秋天的观察作文

秋天的观察作文（共15篇）

秋天的观察作文 篇1

秋与它的伙伴们来了，它们带来了丝丝凉气，赶走了夏日的酷暑；它们把缤纷的世界装扮得更加成熟，更加动人！

秋之色彩

当秋天的脚步跨进九月的大门，一丝冷风吹过，原本青青的树叶染上不可抹去的赤色，仿佛秋风携带着一桶油漆，一夜之间，尽染大江南北，所有树木更加多姿多彩。走在林间小路上，茂密的枫叶遮住蓝天，淡淡的阳光透过叶缝，钻进了树下，带着枫叶的色彩，印在大地上，就连空气似乎也被染红了。

回到乡村，走向田间，抚摸着那金灿灿的麦子，望着与蓝天相接的稻田，眼中一片灿烂。爬上山顶，遥望远方，鳞次栉比的麦田与错落有致的大厦相对比，无色与有色的巧妙结合，让人们融入古与今的世界中。

秋天的色彩是赤橙橙的、金灿灿的。

秋之声音

一片片树叶飞飞扬扬，它们发出“嘎嘎呀呀”的声音从天上飘下来，那声音钻进了人们受尽嘈杂的`耳朵，人们焦躁的心情恬静了许多。秋风的寒冷吓走了烦人的蝉儿，自此，树林一片寂静。

鸟儿们都在为过冬做准备，唧唧喳喳，啄着虫儿回家，看似有些寂寥，却也为了生活。

地上树叶跟着人们的脚步跳动，发出“咔咔”的声响，就像学校操场领操的哨子。

动植物之间无数个声部构成气势宏大而协调的秋的交响曲。

秋天的声音是安逸的、诙谐的。

秋之生活

十月金秋，农夫迎来一年中最快乐的季节，一年的幸福在于秋啊！他们将金灿灿、红艳艳的果实收入囊中，希望能卖个好价钱，农民的笑脸是这个季节最动人的画面。

秋天少不了雨，爱雨的孩子们一见外面下起了雨，便跑出去玩耍了。豆大的雨点打在孩子们溢满笑容的脸上，他们希望用手接住雨水，可那一滴滴调皮的雨水透过手缝流走了。孩子们跑到水洼里，打起了水仗，你浇我，我浇你，玩得不亦乐乎。

秋天的生活是充实的、快乐的。

秋，一个多姿多彩的季节，一个安逸祥和的季节，一个充实收获的季节。秋，一个美妙亮丽的金色天地。

编辑改作文《秋天的早晨》 篇2

清晨，我和好友郑炜散步到河岸边。（建议：此段开头第一句，不妨交代得更详细一些。比如，河叫什么名字？如果是无名河，则可以在河岸处落笔。河流很长，河岸也很长，各处景致不同。可以散步的河岸当然有些特别的地方。意思是，得把到河边散步这件事的真实感受写出来。小编我也喜欢到河边散步，我会这样描述：我和谁到河边散步，这一段河岸很安静，沿岸有桂花树。清秋时节，恰好也是桂树花开时节，一边散步，一边轻闻桂花香。走一段路，心旷神怡……我为什么这样写？因为这是我平时在河岸边散步的真实感受。）  河水清澈见底，如同一面大镜子平铺在大地上，顿时觉得有一股难以形容的凉意透过全身。河边，有许多鹅卵石，我拾了一块看了看后，往水里一扔。呀！“镜子”被我打破了。正当我感到惋惜时，一阵秋风把几片金黄的叶子吹到了河里，像几只小船要去远行了。树木的落叶景象让我很快想起一句名言：“一时的委屈是为了更好地生活着。”我明白了，原来树木是在养精蓄锐，以使来年长得更旺盛。（点评：这段由河水的清澈平静，写到吹落到水面的树叶，然后再联想到秋天树木落叶是为了养精蓄锐……作文的步骤是符合逻辑的，可是读者看完这一段，总会觉得有种空泛之感，觉得太简单。为什么会这样呢？因为作者对河水的描写，对落叶的描写不够细致，不够具体。那种河水清澈，落叶飘飞的情景，原本是很有画面感的，一幅秋天意境的图画，清静，萧瑟。可是作者一笔带过，不能详细地把画面展开。所以，文段结尾的联想也同样显得苍白，不像是自然而然的感触。）

远处，火红的太阳慢慢地升起，一会儿就升到了半空中。好温暖的阳光啊！我和好友情不自禁地赞美熠熠照人的晨光。看看美丽的小花，看看翠绿的芦苇，一种奋发向上的精神和勇气在我心中油然而生。（建议：“翠绿的芦苇”？南方的秋天虽然温暖，但一般来说，清秋时节，芦苇是由青绿转为浅黄了。作文源于生活，所观，所察，有所感触，发而为文。观察细致很重要。建议小作者平时多多留心平常生活。有心人，处处皆是神秘世界。）

啊！秋天的早晨，你催人奋进、向上，你鼓舞着我们这代人去迎接新的明天、更美好的未来！（建议：这是经典的结尾，首尾呼应，又升华了主题。形式虽然经典，但不是适用于每篇文章。此段删去，文章更显简洁。“一种奋发向上的精神和勇气在我心中油然而生”，这句结尾已经升华了文章的主题，作为结尾显得更加自然。）

秋天的观察作文 篇3

我们去了田野，田野是金色的海洋。再看看大树，大树妈妈正在寻找她的宝宝。勇敢的菊花仙子也没有了伙伴。我和妈妈、爸爸轻轻地踩着这些树叶铺成的金黄地毯，心里高兴极了!

我们又向里走，带头的是一只小蝴蝶。到了地点，我们看到了一个丰收的田野。石榴咧开嘴，高兴的笑着。苹果的脸蛋红红的，好像是第见到这种场面。葡萄像一颗颗紫珍珠，圆圆的，亮亮的。梨也黄的那么娇媚。这些五彩缤纷的水果都争着要人们去摘呢!

再往里走，妈妈说;“是到了采集标本的时候了!”于是，我们分头寻找起来。我找到了一片银杏叶，仿佛是一把小扇子。之后，我找到了一片黄里透红的柳叶，真漂亮。就这样我们找到了很多很多......

观察秋天作文 篇4

妹妹这周幼儿园的作业是拍两张秋天的照片。周末秋高气爽，晴空万里，很适合拍照。

我们来到爷爷家门前的田野上，稻谷随风飘扬，有的像被风吹弯了腰，有的像害羞的小姑娘躲在里面，还有的弯来弯去，像是在跳舞……美丽极了！妈妈拿起手机，只听“咔嚓”一声，一张照片就拍好了。

接着我们来到集士港公园，看到银杏树上一片片金黄，美丽极了！再看地上，也是金黄金黄的，像是铺上了一块金色的地毯。我拿起一片银杏树叶，仔细地看了起来，原来银杏树叶和其它树叶比起来，不仅颜色不一样，茎也是不一样的，其它树叶是从一根茎，随后叉开来的，银杏树叶的茎是从最底下绽开来的，像菊花一样。正当我看入迷时，“咔嚓”又是一张！任务圆满完成！

观察秋天的日记 篇5

而街上是人们也都穿上了长裤、长褂，替换掉的是美丽又漂亮的裙子和短裤。即使有日照，走到阴凉的树下瞬间就凉爽起来了。

对于农民伯伯来说，秋天更是喜爱，因为田野里的庄稼都成熟了。金黄色的玉米一颗颗，闪闪发光，黄澄澄的大豆像一颗颗珍珠，应该能卖个好价钱。

对于馋猫的我来说，甚是喜欢，因为水果都成熟了，有我喜爱的红红的苹果、黄黄的柿子、香甜的葡萄、金黄的梨子等。

秋天好像是大家都喜爱的季节，享受秋天的每一天。

浅谈作文的观察教学 篇6

关键词： 培养；引导；观察

一、教学生学会观察，培养学生的观察能力

1、观察要有顺序。观察点是我们观察事物的立足点，有固定的，也有移动的。固定的就是站在一个地方，按一定的顺序进行观察。如由远及近，或由近及远，从左到右，或从右到左，从里到外，或从外到里，从上到下，或从下到上，从整体到部分，或从部分到整体。一个学生观察小猫后，写了这样一段话：“这只小猫有长长的胡子，浑身长着白白的毛。圆圆的眼睛乌黑发亮，弯弯的小尾巴一翘一翘的。红红的小嘴，雪白的牙齿，像是在对人笑。在阳光的照耀下，眼睛眯成一条缝，身上闪着银光。”短短的一段话给人以颠三倒四的感觉。这是观察没有顺序的表现。如果按照头、身、尾这样的顺序来写，那么表达时就会有条理得多。另一种观察是不断移动的，观察的景物会“景随步移”。记叙时应随时把观察点交代清楚。把观察点写清楚了，“景物”随着你步子的移动而“变化”，读文章的人就不会感到杂乱无章。

2、观察要细致。观察时怎样才算细致呢？一要看全，二要看细。看全，就是了解事物的全貌、变化过程和它的来龙去脉；看细，就是了解事物的细枝末节，了解事物发展过程中的细小变化。有个同学记叙老师做“水下火山”的小实验，由于看得不全不细，写得十分简单：“只见从墨水瓶里升起一股水柱，渐渐布满整个广口瓶。那景象就如火山爆发一样。红墨水从墨水瓶里升起，直到布满整个广口瓶。”后来，老师把实验重做一遍，观察前还提出了具体的要求。该同学对自己写的“小练笔”进行了认真地修改：“老师把盛有红墨水的小瓶放入广口瓶的水中，奇迹发生了。只见一缕缕红色水柱从墨水瓶口升起，颜色由浓变淡，形状由细变粗，真像火山喷吐着炙热的岩浆。接着，‘岩浆’又沿着水面向四周蔓延，那景象犹如夏日傍晚满天的红霞。后来，“岩浆”又沿着瓶壁渐渐向下扩散，不一会儿，整个广口瓶里的水都被染成淡红色了。”修改后的这段小练笔，不但写出了水柱冲向水面，“向四周蔓延”、“向下扩散”直到广口瓶里的水被全部染红的实验全过程，而且细致地写出了水柱的形状和颜色的变化，给人以具体、真切的印象。

3、观察要抓住特点。什么叫特点？简单地说，就是这个事物所具有而其他事物所没有的东西。观察时抓住了特点，作文就会写得逼真。否则，就不能够表达清楚明白。如：“一个星期天，吴刚和吴玲兄妹两人在家。一位客人来找他们的爸爸，一看大人没在家，说了几句话就走了。爸爸回来，吴刚告诉爸爸有人来找，但忘了问姓名。爸爸问来人的模样，吴刚说：“一个老伯伯，大约五十多岁，穿一身蓝工作服。”爸爸听后怎么想也想不出是谁。妹妹吴玲说：“这个人大高个，头又圆又大，黑黑的脸上有疙瘩，连鬓胡子特别浓，一说话牙齿全露在外面，吸起烟来一口连一口。”爸爸又追问一句：“是不是说起话来特别快？”兄妹两个齐声说：“对。”爸爸恍然大悟，说：“我知道了，他是我们车间的‘活张飞’杨米黄。”吴玲因为抓住了客人的特点，所以爸爸一下子就猜出了这人是谁。

4、观察要做到多感官并用。要使观察深入，不仅要用眼看，还要耳、鼻、舌、身、脑并用，调动各种感觉器官，用眼仔细看看，用耳仔细听听，用鼻仔细闻闻，用口仔细尝尝，用手仔细摸摸，用脑仔细想想。如：“妈妈端着一小盘花生米走进厨房。一个个小小的椭圆的花生米，裹着粉红色的外衣，妈妈把它们一股脑儿倒进了油锅里。不一会儿，锅里的花生便“噼噼啪啪”地唱起来，不时还有几个‘调皮鬼’蹦蹦跳跳地想逃出锅外。妈妈不停地翻炒着，花生米那粉红色的外衣逐渐变成了红色的油外套。炒好起锅，妈妈又撒了一些精盐。一股香味直冲鼻孔，咬一个真叫脆，吃一粒满口香。”作者为什么能把炒花生米写得这样生动？因为他运用了各种器官，进行了综合观察。眼睛看到了花生米的形状、颜色、状态和妈妈的动作，耳朵听到了花生米在油锅中的响声，鼻子闻到了香气，嘴尝到了味道。讀来有身临其境的感觉。

二、在指导观察中让学生学会感受体验

1、学会带着真情实感。观察时，不能冷眼旁观，要客观地去看、去听、去记，更应该满腔热情地投入，带着真情实感去观察，去体验，去感受。如作家巴金青年时去法国留学，在海上观星星：“我躺在舱面上，仰望天空，深蓝色的天空悬着无数半明半暗的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。这时候我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。”他的体验和感受多么情真意切：天空深蓝，星星闪烁。望着星星，仿佛看见它们在眨眼，听见它们在小声说话，觉得在星星的怀抱之中就像在母亲的怀里，是那么亲切。

2、学会调动自身的经验。经验，是由实践得来的认知和技能。比如，当你在夏天看到天空乌云滚滚，感到非常闷热时，你就知道即将下雨了。因为过去有过这样的经验。在观察时，运用已有的经验，去体验所观察的事物，感受就会更加真切。如郑振铎描写家乡的春景：“青的草，绿的叶，各种色彩鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。”赶集，这是作者己有的经验。他觉得树木花草，趁春天的大好时光竞相生长，争奇斗艳，都来展示自己的美姿，在作者眼中就像赶集一般。再看他观察燕子，也是运用了已有的经验：“几对燕子飞倦了，落在电线上。蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！”当燕子停在电线上时，电线就像是谱中的线，燕子便是线上的音符。这是作者调动自己的音乐经验，领略到的小燕子在电线上歇息的动人神韵。

观察秋天的花草树木 篇7

夜是如此的寂静，寂静中又带了点儿热烈，使秋声的喧嚣在树梢达到了高潮。月的光茫迷离闪烁而无依无附，营造出一种氤氲的气息，不期然地便想起了秦观的`那一首《踏莎行》里的词句：雾失楼台，月迷津渡。一个“迷”字便函摄住了月光的那种朦胧与迷离的气息，在这样的时候许多模模糊糊的往事便在朦朦胧胧之中，走进了你的心间。

其实有许多事是你不用去想它，它永远在那里的，好似多少年前的一轮明月，它总是在你的心里悬挂着。月的光茫遮遮掩掩，影影绰绰，宁静而悠远。进入月光便仿佛进入一种朦胧的梦境，而且你纵然知道它只是一个梦境，也让你就那样的想投入而不愿醒来。

在我们闽南话里头，月亮有个很女性化的昵称叫“月娘”，一直很喜欢这样的称呼，好像没有太多的缘故，只是因为“月娘”装饰了我们儿时的多少梦境。那时候一到夏天或者初秋的晚上，我们一般都睡在屋顶上，看着宁静的夜空，伴着那样的月光或者星光，在大人们一个个迷人的故事中睡去，在睡中难免还会做上一个坐着月亮的小船去采摘星星的美梦。

那时候老人们常常对小孩子说，不要用食指指着“月娘”，不然，晚上“月娘”会化作一把镰刀来割去你的耳朵的。于是，孩子们便只好把自己的食指紧紧地握在自己的拳头里，生怕一个不小心便会惹来被割去耳朵的祸端。好像也有那样的小伙伴，竟还是把食指指向了月亮，最后只被吓得一晚上都不敢睡觉，只怕一旦睡去，自己的耳朵就要被“月娘”偷偷的来割了去。秋季是由夏季到冬季的过度季节。阴历为7至9月立秋到立冬，阳历为9至11月，天文为秋分到冬至这一段时间。

气象工作者研究的物候学标准是:炎热过后，五天平均气温稳定在22度以下时就算进入了秋季 ，低于10度时秋季结束。

观察秋天的优秀日记 篇8

秋娃娃很淘气，刚到这里，就拿起画笔画了起来。不信，你看，原来还是漫山遍野一片绿，现在已是漫山遍野一片黄了。成百上千棵树连在一起，就成了一座山，一座金黄的山。

秋娃娃喜欢金黄色，她要把所有东西都画成金黄色。你往田野里看去，一大片一大片的小麦、大麦，布满了整个田野，像一片金黄色的海洋，农民伯伯正高兴地往车里装呢!“果园里不能只是金黄色，要美一点的彩色吧。”秋娃娃想着，就拿起画笔又画了起来。于是，果园里便五彩缤纷起来，黄鸭梨、红苹果……大家积蓄了春天、一夏天的能量，现在都高兴得互相庆祝丰收呢。

秋天的记忆 篇9

作为好朋友，我们却没有什么共同的喜好，也很少在一起玩。最多只是写张小纸条，投向对方的桌面，然后笑成一团，像一对快乐的麻雀。这未免让人感到有些不解，可我从不在乎。虽然，我们并非亲密无间，我们各有各的空间，但我知道，和单纯可爱的彩云在一起，我很开心。其余的，我不想去管了。

每天放学之后，我俩就聚在楼下“探秘”。她总爱看看表，然后睁大眼睛问我：“再聊5分钟，好吗？”连我自己也不清楚，为什么和天天见面的彩云也有这么多话说。萧萧草在一旁升起满枝的红云，看着我们继续快乐地聊下去。总在不知不觉中，看着两个、三个五分钟悄悄溜走了……

上五年级时，我和彩云的友谊却一下子淡了，淡得令人心寒。我跟她已无话可谈，不得不主动放弃便利的31路，独自去搭许久未乘的老爷车，只为了避开那双曾经清澈的眼睛。

一次， 她带来了许多漂亮的档案卡。我站在旁边，像只不发声的鱼，看着她兴冲冲地把个人档案分给同学。一一分送后，她拿着一张有着淡香的卡片走来，说：“剩一张呢，给你！”剩下的……给我？我默默盯着她的背影，忍着泪水向卡片扫了一眼。上面用一行小字写着醒目的一栏：“最好的朋友”。早就知道，这一栏的顺序与朋友的亲密程度是密切相关的。可我，一个曾有几分缘的朋友，竟连后几位都排不上！不对吧？哪里有我的名字？哪里有这段回忆的一点点痕迹呢……回到家，我随手将卡片扔进了废弃已久的书堆。从此，我交了更多的朋友。因为，我要证明给她看，我绝不比她寂寞！彩云变了，真的变了。她不再是我记忆中那个单纯的女孩了……

之后，我不再向别人敞开心扉，因为我害怕再一次受到伤害！只不过，在童年回忆中，我留下了一个古怪的习惯：每年秋天，萧萧草开花的时节，我总要在那株曾留下快乐时光的矮树旁，静静地坐上5分钟，只是一个5分钟……

伴随着萧萧草淡然的芳香，我长大了。毕业后，我再也没有见过彩云。就在领到录取通知书的那一夜，我头一次没有去看萧萧草。反正一切回忆都结束了，不是吗？

一天中午，我正收拾着旧书堆，那张芳香不散的卡片又跳了出来。我无法抑制去看一眼的冲动，轻轻抚去上面的灰尘。或许，冷静的目光真能看清楚一切吧？就在一刹那，我发现了这个埋葬已久的温馨——那一栏的第一位，用淡得不易察觉的笔墨，画着一片小小的、精巧的绿叶……天哪，在我俩的秘密约定中，我不就叫“叶”吗？为什么我竟不曾察觉？秋风从小窗外吹进来，带着萧萧草清凉的芬芳，吹下了我的泪……

多年了只有在蓦然回首的一刹那

才能得到一种 清澈的温馨

也只有 在这一切都太迟的时候

才能细细揣摩出一种

无悔的 美丽心情

又是一个秋天的傍晚，我背着沉重的书包，走在回家的路上。不由自主地在那株曾撒下我快乐时光的矮树旁，静静地蹲下来。分明看见，萧萧草只剩一朵残花了。我伸出手去，轻轻扯下它，像儿时那样，把花放在手心里，将这一片红色吹进水塘，心里泛起阵阵涟漪。数不尽的星星在水塘中投下倒影，美得异常清新。

在一片金灿灿的星光中，我仿佛又看见了那双清澈的眼睛。

“秋季的天黑得真快啊！再聊最后5分钟好吗？”

高三观察秋天的树叶日记800字 篇10

第一个上场的就是这个季节的主角——桂花树叶，俗话说得好“八月桂花飘香”，可惜我鼻子不给力，闻不到，只能看到它叶子的美丽，桂花叶是椭圆形的，叶脉十分明显，由一根正中间的主叶脉往两侧伸展开来，而且叶子上有很多斑点，颜色深深浅浅，非常漂亮，叶面很光滑，好像打过蜡一样，十分具有观赏价值，而且叶片闻起来也有一种独特的淡淡的清香。

第二种是黄桷树叶，云南有“黄桷花开十里香”的说法，为什么这么说呢?因为黄桷兰开花时间很长，而且香味浓郁，能飘到很远的地方，有些人家在做饭的时候放进一两片晒干的花瓣，饭菜里就会有黄桷兰独特的香味，还可以去除羊肉、鱼肉、牛肉等的腥膻味。不仅如此，从黄桷兰中提取的香液也是一种天然的香精，黄桷树叶比桂花叶大，而且没有桂花叶那么硬，薄薄的，软软的，相比起来，黄桷树叶有点像一位亭亭玉作文Www.ZuoWEn8.Com/立的少女，而桂花叶更像是力大如牛的武士。

第三个慢慢走上来的是榕树叶，它在树叶中算是比较肥大的，一般都说“独木不成林”，可是榕树长大后会垂下很多气根，这些所根就像胡须一样，越长越长，等它们长得垂到地面时就会钻进土里，又和树枝连在一起，形成“独木成林”的景象。榕树叶更近似圆形，叶片肥肥的，感觉很有营养的样子，新发出来的叶子颜色稍浅，油亮油亮的，太阳光照射在上面，感觉有水珠在滚动一样，榕树叶摘下来时，断口的地方会分泌一种白色的汁液，有粘性，我经常猜想如果有人砍断的榕树的枝干，会不会喷出一大股这样的汁液把他粘住。

第四位出场的是深秋两大主角之一的银杏叶小姐(我觉得另一位是枫叶)，说她是小姐，是因为她的形状非常优雅，她是鸭掌形的，像一把漂亮的扇子，在春、夏都是绿色的，进入秋天会逐渐转为金黄色，她的叶脉是放射形的，我认为正是因为这个原因，她才长得如此饱满。它和鲜红的枫叶一起渲染出了浓重的秋色。

“百家讲坛，谈笑古今”。

观察秋天的银杏叶日记400字 篇11

几片银杏叶落到了我的车筐里，我把它们捡起来，刚想扔，无意间发现秋天的银杏叶是那么的美丽!扇形的树叶边缘围着一圈黄边，像一条漂亮的裙子。这应该是秋姑娘的小裙子吧?秋姑娘把她的裙子缝制得这么漂亮，真是惹人喜爱!

我要多捡几片，把秋天的美丽收藏起来。我捡了几片，发现每片叶子都不一样，有的是金边里面还带几个金点点，有的中间是几个又大又圆的黄点。每片叶子都有自己的创意，都是独一无二的!

又是新的一天，我去姥姥家找姐姐玩。看到姥姥泡着银杏叶当茶喝。难道银杏叶能治病吗?我查了查资料，原来银杏叶能平喘、活血化瘀、止痛;对肺虚咳喘、冠心病、心绞痛、高血脂也有疗效;还能提高记忆力。

没想到秋天的银杏叶不仅漂亮，还是功效众多中药。

我更爱秋天的银杏叶了!

我们做人，是不是也应该像秋天的银杏叶一样，在追求外表漂亮的同时，尽量多地具备一些对这个世界有用的东西?

九年——教育的秋天！ 篇12

曾记得1998年第一次踏上讲台，脸上镇定，内心却是“波翻浪涌”，紧张得手足无措；还会想起给孩子们上的第一课，就知自己“口若悬河”，不知孩子们“如饥似渴”；第一次和孩子谈心，开“夜车”，猛“啃”书，因为我怕伤害到那些幼小的心灵……

踏上岗位第一天，我就“拜见”了教育教学路上的师傅，她让我明白第一次的重要，告诉我第二次的必要，当然也提醒我每一次的不可缺少。“师傅”是我的领路人。为我开启教学之门，让我直达成功的彼岸。我的羽翼逐日丰满，期盼自由飞翔。就这样，我也有了自己的教育教学格言：“因为选择，所以无悔！”

在这蹒跚的路途中，我有师傅引领，但也需自身“修行”。钻研，谦虚，好学，用心……这些无一不是我教学路上的良师益友，陪伴我走过每一个春、夏、秋、冬；跟随我和孩子在知识的海洋里快乐遨游，在学习的生活中幸福成长。孩子们懂事了，我也成熟了。我依然热爱自己的岗位，由最初的懵懂变为浅度的入门。第一个三年：青涩却深刻。

艺多不压身，艺高人胆大

做教师，要“艺多”，也需“艺高”。说、写、画只是基本。唱、跳还不算最多。当你在孩子们面前，说得头头是道，写得潇潇洒洒，画得惟妙惟肖，你说哪个孩子会不服气？听你唱得委婉动听，看你跳得婀娜多姿，哪个会不佩服你呢？这样的老师，能不招人喜欢吗？当这众多的“技艺”集于一身时，你就不用担心，你的课堂上还有捣乱的身影，你的教学中还会有不和谐的声音。孩子们只会沉醉于你的“艺多”，陶醉于你的“艺高”。潜移默化下，孩子们也会变得多才多艺。

第二个三年：在“艺”中坚强。教学之余，不忘苦练，为的就是达到理想境界。说，不曾担心；写，清晰端正；画，更是“绝活”，我倍感自信。带着师傅的嘱咐，稍上同事的期待，怀揣孩子们的祝福，我继续上路。有进步的空间，就有追逐的梦想。

台上3分钟，台下10年功

走过了春、夏，步入我教育教学的第三个三年——教育的秋天。最常用来形容秋天的词：成熟，金色，收获。那我的秋天是否也是如此？九年之后，回头望望一起走过的日子：路非漫长，但也用心；道非坎坷，却也坑洼；心非痛苦，可也艰辛。遥望着前方，看到了希望。

每一次课上的40分钟，和孩子们真情互动，思维火花碰撞；无数次的课间10分钟，和孩子心灵相通，彼此其乐融融。都知道“台上3分钟，台下10年功”，我们教师的40分钟和10分钟，是否也该用“10年功”来计算呢？台上3分钟是短暂的，也是揪心的，没有人能看到台下无数个“3分钟”，甚至是无数次的失败。为能把最美的一面在台上展现，需要不断地付出：30分钟，3年，10年……在看到台上光辉灿烂的一面时，不要忘了加以肯定；当看到孩子们健康成长的那一刻，不要忘记给予鼓励。

想要抓住台上3分钟的瞬间精彩，那就勇敢地付出，大胆地实践。不要害怕失败，也不要担心从头再来，因为成功就在不远处等着我们。一次次实践课，让我收获硕果，不断扬长避短；一节节能手示范课，让我受益匪浅，形成独特风格；一堂堂市级展示课，让我得到锻炼，在挫折中成长。

秋天观察日记 篇13

果园里，瓜果飘香。金黄的落叶好像一只只金色的蝴蝶翩翩起舞。梨树挂起金黄的灯笼，苹果露出红红的脸颊。石榴咧开了小嘴，对着我们眯眯地笑。柿子像一个淘气的小娃娃，沉甸甸地挂在树上。

菜园里，蔬菜熟了。一眼望去，绿油油的一片。走进一看，原来是芋艿叶子。拔起它是一个个黑乎乎的芋艿，像一个个黑色小球。拨开它的皮，露出白白胖胖的小宝宝，有趣极了。毛豆的叶子是绿色的，外壳是绿色的，它里面的肉也是绿色的，好像一只只绿色的小毛虫。

高山上，高粱涨红了脸。一阵秋风吹来，谷子笑弯了腰。

校园里，菊花开了，五颜六色，非常漂亮，飘出一股浓浓的香味。

秋天观察日记500字 篇14

久违的太阳公公终于睡醒了，天放晴了。窝在家里都快发霉的我，也又出了家门，一片叶子“哗”的落了下来，原来秋天早已经到了。

抬头望去，树叶都变色了，好一幅美丽的风景图。枫叶红透了，远远望去，像一个个小灯笼挂在枝头，五个角，像极了一个个小巴掌，摸起来有点毛茸茸的感觉，软软的，舒服极了。风一吹，树叶“沙沙”作响，好像在说：“你看我多美呀，没有人能比过我。”

银杏树的叶子也变色了，成了金黄色的，像一把把小扇子，给我们带来了一阵阵凉风。远远望去，树上好像挂满了金子。阳光斜斜的洒过，耀眼的光芒刺的人睁不开眼。我拾起一些，用它可以做各种各样的画：孔雀、小鱼、小鸟……仔细看，它的边上还是波浪形的，好像被修改过一样，我想那一定是大裁缝，拿起剪刀正一个个剪出花边裙呢，哦，它就如海上的浪花，风一吹，浪花好像涌到了我的身旁，我仿佛都看见了无边无际的大海。

松树的叶子却依然是绿色的，但是叶子是针形的，一摸上去就好像给我们打针一样疼。据说松树一年四季都是绿的，但会变得很高大，稳稳的扎在土里，好像是一个个巨人，保卫着我们的家园。

秋风袭来，五颜六色的叶子，好像一只只蝴蝶，它们在空中飞舞着，好像正在跳优美的华尔兹。跳累了，慢慢的才落下来，落在了地上好像一个五颜六色大地毯铺了上去，远远望去，像被大画家涂上了一种又一种颜料，踩上去“吱吱”作响，躺上去，软软的，闭上眼，感受秋的气息。

秋天的歌谣 篇15

拇指小人坐在窗前读书，一阵寒风吹进屋里，好冷呀！拇指小人合上书本，打开一个雕花的壁橱，想把棉被抱出来晾晒一下。他的棉被已经盖了好几个冬天，变得又薄又硬，可是他想，只要好好晾晒一下，还是可以抵御寒冷的。

“哎呀，我的棉被不见了！”拇指小人看着空荡荡的壁橱说。

拇指小人走出家门，一边背书一边低头寻找棉被：

七月在野，

八月在宇，

九月在户，

十月蟋蟀入我床下。

……

“拇指小人，你在寻找什么？”喜鹊大婶问。

“我的棉被丢了，喜鹊大婶，您见到了吗？”拇指小人抬起头。

“没见到。”喜鹊大婶说，“好奇怪呀，我的围巾也丢了，还丢了一根银针呢——我一直都用它来装饰我在白杨树上的家。”

拇指小人告别了喜鹊大婶，一边背书一边低头继续寻找棉被：

明月皎夜光，

促织鸣东壁。

玉衡指孟冬，

众星何历历。

……

“拇指小人，你在寻找什么？”蚕蛾姐姐问。

“我的棉被丢了，蚕蛾姐姐，您见到了吗？”拇指小人抬起头。

“没见到。”蚕蛾姐姐说，“好奇怪呀，我的夹袄也丢了，还丢了一团丝线──我刚刚从茧壳里抽出来的丝线。”

拇指小人告别了蚕蛾姐姐，一边背书一边低头继续寻找棉被：

唧唧复唧唧，

木兰当户织。

不闻机杼声，

唯闻女叹息。

……

“拇指小人，你在寻找什么？”皂角树爷爷问。

“我的棉被丢了，皂角树爷爷，您见到了吗？”拇指小人抬起头。

“没见到。”皂角树爷爷说，“我的皂角也丢过，不过后来，一只蟋蟀告诉我，是他拿去洗衣服了。为了表示对我的感谢，他每天晚上都来这儿为我唱歌……”

“皂角树爷爷，是在《诗经》里歌唱的那只蟋蟀？还是在《古诗十九首》里歌唱的那只蟋蟀？要么就是在木兰的织机旁歌唱的那只蟋蟀吧？”拇指小人问。

“我不记得了，我已经活了上千年，在我身边唱过歌的蟋蟀多得数都数不清。那只蟋蟀，也许就是诗中蟋蟀的孩子吧——他们的歌声都是一样动听的。”

拇指小人告别了皂角树爷爷，向蟋蟀的家走去。他来到蟋蟀的家门前，忽然听见屋里传来一首歌儿：

拆拆洗洗，

浆浆理理，

补补连连，

好过寒天。

……

拇指小人敲开蟋蟀家的门，啊，蟋蟀的家里正摆放着一床拆洗干净的棉被，又厚实又松软，还有一条崭新的围巾和一件干净的夹袄。

“拇指小人，”蟋蟀说，“你愿意帮我把这床棉被放进一个雕花的壁橱里，把这条围巾放在一棵白杨树上的鸟巢旁，把这件夹袄放在蚕蛾姐姐的茧壳边吗？──我还有许多活儿要做呢！”蟋蟀挥了挥手中的银针和丝线。

“我非常愿意！”拇指小人惊喜地说。

拇指小人抱着棉被、围巾和夹袄离开的时候，听见蟋蟀的歌声又响了起来：

拆拆洗洗，

浆浆理理，

补补连连，

好过寒天。