三工小学督导评估反馈材料

2024-11-06

三工小学督导评估反馈材料（共8篇）

三工小学督导评估反馈材料篇1

梁家墩镇三工小学督导评估反馈材料

完全小学督导评估组（2010年4月9日）

各位老师、同志们：

为了进一步督促和指导学校依法办学，科学管理，不断提高学校教育质量和水平，今天我们区政府教育督导在三工小学进行了一天的督导评估。一天来我们通过听、看、查、谈、议，本着客观、公正、求是的原则，按照新制订的《甘肃省小学综合督导评估方案（试行）》，对学校的整体工作做出了定性评价。现在我代表督导评估组反馈如下：

（一）主要工作成绩和特点

1、健全制度，形成了依法治校的良好氛围

学校能全面贯彻党的教育方针,坚持正确的办学方向,制定了符合学校校情的学校发展规划和学年、学期及各类工作计划，有《学校办学目标和发展规划》、《学校教师继续教育的长远规划、年度计划》、《班主任考核办法》、《教师月考核细则》、《教学成绩奖惩办法》等各项管理制度，制定了校长、教导主任、总务主任、教师、班主任等各项岗位职责，学校各项制度健全。

2.强化管理，提升了学校的管理水平

学校能按课程方案开齐课程，开足课时，重视备课、上课、听课、评课、布臵作业、批改作业等教学的过程管理，1 组织教师集体备课，编写的教案符合学情，操作性强，课后反思书写认真，听课评课具有一定的针对性。学校能认真落实《学生日常行为考核办法》《课堂常规》、《一日常规》、《一周常规》等常规管理制度，常规管理工作较规范，值周工作，班主任工作和少先队的工作工作认真细致，教学秩序良好，管理水平不断提高。2005年督导中达到了小学一级办学水平。2007年11月，被区工会授于“合格教工之家”称号，2008年被张掖市总工会评为“先进教育工之家”。

3.加强培训，提高了教师队伍整体素质。

一是加强了教师的师德教育。学校认真落实《中小学教师职业道德规范》，《甘州区教师服务十项承诺》等师德要求，引导教师热爱教育，献身教育事业，激励教师树立爱岗敬业、乐于奉献的职业精神，增强教师的服务意识，形成了良好师德师风。教师团结协作，奉献精神强，精神面貌好。

二是加强了教师业务培训。学校常年坚持以校本培训为主，外出培训为辅，支持教师进修，开展新课改培训和五十岁以下教师的计算机培训，建立了统一的教师专业成长记录，促使教师业务素质明显提高。至目前校中青年教师计算机培训合格率达88%。50周岁以下教师普通话二级以上达到100％。近几年来，学校有多名教师被评为区、镇级“先进教育工作者”、“育人先锋”、“优秀共产党员”、“模范班主任”、“课堂教学能手”、“课题研究先进个人”等。教师参加省、市、区、镇级优质课比赛中多次获得二、三等奖。其中有2位教师在区级优质课评比中获二等奖。有2篇论文在市级刊物上发表，有多篇论文在区级论文评选中获奖。开展的《农村单亲家庭子女教育研究》被评为梁家墩镇教育科研课题研究二等奖。

4.重视德育、开展了扎实有效的德育工作

学校坚持育人为本、德育为先的育人理念，成立了德育工作领导小组，分工负责，相互配合，形成了一个完整的德育管理体系。根据少年儿童的特点，认真研究德育工作，制定符合学生实际的德育工作长期规划和学期计划。不断改进德育内容、形式、方法和手段。利用班会、队会、少先队活动、国旗下演讲，不断丰富德育内容，积极开展了“学雷锋、树新风’、“学守则、守规范，做合格学生”、“诚信少年”评选等系列活动。并结合重大节日，在学生中广泛开展爱党、爱国、爱校、爱同学、爱亲人等方面的系列征文活动，如“感恩父母”、“我心目中的老师”等德育教育活动，通过德育教育活动的开展加强了学生行为习惯的养成教育和遵纪守法教育，形成了良好的校风和班风。

5.重视课堂教学改革，促进了教育质量的稳步提高近几年，学校树立了质量第一的意识，能认真研究制定推进素质教育，提高教育教学质量和管理水平的措施和办法，明确学校质量管理目标，把课堂教学作为推进素质教育的主渠道，积极推进课堂教学改革，精心组织教师深入开展“磨课”活动，形成了“课前引导——课中指导——课后延伸”的整体探究教学模式，磨课活动的开展，促使每位教师不断地去钻研教材、挖掘教材，扬他人之精髓，弥补自身之不足，有效提了高课堂效率。学生学业成绩稳步提升，学困生比例不断降低。教学质量由原来处于全镇小学中下水平，跃居全镇小学的中上水平。

6.积极开展读书活动，营造了浓厚读书氛围

近年来，学校以创建“书香校园”为导向，有效地开展了师生读书活动。一是建立健全活动保障机制。学校成立读书活动领导小组，定期不定期进行阅读检查，认真开展“读书之星”、“书香班级”、“书香家庭”等评选活动。二是发挥学校图书室的阵地作用，每个教室设立班级图书角。三是认真开展了丰富多彩的师生读书活动。将“读书活动”纳入了学校的课程计划和学校对教师的考核当中。通过开展“好书交换站”，好书换着看活动；红领巾广播站播放“诗歌美文欣赏”活动；语文教师“好书推荐”活动；读书小明星评比活动等。调动了师生的读书积极性，激发了学生课外读书的兴趣，养成了良好的阅读习惯，促进了学生语文素养的提高。

7.加强安全教育，安全工作落到实处

三工小学紧靠公路，过往车辆较多，学校认真落实安全工作各项制度，成立了学校安全工作小组，经常对学生进行安全教育，每学年度和教师签定《班级安全目标管理责任书》。学校不定期的对学校的安全工作进行全方位的检查，对发现的问题及时整改，并建立了安全工作应急预案，如地震灾害预案，重大突发性伤害事故预案、甲型H1N1流感防控预案等。学校安全制度健全，措施得力。近几年来，学校无重大安全责任事故发生。

（二）存在的主要问题和不足

1.部分教师在课堂教学中对教材的研究挖掘不够，对教材的编写意图理解不透澈，课堂练习拓展不足，训练少；在课堂教学中的普通话、板书字、体态语言不够规范，对学生不能很好的起到示范作用；

2.教育教研工作力度不够，虽然开展了一些教研活动，但创新实践和教学经验的积累没有得到推广应用，教研成果不显著。

3.学校音乐、美术教学设备薄弱，实验仪器短缺，藏书陈旧，新增图书数量不足。

4.教育信息化硬件投入力度不够，计算机室的计算机面临淘汰。

（三）今后工作的几点建议

1.要进一步加强对教师教育理论和教学业务的学习学习提高素质，素质决定命运。教育家文喆先生说：“学习教育理论是精神与气质的熏陶，智慧与思维的启迪，理论与素质的提升”。学校领导要用先进的教育理念管理学校，教师要用先进的教学方法从事教学，就要不断学习新的教育理论，更新教育观念，提升自身素质。过去常说：要给学生一杯水，教师自己要有一桶水，这种说法在知识不断更新的现在已经不适应了，教师的一桶水如果不去更新，随时间的推移就会变成一桶死水，它的可用量就会大大降低。作为学习型社会的教师应该去开凿并拥有一眼泉，更重要的是帮助学生学习寻找水源的方法和自己取水的能力。这就要求教师把职业当作事业，终身学习，我们只有不断学习，充实提高自己，才能适应学习型社会对我们的要求，才不会落伍。

2.不断强化学校管理，使学校管理进一步精细化。一是学校发展要综合考虑教学、管理、教师队伍、学校文化，当前建设、长远发展等众多学生教育因素和学校条件因素，从实际出发、着眼未来精心谋划、统筹兼顾、稳步推进，扎实细致的做好教育教学管理工作，认真对待管理中的每一件“小事”、“琐事”，把小事做细、细事做精，任务到岗、责任到人。要完善学校现代管理制度，明确工作目标责任，重视组织、开发、实施、指导、监测、评价等各个环节，根据新情况不断完善和丰富教学管理制度，重视课前管理，加强过程管理，完善课后管理，注重管理的不断创新，进一步提升学校的管理水平。二是要进一步加强学校安全管理，强化学生安全教育。认真排查并及时整改工作薄弱环节，消除和有效预防各种安全隐患，做到安全工作预案周全，环环措施落实；平时以防为主，关键时监督到位，杜绝事故隐患，努力创建平安校园。

3.进一步加强教师队伍建设，培养德艺双馨的建设队伍群体

一是要以胡总书记对教师提出四点希望为标准，以新的教师职业道德规范为要求，始终把师德建设摆在教师队伍建设的首要位臵，常抓不懈，切实提高教师敬业爱岗的思想道德素质，切切实实增强广大教师工作的责任感和使命感。二是要继续认真落实好教师培训工程，不断拓展知识面，加强知识储备，更新教育理念，探索教学方法，提高适应和参与新课改的能力，更好地驾驭课堂教学。鼓励教师积极上网获取信息，下载教学资源，采集编辑多媒体教学课件，特别要充分利用现代远程教育资源和信息技术手段将信息技术教育与各学科教学进行有效整合，提高单位时间内的工作效率和课堂教学效益。

4．进一步加强教育科研工作，促进教师专业成长一是要开展好“过三关”系列活动。即：过教学基本功关。帮助青年教师尽快掌握教学基本功，缩短成长的“适应期”；过业务关。帮助青年教师立足课堂教学主战场，找到自我发展的突破口，尽快进入“高原期”；过科研关：引导教师以科研为先导，发展自身的教育个性，形成自己的教学风格，逐渐达到“成熟期”。二是要开展“四子”活动。即：请专家会诊“开方子”，帮助青年教师自我分析，不断反思，扬长避短；教改示范“搭台子”，对学校的骨干教师和学科带头人定期举办公开课和示范课，让教师锤炼，发现不足，及时弥补，鼓励有丰富经验的老教师“带弟子”，实施“青蓝”结对帮扶工程，给有发展潜力的苗子定课题、“压担子”，促其增长才干。通过定课题，压担子和基本功达标训练，让青年教师在实践中增长才干，以科研为先导，把超前意识和 7 务实作风结合起来，尽快培养和塑造一批教学骨干力量，为学校的发展奠定坚实的基础。

5.重视教学器材的添臵和使用，进一步改善办学条件学校要加强现有教学设施设备的管理和使用，努力提高其利用率，同时，要想方设法筹措经费，每学年有计划的添臵体育、美术、音乐教学器材，图书和实验仪器，尽快解决学校，音、美教学设备薄弱，实验仪器短缺，新增图书数量不足等问题，保证学校正常教学活动的开展和素质教育的实施。

四、对学校整体工作的定量评价（921分）

五大小学督导评估汇报材料篇2

自查报告

一、学校基本概况五大小学创建于1953 年，是一所村级的完全小学。学校是由老村、木曲村、梧高村、北方村和甘塘村五个自然村庄的组合而成，也因此而得名——五大小学。其中老村、梧高村、北方村和甘塘村四个自然村分别设一至二年级的教学点；2008年，四个教学点全部进行教育资源整合。五大小学总校所处地理位置在海尾镇五大村委甘塘村，校园面积长约100米；宽约100米，所占地面积约10000平方米，有完整的围墙与校门。校园校舍共4栋。其中一栋为两层教师办公宿舍楼，分1间为办公室，6间为教师宿舍，面积202平方米（不含楼梯面积）；另外三栋为教室，面积约335平方米。

五大小学是一所全日制乡村完全小学，隶属五大村委会，现有6个班（一个年级一个班），现有在校学生143人（其中女生64人），一年级19人、二年级21人、三年级21人、四年级25人、五年级28人、六年级29人。五大小学现有教师9人，其中高级教师3人、一级教师 6人、在校教师年龄属老龄化，平均年龄超46岁。

二、学校具体工作

1、强化常规管理，促进养成教育，构建良好校风。

学校要正常有序、健康发展离不开“以法治校”与“以德治校”两个法宝。“以法治校”，体现的是现代教育的法律意识；“以德治校”，体现的是对中华民族优秀文化传统的传承和发扬。学校一直以来坚持以爱心教育为核心，实施“以德治校，以人为本”方略，强化师德师风建设，促进学生养成教育，坚持“先育人后成才”的育人思想，强化对学生进行日常行为习惯的教育和管理，要求教师应遵循

以人为本、以导为首、以身为范的教育原则，真诚地去热爱每位学生，争做学生的知心朋友，强调建立新型的、民主的、和谐的师生关系。

2、活跃校园文化元素，优化育人环境。

我校重视利用重大节日搞好各种类型的活动，努力使各项活动渗透着高品位文化气息，成为学生思想品德教育的有效载体。坚持每周一次的升旗仪式，坚持国旗下讲话。每年“六一”、国庆节学校都要组织开展相关比赛等活动，丰富的校园文化生活，对学生起着潜移默化的教育作用，学生的爱国热情被激发，爱国教育得以深化，爱国精神得以弘扬。学校重视学习园地，文化长廊，对优秀的学生作品要给予展示，学校的做法不仅给人以美的艺术享受，更使学生得到高尚情操的陶冶，从而树立正确的人生观、世界观和价值观。

3、建立卫生责任制，净化校园环境。

学校建立校园卫生区责任制，要求每一年级主管一块卫生区，明确卫生区的责任人，层层负责，长抓不懈，教育广大师生养成良好的卫生习惯。我校定于每周五早上为全校性卫生清洁时间，有目的、有计划地净化校园环境。

4、强化安全意识，创造稳定环境。

学校安全工作责任重大，必须警钟长鸣，常抓不懈。近年来我校有目的、有计划地组织教师学习《未成年人保护法》和《学生伤害事故处理办法》，使教师明确校园安全责任范围，不断规范教育教学管理行为；我校每周组织校园安全检查，及时整改，防患于未然；积极开展法治思想教育课，注重在课堂教学中渗透法纪教育。另一方面多与家长保持联系，时常发放《致家长一封信》，要求家长密切配合学校开展安全工作，落实安全责任制度，强化师生安全意识，此外我校还在患有危险的地带树立安全警示牌，有效地防止了安全事故的发生，为广大师生营造安全祥和的工作环境和安全温馨的学习环境。

5、狠抓常规，规范教师日常教学行为。我校乘新课改的东风，咬定质量不放松。首先，组织教师学习学校常规管理制度与岗位责任制度，强化教学常规，深化教学改革，优化教学手段，倡导“有效教学——向课堂四十分钟要质量”。其次加强教学常规的管理督察力度。学校领导定期对常规的落实情况进行抽查，发现问题及时整改，并做好检查记录。再次，实行“推门”听课制度。学校领导经常深入课堂，掌握课堂教学实际情况，及时发现不足，适时做好交流、解惑工作

6、加强校本教研，不断促进师资队伍建设。结合我校教师年龄、知识、理念老龄化特点，学校有目的、有计划地开展教研活动，如数学科组开展的《如何提高学生学习数学的兴趣》活动、语文科组开展的《如何提高农村小学生的阅读能力》活动、全校性的《公开课》活动，以及教师们进行互听互评的听课活动，通过活动不断提高教师的教学业务水平，不断完善师资队伍建设。

7、完善校务公开制度，营造和谐校园。我校成立财务监督领导机构，并积极实行校务公开制度，校务公告栏及时公布，做到公平、公正、公开。校务公开工作的切实加强，实现了决策民主化、科学化，进一步完善了民主管理机制，充分调动了广大教职工的积极性，维护了教职工的合法权益，促进了学校的和谐发展。

三、学校存在问题

1、软件方面

学校师资队伍严重缺编，并且在校教师大部分属于民师转正，加在老龄化，平均年龄超46，个别教师新课程理念无法跟上，造成驾驭课堂的能力不强，好课率还不能达到我们的要求，从而有阻于教学质量的提高。

2、硬件方面

淄庆小学督导评估汇报材料篇3

淄庆希望小学二〇一二年十一月三十日淄庆希望小学督导评估汇报材料

我校位于庆云县常家镇东北部黄花马村，占地20余亩，服务行政村8个，在校生420人。教职工总数22人，本科生三人，大专生10人，在职教师任职合格率100%。近年来，我校在各级领导的亲切领导下，在常家镇镇党委、政府的真切关怀下，学校的各项工作得到顺利开展，取得了一定的成绩。根据上级文件精神，学校成立了以校长肖立明组长，副校长范爱升为副组长，教导处、总务处、为成员的淄庆小学督导评估自查领导小组，根据《德州市督导评估细则》中的检查项目及内容，逐项进行自查自评，现将自查情况总结如下：

一、切实抓好德育工作，努力提高师生的思想道德素质

1、抓好政治学习。近年来，学校坚持采用集中和分散学习相结合的方式，认真组织全体教职工学习了各项法规，以及国家教育方针政策，在全校努力营造了讲学习、讲政治、讲正气的氛围，使每位教师在思想上、心理上和业务素质上都能适应新时期的新考验。

2、坚持开展师德教育，切实加强教师职业道德建设。

一学年来，我们着力强化了《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》的宣传教育活动，大大增强了教师立足岗位，树立“学高为师、身正为范”的良好师德形象，在教育行风建设方面树起了一道亮丽的风景线。

3、团队坚持了以爱国主义教育为主线，以常规教育和养成教育为核心，以丰富多彩的团队活动为裁体，强调构建网络，降低重心、注重养成。坚持了规范的升降国旗仪式，并结合国旗下讲话对学生进行适时、有针对性的爱国、守纪、懂礼、诚信、安全等方面的教育。班级更是结合学生年龄特点、性格特征开展了多形式多主题的班会活动，使学生学会自强自立；学会服务，乐于助人；学会创造，求知求真。

4、积极构建多样化、立体化的德育育人体系。学校在注重倡导合力意识的基础上，专门成立了德育工作领导小组。同时采用校内外结合，全方位互动，积极构建适应新形势的德育工作体系，经常邀请镇领导和镇派出所干警给学生做政治思想、国防安全和交通安全等报告；同时，学校领导还经常找班主任、学生谈心，共同了解学生思想动向，专题研究制定学生思想教育优化方案。

二、积极加强领导班子自身规范化和师资队伍现代化建设，切实做到科学化、规范化的管理

1、学校领导班子共有行政领导5人，年龄趋于年轻化。工作中能够坚持四项基本原则，有改革精神，勇于创新，具有较高的政策水平和教育理论水平，有较强的组织协调能力，责任感强、关心群众、团结协作，经常深入课堂听课、讲课、评课、指导教研，认真贯彻教育法规，依法治教、依法办学。

2、狠抓党风廉政建设，认真搞好校务公开。近年来，学校领导班子带头自觉抓好政治学习，着力强调廉洁勤政。我们着力依托“校务公开”这一载体，着力践行立党为公、执政为民的思想。专门成立了校务公开领导小组和教代会，分工负责，切实抓好校务公开，让大家成为学校管理活动的真正主人。

3、着力加强师资队伍建设，积极推进新课程改革。我们特别强调采用“走出去、请进来”等方式，强化教师培训工作。凡上面通知到的教师培训，我们都安排了教师去培训学习。我们着力强调教师坚持不懈地抓好业务学习，要求教师人人参加继续教育，人人参加校本培训，要有业务学习笔记。从去年开始，我校共有六位教师参加了全省远程研修活动，并全部合格，孙全营老师被评为优秀教研学员，肖立明老师被评为优秀研修组长。令人欣喜的是，一支师德高尚、业务精良的师资队伍在我校正在茁壮成长。

4、注重制度建设，强调依法治教、照章办事。近年来，我们一方面明确规范以往的制度，另一方面，也根据实际情况因地、因时制宜地修改制度，使制度不断与时俱进。

5、学校根据国家及社会发展的需要，结合学校实际，以“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”为出发点，以“向课堂要效率，向活动要健康”为办学宗旨，以“快乐学习，健康成长”为办学目标，全面贯彻国家教育方针，树立了正确的人才观、质量观，价值观，坚持做到面向全体学生，因材施教，以教学为中心，全面进行德育、智育、体育、美育和劳动教育，全面实施素质教育。

三、狠抓教学中心工作，强化教学过程管理，不断提升教育、教学质量

１、德育工作

学校始终把德育工作放在首位。成立了由校长、教导主任、政教主任等组成的德育领导小组，全面负责学校的德育工作。黑板报、宣传栏、广播等宣传阵地齐全。学校狠抓德育管理，认真贯彻落实《中小学德育纲要》，以《小学生守则》、《小学生日常行为规范》等为依据，对学生进行科学严格的管理。学校重视“三风”建设，在实施过程中，从抓教风入手，推动学风的培养和校风的形成，注重育人环境的优化。学校在优化育人环境方面投入了大量财力物力，做了许多细致的工作，在校园里放置了垃圾箱，新换了宣传栏，新建了乒乓球台，张贴交通安全标志。

学校在抓好班主任在德育工作中的作用的基础上，突出了常识科教师在德育中的作用，要求常识科教师要有全局观念，从有利于教育学生的角度出发，对学生高标准、严要求、与班主任协调一致，形成德育合力。认真上好健康教育课、安全课，做到教师、教材落实到位。通过到敬老院看望老人、到街道打扫卫生等各种活动，指导学生自我服务、公益劳动，培养学生良好的劳动习惯。

重视家庭教育、社会教育与学校教育的结合，建立了家长委员会，使家庭教育与学校教育同步。聘请了派出所所长为我校的法制副校长，经常对学生进行遵纪守法的宣传和教育。实现了家庭教育，社会教育与学校教育的整体结构协调，取得了教育教学最佳效果。

２、教学工作

（1）努力抓住课堂教学主阵地，打好课堂教学攻坚战。每个教师都要研透教材，用好教法，设计好课堂环节，了解透学生，让课堂教学充满创造的活力，让学生成为学习的主人，把学习的主动权交给学生。力求达到：问题让学生自己揭示，知识让学生自己探索，规律让学生自己发现，学法让学生自己创造，学习领域让学生自己拓宽，学习收获让学生自己运用。课堂教学中，做到教学气氛重民主，教学任务重育人，教学内容重应用，教学方法重启发。要着力优化教学过程，探索师生互动，以创新能力培养为主的教学方法。要求教师在教学过程的各个环节，把“备”的重点放在对学生的了解和分析上，把“教”的重点放在学生学法指导上，把“练”的重点放在学生心理思维的疏导上，把“考”的重点放在学生自学能力的培养上。使自学、实践、创造成为学生学习的主要形式，有效地培养学生的创造能力，使教育教学质量不断提高。

（2）学校重视艺术教育，按规定上好音乐课、美术课，重视在各学科中渗透美育，发挥美育功能。

（3）积极开展课堂教学研究。近年来，学校教导处继续着力构建立体化的教研网络，设计安排了多次专题的教研活动，其中既有骨干教师的示范课，又有老教师的献艺课，也有新教师的观摩研究课，并倡导大密度的随堂听课，要求每位教师每学期至少坚持随堂听课20节，校级领导听课20节，教师之间相互听课、评课，互帮互助，取长补短，大大提升了教师参与课堂教学的能力，课堂教学不断优化。

（4）注重规范的过程管理，认真抓好教学各环节。规范的过程是终极出效益的前提，为此，学校认真强化教学环节的日常调控和管理，每月对教师各项常规工作材料进行督查，并量化考核。

（5）狠抓毕业班工作，不断优化毕业班管理。毕业班工作是学校工作的重点，学校领导高度重视，把毕业班工作列入重点工作之一，一方面，坚持开展毕业班抽考工作，认真搞好毕业班专题研讨。另一方面，在管理上尽量配备，物力上尽量倾斜，进而为毕业班质量的提升奠定了坚实的基础。（7）依照“学籍管理规程”，严格学籍电子化管理，切实巩固“两基”成果。一方面积极组织、动员一年级新生入学，对未能即使报道的学生摸清去向，另一方面切实抓好流生控制工作。

（8）着力全方位渗透“减负提效”的教学管理目标，严格执行“三表”统一，坚决杜绝滥订、滥印、滥发、滥用教辅资料的现象发生。严格按照要求上足上好音体美课，搞好各项艺体活动。

（9）教学工作扎实有效，考试成绩逐步提升。由于平时的教学工作严谨扎实，学生学习风气浓厚，近年来，我校的教育教学成绩逐步提升。

四、依托科研课题，实施“科研提质、科研兴校”战略

1、加大科研培训工作，确保教育科研工作向纵深发展。在搞好教育教学的基础上，学校还非常重视开展教育科研工作，鼓励老师积极投入教育科研。我校李娜老师、王静老师、范爱升老师相继获得国家级、省级等论文奖，全校老师在教科研中，很多老师都有论文获得市、区级奖励，这正是学校领导重视教育教学科研的硕果。

2、加大课题研究力度，并着力课题的规范运作。不仅制定了课题规划，而且把课题的实施深入到了课堂。

五、强化体卫工作，确保安全工作万无一失

数年来，学校本着“强化认识、加大投入、规范运作、确保安全”的管理思路，实行“两手抓”，两手都要硬。一手抓质量，一手抓安全，在安全的前提下狠抓质量。

1、认真上好体育课，开展体育活动活动，配齐体育器材，加强体育锻炼，积极参加阳光体育运动。

2、我校能认真贯彻落实上级各部门关于安全的文件精神，集中学习，认真领会各部门召开的关于交通安全、卫生防疫、防火防汛、防中毒和预防校园人身伤害等文件。在学习领会的基础上，结合我校的实际情况，制定了一整套的安全工作制度，实践证明，这些制度对我校办学、发展发挥了很大的作用，学校各方面因为依照安全制度开展工作而没有发生一起安全事故，使校园内外充满和谐气氛。

安全教育工作必须常抓不懈。我校每星期都召开教师会，安全教育都作为一项重要内容来强调。各班级还利用班会、黑板报等多种形式，联系实际不失时机地进行防火、防水、防触电、交通安全、食品安全等常规教育；任课教师也都能利用各科教学见缝插针地进行安全教育，持之以恒、一丝不苟。在做好常规安全教育的同时，我校领导和教师都能自觉地深入校园的班级、各个角落，及时地发现可能发生的安全隐患的细节，做好防范工作。

3、开展了持之以恒的安全知识专题教育活动。本学期，在校内张贴了安全常识宣传画，学校利用升旗仪式对学生进行安全知识教育，班主任利用班会对学生进行安全教育，体育教师认真上好安全常识课。这样就大大增强了全校师生的安全防范意识和能力。

4、坚持上好健康课、安全课，切实狠抓各种流行病和传染病的防治工作。一学年来，我们积极动员学生参加卫生部门组织的各种流行病疫苗免疫注射工作。

5、加强学校小卖部卫生的专项管理，确保小卖部的经营安全有序。加大了消防设备设施的投入力度，确保了学校安全。

六、加强财务管理，开源节流。

一直以来，学校后勤不断强化服务育人意识，严格财经纪律。

1、严格执行“一费制”和收费公示制度，切实保证亮证收费，规范收费，彻底治理了“三乱”，坚持校务公开。

2、加强民主管理。一学年来，学校依照上级主管部门的要求认真做好校务公开和采购申报工作。坚持大额开支由学校经费领导小组集体讨论决定。

3、开源节流，确保用较少或最少的钱办最好、最必须的事。我们因地制宜加大投入，不断改善学校办学条件。

一份耕耘，一份收获。本学年学校领导班子勤政务实，在狠抓班子自身建设的同时强抓了学校环境建设，使学校整个环境焕然一新。总之，淄庆小学将努力加强教师队伍建设，加强安全管理，以育人为重心，以“一切为了学生，为了一切的学生，为了学生的一切”为出发点，立足实际，努力搞好各项创建活动。淄庆小学教师将团结一心，爱岗敬业，教书育人，为人师表，为我镇教育再做新贡献。

双塘中心小学督导评估汇报材料篇4

汇报材料

一、学校基本概况

双塘中心小学位于泗汾镇双塘村，临近106国道，素有南乡“教育门户”之称。学校始建于解放初期，1979年秋，湘潭地区教育局定为农村重点小学，1983年定为泗汾乡中心小校，1985年更名为泗汾镇双塘中心小学。学校依山而建，校内绿树成荫，四季鸟语花香。学校占地10108平方米，校舍建筑面积3845平方米，运动场占地5600平方米，有200米环形跑道和100米直跑道，有卫生室、体育室、音乐室、美术室、多媒体室、图书室、阅览室、仪器室、实验室、电脑室、队活动室，均达到合格学校标准，能满足教学需要。

学校现有学生812人，教学班16个，教职工35人，其中专任教师34人，中级职称31人，大专学历20人，本科学历14人，教师学历达标率为100%。学校认真贯彻党的教育方针，以校园建设为突破口、以环境育人为特色，启动了系统科学的教育教学管理。素质教育全面实施，教育改革稳步推进，新课改理念深入教育教学工作之中，1998年承接了国家级重点科研课题:开发式美术素质教育。2004年组织教师编写了校本课程《小学生自我保护》、《爱我醴陵》。2007年接受国家教育部“两基”督查，获张天保部长的高度评价，2009年被株洲市授予“绿色校园”“平安校园” 的荣誉称号，同年又获“ 省合格学校” 的荣誉称号。学校本着“以人为本、注重内涵、快乐参与、健康向上”的办学理念积极开展校本教研活动、阳光体育活动、艺体2+1活动，活动开展有声有色。扎实的教研工作，蓬勃发展的艺术教育，使教育教学质量连年上升。

二、学校具体工作

1、强化常规管理，促进养成教育，构建良好校风。

2、活跃校园文化元素，优化育人环境。

我校重视利用重大节日搞好各种类型的活动，努力使各项活动渗透着高品位文化气息，成为学生思想品德教育的有效载体。坚持每周一次的升旗仪式，坚持国旗下讲话。每年“六一”、“国庆节”学校都要组织开展相关比赛等活动，丰富的校园文化生活，对学生起着潜移默化的教育作用，学生的爱国热情被激发，爱国教育得以深化，爱国精神得以弘扬。学校重视学习园地，文化长廊，对优秀的学生作品要给予展示，学校的做法不仅给人以美的艺术享受，更使学生得到高尚情操的陶冶，从而树立正确的人生观、世界观和价值观。

3、建立卫生责任制，净化校园环境。

学校建立校园卫生区责任制，要求每一年级主管一块卫生区，明确卫生区的责任人，层层负责，长抓不懈，教育广大师生养成良好的卫生习惯。我校定于每周三下午为全校性卫生清洁时间，有目的、有计划地净化校园环境。

4、强化安全意识，创造稳定环境。

学校安全工作责任重大，必须警钟长鸣，常抓不懈。近年来我校有目的、有计划地组织教师学习《未成年人保护法》和《学生伤害事故处理办法》，使教师明确校园安全责任范围，不断规范教育教学管理行为；我校每周组织校园安全检查，及时整改，防患于未然；积极开展法治思想教育课，注重在课堂教学中渗透法纪教育。另一方面多与家长保持联系，时常发放《致家长一封信》，要求家长密切配合学校开展安全工作，落实安全责任制度，强化师生安全意识，有效地防止了安全事故的发生，为广大师生营造安全祥和的工作环境和安全温馨的学习环境。

5、狠抓常规，规范教师日常教学行为。我校乘新课改的东风，咬定质量不放松。首先，组织教师学习学校常规管理制度与岗位责任制度，强化教学常规，深化教学改革，优化教学手段，倡导“有效教学——向课堂四十分钟要质量”。其次加强教学常规的管理督查力度。学校领导定期对常规的落实情况进行抽查，发现问题及时整改，并做好检查记录。再次，实行“推门”听课制度。学校领导经常深入课堂，掌握课堂教学实际情况，及时发现不足，适时做好交流。

林老师撰写的《倾听与互动》林丽华老师撰写的《小学数学课堂教学有效性的实践与反思》肖开圣老师撰写的《浅谈信息技术与语文综合性学习的整合》荣获省叁等奖，梁怡芳老师撰写的《让音乐课充满活力》获醴陵市壹等奖，姚红霞老师撰写的《浅谈美术教学中的鼓励教学法》荣获醴陵市叁等奖。

7、完善校务公开制度，营造和谐校园。我校成立财务监督领导机构，并积极实行校务公开制度，校务公告栏及时公布，做到公平、公正、公开。校务公开工作的切实加强，实现了决策民主化、科学化，进一步完善了民主管理机制，充分调动了广大教职工的积极性，维护了教职工的合法权益，促进了学校的和谐发展。艺体教育

8、高度重视艺体教育，建立健全领导和工作机构,牢固树立以促进学生的全面发展为指导思想，以深化学校体育、艺术教育课程和教学改革为核心，以提高体育、艺术教育师资业务水平和教学能力为先导，积极贯彻新的教育理念，加强安全教育和防范措施，促确保了课外文体活动的制度化和规范化，进一步完善了工作实施方案。我校建立了以校长为组长的“体育、艺术2+1项目”领导小组，副组长为林丽华、黄建辉，成员包括综合科组长及各班主任。每年上学期我校举办艺术节活动；下学期举办我校体育节活动。领导小组成员定期召开会议，认真学习有关文件精神，提高认识、统一思想、统筹安排，对工作中发现的问题及时沟通并研究解决的对策，及时总结经验教训，修订实施办法，确保了“体育、艺术2+1项目”工作落到实处。磨练意志，陶冶情操，提高审美意识，促进学生的身心健康发展。

五、后勤工作

后勤必须服务于学校大局和各项教育教学中心工作，因此我们后勤部门能从学校整体工作出发，听取每条合理化建议，主动做好学校的各项工作。学校后勤综合管理的好坏，反映在学校财务工作，校产管理、食堂等褚多方面。这些工作细致到位才能保障学校各项工作顺利进行。

严把财务制度关，从学校大局出发，千方百计增收节资，避免浪费。在资金问题上可花可不花的钱坚决不花，非花不可的钱尽量少花，采购物品要货比三家，为学校节约每一分钱。在学校资金紧张的情况下，学校为各个办公室更换办公电脑，校门、栏杆新刷油漆，增加校园绿化面积，建设校园文化等。

2、在科学发展观指引下，坚持服务育人，管理育人，创建了阳光食堂，经过尝试，收到了较好的效果。

（1）、在阳光食堂领导小组的领导下，加大力度搞好了硬件设施，食堂墙壁重新粉刷，储藏室重新吊顶，门窗油漆一新，并增加和添置了柜子和消毒柜，对电路进行了维修。

（2）、把住了用工关，提高了食堂员工的政治思想觉悟高及业务能力强，使他们有服务意识，并能严格遵循《学校卫生管理条例》，搞好食堂卫生及碗筷消毒工作。

（3）、把住了进货关，本期食堂进的所有物资是从经过卫生和质监部门检测审定合格的定点单位购进的，购进的物资建立了台账。

（4）、建立了留样制度，每日师生的饭菜都进行了48小时的留样。

（5）认真搞好食堂阳光管理：每日公示菜谱；购买品种数量；价格以及其它支出。真正做到保本不盈利，完全为师生服务。②制度上墙公示，并严格执行。③合格证件（单）上墙公示。④评价上墙公示。⑤月经费收支上墙公示。这样一来，学生满意；家长满意；社会满意。

六、今后的努力方向

中小学督导评估必备的档案材料篇5

（黑河市人政府教育督导室依据《黑龙江省中小学督导评估标准》制定，请各县（市）教育督导室及被评估学校认真执行。）

A——1 办学方向

Ｂ——1 全面贯彻教育方针

C——１办学思想

１、有学校章程。

２、有先进的办学理念及校风、教风、学风。３、有素质教育实施方案，学生评价方案。

4、有课改组织，课改方案，课改实施过徎工作记录。C——２发展规划

１、有3——５年学校发展规划。

２、有学校工作计划，学期工作计划，月工作安排。Ｂ——２依法办学Ｃ——３执行计划

１、有全体教师与学校办学思想和发展规划制定过程的讨论记录等材料。

２、政治处、教导处、总务处的学年（学期）工作要点。３、有执行学校工作计划、月工作计划的检查工作记录。Ｃ——４依法施教

１、有法制课教案＝、警校共建活动记录、师生问养老保险卷、法制副校长聘书。

２、有依法校机构及规章制度。

３、有学校聘请政府、人大、政协、公检法等机构为监督员聘书。

４、有教师学习《教育法》的体会材料。Ｂ－－３办学特色

Ｃ－－特色创建

１、有学校特色教育和发展学生特长的工作方案。２、有特色办学组织机构，特长教学计划及教案，特色办学工作记录。

３、有各类特长教育（兴趣）小组学生名单。４、有特色教育场地、设施及器材。

C——６特色体现

１、有特长教育成果展示作品及材料。

２、有体现特色办学成果的表彰、奖励等证明材料。３、有体现特色办学经验总结材料。

Ａ——２学校组织管理

Ｂ——４领导班子Ｃ——７校长素质和能力

１、有校长培训证书、校长履历简介、有民主评议校 2

长记录和上级行政部门的考核意见。

２、有校长政治、业务学习笔记和体会等材料。

3、有校长听课笔记和参加科研活动记录。

4、有校长教科研著作、论文及证书等材料。

C——8班子成员

1、班子成员有培训证书、个人简历。

2、有班子成员自评、互评（民主生活会）记录。

3、有班子成员述职报告。

4、有师生对班子成员的调查问卷。

B——5行政管理

C——9机构设置和职能

1、有学校管理机构调协和各机构职责材料。

2、有校长、副校长和中层干部名单，年龄结构、职称结构和骨干教师结构的汇总表册。

C——10管理机制

1、有校长任命证书，中层干部竞聘讲稿和聘任证书。

2、有体现职代会作用，参政议政，民主管理，民主监督和校务公开制度。

3、有党组织发挥政治核心和保证监督作用的材料。

4、有学校评优晋级，奖励制度等激励机制材料。

C——11教师管理

1、有教师聘任证书和竞聘报告。

2、有教师考核业务档案。

3、有对学校教师民主测评票和考核结果。

4、有教师师德奖惩制度及奖惩记录、名单。

C——12学生管理

1、有各年级、各班级学生名册。

2、有休学、留级、转入、转出、死亡等学籍档案材料。

3、有学生成长记录档案。

4、有学生奖惩记录及名单。

5、有毕业年级集体毕业照片。

C——13后勤管理

1、有后勤管理组织机构及校长、主任、舍务、锅炉工等人员岗位责任制。

2、有学校资产管理、维修、报损等制度。

3、有学校资产分类登记及报损、增减帐目。

C——14财务管理

1、有财务管理、审计监督和民主管理制度。

2、有上级行政部门的收费文件、收费卡、公示板。

3、有勤俭办学规章制度。

C——15档案管理

1、有档案管理的相应制度。

2、有立档规范的学校综合统计、人事劳资、财务、校产、文书等档案材料。

3、有档案室及档案专柜。

4、有用微机管理档案的电子版存储材料。

B——6安全工作

C——16安全教育

1、有安全教育方案与教案。

2、有实施安全演练的记录和对学生进行自我保护教育方面的材料。C——17安全制度措施

1、有学校与上级有关部门签定的相关责任状，有安全工作组织及分工。

2、有突发事件预案，有定期检查整改记录。

3、有防火、防盗、用电、值班、值宿等安全工作制度及检查工作记录。

A——3教育教学

B——7德育工作

C——18组织领导

1、学校德育工作领导体系及基本情况、学生会组织及基本情况材料。

2、德育工作制度、实施方案、计划、总结及经验材料。C——19德育内容

1、德育活动记录，爱国主义教育教案、讲稿，爱国主义教育学生讲演稿，好人好事记录。

2、有学生日常行为规范教育、社会公德、环保、禁烟、禁毒、心理健康、网络安全教育等记录材料。

3、有学校德育特色学习资料及记录。

4、环境教育教案及学习资料。

5、有禁毒宣传单、心理咨询室、心理教育教师教案，学校远离黄、赌、毒条约规定，教育讲座稿。C——20途径方法

1、有校长、主任、班主任、科任德育工作责任制。

2、有班主任、政治课教师基本情况登记表，教师学科教学中渗透德育教育的总结、论文等材料。

3、班会活动计划、总结、记录，团队活动计划、总结、记录，学生、教师在活动中的发言、讲稿等材料。

4、社区人士对学生实施德育宣传的讲稿、资料、学生参加社区活动记录。

5、教师家访记录、家长联系手册，社区人士讲座材料。

6、有德育基地。德育教育方面的如《中小学生守则及日常行为规范》等学习材料。

7、具有学校德育特色的校园文化宣传材料。

B——8课程实施

C——21教学管理

1、有教师基本情况一览表，各项教学管理制度，评价教师课堂教学方案，教师课堂教学反思材料。

2、教学工作检查记录，学生、家长、领导班子及教师评教材料及记录，领导、教师听课笔记。C——22课程计划

1、学校教学计划，教师教学计划、教学总结、教学经验等材料。

2、学校校本教材、地方教材，总课表、班级课表、教师课表、作息时间表。C——23课程资源开发利用

1、有开发利用校外社会资源和自然资源进行教学的材料及记录。

2、地方校本课有专任教师、教材（配备情况材料）。

3、微机课开课情况，教师学习计算机笔记。

4、有家长学校活动材料（教案、记录）。C——24优化教学过程

1、有教师业务学习笔记，学习心得，研讨文章。

2、有优化教学过程体现三维教学目标的教学设计（备课笔记）。

3、有教师按新课改要求探索出的新的教学模式和方法的材料。

4、有培养学生独立思考、自主探究、合作交流、动手实践等新的学习方式的材料，学生创造性思维作文征集等材料，学生手工制作优秀作品及记录。

5、有多媒体教学课件登记册及使用记录，学生上实验课登记表册。C——课程改革

1、有总体课程改革方案，课改实施工作计划。

2、教师体现新课改的研究性论文、经验交流材料。

3、有构建反思式教学模式材料，有能体现反思性教学的学生作业批改记录。

4、在新课程改革中，有对教学质量的评价体系及方法，新课程改革课堂教学检查记录。C——26体育、健康、艺术教育

1、有体、卫、艺领导组织，各科教学计划。

2、有音、体、美教师配备情况一览表。

3、有艺术活动记录，艺术节相关材料。

4、有学校运动会材料、各科特长生档案。

5、有体检卡（表、档案）、常见病、多发病、传染病预防措施及记录。C——27综合实践活动

1、研究性学习资料，研究性学习论文交流材料。

2、军训活动记录，国防知识讲座材料，学生社会实践活动课记录。

3、劳技课教案、劳动课教师配备情况一览表。

4、微机教师教案，学生微机课上机记录。

B——9教研科研

C——28教学研究

1、有学校教研组织、制度、方案、活动记录。

2、各种公开课教学、评课记录及教学反思等材料。

3、教研体会、论文、教改总结。C－－２９教育科学研究

１、有科研组织机构、专职人员及基本情况一览表。２、有学校、教研组和教师专题研究课题。

3、教科研成果经验总结、体会文章，应用教科研成果在校内推广并解决实际教育教学问题的总结材料。

４、教科研论文发表的刊物及证书材料。

Ａ——４学生发展

Ｂ——１０普及程度Ｃ——１１发展水平质量

Ｃ——３３道德品质公民素养

1、学生学习“五爱”资料，三好学生名单，学生自强、自信、自尊、自律、勤奋学习等方面的讲演稿。

2、学生学习公民道德二十字纲要方面的心得体会，学校文明青少年评比标准与实施办法。

3、中小学生守则、青少年文明行为规范等学习材料。

4、学生参加公益活动记录，好人好事记录。文明班级、文明学生评比结果材料。

5、学生学习法律法规方面的材料。

C——３４学科学习完成情况

１、非毕业班期中、期末学生各科考试成绩册及卷面分析。

２、毕业班考试成绩册及卷面分析。３、各学科考试、测验、考核、考察制度。

Ｃ——３５学习能力

１、有学生学习反思及日记。

２、学生创新思维设想、追求作品展示方面材料。３、学生典型的创新学习方法总结材料。

Ｃ——３６交流合作能力

１、有学生远大理想、合作活动记录（作文征集）。２、学生成长日记。

３、学生综合活动情况总结（活动课、综合实践）。

Ｃ——３７运动健康

１、学生体质健康标准及体检资料。

２、学生体育活动方案及体育小组活动记录。

Ｃ——３８审美与表现

１、音乐、美术、自然活动小组活动记录，特长生名单。

２、有学生参加各种活动奖励证书，大型文体活动情况总结材料。

３、有反映学生欣赏生活在、自然、艺术和科学中美的方面，具有健康审美情趣的资料。

４、有学生参加艺术活动材料。

A——５教师专业发展

Ｂ——１２队伍结构

Ｃ——３９、４０

１、有反映教师学历达标情况的配备的统计表册。２、有反映各学科教师配备的表册及各级骨干教师档案材料。

３、有反映高、中、初级职务的教师比例统计表册。４、有反映教师年龄结构统计表册。

Ｂ——１３专业发展水平质量

Ｃ——４１专业道德

１、有加强师德建设和经，贯彻《中小学教师职业道德规范》的方案、活动记录及总结材料。

２、有教师为人师表、教书育人等方面的事迹材料。

Ｃ——４２、４３专业能力、业务素质

１、有学习教育理论、专业知识方面材料及记录。２、有全面了解、研究、评价学生的记录，建立学生评价档案。

３、有选择、利用校外教育资源开展教育教学活动的教案和记录。

4、有与学生共同创造学习环境、提供讨论、质疑、探究、合作和交流的材料。

5、有利用现代化教学手段在课堂教学方面的记录材料（课件及音像资料）。

B－－１４学校培训

Ｃ－－４４培训目标、计划和制度

１、根据新课改的要求和实际，有切实可行的教师发展的目标和计划，教师本人有自我发展的目标和计划。

２、有教师专业发展工作制度和培训计划。Ｃ－－４５培训形式和内容

１、有校本培训计划和所用的教材（材料）。２、有对教师教育进修提高的工作计划。

Ｃ－－４６培训效果

１、通过培训教师的教育思想、教育理论，有转化为教学行为（教学设计、课程开发、研究性课程）等方面的材料。

２、有教师全员接受新课改培训学习的记录。３、有教师接受计算机、普通话培训的记录。４、有各科骨干教师名册。

Ａ——６学校环境和办学条件

Ｂ——１５校舍场地及设施

Ｃ——４７教室设置及面积

１、有学校教室和专用教室档案材料。

２、有实验室、微机室、语音室、图书室、多功能教室、体育、音乐、美术、卫生、劳技、档案等室的管理使用制度及使用记录。Ｃ——４８校园场地

有学校各区及运动场地的平面示意图。

Ｃ——４９书刊音像资料

有学校图书、音像材料登记册。

Ｃ——５０音、体、美、劳、卫生器材设施

有学校音、体、美、劳、卫生器材设施登记册。Ｃ——５１实验、仪器、药品、标本登记册。

Ｃ——５２电教信息设备

有学校电教信息设备登记册。

Ｂ——１６学校环境Ｃ——５３校园环境

有学校校园规划图和分担区示意图。Ｃ——５４校园文化

有体现办学理念，形成育德、益智、健体有特色的校园环境文化氛围。Ｂ——１７公用经费 C——５５、５６

学校财务账目、票据齐全，管理规范，实行专柜保管。

学校自评工作档案、方案、计划。

杨甘固小学教育督导评估汇报材料篇6

杨甘固小学于一九九七年九月开始筹建新校，于一九九八年十一月建成并投入使用。学校占地面积8658平方米，生均占地61.4平方米。建筑面积860平方米，生均建筑面积6.1平方米。其中教室6座18间，专用教室9间，其它辅助用房17间，共有校舍44间。学校围墙，大门，厕所齐全，总投资45万元。

学校共有藏书2200册，生均18册，教学仪器和文体器材均按国家二类标准配备。

全村适龄儿童120人，已入学120人，现有6个教学班，入学率100%，9名教师中大专学历7名，中师2名，师资达标率100%。学校配有仪器室、实验室、图书阅览室、文体器材室等专用教室。各类仪器配备能够满足正常的教学需要。学校配有兼职的图书管理员，图书室定期对学生进行开放，拓展了学生的课外知识，仪器室也配有兼职仪器管理员和实验员，使教师很好地利用，发挥仪器在教学中的作用。

学校注重依法治校，强化科学管理，由于近几年教学设备齐全，管理得当，近几年无一人辍学。我校的教学仪器设备在不断地新增，设备也在不断更新，紧跟时代步伐。学校还计划多方筹资，准备建多媒体室，开设远程教育，让学生的知识更丰富，眼界更开阔。

三工小学督导评估反馈材料篇7

泰和县第三实验小学成立于20**年*月，半个学期来，我校坚持科学发展观，全面落实把教育放在优先发展地位的战略思想，全面贯彻党的教育方针，积极推进素质教育，有步骤有计划推进教育各项事业的不断发展，在各方都取得了显著的成绩，现将工作汇报如下

一、基本情况

我校现有学生1***人，教学班***个。辖区内有幼儿园5所，在园儿童***人，教学班***个。

半年来，我校全面实施素质教育，积极推进课程改革中与时俱进，开拓创新，取得了良好的成绩有两位老师在全县青年教师课堂教学中获县一等奖，有两位学生在全县中小学航空航海模型比赛获县一等奖，有三位学生在全县第二届中小学生运动会上取得好名次。

二、达标情况

1、学前教育。辖区内有5所幼儿园。学前一年幼儿在园***人。

2、小学教育。今年新招生***人。本阶段在校学生巩固率为100。

3、随班就读。全校有“三残”儿童1人，在一年级就读。在教学过程中，老师因材施教，区别对待，做到不歧视、不冷落。

4、师资配备。我校在编教职工***人，专任教师***人，学历合格率为100。在编教师中，具有大学本科学历***人，达96.2。

5、办学条件。因学校刚起步，在设施设备、体育器材、图书室建设等硬件方面还在进行中。

学校现已配备了微机室一间，装备了计算机48台；

另还装备了一个大多媒体教室一间及***个小多媒体教室。

三、工作措施

1、营造氛围，强化依法治教力度。

半年来，我校把依法治教、规范办学行为作为管理学校日常工作的准则。一是努力营造依法治教的氛围，在全体教职员工中进行教育法规、新课标、新理念等学习，召开学习十八大精神培训班。努力提高全校教职工思想素质，坚定从教信心。二是规范办学行为，在全校教职工中加强师德教育，树立教师良好形象，禁止教师体罚或变相体罚学生，坚决杜绝教师课外补课、有偿家教等不正之风。把教育办好、办实，办人民满意教育是我校的最终目标。

2、加强队伍建设，实施科研兴校

1、加强理论学习，提高教师的敬业精神与业务水平。一是加强师德师风学习。我校始终以师德师风建设为中心，经常性地开展各种师德教育活动，以此弘扬教育正气，规范教育思想，更新教育观念，树立师表形象。二是加强理论学习。要成为一个好老师，就要有先进的、科学的教育教学理论来武装头脑，指导行动。因此，我们在教育科研中坚持理论为先，大力倡导教师刻苦读书，使教师掌握科研的基础知识和方法，并用来指导自己的教育教学实践工作。每学年要求教师个人学习笔记不少于两万字。三是积极鼓励教师进修学历。为促进教师业务知识的不断更新，以适应时代的需求。

2、构建教师成长平台，着力培养科研型的教师。为促进教师的专业成长，一是学校建立健全的一整套激励制度，以制度来引导人，以制度来规范人，以制度来激励人。学校还充分利用评先评优、职务晋升、考核等时机，总结、挖掘教师工作上的闪光点，树立榜样。二是强化校本教研。学校以落实新课程标准理念，提高课堂教学效益为出发点，把校本教研的重点放在课堂教学的研究上，本学期在教研方面主要是每人上好一节公开课。每周一个下午由语、数、英三个教研组组长分别组织本组两位老师上公开课，并组织集体评课。通过这一系列的活动，帮助教师确立先进的课程理念，提升教育教学能力。

3、加强安全管理，努力构建和谐平安校园。

为加强学生安全管理，确保学生的在校安全，我校主要做了以下工作一是加强楼道护导工作。现在学校人数多，楼层高，是学校安全隐患较高的地段。学校领导给予了高度的重视，在学期初制订了楼道护导制度，对护导老师作了具体的安排，和要求。二是加强安全教育工作。利用集会、班队活动、墙报校刊，请校外法制副校长到校上课等形式加强学生的安全教育。三是落实责任。学校与班级、老师签订责任状，增强教师责任心，强化安全意识，确保学生安全。四是加强路队护送工作。小学因学生小，而且是早上上学，晚上回家，学校每天都安排教师在校门口接送，各班按班级组织学生路队，由教师护送到校门口。六是开展安全演练与安全知识竞赛，提高学生的生存能力。

4、加强德育管理，培养合格人才

1、拓宽德育途径，创新德育管理。我们以人为本，努力整合学校、家庭、社会的教育资源形成育人合力，让德育由课堂走向课外，由学校走向社会。学校制订了班主任家访制度、定期召开家长会制度，成立家长委员会，公布了学校行政成员号码等，赢得家长对学校的信任和配合。

2、加强学生的德育教育。学校利用一些学生喜闻乐见的活动为基点，开展系列教育活动，如“国旗下讲话”、“主题班会”、“广播稿”、“征文”、“演讲比赛”、“校园之星卡拉ok大赛”等，让学生在活动中学会尊重、学会感恩、学会理解、学会奉献，促进学生健康茁壮成长。

3、加强学生的养成教育。通过开展活动，培养学生从身边小事出发，养成良好的习惯，营造了良好的环境，塑造良好的校风和学风，激发学生的爱校热情

5、加强教学管理，提高教学水平

1、抓学习，牢固确立新课改理念

由于我校是一所新建学校，教师来自农村中小学，因此本学期主要是组织教师学习新课程标准。在加大校本培训的基础上，有计划地组织教师参加各级新课程培训，促使广大教师牢固确立新课程理念，更好地了解新课程教材编写的指导思想和原则，教材的框架结构和编写特点，为课程改革工作的开展提供了可靠的保障。

2、抓常规，规范教师日常教学行为。一是要求教师严格执行课程计划，上足、上好每一门课，努力做到“减负增效”。二是加强教学常规的管理督查力度。三是实行“推门听课”制度。

3、抓教研，提升教师的教学工作能力。抓好教研组活动。学校建立了教研活动制度，各教研组每周开展一次教研活动。

6、加强校园环境建设，优化育人环境

1、创建健康优美的校园环境

健康优美的校园环境有利于陶冶情操、美化心灵，有利于学生审美观的形成，培养学生爱美、创造美高尚的情操。

一是加强校园环境的整治。学校在日常工作中，加强校园卫生环境的管理，注重校园卫生环境的评比，使学校环境时时保持校园环境的整洁；

二是做好校园的净化、美化和绿化。校园绿化区进行了统一规划，在布局上力求做到“春有花、夏有荫、秋有果、冬有绿”，努力创造优美的校园环境。

2、创建和谐平安的人文环境

开学以来，学校在教师中积极开展校训、校风、教风、学风、校歌的征集活动、规章制度的征求活动，育人环境的规划征求活动等。坚持环境育人、活动育人的理念，充分发掘、合理利用校园环境，形成浓厚的立体文化环境，起到教育人、启迪人、陶冶人的作用。二是在校园里开辟了一块劳动基地。如今在全校师生的共同管理与经营下，各种蔬菜长势喜人，师生在这块劳动基地上得到锻炼，同时也收获着快乐，收获着喜悦。

7、加强随班就读生的管理

学校对“随班就读”的学生采取特殊、灵活的教学方法，对随班就读学生进行了建档。并根据随读生特点安排了较好的座位，方便教师与学生对其进行辅导，同时在随读生的作业本上和教师的教案上都有对其的要求和鼓励的话语。

5、加强“留守学生”的教育和管理

在开学初对“留守生”进行了摸底造册，建立“留守生”档案；

收集“留守生”亲情号码，定期或不定期地与家长联系，及时地互通信息。在学校积极地营造氛围，如开展给父母的一封信、“留守孩子”结对帮扶等活动，让“留守生”在校也能感受到家的温馨，促进“留守生”健康、自由、和谐发展。

四、存在问题

我校的教育工作在领导的重视和全社会的鼎力相助以及全校师生的共同努力下，取得了较大成绩，素质教育得到了全面发展，我们将继续努力，把我校的教育工作做得更好

1、加快校园美化与绿化工作，及早为全校师生提供一个洁静、优美的校园环境。

2、加快学校运动场与图书室等设施设备的准备工作，尽早为全校师生提供一个舒心、愉悦的运动、学习场所。

3、进一步规范办学行为。一是继续加强师德教育，提高教师的师德修养；

二是继续加大对校园周边环境的整治工作，营造良好的社会风尚；

三是进一步加强教师的业务培训，提升教师的业务水平；

三工小学督导评估反馈材料篇8

督导评估汇报材料

即墨市龙山街道办事处南开小学

2013.11

关于即墨市小学办学水平发展性督导评估汇报材料

根据《关于开展2013年办学水平发展性督导评估工作的通知》的要求，对照《即墨市小学办学水平发展性督导评估实施方案》，我校对照方案的指标体系进行了认真自查，现将现就学校工作简要汇报如下：

一、学校基本情况

南开小学位于龙山街道办事处下开河村，占地19500平方米，房屋54间，建筑面积1234平方米。

学校始建于1999年，招生范围包括下开河村、上开河村、东南贡村、西南贡村、南南贡村、拖车夼村、水场村七个自然村。学校有科学教室、科学仪器室、音乐教室、美术（书法）教室、音美器材室、多媒体网络计算机室、综合实践活动室、多功能教室、图书室、阅览室、心理咨询室、体育器材室、保健室、科技活动室等各种专用教室，有200米环形跑道的运动场，学校现有教学仪器均达省标准化要求。学校现有六个教学班，在校生210人，现有教师15人，其中一级职称5人，二级职称10人。有11人获即墨市优秀教师称号，2人获即墨市教学能手称号，1人获青岛市青年教师专业技术拔尖人才称号。3人获即墨市优质课比赛一等奖。

多年来，学校坚持以教学为中心，以办人民满意的教育为宗旨，面向全体学生，全面发展学生特长。南开小学有着优良的教书育人传统，学校教风学风日益醇正，教育教学质量年年上升，各项工作成绩斐然。2005年达到即墨市规范化学校，2012年达到青岛市标准化学校。2012年被授予“即墨市教育技术装备使用管理先进单位”。2013年积极进行青岛市普通中小学现代化学校的创建工作，10月份参加了青岛市现代化学校的检查验收。

新课改以来，学校坚持以校本教研为依托，全面推动课堂改革的创新。以“打造高效课堂，促进共同成长”为教研目标，探讨各学科课堂教学有效教学法，取得了可喜成绩。学校重视安全、德育工作，充分调动学校内外办学资源，引领学校各项工作健康有序、良性运转。

二、各项指标完成情况

（一）定位学校文化发展方向，实现办学行为规范化。

在传承学校文化积淀的基础上，今年3月我们对学校文化进行了重新定位和规划，以“以人为本，关爱生命，引领成长，和谐发展”的教育思想为引领，以建设“师生留恋、家长信赖、小而精致、特色鲜明的师生共同成长的幸福校园”为办学目标，将南开小学传统精神与时代发展紧密融合，形成“爱生、乐教、严谨、博学”的教风，建设一支师德高尚、敬业爱校、高素质、高水平、相对稳定的新型教师队伍。在学生中形成“精思、善问、勤勉、自信”的学风，着力培养知礼诚信，懂得感恩，精思善问、自信向上的阳光学生。

学校一直坚持依法治校，全面贯彻党和国家的教育方针，严格遵守相关法律法规。学校办学行为规范。我校坚持免试就近入学并均衡编班，没有分重点班、快慢班、特长班、实验班等违规和各种变相违规行为，无违规编写和订用教辅材料等行为。学校助学体系完善，学校施教区内每个适龄儿童少年按时入学并完成学业。切实保障留守少年儿童、外来务工人员随迁子女、残疾儿童少年、家庭经济困难学生和学习困难学生平等接受教育的权利。学校办学规模适度。我校办学规模与办学条件相适应，实行标准班额办学，班额均不超过45人。

（二）注重硬件建设与校园文化，营造良好育人氛围。

学校现有现有6个教学班，最大班额不超过45人，达到标准班级要求。个专用教室配备按省级一类标准配备。学校绿化面积为4049平方米，生均绿化面积为19.28平方米。学校图书室藏书66.3册，生均31.44册。学校对校园文化进行合理规划，力争让每一面墙壁都会说话，校园彩绘了“古典文化学校墙”、“好习惯墙”“名言警句墙”，安装了校园橱窗、宣传栏。每个班级内有图书角、黑板报、个性宣传栏等，名言警句、学生书法、绘画作品等精彩纷呈，学校新添樱花树、玉兰树、龙爪槐等树木，使学校绿树葱茏，优化育人环境，发挥了环境的隐形教育功能。

完成光纤入校的线路布置，实现局域网与互联网连接，建立学校博客、个人微博、个人局域网账号，努力实现最大程度的资源共享。增强老师们对网络教研平台使用的积极性和主动性，实现电子备课。

（三）加强班子与教师队伍建设，注重成效管理。

学校领导班子团结进取，班子成员符合任职资格条件，办学思想端正，思路清晰，法规意识强。学校领导成员年龄、专业等结构合理，具有较高的政策、管理和业务水平。学校领导班子作风民主、凝聚力强，中层干部精干健全，在教职工中具有较高威信。学校在加强学校领导班子建设中，严格按照求真务实、开拓创新、勤政廉政、团结协调的要求,努力加强自身建设，提高自身的整体素质和亲和力。重点突出两个方面：1.牢固树立起为教师、为学生服务的思想。2.为实现班子整体效能的最大化，我校实行干部分工明确，权责分明，个个管理有招数，人人管理见成效的管理机制，以“说了算，定了干，不等不靠，不拖不欠，一干到底，力求完善”的工作作风来提高工作效率，极大的增强了领导干部的责任感，也调动了老师们的工作热情，真正创造了领导班子分工不分家的良好氛围。

提高教师素质，促进教师专业化发展。学校现有教师15人，师资队伍结构合理，中青年教师比例高，教职工平均年龄41岁，素质优良，教师学历达标率为100%，学历超标率为93.3%0，每学年新上岗教师学历达标率100%。有11人获即墨市优秀教师称号，3人获即墨市教学能手称号，1人获青岛市青年教师专业技术拔尖人才称号。2人获即墨市优质课比赛一等奖。

深化师德师能建设。学校始终坚持政治学习和业务学习制度，全面提高教师素质。组织开展师德培训，塑造教师良好形象。组织教师认真学习《中小学教师职业道德规范》，树立扎根教育、爱岗敬业、无私奉献、爱生如子的观念。强化以爱生敬业，务实创新为主题的教师职业理想和道德教育，加强教师教育理论学习，建立教师继续教育和骨干教师高端培训常态机制，为每位教师成为科研型教师搭建学习与发展平台。加强交流协作，进行新老教师结对活动，促进教师专业化成长。鼓励教师积极参加继续教育和高学历进修。引导教师进行经常性的教育教学反思，记录教学点滴，撰写教学随笔。进一步完善教师自我发展性评价体系，建立了《教师个人专业化成长档案》。

加强班主任培训，构建德育管理网络。选聘思想素质好、业务水平高、责任心强、有奉献精神的优秀教师担任班主任，并加强对班主任的培训，进一步完善班主任工作考核方案，建立德育工作的长效机制。利用飞信访、电话、家长学校等多种形式，形成学校、家庭和社会齐心育人的局面。

（四）完善课程体系，注重素质培养。

建立和完善以全面提高学生素质为目标的课程体系，认真执行课程计划和课程标准，开齐课程、上足课时、上好每一门课程。学校坚持以校本教研为依托，以“打造高效课堂，促进共同成长”为教研目标，探讨各学科课堂教学有效教学法。

为促进师生共同成长，营造良好的育人氛围，全校师生深入开展读书实践活动、“亲子共读”活动、“做学生最喜爱的教师”活动，不断提高自身素质和修养。学校以“自主研修、校本培训及外出学习培训”为有效手段，积极为教师的专业发展提供平台，促进了教师的教学水平不断提高。

学校给学生创造了浓郁的学习成长氛围，搭建展示自我的平台。组织各种有利于学生成长的文体活动，如书画比赛、手抄报比赛、朗读比赛、踢毽子比赛、跳绳比赛、合唱比赛、演讲比赛、口算比赛等，并定期通过橱窗展示学生的优秀书画、手抄报作品，学校的各项活动都鼓励学生和班级全员参与，每次都会给学生带来不一样的收获。围绕着“成长教育”这一学校教育特色，构建了特色学校课程体系。学校现已编写校本课程《成长的翅膀—文明礼仪教育》和《成长的弦音——快乐二胡》。同时关注学生的心理健康及心灵成长，校本教材《我成长我快乐——心理健康读本》正在编写中。

为促进学生健康快乐的成长，积极探索学生适合学生的评价方式，采取学业成绩与与成长记录相结合的方式，每个学生都有个性的《阳光成长档案》，记录成长的点点滴滴。为促进教师专业化发展，建立了《教师专业化发展档案》，见证了教师的成长轨迹。

（五）加强制度建设，实现规范管理。

完善制度文化，健全组织，促进现代化建设。学校遵循“以人为本”的理念，完善了《南开小学班主任管理细则》、《南开小学学生一日常规》、《任课教师职责》等涉及学校方方面面的规章制度。实现了由人管人向制度管人的转变。建立健全了学校的各种组织机构，教代会、家长委员会、少先队等组织使党员、教师、学生、社会、对学校决策、管理产生了积极影响。

优化常规管理，规范教学行为。充分发挥教研组的教研职能，每位教师都参加“打造高效课堂，促进共同成长”研讨活动，上课教师做好教后反思，听课后及时与教师探讨，切实提高教学能力。积极组织教师开展集体备课活动。认真钻研教材，广泛开展交流，互相取长补短。抓工作检查，平时注重随堂听课，及时进行信息反馈，对教师加以指导。教导处定期不定期进行教学常规检查，期中、期末定时召开教学质量分析会、组织中层以上干部深入课堂、深入教研组参加教研、集体备课活动、教学研讨会，及时了解一线实情，及时发现问题并改进策略。

规范后勤管理，保障校园安全。我校高度重视环境卫生管理，建立了卫生包干和检查评比制度，全天候落实保洁制度。我校还牢固树立安全意识，定期检查校园安全。定期举行安全教育专项活动好人应急预案演练活动，培养师生高度的安全责任感。

（六）打造特色方面，促进共同成长。

11、打造以“成长教育”为核心的学校文化。成长教育既关注学生的成长也重视教师的成长。开展系列丰富多彩的活动，为师生的共同发展尽可能创造条件，实现每个人成长进步。为此学校现已编写校本教材《成长的翅膀—文明礼仪教育》，和《成长的弦音——快乐二胡》。《我成长我快乐——心理健康读本》正在编写中。最终将形成系列“成长教育”校本教材系列。

22、彰显音乐教育特色，促进学生快乐成长。已编写校本教材《成长的弦音——快乐二胡》。让音乐浸润学生的心灵，陶冶学生的情操，促进全面发展。

33、开展书香校园活动。开展丰富多彩的读书活动，让师生共享读书之乐。用书香浸润师生的心灵，陶冶师生的情操。

三、针对自评和上一次的督导工作，积极做好整改。

1、积极创造条件，进一步加大投入，建设专用室，不断优化学校资源配置。

2、增强学校高水平办学意识，进一步强化学校管理过程中的细节管理，完善档案过程性资料的充实，进一步强化听课管理的细节检查；固定资产做到清查；强化班级的细节规范管理；合理选择建立学校总的教研课题，带动学校校级课题，并注意教研过程中资料的积累与充实。

3、进一步完善好学校三年发展规划方案，贯彻实施监督保障机制，做好规划与学校计划的有效衔接，加大在教师中的宣传力度，落实好规划目标与学校工作的有效衔接，不断推动学校可持续性发展。

四、学校今后发展思路

1、校长职业发展

校长是学校的法人代表、第一责任人，并且是全校教师的带头人。校长要养成良好的学习习惯，不断学习，要具备正确的教育观念，掌握科学的管理理论，提高教育教学和学校管理的水平。要提高驾驭学校全局工作的能力，注重校行政班子的建设，提高班子成员的凝聚力、战斗力、号召力，协调各职能部门的关系，和谐相处、合作共事、共商学校发展蓝图。

校长要坚持做到每周读一篇教育教学管理的文章，每月写一篇读书笔记或心得，每年写1～2篇体会文章或论文。要善于调节教师之间的关系，目的是构建和谐校园，要廉洁从政，办事公开，上通下达，教师职工心态平和，工作积极性高。

2、教师专业发展

把德育放首位。狠抓师德师风建设，加强班主任工作培训，力争在暑期对秋季上岗的班主任培训一次，培训的主要方面是：（1）教育引导工作；（2）班级管理工作；（3）组织指导班集体活动；（4）教育教学资源协调工作。经常教育教师要爱岗敬业、遵章守纪、为人师表、教书育人，不参与有损教师形象的活动，教职工中无违法犯罪行为发生。

教师积极参加继续教育，提高业务水平和能力。加强现代教育技术培训，不断接受新的信息技术。教师学历达标率处于高水平。根据教育局计划框架，培养出我市小学教学能手多名、学科带头人（学术带头人）2名。力争有30%的教师参与到课题研究中去，并且每年有4～6篇有价值的论文在市级以上刊物发表。

3、学生全面发展

重视对学生的德育教育，加强未成年人的法制教育。依据《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》来约束学生的道德行为。培养学生有良好的道德素养、自觉的学习行为、遵纪守法、关心集体与他人、有良好社会公德、保护环境、适应社会的心理能力。学生违法犯罪率为零。

加强对学生良好学习态度与学习习惯的培养，掌握正确的学习方法，具备一定的分析问题与解决问题的能力，自主学习、探究学习、相互学习的风气在各班传扬。

4、学校科学发展

坚持依法治校，规范办学行为。坚持“德育放首位、教学为中心，质量是生命，科研为先导”的办学方向。加强学校内部管理，以人为本，以德治校，不断提高教育质量和管理效能，努力构建和谐校园。开展校园文化建设。

环境布置，既要体现现代气息，又不失传统文化，使校园的每一处都能起到育人的功能。做到资源配置合理、优化教育功能。

继续以人为本搞好学校管理，使全体教职工能在轻松愉悦的环境中开展教育教学工作，形成具有我校特色的管理体系，创建和谐校园。

五、存在问题及努力方向

对照《即墨市小学办学水平发展性督导评估实施方案》自查，我校还存在着一些不足，如硬件设施设备需进一步完善，内部管理在精细化上还需进一步加强，在细节上深化。今后我们将努力完善存在的不足：

（一）存在问题：

1、学校特色不够鲜明，进一步提升办学特色，使特色教育成果更充实。