狮城中学汇报材料

2024-06-29

狮城中学汇报材料（精选4篇）

狮城中学汇报材料篇1

狮城中学基本情况汇报

尊敬的雷县长、各位领导：

现将我校基本情况向各位领导作简要汇报。

一、学校基本情况

周宁县狮城中学创建与1999年秋，现在使用校舍为原计划的第三小学校舍。现有教学班34个，学生数1603人，教职工122人，其中中学高级教师18人，中学一级教师71人，本科学历教师74人。校园占地面积25390平方米（含新征部分），生均15.8平方米，校舍面积5371平方米，生均3.35平方米。学校有理化实验室、电脑室、语音室、多媒体教室各一间。

二、几年来学校所取得的主要成绩

几年来，在上级党委、政府的正确领导下，校领导班子以身作则，团结务实，全体教职工爱岗敬业，无私奉献，教育教学工作取得了优异成绩。

从2002年的第一届初中毕业生参加中考起，我校连续七年中考考上重点中学人数全县最多，每年中考达到重点中学录取线人数均为全县录取总人数的三分之一，连续七年获得县教育局最全面的以初中“五率”（招生任务完成率、在校生巩固率、合格率、优秀率、体育标准达标率）为中心的目标责任制评比第一名。

学校被评为市文明学校、市师德建设先进集体、市先进教工之家，被定为“福建省英语课堂教育模式优化研究与实验”的实验学校，去 1

年十月通过了福建省农村标准合格校验收。

三、学校管理措施

我校的办学理念是：“让教师得到发展，让学生获得成功”，因此，我校在学校管理上遵循“以管理促质量，以制度创和谐”的方针。我们的做法是：

1、采用制度管人。通过教代会制定有《教职工量化考核制度》、《教职工考勤制度》、《教师教学成绩评估办法》、《教学常规管理办法》《岗位聘用方案》等一系列制度。做到教师的评优、评先、聘任、晋级、分房等都依规办事，减少人为因素，做到公平合理，人人信服。

2、采用计算机辅助管理，提高工作效率。根据我校的实际情况，编写了学校管理程序，实现了教师管理、学生学籍管理、成绩管理等都动态化，极大地提高了工作效率。

3、实行学校领导带班制和包组制。学校中层以上领导轮流带班值日，处理当天的一切事务，做到分工明确，责任落实，事事有人管，件件有落实。

多年来，采用学校班子领导包组工作制，班子领导协助、督促、指导教研组长开展教研教改工作。通过几年的实践，已经形成了一套方法，并取得了很好的效果。

4、在学生管理上，采用立体化管理，充分发挥学校、家庭、社会三位一体的教育作用。特别是针对周宁的实际情况，对留守儿童采用专人负责、建立档案、跟踪访问等一系列措施，在生活上、学习上、思想教育上给予特殊帮助，不让一个留守儿童感到孤单和落伍。

5、重视学生安全教育，校园治安秩序良好。强化安全工作管理措施，建立健全安全保护机构，成立以校长为领导小组，政教处、年段长、班主任老师层层签定责任书，加强防火、防水、防盗、防交通事故、防食物中毒等方面教育。利用全校大会、班会经常性开展安全周、安全月教育活动，严格师生校外集体活动报告审批制度，加强学校和家庭教育活动，每学期放假前，都把安全教育工作作为一项重要内容印发《给家长的一封信》，学生人手一份，及时回收家长签名回执。强化班主任发现学生无故旷课要及时与家长联系制度。办学以来，学校无发生安全责任事故，无发生刑事案件。

四、教师教学教研成果丰硕

每年都有各学科教师教学教研论文获奖，自2000年至今，我校教师在教育教学论文、教学设计、课件制作、说课、优质课教学观摩等大赛中获全国性表彰的23人次（其中一等奖8人次），获全省表彰的18人次（其中一等奖5人次），获地区性表彰的56人次（其中一等奖37人次）。

五、学生参加各种竞赛成绩喜人

几年来，学校学生在各学科知识竞赛、运动会、书法、绘画、音乐、写作比赛等方面所获奖项全县最多、最高。其中获国家级奖项49人次，省级23人次，市级 137人次，县级以下不在统计之列。

六、存在的问题和困难

由于我校第一届毕业生刚刚步入社会开始工作，缺少知名企业家，很难回馈母校，不能成立教育基金会。缺少资金支持，学校发展

后续无力。当前我校最大的问题是：

1、由于校园环境不规范，校园面积太小，距离“双高普九”的要求甚远。校园后门山没有围墙，给管理上造成极大困难。

2、由于办学资金不足，教学设备简陋，校舍陈旧，图书存量不足。当前急需经费添置教学设备和图书，翻新教学楼外墙；

3、音乐、生物、劳技等功能室根本没有，物理、化学实验室、电脑室至少还各差一间，所以很有必要修建一座综合楼。

虽然，在客观上存在着许多困难，但是我们有决心也有信心继续弘扬“内强素质，外树形象，敬业奉献，争创一流”的狮中精神，积极探索，扎实工作，与时俱进，开拓创新，再铸我校教育教学和精神文明建设新的辉煌。

中学校长汇报材料篇2

王明安

经过全体七中人一年来的不懈努力，七中已彻底打赢布局调整攻坚战，成功实现了八校合并，在武安教育史上写下浓重的一笔，为武安西部山区教育均衡发展奠定了扎实基础。目前，学校的教育教学工作已步入正轨，办学效益也日益凸显，形成了具有七中特色的办学思路。学校坚持以“创建高质量有特色的一流名校，培育高素质有个性的四有人才”为目标，坚持“让优质教育的阳光普照山区每一个孩子”的教育理念，不断创新教学管理模式，使学校的整体教育水平得到迅速提升。

创新管理思路，加强队伍建设。学校领导充分认识到教育创新对学校发展的重要作用，视创新为学校发展的动力。学校领导成员注重用先进的教育思想和理论指导自己的工作，在管理方略上创造性地实施了思想领导、干部示导、理论指导、科研先导、考评制导、激励诱导，从而实现全过程、全方位、全员参与的管理模式，并积极创新中层干部选拔、聘任、激励和退出机制，有力促进了学校管理水平的提升。领导干部牢固树立服务意识，做到了精诚团结、扎实工作、维护大局、深入一线、带头实干，对教职工在政治上关心、工作上放心、生活上尽心，赢得了教职工的信任和支持。

为打造一支高素质的教师队伍，学校制定了教师群体发展和青年教师培养计划，在教师队伍建设上实施梯次培养，以群体教

师——骨干教师——名师为培养思路，既重视群体素质的提高，又强化骨干教师的培养。坚持名师带动战略，全面实施“骨干教师成长计划”，鼓励教师争创武安市名师、邯郸市名师。目前，学校几乎每一个教师都承担了市级以上的研究课题。学校内部形成了勤奋钻研、互帮互助、资源共享、共谋发展的良好局面和比学赶帮超的浓厚氛围。

优化教学模式，创建高效课堂。学校积极倡导 “素质在课堂、特色在课堂、名师在课堂”的教学理念和 “目标导学、合作探究、自主有效”的课堂教学思想，努力进行课堂教学改革，并摸索出一套行之有效的教学模式：探究式高效教学法。一节课分为四段：激趣引题，自主探究；点拨释疑，合作探究；随堂练检，实践探究；总结梳理，深入探究。四个环节环环相扣，层次分明，高效操作，循环进行。新教学模式的推广进一步促进了我校教学质量的提高。

我校实行学科备课组制度，学科教学统一进度，统一教学内容，统一考核，使课堂教学效果达到最优化。在教学过程中，要求教师实施分层教学，落实分类推进，让每一节课都有最大效益，让每一名学生都获得较大发展。布置作业时，也要分层布置作业，对不同的学生提出不同的要求。各学科教师根据“课前诊断、课中达标、课后提高”的要求，精心选择，分类布置，并进行有针对性的训练。

激发办学活力，关注学生成长。为突出七中办学特色，提高学生学习积极性，我校组建了各种学生社团，开展丰富多彩的社团活动。目前，我校已经成立了心语文学社、陶然读书社、历史大讲堂、博雅书画社等16个社团，吸纳近三分之二的学生参加。社团文化虽刚刚起步，但成果已开始显现。每个社团都活跃着一大批优秀学生，在校园里起到了很好的带动作用。信息技术社团成员在全市计算机比赛获得团体第三名；理化社团成员在全市理化操作比赛中获得个人一等奖、团体三等奖的好成绩；心语文学社稿件多次在《阅读与写作》、《武安教育》等刊物发表。

为加强学生的自我教育，我校积极开展学生自我管理活动。让学生树立一个目标：人生价值目标，养成两种习惯：生活习惯和学习习惯，培养 “三颗心”：爱心、责任心、自信心。学生在生活中学会了自我观察、自我评价、自我体验、自我监督、自我激励，纪律和约束逐渐成为习惯并一步步内化为素养。在评价学生时，我校也进行了大胆的改革，从知识水平、能力水平、道德水平、非智力因素等方面入手，对学生进行综合评价，通过评选“十星少年”、“优秀班干部”、进步生、特长生等，让每个学生都能找到自己的闪光点，自信、愉快地学习。

传承洺河文化，彰显学校特色。为传承洺河文化，创建特色校园，我校结合当地红色文化、历史传说、风景名胜等地域特色，形成具有本地特色和独一无二的校园文化精品——洺河源文化。目前，我校已开发出《为有源头活水来》、《洺河源文化》等校

本教材。我们深入挖掘洺河源中具有教育意义的文化资源，对学生进行精神上的引导。比如“千里送京娘”的传说体现了责任与担当，洺河宽广的流域体现了博大与奉献，长寿泉的传说体现了内心的宁静与平和，沙洺酿酒的工艺体现了技艺的传承与创新等。这些家喻户晓的故事，经过加工提炼，就会成为孩子们成长的精神向导。

我们设计出洺河源景色风韵、洺河历史故事、民间谚语、洺河话语等校园展板和手抄报，以外在的物质形式向内在的精神世界渗透。同时设计出一些有地域特色的班级命名，如“高峽平湖班”、“武当凌云班”等，极大调动了学生了解家乡、热爱家乡的热情。

民族中学法制汇报材料篇3

首先我谨代表XX中学全体教职工对各位领导莅临我校检查指导工作表示热烈的欢迎和衷心的感谢，同时也对来我校参加座谈会的各位同校长表示热烈的欢迎。民族中学是祁连县“校安工程“的重点项目学校。新学校于XX年X月修建完成并投入使用。目前，我校共有X个教学班，学生总数X人，住校生X，教职工X人（其中专任教师X人），是我县唯一一所投资最大，配置最高，设施最全的寄宿制X学。近年来，我校在县委、县政府及教育主管局的领导和支持下，围绕教学中心工作，不断加强教育法制建设，推进依法治校进程，努力提高依法治校水平，作为一所拥有两千余名师生的大学校，学校的稳定和师生的思想政治工作显得尤为重要，尤其是师生的法制教育工作。在法制教育工作中我校始终突出“五个“结合，即将法制教育工作同学校德育工作相结合、同创建平安校园工作相结合、同学校精神文明建设相结合、同学校常规管理工作相结合、同教育教学相结合，切实使法制教育融入到学校的各项教育教学整体工作中，使学校各项工作都纳入了依法管理的轨道。正因为这样，我校2005年被评为社会治安综合治理先进单位，2009年荣获“法律进校园活动”优秀组织奖，2011年被评为“五五普法”先进单位，下面我就学校的法制教育工作做一简要汇报，不妥之处，敬请各位领导批评指正：

一、强化组织领导，完善制度建设，逐层明确责任。学校成立以校长为组长，分管校长、各处室主任、工会、团总支、班主任等组成的德育工作领导小组、法制宣传教育

工作领导小组，制定学校德育工作规划，并依据各个时期普法工作的侧重点，完善各项规章制度，落实相应的工作计划和具体目标，并聘XX为我校法制副校长，是XX 我校的法制辅导员，每学期在我校进行至少一次的法制讲座，开展一次法律进校园活动，使学校的普法工作得到有安排、有规划、有总结、工作扎实有序、富有成效。

二、加强法律学习好宣传工作，增强师生学法、知法、守法、用法的意识。

1、征订教材、合理安排、强化学习。

为进一步加强校园法制教育满足教职工的法律学习需求，学校先后为教师征订了《法制日报》、《青海青年报》、《祁连山报》、《法制宣传挂图》和有关法律法规书籍，方便了教职工的法律学习，充实了法律知识的宣传内容。学校采取多种形式进行法律学习，学习中特别突出了法治理论好专业法规的学习。一方面利用每周的例会、党支部会，集中选学一些相关的法律知识。另一方面鼓励教师以自学为主，做好法律学习笔记，学校定期检查、考核，将考核结果纳入师德考核之中。通过每学期检查、验收，促进了每位教师学法自觉性。通过学习强化了教师的法律观念，提高了教师依法执教的自觉性。

2、多渠道宣传，拓宽法律宣传学习的宽度和广度。在强化学法的前提下，加强法律知识的宣传。学校的宣传橱窗，每学期都有法律知识的宣传图文资料。法制宣传栏内，每学期都有新的法律知识宣传，各班的黑板报定期有法律知识的内容。政治处、年级组定期检查，作为班级考核、评优的主要条件。校团委还开展了“校园之声”广播宣传节

目，利用课间操、课余时间向全校师生进行校园新闻广播和法律知识宣传。我校坚持每周国旗下讲话活动，安排政治处及教师结合实际对学生进行养成教育、规范守法教育、理想教育等，使德育工作走向系列化轨道。另外各班级开展法制教育为主题的班会活动等，扩大法制教育的内涵，拓宽法制教育渠道。各类活动的开展，促进了学生文明习惯的养成，提高了全校师生遵纪守法的自觉性和主动性。

4、学考结合，夯实学习内容。

每学年在积极参加上级司法部门组织的法律知识的考试外，学校还自行出卷，对全校师生进行法律知识测试。对教师的学法、用法、法律考试成绩依次登记归档，每学年都要对全体教师的学法、守法情况进行总结，每位教师先对自己的学法、守法体会进行总结，然后根据各教师遵纪守法和参加普法活动情况进行评定，作为教师学法、守法的考核材料，存入档内。

5、以案讲法，提升普法工作深度。

在加强全校师生学法、用法、守法的宣传教育的同时，我校每学年都定期邀请上级司法部门和法制副校长来校进行以案说法的法制讲座、禁毒宣传和图片展，受到了良好的法律效果。近年来，先后进行多次法律讲座。另外，针对民族地区学生及家长对上学认识不足的情况多次组织广大师生走向街头、集市，向广大群众宣传相关的法律知识，如《教师法》、《教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《义务教育法》、《宪法》等相关法律，教师还利用家访、家长会向广大家长进行相关法律知识的宣传教

育。切实做好学校、家庭、社会三结合，营造良好的育人环境。

6、定期举办家长学校，将法制教育延伸到校外。家长学校是提高家庭教育质量的重要手段之一，也是我校开展法制教育的重要载体。发挥好家庭教育的特殊优势，可以有效地营造“人人关心教育，个个支持学校”的良好氛围，在促进学校教育社会化，达到优化育人环境方面有着不可替代的作用。

如今年我校有幸邀请到中国时代感恩励志教育传播中心的专家到校给家长、师生集中进行专题辅导，法制宣传教育是必不可少的内容之一。通过专家的专题辅导和讲解，进一步树立了家长的法律意识，让家长明白在重视孩子学习的同时，不可忽视对孩子的理想教育、道德教育、法制教育和安全教育。不少家长把自己在教育孩子方面遇到的困惑或者自己在工作、生活中遇到问题直接与相关的专家进行面对面的沟通。家长学校的正常活动，有力地保证了学校的德育工作、法制教育工作和安全工作的健康开展。学校、家庭、社会三方面联动的德育运行机制呈现良好发展势头。

三、依法建立科学的管理体制，使学校管理纳入规范化、法制化的轨道。

学校在实行“校长负责制”的同时，重大决策提交学校教代会讨论通过，实行重大事项全校“公示制”，广泛听取教职工的意见，严格执行“校务公开”制度。在学校管理过程中，充分发挥党支部的政治核心、监督保证作用及工会的参政议政作用个，广泛而充分的调动了广大教职工的工作积极性，使教职工的主人翁精神得到体现。同时，学校教代会

充分发挥民主管理、民主监督的作用。教代会坚持每认真听取和审议学校的工作计划、财政预决算情况，依法审议学校教育教学改革等方面的重大决策，如学校的绩效工资发放制度、教学成果奖金分配方案等。几年来，教代会紧紧围绕学校中心工作，广泛参与民主管理和民主决策，真正体现了教职工的主人翁地位。

四、建立健全各项规章制度，管理有章可循

要坚持依法治校，依法执教，必须要有法可依，必须将党的方针政策和法律法规具体落实到学校的各项工作中。一方面有利于管理和规范，另一方面又通过具体的制度强化了师生的法律意识，因此，学校先后建立健全了一系列管理制度，如《教职工考勤制度》、《教师工作量考核办法》、《值周教师工作制度》、《住校生管理规定》等。使管理有法可依，有章可循。通过制度的管理，增强了管理的透明度和监督力度，培养了师生的民主管理和监督意识，树立了他们的法制观念和法制意识。

五、加强校园环境的综合治理工作，做到群防群治，优化校园环境。

为了营造浓厚的普法依法治校的良好氛围，为全校师生营造一个安全、文明、守纪的良好工作学习环境，学校本着“预防为主，防治结合”的原则，坚持对全校师生进行法制教育。一是狠抓学校安全教育工作，专门成立了校安全教育工作领导小组，具体由政治处、教务处、总务处抓实各方面安全工作，同时与县公安局、八宝派出所开展了“警民共建文明校园”活动，加强校园及周边环境的治安综合治理工作；二是积极配合公安、工商、综合、卫生防疫等部门大力开展

学校周边环境的管理和整治工作，努力使校园周边环境得到净化。

三、今后的打算

1、扎实开展“带法回家”的工作。

“带法回家”是我校对师生、家长、社会人士进行普法宣传教育的重要载体之一，也是我校法制教育的最大亮点之

一。我校的“带法回家”工作刚刚起步，主要是通过“小手牵大手”的形式，将《中华人民共和国宪法》、《教育法》、《未成年人保护法》、《义务教育法》、《预防未成年人犯罪法》、《道路交通法》等法律法规知识传播给每一位学生，再由学生传递给家长及其亲朋好友。我校要利用“小手牵大手”，不断丰富内容，不断更新方式方法，打破从原先的单纯向家长发放文字材料，宣传法律条款，到今后的印发具体的案例分析，请家长和学生共同写学习体会，使法制教育的内容更加切合实际，使学生家长的法治视野更加开阔，使法制宣传教育的效果更加显著。

2、在校园设置 “校园法制宣传长廊”，充分体现让校园的每一面墙、每一棵花草树木都会说话”的教育理念。

3、与县法院积极联系，适时将法院可以公开审理的案件送入校园，在学校里进行公审，让学生在真实的案件中受到触动和教育，达到以案警示、以案教育、以案宣传的作用。

中学教学视导汇报材料篇4

新学期以来,按照局党委和教办新的要求，我校以全市义务教育段教学工作会议精神为指导，依据“教学生一天，想学生一生”的办学理念和“建设幸福学校、打造齐鲁名校”的办学目标，制定了“质量核心、管理基础、特色发展”的办学思路，贯彻“严细实恒新”的办学准则，以培养“成绩优异、习惯良好、人格健全、全面发展”的学生为育人目标，立足核心素养培养，实现了由管理育人、制度育人向文化育人的转变，全身心打造情智育人新模式。

第一部分：开学以来做的主要工作

一、夯实管理，落实细节，构建学校管理新机制

学校坚持“抓细节就是抓质量”的管理方略，加强管理创新，进一步形成了良好的校风、教风、学风。

1、建机制，强措施，思想引领凝聚人心

全市义务教育段教学工作会议召开后，我们组织全体教职工学习赵局长在全市义务教育学段教学工作会议上的讲话，对照个人实际，找差距，更观念，定措施，促提升，树立全新的教育观、育人观，用先进的教育思想引领教师回归教育的原点，抓住育人的根本，定方案，定措施，先后制定了《肥城市汶阳镇初级中学“大阅读”活动实施方案》《“教学规范月”活动方案》《关于强化六项育人重点工作的实施方案》《肥城市汶阳镇初级中学作业改革实施方案》《肥城市汶阳镇初级中学关于进一步加强实验教学的通知》《肥城市汶阳镇初级中学学习赵局长教学工作会讲话问题查摆整改方案》《肥城市汶阳镇初级中学落实教师立身要求工作实施方案》等文件，通过会议解读、主题教研、“读悟坊”研修等推进活动，老师们谈体会谈感受，把思想统一到赵局长讲话精神上来，全校上下形成抢抓机遇，提升师生素养，助推教师立身，促进学生成长，推进学校跨越式发展的浓厚氛围。

2.抓考评，重过程，增强教师发展的内驱力

开学以来，进一步建立健全学校的各项规章制度，不断完善了《汶阳中学千分制教学常规评价细则》《师德考核方案》、《教职工考核方案》、《教师奖励性工资实施办法》，狠抓常规管理与督查，实施底线行为规范抓、常规工作实恒抓、个性发展创新抓的新“三位一体”管理模式，建立了一套科学合理、内容全面的常规教学评价细则，促进学校教学质量持续提升。对校级干部、中层干部、教师分别实施“331”、“451+X”、“631+X”的管理评价机制，对学生实行“10+1+X”的综合素质评价，坚持定性与定量相结合，过程与终结相结合，坚持用业绩说话，用制度管人。师生的积极性、主动性得以充分调动，学校的各项工作得到长足发展。

1.抓常规，树正气，营造拼搏向上的氛围

领导干部发扬 “三吃”和“三上”精神，叫响 “向党员干部看齐”的口号。校长和中层干部坚持开设讲座、参加党员示范课活动，带头研究课堂教学，科学谋划教学改革，积极进行实践探索。每天早上最早到达食堂餐厅、晚上最晚离开宿舍的是值班校长、中层干部；分管校长、中层干部均参加了本学期的班主任竞聘活动，树起了汶阳中学领导干部的好样子，确立了民主、和谐、平等的干群关系，凝聚学校发展正能量。

二、锤炼师德，锻造师能，争做最美汶中人

教师是提升教育质量的基础。弘师德、重师范、勤教研、善拓展、活方法、提效益，是教师专业成长基本要求。只有教师的师德、师能不断提升，才能促进学校的持续发展。

1.严纪律，弘师德

一是开学初向教师推荐提升师德内涵的相关书籍，要求教师作摘抄、写读后感；二是全面落实 “秩序化”要求，以纪律作风整顿为契机，大力整治庸、懒、散，规范施教行为，特别是双休日、节假日，认真落实上级要求，通过签订责任书、集体宣誓、承诺践行、明察暗访等措施，坚决抵制有偿补课等违规行为，考核严格落实“师德前置”，教师聘任、评优树先和绩效考核实行“一票否决”。

2、重活动，提师能

课堂教学改革是重点，其根本是教师。我们紧紧抓住这一牛鼻子，结合基于学科真问题实问题的学科小课题研究和 “提升学生阅读力”主题教研活动，以“十字方针”为抓手，持续加力，久久为功，聚焦师能提素质，即：备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”，并通过“青年教师过关课、教研组长公开课、党员示范课、以老带新复习示范课、课堂教学大比武”等评比活动，探索出了 “四环节零距离” 教研模式，“三段六环情智云课堂”教学模式，教师的课堂教学水平和师能水平得到整体提高。在泰安市举办的第二届混合式优质课评选中我校有4人参赛。

3、抓党建，树典型

不折不扣地开展好“三严三实”、“两学一做”、“幸福教育党员领航”和党员优质课等活动，并融入到管理和教学中。每年开展以“汇集感动力量，追寻教育幸福”为主题的“敬业爱岗模范”、“感动校园人物”、“十佳教师”、“最美汶中人”等评选活动，在党员干部带领下，形成了人人争做“最美汶中人”的新局面。

三、活动引领，榜样示范，促进学生素养全面提升

学生是教育教学的根本。“打基础、养习惯、善积累、激兴趣、勤实践、提能力”是学生素质全面提升的重要途径。多年来的教育教学实践告诉我们，抓习惯就是抓质量，抓读书就是抓质量。我们通过活动引领，发挥模样示范作用，促进学生素养全面提升。

1、从养成文化入手，培养学生好习惯

学期初，学校已经组织部分师生拟订了“百项好习惯”行为细则，共分为九大类、103项行为习惯。我们每月设置一个类别的主题习惯，作为月评价活动的中心内容，按学年进行循环，具体安排是：九月份：守则习惯；十月份：生活习惯；十一月份：卫生习惯；十二月份：礼仪习惯；三月份：安全习惯；四月份：学习习惯；五月份：人际交往习惯；六月份：公德习惯；七月份：惜物习惯。采取“三层五式”评价法。“三层”是指小组、班级和级部，学校评价级部、级部评价班级、班级评价小组，层层进行评价；“五式”是指自我评价、相互评价、发展性评价、表现性评价、捆绑式评价。每天根据主题习惯的行为细则进行自我评价；每周进行相互评价；每月末评选出“百项好习惯”明星级部、明星班级、明星小组和“好习惯小明星”，颁发奖状并进行公布，激发了学生的参与热情。

2、从班级文化建设入手，提升班级凝聚力

按照“净化”“秩序化”的要求，我们在全校各班级之间开展比纪律、比环境、比效率的“三比”活动；学生之间开展比品质、比进步、比健康、比整洁的“四比”活动。同时，本着“创新、简洁、生动”的要求，学校进行了“班旗、班徽、班歌”的评选，形成了“一班一旗，一班一微，一班一歌”的靓丽风景线。本着“创新、简洁、生动”的要求，学校进行了“班旗、班徽、班歌”的评选，形成了“一班一旗，一班一徽，一班一歌”的靓丽风景线。

3、从经典阅读入手，点亮睿智人生

赵局长提出的六项育人措施的要求，我校积极打造书香校园，将阅读从教学层面提升至教育层面，以期形成具体有效的阅读教学操作体系，学生养成每天阅读的良好习惯，有较强的阅读能力，为终身发展打好学业基础和精神底色。每周拿出学校课程的1课时为阅读指导课，写入学校课程表，语文教师做好推介好书、指导阅读或组织读书成果交流活动。每天要求学生阅读20-30分钟的课外书籍。（原则上初一-初二30分钟，初三20分钟），每周进行两次名著摘抄（包括好词好句的积累，优秀语段的摘抄和语段的赏析），人人有读书计划和读书笔记。每天中午12：00—12:20用于学生自由阅读，既可以阅读规定篇目，也可以阅读推荐书目，也可以从班级图书馆借阅书籍来阅读。利用每周一“国旗下讲话”时间进行经典诵读活动，每周挑选一个班级，在他们精心准备的基础上进行全校性的展示。学校改变原有的借阅图书形式，把图书馆搬到教室里，每个班级配有一个“班级图书馆”，有300本左右的书籍，每班配有一个责任心强的图书管理员，负责本班图书的借阅登记工作，要求所有学生每学期借阅图书不得少于6本。开学以来，语文组已组织开展了2次国学知识竞赛活动。印制了以我读书我快乐为主题的《悦读》校报，课下阅读、课上展示、读书笔记、体会交流多措并举。实施“40+5”课堂，积极探究语文课堂教学五分钟“经典微课”，取得显著效果。下一步学校拟进行汉字诗词听写比赛、读书笔记展示、名著阅读知识竞赛和“读书节”活动，让语文英语学科读书练字成为常态。

4、从作业改革入手，促进学生素质可持续发展

针对当前作业布置存在的学科间顶牛、重数量轻质量、有布置缺指导评价等弊端，根据我校作业布置的实际情况，制定了《汶阳中学作业改革实施方案》。方案从作业布置、作业内容和作业评价、、作业监控四个层面入手，明确要求语文、英语学科要设置阅读性作业，利用课上五分钟进行诵读展示，数学、物理、化学要高标准设计每周一练，让学生建立专用训练薄，道德与法治学科要引导学生看新闻联播、政论片、科教片，利用课上五分钟进行时政播报。

5、从社团活动入手，挖掘学生潜能

课程是学校教育的核心，学生的核心素养培养应从课程开始。我校重视构建课程文化，促进学生全面发展，成立了课程开发管理委员会，把综合实践小课题研究、学校德育活动、艺术体育活动和社团活动等都纳入课程管理。利用“智慧星期五”平台，形成了国家课程校本化，德育课程活动化，艺体课程模块化，学校课程个性化，社团课程精品化的课程特色。密切学生与生活的联系，体验自我成长的快乐，关心自然和社会存在的问题，培养学生的创新意识和实践操作能力。

启动套餐式学校课程研究工作，学校课程开发“立足乡土，辐射拓展”为宗旨，以“教师主导、学生实践”为主要方式，以“弹性课时、活动体验”为实施策略，形成了目标明确，特色鲜明，符合地域文化与学生实际的学校课程实施特色。学校先后开发了60余种学校课程，深入推进《走进家乡名人》、《汶阳特产》、《低碳生活》、《新时代汶阳田》等十余个小课题研究，取得了阶段性成果。《河岔口鸭蛋》、《花语》分获泰安市校本课程评选一等奖，《特色苗木》获山东省首届特色课程评选三等奖，泰安市一等奖。

活动开展搭平台，挖潜展艺奠基石。通过开展兴趣小组与社团活动，搭建起学生才艺展示的平台。我校的社团建设以“激兴趣、提能力”为目标，沿着“国家课程校本化，学校课程生本化，学生活动课程化”的思路，在学生自主选择的基础上，成立了军乐队、合唱队、海燕文学社等20余个社团组织，教师根据自身特长都选择了一个社团担任辅导教师，还从社会上聘请了有专业特长的人士担任社团辅导“百人合唱团”等文艺社团在学校秋季运动会开幕式和汶阳“百姓大舞台”上进行了展示，特别是出版了《悦读》校报和《海燕》校刊，《伴》《汶中教研》《读悟坊》等刊物，获得了师生及社会各界的称赞。

6、从食宿文化入手，增强自我约束力

为了增强寄宿生的自我约束能力，围绕“三节三爱”，开展了“文明餐桌”“最美宿舍”等评选活动。如“文明餐桌”评选，每天由文明执勤岗干部和餐厅主管从进出餐厅路队、安静就餐、餐桌卫生、厉行节约、餐具整理、餐后洗刷等方面进行考核，每周一公示，每月一汇总，每月第一周利用升旗仪式对文明餐桌、最美宿舍成员进行表彰。

四、凝聚合力，拓宽渠道，开辟育人新天地

学校家委会工作是基础教育改革的新领域，是深化素质教育，推进民主管理，拓宽办学渠道，强化家校共育，找到了学校发展的增长点。

1、完善共育机制，凝聚发展合力

以年级为单位围绕不同主题编写《家长课程》，培训家长教育学生的新理念、新方法，做到“家长好好学习，学生天天向上”。教师层面开展多种形式的家访活动，学校层面坚持访社区、访两委、访企业，凝聚起强大的育人合力，确保不让一个孩子掉队。近年来我校无辍学现象，社会认可度、支持度持续攀升。

2、坚持开放办学，建设和乐校园

家委会坚持做到“学生在校一天，我优质服务学校一天”，通过“校园体验日”、驻校办公等形式，邀请家长走进课堂、走进公寓、走进餐厅、走进操场，参与学校管理，形成家校共育联合体。每年学校优先录用在校学生家长到食堂务工，以便接受家长监督。学校及时发放调查问卷和征求意见书，不断改进工作方法，提升教育满意度。阳光、开放的办学方式，使学校成为温馨和乐的校园。

3、开展特色活动，丰富校园生活

我们组织家长义工、家长义教、家长护导、亲子共读等活动；创生了家长访校、家校联谊、家校联系卡、专题式家访等形式；邀请家长参加开学典礼、毕业典礼、学生表彰、文艺演出、才艺展示等活动；设立家长“执勤志愿岗”、“监考志愿岗”。每学期开办两次“家长沙龙”，交流家庭教育心得。聘请家长担任社团指导老师，帮助学校开发和建设综合实践基地，聘请家长作为“廉洁、安全、法制”教育课程的兼职教师，在家委会的参与下，我校开发的《花语》、《汶阳特色苗木》等被评为省市优秀校本课程。

第二部分、存在的问题

学校的规章制度和考核方案还不能涵盖学校工作的方方面面，还不能最大限度调动全体教职工的工作积极性。

第三部分、今后打算

学校层面：

1、坚决按照局党委这次会议精神，遵循规律办教育，规范管理提质量，全力抓好落实，进一步健全完善各项规章制度，重点在目标导向与问题导向的管理机制方面下功夫。

2、以校长、教师、学生、教学服务四个层面的“六项举措”为目标，坚持立德树人的根本任务不动摇，为学生终身发展奠基。

教师层面：

1、严纪律，炼师德。大力整治庸、懒、散，规范施教行为，严格师德考核前置，实行教师聘任、评优树模等一票否决制。

2、抓重点、锻师能，聚集师能提素质，依托草根式校本研究，锻造质量尖兵。

3、围绕抓细节、树典型，发挥模范示范作用，形成人人争做最美汶中人的新局面。

学生层面：

1、从学生的“100个好习惯”入手，做好“打基础、养习惯、善积累、激兴趣、勤实践、提能力”的结合文章，让学生在知识的海洋里遨游。