教育督导评估自评工作计

教育督导评估自评工作计（精选6篇）

教育督导评估自评工作计 篇1

教育督导评估自评工作计划

为进一步贯彻落实省市素质教育督导评估文件精神，进一步端正办学思想，规范办学行为，努力提高办学水平和教育质量，根据巴彦县督导室督导评估规划方案，结合学校实际情况，及时制定整改方案，特制定《洼兴中学督导评估自评工作计划》。

一﹑根据哈尔滨市中小学发展性教育督导校本评估方案和标准，结合学校工作实际，组织力量进行自我评估﹑自我调控和自我完善。进一步端正思想，强化管理，进一步提高学校的办学水平和教育质量。

二、自评工作内容

1、确定学校督导评估参评指标。

2、对照指标找出差距，研究整改措施与解决办法。

3、收集阶段信息，积累档案。

4、达成每项指标，汇总自评过程相关工作，填写自评有关报表。

5、完成学校发展性督导评估自评工作，撰写学校自评报告。

二、成立相关自评小组

组长：曹立奇

副组长：孙景芬王国民

成员：杨立军 张鹏涛 张连庆 杨海清 张喜峰 王小青

三、自评工作要求

1、领导小组及工作小组成员必须在全体教师中广泛宣传发动，此次评估是对我校“教育思想、科学管理、办学条件、教育质量等”的一次集中检验、整改，通过自评，查漏补缺，不断完善学校内涵。

2、领导小组成员有向各专项小组提供材料与指导的职责。

3、专项评估小组成员在组长的领导下，创造性地开展工作，不得推诿或敷衍了事。

4、各专项评估小组对所负责的一块材料，必须做到内容翔实、出处明确、执行有效。

5、全体教师必须配合各专项自评小组完成相关工作。

五、自评工作进程表

（一）评估准备阶段（2008年9月份）

1、组织学习督导评估方案，明确自评的目的和内容。

2、制定自评计划。

3、构建学校发展性教育督导评估领导小组、专项自评小组。

4、分组进行自评方法学习、对照指标明确小组自评范围、内容。

5、召开教师大会讨论并确定自评分。

6、上报相关材料。

（二）评估实施阶段（2008年10月）

1、系统“查漏”，判断各项指标基础情况，找出不足。

2、提出“补缺”意见，列出整改与部门工作相整合的工作计划。

3、第一次整改：专项自评小组收集、核实相关材料，对应指标进行评估，形成书面评估意见，上报学校自评工作领导小组。

4、整理小组上报材料，学校自评工作领导小组分析、讨论、归纳各方面意见，撰写学校形成性自评报告。针对存在问题，提出整改意见，补充修订工作计划。

5、第二次整改：确保必选指标保质保量、自选指标精益求精、自设指标切合实际。

6、收集整理信息、定性分析、定量测评，填写参评指标自评表和自评结论量化表，撰写专项终结性评估意见。

7、召开会议，听取各项自评组终结性评估报告，对本学年度学校办学水平和教育质量进行实事求是的全面评估。

8、自评工作领导小组在分析综合各专项评估组的自评意见和行政会议全面评估意见基础上，撰写学校终结性自评报告，交教师大会讨论审议。

（三）评估总结阶段（2009年6月）

1、修改终结性自评报告。

2、对学校自评工作进行总结，积累经验，完善自评工作措施和办法；在此基础上，研究薄弱环节的整改意见，纳入下学年工作计划的重要依据中。

3、报送学校终结性自我评估报告和有关自评表及统计表册报区教育督导室。

4、做好自评资料的整理归档。

学校教育工作督导评估自评报告 篇2

为认真贯彻执行《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》，切实加强学校管理，切实提高师生素质，推动教育事业的发展，我校本着“坚持原则，实事求是，全体动员，认真自评，自我认识，自我调节，自我完善，发展创新”的原则，充分准备，统一安排，细致分工，对我校近年来的教育、教学、管理等工作进行了全面、认真的自我评估，现将自评情况报告如下：

一、自评工作的组织、实施

1、成立自评领导小组：

2、自评报告小组人员分工：

组长全面负责自查自评工作的组织安排，督促检查，召集有关会议，汇总自评有关情况；教导主任负责自评报告的草拟工作和各种档案资料的汇总归类整理。

3、自查自评工作安排及进程：

第一阶段：学习有关文件，进行宣传发动，统一全体师生思想认识，成立学校自评领导小组，并进行分工。

第二阶段：对照指标体系查资料，归类整理档案。第三阶段：对照指标体系自评赋分，草拟自评报告。

第四阶段：向全体教职工公布自评结果。反馈自查自评信息，研讨改革措施，审定自评报告。

二、自评赋分及档次确定 自评等级：良好

三、学校基本情况：

我校教师共10人，其中小学高级教师4人，现有5个教学班，在校学生57人。近年来，学校领导班子审时度势，认真研究了学校的现状以及未来发展的方向，确立了“在困境中求生存，在生存中求发展，办人民满意的教育”的方针，狠抓教育教学管理，向管理要质量，要效益。

四、学校自评综合分析

（一）遵守国家教育法律法规，依法办学，促进教育教学工作的健康发展。大力宣传义务教育法，进一步巩固普九成果，让每一位学生充分享受平等的受教育的权利，关心爱护善待贫困生和问题生，保证进得来留得住，无流生。

（二）健全组织机构，严格学校管理

近年来，学校不断优化内部管理，根据学校规模，实行了校长主管下的分工负责制。各机构管理人员既分工明确，又合作有致，做到人尽其职，职尽其能。校长及老师们能不断加强自身业务修养，通过培训、自学，内强素质，外塑形象，规范办学，科学管理。健全各种管理制度。近年来，我校立足本校实际，制定和完善了一系列切实可行的规章制度和教学工作考核办法，规范了师生的思想行为。学校工作做到了有章可循、有据可依，有力推进了学校的教学工作，激发了教师的工作热情。学校还通过领导轮流值班，教师配合管理，增强了教师参与管理学校的意识。

（三）加强了教师队伍建设，努力提升师资质量。我们坚持“人才强校”的意识，不断加强教师队伍建设。

1、我们将教师道德建设作为教师队伍建设的重要内容。每周一次的政治学习，我们组织全体教职工认真学习讨论《中小学教师职业道德规范》，制定了本校的《教师行为准则》，引导教职工自觉遵守职业道德规范，鼓励教职工以强烈的事业心和高度的责任感，尽心尽职做好本职工作。我们还经常从报刊杂志中寻找一些先进典型事迹的材料，在全体教师会上带领教师学习，并不定期地编印一些文摘资料，介绍教育教学的一些经验做法。学校领导班子做到率先垂范，以自己的言行、人格魅力，潜移默化地影响每一个教师，营造了一种求进取、谋发展、团结和谐、奋发向上的人文环境。党员教师能充分发挥表率作用，在教育教学工作中，为普通教师树立了榜样。我们还开展了学生评教活动，通过召开学生座谈会，了解教师在教育教学过程中的行为，并及时反馈给教师，表扬先进人物，总结存在的问题，提出改进建议。

2、加强了对教师的培训和管理。学校领导班子成员率先积极参加教育理论学习和业务进修，不断更新观念，掌握现代教育理论、教育法律法规、管理知识，提高学校及各部门的管理水平。全体教师积极参加高层次的学历进修和新课程的新一轮教师培训。学校在教师的学习费用上给予了大力支持。认真抓好教师的管理，制定了考核实施办法和教学实绩奖励办法。

（四）注重了教育教学过程管理，努力提升教学质量。

我们把教学过程管理作为改进提高我校教学质量的重点来抓，切实地把管理措施落实到的每个环节上，在“严、细、实”的工作作风上大做文章。

1、坚持集体备课制度，严格集体备课要求，讲究备课实效，不搞形式主义。我们要求集体备课每周一次，根据学科特征不得少于两周一次。要求每个教师必须做到事前有备课准备，备课时有中心发言人，有详细的讨论、研究、发言记录，有评议的结果。

2、坚持了听课、评课制度。凡是45周岁以下的教师，每人都按照要求上了一堂校级公开课。上课的教师课前精心备课，教研组同仁出谋划策，上课时，全体教研组成员认真听课，课后大家共同研讨、探究。教师互相听课均不少于10节，较好地完成了既定的任务。

3、坚持教育教学工作检查制度化。每学期，我们都对教师的备课笔记、班务手册、听课笔记、学生作业、集体备课记录等进行认真检查，每次检查都做好了详细的记载，并当面交换意见，在全体教师会议上，做认真的总结，表扬先进，指出存在的问题，并将检查结果纳入学期、考核。

4、重视了教科研工作。鼓励教师积极参加各种教研活动，积极撰写教育教学论文。近年来教师共撰写并发表论文近十篇。

学校始终依据上级精神，入学率100％，注重后进生的转化工作。注重减轻学生负担，对学生作业实行量化管理，不加重学生课业负担，不放弃任何一个教育对象，认真贯彻素质教育的方针，培养一专多能的综合性素质人才。

（五）我校严格按照国家的教育法规和方针政策依法办学。

坚决落实“两免一补”政策，我校没有发生任何违规收费案例，广大教师能自觉抵制经销商的利益诱惑，不为蝇头小利而加重学生的负担，侵害学生的权利；认真执行《义务教育法》和《未成年人保护法》，教育广大教师关心爱护学生，杜绝任何体罚和变相休罚学生的行为；按照国家课程标准，开齐上足各类课程，保证学生全面健康的发展。

我们组织教师认真学习了《中共中央和国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，认识到了未成年人思想道德建设的重要意义。要求广大教师切实转变传统的教育观念，尊重学生的人格，平等地对待每一位学生，建立和谐友好的师生关系。

1、加强了对学生的爱国主义教育、中华民族优良传统教育、正确的人生观和世界观教育。我们利用每周的国旗下的讲话，教育学生热爱家乡、热爱祖国、孝敬父母长辈、关爱同学、讲求诚信，教育学生遵守校纪校规、法律法规。充分利用班会课、专题教育活动、黑板报、橱窗等教育阵地，形成了一股教育合力，增强了教育实效。

2、培养学生的自我管理能力。学校组建了日常行为规范检查组，全部由各班的班干部组成，每天检查各班的清洁卫生、自行车排放、广播操等，打出分数，并每天在黑板上公布。

3、做好对后进学生的跟踪督促教育工作。校长室对各班的情况，将一些特别调皮捣蛋的学生集中起来进行教育，从《日常行为规范》、《中学生守则》入手，规范、强化后进学生的行为。加强了与家长的密切配合，发现问题及时处理，有效扼制了一些打架斗殴事件的发生。

（六）强化了校园安全工作，切实保障了师生的安全。

我们一直牢固树立“学校无小事，安全重于泰山”的意识，抓好以“师生安全法制教育、食堂卫生安全、消防安全、内部治安、校园周边治安、矛盾纠纷排查”等为重点的创建“最安全学校”的工作。全体教职工人人参与，校长室与所有班主任和各部门负责人签定安全责任书，建立了治安防控网络；完善了食堂卫生制度，加强了食品卫生管理；加强对后进生的转化和教育，有效控制了在校生违法犯罪、季节性传染病的流行和学生在校活动安全事故等事件的发生，制定了切实可行的安全事故应急预案，保障了师生的安全。

（七）严格财务制度，改善办学条件。

严格执行财务制度和校长一支笔审批制度，重大开支都经过校务办公会议研究决定后执行，学校所有资金实行一本帐管理，做到日清月结。学校从未发生乱收费现象。积极寻求资金来源，利用有限的资金努力改善办学条件。

总之，我校狠抓管理工作，近年来初显成效。学校学风、教风、校风有了很大改善，校园卫生状况有了显著变化，教育教学质量有了提升。

五、存在问题及对策

（一）师资问题 分析我们现阶段存在的问题，我们觉得主要的还是师资问题。尽管近些年来我们加大了师资的培养力度，也取得了很大的成效，但是，师资问题，还是我校的一个主要问题。

骨干教师的流失，教师队伍年龄结构不合理，新教师不能及时补充。解决问题的策略：补充新教师并加大新教师培养力度。

（二）校舍问题

六、今后努力方向

几经努力、几番探索，这几年我校教师的整体素质有了很大的提高，教学成绩也逐步提高，学校管理规范到位，良好的校风已经形成，培养了一批高素质的教师和优秀的学生。

教育督导评估自评工作计 篇3

自

评

报

告

金山镇教委 二〇一二年十二月十日

金山镇二○一二年 教育工作督导自评报告

金山镇教委（2012年12月10日）

为全面落实为全面落实东风区人民政府教育督导室《关于对全区乡镇街教委教育工作及中小学办学水平开展督导评估的通知》（东教督[2012]5号）文件精神，扎实做好迎接区督导评估的工作，我镇成立了由分管镇长任组长，教委主任为副组长，教委各科室有关部门主要负责人为成员的自评领导小组，严格按照《东风区乡镇（街道）教委教育工作督导评估方案》中的评估细则，全面实施自查自评。经自评小组自查自评，我镇得分为992分。现将自评情况报告如下：

一、基本情况

1、全镇镇（街道）所辖行政村(居委会)52 个，自然村 233 个，人口 8.6万人，其中农业人口4.8 万人。2012年预计当地农民人均纯收入为 4252 元。

2、①乡镇（街道）共有中小学 18 所，其中初中 2 所，小学 16 所。小学中完全小学 16 所，教学点 2 所。初中教学班 23 个，在校生 954人。其中七年级 8 班 273 人；八年级 8 班 360 人；九年级 7 班 321 人。小学有教学班 95 个，在校学生 3257 人。其中一年级 17 班 532 人；二年级 16 班 591 人；三年级 15 班 592 人；四年级 16 班 443 人；五年级 15 班 423 人；六年级 16 班 676 人。

②幼儿园有 14 所，在园幼儿 1016 人。其中3周岁以下 112 人，3—4周岁 246 人，5周岁 658 人。

3、①乡镇（街道）共有教职工 458 人，其中初中 125

人；小学 291 人。初中共有专任教师 125 人。其中，本科学历 82 人，专科学历 41 人，中专及高中学历 2 人，其它学历0人。小学共有专任教师 291 人，其中，本科学历 112 人，专科学历 101 人，中专及高中学历 74 人，其它学历 4 人。

②初中专任教师中，高级职称 21 人，中级职称 54人，初级职称 39人，未评聘职务的 9 人。小学专任教师中，高级职称 3 人，中级职称 94 人，初级职称185人，未评聘职称 9 人。

③乡镇（街道）共有专（兼）幼儿教师 49 人。

④乡镇（街道）仍有代课教师 16 人。其中初中 3 人，小学 13人。

二、各项指标自评情况

A1： 410分，自评得分401 分，失分 9 分； A2： 300分，自评得分 298 分，失分 2 分 A3： 290分，自评得分 278 分，失分 12 分； 总分1000分，自评总分 977 分，共失分23分。

奖励加分 15分 最后得分 992分

三、2011年度学前教育工作B级指标完成情况分析

（一）教育管理

B1管理机制（满分50分，得分50分）

金山镇教委始终把政治思想建设和教育理念的提升、专业知识的提高放到首要位置，认真学习贯彻落实《山东省中长期教育改革和发展规划纲要（2011－2020年）》，认真学习党的方针政策，学习新的 2

教育理念，把《山东教育》、《小学教研》定为教委成员的教科书，并且每人都有政治业务学习笔记。教委每周一8点定时召开召开会议，集体研究重大决策。教委对党务、政务工作及时公开，设立党（政）务公开领导小组；对评优、职称评聘、年度考核、教学实绩等热点问题，严把政策关，吃透上级精神，做到公平、透明、公正，结果向全镇教职工公开。教委对辖区内的初中及三个中心管理到位，为扎实推进学校内部管理体制改革，对辖区学校制订了切实可行的目标考核奖惩办法，即《学校量化方案》，方案对严格教师管理，严明工作纪律，认真执行教职工管理制度及奖惩办法作了明确规定，对艺体教师全镇统一制定了考核评价办法。结合岗位设置，对全镇教师配备作了科学合理安排，避免了条件好的学校超编，偏远学校缺编现象，严格控制在编人员擅自离岗现象。教委尊重和重视教育战线的老干部，他们是教育的财富，教委设有老干部活动室，认真组织老干部参加活动和学习，落实好老干部各项待遇。建立了健全的档案保管、保密等方面的规章制度，责任到人，落实到位。学籍由专人专机统一管理，能够及时准确地办理学籍异动手续。

B2深入基层（满分90分 得分86分）

一年来，我镇教委深入贯彻落实科学发展观，努践行“三个代表”重要思想，以办人民满意教育为宗旨，坚持求真务实的工作作风，教委领导经常深入学校基层，加强管理，科学指导，开创了金山镇教育事业新局面。

镇教委主任、副主任以及教研室等各科室人员经常深入课堂去听

课调研，了解教师的教育教学活动开展情况。本学年，教委领导听课多达50余节，教研室领导听课80节以上，且有点评，能及时反馈。与各校的教师与教学管理人员面对面地进行交流，努力帮助教师解决教育教学中的困惑。此外，镇教委制定了《金山镇领导干部兼、听、评课制度》，教委人员有具体的包片区、包学校责任制分工；还就“如何开展有效性听评课活动”做了专题讲座。并将这些活动的开展制度化、常规化，有效的促进了我镇教育教学质量的提高。

此外，在深入各校调研期间，与完小的每一位教师（包括校长）进行座谈，就学校的发展、教师们关注的问题、对教委班子成员的意见与建议等方面交换意见，拉近了教委与教师之间的距离，为教委能够正确高效的开展工作提供了帮助。这样也有效舒缓了老师们的一些压力，解开了教师心头的一些疑团，极大调动了广大教职工工作的积极性，取得了特别好的效果。目前，我镇没有一例教师上访事件的发生，教师队伍安全稳定。

B3办学行为（满分40分，得分40）

金山镇教委全面贯彻党的教育方针，按要求实施课程标准。加强党风廉政建设、行风建设，党风廉政建设、行风建设有领导小组，有活动方案，有问卷调查，有整改方案。在3月份教委就徐庄镇教育发展和规划向全镇教师书面征求了意见和建议，11月份深入全镇各校进行了深入的调研，教委主任逐校和校长、学校中层干部、一线教师进行了座谈，同时对学校其他工作也进行了全方位的检查与指导。全镇没有乱办班、乱收费、乱招生、乱摊派、推销学习资料及服务态度

差等问题。初中划片免试直升，中心小学等八处完小是中学的招生区域；心小学等8处完小是共青学校的招生区域。教委不举行小学统考。

B4教学管理（满分50分 得分47分）

金山教研室严格落实区教育局“五四制”文件精神，制定本镇的工作方案，进一步明确教研室的工作职责和职能，充分发挥各科教研员的指导、示范、引领的作用，沉下去，走进课堂，深入教学第一线开展教学教研活动。注重加强对教师教学行为的规范指导，指导教师认真学习新课程标准，学习前瞻的教育教学理论，学习教师职业道德规范，认真投入到教学改革中去，提高课堂教学的效益，提高教育教学质量，培养素质全面的合格人才。

扎实推进教学常规的落实与检查，采用随机检查与定期检查相结合的评价方法，重点体现在教师的备课、课堂教学、作业布置与批改、教学规范程度等方面，加大集体备课、课堂教学展示、作业展评、教学效果监测的力度，提高育人质量。

从小课题研究入手，积极探索校本教研的思路与方法，培养教师的精细化管理理念，意在加强教育教学的规范程度，培养学生良好的学习习惯、生活习惯，增强学生学会学习、学会做人、学会处事、学会交流的能力，培养学生的社会责任感。

加大教师的培训培养，结合市区“千名能手”培养计划，从课堂教学入手，采取系列措施，提高课堂教学能力，实行跟踪、动态管理，力争使青年教师尽快成长起来。

在学校特色创建方面，采取典型引路的办法，在建银、中心校、共青特色学校创建的基础上，积极引导其余学校结合实际逐步建立起富有个性的特色教育模式，目前已取得较好的效果。

B5队伍建设（满分40分 得分38分）

我镇教委注重抓好两支队伍建设：一是班子队伍建设；二是教师队伍建设。

在班子队伍建设方面，镇教委按上级要求对各中小学实行了校长负责制。形成了校长负责，工会监督，教代会民主管理的管理模式，实现了教职工全员聘用制和岗位聘任制，各类人员实行岗位目标责任制。各学校制定了一系列配套的管理制度和考核办法,各项工作做到了有章可循，分工明确，责任到人。

在教师队伍建设方面，镇教委注重加强对广大教师的政治思想职业道德和业务理论学习培训以及专业水平的提高，每学期利用周二下午的时间组织广大教师进行政治理论学习和专业理论学习，通过学习，不断增强了广大教师的政治理论水平和专业理论水平。本年度，我们广泛开展了“铸造校魂，深化师德师风建设年”及“守《中小学职业道德规范》，学“身边师德榜样”等其他培训活动，各项活动有计划、有方案、有详实的活动记录和活动总结，活动效果显著。

其次，强化班主任队伍建设，制订了班主任队伍建设规划，建立了班主任工作评价机制和奖惩制度。本年度，镇教委举行班主任培训会2次，举办班主任论坛1次，极大促进了班主任及班级管理方面的研究，提高班主任工作水平。同时，镇教委出台了《金山镇班主任工

作考核方案》，镇教委不定期深入各校，检查班主任工作落实情况，并给予量化，作为推荐、评选、表彰优秀班主任的做要依据；无违规操作，和上访事件发生。

此外，镇教委为了加强了教师队伍建设和管理。一是严格按区局标准核定教师编制，控制中小学教职工人数，坚持校长（园长）岗位培训，持证上岗，坚持优胜劣汰的原则，目前，所有校长（园长）均以取得区及以上培训和研修提高合格证书。在教师队伍建设上全面实施教师形象工程，实施考评制度，建立激励竞争机制。二是努力改善教师工作环境和生活条件，财政优先保证发放教师工资，吸引一批具有较高优秀的外流教师返岗任教，改变了过去骨干教师流失，人才只出不进的状况。三是制定了镇教委教师专业发展培训、名师、骨干教师发展规划，建立教师业务成长档案。四是开展了丰富多彩的师训活动，积极选派骨干教师和班主任参加区级及以上培训；全力提供艺体等短缺学科教师培训，尽一切可能为他们提供外出学习提高的机会，目前，全镇各校均按区局要求，配备了专兼职艺体教师。六是学校鼓励和支持教师参加业务学习和培训，以上措施为全面实施素质教育奠定了坚实的基础。

B6.安全稳定（满分50分，得分50分）

①成立以教委主任为组长的安全工作领导小组，设立了安全管理办公室，办公室主任由同志担任，做到了分工明确，责任到人。各校都能按要求配足了兼职安保人员。

②所辖中小学幼儿园兼职安保人员均能及时到岗到位、切实履行

职责，安保器械配备齐全，监控设备良好、全天24小时使用，校园周边环境治理良好。

③各完小都制定了各项安全管理制度和学校安全工作“三大预警”机制。

④实行了学校安全工作责任制，教委与各学校签订了安全目标责任书，认真落实了“一岗双责”，学校、幼儿园食堂卫生安全管理规范，师生满意，无食物中毒事故发生。

⑤每月定期召开安全专题会议，听取中小学幼儿园校长（园长）安全工作情况汇报，研究校园安全工作。认真抓好学校安全整改落实，无安全隐患，一年来无安全责任事故发生。

⑥每月定期组织有关人员对学校幼儿园进行一次安全工作检查，制定检查方案并及时进行总结。

⑦积极抓好中小学安全教育活动，每处学校都开展了1-2次安全疏散演练活动。

⑧ 积极做好信访稳定工作，设立了以教委副主任王杰同志为组长的信访稳定领导小组，制定了信访稳定工作制度，并认真进行贯彻落实，各校都配备了兼职调解员，一年来无任何重复访、越级访、集体访或随意停课行为的发生。

B7教学市场管理(满分30分 得分30分)教委注重教育内部市场管理，财经组织与制度健全，制订了勤工俭学、图书代办等规章制度，各校有专人负责，镇教委由财会室监管，学校教育教学用品及设备购置，严格执行东风区统一采购管理办法，履行逐级审批制度，无乱采购现象。

全镇校方责任险工作由专人负责，依据省市区有关文件精神，组织各中小学认真落实按时完成，确保学生合法权益得到保障。

教育教学报刊征订工作，严格执行省市区有关文件精神，组织学生自愿征订，致家长的一封信学生及家长签字等过程性材料保存齐全，无信访现象发生。

B8计划生育（满分10分 得分10分）

在金山镇计划生育办公室的具体指导下，教育系统专门设立了计划生育办公室，全面落实人口与计划生育目标管理责任制，设立计生专职人员，坚持一把手负责，层层分解目标，与各完小校长签订目标责任书，组织制度健全，制度完善。

各校按照鲁计育组办字（2009）1号通知的规定，积极引导已生育子女的育龄妇女在规定时间内落实长效避孕措施，节育落实率、查体及时率均达到100℅；男教职工计划生育日常管理档案健全，育龄男教工对象协管查体证明齐全，从根本上杜绝了违法生育现象。

多次指导初中学校对学生开展青春期教育，定期定时上青春期教育课，并有详细备课；多次指导小学高年级学生开展健康教育，定期定时上健康教育课，并有详细备课。

B9工会妇（满分10分 得分9分）

在镇工会的具体指导下，教育系统成立了18个基层工会组织，组织制度健全，制度完善，成立了教工代表大会制度，定期召开教工代表大会，重大讨论和通过焦点难点、有关教师切身利益的“考核评

优、晋升晋级”等重大问题，极大地提高了教工积极参与学校管理的意识，切实维护教职工的合法权益。

同时，镇教委成立理了妇委会组织，建立健全了制度、章程和女职工档案，定期对全镇女教师进行健康查体、深入开展送温暖、“庆三八”集体活动等，解决女职工的实际困难，妇委会工作开展的有声有色。

B10思想政治及德育工作（满分40 得分38分）

全面落实《中小学德育大纲》、《公民道德建设实施纲要》以及《关于进一步加强中小学生德育认知能力培养良好习惯的指导意见》（山教发<2011>43号）文件精神，深入开展“铸造校魂，深化师德师风建设年”活动，以文化大课间为展示窗口的德育工作模式；突出三项建设，落实学校德育常规工作，强化学校、家庭、社会三位一体青少年教育网络构建工作，深入抓好“五项教育”，提升我镇德育工作水平，全镇德育工作取得了显著成效：

1、三月份、九月份的文明行为和习惯养成月活动。

2、开展以“建设幸福中国”为主题的读书征文、讲故事和演讲以及绘画等三项比赛活动；利用我镇历史悠久革命老镇的优势，积极挖掘丰富的文化底蕴，开辟青少年校外教育阵地，丰富青少年学生的校外生活。

3、完善家长委员会工作制度和机构建设，发挥社区内老干部、老模范、老教师工作者的作用，引导学生科学正确的安排校外生活，共同做好学生的思想道德教育工作。

4、在学校召开小学校长校魂建设暨文化大课间流动现场会，探索德育工作新思路；加强对留守儿童和问题学生教育方式、方法的研究，全面提升青少年的思想道德修养，推动学校教育均衡、和谐、健康发展。

5、积极开展少先队工作。通过系列团队活动，促进少先队工作的开展。

6、关爱留儿童，建银学校建立了乡村少年宫。

（二）条件保障

B11财务管理（满分80分 得分80分）

镇教委督促各完小建立财务管理领导小组、民主理财小组，健全了各种财务管理制度。全镇实行“依法理财，民主理财，财务公开，规范理财”制度，镇教委及各完小配备一名熟悉财经法律、法规，业务精湛的报账员。

全镇各小学幼儿园实行集中管理、分校核实的财务管理体制，各单位设立了现金日记账，所有收入支出全部纳入结算中心账户统一管理，实行收支两条线，无坐收坐支行为，记账规范，日清月结，月底与结算中心及时核对，保证账账相符。

科学合理编制各完小预算，学校的一切开支都严格执行国家有关财务规章制度规定的开支范围，标准安排各项支出，大量采购、修建与大项开支严格履行审批手续。教育教学用品及设备购置，无乱采购现象，各完小无超支现象。

各单位能准确及时地填报事业、经费等各种报表并能积极认真配

合各种迎检准备工作。

全镇各校师训工作有专项经费，力求办公经费5℅用于师训、干训。

此外，各校建有固定资产总账、明细账、分布账。部门管理人员分工明确；编制清查表，每年进行一次固定资产清查；固定资产增减运转正常，账物相符。

学生资助工作镇教委有专人负责；各校以致家长一封信、校务公开等形式宣传国家资助政策，公开透明，操作规范；家长、学生签字等档案材料齐全。同时，积极协助区学生资助管理中心做好乡镇贷款大学生的本息催收工作。

B12校舍校产管理（满分45 得分42分）

1、加强领导、健全组织。

各校成立了校长任组长，后勤主任任副组长各班班主任任成员的校舍校产工作领导小组。

2、建立完善的、系统的校舍校产管理制度

完善学校各类校产管理制度，对校产校具保管使用，借、还手续作了明确规定。定期对损坏的校产校具、设备、教学仪器奖赔落实，由校产管理相关人员根据固定资产的登记，逐项核查核对，查是否有损坏、遗失、是否与借用、领用物品相符。各校均建立了固定资产账本，并对省配图书和仪器建立了专门的账本。

3、定期对校产校舍进行查勘鉴定，确保各校无危房、危厕、危墙；对存在安全隐患的校舍及时维修，确保校舍安全。

▲校产校舍管理中存在的问题： 1.账目不全、账物不符

由于学校人员缺乏，没有设立专职负责岗位，有时购进的物品没有及时上账。时间长了，就遗忘，账面上有设备，实际却没有东西；实际有的东西，账面上却没有反映，或价格不准确，造成账目不全、账物不符。

2、管理人员业务水平不高

一是信息技术水平偏低，管理人员微机操作技术差，责任心不强，致使管理不善；另一方面是专业素质，没有经过正规的专业训练，只能自己摸索。

▲整改措施

对校产校具设备要严格管理，经常检查、及时维修，确保完好率，充分利用。对管理人员进行培训，提高他们的业务素质。

B13重点工程管理（满分50分 得分50分）

金山镇教委高度重视教育重点工程建设及管理工作，按照各级领导和上级部门要求，齐心协力、保质保量地按时完成各项教育工程建设任务。在全镇年度重点工程和为民办实事工程中，镇教委高度认识省、市区政府对教育的重视，增强办好让人民满意的教育的危机感和使命感。

在实施、推进教育重点工程项目时，镇教委坚持科学规划，统筹实施，合理安排工程进度，及早开工建设，确保2012底前基本完成全镇新（改、扩）建重点工程项目的任务。校舍管理平台均设有管理

员，及时更新相关数据。对学校的每一幢校舍都建立了详实的档案，由校舍管理员负责，管理到位。项目工程手续齐全，归类入档。对新建的项目工程，按时上报工程进度，建立好公示制度，并重点检查责任落实、工程进展、资金到位与使用、工程质量等，以优异的成绩向各级领导、上级部门和人民群众汇报。

C14.布局调整（满分50分，得分48分）

为搞好布局调整，加强薄弱学校建设，促进教育均衡发展，金山镇镇教委本年度初在全面调查了解的基础上统筹兼顾，制订切实可行的布局调整方案和我镇教育发展规划。预计2012年8月底新建一所省级标准的幼儿园，该园9月份如期投入使用，原中心幼儿园校舍充实了中心小学的实验用房。为解决教师缺编，特别是英语教师紧缺的问题，今年暑假后，教委把小学六年级的学生并入了共青学校，英语课有该校初中的英语教师任教，深受群众欢迎。预计2012年10月前共青学校建一所高标准的餐厅，该餐厅如期竣工，并已投入使用。预计2012年10月—2013年7月，完成XX小学标准教学楼、配套设施的新建及学校的整体搬迁，现在已完成了招标手续，马上就破土动工。2013年新建共青标准幼儿园，XX幼儿园，现在正选址。

B15教育信息化(满分50分 得分50分)为适应教育信息化的发展趋势，实现教育模式和教育手段的现代化变革，金山镇教委以创建市数字化学校为契机，成立了教委主任为组长的教育信息化领导小组，教委主要领导分管教育信息化，电教室具体负责，全面加强现代教育技术在教育教学实践中的应用，全员树

立服务意识，积极为学校教育教学活动提供优质服务，使信息化教学最大限度地发挥重要作用。

镇教委每学年都举行信息化优质课评比活动，要求广大教师利用现代化教学手段进行教学，运用现代化教学手段进行授课。今年以来，镇教委积极组织教师参加市区现代教育技术教学能手、骨干教师评选和信息化优质课评选、课件制作等活动，全镇先后有XX等23名教师喜获省、市、区教育信息化综合业务评比一二等奖，XX等3名教师被评为枣庄市现代教育技术教学能手、骨干教师和山亭区现代教育技术骨干教师。

B16教育信息宣传工作（满分30分 得分30分）

金山镇教委一直高度重视教育信息与新闻宣传工作，在制定金山镇2012年全年教育工作目标时就明确提出“加强教育宣传与信息工作，树立教育良好形象，努力办人民满意教育”的目标要求，围绕这一目标，镇教委有步骤、有次序地开展教信息育与宣传工作，取得了一定成绩，全镇教育宣传水平不断提高，信息报送与新闻发布的各项规章制度逐步健全，信息管理与设备更加完善，组建并培养了一支具备较强思想素质和业务水平的新闻宣传与信息员队伍。

一年来，在区教育局具体指导下，经过全体通讯报道员的共同努力，2012年度我们的教育信息宣传工作取得了扎实的成绩：全镇教育信息内宣13篇，外宣62篇，全年累计75篇。在外宣上，我们取得了新的突破——在今年的下半年全镇共在国家级报刊上由教师实名发表新闻稿件54篇，其中新华社3篇、《大众日报》5篇。在市级

以上报刊发表9篇，在市电视台播出11篇，区电视台播出9篇，在《山亭周讯》发表17篇。

(三)教育水平

B17普及程度(满分40分 得分40分)为全面做好义务教育工作目标普及工作，我镇教委根据上级有关精神，督促家长履行教养子女的义务职责，向未按规定入学和辍学的学生家长发放通知书，并定期进行家访，了解学生家庭情况，确保不出现流生现象。

目前，全镇现有小学16所，小学16所，小学生5321名；初中2所，初中生728名；有公办中心幼儿园1所，幼儿187名，完小附设园13所，附设园幼儿829名。

1.义务教育普及程度（1）小学适龄儿童入学率 2012—2013学年度适龄儿童应入学人数为541人，全部入学，入学率为100%。（2）初中入学率 2012—2013学年度适龄少年应入学人数为人，（3）小学生辍学率 2011—2012学年度，小学上学年在校生为3259人，无辍学学生，辍学率为0。（4）初中生辍学率 2011—2012学年度，初中上学年初在校生为728 人，学年内辍学生为0人，辍学率为0。

2.学前教育 2012—2013学年度全镇幼儿园入园1016人，学前一年幼儿入园入班658人，入园率为100%；3—5周岁儿童1016人，入园入班1016人。

B18幼儿教育（满分70分 得分65分）

根据省、市、区相关要求，结合我镇经济社会发展状况和适龄人

口分布、变化趋势，科学测算入园需求和供需缺口，制订了《金山镇学前教育三年行动计划》，目前，我镇学前教育状况良好，管理秩序井然。

1、学前教育现状

全镇现有公办幼儿园14处，在园幼儿1016名。根据《东风区学前教育三年新行动计划》金山镇中心幼儿园于2012年3月，以省级示范园的标准投资兴建。幼儿园总投资300余万元，占地6700平方米，建筑面积 3200平方米，可容纳幼儿300余名。每班铺设木质地板，有独立的睡眠室和卫生间，配置多媒体电视、空调、钢琴等。目前已经投入使用。建银小学附设幼儿园已经动工，地基已经打好。共青学校附设幼儿园正在规划中。

2、保教设备配备

1、我镇幼儿园室外购买了一些大型玩具，具有攀、爬、滑、钻、荡等单一功能的运动器械。每班配备饮水设备，每班一只保暖桶，一只茶水柜，每生一只杯子（杯子总数应略大于幼儿数）。

2、活动室基本设备配置如下：（1）按每生一椅的数量配备儿童用椅，按每桌4—6人配备儿童用桌。儿童桌椅的尺寸、重量等规格应与儿童身高等肌体的发展相适应。（2）在班级标准学额数的前提下，按每班6—8只的数量配备与儿童身高相适宜的开放式可移动玩具柜。（3）中心园每班配备钢琴1台。（4）每班配备书写板、钟、电视机、录音机、等各1件。

B19小学教育（满分100分 得分96分）

我镇严格依照上级教育行政部门颁发的课程文件，健全各种常规管理制度，制定学科课程实施计划，内容包括各年级的课程门类课时分配，课程表,作息时间表和课程实施的基本要求与课程评价意见等，建立教委、学校教学管理机制，对教学工作实行全程管理，优化教学过程，作业管理立足于减轻课业负担，倡导多样化的作业检查批改方式，课后能积极攒写反思或随笔。加强其有效性研究，以优质课、立标课、示范课、研究课为载体，课堂教学活动中,关注教学过程知识与技能，过程与方法和情感、态度、价值观三维目标有机结合。几年来，我镇累计获市级学科带头人2人、课改标兵9人、优质课11人，区级课改标兵、教学能手、优质课、骨干教师39人。在一定层面上开启了山亭区模式建构、高效课堂的先河，令其他乡镇刮目相看，在全市有较高威望。

实施综合素质评价，注重学生全面发展。制定《徐庄镇小学生综合素质评价手册》，以德育为核心，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，全面推进学校的素质教育。继续深化课程改革，改进教学方法，提高课堂教学效率。努力为学生参加课外、校外和社会实践活动创造条件，促进学生创新能力和综合素质的全面提高。加强学校课外教育、体育、美育、卫生等工作，落实“健康第一”指导思想，确保学生每天锻炼一小时，切实减轻学生过重课业负担。小学生文化成绩合格率100﹪，综合素质逐年不断提高，在区市级活动中屡屡获奖。

在“创建特色品牌学校，推进素质教育”的新形势下，建银、共青小学把“古诗文诵读”“课外活动”和“科技教育”作为特色办学 的三大品牌，并着力做强做优。两校积极组织开展朗读、演讲、讲故事、作文、写字、查字典、编辑手抄报、读书笔记、日记、背古诗、知识竞赛活动及学科趣味性活动。现在学校开设了剪纸、竖笛、书法、普通话、国学、豫剧、体育、棋类、根雕等第二课堂。

目前，XX小学、XX小学已被评为全市素质教育、特色教育品牌学校，在全市产生了很大的品牌效应。

镇教委制定了明确的素质教育区域性规划方案，依据我镇地域面积广、学校分散、布局不合理的现状，依托XX小学三个规模较大、师资条件、设施设备的优势，先行示范素质教育的楷模作用，创出较典型的基本模式，然后以点带面，全面铺开，辐射到其余10处完小。由于措施健全，榜样示范、楷模引领的作用发挥好，活动落实有力，目前全镇16处完小一校一品，各有特色。不拘形式，较好地丰富和拓展了素质教育的内涵，在全区产生了积极地影响。B20初中教育（满分60分 得分93.5分）

枣庄市XX中坚持教学成绩是学校的生命线这一原则，各项工作为教学服务，量化考核向一线倾斜，与老师签订了提高合格率的目标责任书，老师干劲足，工作热情高。学校重视学生的学习习惯的培养，制订了《枣庄XX中学生学习常规要求》，加强对学生的学法指导，培养学生“自主、探究、合作”学习习惯，基本形成了课前预习、课上合作探究、课下复习巩固的良好学风。教学质量检测方面。学校实行“堂清、日清、单元清”测试，并实行堂清教师负责、日清级部负责、单元清学校负责制，每一次考试都精心组织，保证每一次教学质

量检测的客观性和准确性。每次单元测评后，教导处都会认真分析，仔细总结经验教训。学校能够按照区局要求，认真组织学生参加实践、实验科技创新等综合实践活动，生物、化学科分别获省级创新实验大赛二等奖，地理科获综合实践市级二等奖。

学校能够按照学校计划和上级要求积极组织学生参加各种体育和艺术活动，认真落实学生每天1小时体育锻炼，有效实施《学生体质健康标准》，积极按要求开展“体育、艺术2+1”活动；能够按照课程计划，教学目标，组织实施体育艺术与健康等科目的期末考查和毕业考核，考核结果计入学生学习档案，并积极向“全国学生体质健康标准数据管理中心”上报体质健康数据，学生的体育及格率达95%，《学生体质健康标准》测定合格率达96%。学校在注重学生全面发展的同时，结合实际努力创建心理健康教育特色学校。

B21职业及成人教育(满分20分 得分18分)我镇成教中心在区教育局指导下，牢固树立了科学发展观，按照推进新农村建设的总体要求，紧紧围绕“服务农村改革、推进社区教育”的目标，坚持以服务为宗旨，以需求为导向，制订了《JS镇成教中心中长期发展规划》和年度工作计划，规划科学合理，目标落实有力。

目前，我镇成教中心以镇教委作为中心阵地，组织机构与规章制度健全，领导班子配备齐全，职责分工明确，能积极地开展各项成人教育工作。本年度，大力开展了适合我镇生产需求的实用技术培训，积极开展科技宣传和科普服务工作，充分发挥科技示范基地的作用。

存在的困难和不足是：

1、缺少实践场所，流动性强，基础薄、师资弱。

2、校企合作难开展。

镇私营企业规模小，集中于服装、小杂粮等农副产品来料加工，产品意识、人才意识跟不上，其次，学校自身公关能力差，与企业交往少。

四、2012年我镇教育工作督导存在的突出问题

1、学校基础设施有待进一步改善。计算机配备率偏低，部分学校体育卫生器材设施配备不足。

2、农村完小师资紧缺，教师老龄化严重；音乐、美术、英语专业教师匮乏，应积极创造条件，配足师资。

3、师资队伍的整体素质还有待进一步提升，以适应新课程改革深入发展的需要。

4各完小附设园建设有待加强，幼儿园内部设施配备不足，幼儿专业教师亟待增加。

5、农初中小学学生面临流失问题

随着农村外出务工人员的不断增加，私立学校乱宣传、乱招生，我镇初中、小学面临着学生流失问题。镇教委目前已将控辍问题纳入各学校年度目标考核，层层签订目标责任书，明确责任，落实奖惩。学校将采取一系列行之有效的措施，加大家访力度，最大限度劝返学生回校就读。

6、职业及成人教育教育薄弱

发展性督导评估工作自评报告 2 篇4

---纳家户回民小学发展性督导评估工作自评报告

一、概述

纳家户回民小学东靠纳家户清真大寺、中华回族第一街，北临中华回乡文化园。学校92%的学生来自纳家户村，全村近5000人口，人多地少，家长外出做生意或务工的占85％，相当一部分孩子由爷爷奶奶照顾，比较娇惯；部分家长文化层次不高，对孩子的教育方法不科学，对孩子今后的成长认识不够，造成家庭教育与学校教育衔接不紧密。由于家长知识水平存在较大差异，对学生疏于教育和管理，部分学生没有形成良好的行为习惯、卫生习惯、学习习惯，学习态度和能力尚需进一步教育和培养。鉴于这种情况，2011年4月，学校在永宁县政府教育督导室的指导下制定了《纳家户回民小学三年发展规划》，召开了由教育督导室领导、150名学生代表、60名家长代表、16名教师代表参加的三年发展规划发布会，会上就实施发展性督导评估工作的背景、目的和意义向与会代表作了说明；学校将实施发展性督导评估工作的任务进行化解，将工作任务分解到每个班主任和科任教师身上，层层签订了目标责任书。同时发放了450余份《致家长一封信》，使家长了解学校实施发展性督导评估工作的目的和意义，取得家长的支持和配合。

经过一年的努力，学校各方面的工作取得了可喜的成绩，现将具体工作汇报如下：

二、工作措施

1、学校成立了发展性督导评估工作领导小组，召开了由60名学生家长、150名学生、16名教师参加的发站性督导评估工作发布会，争取得到教师、家长的支持和配合，紧紧围绕学校三年发展规划，将工作分解到各个部门及班主任，做实做细此项工作。校长主抓学校管理和特色创建；副校长主抓资源利用和教师队伍建设；政教主任主抓学生文明习惯；教导主任主抓学生学习习惯和能力培养。

2、分别以星级班级、星级少年评选，读书活动为抓手，培养学生良好的学习和行为习惯。一是开通了“回小之声”广播站，开辟了“每周一歌”“校园新气象”“佳作欣赏”“文明你我他”栏目；建立了四块宣传橱窗，由安全、法制、德育、综合实践活动等内容，广泛进行宣传。二是进一步落实育人为本，拓宽德育途径，结合学校实际丰富德育内容，以民族团结进步模范学校为起点，建立健全家校联系制度，定期召开家长会（一年至少两次），深入开展“家访”活动，构建学校、家庭、社会一体化教育模式。建立德育评价体系，增强实效性。加强德育工作队伍建设，特别是班主任队伍建设。定期召开师生、家长座谈会，群策群力，听取和采纳对学校德育工作的意见和建议，突出教师德育考核和社会评价。加强小干部队伍培养，努力实施学生“小岗位体验”活动。三是认真落实“阳光体育工程”，开展好大课间活动和第二课堂活动，丰富学生的文化生活。四是进一步抓好综合实践活动。今年三月份结合“靓丽永宁是我家”综合整治工程，开展了“学雷锋、树新风、我志愿、我行动”活动，学校发倡议书，举行签名活动，清扫了中华回族第一街和纳家户清真大寺，并在回乡文化园进行了风筝比赛；四月份进行了“祭英烈、悼忠魂”演讲比赛，召开了第十七届春季田径运动会；六月份分别在中华回乡文化园和纳家户清真寺文化广场举行了庆祝“六一”儿童节及表彰大会；组织学生参观了中华回乡文化园，积极为学生开创实践体验的场所，开展实践活动。五是以培养良好的学习习惯入手，创设良好的学习氛围，开辟阅读课，开展多种形式的学习竞赛，引导学生端正学习态度，激发学习兴趣，培养学生自主学习的能力。

3、结合“三让一树”“四比三优两满意”“进一步营造风清气正的发展环境”活动的开展，落实“七看七查”“树师德新风促质量提升”活动，促使教师依法从教、以德育人的科学教育观，并把这些观念渗透到每一天、每一学科的教学中和自身的言行举止上，给予学生潜移默化的熏陶。同时，学校强化考核管理，出台相应的考核制度，以校评、自评、互评、学生评、家长评议的形式，进一步加强师德师风建设，努力营造浓郁的教书育人氛围。创建和谐、团结、自律的良好教风、师风、校风。学校根据师资现状，制定符合自身实际的个人发展目标，以中青年骨干教师培养工作为突破口，形成一个有层次、有重点、可发展的教师梯队。在拓展培训渠道的同时，依托自身力量，走校本培训之路，把培训落实在日常教学活动中，与教学、科研融汇一体，每学期工作计划、各学科工作计划中均安排系列性的展示活动，如，个人特长展示、说课、公开研讨课、观摩示范课、现代信息技术竞赛等，让青年教师纷纷登场亮相，参与各类竞赛；加强40周岁以下青年教师的培养，开展业务研讨和学习活动，开展教学比武，促进专业发展；让中年教师发挥专业优势上好课，实施有效课堂；让老年教师在自己的岗位上不断发光发热。

4、不断完善学校的各项规章制度，完善教师奖惩制度,引入竞争机制，做到民主管理、规范管理、精细化管理，切实促进教育教学发展。一是加强领导班子建设，增强凝聚力。学校管理重心下移，班子成员一人蹲点一个年级，实行年级捆绑制。建立“谁的课堂谁负责”“谁的班级谁负责”“谁的岗位谁负责”“谁分管谁负责”的岗位负责制，进一步提高管理的实效性。二是充分发挥党支部领导核心作用。继续开展好“创先争优”活动，发挥“功能党小组”作用。党员积极参加学习，撰写学习笔记和心得体会。大力开展“四比三优两满意”“党员奉献日活动”活动。党支部指导好工会、团队工作，党员发挥好模范带头作用，为教师做好榜样，为学生做好表率。三是充分发挥班主任的管理职能作用。班主任利用主题班会课和学科教学，结合重大节日的庆典活动对学生进行安全教育、法制教育、环境教育以及爱国主义教育、社会主义荣辱观教育等。四是充分发挥少先大队的主阵地作用。少先大队利用国旗下的演讲、大型集会、主题队会加强宣传教育工作。五是充分发挥课堂教学的主渠道作用。科任教师要结合所教学科内容，加强对学生进行思想品德教育。教育学生培养良好习惯，遵守学校规章制度、遵守社会公德，在家做个好孩子，在学校做个好学生，在社会做个好少年。切实加强教师与家长的沟通联系，有效促进学生健康成长。

三、目标达成度

（一）学生综合素质

1、学生行为习惯

按照《纳家户回民小学三年发展规划》，学校政教处、少先大队在低年级开展了养成教育；中年级开展了三礼（礼仪、礼貌、礼节）教育；高年级开展了诚信教育和心理健康教育。开展了星级班级和星级少年评比活动。发放学生调查问卷445份；发放家长调查问卷445份；并采取学生自评、教师评、家长评的形式对全校445名学生的文明习惯进行测评。通过测评21%的学生具有良好的品德修养：26%的学生文明礼貌好；30%的学生法制安全意识增强；21%的学生环保意识与卫生习惯提高；完成了2011年20%的优秀率；31.3%的良好率。

2、学习态度与能力

教导处制定了培养学生学习习惯和提高学生学习能力的具体措施，制定了读书方案，要求教师结合多媒体教学、注重学法指导和课堂教学评价，通过随堂观察、侧面了解、随机谈话、检查作业及学习情况、成绩检测、作业展示等活动。16%的学生学习兴趣浓厚，学习态度端正；22%的学生具有良好的学习习惯；14%的学生基本掌握了学习方法与技能；12%的学生积极参与实践活动与自我展示，完成了2011年14.3%的优秀率，20%的良好率。

3、学生身体素质

学校通过开展大课间活动，加大“三操”检查、评比力度，召开春季田径运动会和秋季小型运动会、特色方队展演等活动，使学生的身体素质得到较大提高，通过检测优秀率达到5%，良好率达到40%。优秀率逐年增长1%，良好率逐年增长3%。

4、科学文化素质

学校开展了“诵读中华经典 做儒雅少年”活动，将诵读经典活动融于课堂、上下楼梯、放学路队、大课间活动中，收到良好效果；开齐开足课程和课时，开放图书室，1-4年级进行拓展阅读，加强晨读，学生的识字量、阅读量大幅度增加，写作水平逐步提高，42%的学生科学文化素质比2010、2011年得到提升。

（二）教师队伍建设

学校依据实际，先后选派5名教师分别到北京、南京、广州、江西等地学习培训；9名教师分别到吴忠市、灵武市、银川市、石嘴山市观摩学习；到兄弟学校观摩学习的教师达18人次；并与永宁三小、实验小学开展了三校联袂教研活动；通过平时的常态课、推门课；学期中的提高课；学期期末的汇报课以及优质课、示范课、观摩课等，结合跨越式课题试验及课堂质量二期工程，使教师的教学水平和专业素质得到很大提高。2012年由两名教师分别获得教体局语文、数学优质课二等奖；一名英语教师被选聘到贺兰县送课；由两名教师或学区优质课一等奖；3名教师获学区优质课二等奖；86%的教师能熟练制作和使用多媒体教学；80%的教师能制作课件；教师的好课率达到27%；11人参加基础教育跨越式课题试验；6人参加市级课题研究。语文教师王源、乔慧芬、张萍、刘楠、邹艳霞课堂教学水平分别达到市、县、校级骨干教师水平；党海燕、朱文娟、纳金萍、王文兰、杨帆课堂教学水平分别达到市、县、校级数学骨干教师水平；徐维课堂教学能达到县级英语骨干教师水平。

（三）资源的开发利用

为进一步提高教师信息技术操作水平和多媒体教学水平学校想法设法为24名科任教师配置了电脑，联通网络，争取教体局又配置了2个多媒体教室，为教师制作课件，进行多媒体教学提供了方便；教学仪器均重新进行清查，健全了总账、明细账；各室管理制度、仪器登记册、使用登记册齐全。使教育资源得到了有效利用。

（四）学校管理水平

1、学校完善了领导干部岗位责任制；教职工岗位目标考核制等相关规章制度，教职工的工作积极性、责任心比以前有了明显提高。

2、学校师德师风建设效果明显。表现在教师间团结互助、互帮互学，无违规违纪现象发生，2012年民主评议行风中成绩突出。

3、学校常规管理工作效果明显。政教处出台了《纳家户回民小学常规管理具体要求》《纳家户回民小学常规管理考核细则》设九大项，四十二小项，《纳家户回民小学学生行为习惯养成教育细则》等制度，加强对学生的管理和班级考核。

4、少先大队红领巾监督岗发挥了极其重要的作用。每周一的升国旗仪式上背《小学生日常行为规范》《小学生守则》，颁发流动红旗；辅导员的温馨提示；国旗下内容丰富的演讲；值周教师的检查情况反馈；校领导的讲话等，加大了宣传和教育力度。

5、教育教学质量明显提升。在教体局、学区组织的抽测、统测中有16人次获奖；2012年3月学校被评为“平安校园”“综合治理工作先进集体”2012年4月学校参加全县小学生古诗词诵读竞赛获得三等奖；2012年5月学校被评为银川市“民族团结教育”模范学校；2012年6月学校参加全县小学生庆“六一”文艺汇演获得三等奖。参加杨和学区文艺汇演获得一等奖。

（五）办学特色的创建

学校挖掘民族团结教育内涵。编写了校本教材《我爱回乡》，通过民族教育文化墙、宣传橱窗、宣传栏、“回小之声”广播站进行民族团结教育宣传；通过主题班队会、专题讲座、故事会、演讲会、征文、手抄报、绘画等形式对学生进行民族团结教育；挖掘回族非物质文化遗产泥哇呜、羊响板等进一步创建民族教育工作亮点。同时，学校开展了“好读书、读好书”活动，学习型“书香校园”将会成为学校的另一亮点。

四、存在的主要问题

1、学生的行为习惯的培养还有待进一步加强。

2、教师队伍的整体素质不高。一是老龄化严重。二是骨干教师学科带头人的传帮带作用还发挥不好。三是缺乏专职音乐、美术、体育、计算机教师，不能很好地传授学生一技之长。

3、学校办学特色还需进一步加强。民族团结教育目前只能是我校教育的一个亮点，创建“书香校园”特色，尚需不断努力。

4、学校管理创新不够。部分教师尚未明确发展性督导评估工作与促进学校教育教学工作的内在联系。

五、今后工作的思路 围绕一个目标：着力培养学生浓厚的学习兴趣和良好的学习习惯，全面提升教育教学质量。

突出两个重点:全力加强教师队伍建设，全心推进学生文明习惯养成教育工作。

强化三项工作：平安校园建设、师德师能建设、校园文化建设。抓好四个关键：常规管理、教师培训、课堂教学、特色创建。2012年6月5日

认真落实发展性督导评估工作 促进学校又好又快发展

---纳家户回民小学发展性督导评估工作自评报告

教育督导评估自评工作计 篇5

胡官屯镇中学根据齐教字[2011]41号和德教督字[2011]2号文件要求，对照2011年12月市首轮督导评估指标和细则，成立教育督导领导小组，结合实际进行自查，逐项评分。现将自查结果总结汇报如下：

一、教育管理水平

1、办学行为

我校积极落实课程方案，开齐开足了课程。有计划的开设地方课程和校本课程。按规定开设了音、体、美、健康教育、信息技术课或地方课程、校本课程。严格控制学生在校时间，确保学生的休息时间（每天睡眠8小时）。周末和法定节假日不组织学生到校上课或集体补课。

认真落实山东省教育厅贯彻教育部《切实保证中小学生每天一小时校园体育活动的规定》实施意见。按规定开齐开足体育课，落实了每天上午20-30分钟的大课间活动，保证没有体育课的当天组织学生进行一小时集体体育活动，学校组织学生出早操。

严格杜绝乱收费行为。

2、制度建设

学校建立健全符合教育规律和学校实际的规章制度；学校各项管理工作依章明确到人，监督检查机制完善，发挥作用好；学校档案资料齐全，分类归档，装订规范，专人管理，专橱存放。

3、法制建设

法制机构健全，有专门机构和专职人员。依法治校，加强依法治校示范校建设。

4、校园环境

校园整洁美观，达到绿化、美化、净化、知识化的要求；校园内无卫生死角；校园内设有黑板报、橱窗、阅报栏、文化长廊等教育宣传设施，内容充实并及时更换，校园文化氛围浓厚。

5、师德建设

按照市教育局师德建设星级创建活动部署，建立了相应的组织机构和实施方案，有计划地开展了师德建设星级创建活动，档案健全完善。

6、校舍校产管理

学校各类用房精心布置，整洁、条理、美观、窗明几净。各类办公用品和生活设施摆放整齐、合理，图表、规章制度等悬挂规范。严格校产管理，校产应分类造册建立档案，做到帐、卡、物相符。

7、现代教育技术应用与研究

充分利用德州网络教研平台开展市级、县级及校本教研活动；充分利用“天网”、“地网”资源和“农远工程”设备、教育信息化设备用于教育教学和教研师训；教师运用现代教育技术上课节数不少于总授课的30%；在现代教育理论、技术学习和应用课题研究，探索信息技术与课堂教学整合模式方面尚存在欠缺。

8、实验室管理和使用

实验室有专人管理，制度健全。仪器存放科学、规范、整齐、清洁。实验设备保养、维修及时。账目、档案资料、仪器使用说明书齐全。按照课程要求，开全开足实验课。

9、校本培训与教研

（1）校本培训有计划、有措施。每周利用半天（3课时）安排教师进行集中培训，有培训项目主持人或主讲人，有集中培训签到记录，培训的学习资料、学习笔记（含听课记录）齐全。按照市教育局《德州市中小学教师培训学分管理办法》要求，将教师校本培训内容进行了学分登记。

（2）学校根据本校教学实际积极开展研究活动，有机构、有计划、有措施、成效显著。

10、教学常规

依据《德州市教育局关于转发山东省教育厅关于加强师德建设规范普通中小学教师教育教学行为的若干意见的通知》（德教基字〔2010〕3号）精神，修订学校教学常规要求，教师在教学行为方面重点做到“五个精心”：精心制定学期教学计划；精心备课；精心上课；精心进行作业教学；精心进行教学反思。

11、教育干部听课制度

认真落实市教育局《关于建立教育系统领导干部及教研人员定期听课制度的意见》（德教办字[2008]9号），教育干部定期深入中小学课堂听课，指导教学工作。校长每周听课不少于2节，分管教学的副校长不少于5节，其他班子成员不少于3节。

12、教研与指导

依据《德州市教育局关于转发﹤山东省基础教育教研工作基本规范（试行）﹥的通知》[德教基字（2010）2号]精神，创新教研工作机制，教研人员配备齐全。

13、教育教学质量

促进学生全面发展，全面提高教育教学质量。

14、依据《德州市教育局关于加强教育科研工作的意见》和《德州市教育局关于印发教育科研工作考核量化评估细则的通知》精神，积极进行科研机构设置、常规管理、科研工作、科研保障、科研宣传等工作。

二、平安校园

1、学校安全制度

门卫管理、进出入登记、大型活动审批、安全教育、定期检查、消防安全、用电安全、宿舍管理、夜间巡查、信息报告等各项工作制度健全并得到切实执行；巡查日志和工作记录详实。

2、安全教育

按照《中小学幼儿园安全管理办法》、《中小学公共安全教育指导纲要》以及国家课程标准和地方课程设置的要求，每两周开设1节学校安全课，做到教学计划、教师教材、课时、师资、测验“五落实”，发挥主渠道作用，开展经常性的安全教育。

3、学校周边环境

切实加强学校周边治安环境和文化市场的治理。校内及校门前两侧无乱摆摊点，校园周边无危害学生身心健康的网吧、电子游戏厅等场所。校门口道路设置警示牌和斑马线。

4、安全检查与防范

认真贯彻《山东省人民政府办公厅关于切实加强中小学幼儿园及少年儿童安全管理工作和开展专项整治行动的意见》，开展中小学和幼儿园安全专项整治，按专项整治行动主要检查项目61条进行检查整改，各项防范措施落实到位，无

事故隐患，年内无安全责任事故。对门卫、值班、校舍、食堂、食品卫生、学生交通、传染病防治、供电设施、防爆、防盗及人员集中场所或可能造成安全事故的部位的安全消防、防疫等部门检查到位，学校整改到位，重点防范措施落实到位。

三、教师队伍

1、教师补充

重视教师队伍建设，积极解决教师学科性缺编及农村小学教师老龄化问题，每年新补充教师人数不低于上级计划的补充教师人数，新补充教师到农村任教人数占新补充教师总数达70%以上。2010年义务教育学校补充新教师完成市政府规定计划的计40分。新补充教师到农村任教人数占新补充教师总数的70%。

2、城乡教师交流

建立了义务教育学校城乡教师交流制度，组织开展多种形式的城乡教师交流工作，交流人次达到义务教育学校教师总数的3%（交流人次达到义务教育学校教师总数的3%。

3、教师培训

远程研修。暑期教师远程研修制度健全、措施有力、管理严格，培训场所、硬件设施全部落实，充分调动教师研修积极性，教师参训率达95%以上、研修关注度达上游。组织扎实具体，计算机设备满足培训需要，奖惩政策落实到位，研修关注度高。

积极参加县级培训。学校制定详实的《教师（校长）培训工作计划》和专题培训方案，并全部落实。积极参加专家名师讲座、外出考察学习、集体研讨、挂职观摩、公开课、示范课等培训，参训力度大、参训面广、针对性强。教师收获大，教学质量不断提高。

4、师德建设成果

扎实开展了师德建设示范校创建工作，师德建设星级创建活动成效显著。本年度将迎接德州市师德建设示范星学校验收。

四、学校安全和校舍安全工程

1、应急预案与演练

教育督导评估自评工作计 篇6

2013年是我们鸿兴小学大兴土木的一年，为了保证在学校建校过程中不影响正常的教育教学，稳步推进校本研修工作，抓好青年教师的培养培训工作，确保教学质量的稳步提升。根据通榆县2013年教育重点工作目标管理责任书的相关内容，结合教育局2013年度工作要点，年初我校对全面工作做了重新分工，对全年教育重点工作目标管理责任书的内容进行了分解，由各位领导分工负责，在一年的工作中逐步、逐项进行落实，通过一年的工作，各项指标逐步完成，近期学校对此项工作的完成情况进行了全面自检，现将自检情况作如下汇报：

一、推进素质教育,努力实现学校管理规范化、办学效益优质化（A1）

开学初我校研究确定了《鸿兴镇小学校教学目标管理体系》方案，制定了详细的评估细则，通过教师自评，领导班子定性评价，由学校汇总，在年度评优过程中参考，并认真总结。让全体教师能够结合目标管理体系进行认真的反思，查找差距和不足，努力提升自己的教育教学水平。学校领导班子半月例会，总结半月工作和下半月的工作安排。开学初学校制定了详实的工作计划，并附有月安排，在实际工作中逐项落实。在正常的教学过程中我校严格执行课程计划，科学合理制定课表，开全课程，上满课时。综合实践、校本、地方、英语都配备了专任教师，按课表安排上课，专题教育有针对性的利用班队会、思品课、综合课等进行安全、国防、民族、传染病、法制、心理健康等专题教育。很准常规教学，业务全面检查一学期三次，抽查一次。并进行细致总结，传达到全体教师，改进意见记在业务学习笔记上。

落实领导巡课制度，每天有值班领导巡课，校长和业务副校长不定期巡课。为了提高教师课堂教学水平，领导班子全员参与教学，校长在学校建筑特别忙的过程镇依然坚持进入课堂听课，全年听课60多节，教学副校长校内听课达百节，校外听课达40多节，领导听课涉及了全学段全学科，听后有评有导，尤其倾向青年教师导课。

结合教育局新修订的常规，我校多次召开教研组长会议修订了本校的教学常规并通过教师大会讨论，上报教育局再次修订后认真实施。全体教师备课认真，能做到因材施教，按时完成教学任务，作业实行了手写作业和打印作业两种形式，教师批改认真，作业次数足，质量高。对学习有困难的学生实行选作基础题的方式，不允许学生不交作业，针对个人每一个学生都要有提高效果。学校每学期进行教学质量监测一次，对监测结果进行分析，认真做好学年末全学科测评工作，1—2年级全学科合格率达到100%，3—6年级全学科合格率达到97%。年组、学校都有教学质量分析，测评试卷保存完好。每月对不同年组开展监测一次，成绩合格率约为95%。制定本校教育教学质量提升实施方案，并按方案实施，一年来效果显著。

严格执行招生计划，新生2007年8月15日后出生的不准入学。1—4年最大班额四年一班45人，最小班额一年三班22人。执行统一作息时间，减负规定落实到位。学籍管理规范，没有无手续转入、扣押转出学生学籍、无籍现象发生。今年我校因建筑只剩下了18个教学班和3个教研室，虽然没有了多媒体，但并没有影响我们搞教研的热情。我们全校领导和教师积极投入到开展高效课堂研究活动中，通过领导示范课、骨干教师精品课引导教师探索高效课堂研究，深化小组合作模式，进行教改实践。业务领导深入年组扎实推进“单备双会”教学活动，带领教师在观课议课过程中提升对教材研读、教学设计的质量，引领教师向常态教学——高效课堂发展。我们也采取了以赛促学的方式提升教师的课堂教学水平。一年来我校开展了语数外学科“同课异构”教学大奖赛、“课堂教学选拔赛”、“鹤乡杯教学选拔赛”，音体美学科“优质课评选”，青年教师“十项基本功”竞赛。扎实开展了“教学能手”评比活动。三位业务领导做了2次示范课，校长业务讲座2次，业务领导业务讲座20余次。教师听课平均30余节。在日常教学管理中夯实校本研修工作，采用集体培训和自我提高相结合的方式，教师撰写学习笔记达3万字。平时训练与教师基本功竞赛相结合，以比赛促发展，树立典型，制定自我发展目标。

学生素质评价我们首先制定了《通榆县中小学生综合素质评价与初中考试制度改革实施暂行办法》和《通榆县中小学学生综合素质评价方案》，注重学生的全面发展，制定评价方案、评价方法，有过程资料。

重视控辍工作，按照控辍工作计划签订了“控辍”工作包保责任书。树立了“控辍”工作典型曾宪云、陈红敏。并召开了经验交流会和总结表彰会。全年无流失生，辍学率为0。每年3月、9月份学习，进行《义务教育法》《吉林省义务教育条例》等教育法律、法规宣传活动。重视和加强特殊教育，建立了残疾儿童、留守儿童档案，有统计、有措施，并发动校内教师帮扶留守儿童，拉动校外资源为贫困儿童、留守儿童有计划的资助，在团县委的组织安排下，我校先后有百名学生得到资助，其中我校单亲留守儿童王艳秋受到市团委书记沈峰的个人资助，并结成一帮一对子。我镇三类残疾儿童入学率达到100%。

制定德育工作规划并有管理流程图；制定德育工作计划，设立德育领导小组、建立健全德育领导组织；制定学科德育渗透计划；制定少先队计划；有少先队工作总结；加强学生养成教育管理，制定学生一日常规和养成教育实施方案。由于学校正在建设中，校园文化正在筹划中，已经完成校标征集工作。

加强班主任工作，制定工作计划，举行班主任工作经验交流会，及时上交班主任工作总结。加强班主任培训结合学校整体培训计划，将班主任培训有效结合其中。

制定有家长学校工作计划，召开家长会，充分结合本校实际利用校讯通家校互动平台，促进家校和谐沟通。制定家长学校三年规划，建立家长学校领导组织。在校报中开辟家教指南专版，加强家庭教育指导。

大力加强“我的中国梦”系列活动，制定“我的中国梦”活动计划，开展我的中国梦演讲活动、征文活动、学习雷锋活动、清明节纪念活动、网上祭英烈活动、毕业典礼活动、开学典礼活动、科普周活动、民族宣传月活动、庆十一文艺汇演活动。

加强体育卫生艺术教育工作，保证每天学生活动1小时，大课间活动内容丰富。每年“六一”举办全校性运动会，每月举办一次单项比赛。积极落实“2+1”方案，定期开展活动。有效开展书法教育，有课时安排，学生作业水平有所提高。学生体质健康手册填写和测试数据以年组为单位填写，数据上报及时规范。由于学校建设中，校园暂时达不到整洁。

制定了新一轮“素质教育督导评估”实施方案。（校长、教师、学生评价方案）。每学期知道学生进行一次自评，教师每年进行一次评价。评价结果有统计、有总结。认真学习、宣传国家、省教育督导条例。按要求完成教育督导信息的发送工作，数量足、质量达到要求。

加强科研工作管理，每学期召开六次例会。有记实，有存档。结合学校整体工作，有两次大型科研活动，有记录、记实、总结。加强课题管理，现有国家级课题1项，省级课题1项。市级课题3项，县级课题39项。校级课题全部升级为县级课题。

二、改善办学条件，努力实现学校建设标准化（A2）

学校正在建设中，实验室、仪器室、图书室、阅览室、微机室建设中，部分仪器设备在仓库中存放待用。将来新楼交工一定会达到要求。

三、教师队伍建设（A3）按时开展师德讲座，举行师德演讲会。积极开展教师职业道德评价，开展“一帮一”活动。

今年龙头校无方案，校际间无活动。我校选派音乐教师王晓丽到实验小学研修。在实验小学担任六年级音乐教师，有个人研修计划，研修心得，研修总结。

四、依法治教工作（A4）

班子成员落实信访工作4次，分别是：校车工作、学籍管理、收费、教师依法教学四个方面。能够切实处理群众意见。有记实认真规范，并有处理结果和答复。没有越级上访事件发生。开学与假期学校与全体教师签订了“治理三乱”责任书。落实收费公示制度，收费通知制度，有回收并装订存档。认真做好民主评议，“家长满意学校”测评工作，对存在的问题进行整改。有普法工作领导小组，职责、制度健全规范。

制定了2013年普法工作计划，并能按计划开展普法活动。制定了《法律进校园活动实施方案》。利用宣传单、国旗下讲话、政治学习、班队会进行宣传教育活动。有讲座、能够保证每学期开展一次专题辅导讲座。

五、安全工作（A6）

学校安全管理工作组织完善、制度健全、责任落实。每人都签订了安全责任书。各项安全应急预案安全消防、防震演练及时。安全检查自检工作制度化，工作进行科学有效，各项安全设施配套完善。学校开展形式多样的安全教育活动，有记实，效果好。校内施工警务室重建，但警务器材齐备，制度完善。学校设有校内矛盾纠纷排查组织，建立机制，并积极开展了平安校园活动。学校无重大责任事故。每月按时进行安全隐患排查，记录详实，并上报县教育局安全办。

六、附加项：

1、（A1学前教育工作）重视幼儿园的建设与管理。加大投入，不断改善办园条件。4名教师参加国培——吉林省幼儿教师转岗培训。系统学习《幼儿园教育指导纲要》和《3-6周岁儿童学习和发展指南》并在园内工作中进行实践。注重纠正学前教育“小学化”的倾向。幼儿园共有6个班。123名儿童。最大班额24人，小班15人。严格按年龄分班。全体使用统编教材，教师上课认真，学校常规检查3次。

2、（A2扫盲工作）有扫盲计划；扫盲措施；扫盲总结。

3、（A3学生资助工作）学校建校没有住宿生。

4、（A4校车安全工作）学校交通安全各项制度健全，学校严格按“方案”工作实施，工作有序，收到良好的效果。

5、（A5学生营养餐工作）学校营养餐工作制度健全，学校制定切实可行的学生营养餐工作食品安全事故的应急处置预案，录制实名制信息，责任落到实处。

以上就是我校一年的工作，通过自检发现存在一些不足和纰漏，恳请各位领导指出我们工作中存在的不足和错误，留下宝贵意见，我们在今后工作中将努力改进，达到要求。

通榆县鸿兴镇小学校