北滩中学张评估督导自评报告

北滩中学张评估督导自评报告（通用4篇）

北滩中学张评估督导自评报告 篇1

靖远县北滩中学综合督导评估自评报告

2014年5月

近年来，学校在上级部门的具体指导下，以办人民满意的教育为目标，以提高教育教学工作为核心，坚持“依法办校、民主治校、科研兴校、质量强校”的办学理念，立足现实基础，创新发展模式，狠抓内部管理，巩固“两基”成果，各项工作取得了良好成绩。接到上级督导通知后，成立了以校长为组长、班子成员为成员的自查小组，依据《甘肃省初级中学综合督导评估方案》，认真对照评估标准，对学校各项工作进行了认真细致地自查自评。现汇报如下：

一、学校基本情况

靖远县北滩中学原名“靖远县第七中学”，其前身是创建于50年代末的靖远县农业中学。1968年由靖远县砂河沿迁至北滩乡中滩村，1969年更名为“靖远县第七中学”，是一所完全中学，1984年由靖远县教育委员会改名为“靖远县北滩职业中学”，1989年又更名为“靖远县北滩中学”。现有13个教学班，学生477人。校园环境干净整洁，教学设施基本达标，各种功能教室初步建成，办学规模日益扩大，各项工作取得较好成绩。学校先后被评为 “文明单位”、“德育示范校”、和“教育系统先进单位”。

二、主要指标自评情况

（一）条件与环境（分值160分，自评 147分）

1.经费保障。县委县政府高度重视教育事业发展，把教育摆在优先发

展战略地位，将教育经费按时足额拨付，保证了教育教学工作的有效开展。（分值10分，自评10分）

2.校舍建设。校园占地200亩，校舍建筑面积5787平方米，能保障正常的教育教学工作。（分值20分，自评18分）

3.教学装备。有250米的运动场1个，省级二类标准的理化生实验室3个，图书室1个，阅览室1个，藏书12000多册，生均25 册，音乐室、美术室、校园广播室等功能教师比较齐全，达到“两基”标准，基本满足了教育教学的需要。（分值50分，自评 41分）

4.师资配备。全校教职工55人，其中专任教师55人，高级教师4人，中级教师11人，学历合格率达100％。教师均有《甘肃省中小学教师继续教育证书》，并按规定参加了继续教育培训，参训率100%。（分值40分，自评40分）

5.人文环境。营造积极向上的文化氛围和育人环境，狠抓学生的日常行为规范和文明礼貌教育，取得明显成效。（分值40分，自评38分）

（二）学校管理（分值210分，自评203分）

1.行政工作。牢固树立科学发展观，坚持“教研兴校、质量立校”，认真制定了学校中长期发展规划，严格实行校长负责制，学校领导分工明确，各司其职，学校行政班子和各个机构运行良好、团结协作、务实高效，制度建设基本完备、并认真付诸实施。（分值50分，自评50分）

2.教师队伍。教师队伍结构基本合理，工作量适中，学校通过严格的考评机制，不断激励教师的工作积极性，提高工作实效。（分值50分，自评50分）

3.教育教学工作。学校建立了严格的教育教学管理制度，认真执行课程标准，教育教学秩序井然。（分值40分，自评38分）

4.总务后勤工作。严格执行财经纪律，财务制度健全，实行民主理财，经费使用公开、透明、合理，定期公示，后勤保障工作有力。（分值70分，自评65分）

（三）教育教学（分值260分，自评260分）

1.德育工作。学校建立了完备的德育工作机制，成立了德育工作领导小组，并通过政教处、团委、学生会有计划地具体实施，取得了实效。（分值40分，自评40分）

2.教学过程。教育教学过程的实施管理到位，课堂教学扎实有效，教务处检查到位，教学成绩逐年有所提高。课程开设率100％。（分值105分，自评105分）

3.教育教学研究。设有教研室，下设教研组、备课组，每周三定期召开以教研组为单位的教学研讨，每学期召开三次全校性的专题教学研讨会，积极开展以教师“五项全能大练兵”为主要内容的教研活动，实施了“三段九环”的教学模式，教研工作初具特色。（分值45分，自评45分）

4.信息技术与实验。多媒体教室1个、微机室1个，电子白板教室3个，电脑30台，开展信息技术课和各学科多媒体教学；有标准化理化生实验室3个，实验开出100%，能基本保证正常教学的需要。（分值30分，自评30分）

5.语言文字。有语言文字规范化工作领导小组，“说普通话、写规范

字、用文明语”已成为师生的基本素质，教师普通话合格率达95%。（分值40分，自评40分）

（四）学生发展（分值280分，自评273分）

1.道德品质与公民素养。学校不断加强未成年人思想道德教育，培养德智体全面发展的现代公民，学生养成教育的开展扎实有效，学生行为规范达标率99%。（分值60分，自评60分）

2.学习态度与学习能力。学校通过主题班会课、学科竞赛、演讲比赛、学习经验交流等活动，教育学生树立远大理想、端正学习态度，学习动力和学习能力得到增强，学习的主动性、自觉性逐渐提高，良好的学习习惯逐步养成。（分值110分，自评103分）

3.运动与健康。学校重视体育课教学和体育活动，有运动场1个，有篮球架、乒乓球台等体育设施，基本满足了体育教学与运动锻炼的需求，通过“两操一活动”，召开运动会、参加比赛、兴趣小组活动等，不断增强学生体质，体育达标率100%。（分值60分，自评60分）

4.审美与表现。学校通过音乐美术课、书画作品展览、文艺比赛、兴趣小组活动等，不断提高学生的审美能力，每年向高中输送一定数量的音美特长生。（分值50分，自评50分）

（五）普及程度及社会评价（分值90分，自评82分）

1.入学率。学校严格执行上级规定，片内学生全部招收，入学率达到100%。（分值15分，自评15分）

2.辍学率。学校狠抓“控辍保学”工作，加大劝返力度，学生辍学率

控制在1%以内。（分值15分，自评15分）

3.保留率。学校保留率达88%。（分值15分，自评12分）

4.毕业率。学生毕业率达100%。（分值15分，自评15分）

5.社会声誉。（分值30分，自评25分）

2012年2月，被中共靖远县委、靖远县人民政府评为“县级文明单位”。2013年12月，被靖远县教育局评为“靖远县德育工作示范学校”。（分值15分，自评13分）

学校服务半径内，家长评价满意度在96%以上。（分值15分，自评15分）

以上自评合计965分。

三、存在的问题及对策

1.学校没有地理、数学实验室，这两个实验室的设备也未能达标，学校争取上级配套，同时学校自身想办法，力争在今明两年建立这两个实验室。

2.学校没有电子图书及相应的阅读条件，力争在三年内解决。

3.学校未能举办家长学校，准备在下半年建立家长学校。

4.个别时间按考试成绩公布学生名次，学校强调，从现在开始，不能按考试成绩公布学生名次。

5.未能进行新的课题研究，以前的课题研究未能按时结题，学校将召开专门的会议，解决问题，让教师外出培训，提高课题研究的水平。

6.个别学生学习态度与学习方法存在问题，学校要求对其进行思想教育，提高成绩。

7.学生平均全科合格率较低，但在原有基础上有所提高，要求教师提高教学水平，学生努力学习，力争提高成绩。

8.学生三年保留率未能达到要求，提高学校管理、教育教学水平，力争使学生就近上学，避免学生进城就读。

9.近三年，学校只获得了两次县级奖励，努力提高学校办学水平、知名度，力争获得更高的奖励。

北滩中学张评估督导自评报告 篇2

2013-03-01

///中学督导评估自评报告

（2011———2012学）

我校自接到市教育局关于对全市初中办学水平进行督导评估的通知后，高度重视，根据莱芜市《关于进一步加强中小学办学水平督导评估，深化中小学办学水平评价机制改革的实施方案》的通知精神，认真组织，积极行动:首先，召开行政会议、教职工大会认真学习，明确评估目的意义，统一思想、统一认识，做好动员工作；其次，成立以校长陈伦国为组长，苏忠明、吴业修副校长任副组长，其他中层干部和教职工代表任组员的自评领导小组和工作小组；第三，依照《方案》收集信息，整理和补充材料；第四，组织自评，撰写自评报告，交教职工大会审议通过。自评情况如下：

一、学校总体情况介绍

///中学创办于1960年，原为莱芜十一中，1986年改为///一中，2007年8月由原///一中、二中合并成立。学校占地39.6亩，建筑面积10160平方米。是莱芜市“规范化学校”、莱芜市“体育传统项目学校”。

学校现有30个教学班，学生1579人，教职工93人，专任教师达标率100%。其中莱芜市学科带头人2人，莱城区学科带头人4人，莱城区教学能手16人。

学校秉承 “明事理、会学习、强身体、多才艺”的办学理念，秉持“质量是生命线，科研是生产力”的工作思路，坚持科研兴校战略，深入实施素质教育，积极进行新教育实验，并取得了显著效果。2009年10月19日，《初中英语朗读作业设置教学研讨会》在我校成功召开；2010年6月22日，我校为《莱城区农村中小学艺术教育工作会》提供现场；2011年5月5日，莱城区初中数学单元主题教学暨“一题之多”思维方法训练研讨会在我校召开。2012，学校有七分别在省、市、区级立项。

学校自2007年实施山东省标准化学校建设以来，累计投入1143万元，建成高标准教学楼两栋，综合实验楼一栋，投资43万元建211厕所一座，投资18万元，建设校园文化，投资75万元，建设班班通，开通学校网站，投入12万元，用于实验室配套设施建设。2012年投资54000元更新取暖设备。

良好的办学条件和高素质的教师队伍为办好学校奠定了坚实的基础。学校先后被评为莱芜市“民主管理先进单位”，莱芜市“师德建设先进单位”，莱芜市

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自评报告

2013-03-01

“优秀交通安全示范学校”，山东省“21届运动会突出贡献奖”，莱城区“行风建设先进单位”，莱城区区级文明单位，历届莱城区学生才艺展示均获一等奖。2005、2006、2007、2010、2011年被评为莱城区“教学工作先进学校”、2009年评为莱城区“教育工作先进单位”。///中学的快速和谐发展，赢得了各级领导、社会的广泛赞誉。

二、对照评估标准，我校各项工作开展情况

（一）完善管理体系，保障运行机制

学校依据法律法规制定和完善了《///中学管理章程》，并经教代会通过。形成有“法”必依，坚决“依章程办事”的意识和氛围。

学校以章程为依据，制定了学校近中中远发展规划。围绕民主管理、行政后勤服务、财务管理、学生管理和发展、教师管理和发展、教育教学管理、课程实施和教学质量评价、师德师风建设、素质教育实施等，确立了《///中学教职工考核条例》、《///中学考勤制度》、《///中学班主任工作条例》、《///中学教学管理制度》、《///中学工会管理制度》、《///中学后勤管理制度》等各项规章制度。形成了一套涵盖学校全面工作、符合素质教育需要和学校实际的管理制度体系，并有效实施。

学校成立家长委员会，建立与家长委员会定期沟通协商的议事机制，落实家长的知情权、参与权、评议权和监督权。每个学期召开一次家校联席会议，向家长委员会通报介绍学校关于发展规划、教育教学工作安排、办学目标和工作计划等方面的情况，与家长委员会就学校发展中的重要问题进行研究，听取家长委员会的意见和建议。

学校依据《学校教职工代表大会规定》完善教代会制度，重大问题提交教代会审议通过。自2007年至今学校已经召开了二届五次教代会。积极调动广大教职工参与决策、管理和监督。

学校实行校长负责制，实行岗位责任制、教职工全员聘任制，学校自2001年制定《教职工考核条例》以来，不断完善和修订，逐步形成了了科学、全面的考核办法。

学校实行校务三公开，定期发布工作信息。学校党组织健全，发挥作用好。

（二）落实素质教育，规范办学行为。

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学校坚持免试就近入学的原则，一律实行划片招生。认真实施《义务教育法》，学校年入学率、巩固率达100%，残疾学生随班就读。

学校不举办实验班或校中校，不分设重点班和非重点班

学生家庭书面作业实行总量控制，初中书面作业总量不超过1.5小时；不向学生统一征订教辅资料，不接受任何单位和个人推销的省定教学用书目录以外的书刊和音像制品。

严格执行“减负”工作五项要求，学生在校学习时间、体育锻炼时间、双休日、寒暑假和其它法定节假日的安排符合《山东省普通中小学管理基本规范（试行）》第10条的有关规定。

（三）注重安全教育，建设平安校园

学校坚持把安全工作摆在重中之重的地位，落实学校安全工作“一把手负责制”，进一步强化安全意识，牢固树立“安全无小事”的思想，切实做到安全之事常想、安全预案常备、安全督导常抓、安全警钟常鸣，定期开展自查自纠，并有针对性的开展安全教育和应急演练，提高师生安全意识和自护、自救能力。学校设立安全办公室，每年有一定的安全经费投入，加强安全设施建设，学校设立警务室，配备学校保安，购置警棍等安全设施，2011年投入2万余元，安装安全监控网络，达到了校园安全人防与技防的有机结合。

学校建立学生到校零报告制度，建立健全常见病防治制度、食堂卫生管理制度，建立科学、规范的校园安全突发事件应急预案、常见病防治应急预案和应急机制，定期举办安全教育和自护自救演练活动，增强师生的安全防范意识和自护自救能力；落实各级接送学生车辆车管理规定，加强校车管理，定期进行检查；加强食堂食品安全管理和检查；加强校园“三防”基础设施建设，严格执行门卫管理制度。学校近三年来无食物中毒事件发生，无重大安全责任事故发生。

（四）狠抓学校管理，向管理要效率。

针对学校的实际情况，我们确立了“抓班子、建制度、以人为本、民主治校”的科学管理模式，狠抓师德师风建设和教师业务培训。

学校引导教师加强学习，明确素质教育新形势下的任务和要求，组织教师认真学习新修订颁行的《中小学教师职业道德规范》，严格《莱城区师德六条禁令》的执行，学习《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》，进一步增强教

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师的法制观念，明确教师应当遵守的法律规范和职业道德规范，自觉用教师职业道德规范指导自己的思想行为。学期末开展了师德标兵评选，组织师德宣讲报告会，举办“做最好的班主任”、“做最好的老师”论坛，评选学生最喜欢的老师等活动，促进师德师风建设。学校以“勤敬爱岗，奉献进取，为人师表、关爱学生”为主题，组织开展了精彩的师德演讲报告会。我们牢固树立教书育人就是要服务学生的素质教育新观念，全校教职工发扬“敬业、爱生、奉献”精神，他们在讲台上是师长、专家，在课下是学生朋友。形成了尊师爱生，和谐共处的良好氛围。

一年来，学校投资60000余元，组织教师85人次到北京、上海、江苏的洋思、河南安阳，山东的济南、潍坊、龙口、桓台、泰安、聊城、滨州、青岛、烟台等参观、考察、学习、研讨，回校后，让教师开好经验传达会，上好汇报课。开阔了教师视野，提高了教师的业务水平。学校坚持每学期向教师推荐一本好书，同时要求教师自选一本教育书籍，每位教师自订一份教学专业刊物，依据每天学习内容，每周写5次不少于300字的学习反思。今年教师学习的主题是《走进最理想的教育》，组织开展了《走进最理想的教育》教师论坛、班主任论坛，组织班主任到泰安省庄二中参观学习。使教师对自己所从事的职业有了新的认识，进一步强化了“教书育人”意识。学校通过“青蓝”工程，让各科骨干教师、已达标教师和青年教师结对帮扶，捆绑评价。充分发挥各级教学能手、教学工作先进个人、学科带头人、优质课、镇十佳教师、教科研先进个人等的模范带头作用，让年轻教师拜师学艺，做好结对帮扶，指导成长工作，在考核中实行捆绑考核，促进教师共研、共教，共同提高。本，我校刘锦佃、张建峰、孙霞被评为莱城区学科带头人，李莉、王健、朱家云分获市区优质课，王雅楠、朱家宝、吴建新参评莱城区优质录像课并获得好成绩。许建才在莱芜市美术教师技能大赛当中一人获得三项一等奖。在///镇首届星级教师评选中，我校10人参评全部入选。

学校规范学籍档案管理，使用电子学籍管理系统，学籍变更手续完备。积极宣传与认真执行家庭困难学生资助政策，建立家庭生活困难学生救助制度，完善家庭生活困难学生救助档案，资助资金做到专款专用，无截留、挤占、挪用。

学校通过竞选演讲产生班干部和团干部，班委和团支部成员分工明确、协调配合。创建了适合本校实际的利于学生成长的德育工作体系，积极开发并通过励

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志修身类、活动体验类、实践探究类、心理疏导与家庭教育类等课程实现育人目的，德育活动的场地、师资、内容等得到落实。学校建有学生心理咨询室，达到《山东省中小学基本办学条件标准》，心理健康教育达到课程要求。

学校利用班会、校会，团的活动和升国旗仪式等定期开展系列常规教育活动；利用文化节、兴趣小组等开展内容丰富、形式多样，吸引学生主动参与的教育活动，效果显著。利用重大节庆日、传统节日，以及某些有着特殊意义的纪念日等开展心理、道德、法制、国情、安全等主题教育，效果显著。学校少年宫活动开展扎实有效，有管理制度、有活动项目、有运行经费保障，有专兼职辅导员队伍。

学校认真贯彻国家财经法律、法规和财务规章制度，建立健全学校经费收支、资金管理制度。学校无乱收费行为；学校建立和完善民主理财机制，加强财务控制与监督，教育经费的使用首先满足教育教学的需要，优先保障教学教研、仪器更新、图书购置、设备维修、教师培训、校本课程开发等日常办公经费的需要，提高教育经费使用效益。

建立健全资产购入、使用、报废等环节的管理制度，明确管理责任；按规定建帐、设卡，定期进行财产清查，保证帐、表、卡、实相符；按有关专业技术要求，对各类教育设施、器材、图书等管理规范，维修维护及时，完好率达95%以上。

按规定进行校舍的建设和管理，对校舍进行维护、维修和保养；建立健全校舍安全预警机制，定期对校舍进行查勘鉴定，发现险情立即采取应急措施，同时向上级报告，争取尽快彻底解除险情；建立健全校舍档案，及时更新档案内容，保证档案资料齐全、完整、数据准确、绘图规范。重视并运用现代化手段进行档案资料的管理，学校各类档案资料齐全完备，分类科学，管理规范。

（五）加强教学管理，向管理要质量。

学校按照东省义务教育五四分段课程设置方案（试行）》要求开齐国家课程科目，开足课时。

学校坚持“让校本课程引领师生过上幸福教育生活”的课程理念，以开放的精神开发丰富的校本课程，为学生成才提供多元选择，帮助学生发现自己的“未来”。学校开发了未来课程体系“5+3+x”，分基础生根、能力生成、个性升华三大结构。基础生根包含品德、学科、形体、交际、情感五大内容，旨在促进学生社会化；能力生成课程以校本课程《一题之多》（注重学生思维训练）、《草根作文》（注重学生交际与表达能力训练）、《朗读作业》（注重学生英语交际

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与表达能力训练乃至学习策略的学习）为蓝本，旨在启动思维、拓宽视野、提升学习力与竞争力，促进学生发展终身化；个性升华课程涉及艺术、体健、活动、学科应用、综合等领域，以培养学生个性特长和兴趣爱好为主，促进学生生活诗意化。目前，学校师生共累计开设校本课程近40项，其中选修课程33项。学生选课率和教师课程的开发率达到了双百。每周四下午活动课，学校打破年级、教室界限集中开展选修校本课程学习。学校在校本课程开发、实施、评价各阶段严格把关，精心管理，提升了教师的课程意识和课程开发能力，促进了全体学生的全面发展。《正在消逝的村庄文化》荣获区2012区暑假综合实践成果展示全区第一名，《草根作文》课程成果荣获省教科室教科研成果一等奖，《手势音标》课程成果在《山东教育》发表，在2012年省优秀课程资源评选中，七项校本课程成果获奖，其中《造甲峪探秘》、《///地名考》获省一等奖。

为落实教学常规管理的“严细实恒”，我校在本学期重新修订了《///中学教学常规管理制度》，重环节、讲过程、看实效。教学常规实行一周一查，半日教研反馈，当周公布检查结果。自主设计了///中学个性化备课本，对教学常规进行统一规划，严格管理，将“单元主题教学”思想的渗透、教学设计是否体现我镇“目标导学、主动高效”课堂模式作为评价的主要依据，让大部分教师先“入格”后“突破”。

结合新教育的深入开展，今年学校加大了“校本研讨”和“校本培训”的力度。围绕高效课堂构建、网络教研、校本课程开发三个主题，开展系列培训活动。先后举行了“莱芜博客师生共写随笔”新教育平台的使用培训，“博斯网络管理平台”的使用培训，“校本课程开发实施”培训，“网络教研”互动工具的安装使用培训；举办了“打造高效课堂”专题讲座，“缔造完美教室”专题报告。使教师的业务水平和信息素养有了大的提高。本学期，学校结合“名师砺剑”课堂展示活动，全面开展网络教研。教研组开通QQ群，教研组成员申请加入，定时开展网络研讨，老师积极参与，畅所欲言，气氛热烈，实用高效。

在常规教学管理中，我校还侧重了对地方课程、学校课程和综合实践成果的过程性管理及评价。课程实施过程中，重点检查六个落实，即“教学目标、教学内容、时间、地点、教师、评价”六落实。每学期举办一次校本课程、综合实践、研究性学习成果展评，展评结果计入教师考核量化和学生基础素养评价，对于优秀成果，学校推荐参评区级以上成果展评。

对于学生成绩的评价，我们坚持等级加鼓励性评语进行评价，实行多元评价、跟踪评价。让评价成为促进学生快乐成长的助推器。

学校将语言文字工作列入学校管理内容，师生坚持使用普通话和规范字，有

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检查和改进语言文字工作的措施，大力推广普通话

学校大力推进信息技术在教学过程中的应用以及与学科课程的整合，现代化教学设施利用率高。现在学校以莱芜博客为依托成立的“香山风”文学社，已收录文章126篇，访问量达到近3000次；学校网站发表文章183篇，访问量30000余次；学校“FTP”空间共享资源超过100G；每位任课教师都申请了QQ号码，加入了教研组QQ群，定时开展网络教研；近百人次在莱芜博客、新浪网、腾讯网申请开通了个人博客、微博；初二年级六个班全部开通了班级博客；师生共写随笔文集《香山风》第一期已经结集印刷。

学校重视实验教学，演示实验、分组实验开设率达100%。学校按照每学期生均一本图书的数量对图书进行更新，图书室全天开放，采用多种形式提高图书流通率。

在我校长期发展的积淀之上，我们确立“草根教研”、“艺术教育”作为我校特色项目，成立了特色项目推进小组，并分别制定了和3年特色项目创建规划。

从2009年9月开始至今，经过三年的“草根作文”研究，学校作文教学形成了比较成熟的做法：学期初，全校1500余名学生停语文课10天，用10天里所有的语文课来创作一篇小说，集体来一次彻底的“作文放电”，让每一个学生置身于作文创作的“汪洋大海”，用语言文字来一次自由快乐的情感畅游。现在，阅读已经成为孩子们的生活，写作早已成为学生的乐趣。

继莱城区初中数学单元主题教学暨“一题之多”思维方法训练研讨会在我校召开之后，我校数学教师认真研究符永平教授的18种课型，深入钻研教材内容，以“一题之多”思维法训练的单元主题教学为依托，在教学实践中创立“问题情景多变” 式教学法，课堂中采用了“设置情境——发现问题——解决问题——总结问题”四个步骤，利用类比数学思想，由浅入深，在不同的问题情境中，让学生去感知所要学习的内容，激起了学生学习的兴趣，这样既削减了课时，也解决了时间紧任务重的难题。2012年5月在苗山中学召开的全区初中数学研讨会上，王雅楠老师为大会提供公开课并做了典型经验介绍。

学校以艺术教育为突破口，遵循“规范加特色，全面加特长”的艺术教育原则，努力提高艺术教育工作的管理水平和教学水平。莱城区器乐才艺展示我校连续五届荣获一等奖。今年在镇区市三级春季运动会中我校全部获奖。我校编排的以留守儿童为主题的情景剧《爸爸妈妈回来吧》入选教育系统2012年“迎新春”文艺汇演，获得巨大反响。2012年6月，我校在莱芜市中学生乒乓球联赛中荣获三等奖。2011年8月，中国教育在线以《山区中学飞出才艺星》为题，对我校艺术教育进行了专题报道。

积极推行“立足过程，促进发展”的多元化课程评价，以此来推进教学目标

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的多元化。彰显师生在评价过程中的主体地位，强调参与和互动，自评与他评结合，从多维的角度去评价学生的表现，评出每个孩子的个性、特点和优势，实现评价主体多元化。关注过程，将终结性和形成性评价相结合，实现评价重心由过分关注结果逐步转向对过程的关注。对学生参与各种活动中的文字、音像等资料纳入学生个人“成长档案袋”中，记录孩子们自我成长的足迹，激发其学习探究的浓厚兴趣。

（六）教学质量管理

学生基本达到各科课程标准要求，学业水平测试各学科合格率达85%以上；毕业率达100%。

学生体质健康测试的合格率、良好率、优秀率均符合《国家学生体质健康标准》。

学年内在校学生无违法犯罪行为，办学水平得到社会高度评价，社会和家长满意度高。

（七）践行新教育，让缔造完美教室成为新点

学校以“书香校园建设”和“缔造完美教室”为重点，深入推进新教育实验。积极营造“好读书，读好书，读书好”的书香校园阅读氛围。以班级文化构建为总体目标，广泛开展“缔造完美教室”活动。调整作息时间，落实晨诵、午读、暮省的生活方式，让学生晨诵经典，午读名著，暮省成长。现在，张建峰、赵林老师创建的以班级博客为虚拟教室的“翰林班”、“飞跃虎班”，王雅楠、李莉老师创建的以小组合作为主要形式、以共读、共写、共成长为目标的“飞翼班”、“梦之翼”班，很好地落实好“明事理、会学习、强身体、多才艺”的办学理念，正成为新教育实验的新点。

三、自评结果

综合以上自评情况，在基础性督导评估指标17项B级指标（53项C级指标）总分值1200分中，我校自评得分共计1074分。在办学过程中，取得的主要成绩、经验及特色是：

1、办学理念鲜明，思路清晰，目标明确。

2、德育工作、思想政治教育和安全工作抓得扎实。一年来，师生中无违法犯罪现象，保持学校稳定。

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3、育人环境、设备条件有较大改善。

4、队伍建设得到加强，教师学历、业务素质水平有较大提高，良好的工作氛围正在形成。

5、教学管理体系规范，质量竞争力提高。中考成绩及学生在区级以上各类竞赛竞争力不断增强。

6、新教育实验扎实有效，顺利推进。

7、行政管理规范高效，党政工团工作和谐协调，校务公开，民主管理氛围日渐浓厚。

四、存在问题及今后努力方向

尽管取得一定成绩，但还存在客观与主观上的问题：

1、在校学生多，运动场地不足。

2、教育投入与教育事业发展需要之间矛盾突出，公用经费不足，基础设施、设备、图书资料等离办学标准尚有差距。

3、教师队伍整体素质与全面推进素质教育的需要仍有一定差距。

针对以上问题，在今后的工作中应从几个方面入手：立足现实，艰苦奋斗，提高办学效益，争取各级政府、上级教育部门和社会各界的支持，从规划入手，加大基础设施的投入。着力师德师风建设，提高师能，进一步改善师资队伍的素质与结构。以推进新一轮课程改革实验为载体，进一步加强教育科研工作，提高教师教育创新能力。

///中学督导评估自评报告

自评报告

2013-03-01

///中学督导评估自评报告

（2011———2012学）

莱城区///中学

2013.3

北滩中学张评估督导自评报告 篇3

自 评 报 告

郭店中学教育督导评估自评工作领导小组

二零一一年五月十日

凤翔县郭店中学“316”工程督导评估自评报告

自2011年以来，在各级教育行政部门的正确领导下，我们以“打造文明和谐的平安校园、争创一流的育人环境”为办学思路，以“提升办学水平，争创一流教育”为目标，以“狠抓管理促质量”为宗旨，以“巩固创强成果，提高教育教学质量”为中心，以“提高课堂效率”为突破口，全面推行教育教学改革，全面提升办学内涵，加快基础设施建设，努力提升办学条件与办学效益，教育教学质量逐年攀升，顺利完成了各项目标任务，学校重点教育工作目标考评名列全县前茅。先后被陕西省教育学会确定为“基础教育质量工程实验学校”，宝鸡市“ˋ优化教学模式，构建高效课堂ˊ市级示范校”，被县委县政府授予“文明示范单位”、“绿色文明校园”、“爱国卫生先进单位”、“素质教育先进单位”、“目标考评先进单位”等光荣称号。现将自查自评情况汇报如下：

一、学校基本情况：

学校始建于1972年，位于素有“凤翔南大门”之称的郭店镇，是一所农村初级中学。占地28740㎡，总建筑面积10436㎡，绿化面积3658㎡，服务半径5公里，涵盖郭店镇15个行政村，约3万多人口。现有18个教学班，584名学生，教职工76人，专任教师学历合格率100%，岗位合格率100%。学校布局合理，错落有致，环境优雅，文化气息浓郁，学校设有党支部、校委会、教代会、团总支、政教总三处，机构健全，功能完备。

二、自评工作过程：

自县教育督导评估工作会召开后，学校领导高度重视，及时召开了行政会，依据要求，成立机构，制定计划，分工部署。成立了以梁校长为组长的教育督导评估自评工作领导小组，下设教育教学工作、师德师能工作及后勤保障工作三个自评实施小组，明确分工职责。确定督导自评分为三个阶段：准备阶段（3月19日—4月20日）、实施阶段（4月21日—4月26日）及总结阶段（4月27日—4月30日）。并对每个阶段工作做了具体详实的安排和要求，确保督导自评工作落到实处，顺利开展。

按照《陕西省学校发展水平督导评估316工程初中指标体系》(试行)要求，各实施小组从办学方向、办学经费、办学条件、教师队伍、学校管理与教育教学、教育教学质量等6个方面进行了全方位自查自评，经量化赋分，各项自评总分996分。

三、自评综合分析：

第一个一级指标：办学方向端正（赋分90分，自评得分90分）第一个二级指标：指导思想明确（赋分37分，自评得分37分）

学校始终坚持正确的办学方向，与时俱进，不断完善、充实学校办学目标和宗旨，形成了“爱生如子、让家长放心、育人为本、让学生成才，质量为先，让人民满意”的办学宗旨，全面贯彻党的教育方针，坚持教育与生产、生活实践相结合，突出了信息技术与综合实践、生活技能校本课程的教学，组织全体教师认真学习《义务教育法》、《教师法》、《未成人保护法》、《中小学生保护条例》，《基础教育改革和发展 》等法律法规文件，体会法规基本内容，坚持依法执教，保护学生合法权益。做到依法办学、规范办学、诚信办学。

1、规划到位，落实有效。结合学校实际和发展前景，制定了《郭店中学三年教育振兴行动规划》，以此为指导，研究制定学校年度实施计划，年末对计划落实情况进行了自查总结，对不能按时完成项

目，剖析原因，定期整改，从而推动学校的可持续发展。

2、以人为本，全面推进素质教育。学校每年制定《素质教育实施方案》，坚持素质教育理论学习，做到集体学习和个人学习相结合，读书和撰写心得相结合，学习和课堂实践相结合，学校多次开展素质教育报告会、知识竞赛和经验交流活动，使广大教师树立了正确的教育观、人才观、质量观，面向全体学生，注重培养学生独立思考能力、创新精神和实践能力，促进学生全面发展。学校教育形成了新的活力。

第二个二级指标：教育公平有效（赋分53分，自评得分53分）

1、制定有《郭店中学教师评价办法》，从师德、班主任工作、教育教学、教科研成果、出勤等方面评价教师。开展学生“手拉手，一帮一”活动，重视学困生的转化教育，促进学生健康活泼成长。2、2010年秋季是学校起用寄宿楼的第一学期，随着学校住宿条件的改善，截止到目前，学校共有住宿学生103人，这些学生分别来自三岔村、小旗务村、井家河村和外乡镇，保证适龄儿童免试入学，就近入学。没有责令学生留级、停学、退学、转学或者开除学生的现象，保证适龄儿童接受义务教育。每学期初，都要对学生入学情况进行调查，不能按时入学的都要派教师下到村组了解情况，保证适龄儿童全都入学，完成学业，建立了控辍保学责任制，校长为第一责任人，班主任老师为直接责任人。多年来，我校辍学率一直为零。

寄宿生管理是学校管理中的一大亮点，经过一年多来的实践与探索，我们制定出了《寄宿生管理制度》、《文明宿舍评比制度》等十八条制度，提出了“三全”管理，在寄宿生管理中我们始终强调“两种学会、四个心”即教会学生学会学习、学会生活，四个心是指责任心、耐心、细心、爱心。从寄宿生的生活起居、日常饮食、往返学校、学习劳动的各个方面都有明确的要求。对寄宿生设有具体责任人管理。从早上上操到下午放学由班主任老师和任课教师负责；下午自习或文体活动由具体安排的老师按课表负责；自由活动、晚饭到第二天起床由宿管老师负责。所谓“三全”管理就是全过程管理，全方位服务，全天候跟踪，最终追求一个效果：学生开心，家长放心。

3、近几年，随着进城农民工的不断增加，农村留守儿童人数也不断增加，我校共有留守儿童623名，其中双亲外出231名，学校对这些留守儿童调查摸底，建立了留守儿童档案，定期召开留守儿童生活学习会，帮助他们解决学习、生活中的一些实际问题，多给一份关爱，帮助留守儿童健康成长。

第二个一级指标：办学经费运转合理（赋分60分，自评得分60分）第三个二级指标：经费落实到位（赋分30分，自评得分30分）

按照国家义务教育阶段中学经费标准，每生每年 650元（含冬季50元取暖费），学校每学期初都能制定开支计划，合理安排各项支出，保证学校教育工作正常开展，家庭困难寄宿生生活补助每生每学期500元，保证按时足额发放。

第四个二级指标：经费管理规范（赋分30分，自评得分30分）

国家实施义务教育学校经费保障机制后，学校从无乱收费现象，没有向学生推销或变相推销教辅资料，遵循学生自愿订购原则。学校经费管理规范，镇财政所对学校财务统一监管，各项支出符合要求。建立了校务公开和教代会审议制度，实行千元开支行政会审议制度，定期接受审计监督，确保经费运转科学合理，物尽其用。

第三个一级指标：办学条件不断提升（赋分222分，自评得分222分）第五个二级指标：产权合法明晰（赋分6分，自评得分6分）学校办学资格明确，产权合法明晰。

第六个二级指标：校园规划科学合理（赋分52分，自评得分52分）

1、学校办学场地独立完整，选址科学，位于郭店镇上郭店村，便于学生就近入学。

2、学校四周无污染源、无噪音，周围1公里范围内无网吧、歌舞厅等娱乐设施，校门两侧环境整洁，无乱摆摊、堆放杂物现象，学校周围的主要路口，都设有交通警示牌，无安全事故发生。

3、学校布局合理，教学、活动、生活三区分离，科学规范。从2009年至2010年我校面貌焕然一新，新建了教学楼、综合楼、宿办楼、学生寄宿楼、餐厅、卫生厕所，硬化了篮球场地和校园所有道路，校园绿化面积达到三分之一，为师生创建了一流的教学条件和环境。

4、校园内教学设施，活动场地安全，排水畅通。学校体育场地规范，约有200米环形跑道，并附60米直跑道，篮球场、排球场、乒乓球台、单杠、双杠、和学生游戏区分类设置，极大地满足了体育教学需要，为学生体质健康发展创造了良好条件。

第七个二级指标：校园文化建设彰显特色（赋分24分，自评得分24分）

三年来，学校多方筹措资金，净化、硬化、绿化、美化了校园，新修了电子收缩校门，校园人文环境建设做到了优美、健康、和谐，让一草一木、一墙一石会说话，实现了四季常青，三季有花的目标。春夏之际，漫步校园，扑入眼帘的是绿草如茵，松柏吐翠，鲜花绽放，窗明几净，标语醒目、图文并茂，30多米的文化教育墙，彰显特色，成为我校又一道靓丽的风景线，以“修德、求知、强体”为核心的校训牌，展示在校门口，醒目清晰，再加上朗朗的读书声，构成一副和谐的校园的水彩画，令人心旷神怡，赏心悦目，为广大师生营造了一个舒心的工作学习环境。

师生餐厅布置整齐，摆放有序，制度健全，学生按号入座，有序用餐。第八个二级指标：高标准的校舍建设（赋分40分，自评得分40分）

1、学校全部校舍均为框架式结构，达到规定标准，校舍建设规范合理，采光充足，空气畅通。

2、我校是一所农村半走读半寄宿制学校，现有住宿学生 103名，配备有2名生活老师，住宿条件达到国家标准，配备有架子床、碗柜等基本设施，寄宿学生全部住校，并在校用餐，学校合理安排学生膳食。特别是实施了蛋奶工程，每位住宿生每天享受一袋奶和一个鸡蛋，保证了寄宿学生健康成长。学校用水为深井水，经过消毒和净化处理，符合卫生标准，安全可靠。

第九个二级指标：部室建设规范（赋分100分，自评得分100分）

1、普通教室满足教学需要，教室课桌凳、照明、电风扇等设施配备符合规定，标语牌、制度牌、学生展示小黑板等布置合理，学习氛围浓厚，使用安全。

2、我校现有生化实验室和准备室各1个，物理实验室2个，总面积627 ㎡，各个仪器设备达到了国家规划建设标准，实验室水、电到位，采光通风好，每个实验室实验桌25台，实验凳25条，每个仪器室面积66 ㎡，仪器分类摆放，科学规范，有使用登记册，各类器材均达到标准。

3、计算机网络教室配置电脑130余台，电子备课室电脑20台。各室都有稳压器，性能好，配备有警报器，防盗设施到位。学校近几年大力投资，不断加强学校软件资源建设，丰富教师教学素材，远程教育室专人负责，制定了远程教育课程表，保证每周每个教师利用远教设备上两节课。

4、学校重视学生劳动养成教育和技能培训，每期制定有《学生劳动技能训练计划》，建立了劳技室，学生劳科技成果分类摆放，成绩显著，有校外实践基地5亩，确立了“沼气循环利用与中棚西瓜种植技术”的校本课题研究，定期实地训练，锻炼了学生动手操作能力，培养学生热爱劳动，尊重劳动人民的品质。

5、体育器材室面积99 ㎡，体育器材达到国家《学校体育卫生条件试行基本标准》，布置规范，各类设备摆放到位，定期对学生体能测试。

6、学校图书室、阅览室，专人管理，专人负责，总面积165㎡，师生设坐率达标，可同时满足百余名学生阅览。电子图书资料基本满足教师教学需求。图书室藏书79060册，生均75本，师生订阅杂志报刊50种，教师教学参考及其它教学工具书种类丰富。学校每年用于购置图书资金不少于万余元，数量不少于2000余本。

7、语音室设备先进，音质清晰，英语课听力教学效果好；音乐室设置了舞台和训练场地，供学生练习声乐和舞蹈；心理咨询室定期为学生解答学习和生活中遇到的困惑和疑难。设有卫生室一个，面积33㎡，配备有基本卫生器材，配合镇医院定期对学生进行卫生知识、预防传染病知识宣传教育及传染病疫苗防治。

8、团队活动室面积99㎡，布局合理，布置规范，器材齐备。多年来，组织了多种形式的师生活动，丰富了校园文化生活，80余名学生在各类书信大赛、爱心捐赠、才艺表演中获奖。

科学合理的校园规划、彰显特色的校园文化、高标准的校园建设及规范化的部室建设在“教育强县复验”中为我县增了光、添了彩，收到了各级领导的一致赞誉。

第四个一级指标：教师队伍建设著有成效（赋分90分，自评得分90分）第十个二级指标：队伍结构合理（赋分26分，自评得分26分）

我校严格按照教师编制标准聘任教师，按教师的专业特长进行分课，教师年龄、学科职称结构合理，现有教职工93人，其中党员26人，大专以上学历的90人，本科42人，分别占96.8 %和45 %，中高职称6人，中一职称38人，分别占6%和41%。中学高级教师8人，中级职称40人，市级骨干教师2名，县级优秀教师3名，县级模范班主任3名，县级教学能手和教学新秀22人。

第十一个二级指标：师德建设成效显著（赋分27分，自评得分27分）

多年来，我校确立了“以营造讲学习、讲政治、讲正气、求上进的教师人文环境氛围为目标，以法制学习教育和组织教职工开展活动为依托；以制度管理、科学评估、重在激励为手段，形成良好的教师队伍，树立教师的职业道德形象”的师德工作思路。建立了教师思想政治和职业道德教育工作制度，每月开展一次师德教育活动，形式有专家讲座、视频报告、研讨交流等，教育全体教师学习师德标兵的先进事迹，不断提高教师思想道德素质。同时我们把教师的师德表现纳入绩效工资考核办法之中，对于师德表现典型的教师予以加分，号召全体教师向他们学习。通过多种形式的师德教育学习，我校所有教师都能严格遵守《中小学教师职业道德规范》，做到“爱国守法、爱岗敬业，乐于奉献、关爱学生，为人师表、教书育人、因材施教、钻研业务，勇于创新”，多年来无品行不良和违法违纪行为，无体罚或变相体罚学生的现象，更无教师组织或参加有偿家教活动。

第十二个二级指标：班主任工作有条不紊（赋分15分，自评得分15分）

学校重视班主任队伍建设，建立了班主任培训制度，采取理论和实践相结合，个人学习和先进典型相结合，促进班主任工作有效开展。积极参加各类班主任培训活动，培训合格100%，班主任工作评价机制和奖惩制度细致、完善，形成了一支勤奋工作、尽职尽责、潜心育人，甘为人梯的班主任教师队伍。班级文化建设氛围浓厚，能够根据学生年龄特征和班级特点开展多种形式的主题班队教育活动，形成了健康向上、文明自律的班风，班级凝聚力强，学生都热爱自己的班主任老师，满意度达100%。

第十三个二级指标：教师培训常抓不懈（赋分22分，自评得分22分）

学校为加强教师培训工作，制定了《教师业务培训制度和进修奖励制度》，落实培训经费，每年拿出公用经费总额的9 %以上来完善此项工作，保证了教师继续教育，促进了教师的有效发展，坚持教师业务月考核，教师业务档案完善。建立了青年教师、骨干教师培训制度，形成了骨干教师梯队。通过近年来的培训，学校涌现出了一批开始初露头角的中青年教师，他们能吃苦耐劳，敬业进取，特别重要的是，学校有几位年轻力盛朝气蓬勃的青年教师，他们正自加压力，制订了个人近远期成长目标计划，勤于学习更新，善于思考创新，正逐步成熟起来。学校还有一批不再年轻却依然精神的中老年教师，他们是我校教育的资源与财富，其中他们大部份同志积极参加各种活动，乐于引领年轻教师，成为学校发展的不懈动力。

第五个一级指标：学校管理规范，教育教学成效显著（赋分370分，自评得分368分）第十四个二级指标：领导班子团结协作（赋分46分，自评得分46分）

学校实行校长负责制，建立健全了“校长全面负责”的管理体制，校长经过岗位培训，工作情况自觉接受教师监督及群众和有关部门的监督，校长在学校重大问题作出决策前征求全体教师的意见。学校建立健全行政议事制度、教职工代表大会制度和校务公开制度，重视听取各方面的意见，尊重教师人格、尊重教师工作、尊重教师合理要求；发挥教代会在学校民主管理中的作用，实行制度管理与人心交融相结合；坚持校务公开，强化民主监督，全面提高了学校民主管理水平，促进教育教学及其他各方面工作的健康发展。

领导班子是学校工作的核心，他们的工作直接影响学校的办学方向和整个教师队伍的工作。为此，学校以德、能、勤、绩为参数，组建一支具有较强的开拓创新精神、较强的事业心、较高政治水平和较强治校能力、年轻化、知识化、讲团结、有干劲，能吃苦的高素质领导队伍，充分发挥领导集体的作用。同时明确提出“服务师生，公正处事，忠诚待人，团结同志，互相合作，无私奉献，勇于创新”的工作要求，班子成员以身作则，勇挑重担，积极开展批评与自我批评，努力做师生的表率。坚持每周五行政例会制度，讨论工作，学习党的政策法规、优秀教师的先进事迹以及课程改革等业务知识，通过学习，班子成员的教育改革意识不断增强。坚持领导带课、评课、导课制度，坚持深入教学第一线，听课、评课，认真参与教学研究，广泛听取师生心声。班子成员知识层次高，有较强的教育、教学和科研水平。学校领导职责明、效能高，取得了广大教师的信任。

第十五个二级指标：管理制度健全完备（赋分52分，自评得分52分）

1、多年来，学校形成了完善的管理制度体系，形成了完备的《郭店中学管理制度汇编》实现了制度化管理，实现了教育教学，科研管理工作的规范化、精细化、科学化。建立了较完善的教师聘任

制和绩效工资考核制。

2、及时编制学校经费预算，严格执行财务管理制度，严格执行上级主管部门制定的经费支出管理办法；每学期公布两次收支账目，学校无违纪支出和乱收费现象；认真落实“两免一补”政策，做到公平、公正、及时准确；严格财产管理，账目规范，账物相符；后勤人员积极配合学校工作，做到积极为教学服务、为师生生活服务；学生宿舍、食堂管理制度上墙，监督落实；充分利用学校资源，积极开展勤工俭学活动。

3、加强对学校财务管理，制定《学校财产管理制度》并组织实施，规范校产管理，严防校产流失，做到件件校产有责任人，期初、期末进行检查登记，平时抽查，按谁使用谁负责的原则，责任到人。严格执行财务公开制度，帐目清楚，定期审查，并在学校校务公开栏公布坚持一支笔签字的原则。

4、重视教育、教学信息及资料的收集，各类文书资料和工作过程中自然形成的文字材料分类归档，有兼职人员管理。严格执行学籍管理规定，学生入学、转学、休学、复学、退学、奖励等手续完备，材料基本齐全；义务教育档案按时按规范建立，且内容真实、栏目完整。

5、我校始终把安全工作列入重要工作日程，不断完善和制订各类安全制度，成立安全工作组织机构，采取多种途径和方法，全方位、多角度地开展学校安全教育，建立安全隐患排查台帐，及时排除安全隐患。积极制订各类安全预案，开展了安全应急预案演练、创建平安和谐校园活动；按时完成了食堂从业人员及教师安全管理培训任务；学校与学生家长签订了安全管理协议书，在日常教育教学活动、组织学生参加大型集体活动时，落实了安全措施，有安全预案。学校每学期召开法制安全报告会两次，学生写心得体会80余篇，办手抄报14期。通过全体教师的艰辛努力，我校先后被评为县级“平安校园”和“绿色文明校园”。

第十六个二级指标：教学工作规范扎实（赋分87分，自评得分86分）

1、学校严格执行国家《课程方案》，严格执行教学计划和教学大纲，开齐、开足、开好每一门课程，合理安排教师，重视学生潜力的开发和学习积极性的培养。教务处加强对教师教学行为的监控力度，重视过程管理，认真落实“教学三维目标”检查工作，经常进行校内教学调研，每一位老师都建立了相应的业务档案，教学质量分析反馈制度健全，努力提高课堂教学效益和教育教学质量。

2、有完善的教学常规要求及措施、听课制度、备课制度、作业批改制度、教师辅导制度、教师教育教学工作奖惩制度、考评办法、教师教学评价评估制度教学研究制度、学生学习评价制度等，措施得力，落实有效。

3、教学常规工作。各科任教师均能根据新课程标准和学校计划安排撰写学科教学计划、进度计划，学校对教师的上课、作业批改、辅导、检测、实验教学管理均有具体的要求；大规模的教学检查不得低于5次以上，每次检查有较详实的记录和通报；要求教师听课每人每学期不少于15节，有听课记录；按时举行期中、期末考试，按时按要求撰写质量分析，通报学科成绩及整改意见。

4、激发学习兴趣，培养创新精神和实践能力。努力培养学生乐于探究，主动参与的学习能力，关注学生学习方式和学习能力的培养，重视开发智力，挖掘潜力，实行教学民主，形成和谐、活泼、心理相容的课堂教学气氛。面向全体，关心爱护每一个学生，重视特长生培养和后进生转化工作，制订后进生转化计划，措施落实，制订学困生帮扶计划、措施。认真执行关于切实减轻中小学生过重课

业负担的有关规定，学生课业负担合理、适当，努力做到“轻负荷，高质量”。组织丰富多彩的课外活动，使绝大多数学生有发挥个性、培养特长的空间，根据学生爱好和特长，采取课内与课外相结合，普及与提高相结合的方式，组织了演讲兴趣小组、语文、数学、英语，体育、美术、音乐兴趣小组，并做到活动时间、地点、人员、内容、措施落实，同时发挥竞赛活动的导向和激励作用，积极开展书画竞赛、演讲比赛、课本剧表演等丰富多彩的小型竞赛活动，提高兴趣小组活动的成效，学生的兴趣爱好得到了充分的培养和发展。

5、教学设备管理。信息技术设备、电教设备、图书、仪器等管理制度健全，人员配备基本符合规定要求，专用教室使用率高；仪器设备、器材、图书资料等按规定分类、登记，帐、卡、物相符，设备完好率达96%；学生每学期人均借阅图书10册以上。

6、我们根据上级要求，成立了家长学校，定期邀请有关家教专家做家教讲座，召开家长会，收集家长意见和建议，发挥家长参与学校管理的作用，提高了家长学校的办学质量，扩大学校教育对家庭的影响，特别是加大对家庭教育指导的工作力度，帮助学生家长充分认识做人对学生成长的重要性。以“感恩”为主题的家庭教育指导，以学生从小帮助大人做家务、尊敬长辈、勤俭持家、不乱花零用钱等细小事情为重点，培育学生良好的家庭美德。同时，我们还指导家长了解教育规律、学习有关的规定，管好子女，不得擅自增加学生作业量，要充分保证学生的正常娱乐和睡眠时间，还学生一个轻松地成长空间。

第十七个二级指标：教育科研卓有成效（赋分30分，自评得分30分）

学校重视教研工作，学校领导每学期专题研究教学工作4次以上，每两周开展一次校本教研活动，每月开展一次校本培训。“科研兴校”已成为我们全校教师的共识，教师投身教育科研的热情空前高涨。近年来，全校教师的教育教学论文县级获奖30篇，市级获奖20篇，省级获奖8篇，国家级获奖6篇，发表论文60多篇。

为了使教育科研具有针对性、实效性，我们采用形式多样的形式与方法。

1、导师制：开展“师带徒”活动，每年对新入校的教师，学校都安排有经验教师与青年教师结成对子，实行责、权、利一起考虑，带的教师也与青年教师一起考核。

2、专家讲学：学校组织教师到竞存中学、纸坊中学、横水一中等校听课学习。请县教研室李红利老师来我校为老师们指导有效教学过程与管理，请校内的骨干教师为本校教师做专题讲座。通过学习进一步更新教师的教育理念和教育思想，努力适应新课改的要求，并以此为契机，加大对教师的培养力度，促进教师从优秀到卓越的跨越。

3、实验带动：我校于2009年承担了省级课题《中小学课堂有效教学策略研究》课题实验工作，本期来，我校又被确定为宝鸡市“ˋ优化教学模式，构建高效课堂ˊ教改实验市级示范校”，学校高度重视，引导师生认真学习教改理论，潜心研究教改实验，大胆探索教学新路，半期来，成绩显著，在五月初，顺利接受了市级专家组调研，受到了专家组一致好评。

第十八个二级指标：德育工作有声有色（赋分72分，自评得分72分）

1、学校德育工作坚持校长负责制，成立了校长为组长的学校德育工作领导小组，认真执行德育法规，德育制度健全，建立学校良好班集体、班主任量化考核制度，健全德育的激励机制。认真制订

德育工作计划，不断丰富德育内容，利用重大节假日广泛开展形式多样的爱国主义教育活动和法制安全教育活动，如3月份学雷锋活动、4—5月感恩教育、10月由执法工作者做法制安全报告。

2、加强学生实践活动指导，努力形成家庭、社会、学校“三结合”教育网络，如开办家长学校等，丰富的教育活动强化了学生的文明意识，塑造了学生的文明形象，改变了学生的精神面貌，涌现了大量的好人好事。积极发挥团支部、黑板报和《郭中视窗》等阵地的作用，加强监督与宣传的力度，引导学生自觉养成文明礼貌、团结向上、勤奋好学的习惯。

4、重视班级工作，按学校要求制订班务工作计划，每月召开一次主题班会，每天组织班级晨会，有针对性地开展系列教育活动。

第十九个二级指标：体卫艺劳教育常抓不懈（赋分83分，自评得分82）

1、坚持“健康第一”的思想，努力提高学生身体素质。认真贯彻执行学校体育、卫生工作条例，积极推行《国家体育锻炼合格标准》和《学生体育健康标准》，学校定期召开乒乓球比赛、拔河比赛、篮球比赛活动和春季、冬季运动会，并按照“阳光体育运动”和《国家体育锻炼标准》给予学生充足的体育活动时间，确保学生每天的活动时间在1个小时以上，学生的体质明显增强。

2、学校建立了学生健康档案，设有心理咨询室和卫生室。定期进行学生体质健康检查。教室、办公室桌椅摆放整齐、美观大方，卫生工具固定放置，墙壁、门窗、黑板等无乱涂乱画现象，地面、玻璃窗、桌面等均给人洁净感。

3、学校配备了音乐、美术等学科兼职教师，严格按照教学计划上好课。设有音乐舞蹈室和美工室并配备供学生欣赏的音像资料，组建了校文艺队，并积极开展各种文化活动。学生具有健康的审美情趣，能自觉抵制不良文化的影响。组建了美术、书法绘画等兴趣小组，按计划按时开展活动。每一年，学校都要举办读书节、科技节、艺术节等校园文化活动，不断提升学校文化品位，营造了教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的良好氛围。

4、学校每学期把劳动技术教育纳入教育教学工作计划，学初有计划，学末有总结。结合学生个人自理、打扫校园、综合实践和劳动实践基地义务劳动等活动，培养了劳动技能，学会了使用简单的劳动工具。并能积极主动从事力所能及的劳动。平时加强教育的连续性和综合性，使他们养成珍惜劳动成果，热爱劳动人民的好习惯。

第六个一级指标：教育教学质量逐年攀升（赋分168分，自评得分166分）第二十个二级指标：学生思德教育常抓不懈（赋分43分，自评得分43分）

重视对学生的思想品德教育。各班主任老师能利用班会、晨会时间对学生进行爱祖国、爱家乡、爱学校教育。学生已养成了讲文明、懂礼貌、尊敬师长、关爱他人的好品质，并且劳动习惯也已初步养成，我校的学生劳动实践基地整理有序，学校的卫生打扫地干净、彻底，并能很好的保持。学校管理井然有序，形成了“文明和谐、自强进取”的良好校风。

重视对学生进行法制教育。每学期都邀请司法工作人员到学校给学生做法制报告，学生的法律意识逐渐增强，养成了良好的行为习惯，初步具备了基本的鉴别是非的能力和自我管理的能力，因此我校近年来没有出现学生违法犯罪事件，学生的操行合格率达到了99﹪。

第二十一个二级指标：学生文化科学素质不断提高（赋分38分，自评得分38分）

学校教师能认真学习《新课程标准》，并能在课堂上积极实施，使学生的所学课程都能达到《新课程标准》要求。

为了使每位学生的学习不断进步，学校在期中考试总结会上不但表彰了学优生，还设立了进步奖，极大地促进了学生学习的积极性，使学困生也有了学习的动力。为了使学困生能尽早赶上其他同学，各班成立了“帮困小组”，并积极开展活动，使学困生转化工作成效显著。

我校不但重视学生科学文化知识的学习，而且重视学生科学意识的培养。近年来，学校学生能积极参加县上举办的科技作品创作大赛，及省市科普知识竞赛获奖率比较高。

第二十二个二级指标：学生身体心理素质不断加强（赋分26分，自评得分26分）

身心健康是学生健康成长的基础，因此，我校非常重视学生身体素质的发展。现在，我校学生每人掌握了至少三项日常锻炼的体育技能，95﹪的学生达到了《学生体质健康标准》及格以上等级。学生年近视新发病率只有5﹪，并且学生知道讲卫生、多锻炼，因此，我校近年来无重大流行病、传染病发生。

心理健康教育是实施素质教育的需要。我校心理健康教育的总目标是：提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜能，培养学生乐观向上的心理品质，促进学生人格的健全发展。学校利用各种德育常规活动对学生进行进取意识、自律精神、社会适应能力、高度责任感、自信心、合作精神等心理素质的训练。尤其是学习心理方面的常识，帮助学生掌握学习心理规律，从而有效缓解学生的心理压力，提高学习效率，增强学习效果。通过学校各类各项心理健康教育的开展与实施，学生学会了积极地控制和调节自己的情绪，充分发掘自身的潜能，培养了乐观进取、不畏艰难、自信自律、诚实守信、友善合群、有一定的社会适应能力、开拓创新的健全人格。

第二十三个二级指标:学生艺术素养得到加强（赋分36分，自评得分35分）

为了提高我校学生的艺术素养，我们充分利用教材中的优秀音乐作品，精心挑选健康流行作品，让学生体验每个音乐作品的美感和思想内涵，引导学生树立健康高尚的审美观念。并通过音乐组、舞蹈组、电子琴组等小组活动来提高他们的审美水平，塑造美好的心灵，从而达到提高学生艺术素质的最终目的，并使学生具备了欣赏和欣赏艺术的能力。对学校组织的各种文艺活动，学生都能积极参加，所表演的节目受到学生家长及周边群众的一致好评。

美术在塑造人的心灵，提高人的精神境界，对人类文化的传承和学生自身发展等方面具有巨大而普遍的作用，因此，我校也很重视学生美术素养的培养，积极开足美术课，并通过美术兴趣小组的活动来提高美术特长生的水平。现在，我校96﹪的学生考核达到《美术课程标准》要求，并掌握了一定的绘画技能，形象思维能力也得到了拓宽。

第二十四个二级指标:创新精神得到培养（赋分22分，自评得分21分）

创新是一个国家发展的不竭动力，为了使我校学生具有创新精神和创造能力，我们很重视学生创新思维的培养。主要表现在：学生的兴趣爱好广泛，探究意识强，每年能积极参加科技创新大赛的学生特别多。近年来，我校共有10余名学生获省、市、县等次奖。

在日常劳动中，学生表现很积极，他们不怕苦，不怕累，在老师的指导下，掌握了基本的生活劳动技能。在综合实践活动中，学生积极参与，既体会到了综合实践活动的乐趣，又懂得了一定的生活

知识，住宿学生在生活老师的指导下，被褥折叠整齐，摆放有序，宿舍干净卫生，学生生活自理能力得到提高。

四、几点感悟与体会：

2008-2011年是郭中突飞猛进的三年，也是我们励精图治的三年。三年来，我们经历了地震灾害的洗礼，高标准完成了灾后重建重务；顺利接受了省级“教育强县复验”验收；确保了教育教学质量的稳步提升。这些成绩的取得归功于各级领导的关心与支持，这是我们取得成绩的动力支持；归功于红十字会的爱心捐助，使我校旧貌换新颜；归功于我们这一支政治上、业务上过得硬的教师队伍，这是我们取得成绩的将强后动。在几年来历经的几次大的活动中，教师既要参与校园建设，又要抓教学质量、管理学生，他们兢兢业业、任劳任怨；既做好份内工作，又要承担大量份外工作，他们不计报酬、不为名利，把教好每一位学生办人民满意的教育作为自己神圣的职责。学校所取得的每一项成绩都离不开全体教师的敬业爱岗、无私奉献，在此，我们代表郭店中学领导班子对长期以来关心支持学校发展的各级领导及广大群众表示衷心的感谢，向辛勤工作的全体教师表示深深的敬意！

五、存在问题：

1、认真总结经验，制订出一套更为科学、完整的学校内部管理体系。

2、进一步提高教师运用现代化教学设备的能力。

3、深化教学改革，挖掘学校内涵，积极推进课程改革，全面提升办学水平。

六、努力方向：

教育事业任重而道远。放眼未来，着眼发展，我们将继续全面树立和落实科学发展观，以党的“十七大”精神为指导，以《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》为指引，励精图治，科学发展；以突出创新为核心，以“打造文明和谐的平安校园、争创一流的育人环境”为办学思路；以“巩固创强成果，提高教育教学质量”为中心；以提高课堂效率为突破口，以提高学生整体素质为最终目标；以狠抓“三风”(勤奋、文明、求实、进取的校风；严谨、博学、奉献、创新的教风；勤学、多思、刻苦、好问的学风)建设为途径，强素质、树形象，以一流的管理 一流的质量，一流的业绩，一流的效益，回报社会！

郭店中学教育督导评估自评工作领导小组

2011年5月10日

北滩中学张评估督导自评报告 篇4

--------南通市小海中学素质教育督导评估自评报告

一、学校概况

南通市小海中学是由全国政协委员、香港著名爱国实业家方铿先生捐巨资兴建的一所完全中学。1994年9月招收第一届初中，1997年9月招收第一届高中，变成完全中学。2000年6月被评为南通市重点中学，2004年4月转为二星级学校。2006年11月经省教育厅组织专家组验收通过，成为江苏省三星级普通高中。学校目前占地157.2亩，建筑面积75000平方米，固定资产9000多万元。现有51个教学班（其中初中23个班级），2500多名学生，238名教职员工。校园优美整洁，场馆建设到位，设施一流。学校大力传承和弘扬以“艰苦奋斗、永不懈怠的进取作风；甘于奉献、回报社会的高尚品德；挚爱祖国、造福桑梓的赤子情怀；情系教育、放眼世界的远大目光”的方氏精神，依靠人本管理的思想，秉承“真、善、美”的校训，坚持“以法治校、以诚立校、以师强校、以质兴校”的办学理念，充分挖掘资源，形成了“爱国、文明、勤学、创新”的校风，“崇德、敬业、爱生、笃行”的教风，“勤学、守纪、健美、进取”的学风和“勤政、廉洁、民主、科学”的领导作风。在短短的十八年时间里实现了跨越式发展，成为江海平原上的一朵教育奇葩。

建校以来，学校大力实施素质教育，取得了令人瞩目的教育教学成绩。近三年学生在各级各类竞赛中获得国家级奖48人次，省级奖96人次，市级奖458人次。学校先后获得 “江苏省精神文明建设工作先进单位”、“江苏省素质教育先进学校”、“江苏省教育规范收费展示单位”、“江苏省优美校园”、“南通市文明单位”、“南通市绿色学校”、“南通市文明宿舍”、“南通市依法治校示范校创建工作先进单位”等90多项殊荣。

学校有一支爱岗敬业的师资队伍，一半以上具有中高级职称。39位教师被评为特级教师、大市和市直学校学科带头、骨干教师和教坛新秀。初中教师本科

率98﹪，有10多人研究生毕业或在读。近三年教师在各类教学比武中获国家级奖1人次，省级12人次，获市级奖98人次，在国家级、省市级刊物上发表论文900多篇。对市内外开设示范课、观摩课和高考复习研讨课160多节，受到了专家、同行的一致好评。

二、严格执行“五严”规定，努力打造高效课堂。

1．严格按照省教育厅要求，将学校的课程设置计划及作息时间发布到学校网站上，及时更新，接受教育行政部门、学生、家长和全社会监督。开足开齐国家规定课程，开好必修课，开足选修课，开好健康教育课、艺术欣赏课和通用技术课；探索实施“研究型课程”的有效途径。各年级严格按照学校制定的三表（课程表、教学进度表、作息时间表）进行授课，教师能牢固树立教学质量意识，努力提高备课、上课、作业批改的质量，有减轻学生过重课业负担的具体措施。

2．对学生三年成长统一规划，保证学生顺利完成课程学习，获得相应的学分和评价，有完备的学生成长记录。组织和指导学生把课内外、校内外活动结合起来，拓展学习空间，增加体验、操作和研究的机会。积极创设条件，增加专项投入，新建了一个电脑房、三个物理实验室、两个物理仪器室、一个生物实验室、两个音乐教室、两个美术教室、两个通用技术教室（一个精工、一个陶吧），达到了江苏省Ⅱ类实验装备标准。

3．积极推进以“讲学稿”为依托，以打造高效课堂为目的的课堂教学改革。促进教育教学质量的提高。每年开展三大杯教学观摩课活动：举办“新秀杯”年轻教师优课评比活动，展示年轻教师风采；举办“弘方杯”骨干教师优课展示活动，凸显示范作用；举办“常青杯”优秀教师示范课活动，凸显引领辐射作用。每年与南通市陶研会、市教科研中心或市直学校联手，举办“学案导学·打造高效课堂”大型教学观摩活动。

4.加强课堂教学工作管理，坚持巡课制度，规范教学。定期检查学生作业情况，及时反馈各班级教学情况，定期评估各教研组、备课组工作情况。定期检查 2

教师备课、作业批改、辅导学生情况；各学科组帮助年轻教师备好课、上好课，促进年轻教师教学水平不断提高。持续做好教学“六认真”的检查督促和考核评估工作。全体教师能认真备课，在备课组正常活动基础上，作业布置做到精选和适量，有目的性、典型性、启发性，认真批改和评讲，重视作业效果。做好学生的课外辅导、解惑答疑和组织健康有益的课外兴趣小组活动，促进学生的全面发展。从教学效果看，各年级都能取得不错的成绩，每年的初、高三毕业班都能在中高考中取得不错的成绩。

5.积极实施评价管理改革，促进教育教学效率提高。

⑴学校评价：学校按实绩对各年级、各学科和各部门的每位同志进行客观公正的评价。对管理人员和各部门的职工根据日常工作表现并对照每学期的责任目标完成情况进行评价。对教师将根据所教班级的教学任务完成情况，中高考情况进行评价，对完成目标任务情况较好的、对有明显进步与提高的，按学校的相关条例给予奖励，并在评优等方面给予优先。

⑵学生评价：学校每学期组织一次学生对任课教师工作表现等方面的无记名测评，测评的合格率要达到100%，良好率要达到90%以上，测评结果将作为学校对教师的综合评价及今后调整工作岗位的依据之一。

⑶同行评价：由学校教科处具体组织，通过座谈会、问卷调查、年级组、学科组评鉴等方式进行，每学期组织一次。

⑷社会评价：学校每学期通过家长开放日、定期召开家长会、组织家长委员会活动、聘请行风监督员来校指导，了解家长、社会对学校工作的意见和建议，第一时间反馈到相关的职能部门和教师，及时就有关问题进行改进、完善和提高。收集整理有关资料，作为对部门、教师的考评依据之一。

6.组织健康有益的课外活动。

如三门球、健美操、绘画、书法、摄影、二胡、古筝等学生社团活动，促进学生的全面发展。参加江苏省三门球比赛我校男子组、女子组都获得了第三名的好成绩。参加南通市直中学生运动会荣获A初组团体总分第一名；开幕式方队表 3

演二等奖。

7．进一步深化体育教学改革。

深入开展“阳光体育”活动，确保学生每天一小时的体育活动时间。组织开展中学生田径运动会和篮球比赛、广播操比赛、乒乓球比赛等活动。深入开展国防教育和人民防空教育，加强艺术、健康等课堂教育。开展好社会实践活动和丰富多彩的校园文化艺术活动。每年举办一届秋季田径运动会，冬季三项比赛，一届校园文化艺术节，学生在全面发展的基础上个性发展、特长发展。

三、打造“责任教育”品牌，构建和谐校园文化。

我校构建校园“责任文化”的指导思想是“以人为本”，在充分信任学生的基础上，引导学生亲身体验、自主实践。培养学生的基本道德素养，让每一个小海中学学生都能拥有健全的人格、健康的心态和自信的人生，让每一个小中学生都把勇于承担责任作为自己的天职，让每一个走出小中校园的学生，都被打上深深的责任烙印：对自己负责，对他人负责，对家庭负责，对集体负责，对社会负责。我们希望通过小海中学人有责任的付出，可以让每一个从小海中学走出的人都能自觉地在生命中承担并演绎更多的责任，并以此赢取人生中更多成功的机会，享受生命中更多的快乐和幸福。

首先，要求学校的每位教工要做有责任的小海中学人，一个有高度责任感的老师，会在潜移默化中将这种责任感传递给学生。而人一旦拥有了责任感，就在心中为自己确立了一个正确的发展走向和高远的奋斗目标。做一个有责任的小海中学老师，不仅要教好书，更要育好人。要用自己对事业的执着影响学生，用自己对知识孜孜不倦的追求带动学生，用自己的发展引领学生的发展；做一个有责任的小中老师，就要尊重学生的差异，追求每一个孩子在原有基础上的发展；就要全身心爱每一个学生，用自己对教育事业的激情和热爱拨动学生的心弦，走进学生的灵魂，丰富学生的知识，造就学生的责任；就要用最有效的教学给孩子们 4

赢得更多自主发展的时间和空间，让每一个孩子在年少时咀嚼风华正茂，放飞七彩青春。

其次，要求每位小海中学学生做一个有责任的中学生，不仅要读好书，更要做好人。要用自己在学习上的坚忍不拔，积淀人生成长的资本，夯实人生发展的基础。懂得感恩，懂得报答，懂得用优异的成绩、文明的言行、优雅的气质、良好的身体来回报一切关心自己的人。

学校着力打造“责任教育”德育品牌，通过广泛的宣传，让全校师生都积极参与到“责任教育”德育品牌的建设中，开展了“责任教育”系列活动，使我校的这个德育品牌得以渐渐成熟。完善了班级考核制度、优秀班主任考评制度，有效地推动了我校班主任群体的建设。我校师生积极响应上级扶贫、救灾，助学、助残等号召，多次积极捐款、捐物，充分体现了我校师生的博大胸怀和高尚情操。从汶川地震到南方干旱,从玉树地震到舟曲泥石流，从身边贫困学子到社区的困难群众，广大师生以实际行动支援灾区，情暖校园。展现了强烈的爱心意识和社会责任感。

学校注重内涵发展，深入实施素质教育，注重学生的全面发展，特色发展。努力推进文化立校工作，努力使校园充满书院气、书卷气、书生气，陶冶全体师生情操，增强学校凝聚力。学校进行了一系列以弘扬传统文化为特色的校园文化建设。校园内印有各具班级特色口号的51面班级迎风飘扬，增强了班级荣誉感和责任感；电子显示屏每天播放着校园信息，中华传统文化名言，帮助学生树立科学的世界观、人生观和价值观；学校的路灯、灯箱制作配合中华传统文化建设，使校园实现隐形文化渗透，达到良好的教育效果；各教学楼层打造中华文化传统艺术长廊，各教学楼层的画廊里的画全部由学生在美术老师的精心指导下制作完成，署上学生的班级、姓名，达到了自我教育、渐染熏陶的目的，深受学生喜爱；学校各处的卫生间，干净、明亮、整齐、节能，同时也配以学生的创作的书画；既美化了校园，又增强学生节能，环保意识，达到了良好的教育效果；学校每年举办历时一个月的校园文化艺术节，有讲故事比赛、经典诵读比赛、演讲比赛、5

征文大赛，有校园十佳歌手比赛，有器乐比赛„„活动丰富多彩，学生积极参与，学生各方面的能力得到了培养。

学校每年举办教师办公室“雅室”评比，营造和谐温馨的办公氛围，构建团结友爱的人际关系。针对学生的教室、宿舍，每月举行“星级教室”、“星级宿舍”评比，促进师生理解美，欣赏美，进而创造美，使师生学习、工作、生活在一个美的世界里。

学校非常重视艺术教育，把它作为深入实施素质教育的一个突破口。认真指导学生开展好各项社会实践活动和丰富多彩的校园文化艺术活动。学校音乐教室装备了200多把二胡、二十多架古筝，开展民乐兴趣小组活动。学校成立了女子健美操队，参加南通市首届健美操比赛荣获团体一等奖。学校的美术教育独具特色，各年级都开设美术课，配备了美术专业教师，有专门的学生画室，课余常年开展美术兴趣小组活动。美术组教师还开发编写了校本教材。

学校非常重视心理健康教育，建立了相关的工作制度。健全了学校心理健康教育辅导中心，配备专职心理辅导老师一名，兼职心理辅导老师多名。年级设立心理健康教育辅导站，年级组长为兼职心理辅导老师。各班级为心理健康教育辅导点，班主任承担心理辅导工作。组织心理辅导老师和班主任参加专题培训，定期对团、社团等学生骨干队伍、班级心理委员培训，普及心理健康知识。德育课中贯穿心理健康教育内容；开展心理健康教育讲座；开展主题活动；向家长宣传心理健康教育理念与子女沟通的技巧。对学生开展心理普查，筛选和识别心理问题学生。心理咨询室周一至周五每天开放，由五位心理咨询老师对有心理问题的学生进行调适和矫正，每月出一期心理健康小报《心路》，对高一和初一女生进行青春期健康教育活动，对高三学生进行考前心理疏导。同时通过心理咨询信箱、心理咨询电话等建立完善的心理教育体系。学校心理健康教育中心获得南通市三星级心理咨询中心称号。

四、严格执行上级规定，规范学校办学行为。

1.学校招生规范：

学校初中招生规范，坚决执行就近免试入学；没有重点班、实验班、特长班、补习班。严格执行初中生在校时间不超过7小时，每天保证有一小时的体育锻炼时间；不强迫学生购买教辅资料。

2.严格收费管理

全面实行教育收费公示制度，每学期开学时把各年级的收费标准和收费项目，批准文件公示在学校橱窗的醒目位置，公布市物价局、教育局的举报电话，接受家长、社会的监督。

严格执行义务教育公办学校“一费制”政策，不搭车收费，不乱摊派，不擅自设立收费项目，不提高收费标准，不强行向学生提供服务收取费用。

继续执行家庭经济困难学生“两免一补”政策，保证每个学生都上得起学。资助每一个贫困的学子，“不让一个学生因经济困难而失学”成为全体教职工共同的誓言。认真实行“收支两条线”，切实加强教育收费管理。

五、加强师德师风建设，锻造爱岗精业队伍。

1.广大教职工牢固树立以人为本，全心全意为学生服务的思想。既教书又育人，以身作则，为人师表。组织开展了师德标准的大讨论和评选身边的师德标兵的活动，大力宣传学习他们的先进事迹，用身边活生生的例子感染教育广大教职工。同时加强教师自律教育，倡导爱岗敬业的奉献精神，开展好学生评教、家长评教、同行评教活动。切实转变师德师风，促进政风行风建设。王秀花老师当选为江苏省第二届“师德先进个人”，吴小建老师被评为“南通市师德标兵”，杨宇红老师被评为南通市德育先进个人，赵菊英、阳江老师被评为南通市优秀班主任，张建忠老师荣获南通市优秀工会工作者称号。

在创先争优活动中，三个支部成绩显著，引导广大党员发挥先锋模范作用，做好群众的表率，用自身的模范行为影响身边的一群人，带动身边的一群人，努 7

力使学校形成优良的教风。三个支部都被市局党组表彰为“五好”党支部，张忠同志被授予“管理育人”党员示范岗称号，高二数学备课组被授予“教书育人”党员示范岗称号。

2.全体教职工坚持面向全体学生，深入实施素质教育，促进学生身心健康发展，自觉恪守教师职业道德规范，坚持依法执教、廉洁从教；不体罚或变相体罚学生；不从事有偿家教或营业性家教；不向家长索取或变相索取钱物；不强制学生订购教辅资料、报刊杂志等。

3.全体教师深入开展“168”爱生行动，“一对一”、“一对多”结对帮扶活动，帮助学生树立正确的人生观、价值观，引导他们健康成长。

4.不断完善家校沟通。我校每年组织家长开放日活动，请家长深入课堂、参观校园、体验校园生活，并聘请部分家长担任我校的行风监督员。家长们对孩子在校的表现和我校的教育教学方式表示满意，也提出了一些合理的建议。活动大大强化了家校之间的沟通，取得了良好的社会反响。

5.多种举措促进青年教师成长。

针对我校青年教师多的特点，学校制定了详细的培养计划，采取切实可行的措施，促进青年教师的专业成长。

一搭台子展风采，举办“教师论坛”，精心组织 “新秀杯”课堂教学观摩活动，举行青年教师教学基本功大赛：进行“普通话、粉笔字、硬笔字”比赛、说课比赛，使青年教师打下扎实的基础。积极引导青年教师参与学校的省、市课题研究，撰写教研论文，反思自己的教育教学，促进教师的成长。

二结对子促成长。新学期一开始学校工会就牵头引导青年教师主动拜老教师、名教师为师，实施“青蓝”工程，目前校内新老教师结成师徒关系60多对，互帮互学，共同成长。

三架梯子促发展。凡是有到校外学习、培训、竞赛的机会，支持青年教师优先走出去参加学习、培训，参加竞赛比武；举办“专家讲坛”系列活动，聘请南通市名师培养导师团的成员给青年教师作关于教师专业成长的专题讲座。

四给位子施才干。学校通过新一轮中层干部竞聘，给优秀青年教师展示才干的机会。目前有10多名优秀青年教师走上了管理岗位。

在近三年的教学比武中我校教师屡创佳绩，于黎老师获全国高中数学青年教师优秀课评比二等奖，曾荣老师获江苏省高中数学优质课比赛一等奖，高蓓、杨美华老师获江苏省美术优秀课评比一等奖，张颖老师获江苏省生物优秀课评比二等奖，尤峰老师获江苏省高中体育优秀课评比二等奖，多位老师被市教育局评为“现代教育技术先进个人”。学校还拥有一大批县市级学科带头人、骨干教师，经常在市、县范围开设观摩课或讲座，深受同行好评。

英语学科组被评为江苏省巾帼文明岗；2010届初三年级组被评为“江苏省工人先锋号”；2011届高三年级组被评为“南通市工人先锋号”；2011届班主任集体被评为“南通市青年文明号”；我校成为江苏省美术科研基地。

六、加强校园基本建设，不断优化育人环境。

1.不断改善办学条件，美化校园，改善教职工的饮食条件，新建了教工餐厅。改善学生住宿条件，为学生创设优美、温馨、和谐的学习、生活环境。投入资金改建学生宿舍，安装热水器、空调，校产维修不过夜，学校有宿管组负责管理寄宿生，有十多名专职的生活指导老师，宿舍管理规范、安全、温馨。学校加固工程全面完工，建筑色调统一，面貌焕然一新。学校将进一步改善学生住宿条件，加强住宿生的管理，打造市区寄宿制品牌高中。

2.及时做好校园花草树木的养护管理工作。定期进行卫生死角清理以及灭鼠、蚊蝇、消毒杀菌工作，经常监督检查食堂和服务部卫生工作。让每块地歌唱，让每面墙说话，创建优美校园、绿色校园、文明校园、平安校园、和谐校园，让每一个学生都在一个优美、温馨、积极进取的环境中学习、生活。

3.重视学校食品卫生工作，加强对食堂督查，严格按照市卫生局关于食品卫生“A”级企业管理的规定执行，每月由学生和教师代表组成的评议组，对食堂服务评议一次，发现问题，及时解决。对服务部加强商品质量和食品安全卫生管 9

理，要求商品质量和价格与超市同步，不适宜学校消费的商品一律不允许进货。

5.安全工作有章可循，常抓不懈。

我校有2800多名师生员工，有近1700名住宿生，领导班子高度重视安全工作。安全工作“三列入”，一是列入学校和各部门工作计划，成为学校各项工作的组成部分；二是列入学校相关管理规章之中，成为学校管理工作的内容之一；三是列入学校相关检查、督导、考核评估方案，成为学校常规管理和考核评估的内容。把对学生的安全管理责任落实到部门工作、教学管理、班级管理、学科教学活动中，形成了人人都是责任人，安全工作人人抓的安全管理机制。人身意外伤害、食品安全、地震、火灾等灾害的预防，学校都有一整套完整的应急预案，把学生的安全放在第一位。随着校园教工车辆的增多，高度重视校园的行车安全，进出校门须有通行证，外来车辆一律不得入内，注意停车安全，专门辟出场地划出停车位，规范停车，校园里设立多处交通警示标志，提醒教职工注意行车安全。平时加强门卫的管理，增加保安人数，配备双岗24小时值班巡查。严格执行来访登记制度，学校与辖区派出所、联防队、交警大队警民共建，互相支持配合，学生上下学、放假时、中考期间或学校有大型活动，交警都能及时到校门口指挥车辆，疏导交通；每年年与开发区消防大队联合举行了消防疏散演习；通过了消防“四个能力”建设验收；创建成为江苏省平安校园。

在深化素质教育的道路上，年轻的小海中学才刚刚起步，任重而道远，为了学生的全面发展，为了和谐教育，为了办好人民满意的教育，我们将踏踏实实地在素质教育的道路上坚定不移地走下去。