紫阳中学初中部寄宿制学校管理工作汇报材料

紫阳中学初中部寄宿制学校管理工作汇报材料（共7篇）

紫阳中学初中部寄宿制学校管理工作汇报材料 篇1

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紫阳中学初中部

寄宿制管理工作汇报材料

我校始建于1981年,原名为紫阳县城关镇初级中学。随着我县“两基”工程的全面实施和教育布局整合调整，紫阳中学于2006年实施了初、高中剥离，我校承担了城区初中教育教学任务。至此，学校进入了快速发展时期，办学规模随之扩大，特别是2008年以来学校利用校舍安全工程项目新建学生公寓楼1899平方米、餐厅1234平方米，新建厕所250平方米，实现了学生生活区域一体化，于2011年秋季开学正式投入使用，2012年9月长白初中并入我校，寄宿生规模进一步扩大。近几年来，学校在寄宿制学校的管理和实践中积极探索，初步形成了一套适合城乡结合寄宿制学校的管理方法，取得了一定成效。现就我校寄宿制管理工作简要作如下汇报：

一、学校基本情况

紫阳中学初中部是县城唯一一所初级中学，学校服务半径包括城关镇11个行政村，4个社区居委会以及向阳、洞河、焕古等周边乡镇。学校现有专任教师109人，教学班级24个，在校学生1483人，其中寄宿生278人，其中男生135人，女生143人，寄宿生中留守儿童128人。

二、寄宿管理情况

为了对寄宿生进行有效管理，我们对管理流程进行了细化，总体实行“封闭式管理”，24小时深入住宿学生的生活

与学习之中。紧紧围绕住宿生的“吃饭、就寝、学习、心理、教育、安全”六个方面内容开展工作，并通过丰富多彩的教育教学活动，培养学生的个性、爱好、特长，促进他们良好行为习惯的形成，促使他们健康地成长。

1.办好伙食，解决好吃饭。

从制度上保障学校食品供应的安全。膳食中心坚持公益性、服务性原则，控制利润率，建立健全膳食中心的规章制度，提高服务质量与管理水平，预防饮食卫生安全事故，杜绝食源性中毒事故的发生。学校膳食中心管理中建立试尝留样、带班领导陪餐、食品采购索证和台帐登记、卫生检查等制度。要求总务处、政教处提高管理水平，伙食承包商要切实提高服务质量，经常听取师生的意见和建议，做到饭香菜好，不断变化花样品种。学校建立食物中毒和其他食源性疾患等突发事件的应急处理机制，并制定相应的应急预案。实行食品卫生事件责任追究制，并定期对食堂、超市清洁蝇和安全进行检查登记制度，定期对食堂进行消毒灭蝇，发现问题及时解决。

2.严明纪律，管理好就寝。

学生在寝室里住的时间占了他一天生活时间的大部分。为此学校创设舒适的住宿环境和提供优质服务尤为重要。学校一贯严明纪律，加强学生宿舍的管理，把学生宿舍建成安全、文明、卫生、舒适的学生之家，并与家长签定责任书。制订了《学生宿舍管理员职责》、《学生住宿须知》《学生住宿须知》《住宿生违纪处理条例》《学校门卫管理制度》以及学生宿舍、卫生、夜间巡查等管理制度，并认真检查落实情况，做好各类登记。

聘请了专职男女分设宿管员，认真指导学生进行房间清理、摆放物品、铺床叠被、洗漱刷牙、洗衣刷鞋等规范进行内务整理，培养劳动习惯和独立生活能力。学校要求宿舍管理员应保持24小时在岗，政教处派专人作好就寝前学生清点登记工作，每晚定时查铺，对学生生病、缺席或突发事件进行及时处理并登记上报，有夜不归寝的立即追查到家，查学生去向，有问题的要与班主任沟通，进行批评教育。每学期开展文明寝室创建评比活动。学校斥资6万余元，安装热水供应系统，全天侯供应洗漱温水。

3.制定措施，督促好学习。学校一直实行晚自习值班制度，每天各年级组安排科任老师轮流值班辅导。同时在寄宿生管理中，充分发挥班主任的特殊作用，制定了《班主任量化考核办法》《留守学生关护工作实施方案》《领导班子工作职责》，把班主任、科任教师对寄宿生的管理与班级目标管理考核结合在一起，这样，既规范了班主任对寄宿生管理的职责，又能激励班主任管理寄宿生的积极性。

4.树立爱心，疏导好心理。

对住宿生做好心理辅导。针对寄宿生中留守儿童、困难学生较多特点，为此，要求教师和宿管人员树立爱心，高度关心住宿学生思想动态。问题学生要及时与家长取得联系。由政教处老师兼职心理辅导教师进行日常工作，主要是对住宿生心理健康进行指导与教育，学校积极争取“一补政策指标”，切实解决住宿家庭困难学生生活补助，有226名学生 3

享受该优惠政策，通过多种方式帮助他们建立学习与生活的信心，从而健康地成长。

5.多点开花，充实好教育。

一是做好寄宿生管理课余生活的管理和教育，学校根据时令变化及每日晨间、午间、课外活动、晚间四个时段，有目的、有计划、有步骤地安排以生活保健、心理健康、日常礼仪、安全常识、自我救护的教育，扩大学生视野，丰富学生校园生活，提高学生整体素质。二是配备兼职心理辅导教师和留守儿童帮扶老师进行细心的心理辅导工作，针对不同的心理状况，逐一记录入档，采取不同方法进行教育疏导。三是提供较好的课余学习的平台，中午、下午定时开放图书阅览室。四是开展书画、舞蹈、体育等课外兴趣小组活动。五是井然有序的晚自习管理和辅导。

6.严防固守，管护好安全。

学校历来注重对住宿学生安全的管理，严格执行《学生宿舍会客制度》，加强夜间安全管理。公寓楼实行男女分设，安排专人值班，女生公寓没有许可严禁任何男士进入，作为铁的纪律，并严格校园出入登记制度，住宿生家长由门房登记，然后与公寓宿管取得联系，核对身份准确后方可入内。学校值班领导晚间必须到公寓楼进行查访配合宿管员进行值守和巡逻；同时，还安装了校园监控设施，在技防上做了大量投入，以增加安全性。

近几年内来，通过不断探索和实践，形成了完备且行之有效的寄宿制管理工作，使学校实现了两个转变，即家长的

疑虑变为了信心，担心变为了放心，住宿学生人数在逐年上升，大部分住宿学生学习成绩和学生的自理能力都得到了提高，学校教育教学整体水平得到了促进。

三、存在主要问题

1.边远学生交通安全保障难。由于山区交通不便，营运车辆不足，有三轮车摩托车运送学生现象，存在一定的安全隐患。

2.专业的宿管员、医务人员、食堂工作人员、校警、心理辅导老师的配备尚未落实编制。

3.洗浴条件跟不上。限于条件学校现在还没有开放学生浴室，无法保证学生卫生需要。宿舍还没有夏季降温，冬季取暖设备。

4.课余活动还不够丰富。由于学校场地和提供的体育、文娱器材、活动项目等有限，未能满足学生需要。

总之，我们在寄宿制管理实践中，获得了一定的经验和进步，也面临不少的难题。下步工作中，我们将在各级政府和教育主管部门的关心下，牢固树立办人民满意教育的思想，科学谋划，精细管理，积极争取项目资金，不断改善寄宿条件。

紫阳中学初中部寄宿制学校管理工作汇报材料 篇2

2011年秋季开学工作检查汇报材料

本学期开学伊始，在教育和科技局的领导下，我校认真贯彻党的教育方针，按照省、市有关文件精神，规范办学行为，积极推进素质教育和新课程改革，坚持教育创新，深化教育改革，加强常规管理，充分调动全校教师教学教研的积极性，努力促进学校各项工作稳定和谐发展。我们相信，通过这次检查，能够促进学校常规管理更上一个台阶，进一步规范教师的教学行为，促进教师的专业成长，提高学校的管理水平和教育质量。现将本学期开学工作情况汇报如下：请予指正。

（一）开学常规工作情况

按照省、市的文件精神，我校九年级新生于8月15日正式上课，8月23日上午9时，学校召开新学期第一次校务会议，部署开学工作安排。8月23日下午，学校召开全校教职工会议全面部署教师的工作和本学期的任务，除两位教师请事假之外，其余教师全部到位。8月24日，七年级新生进校报到并于8月25日至8月31日了为期一周的军训和校规校纪的学习，31日下午八年级开始报名并领取教材，科任教师到教务处领取课本、教参和课表。9月1日上午7点30举行开学典礼，8点正式上课，从此，学校的常规工作步入了正轨。

（二）加强学校管理，规范办学行为

本学期我校认真贯彻教育部《关于中小学实施全面素质教育的决定》，坚决贯彻执行《省教育厅关于坚决规范中小学办学行为 切实减轻学生过重课业负担 全面提高教育教学质量的意见》（黔教基

[2011]85号）、《安顺市教育局关于规范中小学校办学行为 减轻学生过重课业负担 提高教育教学质量的实施意见》（市教通[2011]177号）的文件精神，规范我校的办学行为，落实“八个严控”、“八个制度”、“八个突破”做到减负提质。

教务处在8月25日前，就已经严格按照国家课程计划，排定了新学期课程表，发布了新的作息时间表。教务处及时与新华书店联系，教学用书按照省教育厅公布的用书目录选用。在正式上课前，所有的教材都已经发放到学生手中各位教师正式开课前，都领取了统一的备课本并认真备课。教师假期当中，教师无集中补课、有偿家教现象。

我校本学期严格控制班级的班额，科学规划班级数，按照学校的特殊校情合理分班，现在共有30个教学班，七、八、九年级各10个，班级师资分配均匀合理，没有分快慢班，但班额较大，现在平均每班人，全校共有学生1899人，住校生人数509人，占总学生数的26.8%，少数民族学生963人，占总学生数的50.7%。

（三）收费情况

我校历年来认真贯彻和落实义务教育经费保障制度，本学期也不例外，严格贯彻遵守义务教育的政策和法规，按照国家规定开展的教育教学活动等所需的合理开支从公用经费中开支，没有自行以各种形式向学生和家长收费。

（四）学校安全工作落实情况

我校暑假有专门的行政值班，8月23日的校行政会议上，布置了学校安全排查落实，8月27日上午学校行政人员对教室、学生宿舍、食堂的消防设施、电线电路、楼梯及扶手等重点部位进行仔细的排查，发现有重点隐患部位进行了认真的整改。学校总务处召集后勤保洁人员开会、学校政教处召集公寓管理员开会，布置对学校环境来一次彻底的打扫。学校还布置在校园拉起横幅、标语，迎接新学期的到来。

（四）义务教育项目实施情况

1、农村寄宿制学校建设攻坚工程：

根据贵州省贵州省人民政府下发了《贵州省农村寄宿制学校建设攻坚工程实施方案》，“十二五”期间，贵州实现农村中小学（除教学点外）“校校有食堂”的目标；我校现有能够容纳600人住校生的两栋学生宿舍楼，已经配备了配套设施齐全、服务周到的标准食堂，实现了就餐“一卡制”，保证了寄宿学生的生活。

2、优美教室工程：

今年暑假学校重新粉刷了一些教室、维修了教室门窗、对教学楼的楼梯扶手进行了翻新改造、修缮了教学楼消防栓、改造了学校的垃圾池等美化教室和校园的工作。开学初学校校务会议再次提出“优美教室工程”的方案的制定及保障措施，成立了由总务处牵头的工作小组，切实推进优美教室工程工作的开展。学校要求各班积极探索、勇于创新，根据本班特点创建本班的班级文化，以美化教室、促进班级文化的建设。

（五）学校受旱情况

今年暑假我县少有的干旱天气对农业生产的影响极其严重，但是全县人民的吃水问题得到了基本的解决。我校开学期初水源充足，学生的生活用水没有受到任何影响，学校工作开展顺利。

（六）法制教育工作情况

加强对青少年学生的法制宣传教育是落实依法治国基本方略、建设社会主义法治国家的一项重要的基础性工作，是实施素质教育的重要内容，是引导和帮助青少年学生健康成长、预防未成年人误入歧途的有效方式，同时也是法律赋予教育行政部门、学校和教师的一项法定责任，是一项利在当代、功在千秋的“希望工程”。

我校根据《省教育厅关于在全省普通中小学实施学科教学渗透法制教育工作的通知》精神，8月23日，组织全校教师进行了培训，并发放了教材，就学科渗透法制教育进行了专题培训辅导，并对下一步抓好学科教学渗透法制教育工作提出了四点具体要求：一是要求提高认识，全面领会文件精神，认真抓好落实；二是要求抓好教师用书配置工作，确保教师人手一套；三是要求9月1日起开始实施学科教学渗透法制教育，教师在学科教学中渗透法制教育时，要坚持“尊重教材、科学导入，分量适中、目标恰当，有机统一、一箭双雕”的原则，尤其要在“有机”、“适度”上下功夫，不能本末倒置，为渗透而渗透，伤害学科教学本身；四是学校对实施学科教学渗透法制教育工作情况适时进行督导检查，作为目标考核的重要指标之一。

（七）“三创”工作

今年是我县创建全国文明县城迎接上级检查的关键年，我校按照上级文件要求，在暑假期间全体行政人员已经到位上班，安排教师

在自己管辖的环境片区值班保洁，行政人员每天巡查四次，做出记录，针对出现的问题，解决好“三创”工作问题。

为迎接三创检查，8月12日校务会上就进行了部署，由团委书记范希虎、副书记王兴权主抓学校暑假及开学初的卫生工作。8月15日下午、8月25日上午、9月1日下午全校进行了清洁大扫除，由两个书记对各班打分评比。今后，学校校园坚持一天三扫，学校已经面貌焕然一新，朝气蓬勃。学校食堂已经规范管理，食堂人员持证上岗，食堂用具每天都进行全面的消毒，住校生在8月31日之前已经陆续入住，吃上了放心的饭菜。

（八）学校开展第九届民族运动会宣传情况

9月10日，第九届全国少数民族传统体育运动会即将在贵州贵阳市开幕。9月1日开学后，我校充分利用宣传横幅、宣传画、校园广播、宣传栏、教职工大会等全方位宣传，在校门口和校园显要位置悬挂横幅、宣传标语和宣传画，以民运会为主题开展丰富多彩、学生喜闻乐见的各种活动，利用课堂、开学典礼的讲话、班会等形式，宣传民运会的有关知识，并通过学生向家长、社会宣传。

新的一学期已经开始，在各级领导的关心和支持下，我们将强化管理手段，努力提高教师职业道德修养和业务能力，积极进行教学研究和新课程改革，力争创办群众满意的学校，为镇宁教育的美好明天做出新的贡献。

镇宁民族寄宿制中学

春台学校寄宿制汇报材料 篇3

春台学校始建于1957年,是一所六年制完全小学。学校占地面积约为5661平方米。服务半径人口为：1549人，女：721人，适龄儿童：170名，女：79名。学校现有教职工18名，女8名，其中幼儿园教师3名，女2名。现有班级数7个（小学6个班、幼儿园1个班），小学生数为：176人，女：70人，幼儿数30名，女10名。适龄儿童入学率为：99.4%，女：98%；幼儿入园率为：38.5%。随着新课程改革和农村家长对孩子接受教育的重视，另外，农村青壮年劳动人口大量外出务工，留守儿童日益增多，特别是（和岘村钱家沟社的10名学生，龙铺村53名学）每天上学要走四至五公里的山路，还有我乡4所学校设在偏远的山沟，基础设施和校园及师资都制约着学校的发展，教师不安心教学，想办法调到条件好点的学校，导致学生流失严重，教育教学质量始终滞后。为了使偏远山区的学生享受好的教育资源，巩固 偏远山区生辍学，计划下学期把四所教学点（石家沟学校、周家学校、大放学校、李马家学校）的4—6年级学生（75名）集中到中心小学就读。为此，教育局、乡政府、学校多方筹资今年新修寄宿楼一栋，（共18间，能住宿学生144名学生），同时新修厕所、硬化整个校园，大大改善了办学条件。

然而农村寄宿制小学与寄宿制初、高中相比，特别是在管理方面，难度相对较大。在农村寄宿制学校如何做好学生巩固和管理工作，在抓好寄宿制日常管理外，需要做好以下几个方面的工作：

一、身心并重，开展丰富多彩的校园文化活动

关注学生身心健康，是每个学校的首要责任。寄宿制学校从下午五点钟放学到熄灯睡觉，有将近五个小时的时间，我们必须充分利用学校的各种资源，开展形式多样的文体活动，丰富学生的课余生活，把学校变成寄宿生的乐园。

1、收看电视节目。我们利用校园电视设备，以集中组织学生为形式，收看《新闻联播》、《科技博览》等电视节目，开阔学生的眼界。

2、组建丰富多彩的文体兴趣小组。这些兴趣小组，一定要采取学生自愿参加的原则，不仅不给学生带来负担和压力，而且要给学生带来愉快和开心，放松学生学习的紧张心弦，培养一颗活泼、爱动、积极向上的心。

3、课外阅读与诵读经典书籍。放学后我们给寄宿生安排40分钟的课外阅读课，提高学生的阅读能力和学习兴趣。

这些活动不仅能丰富寄宿生的生活，提高他们的实践能力，扩展他们的知识面，培养他们的兴趣和特长，更重要的是能轻松解决学生放学后到睡觉前的近五个小时的空档，大大减少此阶段发生安全意外的可能。

二、积极搞好学生养成教育

养成教育是寄宿制学校的首要工作。叶圣陶曾说：教育就是养成良好的习惯。寄宿制学校学生在校时间多，学生生活在学校，学习在学校，加之校园面积有限，矛盾就显得更加突出。所以养成教育才是确保校园长治之安的基石。

三、组织好学生活动，关心学生生活

由于学生年龄偏低，大多数学生存在生活自理能力差，加上大多

数学生在家比较骄惯，以前又没有住校就读的经验，学校除寄宿楼管理员外，安排所有教师轮流值班，组织放学后寄宿学生的活动，关心学生的生活，所以值班教师照顾好学生的吃、住和安全保障，和学生生活在一起，使学生得到家的温馨。

四、做好家访，建立家长联系制度

1、教育学生不要轻视差生，建立寄宿生档案，做好教师与寄宿生家长的联系制度。

2、建立贫困生和单亲家庭的学生装档案，教师经常与这些学生交流思想，及时地对他们给予生活与学习上的帮助。建立贫困生和单亲家庭的学生装档案。

3、建立教师家访制度，了解学生的家庭情况，及时把学生在校情况通知给家长，形成教育合力，做到事事和家庭沟通。

五、以寄宿制为契机，优化办学条件

以寄宿制为契机，我校积极争取多方支助，计划争取联村联户单位（省宗教局）和教育局，下学期安装六套电子白板，粉刷教学楼，配齐食堂餐桌和课桌凳，改善了寄宿制办学水平。

寄宿制学校对我校是一个新的课题，寄宿制学生的控辍保学管理工作是一个长期的问题，需要我们不断地努力，不断地调查研究，不断地学习，探索出适合本校的好方法，既能创建良好学校氛围，也能提高学校教育教学质量。只要每位教育工作者用心、用劲，一定会在不久的将来我学呈现出阳光灿烂、群星璀璨的辉煌局面。

紫阳中学初中部寄宿制学校管理工作汇报材料 篇4

--平略小学寄宿制学校汇报材料

平略小学现服务村有平略、留纪、南堆等13个村，服务半径6公里；学校占地面积4989平方米，校舍建筑面积2935平方米，在校学生414人，其中寄宿学生275人，留守儿童205人，10个教学班级；共有教职工26名，其中英语、体育、美术专责教师各一人；宿管员1人，保安人员1人，学校厨房工人4人；设有学生微机室、舞蹈室、多功能教室兼会议室、实验室、图书室等。多年来，学校始终坚持“以德立校，全面育人”的教育目标，培养合格加特长的学生群体，全面推进素质教育，不断深化课程改革，创新德育教育方式，以情感教育为主线，以养成教育为主体，以道德活动为载体，改善人文教学环境，优化德育教学资源，有效地促进了我校各项工作的开展。

一、取得的成绩

（一）、以养成教育为抓手，强化行为习惯，生活技能教育，为学生自我打基础

好习惯益终生，我校教育坚持从学生的养成教育出发，教学生学会生活、学会学习，培养学生的独立生活能力，具体体现如下：

1、良好的开端是成功的一半。每学年开学初一周，我们不急于上新课，全校进行了为期一周的“学前教育”课，内容包括：唱国歌、学习《中小学生守则》、《中小学日常行为规范》、紧急事故逃生演练、学习学校校规、校纪、校风、内务整理、个人卫生、队列队形等。这样不仅为后期常规教育打下基础，也渗透了爱家、爱校、爱国的教育，更加强了学生自我保护、自我服务的教育，使学生的自我综合能力得到提高，让学生在独立生活下健康成长。

2、晨读。一年之季在于春，一日之季在于晨。为了利用一天的最好光阴来学习，我校每班每一学科都有一名领读人员。在做好晨扫后，未上早读前，组织全班学生进行晨读，基本上不用老师怎么监管，学生都会在完成自己的晨扫任务后自觉进入教室读书，学生逐步养成学习的习惯。

3、午休习惯。每天中午1点，我校午休预备铃响，我校采取每班科任教师中午轮流跟班形式，对学生午休习惯的养成进行了培养，经过长期的坚持，现在我校午休基本不用教师看管，学生已经形成习惯。这样有利于提高学生下午学习效率，同时也保障学生身体健康。

4、做好寄宿学生的晚辅指导，让学生温故而知新。我校一半以上是住校生，又是留守儿童较多，所以我校一直以来都安排各班或各年级教师轮流晚辅。组织学生进教室一起学习，做个别辅导。现在各班

学困生都得到不同程度的进步和提高。

（二）、以活动为载体，培养学生特长，张扬学生个性，促进学生素质的全面提升

1、感恩教育活动

为培养学生的爱心，做一个尊老、爱幼好学生，学校加强学生感恩之心的培养，引导学生开展对长辈的感恩之情教育，例如通过“三八”节、母亲节、教师节、重阳等节日，分别组织并开展了以“感恩父母，关爱母亲”、“我是妈妈小棉袄”、“我是老师小助手”等为主题的活动；还积极引导并帮助孩子通过信件、电话、网络等方式向父母汇报在家在校情况，增进与父母的沟通交流，理解、感恩父母。弥补亲情缺失对他们思想情感造成的影响。

2、法制教育活动

小学生的法律知识的知晓程度低，法律意识淡薄，自我保护意识、能力差，而他们又远离亲人，如何增强学生的的法制意识，加强自我防护呢？我校针对学生的年龄特点在学校醒目的墙上制了永久性标语：“今天我为懂法而快乐，明天我为有法而富有”，时刻提醒学生，让法伴成长；每学期聘请法制副校长、消防大队、交通大队、食品卫生部门到我校为学生上法制课，通过血淋淋的事件挂图、活生生的案例，结合《未成年人保护法》、《义务教育法》和《预防未成年人犯罪》等方面法律法规宣传教育，增强学生的法律意识和自律能力，教育学生学会运用法律武器加强自我保护。

3、安全教育活动

加强教育，促进自护，要确保安全，根本在于提高安全意识、增强自我防范和自护自救能力。因此，我们开展丰富多彩的教育活动。利用晨会、讲座、安全教育课、主题班会、活动课、学科课渗透等途径，通过讲解、演示、和训练，对学生开展安全预防教育，使学生接受许多安全知识和技能教育（如：防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防火、防盗、防地震等）。还利用学校广播、黑板报、悬挂横幅、张贴标语等宣传工具对学生进行安全教育。要求每位教师利用课前一分钟对学生进行安全教育，班级作好班级日志并每周五交校长亲自查阅。这样进一步提高了学生的安全意识、安全防范能力和自我保护能力。

4、家校沟通活动

①、通过家长会向家长宣传集中办学的好处。

②、通过家长会，面对面汇报学生在校的学习生活情况，分析学生的问题所在，交流、指导家长一些好的教育方法，家校整和教育落

到实处。

5、少年宫活动开设

每周星期二下午二、三节课，周三、周四的课外活动课，我校开展民歌、电子琴、舞蹈、手工、书法等10多个活动小组，充分发挥了学生的特长及兴趣爱好，也丰富了学生的校园生活。同时我们还利用地方课、班会课校园广播对学生进行县情、乡情、校情等方面的教育。

（三）、加强师德修养，转变教学观念，树立以质量求生存、求发展的意识

1、教学质量是学校的生命，也是每个教师事业的生命。2009年集中办学之初，我校就确立了“从实际出发，从基础入手，帮助差生，巩固中等生，培养尖子生，力求不让一个学生掉队”的教学指导思想。主要体现在：①对学困生转化，我们要求每位教师负责5名学困生的学习转化，以上学期期末统测成绩为准算出进步分，学困生由各教师自己选定；②优生培养，以上学期期末统测成绩优良率为准，每进步一个百分点给以一定的奖励。③、每位教师负责2名问题学生的转化，每班把认为最难转化的学生交校长，由班主任与校长共同转化。各教师与教导处经常研究各年级各班教学中出现的问题，教师就所教学科学生学习情况随时分析、总结，采取应对措施。

2、教师的素质影响着教育教学质量，常言说“教学生一滴水，教师必备一桶水”远远不适应现在的教育，现在的教育要求“教学生一滴水，教师必须有源源不断的水。”近几年来我校人事的变动非常之大，这给我校工作的实施及教学质量的确保是带来很大影响的。在教师的培养上我们坚持作到：

①、积极鼓励教师提高学历培训，通过学历的提升提高教师的素质。目前我校教师大部分都已达到了本科学历。

②、积极开展各种教研活动，通过教研活动的开展提升教师的素质。首先，我校以“决战课堂，新教材大练兵”的形式进行每学期循环上公开课，全员参与，以此锻炼每位教师的胆量，技能和相互学习借鉴；其次是实行一课重上，落到实处的培养教师成长。具体方法是，同一节课的内容，用平行班的学生上两次，上完第一堂后根据大家的评课进行整改，再用平行班的学生教学二次。再则，我校还采取“走出去，引进来”进行抛砖引玉。每当上级组织各种竞赛时，我校都是把机会留给每一位老师，让每一位老师都有参加锻炼机会。

（四）、以制度作保障，促进各项活动的正常实施

根据上级部门各项管理要求，结合我校实际，我校先后制定了各种制度。制度建设做到了人性化、规范化、系列化、可操化。管理工

作有章可循，照章办事。我们特别注意调动教师的主观积极性，推动师生从被动管理向自觉管理、自我管理方向发展。我们重视目标管理，狠抓过程管理，及时发现问题解决问题。

（五）、抓好常规教学，一步一个脚印，稳打稳抓。

按要求开足开全课程，做好各样常规教学检查。以评促升的方式进行各科单元平行班统一测评，每以20元作为高分班级的奖励。

二、当前的设想

（一）、养成教育上

进一步强化学生的生活习惯、学习习惯、思想与品质习惯：

1、充分利用身边的、媒体的正能量事例，进行正面的宣传与教育，让学生得要感染与熏陶；

2、收集学生自己在生活中的正面与负面的生活片段，通过对比，让学生找出处在的问题，教师加以监督，让学生改正不良习惯。

3、加强与家长的沟通，避免5+2=0的教育反弹。

4、加强问题学生的转化力度，让我们的爱进入学生的心灵深处，以心灵的触动来促进学生的身心发展。

5、组建亲情网络平台，让学生多与家长沟通，做好留守儿童的思想教育及帮扶工作。

（二）、文化育人上

1、展示教师及学生的作品，在教学楼、宿舍楼、综合楼的走道，展挂教师及学生的作品，让学生有成就感，激发学生的特长兴趣与爱好。

2、开学初，先组织全体教师对学校的文化进行诠释，各班利用两节课的时间，带领学生到各区域进行实地的讲解，让学生理解内涵，在心里成为一种定式，让定式指引行动。

3、利用假期时间，对学校破损的文化进行重新的布置，各活动场所有各自的主题内容。

（三）、教学质量上

1、借2013年暑假师德培训的力度，进一步加强教师的职业道德的学习，以增强教师的责任感，爱岗敬业，关爱学生，为教学质量的提升打下夯实的基础。

2、开足开齐课程，促进学生的全面发展。

3、进一步加大转化学困生、巩固中等生、培养尖子生的力度，让学生整体得到提高。

4、以活动促进教学质量的提升，开设好常规教育活动，做实少年宫活动项目，为学生的特长发展打基础。

（四）、责任与安全上

1、进一步完善学校的各项设施、制度，为学生营造一个安全、优雅的学习环境。

2、通过政府职能，将学生的安全接送与《村规民约》、《双诚信双承诺》挂钩，让学生在家校往返途中的安全得到保障。

3、开学初，学校将各渡口、各村接送学生的名单发给各家长、各村委，学校、村委共同监督学生的安全接送。

4、加强各岗位教师的责任感，特别是宿管员、保安人员，加强夜间及课余时间的执勤力度，保证学生的安全。

三、存在的困难及问题

1、寄宿制学校在硬件上、后勤服务人员安排上达不到办学条件的标准，专业技术教师在学校充当服务学生的各种角色，无形中加大了教师的负担，使教师不能有足够的精力投入到教育教学中来。

2、学校没有教师宿舍，如果让教师在外租住，学生的安全得不到很好的监管，我校亟待上级帮我校解决教师的住房问题。

3、由于学生周五放学回家，是一个乘车的高峰期，对于乘坐超载车辆的问题一直得不到较好的控制；星期天，学生基本上是自己从家回学校，我校又是库区所在地，学生的水上安全存在着极大的隐患。

4、少年宫活动的开设，让我们看到了活动对学生素质教育的促进，对此项目的实施，挤占了教师的业余时间，教师没有任何怨言，主要是教师不是专业的人员，在授课时很吃力，特别器乐教师我校根本没有教师能胜任，特请为我校调配一名器乐特岗教师。

5、我校纳入“留守儿童之家”试点学校，在亲情平台网络上，我校现在仅有宽带网，没有光纤，不能满足亲情网络平台的开设，在网络及维护维修上，更是没有老师能胜任，也恳请领导为我校调配一名信息技术专业特岗教师。

6、由于聘请后勤工作人员挤占我校生均公用严重（每年7万元），导致我校经费匮乏，现目前还欠“天洪广告”文化宣传费用15000元，假期对学校文化重新规划布局，尚需20000元。

7、在以人为本的当今社会，学生的安全与自护自救能力的培养发生着冲突，如何解决好安全与能力的问题时一个值得深思的问题。

8、如何加强留守儿童的家庭教育、拓展学生兴趣的培养、提升学生的思想道德素质，克服学生的厌学情绪，是学校教育面临的共性问题。

平略小学

紫阳中学初中部寄宿制学校管理工作汇报材料 篇5

——龙庆民族中学“法治学校”创建工作汇报

依法治国是党领导人民治理国家的基本方略，实行依法治教，把教育管理和办学活动纳入法治轨道，是深化教育改革，推动教育发展的重要内容，也是完成新时期教育工作历史使命的重要保障。龙庆民族中学始终坚持德育为首，把法制教育作为治校之本，把提高学生法制意识，培养良好行为习惯作为育人之本，在全校开展法制教育宣传活动。活动坚持全方位开展、全员参与、全过程育人的原则，并且将法制教育与养成教育相结合、与特色教育相结合、与家庭教育相结合，使学生不仅增强了法制观念，而且培养了创新精神和实践能力，取得了良好的教育效果。现就我校创建“法治学校”工作情况汇报如下：

一、学校概况

师宗县龙庆民族中学，是龙庆彝、壮族乡境内唯一的一所初级中学，位于师宗县东南面，距县城41千米。校园占地面积24000多平方米。学校始建于1976年，至今已有38年历史。现有教学班20个，学生1479人，其中少数民族学生709人，占学生总数的47.94%，现有教职工64人，专任教师59人，专任教师学历合格率100%，本科学历教师有56人，占教师总数的94.92%，具有高级职称的12人，中级职称的24人，学校有3幢教学楼，三幢学生宿舍，两幢教师宿舍，一幢餐厅。建筑总面积11001平方米。生均校舍面积为8.44平方米，共有图书31000册，生均20.96册。学校有图书室一间，图书借阅室一间，化学实验室一间，物理实验室一间，生物实验室一间，理化生仪器保管室各一间，多媒体教室两间，电脑室一间。

学校始终坚持“抓管理、提质量、改善办学条件”的办学宗旨，坚持“教书育人，管理育人，服务育人”的教育理念，坚持“原则+思想”的管理模式，树立“珍爱生命，远离危险，规范行为，避免危险，谨慎从事，预见危险”的安全意识，形成了“重威学固”的校风，“严谨、爱生、求实、奉献”的教风，“勤奋、尊师、好问、向上”的学风。按照依法治校方略的总体要求，紧紧围绕学校的中心工作，在广大师生员工中深入地开展法制宣传教育，进一步提高广大师生员工的法律素质和意识，全面推进依法治教、依法治校的进程，将学校管理和事业发展全面纳入法制的轨道，保障和促进学校各项工作的顺利开展，在“依法治校”工作中走出了一条特色之路。

二、工作成效

（一）、健全机构、加强领导

在依法治校工作中，我们建立健全了依法治校工作领导机构，成立了以校长为组长，以政教主任、工会主席、党支部副书记、法制副校长为副组长，班主任及骨干教师为成员的依法治校工作领导小组，同时，制定了详尽实用的工作网络，使得依法治校工作层层有落实，处处有保障。

（二）、加快实施依法治校工作的进程

1、制定章程、规范制度

学校结合实际，依法制定学校章程，依照章程建立一系列学校管理制度，使法制建设工作做到有部署、有检查、有总结、有落实，使法治建设工作经常化和制度化，把学校法制教育情况与本学校质量评估等工作联系起来，进一步调动广大师生员工的积极性和主动性，推动我校法治建设工作深入发展。

实行校务公开制度，增加学校各项工作的透明度，创设了依法治校的民主环境。

学校将依法治校纳入学校工作计划，使学校法治建设工作落到实处。开展一系列具体的法治建设活动，把法制教育和思想道德教育紧密结合起来，把依法治校和以德治校结合起来，促进学校民主法制建设和精神文明建设。

2、加强教师法制宣传教育

学校采用了主题班会、法制讲座、等方式在全体师生之中宣传《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《公民道德建设实施方案》等法律法规。以此来提高师生法律意识，规范教育教学行为。在学校的规章制度中，我们把普法工作进行了量化规定，使我校的推普工作有章可循。

3、注重普法形式多样化

我校采取主题班会、宣传展板、演讲、征文、测试等形式，进行学习渗透，使全体师生能够初步掌握部分的法律、法规的常识，加深教职工的法律意识，最终使我校师生犯罪率为零。

我们充分利用了宣传窗、黑板报等宣传阵地向广大师生宣传了法制教育的重要性。各个班级每学期都必须认真地出了一期法制教育黑板报。在每学期的安全教育中，我校都要进行有关安全知识的各种活动。

我校共青团员还根据自己的实际，开展了以法制教育为主题的团支部活动。“法在我们身边”、“守法好少年”、“反邪教征文”、“法律知识知多少”等活动，充分展示了学生们的智慧，同时也是他们学法、知法的成果的反映。同时，我校还利用多媒体组织学生观看法制教育光盘，对全体学生进行了一次深刻法制教育，也净化了孩子们的心灵。

这些活动的开展，使广大师生充分认识到了开展法制教育的重要性和必要，增强了他们法制意识和法制观念，也为我校真正实现依法治校创造了重要条件。

4、落实监督管理

依法建立健全教师评估、考核、检查、聘任、职称评定制度。学校做出统一部署，按要求切实抓好本单位教职员工和学生的普法教育，健全学习、考核制度，结合学校的各种活动使法制教育经常化、制度化、规范化，提高依法管理、依法施教的能力和水平。认真组织好法制教育的教学活动，注重提高授课教师的水平。建立健全法制教育档案制度。学校采取有效办法，对法制教育的情况进行检查，及时总结经验，进一步大力宣传依法治校的成功经验和先进典型，加强引导，营造氛围，不断提高学校法制教育水平。

认真实施校内申诉制度，成立校内申诉委员会，依法规范申诉程序，切实维护学生合法权益，对教育行政部门进行申诉的教师不压制，不打击，不报复。严格执行市、县关于招生收费的各项政策规定，收费实行公示制，收费程序规范，无违规收费和乱收费现象。

做好校产管理，定期对校舍、教育教学设施进行安全检查，配合公安、工商、文化等部门加强校园周边地区的综合治理，促进校内外环境文明化、健康化、安全化，消除隐患，确保师生安全。

5、注重从学校转向社会

依法治校，建设社会主义法治学校是全社会的责任。学校作为普法教育的重要阵地，我们把学生作为联系的纽带，开展学生通过自己学到的法律知识教父母做遵纪守法的好公民活动，这一工作已受到了广大学生家长的一致好评。

三、取得的成效 强烈的法制意识、优美的校园环境、完善的教学设施、一流的师资队伍、一流的管理水平使学校全方位的工作出现了前所未有的喜人景象。2003年被县教育局表彰为“安全教育先进集体”和“教研教改先进集体”；2005年9月，被省教厅表彰为“云南省德育工作先进集体”；2006年，被县委政府表彰为“师宗县平安单位”；2006年师宗县委实施“云岭先锋”工程领导小组授予我校“党员承诺服务示范区”称号；2006年曲靖市教育局授予我校“语言文字规范化示范学校”称号。2007年，被县教育局表彰为“远程教育工作先进集体”，2008年8月，被县委政府表彰为“优秀家长学校”，2009年，被曲靖市教育局表彰为“全市第二轮教育志、校志编修工作先进集体”；2008年12月晋升为“二级一等初级中学”。2010年12月师宗县教育局授予“平安和谐校园”称号。2011年11月荣获“市级绿色校园”称号，2012年5月通过“市级平安校园”验收；2013年受县委政府表彰为县级“文明单位”。同时还涌现出省级、市级、县级、先进教师、文明个人、五好家庭等一批先进人物，多名学生分别被评为省、市、县级三好学生和优秀共青团员。

创建“法治学校”是一项长期、复杂的工程，有赖于社会各界的关心、支持、帮助，有待于学校内部不断改革创新，拓宽工作思路，逐步建立适合校情的长效机制，以逐步巩固和提高创建成果。今后，我们还将进一步提高认识，明确任务，狠抓落实，以求真务实的工作态度，扎实有效的工作方法，把本项活动同加强师资队伍建设、抓好学生思想道德教育、探索教育方法紧密结合起来，不断推进“法治学校”创建活动的深入开展，为建设法治龙庆做出应有的贡献。

雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。阔步奋进中的龙庆民族中学将以党的十八大精神为指引，全面贯彻国务院《关于进一步加强农村教育工作的决定》，把教育教学质量办得更好，把依法治校的旗帜举得更高，在素质教育的跑道上跑得更快，在与时俱进中更出成绩,以饱满的工作热情迎接新的挑战，以创新、务实的作风不断推进这一工作顺利开展下去。

紫阳中学初中部寄宿制学校管理工作汇报材料 篇6

——民族中学特色学校创建工作汇报材料

实施特色项目，创建特色学校，是学校在新形势下全面贯彻教育方针，深化素质教育，推进教育教学改革的一项重要内容，也是优化学校管理、丰富学校内涵、提升学校品味的重要举措。务川民族中学2014年被列为县级特色学校的创建单位，根据县教育局文件精神，我校认真开展了此项工作，确立以‚和合教育‛为我校的办学特色。现对该项工作的开展向各位领导和各位同仁作如下汇报：

一、指导思想

以 ‚党的十八大、十八大三中全会‛重要思想为指导，深入践行科学发展观，贯彻落实全国、全省、全市的《十二〃五教育发展规划纲要》精神，以‚学生有特长、教师有发展、学校有特色‛为目标，走内涵发展之路，体现鲜明的办学特色。

二、成立组织机构

自县教育局特色学校创建工作文件下发后，我校高度重视特色学校创建工作，成立了以学校校长为组长、副校长为副组长、各处室负责人为成员的工作领导小组。领导小组下设办公室在学校行政办公室，由王榜乾副校长任办公室主任，蒋雄任办公室副主任负责着手研究创建工作。

三、大力宣传发动 1、2013年12月20日，组织中层干部以上负责人召开了研讨会，认真研究特色学校创建工作。2、2014年1月10日，召开全体教师 ‚特色学校建设工作动员会‛，认真传达《务川县创建特色学校实施方案》，让学校领导及我校全体教师认识到创建特色学校的重大意义及工作要求，宣读了领导小组名单及工作职责，对创建工作作部署安排。

四、根据教育法规，结合学校实际，确立创建项目‚和合教育‛特色。

（一）‚和合教育‛提出的背景：

首先家长为了学生取得优异的学业成绩，只关注学生学习成绩的提高，经过调查70%以上的学生在双休日时间里，都要求学生补课。看不到社会的价值观导向也是不和合现象存在的主要根源。

其次在学校和家庭教育中由于教育目标和途径以及方法受不同的观念的引导，在德、智、体、美、劳、心、群等几方面，也存在着很多不和合的现象，家长强调学生的学业成绩的同时，很多家长因为工作时间的的问题，指导方法的问题和工作压力的问题，更希望于学校教师承担起家庭教育的指导责任，家长对高素质教育的迫切要求给学校教育教师带来的无形压力，有时就转化为家校之间的矛盾冲突，因此教育的和谐离不开家校间的合力与合作。

第三是教师教育存在的不和合现象。大量教师从师范本科毕业，非师范类本科生也充实到教师队伍当中来，老师的岗位继续教育特别是爱生爱岗的师德教育的缺乏，对中国古老伦理文化的学习、理解和实践的匮乏，也带来很多不和合的因素。人们法制观念的淡泊，给学校依法依规办学以德治校都带来严峻的问题，但培养下一代又是不可重复再造的过程，‚育人千秋‛是对每一名名教师提出来的职业规范，它是学校内部不可回避的问题。

（二）‚和合教育‛特色形成的背景分析

人民大学张利文教授提出‚和合学‛理论，已经有二十多年的历史了，基于张教授所提出的理论，和我校十一年来的发展历程的回顾，发现民族中学十一年的办学历程秉承的办学理念‚团结、和谐、情感、反思‛、‚民中兴衰、我的责任‛意识和学生‚三会‛的培养目标，即：会思考、会表达、会操作，以及教师的建设目标‚三能‛：能爱、能研、能恒（简称：爱---状态、研---精神、恒---毅力）都是相一致的。在校本课程建设方面，民族教育和学生学业知识都始终遵循着和谐合作的办学思想，努力创造着各种教育资源的共享多赢的教育局面，在深入开展素质教育的过程中，构建起民族体育《篾鸡蛋》、民族舞蹈《陶盆打褂子》等与社区活动共同和谐合作、民族中学师生间的和谐合作共享多赢的教育的良好局面。

1、学校有自编的校本课程《走进务川》《初中化学演示实验汇编》以及传统民族体育乡土教材《蔑鸡蛋》《高脚竞速》《押加》《板鞋》等，校园文学刊物《新芽》无处不体现学生个性发展。师生之间、生生之间和谐发展。

2、民族文化进校园工程在我校已经启动，民族体育教育已初见成效，体现民族教育与现代教育和谐发展。3、2006年，我校民族体育项目高脚竹竿舞参加了全国亿万中学生阳光体育的表演，充分展示了仡乡苗寨的民族风采和我校师生的才艺水平；2007

年，学校的篾鸡蛋队参加了全国第八届少数民族传统体育运动会，一举荣获金奖，体现我校师生合作和谐的民族教育成果。促进学校与社会之间的和谐发展。

4、学校领导班子成员，性格、学识分布较均衡，学习意识、科研意识、创新能力、特别是用课程思想进行目标管理的专业发展意识较强，因此开展好融合教育研究

（三）‚和合教育‛理念：

‚和合教育‛的核心要义有两层：一层是‚和‛的取义有三个：一是尊重，二是和谐，三是协调。二层是‚合‛的取义有二个：一是在说文解字里解释为：合口，适合之意。二是汇拢团聚，引申为：合作、分享、共赢的行为方式。‚和合‛是指多种元素、要素，在系统和动态过程中，有机组织、结构为新的事物或新的生命。‚和‛是目标、是标准，‚合‛是手段、是途径。‚和合‛教育是指以‚和合‛理念为指导，教育者以‚和‛为价值导向，并运用‚和合‛的基本方法和手段，以‚合‛为途径和方法，以‚和生、和立、和处、和达、和爱‛为文化原理，对受教育者实施有目的的影响，促使其得到优质均衡发展，达到‚由和致合，由合致胜‛的实施过程。

五、拟定方案，组织实施。

特色学校项目确立后，领导小组对创建工作分规划，出台了具体实施方案，各部门组织实施。

（一）总目标：建成务川领先、遵义一流，具有鲜明‘和合文化’特色的现代化、高品质、省级二类示范性高中。

（二）主要思路与策略： 创建思路：

坚持‚和合创新、科学发展‛为办学理念，以‚和而不同，仁和智谐‛为校训，以‚民主开放，和处和爱‛为校风，以‚内涵创优，和生和达‛为教风，以‚勤思砺行，和学和立‛为学风，遵循|‚人无我有、人有我优、人优我特‛的思路。大力推进高中教育特色化建设。

创建目标与策略

1、和合管理：政通人和，合力合拍；

以‚团结 和谐 情感、反思‛为管理理念，实现主动服务的意识、主动负责的精神、主动反思的习惯。即学校为教师的教育教学提供服务的一切支持性环境。

火车跑得快全靠车头带，干部的表率作用、服务意识和反思内省的人格特质是开展和合教育研究与实践的根本保障，学校把和合管理放在广泛开展和合之中。

具体的运行方法与机制是：

（1）和合学习，统一学习一本书，每学期一本，班子会上有一个小时的固定时间，结合书上的案例和工作实际交流学习心得感悟。

（2）和合主持，和合教育的行为方式是：合作、分享、共赢，班子会每次轮流主持，汇报上周工作和本周要点的时候，根据实际情况对有工作思路清晰、研究内容和程序安排严谨有持续性带动作用的工作方法，主持人要加以表扬希望大家相互学习。

（3）和合反思，每个月的工作结束后，从年级到行政后勤进行工作总结和反思，期末学校集结出版，供大家分享。

（4）和合团队，有三个：服务团队、学术团队、科研团队。

2、和合德育：和心合育，和谐发展

现在的学生主体意识增强，他们喜欢在实践中明辨是非、善恶与美丑，渴望在丰富多彩的社会生活、文化生活中发展兴趣和特长。学校育人，德育为先，树立‚民中兴衰我的责任‛主人翁意识

首先提出了‚把校园还给学生，让校园洋溢诗情画意；把班级还给学生，让班级充满成长气息‛、‚我的校园我当家‛的口号，以共青团队为阵地，实行‚自我教育、自我管理、自我塑造‛制度，让学生自己管理自己，让队组织真正成为学生自己的组织。

其次认真实施班主任工程，以班级为基地，以学生‚三会‛为培养目标，通过以‚三砺‛为内容的自我和立教育，培养和合型的人才。三会，就是会思考、会表达、会操作。会思考，是指敢于质疑、善于质疑的能力；会表达，是指研究探讨、合作交流的表达能力；会操作，知行结合，能动手，能创新，能出成果的实践能力。三砺，即砺学、砺行、砺志，让学生自信自强自立。

3、和合课程：和合创生，挖掘开发

著名教育家叶圣陶先生认为，‚教育的最后目标却在种种境界的综合，就是说，使各个分立的课程所发生的影响纠结在一块儿，构成个有机体似的境界，让学生的身心都沉浸在其中。‛民中的课程、课堂、评价三驾马车整体促进学校和合教育办学特色，采用整合的方法，使课程实施逐渐走向综合化。在开设高中各学科教材教学基础上挖掘开发以下课程资源。例

如：学科知识课程：① 《仡佬文化教材》② 《和合教育新编》③ 《心灵成长教室》④《我的青春我做主》等。

4、和合课堂：合作合享，和智和能

（1）师生的‚和合‛。首先要以教师主导性的发挥为前提。其次要充分发挥学生的主体性。通过师生交往、师生合作多种活动，师生共同经历学习过程，共同经历情感体验，实现情感之间的共鸣，实现教学相长。

（2）生生的‚和合‛。建立‚自主、合作、探究‛的学习方式。（3）师生与课堂教学要素间的‚和合‛。加强‚和合课堂教育‛理念培训，使教师成为课堂学习的引导者，教学情景的创设者，学习进程的调控者，知识构建、能力提升的帮助者。

5、和合制度：由和致合，因和而胜

教学制度既关系到学习主体‚学的规定‛,又关系到教学主体‚教的要求‛。教学制度设计和改革要体现两个目的:一是有利于学生的全面与个性和谐发展;二是有利于教学质量的保障和人才培养质量的提高。为此,我校围绕人才培养和合模式的开展,健全了一系列管理制度, 如：建立完善的和合教学组织制度、建立完善的教育教学改革创新制度、建立完善和合教育的监控、评价制度、建立完善学生德育和合教育制度、建立完善学校和合教育管理制度以及学分制、选修制、特色教学制、教师聘用制、教学资源配置机制,为教育教学改革提供规范的教学秩序。

6、和合科研：形异神合，多元发展

教学与科研合作是培养与提高学生运用多学科知识分析和解决实际问题能力、达到‚知晓‛和‚能做‛目标的有效途径。为了更好地实施教学与科研合作,我们在借鉴其他学校先进经验的基础上建立了自己的教学与科研‚和合‛机制。

（1）加强校内与校外学习环境的‚和合‛。对中学生进行科研培养,是社会社会发展的必然需求,学生也必须在校内与校外的教育环境中学习与锻炼。这两种实践教学环境的建设都要服从于学生实践动手能力的培养。

（2）学生实践内容与教师科研课题的‚和合‛。在学生实践动手能力培养过程中,充分利用上级的科研项目与条件,引入‚第二课堂创新导师制‛、‚中学生科技竞赛活动‛等,保证教学与科研‚和合‛机制的建立,实现教学与科研一体化,提高大学生的科技创新能力。我校还成立了合作学习式项目小组,即结合某个实际项目或实验,把学生组织在若干小组之内,几个学科的教师联合指导,让学生自己合作去完成项目。这些项目不是去代

替课堂讲授,而是相辅相成,对课堂教学的改革有促进作用。

7、和合环境：和其和美，悦目怡情

环境，是人赖以生存的基本条件，人与环境之间，存在着一种既对立又统一的特殊关系。

（1）完整规划修饰学校整体绿化、美化工程，在‚省级绿色学校‛的基础上更加精细化、优美化，并组织实施。

（2）打造校园文化环境，以‚民族‛二字为核心，打造民族特色景观，体现传统民族文化内涵。

8、和合师资：和睦同心，和衷共济

教师应该成为课堂学习的引导者，教学情景的创设者，学习进程的调控者，知识构建、能力提升的帮助者。教师在教学过程中要树立‚一切为了每个学生的发展‛这一核心理念，把自己的教学过程视为与学生共同学习、共同成长、生命发展的过程。通过师生交往、师生合作多种活动，师生共同经历学习过程，共同经历情感体验，实现情感之间的共鸣，实现教学相长。

我校从四方面提高师资实践教学水平:一是‚走出去‛,每学期有计划地派老师到省内外学习培训，提升自己的业务水平。二是‚请进来‛,与其他学校联系，定期或不定期邀请外校领导、老师到学校上公开课、指导老师上课等形式进行。三是学校内部开展青蓝工程，学校派遣有经验的的老师与年轻教师进行师徒结对帮扶，使年轻老师快速成长。四是加强教师‚团结、和谐、情感、反思‛理念教育，加强师德师风建设，培养教师树立‚和睦同心，和衷共济‛工作态度。树立‚一切为了每个学生的发展‛核心理念。

9、和合活动：和合创新，百花齐放

如果说人生是五彩缤纷的，那么青春是其中最绚丽的一株，如果说人生动静交融的，那么青春必是其中最活力四射的一份。活泼可爱的中学生好动、充满活力，学校为他们提高展示青春和活力的舞台，尊重学生的意愿和选择，丰富学生社团活动，培养实践能力与社会责任感。

（1）开展绿色生命教育系列回归教育原点，开展毕业典礼弘扬传统美德。

（2）开展传统文化，让更多地活动走进生活，走进心灵，凸显教育应有的妥贴的人性期待。

（3）开展文体活动，每年的学校运动会等体育比赛和每年的元旦迎新

晚会活动。《我是当家人》，我校学生的值周活动、学生自主管理委员会等，由全体学生参与,学生在自我管理中也得到了自我教育。

六、存在问题

我校特色学校创建工作还处于摸索、探究阶段，创建成效不够明显。主要原因：

1、学校师生对和合教育理解还不够透彻，和合教育思想文化还需进一步打造。

2、由于大部分学生文化知识基础较差的实际情况，师生‚民主和谐平等‛良好氛围还需进一步提高。

3、制度管理规范化还需逐步提高，制度执行力有待进一步加强。特色制度建设还需进一步完善。

4、部分教师教研、科研意识不强，学校教研、科研良好氛围还要进一步打造。

5、学校环境建设还不够完善，学校还未达到"人与自然、人与社会、人与他人、人与校舍、‚和谐的图片‛和谐温馨的家园。

6、由于学校经费缺乏，特色学校创建资金投入不足。

各位领导：在今后的创建工作中，我校将在县局的领导下，不断总结和借鉴兄弟学校的创建经验，加强管理，加快推进力度，提高办学品位，促进教育教学质量提高，向‚人无我有、人有我优、人优我特‛的目标迈进。

紫阳中学初中部寄宿制学校管理工作汇报材料 篇7

工作汇报

三年来，在县委、县政府、县文明办、县教育局和镇党委政府的关心领导下，我校以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以全面推进素质教育为核心，扎实开展文明学校创建活动，有力地推动了学校各项工作的开展。现将我校2012-2014年度创建县级文明学校工作情况汇报如下：

一、学校基本情况

安远中学地处宁化北陲，距县城43公里，前身是“私立翠北中学”，创办于1948年8月，迄今已有66年历史。学校占地面积33674㎡，校舍建筑面积9108㎡，运动场面积3852㎡，是一所名闻遐迩的农村“花园式”学校，是宁化县规模较大的一所农村寄宿制初级中学。学校现有17个教学班，在校生788人，其中寄宿生431人，教师59人，本科学历53人，专科学历6人，省优秀农村教师1人，省骨干教师1人，市县骨干教师14人。

二、主要工作及成效

（一）、坚持打造团队，凸显高效的治校方略。

为建设一支业务过硬、作风过硬、思想过硬的班子队伍，我们施行了中层干部选聘制，调整、充实了学校班子成员；推行了工作例会制，剖析问题、研究对策，及时解决工作中出现的矛盾；落实了民主生活会制度，加强自我反思；强化民主评议制，将班子成员的言行臵于教工的监督之下；改进绩效奖励制，对班子成员履行岗位职责等情况进行有重点、有针对性的考核。

1．加强团结，凝聚力量。

班子成员都能准确自我定位，明确职责，扮好各自角色，服从校长的管理，坚决执行民主集中制原则，形成了齐心协力，盛情融洽，心情舒畅的团结局面。学校对中层干部的管理和教育，做到了既信任又严格要求，既放权又强化监督，实行工作责任制，努力锻造出一支能支撑学校部门工作的中层干部队伍。

2．尽心尽职，做好工作。

学校班子成员都以良好的精神状态，改革创新的锐气，实事求是的精神，坚定信心，真抓实干。在率先垂范上，校级领导安排在教学的第一线，起到了火车头的作用。

3．不断学习，提高素质。

班子成员一手抓学校工作，一手抓自身的学习，把所学的新知识运用到指导工作中去，学以致用，努力提高工作水平和管理效益。通过函授学习提升自身学历层次，通过网络教育等渠道，全面学习教育教学理论，以适应课程改革工作的需要。

4、科学管理，提高教师业务水平。

我校以“学生发展为核心，教师发展为基础，全心全意服务”的办学思想和理念，紧紧抓住学校科学管理、加快课程改革和提升特色教育为主线，以创建学习型学校和校园布局调整为契机，加强领导和教师队伍建设，转变教育教学观念，提高教育教学和管理水平，实施全员性的德育工作；形成科学规范的教科研管理制度。努力构建学习型的教科研组织，充分运用学校资源，举办教师之间的经验交流会，鼓励教师经常交流学习心得。学校不定期派教师外出参加各类教育教学研究活动，不断提高教师的工作能力和业务水平。

（二）、坚持教学中心工作，凸显质量生命意识。１、深化教育改革，加强教学研究。

我校教师政治思想过硬、工作尽职尽责，勤于钻研，勇于探索，乐于实践，在教育教学改革上迈出了可喜的一步，充分利用课堂四十五分钟，提高教学效率，逐步纠正了课内损失课外补的疲劳战术，在提高全面质量，减轻学生负担方面，也做了不少工作。

坚持以研促教、提高课堂效益，进一步推进“学〃导〃用”课堂教学模式课改实验。作为全县首批课改实验校，我校在八年级率先开展 “学〃导〃用”教学模式课改实验，通过一年的努力，小组建设成效明显，学生互相帮助，互相协作的氛围浓厚。学校始终把“学〃导〃用”教学模式做为教研活动的主题，开展 了“学〃导〃用”课改实验班教学开放周活动，开展了非实验班教师“学〃导〃用”教学模式的赛课比武等活动，还承办了宁化县第二次（初中数学、上期）和第五次（初中语文、下期）“学〃导〃用”教学模式校际研讨会等活动。

２、扎实常规管理，全面提高教育教学质量。

普及九年义务教育，提高国民整体素质，学校有下大决心，花大力气大面积提高教育、教学质量，我们的方法与措施是：一是抓后进生的提高，二是抓尖子生的提高，三是抓年段过关和“四清”工程。牢固确立“以教学为中心”意识和“质量生命”意识，强化教研组、备课组建设，规范基础管理，改革教学手段，改变教学方式，努力实现课堂教学的新变化、质量监控的新突破、教学质量的新提升。

（1）创新教学管理，追求更高质量。

一是优化备课环节。我们继续推行了“单元分课时集体备课法”，一般为“个人编写教案──集体讨论教案──修改调整教案”。集体备课采用组长负责制，领导、骨干蹲点制，观摩展示制。集体备课所形成的教案，设臵修改栏，教师执教前结合本班学生及自身实际进行“存同求异”的修改；执教后撰写教后小记、教学随笔。

二是强化磨课过程。组织教师磨课，主要有三种形式：师徒结对磨课，骨干教师和青年教师结对互助，听青年教师随堂课每周至少一次，即听即评即导。“一课三议” 磨课，教研组内教师人人上课、听课、评课，评课有上课教师说课、听课教师议课、骨干教师点评，真正做到“人人参与，人人思考，人人发言，人人受益”。行家引导磨课，我们组织骨干教师上展示课，邀请优秀教师上示范课，引领教师掌握规律，驾驭课堂，提高水平。

（2）聚焦课堂教学，追求最大效益。

课堂是教学研究的主阵地，是实施新课程改革的主渠道。我们立足课堂，通过多层次、多形式的校本研究，探索教学规律，努力实现理念与实践的统一、形式与效益的统一。

（3）推进校园大阅读，打造书香墨香校园。

有计划、有组织地推进校园大阅读、主题阅读活动，引导学生好

读书、读好书、会读书。学校每学年用于订购学生阅读图书的经费不少于生均5元，鼓励家长为学生多买书，买好书，学校每周至少开设1节阅读课，认真落实学生每天阅读半小时规定，组织开展讲故事、阅读交流、阅读小明星评选等活动。开展学生书法写字训练活动，提高学生书写水平，养成良好书写习惯。丰富了学生的校园生活，提高了学生的综合素质。

（三）、坚持德育首位，凸显立德树人目标。

1、以德立校，构建和谐校园。德育是精神文明建设的重要内容，学校始终把德育工作放在首位。认真组织全体教师学习贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，在教育教学过程中，要求教师以科学的目标引导学生，以多彩的活动陶冶学生，以多元的评价激励学生，培养学生的良好习惯，提高学生的思想素质。学校坚持以人为本，立德树人，构建和谐校园。(1)、养成教育常规化。我校以《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和学校的有关规章制度为行为准绳，通过评选文明班级、文明宿舍、三好学生、美德少年等活动，让学生通过自我教育自我管理，在高尚、有益、多彩的活动中培养良好的行为生活习惯，陶冶学生的文明情操。

(2)、主题教育系列化。近年我校大力开展了以感恩教育、公民道德教育、珍爱生命、诚信教育、社会主义核心价值观、法制教育等为主题的常态化系列教育活动，取得了很好的教育效果。

(3)、重要节日教育制度化。利用每年的元旦、妇女节、清明节、劳动节、教师节、国庆节等重大节日、纪念日，对学生进行多种形式的革命传统教育、爱国主义教育已成为我校一项德育活动制度。(4)、教育形式多样化。学校开展校园大阅读、主题阅读、书香墨香校园等活动，举办师生共读一本书活动、征文活动，诵读中华经典，阅读防灾减灾、预防疾病等读本。充分利用校园多媒体设备观看影视片、图片展览，举办安全与健康知识讲座、法制讲座、实现中国梦讲座等。坚持开展公民道德建设活动，组织团员、志愿者上街清扫街道，打扫安远镇敬老院。利用假期开展社会实践调查，为灾区和贫困生捐款等活动，开展各种富有意义的比赛活动，让学生在活动中受启迪、受感染、受教育。

2、德育为首，促进学生身心健康发展。

我校以强化管理为突破口，以正面教育为主，以活动竞赛为载体，引导学生从不自觉走向自觉，从规范走向习惯，从“要我学”走向“我要学”，变外在压力为内在动力。具体做法是：一是加强了思想教育。学校通过课间操集会、年段师生会等形式开展纠正不良学风的专项教育；各年段各班级结合年段情况、班级情况进行了勤奋学习专项教育和学习方法教育；二是严格管理。加强出勤情况督查，尤其是对早读、下午第一节的检查；加强考试纪律的整顿；加强上课纪律、自习课纪律的巡查；三是开展主题班会活动。以班为单位，开展系列主题班会活动，促使学生重视学习，刻苦学习，自觉调节自身行为，并让大数学生爱学习、会学习。尽管我校的生源素质不够高，但通过全校教职

工的努力，已经形成了良好的校风和良好的学风。如今，绝大多数同学学习目的明确，学习态度端正，有良好的学习习惯和正确的学习方法，有远大理想和抱负。

（四）、抓规范教育，促学生行为习惯养成。

1、狠抓规范教育，促进行为养成。

细节决定成败，我校从狠抓常规教育入手，以“学会做人”作为学生德、智、体、美、劳全面发展为前提，以《公民道德建设实施纲要》、《中学生守则》、《中学生日常行为规范》为准则，规范学生行为。学校组织学生广泛学习，结合实际，利用主题班会、师生沟通、交流谈心等多种形式对学生进行常规教育，要求学生从小事做起，规范行为，学会做人，把遵纪守法逐步内化为自觉行为，对突出的问题，如：不文明、骂脏话野话、乱扔乱丢、吃零食、抽烟、打架，不请假离校等不良行为，学校采用强化考核评比、集中教育整顿，限期要求整改。

2、坚持内外结合，形成育人合力。

学校注重对学生人格的塑造，鼓励学生在广阔的社会中吸取各方面的知识，养成健康的思想素质，为此我校采取了以下一些措施：一是课内与课外的结合，课堂上结合学科特点，对学生进行思想品德教育和行为规范的教育，年段长坚持每周五利用好课间操时间对学生进行教育引导；二是校内与校外相结合，校内加强对学生的规范管理，校外重视发挥政法部门和家庭教育的功能，形成“三位一体”的教育合力，坚持聘请安远派出所教导员张运江为法制副校长，定期为师生 7

作法制教育报告，每学期以年段为单位召开一至二次家长会，充分调动家长力量配合学校开展教育教学工作。

3、加强环境卫生管理，营造良好育人环境。

学校是学生接受思想教育最主要的场所，良好的卫生文化氛围是学生健康成长的重要保证。认真开展校园卫生文化建设活动，让墙壁说话，让环境育人，我校下了很大的力气，结合我校的实际情况，我们坚持了每周一举行升旗仪式，每天升降国旗的制度，每逢重大活动日、纪念日，我们也坚持了升国旗的活动，设臵有激励师生勤奋向上的永久性标语和宣传栏报刊栏。学校在公共场所设臵垃圾桶，在公共场所培植花草、设有花园、花坛，如今的校园是书香浓浓映新风，绿荫处处满校园。

（五）、加强法纪安全教育，确保校园平安稳定。

学校认真开展法制教育和综合治理活动。将“五五”普法教育和 校园综合治理纳入了重要议事日程，认真开展了各种法制教育和综合治理活动。主要做法是：慎密计划，扎实推进。学校“五五”普法和校园综合治理工作由政教处负责，定期印发资料，定期组织学习，定期进行检测。学校每周定时和不定时组织班主任、年段长对学生进行常规检查，检查学生的礼仪、着装及个人卫生情况，检查教室、书桌，严禁管制刀、棒等进入校园。学校重视学生安全工作，保证学生在校安全。一年来，学校安全工作主要从以下几方面来抓：一是安全教育，每位班主任都有一本安全教育手册，学校利用集会，班主任利用班会课进行安全教育，学校与公安、交通等部门联合开展教育活动，使学生树立一定的安全意识；二是安全管理，学校每月要进行一次设施安全隐患排查，平时发现安全隐患及时处理，安全工作逢会必讲，逢活动必有预案，逢制度必查，通过加强安全教育管理，保证了学校一年来无重大安全事故和刑事案件。

（六）、广泛开展创建活动，提高师生文明素养。

1．大力开展教职工文体活动。以工会为主体，经常组织教职工文体活动（如篮球比赛、拔河比赛、登山活动等），营造良好和谐的工作、生活氛围，促进教职工的身心健康。

2．开展宿舍文化建设活动。进一步提升宿舍文化品位，让学生在洁净、优美的宿舍环境中感受美的氛围，接受美的熏陶，引导美的行为，得到美的升华，使之成为校园文化的一道亮丽风景线。

3．扎实开展党的群众路线教育实践活动。开展共产党员先进性教育活动，增强党员干部工作的自觉性和责任感，精心组织，把党的群众路线教育实践活动的各项任务落到实处。

4、大力开展道德讲堂建设活动。每月进行至少举办一次道德讲堂活动，使我校的道德教育落到实处。

5、开展以“文明用餐 节约惜福”为主题的文明餐桌行动。加强对学生节约粮食教育，努力做到不剩饭、不剩菜。

6、组织开展志愿者活动。持续加强对学生的文明礼仪教育及文明风尚的传播，经常开展志愿者活动，把志愿者活动深入人心，让学生变成一种自觉行为。

7．开展“做一个有道德的人”主题教育实践活动。开展春秋季各年段学生的社会实践活动，充分利用社会资源。通过社会实践强化学生社会责任感，积极引导学生参加“希望工程”、“手拉手”、“爱心助学”等活动。

三、取得的成绩及荣誉

学校顺利通过省、市“两项督导”评估验收和省、市“义务教育标准化学校验收”，通过宁化县食堂标准化建设B级验收。2012年4月被评为三明市思想道德建设先进单位，2012年7月学校党支部被评为三明市先进基层党组织，2012年9月被评为县安全标准化二级达标学校，2012年10月获得县教职工篮球、乒乓球比赛第二名，2012年11月获得县中小学生综合素质大赛三等奖。2012年、2013年均被评为县平安先行学校，2013年3月获得宁化县校园墙体文化创意设计三等奖，2013年5月被评为三明市环境友好学校，2013年7月获得宁化县“唱响美丽校园”歌咏比赛三等奖，2014年5月获得教职工羽毛球团体赛第七名，2014年7月，学校党支部被评为宁化县先进基层党组织。此外，学校还多次获得市、县授予的其他荣誉称号。

四、存在问题及整改意见

在文明学校创建过程中，我校做了大量工作，推动了学校各项工作的发展，但是还存在一些不足，主要表现在以下方面：

1、由于大部分学生没有参加过艰辛的体力劳动，不知道粮食来之不易，浪费粮食的现象时有发生，要持续加强教育。

2、学校硬环境建设由于条件限制，各功能室正在逐步完善，学校新建运动场（塑胶跑道）、主题文化公园还在筹建当中。

３、教师整体素质有待进一步提高，以适应新形势下的现代教育。我校在文明学校创建中做了大量工作，有力地推动了学校各项工作的发展，促进了教职工队伍整体素质的提高，使学校校风、学风和队伍精神面貌焕然一新。但是，文明建设是一项长期系统的工程，今后，我们将把文明学校的建设活动坚持不懈地深入开展下去，力争取得更大更好的成绩。

安远初级中学