班级户外活动策划

班级户外活动策划（共14篇）

班级户外活动策划 篇1

一、 时间：12月21日下午

二、 地点：校中心广场

三、 参加对象：

1.全院各班级同学

2.报名地点:其他班的同学可以到数控1班班委小组成员那报名

3.报名时间性:12月21日下午

四.活动主办方:

五、 活动项目：“投掷炸弹活动”

六、 活动规则：

1.游戏规则：把人员分成几组，每组三人。用手拿住乒乓球从规定点投掷，以投入盆中最多者为胜2.准备材料：乒乓球若干个·盆子若干·水杯·零食若干···(此材料全部由学校学生会提供)

2. 发奖方式：根据各游艺活动规则，获奖者经该项目主持人确认后发放奖状和奖品，参加活动的所有人员可凭参与名可得棒棒糖一个,欢迎同学们积极参与(活动所有奖品与奖状均由学院学生会提供)

七、 工作人员安排

活动负责人：熊敏

宣传人:万斌

现场维护:张星星

裁判员:万斌

后勤保障:刘伟 罗帅

主持人:熊敏万斌

活动组织人:熊敏 罗帅

班级户外活动策划 篇2

如果说教育部推出的新学期中小学开学第一课隶属于校本课程范畴的话,那么《中国教师报》策划的班级第一课(新学期第一次主题班会和学科第一课)就可归为班本课程的范畴。一方面,它的针对性、可操作性、实效性更强;另一方面,它与开学第一课相辅相成、互为补充。

二、创意和策划的核心意图

帮助学生消除茫然无助的情绪,尽快形成对学校、班级、教师的认同感、归属感;引导学生正确认识自己,客观评价自己,规范提升自己;指导学生对新教材整体把握,对学科思想、学习方法、课堂模式整体感知;带领学生初步体验学科的魅力,产生对学科的兴趣、乐趣和志趣;指导学生进行发展规划,确立目标,积极做好各项准备,顺利完成年度学业。

三、创意和策划的主题选择

1.选择主题要考虑的因素

尽量向教育部推出的开学第一课靠拢,可以是开学第一课的解读、补充、提升、拓展、延伸;尽量与学校的年度中心工作、学校特色的创建、班级核心目标打造相吻合,围绕“太阳”公转和自转;要充分考虑自己性别、特长、教龄、班龄、班情(乱班、优班,老班、新班、重新编班)、年级(小起始年级、毕业班)、学段(小学、初中、高中)、地域(农村、乡镇城乡接合部、城市)等多重因素对选题的影响,做到因人、因班、因地而异。

2.选择主题的原则

为了让班级第一课真正成为学生主体参与的体验过程,成为学生刻骨铭心的重要记忆,那么“让班级第一课的内容、形式适合学生的需要,用学生喜欢的活动呈现”是创意与策划的首要原则。“把班级第一课课程资源的开发、使用的权力交给学生”是开学课程创意与策划的第二个原则。“班级第一课的组成元素必须围绕‘新’字、难忘做文章”,是创意与策划的第三个原则。级段、年级的不同,学生的兴奋点和课程需求存在着很大的差别,尊重这种差别是创意和策划必须遵循的另一个原则。

主题班会第一课选题举例。“认识社会”:交流暑假读社会这本大书的体验和感悟。“认亲”:“认识新同学、新老师”“分享新感受、新困惑”;“确立新目标、新态度”。“认家”:“了解学校,走进班级,建立小组”;“融入新集体、和睦一家人”;“班规校规我来定”。“认知自我”:“我的变化”“我的目标”“我的行动”“自我评价”。常规大看台:反思行为得失,加强规范意识。把个体的行动,拿到集体的视野中展现,是非在评论中明确,自制意识也必然在评论中加强。真诚道歉:用自我批评提升师生的自律意识,用真诚道歉拉近师生情感距离。

学科第一课主题选择举例。围绕“让学生自信、对教师信任、学科产生兴趣”这条主线选题。例如,自身魅力、特长展示;学科性质、作用、地位阐释、解读、建构;学科学习方法、学习模式体验、分享;学科知识树构建;学科兴趣的激发;综合实践、学科评价的推荐等。

班级第一课组织的形式。课的形态忌散珠式,提倡主题式;课的内容忌空泛化,提倡生活化。本着儿童中心、生活中心的开发原则,主题要求从学生真实的生活世界发现问题或者是学生终身发展必需的。班主任或任课教师将其提炼成问题,通过学生个体和班级集体活动进行探索,寻求解决问题的办法。学习的方式忌讲授、表演,提倡合作、探究、集体感悟。

班级第一课的设计走向是:设计学生喜爱的体验型的活动形式,寓教于乐,寓教于动,寓教于生活。通过学生亲身体验,感同身受,从而达到自悟、自我教育、同伴相互激发感悟的教育目的,实现学生成长的价值。

班级第一课创新点的选择。从“谁来上”的角度思考,可以邀请不同职业的家长、社区名人、已毕业的优秀学生、班级教师组合甚至监狱的少年犯(以身说法)。“让别人种种自己的田”“自己种种别人的田”“与同事一起种种田”“与领导合作种种田”“让学生自己种田”皆不失为有创意的策略;从“在什么地方上”的角度考虑,可以选择在校园、社区、工厂、农场、市场,甚至考虑城乡结对互换家庭、学校生活体验;从“谁参加”的角度反思,可以邀请家长旁听,可以让父母与学生互动;从“什么时间、多长举行”的角度出发,可以考虑在晚上以篝火晚会形式进行;若是室外体验类可以在时间上安排为半天或整天;从“对学生如何产生更大影响”的角度出发,不妨考虑通过录音、摄影、摄像、制作VCD等现代高科技手段,为学生终身保存、回味提供第一手资料。

四、创意和策划举例

颁发开学护照、好习惯证书年检;行为习惯、学习习惯军训展演、室外拓展训练;社会生存、生活大挑战;栽种成长树;系上心愿条,用小气球放飞自己的梦想;师生之间互相泼水表达新学年的祝福;用新闻发布会小记者采访形式代替班主任讲话;用新学生团体或个人才艺展示代替对新学生的介绍;让一年级新生敲响新学期的钟声;为一年级学生举行开笔礼;隆重举行班级学生自主委员会成员就职典礼;开展“老师,新学期我想对您说;孩子,新学期我想对你说”或“男孩(女孩)我想对你说”说说心里话活动;用情景剧的形式,把师生情表达出来;用“教师讲故事、做实验,让学生现场悟道理”来代替对学生要求的讲话;引领一年级新同学参观校长室和其他功能室;采取教师向学生赠书、学生之间开展图书漂流形式,掀起读好书活动;新学期学生荣誉称号个人申报达标公示。

中小学班级第一课的创意和策划 篇3

如果说教育部推出的新学期中小学开学第一课隶属于校本课程范畴的话，那么《中国教师报》策划的班级第一课（新学期第一次主题班会和学科第一课）就可归为班本课程的范畴。一方面，它的针对性、可操作性、实效性更强;另一方面，它与开学第一课相辅相成、互为补充。

二、创意和策划的核心意图

帮助学生消除茫然无助的情绪，尽快形成对学校、班级、教师的认同感、归属感;引导学生正确认识自己，客观评价自己，规范提升自己;指导学生对新教材整体把握，对学科思想、学习方法、课堂模式整体感知;带领学生初步体验学科的魅力，产生对学科的兴趣、乐趣和志趣;指导学生进行发展规划，确立目标，积极做好各项准备，顺利完成年度学业。

三、创意和策划的主题选择

1.选择主题要考虑的因素

尽量向教育部推出的开学第一课靠拢，可以是开学第一课的解读、补充、提升、拓展、延伸;尽量与学校的年度中心工作、学校特色的创建、班级核心目标打造相吻合，围绕“太阳”公转和自转;要充分考虑自己性别、特长、教龄、班龄、班情（乱班、优班，老班、新班、重新编班）、年级（小起始年级、毕业班）、学段（小学、初中、高中）、地域（农村、乡镇城乡接合部、城市）等多重因素对选题的影响，做到因人、因班、因地而异。

2.选择主题的原则

为了让班级第一课真正成为学生主体参与的体验过程，成为学生刻骨铭心的重要记忆，那么“让班级第一课的内容、形式适合学生的需要，用学生喜欢的活动呈现”是创意与策划的首要原则。“把班级第一课课程资源的开发、使用的权力交给学生”是开学课程创意与策划的第二个原则。“班级第一课的组成元素必须围绕‘新’字、难忘做文章”，是创意与策划的第三个原则。级段、年级的不同，学生的兴奋点和课程需求存在着很大的差别，尊重这种差别是创意和策划必须遵循的另一个原则。

主题班会第一课选题举例。“认识社会”：交流暑假读社会这本大书的体验和感悟。“认亲”：“认识新同学、新老师”“分享新感受、新困惑”;“确立新目标、新态度”。“认家”：“了解学校，走进班级，建立小组”;“融入新集体、和睦一家人”;“班规校规我来定”。“认知自我”：“我的变化”“我的目标”“我的行动”“自我评价”。常规大看台：反思行为得失，加强规范意识。把个体的行动，拿到集体的视野中展现，是非在评论中明确，自制意识也必然在评论中加强。真诚道歉：用自我批评提升师生的自律意识，用真诚道歉拉近师生情感距离。

学科第一课主题选择举例。围绕“让学生自信、对教师信任、学科产生兴趣”这条主线选题。例如，自身魅力、特长展示;学科性质、作用、地位阐释、解读、建构;学科学习方法、学习模式体验、分享;学科知识树构建;学科兴趣的激发;综合实践、学科评价的推荐等。

班级第一课组织的形式。课的形态忌散珠式，提倡主题式;课的内容忌空泛化，提倡生活化。本着儿童中心、生活中心的开发原则，主题要求从学生真实的生活世界发现问题或者是学生终身发展必需的。班主任或任课教师将其提炼成问题，通过学生个体和班级集体活动进行探索，寻求解决问题的办法。学习的方式忌讲授、表演，提倡合作、探究、集体感悟。

班级第一课的设计走向是：设计学生喜爱的体验型的活动形式，寓教于乐，寓教于动，寓教于生活。通过学生亲身体验，感同身受，从而达到自悟、自我教育、同伴相互激发感悟的教育目的，实现学生成长的价值。

班级第一课创新点的选择。从“谁来上”的角度思考，可以邀请不同职业的家长、社区名人、已毕业的优秀学生、班级教师组合甚至监狱的少年犯（以身说法）。“让别人种种自己的田”“自己种种别人的田”“与同事一起种种田”“与领导合作种种田”“让学生自己种田”皆不失为有创意的策略;从“在什么地方上”的角度考虑，可以选择在校园、社区、工厂、农场、市场，甚至考虑城乡结对互换家庭、学校生活体验;从“谁参加”的角度反思，可以邀请家长旁听，可以让父母与学生互动;从“什么时间、多长举行”的角度出发，可以考虑在晚上以篝火晚会形式进行;若是室外体验类可以在时间上安排为半天或整天;从“对学生如何产生更大影响”的角度出发，不妨考虑通过录音、摄影、摄像、制作VCD等现代高科技手段，为学生终身保存、回味提供第一手资料。

四、创意和策划举例

颁发开学护照、好习惯证书年检;行为习惯、学习习惯军训展演、室外拓展训练;社会生存、生活大挑战;栽种成长树;系上心愿条，用小气球放飞自己的梦想;师生之间互相泼水表达新学年的祝福;用新闻发布会小记者采访形式代替班主任讲话;用新学生团体或个人才艺展示代替对新学生的介绍;让一年级新生敲响新学期的钟声;为一年级学生举行开笔礼;隆重举行班级学生自主委员会成员就职典礼;开展“老师，新学期我想对您说;孩子，新学期我想对你说”或“男孩（女孩）我想对你说”说说心里话活动;用情景剧的形式，把师生情表达出来;用“教师讲故事、做实验，让学生现场悟道理”来代替对学生要求的讲话;引领一年级新同学参观校长室和其他功能室;采取教师向学生赠书、学生之间开展图书漂流形式，掀起读好书活动;新学期学生荣誉称号个人申报达标公示。

班级第一课校本教研的探索。可以采用说课形式提前组织本次活动的校本教研。说课的路程可以概括为如下环节：说区域、学校背景;说师情、生情、班情分析;说主题，说活动目标，说设计理念，重点说活动流程，说预设的活动效果。可以采用卡片、图标、课件等形式助说。

班级户外活动策划书 篇4

一、 时间：9月13日

二、 地点：田径场(待定)

三、 参加对象:0504班全体同学

四、 现场工作人员:

总联络人： 张茜(筹备展开过程中有任何问题请与我联系)

主持人： 张娜，苏醒(务必熟悉各游戏玩法，准备好所需道具) ;

审判者： 陈鹏，潘慧敏，王泓力，产金竹(务必记好各种游戏积分的方法，自行讨论任务分配) ;

拍照摄影： 范秀丽，王硕勋(留好现场记录以便写微信文案)。

惩罚使者： 黄画秋(准备好相关物品)

五、 前期准备：

场地联系 产金竹

尽快联系运动场确定周日能给我们使用的时段

活动道具及礼品购买 潘慧敏 苏醒

根据策划书初步列好购买清单，反馈给主持人和两班长以期补充，9.11

下午出初步预算，9.12下午采购。

活动动员文案 范秀丽

根据此策划写一份面向同学的动员文字以便室长转达动员，约100字。

9.11下午发给我。

参与人数确定 张茜联系各室长

确保每人收到通知，登记好人数。

六、 奖励与惩罚：胜利组的童鞋均获得奖品一份; 垫底组童鞋每人均需接受残酷的大冒险惩罚。

七、 活动形式:整个活动过程中将全班同学分成5组。实行积分制，优胜组全组获得班费购买的奖品，最后一组将面对全班同学大冒险的考验。

八、 活动内容：<游戏内容王泓力看看有没有能丰富一下的，与我联系>

1、蜈蚣竞走

参与人员：全体分组参与

时间：20分钟

道具：无

游戏内容：各组排成一个直排，除第一人以外，所有人把手搭在前一个人的肩上。除最后

一个人以外所有人都必须闭上眼睛。主持人指定路线后，最后一个人控制方向，

左转即左手用力，右转即右手用力，传递到前面去前进。按10，8，6，4，2

依次加分。

2、趣味接力

参与人员：全体分组参与

时间：10分钟

道具：每组一个乒乓球及乒乓球拍

游戏内容：组内5个童鞋站在规定距离外，进行折返交接，用时最少的获胜，按10，8，

6，4，2依次加分。

3、歌词大串烧

参与人员：全体分组参与

时间：10分钟

道具：5个便签纸团

游戏内容：每组选择一名同学从写好的纸团中抽取一张，按上次游戏成绩的顺序开始唱含

纸条上写的词的歌(一句就好)，接不上的判定出局。最后定出排名按上次游

戏加分方法进行加分。

4、快乐传递(你来比划我来猜的加强版)

参与人员：全体分组参与

时间：15分钟

道具：5个便签纸团

游戏内容：一组成员朝一个方向站立，第一个人后转，工作人员随机发写好题目的便签，看完后按顺序收走。第二个人后转，第一个人用肢体语言表达，而后转过身去，由第二个人给第三个人表演，以此类推，最后一人看完表演后说出前面人表达的意思。最后一个人说对加10分，倒数第二个说对加8分，以此类推。

词汇集：掩耳盗铃 虎头蛇尾 虎背熊腰 盲人摸象 金鸡独立 汗流浃背 张牙舞爪 抓耳挠腮 婀娜多姿 手舞足蹈 手忙脚乱 滥竽充数 花枝招展鼠目寸光 不言而喻 碎石万段 坐立不安 辗转反侧举案齐眉鞠躬尽瘁 昂首挺胸

5、撕名牌大作战

参与人员：全体参与

时间：30分钟

道具：60个名牌

游戏内容：略 。按存活率给分，每人3分。

? 大冒险惩罚 <黄画秋负责多收集一些，惩罚环节由黄画秋主持，建议将惩罚做成小纸团以备抽取>

九、 活动预算

潘慧敏根据策划书初步列好购买清单，反馈给各班委以期补充，做好预算

十、 注意事项：

班级活动策划 篇5

班级爱心义卖活动方案

一、活动目的1．通过活动，让全体学生树立关爱他人的意识，养成乐于助人、乐于奉献的良好品质。

2．通过此次活动，培养学生良好生活习惯，提倡合理消费、适度消费，积极参与建设节约型和谐班级。

二、活动对象：全班同学

三、活动时间：待定

四、活动地点：班级

五、活动安排

1．11月28日（周一）少先队大队利用国旗下讲话发出倡议，各年段利用周一队会课再次向同学倡议。

2．11月28日～12月1日各班级准备义卖物品，统计定好物品价格，并贴好标签，价格要求合理。

3．12月2日在学校前操场举行义卖活动。

4．12月5日下午班会课各班组织开展好活动经验交流会。5．12月12日周一国旗下讲话就活动进行总结表彰。

六、活动要求

1．设计展台（要求）

A．每班设计一个展台并给自己的展台起个名称，如“爱心超市”、“红苹果小卖场”等。

B．每班的展台设计新颖，美观，尽量不要雷同。

C．每班的展台安排3—4名位服务员。

D．每班的展台都要准备一个收银盒，学生购买物品所得的款项全部放到收纳盒中，由专人保管，以免丢失。

2．义卖物品（要求）

A．自己多余的学习用品，看过的图书，用过的玩具，以及一些多余的小摆设、小工艺品、手工制作、陶瓷„„以学生自己多余的物品为佳，也可以是自己制作的手工艺品、书画作品。

14级思政四班

林雪锋 1408404007

B．义卖物品要求健康、卫生、安全，班主任对义卖物品进行验收，合格物品才能进入义卖市场。

C．所有物品要求质量完好，必须保持七、八成新。

D．每位学生准备1～2件义卖物品，义卖物品需家长同意。

E．各班级要准备好若干的零钱。

3．各班级要在活动前准备好广告宣传标语或宣传海报，吸引师生目光。

4．各班安排好班级的收银员、推销员、环保员、管理员、广告策划员、志愿者（维护现场纪律）等。

5．各班在指定位置摆放3—4张课桌，作为本班的活动展台。（具体方位将于活动前一天下午第四节组织各班负责人定点）

七、活动过程：

1．12月2日下午第二节课后，班主任先安排班委负责安排布置好义卖展台，其他同学暂在班级等候，当广播响起音乐时，各班级统一开始进行义卖活动，全校师生可以到各班的义卖展台进行消费。

2．允许前来购买的学生进行还价，以公道的价格将物品卖出。

3．活动中所有服务人员要求对顾客做到微笑服务、优质服务，介绍商品，诚恳议价，让顾客买得称心。

4．收银台人员要认真清点钞票，找对零钱，记好帐。

5．对剩下的商品经商定后可进行降价处理，如实在卖不出去的物品让其物主带回家。

6．在活动中还需要保持校园卫生，不乱丢纸屑，各展台活动后搞好场地卫生。

7．活动结束后每位班主任要负责清点义卖所得（请将钱款带回家），装入信封，并在信封上写上年级、班级、义卖款数，于下周一统一交医务室。

八、活动提示：

1．要充分发挥学生的自主性与独立性，教师作适当指导。

2．各班主任要认真做好宣传工作，组织学生在活动前做好充分准备。

3．班主任老师要适当地对义卖商品价格作指导。（一般以１元至10元为佳）

4．班主任要关注和处理好在交易过程中出现的意外问题。

5．各班可组织若干名学生对本班的义卖活动进行照相，作为活动资料。

九、活动评比说明

1．本次活动将以年段为单位评选出“优秀设计奖”（评选出3个优秀设计奖，由美术老师根据展台的布置进行评选）和“优秀组织奖”（评选出5个优秀组织奖，由德育处根据各班的组织表现情况进行评选）。

2．每位班主任老师要善于发现在活动中涌现出的新人新事，每班评选出2名活动积极分子，年段汇总后，于12月7日前将名单通过IOA上报少先队林娟娟老师。

十、计分说明：

1．以年段为单位进行评选。

班级活动策划 篇6

20xx-大三学年班级聚会

二、活动目的

希望通过本次活动增进同学之间的了解，增强友谊，加强考场默契，磨合助攻队伍。

三、活动对象

10软工移动3班 全体童鞋

四、活动地点

14#后面聚贤苑（照相） 1+1 餐吧（聚餐）

五、经费预算

AB制 男生 30元/人 女生 25元/人

六、活动时间

20xx年6月27 16:00 -- 18:00 18:00 -- 21:30

七、责任安排

照相： 李震 王晨旭 王亚光 郭亚娟等各大摄影师

聚餐： 刘欢欢 詹昌如 郭亚娟

安全： 杨成辉 王玉龙 崔康博 王杰 刘永乐 詹昌如 杜鑫峰

经费：李冰 董卫杰

八、活动安排

1. 16:00 - 18:00 班级照相

（1）集体拍照

（2）好友、机油、死党、闺蜜、红颜、蓝颜拍照

（3）自由组合

2. 18:30-21:30 班级聚餐

（1）摇号坐座位

（2）饭前代表致辞发言

（3）填一下肚子，然后按照学号每人1分钟时间分享大学三年感悟

（4）自由碰杯

（5）匿名感谢签

（6）聚餐合影留念

九、注意事项

1.务必注意安全，安全第一。

2.保护好个人财产安全。

3.控制好自己酒量，不要饮酒过渡。

致谢：

班级户外活动策划 篇7

一

大学班级文化是通过同学们在学习生活中形成的有利于学生成长成才、全面发展的文化环境和群体氛围,是有效的教育因素和手段。班级活动作为班级文化的具体表现,是学校教育活动的重要组成部分,是班级集体教育的经常性形式。开展有效的班级活动,对促进学生发展,加强班集体建设具有重要意义, 促使学生在日常学习和生活中对这个集体有一种依赖与依恋,体现一种作为成员的安全感和自豪感。有效地调动全体成员参与集体活动的积极性、主动性和创造性,对促进全体学生德、智、体、美、劳诸全面发展,培养学生的爱国主义精神、集体主义精神有重要的作用。

传统的班级活动很难调动学生的积极性。近年来,在社会大环境和家庭小环境的影响下, 加上许多班级的活动内容陈旧,形式单调,班级活动往往很难调动学生的积极性,教育效果不明显,从而大大降低活动的应有作用。

积极的班级活动必须具备的条件:(1)全体学生都积极参与,并激发全体学生的兴趣;(2)使学生在活动中体验到成功的喜悦感;(3)得到学生家庭及社会各界的积极响应;(4)对学生的学习、生活乃至一生都起着积极、健康的作用。

它的选取要注意以下几点:(1)教育性。班级活动的教育意义是多方面的,它可以是提高学生思想道德水平的,可以是开发智力的,可以是提高实际操作能力的,可以是增强审美情趣的、强身健体的,等等。好的班级活动应发挥教育的综合功能。(2)时代性。要让学生触摸时代的脉搏,选择有时代感的主题。(3)易操作性。开展班级活动要注意它的易操作性,必须让学生感觉到是通过自己的努力能做到的实实在在的事情

教师要在新时代下结合当代大学生的特点, 不断扩展创造性思维,从而让学生发挥创造力、摆脱课堂束缚,也就是要以学生为中心, 实现时代脚步与班级活动真正意义上的有机整合,从而提高学生参与活动的积极性、主动性,增强他们的成就感。

在设计班级活动时,我一般依照以下步骤进行:分析学生特点———进行访 问、调查 ———开始初步 策划———讨论、 修改———预演、整改———最终确定方案。

随着“90后”跨进大学并逐渐成为大学生的主体,大学生的思想随之烙上“新新人类”的特殊印记。“90后”的思想比前几代人更开放独立,具有自信张扬、特立独行、思维方式开阔等特点。但是随着网络的日益发达,他们更依赖网络,越来越成为“宅”一族,更沉迷在魔兽争霸、DOTA的虚拟世界里乐此不疲,班级学生的交流更多的是通过班级QQ群,面对面的交流越来越少,出现人际交往能力的缺失问题。如何理解、教育和呵护“90后”大学生,开展令他们感兴趣的、使他们在其中得到收获和教育意义的班级活动, 是辅导员义不容辞的责任和必须探讨的课题,

在确定初步活动方案后, 我与系里的其他老师进行了讨论,根据老师们提出的建议,进一步完善了活动方案,进行了活动预演。首先在脑海中想象整个活动将会如何进行、学生表现如何、效果如何,再召集学生干部对活动方案进行讨论,从中了解学生的想法,不断进行整改,最终确定方案。

二

为了使班级活动的影响面更宽、教育意义更深刻、宣传更到位,我认为应具备以下要素:

1.人人参与,展开讨论

以往的班级活动或许更多是“积极分子”展现能力的舞台,当今的班级活动更是每个学生都积极参与的平台。所以在“大学 生就业素 质拓展”系 列活动的 通知上 ,我明确地 写着:要求每位学生都参加。刚开始,班上部分学生有怨言,认为老师太强硬,其实这部分学生就是平时不太积极、羞于表现自己、对自己没有自信的学生,这个活动实际上就是为他们设计的,“每位同学都参加”的要求肯定不会因为他们的怨言而妥协。

2.学生分组、分工

教师必须更新观念,注意自身角色的变化,和学生一道参与活动。同时,教师应提供咨询、给予方法指导及对各小组活动过程实施监控。

3.班级活动的氛围应当愉悦、轻松

在PPT演讲大赛中,因为演讲内容自拟,所以每一位学生都会展现自己所关注或喜爱的主题。例如从“凤姐”现象得到的启示、家乡的古典与现代、崇拜的足球明星等,都是学生感兴趣的话题,再配上抒情的音乐,学生在这样的活动中自由发挥,听众时而大笑,时而认同,时而沉思,相比以前传统的老师说学生听的班级活动形式,氛围更轻松愉悦。

4.展示活动报告,交流活动成果

在硬笔书法大赛中和暑期社会实践论文评比活动中,将优胜作品和总结较好的心得体会在班级橱窗中展出, 供本专业师生学习和交流,使活动的教育意义延伸到班级、宿舍以至于每一位学生。

5.加大宣传力度,营造积极氛围

在班级活动开展完后,及时整理成新闻报道,张贴到宣传栏或上传至学院网站,有利于各班级间更好地交流与借鉴,形成良性循环。

6.撰写活动报告,及时总结经验

成果展示和交流后,每一个小组一方面综合各组作品写出心得体会,另一方面对本组作品进行适当修改,把各个小组的活动资料进行集中、整理,有利于资源共享(其他班级)和资源再用。

总之, 大学班级活动建设不仅有利于提高大学生的专业水平,更有利于大学生的人格完善,时代精神、大学理念、校园文化等主流思想也可以借助班级文化影响当代大学生, 因此构建符合实际的大学班级活动有重要的意义。辅导员在大学班级文化构建中起到十分重要的作用, 没有班主任的积极倡导,班级文化建设难以取得良好效果。广泛发动班级学生,调动大学生参与建设的积极性,让他们成为设计与管理的主体,并用生动的形式将建设的成果呈现出来, 才能真正实现大学生自我学习、自我管理、自我服务的目标,才能有效提高大学生的综合素质,最终提高大学人才培养的质量与水平。

摘要：大学班级是大学生共同学习、生活的主要场所,是促进大学生全面发展的重要组织载体;大学班级文化是一种隐性的教育力量,表现出一个班级独特的风貌和精神,这种风貌和精神自觉或不自觉地通过一定的形式影响学生的行为,是新时代大学生管理及思想政治教育的重要抓手。

班级活动促成长 篇8

关键词：班级活动 班主任 学生成长 组织

中图分类号：G717文献标识码：A文章编号：1674-098X（2014）03（b）-0220-01

班级活动同课堂教学一样，都是为了促进学生“学会认知”、“学会做事”、“学会共同生活”和“学会生存”，是实现学校教育目标的重要途径。班级活动内容涉及学生学习和生活的各个方面，形式更加活泼，为学生成长提供了广阔的天地，同时也给班级带来了勃勃生机，是形成良好的班集体的重要组成。

1 背景

对于中职院校的学生，学生课业负担小，课外时间多，精力旺盛，而思想尚不成熟，自我管理意识能力弱，因此有组织地开展班级活动尤为重要。

2 活动的组织过程及作用

2.1 学生在活动中加强团结——班级之最

班里人较多，开学一个月后，部分学生连自己同宿舍的都还不认识，为了提高同学之间的相互认识的积极性，加速同学们之间的认识，也从另一方面来了解学生，我倡导班里开展班级之最的活动，同时我也会写出我心目中的班级之最。活动要求同学们用自己的眼睛观察周围的同学，并找出他们的特点，活动确实让学生活跃起来，时间未到，班级之最的名单便出来了：最能打电话的、最能花钱的、身材最好的、最吝啬的、最孩子气的……几乎每个人都有一个班级之最，同学们确实是认识了，但是有些同学也不乐意了，毕竟有些之最带有嘲讽之意。于是，我迅速公布了我的班级之最，最宽容、最热情、最渴望成功、最有深度、最自律的等等。很多表现不突出的同学在我这里也榜上有名。而且，附以实例证明，学生们也赞成通过。然后我让学生找出我们评选的不同，有的同学一下子指出了我选出的班级之最都是正面的，而他们选的基本上都是反面的。随后我说我的名单还没列举完，随着了解名单还会不断地变动，并要求学生能继续班级之最的评选。其实“生活中不是缺乏美，而是缺少发现美的眼睛”通过这项活动，同学间彼此找优点，增强了同学间互相团结、互相关注，也树立了好的榜样。

2.2 学生于活动中加强竞争——小组风采大赛

为了便于学生管理，我按照座次将班内学生分为四组，以ABCD组命名，卫生、纪律、早操均以小组为单位执行，但时间一长，出现责任心强的同学多劳，懒惰的同学少劳，甚至不劳。为了加强组内同学的整体意识，促进团队公平，便设计组织了小组风采大赛，要求学生进行组文化建设，包括组名、组训、组规等。这项活动，最重要的是在准备的过程中，同学间的相互协作，对组规的议定。风采大赛，展现了同学们团结协作的精神，活跃的思维、创造能力，锻炼了表现能力。通过这个活动，增强了小组的整体意识，加强了小组内同学的联系，小组的文化的制定帮助同学们强化纪律意识。之后班内呈现出：“遵规守纪‘我坚持’！积极锻炼‘我健康’！教室卫生‘我维护’！宿舍卫生‘我最棒’”的竞争局面。

2.3 学生于活动中增强自信——《弟子规》、朗诵比赛

我们的学生，之所以在学业上不成功，大都是因为态度上的放弃，所以我想通过各式各样的活动来让大家认识到态度的力量。

我本身就很喜欢《弟子规》，非常相信文化的力量，我想一个县的百姓都能够被弟子规感化，更何况一个班级呢？而且我背弟子规定的经历也说明它确实具有行为规范的力量。所以一开学学校号召背弟子规，我非常积极地带领同学们学习，要求每个人都背过。每个晚自习，班干部都会带领大家一起学习背诵，系里比赛我们是唯一背诵的班级，最后以绝对优势夺得第一名。值得一提的是，在弟子规诵读中，设定八名同学打快板，其中一名同学表现有些差强人意，声音小，情感弱，与其他同学非常不协调，找同学替换，怕打击她的自信心，为了减少对她的伤害，又达到师生同乐的效果，我请副班主任来替她救场。结果，这个平常柔柔弱弱的小姑娘，发短信请求老师别把她换下，说自己非常希望通过这次机会突破一下自己的怯场，也表示一定好好训练。看到这样的短信，我跟副班主任都非常感动，表扬她这种积极争取的精神，并鼓励她好好表现。其实，即便上台前，我还为她捏一把汗，怕怯懦的她忘词，但结果出来，表现十分顺利，声音大，感情饱满。我在班里表扬了她，从此怯懦的她多了一份自信，每次有活动都积极上前。

《弟子规》的成功，给班里带来的不仅是班级荣誉感和自信，而且，后来举办红歌比赛和红诗朗诵的比赛我们班都是第一名。同学们都能够积极地配合，一副势在必得的干劲，班干部筹备的热火朝天，同学们也积极地配合，在学生的心里，他们认为第一是他们通过努力就可以战胜的。

每一次诵读比赛，我都要求同学们背诵。目的只有一个，诵读比赛的作品都是经典，学生们记性好，但是腹内空空，每一次背诵都是一次感化。当学生背诵着“不期望脚下处处阳关道，不幻想头顶一片艳阳天，不迷恋父兄给予的蜜罐温床，不忘记‘最危险的时候’战歌飞旋！”的时候，一定是比他们朗诵来的有力量。

学校里每次组织活动，我总是鼓励她们积极参加，重在参与。有句话叫做：“态度决定一切”，元旦晚会预选赛，我们班相声，小品，舞台剧，跳舞四个节目，虽然没有被评选上，但是他们积极筹备的热情，我想收获已经很大了。

每一次集体活动都是对每位同学的锻炼和学习的机会，都是对集体凝聚力的考验和促进，都是对班级荣誉感的加强和提升。

3 结语

班级活动固然好处多多，但是不能贪多，流于形式，如此一来不仅起不到教育作用，脱离教学轨道，而且会让学生心浮气躁无心学业，甚至厌学。如何组织得恰到好处，需要谨慎对待。一要主题鲜明有特色，不重复不相似；二要紧跟时事或者班级问题，也就是要应时应景。三要班主任积极引导，做好总结。

充分利用一些课余空闲时间，使学生们把多余的精力放在感兴趣有意义的事上。这既丰富了学生的业余生活，又为学校创造了轻松、有效、良好的校园学习氛围丰富业余生活，点燃青春活力。精力充沛的学生们徜徉在青春大好时光，有效利用空闲的业余时间，无悔青春，无愧校园生活的励练，在德、智、体、美、劳的各方面会有更大进步，笑对美好职业人生。

参考文献

[1]魏书生.班主任工作漫谈[M].漓江出版社，2004：383.

[2]（苏）苏霍姆林斯基.给教师的建议[M].，教育科学出版社，2003：75.

班级活动策划参考 篇9

一、活动背景

当下人民的生活水平普遍提高，人们对食物的要求不再是求温饱，而更重要的是对养生的追求。放眼社会越来越多的人不惜花重金去搞养生，由于大部分人对很多食物不了解，而是盲目的听取别人的种种夸张言辞，所以经常会得不偿失，更有甚者浪费的不仅仅是金钱，还损害了自己的身体。所以为了更好的提高人们对事物的认知程度和养生指数，不仅要让人们吃的香喝得足，更要吃出健康。所以，特向广大市民宣传各种有益身体健康的特色食物，让人们根据自己的工作情况的身体状况找到适合自己的健康食品。因此，我们昆明理工大学机电工程学院机自101班特别作为本次宣传活动的组织部门，打响健康之行的第一步！

二、活动目的意义

1、充分发挥当代大学生参与社会、体验社会、实践社会的积极能动性。

2、充分让当代大学生认识到团队合作的重要性和实效行。

3、让当代大学生有一个更全面更丰富的大学生活，让大学生也能在学习之余，学会生活。

4、为了使班级更加团结友善，增加班级在全院内部的影响力，搞出班级的文化特色，唱响属于班级的前景。

5、让广大市民在工作之余吃出健康，了解易被忽视而又养生的食物。

三、活动名称

“扬大学生风貌，兴大市民健康”

四、活动目标

希望经过这一次大型的宣传活动，能让我们当代大学生扬出自己的青春风采，张扬出自己独到的新生活、新个性理念，在学院内部做出针对性的影响，搞出属于自己班级的团队合作理念，同时希望广大市民对大学生有另类的好感，也希望这次活动能在改善人们健康水平上献以微薄之力。

五、活动开展

时间：2011年2月20日

地点：昆明市金马碧鸡广场

1.舞台搭建

人员安排：全体工作人员【班级人员】

具体内容：班委负责彩虹门的搭建，10名同学（具体到每个人懂电子）负责音响设备的接还、安放，剩下的同学负责舞台平面的搭建。10名女生{假设}，负责舞台字画、海报的粘贴。组织者负责各项搭建工作的监督、协调。

2.活动开始

首先由宣传委员负责舞台拉人，此时女生负责宣传传单的发放，并尽量的拉拢行人去舞台观看。

当人拉的差不多时，由组织者上台讲话，说明此项活动的各项意图及意义，充分说明与人民健康息息相关的厉害之处，充分调动市民的胃口。

1、大家都来说环节：由指定好好的两名女生拿出准备好的第一件食物宣传海报，先由随机抽取的现场观众说明他对此种食物的认识程度，然后由宣传委员进行委婉反驳，说明厉害，调动观众的胃口，仔细解读食物功效。

第一件食物结束，由文艺委员安排同学上台表演，主要是声乐、唱歌或是街舞。表演结束后再拿出第二件…以此类推，直到十件食物全部解说完成。（由于是学写策划书，此处并不详解）

二、大家都来拿环节：随机拿出刚才解说的十件食品的其一，现场抽取观众参与活动解答，每次两名，现场由参赛者写下答案，视所求答案的可确性，颁发奖品（兔年吉祥物一只及食物养生手册一本）毎轮至少送出一套奖品，数量由所剩奖品所定。颁奖由指定的两名女生送出，由组织者给观众送出。以此类推，随机抽取，直到十种食品完全解说完成。

三、广大市民都来讲：由获奖者上台发表感言，组织者总结，宣布此次活动圆满成功，说出心中对市民，对大学生的呼吁。舞台拆迁：按照搭建舞台的原先人马。拍照摄影：宣传委员及班级指定的两名同学。安全管理：班级安全委员。活动总结：参与活动的每个同学。疑难解答：班级学习委员、组织者。音响操作：负责音响管理的同学。协调人员：组织委员。

六、经费计算

往返车费＊元，服装租借＊元，音响租借＊元，快餐五十份＊元，兔年吉祥物二十件＊元，食物养生手册二十份＊元，传单1000份＊元，彩色气球200个＊元，横幅五张＊元（按规格），宣传字贴N个＊元。意外保障费＊元。彩虹桥和帐篷已有，可以不计，暂且如上所列，共计＊元，如有变故，在做统计。

七、活动注意事项

舞台搭建时一定要讲究失效，按质按量。发传单的同学要尽责，保证当代大学生的风范、气质。活动中，安全委员应随时负责活动场地的勘察，随时把握场地的安全状况，如有任何纠纷，应及时调节。若情节严重，按当时的情况及时报警。每个同学和市民交流应大方、有礼，保证当代大学生的好形象。为避免人手不够或者当事人有事，请务必准备好替补人员。各个分块之间应随时保持协调，保证活动的顺利进行。随时做好处理突发事件的准备，保证药品或其它东西的补给。

八、活动负责人、主要参与者：

单位：机电工程学院机自101班

班级体育活动策划 篇10

一、活动目的：

对于当代学生来说，仅仅学习课本上的知识是远远不够的，我们还要不断的提高我们的综合能力，提高自身的身体素质也非常重要。为了响应全民健身号召，突显紫琅学院特色和现当代学生的青春风貌，丰富同学们的课余文化生活，培养同学们的顽强奋斗，勇于拼搏的优良品质和团结进取。

二、活动宗旨

发扬顽强拼搏的体育精神，展现当代学生的青春风貌，体现我院成功素质教育理念和新能源系同学们新的精神面貌。

三、活动对象

紫琅学院新能源工程系学生

四、主办单位:

新能源工程系新源101班

六、报名时间： 2010年11月20日至11月 29日

比赛时间： 2010年 12 月1——2 日

七、活动地点：

紫琅学院体育馆

（羽毛球场地2块，时间18:00-21:00。乒乓球台2张，时间18：00-21:00）

八、报名方式

班长或体委处报名

九、器材设备

向体育馆租借

羽毛球拍4副，乒乓球拍3副，羽毛球一桶，乒乓球3个

十、比赛组织策划

策划：新源101班班委会

组织：新源101班

十一、具体人员安排

总负责人员：班长王勇智，组织委员刘必龙、体育委员孙啸天

裁判人员：羽毛球第一组 主裁：唐成 边裁：韩宇 洪国全 李明 赵帅祥

第二组 主裁：伍开顺 边裁：蒋冬 孟令剑 夏禹 杨帆

乒乓球第一组 主裁：丁骁伟 边裁：陆伟 王鑫

第二组 主裁：朱跃 边裁：姚博文 张韦

计分员： 总计分统计组：李杰 赵晓倩（组长）

羽毛球组：朱飞飞 程珍珍

乒乓球组：张苗苗 季颖

具体事宜人员：照相：包伟琦

安全后勤保障： 李月彬 张继承

十二、比赛内容及规则

羽毛球：男女单打赛：1 发球员的分数为0或双数时,双方运动员均应在各自的右发球区发

球

或接发球发球员的分数为单数时，双方运动员均应在各自的左发球区发球或接 发球。发球员和接发球员都必须站在斜对角发球区内发球和接发球，脚不能触及发球区的界线；两脚必须都有一部分与地面接触，不得移动，直至将球发出发球员的球拍必须先击中球托，与此同时整个球要低于发球员的腰部。

混双表演赛：规则参照单打。

乒乓球：男子单打赛：参照乒乓球比赛规则。

十三、比赛计分方法

1、羽毛球：初赛：单局决胜制，每局7分。复赛：3局2胜制，每局5分决赛：3局2胜制，每局9分，名次表演赛：3局2胜制，每局11分，每局必须超过对方2分才能获胜。

2、乒乓球：3局2胜制，每局11分。

十四、比赛要求

1、坚持友谊第一，比赛第二。

2、文明比赛，尊重他人。

3、若赛中有疑问或对判球不服，可向裁判申述。

十五、奖品设置

羽毛球：一等奖羽毛球拍二等奖羽毛球拍三等奖羽毛球一桶

乒乓球：一等奖乒乓球拍一副二等奖乒乓球

十六、活动经费预算

1、比赛用球：__20___元。

2、场地费用：__100__元。

3、奖品支出：__80___元。

如果场地费用减少将用来奖品支出。

总计：__200___元

比赛分组

羽毛球分组 单打

预赛复赛决赛表演赛决赛复赛预赛

王勇智贺亮 1翁超 王先松 3

曹雯 奚飞武 5 张丹 陈强 7 任超 倪培培 9

张宗保

11程响晴

男女混双表演赛

冠军王媛媛

乒乓球分组

预赛复赛袁杰 1

邵国吉 孙啸天 3 何旭

对战

决赛2 田文超 邵国吉 4 陈诚 张捷 6 袁杰 殷志强 8孙啸天 刘必龙 10 张闯 12 王媛媛亚军程响晴

复赛预赛

张奇 2 贺亮 曹苏 4

浅谈有效的班级活动 篇11

一、班级活动的开展，要有利于学生个人的成长

学生可以在游戏，演讲，唱歌，跳舞等活动中施展自己的才能，表现自己的特长，从而树立自信心，增强责任感。如本班有一名学生性格特别内向、胆小、特别自卑，不和同学交流，成绩也不理想，而且不讲究个人卫生，身上经常发出一股股臭味，也不参加什么集体活动，同学也不喜欢他，每次排座位，没有人愿意和他坐一桌，后来在一次班会活动中，我鼓励这位学生为大家唱首歌，在同学们的热烈鼓掌中，她唱了“请把我的歌，带回你的家”没想到她的歌声那样甜美，大家热烈鼓掌又让她唱了一首，通过这次的表现，同学们对她的态度也改变了，她有了自信心，作业也比以前有了进步。尤其是讲究个人卫生了。这就是班级活动给学生带来的平台，因此它有利于同学的团结，也有利于学生的健康成长，同时也促进了师生的感情。通过活动的开展，学生可以通过合作关系解决矛盾，加深友谊。

二、班级活动的开展，要有利于增进同学之间、师生之间的了解，提高学生的信心

如我们班有些学生由于受各种影响毛病很多，学习好的学生就不愿意和他们相处。在一次春游活动中，我发现一个学生他拌的米粉最好吃，他烤的牛肉串最香，我當场表扬他聪明、手巧、能干，这时同学们向他投来羡慕的目光。通过这次班级活动，同学们愿意和他相处，从此以后，他学习认真了，课堂上遵守纪律，还经常受到老师的表扬。同学之间互相了解，互相帮助，班级学习风气有了明显好转。在班级活动中一些在学习上找不到自信的孩子会在活动中施展自己最吸引人的一面，他们会表现得精彩非凡，在学习中没有的信心都会在活动的这个舞台上找回来。学生的养成教育与班级活动及学生的学习有着密不可分的关系，营造良好的学习环境和学习氛围，使学生在优良的环境中受到熏陶和影响，从而形成积极的、健康的、向上的班集体，有了这样的环境和氛围，学生自然的就想投入到学习上来，学习成绩也就明显提高了。

三、寓教于乐，多形式开展班级活动以符合学生的心理需要

心理学告诉我们，人的接受心理由观察能力、感知能力、认识水平、兴趣爱好等心理因素构成，因此，具有广泛性、多样性、综合性的特点，单一的教育管理方式不适合人的接受心理，尤其不适合少年儿童的心理特点。开展丰富多彩的活动，寓教于乐正好适合学生的心理特点，能提高学生的综合素质。

整合教育活动抓好班级管理 篇12

一、班级管理与文体活动整合

专家曾断言:“从现在到21世纪中叶, 没有任何一种灾难像心理冲突一样带给人们持久而深刻的痛苦。”关注学生的心理健康状况是时代的呼声, 是孩子健康成长的需要。孩子进入高年级, 思想日臻成熟, 部分孩子在生理上也发生早熟或进入青春期。由于身体迅速发育, 生理上的变化伴随着心理上的变化, 致使部分孩子在情绪上显得焦躁不安, 逆反与失控现象有时较为明显, 教育后反复的现象也较为严重。为了帮助孩子顺利度过“心理动荡期”, 班主任可以把班级管理与丰富的文娱活动整合起来, 把开展多元文体活动作为对整个班级良好表现的一种奖励形式, 这种形式深受学生喜爱。班级活动的多元化, 不仅可以陶冶学生情操, 丰富学生生活, 增强全体学生爱集体, 爱他人的情感, 还能融化部分学生的焦躁情绪, 促进学生健全人格的发展。

二、班级管理与自助活动整合

教育家杜威认为, 对集体责任感的形成不是一个自发的过程, 而是通过外部的引导教育培养和个人内在的自我体验相结合而形成的。毛主席也强调过, 内因是根据, 外因是条件, 内因是通过外因而起作用的。针对班里有些孩子缺乏自控力缺乏责任感和集体荣誉感这一现象, 教师应一方面要求值日班长在每节课预备铃响后, 立即组织全班同学背诵“班级五字歌”或“班级公约”, 促使学生在最短的时间内收心、静心, 进入学习状态, 同时牢记和践行班级规范, 形成美德;另一方面可以设计系列主题活动。例如:主题活动“互助、自助我能行”——全班同学就课堂自控问题自我反省自助, 也可任选某位经常违纪的同学为帮助对象;“写建议条”——在条子上先写上自己或想帮助的这位同学的一个优点, 再找出存在的突出问题, 提出改进的建议;本人或收到“建议条”的同学, 经认真反思, 针对存在的问题写出书面承诺交给老师, 老师审阅后先暂时保密, 以观后效;“挑战自己我能行”——全班同学继续开展自助、互助活动, 向仍有违纪行为的自己或同学“写警示条”, 提出书面的友情警示, 由班干部给予班级通报, 当事人公开进行纠错;“管好自己我能行”——这里强调的不是“管住”而是“管好”, 虽然只是一字之差, 但性质完全不同。在这个阶段大家重点为表现好、进步大的同学唱赞歌, 教师还给这些同学颁发奖品, 以正面激励、鼓舞他们巩固良好的行为习惯。

三、班级管理与口语交际活动整合

一位哲人说:“要想铲除旷野里的杂草, 方法只有一个, 那就是在上面种上庄稼。”同理, 要想让班级正气弘扬, 学生文明守纪, 唯一的办法就是用正气、真善美占据学生的心灵。在以人为本理念指导下, 便产生了“有感班级见闻”这种自我教育形式。为了增强班级凝聚力, 培养和形成良好的班风、班纪, 班主任用周一“阅读”和周五“思品”课前的5分钟口语交际时间, 在班上进行“有感班级见闻”的课前演讲, 由学生自由发布当日或当周看到的本班的好人好事或不良的违纪行为, 并据此发表自己的看法。全班同学积极参与, 大力倡导、表彰“五讲”“四美”的德行。还可以指定班队干部如实记录, 在月评比时, 结果进入总评“谁更好”星星榜。通过自我教育, 学生增强了明辨美丑是非的能力, 班级的正气得到弘扬, 不良风气与行为受到排斥、扭转。

四、班级管理与学科教学活动整合

大学班级活动策划 篇13

【活动目的】： 培养班级同学的团队精神和协作的能力，提高班集体凝聚力，增进班级间的友谊，丰富大家的课余生活

【活动名称】：大家一起来,我要我精彩.【活动主题】：just for fun

【活动时间】：暂定**晚上

【活动地点】：多媒体教室、希望可以在操场进行

【活动形式】：将两个班的同学分为若干小组，每个小组保证各有一半成员来自不同的班级，从而达到联谊的目的【活动内容】：

一、活动

联谊活动可以在一个多媒体教室或者在一个比较开阔的草地上举办。

二、主持人致活动开幕词,活动开始.三、娱乐游戏环节

注：节目的选取和顺序可以根据具体情况作出相应的调整。

节目二：脑筋急转弯有奖大抢答(动脑合作节目)

目的：点燃气氛，让各组成员活跃起来，并考验他们的团队合作精神，增进组员的凝聚力

对象：各小组成员

道具：脑筋急转弯问题，奖品

游戏规则：

1.平均每组有两到三个问题。

2.主持人提问，各组抢答，第一个抢到的组派代表回答。

3.回答错误的谜题可以再度作答。

4.每组答对问题，主持人发放奖品。

节目三：我猜我猜我猜猜猜（动脑动手合作型节目）

道具：纸和笔、准备一些能够用手语表达的动物，人物，成语或者物品

人数:两人一组,可多组参加

游戏规则:游戏开始表演的一组两人先要面对面(一人为表演动策划,一人为猜测者),然后由主持人会把要猜的成语或词语写在一张纸上,让表演动作者做给猜测者看,当表演者表演完,猜测者能猜出表演者所做动作的成语或词语时,就算过关.（注意：动作者可以用语言来解释，但不能说出动作中的字）(左右为难、无孔不入、金鸡独立、狗急跳墙、东张西望、无中生有、眉开眼笑、胸有成竹、鸡飞蛋打、低声下气)。需要裁判数名，现场自愿报名

节目四：合力吹气球（动手合作节目）

目的：沟通配合能力，借着分工合作来完成任务

人数：每组限六人

道具：主持人准备每组各六张签，上写：嘴巴；手（二张）；屁股；脚（二张）汽球（每组一个）

游戏规则：

1.分两组，但每组必须要有六人。

2.主持人请每组每人抽签。

3.首先，抽到嘴巴的必须借着抽到手的两人帮助来把汽球给吹起（抽到嘴巴的人 不能用手自已吹起汽球）；然后二个抽到脚的人抬起抽到屁股的人去把汽球给坐破.节目五：其他常规娱乐节目（大学生独有才艺表演节目）

事先找好一些有才艺表演经验的同学，准备好娱乐节目，例如：吉他，独唱等。

节目六：七拼八凑

此游戏适合晚会最后，掀起高潮。

要求：参加人数30人-50人为佳，分成4-5组道具：托盘、背景disco音乐、奖品一份可以是精美的糖果（可以分的）

主持人要求大家分组坐好（一定要有男有女）

将游戏规则告知大家每组先选出一名接收者，手持托盘站在舞台上。

其它小组人员按照主持人的要求提供物品放到托盘中。最先集齐

物品的小组获胜。

背景音乐起，主持人开始宣读物品，每一个相隔一定时间给队员准备，慢慢加快。

采集物品来自日常的例如：眼镜、手表、皮带、袜子、口红、钱等，一定要有比较难的放在最后如药片、糖果、一毛钱聪明的主持人还可以临时选择一些东西。

其他备用游戏节目：

2：踩汽球

目的：活跃气氛，增进协调性和协作能力。

人数：人数为十名，男女各半，一男一女组成一组，共五组。游戏规则：当场选出十名人，男女各半，一男一女搭配，左右脚捆绑三至四个汽球，在活动开始后，互相踩对方的汽球，并保持自已的汽球不破，或破得最少，则胜出（胜出的一方可以向输的一方提出一个问题，（注：不能太过分）

【活动准备】：

1、数码相机1~2部

2、主持人解说词（主持人自行准备）

3、游戏道具

4.其他

【活动经费预算】:未定

【危机处理方案】：

(1)假如学校不让点火，我们可以借同学们的台灯围成一个圆，前一天让大家回去充好电，并带上以备不时之需！

班级联谊活动策划 篇14

数学092班第三次团组织活动策划：

携子之手，与尔腾飞

一.活动背景：佛说：“前世500年回眸才换来今生一次擦肩而过”，今天数学092班与10统计班的同学能相聚一堂也算一

种缘分.去年的这个时候，我们也是贵州大学的一名新

成员，大学的欣喜渐渐淡去，因为这个时候的我们有

太多的不适应，大学课程的“无规律”，高等代数的“深

奥”…..对大部分第一次远离家乡的同学，这时更是想

家…那时大二的师兄师姐们送来了关怀！诚然，对于

初来乍到的他们也一样。我们不能阻止他们想家，但

我们能让他们感觉到这里也有关系他们的“亲人”；我们不能让他们的成绩突飞猛进，但我们能给他们传达

一些我们的心得。

二.活动主题：友谊 娱乐

三.活动时间及地点：10月08日晚，一教111

四.活动对象：数学092及10级统计班全体同学

五.活动目的：为了让初来乍到的师弟师妹尽快适应大学的生活，为

了让他们尽快找到适合自己的学习方法，为了与增进

我们两班同学之间的了解，我们决定举办这次活动

六.所需道具：麦克风两个，音响一对

七.活动准备：1.数学092班负责组织，策划

2两班节目准备.3.租麦克风，音响等

4.两个班级的主要负责人去买必要的物品 5.两个班级的同学布置场地 6.每个班选出至少一名主持人 7.主持人排节目

八.活动流程：1.主持人致辞，并宣读活动的意义

2.主要节目：见节目单 3.负责人对活动的总结 4.颁发奖品 5.合影 6.活动结束，打扫卫生

九.活动内容：1.主持人致辞，并宣读活动的意义

2.节目表演：

1）.统计101班女生604寝室合唱 《朋友》

2）.统计101班朱龙福 独唱《心太软》

3.统计101班何帝红 讲笑话

4）.互动游戏《五毛和一块》。游戏开始前，大家全站在一起，裁判站边上。裁判宣布游戏开始，并喊出一个钱数（比如3块5、6块或8快5这样的），裁判一旦喊出钱数，游戏中的人就要在最短的时间内组成那个数的小团队，打比方说喊出的是3块5，那就需要三男一女或七女或一男五女之类的小团队。

5）..统计101班女生605寝室合唱 《感恩的心》

6）.统计101班杜伊香《“爵士舞”表演》

7）.互动游戏《一只青蛙》参与者围成一圈，面朝中央。主

持人念“一”，顺时针下一位念“只”，再“青”再“蛙”再“跳”再“进”再“水”再“中”再“扑通”；接着“两只青蛙跳进水中扑通扑通”„„依此类推，跟不上节奏或出错者罚节目。

8）.统计101班 女生607 寝室合唱《童话》

9）.数七游戏。从随便一个人说一个数字，接下来的人接着

数字往下说，如遇到七，或七的倍数，和含有七的数如14,27，都不能说，只能拍手。如果没有拍手，就出局接受惩罚。

3.颁奖:给互动游戏环节的最佳表演者，评出最佳节目

并对其进行颁奖

4.打扫卫生

十.注意事项：1.由于活动是在晚上进行，人数多，各班负责人必须严

格清查自己班级的人数，强调安全问题（包括财产安

全）

2.强调同学们注意自己的发言时间 3.按顺序退场，清查道具，打扫卫生 4.强调互动游戏环节每个同学必须遵守游戏规则 十一.活动预算：300元

十二.活动总结：待定

策划：数学092班班委