大学生计算机实训总结范文

大学生计算机实训总结范文（精选8篇）

大学生计算机实训总结范文 篇1

计算机实训综合报告

系

别 电子信息工程系 专

业 现代教育技术 班 级 10 现 教1班 姓

名 毛 玉 指导老师 王 军 完成时间

2012年10月26

计算机实训综合报告

绪言

练习计算机硬件安装基本方法与步骤，锻炼学生的动手能力，使学生不仅仅能组装计算机，更能合理和更优的方式组装计算机。

练习计算机软件的安装方法与步骤，使得学生掌握在真实的、实际工作中安装计算机软件的方法与步骤。

掌握计算机故障处理。能在遇到的各种硬件、软件的故障处理中，自己动手和动脑、并在老师的指导下，掌握基本的处理方法，积累一定的经验。培养我们的动手能力，让我们认识到计算机的基本维修和保护的原理，通过实训使我们能够排除计算机的一些小的故障，能够处理一些硬件和软件的故障，让我们积累了一些计算机的维护和保护的经验，这对即将毕业走向工作生涯的我们有很大的帮助！

计算机实训综合报告

目录

1实训题目 计算机硬件及组装....................................................................................................................4 1.1实训目的...........................................................................................................................................4 1.2实训项目...........................................................................................................................................4 1.3实训过程...........................................................................................................................................4 1.3.1项目意义................................................................................................................................4 1.3.2项目规划................................................................................................................................4 1.3.3基本概念................................................................................................................................5 1.3.4项目步骤................................................................................................................................5 1.4项目总结...........................................................................................................................................5 2实训题目 硬盘分区....................................................................................................................................6 2.1实训目的...........................................................................................................................................6 2.2实训项目...........................................................................................................................................6 2.3实训过程...........................................................................................................................................6 2.3.1项目意义................................................................................................................................6 2.3.2项目规划................................................................................................................................6 2.3.3基本概念................................................................................................................................6 2.3.4项目步骤................................................................................................................................6 2.4项目总结...........................................................................................................................................7 3实训题目 操作系统安装............................................................................................................................8 3.1实训目的...........................................................................................................................................8 3.2实训项目...........................................................................................................................................8 3.3实训过程...........................................................................................................................................8 3.3.1项目意义................................................................................................................................8 3.3.2项目规划................................................................................................................................8 3.3.3基本概念................................................................................................................................8 3.3.4项目步骤．............................................................................................................................8 3.4项目总结...........................................................................................................................................9 4实训题目 驱动程序..................................................................................................................................10 4.1实训目的.........................................................................................................................................10 4.2实训项目.........................................................................................................................................10 4.3实训过程.........................................................................................................................................10 4.3.1项目意义..............................................................................................................................10 4.3.2项目规划..............................................................................................................................10 4.3.3基本概念..............................................................................................................................10 4.3.4项目步骤..............................................................................................................................11 4.4项目总结.........................................................................................................................................11 5实训题目 应用软件安装..........................................................................................................................12 5.1实训目的.........................................................................................................................................12 5.2实训项目.........................................................................................................................................12 5.3实训过程.........................................................................................................................................12 5.3.1项目意义..............................................................................................................................12

计算机实训综合报告

5.3.2项目规划..............................................................................................................................12 5.3.3基本概念..............................................................................................................................12 5.3.4项目步骤..............................................................................................................................13 5.4项目总结.........................................................................................................................................13 6实训题目 系统维护..................................................................................................................................14 6.1实训目的.........................................................................................................................................14 6.2实训项目.........................................................................................................................................14 6.3实训过程.........................................................................................................................................14 6.3.1项目意义..............................................................................................................................14 6.3.2项目规划..............................................................................................................................14 6.3.3基本概念..............................................................................................................................14 6.3.4项目步骤..............................................................................................................................14 6.4项目总结.........................................................................................................................................15

计算机实训综合报告

1实训题目 计算机硬件及组装

1.1实训目的

1.认识计算机的硬件。

2.掌握计算机硬件组装的步骤及注意事项。

1.2实训项目

如何组装一台电脑

1.3实训过程

1、认识光驱，硬盘、显卡、声卡、主板等。

2、把实验室里的各部分部件在老师的讲解下进行拆卸、安装.计算机硬件的拆分。（1）硬盘的拆分：第一步，拧下固定硬盘的螺丝钉，取出硬盘观察记录硬盘的大小。

40GB，硬盘性能存储数据单独供电。

（2）内存的拆分：双手同时压住两边白色的卡子，取出内存条，观察并做记录。

（3）数据线的拆分：用一只手按住主机箱，同时用另一只手紧握数据线头拔下数据线。

（4）主板的拆分：将主板从主机箱中拆卸下来平放在桌面上，拉起金属杆成90度，取出CPU 注意CPU不能随意放在桌子上，避免损坏。3.计算机硬件的组装。

（1）将CPU装在主板上。（2）内存装在主板上。

（3）把装好的CPU和内存装在主板上。

（4）把拆下来的硬盘光驱装到机箱内，拧紧螺丝。（5）连接所有的电源（数据线、电源线、信号线）。（6）连接外部设备（键盘、鼠标、显示器）。

1.3.1项目意义

认识计算机的各部件，练习计算机软件的方法与步骤，掌握计算机处理故障。

1.3.2项目规划

计算机组装实验室提供PC机的硬件识别、分拆、组装等实训操作，掌握PC机的组装技巧和方法，使每个学习者都能独立地组装一台完整的PC机。并且能够训练维修技能，通过对计算机主板、硬盘、显示器等主要设备的检测与维修，掌握硬件维修的基本方法和基本技能。

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1.3.3基本概念

CPU：是一台计算机的运算核心和控制核心。

光驱：电脑用来读写光碟内容的机器，也是在台式机和笔记本便携式电脑里比较常见的一个部件。内存：是计算机中重要部件之一，它是与CPU进行沟通的桥梁。

显卡：全称显示接口卡，又称为显示适配器，显示器配置卡简称显卡，是个人电脑最基本的组成部分之一。

声卡：也叫音频卡，声卡是多媒体技术中最基本的组成部分，是实现声波/数字信号相互转换的一种硬件。

主板：又叫主机板、系统板或母板；它安装在机箱内，是微软最基本的也是最重要的部件之一。硬盘：是电脑主要的存储媒介之一，由一个或多个铝制或者玻璃制的碟片组成。

机箱：作为电脑配件中的一部分，它起的主要作用是放置和固定电脑配件，起到一个承托和保护作用。

显示器：是属于电脑的I/O设备，即输入输出设备。

1.3.4项目步骤

电脑组装：⑴ 把CPU装在主板上，按好螺丝。

⑵把内存条装在主板上。

⑶ 把安装了CPU、内存的主板装在机箱上。

⑷把硬盘、光驱装在机箱上，按好螺丝。

⑸把数据线、电源线、信号线连接在机箱上。

⑹ 最后连接外面的设备，鼠标、键盘等。

1.4项目总结

通过实习，使自己学会了遇到问题的应急处理能力和经验，也对计算机软硬件都有了大概的整体的了解，以前在自己的电脑上从来不肯拆卸一是怕弄坏，二是对硬件方面不够了解，这次实训我们提供了这次机会才得以把这些知识运用到了实践。通过这次实习，自己的动手能力得到提高，知道了怎么连接一台完整的计算机，也树立了独立思考问题解决问题的观念，万事要多想多做。对于一些简单的故障，能够自己动手排除。

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2实训题目 硬盘分区

2.1实训目的

掌握使用硬盘分区软件进行硬盘分区。

2.2实训项目

如何划分硬盘空间

2.3实训过程

1.认识分区类型：主分区和逻辑分区。2.认识分区格式：Fat32、NTFS。

3.学生两两分组按照老师讲的步骤删除以前的硬盘分区，重新对计算机进行硬盘分区。4.老师总结实训过程，点出存在的问题，并做出相应的解释。

2.3.1项目意义

1.让学生能够使用硬盘分区软件学会硬盘分区。

2.能够使学生在以后的工作学习生活中熟练的会计算机硬盘分区。3.提高并丰富学生对计算机知识方面的了解。

2.3.2项目规划

根据硬盘分区（主分区

逻辑分区）来将硬盘分割为C盘（操作系统），剩余分为逻辑分区，再将逻辑分区划分为D盘、E盘、F盘等。

2.3.3基本概念

1.分区：主分区、逻辑分区。2.类型：FAT32

NTFS。

2.3.4项目步骤

1.启动计算机，放入光盘。2.同时按下ctri+alt+del键。

3．按F10出现对话框，按y，光盘装光驱，按回车，出现界面按上、下箭头。

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4．运行PQ8.05分区魔术师，按数字3.5．删除C、D、E、F盘，直到出现灰色，在灰色区域右击建立硬盘分区。先建立主分区（NTFS)，大小自主决定，然后建立逻辑分区（NTFS）。

6．鼠标放置主分区，右击选进階，设定为作用，选择确定，选择执行（是），选择确定。7．Ctrl+alt+delete热启动。

2.4项目总结

在此次实训中通过对磁盘分区的划分，让我知道了磁盘分区更多的知识，例如：在硬盘分区标识中灰色表示没有分区，彩色表示已建立了分区、C盘必须为主分区等一些重要的知识。这让我对以后的学习实训产生浓厚的兴趣，很期待下节课实训的内容。

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3实训题目 操作系统安装

3.1实训目的

掌握操作系统的安装技能。

3.2实训项目

如何安装Windows XP操作系统

3.3实训过程

1.老师讲解安装Windows XP。

2.学生两两分组完成安装Windows XP。

3.老师指出实训过程中遇到的问题，并做出相应的解释。

3.3.1项目意义

安装该系统，理解本次安装过程会出现的种种问题。

3.3.2项目规划

正确安装windowsXP系统，会引用该系统带来的好处。

3.3.3基本概念

1.热启动：crtl+alt+delete。2.windowsXP版本的优点：

1)几乎兼容所有所有的支持。

2)本软件占用资源少，运行XP不需要太大的电脑配置。

3.3.4项目步骤．

1.启动计算机，放入光盘

2.press any key to boot···按回车键出现蓝界面 3.按照提示按键继续

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4.出现windows XP许可协议按回车键继续

5.出现安装程序正在讲文件夹和windows安装文件夹界面 6.之后出现区域和结合选择

7.完成后弹出计算机名和系统管理员密码界面 8.日期和时间设置 9.地方设置

10.计算机重启，项目完成

3.4项目总结

本次实训通过对Windows XP系统的安装，我从中学到了很多安装知识，并得到了实际操作练习，让我对计算机有了更深的了解，系统安装是计算机专业生必须懂得，这对于计算机专业的学生来说是一个不可多得的机会，学会安装也对我们以后的工作，学习有很大的帮助。

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4实训题目 驱动程序

4.1实训目的

掌握设备驱动程序的安装技能

4.2实训项目

如何安装电脑的驱动程序

4.3实训过程

1.老师讲解那些驱动要装：显卡、声卡、网卡、主板、显示器。2.老师讲解装驱动程序。

3.学生两两分组完成安装电脑的驱动程序。

4.老师对我们实训过程中遇到的问题做出相应的解答。

4.3.1项目意义

1.让学生掌握安装电脑的驱动程序。

2.能够使学生在以后的工作学习生活中安装电脑的驱动程序。3.提高并丰富学生对计算机知识方面的了解。

4.3.2项目规划

1.学生安装电脑的驱动程序，对以后的学习有很大的帮助。

2.学生学会安装电脑的驱动程序，以后的工作，生活中就可以自己安装，比较方便。3.做计算机工作，可以帮助很多人安装驱动程序。

4.3.3基本概念

认识驱动，显卡、声卡、网卡、主板、显示器等。

显卡：全称显示接口卡，又称为显示适配器，显示器配置卡简称显卡，是个人电脑最基本的组成部分之一。

声卡：也叫音频卡，声卡是多媒体技术中最基本的组成部分，是实现声波/数字信号相互转换的一种硬件。

主板：又叫主机板、系统板或母板；它安装在机箱内，是微软最基本的也是最重要的部件之一。显示器：是属于电脑的I/O设备，即输入输出设备。

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4.3.4项目步骤

1．鼠标放到我的电脑右击属性—硬件—设备管理器

其他设备—⑴多媒体音频控制器（声卡）

⑵视频控制器（显卡）2．桌面—右击属性—设置

显示：（显卡）上的（显示器没有装）（默认监视器）

高级—监视器—刷新频率（显示器的驱动程序没有装）。3．驱动程序安装方法：

⑴电脑自带光盘一个一个装。⑵显卡型号，网上下载。

⑶“驱动人生”程序，“驱动精灵”。

4.4项目总结

通过对电脑驱动程序的安装，从中学到了安装知识。例如： 设备管理器中带问号或感叹号的代表未正确匹配驱动程序的设备、如果驱动盘不慎遗失可以下载安装驱动精灵 超级兔子硬件天使等程序在线更新硬件设备驱动程序等一些重要的知识，这对我在以后的学习或工作中有很大的帮助。

计算机实训综合报告

5实训题目 应用软件安装

5.1实训目的

1、了解常用的应用软件的种类

2、掌握常用的应用软件的安装与卸载

5.2实训项目

如何安装和卸载常用的应用软件

5.3实训过程

1.认识应用软件：办公软、图形处理软件、游戏软件、视频软件、聊天软件、浏览器、输入法、杀毒软件、预防网络攻击软件、驱动程序软件

2.下载相关的应用软件，两两分组进行安装和卸载。

5.3.1项目意义

掌握常用的应用软件的安装与卸载

5.3.2项目规划

1.办公软件 2.音乐软件 3.媒体播放软件 4.下载工具软件 5.安全软件

5.3.3基本概念

软件：（中国大陆及香港用语，台湾作软体，英文：Software）是一系列按照特定顺序组织的计算机数据和指指令的集合。一般来讲软件被划分为编程语言、系统软件、应用软件和介于这两者之间的中间件。软件并不只是包括可以在计算机（这里的计算机是指广义的计算机）上运行的电脑程序，与这些电脑程序相关的文档一般也被认为是软件的一部分。简单的说软件就是程序加文档的集合体。

应用软件：应用软件是为了某种特定的用途而被开发的软件。它可以是一个特定的程序，也可以是一组功能联系紧密，可以互相协作的程序的集合。

计算机实训综合报告

5.3.4项目步骤

1．按照老师的要求，学生两两分组连网下载QQ2012，酷狗，360杀毒，QQ音乐，QQ影音等软件。2．根据提示步骤，安装应用软件。3．进行体验，然后卸载掉安装的软件。4.完成实训。

5.4项目总结

本次实训通过对应用软件的下载安装，我从中掌握了安装和卸载常用应用软件的方法，这对于一个即将毕业的计算机专业的学生来说很重要，对以后的工作有很大的帮助。

计算机实训综合报告

6实训题目 系统维护

6.1实训目的

1.了解计算机日常维护的具体内容 2.掌握计算机维护中的常用软件 3.掌握系统备份和恢复

6.2实训项目

如何对系统进行优化和设置

6.3实训过程

1.老师讲计算机维护中常用的软件，计算机日常维护的具体方法。2.学生两两分组完成系统维护。

3.老师对我们实训过程中存在的问题做出讲解。

6.3.1项目意义

1.让学生学会系统维护，并掌握系统备份和恢复。

2.能够使学生在以后的工作学习生活中对计算机进行维护优化。3.提高并丰富学生对计算机知识方面的了解。

6.3.2项目规划

1.学生学会对系统进行优化，对以后的学习有很大的帮助。

2.学生学会系统优化，以后的工作，生活中就可以自己优化，比较方便。3.做计算机工作，可以帮助很多人优化和维护。

6.3.3基本概念

系统：是指有若干相互作用和相互依赖 的事物组合而成的具有某种特定功能的整体。而成的具有某种特定功能的整体。

6.3.4项目步骤

1．定期对系统进行杀毒（杀毒软件更新），加网络防火墙。的事物组合14

计算机实训综合报告

2．做好系统维护，清理工作。3．对系统设置、优化

⑴ 桌面越简单越好（windows经典蓝最好)。

⑵桌面上不要保存文件。

⑶ 我的电脑右击属性—高级—性能—设置—虚拟内存—更改。

⑷ IE浏览器右击属性—设置不检查—使用的磁盘空间为1MB—确定。

⑸用系统维护软件定期做系统维护（360安全卫士）。4.系统备份。

6.4项目总结

通过实训我知道了如何对电脑进行系统的维护，该怎样去保护电脑，并从中认识到电脑维护的重要性，一台好的电脑并不在于它的自身价额高低，而是在于主人对它的性能的维护有多好。

大学生计算机实训总结范文 篇2

就计算机专业来说, 《计算机组装与维护》是该专业的核心课程, 也是较难学和难教的课程, 学生学得如何, 直接影响以后就业。我在初入教育行业的时候多采用传统的讲授法, 死板, 不灵活, 无法调动好学生, 效果较差。自参加了重庆市中职学校骨干教师培训班后, 我不断的学习澳大利亚的优秀教学理念和“以学生为中心”的教学方法, 充分调动学生的学习积极性, 以学生为主体, 取得了很好的教学效果, 自己也觉得教学更轻松和愉快。本文将以《计算机组装与维护》的实训课教学为例, 浅谈我在教学过程中应用“以学生为中心”的教学方法的具体情况。

现以人民邮电出版社《计算机组装与维护》中“模拟配置计算机”这个知识点的学习为例, 详细介绍“以学生为中心”的教学的过程:

1、教材分析。

“模拟配置计算机”是《计算机组装与维护》中第二章的实训内容。该内容是本章乃至本学科的重点, 也是难点, 在我们以后的工作和学习中都可能会用到的知识。该内容主要有三部分组成:配机方案的制定、学生从网上获取当前的主流产品信息和报价、学生到当地电脑城了解市场后模拟配置计算机。

2、教学目标。

知识目标:让同学们了解计算机各配件的主流品牌和主要型号, 熟悉计算机各配件的主要性能参数, 掌握各配件的接口和插槽, 能综合应用所学知识合理配置计算机。

能力目标:提高学生自主学习的能力, 提高学生的动手能力和思维能力。

情感目标:通过分组讨论合作的活动, 培养学生之间的协同合作能力;通过参加“实际生活”活动, 培养学生的交际能力。

3、教学重点。

重点在于能综合应用所学知识制定配机方案并合理配置计算机。

4、教学难点。

难点在于熟悉计算机各配件的主要性能参数以及各配件的识别和选购。

5、教法。

俗话说得好, “兴趣是最好的老师”, 为了充分调动学生的学习积极性, 学生主动愉快的学习, 本实训课主要以学生为主体, 教师为主导的原则, 主要用澳大利亚的教学方法, 用演示法、小组讨论法和现实模型法为教学方法, 并结合应用“任务驱动”的教学理念, 在让学生通过答问、质疑、讨论和参加“实际生活”活动的过程中获得新知识, 掌握新技能。在教学中, 随时注意学生的动态和情况, 把德育教育渗透到教学中去。

6、教学设备。

接入INTERNET的多媒体教室, 大屏幕投影设备。

7、教学过程。

(1) 复习Intel和AMD两大系统, 为实训课做铺垫。

请同学说说Intel和AMD两大CPU品牌各自的特点。

请同学谈谈如何匹配Intel和AMD两大系统的各个配件。

(2) 提问引入。

这节课在学习新知识之前, 先问大家几个问题:

同学们喜欢计算机吗?

计算机能为我们做什么? (让学生自由发言, 多谈想法, 渗透德育教育)

你想拥有一台自己的计算机吗?

那么, 这次实训课我们的学习目标是——学会模拟配置一台自己的计算机。

请问:你认为如何来制定一套合理的配机方案?

然后逐步的引导学生, 抛出如下问题:

购买计算机的目的是什么?购买来的计算机是有来做什么的? (引出按需而定的配机原则:不同的需求要有不同的配置, 一定要量身定做, 不要走入盲目追求高性能和新产品的误区)

购买的预算是多少? (引出追求性能价格比的配机原则:如果资金充裕, 那么就可以选择质量好的一线品牌;如果资金不足, 在不愿降低配置的情况下, 只能选择质量差一点的二线品牌。)

要把资金重点投在什么地方? (引出“好钢用在刀刃上”的配机原则:是愿意购买高性能的CPU来提高运算能力, 或是购买高性能的显卡满足游戏的要求, 或是购买高性能的主板为以后升级留下空间)

(3) 提供自主学习的资源, 让学生自主学习。

准备好必要的资源后, 具体该怎么操作呢?

看准备好的PPT课件中的案例, 它们分别给出了学习办公型 (Intel系统和AMD系统) 、家用经济型 (Intel系统和AMD系统) 和图像游戏型 (Intel系统和AMD系统) 所对应的低档、中档和高档3种档次的6个配置案例, 回答如下问题:

一台完整的计算机应该有哪些配件, 哪些是必需的哪些是可有可无的?

同档次的配置中Intel系统和AMD系统各有什么不同?

(注:如果学生看一遍还不够清楚, 就多看几遍, 直到能回答上述问题为止)

(4) 任务驱动, 讨论中学习知识和实践中巩固知识。

任务:从网上获取当前主流产品信息和报价制定配机方案。过程:

将学生分组 (5人一组) 共6组, 每一组由学生选出一位组长 (组织协调能力强) 。

同学从网上获取信息资料并讨论制定配机方案:

第一组配置“学习办公型的Intel系统”

第二组配置“学习办公型的AMD系统”

第三组配置“家用经济型Intel系统”

第四组配置“家用经济型AMD系统”

第五组配置“图像游戏型Intel系统”

第六组配置“图像游戏型AMD系统”

同学在上网时, 老师要给出一些参考网站并给予适当指导。

每组首选确定CPU的型号再根据其性能参数选配其它配件, 然后小组长将每个配件的查询任务合理分配到组上的每个人头上 (如CPU一人、主板和内存一人、显卡和显示器一人、硬盘和光驱一人、其它配件一人) , 并记录下各配件的主要性能参数和报价以及它的识别和选购的方法, 最后各组同学经讨论研究制定出详细的配机方案。

花时间最短完成任务的组将获得加分。

各小组完成任务后分别将自己的配机方案用大屏幕投影设备展示出来并由小组长进行讲解, 最后再由老师进行点评。

8、本课小结。

本课先通过对Intel和AMD两大系统的复习, 为新课做铺垫, 因为在制定配机方案的过程中需用到此知识点。

然后通过提问来激发学生的学习积极性和兴趣, 并引入新知识——制定一套合理的配机方案。

接着提供学生自主学习配机方案制定的PPT课件, 让学生边看边学。

学生学习完成后, 为了检验和巩固学习成果, 用任务驱动法和分组讨论并通过实践活动来实现。

9、课后作业。

(1) 学生到当地电脑城模拟配置计算机。

各小组到当地电脑城实地考察, 货比三家, 根据实际情况调整配置。

参考网上的报价并对比当地电脑城的市场价格, 为自己所需的配置进行定价。

最后填写实训报告。

(2) 下次上课是“模拟拍卖自己配置的计算机”, 请各小组做好准备。 (这样可使各小组的资源和信息共享, 使班上的每个同学都能掌握高中低档次中的Intel和AMD两大系统的不同配置方法, 使整个实训课得到圆满结束。)

各小组先将自己模拟配置的计算机的资料做成课件 (要求有整机和各配件的图片和详细性能参数) 。

然后每小组派一位同学在“模拟拍卖会”上作为“模拟配置的计算机”的拥有者来介绍自己机器的特性以及各配件的性能参数和指标。

最后在全班进行“模拟拍卖自己配置的计算机”。

大学生计算机实训总结范文 篇3

关键词：校园信息化；技能要求；实践平台；这训基地

信息化作为21世纪社会发展的重要推动力，已经渗透到社会的每个领域，也成为当前衡量各个领域的重要指标。作为人才培养的重要基地，各个学校的信息化建设都在如火如荼地进行，取得了很大的进步，许多新技术的应用都处于领先地位。作为信息化技术核心的计算机技术，对计算机专业人才的需求也是极为广泛、持续的。而作为培养计算机专业技能应用型人才的技工院校，为培养学生的实践技能和保障学生技术经验的累积，往往还在为计算机专业各种实训场地的创建和使用、为学生寻找计算机专业有关的实习岗位而发愁。

一、用人单位对计算机专业学生的有关技能要求

社会对计算机专业特别是技工院校的学生要求：学生具有一定的实践经验，有能解决一定问题的动手能力，而这些往往是现在计算机专业的学生不易掌握又比较缺乏的能力。当然，各学校在这方面也高度重视培养学生的技能水平，一方面创建相应的实训平台及模拟环境；另一方面推向社会，联系有关企业，提供一定的实习岗位。

一方面，因计算机实训场地设备的更新率、闲置率、使用性等问题，学校在硬件投入上往往不是很理想。模拟环境也能起到一定的辅助作用，但这些与实践的环境及氛围还是有很大的差距。另一方面，企业要讲成本、讲效益，大多数企业是不愿意承担学生实习培训的，当有人才的需求时，就直接招有经验的、能解决实际问题的、能直接上岗的人才。

二、计算机专业学生实践的良好平台就在我们身边

学校的信息化建设方面往往比一般企业的投入更大，应用建设更全面，学习环境也好，更是直接面向应用型的使用。如果舍近求远地让计算机专业学生去企业进行实习，很多学生都难以安排在较合理的本专业岗位上。

当前很多学校在校园网络和实训场地的建设及管理维护上，仅仅从管理效益的角度出发，设定了一定的勤工俭学岗位，一方面缓解管理维护上人手不足的问题，另一方面满足部分学生勤工俭学及实践活动的需要。通过这些岗位的设定，我们也可以看到给学校带来了一定的效益。

1.为学校信息化的管理维护节约了成本，一线专业管理人员减少。

2.提高了学校范围内总体故障处理的反应效率，一线维护人员值班数量大大增加。

3.给部分学生提供了一个计算机专业部分知识点实践应用的机会。

4.增强了全校师生和校园管理团队的沟通渠道及对校园信息化的认知度，对和谐校园的建设，具有一定的推动作用。

但是这些都没有以学校自身教育教学的需求进行深层次的开发，其实作为学校的信息化资源不能像企业一样只为信息化的使用需要而信息化，更应该为培养信息化人才承担更多的责任和义务。只设定勤工俭学岗位存在问题：

1.管理上的懈怠效应。负责管理维护的教师只愿用少数好用的学生，不愿主动更换新人，只能给少数学生提供实践学习的机会。

2.对学生自身长远培养有局限性。因没有系统安排相应的实践教学要求，经过一段时间的实践应用，对学生技能的拓展已没有太大的空间。

3.挤占了学生其他丰富的课余生活。因有日常管理维护的任务和一定的值班要求，长期待在相应岗位，将减少这部分学生校园生活的乐趣。

4.容易产生疲劳效应。学生达到一定熟练程度后，会滋生惰性和自满心理，减少了向上的积极心态。在较轻松的时候，往往使用教学资源看电影、玩游戏等，形成不良的影响。

三、将校园信息化资源建设成计算机专业学生的实训基地

校园的信息化资源在保障教学、办公、学生生活需求的同时，更是可以利用自身条件，让计算机专业的学生在校期间就能直接完成有关专业课程的技能实习和有关岗位的经验积累，使校园的信息化资源在学校的信息化人才培养上发挥更大的效益。

以我校所在的教育园为例，共有1500多台的教学、行政用计算机；20多栋宿舍楼，宿舍网络信息点数超过一万；图书馆、办公场所等地还有120多的无线接入点。拟定学生参与校园信息化实训基地实践活动的初步实施指导方案（校园网管理维护方面）：

1.计算机专业学生必须全部参与，作为教学计划中专业课程实践内容的一个环节，分配专业教师做指导，达到相应专业课程或岗位的技术应用水平，可用实践报告来佐证。

2.参与岗位实践教学的同学，以第二学年的学生为宜。第二学年的学生已完成了第一学年基础课程的积累，正是拓展技能应用水平的黄金时期，又没有第三学年实习及就业的心理不安定状态。

3.每个学生在每个岗位上的实践环节以连续2个月为佳，每周不超过8小时（包括周六日）的值勤时间（根据每届学生人数可适当调整），可使学生有一个系统提高的过程。

4.可以不设勤工俭学的岗位，但可设定多种形式的奖励方式，多组织一些专业性课程技能应用的比赛评选。

5.做好岗位的交接及延续工作，岗位交接，除指导教师指导外，可安排上一组同学带岗两个星期。

当前的一届计算机专业学生按200名进行安排，可将学生配分成四组，每组学生50名，实践期为半个学期，同一时期每名教师分配指导10名学生，按拟定的教学实践要求完成实践考核。

可能存在的几个问题：

1.有的学生会有抵触情绪，认为是不是学校节约成本，或者要有自己的业余时间，不愿参加。在计算机专业班级中展开调查时，大部分学生积极要求参加此类实践学习。仅有少数同学怕占用业余时间太长，在了解过后也取消了疑虑。

2.有的学生认为学习知识浅薄、简单，仅是电脑维修。其实不然，整个校园网络是个较复杂的系统工程，设备也相对较新，路由器和交换机的配置、服务器运行维护、各种电脑和网络故障的排除等等，都不是仅仅通过课堂就能容易掌握的，并且技能应用型人才的培养也需要通过更多的环节不断反复地实践。记得流传很广的电脑DIY专家对菜鸟的一名名言：“修了999台电脑，你也就成了专家了。”

3.担心造成学校网络不稳定，给学校有关资源产生损失。只要相关的规章制度能得到有效的执行，完全可以避免此类问题的发生。像很多开源软件，如linux系统等，大家都可以成为它的安全测试者。

4.“校园网管理维护”方面，主要侧重于计算机网络专业人才培养实践环境，计算机软件方向的学生可做适当调整，将其重点放在参与“校园信息化系统建设”方面。

另外，“校园信息化系统建设”和“校园服务器管理”的实践安排，可根据“校园网管理维护”方面实践活动的实施指导方案、具体实施反馈情况进一步进行细化制订。各院校要根据自身的实际情况，制订符合自身要求的“校园信息化实训基地实施方案”，并将实施过程中暴露发现的问题逐年进行调整改进。总之，要使学校培养的计算机专业学生能够走出去、用起来，达到社会对计算机专业技能应用型人才的要求。

将校园信息化资源建设成计算机专业学生的实训基地，既是对学校自身信息化管理思想的一次转变，也是对学校自身信息化建设方向的一次改革，其中会涉及很多方面的因素干扰。总的来说，在保障教学、办公、校园生活需求的同时，如何使用好校园自身的优势资源，使学校的信息化资源和学生实践需求结合，实现教育资源效益最大化，将使校园信息化建设产生质的飞跃。

大学生计算机实训总结范文 篇4

第一章：

蓝字的三部分，和冯·诺依曼模型

第二章：

依旧是画蓝字的部分，其中字符的表示这里他着重说了一下。

还有溢出逻辑这里是重点部分。比如判断A＜B，哪些寄存器为0哪些为1之类的。校验码这里CRC和海明太麻烦，奇偶校验码比较简单，不过他今天一点都没有提到校验码的事情，不过我觉得CRC和海明几乎不用看。

几乎不用看的部分有：进制转换，原补码乘除，浮点数的加减。第三章：

重点是蓝字部分，Cache这重中之重，虚拟存储这主要是操作系统那考，计组这边主要考TLB。多体存储器这里他也单独讲了下。

几乎不用看：DRAM，主存和CPU连接的需要画图的题

第四章：

比较简单，他也没怎么细说。全看。他今天重点说了一下，小端存储，大端存储，以及对齐方式和不对齐方式。第五章：

这边依旧主要看蓝字部分，但是需要跟其他章节的知识结合在一起，比如第二章、第六章、第七章。大题也是出在这几章的结合题里。时序是重点，微操作步序列、微操作命令序列

几乎不用看：控制器的设计

第六章：

重点看蓝字部分，他还单独讲了一下性能指标这里，总线带宽。

几乎不用看：总线标准，多总线的 第七章：

I/O方式是重点，其中中断方式又是重点。他还比较了一下无条件转移、程序查询、程序中断、DMA方式的速度。压根没提到通道。

几乎不用看：输入输出设备，什么键盘啊鼠标啊显示器啊打印机啊

最后：以考简单的基本原理为主，不考那种需要背的，复杂的。以他的课本复习，尽量别用王道，练习题也是。

操作系统

第一章：

不出大题，重点：内核态、用户态、特权指令、访管指令、中断、系统调用

第二章：

重点：

进程：概念、进程与程序的关系、进程的状态转换、PCB、进程切换 线程：概念、多线程模型、进程与线程的区别

CPU调度：这一块可能会出大题。长中短期调度、调度的时机、典型调度算法（FCFS、SJF、优先级、RR、多级队列、多级反馈队列，后两者考得少）以及评价的标准（CPU利用率、周转时间、等待时间、响应时间、吞吐量）、护航效应

护航效应：

进程同步问题：临界区的概念、经典同步问题。可能出大题（PV操作这里不会考很难的题，老师说可能会考哲学家进餐问题跟死锁结合起来考，但我觉得应该还是重点在生产者消费者那里，还有，PV最好用wait和signal代替）

死锁：概念、预防以及避免。避免这里重点是银行家算法和资源分配图，可能出大题。

不用看：硬件方式实现临界区互斥、管程

第三章：

重点：内部碎片、外部碎片、★分页存储管理（这里重点）、TLB、有效访问时间、页面置换算法、抖动（或者颠簸，根本原因：内存不足）、工作集。段表可能会考，但我个人认为概率不大。

不用看：覆盖、交换、段页式。

第四章：

重点：文件系统实现、文件的分配方式、空闲空间的管理、位示图、磁盘调度算法（降低寻道时间）、读写时间

第五章I/O：

不考。

老师说，操作系统跟计算机组成原理公共部分，在操作系统这一门上都不考，都考在计组那里。

数据结构

今天讲的基本上就是串考纲，好好研究考纲。

重点：

线性表，栈的特点与栈内元素的情况，队列，队列在层次遍历中的应用

稀疏矩阵的存放以及其转置（这里去年老师也重点讲了，但我觉得应该不会出题，觉得不安心的话还是看看课本，王道上基本没讲）

二叉树的性质（拓展到m叉树的性质），二叉树的遍历及其特点，二叉排序树，平衡二叉树，哈夫曼树，这几个都是重点。

图，有向图，无向图及其特点，以及相应的邻接矩阵和邻接表，图的遍历（广度优先，深度优先），最小生成树的建立，最短路径，拓扑排序，关键路径。

查找这里主要考二叉排序树和平衡二叉树，B树和B+树这里老师今天一点没提到，但是去年重点说了，而且说必出题，不知道今天是不是忘了，保险起见还是看一看。散列表这是重点，感觉会出一道大题，说不准。但是老师讲了很久。

大学生计算机实训总结范文 篇5

二、实训目的

进行本实训的目的是在课程学习的基础上，通过计算机实验和案例分析等全面综合的训练，使学生加深理解、验证巩固课堂教学内容，增强《电子商务系统分析与设计》的感性认识；掌握《电子商务系统分析与设计》规划、分析、设计和实现的基本方法；培养学生理论与实践相结合的能力。能够综合运用所学知识，进行B2B或B2C电子商务系统的规划、分析、设计和实现。理解电子商务系统分析设计和开发的各个主要阶段及其主要任务，了解电子商务系统的主要作用及其与一般管理信息系统的差异，要求学生理解电子商务系统战略规划的重要性，掌握电子商务系统战略规划的内容与方法和一般电子商务系统体系的基本构成、各个部分的作用及其相互关系，了解电子商务系统实施与运行维护管理作为电子商务系统的生命周期中的最后物理实现阶段，对于电子商务系统的质量、可靠性和可维护性的重要影响，了解系统运行维护的内容及电子商务系统评价的作用。

三、实训主要内容

网上调查B2C或B2B 网站，比较分析其首页设计、页面可视化设计、网站的风格和创意设计、网站的栏目和版块设计、网站的目录结构和链接结构设计的特点。通过案例分析，进一步明确电子商务系统设计、开发、建造过程中的主要技术热点和前沿问题，理解水平型网站、垂直型网站、综合型网站的主要特征、作用及其核心技术。理解电子商务系统战略规划的重要性，掌握电子商务系统战略规划的内容与方法。掌握总体结构、信息基础设施、系统平台、企业信息门户、安全环境、电子支付与交易环境设计的主要内容、重点及相互关系，理解电子商务系统设计的整体概念。以熟悉的电子商务系统的一部分业务为背景，进行系统应用软件的编码调试和系统测试并对系统投产运行维护管理。对上述实训内容进行整合，并对某一电子商务系统进行系统规划，完成有实用价值的电子商务系统规划报告。

四、收获与体会

短短的两周过去了，在这次实训过程中，我学到了很多的东西，很感谢我的学校和老师能够给我这次机会，让我能够对电子商务这个行业有一个更深刻的了解和认识，同时在技术水平上也有了很大的提高，很感谢老师对我们的培养。

俗话说，百闻不如一见，百看不如一做。这学期开展的这次实训，是一个很好的学习机会，通过进行各个电子商务网站的系统分析，摸索其中的来龙去脉，使我受益匪浅，回味无穷，实习过程历历在目。

实训的过程中，难免会遇到挫折。尤其是在任务下达之后，毫无头绪的情况下，常常令我碰壁，感到苦恼，也正是因为这样，使我对自己的能力与知识有更清楚的认识。通过这次实训，我认识到了，要在学习的过程中，注重理论联系实践，理论固然重要，但是实践亲自动手能让我们更快更好的掌握这些知识与技能。

本实训指导书以一个电子商务系统的系统规划、分析、设计及实现为例进行说明，演示数据统一，前后贯穿为一体。这样做一方面便于我们全面理解电子商务系统规划、分析与设计知识，并掌握操作方法，而不是独立地学习某单方面的操作技术；另一方面实用性较强，我们认真完成本书实验后，基本上可以胜任电子商务系统规划、分析、设计及实现工作。

这次课程设计，使我对电子商务网站的开发有了一定的了解。掌握了电子商务系统的基本特征及其结构，了解电子商务系统开发技术和发展方向。

通过一系列的实验让我知道了基础的电子商务分析的方法，掌握对电子商务系统进行系统总体结构设计及应用系统设计的内容及方法。加深理解了在课程中、书本上学到的知识和理论，并使其在课题研究中得到运用而且让我得到了实践的收获。

这次课程设计的时间很紧迫，再加上各方面的经验不足，也遇到很多问题，虽然我通过网上查询，咨询同学去解决我已发现的问题，但我知道自己还有很多地方没有完善。但是总的来说，这次课程设计对我很有帮助，让我获益匪浅，使我在这方面的知识有了不小的提高。

计算机实训总结 篇6

但是，同学们当我们从实训中满怀喜悦，满载而归时，不要忘了，我们之所以能有这次充实难忘的实训机会，是因为有了校以及学院的大力支持，实训带队老师的全心指导和无私的关怀;若没有校以及学院各位领导以及相关部门的大力支持，我们是绝对不会能有这次密切结合所学专业，密切接近实际工作环境的实训机会;若没有各位实训老师和蔼可亲的指导，全心全意的无私关怀，我们绝不可能能顺利完成实训任务，也绝不可能满载而归。在这里，请允许我代表07级全体实训生向校以及学院各位领导为我们精心打造的密切结合所学专业的实训平台致以最衷心的感谢;向为了我们能真正学到知识而不辞辛苦做了大量工作，而且每天都会激励我们的实训带队老师致以最衷心的感谢!

实习中我们学到了很多书本上学不到的知识，同时也更加深刻地感觉到了动手能力的重要性。可以说实习中我们每一个人都有了自己的收获，收获了心中的那份经历，那份感受，那份回忆!

实训过程是繁琐的，但同学们都表现得很积极，不怕课程难，相互帮助一起分析。这对于我们来说是一种难得的历练，我们此次针对的是web开发的课程实训，主要针对项目的开发流程进行系统性地实际操作。很多同学甚至吃了饭就一头扎在实训中。实训的指导老师也非常认真负责，耐心讲解，细心指导，一点一点解答同学们的疑惑，直到同学们理解了为止。在实训中，分析，讨论，演算，机房里充满了浓浓的学习气氛。

如果说最好的大学是社会，那实践便是最好的老师了。通过本次的实训，我们对自己的专业有了更深的了解与体会。我们明白理论与实践相结合的必要性和重要性。它激发了我们下一阶段更加努力刻苦学习的积极性。有一句关于实践的谚语是这样说的：“我听到的会忘掉，我看到的能记住，我做过的才真正明白。实践经验对于软件开发者来说更是必不可少的。”微软公司希望应聘程序员的大学毕业生最好有十万行的编程经验。理由很简单：实践性的技术要在实践中提高。计算机归根结底是一门实践的学问，不动手是永远也学不会的。因此，最重要的不是在笔试中考高分，而是实践能力。吃苦是为了做金字塔尖上的人。

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行!”在短暂的实训过程中，让我深深的感觉到自己在实际运用中的专业知识的匮乏，刚开始的一段时间里，对一些工作感到无从下手，茫然不知所措，这让我感到非常的难过。在学校总以为自己学的不错，一旦接触到实际，才发现自己知道的是多么少，这时才真正领悟到“书到用时方恨少”的含义。

在经过了复杂而忙乱的设计编程后，我们按时完成了实训单位交给的任务。虽然结果并没有达到我们最初设想的效果，但在排除了时间短，所涉及的知识范围较广等客观原因后，我们看到的的是自身上的不足，我们所掌握的远不能满足这次任务的要求，我们还有很多东西需要在今后学习中生活中去理解去掌握。这次的任务使我们深刻体会到，学习与实践这之间的距离，只有不断的吸取理论知识，在实践中进行磨炼，才能适应现今科技超速发展的计算机时代。

“独学而无友，则孤陋而寡闻”。 在短暂的实训过程中，让我深深的感受到了团队协作和人际沟通的重要性。处在计算机技术迅速发展，internet广泛普及的的时代，只有学会团队合作，深刻领悟团队精神，才能使自己在激烈的竞争中，处于不败的地位，才能适应这信息爆炸的社会，毕竟一个人无论是从时间还是从精力来讲，所能做的只是很少很少事情;更重要的是大学生还应当充分利用身边宝贵的人才资源，从各种渠道吸收知识和学习方法。如果遇到好的老师，你可以主动向他们请教，或者请他们推荐一些课外的参考读物。除了资深的教授以外，大学中的青年教师，博士生，硕士生乃至自己的同班同学都是最好的知识和学习伙伴。每个人对问题的理解和认识都不尽相同，只有互帮互学，大家才能共同进步。

人们常说：“立足本行如下棋，输赢系于每个棋子”。大学，大代表广博，学代表学识。大学出去的人一定要有广博的学识才能算得上是真正的大学毕业生。从大学的第一天开始，我们就必须从被动转向主动，成为自己未来的主人，积极地管理自己的学业和将来的事业，做好人生和职业生涯规划。作为大学生，最重要的还是学习，学生第一要事是学习，学习好了才能做其他的事情。毕竟现在是知识，信息第一的时代，有了知识你才能改变，得到自己想要的，实现自己的梦想。

总结一下在此次实训过程中的收获主要有四个方面：一是通过直接参与项目开发流程，学到了实践知识，同时进一步加深了对理论知识的理解，使理论与实践知识都有所提高，圆满地完成了此次实训的任务。二是提高了实际动手操作的能力，为就业和将来的工作取得了一些宝贵的实践经验。三是在实训过程中成立一个小团队，彼此之间互相沟通，互相帮助，为了我们的目标而努力，让我看到了大家对于学习的热情，还有每个人的学习能力。四是为毕业论文积累了素材和资料。在这里，我们要再次感谢校领导以及学院领导给我们提供的一个这么好的学习环境以及实训带队老师对我们的精心的指导与深深的鼓励以及无私的关怀。

我想这次实训结束的同时，对自己以后的学习便是一个新的开始，争取精益求精，更上一层楼。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”我相信自己在以后的学习中会不断的完善，不求最好只求更好!“天行健，君子以自强不息”。生活因奋斗而精彩。人生之路，使自己用双脚对全部生命历程的艰难丈量。每个人身后深深浅浅的脚印里，都蕴藏着许许多多个故事，蕴含着许许多多的快乐与艰辛。在这个弱肉强食的社会里，只有强者才有出路，才能在高手如云的环境中脱颖而出，占有一席之地。心如平原驰马，易放难收，趁着缰绳还在手，勒马回头，为时不晚。奋斗的过程很艰辛，也许一年两年都不会有什么进展，但只要保持一颗奋斗的心，总有“守得云开见月明”的时候。正如“临渊羡鱼，不如退而结网”。我们要永不退缩，永不言败!

大学生计算机实训总结范文 篇7

一.1.Java实训计划_Android（项目一）

要求：1.时间为6周（2+4模式），从6月初开始；

2.人数为120人左右；

3.前2周做一个基础小项目，提高学生的基础和兴趣，需要总结成绩，并打阶段实训成绩分数；

4.后4周做一个稍微大一点的项目，提高嘘声的动手能力和项目经验，需要答辩总结；

5.方案具体到每一天，包括学的知识点和综合素质课程。二.2.Java实训计划_JavaWeb（项目二）

要求：1.时间为7周（2+5模式），从6月初开始；

2.人数为110人左右；

3.前2周做一个基础小项目，提高学生的基础和兴趣，需要总结成绩，并打阶段实训成绩分数；

4.后5周做一个稍微大一点的项目（基金管理平台），提高嘘声的动手能力和项目经验，需要答辩总结；

计算机组装与维修实训总结 篇8

计算机组装与维修实训总结

为期两星期的实训即将告近尾升，通过这两星期实训，使自己学会了遇到问题的应急处理能力和经验，也对计算机软硬件都有了大概的整体的了解，以前在自己的电脑上从来不敢拆卸一是怕弄坏，二是对硬件方面不够了解。这次学校给我们提供了这次机会才得以把这些知识运用到了实践。通过这次实践，自己的动手能力得到了提高，也树立了独立思考问题解决问题的观念，万事要多想多做。对于一些简单的故障，能够自己动手排除。比如：内存条、显卡没装好会发出警报声、在建立分区时，值得注意：主分区和逻辑分区、知道了怎么连接一台完整的计算机、学会了ＣＭＯＳ的一些常用设置等等。但是对计算机的各个部件的了解程度还不够，尤其是市场价格，虽然去网上查了几家电脑专卖店但是每个店的价格都有出入、对计算机部件的性能不够了解，现在的计算机部件层出不穷，这就给了我们选择的难度，不知道那种产品的性能更好，只知道一两种知名的好些但是价格都不菲、对ＣＭＯＳ里面的设置没有完全弄懂，有些知道是什么意思但是都没有去具体实践过，只去设置过一些基本的设置、在组装计算机的过程中还不够熟练，对于先装什么后装什么没有一个完全明确的定位，只知道大体的顺序。在之后的实训中，我们主要学习主板上的电路。我学会了如何使用万用表跑线路，并通过线路通畅与否判断主板元件是否损坏。要是该通的线路跑不通就说明这条线路上的元件有问题，只要更换下来就好了。这次的实训，我们学习的是些主要电路，如开机线路、供电线路、复位线路、时钟线路、ＣＭＯＳ线路等。虽然这些电路看起来很复杂，但只要理解了，跑通了也就简单了，想要检查问题也更方便了。

本次实训同学们的积极性很高，看到了同学们的进步和对实习的认真态度，平时上课时都没有什么人会问问题，但这次实训不一样，同学们互相交流；这是以前从来没有过的学习气氛；同时也让我们认识到了我们这个专业目前在行业中要生存所须具备的条件；以及我们这个行业在市场中的作用。通过这次实习，得到了更多的动手实践的机会、发现问题比以往的多，练习难度也增加。