贺家桥中学义务教育标准化学校评估汇报材料

贺家桥中学义务教育标准化学校评估汇报材料（共2篇）

贺家桥中学义务教育标准化学校评估汇报材料 篇1

贺家桥中学2017年下学期迎义务教育标准学校评估

汇 报 材 料

学校坚持以“三个面向”为指导思想，全面贯彻党的教育方针。积极推进素质教育，坚持“为了每位学生的发展”的办学宗旨，以 “学生为本、弘扬个性、质量立校、追求卓越““让每个孩子做最好的自己”为办学理念，依法建章立制，制定任期五年发展计划和学期各种工作计划。学校领导班子团结协作，锐意进取，能及时了解掌握现代教学改革信息。具有领导学校发展的能力。教师队伍团结协作，开拓进取，逐步形成积极向上的办学氛围。具体情况如下：

一、重视德育工作，提高育人质量。

1、切实加强和改进德育工作的领导。我校把德育工作作为学校的大事来抓，成立德育工作领导小组，建立健全制度，充分发挥德育领导小组职能，团委工作遇到的问题和实际困难，制定解决问题的办法和措施，使德育工作时时有人抓，事事有人管。严格考核班主任工作，包括卫生、行为规范检查、大课间评比、班级文化布置和宣传、班团活动课情况、各种上交资料等，我校以道法课为主，把思想政治教育渗透到各科教学之中，形成教学工作和思想品德教育的整合；以爱祖国为基础，加强社会主义、集体主义的思想教育，形成教育内容的整合；以学校德育教育为主，校内、校外相结合，形成教育方法的整合。利用思想品德课堂教学，班级展板、班级名言警句、格言为阵地进行育人。无论是班会、道法课，还是举行国旗下讲话，校领导及有关教师都能认真准备，准确宣传，密切联系学校生活实际，提高学 生的思想认识，帮助他们树立正确的人生观、世界观、价值观。

2、规范升降旗制度。每周一早上进行全校升旗，要求每位老师必须参加，学校国旗队带班，平时认真执行“每周升降旗”制度。

3、加强常规系列教育，各班级根据本班级的实际情况，制定出切实可行的班级工作计划，确定不同学段的德育内容和要求，改进教育工作的方式与方法，充分体现德育工作的整体性，阶段性和实效性。

4、认真落实新守则、新规范。开学后，各班主任立即组织学生学习《中学生学生守则》、《中学生日常行为规范》、《中学生礼仪规范》《贺家桥中学一日常规》《贺家桥中学日常行为规范》以及我校各种规章制度，并做到及时检查学生的行为习惯，发现问题及时处理，让学生对新《守则》、《规范》深入人心、人人理解、人人遵守。

5、进一步利用好展板、班级布置等，根据不同年级学生心理、生理特点，对学生进行人生观、价值观、文明习惯、遵纪守法等方面的教育，以提高学生各方面的素质。

6、健全卫生纪律评比制度，培养学生的自我管理能力，充分发挥学生会的职能作用，学生会参与学校班级日常工作的评比与检查，当日值日教师认真上岗，做好当日的值班记录，发现问题及时处理解决。

7、加强推普礼仪教育。现在我校的学生已能自觉用普通话交流，遇到老师敬礼、问好，学校处处掀起了文明之风，受到了外界人士的好评。

8、开展创建“平安校园”活动。学校领导高度重视普法、依法 治教工作和创安工作，并将创安、普法、依法治教工作纳入学校教育教学工作范围内，落实“谁主管，谁负责”的原则，加强法制教育和安全教育，切实做好校园周边环境的整治工作，优化育人环境，确保师生生命财产安全，保障教育教学的顺利进行。我校能利用政教处广播室每天进行创安、普法等知识广播，并通过班会、集会、夕会等对学生进行普法、法制、安全、禁毒等宣传教育。还通过展板、班级布置等进行宣传教育。并且加强学校与学生家长的联系，使社会、家庭都来关心每个学生的安全，共同教育和督促学生时时处处注意安全，定期分发《安全责任书》，切实做好学生安全工作。由于学校领导本着“安全无小事”的责任感，加上全校师生的安全意识不断增强，每月进行一至二次的安全检查。发现安全隐患就及时整改，因此我校几年来无发生刑事案件、火灾事故、游泳安全事故、交通安全事故、食物中毒及其它意外伤亡事故。同时无出现体罚和变相体罚学生的现象。

二、狠抓教学常规，落实《课程计划》全面提高教学质量。

1、认真执行市初教股和中学教研室制定教学常规要求，并列入教研计划中，明确常规要求。

2、“开齐、开足、开好”各类课程，落实省市关于“减负”的规定，强化教学“五认真”。

3、坚持检查评比，实行每月一查和不定期抽查进行教学常规检查。查实情，动真格。

三、积极开展教研活动或达标课活动，提高教师素质。

1、抓教师业务理论学习和基本功训练。全校教师有本科文凭28人，大专文凭3人，都积极参加信息技术提升工程，优良率较高。学校经常性派出教师参加各级教学观摩和各种业务培训活动，学校现有教师全部通过“基础教育课程改革通识培训”。学校的“青蓝工程”，采取师徒结对子、以老带新、以新促老等传帮带活动，对新师范生进行辅导培养，使他们尽快融入素质教育岗位角色，使青年教师崭露头角，在新课改的大潮头，发挥典型和示范作用，成为素质教育的有生力量。几年来，我校教师队伍素质有了质的飞跃。在镇级举行的各种竞赛活动中都取得不错成绩。

2、强化培训，建立教师培训制度，提高师资水平，开展丰富多彩的文体活动和德育活动，加强教学管理，师德教育常抓不懈，安全教育警钟长鸣。

3、认真撰写教研论文教学反思及经验总结。我校有许多论文获省、市奖励。教师坚持每节课写教育个案、教学个案及教学后记。

4、积极开展校级教研活动。每学期举行“上课评课”活动，开学初老教师示范课，新教师汇报课、亮相课，积极参加明月镇“青年教师魅力课堂”竞赛，并有5位教师获得镇一等奖，每月开展一次全校性教师验评课，以此来优化课堂教学。

四、巩固两基成果，力创特色。

1、扎实开展后进生转化工作。讲求个案处理，交流经验和心得，同时使碰到的问题得到及时的解决。因为工作落实到位，我校每期的期末学生学业考核都位居首位。

2、多方筹集资金改善办学条件。在是教育局、各方爱心人士及村级的大力支持下，建设了新校园，教学环境焕然一新：宽阔的操场，操场上规范的篮球场、大气的乒乓球桌、规范化的塑胶跑道任由同学们自由自在的玩耍、锻炼，操场周边由绿意盎然的草坪围绕，花坛中散发着幽香的桂花树一年四季陪伴着辛勤的老师和勤奋好学的孩子们，宽敞明亮、布置一新的教室、崭新的课桌椅、舒适的餐厅、智能化的广播系统、监控系统、班班通等等。

3、积极开展丰富多彩的社团活动及团委组织活动。学校每学期都开设10多个社团活动，发展学生特长。团委积极组织去敬老院看望老人，去革命纪念馆缅怀革命先辈，弘扬中华民族传统美德。

学校以“立德修身、博学笃行”为校训，以培养德才兼备的人才为宗旨，努力营造“厚德、明理、勤学、务实”的校风。学校本着“为每一位学生的全面发展和终身发展奠基”的教育理念，坚持推进素质教育，积极倡导学生全面发展的科学发展理念，努力打造国学和传统文化特色。教师敬业、爱生、博学、善教，学生诚实、刻苦、乐学、守纪，学生积极进取，社会及家长对我校一直都是好评。

贺家桥中学义务教育标准化学校评估汇报材料 篇2

龙陵县第四中学

二0一三年六月二十日

龙陵县第四中学现代教育学校督导评估汇报材料

根据《龙陵县教育局关于转发<云南省人民政府教育督导团 云南省教育厅关于印发云南省现代教育学校督导评估工作规程等3文件的通知>的通知》（龙教发〔2013〕26号）文件精神和要求，为认真做好县级现代学校教育督导评估的各项工作，我校本着坚持标准，查缺补漏、及时整改、实事求是的原则，保障我校教育教学目标全面实现，确保评估验收顺利达标。2013年9月8日，学校成立了由校长杨春平任组长，邵彬章、李发增、杨绍昌、杨根良任副组长的自检自查工作领导小组。领导小组依照《云南省现代教育初级中学督导评估指标标准》（试行）对学校教育发展现状进行了自我评估，现将自评情况报告如下：

一、基本情况

龙陵县第四中学原名勐糯初级中学，学校创建于1967年，位于省级公路黄南线旁，龙陵县勐糯镇大寨街中段，服务区域为6个村民委员会，共83个村民小组，永昌铅锌勐糯分公司和康丰勐糯分公司。建校初期，学校为半农半读性质，学生口粮完全由师生劳动提供；后期，学生口粮实行自带与学校补助相结合。1975年，在这里开办农业大学，招收“农机”、“农作”两种性质的学员100名。1976年9月招收高中学生46人，1978年高中班毕业，高中停办。1982年正式更名为龙陵县勐糯初级中学。进入20世纪末，学校取得了质的发展。

2000年学校顺利通过“普九”、“普实”验收，并先后被评为“市级绿化甲级学校”、“文明学校”、“绿色学校”、“文明单位”。2005年8月，见，逐一分析，根据教师们的意见，进一步修改完善。

在单项评估的基础上，由学校自评工作领导小组对A级4项指标，B级14项指标，C级40项指标进行量化评估，最终自评为合格。根据《云南省现代教育初级中学督导评估指标标准》（试行），学校100%的C级指标达到合格标准，学校自评认定并申报“县级现代教育合格学校”。现将各项评估达标的具体情况作如下分解说明，报请上级领导审查复核。

三、建设示范学校的具体做法。

（一）学校经验

1、政府高度重视教育的发展。近年来，镇党委、政府高度重视教育工作，全面推行素质教育，始终把优先发展教育作为振兴勐糯经济，促进社会发展的重要推动力量。勐糯乡党委、政府面对教育发展的新形势和镇域经济发展对教育的新要求，迅速确立了新的教育发展战略目标，坚持把巩固“两基”成果，提高“两基”水平，作为推动教育发展的重中之重，纳入全镇经济和社会发展中长期规划。

2、学校领导团结务实，管理思路清晰。我校围绕政府制定的目标，从健全制度和强化领导干部抓教育的责任意识入手，采取了一系列行之有效的措施，有力地促进了全校教育的发展和 “两基”水平的提高。

（1）、建立和完善了党政领导定期研究教育制度。学校领导坚持每年召开1次研究学校发展的专题会议，并将研究好的思路向党委、政府主要领导汇报，力争政府领导的支持。

（2）、建立和完善学校一级班子成员挂钩级组制度。学校领导班子要求挂钩领导对整个级组的工作要做到了如指掌，指导和协助级组长抓

习，参加班主任培训和学科业务培训。每期都要组织教师进行各种教研教改活动，追求高效课堂。学校还制定了奖励措施，对教师的获奖论文和各种竞赛中的所获奖项给予奖励，大大激发了广大教师的教学教研热情。学校近些年来，教师的教研教改、论文撰写热情高涨，成绩突出。

3、大德育工作特色。学校牢固树立大德育观念，认真开展学生新道德教育课题研究，充分发挥德育的主导作用，将学校的各项工作作为德育的载体，充分挖掘其独特的、潜在的德育功能，把德育渗透到学校工作的各个领域，多渠道、多层面地推进德育工作。

（1）、牢固树立大德育观，大胆创立德育管理新机制。一是建立协调统一、齐抓共管的机制。学校结合实际，成立了德育工作领导小组，指导德育工作的开展。二是形成了由政教处、团总支和学生会牵头，各班班主任为支柱，科任老师相配合的三位一体的管理模式。三是建立学生自我管理机制，实现学生自我教育。

（2）、开展道德教育，提高学生道德意识和道德素质。认真贯彻《公民道德建设实施纲要》，利用各种渠道，有针对性地进行公民道德教育和养成训练。如：在思想品德课中有机地融入德育内容，在兴趣小组和其他校内外实践活动中进行德育教育，利用班会课进行德育教育，利用板报橱窗进行德育教育，动员各种教育力量随时随地进行德育教育等等。

4、校园文化建设特色。学校通过多种渠道和形式，开展校园文化建设，努力营造健康高雅的人文环境。校园环境清新幽雅，学生公寓整洁温馨。在硬件上，我校以创办省级语言文字示范校为契机，花大力气

碍逐渐减少，兴趣爱好得到培养，全校学生正迎着“有爱心、好习惯、会学习、能生活”的方向迈进。

4、学校软硬件建设逐步完善。学校规划与发展思路清晰，校园占地面积约100亩，目前是县内校园面积最大的初级中学，房屋建筑逐步趋于理想化。校园文化建设基本形成格局，读书活动、文体活动，学生兴趣爱好得于丰富培养；规范用语和书写规范字在校园内形成风尚。

5、教育教学质量稳步提升。经过广大教职工的努力，学校的教育教学成绩健康持续提升，2010至2011学年，中考成绩在600分（含体育分）以上有9人，综合评价居全县第十六名，参加高考 61 人，其中一本上线1 人，二本上线 26 人，三本上线4 人，专科上线24 人，本科上线率58.2℅，专科上线率39.34℅，综合上线率90.16℅；2011至2012学年，中考成绩在833分（含体育分）以上有3人，800分（含体育分）以上11人，中考成绩综合评比居全县第十五名，使得2010年的高考取得了巨大进步，参加高考48人，本科上线14人，专科上线30人，上线率达91.7%； 2012至2013学年，中考成绩在833分（含体育分）以上有5人，800分（含体育分）以上9人，杨虹总分866分，获全县第6名，中考成绩综合评比居全县第十二名，高考取得了很好的成绩，二本上线30人，二本上线率55.56%，比上年提高了12.48个百分点。今年月考成绩比较稳定，833分以上的学生应该能完成目标要求的10人。社会评价和同行评价都为优秀。

6、校园平安幸福。几年来，学校没有发生过任何安全事故，教师明显感觉在勐糯中学教师很幸福。

3、对校园环境建设尚需进行整体性规划，让校园文化不仅具有外在的美的熏陶，更具有内在的启迪。

我们将以这次现代教育督导为契机，认真听取督导专家的评估意见，扎实整改、狠抓落实、团结进取、与时俱进、开拓创新，变困难为动力，变过程为经验，坚持以发展为主题，以推进素质教育为动力，以促进学生全面发展为根本，整体全面地推进学校各项工作，我们坚信，有各级领导的关心和支持，通过全体师生员工的共同努力，学校必将以其昨天的辉煌，今日的灿烂，演绎出更加美好璀璨的明天！

龙陵县第四完全中学