尚志中学素质教育督导评估反馈意见

尚志中学素质教育督导评估反馈意见（共6篇）

尚志中学素质教育督导评估反馈意见 篇1

尚志中学素质教育督导评估反馈意见

市教育局、教育督导室组织有关人员于2007年10月16日至17日对尚志中学实施素质教育工作进行督导评估。评估组通过听取汇报、查阅资料、实地查看、问卷调查、召开座谈会等形式，广泛采集信息，进行了较为全面的督导评估，现将督导评估意见反馈如下：

一、主要成绩与经验

1、加强学校领导班子自身建设，不断提高理论修养和管理水平。学校班子成员开拓务实，团结进取，踏实肯干，能独立履行岗位职责，具有总结、积累教育经验，推进教育创新的能力。注重科学管理和民主管理，能充分发挥教代会和教育工会的作用，学校管理运行顺畅。近年来，学校先后被评为“福建省交通安全文明学校”、“泉州市课程改革先进单位”、“晋江市乡土文化进校园示范校”。

2、把德育放在学校工作的首位，努力增强德育工作的针对性、实效性和主动性。学校德育工作能及时结合新形势，体现时代特点和要求。积极开展平安校园创建活动，举办“告别不文明交通行为文艺会演”、“交通安全宣传现场书法笔会”和“交通安全夏令营”等形式多样的教育活动，开发《楹联》、《交通安全教育》等德育校本课程，重视心理健康教育，配备专职心理健康教师、开设心理健康教育课，每年结合重要纪念日、节假日和重大事件开展富有实效的主题教育。积极组织学生参加社会实践，使学生的文明行为习惯得到培养，道德水准得到提高。根据学校地处324国道旁的情况，定期会同交警中队召开学校安全工作会，并通过多元化活动载体，努力培养学生的交通安全自我防护能力，取得较好的效果。

3、重视教师队伍建设，开展多形式、多内容的校本培训活动。学校鼓励和支持教师参加各种培训、研修、学习和交流，努力创造良好的校园教研氛围，为教师的专业成长提供平台。加强师德行风建设，在全体教师中开展“教育观念与师德大讨 1

论”，增强事业心和责任感，努力建设一支积极推进素质教育和新课程改革的教师队伍，教师的师德水准和教育教学能力不断提高，新的教育理念和教学方法逐步深入到教学实践中，教师的角色有明显转变。学校设置“课堂教学品质问卷”、“行风评议问卷”，采取分年段、分教学单元或走出校门定期召开家长会等形式，促进教师立足本职、廉洁从教、不搞第二职业和有偿补习、不体罚或变相体罚学生，规范自己的职业道德行为。学校制定《教师进修、培训计划》、《专升本奖励方案》等，强调全员参训，通过各种有效的措施，整个教师队伍的学历层次、职称比例、业务水平、教育教学教研能力有了明显的提升。

4、加强教学常规管理，积极推进课改实验。根据《福建省普通中学教学常规管理若干意见（试行）》和《义务教育课程标准》精神，认真组织学习，制定了《尚志中学教学常规管理若干意见（试行）》，对各个教学环节提出明确的教学要求，定期组织检查、评比、分析，指导教学教研，扎实做好各项基础性工作。积极探索教师和学生的发展性评价，初步建立起以促进学生全面发展为目标的评价制度。抓教研促教改，积极推进课程实验改革，充分发挥晋江市农村中学教学改革试点校、晋江市课改基地校、磁灶镇片区课改实验核心校的示范辐射作用。

二、问题与建议

1、要进一步加强师资队伍建设，提高教师整体水平。师德师风教育要经常化制度化，并渗透到教育教学的各个环节。要建立一套完善的符合学校实际的教师培养和管理的制度、措施和评价机制，想方设法激发教师的工作热情，调动广大教师的积极性和主动性，要重视和发挥骨干教师、学科带头人、中高级教师传、帮、带的作用，扎扎实实开展结对子活动，使新老教师的传、帮、带活动达到双方互动、互相交流、互相学习、互相促进，通过活动达到提高整个教师队伍的水平，让每位教师都得到促进、提高。

2、要进一步加强和改进教学常规管理。教学常规管理要以推进素质教育为核心目标，为实施素质教育提供制度保障，努力实现由“应试教育”向素质教育的较快

转变。坚持以人为本，规范办学行为，严格执行省颁课程计划，切实加强劳技课、音乐课、美术课、研究性学习等课程的教学。认真落实“健康第一”的指导思想，切实把提高学生体质纳入议事日程，保证学生每天有一小时的体育锻炼，贯彻实施《学生体质健康标准》，进一步重视学校卫生教育和食堂的安全卫生工作，重视学生体检结果的应用，对体检结果及时进行统计、分析、反馈，及时了解和掌握学生健康状况。

3、要进一步营造良好的育人环境和氛围，促进良好学风和校风的形成。德育工作要做到全员化，坚持正面教育，正面引导为主，注重诚信教育和养成教育。要重视班级团队学生干部的培养，提高学生自我管理能力。正确处理“贯彻执行”与“自主创新”的关系，进一步探索德育管理的新途径，加强学生动手和实践能力培养，积极开展“三小”（小发明、小创造、小论文）科技活动，关注学生的成长。要继续采取有效措施，加大控辍保学工作力度，努力提高中考的报考率和高中升学率。

4、要继续多渠道筹措资金，努力改善办学条件。目前，学校生均校园面积不达标（16.8平方米），学生的活动空间有限，教学辅助用房紧张，电脑室、物理实验室各少一室，理化生、体音美的配套室不足；公共厕所不达标；教学设备短缺，完好率不高；图书藏量不够（生均17.3册），近三年生均图书无增加。专用室管理人员配备不足，管理不到位。建议学校要继续争取政府增加投入，并积极争取社会贤达人士的大力支持，多方筹措教育经费，更新设备，完善设施，添置图书，改造厕所，努力改善办学条件。要从学校的发展考虑，积极争取政府进行征地扩容，筹建科技综合楼。加强专用室管理人员的培训和管理，提高业务水平。

晋江市教育局晋江市人民政府教育督导室

二OO八年二月十五日

尚志中学素质教育督导评估反馈意见 篇2

关于对德州市齐河县义务教育均衡发展督导评

估的反馈意见

一、主要成绩

一是推进学校基础建设，学校校舍建设得到进一步改善 齐河县县委、县政府高度重视中小学校舍标准化建设工程，专门成立了齐河县农村中小学校舍标准化建设工程领导小组，把校舍标准化建设工程作为民心工程来抓，制定出台了《齐河县农村义务学校校舍标准化建设工程实施方案》等一系列文件。2012年以来，齐河县持续加大投入，大力实施校舍安全工程、校舍标准化工程、“全面改薄”工程，累计投入13.17亿元，建设校舍达45万平方米，新建改扩建了县第四实验小学、第五实验小学、第五中学、潘店镇中心小学、华店镇大夫营小学、晏北街道义德希望小学等20所学校。

二是更新教学设施设备，教育装备条件得到进一步优化 2013年，齐河县启动了创建全国义务教育发展基本均衡县活动，累计投入1.068亿元，重点实施了教育信息化、图书配备等工程。其中，投入资金3800万元，实现了全县所有中小学“百兆光缆校校通”、“优质资源班班通”、教师“人手一机”。投入资金1500万元，建起了教育信息中心，搭建起了齐河县教育城域网，安装了齐河县网络教研电子备课平台，齐河县教育资源平台，同步课堂平台。投入资金1500万元，实现了班班通多媒体，装备了 微机室。投入资金1268万元配备图书，初中、小学生均图书达到省定标准。投入资金2000万元,为中小学补充了音乐、美术、卫生、心理器材和实验仪器、综合实践活动器材、史地器材、科技活动器材等。

三是改造体育运动场地,学校体育工作得到进一步保障 2014年，齐河县投入资金3600万元,消除土质运动场地。为新建中小学铺设塑胶田径场、篮球场、排球场、室外体育器械场地，为暂时保留的小学铺设炉渣跑道、篮球场、排球场、室外体育器械场地，按照初中、小学标准，分别补充了篮球架、排球架、足球门、平梯、肋木、单杠、双杠等室外体育器材器械，更新了体育教学器材。

二、存在的主要问题 办学条件方面

1.教育资源配置有待进一步调整优化。目前城区和乡镇初中、中心小学等学校校舍资源不足，超班额问题较突出，而乡镇小学规模偏小，布局较为分散，难以保证教育教学质量。据齐河县自评数据显示，全县小学低于适宜规模12个班的有90所（不含教学点16所），占全县小学总数的89.11%，其中，6个班及以下规模的小学有76所，占全县小学总数的75.25%；全县共有8所城区学校全部存在超班额问题，其中，4所小学平均班额在64—67人之间，最大班额高达79人，超额高达75.56%；14所镇街初中和小学也存在超班额现象。所查安头乡实验小学等11所学校存在超班额现象，占所查学校总数（35所）的31.43%。2.部分学校校舍紧张，功能用房不足。所查部分学校因校舍不足，存在功能室面积、数量不足，多室合用、种类不全等现象。部分小学存在科学实验室、科学仪器室与综合实践活动室以及科技活动室“三室或四室”合用；美术教室与阅览室及多功能教室合用；卫生（保健）室与心理咨询室合用；音乐美术器材室与音乐美术教室合用等现象比较普遍。所查仁里集镇松林赵小学等18所学校存在功能教室数量、面积不足及多室合用现象，占所查学校总数的51.43%。晏北街道河里小学、表白寺镇孙耿小学无计算机教室；县第三中学计算机教室不足。

3．部分学校存在安全隐患。所查胡官屯镇实验小学等学校存在经鉴定需拆除或加固的校舍，未按要求处理，至今仍在使用。晏北街道河里小学等学校消防和应急照明设备不全，疏散标志设置不完善。

4.运动场地建设普遍薄弱。所查绝大部分乡镇学校田径场跑道多为风化土质跑道，塑胶场地比例较小。所查赵官镇中心小学等4所学校无田径场；县第三中学田径场内建有学生宿舍楼；仁里集镇实验小学田径场被新建教学楼占用，规划待建。县第三中学、祝阿镇中心小学等学校田径场环道长度不足；黄河中学等部分学校田径场内设有篮（排）球场；第五中学、赵官镇中心小学等学校篮（排）球场地不足；仁里集镇大张中学等部分学校篮（排）球场地地面不符合要求；部分小学未按标准配备小篮（排）球架。

5．教育教学装备尚有缺口。所查黄河中学等5所学校普通教室或学科专用教室无多媒体设备或数量不足；仁里集镇松林赵小 学无学生用计算机；焦庙镇中学等3所学校学生计算机数量配备不足；个别学校专任教师用计算机，仍采用学校、个人共同承担的方式；县第五中学、赵官镇中学等初中学校理化生实验仪器套数不足。所查部分学校音体美、卫生器材数量不足或缺项；县第三中学等学校图书报刊不足或图书陈旧、可读性较差。

6.室内设施亟需更新完善，部分功能教室定位不准，室内设施设置不规范。所查部分学校综合实践活动室（技术教室）项目选择不恰当；多数学校由于无相应师资，或操作台等设施不配套、数量不足，影响正常课堂教学使用；大多数学校科技活动室定位不清，无明确的活动项目与器材，且科技活动室基本都与技术教室（综合实践室）合用；部分初中学校史地教室设置过于简易，缺少必要的设施，不能满足直观教学和探究性学习需要；胡官屯镇中学等学校综合实践活动室操作台或数量不足，或采用破旧小课桌凳替代，或与选择项目不匹配。

所查部分学校功能室设施设备简陋，或陈旧、破损，或不规范，或使用替代桌凳，规格不

一、杂乱，不适用。马集镇南方寺学区小学等学校科学实验室实验台不规范、不适用，或不通水电；马集镇南方寺学区小学等学校心理咨询室建设薄弱，室内环境布置有待改进，器材设备、软件等配备不全，或与其他功能室合用；马集镇邱集学区小学等学校卫生（保健）室设施简陋，诊查床用普通床代替；大部分乡镇学校微机室未配备降温设备；县第三中学舞蹈室设置不规范。所查宣章屯镇后屯中心小学等8所学校的普通教室照明灯具不足或安装不规范，或无黑板灯或黑板灯过高；部分学校课桌凳高度不可调，或未按要求配置两种不同高度课桌凳。

7．部分学校生活设施不足，条件较差。所查乡镇寄宿制学校学生宿舍多为旧平房校舍，宿舍普遍拥挤，条件较差。大部分乡镇学校学生宿舍用双层床连排成通铺，且住人较多，学生上下、出入极为不便，存在安全隐患；祝阿镇实验小学等多数学校学生宿舍无取暖降温设备、无洗刷间；绝大部分寄宿制学校无淋浴设施设备或无浴室；胡官屯镇实验小学等部分学校有食堂无餐厅；焦庙镇杜庄学区小学等多数乡镇学校仍为旱厕，未进行无害化处理。此外，部分学校校园环境绿化美化须加强，校园文化氛围不够浓厚，大黄乡甄寺中心小学等学校绿化面积不达标。

8.教育装备的管理水平及利用率有待进一步提高。所查部分学校固定资产账设置及记账不规范，或账实不符；大多数学校图书尚未实现微机管理，无图书“三账”；胡官屯镇中学等8所学校校舍档案不够齐全或不完善；部分学校仪器器材、图书、综合实践等教育教学装备的管理水平及利用率有待提高。

三、整改建议

一是建议齐河县县委、县政府以及各乡镇（街道）政府和各相关部门继续加大教育的投入，科学规划学校布局，确保新建校舍符合标准要求，进一步加快新建改扩建校舍建设步伐，力争在新学期或国检前投入使用。二是建议县教育局和县政府教育督导室继续加大统筹培训和调度考核力度，结合迎检标准和全县目前存在的实际问题，继续培训校长及相关各类管理人员，组建专家团队，加强对学校迎检工作的指导督查力度。

尚志中学素质教育督导评估反馈意见 篇3

塘边小学2008年3月

市教育督导评估组对我校进行全面督查，评估组的领导、专家深入课堂，走进师生员工中间，看、听、议、思、评，工作理念创新，目标明确，方法适当，措施扎实，取得积极的反响。他们对我校落实素质教育督导评估方案几年来的工作给予了充分的肯定和较高的评价。他们认为，我校能依法治校，创新管理机制，注重内涵发展，办学绩效显著；学校能树立教师是第一教育资源的理念，搭建平台，专业引领，促进全体教师专业发展；学校大力实施素质教育，引导学生全面发展，特长发展，为人生全程幸福奠定基础。这对我校全体师生员工是个极大的鼓舞，对我校进一步高位发展、跨越发展、持续发展、和谐发展是个极大的推动，并必将载入我校发展的光辉史册。

在受到成绩鼓舞的同时，我们更看重自身发展中的问题和不足。对此，市发展性教育督评组也给我校的发展提出衷恳的建议：

1、学校生均校园面积和生均占有教育资源不足，教育资源的利用率也有待提高。建议控制规模，缩小班额，提高教育资源利用率。

2、要进一步着力实施素质教育的实践研究，为全市小学全面提高实施素质教育的水平发挥积极的示范作用。

3、要进一步加强教科研课题的研究，在少先队活动的开展、评价改革、校本课程的开发、学校的特色发展等方面进行突破性研究。可以说，这些问题和发展建议高屋建瓴，言简意赅，字字中的。这引起我校领导层和全体师生员工的重视，我们觉得针对问题整改责无旁贷，对照建议思考只争朝夕。我们将认真解读，深入反思，慎重整改，力求实效，决不辜负市督导组领导、专家和社会各界对一小的厚望，努力将学校打造成具有超前的理念、名牌的师资和现代化设施、人文管理、特色化建设的新型校园。

我校领导班子经过深入调研，分析思考，形成共识，决定依据现有条件，从以下几方面入手，从速整改，务求实效。

一、进一步加大对现有教育资源的利用、补充和整合力度，为教育教学作更充分的服务。争取各方面的力量（村委、村干部、市有关领导）的配合，正筹备塘边小学新的综合楼的一切重建手续，为教育教学的顺利实施创造了条件，而且为青年教师改善了生活条件，解除他们的后顾之忧。与此同时校图书室又购进了1000册儿童图书，教师又增加了1台液晶电脑和一台激光打印机，这也大大改变了教育资源相对不足的困境。

二、进一步深入研究科研课题,并结合本校实际有效地进行课题研究，在2008年2月份我校以石狮市差异教学为课题,立足本校实际,制定适合本校研究的子课题:“创造适应学生个体差异的学习空间”，并在平时的课堂中，能根据不同的学生的不同学习需求，制定不同的教学方法，设计不同层次的练习。

三、进一步加大素质教育评价改革的研讨力度，变空泛议论、纸上谈兵为具体实施，变全面研讨为单兵冲刺、重点突破。我校在面上管理和教师、学生的发展性评价改革研究方面具有一定的基础。在教师、教书育人和科研工作中，重点推行工作和研究成绩积分制度，在学生全面素质的发展中，实施家校结合、课内外结合的星级评价制度。通过这一系列的评价制度改革，有力地促进我校全面素质教育登上新的台阶，并以此确保我校在素质教育推进和质量建设中的省、市优势地位。

四、进一步深化课程改革的力度，促进学生全面发展。加强教科研力度，深化课程改革。从学好、用好新教材入手，开学初就对全体教师进行新课程、新教材通识培训，促进全体教师转变观念、改革教学方式和学习方式，促进每一个学生和谐发展。各年级部在新学年的开始，都开展了“深化素质教育，促进学生发展”的教育教学研讨，从课程改革的角度进行了详细的分析和研讨，并制定了切实可行的措施。我们决心从综合实践活动课程开放，课程文化建设等方面进行实践和研究，努力提升我校课程改革质量和层次。

五、进一步加大管理创新力度，为构建和谐教育、和谐校园作贡献。

1．充分利用每周一的升旗仪式，国旗下讲话，培养学生的爱国意识和集体荣誉感。以重大节日、重要人物和纪念日为契机，开展形式多样的实践活动，提高德育工作实效。凸显我校校园文化特色，发展学校艺术教育，展示我校学生不断进取、快乐学习的精神风貌。

积极拓展“手拉手”活动。根据体验教育的思想，继续深入开展“手拉手”活动，扩大活动领域，营造良好活动氛围。根据学校外来生多的情况，以关注外来生为重点，广泛开展校内手拉手“五个一”活动，引导少年儿童在互帮互学互助的体验中成长，使本地生和外来生都受到实实在在的帮助和教育。继续开展“雏鹰争章活动”，培养学生的“五自”能力。各中队结合实际情况开展定章、学章、评章、考章活动。同时组织雏鹰假日小队深入社区开展各类实践活动，让队员在实践体验中锻炼成长。在日常校园生活中，以五项评比为抓手，每天在早会上反馈，对学生的学校行为进行及时的教育，力争培养出人格健全，五育并举，有社会责任心的一代新人。

尚志中学素质教育督导评估反馈意见 篇4

七星教督字[2012]02号

关于开展2012年体育卫生、艺术教育工作

督导评估的安排意见

各有关镇(乡、办)中心校、中学：

根据《教育部关于进一步加强中小学艺术教育的意见》(教体艺【2008】8号)和《贵州省中小学体育卫生工作督导评估实施方案（试行）》的要求，七星关区人民政府教育督导室、七星关区教育局将对七个镇乡办16所中小学开展体育卫生、艺术教育工作督导评估，现将有关事项安排如下：

1、受评估学校：

三板桥办事处：中心校、十一中

阴底镇：中心校、中学

林口镇：中心校、中学、二中

清水铺镇：中心校、二中、清水职中

生机镇：中心校、中学

燕子口镇：中心校、中学

亮岩镇：中心校、中学

2、评估时间：

2012年10月—11月（具体评估时间另行通知）13、评估要求：

①《贵州省中小学体育卫生工作督导评估表（学

校）》（见附件1）

②《普通中小学和中等职业学校贯彻<学校艺术教

育工作规程>评估方案（试行）》（见附件2）

4、受评估学校于2012年9月开展自查自评工作，并将自查自评报告(此报告须按照评估指标体系撰写，校长签字后加盖学校公章)书面交七星关区人民政府教育督导室。

体育、卫生、艺术是学校教育工作的重要组成部

分，接受评估的单位要成立以校长为组长，分管校长为副组长的专门工作小组，切实抓好此项工作。

附件1：《贵州省中小学体育卫生工作督导评估表

（学校）》

附件2：《普通中小学和中等职业学校贯彻<学校艺

术教育工作规程>评估方案（试行）》

注：附件请在督导室邮箱bjsdds@163.com 下载，密码：8221756

七星关区人民政府教育督导室

二0一二年三月二十六日

尚志中学素质教育督导评估反馈意见 篇5

--开发区中学2011年总结

我校十分重视教育督导自评工作。根据上级要求，我校认真学习了有关教育督导评估的文件精神，逐条逐句地研究了各项指标内容。根据学校实际情况，把评估内容按学校各处室的工作实际分解到各个负责人手上。为了细致做好自评工作，指定专人及时检查自评进展情况和指导、协调评估工作。

自评的目的在于，从认识和实践中寻找差距与不足，落实各项整改措施，促进素质教育的深入实施。鉴于此，我校在自评中能本着实事求是的精神，严格对照标准检查落实，并坚持做到边评边改。

一、办学情况及队伍管理

（一）学校领导

学校以邓小平教育理论、“三个代表”、十七大精神为指导，从全局和战略高度统一认识，全面推进素质教育。坚持“以人为本，走内涵发展之路”的办学理念；遵从“以改革为动力，以人为根本，以创新为灵魂，以提高课堂教学质量为主线，探索科学化、民主化、人本化学校管理新路子，争创优美的育人环境、优秀的教师职业道德、优良的教学秩序、优质的学校管理、优异的教学质量”的办学宗旨；秉着“严谨治校，开拓创新”的校训，以德育为首，五育并举，全面推进素质教育。转变教育观念，尊重学生身心发展规律和教育规律，重视培养学生的创新精神和实践能力，为学生全面发展和终身发展奠定基础。学校办学有规划，实行科学的规范管理，依法治校。学校领导班子年轻，专业，性别构成合理，有较强的理论修养和管理水平。校长按要求持证上岗，学校设有办公室、教导处、政教处、总务处等行政机构，努力形成“民主讨论，共同决策，各尽职守，相互配合”的工作机制。班子成员能根据分管及兼管工作需要随时深入班级和教研组与教师共同备课、听课、评课，密切联系教师，工作讲求实干、实效、公正、民主、务实、创新的作风。管理中加大工会、教代会的参政、议政的职能，虚心听取各方面意见，坚持原则，以诚待人，真抓实干，校务公开制度落实。行政人员每周定期召开工作会议，研究决策，布置学校各项工作并能够有机地对管理过程进行适时调整，使一室三处相互配合，各项管理日趋规范。并能做到期初有计划，平时有检查、督促，期末有总结，逐步形成有序、务实、高效的校内运转机制。

（二）教师队伍

1、按照“全面发展教师的思想业务”的总体要求，根据《中小学教师职业道德规范》要求，；以师德教育为切入点，逐步提高全体教师思想认识，牢固树立“校荣我荣，校衰我耻”的主人翁思想。树立爱岗敬业，团结协作的中学教师形象。几年来我校教师爱岗敬业、团结协作，开拓创新、与时俱进的风气蔚然成风；面向全体学生因材施教，树立正确的教育观、质量观、人才观，家校联系密切，得到社会、家长的充分肯定。

2、学校结合课改要求和教师的需求，每年认真制定教师培训方案和培训措施，采取“走出去，请进来”及校本培训为主的后续培训。委派有关人员参加了市区校本培训的研讨学习，在校内还组织人员通过座谈、个别访谈、问卷分析等进行全面调研，确定校本培训内容、培训模式、培训策略并制定培训计划。

3、每学期还通过组织骨干教师汇报课、选拔教坛新秀等活动，为年轻教师的成长提供平台；学校还开展教育教学经验交流会，教研组备课组的学习，听、评课及定期的年段课改工作反思、分析、总结会等系列活动，来提高教师教学教研能力，指导教师开发课程资源，整合教育资源和建设校本课程；同时形成了教师之间相互交流、相互致辞的工作机制，不断促进教师教育教学水平提高。

4、加强班主任队伍培训。班主任工作是学校工作的重要组成部分，具有极大的挑战性，一个优秀的班集体的管理，需要班主任工作的艺术和水平。a、定期召开班主任工作会议，不断总结经验，研究学生、班级管理新途径，还定期组织学习新的教育理论、新方法，要求在班级工作中随时记下工作扎记，使教师树立终生学习意识。b、组织优秀班主任经验交流，不断提高管理水平，提高工作效益。c、辅导帮助班主任加强集体建设，要求每位班主任结合本班实际研究出适合本班特点管理措施，有计划、有步骤展开工作，并阶段性的自查思考及进行工作思路调整，提高工作成效。

二、教育教学管理

1、德育工作：

我校创设德育工作领导小组，以班主任、团队负责人为主要成员，指导学校德育工作有计划、有步骤地深入开展，要求每位教师都是德育工作者，坚持以爱国主义教育为主旋律，以《公民道德实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》及《中学生日常行为规范》教育为重点，以诚实守信、遵规守纪、文明礼让、遵守公德等基本规范为主要内容，结合校规校纪,强化教育，细化管理,着重从日常学习生活中,培养学生自觉、自强、自理的优良品德。以“文明班级”评比，五有五无教育为途径，以培养良好的班级集体为目标。

学校德育管理工作，主要从以下几个方面着手：

首先，精心规划绿化、美化校园育人环境，让校园的每面墙，每个角落都发挥育人功能，教育方针、三个面向、名人名言、学生阶段性优秀作品均上墙，发挥校园广播、校刊等宣传阵地作用，突出阶段德育主题。

其次，将学生日常行为规范具体化，构建健全教师值日、学生文明督导制度,对学生的出勤、纪律、卫生、仪表等方面情况进行督促并进行评比及时公布.针对出现的不良行为及时教育,加大学生不良行为的矫治力度,促进文明行为的养成。做到每天进行检查评比，每周有总结公布，增强学生自我教育、自我约束、自我管理意识。每学期还针对关键时期加大学生行为规范宣传教育力度,如新生入学，每个学生人手一份《规范》,要求班主任利用主题班会组织学生学习。年段组织有关《规范》的内容的竞赛；教育学生明礼诚信、遵纪守法、团结进取、增强集体荣誉感，把规范要求内化为学生的自觉行为。

第三、认真安排、精心组织每次活动，如每次国旗下讲话，做到主题突出，针对性强，能抓住时机，结合重大纪念日、节假日，针对学校实际当前形势要求，进行有计划地开展征文比赛、演讲比赛、安全教育讲座、法制知识讲座、献爱心活动等，使思想品德教育寓于每次活动之中，争当新世纪新人。

第四，充分发挥家庭、学校、社会的网络作用，每生均有家校联系卡，教师见学生在校的点滴变化及时与家长取得联系，定期组织家长会，加强家校配合和联系，对学生的管理做到有的放矢。

2、教学工作

学校严格执行省颁发的教学计划，上齐课程，开足课时，根据《山东省义务教育课程设置实验方案的通知》的要求，规定或推荐来选择教学用书。学校认真研究教师与学生评价制度的改革，规范自评、互评，学生、家长评的教师评价制度，完善学生评价多元化的细则，明确规定教学常规要求。每学期对教师教案，学生作业批改、听课授课情况等定期检查或随时抽查及时总结反馈，提倡教师对每节课教学与阶段工作的反思总结。教研组、备课组有计划地安排每次活动，及时组织教师学习新课标及课改教育教学理论，开展集体备课、互相听课、评课、说课教学反思、等活动，始终以课改精神指导备课、授课、评课、评价学生等。课堂上教师能运用先进教学手段或现有的教学器材和自制教具，能根据学生的能力水平与思维特征。处理教材内容，学生思维活跃，师生互动，有效的促进学生学习方式的转变。

3、体育卫生艺术工作

我校认真贯彻《国家体育锻炼标准》和《学校体育工作条例》，重视体育教学工作，学校大力投资体育健康教育设施建设，有相应的场地器材设备，一年一次田径校运会，每天保证“两操一活动”，每天有一小时体育活动时间，学校定期对学生体检，做好常见疾病防治和学习卫生管理；重视卫生知识教育，定期开设心理健康知识讲座，还通过学校信息网络中的师生留言版，让教师与学生直接对话，对学生在学习生活中产生的心理问题进行疏导。教导处严格按照省颁布大纲设置美术、音乐课程，并实施教学计划，专门配置了美术、音乐室及相应的设备，为了发展学生特长，提高学生审美欣赏能力，每学期建立美术、音乐、体育兴趣小组，做到定时、定人、定场所开展活动。多次组织书画展，写字书法比赛，营造了浓厚的艺术氛围。

4、综合实践活动

学校重视对信息技术教育设备配备，现有电脑专用教室2间，每间每生一台机，引进宽带网，丰富教师教学资源，行政管理微机连成网络，提高管理效率、管理质量，配有电子备课室1间，多媒体教室3间；为了鼓励教师充分利用现代教学手段，由章高强老师负责课件制作及多媒体教学操作培训，教师积极性很高，取得较好效果。学校配有设施完整的生物、物理、化学实验室各2间，并有专人管理，平时要求教师写好实验计划上足实验课；同时教务处把劳动与技术教育、信息技术、综合实践等列入教学课程，由专职教师负责教学，为了使每位学生动手操作能力得到有效的训练，教师认真安排手工制作等活动，还有计划地组织学生参加建校活动及劳动基地实践活动。

安全机制管理

我校坚持“安全第一”的原则，建立健全安全规章制度，强化学校安全工作责任，不断完善校园安全管理工作制度，不断完善各类突发事件应急处理预案，层层签定责任状，深入开展学校安全教育活动，积极开展安全隐患排查，加强特殊设备的安全管理，做好环境整治和安全保卫工作，认真落实学生上、放学乘车规定，加强校舍检查与维修，落实安全责任追究制度，将责任落到实处。积极开展法制教育、交通安全教育，提高广大师生安全意识。

6、行政管理

严格按照教育工作及部门规定，做好学籍管理档案，每生各种表册齐全，数字相符，学校个类材料分类归档，妥善保管，学校财物管理制度健全、规范，经费收支遵守财务纪律，帐目清楚。在学生中经常开展爱护公物宣传教育，爱护校园一草一木，已形成良好风气。

三、存在问题与今后努力方向

1、新课程要求教师的教育教学方式、学生的学习方式、管理者的管理方式发生转变，而这些转变需要有现代化教学硬件做支撑，但目前我校办学条件还有待于进一步完善加强。

2、基础课程改革对教师思想知识能力等多方面提出更高的要求，而教师的自研自学时间、精力等受到中考极其繁重的教育教学任务等客观的制约，使参与课题研究、继续教育成为负担，学校还得创造条件，促进教师教研教学水平不断提高。

3、学校新课程师生评价制度有待于进一步改革与完善。

4、新时期学生思想品德教育方法方式有待于进一步研究，以便拓宽教育渠道，更讲究教育实效。

5、学校发展规划有待进一步调整，办学特色有待进一步规范，安全意识需要进一步加强。

2008.12

一年来，我校在开发区工委、管委和教体局党委的正确领导下，坚持科学发 展观，走内涵发展之路，全面推进素质教育，不断深化教育教学改革，努力提高办学质量，教育管理逐步形成特色，教学质量稳步提高，学校各项各项工作呈现出健康向上的发展态势。现将自查情况汇报如下。

一、办学条件

（一）基本情况

开发区中学，坐落于栖霞经济开发区工委管委驻地，学校占地面积48680平方米，建筑面积9391平方米，现有16个教学班，教职工110人，在校学生615人。

（二）学校设施设备及管理

1、学校布局能做到教学、运动、生活三区分离，校园环境优雅，达到了绿化、美化、净化得要求。学校体育活动场地达到国家标准要求，体育运动器材按照省级标准配备，户外基本体育设施牢固、安全，能够保证学生正常上课使用。

2、校舍建筑和设计符合上级要求，普通教室和各种专门处室数量充足，配备合格；学校每年定期对所有校舍惊醒维护、维修和保养，确保满足学生正常开课需求。

理化生实验室建设符合要求，管理规范。学校教学用计算机能够达到最大班额人手一机，保证信息技术课的上课需要。并计划明年新学期开学，将学生用机全部经行更新，退下的计算机，将安排给一线教师备课使用，以提高备课效率。

图书室、阅览室管理制度规范，实施计算机管理，藏书量每年都有计划的增加，目前学校图书室藏书量约13000册，人均藏书量达到22册。每逢双休日、节假日，均对学生开放，每生每学期借书量达到了10本以上；在音、体、美器材的管理上，有器材账本，有借换记录，物品摆放整齐有序。

（三）学生宿舍、食堂及商店管理

学生宿舍、食堂及商店的管理，学校都安排有专人负责。在宿舍的管理上，由班主任老师轮换值日，从学生回宿舍到第二天早上离开，班主任老师一直和学生在一起，严格学生请销假制度、卫生管理制度，保证学生的足够睡眠和身体健康；在食堂和商店的管理上，安全卫生管理制度健全，严格从业人员的管理，必须持健康证上岗，严格食品索证、留样制度，严禁“三无”食品和“非碘盐”流入校园，学校组织相关人员对宿舍、食堂及商店卫生每日一查看，每周一检查，并留下记录，对存在的问题限期整改，坚决杜绝任何安全隐患存在。

二、队伍建设

（一）领导班子和谐，工作能力突出

学校要发展，离不开一个勤政务实的领导集体，开发区中学领导班子专业能力强，业务水平高，有较强的理论修养和管理水平。学校设有办公室、教导 处、政教处、总务处等行政机构，四个副校长分别主抓办公室、教导处、政教处、总务处工作，四个处室又都安排有具体负责人，各部门互相补台，相互协作，努力形成“民主讨论，共同决策，各尽职守，相互配合”的工作机制，努力打造一支“特别能吃苦，特别能战斗”的队伍。一直以来，在班子队伍建设上，我们始终做到“四个坚持”。一是坚持强化工作职责。每位班子成员对分管工作负责思考、安排、实施，努力提高工作的实效，同时注意互相协调和合作，一切以学校大局为重，班子成员的独立工作能力与团队精神得到了培养和提高；二是坚持深入教学一线。班子成员能做到各带一门课，挂靠一个教研组，深入课堂教学一线，在抓好自身任教学科教学工作的同时尽力帮助同学科组青年教师提高教学业务水平，努力为其他教师树立典范；三是坚持开展读书活动。班子成员利用业余时间认真研读教育教学理论，积极写好笔记和心得，以此不断更新自身的教育理念，努力使自己成为指导教育改革和发展的“行家里手”；四是坚持听评课。分管教学副校长、教导主任每学期听课不少于40节，班子其他成员每学期听课不少于30节，全面、客观掌握学校一线教学实情，较好地取得了教学管理的主动权。

（二）教师队伍德才兼备，能力不断提升

学校要发展，关键在教师。只有建立一只高素质的教师队伍，才能有效促进学校质量的提升和特色的创建。因此，我们将教师队伍素质的提升作为了一项重要工程。年初，根据已有的“教师发展与考评档案”，我们又进一步加以完善充实，使其更具实用性、可操作性，真正起到促进教师业务水平提到、思想提升的目的。

1、按照“全面发展教师的思想业务”的总体要求，根据《中小学教师职业道德规范》要求，以师德教育为切入点，逐步提高全体教师思想认识，牢固树立“校荣我荣，校衰我耻”的主人翁思想。树立爱岗敬业，团结协作的中学教师形象。几年来我校教师爱岗敬业、团结协作，开拓创新、与时俱进的风气蔚然成风；面向全体学生因材施教，树立正确的教育观、质量观、人才观，家校联系密切，得到社会、家长的充分肯定。

2、学校结合课改要求和教师的需求，每年认真制定教师培训方案和培训措施，采取“走出去，请进来”及校本培训为主的后续培训。委派有关人员参加了市区校本培训的研讨学习，在校内还组织人员通过座谈、个别访谈、问卷分析等进行全面调研，确定校本培训内容、培训模式、培训策略并制定培训计划。

3、每学期通过组织骨干教师汇报课、选拔教坛新秀等活动，为年轻教师的成长提供平台，学校还通过开展教育教学经验交流会，教研组备课组的学习，听、评课及定期的课改工作反思、分析、总结会等系列活动，来提高教师教学教研能力，指导教师开发课程资源，整合教育资源和建设校本课程，同时形成了教师之间相互交流、相互致辞的工作机制，不断促进教师教育教学水平提高。

4、加强班主任队伍建设。加强班主任队伍建设。班主任工作是学校工作的重要组成部分，具有极大的挑战性，一个优秀的班集体的管理，需要班主任工作的艺术和水平。主要做法是：一是每周一次班主任工作，不断总结经验，研究学生、班级管理新途径，指出班级工作不足，二是定期组织班主任学习新的教育理论、新方法，要求在班级工作中随时记下工作笔记，使教师树立终生学习意识；三是组织优秀班主任经验交流，不断提高管理水平，提高工作效益；四是构建班主任任职竞争机制，每学年我校班主任都要通过竞争上岗，学校在年底考核、班主任补助、日常评先选优等诸方面都不同程度向班主任倾斜，极大的调动了班主任工作的积极性。

三、学校管理

（一）办学方向明确，办学行为规范

学校立足自身实际，发扬传统，着眼未来，全面贯彻国家的教育方针，遵循教育规律和学生成长规律，坚持以人为本，按照科学发展要求全面实施素质教育。确立了“一切为了学生，一切为了发展”的办学理念，并在此基础上形成了“严谨治校，开拓创新”的校训；“团结守纪，勤奋求实”的学风；“为人师表，教书育人”的教风。

围绕办学目标，学校能从细微之处着手，规范办学行为。严格执行国家的课程计划，开齐开足课程，努力开发校本课程，并以此为抓手，逐步形成了以“三读”（精读文本、品读经典、泛读读物）为特色的校本课程体系。努力追求教育公平均衡配备教师和其他教育资源，积极开展关爱“三生”（贫困生、学困生和留守生）活动，确保每个学生都能得到最公平、最优质的教育。严格控制学生作业量，坚决执行上级的文件精神，切实减轻了学生过重的课业负担。坚决抵制有偿家教、推销教辅资料等违法违规的现象。

（二）行政管理规范，工作有章可循

科学规范的管理制度是学校赖以生存和发展的基础。一年来，学校在继承和发扬过去优良传统的基础上，在局党委建立完备的《教师发展与考评管理档案》的要求下，对过去的制度进行了进一步的修改和完善，形成了一套较为完备的办学章程、管理制度和评价体系。并坚持做到用制度管事，用制度管人，确保了各项工作都有章可循。每学期，学校各处室、年级组、教研组、班主任和各学科都能严格按要求制定工作计划，且做到目标明确、重点突出、措施有力、活动安排具体。学校对这些计划进行认真审核批准后方可实施，确保了计划的严肃性，每周一定期召开工作例会，研究决策，布置学校各项工作并能够有机地对管理过程进行适时调整，使一室三处四级部相互配合，各项管理日趋规范，最终做到期初有计划，每周有安排，平时有检查，时时有督促，期末有总结，逐步形成有序、务实、高效的校内运转机制。在学校管理中加大校委会、教代会的参政、议政的职能，虚心听取各方面意见，坚持原则，以诚待人，真 抓实干，校务公开制度落实。学校财物管理制度健全、规范，经费收支遵守财务纪律，帐、表、卡、实相符。于此同时，学校还十分关注档案建设，配备了专门的档案室和各处室档案管理员，档案资料齐全，管理规范。

（三）安全管理与责任落实情况

学校始终坚持以“安全是天，质量是地”为总抓手，建立健全安全规章制度，强化学校安全工作责任，做到事事有责任，事事有人管，不断完善校园安全管理工作制度，不断完善各类突发事件应急处理预案，层层签定责任状，深入开展学校安全教育活动，积极开展安全隐患排查，加强特殊设备的安全管理，做好环境整治和安全保卫工作，认真落实学生上、放学乘车规定，加强校舍检查与维修，狠抓校园日常秩序，落实安全责任追究制度，将责任落到实处。定期聘请交警、法制宣传员到学校对师生进行法制教育、交通安全教育，提高广大师生安全意识。本学期开学以来，学校重点抓好门卫管理工作，领导干部24小时带班制度，校园全天候巡查制度，班主任安全例会制度，伙房、商店食品卫生等，做到各种管理无缝隙衔接，确保校园安全。

（四）德育工作扎实，活动丰富多彩

学校创设德育工作领导小组，以班主任、团队负责人为主要成员，指导学校德育工作有计划、有步骤地深入开展，要求每位教师都是德育工作者，坚持以爱国主义教育为主旋律，以《公民道德实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》及《中学生日常行为规范》教育为重点，以诚实守信、遵规守纪、文明礼让、遵守公德等基本规范为主要内容，结合校规校纪,强化教育，细化管理,着重从日常学习生活中,培养学生自觉、自强、自理的优良品德。以“文明班级”评比，“五有五无”教育为途径，以培养良好的班级集体为目标。

学校德育管理工作，主要从以下几个方面着手：

首先，学校非常注重以人为本的校园文化建设，充分利用好橱窗、板报、警句牌等做好宣传工作，打造和提升富有个性特色的融知识性、审美性、教育性于一体的和谐校园氛围。让校园的每面墙，每个角落都发挥育人功能，教育方针、三个面向、名人名言、学生阶段性优秀作品均上墙，发挥校园广播、校刊等宣传阵地作用，突出阶段德育主题。其次，将学生日常行为规范具体化，构建健全教师值日、学生文明督导制度,对学生的出勤、纪律、卫生、仪表等方面情况进行督促并进行评比及时公布.针对出现的不良行为及时教育,加大学生不良行为的矫治力度,促进文明行为的养成。做到每天进行检查评比，每周有总结公布，增强学生自我教育、自我约束、自我管理意识。每学期还针对关键时期加大学生行为规范宣传教育力度,如新生入学，每个学生人手一份《规范》,要求班主任利用主题班会组织学生学习。年段组织有关《规范》的内容的竞赛；教育学生明礼诚信、遵纪守法、团结进取、增强集体荣誉感，把规范要求内化为学生的自觉行为。第三、认真安排、精心组织每次活动，如每次国旗下讲话，做到主题突出，针对性强，能抓住时机，结合重大纪念日、节假日，针对学校实际当前形势要求，进行有计划地开展征文比赛、演讲比赛、安全教育讲座、法制知识讲座、献爱心活动等，使思想品德教育寓于每次活动之中，争当新世纪新人。第四，充分发挥家庭、学校、社会的网络作用，每生均有家校联系卡，教师见学生在校的点滴变化及时与家长取得联系，定期组织家长会，加强家校配合和联系，对学生的管理做到有的放矢。

（五）教学工作突出，教学环节完善

学校严格执行省颁发的教学计划，上齐课程，开足课时，根据《山东省义务教育课程设置实验方案的通知》的要求，规定或推荐来选择教学用书。学校认真研究教师与学生评价制度的改革，规范自评、互评，学生、家长评的教师评价制度，完善学生评价多元化的细则，明确规定教学常规要求。每学期对教师教案，学生作业批改、听课授课情况等定期检查或随时抽查及时总结反馈，提倡教师对每节课教学与阶段工作的反思总结。教研组、备课组有计划地安排每次活动，及时组织教师学习新课标及课改教育教学理论，开展集体备课、互相听课、评课、说课教学反思、等活动，始终以课改精神指导备课、授课、评课、评价学生等。课堂上教师能运用先进教学手段或现有的教学器材和自制教具，能根据学生的能力水平与思维特征。处理教材内容，学生思维活跃，师生互动，有效的促进学生学习方式的转变。

与此同时，学校认真贯彻《国家体育锻炼标准》和《学校体育工作条例》，重视体育教学工作，学校大力投资体育健康教育设施建设，有相应的场地器材设备，一年一次田径校运会，每天保证“两操一活动”，确保每天一小时体育活动时间，学校定期对学生体检，做好常见疾病防治和学习卫生管理；重视卫生知识教育，定期开设心理健康知识讲座，还通过学校信息网络中的师生留言版，让教师与学生直接对话，对学生在学习生活中产生的心理问题进行疏导。教导处严格按照省颁布大纲设置美术、音乐课程，并实施教学计划，专门配置了美术、音乐室及相应的设备，为了发展学生特长，提高学生审美欣赏能力，每学期建立美术、音乐、体育兴趣小组，做到定时、定人、定场所开展活动。有付出就有回报，在秋季运动会中取得了全市中学组第六名的好成绩，学校篮球队在今年全市中学组篮球比赛中取得了第一名。学校多次组织书画展，写字书法比赛，营造了浓厚的艺术氛围，使学生的艺术潜能大大彰显出来。

（六）教学成绩

我们以改革创新为动力，强化课堂教学改革，努力构建和谐高效、思维对话型课堂。探索推广先进的教学方法，提高课堂效益。实施分层次教学，分类指导，因材施教，做好优生培养工作。今年的中考，在学生人数大幅减少，8名优生外流的情况下，我们取得了令人欣喜的成绩，共录取高中生57人，其中奥班录取13人，所占比例为6.9%，较去年提高了1.4个百分点，在中考征途上，又一次续写了成功的一页，得到社会各界的肯定。

四、办学特色

自2009年以来，教体局提出了“做好学校常规管理、做精品学校、让管理上档次”的发展目标，我校紧跟上级要求，提出“立足当下，细处着手，实处落脚，精细管理”的发展思路，“精细”就是特色。在这一思路下，要求班子成员树立“态度、付出、团队、包容”的服务意识，让“自强不息”、“厚德载物”的理念充盈到每一位班子成员的心中，在为全校师生服务的过程中带动全体老师“人人想事干，事事有人干”，让学校管理的每一个细节都受到足够的关注，“重在落实、重在求细、重在求实”，向精细化管理要效益，向精细化管理要发展。

五、存在问题与今后努力方向

1、新课程要求教师的教育教学方式、学生的学习方式、管理者的管理方式发生转变，而这些转变需要有现代化教学硬件做支撑，但目前我校办学条件还有待于进一步完善。

2、教师队伍结构还不够合理，音乐、美术等学科教师配备欠缺。

3、学校新课程师生评价制度有待于进一步改革与完善。

4、新时期学生思想品德教育方法方式有待于进一步研究，以便拓宽教育渠道，提高教育实效。

尚志中学素质教育督导评估反馈意见 篇6

根据《琼海市教育局关于印发迎接省政府教育工作督导评估实施方案的的通知》的文件精神要求，我校精心准备，认真贯彻落实。通过自查，形成汇报材料如下：

一、学校教育发展现状及主要成就

学校总占地面积148亩，其中校园面积78亩，教学实践基地70亩。学校拥有教学楼及综合实验楼、多媒体教室、计算机室、图书阅览室、音乐教室、体育器材室、美术室、校医室、校园电视台等，基础设施建设日臻完善。学校现共有34个教学班，在校学生1900多人，教职工157人，中学高级、一级及省级骨干教师共67人，教师学历达标率100%。

学校领导班子认真贯彻执行党的教育方针，大力推进教育教学改革，实施素质教育，促进学生全面发展。坚持“以师生发展为本，为师生发展服务”的办学理念，以“和谐校园、书香校园、美丽校园、阳光校园、平安校园”为发展目标，力创市内一等乡镇中学、特色化办学学校和省级规范化学校。在教育教学实践中，秉承“厚德刻苦、自强致美”的校训精神，逐步形成了“励志、笃行、求实、致远”的校风，“严谨、博学、爱生、乐教”的教风和“自律、自强、乐学、善思”的学风。

过去的三个学年，是我们学校发展的关键的几年。在全体师生的共同努力下，学校各项工作顺利完成了预定的工作目标，教育教学取得了可喜的成绩，开创了良好局面。中考成绩 突出，在乡镇中学重点高中上线率普遍下滑的情况下，我校中考成绩保持在全市先进行列。高考一本、二本上线人数有所增加，高等院校录取率近95%。

在文体活动方面，我校秉承特色办学理念，大力开展多彩校园活动。成功地举办了历年迎新春晚会、游园晚会、校园十大歌手比赛、毕业生欢送晚会、运动会、高中组男子篮球比赛、拔河比赛、等大型活动，同时学校还组织了男子足球队、文工团、文学社等学生社团。琼海市市委市政府决定把我们学校定为“特色女子足球基地”，我们将成立一支有斗志有志气有战斗力的女子足球队。这些活动极大地丰富了校园文化生活，陶冶了我们的情操，也让师生更加亲密地结合在一起。

在校园环境建设方面，我们正一步步朝着“美丽校园”的目标迈进：新教学楼将在本学期投入使用，同学们可以享用到更加优质的学习场地；新食堂也将逐步投入使用，同学们的就餐问题我们一定会放在头等重要的位置；塑胶体育场也将在今年动工，不出意外，我们明年就可以在崭新的体育场上一展身手；学校的每个角落都基本安装上了监控摄像头，让同学们的安全得到保障，还有学校的绿化、照明、道路、文化宣传也都将逐步完善。我们所看到的是一所欣欣向荣、日新月异、蓬勃发展的乡镇完全中学！

二、学校常规管理存在的主要问题

从总体上看，我校教育目前处于一个较好的发展时期，但乡镇学校由于受到社会环境的影响和客观办学条件的制约，学 校的办学质量亟待提高，存在一定的发展障碍，在教育管理上面临的问题挑战仍然十分严峻，主要表现在以下几个方面：

（一）社会重视不够。

相当一部分农村学生家长对子女的教育和学习不够重视，平时忙于劳作，普遍很少关心过问子女在校的教育学习状况，加之文化程度普遍较低，自身素质不高，即使想关心也是“心有余而力不足”；家长教育子女的方法大多失于偏颇；学生家长住址分散，部分学生父母长期外出打工，家校联系困难，往往不能积极主动地配合学校和教师对学生进行教育，甚至有时反而干扰了学校、班主任和科任教师的教育教学工作；这些因素在很大程度上使教师在教育教学活动中出现了种种不应有的思想障碍和工作阻力，从而影响了教学质量的提高。

（二）教师认识存在偏差

一方面是身处乡镇，因为条件较差，时间久了，一些教师继续教育和勤学业务的自觉性、主动性减弱，存在甘居下游、不思进取的思想，知识蜕化、观念保守、素质薄弱，以“抄教案、搬教参、老样子、老方法”来维持现状，致使“不顾学生实际、不讲教学方法、随意传授、强行注入”的课堂教学弊端依然存在。课堂教学效益低下，致使学生基础知识不牢固，学习能力差。

另一方面，学校存在一定程度的教师“走读”现象，有些教师课程教学完成后，便匆匆回家，或忙于其他事务，对学生的行为习惯教育不够重视，造成班级纪律涣散，学校学习风气没有形成。

（三）教育教学质量有待提高

高中教育质量的高低，已成为家长衡量教育水平的重要标准。近年来，我校高考二本以上上线人数虽然有所增加，但在全市排名并不理想。另一方面，我校地处农村，师资力量相对薄弱，教学质量难有大的突破。由于办学条件较差，学校一是留不住骨干教师，每年都有数名教师往城区调动（2012年来，上调嘉积城区教师将近20人数），未能调动的也在积极准备调动，扎根学校教育的思想不牢固；二是留不住优质生源，成绩稍好一些的苗子都去往城区学校就读，剩下的大部分是被我们成为“学困生”的学生，起点低，可塑性不强，进步空间小，这就成了制约我校发展的主要障碍。

（四）教育发展环境亟需优化

一是校园周边环境没有得到根本整治。长坡镇区均有网吧、歌舞厅，一些经营者无视有关规定，接纳未成年人进入，影响了学生的健康成长。学校校门口摆摊设点、车辆乱停乱摆现象突出，严重干扰学校教学秩序；

二是道路交通安全方面。我校门口正处琼文省道，过往车辆多车速快，没有设置安全处理措施（如没有人行道、人行天桥、减速带等，校门外的道路上连提示有学校有标志都没有）。逢节假日，校门口载客车辆拥挤不堪，杂乱无章，成为学校安全的最大隐患。

三是饮食卫生安全。学校周围饮食店、食品店较多，一些学生会在这些店里就餐、购买零食。一些小商贩在学生上、下学时间聚集在学校门口，向学生兜售无法保证食品安全的各种 食物。而这些商店、小商贩不属学校管理，再加上相关执法部门的工作时间与学生的上学、放学时间不同步，一旦出现食品安全事故，往往得不到妥善解决，因此成为学校和学生家长的又一安全隐患。

（五）学生常规管理问题通报

虽然在学生管理方面初见成效，但是“冰冻三尺非一日之寒”，长久以来的不良行为习惯并非一朝一夕就能彻底整改，我校统计出了学生管理中常见的学生违反校规问题，通报如下：

1、学生手机管理问题，许多学生在课堂上玩手机，甚至是在考试时利用手机作弊，虽然学校多次强调并采取措施，但效果不是很明显。违规使用手机的情况并没能得到相应扼制，且这种现象有愈演愈烈的趋势。

2、学生在校园内吸烟、卖烟和卖槟榔问题，有个别学生拿香烟和槟榔到校园里卖，造成很多学生在教室、厕所、校道、运动场、宿舍吸烟，在校园里很多地方乱吐槟榔汁等现象。

3、学生驾驶摩托车问题，学校严禁学生违规驾驶摩托车，但仍然有少部分学生在校外骑乘摩托车，并且车速很快，极容易发生意外。

4、学生爬墙问题，有少部分学生不听学校劝告，违规攀爬学校围墙进出校园，存在巨大安全隐患，特别是住在教师街的学生。

5、学生打架问题，有些学生不听学校劝告，同学之间有小矛盾后，不是告诉给老师或是家长来解决，而是纠结同学打架斗殴，令人痛心的是居然有一些女同学也参与到打架事件中。

6、仪表问题，少部分学生不顾学校规定，不听班主任的多次劝告，经常不穿校服，穿着拖鞋进入校园，同时还有染发、搞奇形怪状的发型和佩戴首饰等现象。

7、上网吧问题，有一部分学生利用中午或是晚修放学后到网吧上网，有个别学生甚至通宵上网，严重影响了正常的学习生活。

8、迟到旷课问题，很多学生的时间观念不强，上课时间到了，而他们还在校外慢悠悠地走着，没有丝毫紧迫感，有些甚至只待在校外宿舍里睡觉而没有来校上课。

9、清洁卫生问题，个别学生清洁卫生习惯很差，在校园内随手乱丢垃圾，在教室或是宿舍里随手往楼下丢垃圾，严重破坏了校园环境的卫生整洁。

10、上课或在校期间不尊重教师，顶撞、辱骂、侵犯教师等行为时有发生。

（六）政府投入有限，教育经费严重不足，办学条件差 教育的发展离不开一定的财政支持。我校处经济较落后的乡镇，经济发展相对滞后，各种经费特别是乡镇高中教育经费严重不足，导致乡镇学校的持续发展难以实现。由于经费有限，经常是囊中羞涩，动辄捉襟见肘，致使我校办学规模过小、教学设施比较落后。虽然近年来在各级政府扶持帮助下，我校新修了教学楼、学生宿舍、教师周转房，但在教学仪器、实验设备、图书资料、现代化的教学手段等方面，我校与城市相比仍有很大差距。计算机教室、计算机台数、语音室、图书室、电子阅览室、实验室、实验器材、体育器械缺口较大，影响教育教学工作，从而最终导致农村学生流失。

三、加强我校学校常规管理的对策和建议

在新形势下，为进一步提高学校管理水平，尽快提高教育质量，我们认为应该采取以下有效措施：

（一）要加强联系、注重宣传

影响教育成效的因素是多方面的。要实施教育，把受教育者培养成适应社会发展要求的未来的各种人才，政府、社会、家庭、学校都负有相应的责任，而最大最直接的责任是教师。作为教师，在教育教学实践中必须客观地面对内外部困难因素，尽自己的责任、义务和能力去化解、消除各种工作阻力，化被动为主动，取得当地领导和社会各界的支持。每一位教师特别是班主任老师一方面应努力克服畏难情绪，尽可能多地开展家访，与家长面对面进行联系沟通，或者利用电话、书信等通信形式与家长进行及时的相互反馈；教师应通过家访及其他方式的接触联系，尽力改变家长对子女受教育的错误认识，使他们关心子女受教育的情况，支持学校、教师的工作，理解家庭教育的重要作用；通过各种形式，积极引导家长改变错误的教育方法，帮助他们掌握科学、正确的家庭教育方式。

（二）要建立一支高素质的教师队伍

在农村学校任教的大部分教师，长年在同一所学校工作，缺乏交流与学习的机会，习惯于原有的工作方式，容易产生惰 性心理，不思进取。所以，我们除大力加强对教师的师德教育外，还要对教师的师德表现、教学工作、育人情况和工作绩效等方面进行综合考评，考评成绩优异者予以表彰奖励，晋级、评优、评聘优先，考评成绩低下者实行“末位流动制”，并对其进行跟踪考评，考评如不合格，则停职待岗，参加岗位再培训。为充实农村学校的师资力量，要花大力气建设一支治学严谨、教导有方、锐意改革、教书育人的师资队伍。这就要求教师应不断学习，教育行政部门也要注意教师素质的提高培养。

（三）要统筹城乡教育均衡发展

上级部门应坚持教育资源向农村薄弱学校倾斜，积极改善农村学校基础设施，加大学校危房改造力度，加强学校教学器材的配备添置，继续实施“农村中小学现代远程教育工程”，提高教育信息化水平。同时，加大对农村教育的投入、加大师资的培养力度、提高农村教师的待遇、建立一套培养优秀师资的长效机制。从根本上逐渐缩小城乡教育的差距，促进城乡教育资源均衡发展。

（四）提倡“集体式”管理

人和才能兴校。我们学校办学规模都比较小，人员较少，教学任务重，而学校的工作又千头万绪，校长一个人既要负责本班教学，又要管理学校事务，是不可能较好地完成学校各项工作的。因此，提倡“集体式”管理。作为学校校长团结全校教师，发扬长中人一贯的优良传统——“讲大局，重团结”，大力营造宽松和谐的工作氛围，调动教师工作积极性，鼓励教师为学校发展出谋献策，为学校工作尽心尽责。同时要将学校 工作进行分解细化，让每一位教师独立负责具体的一些事务，做到齐抓共管，让教师成为学校 的主人，齐心协力办好学校。

（五）坚持责任到位，促进教育环境规范化

1、进一步整治校园周边环境。

建议由市政府组织，整合教育、公安、交巡警、交通、文化、卫生防疫等部门的力量，对学校周边的交通、网吧、歌舞厅、流动摊点等影响学校安全的情况进行定期全面检查和不定期抽查，彻底消除学校安全隐患。

2、加强学校内部管理，确保学校安全。

学校应树立起“安全无小事，责任重泰山”的意识，把学校安全工作纳入学校的工作重中之重来抓。建立健全学校安全工作长效机制，完善安全职责与制度，成立学校安全工作领导小组，指导、组织学校安全工作的开展，由专人负责，督促检查管理。实行责任追究制，谁管谁负责。

3、加强学校饮食卫生管理。

学校成立食堂管理机构和食堂值日领导工作安排表，责成值日领导按时到位就岗，监督食堂饮食安全工作，并指定专人、定期不定期地进行抽查，促使其守法经营，保证师生的饮食安全。

4、加强德育，让学生拥有健康的心理和必要的自我安全保护意识。

学校会依照上级规定，积极配合“六五普法”工作要求，加强对学生的心理教育、耐挫教育，特别是面临高考、中考，严密注意“问题”学生；加强对学生的安全教育、交通法规教 育，传授学生必要的火场逃生知识、紧急救护知识，以增强学生的安全意识，提高学生的安全素质。

（六）坚持乡镇高中办学

长坡镇xx中学、中原镇华侨中学是琼海市两所办学历史悠久、教学教育逐年稳定发展的完全中学，是我市高中不可或缺的重要组成部分。若不加强促进城乡教育资源均衡发展，长此以往，大量优秀生源、师资流向城区，乡镇高中将更加举步维艰。若撤并乡镇高中，将产生一系列不良影响：其一是浪费资源，两所乡镇高中拥有的优良办学传统和办学经验将无所继承，原有的基础设施、教学设备等将出现不同程度的浪费；其二是增加农民负担，农村学生前往城区就学，无形中给农村家庭带来更大的经济负担，同时也违背了“就近上学”的教育精神。

（七）加大政府经费投入，多渠道筹措农村高中阶段教育经费

有了充足稳定的经费来源，才能改善办学条件，扩大招生规模。农村高中持续、稳定、健康的发展离不开政府的支持，各级政府应加大对教育的投资力度，确保教育经费的“三个增长”。同时，高中阶段教育属非义务教育，地方政府可制定必要的政策，吸引社会各界支持高中阶段教育的发展。还应根据长坡当地农村居民的收入水平，形成多渠道筹措教育经费的机制，扩大高中阶段教育的经费来源。

综上所述，我校是一所正在发展中的乡镇中学，是一所历经几代人勤恳耕耘的沃土。虽然存在种种主管和客观因素的限 制，但我们一直致力于教育事业发展，扎根乡镇教育事业，这就是长中人不懈追求的长中梦，也是我们不竭的源泉。