清洁卫生管理程序

清洁卫生管理程序（精选11篇）

清洁卫生管理程序 篇1

客房部清洁卫生工作程序

一、服务值班人员安排，按规定顺序打扫房间。

二、客房的清洁：

1、工作中时时注意礼貌用语，做到“三轻”；

2、工具车横档在客房门口，吸尘器靠边摆放；

3、在所做客房门把上挂上“正在打扫”牌；

4、将空调关掉，拉开窗帘，打开窗户，换气通风；

5、撤走脏垃圾袋，倒入工作车的垃圾桶内；

6、撤下床上要更换的所有脏布件（不许两张同时撤下）直接放入工作车的棉织品袋内，同时带回干净的布件，把撤下的床罩、毛毯、枕头放在椅子上；

7、按“西式铺床的标准”整理好床铺，在铺床时，检查布件有无污染、破损；

8、检查壁橱内衣架、鞋篓、鞋拔是否完好，缺少并及时补齐；

9、检查文件夹内所配物品及文具是否缺少，及时补齐；

10、检查抽屉内所配物品是否缺少，及时补齐；

11、抹净室内所有家具、用品、设备的灰尘，按顺时针或逆时针的顺序依次清洁；A门从上到下抹净，把窥镜抹干净，看门销是否灵活，“请勿打扰”牌有无污染迹；B抹净衣架横杆；C擦净行李柜、面、挡板、冰箱柜、镜面、镜框，抹净写字台及抽屉；D擦净电视机外壳、底座，抹净落地灯座、窗台、窗轨；窗帘前后拉动一遍，抹净椅、桌、茶盘、烟缸、茶叶摆放好，抹净床头挡板，音响柜、电话、床头灯架；

12、擦灰的同时检查设备是否完好，物品配备是否齐全；

13、清洁地毯，拉上窗帘，关掉电器（冰箱除外）；

14、检查房间是否有异味，如有用空气清洁剂喷一下。

三、卫生间的清洁：

1、撤出脏垃圾袋，放入工作车的垃圾桶内，同时带回干净垃圾袋套在垃圾桶上；

2、撤出所有的脏棉织品，放入工作车的布件袋内；

3、打开换气扇；

4、将清洁剂分别倒在浴缸刷和马桶刷上，刷擦洗面盆、浴缸、皂洞、壁砖、淋浴笼头，用马桶刷刷洗马桶内外及座，并将马桶内黄迹除净；

5、用抹布擦净面盆、浴缸、马桶及台面的水珠，马桶外壁及从盖上的水珠，马桶水箱外壁；

6、清洗浴帘；

7、擦净四周墙壁及镜面，达到镜面光亮；

8、用干抹布擦亮所有金属部分；

9、配齐干净棉织品及卫生消耗品。卫生纸、面巾纸折成“V”形；

10、用专用抹布擦净地面；

11、检查卫生设备，所有水龙头是否关紧，关上灯及排风扇；

12、在清理卫生的同时，完成计划卫生。

13、最后巡视一下房间是否完好，掩上房门，做好记录；

14、认真填写工作单，物品配备等情况；

15、卫生完毕后及时整理房口车，清理楼梯卫生。

清洁卫生管理程序 篇2

1 烤烟GAP基地生产的卫生要求

1.1 种植基地

烤烟GAP要求在种植基地内没有废旧的地膜、农药、病株残体、杂草及肥料的包装物。蓄水池内清洁卫生, 没有可见水生生物、动植物残体。排水沟清洁无污染且排水通畅, 无禽畜粪便。

1.2 采收场所

采收鲜烟叶时要求叶片完整, 清洁卫生, 不夹带杂物。采后的烟叶应该存放在暂存区, 不能堆放在田间地头, 防止混入异物。盛装鲜叶的器具、运输工具及暂存区要保持清洁卫生, 不可有泥土、灰尘、肥料、污水等污染。门、窗、墙壁、地面清洁卫生, 无杂物、蜘蛛、蚂蚁等有害生物。生产操作人员都应该要保持良好的卫生习惯, 不能将非生产的用具带入采收场所, 禁止从事吸烟、吃饭、睡觉、会客等与生产无关的活动。采摘后的鲜烟叶要于当天进入烤房加工, 防止日晒雨淋, 避免温热、机械损伤、有毒、有异味物质侵害。生产废弃物应储放在专用容器内, 并并及时进行清理, 保持采收场所的清洁。

1.3 加工场所

加工场所选建在地势高、水源洁净、无污染、交通方便、其他工厂及潜在污染源主导风向的上风处, 道路平整, 易于排水。建筑牢固, 采光明亮, 空气流通, 有防尘、防潮、防有害生物等设施。场所内设置卫生、照明、垃圾存放等设施。照明灯能防暴或加防护罩, 防止破碎玻璃或金属伤害人员。烤房每天要及时清扫, 保证干净无污染。使用的机械、用具等保持整洁、卫生, 不得污染烟叶, 每3~5 d清洗或消毒设备与场地1次, 使用的消毒剂必须是无污染的天然物品。卫生设施清洁, 卫生间内有提醒员工在便后用肥皂洗手的标识。每5~7 d检查1次供热系统, 防止漏烟污染烟叶。烤房周围设立防护隔离网严禁家禽家畜及野生动物等进入加工场所, 不允许堆放农家肥等散发异味的物质。加工的废弃物、生活污水、垃圾应该及时进行清理, 彻底消除有害生物的滋生场所。

1.4 储存场所

烤烟存储仓库选建在干燥通风、地势高、不靠近火源和油库的地方。场所避光、清洁卫生、配有温湿度记录装置, 定期记录仓库内温湿度情况, 保证适宜的水分和温度条件。交售时应使用预检袋包装烟叶, 禁用薄膜、编织袋、化纤类包装物包裹。当未能及时分级交售时, 储存在清洁、避光、干燥、无鼠虫、无异味的场所, 加盖布制覆盖物, 周围隔离, 防止家禽、家畜、鼠类等污染。仓库管理员在烟叶入库前, 清扫库区及周边环境, 无积水、杂物、蚊蝇滋生。烟叶入库后, 每天清扫仓库及周边, 保持门窗、货架清洁卫生。烟包按类别、等级分区存放, 摆放整齐, 等级之间界限清晰, 不串级、混级。烟包1~2级 (不含副组2级) 不超过5个包高, 3~4级不超过6个包高。包装材料清洁、干燥、无污染、无破损, 每件烟包加贴标签, 注明产地、品种、等级、重量等可追溯信息。存储仓库内不堆放杂物、废弃物、有毒有害及有异味的物品, 有相应的防虫、防鼠设备, 严禁在库内投放灭鼠、灭虫的有毒药饵。

2 生产用具、卫生设施的卫生要求

2.1 生产用具

每个生产批号完成采收、烘烤后, 要清洗生产用具, 用推荐使用的消毒剂对生产工具7~10 d消毒1次。从消毒液中取出后应用清水冲洗, 以免消毒剂附着在生产工具上, 污染烤烟。

2.2 运输工具

运输工具必须要保持清洁、干燥、卫生, 不得与肥料、农药、油料等有异味和有毒物品混运, 运输中应该加盖覆盖物, 可以防止日晒雨淋, 防止灰尘、污水等污染, 确保烤烟的安全、卫生。

2.3 卫生设施

生产基地在烟站、仓库、办公楼、生产加工场所提供齐备的卫生设施, 包括洗手和厕所设施。洗手设施包含水龙头和清洁消毒设施。厕所通风良好, 备有手纸, 设有洗手和消毒设施, 有防蚊蝇设施, 数量与人员相适应, 以确保工作人员卫生。由专人定期检查维护, 保持厕所清洁卫生, 地面干燥, 粪池加水泥盖密封。人畜排泄物作农家肥堆沤时用塑料膜密封。

3 废弃物的处理

3.1 烟株残体

在烤烟的栽种过程中, 田间杂草及烟株残体应及时清出烟田集中进行处理, 选择不污染环境的荒山、荒坡、空闲地等设置烟株残体处理池。底脚叶和不采烤的顶叶集中到处理池, 毁形后进行堆捂发酵, 鲜烟叶堆捂发酵后可以作为农家肥在栽种果树、水稻等田地上使用, 不但能够杀虫, 还能够起到肥土的作用。病株残体及杂草应该及时进行焚烧或深埋处理。

3.2 废旧包装袋、薄膜

废旧包装袋、薄膜中的残留物会污染烤烟, 生产人员定期排查烟田及周边的包装袋、薄膜等废弃物, 及时清除, 保持烟田清洁卫生。将废弃物集中运至废弃物处理点统一清理。

3.3 农药废弃包装物

普洱市烟区大力倡导综合运用农业防治、物理防治、生物防治, 合理谨慎使用化学防治的病虫害综合立体防治原则。根据病虫草害情况, 优先选用生物农药, 合理选择中国烟叶总公司每年最新推荐的高效、低毒、低残留农药品种, 严禁使用禁止在烟草上使用的农药品种或化合物。农药废弃包装不能够随意丢放, 以免对环境及烟叶造成污染, 应妥善处理。完好无损的废弃包装可由销售部门或生产商统一回收。废弃农药包装要在具有防渗结构的处理池中掩埋, 处理池应该要远离住宅区和水源地。金属桶和罐要清洗后, 压扁毁型, 然后深埋, 容器深度距地面距离至少50 cm。玻璃容器先打碎, 然后掩埋。塑料容器清洗后掩埋或焚烧, 焚烧处理时人员应该远离烟雾, 并做好个人防护措施。如果不能马上处理的农药废弃容器, 应将其洗净后再存放在安全的地方。严禁利用盛过农药的容器盛放食品、饮料、粮食和饲料等。

4 生产运输工具、清洁用具的清洁控制要求

4.1 生产工具

由专人负责清洁、消毒及保养生产工具, 被用于其他用途时, 加强清洁消毒处理。生产过程中, 可以选用40%育宝100~150倍液或10%漂白粉 (或其他推荐的消毒剂) 溶液浸泡2~5 min, 取出在干净的地方放置一定的时间后, 再用清水冲洗干净。

4.2 运输工具

车辆表面清扫后, 要选用适宜的药剂进行处理, 可用0.2%过氧乙酸溶液或有效氯500 mg/L含氯消毒剂溶液喷洒至表面湿润。

4.3 清洁用具

用过的抹布、橡胶手套、拖布、笤帚需用洗衣粉或洗涤剂的自来水溶液等搓洗干净, 再用自来水反复漂洗除净清洁剂, 晾干后于指定地点存放备用。轮换使用0.2%新洁尔灭溶液、75%乙醇溶液消毒剂定期喷施清洁用具, 以确保其干净、卫生。

5 人员的健康与卫生控制

5.1 人员体检

患病、外伤、身体不适的员工, 可能成为烟叶微生物的潜在污染源, 因此人员的健康和卫生对生产安全的烟叶非常重要。在生产基地, 管理人员把员工健康状况作为监控的重要内容, 身体检查全部合格的人员方可录用, 并对从事生产的每位职工建立定期体检制度, 每年体检1次, 体检合格的职工方可继续从事生产活动。体检不合格的职工调离生产岗位。

5.2 卫生培训

基地每年都应该制定卫生培训计划, 对生产人员进行清洁知识培训, 使从事生产的每位员工了解良好卫生控制的重要性和技巧, 掌握相关清洁卫生知识, 确保员工遵守良好卫生规范。

6 结语

普洱市烟区将GAP管理模式应用于烟草种植中, 严格采用GAP卫生管理模式和清洁控制程序防治病虫害, 减少非烟物质、外源污染等对烟叶的污染和危害, 提高了烟叶品质及烟叶安全性, 有效维护了烟农、消费者、环境的健康和安全, 为推动生态、特色、优质、安全的烟叶开发提供了经验。

参考文献

[1]肖旭, 张晓燕, 赵晗.农产品质量安全与控制对策[J].江苏农业科技, 2013 (9) :35-37.

[2]中华人民共和国卫生部.中国“吸烟与健康”报告. (2010-03-15) [2013-12-01].http://XS.tobacco.com.cn/sxwwcms/shfw/xfzfw/xyyjk/15927.htm.

[3]孟凡乔, 周鑫, 尹北直.欧洲良好农业操作规范 (EUREP GAP) 介绍[J].蔬菜, 2005 (4) :13-14.

清洁卫生管理程序 篇3

一、卫生信息管理专业开设程序设计基础课的目的

在教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》中已明确指出，应“根据技术领域和职业岗位（群）的任职要求，参照相关的职业资格标准，改革课程体系和教学内容。建立突出职业能力培养的课程标准，规范课程教学的基本要求，提高课程教学质量”。

卫生信息管理专业的毕业生就业岗位主要是医疗卫生单位的信息搜集、整理和处理等部门。根据我校就业管理部门的调查，用人单位要求卫生信息管理专业的毕业生能够开展与信息处理相关的工作，包括网站开发、软件设计、网络建设与设计、数据库应用系统开发与管理等。

因此，按照教育部规定和用人单位的要求，程序设计基础课程的教学必须以应用能力的培养为目标，能够从事卫生信息系统的设计和开发。

当清楚了开设程序设计基础课程的目的之后，我们应该针对卫生信息管理专业的编程语言做一遴选，因为并不是所有编程语言都适合作为第一门教学语言进行教学。

二、第一门编程语言的选择

1.第一门编程语言应具备的特点

面对有200余种之多的编程语言，我们应该选择哪一种作为第一门教学语言呢？事实上，无论使用哪种编程语言，程序设计入门教学都是比较困难的。因为教学的对象是“初学者”，一般情况下他们只具有很少甚至没有任何编程经验。问题的关键在于，如何提高学生的学习兴趣，从而逐步引导他们进入编程世界。这就要求第一门编程语言必须具备以下特点：

①语言规范、可读性强，同时又具备快速开发的能力，初学者利用它能很快编写出实用的程序，从而容易获得成就感，感悟到软件开发的魅力。

②可以忽略不必要的底层技术细节，但同时并不隐藏用户想知道的细节，以免分散学生的注意力。

③必须能充分体现现代软件开发的基本思想和技术成果，为学生进一步深入学习打下坚实的基础。

④ 考虑到专科卫生信息管理专业学生在校时间短、课时较少的特点，这门语言必须有利于后续课程的学习，无需再重新学习其他编程语言。

2.不同编程语言的比较

从全国高校的非计算机专业程序设计基础课程来看，主要以 Visual Basic、Visual FoxPro 和C 程序设计为主，下面就几种比较流行的编程语言做一分析。

① C语言。众所周知，C语言是一门非常优秀的编程语言，利用它人们可以任意发挥个人的聪明才智，开发出无所不能的优秀程序。但也应注意到，C语言是一门面向过程的中级语言，适合编写底层应用程序。因此，在图形用户界面已成为主流的今天，再让学生去学习枯燥乏味的命令行应用程序，学生很难产生兴趣。当然，也有学者认为，采用C语言做第一门教学语言，主要是让学生知道和掌握最基本的程序设计思想和技巧，例如，如何使用指针、如何编写更有效的查找和排序算法，等等。随着计算机软件开发进入产业化时代，与制造业一样，应用软件的开发者必须掌握利用平台工具、开发框架、组件来快速开发稳定、高效的软件。对于卫生信息管理专业的学生来说，他们的任务不是研究和开发基础软件，相反，软件工程的思想和方法、大型开发平台的使用以及各种库（ 例如，类库、构件库、服务库） 的使用才是必须掌握的基础。因此，笔者认为，虽然C语言有着众多的优点，但其并不适合作为卫生信息管理专业学生的第一门编程语言。

② Visual Basic。由于Basic语言简单易学，很容易上手，因此，在中国有不少人是通过Basic语言迈入程序设计大门的。Visual Basic是微软公司研发的快速开发工具，曾经在市场上非常流行，被视为Windows桌面编程最佳入门语言，只可惜这个优势在其后继版本Visual Basic.NET中已不复存在。从功能上说，目前的Visual Basic.NET非常强大，与C语言基本一致，但其语言本身的复杂程度也变得与C语言基本相当，从学生角度考虑，与其学Visual Basic.NET，还不如直接学C语言。

③Visual FoxPro。Visual FoxPro是微软公司旗下的快速程序开发工具，也曾经在中国市场上流行过很长时间，它主要适合于数据库应用系统开发。由于其自身的不足，目前已有退出市场的趋势，因此不宜用于教学。

④Python。目前Python语言在国内外非常流行，我们从每月更新的TIOBE编程语言排行榜中就可以看出，有不少学者认为它是最适合初学者学习的编程语言。Python是一种面向对象的动态编程语言，语法简洁，可以使初学者学习基本的编程知识，体会动态编程语言的特点。但相比于其他编程语言，有关Python语言的中文教材太少。另外，用Python开发图形界面程序比较麻烦，且不太成熟稳定，目前国内还没有真正利用Python进行商业程序开发的，因此，在后续课程的学习中还必须从头学习其他的编程语言，浪费宝贵的学时。

⑤Delphi。Delphi是基于Object Pascal的编程工具，由美国Borland公司出品。Object Pascal语言是对Pascal语言的扩展，完全支持面向对象程序设计，具有语言严谨、结构清晰、可读性强和代码执行效率高等特点。Delphi拥有大量的VCL组件，具有强大的数据库处理功能和网络编程优势。医院信息管理系统属于典型的数据库应用系统之一，如果采用Delphi进行教学，讲解如何开发医院信息管理系统，学生可以很快设计出漂亮的程序来，从而产生成就感，有利于激发学生的兴趣，调动学生的学习积极性。endprint

笔者认为，Delphi完全具备第一门编程语言所应具备的特点，可以将Delphi作为专科卫生信息管理专业学生的第一门编程语言。但需要注意不要让学生产生“编程就是往界面上拖拽组件”的错误编程观念。

三、教学内容和方法

如上所述，可以将Delphi作为专科卫生信息管理专业学生的第一门编程语言，但必须注意教学内容和方法需与该专业学生特点相结合。笔者根据自己的授课实践，得到一些体会。

1. 结合专业特点，以实例讲解贯穿整个教学过程

笔者认为，在课堂教学上，可以将一个完整的精简版实例软件的开发贯穿于整个教学过程中，根据教学内容的需要和软件本身特点，将其分解成多个模块进行详细讲解，这些小的实例应在知识面覆盖、技巧性、趣味性和实用性等方面力求做到完美的统一。为与专业特点相结合，强化学生学习兴趣，同时又以必需、够用为度，在实例选择上可以将一个完整的实际软件加以精简。在教学上首先提出问题，引导学生逐步解决问题，使其明确学习的目标，在潜移默化中培养其运用信息技术解决实际问题的能力。

例如，卫生信息管理专业的毕业生大部分要到医院的信息科工作，因此在课程设计上就以一个医院信息系统的设计为主线，以若干实例为每个小知识点的连接带。课堂学习就是围绕着如何实现这个实例为目标。在第一节课上就以图文并茂的方式介绍程序设计基础这门课的学习内容和要求，介绍医院信息系统的功能要求，以此功能的实现贯穿本课程的学习始终，从而了解程序设计的功能、结构等基本概念。

2. 坚持理论服务于实践，加强实训课教学

利用实例教学的根本目的在于使学生掌握并能运用所学知识。因此，在程序设计基础教学中，我们采用一次理论一次实训的授课模式，在较短的时间内将所学理论知识迅速强化，让学生在实训中加深认识和扩展学习。

例如，在理论教学2个学时之后，紧跟2个学时用于学生自主练习。在布置实训作业时，按照所学理论课内容，以3～5个小实例为完成目标，让学生自己思考如何去做，老师对学生的疑惑进行启发性解答。为了督促学生学习，教师可将实训作业完成情况计入平时成绩。

3. 以项目训练为手段，提高学生应用能力

程序设计基础是一门实践性很强的课程，只进行一些小的实例训练，很难培养学生程序设计的全局观念，可以通过具有一定综合性和实用性的项目进一步强化学生对知识的掌握。例如，在全部课程结束时，以一个简单的门诊挂号系统的开发为综合实训项目，学生可以独自进行开发，也可以小组合作方式进行开发。通过需求分析、总体设计、用户界面设计、编码、调试等一系列过程，培养学生动手实践、协作开发大型软件项目的能力，为专业技能训练提供基础。通过项目训练方式，将学生引入具体的项目研发，使学生有更多的机会主动探究，培养了科研能力。

4. 通过举办程序设计竞赛，提高学生创新能力

通过举办程序设计大赛，为学生提供展示程序设计能力的舞台，激发学生学习的主动性。

例如，笔者所教的学生在大一第一学期已学过线性代数知识，于是笔者在竞赛题中要求学生编写程序，打印输出指定阶数的蛇形矩阵。该题有不同的解法，并且时间性能差别很大，通过该题的求解，引发学生进一步思考，提高了学生求解问题的创新能力。

总之，随着人才市场对卫生信息管理专业毕业生能力要求的不断提高，科学设置程序设计基础课程，提高学生程序设计能力，对于高校计算机教师来说已刻不容缓。我们通过对入门编程语言的选择，对教学内容、方法及手段的探讨，希望不仅能加强对学生综合素质的培养，更能在专业发展上有所突破。笔者认为，只有深化教学改革，从专业特点和学生实际出发，因材施教，增强学生的学习兴趣和程序设计能力，才能更好地实现程序设计基础课的教学目标。

卫生清洁管理制度 篇4

为保证向客人提供清洁、舒适的就餐环境，保证客人对就餐服务的满意度，结合本店实际情况，特制订一下几项制度。

一、员工个人卫生制度

褥；勤换工作服。

2、员工工作前后应洗手，上班时，衣服干净、整洁。

3、女员工不留长指甲，不涂指甲油，不浓妆艳抹，应画淡妆。

4、男员工不留长发、胡须，女员工头发不过肩，不得披发上岗。

5、不得随地吐痰，不许对着食品咳嗽、讲话、打喷嚏。

6、不得在营业区内吸烟，嚼口香糖，梳理头发，修剪指甲。

7、不准在客人面前掏耳、剔牙、抓头发、打呵欠、抠鼻孔等不雅行为。

8、餐厅服务员不得在餐厅大声讲话，避免与同事说笑打闹，不得有不雅之举。

二、餐厅服务卫生管理制度

1、餐厅卫生要实行卫生责任制，由餐厅主管负责本餐厅的整体卫生。

2、保证餐厅的整洁卫生，做到桌椅干净，门窗清洁，无灰尘、无蛛网。

3、保证工作场所的整洁卫生，餐具柜里摆放的各类物品整齐、清洁，保持地面干净卫生，无污渍。

4、各种餐具、茶具、水杯等无水渍、水印、透明干净。托盘保持清洁卫生。

5、口布、抹布每天做到开水侵烫、消毒，以杀灭细菌。

6、以上几项制度执行情况由经理每日（周）例行检查和随即抽检。

1、员工应坚持“四勤”：勤洗手、修指甲；勤理发、洗澡；勤洗衣服、晒被

考勤制度

1、上班时间为：上午9：30-14：00，下午17：00-21：00，如须调整另行通知。

2、上班提前10分钟到岗，做好上班前的准备工作。

3、上班时间不准迟到、早退，以及脱岗、矿工。

4、三次迟到或早退按矿工一天计算。

5、新员工实习期为一个月，无休假。

6、根据营业情况，经理调配休假，每月工假4天。

7、原则每星期休一天，无特殊情况，不得连休。

推行校园清洁 规范卫生管理 篇5

实施部门：胜利中华小学

活动范围：1-5年级小学生 背景

学校的卫生环境，是学校精神文明建设的窗口，也是学校师生素质高低的综合反映。当今的学生，基本是独生子女，自理能力和卫生习惯普遍差，所以，养成良好的卫生习惯，有益于孩子身心健康成长。无数事实证明，一个好的习惯可以造就一个人，一个坏的习惯能毁掉一个人。所以幼年时应当特别注重习惯的养成。”

做法 一是引入竞争机制，制定完善的卫生奖惩制度

1、没有竞争就没有动力，没有规矩不成方圆。制定科学的奖惩制度，对于勤奋、认真、乐于助人以褒奖，对逃避、偷奸耍滑予以惩处。学校卫生不是哪一位同学的事，每一位同学都要积极行动起来。对卫生获得名列前茅的的班级给予量化加分，对卫生较差、排名末尾的班级要给与网上通报批评扣分。

要求各个班级要选定卫生小组长，卫生小组长是卫生管理的直接参与者和组织者，是班主任的好助手。卫生小组长的选定与任用对于班级卫生和学校环境卫生区管理有重要的作用。

2、明确责任。卫生习惯其实也是学生责任心的一种体现，现在的学生责任心都不强，针对这一点，我们学校便分工到位，开学第一天，合理调整划分班级清洁区，一天三打扫，每周一大扫。把卫生工作安排细致，让每个学生明确责任，哪里出了问题，就找哪个班级，这样分工明确了，学生的责任也就到位了。

3、奖罚分明。卫生打扫的好，还要能保持的好。如何让学生不乱扔垃圾，见到垃圾主动捡起来呢？我们采取的是个扫门前雪的方法，每个学生他有责任时刻保持班级和班里环境卫生区域的整洁，否则就会挨批评，会被学校扣分。反之，如果哪位学生的保洁工作做得好，还能主动捡起其他地方的垃圾，他所在班级就能得到加分奖励。

二是完善制度，强化意识，落实责任。学校制定了《学校卫生制度》、《班级卫生检查评比制度》等制度。根据制度要求，1、各班教室、卫生区，必须每天清扫一次，每周一次大扫除。

2、每学期初学校划分一次卫生包干区，实行班级责任承包。

3、德育处每天检查一次，并不定时抽查。检查人员严格按量化标准评分，达不到卫生标准的班级，除扣评比分外，随时追查责任并限期整改。

4、每班可设立两名督查员，做好本班卫生区保洁工作。

5、检查人员要认真负责，及时公布检查结果，并将检查结果统计上报校长室。

6、学校对卫生工作加强量化管理，检查结果每周一公布，每月一小结，并颁发流动红旗。

三是以身作则，言传身教。加强德育队伍建设，提高师德修养，坚持对学生进行正面教育，培养好习惯。学生的模仿能力很强，所以老师的正面诱导十分重要。身教重于言教，老师自觉拾起一片废纸，扶正一把桌椅，学生受到影响自然也会学习。老师、家长都是他们卫生知识的传授者，其表率作用是一种无声的教育，应在爱清洁讲卫生方面以身作则，成为学生的榜样，做到有意识地来影响少年儿童，使他们能在潜移默化中受到启蒙教育。

四是规范养成，监督示范，提升素养。教师不仅担负保障学生的安全的重任，也是学生良好卫生习惯养成的发现者和督促着，教师在督促

提醒学生不追逐,打闹的同时，也要指导学生在活动中及不能随便乱扔垃圾，还要随时捡起地上的纸屑开展有意义的活动。教师发现学生主动捡拾垃圾的，及时给予表扬，有违反学校规章制度的现象，要及时制止，并给予批评教育，把握教育的最好契机，提高良好卫生习惯的养成效果。

效果学生的良好卫生习惯逐渐得到养成，也能自觉的维护环境卫生和个人卫生。卫生干部能够主动组织同学们进行打扫卫生，并主动地监督同学的卫生行为。教室干净了、校园整洁了如今在校园很少有学生因无法及时处理手中的垃圾、废弃物，而随意丢弃、随地吐痰等。以往校园内的废弃物便少了很多。可见，养成好的卫生习惯起到了很好的促进作用。德育工作的无缝隙管理。全校教师用自己的实际行动为孩子们筑起了一道安全长城，使学生们在清洁、美丽的校园里能够快乐、健康地成长。

分析创设一个环境清洁、优雅、美丽有序的校园环境对学生的成长能起到十分重要的作用，如何将良好的卫生养成习惯保持下去，在今后的教育工作中将起着至关重要的作用。好处是：（1）学生养成了垃圾归桶的好习惯，校园干净整洁。狠抓校园“三打扫一保持”，使学生养成良好的文明卫生习惯，保持校园干净整洁。（2）用实际行动增强了学生的卫生意识；促进学生良好卫生行为习惯的养成。通过养成教育，使学生养成讲卫生、讲文明的好习惯。（3）充分发挥值周检查评比工作的作用。学校不定期地进行检查，特别是公用场所及室外分担区，学校有明确的要求和规定，采取检查、打分、评比相结合的方法，严格按照检查标准进行。凡是评比都有相关的卫生标准要求。每周的流动红旗评选

抛光车间清洁卫生管理制度 篇6

第一条：因抛光车间生产时会产生抛光灰和锌粉，本公司为维护员工健康及车间安全生产，特制定本制度。

第二条：本制度抛光车间全体员工须一律遵照执行。

第三条：凡新进抛光工人，必须了解清洁卫生的重要性和必要的卫生 知识。

第四条：各抛光机位上均须保持整洁，不得堆放抛光轮、抛光材料及 抛光模具，严禁在车间随地吐痰，垃圾须丢入垃圾桶。

第五条：洗手间更衣室及其他卫生设施必须保持整洁。

第六条：员工上岗前必须先进行自我检查，保持身体和工服清洁。

第七条：员工应定期接受健康检查，凡患有皮肤病、传染病的员工应 立即停止工作。

第八条：每天下班后每个抛光工人必须把本机位上的卫生打扫一次，防止积尘产生，并把所有工具整理整齐放到指定地点。

第九条：所有员工下班清理完本机位后，由公司指定的专职清洁人员 将车间每个角落及走廊清扫干净，并用拖把把地面浮尘拖干 净，由车间主管验收合格方可。

第十条：本车间装有抛光吸尘大型机组设备，每天必须指定专人去把 风机内的杂物清理掉，每个星期大清扫一次抛光收尘塔内的 抛光灰。

清洁卫生管理程序 篇7

武汉市疾病预防控制中心是卫生监测、检验出证、技术仲裁、预防医学研究的机构, 开展实验室检测、分析、鉴定和评价。疾控中心检测与评价任务主要包括环境检测和卫生检验。环境卫生检测管理系统针对这两类业务, 实现检测流程的自动化。

2 业务流程分析

检验业务流程[1]主要分为三部分: (1) 样品室的收样阶段, 主要包括样品登记、分配检测任务。 (2) 实验室的样品检测阶段, 主要包括检测项目确认、结果录入、将结果汇总成报告。 (3) 报告审核发放阶段, 包括报告审核、报告签字、报告发放。

3 应用程序架构设计

环境卫生检测管理系统的体系结构采用B/S (Browser/Server) 模式, 让每个终端机数据通过网络向指定服务器汇总。B/S (Browser/Server) 模式将软件系统功能进行明确分割, 分为三大层:表示层 (Presentation Layer) , 业务逻辑层 (Business Layer) 和数据层 (Data Access Layer) , 如图1所示。这样简化了客户端软件, 用户只需安装浏览器, 就可以对数据库内容进行操作[2]。系统将功能的完成交给业务逻辑层[3]。数据访问层主要对数据库中的数据进行处理。

表示层 (Presentation Layer) 将提供应用的用户接口部分即人机接口界面, 负责显示信息和收集数据, 并与业务逻辑层通信。此层主要面向最终用户, 因此必须直观易操作。

业务逻辑层 (Business Layer) 接受来自表示层的数据请求后, 利用服务器完成系统的应用功能, 负责处理业务逻辑 (包括与数据层的通信) , 并将处理结果发回表示层。

数据访问层 (Data Access Layer) 根据业务逻辑层的请求独立地进行各种数据库数据处理, 并将结果发回业务逻辑层。

各层之间的数据交换应尽可能的简洁, 尽量减少在表示层与业务逻辑层之间进行数据交换的次数。

4 三层应用程序架构的实现

环境卫生检测管理系统包括样品登记、样品通知、样品分配、任务分配、样品检测、报告编制、报告审核、报告签字、报告发放、报告查询10个模块。其中样品登记模块涉及的信息较多, 操作和界面相对复杂。本文以样品登记模块为例, 阐述三层应用程序架构的实现。

4.1 样品登记模块操作界面

样品登记模块界面分为样品登记操作按钮框、检测类别目录框, 样品查询框和样品列表框如图2所示。

样品室收样人员在登录样品登记模块时, 系统调用样品检测类别表生成树形目录。选择目录中的检测类别, 系统将数据信息赋值到样品检测申请/受理单中的样品类别框中, 并与样品检测申请/受理单中的检测项目、检测依据相关联, 弹出检测项目复选框, 展现出该类别对应的检测项目和检测依据 (即相应的国家检测标准) 。样品室收样人员在样品检测申请/受理单中填写样品信息, 其中样品名称、样品性状、检测项目、检测报告议定日期为必填项目。确认样品信息后保存, 可以在样品列表框中看到样品详细信息的记录。在提交前可以编辑修改样品检测申请/受理单。提交之后则不允许再修改检测申请/受理单。

4.2 样品登记模块三层架构的实现

根据样品登记模块的业务流程和界面操作流程, 将系统功能划分为三层, 如图3所示。

表示层提供样品登记界面的显示和样品类别、样品记录的展现。根据用户在界面上的操作输入数据, 业务逻辑层完成样品收样, 获取页面传输过来的数据, 对于数据是否合法进行判断, 然后进行业务处理。数据层提供数据表与视图, 与业务逻辑层进行交互, 将检测申请/受理单中的数据信息存储到相应的数据表中。

样品登记模块三层结构具体功能实现过程如图4所示。初始化, 用户在表示层输入样品登记信息后提交, 逻辑层判断样品名称是否为空, 如果为空则返回错误信息, 如果不为空, 则与数据层进行交互, 打开数据库连接, 将数据保存到数据库中, 如果数据保存时发生异常, 则返回错误信息, 如果数据保存正常, 则返回正常信息, 并在表示层中将结果展示出来。

5 结语

本文以样品登记模块为例, 阐述了环境卫生检测管理信息系统三层应用程序架构的实现。B/S (Browser/Server) 模式的三层架构模式, 大大简化了客户端软件, 用户不用安装额外的客户端, 只需要安装浏览器, 就可以方便地对数据库内容进行浏览、新增和变更。因此只需要管理服务器, 不需要维护客户端, 这样系统的升级和维护也相应简单。

摘要：本文以样品登记模块为例, 阐述了环境卫生检测管理信息系统三层应用程序架构的实现。B/S (Browser/Server) 模式将软件系统功能进行明确分割, 分为三大层:表示层 (Presentation Layer) , 业务逻辑层 (Business Layer) 和数据层 (Data Access Layer) 。表示层面向最终用户, 业务逻辑层完成系统功能, 数据访问层对数据库中的数据进行处理。这样简化了客户端软件, 用户只需安装浏览器, 就可以对数据库内容进行操作。

关键词：管理信息系统,B/S (Browser/Server) 模式

参考文献

[1]杨海鹰, 沈彤, 陆婉珍.LIMS与实验室管理[J].现代科学仪器, 2002 (1) :25-26.

[2]赵宏伟, 秦昌明.基于B/S3层体系结构的软件设计方法研究[J].实验室研究与探索, 2011, 30 (7) :64-66.

[3]朱爱红, 余冬梅, 张聚礼.基于B/S软件体系结构的研究[J].计算机工程与设计, 2005, 26 (5) :1164-1165.

清洁卫生管理程序 篇8

关键词：校园；清洁卫生工作；活动

伴随社会的进步与发展，校园后勤工作取得了进步与改善。越来越多的学校开始通过政府招标的形式将校园卫生清洁工作交由专门性的后勤部门代为打理。

一、校园清洁卫生外包的意义

校园采取清洁专门化的处理方法好处是十分明显的，一方面可以借助专业化的后勤部门的管理将校园打造得更为整洁美丽，另一方面学校可以将更多的人力、物力、财力集中于教学工作的改进与完善。以往受到管理模式的局限，学校中的保洁人员并非是固定的，但是在采取清洁工作专门化的方式后，学校也可以节省宝贵的编制名额，精简校内人员，对于校内工作人员的管理也更加的整齐划一，大大提高了学校管理工作的效率。如何进一步完善校园清洁专门化工作是校方以及后勤部门需要公共进行合作探讨的问题。

二、校方与后勤卫生实践工作的改进

首先，后勤卫生管理人员要充分做好自己的本职工作，以保障校园环境整洁美观为己任。不断引进先进的管理技术和机械化的作业方式，减轻基层工作人员的工作负担，同时提高工作的效率。在进行工作的同时要不断完善专业人员的队伍建设，通过开展讲座或是专家培训等方式来提升工作人员的专业水平和职业素养。

对于校方来说，学校应当从双方订立的合同出发，根据要求的服务质量、服务范围，有针对性地对后勤保洁工作进行监督与考评，对其开展的工作以及采取的工作水平的高低展开积极的评价，具体可以通过全面检查或是不定期抽查的方式进行，目的就在于帮助后勤保洁部门认识到工作中存在的不足并及时进行改进。校方还应当加强对师生的卫生宣传教育工作，让校内人员摒弃随手乱扔垃圾的不良习惯，在减轻清洁人员工作量的同时，也进一步保证校园环境的美丽与洁净。

校方与后勤部门属于合作的范畴，为了更好地保证校园的整洁与卫生，双方应当时时开展沟通，互相反映工作完成的实际情况以及满意程度，从而有效改善工作的具体实施，为大家创造一个舒适又整洁的校园环境。

三、校园清洁卫生工作的开展

要想做好校园清洁工作，首先需要学校条件的配合。学校要加大投入，在餐厅、教室、操场等公共场所，设置一些垃圾分类设备。然后运用多媒体、校园广播、官网等工具，在学校大力宣传垃圾分类知识，让学生了解垃圾分类对我们生活的意义。让学生掌握垃圾分类的原则，懂得有关垃圾分类的常识，在受到绿色校园理念的影响下，培养个人环境意识。可以以教师为宣传员，来帮助学生形成爱护校园环境的习惯。

首先，在学校组建废纸塑料、有度有害，以及餐厨垃圾三种垃圾回收的组织。学校任命保洁员来做垃圾分类指导员，各个小组分头行动，共同处理各类垃圾。

其次，要在学生中开展有关垃圾送入垃圾桶的实践行动。让学生形成垃圾分类处理的意识，随时正确处理垃圾的习惯。

再次，要深入开展有关减少生活垃圾的宣传活动。让学生在生活中，树立绿色生活理念。引导学生正确对待生活资源，降低资源的浪费，帮助学生形成“低碳生活”的理念。养成物尽其用的思想，从而减少生活垃圾数量。尤其是一些一次性用品，不仅会造成资源的极大浪费，还会制造大量的生活垃圾。为了能够促进这些活动的有效开展，学校可以制定专门的表现评比量表，以班级为单位，对班级学生每周在处理垃圾上的表现打分，对一些表现突出的学生进行表扬，还可以开展“环保班级”等表彰活动。

除此之外，还可以开展许多具体的环保活动：

1.我为垃圾桶盖盖子活动

在此次活动中，要倡导各个小组充分调动队员，运用一些可以回收的垃圾，如纸盒等，为垃圾盖做盖子。让学生真正为了维护校园的环境做贡献，让学生切实感受到自己也是校园的一份子。

2.评选“环保小卫士”

对校园内学生的表现进行记录，组织学校的新闻小队，在校园巡逻，观察小学生的表现，对于一些爱护环境的举动要给予报道和表扬，每周评选出一位“环保小卫士”，在新闻广播时为全校学生做环境保护宣传。

3.“小护士”校园清洁行动

在校园组建“小护士”小组，对每位队员进行环境保护教育，并委派一位清洁员对他们的行动做指导。小组成员要主动参与到校园环境保护工作中，并给小组成员监督的权力。为他们配备照相机，对校园里环境保护行为，以及破坏环境、乱扔垃圾的行为进行拍照，交由学校的后勤处，对表现好的予以表扬，表现差的予以批评。学校每周在固定的时间，对校园内的环境保护行为进行统计，组建文明班级评选活动。

参考文献：

[1]聂少萍.广东省农村学校厕所及卫生设施现狀分析[J].中国学校卫生，2012（6）.

[2]陈晓明.学校后勤工作如何树立服务意识[J].文教资料，2006（1）.

办公室清洁卫生管理制度 篇9

为创造一个整洁有序的办公环境、增强员工对公司的责任感和归属感、推进公司日常工作规范化、秩序化、树立公司形象,根据集团公司相关规定。制定办公室卫生管理制度。

一、清洁时间：公共区域每周六清洁一资，个人办公区域每天清洁一次。

二、清洁范围

1．公共区域：包括办公室走道、会议室、卫生间，每周由公司内勤人员进行清扫；

2．个人区域：包括个人办公桌及办公区域由各部门工作人员每天自行清扫。

三、清洁标准

1.公共区域环境卫生应做到以下几点：

（1）保持公共区域及个人区域地面干净清洁、无污物、污水、浮土，无死角。

（2）保持门窗干净、无尘土、玻璃清洁、透明。

（3）保持墙壁清洁，表面无灰尘、污迹。

（4）保持挂件、画框及其他装饰品表面干净整洁。

（5）保持卫生间、洗手池内无污垢，经常保持清洁，毛巾放在固定（或隐蔽）的地方。

（6）保持卫生工具用后及时清洁整理，保持清洁、摆放整齐。

（7）垃圾篓摆放紧靠卫生间并及时清理，无溢满现象。

2.办公用品的卫生管理应做到以下几点：

（1）办公桌面：办公桌面只能摆放必需物品，其它物品应放在个人抽屉，暂不需要的物品就摆回柜子里，不用的物品要及时清理掉。

（2）办公文件、票据：办公文件、票据等应分类放进文件夹、文件盒中，并整齐的摆放至办公桌左上角上。

（3）办公小用品如笔、尺、橡皮檫、订书机、启丁器等，应放在办公桌一侧，要从哪取使用完后放到原位。

（4）电脑：电脑键盘要保持干净，下班或是离开公司前电脑要关机。

（5）饮食水机、打印机、传真机、文具柜等摆放要整齐，保持表面无污垢，无灰尘等，办公室内电器线走向要美观，规范，并用护钉固定不可乱搭接临时线。

3.个人卫生应注意以下几点：

（1）不随地吐痰，不随地乱扔垃圾。

（2）下班后要整理办公桌上的用品，放罢整齐。

（3）下班后先检查各自办公区域的门窗是否锁好，将一切电源切断后即可离开。

（4）办公室门口及窗外不得丢弃废纸、烟头、倾倒剩茶。

4．总经理办公室卫生应做到以下几点：

（1）保持地面干净清洁、无污物、污水、浮土，无死角。

（2）保持门窗干净、无尘土、玻璃清洁、透明。

（3）保持墙壁清洁，表面无灰尘、污迹。

（4）保持挂件、画框及其他装饰品表面干净整洁。

（5）保持卫生间、洗手池内无污垢，经常保持清洁，毛巾放在固定（或隐蔽）的地方。

（6）保持卫生工具用后及时清洁整理，保持清洁、摆放整齐。

（7）垃圾篓摆放紧靠卫生间并及时清理，无溢满现象。

5．人员安排

（1）公司内勤人员负责总经理办公室及公共区域的清洁卫生。

2办公楼清洁卫生管理制度 篇10

办公楼清洁卫生管理制度

为了创造优美的办公环境，使卫生工作制度化、经常化，使全体人员养生良好的卫生习惯，特制定本管理制度。

一、自觉维护公共卫生，保持地面清洁干净，严禁随

地吐痰，不得乱扔烟头等杂物。

二、要维护好卫生间的卫生，大便入坑、小便入池、便后冲水、保持卫生，不得向便池内仍杂物。

三、各办公室卫生要保持桌面干净，物品摆放整齐，烟灰缸勤冲洗，无污垢，办公室养花需配托盘。

四、地面不得有纸屑、痰渍、烟蒂；门、窗应每季檫

拭，保持干净明亮；沙发、座椅保持干净，不得有污渍异味。

五、如有仓库，则物品物品摆放要整齐，做到无鼠害、无虫害、无霉变，不得有灰尘、蜘蛛网，保持干净卫生。

六、会议室无会议时桌椅、地面每天打扫一次，并摆

放整齐，烟灰缸保持干净，有会时会后及时清扫，确保每次使用干净整洁；门窗玻璃每月擦洗一次，保持干净明亮。

七、卫生间内物品摆放有序，保持室内干净、整洁，及时清理卫生捡垃圾。

八、工作人员应注重仪表，保持服饰整洁；做到不随

清洁卫生管理程序 篇11

为做好新型冠状病毒肺炎疫情防控期间卫生消毒工作，有效防止疾病传播，依据《***新型冠状病毒感染的肺炎现场消毒及个人防护指南

（第二版）》《***学校2020年春季学期疫情防控工作指导手册》等要求，结合学校实际，制定本制度。

一、消毒形式

（一）日常预防性消毒。疫情存续期间，加强校园公共场所日常预防性消毒；学生返校前一周内对所有室内公共场所集中开展卫生清洁消毒。

（二）随时消毒和终末消毒。在校园内出现新型冠状病毒感染的肺炎疑似病例或有聚集性发热病例时，及时与疾控部门联系，开展随时消毒和终末消毒。

二、实施原则

（一）学校室外环境应以清洁卫生为主，预防性消毒为辅。室内地面应每天至少湿式清洁一次；校园公共卫生间、公用垃圾桶应每天清洁和消毒，及时清倒废弃杂物。

（二）教室、学生公寓、餐厅、图书馆、实验室、办公室、活动室、会议室、报告厅等室内场所应每天开窗通风2次以上，每次30分钟以上，保持空气流通。教室要在在课前和课间休息期间开启教室和走廊的门窗换气，每日至少开窗2次，每次30分钟以上，同时做好室内保暖措施。通风条件不良的建筑，可采用排气扇进行机械通风换气，同时采用紫外线灯定期照射消毒，并根据实际需要调整消毒频次。

三、常用消毒剂

新型冠状病毒对几乎所有的消毒剂敏感，对紫外线和热敏感（高温56℃30分钟）。75%乙醇、含氯消毒剂、苯扎溴铵、过氧乙酸、过氧化氢等均可有效灭活病毒。

四、日常预防性消毒

（一）室内空气消毒

1.紫外线灯照射消毒：在无人条件下开启，每次照射不少于l小时，每天一次。

2.空气消毒机消毒：可采用紫外线循环风、高压静电循环风等类型的空气消毒机，按照设备使用说明书操作使用。提倡有人条件下开启使用。

3.化学试剂消毒：房屋经密闭后，以2%过氧乙酸溶液(8ml/m³)气溶胶喷雾消毒，作用30至60分钟。

（二）室内空调滤网

每月清洁消毒一次，过滤网可用有效氯浓度为500mg/L的含氯消毒剂浸泡30分钟后用清水冲净晾干。

（三）重点场所消毒

适用于教室、学生公寓、餐厅、办公区域（含办公室、会议室、报告厅等）、图书馆、实验室、体育馆、住宅区、国家大学科技园等室公共场所，以及学校各出入口值班管控区域。

1.地面、物品表面消毒。用擦拭、浸泡或喷洒法进行消毒，使用有效氯500

mg/L含氯消毒剂、0.2%－0.5%过氧乙酸消毒剂作用30分钟。其中，地面消毒先由外向内喷洒一次，喷药量为100mL/㎡～300mL/㎡，待室内消毒完毕后，再由内向外重复喷洒一次，消毒作用时间应不少于30分钟。在物体表面喷洒消毒液时，喷洒液体量以喷湿为度，作用30分钟后再用清水擦拭干净，每天至少一次。使用过氧乙酸时应注意个人防护，应配戴口罩及橡胶手套，皮肤及粘膜不得直接接触消毒剂，防止腐蚀皮肤，消毒区域应无人，防止因消毒液气溶胶刺激损伤呼吸道粘膜，喷洒消毒后密封30分钟后开窗通风。使用健之素泡腾片时不得和洁厕灵等酸性物质混用，以免产生有毒气体。

2.高频接触物体表面消毒。对电梯、门把手、桌椅、楼梯扶手、水龙头、灯开关、饮水机把手等高频接触部位应重点消毒，根据使用频率采用有效氯浓度500mg/L含氯消毒剂或75%乙醇每天擦拭消毒2-4次。有肉眼可见污物时，要随时进行擦拭消毒。

3.特殊区域消毒。餐厅、隔离观察区等室内区域可以使用消毒剂消毒，也可使用紫外线灯照射消毒，在无人条件下开启，每次照射不少于l小时，每天一次；或采用空气消毒机消毒，有人条件下可以开启使用。

4.餐厅清洁消毒。餐厅除使用紫外线灯照射消毒外（无人条件下开启，每天一次，每次不少于1小时），每日用消毒剂消毒至少2次，每餐结束后，要对桌椅进行消毒，使用含有效氯250mg/L－500mg/L消毒液擦拭，作用30分钟后，清水擦净。厨房地面可用有效氯500

mg/L含氯消毒剂、0.2%－0.5%过氧乙酸消毒剂，作用30分钟再用清水洗净，每天至少一次。

各种厨具餐具在用洗洁精等清洁剂清洁表面基础上，依据《食（饮）具消毒卫生标准》，热力消毒包括煮沸、蒸汽、红外线消毒。煮沸、蒸汽消毒保持100℃作用10分钟；红外线消毒一般控制温度120℃，作用15－20分钟；洗碗机消毒一般水温控制85℃，冲洗消毒40秒以上。或采用含氯消毒剂（有效氯浓度250mg/L－500

mg/L）浸泡30分钟后，再用清水漂洗干净。餐具消毒后应注意保洁。

5.卫生间消毒。可用有效氯浓度500

mg/L的含氯消毒剂擦拭门把手、水龙头、马桶按钮、洗手台面等或用以上消毒液放入喷雾器中进行空间及表面喷雾至湿润，密闭30分钟后开窗通风，清水洗净。洗手池、便池等每天至少清洗并消毒1次；不同场所的抹布、拖把要专用并有标记，不要混用，用后及时清洗干净，每天至少消毒1次。可用500mg/L含氯消毒液浸泡消毒，作用30-60分钟。卫生间地面、墙面可用500mg/L含氯消毒液拖地或擦拭消毒，作用15－30分钟。

6.校车消毒。学校公务车辆、接送教职工子女校车等要确保到终点后立即开窗通风。车内座椅、扶手、地面等参照地面物体表面消毒方式进行。车内空调滤网每周清洁消毒一次，滤网可浸泡于有效氯浓度250

mg/L－500

mg/L的含氯消毒剂30分钟后用清水冲净，晾干后使用。

7.学校各出入口值班管控区域卫生清洁消毒按照上述标准进行。

五、随时消毒

学校发现新型冠状病毒肺炎疑似病例或暴露病例时，患病学

生应立即隔离，立即报告西海岸新区疾控部门，在疾控部门指导下确定密切接触人员，并对相关环境实施消毒。

（一）消毒人员应在疾控部门指导下做好个人卫生防护，消

毒完成后及时清洁消毒双手。

（二）根据疾控部门的指导确定消毒范围，对疑似病例和密

接人员的生活用品（包括文具、餐具、洗漱用品等）、随身物品、排泄物、呕吐物（含口鼻分泌物、粪便、脓液、痂皮等）等进行随时消毒。

1.疑似病例和密接人员的生活用品和随身物品可采用有效氯浓度为1000mg/L的含氯消毒剂消毒。消毒方法可参考日常性消毒。

2.疑似病例的排泄物和呕吐物消毒：可用含固态过氧乙酸应

急呕吐包覆盖包裹，或用干毛巾覆盖后喷洒10000mg/L含氯消毒

剂至湿润。污物污染的台面和地面应及时消毒，可用有效氯浓度

为2000mg/L的消毒液擦拭或拖拭，消毒范围为呕吐物周围2米，作用30分钟建议擦拭2遍。

（三）疑似病例所在班级座位及其前后三排座位用有效氯1000mg/L－2000mg/L含氯消毒剂进行喷雾处理或2－3遍的擦拭

消毒。

六、终末消毒

发现疑似病例送至医院送院治疗后，学校环境应及时由属地疾控机构按照《疫源地消毒总则》（GB

19193－2015）组织进行终末消毒。

七、责任分工

按照“谁主管，谁负责”“谁使用，谁负责”“谁的区域，谁负责”的原则，各部门各单位分别做好相关区域卫生清洁消毒工作，同时督促相应物业公司履行责任。

（一）教学楼、办公楼、餐厅、幼儿园、校医院、学术交流中心、活动中心等场所由后勤管理处负责。

（二）学生公寓楼由学生工作处负责，留学生公寓由国际交流学院负责。

（三）国家大学科技园区由科技产业管理处负责。

（四）家属区、接送教职工子女校车由工会负责。

（五）图书馆区域由图书馆负责。

（六）学校公务车、会议室由学校办公室负责。

（七）办公室、实验室等由各使用单位负责。

（八）校内各商业网点由后勤管理处、资产管理处等主管部门分别负责。

（九）学校各出入口值班管控区域卫生清洁消毒由疫情防控相关专项工作组负责。

（十）其他区域和场所按照上述原则由相关单位各自负责。

（十一）后勤保障组根据学校新型冠状病毒肺炎疫情防控工作方案确定的职责，做好卫生清洁及消毒工作，监督各部门、各单位对各场所卫生清洁和消毒工作的落实情况，收集有关信息记录等备案。

八、工作要求

（一）各部门、各单位要安全存放、使用各类消毒剂，避免各类安全事故。

（二）要加强对工作人员的指导培训，做好个人防护，规范实施清洁消毒。

（三）各部门、各单位必须明确各区域（场所）卫生保洁、通风消毒等各环节的责任人、责任区域及责任事项。

（四）要做好卫生保洁、通风消毒工作记录。各责任单位要根据不同场所特点制作专门卫生保洁、通风消毒工作记录表，记录表应包含但不限于：区域场所（地点）、责任人姓名、实施日期、具体时间、实施人姓名、实施内容（保洁、通风、消毒）、消毒方式（消毒液类型）、监督人姓名等信息，详实准确建立工作台账，严禁弄虚作假。

（五）要严格落实卫生清洁消毒任务，确保所辖区域环境卫生。

附常用消毒剂使用方法

一、手消毒剂

多为含酒精、过氧化氢或复配成分的免洗消毒剂，取适量的手消毒剂于手心，双手互搓使均匀涂布每个部位,作用时间1分

钟。

二、75%乙醇

常见酒精有75%和95%两种浓度，75%的酒精可用于消毒，95%的酒精用于酒精灯或者清洁镜头等，消毒效果不如75%的酒精。75%的酒精可用于皮肤消毒，因有较强刺激性，不可用于黏膜和大创面的消毒。直接使用不再稀释。

三、碘伏

药店购买的碘伏一般为5g/L（W/V），可直接用于皮肤、粘膜的消毒。

四、84消毒剂

84消毒剂是常见的含氯消毒剂，有效成分为次氯酸钠。可用于一般物体表面、织物、血液、排泄物等的消毒。浓度为250mg/L－500mg/L的84消毒剂，可用来对桌面、台面等一般物体表面进行擦拭，也可用来拖地或者浸泡织物。以浓度为5%（±1%）的84消毒剂为例，可用普通矿泉水瓶（500ml）取2升水（4瓶），倒入水盆中，再加入2满盖（约16

ml）84消毒液，有刻度容器的使用刻度容器量取液体会更准确，适当搅拌均匀，即可用毛巾或抹布浸湿后擦拭台面或浸泡物品，作用30分钟以后，台面可再用清水擦拭。

消毒可能被血液或排泄物污染的部位时，可使用20000

mg/L的84消毒剂直接覆盖或者浸泡。配置时以浓度为5%（±1%）的84消毒剂为例，可用普通矿泉水瓶（500ml）取1.5L水（3瓶），倒入水盆中，再加入1瓶84消毒液，混匀后使用。

五、过氧化氢消毒剂（双氧水）

日常消毒用的是医用双氧水，医用双氧水可杀灭肠道致病菌、化脓性球菌，致病酵母菌，一般用于物体表面消毒。双氧水具有氧化作用，常用浓度为3%，擦拭到创伤面，会有灼烧感、表面被氧化成白色并冒气泡，用纯净水清洗一下可缓解灼烧感。