一根羽毛也不能动 教案

一根羽毛也不能动 教案（精选4篇）

一根羽毛也不能动 教案 篇1

大班语言：一根羽毛也不能动（故事）

教师：王保满

活动目标：

1、仔细观察画面，理解角色的心理变化并大胆讲述。

2、体验坚持做一件事是不容易的，明白坚持才有可能获得成功。

3、感受朋友之间的情谊，体验朋友的重要性。活动重点: 仔细观察画面，理解角色的心理变化并大胆讲述。活动难点：

感受朋友之间的情谊，体验朋友的重要性。活动准备：《一根羽毛也不能动》的课件。活动过程：

一、开始部分

出示角色：它们是谁?你是怎么知道的?讲一讲你的理由。出示“天鹅”和“鸭子”文字。

二、基本部分

1．播放课件：天鹅要往左边走，鸭子要往右边走。你猜它们为什么事情争吵? 2．播放天鹅和鸭子比赛的图片(两张)：教师讲述故事的开始部分，它们正在比什么?谁胜了?结果怎么样？

鸭子说：“咱们来比赛游泳吧！”两个好朋友“噗通”“噗通”跳进湖里，拼命似的划着水，向湖对岸游去。鸭子先到。“万岁！我是冠军。”天鹅说：“也许吧！但是我飞得比你高。咱们来比赛飞高吧！”

两个好朋友又在一起比赛飞高，他们努力的朝天上飞，飞过了杉树林。天鹅飞得比较高。天鹅说“耶！我是冠军中的冠军。”鸭子说：“才不是呢！”天鹅说：“我就是！”

3．提问：现在的比赛结果是1：1，请小朋友想一想，比赛什么才公平?建议玩个大家熟悉的，又能比出胜负的游戏。（玩“石头、剪刀、布”）

4．继续欣赏故事，讲述天鹅和鸭子比赛“木头人”游戏的经过。

玩“木头人”游戏，怎样算胜，怎样算负? 天鹅和鸭子的心里分别在想什么? 鸭子抖开他的羽毛，然后来来回回地踱着步。她转身对天鹅说：“我们来玩木头人的比赛。不能动，不能讲话，就连一根羽毛也不能动一下！谁赢了，谁就是唯一的、真正的、永远的冠军中的冠军！”

天鹅一动也不动地站着，鸭子也是。她看着鹅，等着鹅动。一只蜜蜂飞出树丛。嗡......它绕着天鹅的头飞上飞下。嗡......它又绕着天鹅的尾巴飞上飞下。鸭子想，没多久，我就会是唯一的、真正的、永远的冠军中的冠军了。但是天鹅一动也没动。接着蜜蜂飞向鸭子。嗡......它绕着鸭子的头飞。嗡......它在鸭子的脖子上停下来。但是鸭子一动也没动，也没发出声音，就连一根羽毛都没有动一下。蜜蜂飞走了。鸭子一直等啊等，等着鹅动。

5、游戏体验，分享经验。

（1）天鹅和鸭子都很会玩“木头人”的游戏，它们玩得不分上下，你们想不想试试?（2）讲解游戏规则：边念儿歌，边随意走动，念完儿歌就要立即摆好姿势，保持不动。有两个人会来“捣乱”，引“木头人”发笑或移动，但这两个人不能触碰“木头人”的身体；在规定时间内“木头人”能坚持不动为胜。

（3）第一次玩游戏(30秒)，游戏后采访获胜者：你是怎样让自己坚持到最后的?（4）第二次玩游戏(45秒)，如果你能成为获胜者，等会儿要告诉我们，游戏的时候，你的心里在想些什么?

6、教师引导看图幼儿讲述兔子、乌鸦、乌鸦、狐狸干扰天鹅和鸭子，它们却一动没动，心里在想着什么？

一群兔子跳过来。他们贴着天鹅的头，从他的长脖子上溜下来。鸭子想，很快的，我就会是唯一的、真正的、永远的冠军中的冠军了。但是天鹅一动也没动。接着，兔子们围着鸭子。他们轻拍她的嘴，玩她的蹼。他们跳过她的背。但是鸭子一动也没动，也没发出声音，就连一根羽毛都没动一下。最后，兔子跳走了。

鸭子等了又等，等着鹅动。哇、哇、哇，一群乌鸦俯冲下来。他们绕着天鹅的头飞，停在鹅的背上，跳上跳下。快了、快了，鸭子想，再等一会，我就会是唯一的、真正的、永远的冠军中的冠军了。但是鹅一动也没动。乌鸦包围着鸭子。他们用翅膀拍她的脸，对着她的耳朵叫，还搔她尾巴上的羽毛。但是鸭子一动也没动，也没发出声音，就连一根羽毛都没有动一下。呱、呱、呱，乌鸦飞走了。

7、可是天鹅和鸭子的比赛到现在还没分出胜负呢，它们从白天比到了夜晚，又从夜晚比到了第二天清晨，到底比赛什么时候才能结束?如果你觉得比赛该结束了，就大声地告诉它们。

突然，天空刮起一阵风，吹起满天风沙，树枝摇晃，叶子到处飘散。咻！风将天鹅吹进蒲公英花丛里。咻！风将鸭子吹进桑葚树丛里。过了好久、好久，风才平息下来。

就快了！鸭子想，这时候......来了一只狐狸。“多幸运啊！”狐狸开心地努动着鼻子，“今天和明天的晚餐都有了，等煮熟就可以吃了！”鸭子从眼角瞄了鹅一眼。天鹅还是没有动。鸭子想，那我也不动。狐狸把鸭子和天鹅滚进他的大麻袋里，牢牢地绑紧袋口。然后他拖着、推着、拉着大麻袋，穿过树林。

狐狸将鸭子和鹅从袋子里取出来，并排放在地上。他开始煮一大锅水，切马铃薯、西红柿、胡萝卜、芹菜和菜瓜。他抓了一把豆子丢进锅里，又加了点蒜和胡椒，他搅拌着这锅汤。然后他转身看着天鹅。天鹅一动也没动，也没发出声音，就连一根羽毛都没有动一下。鸭子也一样。

狐狸把天鹅拎到锅边，鸭子想，现在天鹅该动了吧，但是天鹅没有。狐狸打开锅盖，一团热气腾腾的蒸汽冒了出来。“动吧！天鹅！请你动一下吧！”鸭子想，但是天鹅没有动。“会不会是天鹅根本就没办法动？”鸭子想，“他说不定是吓得动不了了？” 狐狸把天鹅高高举起来，“进去吧！”“嘎！——不要煮我的朋友！”鸭子咬住狐狸的尾巴，又紧咬狐狸的鼻子。“救命啊！救命啊！”狐狸丢下天鹅，急忙跑到树林里去了。鸭子和天鹅看着他跑走。

三、结束部分

1、讲述故事结尾，讨论：你觉得谁是冠军?

2、生活当中有没有像鸭子那样的朋友，无聊的时候和你做游戏，遇到危险的时候又能出来帮你忙的？，附故事：

一根羽毛也不能动

天鹅和鸭子是一对好朋友。有一天，他们决定比一比，看谁的本领大。

鸭子说：“咱们来比赛游泳吧！”两个好朋友“噗通”“噗通”跳进湖里，拼命似的划着水，向湖对岸游去。鸭子先到。“万岁！我是冠军。”天鹅说：“也许吧！但是我飞得比你高。咱们来比赛飞高吧！”

两个好朋友又在一起比赛飞高，他们努力的朝天上飞，飞过了杉树林。天鹅飞得比较高。天鹅说“耶！我是冠军中的冠军。”鸭子说：“才不是呢！”天鹅说：“我就是！”

鸭子抖开他的羽毛，然后来来回回地踱着步。她转身对天鹅说：“我们来玩木头人的比赛。不能动，不能讲话，就连一根羽毛也不能动一下！谁赢了，谁就是唯一的、真正的、永远的冠军中的冠军！”

天鹅一动也不动地站着，鸭子也是。她看着鹅，等着鹅动。一只蜜蜂飞出树丛。嗡......它绕着天鹅的头飞上飞下。嗡......它又绕着天鹅的尾巴飞上飞下。鸭子想，没多久，我就会是唯一的、真正的、永远的冠军中的冠军了。但是天鹅一动也没动。接着蜜蜂飞向鸭子。嗡......它绕着鸭子的头飞。嗡......它在鸭子的脖子上停下来。但是鸭子一动也没动，也没发出声音，就连一根羽毛都没有动一下。蜜蜂飞走了。鸭子一直等啊等，等着鹅动。

一群兔子跳过来。他们贴着天鹅的头，从他的长脖子上溜下来。鸭子想，很快的，我就会是唯一的、真正的、永远的冠军中的冠军了。但是天鹅一动也没动。接着，兔子们围着鸭子。他们轻拍她的嘴，玩她的蹼。他们跳过她的背。但是鸭子一动也没动，也没发出声音，就连一根羽毛都没动一下。最后，兔子跳走了。

鸭子等了又等，等着鹅动。哇、哇、哇，一群乌鸦俯冲下来。他

们绕着天鹅的头飞，停在鹅的背上，跳上跳下。快了、快了，鸭子想，再等一会，我就会是唯一的、真正的、永远的冠军中的冠军了。但是鹅一动也没动。乌鸦包围着鸭子。他们用翅膀拍她的脸，对着她的耳朵叫，还搔她尾巴上的羽毛。但是鸭子一动也没动，也没发出声音，就连一根羽毛都没有动一下。呱、呱、呱，乌鸦飞走了。

突然，天空刮起一阵风，吹起满天风沙，树枝摇晃，叶子到处飘散。咻！风将天鹅吹进蒲公英花丛里。咻！风将鸭子吹进桑葚树丛里。过了好久、好久，风才平息下来。

就快了！鸭子想，这时候......来了一只狐狸。“多幸运啊！”狐狸开心地努动着鼻子，“今天和明天的晚餐都有了，等煮熟就可以吃了！”鸭子从眼角瞄了鹅一眼。天鹅还是没有动。鸭子想，那我也不动。狐狸把鸭子和天鹅滚进他的大麻袋里，牢牢地绑紧袋口。然后他拖着、推着、拉着大麻袋，穿过树林。

狐狸将鸭子和鹅从袋子里取出来，并排放在地上。他开始煮一大锅水，切马铃薯、西红柿、胡萝卜、芹菜和菜瓜。他抓了一把豆子丢进锅里，又加了点蒜和胡椒，他搅拌着这锅汤。然后他转身看着天鹅。天鹅一动也没动，也没发出声音，就连一根羽毛都没有动一下。鸭子也一样。

狐狸把天鹅拎到锅边，鸭子想，现在天鹅该动了吧，但是天鹅没有。狐狸打开锅盖，一团热气腾腾的蒸汽冒了出来。“动吧！天鹅！请你动一下吧！”鸭子想，但是天鹅没有动。“会不会是天鹅根本就没办法动？”鸭子想，“他说不定是吓得动不了了？” 狐狸把天鹅高高举起来，“进去吧！”“嘎！——不要煮我的朋友！”鸭子咬住狐狸的尾巴，又紧咬狐狸的鼻子。“救命啊！救命啊！”狐狸丢下天鹅，急忙跑到树林里去了。鸭子和天鹅看着他跑走。

鸭子叹了一口气，说：“好吧，天鹅，我想你赢了木头人的比赛。”“也许吧，”天鹅说，“但是你，鸭子，你才是唯一的、真正的、永远的冠军中的冠军。”“我？”鸭子看着天鹅。然后她微笑着，鼓鼓羽毛说：“对呀，我想我是吧。”

一根羽毛也不能动 教案 篇2

《一根羽毛也不能动》是一个跌宕的故事。一只鸭子、一只鹅的比赛和争胜使得狐狸渔翁得利,而在鹅性命攸关时,鸭子出手相助,最终赶跑了狐狸,救下了鹅。简简单单的人物,简简单单的结构,不简单的是情节,很有跌宕起伏的感觉。

这是一个好玩的故事。故事里竟然藏着游戏。“木头人”游戏怎么玩?“点名”游戏怎么玩?一边听好听的故事,一边玩好玩的游戏,这样的绘本学生不喜欢才怪!

这也是一个很严肃的故事。故事中的比赛让人想到生活中的比赛,生活中的比赛无处不在。争强好胜是人的天性,可是最后的胜利果实真比什么都重要吗?有时我们太在意输赢,以至于忘了我们要付出什么代价,往往赢了可有可无的,赔的却是无价的,就像吵架中赢了理、输了情,真是不划算呢!

教学目标

1.理解并掌握“唯一的、真正的、永远的、冠军中的冠军”“绕、滑、摸、啄、搔、扛、拖”等字词,理解故事情节。

2.聆听故事,观赏画面,在猜一猜、说一说、演一演中,享受阅读的快乐。

3.感受坚持做一件事是不容易的,坚持才有可能获得成功;坚持很重要,有时也要懂得放弃,生命、友情比冠军来得更重要。

教学设计

课前热身活动:“木头人”游戏。

封面导入:1.绘图者、作者、译者简介;2.观察画面,多角度比较,认清鹅和鸭。

走进比赛:

(一)游泳和飞行比赛(略)

(二)“木头人”比赛

1.做裁判,齐念“木头人”比赛口诀。

2.阅读观赏“蜜蜂来了”。感情朗读:“再忍一忍,我就是真正的冠军中的冠军。”猜想鸭子一动不动时的心理活动。

3.阅读观赏“兔子来了”。观察画面,用合适的动词和“一只……,另一只……”的句式说说兔子的顽皮表现。猜想鹅和鸭的心理活动,感情朗读:“再忍一忍,我就是永远的真正的冠军中的冠军。”

4.阅读观赏“乌鸦来了”。观察画面,用合适的动词和“一只……,一只……,另一只……”的句式说说乌鸦的顽劣表现。猜想鹅的心理活动,感情朗读:“再忍一忍,我就是唯一的永远的真正的冠军中的冠军了。”

5.阅读观赏“狐狸渔翁得利”。

(1)理解狐狸“努动”以及“开心地努动鼻子”的原因;(2)观察画面,按照先后顺序,用合适的动词,说说狐狸是怎么把鹅和鸭带回家的;(3)做“点名”游戏;(4)想象:狐狸把鹅高高举起……如果鹅再一动不动的结果;(5)分角色朗读鹅和鸭的对话。讨论:到底谁是冠军?

6.共读共享“美味的蔬菜汤”。

绘本回眸

答一答:鹅和鸭一共进行了几场比赛?鹅和鸭子进行木头人比赛时来了几种小动物?一阵风吹来,把鹅和鸭分别吹到了哪里?狐狸是怎么把鹅和鸭带回家的?

写一写:看它们多淘气,能写出它们淘气的动作吗?蜜蜂()着飞,嗡嗡()个不停。一只兔子()住了鹅的脖子,另一只在鹅的脖子上()上()下。乌鸦包围着鸭子,用翅膀()它的脸,对着它的耳朵(),还()它尾巴上的羽毛。

读一读:再忍一忍,我就是冠军中的冠军了。再忍一忍,我就是真正的冠军中的冠军了。再忍一忍,我就是永远的真正的冠军中的冠军了。再忍一忍,我就是唯一的永远的真正的冠军中的冠军了。

拓展延伸

1.回家把故事讲给或读给爸爸妈妈听。

2.推荐阅读绘本《蚯蚓的日记》《帝企鹅古古乐》《克里克塔》。※

一根羽毛也不能动 篇3

有一天，鸭子到湖里去游泳。“我真是个了不起的游泳健将啊！”她这样想。

这个时候，她听到一阵啪啦啪啦的打水声，原来是鹅。“你好呀，鸭子。”“嘿，鹅，瞧我的。”鸭子快速地划着水。鹅说：“还不错！可是我比你快。”鸭子说：“我们来比赛吧！预备——开始！”他们向湖对岸游去。

鸭子先到，“万岁！我是冠军。”鹅说：“也许吧！但是我可以飞得比你高。”鸭子说：“不可能。”鹅拍拍翅膀。“预备——开始！”他们飞过杉树林。鹅飞得比较高，“耶！我是冠军中的冠军。”鸭子说：“才不是呢！”鹅说：“我就是！”啪！嗒！他们同时落地。

鸭子抖开她的羽毛，然后来来回回地踱（duó）着步。她转身对鹅说：“我们来玩木头人的比赛。不能动，不能讲话，就连一根羽毛也不能动一下！谁赢了，谁就是唯一的、真正的、永远的冠军中的冠军！”“就是我！”鹅说。“等着瞧吧！”鸭子说，“预备——不动！”鹅一动也不动地站着，鸭子也是。她看着鹅，等着鹅动。

一只蜜蜂飞出树丛。嗡……他绕着鹅的头飞上飞下。嗡……他又绕着鹅的尾巴飞上飞下。鸭子想，没多久，我就会是唯一的、真正的、永远的冠军中的冠军了。但是鹅一动也没动。接着蜜蜂飞向鸭子。嗡……他绕着鸭子的头飞。嗡……他在鸭子的脖子上停下来。但是鸭子一动也没动，也没发出声音，就连一根羽毛都没有动一下。蜜蜂飞走了。鸭子一直等啊等，等着鹅动。

一群兔子跳过来。他们贴着鹅的头，从他的长脖子上溜下来。鸭子想，很快地，我就会是唯一的、真正的、永远的冠军中的冠军了。但是鹅一动也没动。接着，兔子们围着鸭子。他们轻拍她的嘴，玩她的蹼（pǔ）。他们跳过她的背。但是鸭子一动也没动，也没发出声音，就连一根羽毛都没有动一下。最后，兔子跳走了。鸭子等了又等，等着鹅动。

呱呱呱，一群乌鸦俯冲下来。他们绕着鹅的头飞，停在鹅的背上，跳上跳下。快了快了，鸭子想，再等一会儿，我就会是唯一的、真正的、永远的冠军中的冠军了。但是鹅一动也没动。乌鸦包围着鸭子。他们用翅膀拍她的脸，对着她的耳朵叫，还搔（sāo）她尾巴上的羽毛。但是鸭子一动也没动，也没发出声音，就连一根羽毛都没有动一下。呱呱呱，乌鸦飞走了。

突然，天空刮起一阵风，吹起满天风沙，树枝摇晃，叶子到处飘散。咻！风将鹅吹进蒲公英花丛里。咻！风将鸭子吹进桑葚（shèn）树丛里。过了好久好久，风才平息下来。就快了！鸭子想，这时候……

来了一只狐狸。“多幸运啊！”狐狸开心地努动着鼻子，“今天和明天的晚餐都有了，等煮熟就可以吃了！”鸭子从眼角瞄了鹅一眼。鹅还是没有动。鸭子想，那我也不动。狐狸把鸭子和鹅滚进他的大麻袋里，牢牢地绑紧袋口。然后他拖着、推着、拉着大麻袋，穿过树林。狐狸将鸭子和鹅从袋子里取出来，并排放在地上。他开始煮一大锅水，切马铃薯、西红柿、胡萝卜、芹菜和菜瓜。他抓了一把豆子丢进锅里，又加了点蒜和胡椒，他搅拌着这锅汤。然后他转身看着鹅。鹅一动也没动，也没发出声音，就连一根羽毛都没有动一下。鸭子也一样。

狐狸眼睛发亮，用手点着他们：“狐狸下山来点名！先煮鸭子还是鹅？我的肚子告诉我，先煮你，就——是——你！”

狐狸把鹅拎到锅边，鸭子想，现在鹅该动了吧。但是鹅没有。

狐狸打开锅盖，一团热腾腾的蒸气冒了出来。

动吧，鹅！请你动一下吧！鸭子想。但是鹅没有动。

会不会是鹅根本就没办法动？鸭子想。他说不定是吓得动不了了。

狐狸把鹅高高举起来，“进去吧！”

“嘎——不要煮我的朋友！”鸭子咬住狐狸的尾巴，又紧咬狐狸的鼻子。

“救命啊！救命啊！”狐狸丢下鹅，急忙跑到树林里去了。

鸭子和鹅看着他跑走。鸭子叹了一口气，说：“好吧，鹅，我想你赢了木头人的比赛了。”“也许吧，”鹅说，“但是你，鸭子，你才是唯一的、真正的、永远的冠军中的冠军。”

“我？”鸭子看着鹅，然后她微笑着，鼓鼓羽毛说，“对呀，我想我是吧。”

鹅把头探进锅子里，“闻起来好香哦，我们要不要喝了它？”然后，他们把狐狸煮的那整锅美味的蔬菜汤喝得一干二净。

班级讨论

1.读完了这个故事，你认为谁是冠军呢？为什么？

2.你怎样看待“输”和“赢”？你“输”过吗？当时你是怎么想的？

3.如果鸭子没有救鹅，接下来会发生什么事呢？请你发挥想象力，给这个故事换个结尾。

爱心提示

1.患难朋友才是真朋友。

一根羽毛也不能动 教案 篇4

活动目标：

1、观察画面，理解角色的心理变化并大胆讲述。

2、大胆猜想鸭子和鹅遇到考验时的心理活动，创造性地联想讲述故事情节。

3、感受朋友之间的情谊，知道朋友的可贵。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

活动准备：

★绘本PPT《一根羽毛也不能动》、背景音乐。

★游戏：山上有个木头人。

活动重难点：

理解绘本故事内容，感受鸭子和鹅的坚持不懈。

活动过程：

一、观察画面，认识角色。

出示鸭子和鹅的图片。

提问：请您猜猜看哪只是鹅，哪只是鸭子?

二、讲述故事第一段，理解故事内容。

1、你看到他们比什么?谁赢了?

小结：鸭子比鹅游得快，鹅比鸭子飞得高。(用较规范的语言进行小结)

2、比什么能更公平呢?你有什么好的建议?

三、大胆猜想鸭子和鹅遇到考验时的心理活动。

(一)、讲述故事第二段

1、比赛木头人的游戏，怎么样算赢，怎么样算输呢?

2、鸭子想赢，他希望鹅怎么样?

3、鹅会怎么想呢?

(二)、体验木头人游戏，感受坚持不懈的可贵。

1、你们想不想来进行木头人的比赛?

2、刚才在坚持不动的时候你们有什么感觉?

3、冠军你是怎么做到一动也不动的?心里是怎么想的?

小结：坚持做一件事是不容易的，坚持才有可能获得成功。

四、猜测故事的结尾，谁是冠军?

1、比赛究竟会有什么样的结果呢?后面又会发生什么?

2、一阵风吹过，把它们的身体都吹倒了，可它们还是坚持，狐狸想干什么?<文章.出自快思教案网.>它们该动了么?

3、鸭子眼看着自己的朋友要被吃掉，会动吗?

五、交流讨论提升经验。

1、比赛到这儿就结束了，你觉得谁是冠军?

2、总结：鹅赢得了比赛，鸭子赢得了朋友。

教学反思：

最初在选择绘本时，发现《一根羽毛也不能动》的故事内容很好笑、很滑稽，我把这个绘本运用到教学活动中，发现孩子们对于一波三折的故事情节很感兴趣，对于画面他们观察仔细，可以大胆地联想故事内容。

在本次活动中，为了让幼儿感受到坚持到底的不容易，我们设计了绘本与游戏相结合的环节，让幼儿玩一玩“山上有个木头人”的游戏，亲身体验游戏坚持不懈的不易和可贵，感受在游戏中坚持一动不动的辛苦，让幼儿知道做事情只有坚持到底才有可能成功。游戏的形式不仅能激发幼儿的兴趣，调动幼儿的积极性，也能让幼儿通过亲身体验获取情感体验，这比单纯的说教要容易接受。

通过提问你觉得谁才是真正的冠军?让幼儿思考故事的真正意义。在整个绘本执教的过程中，让我感受到了绘本的独特魅力，同时也让我对绘本教学有了更深的认识。