小公民道德行为规范调查问卷

小公民道德行为规范调查问卷（共9篇）

小公民道德行为规范调查问卷 篇1

小公民道德行为规范调查问卷

此问卷请与你的父母亲人一起完成。可进行单项或多项选择。

1、你和你的家人知道我们禄丰正在创建省级文明城市吗？

知道完全不知道③听说过，但不是很清楚

2、你们全家人关心禄丰创建省级文明县城的活动吗？

①关心②不关心③我们家只是一分子，参不参与、关不关心不重要

3、家庭是社会的细胞，家庭文明和谐，社会也就文明稳定，所以在创建省级文明城市中，把“五好文明家庭”创建作为一个考核验收指标，你知道“五好文明家庭”评选表彰的条件吗？它们是：

爱国守法，热心公益好学习进取，爱岗敬业好③男女平等，尊老爱幼好④移风易俗，优生优育好⑤勤俭持家，保护环境好

4、你认为，争做合格小公民，树立禄丰人民良好形象就应该

①从小事做起，从我做起②讲文明话、办文明事、做文明人③注意个人卫生、衣着整洁大方，学生不着奇装异服④养成良好的行为习惯⑤热爱劳动，爱惜劳动成果，勤俭节约⑥爱护公共环境，爱护公物，遵守公共秩序⑦自觉抵制白色垃圾，提倡低碳生活，节能减排

5、在以下内容中，你认为，怎样才能使自己成为社会主义合格接班人

①热爱科学，努力学习，勤学好问②乐于探究，积极参加社会实践和有益的活动③课前准备好学习用品，上课专心听讲，积极思考，大胆提问，回答问题声音清楚，不随意打断他人发言④课前预习，课后认真复习，独立地按时完成作业，书写工整，卷面整洁。

6、你自己手里有垃圾时，你怎么做？

①攥在手里或放在包里，到就近的垃圾箱投放②为了方便，随手丢到地上

7、当看到有人乱扔果皮纸屑时，您会怎么做？

①自己捡起来扔进垃圾箱 ②上前制止③ 多一事不如少一事

8、当你看到有人损坏公用电话、垃圾箱、全民健身器材和固定宣传橱窗（栏）等公共设施时，你的想法和做法？

①这是一种不文明行为，上前制止或报警 ②没什么，有时自己也做③知道这样做是不对的，自己不做便是，管别人做不做

9、你如何处理口香糖残渣？

①用纸包好，扔进垃圾箱里②又不用自己打扫，随地吐③直接扔进垃圾箱 请选择地面上粘

有许多口香糖残渣，您认为这是什么原因？

10、在公共汽车上见到老弱病残幼，您会怎么做？

①假装没看见②别人不让我也不让③主动让座 请选择在公共汽车上见到老弱病残幼，您是

否会主动让座？

11、过公路遇到红灯时，你怎么做？

①经常闯红灯②警察在时遵守交通规则，警察不在时闯红灯 ③一贯遵守交通法规 请选择您

外出遇到红灯时，将怎么做？

12、你看到公共场所的水龙头流着水或是电灯一直亮着，你会怎么做？

①主动去关掉 ②视而不见，谁爱管谁管没什么大不了 请选择对长流水、长明灯的看法是什

么？

13、你出入商店购买东西或与爸爸妈妈到菜市场买菜时，你会怎么做？

①需要时购买一次性塑料袋②提前准备一个小布袋或小提篮 ③用手大抱小抱的拿

14、你知道男女平等是我国的一项基本国策吗？在我国，男女就业机会均等，男女同工同酬。知道完全不知道③听说过，但不是很清楚

15、你心目中的文明小公民应该怎么规范自己的行为？

①保护环境，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑等废弃物②爱护花草树木，保护大自然，③爱护

公物，不在课桌椅、建筑物、文物古迹和公共设施上涂抹刻画④阅读、观看健康有益的图书、报刊、音像和网上信息⑤不吸烟，不喝酒，不赌博，远离毒品⑥不参加封建迷信活动⑦不进

入游戏厅网吧等未成年人不宜入内

16.在日常生活中，你最常挂在嘴边的文明礼貌语言有哪些？

①您好②请③谢谢④对不起⑤没关系 请选择对于父母的苦口婆心，您会怎么做？

17、你在网上聊天时注意文明用语吗？你认为网络带给人们的影响是什么？

①从来不上网 ②上网时从不聊天③不太注意，因为大家都不文明④非常注意 ⑤正面影响大

于负面影响 ⑥负面影响大于正面影响 ⑦没有影响⑧说不清 请选择您认为网络带给人们的影响是什么？

18、当你借到一本被污损的图书时，你的反应如何？

①公家的书就是这样 ②没什么，自己也存在不爱惜书的现象 ③设法把书修补好

19、当遇到有人向你问路或寻求帮助时，你会怎么处理？

①热情地回答，并给予尽可能多的帮助 ②不予理会，忙自己的事③很冷漠，告诉他自己很忙，不能提供帮助 ④淡淡的，很简单地告诉他

20、当你的父母和长辈有不文明行为时，你会

①立即纠正 ②自己也跟着不文明 ③因为他们是长辈，所以作为小孩子不应该管

21、你会把在学校学到的文明知识和言行传播给你的父母及长辈吗？

①会 ②不会 ③没考虑

22、当你和爸爸妈妈外出散步，看到路边有许多漂亮的野花，你会

①随手摘一把带回家插在花瓶里欣赏 ②走近欣赏后摘几朵离开 ③一朵也不能摘，欣赏后自觉离开，让更多的人分享

23、当你从绿茵茵的草坪旁经过时，你会

①上去玩耍 ②在一旁欣赏 ③不从草坪上踩着过路

24、假若你家养了宠物，晚饭后，你会

①把它带出去散步，让它在道路两旁或草地上大小便 ②不带宠物上街 ③带宠物上街时，随身带有及时清除宠物粪便的工具，并投入就近的垃圾箱内

25、你知道“小公民”道德建设计划的“五小”行动是指什么吗？

①在家做孝顺父母、热爱劳动的“小帮手” ②在社会做热爱祖国、遵纪守法的“小标兵” ③在学校做团结友爱、善于合作的“小伙伴” ④在社区和公共场所做爱护公物、遵守秩序的“小卫士”⑤在独处时作胸襟开阔、勇于创新的“小主人”

26、你知道楚雄州关于深化节能减排家庭社区行动开展“低碳家庭.时尚生活”主题活动中，号召广大家庭做好“家庭低碳计划十五件事”是指什么吗？

⑴使用节能灯，随手关灯、拔插头⑵少用空调多开窗⑶使用节水型洁具，循环用水⑷温水洗衣自然晾晒⑸随身自备饮水杯，不用一次性纸杯⑹少喝瓶装饮料，多喝白开水⑺外出用餐自备筷、勺等便携餐具⑻购物使用布袋子，尽量不用塑料袋⑼电梯少乘几层，楼梯多爬几层⑽每周少开两天车，多坐地铁和公交车⑾每周上班走路或骑自行车一到两次⑿多在户外运动锻炼，少去健身房⒀提倡减少荤食，合理健康饮食⒁家里多养花种草，绿化居室环境⒂建立家庭低碳档案，核算每月家庭减少的碳排放量。

27、你认为，在你及你的父母亲人和大家的共同努力下，禄丰县城文明程度会

①提升 ②没有影响和变化

公民意识问卷调查 篇2

性别： 年龄： 年级：

1.作为中华人民共和国的公民，您在多大程度上了解您的基本权利与义务？ A 很了解 B 一般了解C较少了解D不了解 钓鱼岛反日游行事件之后，您认为理性爱国在当下的公民意识形态中占主流地位吗？ A是的 B很有可能是 C不是很了解 D不是 3在不同地域不同信仰的文化背景下，您认为公民之间的中华民族精神是怎样的一种状态？ A民族团结 大力弘扬中华民族精神 B民族相处融洽 C民族之间偶有内部纷争 D不了解

4在进入大学以来，您是否已经明确的树立了自己的人生观，价值观，世界观或其中之一了吗？

A是的 B很大程度上是的 C有些模糊 D不了解

5在您的学习和日常生活中，对“公民意识”有所了解吗？ A很了解 B一般了解 C较少了解 D不清楚

6对于“我国30多年来的改革开放取得了很大的成就”这种说法，您如何看待？ A非常同意 B基本同意 C说不清楚 D不同意 7你觉得父母的教育对你的社会责任感形成有无影响？

A有很大的影响 B有一些影响 C有较少的影响 D基本没有影响

8您在日常生活中是否参加过志愿者，支教，无偿献血，为贫困山区募捐等诸如此类的社会公益活动？

A多次参加并且热衷于此 B参加过有所了解 C鲜有参加 D没有参加过

9您在乘坐公交车的时候，会给老弱病残孕等需要帮助的公民们让座或给予帮助吗？ A无论什么情况下一直会 B看见他人让座时会 C很少会 D从未有过 10谈及“公民基本道德规范”的相关内容，您在日常生活中是怎么做的？ A积极恪守，践行道德规范，在遇到相关问题是可以正确的做出选择 B偶尔会有不遵守标准的行为出现 C尽量践行 D不是很在意

11你认为在大学校园里，对大学生开展关于公民意识的相关讲座或是课程有必要吗？ A十分有必要 B比较有必要 C无所谓 D没有必要

12在日常生活中，您会关心国内外的政治，文化，经济方面的相关信息吗？ A很关心，很积极地了解 B别人谈论时，自己也会加入讨论 C一般，不是很有兴趣了解 D不关心

13对于“政治活动是少数人的事情，与我自己无关”这种说法，您怎么看？ A非常不同意 B不太同意 C说不清楚 D非常同意 14您对在公共场合吸烟，喧哗，乱扔垃圾等一系列行为有什么看法？ A应该严格制止并上前劝导 B感到不舒服但是不会说出来 C有些想法但是无所谓 D没有什么想法 15您对“平等意识”，“独立人格”有所了解吗？

A非常了解并且积极推崇 B了解C一般了解 D不是很了解 16作为新一代的大学生，您愿意培养自己的公民意识吗？ A非常愿意 B愿意C一般D不愿意

17在学习和参与各种活动之中，您是否感觉到时间过得很快？ A有强烈的感觉B感觉得到C不太清楚D不是 18您对关乎自身的法律，如《宪法》《物权法》《婚姻法》《继承法》等法律条文有多少了解？ A对其中的很多都有所了解 B知道一些法律并有所了解 C不太了解但是有法律意识 D不清楚

19、您了解我国的政体是什么吗？

A很了解并正确的知道是什么 B 较了解 C不关自己的事，无关紧要 D没听说过

20、您是否会通过一些渠道了解国家的立法活动或是法律报告？

A经常会 Ｂ偶尔会C感觉没必要D 一不小心会听说一些

21、您认为市场经济实行以来，人们的道德水准上升了还是下降了？

A大幅上升 B有所上升 C有所下降 D大幅下降

22、你对学校或社会举行的爱心募捐采取的态度以及做法（）。

A认为应该帮助有需要的人，积极参与 B怀疑真假，会捐很少的钱 C认为自己的钱也是血汗钱，为什么要捐给别人 D麻木了，觉得没什么意义

23、你看到别人做有损公德的事，你会怎么做？（）

A立即上前阻止 B婉转的指出 C如果涉及到自己的利益就指出 D就当没看见

24、你对于在学校食堂就餐时使用泡沫塑料饭盒和卫生筷的态度是什么？（）A坚决不使用 B在无其他选择时会使用 C无所谓，不考虑这个问题

25、你了解我国的基本经济制度吗？

Ａ学过并很了解 Ｂ不怎么了解Ｃ知道一些Ｄ不关心不知道

26、你了解计划经济与市场经济的区别吗？

Ａ学过并很了解 Ｂ不怎么了解 Ｃ知道一些 Ｄ不关心不知道

27、你知道“两会”代表什么吗？什么时候召开吗？

Ａ知道 Ｂ不怎么知道 Ｃ不小心知道一些 Ｄ不想知道

28、如果自身权益受到损害，你会怎么办？

Ａ寻求法律援助 Ｂ找人暴打一顿，伺机报仇 Ｃ忍气吞声，得过且过

29、你了解我国的国家机构和国家制度吗？ A很了解并正确的知道是什么 B 较了解 C不关自己的事，无关紧要 D没听说过

30、如果小悦悦事件发生时你在现场，你是会做冷漠的路人还是会反之？

A出于社会良知会伸手帮助 B怕惹祸上身会冷眼旁观 C没想过，不知道

31、在平常生活中，有在增强自己的法律意识和权利义务观念吗？ A是的 B几乎没有 C事不关己，高高挂起

32、如果你做了好事，却被栽赃冤枉，以后遇到类似情况，还会施予援手吗？

A会 B视情况而定C吃一堑长一智，不会

33、有没有上访或者信访过？

A每年都有B偶尔C无奈之下才去D从来没有

34、你了解“依法治国”与“以德治国”吗？

A很了解并正确的知道是什么 B 较了解 C不关自己的事，无关紧要 D没听说过

卓尼县公民行为道德规范 篇3

热爱祖国，建设卓尼;开拓创新，开放兼容;

团结奉献，敬业尽职;艰苦创业，遵纪守法;

诚实守信，文明礼貌;卫生健康，崇尚科学。

二、社会公德行为规范

大力倡导以文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法为主要内容的社会公德。

遵守秩序，文明礼貌;爱护公物，热心公益;

讲究卫生，保护环境;学法知法，依法行事;

尊老爱幼，助人为乐;服务社会，顾全大局。

三、职业道德行为规范

大力倡导以爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会为主要内容的职业道德。

敬业爱岗，钻研业务;顾全大局，团结协作;

公平竞争，诚实守信;注重效率，确保质量;

办事公道，清正廉明;优质服务，无私奉献。

四、家庭美德行为规范

大力倡导以尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、勤俭持家、邻里团结为主要内容的家庭美德。

恋爱自由，婚姻自主;夫妻恩爱，优生优育;

讲究卫生，美化居室;敬老爱幼，勤俭持家;

邻里和睦，互尊互信;移风易俗;远离赌毒。

五、个人品德行为规范

大力倡导以正直善良、刻苦勤奋、自强自立、克己奉公、见义勇为为主要内容的个人品德。

爱国守法，自尊自爱;关心集体，爱护公物;

助人为乐，尊老爱幼;诚实守信，言出必行;

关于公民的环境生态意识调查问卷 篇4

简介：我们是中山大学南方学院工商管理专业的大学生，现在对公民的环境生态意识进行调查。大家同住地球村，生态环境的好坏直接地，长远地，潜在地对我们的生存与发展产生不可估量的影响。环境生态的破坏...1.如果有环保活动你愿意参加吗？ *

非常愿意

愿意，但要视情况而定

不好玩就不参加

从不参加

请选择如果有环保活动你愿意参加吗？

2.您对“限塑”政策的看法如何？ *

赞同，有利于环境保护

不同意，购物很不方便

无所谓

请选择您对“限塑”政策的看法如何？

3.如果有人在公众场合扔垃圾，你会： *

上前制止并指责

提醒他不要乱扔

不去理会，但蔑视他

假装没看见

和我没关系，不去理会

请选择 如果有人在公众场合扔垃圾，你会：

4.如果您有一个假期，您会走到哪里？ *

公园自然景区

KTV、游乐场等游乐场所

博物馆、特色建筑等观赏类场所

在家休息

请选择如果您有一个假期，您会走到哪里？

5.您发现我们周围存在哪些环境问题？ *

浪费水、电、纸等现象很严重

随手扔垃圾现象严重

破坏花草树木严重

一次性筷子和塑料袋使用过度

滥砍滥伐

杀害贩卖稀有野生动物

其他

请选择您发现我们周围存在哪些环境问题？请最少选择1项，最多选项6项

6.以下哪一类对您的生活质量影响最大？ *

废弃物

空气质量

水质

噪声

食品质量

请选择以下哪一类对您的生活质量影响最大？

7.在同等条件下，您选择居住地时最看重什么？ *

周围环境的绿化

周边设施的健全程度

周边交通的便利程度

其他

请选择在同等条件下，您选择居住地时最看重什么？

8.你在用水上是否会“一水多用” *

是

否

偶尔

请选择你在用水上是否会“一水多用”

9.你对已阅的传单的处置方法？ *

随意扔掉

收集起来并回收

当草稿使用

请选择你对已阅的传单的处置方法？

10.街市、超市购物时，您的习惯是？ *

自备购物袋

索要塑料袋

视情况而定

请选择街市、超市购物时，您的习惯是？

11..平常您是否会注意节约使用水电纸、塑料袋？ *

会

有时会注意

一点都不注意

很随便

请选择.平常您是否会注意节约使用水电纸、塑料袋？

12.您是否担心食品包装及其它白色污染对身体造成危害？ *

担心

不担心

担心，但没有办法解决

无所谓

请选择您是否担心食品包装及其它白色污染对身体造成危害？

13.您是否经常向他人宣传环保意识，以达到教育他人、教育自己的目的？ *

从来没有

偶尔

经常

请选择您是否经常向他人宣传环保意识，以达到教育他人、教育自己的目的？

14.您知道您的周围会有废旧电池回收箱，您会主动将废旧电池扔到回收箱吗？ * 知道，会

不知道，不会

知道，不会

请选择您知道您的周围会有废旧电池回收箱，您会主动将废旧电池扔到回收箱吗？

15.你参加过环保实践活动吗?(例如,拒绝使用白色垃圾;参加环保宣传活动等环保实践活动)

*

有

没有

有时候

请选择你参加过环保实践活动吗?(例如,拒绝使用白色垃圾;参加环保宣传活动等环保实践活动)

16.对企业参与和支持环境保护事业如何评价？ *

没必要，商业和环保是两回事

好象很多企业都这么做，是为了让别人觉得自己环保

企业支持环保，出钱就行了，由环保机构或政府去实施

是企业社会责任的重要部分，企业不仅可以提供资金等资源，更应该在自身发展过程中实行环保措施，减少对资源的破坏

请选择对企业参与和支持环境保护事业如何评价？

17.在某些地区，已推行垃圾分类回收，并取得不错效果，如果在你的小区也实行类似方法，你认为 *

可行，并乐意去做

可行，最好找清洁工去做

不可行，太麻烦了

不可行，其他原因

请选择在某些地区，已推行垃圾分类回收，并取得不错效果，如果在你的小区也实行类似方法，你认为

18.你认为环境保护的目的是? *

为了保护每一个生命

保护生物的多样性

与动植物和谐相处

改善人类现在的生存环境,满足发展的需要

请选择你认为环境保护的目的是?

19.你的年龄是？ *

18岁以下

18岁--30岁

30岁--50岁

50岁以上

请选择你的年龄是？

社会公德、公民基本道德规范 篇5

爱国守信、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。爱国守法。国家是一个政治实体，是人民群众最高利益的象征和代表。爱国是每个公民的天职和第一义务，责无旁贷。守法，法是国家纪律的集中表现，人人必须遵守，奉公守法。

明礼诚信。礼是人们文明表现的一种行为规范。明者，懂也，明白也，实践也。诚信，诚者，实也，真也；信者，实也。诚信是一个人品德的重要方面，是处理人与人、人与社会、国与国的道德准则，不诚不信，将无法群处。

团结友善。团结友善是处理人与人、人与社会关系的原则和准绳。因为人是社会的人，彼此必然发生各种关系，而处理彼此关系必须从好心出发，团结友善。勤俭自强。勤与俭是我们中华民族的美德及优良传统，勤与俭相辅相成，终成大业。

敬业奉献。所谓“三百六十行，行行出状元”。这三百六十行，即是“业”，这“状元”就是敬业中的优秀者。个人的社会存在是以他人的存在为前提，个人要存在必须要奉献，这就是人们常说的“我为人人，人人为我”。

社会公德主要规范

文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法。文明礼貌是反映一个人内在的思想道德水平和文化修养，也体现化是否尊重人、关心人、懂得人际交往的艺术，应做到卫生整洁、仪表文明；仪态优美、举止文明；谈吐礼貌、语言文明；遵守礼仪，行为文明。

助人为乐是新生人、关心人、爱护人，发扬社会主义人道主义精神，是为人民服务精神的直接体现。

爱护公物是爱护国家财产；爱护国家自然资源和自然环境，爱护历史文物、保护古迹等。

保护环境是讲究公共卫生、美化个人生活环境，减少环境污染，维护生态平衡，合理开发利用自然资源、能源等。

五好小公民道德建设标准 篇6

中国“小公民”道德建设计划——“小伙伴” “小主人” “小帮手” “小标兵” “小卫士”

1.“小伙伴” 在学校做团结友爱，互相帮助，尊重他人，善于合作的“小伙伴”。

2.“小主人” 在独立面对生活时做胸怀宽阔，心理健康，勤奋自主，善于创新的“小主人”。

3.“小帮手” 在家做孝顺父母，关心亲人，勤俭节约，热爱劳动的“小帮手”。

4.“小标兵” 在社会做热爱祖国，文明礼貌，诚实守信，尊纪守法的“小标兵”。

5.“小卫士” 在社会和公共场所做爱护公物，讲究卫生，保护环境，遵守秩序的“小卫士”。

做好“小伙伴”：即在学校里团结友爱、互帮互助、尊重他人、善于合作。

俗话说得好：“众人拾柴火焰高”人与人之间的互相尊重与信赖是建立在互帮互助的基础上。只有大家团结一致，齐心协力才能凝聚成一股力量，才能携手共创“示范型班集体”，让这个多彩的集体其乐融融，温馨快乐。

做好“小主人”：即在独立面对生活是胸怀宽广、心理健康、勤奋自立、勇于创新。

如今的孩子大多都是独生子女，娇生惯养，心高气傲，没有独立面对生活的经验与勇气。然而社会是残酷的，竞争的，富有挑战的，在弱肉强食中我们能做的只有振作信心，自强自立、迎接挑战，做好自己的主人。

做好“小帮手”：即在家庭中孝顺父母、关心亲人、勤俭节约、热爱劳动。

“谁言寸草心，报得三春晖”。父母含辛茹苦地养育了我们，当我们长大后，就应为他们做些力所能及的家务，关心照顾他们。同时在生活上朴实勤俭，经济上不给父母增加负担，体贴懂事，使自己在被爱的同时学会播撒爱，收获爱。

做好“小标兵”：即在社会中热爱祖国、文明礼貌、诚实守信、遵纪守法。

“爱国爱民，遵守宪法”是每个公民应尽的责任。作为社会的一员，我们要把国家利益放首位，想国家所想、急国家所急，处处把社会规章制度记心上，用这把道德行为的标尺衡量自己的道德思想。从而及时纠正不良行为，并督促他人。

做好“小卫士”：即在社区和公共场所里爱护公物、讲究卫生、保护环境、遵守秩序。

小公民道德实践活动的设想 篇7

为了使“小公民”道德建设活动取得实效，我们冲破常规，依据项目运作规则和要求，制定了小公民道德建设活动方案。

这个方案，听取了各方面的意见，先后召开了由六个主办单位有关人员参加的“项目方案设计会”、由小学校长、少先队辅导员和部分小学生参加的“项目方案意见征询会”和河北省内有关方面知名专家参加的“项目方案可行性论证会”，新的项目活动方案已报省委待批。项目方案根据不同人群的喜好、文化背景、地域特征、社会角色等不同特点进行设计，包括调查研究、宣传教育、实践活动和评选表彰等四个方面。其方案具有四个特点：

一、突出了调查研究的基础性作用，增强了活动的实效性。

二、宣传教育活动的设计具有很强的针对性，主要包括：宣传品、体验活动、竞赛活动和教育实验4类7种方式。

三、实践活动具有广泛的参与性、长期性。主要包括：一个红色旅游、三个绿色创建、磨练营实践基地、社会实践一条街等活动。

四、方案设计具有可操作和科学性。项目方案在征求家长和儿童意见的基础上，精选出了16项活动。实践活动的安排遵循了儿童道德行为习惯形成的规律，即由外在行为向内在意识的转变。

开展小公民道德建设活动，我们还将与以下几项工作紧密结合：一是与家长学校建设相结合。与省关工委、省教委关工委合作，以教委关工委为主，提高学校、幼儿园中家长学校创建率，并将德育内容引入课程。使学校、家庭形成合力，共同促进儿童道德教育工作；二是与加强妇联儿童活动阵地建设相结合。河北省现有6个市级妇女儿童活动中心，36个县级活动中心及各类校外活动阵地，要充分发挥它们在“五小”行动中的示范带头作用，开展各种主题教育、拉手活动和各具特色的道德实践活动；三是与实施“春蕾计划”相结合。救助失辍学女童，不仅要在物质上给予帮助，更要在精神上给予正确引导。我们拟在全省5万多名受助春蕾女童中开展“牢记党恩，回报社会”的宣传教育活动，旨在教育她们做“胸怀开阔、心理健康、勤奋自主、勇于创新”的小主人，提倡困境儿童更要树立自立自强的精神和增强回报社会的道德意识。

今后，我们要以江泽民总书记“加强小公民道德建设，促进儿童的健康成长”的题词精神为指导，积极探索加强和改进儿童道德建设的途径和方式方法，向兄弟省学习先进经验，把全省“小公民”道德建设提高到一个新水平。

小公民在行动--中国小公民道德建设计划简介

在2003年2月19日中国小公民道德建设“四进”行动电视电话会议上，上海阳曲路小学的一位同学向大家讲述了他们开展的“捡回一个希望”活动：“在开展“五小”活动中，我们提出建立希望基金，利用假日一起去收集废品，用这笔基金帮助贫困的小伙伴，使他们也能愉快地参加集体活动。我们去肯德基餐厅收集废品，不怕脏，不怕累，总共积累了36元的希望基金。当我们把钱交给辅导员老师并告诉她那是我们为小伙伴交的活动费时，事先不知情的贫困小伙伴小丽哭了起来，她说要永远记住这一天，因为有了我们这些好伙伴，她还说我们的集体真温暖。我们听了，心里乐滋滋的。大家都说，小公民道德建设活动还要经常开展。”

中宣部、全国妇联、共青团中央、教育部、国家环保总局、国家广播影视总局等中央六部委联合制定，在全国3—18岁儿童中实施的“中国小公民道德建设计划”，是旨在切实提高当代儿童的道德素质的群众性精神文明创建活动，自2002年2月启动至今已经收到了初步的成果。31个省、自治区、直辖市的数千万儿童通过公益活动、论坛、演讲、征文、技能比赛等多种形式参与了这项活动，儿童的道德水准也有了显著的提高。中国小公民道德建

设计划活动正逐渐成为广大儿童道德实践中一项重要内容。

“我做合格小公民”：精心设计的“五小”行动

新的世纪，我国进入了全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化建设的重要时期。全民族思想道德素质、科学文化素质和健康素质的明显提高，是全面建设小康社会的重要目标。2008年奥运会在我国举办，中华民族将向世界展示良好形象和精神风貌。这对提高全民族特别是儿童的综合素质提出了迫切要求。

为了贯彻中央《公民道德建设实施纲要》，体现公民道德建设从娃娃抓起的精神，切实提高当代儿童的道德素质，根据儿童特点，中国小公民道德建设计划领导小组把公民20字基本道德规范具体化为“五小”行动，即家庭小帮手、同学小伙伴、社会小标兵、环保小卫士、独立小主人，体现了儿童与家庭、儿童与伙伴、儿童与社会、儿童与自然、儿童与自我五大基本社会关系，使儿童看得见、摸得着、容易做到。同时，倡导家庭、学校、社会支持儿童从小事做起，从身边事做起，引导儿童自主开展丰富多彩的道德实践活动，全面培养儿童的道德观念和社会责任感，逐渐养成良好的道德行为习惯。

“小公民在行动”：儿童自主的道德实践

小公民道德建设活动重在儿童良好道德习惯的养成，重在儿童道德水平的真实提高和积极变化，不是空洞、形式化的德育说教，而是倡导儿童自主参与，通过具体、形象、生动的实践活动，引导儿童从我做起，从现在做起，从身边一点一滴小事做起，逐步培养良好的道德行为习惯。

儿童自主实践“五小”。河北省开展了“文明小乘客、文明小观众、文明小游客、社区小主人”的实践活动。石家庄市万名儿童从小事做起，开展了“一讲三爱护”活动，即讲社会公德，爱护民心河、爱护IC卡电话、爱护花草绿地。行唐县中小学生开展了人人争做合格小公民的“1357”活动，即：护一段街道或一个山场，做环保小卫士；学三手家务和农活，做妈妈的小帮手；种五种花卉，美化环境；做七件好事，为他人解难。张家口市开展“谢谢您，爸爸妈妈”、“我是学习小主人”、“爱心大使行动”、“我与小树同成长”、“回收废品为少年世纪林做贡献”、“手拉手地球村”、“我是少年志愿者”等行动。

北京西城区官园小学把做“家庭小帮手”行动引进课堂教学，在学校开展了缝扣子、摊鸡蛋、做冷拼、拌水果蔬菜沙拉培训和比赛，使孩子们学会了简单的家务技巧，增强了生存技能，并开始学习关心父母。

四川成都市实验小学开展“一小”、“一行”、“一照”、“一卡”活动，即从“五小”中选“一小”作为自己的目标，依据这个采取“一个行动”，并将自己的言行和目标的具体要求进行“一次对照”，根据对照的结果制作一张“成长卡”，用来记录自己在“争做合格小公民”活动中的成长和进步的情况。

重庆在儿童中开展了“抗击非典，从我做起”、“保卫长江、还我绿园”、“洁净家园，从我做起”等形式多样、健康有益的活动。

湖北黄石市积极组织儿童清理卫生死角，改善社区卫生状况，宜昌市部分县市开展“争做小主人活动”和“农村助耕活动”，增强儿童的小帮手意识。

儿童道德水准显著提高。有些同学说，以前自己的书包都是爸爸妈妈整理的，这下知道自己的事情应自己做，最近学会了自己整理书包。有个同学说以前在家里什么活都不会干，后来逐渐学会了洗碗、扫地、擦桌子等事情，终于打破了爸爸妈妈独包家务的“铁饭碗”，打破了每月自己拿零用钱的“铁工资”，打破了自己衣来伸手，饭来张口的“铁交椅”。从点点滴滴的小事中，同学们体验到如何做一个孝敬父母、热爱劳动的“小帮手”。北京官园学校的家长反映，“小帮手”活动开展才几个月，发现孩子就有变化了，开始知道关心人了。

北京市育英学校四(5)中队的同学们，围绕“小伙伴”召开了主题队会，少先队员们通过自己亲身经历的真实故事，从不同角度畅谈了对“小伙伴”丰富内涵的理解。一个同学说，他因为没有当上大队委，好几天心里不平衡，见了当上大队委的同学不愿理睬，而大队委却主动和他说话，使他受到教育，后来和大队委成为好朋友。他得出的体会是，“小伙伴”之间心理应当是健康的，要为别人的进步而高兴。有些儿童以前答应别人的事情不努力去做，常常马马虎虎甚至忘记，自从参加“五小”活动以后，知道说了就得去做，从小要做一个诚实守信的“小标兵”。

尤为可喜的是，各地还开展了“小手拉大手，朝着文明走”活动，小公民的道德实践在影响着周围的大公民，与成人的道德建设相互影响，共同提高，促进着全社会道德水平的提高。通过“小手拉大手”活动，让孩子与父母互相影响，一同向不文明言行和不良生活、卫生习惯告别，建立健康、科学、文明的生活方式。儿童们正是在行动中学习着道德知识，在参与中开阔着眼界，在“五小”的实践中体验着道德进步的快乐，道德规范正在点点滴滴内化为他们的道德素养。

江泽民同志欣然为“中国小公民道德建设计划”题词：“加强小公民道德建设促进儿童健康成长”：

儿童是祖国的未来，民族的希望。党和政府一直关爱儿童，关心儿童的健康成长。中国小公民道德建设计划实施以来，得到各级党委政府的重视和支持。

中国小公民道德建设计划领导小组于2003年初召开了小公民道德建设“四进”行动全国电视电话会议，下发了《中国小公民道德建设指导意见(2003-2008年)》、《小公民道德建设进学校(幼儿园)、进家庭、进社区、进公共场所的意见》等指导性文件，对小公民道德建设活动做出了全面的部署。领导小组的成员单位中宣部、全国妇联、团中央、教育部、国家环保总局、国家广电总局等六部门对活动高度重视，密切配合，结合自身的工作职能，发挥自身的优势，推动活动的开展。全国妇联更是提出将“中国小公民道德建设计划”作为妇联儿童工作的长效载体，精心研究，精心指导，精心实施，深入持久地开展下去。

向学校(幼儿园)、家庭、社区、公共场所拓展小公民道德建设活动。四川省成都市金牛区青羊北路社区专门成立了社区小公民道德建设计划领导小组，下设宣传组、监督组、活动组，形成了街道、社区、学校、家庭四位一体的道德建设网络。广安市邻水中学成立了小公民道德建设领导小组，制定了《小公民道德建设活动的意见》，加大对“五小”的宣传。云南省昆明市禄劝县屏山镇武警希望小学召开小公民道德建设主题队会。

发挥典型示范作用。为推进小公民道德建设活动“四进”，激发广大儿童参与小公民道德建设的热情，各地通过创建小公民道德建设实践基地和示范基地、评选优秀小公民的方式，做到典型引路，整体推进。

小公民道德行为规范调查问卷 篇8

——小公民道德之星事迹材料

榆中县东古城小学 XXX XXX同学是东古城小学五年级的一名品学兼优、全面发展的优秀学生。作为班级中的一名班干部，在老师眼里，他是一名思想独立、性格开朗、全面发展的优秀学生。

一、关爱父母,自立自强。在上学期间，XXX同学每天都能按时作息，从不让父母操心，在生活上也很勤俭节约，从不乱花零用钱，在家里，他有一份孝心，听话、懂事，关注亲人的冷暖，经常帮助爸爸妈妈做一些力所能及的家务活。对待邻里，文明礼貌、与人为善，休息时间绝不会制造噪音影响邻里的休息，深得邻里喜爱。真正做到使父母放心，使家庭舒心，是父母的“小帮手”。

二、严以律己，全面发展。XXX同学对自己要求非常严格，凡事能以身作则，遵守法律法规，遵守社会公德，严格遵守学校纪律，敢于和不良风气作斗争，善于团结同学、尊重他人，对人有礼貌，为人诚实守信，是同学的楷模，是遵纪守法的“小标兵”。他处处用自己的一举一动证明着自己。时时讲文明，处处有礼仪，以自己的行动感染周围的同学。班级中有他提醒同学的情景，教室里有他默默捡起垃圾的身影，劳动中只见他忙忙碌碌，从未听到一声埋怨。

三、关爱集体，责任心强。在班里XXX学习成绩优秀，多次被评为三好学生和优秀学生。在班上是班主任的助手，在同学之间，他是大家的好朋友，更是个爱心小天使。对于困难同学，总是乐于伸出援助的手，助人为乐，真诚奉献，因此同学有了困难总喜欢找他帮忙，他总是乐呵呵地，有求必应。对于学习上的后进生，从不嫌弃，更是竭尽全力给予

帮助，耐心解答问题，传授学习方法和经验，班内几名学习较差的同学，几乎都是他的朋友。因此，他也赢得了同学们的信任和尊重。作为一名班干部，他能处处起到到模范带头作用。每天准时到校清理室内、区域卫生，冬夏如一日，不怕脏，不怕累，毫无怨言。课间，他总是牺牲活动时间，默默地为班级服务，擦窗台、讲台；替老师帮忙分忧；放学时，他是路队长，总是认真管理好每一个同学，让他们平安回家；老师、同学都喜欢她，信任他。他是老师得力的小助手，同学们学习的好榜样。课余，他积极争当“环保小卫士”，多次参加保护环境的公益活动。并且和同学一起清理校园卫生死角，为校园环境美化出力。

四、勤于思考、兴趣广泛。XXX同学在良好的家庭环境影响和老师的培养下，形成了正确的人生观、价值观，有着良好的个人习惯，勤学好问，善于独立思考，有很强的自主学习能力，在认真完成老师布置的作业之余，自觉地找课外书做题目，用来巩固已学的知识，从而使他具有了扎实的基本功，五年来各门功课一直在学校年级组中名列前茅。学习之余，他有广泛的兴趣爱好，体育竞赛样样拔尖；绘画、书法作品也常受到老师的赞叹；写作能力更是让同学们羡慕，在学校举办的各类作文竞赛中多次获得过奖项。

小公民道德行为规范调查问卷 篇9

本文所述的政府组织主要指人民政府和执政的党委，行为指行政行为。

一.政府行为在公民思想道德建设中的地位

1道德规范体系的建立，需要政府来促成 [本网网文章-www.wmxz.cn 找范文,到本网网]

市场经济的实质是竞争机制。国家管理研究院副院长周东涛先生认为：“市场竞争是一个两面体，一方面可以调动人的创造性，另一方面又可能导致道德沦丧。市场机制不能自发地促进思想道德的建设，必须用道德教育规范道德行为。”这话精辟地阐明市场经济与思想道德建设的关系。竞争机制以经济为调节的手段，其作用有很大的局限性。就以经济效益为命根子的企业而论，职工积极性的调动，企业自我约束机制的强化，企业精神的张扬，光靠经济调节手段是不行的。因此，思想道德建设在经济建设中再次被推上前沿。道德作为上层建筑，是以经济基础为基础。从计划经济转为市场经济，道德规范并不完善。市场竞争的兴起，传统道德受到了强烈冲击，人们的价值观发生了巨大变化，道德体系面临重构与调整，许多方面有待完善与规范。公民道德建设也是在这样的背景下提出的。公民道德建设，政府责无旁贷。

2.政府的管理，在道德建设中极为重要。公民道德的养成，不仅仅是依赖宣传来达到，更主要是依靠管理来实现。如，优生优育的道德行为正是通过政府行为来逐步实现。有这么一个实例，霞浦城关电影院在八十年代初，秩序相当混乱。那个时候刚开始施行自动对号入座。有人乘机看“白电影”。政府采取遣送的办法，将看白电影者送到离城关几十里的地方，让他们徒步走回。不几日，电影院内，秩序井然。

3.政府道德行为，在公民道德建设中起着示范作用。政府道德形象无疑是张广告，对公民的影响力极大。政府行为不仅表现于政府行政行为，也表现于政府公务员的道德行为。另外，代表政府的行为机构，在百姓心目中也是政府行为。政府不守道德行为会在公民中造成极大的负面影响。

二.道德建设中，政府行为的消极因素 [本网网文章-www.wmxz.cn 找范文,到本网网]

目前，公民道德建设有许多不利因素。

1.政府道德建设行为职责模糊：一是责任者模糊。道德建设该谁来承担，县委?宣传部?文明委?眼下将道德建设划归文明委负责，协调工作由文明办承担。实际上，道德建设问题文明办远远无法协调。因为诸多问题都落在有关部门。尤其是司法部门与道德建设关系密切，文明办能协调的下来吗?

二是规范模糊。社会主义初级阶段基本道德规范是：爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献。其总要求是：要将公民培养成有理想.有道德.有文化.有纪律的社会主义公民。具体的道德规范并不明确。哪些是道德行为，哪些是非道德行为，没有明确的解释。这工作谁来承担?

2.政府行为中的不道德行为

由于部分政府官员(含司法人员)的腐败和素质低下，往往做出不道德的行为。

一是不守信用。由于情况的变化，政策进行调整，群众利益受损。群众打趣地说，“政策，政策，一时一色。”有的是因为不可抗拒的原因，工作人员并没有向公民作必要的解释。有些新领导一上台，原先的政策就被推翻。领导一换，许诺不算。有的明摆着的合约，新领导却以这是上一任领导的事与我何关为由，推卸不办。

二是不顾全局，为了局部利益，政府往往做出许多不道德之事。比如，有的地方为了评上贫困县，争一些好处，就少报收入。有的地方，为评上先进，则拼命掺水，虚报成绩。

三是不负责任。由于政府职责的交叉，有利益的各部门争相插手，没有好处的大家撒手。争相插手的多为收费项目，使群众利益受损。大家撒手的群众找不到办事之门。

四是不公正，处理问题偏袒，庇护。“法”随情走严重。领导者出于私心，处事不公，使守道德者利益受损，动摇了群众的道德信念。尤其是司法人员，收受好处而置法律于不顾，影响极为恶劣。在百姓心目中，这些都是共产党的责任。

3.政府对道德建设的放任

政府就道德建设而言，具有双重任务，一方面要搞好自身的道德建设，另一方面要搞好平民的道德建设。然而，在抓经济建设时，往往忽略了道德建设。在改革开放初期，有一句话很受大家的推崇，只要不违法就行了。言下之意是，违背道德无所谓。在这种思想的指导下，放松了道德建设。自身榜样无法塑铸，群众行为不加管束，有些事刚现苗头不作处理，而后无能为力。

家庭道德建设中，政府渗入更少。农村老人不受尊重，有的甚至受虐待。有许多家长，放任.溺爱孩子，有的无暇顾及孩子的成长。重知识教育轻道德教育。家庭暴力，政府基本不过问。家庭中的其余不道德行为，政府基本不干预。这就导致家庭道德问题的突出。

三.公民道德建设中政府行为的思考

1.加强政府自身道德建设

我们的国家是人民民主专政的国家，我们的政府是人民的政府。这就决定了政府的性质：为人民。具体表现为：(1)政府是为人民服务的;(2)政府要最大限度地发展生产力;(3)倾听群众的意见，关心群众的疾苦，为人民办实事，不说空话;(4)维护人民群众的自尊与人格;(5)政府要讲信誉，不能朝令暮改。

政府宣传的道德标准，政府首先要实行，要为公民做一个榜样。要实施政府道德工程建设。

首先，要建设一个廉价的政府。建设廉价政府不仅仅节省开支，其道德意义勉励百姓勤俭自强。我们国家虽然有了一定的发展，但仍处于发展中的国家。提倡节俭的传统美德仍具有重大意义。古语说，成由节俭败由奢。

建设廉价政府要消除臃肿，改善功能。实行机构改革，解决人浮于事的现实问题。从而减少内耗，提高效率。减少特权，节省开支。一个所长往往不止一辆小车，局长就更不用说了。要知道，一辆小车一年要耗费多少?加强财务管理，严格按国家财务规定列支。

其次，建设一个公正的政府。公正的政府可促公民爱国守法，敬业奉献。要依法治国，依法行政。要有一支高素质的干部队伍。

第三，建设一个守信誉的政府。讲信用的政府可使公民明礼诚信，团结友善。地方政府有了困难，应与百姓协商，共同度过难关。政府不要一遇困难，就轻易改变政策。

2.营造氛围与激励内求并举

道德形成的两个条件，一是内求，二是氛围。道德的形成过程是相当复杂的，但两个条件缺一不可。内求是通过内因发生作用，进行自身道德修养;氛围是通过外因的作用，促进道德养成。二者关系相辅相成。道德氛围不好，政府的行政行为就显得更为重要。

首先要完善道德评价体系。道德评价体系建立于道德标准之上。可使人们明晰道德具体行为，从而进一步规范自身行为。

宣扬社会主义道德，创造良好氛围。一是对《公民道德建设实施刚要》展开讨论，使每个公民都明确道德规范。二是树立道德楷模。道德楷模包括领导楷模和道德先锋。古语说，君子之德风也，小人之德草也。意思说，领导者的道德力量如同大风，对平民的影响极大。领导者对社会道德趋向负有重大责任。领导者道德楷模是指领导者道德表现的一贯行为，这种行为值得人们效仿，为多数人公认，什值得推广。如果说领导的道德影响极大，道德先锋则是公民道德建设中的中坚力量。政府发现和培养道德先锋具有重要意义。

其次，实施道德重赏，不仅创造良好氛围，同时激励道德内求。宣传道德是道德建设的面的工作，那么，奖励先进就是点的工作。政府要重奖道德先进，激励平民追求道德先锋，以养成道德风尚。

第三，开展道德活动，创建道德日。道德活动形式多样，不仅仅局限于扶助行为，募捐集资等。

政府组织要给公民道德行为以大力的支持。法律必须同样要惩治家庭内违法行为。这表明法律对道德的支持。政府要给财力支持。道德宣传，道德奖赏，道德活动必须有专门经费。这种道德建设投入完全可以从不道德之事大大减少而得以弥补。同样，道德建设的硬件(道德建设基地等)建设，思想道德队伍建设，也要投入，这可促发全民道德需求，营造良好的道德氛围。

3.加强道德建设管理，强化道德监督

法律是显露的道德。道德是隐形的法律。二者是一脉相承的。曾经对以德治国与以法治国进行讨论，引起了理论上的纠C。给人们一个误解，法律与道德是不同性质的东西。其实，法律就是为了维护道德。道德行为的规范，道德行为的奖惩，道德理论的探究--必须有一个专门机构。

道德标准的不明确，给道德建设带来困难。《公民道德建设实施刚要》进一步明确了道德规范。这是全民道德修养之纲。要以此为纲健全完善道德规范体系。道德规范解决道德行为的`具体问题，道德评价对道德行为的调整起着重要作用。

将道德建设纳入日常管理。道德建设不是孤立的事，应该溶入日常管理之中，管理也是教育，管理可以促成道德养成。对随地吐痰的处罚，对乱插队的批评等等，将促成良好公德的养成;工作中，诸多规章制度的严格实施，将养成良好的职业道德。所以说道德建设建设是全社会的事。

从管理的角度，道德建设已有三重的制约。一是法律法规，二是行政规章，三是道德载体。法律保证最基本的道德规范。行政措施强化道德行为的完善，霞浦电影院秩序管理就是一例。道德建设载体是新时期道德建设的新举措。就以商业道德建设而论，不仅仅通过市场经济的规章制度来实现--规章制度是较显化的道德，与人人恪守的良知是有距离--因此，近来又派生出许多载体，诸如服务承诺制，一条龙服务，创文明号等等，各种新载体只是临时轨迹，因为这些载体只是过度时期采取的权宜之策。

美国在许多公共场所设立了监视器，并发布广告。结果发现，凡是安装监视器的地方，犯罪率大大降低。这说明缺德惧怕暴光和处罚。这就是监督的力量。

舆论监督是暴光。必须利用其在道德建设中特殊作用。

处罚也是监督，不要让缺德者轻易躲过处罚。法律法规规章制度的监督就是道德监督。

4.实践道德推行个性化修养

我们将道德先锋方可实现的道德规范，即理想道德称作提倡道德，将大多数平民现实之中履行的道德规范称作实践道德。提倡道德是道德的最高层次，实践道德虽也属道德行为，但没有那么光彩夺目。我们宣扬提倡道德，要研究实践道德。由于实践道德在现实当中的普遍存在，研究它具有特殊意义。

人的各种行为，离不开个性。道德行为也一样。宣传媒体宣传的多是高境界道德，那是道德先锋才有可能实现。而作为平民，各人各人的道德标准。这个标准的形成，与其个性关系密切。一方面，道德促进个性的形成，另一方面，个性完善了道德。因此，政府在宏观上提倡社会主义道德规范，微观上应推行个性化道德修养。

个性化道德行为目标：有益社会。个性化道德修养更贴近现实。道德的标准是善恶。如何判断善与恶?是否对社会有利。由于个性的不同，从善者采取的方法也不同。如，由于信仰的不同，世界观与方法论也不同。基督教信奉者，做好事为神;佛教信仰者做好事为佛;共产主义信仰者，为人民做好事。不管动机如何不同，方法可能不尽一样，但有一点是相通的，同是做对社会有益的事。

有个无伪商店，为了让顾客辨明真伪，进了不少伪劣产品。工商管理者却以其店里查出伪劣商品为由查封了该店，摘下无伪的牌子。店主有口难辨。其实，这就是个性化职业道德的体现。

5.青少年的道德建设，政府道德建设行为的关键

青少年肩负建设祖国，实现中华复兴重任，以德治国必须从青少年抓起。人的道德形成过程，青少年时期极为关键。因此，政府要将青少年道德建设作为重点来抓。

一是设立家庭道德建设奖项，促进家长关注孩子的成长。

二是建立青少年道德建设网。向青少年灌输道德全方位知识。

三是建立青少年德育教育基地。让青少年知道道德的分量。

四是开展青少年道德活动，让他们亲历道德行为，感受道德行为的幸福。

五是普及法律教育。让他们明确要做一个有道德的人，首先应该懂法守法。