年度教育工作综合督导评估自评报告

年度教育工作综合督导评估自评报告（共6篇）

年度教育工作综合督导评估自评报告 篇1

高中学年度办学水平综合督导评估自评工作报告普通教育范文大全 高中学年度办学水平综合督导评估自评工作报告

襄樊市政府教育督导室：

我校创建于1948年，原为湖北省耒阳师范学校，为适应社会发展和教育改革的需要，1999年学校由中师转办普通高中。学校占地面积100540平方米，生均面积28.5平方米，建设面积45860平方米，生均面积13平方米，建有高标准的教学楼、科技实验楼、艺术楼、大会堂、学生餐厅，拥有校园网、信息技术教室、多媒体教室等现代化教学设施，图书室藏书9万册，各类期刊200余种。学校现有教职工199人，专任教师156人，其中特级教师4人，高级教师38人，一级教师70人，具有研究生相当学历16人，本科毕业131人，在校学生3128人。学校积50多年科学管理、规范办学经验，形成了“严谨、勤奋、求实、创新”的校风，注重“以德育人、以德立校”，办学观念新、思路广、方法活、效果好。从1984年开始，学校连续17年保持“襄樊市文明单位”荣誉，2001年和2003相继被授予“襄樊市最佳文明单位”称号。近年来，学校先后被评为“湖北省安全文明校园”、“湖北省语言文字工作先进单位”、“湖北省青年学理论示范单位”、“湖北省卫生工作先进单位”、“襄樊市安全文明单位”、“襄樊市德育工作先进单位”、“襄樊市绿色学校”、“襄樊市实验室工作先进单位”、“耒阳市教育工作先进单位”、“耒阳市先进基层党组织”、“耒阳市社会治安综合治理先进单位”、“耒阳市体育工作先进单位”。近年来，学校确立了积极创建襄樊市示范学校，整体提升办学水平的工作目标。一学年来，我校根据《湖北省普通中小学校办学水平综合督导评估方案》精神和襄樊市督导评估专家组的评估意见和要求，扎实自评，不断整改，不断提高办学水平。现将有关情况报告如下：

一、自评工作过程及学校整体评价

为搞好自评工作，根据省政府教育督导室、省教育厅《鄂政督［2002］2号》文件精神，按照《湖北省普通中小学校综合督导评估工作规程》的要求，学校成立了由校长为组长，学校领导班子其它成员为副组长，全体中层干部及教职工学生代表为成员的自评领导小组。通过教职工大会和年级组、科室会议等形式，组织教职工学习教育方针政策、实施素质教育及新课程改革的基本理念和实施途径、评估方案等文件，帮助教职工进一步更新观念，增强实施素质教育的自觉性和主动性，明确创建市级示范学校的意义。根据自评领导小组的安排，学校各部门及教职工根据岗位职责要求，对照评估指标进行工作总结，广泛收集信息，认真测评分析，实事求是、客观公正地作出自我评估，然后组织全体干部、教职工、学生和家长代表按照评估要求对学校各项工作评定等级，在此基础上，草拟了学校自评报告（征求意见稿），通过召开座谈会、个访等方式广泛征求意见，并提交学校教代会和校务会审议通过。

通过自评，学校干部、教职工、学生和家长代表一致认为，一学年来我校办学思想端正，办学目标明确，办学行为规范，干部和教职工职业道德素质和专业能力强，管理机制科学完善，现代化教育技术装备配套比较齐全，使用效益好，德育工作善于创新，素质教育取得成效，学生身心发展协调健康，科学、文化、艺术及创新素质好，办学质量高，形成了鲜明特色，自评总分94.22分，其中a1指标得分95分，已达到示范高中的要求。

二、主要工作经验及成绩

（一）坚持“三个面向”，精心培养高素质人才。现代社会瞬息万变，为了培养出能适应时代需要的社会主义建设者和接班人，我校坚持“三个面向”，积极实施素质教育。几年来，我校着力避免普通高中发展的误区，以德育为首，以教学为中心，培养高素质人才。在德育工作中，我们坚持以爱国主义教育为主线，以品德教育和养成教育为重点，根据高中生心理生理特点，制订了三年系列教育实施方案和《师苑高中学生一日常规》，构建了学校、家庭、社会三位一体的德育网络，建立了烈士陵园、黄火青故里、姚岗江口小学等德育基地。同时在教学和学校各项工作中有机渗透德育，指导学生设立文明卫生监督岗，帮助学生养成良好的文明卫生习惯；设置了校长信箱、书记信箱和学生信箱，提高学生对学校管理工作的参与程度；开设了学生心理咨询室－－学生开心屋，引导和帮助学生更好地进行心理和情绪的自我调控；为学生开设饮食卫生及健康讲座，帮助学生养成良好健康的生活习惯；邀请华师一附中王自如教授为学生开办“学习方法与策略”讲座，帮助高一新生尽快适应高中学习生活环境，以此培养学生自主、自律、自治的精神能力，实现了全员育人、全面育人和全程育人的目标。在教育教学和管理工作中，我们以“让每个人得到尊重，让每个人得到发展”为理念，把全校师生员工的全面发展、终生发展和生动活泼富有个性的发展作为学校管理和教育教学改革的目标，并体现在学校工作的各个环节中，转化为领导干部和师生员工的教育管理思想和教学行为。如课堂教学明确要求教师应与学生积极互动，要有较多的师生双向交流，教师要在课堂上充满情感，主动引导学生的学习与活动，主动帮助学生的发展，以平等积极的心态来影响引导学生。对学习守纪“双困生”，教师要多交流、多关爱、多帮助，让每个学生都能感受到教师的温情，都能学有所得、学有所长，主动发展。自觉规范办学行为，转办高中以来，我校没有招收过“复读生”，没有办过“复读班”，招收择校生严格按省“三限”规定进行。在课程设置上，我们根据学校实际，以“为高校培养输送合格新生，为经济建设培养输送素质良好人才，创办特色学校”为目标，在加强文化课教学的同时，开设了劳技课、信息技术课及社会实践活动，在实施常规教学的同时，加强英语教学和艺术教育。一年来，学生的操行评定优良率达85%，无犯罪现象发生，有2名学生被评为襄樊市三好学生和优秀学生干部。

（二）优化学校管理，精塑师表形象。学校实行校长负责制，在长期的办学实践中，我们坚持“以德立校”、“依法治校”，形成了“民主管理，目标管理，制度管理，量化管理”的特色。在民主管理方面，我们坚持每年召开教代会，把学校建设、改革、发展的决策权交给教职工；坚持实施领导干部和教职工及学生干部值周制，让广大师生员工参与学校的日常管理；坚持实行校务公开，保证师生员工对学校重大事项（如教职工考核、晋级、评先、分房、财务收支等）的知情权。在目标管理方面，我们坚持年初制定计划，使学校、科室、年级、班组、个人任务清楚，目标明确；加强阶段调控，以每周校务例会为主，总结上周工作，安排下周工作，实现了对学校工作的及时反馈和调控。在制度管理方面学校制订了一系列严谨、科学的管理制度，规定岗位职责，规范办事程序，规范监督管理。在量化管理方面，我们对学校各工作岗位制订量化考核细则，如教师落实教学常规量化考核细则，班主任工作量化考核细则，门卫管理量化考核细则等，每天检查、每周通报、每月汇总并与教职工岗位津贴挂钩，每学年对教职工的德、能、勤、绩进行量化打分，并将考核结果作为教职工聘用上岗的重要依据。改革教职工考核评价办法，由原来的领导评价、同事互评变为由服务对象－－学生－－评价为主，学校制定了《学生评价教师和职工实施方案》，每学期学校对教师的教学工作和职工的服务工作向学生进行问卷调查，每学年由学生代表对全体教师和职工工作进行量化打分，评价结果做为教职工年度考核的重要组成部分，从而进一步提高了考核评价的科学性、真实性和激励性。上述措施有效保证了学校管理政令畅通、公开透明、调控及时、科学高效，2003年学校已连续第四年被评为“耒阳市教育工作目标管理工作先进单位”。

我们坚持不懈地抓干部及教职工队伍建设，以实施“三名（名教师、名校长、名学校）工程”为核心，提高干部和教职工的思想业务水平和职业道德素养。学校制订了干部政治学习和业务学习制度，鼓励干部参加学历教育和岗位培训，目前，校级干部中已有3人取得了研究生相当学历，中层干部学历合格率100%，具有研究生相当学历的占12%，形成了一支思想素质好、勇于奉献，堪称楷模的干部队伍。学校制订了教师继续教育长远规划和年度计划，鼓励教师参加合格学历和高层次学历进修。实行教师间以老带新、拜师结对、互帮互学，采取外出培训与在岗提高相结合、集中学习与分散自学相结合的形式，组织干部及教职工学习党的政策方针、教育法规、教育理论、专业知识和现代教育技术，规定教师每周必须参加二次计算机培训，学习基本操作、课件制作和互联网使用方法。一年来学校用于教职工培训的经费达21万余元。目前，专任教师的学历合格率为90%，高一层次学历占专任教师的10%，中学一级教师占专任教师的45%，中学高级教师占专任教师总数的24%，特级教师、襄樊市学科带头人和骨干教师占专任教师总数的20%，其中青年教师达60%。一年来，学校共有3名教师光荣加入中国共产党，1名教师被评为襄樊市优秀教师，3名教师被评为耒阳市优秀教育工作者和优秀教师，14名党员被评为耒阳市教育系统优秀党务工作者和优秀共产党员，1名教师代表襄樊市参加省优质课竞赛并荣获一等奖，（此前的2001年和2002年，我校曾有2位教师获此殊荣。学校是襄樊市唯一一所连续三年都有教师获省优质课竞赛一等奖的高中学校）,基本形成了一支学历合格，职称、年龄结构合理，素质高，业务精的干部教职工队伍。

（三）改善办学条件，优化育人环境。从一定意义上讲，教育就是一种潜移默化的影响，教育者的责任就是为受教育者设置一个可控的、适合其发展的良好环境。多年来，学校一直重视校园文化建设，追求一种物质文化和精神文化“和美交融”的办学理念。近年来，学校在市委市政府和教育行政部门的关心支持下，多渠道筹措资金用于校园建设和教学设施的更新完善，2001年国拨经费1528276.00元，自筹经费2149817.00元，勤工俭学81817.00元，捐资集资2068000.00元，2002年上述各项经费分别增至2049197.00元、1303528.00元、104998.00元、1985300.00元，2003年达到2389176.00元、1513572.00元、113886.00元、2175835.00元。为了保证校园规划的高品质，我们特聘请华中科技大学建筑系教授担任校园规划总设计师，精心布局、精心建设、精心点缀。本学年度，为解决因办学规模扩大而带来的师生住宿困难，学校出资54万元购买了与学校邻近的原市第三建筑公司办公楼一栋，并购电大校园工作正在洽谈之中，且进展顺利，投资130多万元建成了有250个接口的校园网，连接全校所有的教室、办公室、实验室及教职工宿舍，装备了18个多媒体教室，新增微机48台，使教学和办公微机达150台套，与华师一附中联合开办空中学校，实现了对华师一附中优质教学资源的共享。目前，学校有基本可满足教学需要的理、化、生、劳技、信息等实验室，艺术楼装备有高标准舞蹈教室2个、音乐教室2个、练琴房70个，配有钢琴48架。如今，走进学校大门，通过花木相扶的宽敞甬道，映入眼帘的是寓意深刻的主体雕塑——润，它以“滋润”两字声母变形而成，象征着年轻一代在祖国的怀抱中、在师德的雨露下茁壮成长。在主体雕塑周围，是呈三角环护的造型端庄的教学楼、构图精巧的艺术楼和结体稳重的大会堂，绵绵延伸的连体式学生公寓楼与功能完善的学生餐厅相依而立，近3000平方米草坪和标准化运动场、1500平方米的绿化带、4500平方米的植物园和林地散布其间，给学校增添了浓郁的园林气息。一年来，我们进一步加大了校园精神文化建设的力度。在师资比较紧张的情况下，学校安排一位长期从事艺术教育的教师专门负责校园文化建设工作。制订了校园文化建设实施方案，有计划地开展积极健康、丰富多彩的校园文化活动，如黑板报创作竞赛、文艺晚会、演讲比赛、体育竞赛，开设了屏蔽黄色网站的校园网吧，建立了教职工活动室，鼓励教师个人配备微机160余台，在校园内形成了浓厚的学习氛围，努力抵制社会上不良文化因素对师生的侵袭。精心布置的文化墙、标语牌、名人画像、名人名言等则在时刻提醒着师生的角色意识。同时，我们在师生中大力倡导“和而不同”的价值观、“和谐持续”的发展观、“和睦相处”的行为观及“和美交融”的环境观，努力营造一种以生为本、以爱为基、以学为尊的和谐仁爱的育人氛围。目前，学校已初步形成了以优雅的物质文化为载体、以和谐的精神文化为灵魂、融入浓厚人文内涵和高雅审美内容、体现鲜明人文精神和科学精神的校园文化环境。

（四）不断更新观念，提高教学质量。教学工作是学校实施素质教育的主战场，把素质教育体现在每位教师的施教行动中，落实在每一节课堂教学中，是我校教学改革的核心内容。首先，组织教师认真学习基础教育课程改革精神，帮助教师更新教育观念，依据素质教育的基本要求，我们制订了《一堂好课标准》组织全体教师学习，要求每位教师把学生的主体地位、教育的创新要求、教学的高效原则具体落实到每堂课的教学过程中，促进学生积极主动、生动活泼地发展。第二，开展“分层教学”实验，根据学生水平能力的差异和智力类型的不同，组建不同的学习群体，如特长班、兴趣活动小组等，制定有针对性的教育教学方案，因材施教，保证不同层次、不同类型的学生都能在原来基础上得到充分发展。第三，加强教研教改，以教研促教改，以教改求质量。通过鼓励教师自己设计教学解决方案和训练用题来筹建学校自己的教学资源库，解决目前教辅资料过滥和学生负担过重问题；通过对华师一附中优质教学资源的借鉴，帮助教师更新教育观念、提高教育教学技能；通过校内公备课制度，实现教师脑力资源的共享；通过优质课竞赛和教学大比武活动，促进教师教学经验的交流和技能的切磋；通过课题研究促进教师教学经验向教学理论的升华。第四，发挥学校资源优势，加强艺术（美术、音乐）教育，以艺术特长班为龙头，带动全校艺术教育工作的开展，增强学生的艺术兴趣与爱好，提高学生的审美情趣和鉴赏能力，发展学生创造美的能力。第五，积极开展研究性学习，根据本地文化资源丰富和经济发展特点，建设校本课程。

目前，学校已初步形成了文化课与技能课相互协调、文理科与艺体科均衡发展、外语与艺术教学重点突出特色鲜明的办学模式，学生能力得到发展，学生素质得到提高，学校办学质量稳步提升，一年来，我校学生在国家级、省级和地市级各类学科竞赛中获奖16人次，在襄樊市和耒阳市中学生运动会和艺术特长竞赛中获奖20人次，2004年我校有679名学生升入高等学校深造，占毕业生总数的73%（升学人数已连续三年居襄樊市一般高中首位），其余毕业生有220多人成功就业，就业率超过80%。学校以优异的办学成绩赢得了社会的广泛赞誉，初中毕业生第一志愿填报我校人数由转办高中之初的300余人逐年快速上升，至2004年已达2780余人，初步实现了“办人民认可的教育，办人民信得过的学校”的目标。

三、存在的问题及今后的工作思路

学校工作在各级领导的关心指导下，取得了显著成绩，但对照《湖北省中小学校办学水平综合督导评估方案》，经过认真自查，我们发现学校工作还存在一些需要改进之处。第一，学校基础设施建设尚需进一步完善，急需动工兴建图书办公综合楼，理化生常规教学实验设备需要更新、配套和完善。第二，学校办学理念需要与时俱进不断创新，要进一步加大课改工作的推进力度，实施素质教育。第三，干部和教职工队伍建设需要进一步加强，达到数量够、质量好、结构合理、师德垂范的要求。

学校今后的工作将继续以邓小平理论为指针，全面贯彻“三个代表”重要思想和党的“十六大”精神，围绕实施素质教育的总目标，进一步深化教育教学改革，优化教育教学管理，以管理促质量，以质量图发展，以人为本，依法治校，科学管理，全面优化。第一，多方筹措资金，加强学校硬件设施建设，2005年动工兴建图书办公综合楼，进一步改善办学条件。第二，深化教育教学改革，进一步学习贯彻新课程标准，开展多种形式的教学竞赛活动和学生评教师活动，深化课堂教学结构改革，努力构建适应素质教育要求的课堂教学基本结构模式，提高课堂教学效益。第三，加大干部及教职工队伍建设力度，大力倡导“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、探索奉献”的道德规范，抓师德、塑师表、铸师魂，抓好青年教师的培训，苦练教师教学基本功，实施名师工程，两年内使专任教师的学历合格率达到95%，高层次学历比例达到30%，努力打造一支作风过硬、师德高尚、教艺精良的干部及教职工队伍。

我们将按照创建标准，在前一阶段创建工作的基础上，更加努力工作，力争把我校建设成为管理科学严谨，师资力量雄厚，教学设施齐备，校容校貌优美，教学质量优秀，办学效益良好，在襄樊有重要影响，在全省有一定地位的优质高中。

耒阳市高级中学 2005年8月20日

业务工作报告

业务工作报告我是1984年8月参加工作，技校毕业后取得汉语言文学自学大专学历。专职从事思想政治工作20年，先后担任过公司政工科副科长、科长职务。通过多年来的实践和学习，是自己的政工业务素质和思想素质得到了不断提高。在从事政工工作期间，扎扎实实，勤勤恳恳，较好的完成了自己的各项工作 阅读全文 >> 党建研究会工作报告

×××行业党建研究会工作报告各位代表、各位理事、同志们：在隆重庆祝中华人民共和国成立55周年前夕，在全国各理事单位，特别是在××市各级领导、×××的高度重视和大力支持下，全国×××党建研究会四届一次全会今天在成都市召开。这次会议的主要任务是，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指 阅读全文 >> ×供电公司经营者向集团大会作工作报告

强化管理提高效益各位代表、同志们：现在，我代表白山供电公司经营者集团向大会作工作报告，请予审议。

一、2002年主要工作回顾过去的一年，公司全体干部、职工认真学习贯彻“三个代表”重要思想和党的十六大精神，按照省公司的总体战略部署和工作要求，认真落实省公司三届五次职代会和公司四届一次 阅读全文 >> 小学教代会学校工作报告

金秋大地，丹桂飘香。在这美好的丰收季节里，我们又欣喜迎来了**县实验小学2005年教代会的胜利召开，我谨代表校委会与大会主席团对大会的召开表示热烈祝贺，对莅临大会指导工作的领导及老教师们表示衷心感谢，对光荣当选本届教代会的代表们表示崇高敬意!本届教代会距上届教代会近两年了。在这两 阅读全文 >> 新疆维吾尔自治区政府工作报告

2003年1月8日在新疆维吾尔自治区第十届人民代表大会第一次会议上自治区主席阿不来提·阿不都热西提各位代表：现在，我代表新疆维吾尔自治区人民政府向大会作政府工作报告，请予审议，并请自治区政协委员和其他列席人员提出意见。五年工作的回顾1998年以来，自治区第九届人民政府高举邓小平理 阅读全文 >>（佚名 2016年）

综合素质自我评价相关范文 1.思想汇报学习的态度、把四年里有关思想政治的课程都说学会了、向党组织靠拢这是一句很受用的话.每个人都可以用，且不会有负效果。2.学习情况把四年的学习情况向面试单位说明一下，介绍下自己学习是怎样努力的。3.工作情况把四年里有关专业的课程都说学会了、基本的电脑软件操作也说自学会了。4.集体活动四年里总会参加了什么社团，学生会之类的.把它们列出来.实在没有就说一下学校组织的社会实践活动.5.最后表明决心，说点套话做个总结。按着这个格式套，自我评价就完成了。

一、道德品质与公民素养本人，热爱祖国，遵纪守法，以自己是一个中国人而感到自豪，祖国的每一点变化，都牵动着我的心，香港回归的日子，神州五号发射的日子，申奥成功的日子，都是我最难忘，最让我激动的日子，我和每一位热爱祖国的中国人一 详细内容… 更多综合素质自我评价相关文章

党员年度自我评价

在这大学四年的学习生活中，我慢慢成长起来，在学习、生活、思想、工作中都在不断进步。时刻监督自己，要以一个优秀党员标准来严格要求自己。学习上，我刻苦努力学习。课前我认真预习，准时上课，课时我认真听讲，仔细摘录笔记。课后认真复习所学知识，考前认…

管理专业自我评价

时光飞逝，白驹过隙，岁月如梭……大学四年转瞬即逝，仿佛昨天才喜出望外的来到大学，即将依依不舍的离开古色校园，犹如穿梭游览于大学校园的一过客，短短四年却是我们人生之中最为宝贵的一段。学习上，我系统全面地学习了本专业的理论基础知识，同时把所学的…

毕业生自我评价

不知不觉中，自己已经大四了。悄然回顾从大一到大四的这几年的校园生活，发觉自己各个方面都有所改变。如果用简短的几个字来总结自己这近四年的生活内容，我做了如下的概括：读书、交友、思考、坚持、热情。大一与大二：刚入大学时候的大一对什么都很有热情，…

个人简历自我评价

本人喜欢挑战自我，勇于开拓创新。工作认真负责，有吃苦精神！我希望寻找一个可以更好展示自己的人生舞台。追求永无止境，奋斗永无穷期。我要在新的起点、新的层次、以新的姿态、展现新的风貌，书写新的记录，创造新的成绩，我的自信，来自我的能力，您的鼓励…

初中毕业生的自我评价

本人性格开朗、办事稳重、善于思考、自学能力强，易于接受新事物。我自上初中一年级以来，在学校领导和老师的谆谆教导下，无论在德育、智育、体育等方面都有了的一定的进步。本学年我曾被评为xx县“优秀共青团员”XX县的“三好学生”.下面就是我一年来的…

最新初三学生自我评价

本人自初一至初三，一直都是在自己的学校就读。在学校里，得益于老师的教诲，同学的关爱，我养成了一中良好的生活习惯和学习习惯。在生活上，自己逐渐养成了一种自理的能力，基本的生活都能够自理，能够洗衣服，能够自己上街购买文化用具，能够与同学良好的沟…

党员教师自我评价

教师党员自我评价2014-10-29【篇一：教师党员自我评价】从xx年x月进入xx小学工作至今已一年，回顾这一年来的工作和学习，本人受益良多。身为一名党员教师，在参加工作的这一年来，本人坚定自己的思想政治方向，定期学习党的各种文献，将自身修…

教师自我评价

工作中我努力钻研教材，认真备课，上课.热爱每一个学生，注重学生的全面发展。依据新课程标准实施纲要，结合自己的学科特点及学校发展需要，向优秀教师学习，努力使自己各方面有所进步.1）专业引领，注重实效积极主动地参与学习，自觉的吸纳新理念，摒弃旧…

学校教师个人自我评价

教师个人自我评价2014-10-30【篇一：教师个人自我评价】我是某某小学的一名人民教师，任职以来我用一直我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的事业。以下是我对自己工作所做的自我鉴定。

一、师德表现关心集体…

个人自我评价

（一）本人性格开朗，为人细心，做事一丝不苟，能吃苦耐劳，工作脚踏实地，有较强的责任心，具有团队合作精神，又具有较强的独立工作能力，思维活跃。能熟练运用windowsofficeword、excel、xxx等应用软件，能根据xxx的需求，完成…

最新医德考评自我评价

主要工作成绩：2015年，在院领导和护理部主任的领导下，在本科护士长的指导下，立足本职工作，爱岗敬业，廉洁奉公。严格执行各项工作制度，对待工作认真负责，以医德规范为行为准则，履行救死扶伤的人道主义精神，在做好本职工作的同时刻苦钻研业务知识，…

教师考核自我评价

作为一名教师，本人能认真参加学校组织的政治学习，积极响应党的号召，坚决执行党的方针、政策，忠于人民的教育事业，模范遵守《中小学教师职业道德规范》，爱岗敬业，关心集体，乐于助人。在工作上兢兢业业，备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教…

教师个人自我评价

我温柔善良，和蔼可亲，性格开朗，乐于交友，酷爱音乐，爱好体育锻炼，追求积极健康的高雅生活情趣。并且能与时俱进，不断提高自己的文化素养，加强道德修养，内强素质，外树形象，用自己的人格魅力教育我的学生，搞好我的教学工作。我不光温柔更是柔中有刚。…

应届本科生自我评价

本人是一名大四在读生，性格乐观向上，动静结合，热爱集体活动，富有幽默感。做事认真负责，在大学期间的小组作业中，我常负责资料的收集、整理和分析，有较强的资料检索能力。乐于与人沟通，在群体生活之中能够与人客观直接的沟通。熟悉使用电脑浏览网页，…

研究生简历自我评价

本人作为研究生在复旦大学数学所攻读计算数学专业近三年，毕业之际，回顾三年来的学习、工作以及生活，做自我鉴定如下：本人在思想觉悟上始终对自己有较高的要求，能用科学发展观来认识世界认识社会，能清醒的意识到自己所担负的社会责任，对个人的人生理想和…

大一新生自我评价

大一新生的第一次班会仿佛还是昨天。同学们青春洋溢的自我先容仿佛还在耳边。但是当我看到又一批踌躇满志，迎接大学新生活的交大学子出现在眼前的时候，我不得不承认，紧张而充实的大一生活真的就那么离我而往了。我迎来了崭新的大二生活，回顾大一的学习生活…

公司员工自我评价

不知不觉中在xx公司已经过了x个月的试用期。在这段时间里，我感悟颇多，虽然这并不是我的第一份工作，但是在此期间，我对于工作一贯谦虚谨慎、认真负责的工作态度，从来没有改变过。在本部门工作中，我一直严格要求自己，认真及时地完成领导布置的每一项任…

大学生自我评价

本人在校热爱祖国，尊敬师长，团结同学，乐于助人，是老师的好帮手，同学的好朋友。本人品德兼优、性格开朗、热爱生活，有较强的实践能力和组织能力。我学习勤奋，积极向上，喜欢和同学讨论并解决问题，经常积极参加班级及学校组织的各种活动。大学四年我学到…

幼儿园教师自我评价

自我评价：我喜欢幼儿园的工作，我现在是在冰心幼儿园当一名普通的教师，可是我很开心，每天都过得很充实。现在的我在冰心幼儿园工作已经工作快两年了。在这两年当中我学会了很多。回望过去，有开心也有难过。在刚刚进入幼儿园的时候，那时候的工作很轻松，所…

面试自我评价

我性格开朗、大方，掌握良好的礼仪知识和接待工作经验，头脑灵活、反应敏捷，能够灵活处理工作中的突发事件。我曾经在旅行社工作过，虽然主要从事的不是前台和行政方面的工作，但是也积累了一些工作经验，对于行政和前台方面的工作有一定的理解。我本人工作踏…

更多相关文章：自我评价 综合素质 自我评价

年度教育工作综合督导评估自评报告 篇2

一、我校认真按照《邢台县小学教育教学评价指标》整理档案，进一步核实情况，进行了自查自评。

二、学校对照指标对35项三级指标自评分为193分。自查自评及得分情况如下：

1、文化建设5分，自评分4分。

学校文化建设有主题，符合教育改革思想；班级文化、楼道文化彰显和本校文化主题，发挥学校每个成员的主人意识，学校文化建设有特色。

2、文化活动5分，自评分5分。

学生自主参与学校管理和班级管理，自主开展活动；学校定期开展丰富多彩的校园文化活动，学生参与率50%以上；

3、创新模式10分，自评分10分.。

突出课堂教学改革教学模式，形成特色教学风格。健全高效课堂督导检测反馈等制度，确保课改效果。

4、校长素质5分，自评分5分。

校长能深刻理解并努力践行教学改革思想，引领学校健康快速发展。

5、教师素质5分，自评分5分。

学校引导教师树立正确的教育观念，不断提高教师队伍整体素质和能力，促进教师专业化发展，并取得实效。

6、办学理念4分，自评分4分。

依据教育法律法规、方针政策和教育改革的要求，制定学校发展规划，实施方案及年度目标。

7、管理机制12分，自评分11分。

领导班子积极进取，干事创业，遵纪守法，具备较高的专业素养、理论水平、管理能力、研究能力，具有团队意识、服务意识。依法治校，日常管理有序。

实行校长负责制，学校管理规范、民主、开放，保证学校决策的民主化、科学化。

积极开展多种形式的校际教育合作。

8、资产管理12分，自评分12分。

财务、财产制度健全，管理规范。校舍场地定期维护、整修，常年保持良好状况，无危陋房屋，保证安全使用。严格各类仪器、设备、设施及各类耗材的管理，并及时保养、维修、更新、补充。仪器、设备完好率达到95%以上，保证安全使用。

9、设备管理14分，自评分12分。

专用教室、仪器、器材使用率较好，演示和分组实验开出率均达100%，广泛开展读书活动提高学生阅读能力和科学、人文素养。实行电子校务，各项工作全部纳入信息化管理现代教育技术装备得到充分利用。建立学校网站（页）、教学软件和课件资源库，实现资源共享。

10、安全卫生8分，自评分8分。

校园环境绿化、美化、净化，管理好各类生活设施，方便适用。安全保卫工作完善，全年无事故，重视信访工作。

11、教师结构10分，自评分10分。

全体教师具备任职资格，学历达标，结构合理。各学科教师安排合理，满足教学需要。有健全的工作规范和教师工作手册。培养骨干教师，形成不断扩大、年龄梯次合理的骨干教师队伍，培养各层次学科带头人，并能发挥示范引领作用。

12、教师素质16分，自评分16分。

教师具有良好的职业道德，有社会责任感和奉献精神，教书育人，为人师表，赢得学生的爱戴和家长的信赖教师坚定课堂教学改革理念，具备系统、扎实的专业知识，掌握运用信息技术，有较强的教学改革能力，促进学生全面和谐、主动活泼发展。重视教师培训和教育教学研究，为教师提供机会参加各层次培训、研讨和交流活动，教师有较强的研究能力。

13、德育工作14分，自评分12分。

加强未成年人思想道德建设，增强德育工作的针对性、实效性和主动性。创新德育工作方式，坚持教书育人、管理育人、服务育人，寓德育于学校各项工作之中。注重学生自我管理、自我教育。形成良好学习习惯、行为习惯、卫生习惯、生活习惯。

14、教学工作14分，自评分14分。

严格执行课程计划，不随意增减课程和课时。制定并实施教师年度考核评价制度，科学评价学生的发展状况。

15、全面发展28分，自评分28分。

认真贯彻国家和省、市有关规定，落实体育课和体育活动课，保证每天体育活动时间不少于1小时，每年至少举办1次校级运动会。开展形式多样的阳光体育活动，组织好大课间活动，发展学校传统体育项目。认真贯彻国家、省、市有关规定，开展健康教育，实施健康监测，搞好常见病与传染性疾病的群防群控，做好预防近视眼教育工作。开齐艺术课程，开展形式多样的艺术教育活动，培养学生审美能力，学生个性特长得到充分培养和展示。

16、教育质量28分，自评分26分。

依法保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利。学生入学率、巩固率、毕业生合格率达标，教学质量不断提高。

素质教育督导评估工作自评报告 篇3

济宁市任城区济东中学

为了进一步规范办学行为，积极实施素质教育，提高教育教学质量，我校依据《济宁市中小学素质教育督导评估方案》，认真开展自查、自评工作，采集、整理各类资料和数据，现对我校素质教育的实施情况汇报如下：

A1办学方向：（标准100分，自评95分）

B1、依据《中华人民共和国教育法》等法律法规，制定了《学校章程》，章程内容翔实，贴合学校实际。（自评30分）

B2、按照全面贯彻教育方针、全面提高素质教育质量的要求，结合本校实际，制定出以“打基础、练队伍，抓规范、保质量，争创区级先进校”为主要内容的年度发展计划，和“改善办学条件，规范学校管理，提高教师素质，体现办学特色，争创市教学示范校”的三年发展规划。目标具体，易操作。（自评30分）

B3、学校为了适应素质教育的要求，确立了体现师生核心价值观的“以人为本，全面发展”的办学理念，形成了“依法治校、以德治校、科研兴校、质量强校”的办学思路。学校实施素质教育方案，目标具体，措施得力。（自评35分）

A2、学校管理（标准430分，自评400分）B4、行政管理

为了符合素质教育要求，学校制定了《教职工年度工作考核办法》等各项考核、评估、奖励的规章制度，装订成册，落到实处；学校档案室资料齐全，规范有序，目标力争实现省二类档案室标准。

为规范办学行为，注重教育公平，学校合理配置教育资源，学生均衡编班，无任何乱收费现象。（自评39分）

B5 校长管理

学校实行校长负责制；并按照学校《听评课制度》要求，校长每学期听评课不少于25节，有详细听评课记录；学校设有“民主管理校务委员会”机构，每年召开一次职工代表大会，校务完全公开。（自评20分）

B6 教师管理

为了加强教师师德修养，学校定期开展以教师集体学习为主的师德教育活动，近几年没有发生“乱办班、有偿家教、乱发资料”等违背师德的不良现象；为了提高教师业务素质，促进教师专业发展，学校制定了一系列校本培训、教研活动以及教师外出学习等制度，教师学历达标率和持证上岗率均达到100%；节假日、双休日，教师全部休息。（自评75分）

B7 学生管理 为规范办学行为，我校严格执行教育局招生政策，招生范围立足矿区，辐射周边7个行政村；班额严格控制在50人以内，加强学籍管理，学生年巩固率近100%。（自评55分）

B8 资源配置与管理

校园占地面积70亩，建筑面积10400平米，校园教学、活动区域划分明确，布局合理。在区教育局关怀下，今年对校舍进行了全面维修，并对理化生实验仪器、课桌凳等设备进行了部分更换。学生微机室、实验室等功能教室，设备完好，使用制度、记录等齐全，利用率高，完全能满足现有学生需求。（自评75分）

B9 安全管理

学校安全责任制度、应急预案完善；安全防范措施得力且落实到位；近几年无任何安全责任事故发生。每周一设有安全教育课，每学期举行一次“防震”、“防火”等安全逃生自救演习活动。（自评48分）

B10 校园文化建设

校园干道、小径以及活动场地硬化面积达100%；校园绿化以草坪、树木、花卉相间为主要格调，石雕、盆景错落有致，一年三季有花，四季常绿。学校室内外名人画像、名人名言布置适宜，校风、校训标志醒目，宣传橱窗内容做到教育化、趣味化，且更新及时；整个校园以清洁、美观、人文为一体，处处彰显环境育人本色。（自评40分）

B11 卫生管理 学校卫生工作有专人负责，常见病、传染病预防有宣传、有措施、有成效，特别是当前H1N1甲流预防工作，每天坚持实行晨检零报告制度。“防近”工作措施得力，学生近视率逐年降低；学校公共场所一天两打扫，室内室外整洁有序，全校无卫生死角。（自评48分）

A3 教育教学（标准320分，自评分303分）

B12 德育管理

学校德育工作做到月月有主题，周周有活动；学校设有心理咨询室，多名心理辅导教师已参加培训，持证上岗。学校已做到人人育人、处处育人、事事育人。（自评38分）

B13 教学管理

学校按照省《规范》严格执行学生在校学习时间和家庭作业时间，严令禁止统一征订任何教辅材料；课堂教学以面向全体学生为主，但始终遵循以人为本，因材施教，承认差异的教学原则，教学效果良好；市级课题《矿区学生自主学习方式的研究》和《阳光大课间活动的研究》正在实验中，有阶段性成果和总结；每位教师每年平均撰写一篇教育教学论文，本年度内，多篇论文已获得区级以上教研机构奖励，多名教师在省部级、国家级教育期刊上发表文章；有学生奖惩制度和学生成长档案手册，每学期对学生进行一次全方位综合素质评价。做到了把时间和能力还给学生。（自评155分）

B14 课程管理 学校认真落实《课程标准》，严格执行课程计划，开齐课程，开足课时。地方课、校本课和综合实践活动课逐步形成了学校特色课程，特别是阳光大课间活动成为我校一条亮丽的风景线，“每天锻炼一小时，健康工作50年，幸福生活一辈子。”是济东中学人对“快乐学习”、“健康工作”和“幸福生活”的一直追求。每年五一前后举办学校春季田径运动会，同时，学校相继成立了学生器乐队、合唱队、绘画组、航模组等课外兴趣活动小组，即丰富了学生的课外生活，又提高了学生的实践能力，更重要的是把健康馈赠给了每一位学生。（自评110分）

A4 办学特色（标准150分 自评123分）

B15 特色条件

为了发展学生特长，体现办学特色，我校在第二课堂教学特色上进行了积极的尝试和大胆的探索。首先组织了一批开展第二课堂教学特色的教师队伍（声乐、器乐、舞蹈、绘画、计算机、航模、手工制作、球类、写作等辅导教师），同时提供了各类活动场所，课外活动特色教学的硬件条件已经具备。（自评45分）

B16 特色项目

每年利用“六一”、“国庆”“元旦”等节日和兖矿“消夏广场”举行文艺汇演活动，艺术性和教育性寓于一体。整齐划

一、节奏感强、极具青春气息的广播操又是一大特色；欢歌笑语、生龙活虎的阳光大课间活动更让人流连忘返。以上活动学生参与率均达到90%以上。（自评48分）

B17 特色成效 在去年区文化建设年评比中，我校荣获9项“文化建设年”奖励；在济宁市举办的科技创新大赛中，学校荣获组织奖，多名教师和学生荣获一、二、三等奖；在济宁市组织的航模大赛中，学校荣获团体一等奖，多名学生荣获一、二等奖。在2008年中央电视台组织的“希望英语”大赛和2009年区组织的“英语风采”大赛中，多名学生和教师荣获山东赛区三等奖，任城区个人三等奖，学校荣获优秀组织奖。在济宁市中学生田径运动会上，两名学生在跳高和铁饼项目上分别荣获第一名和第三名。在山东省组织的“纪念改革开放30周年”征文比赛中，孔丹同学的征文荣获省级一等奖。今年有多家兄弟学校到我校参观广播操和阳光大课间活动。在兖矿周边以及全区学校中已产生较好影响。（自评30分）

以上所有项目自评总分：921分

存在问题及改进措施

1、在素质教育实施过程中，教育观念的更新是动态的和主动的。在这个问题上，我们认为教师的积极性还不够，不能够与时俱进及时更新教育观念。对此我们将通过深入开展校本教研、组织教师培训学习、参与课题研究等多种途径帮助教师及时转变教育观念，进一步提高教师实施素质教育的能力和水平。

2、目前不利于素质教育发展的因素仍然存在。在社会和家长的压力下，学校不得不迎合各方面的要求，在贯彻落实素质教育“双全”方针上不够坚决和彻底。对此我们将继续加大素质教育宣传力度，创设良好的素质教育实施环境，全面落实课程计划，开足开好各项课程。

3、由于受各种因素制约，对学生统一健康查体还没有落实到位，下一步克服困难，对学生进行定期健康查体。

4、由于学校宣传力度不够，或受传统“戒骄戒躁”的思想束缚，学校虽然取得过一些辉煌成绩，但学校知名度仍然没有达到一定高度，这不利于学校的跨越式发展。今后在继续做好各项教育教学工作的同时，在宣传上多下功夫，做好“自我推销”，引起媒体的关注，把学校推到一个更高的档次。

我们热切希望各位领导能对我校素质教育的实施多提批评意见和宝贵建议，指导、帮助我校进一步提高素质教育实施水平。

年度教育工作综合督导评估自评报告 篇4

————石碣莞华小学

第一部分：学校基本情况

我校是经东莞市教育局批准的一所全日制民办学校---东莞市石碣莞华学校。二00六年十一月十四日经东莞市教育局审批并颁发“中华人民共和国民办学校办学许可证，证资号为：教民4419005000201号，办学类型：小学；批准文号：东教复[2006]130号。办学规模和设施完全符合办学条件的要求。

学校现有教学班23个，学生会1216人，教职工66人，专任教师43名，厨工7人，保安3人，清洁工2人，财务2人，司机9人。教师学历层次均已达到规定标准。其中专科以上学历占80%，本科以上学历占20%。近一年来，我校教师获个人荣誉称号、学科竞赛和指导奖的有近30人。一支学历达标、专业齐全、年龄结构合理的师资队伍已逐步形成。

领导班子配备齐全；知识结构合理。现有校长一名，德育主任一名，教导主任一名，后勤主任一名，安全处主任一名，少先队大队辅导员一名。

学校占地面积达15800平方米，生均占地13.9平方米，建筑面积5800平方米，生均建筑面积6.02平方米，学校绿化覆盖率达到100%。校园布局合理，教学区、运动区、生活区分开，整个校园建设符合国家标准。

我校在各级主管部门的正确指导下，在镇教办直接领导下，全体师生锐意进取，开拓创新，全面贯彻落实党的教育方针政策，秉承先进的、科学的办学理念和严谨的办学风格，为莘莘学子吸取知识的营养，享受先进的教育资源，撑起了一片明朗的蓝天。逐步形成了“明理务实、团结创新、勤奋求实、开拓创新”的校风；“教书育人、爱岗敬业”的教风；“文明守纪、团结友爱、勤奋好学”的学风。紧紧把握“十二五”规划和“十七大”的契机，认真开展行风评议工作和“解放思想，提高教育质量”系列活动。全力优化育人环境、推进素质教育、提高办学层次、提升办学水平，学校管理逐步迈入规范化、科学化轨道，校容校貌一年一个新景象，教育教学质量一年一个新台阶。2011年4月被评为石碣镇校园文化建设先进学校，2011年7月被评为东莞市三星级民办学校，2011年9月评为石碣镇先进民办学校。目前我们正在朝市四星级民办学校迈进。

第二部分：办学措施、收效与特色

一、加强硬件建设、改善办学条件

校董事会在努力提高教师待遇同时，抓住大力发展民办教育的契机，借助石碣镇重视发展民办教育的优越条件，每年加大投资用于学校硬件建设，改善办学条件。投入17万元购买了56台电脑，将原电脑更换一新，并购置4台办公电脑，改善办公条件，多媒体网络电教平台走进课堂，实现了优质教育资源进课堂，优质服务学生天天享受的良好局面，还投资5万元购置钢琴；学生生均经费年递增5%以上。完善各种功能室

二、强化内部管理、提高办学效益

几年来，学校坚持以人为本，依法按章治校，内强管理，外树形象，推行“以制度约束人，以表率带动人、以机制激励人、向管理质量要效益”的管理模式，有效的调动了教职工的积极性、能动性、创造性。

1、以制度约束人。学校依法按章治校，制定了学校常规管理制度，岗位责任制度等，与教职工工资挂钩，各部门各司其职，各负其责，每周一小结，每月一总评，增强了教职工的责任意识和自我约束意识。

2、以表率带动人。学校领导是学校管理的核心组成部分。我们坚持每周一次政治业务学习：学制度、学理论、钻业务、研信息、提高领导成员理论水平和管理能力。领导成员要做到“四要”即“思想要硬、工作要实、作风要正、经济要廉”，工作要率先垂范，要深入教研教改第一线，要求教师要做到的自己首先做到。

3、以机制激励人。我们打破以往“干少干多一个样，干好干坏一个样”的旧框框，实施了《教学奖罚条例》；《班级量化管理条例》等，奖优促劣，设立教育骨干奖，突出贡献奖，激励教师爱岗敬业，会教书、善育人，争当业务标兵，勇做行为模范。

三、以德育龙头，优化育人环境与氛围

“教育先行，德育为首”。我校始终把德育工作放在首位。成立了德育工作领导小组，按《中小学德育工作规范》，不断强化德育管理。运用形式多样的教育模式教育学生树立“八荣八耻”的荣辱观。继续以“五爱教育”、传统美德教育、法制安全教育为重点，以培养“四有”新人为目的、以课堂教育为主渠道。注重团支部少先队的组织教育。以丰富多彩的活动

为载体，低年段以养成教育为主，高年段以爱国主义、法制教育为主，把课内与课外，校内与校外，学校与家庭、社会紧密结合，全方位、多渠道，营造良好的德育教育氛围，努力优化育人环境，把德育工作安排到学校工作的每一个方面，落实到每一个点。倡导全体学生遵守《一日常规》中的温馨提示，在家做个好孩子，在校做名好学生。在教育过程中不断发现新情况，研究新思路，探索新方法。

首先，德育教育制度化。建立完善的德育工作制度，如《升国旗》、《家访制度》、《教师值日制度》、《红领巾广播站宣传制度》、《文明班级量化评比制度》等，使德育工作有章可循，有制可依，通过个人评比，班级量化，形成一种“人人争先进，班班创文明”的热潮，营造了良好的育人氛围。每周评比“雷锋中队”、“安全中队”、“卫生中队”、“文明中队”等。

其次，德育常规化。学校每周举行一次升国旗仪式，国旗下讲话，介绍师生中涌现出来的先进事迹和重大国内、国际新闻。本学期积极响应镇政府“防控流感”的指示，董事会、校委会投入财力、物力、人力，拟定了“防控流感”工作方案，建立了“防控流感”工作领导小组，定期召开了“防控流感”工作会议，把《体育与健康》落实到了日常教学之中，落实了教材、教师和考核“三有”工作，为加大宣传力度、渲染“防控流感”气氛，校园内、校车上挂有宣传标语，校园墙报、班级板报、红领巾广播站大力宣传“防控流感”内容，“防控流感”宣传资料师生人手一册。并能每天晨检、上报情况。定期举办“防控流感我在行动”的作文、绘画、演讲竞赛活动。校园卫生清洁制度健全。校园无卫生死角。我们在“防控流感”工作中不断摸索、不断积累，有工作资料挡案。通过这些主题鲜明的教育活动，净化了学生思想灵魂，培养了他们集体主义和爱国主义思想情感，增强了他们道德情操，树立了较强的“卫生”观念。

第三、德育教育多样化。以养成教育和爱国主义主线，合理有序安排教育活动；请派出所干警作法制报告、组织观看法制教育片；利用小广播、故事会、演讲会、黑板报、文化长廊等形式，使学生逐步树立正确的世界观、道德观、人生观。

第四、德育教育网络化。学校成立了德育工作领导小组、家长委员会，每学期期中召开家长会，不定期举办“家校互动”文艺演出，开办“家长学校”；班主任、科任教师平时认真做好“电话家访”与“上门家访”，适时发放“给家长的一封信”。通过多种形式，将学校、家庭和社会联络在一起，形成课内与课外，校内与校外结合的德育教育合力，达到学校教育学生的目的。

我校德育工作形成了齐抓共管的局面，树立良好校风、班风、学生德育优秀率为90%以上，三好学生率为30%，学生违法犯罪为零，家长满意为98%以上，少先队大队部在力争“创优达标”大队，不断总结经验深入开展各项工作。

四、教学及管理：

1、我校全面贯彻党的教育方针、学习“科学发展观”的重要思想。深化教育、课程改革、全面推行素质教育，把教育教学质量摆在首要地位，在搞好教学常规的前提下“精读课标、深钻教材、勤研教法”研究教育规律、强化学校管理、全面提高教育教学质量。全校教职工以安全为重点，以质量为学校的龙头、生命线。突出英语、音乐、武术、美术特色，教学效果较好，一年来的六年级毕业成绩，令人满意。在学籍管理方面，能严格按照市教育局、镇教办的要求，办理学生学籍档案，开学15天前能及时将新生学籍表，转入学生呈报表、转出学生呈报表、休学学生呈报表、复学学生呈报表、辍学学生呈报表、退学学生呈报表镇教办，使学生的来龙去脉一目了然，为新莞人回家乡呈报“九年义务教育受教育情况”提供了真实可靠的依据。

2、抓特色，发展学生特长。学校坚持“以人为本、以爱为魂，以质量求生存、以特色求发展”的教育理念，以“能力+特长”为培养目标。本学期对基础知识的过关检测，建立学生成长档案。积极开展第二课堂，本学期开办了写作兴趣班、数学、英语、奥赛辅导班、美术兴趣班、鼓号队、武术队、篮球队等十多个兴趣特长班，做到了“三落实”，即辅导教师落实，活动时间落实，学习内容落实。融知识性、趣味性、科学性、创造性于一体，充分发展学生个性特长，丰富了学生课余生活，培养了学生能力。特色教育教学初见成效，校武术队蝉联深圳市传统武术比赛一等奖。

总的来说，在教育教学上，我校确立了“五个学会”（即学会做人、学会求知、学会生活、学会健体、学会审美）；“四个结合”（即科学教育与人文教育相结合，文化教育与特色教育相结合，知识教育与能力教育相结合，学校教育与家庭教育相结合）；“三个强化”（即强化“语、数、外”三个基础学科的教学）；“两种能力”（即动手能力和创造能力）；“一个探索”（全校所有管理人员和教师勇于探索人才培养的新方法和新模式）的教育教学理念和管理理念，并取得了一定的成绩。

五、本年度所取得的成绩

1、安全效果好，本年度学校没有发生任何安全事故，安全事故率为零。

2、学校三风正，本年度以来我校校风、教风、学风端正全体教师能同舟共济、锐意进取工作上兢兢业业，任劳任怨，诲人不倦。生活上能俭朴节约，团结互助，为人师表。学生思想健康，积极上进，遵纪守规，学习努力。无结帮拉派现象，学生犯罪率为零。

3、校园文化氛围浓，本年度以来，我校大力开展各种课外活动，丰富了学生的课外生活。经常开展国学经典诵读。学校宣传窗，班级黑板报内容不断更新，起到了陶冶学生情操的良好效果。

4、教学效果稳步提升，在组织师生参加上级教育部门的各类学科竞赛中成绩也较为显著。本年度师生共获奖18人次。唐浩文、何梦梦、杨辉等同学参加石碣镇中小学生规范字现场书画大赛分别荣获二等奖和三等奖。501班庄媛媛荣获石碣镇小学生现场作文赛二等奖。吕诗柯老师东获莞市教育局批准我校科研课题《民办教育质量自我监控的研究》立项并获奖。陈世聪、皮婉青获第十六届全国中小学生书法、绘画大赛二等奖。姚佳玲获首届石碣镇民办学校书法大赛一等奖。

六、收费管理：

收费项目和收费标准都是严格按照审批程序进行。经物价部门审批后在显眼位置设置收费公示栏，向社会公示收费项目和收费标准等相关内容，并使用统一税务部门印制的票据收款，代收代管的费用能及时据实收取，并及时结算公布、无学费、住宿费等统一收取的现象，董事会无一人挪用，也无存库滞留，能及时并恰到好处地用于教学活动和改善办学条件。财务及其资产管理，是严格按国家统一的会计制度进行独立的会计核算，并按

月编制财务会计报告，财务收支真实可信，年度会计报告能按时送教育主管部门备案，财务人员一律是执证上岗。

学校出资及其回报，举办者均按学校章程规定及时足额出资。无抽逃出资挪用办学经费现象。能按规定缴纳办学风险金，学校正在发展过程之中办学结余100%用于扩建和完善添制教学设施设备，回报率几乎为零，甚有较多投入。

“强师兴校”是我校的办学理念之一，我校有较完善的师资队伍建设方案和教师分配制度，对聘任的教师严格把关，建立教师档案，建立和实施教师培训制度，与教师签定劳动合同，拟定工资方案，积极为在职教师缴纳养老、医疗社会保险费，解决教师的后顾之忧。

五、强化后勤安全工作管理

学校在教育教学过程中，始终把后勤安全工作放在重在位置，严格执行上级有关文件精神，充分发挥服务保障功能，确保教育教学工作顺利进行。

1、建立健全后勤人员岗位责任制，《后勤管理制度》、《饮食卫生制度》、《学校卫生公约》、《采买制度》、《门卫制度》，做到有制可依，有章可循。

2、加强学生自我安全保护意识。组织学生学习交通法规，学唱学校自编的安全歌。

3、加强校车管理。建立校车，司机档案，签订安全责任状。

4、消防措施专人管理，专人负责，定期检修，确保无安全隐患。

5、加强预防疾病传染。

第三部分：存在的问题及努力的方向

我校在取得成绩的同时，也清醒地认识到存在着不少问题，需要我们在今后的工作中努力解决：

一、存在问题

1、学校整体卫生习惯有待进一步加强。

2、教师使用现代化教育教学手段的热情不是很高，运用多媒体网络教育的资源为教学服务缺乏习惯性、经常性。各功能室有待进一步完善。

3、学生流动性相对比较大。造成这些问题的原因是多方面的，既有主观上学校管理力度不够，教职工服务意识，忧患意识不强，也有客观上环境的局限，社会不良风气的影响，个别家庭淡泊知识观念的影响等。

二、改进措施及努力方向

1、加强对教师的业务培训和提高，加大科研力度，努力探索新的教育管理模式和教学方法，全面提高教育质量。

2、加强学校办学特色建设，加强教职工服务意识，全力优化育人环境和氛围，促进学生综合素质的全面提高。

3、与学校办学董事会已达成共识，进一步改善现有的办学条件，在一年内上镇级优秀学校，一年内向市四星级学校而努力！

多年来，我们以“办人民满意的教育“为宗旨，得到上级主管部门的支持和肯定，教育教学质量稳步持续提高，社会知名度逐步提升，学生人数逐年增多，我们将不断增加投入，满足新莞人来校就学的愿望。

综合督导评估自评报告(夹小) 篇5

自评报告

夹河联合小学座落在涢水南岸的冲积平原---夹河州上，这里土地肥沃，物产丰富，人口稠密，素有文化发达的“府南乡”之称。学校创办于1992年，是孝感市联村办学较早，规模较大的一所小学，迄今，已走过十九年历程。十九年来，在各级领导的支持下，承蒙社会各界的关心和厚爱，学校不断发展，环境不断改善，管理不断优化，教学不断规模化，曾先后多次被巡店镇党委和巡店镇人民镇府评为“红旗单位”，被安陆市教委评为“管理合格学校”和“农村小学师范学校”，同时也被评为“十星际文明学校”。

现如今，随着改革开放的不断深入，农村人口大量外出，其子女随父母外出就读的不断增多，至此，我校现由原来的18个教学班逐步减少到6各教学班，学生人数有原来的1200多名减少到150名，教师有原来的40余名减少到13名。在现有的教师中，大专学历5人，占38％，其余均为中专学历，占62%。绝大多数是老年教师，55岁以上的5人，50岁以下的5人，40岁以下的1人。教师的年龄结构偏大，教学方法和教育思想陈旧。

学校总面积为14000平方米，校舍面积为2000余平方米，学校已拥有先进的现代教育技术设备，配有多媒体教室一个，仪器室，实验室，音体美劳活动器材室各一个，并初具规模。

校园布局合理，体育设施较齐全，花坛景点多处，绿化面积达标，整个校园基本做到四季常青，环境优美。自创办到现在，从我校走出的学生中大学生遍及祖国各地，乃至赴美留学不乏其人。

近年来，虽学生人数逐年减少，但我校的办学思想始终没变。学校坚持社会主义的办学方向，全面贯彻党的教育方针，把德育工作放在学校各项工作的首位，大力推行素质教育和新课堂教学改革，狠抓学生行为习惯和学习习惯的养成教育，出具成效，并形成了自己的管理特色。

为了很好地再一次接受综合督导评估，我校对今年来的学校各项工作进行了认真的自查，现将自查情况报告如下：

一.提高认识，统一思想

创合格学校是一向很有意义的活动，是规范办学行为，提高办学水平的重要措施；是推进学校持续发展的重要保证。我校虽学生人数逐年减少，但环境好，办学条件优越，加之我校绝大多数教师是本地教师，为家乡教育事业的振兴是义不容辞的责任。又通过进一步学习了党中央的各项新的教育法律法规和政策，大家提高了认识，统一了思想，扎扎实实地开展各项工作，对学校的各项工作进行了实事求是自查自评。

二.加强领导，稳步推进

自查工作任务艰巨，要求很高，硬件要达标，软件要整理配套，装订成册，要按期完成，必须依靠大家的力量，同时还要加强领导，强调责任，合理分工。我们成立了6人组成的领导小组，分解任务，强调责任。将各项检查指标落实到各职能部门，让其对照评估方案认真自查自评。按要求整理归类，装订成册，然后上交资料员检查收存。在检查过程中，我小孩阻止教师，学生，学生家长及社会人士代表，按督导评估要求对学校各项工作进行了等级评定。

三.自查自评结果

1.办学宗旨与办学效果，应得100分，实得85分。

学校是育人的地方，贯彻党的教育方针，坚定社会主义办学方向，全面推进素质教育是我们的办学宗旨。围绕这个宗旨，我校严格执行国家新颁布的课程设置标准，制定出实施素质教育的方案，开齐课程，开足课时，不断更新教学观念，转变教育思想，大胆进行教育教学改革，坚持把德育工作放在学校各项工作的首位，狠抓学生行为习惯和学习习惯的养成教育，认真抓好课堂教学与改革，因材施教，因人而异，培优与补差并举，各类学生均在不同程度上得到了提高。近几年来，学校认真执行各级领导关于纠正片面追求升学率倾向的规定和关于减轻中小学生过重课业负担的意见，大力整治了“乱补课，乱办班，乱收费”这一“三乱”现象，是全体学生的身心得到健康发展。

2.队伍建设与学校管理，应得100分，实得96分。

校级中层干部基本符合规定，学历达标，其中大专3人，党员3人，年龄结构较合理，综合为素质符合要求，热爱教育事业，责任性强。办事能力强，效益高，无违法违纪行为，重视领导班子建设，执行民主集中制。

专任教师符合规定，全部具备任职资格。通过和继续教育，专任教师的高层次学历比例不断提高，能胜任各科教学任务。终于教育事业，爱岗敬业，为人师表，作风正，观念新，知识宽，心理和身体素质过硬，能将全部精力投入到教育教学工作中去。教师的普通话水平基本达到了二级乙等以上，并坚持以普通话教学。部分教师微机考核合格，并初步能用现代技术资源为教学服务。学校重视教师队伍建设，实施教师聘任制，不断完善考核激励机制，维护教职工合法权益，教师队伍稳定。

学校实行校长负责制，教务公开制度健全，校务公开，各部门职责明确，分工合理，协调配合，管理有序。各部门具有规范的制度，学校管理形成完整的科学体系，执行制度严格，各项工作有检查，有记载，奖惩分明。

学校有周行事历，课程表，作息时间表符合规定，无超课时，超学时和乱补课现象，学籍管理制度健全，档案管理规范，防流控辍保学工作落实，普及程度达到“普九”标准，德育工作常规和教学工作常规有制度，有检查，有考核，有评比，有奖惩。学校坚持贯彻体育，卫生工作两个《条例》，各类制度健全。

学校的校园校舍装备，水电的建，构，管，用等一系列制度健全，定人定责，台帐清楚，定时检查，财务管理制度健全，勤工俭学取得一定的经济效益。

3.办学条件，应得100分，实得100分。

国拨事业费按时发放，教师工资按月兑现，勤工俭学收入用于改善办学条件和教师福利。校园占地面积与办学规模相适应。校园规划布局合理，三区分开，校容校貌美，文化氛围浓，基础设施齐全，综合治理好，校舍建筑坚固适用。教室及功能室齐全，设施配套。各类器材达到规定标准，运动场地能满足学生活动需要。医务室就近，能满足师生就医。

4.教育教学工作，应得分100，实得分100.学校报德育工作放在学校各项工作的首位。坚持以正面教育为

主，以品德教育和行为习惯养成教育为重点，逐步培养学生正确的人生观和价值观，德育工作能做到与时俱进，学校成立了德育工作运行机制，有良好的校园环境和通俗易懂的校园文化；学科渗透德育好，有校训，班训，还建立了“三结合”教育网络，开展了丰富多彩的各项文体活动和社会实践活动，培养了学生动手动脑和创新精神。

学校按国家颁发的新课程标准，开齐课程，开足课时，重视落实。注重学生个性差异，因材施教，通过是根据当前教育教学工作重点，开展教学研究，不断改进和指导教育教学工作，还好体育课，扎扎实实落实“两操”活动；在相关学科渗透三防教育，国防教育和卫生基本知识教育，广泛开展各种兴趣活动，培养学生的特长。认真开好音乐课，美术课，成立艺术兴趣小组，定期开展活动，培养艺术特长，收到良好效益，赢得社会的广泛赞誉。

总之，我校自联办以来，取得了一定的成绩，形成了自己的管理特色。但仍存在一些突出的问题，如：教师趋于老龄化，教育观念陈旧，方法原始，而导致教学质量不尽人意，有待提高。学校相关硬件建设还需不断优化，今后，我们还要加大各项工作力度，扎实抓好基础教育，全面落实江泽民的“三个代表”和胡锦涛总书记的“科学发展观”，让我校的各项工作与时俱进，更上一层楼。

夹河联合小学

幼儿园综合督导评估自查自评报告 篇6

自评报告

按照《固镇县2011幼儿园目标综合考核标准》要求,我园以高度负责的态度，实事求是地对我们的工作进行了全面的回顾、检查和反思,做了认真地自评,现将自评情况汇报如下:

一、幼儿园概况

我园为适应皇店村幼教发展需要，满足人民日益增长的文化和教育需要，于2011年8月创建，位于城关镇皇店村，交通方便，周边人文教育环境氛围浓厚，是一所公办幼儿园，现有幼儿班两个，分别是大班和中班，幼儿90名，教师5人，其中公办2人，自聘3人，有幼教资格证1人，是一所充满活力、充满希望的幼儿园，发展前景良好。

二、幼儿园管理

（一）、抓目标，确立教育理念。

一切从幼儿园实际出发,从遵循幼教规律出发,将各种理论的精华与自己的办园经验相结合,形成自己的办园理念。以更科学、更有效地新思路和新模式，承担起家长的嘱托，理性地引入国内外先进经验，既考虑时代发展的需要，幼儿身心发展的规律，又在理论的指导下，集众家之长，并结合本园实际，反复实践修改整理，与全国著名幼教专家、学者互动，全方位整合优势教育资源。以《纲要》中的现代教育理念为指导，以艺术教育、多元教育为特色，提出本园的教育思路：

1、以多元化的教育唤醒每一名幼儿的多元潜能；

2、立足幼儿园教育，在倾听童声中探究网络式主题活动教育。

（二）抓制度，发挥特有效应。

幼儿园的规章制度就是幼儿园的法，这个法就是为实现幼儿园的管理目标，为提高管理质量。我园强化了制度管理，采取了递进方式，稳中求变，变中求

新，逐步对规章制度进行调整和完善，使之更科学合理，精细化，以保持幼儿园管理的良性延续和不断发展。我们在各规章制度的条文中，突出目标追求、价值观念、素质要求、作风态度等，形成了鲜明独特的园文化，打造出刚柔并济的规章制度，发挥出规范、强制和激励教职工行为的强大功能,使教职工的每一项工作都精心，每一个环节都精细，每一个结果都精致。

（三）抓精细，创造精品管理。

现代幼儿园管理是精细化管理时代，细节决定成败。管理工作不但要严格，而且要精细，使管理目标责任具体细化。我们坚持培训与考核相结合，根据幼儿园的实际情况，总结借鉴了别人的经验，根据幼儿的发展水平是幼儿园一切工作的出发点和归宿这一认识，制定了幼儿园工作人员应知应会的考核标准，制定了各种规范操作的制度，制定了幼儿的测查标准，并使测查工作制度化、儿童化、数量化。用科学的手段和科学的内容从思想深处带动教职工，通过考核、奖励、处罚等手段引导、培育推进精细化管理，使教职工理解明确岗位具体职责，理顺层层管理组织网络，切实做到职责清，分工明。实现精细化、精品管理。

1、强化常规，建立和谐的一日工作程序

常规是正常保教秩序的保证，保教人员一日工作程序化、规范化，确保幼儿生活制度与常规得到切实贯彻。因此，我们要求全体教职员工严格按照幼儿一日常规的要求及一日工作程序要求进行标准操作，使保教过程科学合理地依一定规道有序运转推进。管理人员坚持“一日三巡”制度，做到勤、细、严、实，认真总结经验，分析园所保教保育工作现状，寻找存在问题和主要原因，紧密结合园所实际，制定符合实际，操作性强，便于检查落实的细则措施。使各个环节规定的具体工作内容和要求认真落实到人，落实到时间与地点，并规定出完成程度与工作质量。确保幼儿园保教保育工作融合与渗透在一日生活的各个环节之中。

2、抓实过程，向一日要质量

人生各阶段都有必须解决的发展课题，生活活动的内容就是幼儿阶段必须解决的发展课题，因此必须纠正重上课而轻生活环节的偏向。充分认识生活活动在幼儿园中的重要性，它不仅是幼儿身体健康成长所必需，还是幼儿最重要的学习内容和学习途径。向一日生活要质量要效益就是要发挥一日生活整体教育功能，充分利用一日生活各个环节的教育价值，通过合理组织、科学安排，将之有机地融合为一个整体，让幼儿在自然的生活中身心健康地发展。寓教育于一日生活中，并在实践中积极探索具体而又切实有效的途径与方法，以过程化管理，实现严谨细致。

3、创建特色，体现艺教的美

艺术教育已成为学校参与社会宣传，学生展示特长的一个窗口。把幼儿园定位在以艺术教育为主要特色已成为人们的共识，旨在体现全面发展的观点。坚持美、趣、乐为主线的教学原则，以艺术教育为突破口，让幼儿在艺术教育的活动中真正体会美育的价值，体验美的感受，在感受美表现美的过程中陶冶情操，促进身心健康发展。在艺术教育活动中，要做到三定三有，即定时间、定项目、定辅导老师；有特点、有实效、有专人管理，期末组织成果评赛。

4、严格常规，注重过程管理

我们把提高保教质量的立足点放在课堂教学活动上，以教科研工作为龙头，以多元智能开放课程为载体，以培养研究型教师队伍和实现优质的教育质量为目的，大胆引进了先进的多元智能理论，努力追求有效的教育。保教处除了学期初指导制订计划、学期末检查总结外,以《纲要》精神为准绳，以课题研究为主线，寓教育于幼儿的一日活动之中，以一定的研讨活动为途径、手段、探究教学常规管理的科学依据，制定完善教学过程的常规要求及检查评比办法，做好学习、研究、实践、总结四个阶段的工作；教研组长配合保教处积极主动参与，指导园所教研教改工作，深入教研、做好教研过程的检查、指导工作；教

导处要有针对性深入课堂听课，发现问题，寻找原因，及时指导，帮助、改进；对教师的学科计划、备课、上课、效果检查等环节划出等级，做出记录，归入教师业务档案。听其说，观其课，评其教，打破单纯的授课方式，也可将半日活动设计列入教研比赛活动中去；坚持集体备课、听课制度，做好听课评析、案例反思工作，营造良好的教科研氛围，使优质资源得到交流和分享。

5、强化意识，确保幼儿安全。

从保护幼儿的生命出发，认真做好安全工作。我园从实际情况出发，把确保幼儿在园的安全作为幼儿园的头等大事来常抓不懈。首先，由园长到每位教职工，从自己做起，从身边的小事做起，关心每个孩子，关心园内的每一件设施、设备，发现隐患，及时汇报、及时解决。其次，建立安全检查制度，定期检查设备的安全状况。第三，不断完善接送制度，充分发挥全体教职工严把接送关，入园离园时凭接送卡进出，层层把关，把幼儿接送时的安全工作落到实处。第四，户外活动时，要求保教人员全部到位，以确保幼儿的安全。第五，加强晨间一看、二问、三摸、四查，严禁幼儿带危险品入园。传染病多发季节加强预防及消毒。我们特别注意加强过程与质量的常规管理，确保园所有一个安全、祥和、进取、向上的教育环境和氛围。提高全体工作人员的安全意识，严格执行安全责任，重点加强幼儿安全防护管理工作，提高幼儿自我保护意识,全园做到无责任事故,杜绝重大意外事故的发生。

（四）、抓沟通，建立家园文化。

家长是幼儿园的上帝，既可载舟又可覆舟，因此幼儿园的生存与发展，既要有过硬的保教保育质量，赢得良好的社会信誉，更要用优质的服务，赢得家长的满意和支持。积极借鉴成功经验，及时做好家长访谈、家访、家园活动、家园联系册等工作；重视家园互动，采用座谈、书面等形式听取家长意见，满足家长合理要求，积极利用家长资源，以幼儿教育的发展。定期向家长开放半日活动，定期请家长对全园教职工的工作质量进行评议，从社会的角度促进教

师队伍的建设、服务质量的提高。请家长参加我园重大活动，征求家长对我园教育教学工作的意见。每周二下午定为家长接待日，园里每个成员都有责任和义务耐心细致地解答家长提出的各种问题。教师及时与家长沟通孩子的发展情况，特别是担负课题任务的班组，必须向家长宣传教科研任务的意义和目的，以便争取家长的支持和帮助。

三、今后努力的方向：

1、园长应尊重教师对课程开发、实施、评价的权利，鼓励教师在课程实践中发挥自主性和创造性。幼儿园的课程管理，既要体现一定的规范性，又要为教师教育方案的选择留有充分的空间，使教师在教育实践中不断提升专业化水平。

2、大力加强队伍建设，促整体素质提高。确立以人为本的办学理念，使幼儿园得以持续发展，想方设法创造条件为教师展示教育个性的舞台，要积极参加各级教研活动，还要组织教师外出参观、学习，大力实施“青蓝工程”，搞好“传、帮、带”，走名师兴园、科研兴园之路。

3、进一步加大投入，合理配置教育资源。

4、进一步重视安全工作，确保幼儿健康成长。“安全重于泰山”。在安全教育工作中，做大量的工作。及时发现隐患，迅速整改，确保万无一失。