张丽莉事迹简介

张丽莉事迹简介（共10篇）

张丽莉事迹简介 篇1

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张丽莉同志事迹简介

张丽莉，生于1984年，1999年考入依兰师范学校；2004年专升本进入大庆师范学院；2007年毕业于哈尔滨师范大学；毕业后就职于佳木斯市第十九中学。

2012年5月8日，当失控的汽车冲向学生时，张丽莉一把推开了两名学生，自己却被车轮碾轧，造成全身多处骨折，双腿高位截肢。当她的事迹通过媒体报道后，张丽莉变成了家喻户晓的英雄人物，被称为“最美女教师”。

中央、黑龙江省主要领导对此事件高度重视，5月20日，中共中央政治局委员、国务委员刘延东专程来哈尔滨看望张丽莉老师。中华全国总工会授予张丽莉全国“五一劳动奖章”称号，全国妇联授予张丽莉全国“三八红旗手”荣誉称号，教育部授予张丽莉“全国优秀教师”称号。

下面就让我们来了解一下这位“最美女教师”：

一、临危不惧、舍己救人。2012年5月8日，张丽莉同志面对生死考验，把生的希望留给别人，毫不犹豫，奋不顾身救助了两名学生，自己却倒在了车轮下。她是青年教师的杰出代表,是当代人民教师的楷模，是我省的青年英雄。

二、爱岗敬业、教书育人。张丽莉同志参加工作以来，用她的全部热情和勤奋进取铺设了无悔的从教之路。她虚心向老教师学习，一直坚持听课5年，事发当天还连续听课两节，听课学习成了她的一种习惯。她承担两个班的教学任务，尽职尽责，兢兢业业。她把每个孩子的健康成长放在心上，一视同仁，宁可放弃休息时间也不愿放弃一个孩子。她用自己的行动诠释着为师者对职业的热爱，学生收获的不仅仅是知识，更是一份情感、一份无私、一份热爱。

三、关爱学生、无私奉献。张丽莉同志的母亲十多年前就去世了，爸爸一个人抚养她读完大学，家庭经济状况并不宽裕，但她连续三年每月从微薄的工资中拿出一部分钱资助贫困学生。由于学校维修，初三学生搬到第四中学，离家远的孩子很多，有些孩子来不及吃早饭，她就自己出钱买一些饼干放到班级。学生生病了，她买营养品去看望；学生过生日，她在黑板上写上祝福的话；夏天天热，她在地上撒水为学生送来清凉；冬天天冷，她用电水壶烧水给学生送来温暖；体育课下大雨，她把自己的伞和衣服让给学生；家长会天气热，她自己掏钱给每位家长买冰棍；放学时学生等不到家长，她主动打车送孩子回家。正是这种爱心，这种责任感，熔铸了师魂的真谛。

四、勤奋向上、追求卓越。张丽莉同志的座右铭是“要么不做，要做就做到最好”。她经常在网上进行教育教学交流互动，积极参加市、区、校的教学教研活动，还自己出资购买了大量的学习资料，注重提升自身的业务水平。她工作像“拼命三郎”，每天早来晚走，经常带病工作。在年轻的班主任当中，她是最让家长信服的好朋友、领导放心的好同志、学生喜欢的好老师。她用执着的热情收获了累累硕果，多次被评为学校优秀教师。

张丽莉同志获得的部分荣誉：

2012年5月14日，教育部发通知，授予舍己救人的佳木斯市教师张丽莉“全国优秀教师”荣誉称号。

通知要求，全国广大教师和教育工作者要以张丽莉为榜样，爱岗敬业，关爱学生，严谨笃学，勇于创新，为人师表，无私奉献，以人格魅力和学识魅力教育感染学生。

2012年5月14日，黑龙江省妇联做出决定，授予张丽莉同志省“三八”红旗手标兵荣誉称号。

黑龙江省妇联号召全省广大妇女向张丽莉同志学习，学习她舍己救人的英雄壮举，学习她舍生忘死的无畏精神，学习她无私奉献的崇高境界，学习她爱岗敬业的优秀品质，学习她爱别人胜过爱自己的博大胸襟。

2012年5月15日，受中华全国总工会领导委托，中国教科文卫体工会负责人专程飞赴哈尔滨，向“最美教师”张丽莉授予全国五一劳动奖章。黑龙江省总工会同时授予张丽莉黑龙江省五一劳动奖章。

2012年5月16日，为进一步宣传张丽莉同志见义勇为的英雄事迹，弘扬张丽莉同志大美大爱的崇高精神，根据《黑龙江省见义勇为人员奖励和保护规定》，佳木斯市委、市政府决定授予张丽莉同志“佳木斯市见义勇为英雄”荣誉称号，并号召在全市广泛开展学习张丽莉同志见义勇为活动。

2012年5月16日全国妇联作出决定，授予在危难时刻挺身而出、救出两名学生的“最美女教师”张丽莉全国三八红旗手荣誉称号。

张丽莉事迹简介 篇2

过去一个多月, 3个普通人的名字, 感动着我们, 温暖着我们, 激励着我们。人们在他们的职业前冠以“最美”二字, 以此表达心中的敬意。每一天, 无数人把祝福送进“最美女教师”张丽莉和“最美警卫战士”高铁成的病房, 期待着奇迹的发生;每一天, 无数人在网上浏览“最美司机”吴斌惊魂动魄的76秒视频, 不经意间潸然泪下。

这些天, 当我们在缅怀逝者、祝福伤者的时候, 我们也在思考:是什么, 让他们在生死关头迸发出那样惊人的勇气?为什么, 他们的故事能够汇聚起潮水般涌动的泪水和暖流?作为时代楷模, 他们的壮举为我们每个人提供了怎样的启迪, 又能为前进中的中国激发出怎样的力量?

平民英雄的非凡勇气和无私大爱, 支撑起社会的道德大厦, 标注了时代的精神高度。仅仅相隔21天, 在中国大地, 接连出现3位舍己救人的平民英雄——张丽莉、高铁成、吴斌。

5月8日, 黑龙江佳木斯市。

面对失控冲向学生的大客车, 28岁的女教师张丽莉奋力推开身边的学生, 自己却被卷入车轮下, 造成全身多处骨折, 双腿高位截肢。

那一瞬, 张丽莉柔弱的身躯如同一道铜墙铁壁挡在生死之间, 挽救了两名学生。

“当时那种情况, 换个人可能需要考虑一下才会冲上去, 没想到丽莉能够如此毫不犹豫。”车祸目击者、张丽莉的同事李金茹含泪回忆。

5月18日傍晚, 哈尔滨火车站附近的一家面馆突发燃气泄漏并发生爆炸。在这里用餐的北京卫戍区某团纠察连班长高铁成忍着被烧伤的剧痛, 三闯火场排险救人, 和店员一起关闭燃气阀门, 并指挥没受伤的餐馆员工开窗通风、关闭电闸, 消除再次发生爆炸的危险。

完成这一切之后, 他踉踉跄跄走出店外, 晕倒在地。就在急救车上, 他还使出全身力气取下吸氧装置, 交给另一名伤者。

5月29日, 江苏锡宜高速公路上。

忍受着腹部被突然飞来的制动毂碎片击中的剧痛, 48岁的杭州司机吴斌用76秒的时间, 完成了靠边停车、拉手刹、打开双闪灯等一整套保障安全动作, 及时疏散车上24名乘客, 自己却因伤势过重, 于6月1日凌晨在医院去世。

这76秒, 这个铁骨铮铮的汉子, 承受了难以想象的生命极限。

张丽莉事迹简介 篇3

张丽莉是黑龙江省佳木斯市第十九中学教师,今年5月8日在交通事故发生的危急时刻为抢救学生被轧断双腿,她的先进事迹在全社会引起强烈反响,人们牵挂她的病情并为她的精神所深深感动,经过多方共同努力,目前张丽莉已经脱离生命危险,身体正在逐渐恢复。

李长春在讲话中说,张丽莉老师胸怀高远、追求进步,有着坚定的理想信念,今年“七一”在病房中光荣地加入了中国共产党,实现了自己的人生夙愿。她临危不惧、舍己救人,在生死关头把生的希望留给学生,把危险留给自己,谱写了一曲感人肺腑的生命赞歌。她热爱教育、关爱学生,满腔热情地投入教育事业,用自己的爱心照亮了每一名学生的心灵。她潜心钻研、积极进取,以“要做就做到最好”作为自己的座右铭,把三尺讲台作为实现人生价值的舞台,努力成为一名高素质的人民教师。她乐于助人、甘于奉献,把助人为乐作为自己工作生活的重要组成部分,总是用实际行动关心帮助身边人,在传递人间真情中收获幸福和快乐。

李长春指出,张丽莉老师在危急时刻的突出表现,是她忠诚于党的教育事业,关爱他人、勇于担当优秀品质的集中反映,代表着当代社会的道德高度,是我国社会思想道德主流的真实写照,是宝贵的精神财富。她的感人事迹和崇高精神,生动诠释了“学为人师、行为世范”的崇高师德,集中体现了中华民族高尚的道德情操,充分展示了当代青年和人民教师的时代风采,她是人民群众心目中真正的英雄,是我们身边最美的教师,不愧为教育战线的杰出代表,不愧为我们学习的榜样和楷模。

李长春强调,当前,全党全国人民正在深入学习贯彻胡锦涛总书记7月23日在省部级主要领导干部专题研讨班上的重要讲话精神,满怀信心地投身中国特色社会主义伟大事业。全社会特别是广大教师和教育工作者要深入开展向张丽莉同志学习活动,大力弘扬张丽莉同志的崇高精神,用先进典型的感人事迹和高尚精神振奋人心、鼓舞士气,更好地推动讲话精神的贯彻落实。要以张丽莉同志为榜样,坚定理想信念、培养高尚情操、弘扬新风正气,努力做社会主义核心价值体系的模范践行者,做良好社会风尚的积极推动者,更加奋发有为、兢兢业业地工作,以优异成绩迎接党的十八大胜利召开。

张丽莉教师事迹 篇4

张丽莉2012年29岁，是佳木斯第十九中学的语文教师。2012年5月8日20时38分，在佳木斯市胜利路北侧第四中学门前，一辆客车在等待师生上车时，因驾驶员误碰操纵杆致使车辆失控撞向学生，危急之下，教师张丽莉将学生推向一旁，自己却被碾到车下，造成双腿截肢，另有4名学生受伤。被撞伤的学生和老师都来自第十九中学，由于学校的校舍正在装修，初三学年的学生租用或借用四中校舍。

事后，最美女教师张丽莉照片，张丽莉资料等也成为了关注的焦点，并在网友中掀起了阵阵热议。不少人都被她的义举感动，称学生有这样的一个好老师是修来的福分。

张丽莉救治

张老师受伤很严重，双腿截肢，没有脱离生命危险，4名学生为轻伤。2012年5月10日上午，哈尔滨医大二院李海波、韩

剑锋两位教授赶赴佳木斯中心医院，为其会诊治疗。

张丽莉-敬业

学习张丽莉事迹有感 篇5

用生命诠释“师德”

学习张丽莉事迹有感

尼家庄明德小学刘现堂

今天9月4日，中央电视台新闻联播播放了中国共产党中央政治局常委李长春，中国共产党中央政治局委员、中央书记处书记、中央宣传部部长刘云山和中国共产党中央政治局委员、国务委员刘延东等国家领导接见了“最美教师”张丽莉的场面。也是今天中宣部、教育部、黑龙江省委在北京为“最美教师”张丽莉举办事迹报告会，在报告会上李长春作重要讲话。

李长春在讲话中说，张丽莉老师胸怀高远、追求进步，有着坚定的理想信

念，今年“七一”在病房中光荣加入中国共产党。她临危不惧、舍已教人，在生死关头把生的希望留给学生，把危险留给自己。她热爱教育、关爱学生，满腔热情地投人数育事业。她潜心钻研、积极进取，把三尺讲台作为实现人生价值的舞台。她乐于助人、甘于奉献，把助人为乐作为自己工作生活的重要组成部分。

李长春指出，张丽莉老师的感人事迹和崇高精神，生动诠释了“学为人师、行为世范”的崇高师德，集中体现了中华民族高尚的道德情操，充分展示了当代青年和人民教师的时代风采，她是人民群众心目中真正的英雄，是我们身边的最美教师，不愧为教育战线的杰出代表，不愧为我们学习的榜样和楷模。

李长春强调，当前，全党全国人民正在深入学习贯彻胡锦涛总书记7月23日在省部级主要领导干部专题研讨班上的重要讲话精神，满怀信心地投身中国特色社会主义伟大事业。全社会特别是

广大敬师和教育工作者要深入开展向张丽莉同志学习活动，大力弘扬张丽莉同志的崇高精神，坚定理想信念、培养高尚情操、弘扬新风正气，努力做社会主义核心价值体系的模范践行者，做良好社会风尚的积极推动者，以优异成绩迎接党的十八大胜利召开。

张丽莉1983年出生，哈尔滨师范大学毕业，佳木斯第十九中学的语文教师。在今年5月8日下午放学期间，一辆客车在等待师生上车时，因驾驶员误碰操纵杆致使车辆失控撞向学生，危急之下，张丽莉不顾生命安危，挺身而出，为抢救两名学生而被卷入车下遭到碾压，以至双腿高位截肢，今年她刚满29岁。她的事迹感动无数网友，她被称为“最美教师”。“最美教师”张丽莉事迹在感动我们每位教师，要在平凡的岗位上做一些不平凡的事。我也是一名教师，我要向张丽莉老师学习，学习她临危不惧、舍己救人的英雄气概，学习她无私奉献、爱生如子的高尚情怀，学习她爱岗敬业、为人师表的崇高品格，在平凡的岗位上，贡献出自己的光和热。

张丽莉在学生生命安全受到严重威胁的关键时刻，挺身而出，舍己救人，把生的希望留给学生，把死的危险留给自己，用行动谱写了感人的赞歌。她践行了中华民族见义勇为的传统美德，彰显了人民教师的美好形象，也用生命诠释了”师德’两字

谈起“师德”使我不由得想起2014年的感动中国人物乡村教师：李桂林、陆建芬夫妇的事迹。

“在最崎岖的山路上点燃知识的火把，在最寂寞的悬崖边拉起孩子们求学的小手，19年的清贫，坚守和操劳，沉淀为精神的沃土，让希望发芽！”这是2014感动中国人物颁奖典礼上为乡村教师：李桂林、陆建芬夫妇的颁奖辞。甘洛县乌史大桥乡二坪村是凉山北部峡谷绝壁上的彝寨，海拔2800米，进出极为艰难，村民一年难得下绝壁一次。从汉族地区来的李桂林、陆建芬夫妇扎根

这里18年，把知识的种子播种在彜寨。18年如一日，李桂林、陆建芬夫妇教书育人，共培养6届共149名学生。陆建芬现在还是代课老师，1个月的工资才230元。是他们，为偏远山区的教育事业撑起了一片蓝天。人民教师甘当人梯、乐于奉献。尽洒汗水无怨无悔。这是多么高尚的精神。这种精神顶天立地，支撑起共和国大厦在人民心中永放光芒

说起“师德”我的眼前又浮现出王茂华老师伸出手向远方呼唤的照片

“烈火是一场生死攸关的测试，生命是一道良知大爱的考验，你们用果敢应战，用牺牲作答！一对侠义翁婿，火海中三进三出，为人们讲述了 什么是舍生忘死，人间挚爱。”这也是一段感动中国人物 的颁奖辞。故事是这样的：2014年3月21日星期日下午2点45分，江西省宜春市慈化镇伯塘村村民李兴武家中发生大火，6名儿童被困屋内。当时，伯塘中学王茂华老师刚回到自己家，看到几米外李兴武家冒出了浓烟。王茂华

立即跑过去，“不好，着火了！”他一边呼喊岳父来救人，一边冲进李兴武家。房内火苗翻滚，浓烟呛人。王茂华一手一个抱出两个小孩。岳父谭良才也冲进去救出两个小孩。当王茂华听说里面还有孩子，立刻第二次冲进火场。几分钟后，王茂华第2次从火海中抱出一个小女孩。此时，他的衣服上已经着了火，他刚放下抱着的孩子，准备扑灭身上的火苗，几个孩子哭着喊道：“里面还有1个小孩！”王茂华和谭良才第3次冲进火海。就在这时，突然房子里响起爆炸声！烈火引燃了放在角落里的煤气罐，只见谭良才和王茂华被气浪先后冲出房屋，重重地摔倒在地上。

被救孩子安然无恙，但王茂华和谭良才却被严重烧伤，生命垂危，王茂华全身烧伤面积高达98%，谭良才烧伤面积达85%。2014年5月2日，王茂华因大面积深度烧伤，引起严重烧伤脓毒症、多脏器功能衰竭，不幸去世。谭良才于2014年10月治疗康复。年仅27岁的王

茂华老师为了救孩子置个人于不顾，忠心昭日月，堪为教师的楷模。

提起”师德”我不能不想起汶川地震谭千秋老师双臂张开趴在课桌上护学生的场面

“双百中的 共产党员”德阳市东汽中学谭千秋老师。在汶川地震发生的一瞬间，谭千秋老师双臂张开趴在课桌上，身下护着4个学生。4个学生都获救了，谭老师却不幸遇难。大爱无声铸师魂，地动山摇。他弓着身子，张开双臂紧紧地趴在课桌上，伴着雷鸣般的响声，冰雹般的砖瓦、灰尘、树木纷纷坠落到他的头上、手上、背上，热血顿时奔涌而出；他咬着牙，拼命地撑住课桌，如同一只护

卫小鸡的母鸡，他的身下蜷伏着四个幸存的学生，而他张开守护翅膀的身躯定格为永恒……5月13日22时12分，当搜救人员从四川省德阳市汉旺镇东汽中学教学楼坍塌的废墟中搬走压在他身上最后一块水泥板时，所有抢险人员都

被震撼、落泪。

谭千秋老师以师者的本色展示了人民教师的职业操守，以自己的宝贵生命诠释了爱与责任的师德灵魂。他那张开的双臂，是一双恪尽职守、充满无私大爱的双臂。当大灾到来时，那双手臂不是急于寻求自身的安命，而是坚强不屈地担负起保护学生的职责。我们都会牢记他那永恒的瞬间。

王茂华老师、谭千秋老师以自己的满腔热血谱写了一曲曲催人泪下，令人荡气回肠的奉献之歌，给人们上了“最后一堂”师德课。真可谓“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。王茂华老师，谭千秋老师的壮举不正是对“师德”两字的诠释？而张丽莉老师却是用自己的勇敢、善良、大美大爱对“师德“的另一种解释。

张丽莉老师、王茂华老师、谭千秋老师奋不顾身、舍己救人的英雄行为，集中体现了中华民族高尚的道德情操，诠释了社会主义核心价值观的丰富内涵，展现了人民教师热爱学生的大爱情

怀，塑造了当代青年和人民教师勇于担当的光辉形象。

师者为师亦为范，学高为师，德高为范。走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台为人师表。教师不仅是社会主义精神文明的建设者和传播者，更是莘莘学子们的道德基因的转接者。因此，师德，不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！师德需要培养，需要教育，更需要的是----每位教师的自我修养！让我们以良好的师德，共同撑起教育的蓝天！

后来采访中，我曾问张丽莉，驾驭学生的秘诀是什么？丽莉告诉我，秘诀就是不去“驾驭”，而是“以心换心”，你走进他心里，俘获了他的心，剩下的就都好办了。

丽莉出事后，很多人在讨论，面对失控的汽车，张丽莉在那一瞬间超乎寻常的举动，究竟是一种本能还是选择？有人说，是本能，但人的本能是躲避危险，为什么丽莉不是避开却是迎上？有

人说，是选择，可刹那间的变故来得那么突然，哪有时间容她计算、取舍？生长在教师家庭的张丽莉从小就有一个教师梦，工作5年来，与学生朝夕相处，悲喜与共，对于学生的爱和责任感早已渗透到她的每一根神经，对于她来说，学生的安危已经胜过一切。车祸发生时，她的确没有时间思索，但她的本能天平却毫不犹豫地选择了学生。就像丽莉后来说的，“如果你也是一名人民教师，相信你也会有这样的本能，这是每一个爱学生的教师都会有的本能！”

有人说教师的奉献精神像蜡烛，燃烧自己却照亮别人；有人说教师的高尚品格像春蚕，对教育事业奉献的是一生的忠诚。这些赞誉对那些优秀教师来说，可谓受之无愧，实至名归。张丽莉老师很平凡，没有豪言壮语，但英雄正是来自平凡，崇高的师德体现在平时点点滴滴平凡的教育工作中。张丽莉老师的英雄壮举，是商品时代对良知的一种呼唤；是利益冲撞时

对道德的一种呼唤；是和平年代对英雄的呼唤。我们应该像张丽莉那样在平凡的工作中，在细微处体现自身的价值和尊严。我们从张丽莉老师身上看到了人生价值的真谛。

学习了张丽莉老师的事迹后我觉得，作为一名党员，特别是一名组织工作战线上的党员我要学习张丽莉老师树立正确的人生观、价值观、权力观，淡泊名利，在危急关头和急难险重面前敢于挺身而出，勇挑重担，为群众作表率、当模范；要把张丽莉老师的精神化作为工作的动力，做到干一行、爱一行、钻一行，在自身的岗位上奉献自己的力量，用自己的行为感染周围的人，做一名称职的组工干部。以对工作尽心、对工作尽职、对社会尽责的态度，以满腔的热情全身心的投入工作，踏踏实实的做事，兢兢业业的工作，在平凡的工作岗位上，发挥自身特长，创造性的完成各项工作任务。

她虽然没有闭月羞花的容貌，没有

十分感人的业绩，她在几年的三尺讲台上，只知道埋头教学。而就是这样一位平凡得不能再平凡的80后青年女教师张丽莉在5月8日这天，她用被碾压在车轮下、双腿截肢、付出一生幸福的昂贵代价，换来了两个孩子的安然无恙和他们家庭的幸福，这是何等的英雄壮举呀？这就足够了，她不顾个人安危勇敢救人的行为，足以说明她不是一位平凡的老师，不是一为平凡的女性，她的高尚情怀是人生真正意义的诠释！当那关乎个人生死命运的危急关头，她能挺身而出保护他人的生命，非常了不起，仅这件事，便让人肃然起敬，让人感动的落泪。据说在场的家长和学生都为女老师的英雄壮举热泪滚滚。她是用行动诠释了“真爱与无私”；她是用行动铸就了“师魂”；她是用行动谱写了和平时代不朽的篇章！人民教师―――“太阳底下最光辉的职业” “人类灵魂的工程师”……这些在张丽莉身上无疑彰显的淋漓尽致。人们亲切的称她为“最美教师”。让

我们在为还没有脱离危险的张丽莉教师祈祷的同时，我们更应该做的是用我们的行动来诠释她的舍己为人的精神，使我们的社会在收获物质文明的同时，精神文明也同步提高。

半个月来，一直在关注佳木斯市语文教师张丽莉的安危，我祈祷她能活下来，并能重返讲台，——按习惯我会写“重新走上讲台”的，但这已经不可能了。她在那一瞬间的举动体现了一名真正教师的职业精神，值得这个社会铭记，虽然她还没有“正式编制”。给予任何荣誉，她都当之无愧。我要说的，网络流行的“最美”“最牛”有些滥，都不如称她真正的人民教师。近些年来，我们听到和看到的那些不愿听到和看到的丑恶事情，当地震来临第一个跑出教室的老师“范跑跑”还在振振有词；当老人摔倒无人敢扶怕遭反诬；学校教师责罚学生……一件件冲击道德底线事件的频频出现，人们不禁叹息当今社会的浮躁不堪、人情冷漠和道德沦丧。然而张丽莉教师在危急

瞬间所做出的决定，给我们上了生动的一课。

同为一名教师，我深知，我所做的一切与张丽莉老师的英雄事迹还差得很远。今后，我会加倍努力，以张丽莉老师为榜样，我要向张丽莉老师学习，学习她临危不惧、舍己救人的英雄气概；学习她无私奉献、爱生如子的高尚情怀；学习她爱岗敬业、为人师表的崇高品格；学习她爱别人胜过爱自己的博大胸襟。在平凡的岗位上，踏踏实实做好自己的本职工作，贡献出自己的光和热，把大爱与大美奉献给教育。

来自我的qq日志：张丽莉老师教给学生的不仅仅是知识更多的是一份感情、一份责任。我将把张老师这份爱，这种责任、这种乐观、这种坚强，包括这种幸福感，传递给我的学生、传递给我的学校，把这种爱发扬光大。向张丽莉老师学习，只一个“爱”字、学习她爱学生、爱岗位爱家庭、爱生活。今后我要

用她那样的热忱、那样的热情，投入到我的工作当中。希望以后在工作岗位中，能像张丽莉老师一样关爱学生，做好自己的工作。

最近一段时间，听了很多关于最美女教师--张丽莉老师的报道，在一辆客车突然失控并冲向学生的危急时刻，张丽莉老师不顾生命安危，挺身而出，为抢救两名学生而被卷入车下遭到碾压，以至双腿高位截肢，至今还昏迷未醒。她今年刚满29岁，这个不平凡的瞬间感动了所有人，她目前的病情更牵动人心，张丽莉老师的事迹在社会上引起强烈关注，她被大家称为“最美女教师”。她在学生生命安全受到严重威胁的关键时刻，挺身而出，舍己救人，把生的希望留给学生，把死的危险留给自己，以自己的柔弱身躯支撑起一片生命的天空，用行动谱写了一曲感天动地的大爱赞歌。她践行了中华民族见义勇为的传统美德，彰显了人民教师的良好形象。这位年轻女教师，用生命谱写着最伟大的

爱的赞歌。她是当之无愧的最美教师。

有人说教师的献身精神像蜡烛，燃烧自己却照亮别人；有人说教师的高尚品格像春蚕，对教育事业奉献的是一生的忠诚。这些赞誉对那些优秀教师来说，可谓受之无愧，实至名归。

学习了优秀教师的先进事迹，我在想，到底是什么促使一个人甘于平凡、甘受寂寞，在艰苦的环境下抛洒汗水、奉献生命？我认为支撑这一切行为的是关爱孩子的爱心，是奉献社会的决心，是忠于教育事业的热心，归纳为一点就是做人的责任心。

托尔斯泰所说：“一个人若是没有热情,他将一事无成,而热情的基点是责任心”。正是责任心支撑这些教师对教师职业的热爱和对学生的热爱。

我要在实践中不断提高自己的师德修养。加强师德修养是强化责任心的基础，教师的使命不仅在于传授知识，更重要的是对学生，乃至对整个社会道德产生影响。张老师就是用自己的行为

影响了他的学生，也影响了他周围的人。他永远把孩子当做一个平等的生命给予尊重。发展教育的关键是提高教师的素质，而教师素质中师德最重要。因此有人说师德建设决定我国教师队伍建设的成败，也决定我国整个教育事业发展和改革的成败。

热爱工作、热爱受教育者，在快乐中提高教育成效。热爱本职工作是责任心不竭的源泉。热爱本职工作才会产生兴趣，才能虽苦犹荣，才能不断赋予自己责任，才能最终提高工作成效。热爱受教育者，不断与他们沟通和交流也是提高教育成效的基本手段。苏霍姆林斯基曾经说过：“对孩子的热爱与关怀，是一股强大的力量，能在人身上树起一种美好的东西，使他成为一个有理想的人，而如果孩子在冷漠无情的环境中长大，他就会变成对善与美无动于衷的人。要不断学习、刻苦钻研，不断提高自身的学术修养。面对瞬息万变的社会,面对知识需求越来越多的学生,我们不能停滞不

前,只有投身学习刻苦钻研,才能不断增加知识和经验,才能不断带给学生带来新的收获和体验。

百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。我将用自己的行为实践教师的责任。

学习张丽莉事迹有感

这些日子看了黑龙江电视台关于“最美女教师”张丽莉事迹的报道，深受感动。在一辆客车突然失控并冲向学生的危急时刻，张丽莉老师不顾生命安危，挺身而出，为抢救两名学生而被卷入车下遭到碾压，以至双腿高位截肢，至今还昏迷未醒。她今年刚满29岁，这个不平凡的瞬间感动了所有人，她目前的病情更牵动人心，张丽莉老师的事迹在社会上引起强烈关注，她被大家称为“最美女教师”。她在学生生命安全受到严重威胁的关键时刻，挺身而出，舍己救人，把生的希望留给学生，把死的危险留给自己，以自己的柔弱身躯支撑起一片生命的天空，用行动谱写了一曲感天动地 的大爱赞歌。她践行了中华民族见义勇为的传统美德，彰显了人民教师的良好形象。这位年轻女教师，用生命谱写着最伟大的爱的赞歌。她是当之无愧的最美教师。而我校组织教师学习了向“最美教师张丽莉”学习活动。张丽莉的英雄壮举经媒体报道后，在全社会产生强烈反响。中央和省委、省政府领导高度关注，中国共产党中央政治局委员、国务委员刘延东专门致电省委书记吉炳轩，对张丽莉及其家人致以诚挚的慰问，对张丽莉舍己救人的壮举表示崇高的敬意；吉炳轩赞扬张丽莉的英勇行为表现了一名人民教师慈母般的大爱情怀，展现了纯洁无私的大美形象，体现了中华民族高尚的道德情操。

“最美女教师”张丽莉事迹在感动中国的同时，也给我们每个人最真实的感动，要在平凡的岗位上做一些不平凡的事。我也是一名教师，我要向张丽莉老师学习，学习她临危不惧、舍己救人的英雄气概，学习她无私奉献、爱生如子的高尚情怀，学习她爱岗敬业、为人师表的崇高品格，在平凡的岗位上，贡献出自己的光和热。

学校是教师教书的场所，同时也是育人的场所，教师的一言一行，一举一动对学生都有一定的指导意义。我决心以“最美教师”为榜样，她的责任心充分体现了对学生尽心、对工作尽职、对社会尽责的态度，以满腔的热情全身心的投入工作，踏踏实实的做事，兢兢业业的工作，在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。

学习张丽莉事迹有感

昨天看了黑龙江电视台关于“最美女教师”张丽莉事迹的报道，深受感动。在一辆客车突然失控并冲向学生的危急时刻，张丽莉老师不顾生命安危，挺身而出，为抢救两名学生而被卷入车下遭到碾压，以至双腿高位截肢，至今还昏迷未醒。她今年刚满29岁，这个不平凡的瞬间感动了所有人，她目前的病情更

牵动人心，张丽莉老师的事迹在社会上引起强烈关注，她被大家称为“最美女教师”。她在学生生命安全受到严重威胁的关键时刻，挺身而出，舍己救人，把生的希望留给学生，把死的危险留给自己，以自己的柔弱身躯支撑起一片生命的天空，用行动谱写了一曲感天动地的大爱赞歌。她践行了中华民族见义勇为的传统美德，彰显了人民教师的良好形象。这位年轻女教师，用生命谱写着最伟大的爱的赞歌。她是当之无愧的最美教师。

张丽莉的英雄壮举经媒体报道后，在全社会产生强烈反响。中央和省委、省政府领导高度关注，中国共产党中央政治局委员、国务委员刘延东专门致电省委书记吉炳轩，对张丽莉及其家人致以诚挚的慰问，对张丽莉舍己救人的壮举表示崇高的敬意；吉炳轩赞扬张丽莉的英勇行为表现了一名人民教师慈母般的大爱情怀，展现了纯洁无私的大美形象，体现了中华民族高尚的道德情操。

“最美女教师”张丽莉事迹在感动

中国的同时，也给我们每个人最真实的感动，要在平凡的岗位上做一些不平凡的事。我也是一名教师，我要向张丽莉老师学习，学习她临危不惧、舍己救人的英雄气概，学习她无私奉献、爱生如子的高尚情怀，学习她爱岗敬业、为人师表的崇高品格，在平凡的岗位上，贡献出自己的光和热。

学习张丽莉事迹有感二：

张丽莉，让我们依然相信未来

张丽莉不用后退一步，哪怕是站在原地不动，她都没有生命危险。可她毅然选择了飞身上前，将即将被车撞到的两名学生奋力推开，而自己却被无情的车轮重重碾过，造成双腿高位截肢，至今仍没有脱离生命危险。

佳木斯市第十九中学80后青年女教师张丽莉危机时刻勇救学生的义举，迅速传遍全国，感动国人。

张丽莉的瞬间抉择，绝非来自于她偶然的条件反射，而是来自于她最美心灵和无远弗界的人性大爱，来自于她平

常每月资助困难学生一百元钱和宁可自己挨饿也要把饭送给学生等价值观和道德心的修养历练。也正是她这种处处以他人利益和社会集体利益为重的“道德理性”，才会有她生死时刻的自然而然之举。

然而，我们不得不承认，近些年来，我们听到和看到的那些不愿听到和看到的丑恶事情，曾经让我们甚是困惑迷茫。当两岁女童小悦悦被车轧过，而身边18人路过视而不见被车二次碾轧致死；当地震来临第一个跑出教室的老师“范跑跑”还在振振有词；当“彭宇案”一度让人不相信这世上“还有好人”在；当老人摔倒无人敢扶怕遭反诬……一件件冲击道德底线事件的频频出现，人们不禁叹息当今社会的浮躁不堪、人情冷漠和道德沦丧。连温总理也曾在一次座谈会上感叹：“如今社会诚信的缺失和道德的滑坡已经到了何等严重的地步。”

这一件件让人心寒心痛的事情，使得人们对这个社会道德底线还能坚守多

久一度产生质疑，对一些人的冷漠麻木深感迷惘焦虑，甚至对未来失去了应有的信心。

人间正道是沧桑。正当我们这有着几千年文明的中华民族传统美德一次次遭受挑战与冲击时，我们的身边也在不断涌现出人间大美大爱的感动事迹和感动人物来。像奋不顾身用手臂接住从10层楼坠落的两岁女孩而受伤的杭州“最美妈妈吴菊萍”，像深圳打工的19岁女孩无惧危险用“天使之吻”救下轻生男孩的“最美少女刘文秀”，像汤原冒着大火帮助贫困户往出抢救财产而被烧伤的三位青年农民，像刚刚发生的生死关头舍身救学生的“最美女教师张丽莉”……

正是他们的大美大爱，犹如一根根擎天巨柱，撑起了我们这个社会道德的蓝天，让我们在灰暗的感叹中惊喜地看到一道道人性光辉的闪耀。也正是他们一次次善良和美丽的义举，在一次次激发我们社会一种向善的力量。这种力量就像一块块铺路基石，当这样的基石一

天天多起来时，我们前行的道路就会越发平坦，我们的内心就会生发更多的希望和鼓舞，我们的生活才会拥有温暖和感动，我们头顶的道德天空也就会更加蔚蓝，我们这个社会也就会变得更加和谐美好。

党中央高瞻远瞩，十七届六中全会提出要着力推动社会文化的大发展大繁荣，让文化建设，尤其是道德文化建设来纯洁和丰富我们的精神家园，以此提升我们全民族的文明素质和道德水准，让越来越多的人的血管里都流淌着道德的血液。我们由此欣慰，我们由此期望。

张丽莉今天的又一次壮举，再一次让我们灵魂受洗，也让我们更加坚信未来。正像著名诗人食指在《相信未来》里写到的那样：当蜘蛛网无情地查封了我的炉台，当灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀，我依然固执地铺平失望的灰烬，用美丽的雪花写下：相信未来。今天，我要饱蘸张丽莉大美大爱心灵的“雪花”，同样郑重写下：让我们相信未来！

作者：王位

学习张丽莉事迹心得体会

龙头中心学校李中华

健康是每一个人都渴望的。在美丽的大自然中奔跑着，跳跃着，体验着大自然中的美妙??这所有的一切都不再会与张丽莉相约了。当我今天看了她的事迹后，心里想的最多的还是她今后的生活会是怎样呢？她的家人又会怎样呢？心里有说不出的苦涩，真的让人从心底感到心痛。我的泪水禁不住的往下流。可在我的心里又涌出一种自豪感，因为她也是千千万万普通教师中的一员。她让我觉得教师是那么的神圣，为自己是一名教师而感到骄傲。

昨天，她还和我们许多教师一样，站在三尺讲台前，和成群的孩子在沟通、在交流，用自己动听的课去教育和感染孩子。今天她已不能站在讲台上——因为她为了几名学生的安全，被无情的车轮夺去了双腿，也许还有更为可怕的。如果说昨天她是在教书育人，是教育学

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生，那么在她身上发生的不幸事故，就不仅仅教育了学生，更让每个教师、每个中国人受到感染、教育。她是用行动诠释了“真爱与无私”；她是用行动铸就了“师魂”；她是用行动谱写了和平时代不朽的篇章！人民教师―――“太阳底下最光辉的职业” “人类灵魂的工程师”??这些在张丽莉身上无疑彰显的淋漓尽致。人们亲切的称她为“最美教师”。让我们在为还没有脱离危险的张丽莉教师祈祷的同时，我们

更应该做的是用我们的行动来诠释她的舍己为人的精神，使我们的社会在收获物质文明的同时，精神文明也同步提高。

以人格魅力和学识魅力教育感染学生”仍是每位教师一生努力的目标。张丽莉在最危险的时刻展现了她最美的一面，我深信在日常生活中，她一定也是不断地严格要求、反省自己，在平凡而又伟大的岗位上做着平凡而又伟大的事。我深信，她在教育学生的同时，也

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在不断地净化着自己的心灵。她一定在灵魂的深处播撒着“真爱与无私”。我深信“真爱与无私”的种子会撒向全社会，全人类。我期待着这颗种子在每个人的心里生根、发芽，得以传播。

2014年5月20日

学习张丽莉事迹有感 篇6

长山中学 欧阳文彪

这几天我一直关注着关于“最美女教师”张丽莉事迹的报道，很是感动。2012年5月8日晚，在一辆客车突然失控并冲向学生的危急时刻，张丽莉不顾生命安危，挺身而出，为抢救两名学生而被卷入车下遭到碾压，以至双腿高位截肢，而她今年刚满29岁„„

她也是千千万万普通教师中的一员。她让我觉得教师是那么的神圣，为自己是一名教师而感到骄傲。以人格魅力和学识魅力教育感染学生”仍是每位教师一生努力的目标。张丽莉在最危险的时刻展现了她最美的一面，在平凡而又伟大的岗位上做着平凡而又伟大的事。

如果说昨天她是在教书育人，是教育学生，那么在她身上发生的不幸事故，就不仅仅教育了学生，更让每个教师、每个中国人受到感染、教育。这个不平凡的瞬间感动了国人，她目前的病情更牵动着人心，张丽莉的事迹在社会上引起强烈关注，她被大家称为“最美女教师”。

她在学生生命安全受到严重威胁的关键时刻，挺身而出，舍己救人，把生的希望留给学生，把死的危险留给自己，以自己的柔弱身躯支撑起一片生命的天空，用行动谱写了一曲感天动地的大爱赞歌。她践行了中华民族见义勇为的传统美德，彰显了人民教师的良好形象，堪称实践社会主义核心价值观的典范。这位80后的年轻女教师，用生命谱写着最伟大的爱的赞歌。社会需要这种正能量，她是当之无愧的最美教师。

我也是一名教师，我要向张丽莉学习，学习她临危不惧、舍己救人的英雄气概，学习她无私奉献、爱生如子的高尚情怀，学习她爱岗敬业、为人师表的崇高品格。在平凡的岗位上，贡献自己的光和热。

张丽莉事迹简介 篇7

时间:2012年5月8日晚8点

地点:黑龙江省佳木斯市第四中学门前 (因十九中学装修, 故初三学生暂借四中校舍开课)

人物:张丽莉, 女, 1983年生, 大学本科, 黑龙江省佳木斯市第十九中学的语文教师。2006年从大庆师范学院毕业后, 在黑龙江省佳木斯市第十九中学临时任教。

事件发生:

5月8日晚, 晚课放学时, 人群密集, 张丽莉在疏导学生过程中, 发现车辆撞向学生, 危急情况下, 她将学生奋力推向一旁, 自己却被碾到车下。

引起关注:

5月9日下午, 佳木斯市委副书记、市长孙喆赶到医院探视, 并指示“不计成本, 不惜代价, 全力以赴, 救治英雄教师”;

5月11日晚, 中央电视台《新闻联播》播出教师张丽莉勇救学生的感人事迹;

5月15日下午, 黑龙江省委书记吉炳轩看望张丽莉;

5月20日, 中共中央政治局委员、国务委员刘延东代表党中央、国务院看望张丽莉……

7月1日, 张丽莉宣誓入党。

获得荣誉:

5月14日, 黑龙江省妇联授予张丽莉同志省“三八”红旗手标兵荣誉称号;

5月15日, 中华全国总工会授予张丽莉“全国五一劳动奖章”, 黑龙江省总工会同时授予张丽莉“黑龙江省五一劳动奖章”;

5月15日, 黑龙江团省委授予教师张丽莉全省“青年五四奖章”;

5月16日, 全国妇联作出决定, 授予张丽莉“全国三八红旗手”荣誉称号;

5月17日, 共青团中央、全国青联授予张丽莉同志“中国青年五四奖章”。

二、透过事件管窥教师编制

中国的教师编制制度沿用多年, 在现行的教师编制制度下, 没有编制, 就意味着不是正式教师, 就不能享有国家正式教师应该享有的政策、福利和应得的工资收入。“编制”是国家党政机关、事业单位的人员编制, 是指上述组织机构的设置及其人员数量的定额和职务的分配, 由财政拨款的编制数额以及各级机构编制管理部门确定, 各级组织人事部门根据编制调配人员, 财政部门据此拨款。编制通常分为行政编制和事业编制, 教师属于事业单位编制。

纵观中国教师群体, 教师队伍在编非编形式构成种类较多。有事业在编教师、合同制教师、代课教师、临聘以及外聘教师等。引用互联网上的比喻, 张丽莉是一个教师队伍中的“临时工”, 即编外人员。她的工作没有保障、生活没有保障。然而正是这样的一名普通而又勇敢的“临时教师”, 却在舍己救人的瞬间闪烁着永恒的师德光辉。

(一) 事业在编教师, 旱涝保收

在编教师是指有教师编制并正在教师岗位上工作的教师。学校属于事业单位, 一般的事业单位工作人员大体分为编制人员和非编制人员 (非编制人员就是本单位自行外聘的人员, 就像企业聘用一样, 由单位自行规定其待遇, 付给其工资, 与地方财政没有关系;有编制的人员工资由当地财政部门拨款, 属于旱涝保收的类型, 保险福利也是有保证的) 。

例如:根据上级政府的批准, 某市中学教育系统编制12000名。其中, 教师编制总额1万名, 工人2000名。这里包括了干部编制和工人编制, 干部编制指学校领导、教师;工人编制指学校中非教师岗位的勤杂人员。

根据全市12000名的编制人数, 将这12000编制又下达给每所学校, 各学校分别都有编制人数, 财政根据这个编制给各学校拨教育经费。因此每个学校都有其编制人数限制。

凡是突破编制以后安排的人员, 即超编人员, 都属于“非法”的, 上级财政一般是不给拨款的, 如果清理超编人员, 他们就在“优先”清理之列。这也是很多编外教师担心的问题所在——没有保障, 随时会被“炒鱿鱼”。

(二) 编外教师, 苦涩前行

将编外教师的待遇与在编教师的待遇来做一比较, 就觉得很不公平。在编教师享受着正规教师的全部待遇, 包括工资的正常晋升、公费医疗的保障、住房公积金与住房补贴。享有正常的工资晋升, 一年十三个月的工资收入及奖金分配, 以及教师职称的评审等。对于编外教师, 教育局并不支付他们的工资及各项待遇, 一切的工资福利完全由用人单位自理。而用人单位教育投资的实际成本又不足于支付他们等同于在编教师的工资待遇。所以一些“编外教师”即使比“正式教师”干得更好, 也享受不到与公办教师相同的待遇, 待遇的不落实, 使他们对工作产生一定的消极心理, 因此会影响教师的专业成长。

编外教师主要指以下几种情况:

1. 改革的曙光——合同制教师

“教师聘任合同制”是政府和学校运用市场机制配置教师劳动力资源的重要的劳动人事制度, 也是公办学校为适应社会主义市场经济发展所进行的管理体制改革的一个重要内容。

为深化教育人事制度改革, 建立适应社会主义市场经济需要和教育系统自身特点的人事管理制度, 保障学校和教职工的合法权益, 根据《中华人民共和国劳动法》《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国教师法》等有关规定, 由教育主管部门、学校和教职工通过订立合同的形式, 确立聘用关系, 明确各自的权利、责任和义务, 并以此指导自己的行为, 促进依法治校、依法治教。

实施聘用合同制, 目的在于把竞争机制和激励机制引入教育人事管理之中。通过合同形式, 确立聘用关系, 打破长期存在的干部职务终身制;逐步实现在什么岗位, 从事什么工作, 享受什么待遇;进一步搞活用人制度, 搞活分配制度, 搞活人才流动, 使教育人事管理逐步走向合同化、规范化。

随着《教育法》《教师法》的颁布, 学校管理如何尽快减少“人治”因素, 尽早纳入“依法治教、规范管理”的轨道, 这是教育行政部门和学校领导面临的新课题。

合同制教师与正式在编教师同工同酬, 但由地区人才交流中心实行人事代理, 档案由区人才交流中心管理。录取试用期一般为半年, 试用期满, 经学校考核合格后, 即与学校签订三年的聘用合同。聘用期满后, 经人事、教育部门考核合格, 可续签聘用合同。合同制教师与在编教师的最大不同是, 有面临解聘的风险, 工资是由学校发。但这已经是教师人事制度的一种进步, 对新进教师的福利待遇起到很好的制度保障。

2. 历史的产物——代课教师

他们是中国教师队伍中的“农民工”, 又叫民办教师。

代课教师是指没有事业编制的临时教师。他们没有任何“名分”, 却在特定历史阶段发挥着积极作用。特别是在西部地区和偏远农村, 代课教师为维系义务教育承担着历史责任。据有关报道, 西部地区代课教师约占教师总数的20%。

让代课教师顺利退出历史舞台, 还必须考虑到清退后的安置工作。清退工作应尽量避免“一刀切”, 不少代课教师有丰富的教学经验, 也有较高的教学水平, 缺少的只是执教的资质, 地方不妨加强培训工作, 依法实施教师资格制度, 推行农村教师聘任制, 以保证教育质量, 让代课教师执教“合法化”。这对于在代课教师退出的过程中维持教学稳定尤为重要。

(详见本刊2011年10月上旬《华丽转身?完美谢幕?——聚焦“代课”的终结》)

3. 教育界底层的特殊群体——临聘教师

临聘教师, 指国家公办学校为弥补师资力量的不足而对外公开招聘的、不纳入正式教师编制的临时性教师工作职位。

深圳, 这一改革开放的热土, 吸引了来自四面八方的热血青年前来打拼、创业。自然, 它也吸引了来自全国各地的优秀教师, 在这里为特区的教育事业而奉献自己的汗水和青春。然而, 不知从何时起, 深圳的学校却产生了一个特殊的群体——临聘教师。他们干着“人类灵魂工程师”的活, 却只有工厂一般打工仔的待遇和地位, 所以, 有人称他们为“学校里的打工仔”, 他们是挣扎在教育界最底层的特殊群体。

临聘教师一般是没有深圳户口的编外人员。正式教师的月工资至少有七千元, 有较好的福利和养老保险, 较高的奖金, 一般都有房子和车子, 生活工作稳定, 无后顾之忧。而临聘教师的月工资通常只有正式教师的三分之一, 而且没有财政部门所发的奖金, 只有外来人员的社会保险。临聘教师的工作极不稳定, 劳动合同一般是一学期签一次。

同一个天地, 干着同样的工作, 临聘教师与正式教师的待遇却如此悬殊, 这不仅从情理上说不过去, 也违反了《劳动法》和《教师法》的有关规定。

4. 边缘化的专业技术型教师——外聘教师

外聘教师指学校聘请的承担教学任务的非专任教师, 一般为兼职教师, 自己有单位和职业。

职业教育发展的黄金时期, 许多中职、中专学校纷纷从企业引进现成的技术骨干。这些“外援”带来了先进的技术与生产经验, 为“双师型”教学队伍的建设作出了不小的贡献。后来, 有一部分老师, 因为企业破产或者身体原因, 就留在了学校, 彻底当起了专职老师。

然而, 由于他们“半路出家”, 受自身条件与外在环境的制约, 不能很好地融入学校的发展, 享受合理的待遇;而学校对他们的管理也缺乏制度支撑, 疏于规范。外聘教师就这样成了一支“流动部队”, 行走在学校体制的边缘。

“外聘教师要想彻底地进来, 还需要一个漫长的过程, 目前的职称调整只能在有限的范围内运行。”安徽省教育厅师资处齐建平处长坦言, 只有学校真正落实全员聘用制度, 打破编制的限制, 各种社会保险制度都完善起来, 这些外聘教师才能真正地和校内老师享受一致的待遇。

不过那个时候, “外聘教师”中“外聘”两字也将自行消失, 因为老师已无校园内外之分、编制内外之别。所有拥有教师资格和职称的教育工作者, 将凭着自己的本事和工作态度, 领取相应的薪酬, 这也是我们所追求的理想状态。

5. 准在编教师——特岗教师

特岗教师是中央实施的一项对西部地区农村义务教育的特殊政策, 其目的就是为了引导和鼓励高校毕业生到西部地区农村学校任教, 逐步解决农村学校师资总量不足和结构不合理的问题, 提高农村教师队伍的整体素质和促进城乡教育的均衡发展, 是一种创新型补充机制。

特岗教师一般聘用期为三年, 聘期结束后, 对考核合格, 自愿留在本地学校的, 有机会转为在编教师。

三、教师人事制度改革试水

教师属于教育专业技术人才, 是教育服务产品的创造者, 在社会主义市场经济中, 教师是依法运用其知识、技能从事教育工作的自由劳动者。随着我国社会主义市场经济体制的建立和发展, 特别是我国加入世贸组织后, 全球经济一体化对国内市场的冲击, 教师劳动力将逐步商品化。

教育界一位资深人士分析:我国教师岗位一直有着编制限制, 也就是说“一个萝卜一个坑”。当上教师, 就意味着捧上了“铁饭碗”。而在教师队伍里, 不可否认存在着一些业务不精或并不真正热爱教师行业的“滥竽充数”者;在教育界有正规编制的教师, 不少教育业绩平平, 不仅如此, 还不时出现教师体罚学生、教师性侵学生的新闻。反而, 一心热爱教育事业, 一心扑在教育工作上的部分教师却经常受到歧视和不公平待遇。可是我国并没有建立健全教师退出机制, 很难有理由让不称职的教师退出教育行业重新选择职业。

同样作为教师, 现实中的反差确实有天壤之别。其实, 所有的反差都恰恰折射出当前编制体制与社会发展之间的不适应。教师编制制度的弊端不言而喻, 国家也意识到了这点, 开始着手改革。

(1) 特岗教师范围扩大, 待遇提高。目前农村教师“特岗计划”实施范围由过去的“两基”攻坚县为主, 扩大到中西部地区国家扶贫开发工作重点县。2006年实施农村教师“特岗计划”以来, 各地共招聘教师5万多人。经过努力, 争取全国义务教育阶段农村教师特设岗位达到20万个。其中, 国家“特岗计划”教师5万至7万人, 其余为省级“特岗计划”教师。“特岗教师”在工资待遇、职称评聘、评优评先、绩效考核等方面与当地公办学校教师同等对待。城市、县镇中小学校教师有空岗时将优先聘用服务期满的“特岗教师”。

(2) 重庆拟通过“定编不定人”, 突破职教师资编制瓶颈。编制短缺, 是造成重庆市职业学校师资短缺的重要原因。然而, 即使有了编制名额, 如何突破“凡进必考”的入编机制, 也是亟待解决的问题。2012年6月1日, 重庆市拟通过“定编不定人”“开启绿色通道”等制度创新, 突破职业教育师资编制“瓶颈”。

(3) 教师编制出现新课程, 有望从通用技术开始。北京市教委有关负责人透露, 教育行政部门将会同人事部门研究建立通用技术师资队伍建设机制, 设立通用技术教师 (含技术实验教师) 专业技术职务系列。目前可参照理科教师的标准为其核定工作量、确定职称评定标准, 将其纳入继续教育及评先、评优等相关体系中, 并给予适当倾斜。

张丽莉：冰雪为容玉作胎 篇8

车轮从张丽莉的大腿碾压过去，肉都翻卷起来，路面满是鲜血。被轧伤后，她有时清醒有时昏迷，在送医院的途中，她还对大家说：要先救学生。昏迷很多天后，张丽莉醒来的第一句话是：“那几个孩子没事吧？”

经过抢救，张丽莉被迫高位截肢。她的亲人和医护人员都不敢想象她知道真相的后会怎么想，但张丽莉很快接受了事实，还反过来安慰父亲说：“当时车祸的场景我还记得，很幸运，如果车轮从我的头上碾过去，你们就看不到我了，我救了学生，也保住了命，今后一定会幸福的。”

有人问张丽莉：“你后悔吗？”她回答：“不后悔。这样做是我的本能。我已经28岁了，我已和父母度过28年的快乐时光。那些孩子还小，他们的快乐人生才刚刚开始。”

【适用话题】善良、爱心、体贴、奉献、人生的价值……

张丽莉事迹心得体会 篇9

5月8日20时30分许，佳木斯市第十九中学下晚自习的初三学生涌向四中校门。这时，停在四中门前的一辆大客车突然失控，撞向路边停着的另一辆客车，被撞客车失控后向校门口的学生们冲来。面对失控冲过来的汽车，张丽莉老师可以选择退避，但她用手推开、用身体撞开了身边的学生，随即被卷入车下遭到碾轧。如今，她双腿高位截肢。张丽莉老师感动了那座城市，感动了全国人民，她不仅是佳木斯人的骄傲，也是中华民族的骄傲。29岁的佳木斯市十九中学教师张丽莉用她柔弱的躯体，谱写了一曲英勇奉献的大爱之歌。

“最美女教师”——张丽莉，一个值得国人铭记于心的名字，一位值得中华民族骄傲的榜样，一位感动中国的楷模，一种值得党员乃至全人类学习的高尚情操。她带给了我们一种最真实的感动，最纯洁的大爱之情，让我们看到了如张丽莉这么一群在最平凡的岗位做出做不平凡的事迹的“心灵美人”，他们如擎天柱般撑起社会道德的蓝天，激发着我们社会一种积极向善的力量，播撒了无私大爱的种子，萌芽了我们社会相亲相爱的本善情感。“最美女教师”——张丽莉，你在我们心中永远是最美的，如一缕和煦的春风，唤醒了社会沉睡已久的真善美；如一抹严冬的阳光，温暖了我们紧锁未开的心扉；如一阕动人的音符，定格成了一首永恒的大爱之歌。

学习张丽莉先进事迹 篇10

张丽莉，一个非常普通的名字。在那场车祸之前，我相信很多人跟我一样，都根本不知道她是谁。就这样一个普通的人，却在一夜之间让她的名字响遍祖国大地，用她那无畏的壮举向人民诠释了人世间的爱与责任。

2012年5月8日20时38分，黑龙江省佳木斯市胜利路第四中学门前，一辆客车在等待师生上车时，因驾驶员误碰操纵杆而突然发生四车连撞，当失控的车辆撞向学生时，在那千钧一发之际，第十九中学的女教师张丽莉挺身而出，将学生推向一旁，自己用身体挡在了大客车前面，结果不幸地被碾到车下，造成双腿截肢，骨盆粉碎性骨折„„

此事经媒体报道之后，“张丽莉”这个普通的名字家喻户晓，张丽莉这个平凡的女教师成了妇孺皆知的英雄人物。她因此也相继获得获“全国五一劳动奖章”、“全国三八红旗手”、“全国优秀教师”等荣誉称号。无论是在网络上还是在媒体报道中，“最美女教师”已俨然成了张丽莉的代名词。

张丽莉这样的事迹传播开来后，众多的媒介对张丽莉予以褒奖，褒奖她的大爱；无数的人们对张丽莉予以赞美，赞美她的大美。我却在深深地想：她后悔了吗？当她看到自己失去了双腿，想到以后可能一辈子都要坐在轮椅上、自己此后的生活将发生巨大的改变时，她后悔了吗？面对着接二连三而来的那些荣誉那些称号，她真的非常开心么？她是否宁愿不要那些褒奖、不要那些赞美、不要那些所谓“大爱、大美、英雄、最美女教师”的称颂，只要两条正常的双腿，只做一个普普通通的、身体健全的人呢？

我不是张丽莉，所以我不知道她实际上是怎么想的。但是，作为一个正常普通的人，应该会有这方面的一个思考吧。

如果换成了其他一个人，碰到了那样的一个时刻，会不会犹豫权衡，会不会考虑之后再冲上去，会不会还会害怕后退地躲开。听说120急救车在将张丽莉送到医院救治时她还说“先救学生，先救学生„„”，我不禁再次肃然起敬！与此同时，同样作为一名女教师，我也深深感到肩上责任的重大。

那些自诩高尚、标榜伟大的人，是否真的能经受事实的考验。相比而言，一个普通的人，一个寻常的中学女教师，那一个瞬间的果断抉择，那一顷刻的果敢行动，已悄然无声却强有力地诠释了高尚与伟大！

丰碑无语，行胜于言！

那一刻，我目睹了一个女英雄的出现。那一刻，我仰视了一个高大灵魂的横空出世。那一刻，我见证了崇高、大爱和大美！那一刻，一座无言的丰碑肃然竖起！

请允许我使用这些被人们使用过无数遍的词汇，因为除了这些词汇我不知道该怎样表达我对这位普通女教师的敬仰。可是，我更心疼的是她那两条腿„„

张丽莉，她付出一生幸福的昂贵代价，换来了两个孩子的安然无恙和他们家庭的幸福，这是何等的英雄壮举呀！张丽莉，她感动了这个世界！

我相信，这世上还有千千万万个张丽莉隐藏在你我的周围。他们和我们一样，平凡而普通地生活着。平常我们不知道他们是谁，但是也许某一天，或者某一个时刻，尤其是在那危难的瞬间，他们将会挺身而出，果敢地站出来，挺起坚韧的脊梁，担当肩上的道义，诠释那些古老悠长秉承下来的精神，谱写一曲曲更加壮丽的诗歌。

正是因为有这样的人，我们的国家才有希望，我们的民族才有未来！正是因为有这样的人，我们这些同样是人民教师的人儿，就要树立起教师的模范，做一个党和人民都相信的好教师，在平凡的岗位上做出不平凡的事业。

陈 峰