白泥湖中学合格学校建设汇报材料

白泥湖中学合格学校建设汇报材料（精选7篇）

白泥湖中学合格学校建设汇报材料 篇1

求真务实创合格 一心一意谋发展

——湘阴县白泥湖中学合格学校建设汇报材料

尊敬的各位领导、各位专家：

首先，我谨代表学校全体师生对各位领导和专家的到来表示最热烈的欢迎和最诚挚的感谢。

白泥湖中学始建于1966年，座落在白泥湖乡的中心地带——唐杨套村，是一所农村初级中学。校园面积19998平方米，生均80.6平方米，校舍面积5780平方米，生均23.3平方米，运动区建有200米环形跑道田径场一个，篮球场、排球场、羽毛球场各一个，乒乓球台7个，学生活动区面积6038平方米，生均24.3平方米，绿化面积3984平方米，绿化生均占地16平方米。学校现有6个教学班，学生总人数为248人，专任教师40人，其中中学高级教师3人，本科学历教师有25人，专科学历教师15人，教师学历合格率为100%。

近几年来，学校紧紧围绕《湘阴县建设教育强县发展思路》以及致力打造“农村基础教育品牌”的战略决策，不断加大投入，规范管理，学校办学条件迅速改善，办学水平不断提升。申报“义务教育合格学校”评估验收以来，学校面貌更是发生了翻天覆地的变化，一所布局合理、管理科学、装备齐全的全新农村初级中学正逐步崭露头角。下面我就本校义务教育合格学校创建工作向各位领导汇报如下：

一、高度重视，不断强化创建意识

统一认识。为了落实合格学校建设工作，我校组织开展了“当合格学生、做合格教师、创合格学校”的专项活动，对《湖南省义务教育学校办学标准》进行了专题研讨。先后召开师生动员会、家长动员会，通过发放宣传资料、悬挂横幅、出黑板报等，大张旗鼓的宣传义务教育合格学校创建是巩固“普九”成果，高水平、高质量实施义务教育的当务之急；是促进城乡基础教育均衡发展、实现教育公平、建设和谐社会的重要举措；是

建设教育强县、强乡，满足人民对教育工作的新期待，推进教育现代化进程的具体体现；是贯彻落实科学发展观，促进教育科学发展的必然要求。全体师生认识到合格学校创建不存在要不要做的问题，而是如何做好的问题，要以创建义务教育合格学校为契机，进一步促进白泥湖中学的发展，为广大学生提供更优质的教育。

党政重视。湘阴县县委、县政府历来重视教育。为改善我校办学条件，从2009年到2012年先后投入300多万元用于我校改薄建设。2012年我校被确定为湘阴县合格学校建设单位后，县委县政府更是加大了对我校的投入力度。

县政府率发改、规划、国土、财政、教育局等相关部门领导，现场办公落实规划方案。教育局邓国顺副局长率计财、人事、教研、师训、仪电、基教等股室责任人五次来校指导、督查合格学校创建工作。从校园规划建设到学校管理、从工程设计到施工管理、从校园文化建设到课堂教学、从资料准备到学生文明礼仪教育，全方位部署，并逐项督查。

乡党委书记柳艳秋、乡长焦宏桥深入学校了解情况，落实水改、围墙、水塔、田径场、学生公寓、食堂等工程。乡人大主席坐镇指挥，全力协调征地、各项建设相关工作，处理化解各种矛盾，保证各项工程顺利进行。

局党委邓国顺、余令安同志就项目建设、校园文化规划、资料准备进行了具体指导。

正是党政高度重视，教育局各部门倾力支持，我校合格学校建设做到了快速有序。

明确职责。为将创建工作落到实处，学校成立了以校长担任组长的创建工作领导小组，认真研读了《湖南省义务教育学校办学标准》，对照《岳阳市合格学校督导评估细则》，《湘阴县2012年合格学校建设方案》积极开展自查，并根据学校实际，制订了《合格学校建设实施方案》，将任务分解，实行行政分章负责制，对校园规划建设、功能室装备、资料准备、课堂教学、学生礼仪进行了细化。做到了分工明确、责任到人，有效地推

进了创建工作。

二、多管齐下，积极改善育人环境

1.措施到位，加快校园建设步伐。为了规范校园建设，副局长邓国顺率相关股室两次深入我校对照“标准”，逐项检查，督促整改。9月27日，邓国顺同志率各股室负责人在我校召开合格学校建设现场办公会。会上，局长再次强调了合格学校建设的重要意义，表示对合格学校建设从财力、物力、人力上倾斜，对危房拆除、篮球场、排球场、羽毛球场、乒乓球台、田径场修建、校园绿化、校园文化建设、围墙改造等重大工程项目明确表态，当场拍板全力支持。在各功能室建设上，更是提出“缺什么、补什么”，高标准建设好各功能室，为学校教育教学提供最好的条件。

2012年7月投资16万元修善了一栋教学楼和一栋综合楼；

2012年7月投资6万元拆迁了校门口违章建筑； 2012年8月投资8万元绿化了2000平方米；

2012年8月投资5万元修缮了500米围墙和厕所；

2012年9月投资8万元新建的学校大门投入使用；

2012年10月投资5万元修缮了环形运动场；

2012年11月投资124.86万元的学生公寓、食堂开始新建；

2012年11月，总价值为47万元的实验室、音、体、美、卫、劳设备、仪器、药品全部运抵学校，装备到功能室；图书室完成图书输机工作；篮球场、羽毛球场、排球场、乒乓球台、田径场的新建和改造及体育器械的安装相继完工。

在此过程中，水改、电改工作相继完成。

据不完全统计，共投入资金近300万元。

在短短的一年多时间内，之所以能完成如此繁重的建设改造任务，得益于局党委坚强有力的领导、得益于全体教职工的艰苦努力，得益于社会各界的支持和理解。

2.整体构建，努力营造学校文化氛围。我校注重校园文化建设，努力

使学校文化成为教育、激励全校师生和促进素质教育开展的有效载体。充分利用宣传橱窗、宣传栏、固定标牌等宣传上级政策、展示教师和学生风采、开展心理卫生宣传，对学生进行全方位的教育和熏陶；组织学生参加丰富多彩的文娱活动，陶冶学生情操。图书室、阅览室定期开放，为学生提供丰富的精神食粮。校园绿化，形成了春有花、夏有荫、秋有香、冬有绿的格局。

3.立足实际，着力加强教师队伍建设。

加强行政班子建设。要求行政不断加强理论学习，努力做到依法执教、依法行政。始终按照“自身形象好、政策法规熟、思想观念新、创新能力强、工作作风实、管理水平高”的标准，不断完善自我。将每周行政会议和行政值日制度化，利用行政会总结成绩部署工作，对学校决策展开讨论研究，使各项工作重点突出，松紧有度、安排合理、进展有序。开展行政听课周活动，深入课堂，了解教学中存在的问题，有针对性地进行指导。叫响“三我”活动，即向我学习、向我看齐、对我监督。行政既是指挥员，又是战斗员。几年来，我校行政已经逐步形成“肯干事、会做事、能成事”的坚强战斗集体。

加强教师队伍建设。一方面是强化师德师风建设。健全教师学习制度，利用例会、集会、讲座等形式开展专题学习。组织教师认真学习了《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》、《白泥湖中学教师“十不准”》，在党员教师开展学习实践科学发展观专题活动，不断提高教师的政治道德修养。

落实学习检查制度。定期开放阅览室，要求教师集中学习每周不少于两小时；组织教师订阅报刊杂志，利用业余时间开展自学；定期对教师的政治、业务学习笔记进行检查，每年的读书笔记不少于2万字；根据学习内容，要求教师每期写读书心得或学习感悟1篇，大会交流一次。并将教师学习情况纳入《白泥湖中学师德师风建设制度》，与收入补助挂钩，激发教师的学习热情。

开展师德师风问卷调查活动。我们通过发放《白泥湖中学教师师德测评表》，全面了解教师教学行为、教学方法、家校沟通、思想工作成效等，并将调查结果发放到每个办公室，有力地促进了教师的工作。在师德师风建设活动中，我校又向家长发放调查问卷，从办学行为、学校收费、校纪校风、食堂质量、班主任工作等十二个方面进行调查，并将调查结果向全校教师公开，让教师们自觉接受家长监督，不断提高师德水平。

由于制度落实、注重学习、家长与学生参与评价，教师的责任感、事业心、敬业精神、奉献精神得到大大加强。“爱、容、范、精”的教风逐步形成，师德师风建设活动取得了令人满意的效果。

另一方面大力开展业务培训。根据学校实际，制定了教师培训计划。购买全国优秀班主任工作交流全套光碟，有计划地组织教师观看了魏书生、任小艾、丁榕、李镇西等专家讲座，学习名师教育教学经验；购买了科目齐全，名师汇集的《我和名师手牵手》全套优秀课堂教学光碟，通过实例评析、精彩片段的学习，让教师感受名师、理解教育教学的独到艺术、掌握高效课堂的途径；购买了中小学心理健康教育教程，通过案例集锦、热点分析，从心理学理论、方法层面给教师启发和借鉴。通过学习，教师的育人水平有了明显提高。

积极选送培训。按照局安排，选派教师参加各级各类学习活动。一是积极安排、组织教师参加普通话学习测试、英特尔学习、远程研修网上学习，今年有王雪林等三名教师参加了英特尔培训；李峰及语、数、英组等八人参加了“国培计划”网上远程研修学习。二是有计划地组织教师进行相关学科的培训。先后组织了十几次外出专题学习，如石玉、冯检平老师进行为期一个月的学习，三位教师赴平江参加市“课改”的专题学习，课题研究人员李水平参加国家级课题研讨会等等。每次学习回来后，我们组织教师进行学习交流，从而达到以点带面的效果。教师培训使教师的理念不断更新，教学水平和业务能力明显提升。

现在“高尚的职业道德，先进的教育理念，合理的知识结构，高超的

育人艺术”正成为每一位教师追求的目标，一支朝气蓬勃、团结协作、奋发有为的教师团队，为学校的快速发展奠定了坚实的基础。

三、以人为本，切实提升管理水平

学校积极营造和谐的校园氛围，坚持做到“以人为本”和“依法治校”相结合，让师生在轻松、愉快的气氛下自由表达、自主探索、自我约束，始终以饱满的热情面对每天的工作和学习。

1、加强制度建设，规范学校管理

根据学校实际情况，制定、完善了学校管理各项规章制度，并编印了《白泥湖中学管理制度汇编》。形成了明确的办学思想，为全面贯彻党的方针、全面提高教育质量提供了制度保证。学年初有明确的目标计划及管理措施，平时管理有记载，年终有总结。做到了目标明确、工作扎实，有效地增强了全体教师参与学校管理的主人翁意识，充分调动了全体教师的工作积极性，保障了教育教学工作的顺利开展。

2、坚持校务公开，实施“阳光工程”。

把校务公开作为学校凝聚力工程建设的重要组成部分。建立领导小组，通过各种形式，规范公开教职工广泛关心的规章制度、工作情况、经费收支、人事变动、评优晋级、年度考核等内容，增强学校工作的透明度。务实开好一年一度的教职工代表大会，充分发挥广大教师的主人翁意识、参政、议政意识。

学校的基建项目、学校大宗采购物品，采取公开招标，公开招标项目、招标价格区间、招标质量要求、招标单位资质等，项目全过程按照教育局纪委规定，由局纪委、监察、审计、计财、安保审核监督，并将结果向全体教职工公开。

学校财务管理做到项项明、月月清。每期学校组织教师代表认真清理、审议学校经费，并在教职工大会上公布结果，对教职工的疑点组织复查、及时解释。

校务公开有力地推动了学校民主管理，逐步形成宽松、和谐、奋进的

氛围，搭建起一个人尽其才、才尽其用的舞台。

3、建设教工之家，体现“人文关怀”。

学校把关心教师身心健康列入重要工作日程，经常组织教师开展各种有益活动。在教职工中开展“戒烟、限酒、健身、读书”活动，发放球拍、球鞋，奖励健身积极的教师；组织教职工参加县文艺汇演、球类、棋类、书画比赛，培养健康情趣；开展女教工妇科体检和防癌保险工作，组织全体教职工进行体检，关心教师身心健康。每年重阳节，召开离退教师茶话会。

4、健全管理体系，强化服务意识。

学校逐步形成了教代会-校务会-行政-教研组的管理体系，相互协调、多向监督，管理工作细致有效。本着以人为本的原则，一切制度的制定、执行，尽可能考虑到被管理者的切身感受，适时作好沟通工作，使教师们乐于接受。实行教研组负责制，学校行政深入到所负责的教研组组，进行指导、检查、监督。与教师们交流，了解教师的家庭状况、工作情况、生活苦乐，及时帮助教师解决难题，并与教师们一道办公，带动教师更好地搞好教育教学工作。让每位教师感受到学校管理是促进学校和谐发展，而每一位教师都是学校和谐发发展的实践者，学校管理的参与者。

四、整体推进，全面实施素质教育

1.巩固“普九”成果。保证新生入学率、在校学生巩固率。每年开学，我校采用横幅、标语、宣传窗栏、教师下村等方式大力宣传义务教育法，组织适龄少年儿童免试就近入学，新生入学率达100%。对经济困难的家庭，采取家访动员、补助生活费等形式保障他们完成九年义务教育。同时做好后进生的转化工作，几年来，我校学生巩固率年年达100%。学生学籍专人管理，异动手续齐全，档案管理规范。

2.加强教学管理。

（1）严格执行《义务教育课程标准》，开齐课程、开足课时、开展丰富多彩的课外活动，丰富校园文化生活，让学生进得来，留得住，有所学，有

所乐，推进了素质教育的实施，教育教学质量逐年提高。

（2）引导和督促教师精心备好每一节课、精心上好每一堂课、精心改好每一次作业，坚决杜绝不备课进课堂、上课马虎、作业不批改等现象。对教师的备课、作业批改、听课每月定期检查与平常抽查相结合，并将检查结果在例会上讲评，对存在问题限期改正。学校行政和有关人员有针对性的下到课堂，对年轻教师进行现场教学指导。深入学生，了解情况，听取意见，把常规工作落到实处。

3.强化安全工作。

学校设立“安全办”，对教学安全、设施、食品、卫生、交通、消防等安全工作全面管理。成立领导小组，坚持“谁主管，谁负责，谁组织，谁负责”，制定《白泥湖中学安全工作管理制度》和《白泥湖中学安全应急预案》，保障安全工作务实有效。

开展安全教育。进行消防知识讲座，开展紧急疏散逃生预演，加强血防、常见病、甲型流感等传染病的宣传教育。

定期开展安全排查，及时排除安全隐患，做到防患于未然。

几年来我校未出现一起安全事故，安全管理达到了较高水平。

4.坚持科研兴校。

健全组织机构。结合学校实际，形成教导处-教研组-备课组的教研机构，开展“听、说、评”、“研讨、示范、竞赛”课系列教研活动。由教导处牵头，引领与督促各教研组、备课组认真开展教研活动，活动做到“五定三有”，即定时间、定地点、定内容、定人员、定中心发言人，有对照、有重点、有总结，形成了良好的教学研究氛围。针对教学实际，开展课堂教学竞赛，激发教师教研热情，结合区教研室安排，参加示范课观摩活动，努力提升教研水平。

加强了课题研究。我校坚持以质量立校、科研兴校，近几年来，我校先后承担了市、省、国家级三个课题，其中“创造性活动课的研究”获省级二等奖，“创新型教师培养的研究”获国家级二等奖。“农村后进生心理

问题的表现、成因及其转化的研究”已经获国神开股份教师发展基金会审批，正抓紧研究，教师获县级竞赛课奖励2人，有50多篇论文获国家、省、市级奖励或发表。

5.丰富学生活动。

一是强化学生养成教育活动，每天由教导处组织学生会成员对纪律、卫生、两操、行为习惯等进行检查，每月评出文明班级。

二是举行文明礼貌月活动，通过横幅、国旗下讲话、学雷锋活动和学雷锋演讲赛、手抄报、班级黑板报评比等多种形式，深入开展文明礼貌、行为习惯的养成教育活动。

三是组织成立了白泥湖中学“环保志愿者协会”，选拔表现好、行为好、习惯好的学生，从“捡起身边的每一片垃圾”开展工作。学生的环保意识得到增强，乱丢乱扔的习惯得到纠正、校园卫生工作取得了明显效果。

四是开展“阳光体育”活动。组织开展晨间跑步、大课间活动、学生冬季长跑运动，保证了学生每天锻炼一小时。举行校田径运动会、广播体操、跳绳比赛，开展班级拔河、篮球、乒乓球等竞赛，组建校运动队，坚持训练。“阳光体育”活动培养了学生参与体育活动的兴趣，提高了运动技能，养成了坚持锻炼的习惯，形成了终身健体意识。

五是开展爱心活动。为了让学生具有懂得感恩，关爱他人的优秀品质，我们组织开展了“三八节”、“教师节”感恩活动，让学生懂得自己的快乐成长是父母、教师辛勤付出的结果；开展了“让爱洒满人间”大型专题演讲活动，让学生懂得孝道，学会关爱他人，回报社会。

学生品德良好，成绩合格，身体健康。我校重视学生德、智、体、美、劳全面发展，学生思想品德优良率达90%，合格率100%。学生成绩检测，合格率达到100%。全校学生按《国家学生体质健康标准》，达标率99.5%。学生犯罪率为0。

学校贯彻“以人为本”的理念，坚持“依法治校、以德立校、教研兴校、质量强校”的治校方略，紧紧围绕“让每个教师都发展，让每个学生

都成都”的宗旨，大兴学习之风，加强教师队伍建设，致力创建“平安校园”、“书香校园”，形成了“诚、勤、敏”的校风、“爱、容、范、精”的教风、“乐、思、勤、实”的学风。进一步解放思想，实事求是，规范教育管理，深化教育改革，不断推进教育创新，努力提升教学质量，各项工作得到了社会的认可。

我校坚持以质量立校、科研兴校，近几年来，我校先后承担了市、省、国家级三个课题，其中“创造性活动课的研究”获省级二等奖，“创新型教师培养的研究”获国家级二等奖。教师获县级竞赛课奖励2人，有50多篇论文获国家、省、市级奖励或发表。学校注重培养学生特长，参加各级美术、音乐竞赛均获得优异成绩。校运动队在全县田径运动会中多次名列前茅。学校多次获县年度“目标管理先进单位”、“初中教育教学质量先进单位”，先后被评为市“规范化学校”、市级“教育教学改革示范学校”、中国创造教育学会“创造教育基地”、国家级“重点课题实验校”、国家级“科研兴教先进单位”等称号。

各位领导、专家，白泥湖中学经过四十六年磨一剑，今天合格学校建设又给我们添上了浓彩重墨的一笔。在合格学校建设中，我们深切地感受到省委省政府英明决策是学校发展的指路明灯、各级领导的重视是创建合格学校的坚强保障、县教育局的大力支持是我们迎难而上的主心骨、全校师生的共同努力是推进学校发展的最鲜活的力量。在合格学校建设中，我校育人环境得到进一步的改观，各项基础设施更加完备，各个功能室装备先进，教师育人水平进一步提高，学生综合素质得到提升，教学质量跨上了新的台阶。

领导、专家，请你们相信，有国家惠民政策、有各级领导的关怀指导、有全体师生的共同努力，我们白泥湖中学将踏上更加宽广的大道，走向更加美好的明天!

罗桥中学合格学校建设汇报材料唐 篇2

罗桥中学是一所全日制农村初级中学，始创办于1945年万福寺，1955年搬到现址，曾办过高中教育，至今已有64年的历史。学校现位于潭水河畔，省道S214线旁边。在历届领导班子的苦心经营下，学校1982年9月定为“衡阳地区重点中学”；1988年3月，被评为“衡阳市先进单位”；1998年，定为常宁市“日常行为规范示范性学校”；2001年，经衡阳市验收，定为“规范化学校”，在常宁教育界小有名气，成为了常宁地区农村教育的窗口学校。

学校现有教学班14个，学生910人，其中男生502人，女生408人，寄宿生410人；教职工50人，其中高级教师2名，学历达标率100%；占地面积17996m2，生均19.77m2；校舍建筑面积8194 m2，生均9.0 m2；绿化面积2940 m2，生均3.2 m2；学生宿舍面积1341 m2，生均3.27 m2；食堂面积849.6 m2，生均1.6 m2；体育场地6660 m2，生均7.3 m2；图书室藏书22800册，生均25.1册；生均公用经费每年500元/生；学校有教师用房53间，教室21间，“十室”用房19间，其他辅助用房9间，如档案室、年级组办公室、校史陈列室、广播室等一应俱全。

为了全面贯彻党在新时期的教育方针，坚持社会主义办学方向，坚持办人民满意的教育为办学宗旨和“砺志、厚德、健体、博学”的校训，不断更新教育教学理念，努力改善办学条件，整体优化教师队伍，强化学校管理，积极推进教学改革，始终坚持“质量立教、教研 1

兴校”的办学理念，积极推行新课改，大力实施素质教育。去年下期我校就全面启动了义务教育阶段合格学校建设工作，上级教育主管领导给予了大量的业务指导和资金投入。经过一年多的共同努力，目前我校校园环境优美，规划合理，设备设施一流，教学教研成绩显著，基本达到了省级合格学校标准。现从以下几方面向领导、专家汇报。

一、高度重视，全员参与，强化创建责任。

2008年10月我校被确定为创建省级合格学校，同年11月初，学校组织了行政班子成员召开了创建合格学校建设座谈会，认真学习了教育局关于创建合格学校建设的会议精神和有关文件，按照《衡阳市义务教育合格学校督导评估细则》的要求，迅速出台了《罗桥中学义务教育合格学校建设工作实施方案》。同时还召开了教代会和全体教职工会议，成立了以校长为组长，行政人员和各功能室负责人员为成员的合格学校建设领导小组，会上明确了各自的相关职责，强调了创建合格学校的意义，统一了思想，形成了共识，迅速掀起了我校合格学校建设工作的热潮。在此基础上，学校还成立了硬件建设和软件资料建设两个小组，根据省市合格学校建设评估细则，明确了各组的工作内容和目标，确定了两位副校长为小组长，建立了责任制。

二、大力改善学校办学条件，优化学校教学设施。

为了与时俱进，适应新形势下的农村教育，给农村孩子创造良好的教育环境，市财政在近两年内先后投资100多万元用于改善我校办学条件，完善教学设施。

1．2009年3月以来，政府征地为我校新建了250米的环形体育

运动场，对学生宿舍进行了重新装修，对教学楼、教师住房进行防漏处理，对北教学楼进行维修，更换成了铝合金窗户，并将学生宿舍、教学楼安装了防护网等。

2．完善教学设施，配备标准器材。学校有物理、化学、生物实验室和仪器室各一个，全部按省合格学校标准装备了各种设备，能满足教学中各种演示及分组实验的需要；学校有标准化的计算机室、多媒体教室和远程教育室各一个，并最大限度地发了它们在教育教学中的作用；学校建立了标准化的音乐教室、劳技教室、美术教室、体育器材室、体育活动室，并按要求配备了各种音、体、美、劳器材，满足了各科教学的需要；学校还装备了图书室、教师阅览室和学生阅览室，为了满足师生教学的需求，市局今年又为学校征订了近六万元图书；学校配备高规格的卫生室，并有专业对口的校医；学校还建立了校园广播系统、校园网，给学校管理及实现信息化教育提供了有力的保证。

3、重视校园文化环境建设，绿化美化校园。一是建设了以休闲、学习为主的绿茵场，时尚的求知雕塑，学校主道两旁置放了8尊名人头像。二是学校所有道路和活动场地予以了硬化和绿化，硬化面积达3000m2，绿化面积达到了2940m2，栽种了数十种苗木花卉。三是建设了一排宣传橱窗和6个学生不锈钢阅报栏，教学楼、科教室等安装了近百块名人名言，伟人头像和名言警句，学校处处皆育人。

三、以人为本，搞好两支队伍建设。

学校始终坚持校长负责制，教师聘任制，岗位责任制，为学校的良性发展打下了坚实基础。学校资源大致可分为生源、财源、师源，而其中最重要的就是师源，有名师才有名校，可见搞好两支队伍建设对学校发展和兴旺尤为重要。

1．学校领导班子建设。“一个好的班子，就是一所好学校”。学校的兴旺发达与班子成员整体配合协调是分不开的。一位好校长再加上一个好班子；这是学校兴旺发达的前提。罗桥中学能有今天繁荣景象，是与历任班子成员的共同努力分不开的。学校的班子成员是：副校长2名，是校长日常管理的助手；教导处主任、副主任各1名，专门负责学校教育教学管理；总务处主任1名，总揽后勤、食堂、财产管理；德育处主任1名,专门从事学校德育工作和学生管理。多年来，学校行政一班人在校长的带领下，创造性地开展工作，他们不为名利，为学校的发展与兴旺立下了汗马功劳。另外，学校还利用其他群体组织，充分发挥工会、妇委会、团支部、学生会等在学校管理工作中的辅助作用，为贯彻学校办学理念做了大量工作。

2.教师队伍建设。我校始终坚持以人为本，把教职工的职业道德建设放在首位，在困难中求突破，在优势上求发展，实施了教师竞聘上岗，优化组合，优胜劣汰，取得了较好效果。在教师管理上我们将刚性的制度管理和柔性的情感管理有机地结合，真正做到“制度管人，情感留人”。建立了师德师风考核方案，学生测评教师和教师互评制度，开展了教师演讲、论文、唱歌等一系列文体活动，丰富了教师校园文化生活。学校每学期评选一次“优秀教师”、“优秀班主任”，并与晋职晋升挂钩，激发了广大教职工的工作热情，提高了教师自身素

质。另外学校还注重教师培训，为教师的发展提供平台，使教师能真正地全身心投入到教育教学中去。

四、以新课改为契机，大力推行教研教改。

随着科学技术不断发展，新时期教育形势迫切要求学校利用多种措施来提高教育教学质量。加强教研教改，无疑是最有力的保证。我校在现代教育设施比较先进的基础上，积极开展教研教改，取得了可喜成绩。如从1992年开始，学校便以数学组牵头，其它组跟进，全面开展了“目标教学法”，该教学法充分调动了教师的积极性，发挥了学生的主动性，提高了教育教学质量，这一实验课题被评为常宁市教研课题二等奖。2001年我校又进行了“导探法教学”的实验，由理化组牵头，其它组参与，将学生的“学”置于首位，全面面向学生，实验班教学成绩明显高于对照班，该课题在2005年获市一等奖，现在该法已在学校各文字学科中普及，于2009年下期已送往上级评审，可望进一步获得专家的认可。在2008——2009学，我校教师论文获省市奖励的有12篇，获常宁市级奖励的有36篇；学生在各级各类竞赛中获奖的有50多人次，有多篇教学论文、师生作品在各级刊物上发表。

五、坚持五育并举，全面提高学生综合素质。

学校认真贯彻了党的教育方针，大力推进素质教育，坚持以德育为首，德、智、体、美、劳协调发展，促进学生全面发展，健康成长。学校经常通过班会、课间操、集会等时间对学生进行爱国主义教育、行为规范教育、心理健康教育和安全教育等。为增强师生们的法制观

念，学校还请了当地派出所长为全校师生进行法制专题讲座。学校认真贯彻落实体卫工作条例，坚持上好两操一课，并开展了学生拨河赛、乒乓球赛、班级篮球赛等多种形式的文体活动。每年定期召开了大型的体育运动会和艺术节，丰富了学生的课余生活。另外学校还成立了音乐、体育、美术及薄弱文化科目的兴趣小组，并定期开展活动，取得了一定实效，学校每年都有几位特长生被重点高中录取。

回顾过去，展望未来，罗桥中学任重而道远。学校虽在创建合格学校建设工作中取得了一些成绩，但我们仍迫切希望各位领导、专家给予我校更多关怀和指导，以使我校的工作日臻完美。

常宁市罗桥中学

白云湖中学创先争优活动汇报材料 篇3

为进一步巩固深入学习实践科学发展观活动取得的成果，继续抓好学习实践活动整改落实工作，切实提高学校党支部建设的科学化水平，激发广大党员的生机活力，促进我校教育教学工作再上新台阶，根据中共章丘市委《关于在全市基层党组织和党员中深入开展创先争优、争做科学发展先锋活动的实施意见》和章丘市教体局《关于在教育体育系统党组织和党员中深入开展创先争优、争做科学发展先锋活动的实施方案》的要求，我校党支部组织全校党员认真开展创先争优活动，现将前阶段工作汇报如下：

一、围绕中心，周密部署，扎实推进创先争优活动

市教体局召开创先争优活动动员大会之后，我校迅速成立了以袁致庆同志为组长、张汉书同志为副组长的创先争优活动领导小组，精心制定活动实施方案，周密部署创先争优活动。为使广大党员教师立足本职岗位创造先进、争当优秀，使创先争优活动成为推动学校科学发展、促进校园和谐的动力与保证，我校首先召开了全校教师参加的创先争优活动动员大会。从教育教学实际出发设计争创载体，根据学校的发展目标确定争创目标和内容，根据学校党支部的实际情况确定争创形式。

二、争做先进，党员亮诺，创建特色党支部

1、发挥模范带头作用，设立党员先进示范岗。围绕新时期、新形势下的教育要求，结合学校党建工作实际，通过“党员先锋示范岗”创建活动，努力培育先进典型，促使领导班子加强执行力建设，依法治校，规范管理、团结协作、廉洁自律，办出我校品牌和特色。充分发挥党员的先锋模范作用，促使党员干部能自觉保持党的先进性，具有高尚的人格魅力强烈的事业心和责任感，以及乐于奉献的精神。促使支部党建工作规范化、制度化，形成有效的现代化管理运行机制，提升支部的凝聚力和战斗力。

2、是发挥党员职能作用，认真制定公开亮诺书。以“学生全面发展的乐园，教师专业成长的家园，家长满意信赖的学园”为目标，充分发挥党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，学校党支部从“一流的教育理念、一流的校园环境、一流的教育装备、一流的师资队伍、一流的教学质量、一流的管理水平”等六个方面制定公开亮诺书，各个党员也根据自身实际，向群众作出公开承诺，明确了目标，树立了标杆，制定了举措，积极争创，共同努力办好人民满意的教育事业。

三、务实创新，注重实效，创先争优活动亮点纷呈

创先争优活动开展以来，我校围绕“五个好”、“五带头”的争创目标，以“办好人民满意教育”为主题，服务中心工作，活动稳步推进，呈现出以下亮点：

（一）营造浓厚氛围，工作整体推进。

1、学校党支部充分利用横幅、标语、板报、喷绘宣传专栏等媒体，大力宣传开展创先争优活动的重要意义和主要内容，在全校营造了浓厚的活动氛围。

2、学校专门开辟创先争优活动专题宣传栏目，为创先争优活动构建了新闻宣传、典型示范的宣传平台。通过专题栏目及时宣传发布创先争优活动信息，适时报道活动进展，宣传推介先进典型。

3、学校指定专门人员对我校活动开展情况进行报道宣传。目前已向上级部门上稿1篇。

（二）精心设计载体，做到务实求新。

我校党支部紧扣“推动科学发展、促进社会和谐、服务人民群众、加强基层组织”的活动目标，结合教育工作实际，突出“办好人民满意教育”的活动主题，创新了“教师读书强素质”和“抓好课堂教学，争当教书育人先锋”两项特色活动载体。即通过倡导教师“多读书、读好书、好读书”，促进教师养成读书的好习惯，提升教师专业素质的发展；通过狠抓课堂教学，落实教学常规，努力建设一支充满生机和活力、与现代教育相适应的高素质教师队伍。从而真正实现“办好人民满意的教育”，实现创先争优活动“服务人民群众”的活动目标。

1、学校专门抽出资金，完善了图书室，新建了教室“图书角”为教师学生创造一个良好的阅读环境和氛围，学校教导处也对教师读书作出了周密安排布署，逐步实现要求教师读书到教师主动、爱好读书的转变，让读书成为日常生活中不可缺少的一部分，从而提升教师素质，实现创先争优的最终目标。

2、为进一步增强党员教师的岗位奉献意识，激发教师的教学创新热情，提高教师灵活运用现代信息技术开展课堂教学的能力，落实学校党支部“创先争优做表率，教书育人当先锋”主题活动精神，推动课程教学改革的深入开展，11月22日-11月26日，校党支部开展了党员教师教学技能展示 ——教师课堂教学竞赛活动。

3、为切实抓好教育教学中心工作，以有经验的中青年教师带领新教师，一对一进行帮扶，尤其是对青年党员教师的帮扶工作，集中集体智慧提升党员教师素质和教育教学水平，打造名师。

4、开展了“帮扶两困生”主题实践活动。党员干部、教师联两困学生，主动服务师生群众，为困难师生解难题、办实事，促进教育教学水平提升。

（三）紧扣主题活动，注重工作实效。

1、为了倾听家长和社会对学校工作的意见和建议，与家长共同探讨促进学生发展的教育措施、方法和手段，从而形成学校关注学生、家庭重视学生、学生自尊、自信、自强的良好局面，8月7日至20日学校组织全体党员干部、教师开展了“深入家庭探学生，立足岗位争先锋”活动，受到家长欢迎，社会反映良好。2、8月29日，学校在会议室召开了2010学年第一次全体教职工会议，对学校领导干部提出了总体要求和目标：立足岗位干实事，创先争优做表率，千方百计创一流，希望学校全体领导干部做到七点：坚定一种信念：追求至善，永远进取；叫响一个口号：从我做起，向我看齐，对我监督；保持一种作风：雷厉风行，永不懈怠。做到三个“一步”：工作面前先行一步，利益面前退后一步，危机时刻抢先一步；强化五种意识：大局意识、角色意识、责任意识、创新意识、服务意识。提高五种能力：思想引领能力、决策谋划能力、沟通协调能力、落实执行能力、廉洁自律能力。争做五个表率：勇于创新的表率、争先创优的表率、终身学习的表率、扎实干事的表率、干净做人的表率。3、10月13日学校召开了专题民主生活会，全体与会人员端正态度，以正面教育、自我教育和自我批评为重点，逐一进行自我剖析、民主评议，紧密联系自己的思想和工作实际，实事求是，找思想作风中的不足，找工作实践中的差距，找存在问题中的教训，着重检查思想认识，工作实际方面的问题，明确了自己今后努力的目标和整改措施。通过这次民主生活会的召开，对增进党员同志之间的了解，增强班子的凝聚力、战斗力和向心力起到了积极的促进作用，对反映的问题，党支部认真整理，坚持边查边改，切实纠正存在的问题和不足，开拓创新，锐意进取，不断开创学校工作的新局面。

四、积极谋划，创新形式，有效推进创先争优后段工作

在下一步的活动开展中，我校将从以下几个方面着手，努力创出活动特色：一是加强宣传，展示成果。通过举办创先争优活动图片展、民主生活会、编写简报等多种形式，全面回顾我校开展创先争优活动情况，集中展示活动成果，特别要展示通过活动促进教育教学改革发展的成果。二是注重示范，树立典型。充分发挥先进典型示范带动作用，提升整体工作水平。以优秀党员和师德标兵为榜样，扩大典型影响力。并对活动中涌现出的先进典型，向上级部门推荐表彰。三是对照标准，组织创争。针对提出的目标和打算，党支部将切实履行职责，组织党员干部开展好创先争优活动和学习实践活动的整改落实后续工作。加强党组织建设，力争通过活动的开展使我校党支部进入教育系统“五个好”党组织的行列，以“五带头”党员榜样促进党员队伍建设。四是比照不足，努力整改。学校党支部和全体党员对照先进典型，对照工作标准，查找自身差距，明确努力方向，制定跟进、赶超的具体措施，形成比、学、赶、帮、超的浓厚氛围，并适时召开创先争优事迹报告会。

总之，开展创先争优活动，是认真贯彻党的十七大和十七届三中、四中全会精神的重大举措，是巩固和拓展学习实践活动成果的现实需要，是增强党组织创造力凝聚力战斗力、保持和发展党员队伍先进性的必然要求。中央和省市县委高度重视创先争优活动，党员群众也充满期待。我们深知职责重大，使命光荣，任务艰巨，我们将进一步解放思想、开拓创新、扎实工作，以饱满的热情投入到活动中去，为提高学校教育教学水平，办好人民满意教育再创佳绩，再立新功。

合格学校建设验收汇报材料 篇4

“省合格学校建设验收”汇报材料

小河乡新河完小坐落在小河乡新河村高门组，学生来自新河、潭湾、严坪三个村。学校创建于二十世纪五十年代初期，历经变迁，于1979年，由陈家祠堂迁到现址，定名为新河完小，从建校至今已有60多年历史。

一、办学条件，得到改善

从1983年开始，学校规模不断扩大，教学办学条件不断改善。1992年，由中意电冰箱厂捐资伍万元，总建筑面积为776平方米的教学楼落成。由于实行计划生育的原因，生源逐渐减少，到2008年全校只有1-3年级3个教学班，成为小河乡的一个教学点。2009年—2011年生源开始增加，目前全校共有1-6年级6个教学班，在职教师10人，在校学生共238人。原有的设施设备远远无法满足教育教学的需要，改善学校基础设施与办学条件成为当务之急。

2010年乡、村、学校领导一致认为创建省义务教育合格学校是形势发展的需要，是学校发展的大好机遇，新河完全小学一定要申创义务教育合格学校，才能让三个村的孩子得到更好的教育。学校提出创省义务教育合格学校后，长沙市交通局整建扶贫组组长、新河村第一书记全力支持，当即筹集10万元作为学校建设启动资金，另投入40多万元为学校新征地5亩（内有民房2户），并将新征土地搞好“三通一平”，砌好围墙，以便让工程队如期正常施工。浏阳市教育局、乡、村领导也曾多次到学校指导工作，为学校的发展出谋划策。

经多方努力，创建省合格学校后，学校总占地面积为7253平方 米，生均占地面积30.47平方米；建筑面积1377平方米，生均建筑面积5.78平方米，绿化面积为700平方米，生均绿化面积达3平方米。并且新建面积达380平方米的教学楼，新修80米直跑道，标准篮球场一个。装备了校园广播系统，电脑室、音美教室、科学实验室、移动多媒体、新征订教学仪器设备6万多元、图书8321册，学校的设施设备得到充实，办学条件得到极大的改善，为偏远山区孩子享受良好的教育奠定了坚实的物质基础。

二、师资队伍，得到优化

学校管理班子成员，老、中、青相结合，结构合理。班子成员之间分工协作，工作做风过硬，工作踏实，积极主动、任劳任怨，得到全体教职员工的信任与支持。

学校师资队伍年龄得到优化。2009年教师平均达年龄45岁，随着年轻新教师的加入，目前全校教师平均年龄才36岁。知识结构与学科结构也进一步得到优化。全校10位教师中，本科学历教师2人，专科学历教师7人，中师学历1人。近两年新聘4位教师，分别是英语、计算机、美术、中文专业教师。新鲜血液的注入，让学校充满活力，从前的薄弱学科，迅速成为我校的强项。如2010年刚参加工作的英语专业教师李容，1个人担任3个年级的英语教学任务，但在2011年上期全乡联考质量评价中荣获第一名。在2011年浏阳市第十五届课堂评优活动中，荣获一等奖；她任组长的英语的教研组还被评为“浏阳市优秀教研组”。

为了让年轻的新教师尽快的成长，成为我校、我乡的骨干教师与学科带头人，学校建立“师徒结对帮扶制度”，聘请中学的卜芳艳、蔺洪辉两位“浏阳市名师”指导我校的四名新教师，定期组织他们去听课、评课、集体备课。同时，本校在教学与班级管理上有着丰富经验的老教师，利用课余时间，对他们日常教学与班级管理也不遗余力的结予指导与帮助。学校坚持开展样本研训活动，老师们在校本研训中不断交流分享知识与经验，接受新的教育思想、理念、方法，不断提高自身的教育教学水平，并学以致用，用以创新，从而迅速打造出一支业务精良、团结务实的优秀教师队伍。

三、管理工作，得到细化

新河小学从教学点转变成为一所完全小学过程中，从粗放型管理，逐渐转变为精细化管理。近年来，学校管理不断规范，致力于安全文明和谐校园的创建，细化了各方面的规章制度，进一步规范学校办学行为，建立校长办公会议制度，校务公开制度、教职工代表大会制度，并实行校长负责制、教师聘任制和岗位责任制，真正做到了事事有人管，事事有人做。进一步强化学校内部管理，建立健全了教师绩效管理体系，加大了对教师业绩的奖励力度，注重日常督导及定期检查相结合，过程性评价与期终评价相结合，注重钢性制度与情感关怀相结合，使学校规章制度真正从墙上走下来，得到了执行与落实，变为教职工的实际行动，使学校内部管理规范且取得了实效。

加强民主，科学决策，办事公正、公平、公开、有效。学校每期举行一次教职工民主生活会，由各位教职员工向学校提意见和建议，让全体教职工参与民主管理，由学校班子成员讨论后逐一进行回复，涉及重大问题，提交全体教师时行集体表决，教师满意度高。学校安全工作管理到位，成立了安全工作领导小组，建立安全责任制，制定安全事故应急预案，建立安全台帐，全员参与安全隐患排查，并利用教师会议、学生集会开展丰富多彩的课外兴趣小组活动，施展学生才华，让学生在活动中不断成长。每年利用“六一”儿童节或“元旦”学校举行大型文艺汇演活动，让学生在活动中感受节日的快乐。、致家长的公开信等各种渠道进行安全教育，教师、学生、家长的安全意识得到加强。近几年来学校从未发生过重大安全事故。

四、教育教学，得到提升(一)德育方面：

学校建立师德师风考核评价体系，加强师德师风建设，树立良好的教师形象，家长和社会对我校教师的满意度高。

学校坚持以活动育人，以典型育人，建立全员德育教育机制,并将德育渗透到学科教学与学生日常学习生活中。教导处与少先队密切配合，开展以“行为习惯养成教育、礼仪教育、感恩教育”为主题的系列活动。通过每周国旗下讲话、宣传栏、黑板报、校园广播等各种形式，将德育教育渗透到每一个角落，做到月月有主题，周周有活动。

学校建立家校联系制度，通过如开家长会、定期家访、致学生家长的一封信等形式密切家校联系，使家校信息沟通渠道畅通无阻。家校结合积极组织和发动学生参与社会实践活动，从而使学校、家庭、社会三结合德育网络发挥实效。

（二）教育教学方面：（1）学校严格按课程标准开课设节，按照《浏阳市教学常规》的标准，对教学计划、备课、上课、作业批改、辅导、考核等方面进行规范细化，并建立定期检查与日常随机抽查相结合的督查机制，切实提高课堂效率，减轻学生学业负担。（2）通过“读书工程”、“校本培训”、“校本教研”、“课堂评优”等多种形式，引导教师加强学习，相互交流经验，不断更新教育方法和理念，打造有效课堂或高效课堂，形成自己的教学特色，促使教师尽快成长，从而切实提高教学质量。（3）一是强化学生养成教育活动，每天由值日老师组织红领巾监督岗对纪律、卫生、两操等进行检查，每天有公布、每周有总结。在学生行为习惯方面学校制订一系列的训练计划，对学生排队、做操、文明礼义、就餐等细节要求明确，并通过横幅、国旗下讲话、校园广播站、手抄报、班级黑板报评比等各种形式，深入开展文明礼貌、行为习惯的教育活动。（4）建立教师与学生教学质量评价制度，设立教学质量奖励措施，通过表彰先进，树立典型，引领提高，全校教学质量稳步提高。

在全体教职工的共同努力培养下，学生思想品德、行为习惯、心理素质良好，学生审美情趣健康、是非观念正确。历年来，无违法犯罪不良纪录； 学生基础知识扎实、各科优良率高，学生劳动能力、学习能力、生活自理能力、创新意识较强，个性特长突出。

五、办学水平，得到提高

学校全方位推进素质教育，通过宣传教育，习惯养成教育等，学生素养得以提高。通过组织学生参加科技活动、综合实践、文艺汇演、歌唱比赛、经典诵读、阳光体育活动、课外兴趣小组等全面促进学生德、智、体、劳全面展。让学生在活动中不断成长。每年利用“六一”儿童节或“元旦”学校举行大型文艺汇演活动，让学生在活动中感受节日的快乐。学校以《小学生守则》《中小学生日常行为规范》为依据，对学生进行日常管理与规范，全校学生思想品德评价合格率达100%，从未发生学生重大违纪现象。积极引导学生树立“每天锻炼一小时”的健康理念，加强学生体育锻炼，每年一次的学生体质健康测试，我校学生合格率均达100%。学校重视对学生进行心理辅导，有兼职心理辅导老师，定期辅导讲座。

六、存在的问题和今后的努力方向

创建合格学校总结汇报材料 篇5

汇报单位：衡阳县石口中学

各位领导、专家：

首先我代表石口中学全体师生，对各位光临我校检查、指导工作表示热烈的欢迎和衷心的感谢。

石口中学创办于1970年，是一所历经42年沧桑变革的农村初中。学校现有教学班10个，在校学生年均650人，教职工37人。近几年来，在各级领导和社会各界爱心人士的关心支持下，学校办学条件迅速改善，办学水平不断提升。申报“义务教育合格学校”评估验收以来，学校面貌更是发生了翻天覆地的变化，一所布局合理，管理科学，装备齐全的全新农村中学正逐步崭露头角。下面我就本校义务教育合格学校创建工作向各位领导汇报如下：

一、高度重视，不断强化创建意识。

统一认识。为了创建合格学校，我校成立了创建领导小组，制定了实施方案。加大宣传力度，充分认识合格学校创建是促进城乡基础教育均衡发展、实现教育公平、建设和谐社会的重要举措，全体师生要以创建合格学校为契机，进一步促进石口中学的发展，为广大学生提供更优质的教育。

领导重视。县委县政府，县教育局非常重视教育，为改善我校办学条件，不断加强资金投入。2012年我校被确定为合格学校建设单位后，更是加大了对我校的投入力度。

中心学校成立了合格学校建设领导小组，并现场办公指导、督查创建工作。从校园规划建设到学校管理、从工程设计到施工管理、从校园文化建设到课堂开放教学，全方位部署，并逐项督查。正是各级主管部门倾力支持，我校合格学校建设做到了快速有序。

明确职责。为创建工作落到实处，学校成立了以校长担任组长的创建工作领导小组，将任务分解，实行行政分块负责制，对校园规划建设，功能室装备，资料准备，课堂教学，学生安全教育进行细化。做到分工明确，责任到人，有效地推进了创建工作。

二、疑心聚力，积极改善育人环境。

1.项目建设，措施到位。为加强校园创建步伐，县教育局召开申报项目学校单位负责人会议，并组织相关股室多次深入我校现场办公，对照“标准”，督促项目建设。

按照局计划，石口中学规划建设项目5个（综合楼、运动场、绿化、围墙、校门），计划投资200万元。项目建设实施以来，累计完成项目3个，占规划项目的60%；累计完成投资153万元，占计划投资的60.5%。

目前，我校占地面积14991.9平方米，生均占地23.1平方米，新建校舍2000平方米，学校校舍面积5257平方米，生均8.1平方米。学生宿舍面积1409平方米，生均达3.1平方米。食堂820平方米，生均1.7平方米，绿化面积680平方米。学校建有篮球场一个，排球场一个，规划改建运动场一个，羽毛球场一个。教学区、运动区、生活区布局合理。多媒体教室、理化生实验室，图书室等各种功能教室较为齐全，设施较为完善，为教育教学提供了有力的保障，为师生的学习，生活提供了较为理想的平台。

2.努力营造学校文化氛围。我校注重校园文化建设，努力使学校文化成为教育，激励全校师生促进素质教育开展的有效载体。装配了校园智能广播系统，用优质的音乐代替了刺耳的电铃声；组建了校园广播站；各班刊物彰显特色，让学生放飞心里的梦想，挥洒美丽的人生。学校图书室藏书1.7万册，生均26.1册，阅览室定期开放，为学生提供了丰富的精神粮食。校园绿化，形成了春有花，夏有阴，秋有香，冬有绿的格局。校园文化墙上的伟人语录、名人名言更是激发学生努力学习、奋发图强的精神动力。

3.立足实际，加强教师队伍建设。我校教工热爱教育事业，扎根山区，甘于清贫，乐于奉献，极富改革创新精神。学校实行竞聘上岗，末位淘汰，人人常怀忧患意识。同时还坚持两条腿走路，即“送出去，请进来”，要求教师积极参与各级举办的各类学术讨论、经验交流，为教师搭建学习交流平台。曾先后诚邀蒸阳中学、高碧中学、界牌镇中的领导、老师到我校传经送宝，以此完善自我，发展自我。

教育教学过程中，努力实践“两个”原理：即木桶原理、孤峰原理，人人都在努力打造自己的品牌。我校的周彩霞老师体校毕业，半途出家改教外语，现已成为外语学科的教学骨干；2009年吕春燕老师赴市参赛获化学说课比赛三等奖；2010年欧湘荣老师赴县参赛获地理说课一等奖； 2011年下期，全县中青年教师教学比武，我校四位教师拿回了两台笔记本，两个1000元。一批班主任能辅导几门学科，赢得了学生们的信任。现在，学校具有高级职称的教师有1人，中级职称的教师有16人。专任教师学历合格率为98%，普通话、计算机水平均达到相应学科的要求。一支充满活力，团结协作，奋发有为的教师队伍为学校的快速发展奠定了坚实的基础。

三、不断创新管理模式，切实提升管理水平。

1.加强制度建设，规范学校管理

根据学校实际情况，制定完善了学校管理各项规章制度，形成了明确的办学思想，为全面贯彻国家教育方针，全面提高教育质量提供了制度保证。学校年初有明确的目标计划和管理措施，平时管理有记载，年终有总结。做到目标明确，工作扎实，有效的增强了全体教师参与学校管理的主人翁意识，充分调动了全体教师的工作积极性，保障了教育教学工作的顺利进行。

2.坚持校务公开，实施“阳光工程”

学校把校务公开作为学校凝聚力工程建设的重要组成部分。民主产生教师代表，验物复称，实行一票三签，大宗购物集体决策，增强学校工作的透明度。务实开好一年一度的教职工代表大会，充分发挥广大教师的主人翁意识，参政、议政意识。

校务公开有力推动了学校民主管理，逐步形成宽松、和谐、奋进的氛围。

3.健全管理体系，强化服务意识

学校逐步形成了教代会---校务会---行政---教研组的管理体系，相互协调，多向监督，管理工作细致有效。本着以人为本的原则，一切制度的制定、执行，尽量能考虑到被管理者的切实感受，适时做好沟通工作，使教师能乐于接受。试行管理 分层负责制，深入教师队伍中进行指导、检查、监督，并与教师交流，带动教师更好地搞好教育教学工作。让每位教师感受到学校管理是促进学校和谐发展。而且每位教师都是学校和谐发展的实践者，学校管理的参与者。

4.突出“六项规范管理”，提高办学品位

（1）规范教师队伍管理

我校教师队伍管理有成文的规定并纳入绩效考评。规定要求，全体教师必须认真学教育政策法规，坚持以法执教，遵守职业道德，树立爱岗敬业，乐于从教的思想，在具体工作中要做到“六认真、七到场、八知道”，“六认真”即教师要做到认真备课、认真上课、认真布置和批改作业、认真辅导、认真学习、认真考查学生。“七到场”即早操到场、课间操、眼保健操到场、学生吃饭到场、学生就寝到场、集会到场、升降旗到场。“八知道”即每个学生的思想状况、学业成绩、身体素质、业余爱好、行为习惯、在家表现、家庭情况、周围情况。通过到教师队伍的规范、有序管理，全体教师有了明确的工作目标。

（2）规范学生管理。学校切实有效地贯彻中小学生守则和日常行为规范。在学生中，大力开展诵读《中学生守则》和《中学生日常行为规范》活动。加强文明习惯，爱花护草、讲究卫生、随时管好门窗、整理寝室内务的养成教育；大力进行以“认真预习、认真听讲、认真作业、认真复习、认真应考、认真参与课外活动”为主要内容的学习常规教育。与此同时，开展“法制讲座”活动。学生的综合素质评价合格率达98.9%，犯罪率为0。

（3）规范教学教研管理。一是我校严格新科计划的落实，开齐开足各科课程。二是严格教学过程的常规管理。建立常规管理制度，对课堂教学、作业的布置与批改进行一周一查。教师大会及时总结检查得失。三是规范教学质量管理，建立了较为科学合理的教学质量评价体系。四是立足课堂，构建和谐互动的学习氛围。一方面从建立新型的师生关系入手，逐步形民主、平等、和谐、合作的课堂文化特色。另一方面加大课堂教学改革力度，建立“以学评教”的课堂评价体系。即通过学生的课堂表格填写和学生测试的优劣对教师的课堂教学予以评价。

我校近年来通过对教学教研科学、有序地管理，教育教学工作取得了较好的成绩。学生毕业率达100%，教学质量名列农村独立中学前列，学校多次获教学质量先进单位和教育目标管理先进单位。

（4）规范体育、卫生与安全管理。一是严把认识、制度关，重视工作机制的建立。二是严把宣传、教育关，大力开展卫生与安全警示教育。加强了学校卫生食品、生命安全和法制教育。三是严把督查、执行关。经常检查各个细节，检查学校用房、用电、防火、交通等安全，及时排查安全隐患。学校多年来无安全事故发生，多次并评为全县“安全综合治理先进单位”。

（5）规范德育工作管理。1实施“五一工程”。每周进行一次仪容仪表检查；每周组织一次升降旗仪式，利用国旗下讲话，深入开展以爱国主义为核心的思想教

育；每月召开一次主题班会；每学期召开一次德育工作或班主任经验交流大会，总结交流、反思工作；每年开展一次扫烈士墓活动，缅怀革命先烈，进行革命传统教育。2突出五大德育主题。一是爱心主题。经常性地组织学生开展向贫困学生和重病学生捐款，向灾区献爱心等活动。二是感恩主题。每学期以救助工作为契机，以“学会感恩”主题活动为载体，以班级为单位，我校积极组织学生给上级领导、爱心人士、父母写信，举行感恩谈论及征文活动。三是民族精神主题。组织观看爱国主义影片和撰写观后感等活动，利用宣传窗、黑板报营造了弘扬民族精神的良好氛围。四是爱我校园为主题。通过校园环境卫生专项整治活动，教育学生爱护学校的一草一木，清洁校园，营造良好的育人环境。五是在学生中开展“三礼”教育。促使师生间、学生间形成良好的合作友好的氛围。

此外，学校还建立学校、家庭、社会三位一体的德育网络，建立德育的评价制度，全面关注留守儿童的健康成长。

（6）规范后勤与财务管理。全面执行义务教育经费保障新机制，健全完善收费检查，责任追究制度，杜绝各种形式的乱收费、乱补课，随时接受社会各界对教育的监督。严格执行财经纪律，完善后勤各项管理制度和会计工作规范，管好、用好教育经费。加强学校资产的管理，保证学校资产安全、完整，构建了节约型学校。

水落小学合格学校建设汇报材料 篇6

尊敬的各位领导：大家好！

近一年来，水落学校在上级党委政府和教育主管部门的高度重视和大力支持下，发生了巨大的变化。现在，我就水落小学合格学校建设各项工作向各位领导汇报：

一、学校基本情况

水落学校地处流峰镇4公里与樟木乡比邻，是一处交通便利的安全地段。水落小学辖水落、柏家塘、坦平桥、沙丘、杨家岭、平坦井头、6个自然村，辐射半径3公里，距镇中心校约4公里路程，占地面积 3360平方米、总建筑面积274.8平方米、校舍面积 255.6平方米；现有教学楼一栋，设有教室、教师办公室、少先队活动室、艺术教室、图书阅览室、教学仪器室、体育器材室、教室周转房；学校还有食堂、厨房、厕所等设施；水落小学现有教师4人，大专文凭3人，中师文凭1人，小教高级3人，小教一级1人，是一支业务精湛、爱岗敬业的教师队伍。

二、合格学校建设情况

1、积极备战，成立领导小组。

2、精心筹划，向县教育局争取立项资金21万进行校园各项设施建设，并在2014年暑假期间完成了主题工程的建设。

三、学校教育教学情况

1、安全工作是学校工作的基本保障（1）制定了各项安全管理制度和应急预案。（2）与周边村组建立安全协防共管关系，成立综合治安领导小组。（3）把村干部列为安全领导小组成员。

我校每月一次安全隐患大排查，及时消除安全隐患，预防事故发生。特别是针对学生往返家校的道路安全，采用班主任加专人跟班负责进行路对管理，预防了道路交通安全事故的发生。

2、教学质量是学校的生命线

（1）我校紧紧围绕“管理、质量、效益”这一主题，狠抓了教学常规管理，努力提高课堂教学效果。

（2）开齐开足各科课的节数，制订好“音、体、美”教学计划，力求学生全面发展。

（3）开展校本教研活动2次，提升了教师的教育教学素养。（4）11月5日召开了家长座谈会，并进行了满意度调查，得到了家长的一致好评。

三、亟待解决的问题

1、建设资金短缺。根据规划，我校目前还有添置教学设备18万元，绿化资金5万元等共23万元的资金缺口，请各位领导酌情解决。

2、师资匮乏。缺少音体美等方面的专职教师，不能让学生享受到优质的教育资源，请各位领导予以支持解决。

总之，我们将继续让水落小学科学发展，为创先争优而努力扎实工作。

白泥湖中学合格学校建设汇报材料 篇7

尊敬的各位领导、各位专家：

欢迎您们来到美丽的祁阳白水，欢迎您们来到新的祁阳七中！我校东靠雄伟巍峨的八角岭，南连风景优美的金洞管理区，西邻交通繁忙的衡枣高速路，北依清澈蜿蜒的白水河，交通便利，人杰地灵。校园环境幽雅，春有百花艳、夏有满校荫、秋有桂花香、冬有常绿青，一年四季生机盎然。

我校前身是县属普通高中，办学历史悠久，文化沉淀深厚，办学成果丰硕。曾培养出了邓旭东、李电生等一批北大、清华学子，还出过永州市文科状元韩东利，是永州市农村高中的一个品牌，是祁阳教育的璀璨明珠。先后荣获“省中学生实践教育先进单位”、“省优秀事业单位法人”、“省雷锋式学校”、“省心理健康先进单位”、“永州市普通高中质量评估第二名”等荣誉称号。

2011年，县委、县政府根据高中生源减少、义务教育优质资源不足的现状，审时度势，合理调整学校布局，把祁阳七中改办为初级中学。对我校提出了“一年搞好转型，两年要上规模，三年争出成效”的办学思路，学校定位为：“祁阳精品初中，永州窗口学校，湘南初中名校”！昔日的高中不再，但文化底蕴依旧，我们将继承和发扬祁阳七中优秀的办学传统，有信心、有决心，有能力全面实现县委、县政府制定的办学目标。

一、完美的办学条件是保障

学校现有14个教学班，学生总人数为668人，教职工53人。学校占地92574平方米，生均达138.6平方米；校舍27592平方米，生均达41.3平方米。学校教学、运动、生活三区分明，布局合理，造型美观。学校绿 化面积64982.3平方米，生均达97.3平方米，校园设计注重功能分区的布局，讲究自然人文的配合，突出花草树木的映衬，使校在林中，楼在树中，人在画中，用优美的环境育人。校园文化氛围浓厚，办学理念、办学目标、名言警句等都恰到好处地呈现在眼前，惊喜警醒而不俗气，做到了“让每面墙壁都能说话”。教学设备设施齐全，拥有现代化的物理实验室、化学实验室、生物实验室、科学实验室、电脑室、多媒体教室、图书室、阅览室、美术活动室、音乐活动室、劳技室、体卫健康教育活动室、团队活动室、校园广播站等。教学仪器价值70万余元，图书馆藏书6万多册，生均85本以上。建好了校园局域网，每个教师都配备了电脑，教师在办公室和住房都能上网备课办公，能随时随地共享优质的教育教学资源。

新建的男女生公寓各一栋，可入住2000名以上寄宿学生。大楼造型美观，里面宽敞明亮，干净整洁。每间寝室都设有卫生间、洗漱间，设施设计人性合理，每栋楼还装有空气源热水系统，能随时供应热水，学生生活方便舒适。学校有1000余平方米的学生食堂和厨房，设施齐全，保证了饭熟菜香，清洁卫生，师生就餐舒适放心。

拥有宽敞的校园、优美的环境、完备的教学和生活设施，我校的办学条件堪称完美。

二、雄厚的师资水平是优势

为了全面实现学校发展目标，县委政府对我校教师队伍的组建给予了特别的政策，所有的教师都从全县其他初级中学的教学骨干中招考，择优录取。学校现有专任教师48人，省级骨干教师1名，市级学科带头人1名，中学高级教师9人，中级职称教师18人。教师学历合格率为100%，普通话等级和计算机水平均达到或高于相应学科的要求。各科专任教师全部按要 求配齐配足，学科结构合理，教师们平均年龄不到35岁，年富力强，教学经验丰富，能完全满足教育教学的需要。

全体教职员工已达成了“搞好转型，办出特色，打造品牌”的共识，在工作中他们团结一条心，拧成一股绳，心往一处想，劲往一处使，率先垂范，积极开拓，默默耕耘，无私奉献，他们无愧于“市优秀教师”、“县优秀教育工作者”、“扎根山区优秀教师”和“优秀班主任”等荣誉称号。

一支充满活力，团结协作、奋发有为的教师队伍为学校的快速发展奠定了坚实的基础。

三、先进的办学思路是方向

学校坚持“以师生为本，对师生负责”、‘“读书做人同等，成才成人并重”的办学理念，狠抓内部管理，大力推行素质教育，积极办人民满意的教育。

1、规范办学行为，全面提升学校形象。学校认真贯彻落实省教育厅《关于进一步规范普通中小学办学行为的规定》,严格按照国家制定的课程标准开课设节，不挤占、不挪用活动课时间。开齐、开足所有课程，高度重视技艺课、综合实践课程的教学，开发并实施了校本课程。遵循教育教学规律，严格按新课程标准强调和注重提高课堂教学效率，杜绝了教师补课、设快慢班等不良行为。

2、面向全体学生，积极推行素质教育。在教学中，我们面向全体学生，立足学生的全面发展，以德治教、以爱施教，一切为了学生的发展。注重后进生和学困生的辅导与转化，鼓励学生善于发现、发挥自己的闪光点，激励学生快乐、健康地成长。有计划地组织全校性的大型综合文体活动，如校运会、广播体操比赛、元旦文艺汇演，结合时事的专题演讲赛和主题 征文比赛等；组建了校园之声广播站，及时播报国内外时事和校内的好人好事好现象，宣扬积极向上的思想理念；创办了心雨文学社，把所办刊物作为学校作文教学的校本材料，为学生的阅读和创作搭建平台。图书室和阅览室按时面向全体师生开放，为学生提供了丰富的精神食粮。

以上措施极大地活跃了学生的课外生活，丰富了校园的文化内容，全面落实了素质教育的要求。

3、强化师德建设，科学打造教师队伍。为了加强师德师风建设，学校建立健全了各种规章制度，使各项工作有章可循。建立了教职工考勤管理制度，健全了教职工业务考核制度，完善了教职工激励制度。加强了师德师风考核，把师德师风作为教师年度考核的重要内容，考评结果作为评优晋级的重要依据。开展了各种师德师风创建活动，举办了以“我的教育理想”、“我的职业幸福感”为主题的教师演讲赛，与每位教职工签订了《师德师风承诺书》，督促教师不断提高道德修养。我校还大力开展教师业务培训。一是积极安排和组织教师参加提高业务能力的学习，同时还定时进行教师业务考试，以考促学，夯实教师的业务知识。二是开展了一系列的教学技能竞赛活动，如课件制作比赛、演讲比赛、“三笔一画”比赛等，以赛促教，提高教师教学的技能水平。三是开展建设校园“青蓝工程”的活动，安排有经验的老教师和青年教师师徒结对，在听课、评课、研讨、交流、改进和互相提高中建设一支高素质的和谐教师队伍。由于制度切实可行，评价机制合理，“敬业、勤业、精业、创业”的教风在我校已蔚然成风。

四、显著的办学成果是见证

1、德育活动百花齐放。我校德育工作以做文明人为核心，以培育“现代文明中国人”为最终目标，注重学生的终身发展。一是推广以儒家思想 为代表的传统文化教育，以“书香校园”读书活动为载体，以文化熏陶为措施，让学生腹有诗书，知书明理，培养学生守礼如仪的内在气质和谦谦君子的精神风貌。二是围绕文明、诚信、尊重、责任、感恩和自信六大德育主题，规范学生言行，要求学生说文明话、办文明事、做文明人，着力提升学生的行为意识和道德情操。三是结合学生实情，大力推行了“感恩” 教育系列活动，要求学生学会主动跟人打招呼、给父母写感恩信、帮家长做家务活、学唱红色歌曲，举行感恩主题班会和感恩征文比赛，培育了感恩文化。四是培养学生的自律能力，为学生的可持续性发展奠定基础。自习课学习的组织、课间校园纪律的巡查、就餐就寝秩序的维持和校园卫生的督查都由学生自查自纠、自主管理，学校领导和老师作指导和督促，最终实现师生联动，管理无缝对接，既培养了学生的自制能力，又锻炼了他们的自治能力。德育活动成效显著，目前我校的学生语言文明、举止规范、精神饱满，文明阳光之风盛行校园。

2．家校联合共促发展。为了强化学校教育的效果，我们建立了学校、家庭、社会三位一体的德育网络，一是成立家长委员会，定期召开家长会，向家长们汇报学校工作，征询社会对学校的意见。我们今年10月份的家长会得到了全体家长的支持，到会家长600多人，组织家长们参观了校园，和家长们进行了真诚的沟通，收集了几十条富有建设性的意见，针对收集到的情况，学校有的放矢地调整了德育方向和内容，开展了卓有成效的活动，全面关注了留守儿童的健康成长，将学校教育延伸到家庭和社会。二是通过“家校通”电话和信息及时向家长汇报学生在校情况和学校教育教学情况。三是进行适时的家访，根据学生在校表现，进行有针对性的家访，缺点优点一并提出，学习生活全面关心，报喜报忧同时进行。

3、激励机制活力无限。为了激发班子成员的管理活力，学校在行政人员中大力开展“五心、六认真”活动，“五心”即“热心、细心、诚心、耐心、恒心”，“六认真”即领导做到认真听课、认真检查、认真调研、认真评估、认真反思、认真指导。班子成员分层管理，职责明确，极大地提高了管理工作效率。我校行政班子已经逐步打造成“肯干事、会做事、能成事”的坚强战斗集体。学校根据教师教学工作考核奖惩方案，对于教师的各项工作进行逐月考评，并实行学生评教、家长评教、社会评教制度，尽力做到公平和客观地考评，考核结果与绩效工资挂钩，充分调动了每一名教师的工作积极性。

4、学生能力全面发展。学校特别重视学生的个性能力的培养，成立了音乐兴趣小组、舞蹈队、田径队、书法班、绘画组、英语角、科技兴趣小组等，安排固定时间，由专任教师按计划开展活动，组织培训。还利用校园广播系统每周教学生唱会一首歌，结合“两操”和下午的阳光体育活动时间保证学生每天能锻炼1小时以上，要求学生坚持每天利用课余时间练字30分钟，每周安排一节阅读课由语文老师指导阅读一篇经典文章，充分利用学校书画展台、体育艺术科技节等活动彰显了学生的个性特长，以活动促进了学生的特长发展，促进了学生的健康成长。

五、远大的办学目标是动力

今后几年我校将根据县里既定的办学目标，不断自我完善和提高，着力实施名师名生和名校工程。

1、建设名师队伍。以教师的发展为根本，以教育教学工作为核心，以教师专业化发展为出发点，以学习型、研究型教师梯队建设为突破口，关注教师三种能力的培养（即，教学设计能力、课堂驾驭能力、总结提升能 力），把我校教师队伍建成名师荟萃之师。

2、培育精品学生。以新课改理念为指导，积极推进新课程改革，构建既具有传统文化特色又有新时代气息的和谐课堂，在学习管理、质量监测、成绩评价、能力培训等方面实现新的突破，真正促进全体学生全面发展，使学生既能成人又能成才，为我县的高级中学输送更多的优质生源。

3、打造品牌学校。坚持“一年搞好转型，两年要上规模，三年争出成效”的办学思路，努力提升学校的品位，早日把祁阳七中办成一所“祁阳县的精品初中，永州市的窗口学校，湘南地区的初中名校”！

各位领导、各位专家，完美的办学条件是我校发展的保障，雄厚的师资水平是我校发展的优势，先进的办学思路是我校发展的方向，远大的办学目标是我校发展的动力，合格学校的创建，更是我校发展的契机。我们将通过合格学校的创建，内强管理，外树形象，以只争朝夕的精神，奋发向上的风貌，开拓创新的作风，把我校建成一所“高质量、有品位、强特色”的品牌学校！

“责任重于泰山，事业任重道远”，上级领导和社会各界对祁阳七中寄予了殷切期望，学校面临着前所未有的困难和压力。一年来，全校师生齐心协力，众志成城，凝神聚力，攻坚克难，学校工作全面走上了正轨。我们相信祁阳七中的明天一定会灿烂如花，美丽如春！

谢谢大家！

祁阳七中