大路与小路五年级作文

2024-07-03

大路与小路五年级作文（通用8篇）

大路与小路五年级作文篇1

大路与小路五年级作文

人生之路处处充满荆棘，它或许阻挡着我们前进的步伐。但我们却不能退缩，而只能选择勇敢地去面对。

从前，有两个人他们是姐妹，姐姐叫卡布妮，妹妹叫杰奎琳。在选择该走哪条路时，两个人注定就有了不同的人生际遇。

杰奎琳选择走小路，夜晚漆黑一片，但野外新鲜的空气使得大自然的芬芳让人觉得人生有味。到了一处村庄，妹妹走投无路，独自一人解决了肚子问题后，自怨自艾道：“早知道不走这条路了。”她不知不觉在劳累中倚着墙角睡着了。第二天早上，她走到一户农家门前，“您能让我在这儿住几天吗?我可以帮您干点活的!”杰奎琳问道。“好的。”主人回应。接下来的几天，杰奎琳非常勤快，也懂得了很多事理。这是她人生中最大的收获。离开村庄后，杰奎琳找到了一份工作，并且工作做得非常出色。

姐姐卡布妮选择走大路，夜晚的大路，灯光闪烁，好一派霓虹的城市，繁华喧闹。不久，她就成了家，过起了安逸的日子。尽管没有多大的.挫折与起伏，但也慢慢消磨了她当初的锐气和志向。最后，她在一家公司的底层工作。之所以这样，是因为卡布妮至今觉得：人生就图个安稳，日子能过就行了。

有一天，姐妹俩相遇了，一个是一般员工，一个是公司老板。人生的际遇就是不一样，是因为当初的选择不一样，两个人的机遇也不一样。妹妹临走时感慨地对姐姐说：“人这辈子，需要安稳幸福，但要过得更有意义，那就必须拼搏，必须选择一条从未走过的路去闯一闯。”

人，这辈子的选择可以很多，可有些难以选择。逆境使人进步，安逸让人消怠。只要我们心有目标，那我们不妨走在披荆斩棘的道路上吧!

故乡的小路作文五年级篇2

梦的深处，是心。

小路，是梦想的见证;

梦想，是心灵的感化。

忽然间，很想大靖，不知是思念那片土地，还是想念我亲爱的人，或者，是怀念那条小路罢。

转瞬间回眸，叶，早已榭了十一次的枝头，雪花也舞过了十一次的严寒。恍然间再回首，一切，都早已变了，唯一不变的，只有小路和它的真情。

小路，是一条石子路，记不清它有多少历史了，总之，从我的记忆中起，就有小路的陪伴;小路，是一条连心路，每一颗石子，每一粒沙粒，都牵动着幼小的渴望;小路，是一条追梦路，每一次的梦想，都从这儿展望。

小路，背靠着那古老的城墙。苍桑古朴的长城灰，是中华的象征，有一种远古的温情，表现了民族的力量，拥有灿烂的历史，永不忘本的胸怀充满了纯真善良的渴望。

小路，倚着那座小寺，丘不高，路不陡，系着的，却是乡土的热情。

告别小路的那个秋日，我站在小路的尽头，回首，弯曲的小路上，洒满了无尽的.渴望，我愣住了，原来小路也是有感情的。我在心里说：“我会努力的，总有一天，我会带着我所有的收获来改变我的小路，来改变我的故乡!”这不是天真幼稚的乱言，也不是一时冲动的诞语，这是我的动力啊!

走在乡间的小路上五年级作文篇3

乡间的小路上，有茂盛的树木，有娇艳的鲜花，有清澈见底的小河……小路虽只有一米多宽，但却很长。走在乡间的小路上，眼前的景色是如此美丽诱人。

我的家乡在满盾村。每当早晨我吃过饭之后，都会在小路上散步。路旁的树木树叶茂盛，像一棵巨大的蘑菇每当微风拂过，树枝上的树叶总会有那么几片会调皮的飞下来，好似一只只小蝴蝶在空中翩翩起舞。小路旁，满眼的绿色中点缀着五颜六色的花朵，红的、白的、紫的……或许这些花比不上牡丹的富贵华丽，比不上梅花临寒绽放的傲骨，也比不上莲花的出淤泥而不染，但是其顽强的生命力却赋予了它一种独特的美。远远望去，就像是一颗颗各色的宝石镶嵌在绿色的地毯上。路的一边，有一条如小龙般蜿蜒盘旋的小河清澈见底，在阳光的照耀闪着银光，偶尔还会为你演奏一首山间小曲呢!再往前走一会，就能看见一片一望无际的田野。那绿油油的禾苗将夏季的田野打扮得一身翠绿，微风拂过，就好似一阵绿色的波浪，好不美哉!

走在乡间的小路上，静静地观赏着周围的一切，整颗心仿佛被绿色洗涤过一般，加之时而传进耳中的鸟鸣虫啼，好不惬意!我爱家乡的小路，更爱走在乡间的小路上!

大路与小路五年级作文篇4

教学理念：本教案设计以音乐新课程标准为根据；以审美为核心，教师以情感为切入口，教学注重情感的交流与体验；以兴趣为动力，打破以钢琴为主要伴奏器乐的传统，给音乐伴奏注入新血液，新元素；突出强调“以学生为本”，面对全体学生，重视实践与鼓励创编，人人动手搞创编，为歌曲伴奏，鼓注重个性发展，以个人形式进行表演唱，其中更是包括的学科的综合，突出了学生的本位，强调音乐新课程标准的教学基本理念。

教学内容：《乡间的小路》教学目标：

1、认知目标：初步了解带气息的歌唱和头声。

2、技能目标：尝试头声的练习和带气息的歌唱，学唱《乡间的小路》。学会看指挥歌唱。

3、情感目标：引导学生了解多元文化，走进八十年代台湾校园歌曲，并充满喜爱之情。

教学用具：课件，打击乐，电子琴。

教学过程：

一、情境练声中训练呼吸音高

师：听着美妙的音乐感觉不错，如果在一个有晚霞的傍晚，走在乡间的小路更是一种美妙的享受。同学们细想一下，如果是你离开喧闹的城市，来到了乡间的小路上，会看到些什么，有什么感觉？生：晚霞，晚风，小草，漂亮的野花„„ 师：让我们来吻一吻小草的清香吧。

生；在教师的带领下吸气和呼气。（师示范，生一起做，深吸一口气慢慢呼出来）师：在你的左脚边有一朵漂亮的野花，我们来吻一吻。

师：在你的右前方还有一朵更漂亮的小花，我们再来吻一吻。生：吻花。

师：同学们，唱歌需要有气息的支撑，没有气息的唱歌，声音会显得非常的苍白无力。而带气息唱歌，就要有正确的呼吸。吸的要深，呼的要慢而均匀。师：让我们带上气息来唱一唱这条练声曲吧。

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二、学习歌曲

1、初听歌曲。

师合钢琴伴奏范唱《乡间的小路》。

设置疑问：“歌曲所表达的内容？情绪如何？” 提问：“这首歌曲可以分为几个部分？ ”（生回答）

师总结：“同学们找的非常对！共三个部分，一三部分旋律相同。” A段悠闲自在；B段激情飞扬。

2、视唱曲谱。

（学生边划节拍边视唱曲谱、老师钢琴轻弹旋律）

3、跟琴学唱歌曲。

（要求：轻松富有弹性的声音和高位置演唱——结尾句处理（渐弱））

师：感觉同学们都有点专业水平了，当我们走在乡间的小路上，一定会感觉很亲切，令你思绪万千。有一段歌词写得很好，恰当的表达了当时的心境。我们来读一下。

师：同学们笑意写在脸上了吗？眉毛上扬一点，位置再高一点。（示范）

师：走在这么美的小路上有多少烦恼和不开心都让它随着晚风飘去吧。同学们这段歌词美不美？想唱唱吗？

生：跟琴哼唱一下。（加和弦唱唱）

4、加入打击乐器。

除了可以用手击拍，我们也可以加入一些打击乐器。（尝试第一部分加入响板、第二部分加入三角铁、碰铃，学生练一练。）

5、歌曲处理。

师：“同学们，《乡间的小路》描写了一幅怎样的画面呢？（生回答）

师：“是呀，《乡间的小路》唱的是一幅牧归图。它向我们描绘了浪漫，惬意的夕阳景象。那么运用怎样的演唱形式才能生动地表现出来呢？请同学们讨论一下。”（学生讨论：领唱、齐唱、独唱、合唱（轮唱））

师：“同学们说的都可以，那么第一部分就用领唱的形式，谁来领唱呢？”

小组合作：一位学生领唱第一部分，四位学生用打击乐器伴奏（其中响板找三位学生、碰铃一位学生），一组学生伴奏型拍手伴奏；第二部分请学生齐唱（其中三角铁和碰铃各找三位学生）；第三部分，两组学生用打击乐伴奏，其余的边演唱歌曲边伴奏型伴奏。注意歌曲演唱的顺序。

三、课堂延伸中了解多元文化

1、师：这首歌的作者是谁呀？生：叶佳修

教师：我们一起来了解一下叶佳修吧。（课件出示叶佳修的简介）我们前面学习了叶佳修的那一首歌曲？生：外婆的澎湖湾教师：一起来演唱一遍？

2、教师：现在我们来欣赏一首歌曲《小村之恋》，齐读课题首先老师给介绍一下这部作品。。

A、教师：下面我们来欣赏一下这作品，请同学们说出反映了什么内容？学生：恋乡

B、教师：我们再来听一遍，可以轻声跟唱

C、教师：我们听听歌曲分了几个乐段？有相同或者相似的地方吗？学生回答。

D、教师：我们再来跟唱一遍，表达一下恋乡的情绪，到间奏的独白处，我们自己用语言即兴表达。

3、教师：古往今来，有很多人用唯美的文字描写着自己美丽的家乡，现在我们来欣赏一首诗歌：阿紫的诗歌《故乡》

小路四年级作文篇5

早晨，走在上学的路上，你是否只注意到那翠绿挺拔的大树，是不是只顾欣赏那娇艳的鲜花，赞美那生机勃勃的小草?然而，你可曾注意过脚下那条弯弯的小路?

小路，像一条长长的丝带，蜿蜒地通向远方。无数人从它身上踏过，留下了无数个大小小的脚印。小路从来没有抱怨过，它默默地承受着一切，平静地为人们服务着。人们通过它，走向宽阔的大路，走向了广大的世界……

由小路不禁想到人类。生活中，不是有许多像小路一样默默无闻、无私奉献的人吗?在奥运会上，中国共获得了51枚金牌，这些拿金牌的运动员在一夜之间举世闻名，然而这精湛的技艺，难道是他们天生的.吗?这一枚枚沉甸甸的金牌，由许许多多人的血汗凝结而成的。教练、陪练、领队……它们都是幕布后英雄，奥运会的第一个项目，站在台下最紧张的是他们，运动员拿到金牌后最快乐的也是他们，那是他们的劳动成果呀!他们在默默地奉献着，与那些辛勤的园丁一样，培育出了一朵又一朵的“祖国的鲜花”，他们不正是具有小路一样的品质吗?

家乡的小路作文四年级篇6

记得我还没到上学年龄的时候，爸爸经常带我回老家。家乡门前有一条蜿蜒狭窄的小路，两旁耸立着参天大树。路边有一条小溪，旁边是一片片稻田。春天，小路两旁的绿草填补了大树根留下的空隙。溪水清澈潺潺，可以看到小鱼在水草里追逐嬉戏，躲在岩石的缝隙里。有的水田有青麦苗，有的水田有金油菜花;有些稻田杂草丛生，但却有野花。在小路上玩耍，青草的味道夹杂着花香，让空气感觉清新甜美。家乡门前的小路成了我怀念的天堂。如果你爬上家后面的山坡，俯视家乡的小路，大树下的小路就像一条长长的青龙，蜿蜒在村里;稻田绿黄缤纷，宛如连绵的锦;微风轻拂脸庞，让人心旷神怡，如入人间仙境。

放学后，由于学习忙，和父亲一起回家的频率逐年下降。偶尔听到老家的父亲说：想在老家修一条公路;家乡建了哪些工厂和工厂;我不在乎。

今年春节，和爸爸回老家过年。当我在村口附近时，我迷路了。记忆中的“绿龙”不见了;一条公路穿过村庄，车水马龙，一派繁华景象;水田消失了，取而代之的是一排排高低不一的工厂;清澈汩汩的溪流被掩埋，变成了一条排水沟。厂房前有小花园、健身场所、停车场。我家乡的人都在微笑，似乎很开心。

作文校园小路六年级700字篇7

沿着小路行进，我来到了春晖园。“春晖”两字注定了它的生机勃勃。虽然金秋已至，但园子中似乎还残留着丝丝花香。闭上眼睛，我仿佛看见了夏天时蜂围蝶阵的情景，嗅到了那诱人的花香。秋天并没有给园子带来“无边落木萧萧下”的情景。相反，那四季长青的小树仍显示出盛夏般的生机，傲立在秋风中。“沙沙沙，沙沙沙，声音歌颂着不屈的生命。看看这顽强的生命，我不禁有点失神。

然而，真正让我失神的，却是鲤鱼湖。鲤鱼湖与春晖园仅有几步之遥，却显示出一番截然不同的景象。深深的湖面如同一面平滑的镜子，即使偶尔有微风吹过，也仅仅漾起几道涟漪，瞬间的波动之后又归于平静，仿佛深沉的学者脸上漾过的一丝不易察觉的笑容。我不觉得把目光转向了岸边的那棵盘虬卧龙的老树。岁月的洗礼使它沉淀出了一种处变不惊的气质。由于生存空间太小，它必须不断地将根伸向更为广阔的泥土，以吸收必要的养分。这里，没有春晖园那般的宁静自在，在这里，唯有不断的奋斗，才能更好地生活下去。

我忍不住伸出手去，轻轻地抚摸老树那粗糙的树叶。没有初生的叶子那般的鲜嫩，有的只是曲折的纹路。我仿佛从中窥见了老树生长的过程，那么艰辛，可老树却从未屈服。也许，从它扎根于这片土壤的那一刻起，它就已下定决心书写生命的奇迹。我不禁感叹，原来每片树叶，每片花瓣，都是一个生命的缩影，为人们诠释着生命的意义。

突然，我觉得脸有点儿发烫，作为万物之首的人类，我做到这一点了吗?平时哪怕一点的困难都足以令我退避三舍。对，我一定要向老树学习，勇敢地面对生活中的一切磨难。

霎那间，我发现，一条小路上的事物竟然能给予人如此大的震撼!