四年作文下

2024-11-24

四年作文下（精选10篇）

四年作文下篇1

我心中的校园风景线

我们的校园就像个大植物园，有美丽的菊花、粗壮的樟树、诱人的葡萄„„其中我最喜爱的风景就是贯穿校园的林荫道。

林荫道两旁种着许多樟树。春天，樟树刚刚吐出嫩绿的新芽，就像樟树姐姐长出了绿色的头发；夏天，樟树长满了椭圆的叶片，就像在给烈日炎炎的校园撑起了一柄柄大伞；秋天，树叶由绿色变成了桔红色，慢慢地落下来，仿佛一群蝴蝶在翩翩起舞；冬天，雪花飞舞，樟树换上银妆，真是“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”

林荫道上不仅有挺拔的樟树，还有迷人的葡萄长廊。春天，葡萄蔓爬上木架，就像一条长龙飞上了天空；夏天，架上挂满了一串串水灵灵的葡萄，绿的像翡翠，紫的像水晶，红的像玛瑙，真馋人！真想伸手抓一串尝尝，如果你来我们学校上学，一定不要错过这诱人的葡萄；秋天，园丁把枝条剪得光秃秃的，就像一条蜿蜒的电线；冬天，枯藤站在雪中，好似一个冻得哆哆嗦嗦的小孩，我真想帮他穿上一件大衣。

阳光明媚的季节，漫步在校园的林荫道上，看着诱人的葡萄和粗壮的樟树，你难道不被这一切深深地陶醉吗？

我心中的校园风景线

在我们的校园里有许多美丽的风景线如高大的教学楼、宽敞明亮的教室、独一无二的展示台„„而我心中最美的校园风景线就是——小花园。

进入学校的大门，首先映入眼帘的就是高大的教学楼，往两边看就是美丽的小花园了。小花园共有两个南北各一个。小花园内有许许多多的小建筑。南边的建筑丰富美丽，在一个交叉路口处有一个洁白无瑕的白色亭子，它的名字叫“角荷”，它是我们学习、休息的好地方。草地上有一个由白、红、蓝底座是白色的三个船帆，它的名字叫做“扬帆”，意在让我们从小就扬起学习的风帆，乘风破浪，勇往直前，到达理想的彼岸。此外还有蘑菇亭、花架长廊。在通道的左边立着一块大石头，上面用篆体写着四个大字“日进有功”，这是在鼓励我们学习上要每天进步一点点。北边的花园中有不锈钢雕塑——“幼芽”、小亭子——“求知”和小木桌、小木凳。花园中还有许多花草树木。南边有棕榀树和一片竹林北边还有牡丹、月季、菊花等花卉。

如果你来我们学校别忘了看看这道美丽的风景线哦！

未来的学校

我们现在的学校环境优雅，春意盎然。那么，未来的学校又是什么样子呢？别急，你们马上就知道了！

在2036年的一天早上，阳光明媚。我正在街上走着，突然，我眼前一亮，发现一座奇怪的建筑，走近一看，原来是一所学校。

这个学校可真够大的，有足球场，篮球场，网球场，还有游泳池。学校的主体建筑就是那座外形像英国白金汉宫的教学楼，通体红色，成了这所学校最耀眼的一道风景线。我还发现，这所学校所有的建筑都非常有个性：比如那图书馆，像牛津大学的雷德克利夫图书馆。那剧院就像澳大利亚的悉尼歌剧院。就连眼前的这座钟楼，也是模仿那座闻名全球的大笨钟而建的，当然不是完全的模仿，结构和线条都做到了恰到好处的处理。

最美的肯定是教学楼，火红的颜色美丽极了！走进教学楼一看，一间间教室里摆放着干净而整洁的桌椅，孩子们在快乐地玩耍。楼外有一个大的花园，小草被春风吹得嫩绿，花儿被春雨滋润得鲜红。这样的学校真是美丽极了！

未来的学校四季如春，生机勃勃；现在的学校欢乐祥和，五光十色。你难道没有被未来的学校深深陶醉吗？

未来的校园

学校就像是同学们的第二个家，是个既温馨又美丽的地方。

未来的教学楼、办公楼是全新房型“泡泡房”组成的。“泡泡房”是一个个直径为20米，不会爆炸的圆形房间。这种房间可以预测到地震、台风等各种各样的自然灾害。当有地震、洪水来袭击人们时，泡泡房子就会升到5米的高空，和鸟儿们一起飞翔。当台风来袭时，泡泡就会钻进地下世界。再请你看看泡泡里面吧！首先要找到泡泡的门。这可是很不好找的，不过只要亮出你的学生证，门就会自动出现在你的眼前了。走进泡泡里一看，哇，好漂亮啊！讲台和黑板都一干二净，同学们认真地做着课题作业。看到这种景象，你一定会产生疑问：“学生怎么都跨着马步写呢？而且他们的书本、文具怎么会飘起来呢？”我来告诉你吧！这就是高科技，隐形桌和隐形椅。用隐形桌椅是因为我们在课堂上老师组织做游戏就有更大的空间。

从泡泡里望窗外，可以看到操场。操场很大，有5670平方米。操场上有3个大沙坑、1个喷泉、1圈200米的圆形跑道，还有3个篮球架和一个排球场。

这就是未来美丽的学校！

路面卫生报告

我在逛街的时候，看见马路上，人行道上，公园里，都有不少垃圾。我想这些地方不是设有很多垃圾桶吗，为什么还是那么脏呢？于是我对路面的卫生情况进行了一次调查。

调查

我观察了集贸市场、公园。马路和人行道等的路面。

我发现在集贸市场和人行道的路面垃圾比较多，约占总数的百分之七十。其中，地摊旁和店铺门前有垃圾堆积现象，公园里也不时有一些零碎的玻璃碎片和纸巾等。

分析

1、马路边本来就新设了许多垃圾桶，方便人们扔垃圾。路面应该干净了不少，可是，路面却一样肮脏。

2、我从调查中发现，约四分之三的垃圾靠近马路边的临时集贸市场。马路边的临时集贸市场虽然方便了我们买东西，但是造成城市环境卫生差，成为垃圾集中点。

结论

路面不干净的原因主要有：

1、人们的卫生意识较差，到处乱扔垃圾。清结工人刚打扫完，地上又有垃圾了。

2、有人为了自己的个人利益，偷垃圾桶到收购站卖掉，使垃圾桶越来七少。

3、有些垃圾桶遭到人为破坏，使里面的垃圾漏出来，臭气熏天的。许多人怕臭而不想把垃圾扔到桶里去。

大量的事实告诉我们，路面的不干净，大多是人因素造成的。由于垃圾越来多，政府要多派清洁工人去打扫街道，这真是一笔人力资源的浪费。建议

政府部门应当派人在各个路段巡逻，制止和处罚毁坏公共财产和乱扔垃圾的不良行为。这样我们的家园才会变得美丽，人们生活才会更加开心。

小学生使用零花钱情况的调查报告

现在的社会比以前更发达，家庭也更加富裕。爸爸妈妈的工资不是1000元，就是2000、3000元以上。随着社会的发展，学生的要求也越来越高。因此，孩子们就可以随心所欲的向爸爸妈妈讨要零花钱了。可是，他们拿着这些钱到底想买什么呢？我怀着疑问的心情，做了一份调查报告。

调查

我发现，麻辣和烧烤最受小朋友的欢迎。地摊周围总是挤满了人，弄得水泄不通。还有一些玩具也销售得很快，比如说“变形金刚”、“芭比娃娃”、“战斗陀螺”、“库洛牌”„„.都是孩子们爱玩的玩具。也有些孩子喜欢和别人攀比，花钱去买比别人更贵、更漂亮的东西。还有些孩子拿钱去买恶作剧物品，去吓唬自己的朋友。

分析

1、在学校里，手拿麻辣和烧烤的学生随处可见。或许，麻辣和烧烤就是让学生乱花钱的罪魁祸首。

2、玩具是人童年时不可少的物品。玩具的开销也占用了我们学生的大部分零花钱。还有大多数学生喜欢把玩具带到学校里来。这样不仅会影响学习，还会违反校规。

结论

经过我的调查，我得知，许多孩子差不多都是以买早餐的名义来讨要家长的钱，然后去买地摊上的零食、玩具，甚至有人拿着钱去网吧，连不吃早餐也行。这样的行为不仅影响我们的身体健康，而且会影响学习。

建议

我建议，学校应该采取更好的措施阻止这种现象再次发生，严格管理学生在校园里的饮食情况，注意孩子们的健康。这样才会让祖国的花朵开得更加灿烂！

四年级小学生近视调查报告

进入小学四年级以后，我发现我们班戴近视镜的同学逐渐多起来了，在我座位的四周就有李林泉、于涵冰等同学。见到我小时候的玩伴，现在在东方一小上学的浩浩，听他说，他们班也有不少人近视了。我听姑姑说，她们小时候同学中近视的不很多。这是为什么呢？带着这个疑问，我开始进行了调查。

调

查

我对近视的同学进行了统计，我发现我们班就有十多名同学戴近视镜，四年级其它班也有近三分之一的学生近视。低年级近视同学较少，而高年级的同学近视率更高，六年级平均每班近视的学生有二十多个。在农村听我上六年级的哥哥说他们班近视的人只有几个。

分

析

我对这些近视同学的家庭、学习、个人习惯等进行了调查。我发现我们班学习好近视的有五人，坐姿不正确导致近视的有四人，不做眼保健操的有两人，看电视、玩电脑过度导致近视的有七人。在农村导致近视的一般都是坐姿不正确或过度用眼，有的营养方面跟不上。在近视的这些人中，有一些同学的父母一方或双方为近视。

结

论

1.有些同学坐姿不正确导致近视。2.有些同学不做眼保健操导致近视。3.有些同学玩电视、电脑过度导致近视。

4.有些同学受到父母近视的遗传，自己又过度用眼，更容易导致近视。

建

议

1.要养成好的学习习惯，不在过强、过弱光下看书；读书写字坐姿端正。2.不要长时间看电视、玩电脑。3.养成做眼保健操的习惯。

4.加强预防近视的宣传，保护好眼睛，及时治疗眼病。

全球气候变暖调查报告

近几年，我逐渐发现气温一年比一年高了几度。我还从电视看到，由于全球气候变暖，南极北极的冰川正在慢慢融化，企鹅和北极熊等动物失去了家园全球气候变暖的原因进行了调查。

调查

我用走访法访问了周边的人。他们有的说因为工厂排放的废气，有的说因为人们乱烧树木和垃圾，有的„„

我把几点都记了下来，留着以后用。

一次偶然，我发现汽车和摩托车排出的尾气很热，这可能也是原因之一。还有，炒菜和烧烤等用油的事物制作时都会发出又呛又热的烟。吸烟大便还有放屁也一样。

分析

1．炒菜和烧烤冒出来的烟不是很热，即使一天做四顿饭冰川也不会一下子消失得无影无踪，但烟和屁还有大便等有烟有热量的东西增进了它的速度。使化掉的速度快乐三四倍。

2．还有，汽车和工厂排出的废气很多，大概加快了两倍三倍的速度使气候变暖。若吧上述所有东西排出的烟按一年积累起来，数字大得惊人。

结论

全球气候变暖原因有：

1．工厂和汽车排出的废气，使温度变高．

2．现在烧烤的商贩很多，烧烤冒出来的烟也是”罪犯”之一。

3．人类打屁和大小便等产生的热气和烧垃圾等冒出的烟同样是“罪魁祸首”。

从以上可以看出，气候变暖大部分就是人类自身的问题。

建议

我建议汽车应该少用出行时远的坐公交车自行车，近的走路。烧烤的小铺应该清扫完。工厂少排废气。其它问题就少做。让生活在两极的动物尽快回“家”。

我的爸爸

我的爸爸是一位公交司机，今年40岁了，平时工作很辛苦。

一天清晨，才5点多钟，爸爸就起床，拿起衣服，快速地就穿好了，准备下楼时，我也穿好衣服，对爸爸说：“我今天和你一起上班吧，好吗？”“好吧！”爸爸温和地说。

来到汽车站，一看，好多车呀！我坐在爸爸的车上，一股热气迎面扑来。车开到了起点站，一群乘客拥挤上来，爸爸说：“一个一个的买票啊！”说完后，乘客便开始排队上车买票。开着开着，我便注视着爸爸的样子:眼睛始终盯着前方，有时会左右看看；手握着方向盘，一会儿左晃晃，一会儿右晃晃，两只脚一会儿踩踩刹车，一会儿踩踩油门，脸上一滴滴汗珠流下来。

我看着这样子，心里难受极了，就问：“爸爸你不累吗？”爸爸说：“不累，这是我的工作。”我又说：“爸爸，你喝口水吧！”爸爸说：“不喝，一会儿到终点站再喝，现在我要专心开车，要保证乘客的安全。”

望着爸爸那忙碌的身影，我想求求爸爸你别再那么辛苦，让我感到伤心，每次回家吃饭，你都是吃好几碗，可身体还是那么瘦。

你们看看，这就是我那对工作负责任的好爸爸！

我的妈妈

我的妈妈高高身材，不胖不瘦，额头上有几丝浅浅的皱纹，脸上常常挂着微笑。妈妈为人善良，她从小就教导我做人要诚实，待人要宽厚，从小就来培养我好的品德。

记得有件事我总是忘不了。那是一个炎热的下午，太阳像个大火球烤着大地。我做在房间里，不停地扇着扇子，但汗珠还是不停地滚落下来。我对妈妈说：“妈！天气太热了，热得要命！我想吃冰棍。”妈妈说：“走，我带你去买些冰棍。”说着便拿起钱包。

到了买冰棍的地方，我挑选了冰棍，妈妈从钱包里拿出了一张50元的整票递给买冰棍的叔叔，叔叔找完钱，我和妈妈便匆匆回家去了。回到家，妈妈把找回来数了数，自言自语地说：“咦？不对呀，一共是7元钱，怎么找回45元？”我一听，高兴地说：“太好了！买冰棍的人真糊涂了，找多了3元。妈妈，那2元给我行吗？”妈妈瞪了我一眼，生气地说：“多找了2元，我们应该送回去，不能贪图那些小便宜！再说，人家卖冰棍多不容易呀！”说完，妈妈冒着火辣辣的太阳，把3元钱给人家送去了。

晚上睡觉的时候，我躺在床上睡不着，想起白天的事情，忽然明白了，做人要从一点一滴的事情做起，不能因为眼前的一点小便宜，做出一些对不起人的事。这件事对我有了很大的教育，我爱我的妈妈，我打心里佩服她。

我的爷爷

我的爷爷60多岁了，个子高高的，一张布满皱纹的脸上嵌着一双有神的眼睛，最值得骄傲的是爷爷具有“活到老，学到老”的品质。

那天，我刚走进家门口，就被爷爷连推带拉的来到书房，那出视如珍宝的书指着一个英语单词讨教到：“好孙女，这个单词怎么读呀？”我顿时丈二和尚摸不着头，爷爷怎么向我讨教起英语起来？真是太阳从西边出来。一问才知道，原来最近来了几个外国来宾，爷爷为了不让我们中国人在外国人面前当哑巴，学起了英语，我顿时恍然大悟。

妈妈问奶奶：“老爷子，怎么搞的，学起英语起来。”奶奶一听，气不打一处来，一吐为快：“今天说要出去买东西，买东西就买东西吗！居然买了本英语书来，你说气人不气人？”

话音刚落，爷爷就急匆匆地跑进来，边跑边喊：“完了，完了。”我心里纳闷，爷爷什么事急成这样？只见爷爷打开电视机，转到了17频道，一口流利而甜美的英语传入我的耳朵。原来，爷爷每天还准时收看《走进美国》的英语节目。

爷爷就是这样，他“活到老，学到老”，是我学习的榜样。

《滥竽充数》续编

齐缗王喜欢听人一个接一个吹竽。本来混在吹竽队伍里充数的南郭先生听到这个消息，只好偷偷地逃走了。南郭先生边逃边想：“这样下去对我实在没有好处，我一定要学会吹竿，重新做人。”

南郭先生为了学吹竽，四处打听，终于找到了一位吹竽名家，拜他做老师。那位师傅对他要求十分严格，南郭先生学得也很用功。人家学一遍，他就学三遍、四遍。人家睡觉了，他还在苦练。经过很长时间的努力，他终于学会了吹竽。

有一天，南郭先生正在吹竽。一个很有学问的老头走过那儿，听到这优美的竽声，很惊讶，问南郭先生：“你吹的竽这样好，为什么不参加齐缗王的吹竽队？”南郭先生不好意思地说出了自己以前的情况。那个老人说：“不要紧，只要你现在吹得好就行。”于是，南郭先生到齐缗王那里承认了以前的过错，要求参加吹竽队。齐缗王原谅了他，要他先吹个曲子。他吹完，齐缗王点头叫好，就把他编入了吹竽队。

《滥竽充数》续写

南郭先生逃回家后想：我这样是不是太无能了，我明明不会吹竽可是混在会吹竽的行家里装模作样，唉！我真是后悔极了！我一定要弥补这个过错，改过自新。

第二天，南郭先生用很多齐宣王俸禄给他的钱去买了一片幽静的森林，在那儿静心地苦练吹竽。

后来，齐缗王想起了他父王说的南郭先生，他一直没有看到南郭先生吹竽给他听，觉得有些奇怪，便叫人们一起去找那个南郭先生。后来人们找到了一片南郭先生买下来的树林。南郭先生看了那些人们马上躲得远远得。所以就一直没有找到他。

五年后，南郭先生经过勤学苦练，终于学会了吹竽。后来南郭先生返回到齐缗王的宫殿里请罪：“齐缗王，请您原谅我吧！我愿意一辈子都为您吹出美妙动听的曲子。”

最后齐缗王原谅了南郭先生，他一直在宫殿里为齐缗王效劳。

《滥竽充数》续编

自从南郭先生溜出来以后，他下定决心要学一门真本事。

有一天，他到一家饭店去吃饭，看到一个人在舞剑，不禁在心里叫好。第二天，他急匆匆地来到了昨天的那家饭店，希望能再见那人一面。可是，他到那儿时，那人却已经离开了。于是，他问店主，店主告诉他：“那是一位艺人，住在华山上，那里的山势十分险峻，很多去找他的人都死了呢！”听了店主的话，南郭先生的心动摇了，可他转眼又想：“我总不能老是什么都不会吧！我还是应该去找他。”

这样想着，南郭先生赶紧收拾了行李，第二天一早就出发了，他走啊走，终于到了华山的脚下，他往上一看，啊！山真高呀！

他休息了一会儿，就往上爬，他爬啊爬啊，五天了，他终于爬到了山顶上，见那个艺人正坐着休息，便上去把来意说了出来，艺人被他执着的精神所感动，就认认真真地把武功教给了他。

最后，南郭先生成了一名有名的艺人。

《滥竽充数》续编

南郭先生狼狈不堪地跑了，他到了国外决定学吹竽，他找了一位已经从宫中退休的吹竽大师，拜他为师。南郭先生在学吹竽过程中遇到很多困难，有时一个音吹漏了，他就一次又一次的吹，虚心好学，每天没到天亮就开始勤学苦练。他模仿着老师的每个动作，生怕出一点差错。

就这样，一天又一天，一年又一年。。。南郭先生吹竽的技术日渐娴熟，从学习的过程中，终于体会到人生真谛在于真才实学而不是滥竽充数。

南郭先生慢慢的有了一个想法——开一个吹竽大会。但是，民间学吹竽的人太少了，于是他免去学员的学费，只要有心学，能克服困难，南郭先生就愿意教。

吹竽大会开始了，那天齐闵王刚好出来民间散心，他走着走着，听到一阵优美的竽声，齐闵王寻声而去，恰巧来到了南郭的吹竽大会。齐闵王看见南郭先生在吹奏，想招这个人到宫里当吹竽师，但是被南郭先生婉言拒绝，并把曾经自己的过错告诉齐闵王。

《邯郸学步》续写

这个燕国人爬回了燕国，路上，人们议论纷纷，他却满不在乎，自豪地说：“你们懂啥？这种走法目前在邯郸是非常流行的，很多贵族都是这样走路的。”听多了，人们渐渐相信了他的话。

到家后，燕国人的妻子就迎过来说：“大家都说你学会了一种新走法，让我瞧瞧。喂„„别爬着了，我和你在说正事了！”燕国人感到很无奈，只好对妻子承认了自己是骗别人的，其实根本就没有学会什么新的走法，并且把原来的走路方法也忘记了，只好爬着回来，但又不能丢面子，只好这么说。燕国人的妻子听了非常生气，马上收拾东西准备回娘家。燕国人急了，连忙到外面告诉大伙自己在撒谎，大家听了，原谅了他。妻子见大家都原谅他了，也勉为其难地答应和他一起回去。

在这种情况下，这个燕国人十分感动，不用几天，慢慢地就走出十分优雅的步伐了，也成为了一个彬彬有礼、待人和善的正人君子。

《邯郸学步》续写

少年爬着回到家，许多人都嘲笑他，说：“连走路都不会走，去邯郸学步，居然爬着回来，真笨。”那个少年听了，惭愧极了。

到了家，母亲惊呆了，就问他：“你去邯郸学步法，怎么成这样了？”少年伤心地说：“因为优美姿势太多，我学学这个，学学那个，脑子一片混乱，最后，连抬脚都不回了，只好爬着回来。”听了少年的话，母亲说：“以后你的路还长着呢，难道一辈子就爬着吗？现在我们从头开始，把以前的都忘掉，相信你会站起来的。” 于是，少年每天刻苦练习，一年过去了，少年终于站起来走路了。

遇到困难，只要勇敢面对，未来是美好的。

四年作文下篇2

回顾过去是为了更好地迈向未来，而面对下一个四年，人才测评行业将面临更大的变数和挑战，从业务流程、技术、工具和服务角度看，笔者认为有以下三个趋势，也有三个与之并存的风险和挑战。

趋势一：

测评业务链条从单一环节走向全流程，让企业彻底进入“以人为本”的人才管理流程。

如今，人才管理已经成为越来越多企业人力资源工作者挂在口头的理念。从测评角度看，测评本身就是一个以人和人的胜任力评价为核心的工作，随着企业科学化管理和数字化管理要求的提高，企业越来越需要对人才这种重要的资产有科学量化的分析，并以这个分析为基础开展人才的管理工作。因此，测评业务也必将跳出当前环节，从人才寻找开始，界定更符合企业当前业务需要和未来战略发展需要的人才标准，设定高效的招聘管理流程和候选人才库。在人才进入企业的同时开始为每个员工设计职业生涯规划和培养发展方案，帮助人才从自己的优势不足出发，对照企业的发展目标一步一步地与企业共同成长。

从过去一年的实践看，已经有很多企业开始尝试与测评公司合作开展基于胜任力的人力资源管理体系的变革，包括梳理前端招聘管理体系，以及搭建后续的人才发展体系和优化激励和管理体系，但核心必须是如何基于胜任力的开发和管理来设计人才管理体系。未来，这种尝试还将更多，测评业务将依靠其自身在人才胜任力的评价和发展方面的优势，逐步向人才管理的全流程渗透，最终帮助企业彻底改变以事为主的人力资源管理体系，进入“以人为本”的人才管理流程。

挑战：现在很多企业误以为人才管理就是一套软件或者一个平台，热衷于追逐一些先进的概念和IT平台，而忽略了人才管理的本质。由于认识的误区会将人力资源工作硬性搬上一个IT平台，将那些短期内无法实现IT化的企业放在对立面，从而阻碍了企业人才管理理念的普及与发展。因此，人才测评行业要继续发展，应该聚焦于如何让测评与前后流程对接而非生硬地将所有流程搬上电脑。

趋势二：

本土测评技术的研究成果开始凸显价值，让中国企业能从测评报告中读出更多东西。

从技术层面看，最早的测评技术包括心理测验技术、情景模拟技术和调查技术都来自于西方，与技术相配套的测评方法和工具也多来自西方，很多中国企业无法接受或者觉得不适合自己企业。过去的几年，以技术见长的测评公司将其本土化的测评技术研究成果转化为产品推向市场，赢得了很多好评。在基于中国人特点的心理测量和分析工具研究方面，一些基于工作分析的情境面试等研究已经走在了国际前列。这些测评技术研究的共同方向，是针对中国社会和中国企业的内环境特点，设置更具中国特色的情境，同时研究中国人对于测评工具反应的特点，改进测评方式和方法，让候选人更真实地表现自己。另一方面，基于测评报告解读的研究，也在朝着如何进一步将人才的能力素质特征与实际的工作表现对照的方向发展。如基于关键绩效行为的KBI测量工具，基于人与组织匹配的组织氛围倾向测量工具，这将让HR从面对枯燥的能力素质分数和描述转为面对未来绩效表现的预测，在提高报告可读性的同时，也在提升HR个人对于业务的熟悉程度。

挑战：任何一项技术革新都需要有大量实践和科学理论支持。随着人才测评行业热度提升，进入这个行业的企业技术水平参差不齐，测评工具的噱头越来越多，企业无法辨识，很多是换汤不换药，甚至是照搬照抄，如何形成一套测评技术的标准体系将成为测评行业发展的重要关节。

趋势三：

测评将进入基于数据库的积累和开发应用的时代，让企业能够选择一种更适合自己的人才管理模式。

咨询行业过去的发展历史证明，老牌的咨询公司可以发展百年，绝不是因为不断地发明新的咨询技术，而是将其过去的咨询成果和数据进行深入挖掘和分析后，得出可以指导更多企业发展的模式、规律和经验。中国的测评行业经历了过去十年的创业期发展，也积累了一定的中国企业人才的数据样本。在未来的四年，一批拥有大量测试数据和研究数据的测评公司，将在测评数据分析领域有所作为，将依据数据的分析和挖掘提出更多适合中国企业的人才管理模式。我们正在研究基于胜任力的情境建模理论，根据人的胜任力测评数据库的分析研究企业在不同的战略环境、组织结构、人员队伍特点和商业环境下，将出现哪些典型的人才问题，以及这些人才问题的典型的解决模式和方法。就像我们可以选择海尔模式或是华为模式来经营企业一样，未来企业将可以选择一种更适合自己的模式来开展人才管理。

挑战：中国企业都处在发展的初级阶段，现代化、规范化和精细化管理水平都尚在提升。“洋为中用”经常带来的问题就是水土不服，因此基于中国的人才模式研究，必须基于真实的中国企业数据开展，否则很可能带来的又是国外人才管理模式的照搬照抄。就像当今大企业都学习通用电气的经理人培养模式，而实际情况是中国企业在现在这个发展阶段并无相应的资源和工具来满足这种经理人培养模式，最后只能画饼充饥反而更加伤害人才发展的积极性。

在迈向更高目标和更快发展速度的今天，中国企业和企业的HR都希望用最新的概念武装自己的头脑，用最新的工具和理念帮助自己实现目标。人才测评作为一个新兴行业，已经逐步从一种工具和技术，转向了一种引导企业开展人才管理甚至战略管理的理念和理论。因此，未来人才测评行业的发展方向，就是真正将人才管理工作推向企业的战略管理工作范畴，让企业管理更多的关注人，使人才和战略一样，成为企业最关注的事。

四年作文下篇3

弹指一挥间，又回到了“金秋”。盘点一年来的工作，在认真做好本班的教学工作之余，就是搭好学校与四年段教学工作的桥梁。工作中，我以主人翁的态度对待每一件事情，如及时传达学校的工作要求并落实、及时反馈老师在工作中需要学校帮忙解决的问题等。努力统一老师的思想，形成合力搞好学校教学工作，这是我工作的目标。现将本学年年段工作总结如下：

一、用心工作，突破自我有道是：教师的工作是托起明天的太阳。诚然，我们今天的一切工作，是为了每一个学生都能拥有一个辉煌的未来。

1、认真组织学生开展活动。一年来我们四年段结合实际精心安排了形式多样的活动。如：“交通安全伴我行”演讲比赛，唱“国歌、队歌”比赛，①“宏船政文化，扬海西精神”②“迎世博、迎特奥、讲文明、树新风”、制作小报、贺卡利用黑板报宣传，法制讲座，消防演练，防震逃生演练，作文竞赛等活动。老师以活动为契机，认真组织、指导学生参与各项活动。增强了学生自信心，提高了安全等意识，拓宽学生知识面。

2、在学习中不断总结。“活到老，学到老”这句话大家并不陌生。工作中，老师能以不断“充电”的方式，来提高自身业务素质和教学素养。同时，还在学习中进行总结与提升，如：陈宏、张津、汤小英等老师经常在《马尾区论文》、《福州市论文》发表自己的教学心得与指导学生习作。一年来，在各类教育刊物上发表的论文与学生习作有几十篇；陈宏老师撰写的语文论文《让预设与精彩相约》，何颖老师撰写的《浅谈综合实践活动内容的选择》在福州市论文评选中荣获三等奖。张津、叶秀瑜等老师主动承担开课任务，并得到与会者的好评。

3、学会自我调整心情。工作心情如何，它不仅影响着自身的心理健康，还影响到学生的学习效率。繁琐的教学工作虽然让人感到疲惫，但在工作之余，老师能自我调节，以快乐、积极向上的心态来对待每一件事。课堂上，并努力以最佳状态来感染学生，为学生营造轻松、愉悦的学习氛围，提高了学生的学习效率。

二、加强学生管理，丰富学习生活

我们以自律成人教育为契机，严抓常规学生管理，以教育教学为主线，不断开拓学生的学习生活。

1、抓常规，促使良好习惯的养成。利用品德或班会课，老师会及时对学生发生的事情做总结，并对表现“突出”的学生进一步教育。并让这种教育形成习

惯，在学生中造成影响。

2、落实学校的工作计划，认真开展《晨会课》与《午间阅读》活动，让学生在活动中体验，在活动中提升自己。

3、注重学生综合能力的培养。我们除了让学生认真参与学校举行的兴趣小组活动外，还让学生组成板报宣传小组。他们在出板报的过程中，学知识、学技能，提高了能力。

三、亟待改进的问题与改正措施

1、有些学生的学习主动性、积极性有待进一步提高，学习有待进一步加强。

2、自身的工作经验还不够丰富，教育教学理论还需不断充实。

3、家校联系的力度还不够。

针对这些不足，以后我们将从以下几方面来采取积极措施加以改正：

1、进一步实践课题研究活动，讲究工作艺术，力求提高工作效率。

2、加大家校联系的力度，更好地做好学生的教育管理工作。

四年的同学作文篇4

同学谁都有，只是缺少了意识，同学太多也没用，有些也只是有一个同学的称号，只是默默无言的不说话，只是笑笑擦肩而过，即使有事也二话不说，就比而过……

在我的生涯，认识了很多同学，有些同学是我们的左右映忖，有些是真诚友好，有些只是那么彼此沉默。

小蓝，是我从三年级到初一的同学，她总是喜欢夸大事实，喜欢大惊小怪，喜欢敢特别，而我总不喜欢和她一起，因为她的性格不是我适应的`性格，她的一言一行总让人忽视，又有人不喜欢她的性格，就像我。

那次，我和她做了同桌，我即使再怎么需要她的帮助，我也不敢开口向她说，也没有叫过一次她的名字，也许我们的最大缘分就是可以认识，即便有事找她，我也不叫她的名字，只是叫一声“喂”，话不多说，只爱沉默，我们也习惯了，而她叫我的名字却早已经习以为常……

小学四年作文乡村月夜篇5

夜，凉风送爽，月亮悄悄地爬上了山冈。如雾如烟的月色笼罩了整个乡村，远山的身影定格在溶溶的月光之中，显得格外宁静宜人。

新月，犹如一只银亮的小船，月光如水泻满大地。给大地披上了一层银灰色的轻纱，山村农舍也变成了一幅依山傍水的山水画。白天欢快啼鸣的.山雀带着疲惫躲进了它们的巢穴。空寂的夜里，偶尔传来一声狗吠，惹得星星直眨眼，月光有些清凉，似乎还带着几丝香味，使人心情平静了下来。

抬头仰望天空，溶溶的月光中，闪亮的银河高悬在空中。调皮的星星一闪一闪，像是无数在天河上竞帆的夜渡船。小河调低了调子，在月光下奔流。池塘里也没有了白天的躁动，星星遍布天宇。劳累的人们，早已进入梦乡，享受着这安谧的月夜……

四年的校园生活作文篇6

早晨，我高高兴兴地背着书包上学，到了学校，交上作业，紧张的学习开始了，虽然上语文、数学、英语很枯燥，但老师讲课生动有趣，我们听得津津有味，老师还经常和我们一起做游戏，逗得我们哄堂大笑。

“叮零零，叮零零”的下课铃声把校园的安静打破了，欢笑声、嬉闹声立刻传遍校园，同学们飞一样地冲出教室，有的跳绳；有的踢毽子；有的做游戏；还有的在看书、学习。

音乐课开始了，同学们认真地唱着歌，优美的歌声在教室中回荡。

下午上体育课，到了操场，首先跑一圈，活动活动身体，接下来是广播体操，同学们姿势优美，动作整齐，时间过得好快，转眼就下课了。

最后一节是活动课，同学们根据自己的爱好选择，我学国画，在老师的指导下，我细心地画着，不一会儿，一幅漂亮的画就跃然纸上。

放学了，我恋恋不舍地离开了学校，在快乐的学校生活中，我一天天地成长，每一天都能学到许多知识。

四年作文大自然的启示篇7

大家对猪都不陌生吧，可你们知道我们从猪身上有什么发现吗?猪有一种特殊的本领，当它一闻到有毒的空气时，它就会拱土，把鼻子深深地埋在土里，毒气被土过滤后，毒性大大减少。

聪明的人类从中得到了启示，发明了防毒面具。

我们不但从动物身上有神奇的发现，在植物身上，我们也能得到许多启示呢。

哈密瓜，大家都吃过吧，是不是又香又甜?很多人都想种植，可是有的地方种出来的哈密瓜却没那么香甜?经过研究发现，原来哈密瓜生长过程中需要充足的阳光和较大的昼夜温差，而很多地方却没有这样的自然条件，当然没那么香甜可口了。

生活中，一场雨，一滴水，哪怕是一阵清新的空气，都能给我们许多启示。

如果我们都能善于发现，就能让这些知识造福人类。

小学四年童话故事作文400字篇8

有一天，小白兔家家肚子饿了，它把冰箱拉开一看，天啊!小白兔家家说：“我昨天拔的萝卜到那去了啊!”于是家家就大哭大闹，生气的出去了。

到了河岸，家家看到一块又大又肥的大萝卜，那个萝卜不正是冰箱里的萝卜吗?小白兔“口水直下三千尺”它直冲，眼看家家就要冲到河里去了，马上停了下来，它说：“慢着，我不会游泳，我该怎么办呢?”

小白兔看到乌龟哥哥在河里逍遥自在的玩耍，就想到一个好办法，它就说：“乌龟哥哥您好，您可以把我送到对面的河岸上吗?”乌龟哥哥说：“好啊!!”家家说：“谢谢，谢谢!”

家家坐在乌龟哥哥的背上，它遇到了危险!一个大旋涡在它们的面前，乌龟一冲，太快了!它冲过了大旋涡。后来它们又遇到了大风大浪，乌龟哥哥见家家害怕，它就把家家放在石头上，啊!终于过了大风大浪。过了河，家家抱起大萝卜说：“乌龟哥哥，你也来吃吧。”乌龟哥哥说：“谢谢，我不是吃萝卜，我是吃河里的生物。”说完乌龟哥哥就走了。

结果，家家吃上了一顿美味大餐!

找快乐

这是一所美丽的森林学校。里面种满了各种各样的树木，有笔直的`白杨树、粗壮的榕树、婀娜多姿的柳树……

瞧!小动物们正在校园里做游戏呢。它们在游戏中也有不愉快的事情发生。

笨笨熊和机灵狗正在玩捉迷藏，笨笨熊悄悄藏在白杨树后，机灵狗眼睛半睁半闭，早已看见笨笨熊藏在哪里，还故意提高嗓门大喊道：“十、九、八、七……我要找你去了!”话音刚落，它就一个箭步冲向白杨树，一把抓住了笨笨熊。这时，笨笨熊心里想：机灵狗怎么知道我藏在这里?它肯定又耍什么花招了，笨笨熊闷闷不乐地向家走去。

笨笨熊回到家就躺在床上，一会儿就进入了梦乡。突然，可爱的蓝企鹅飞到了它的床前，带上笨笨熊坐上飞机，飞过长江、穿过高原，到达一片白茫茫的地方，也就是南极。

蓝企鹅带着笨笨熊一起滑冰、参观冰做的屋子、考察中国南极科考队，玩得可开心了。

四年作文下篇9

武平第二中学钟斌

高考一结束，上海《新民晚报》邀请了方仁工，陆继椿、金志浩、陈军等六位特级教师对全国各地高考作文试题进行点评，其中对福建卷的评价最高：“这是一道别出心裁的作文题，很符合推动语文教学改革的宗旨。这就是把作文与读书紧紧结合起来。通过考作文来反映学生读书的情况，高考前，有的要求同学们熟读一本书，熟悉一个人，看来是很有道理的。孔子、苏轼、曾国藩、鲁迅、宝钗、霍金等等，只要你能平时多读书，有自已的见解，不要把自己的视野完全束缚在课内，那么，一定能写出很有个人见解的好文章。这是一个导向，很好的导向，我们为这道题目叫好”。

可以说，福建卷作文题是平和保守的今年高考的一个“亮点”，一道靓丽的风景线，全国各种语文专业期刊、语文网站及语文教师好评如潮。

这道富有创意的好作文题，题型为列举型作文题其列举的内容又是作文的范围，它的创意体现在话题性质与其他省份的迥然不同——它的话题是历史人物或文学形象，话题中列举的人物可分为几类：

古代文化名人：孔子、曹操、苏轼、曾国藩

现代文化名人：鲁迅

中国名著人物：宋江、薛宝钗

外国名著人物：冬妮亚、桑提亚哥

当代文化名人：英国著名理论物理学家，人类杰出代表霍金。

这十位人物或文学物的筛选很有讲究，不仅兼顾其性别、身份、术业所属领域，种族，而且做到东西方文化、科学与人文，课内诵读篇目和课外读物相结合，体现公平与公正原则，给足了学生写作空间、写作自由，可谓用心良苦。

除了极富创新性之外，这道作文题还很好的凸现了语文气质，人文气息，新《课程标准》中明确提到：“学习鉴赏中外文学作品„„注重审美体验，陶冶性情，涵养心灵„„有自己的情感体现和思考。努力探索作品中蕴含的民族心理和时代精神，了解人类丰富的礼仪生活和情感世界„„从历史角度理解古代作品的价值，用现代观念审视作品„„”从本体诠释学上讲，所有文本的写作是以世界为本体的写作，我们的写作本质上就是一种文化诠释，作文中的话题不能只局 1

限于某一哲理，事理，高中生大可借上述人物诠释、做到大气、大胆的“六经注我”，而不是匠气，怯懦的“我注六经”。

判断一道作文试题的好坏，难免见仁见智，众说纷纭，莫衷一是，但我认为下面四个标准可作为参照评价的“尺子”。

1、语文素养

这是一个作文本体论的问题，也是一项本质性、原则性的标准。作文题是以考察语文素养、语文能力为指归，还是考察政治思想素质、道德品质为目的？是积极主动执行《课程标准》，还是保守因循，不思创新？

2、人文气息

命题是否有强烈的生活气息，从生活出发，还是以人为本？是否高举人文精神的大旗？是否有应有的文化色彩与文学性？是否关注学生作文的情感态度，过程与方法？是否倡导学生说真话，讲真情？

3、可操作性

命题是否具有良好的亲和力？是否贴近学生生活，学习的实际？是否切入学生的各种体验与经历，使其有话可说？审题注意方面是具有应有的开放程度，话题涉及的材料是否丰富，是否较好地实现了试题的考查功能。

4、创新指数

作文题是否大胆创新，改革时弊？对话题作文题型和形式是否有突破？试题中的改良是否具有前瞻性、指导性、建设性？

这四个标准虽不是放之四海而皆准的“试金石“、但对于高考作文命题者来说，不能不说具有参考指导价值。福建省高考评卷组作文大组组长，、福建师范大学博士生导师席扬教授对今年我省作文试题的一番分析对这标准作了不谋而合的支撑，席扬教授在评卷骨干教师培训会上说，今年我省作文命题意图是：

1、破除审题难度，力求人人都会写，个个都能写。

2、体现话题作文三自原则：给学生最大的自由度，写作切入角度多种多样。

3、话题有限，立意无限。尽管还是沿用话题作文形式，但无限扩大可话题，给了十个人物，实际是十个话题。对人物的选择体现了多样性，人物各具特点，如冬妮娅的文学性，曾国藩的争议性、孔子的文化性、苏轼的丰富性、霍金的科学性等。评卷指导组明确指出，只要从以上人物

身上选取一点（爱情、狭隘、错误、缺点、优点均可）展开即可。

4、评价的灵活性：评卷前我省评卷指导组把考生作文预分为三类文体，一是叙述类。包括叙文散文，生平记叙文等；二是议论类。包括政论、杂文、抒情散文；三是另类文体。包括诗歌、戏剧、广告、说明性文字等。对十个人物评判也分为两类，一个从大处落笔，从人物的生平或某种人格精神切入。二是从小处行文，可将人物还原为平常人来写，如苏轼的洒脱、情爱、个人生活等，要求把文学形象与历史人物区分开来，注意文学形象的形象性，如独特的性格内涵、文学形象的作用、文学形象的地位、矛盾的关键等对文学形象自我化的阐述，能言之成理亦可，评价充分体现了以人为本的思想，考虑不同考生的不同知识结构、认知风格、兴趣爱好、特长。因此，今年我省的高考作文在全国15道高考作文试卷中显得卓然不群，至少有五点值得肯定：

其一：另辟蹊径，颇有创新。近几年来，全国卷及今年其他省试题都采用材料导引话题引向的模式，风格亦步亦趋，易使考生不由自主地主题先行或主题预设。易沦为“伪话题”。福建的作文题既不是1999年的一个假设性成分（假如记忆可以移植），也不是2000年的一个肯定判断（答案是丰富多彩的），也不同于2001年的一个抽象概念（诚信），也有别于一个偏正结构的名词短语（心灵的选择），或是2003年的一个并列结构的名词短语（感情的亲疏与对事物的认知），它是一个会有待定项目的数量短语。这不仅是形式的变革，其实质是一种命题思路的变迁。其二：有利于实现自由写作。近年来，高考话题趋向复杂化，如有人指出，“感情亲疏和对事物的认知”这个关系型话题的审视，至少要过三关，今年的全国卷亦如此。而福建卷尽量规避审题难度，甚至连那些“醉翁之意不在酒”的相关审题，立意，取材的提示都大胆废弃，显得格外简洁明了，不蔓不枝，给人海阔天空的感觉。这道题引导考生将眼光转向自我外部的丰富多样的人的内心世界，强调对人的审视，是一种具有非常大的自由空间的对话。

其三：浓郁的书卷味。今年的福建作文题是不容易敷衍成文的，它不仅是对中学生阅读现状提出挑战，也是对广大中学教师的阅读质量提出挑战，不读书，无以言，这是福建作文题的一个显著特点。

其四：有效回避宿构与猜题。所列的十个人物，尽管考生大多耳熟能详，但几个猜得到？面对试题，只能产生失之交臂的感觉。

其五：具有良好的导向动能。话题的定位有前瞻性，充分体现新课标的有关精神，鼓励学生阅读经典，进行研究性学习，厚积薄发，回归语文，拥抱经典，有利于矫正当代青少年盲目追逐

轻薄的流行文化的媚俗现象，给今后的语文教学指明了正确的方向。

但白璧有瑕，这道试题也存在着明显的不足

一：有超越当前的教学实际之嫌。不少考生并不懂得如何写人物，常常用一般议论文的写法来应对，抓住人物的言行进行阐发论证。如写“不耻下问”，不是围绕“不耻下问”，而是大谈特谈什么是“不耻下问”，为什么要“不耻下问”，怎样才能做到“不耻下问”？写桑提亚哥，大多考生抓住“一个人可以被战胜，却不可以被打败”为论点，桑提亚哥只是作为引出论点的跳板或只是其中一个论据罢了。由于此类写法太多，最后评卷组只好让步，有失于评卷的公平合理，十个人物供学生选择，但学生的选择并未体现多样性。我对学生的人物选择作了一个抽样，随机抽样人数100人，其中写鲁迅40人，曾国藩2人、霍金18人、孔子13人、曹操15人、薛宝钗2人、桑提亚哥2人、苏轼3人、宋江4人、冬妮亚1人。这样的结果可能与命题者实初衷大相径庭，反映了我省考生实际的阅读现状和水平。除鲁迅外，其他在老师看来熟悉的人物，但对学生来说，还是陌生的，这值得广大语文教师好好反思。

二：学生作文整体水平不尽如意，反映的问题如下：

（1）另起炉灶，撇开话题。文章不是以所给的人物为话题，而是自己另找一个人物，如屈原，诸葛亮等。

（2）张冠李戴，凭空捏造。如引用一段名言，作者却搞错。部分学生把孔子写成了孔融，写苏轼与唐婉的爱情故事，写曾国藩镇压陈胜吴广等。

（3）妄加贬褒，于史无征。不少考生对历史人物任意拔高或贬斥，思想肤浅，语言幼稚。

（4）曲意解构，“大话连篇”。出现了一批“大话西游式”的故事新篇，考生曲意解构神圣，颠覆崇高，媚俗找乐，肆意评说，令人气愤。

（5）宿构套题，刻意猎奇。有的考生作文明显套题，宿构，此风不可长。个别考生一味追求文体创新，哗众取宠，如用产品说明书来写孔子。

（6）态度暧昧，内容空洞。

三、缺乏地方特色。十个人物居然没有一个出自福建，作为本省独立命题，不能不说是一种遗憾。

思考与对策：

一、问题产生的原因：

1、文化传统与现代多元化文化的矛盾性。传统的文化价值需要反思，动摇了文化之根，人生的传统价值与个性张扬的矛盾，需要健全学生的人格。“学而时习之，不亦乐乎？”学习语文“悦”在何处，学习无乐趣，肯定学不好。有作文只一句话，“见了这个题目我火冒三丈”，还有的写“做个好媳妇”，文章结尾说“本姑娘让各位考官见笑了”

2、文化的全球性与本土性的矛盾。强势文化与弱势文化的冲击，使弱势文化逐渐消解。对网络、追星族、爱情的荒谬追求，最主要的是语言，英语统治世界的倾向，这是很可怕的。教育者不要偏离自己的文化身份，要有民族文化身份的定位，传播低层次的文化，对文化教育的贬低与亵渎。如作文中网络语言的运用，有时虽然能带来一些趣味性的东西，但语言缺乏文化内涵，长久下去，语言的匮乏，不能不引起教育者的注意。如作文《鲁迅与赵微》，作者把鲁迅与赵微进行比较，虽然是未可厚非，但显示了作者对歌星的崇拜，对大师的调侃

3、物质文明与政治文明的矛盾，经营式的培养，与社会的隔膜，趋异求同，文中无我，心中无我，接受大众媒介、模式化的灌输。过分的强调语文的工具性，受工业化模式操作的影响，批量生产的表现，个性化的写作很少

二对策:

一)、做好四种储备，积淀丰厚底蕴

1、素材积淀：“巧妇难为无米之炊”，鼓励学生多读书，教学中要保证学生的读书时间，并养成做读书笔记的习惯。

2、情感积淀：“人间真情最具有穿透和震撼力”，平时作文要克服“假大空”，“伪圣化”，鼓励学生表达自己的观点和情感。

3、文化积淀：文化底蕴最能提升文章的思想品位和艺术品位。要引导学生读经典，赏美文，博览精读。

4、理论积淀：理性阐发，可以使文章染上浓烈的思辩色彩。引导学生用辩证唯物主义的理性观点，分析评价社会现实和历史现象。