增强党员教育管理

增强党员教育管理（共10篇）

增强党员教育管理 篇1

从“四确保”增强党员教育管理

胡锦涛总书记强调指出：“坚持从严治党，首先要从思想上从严，要在贯彻党章和党的制度上从严，要在遵守党的纪律上从严，要在干部教育管理上从严。”深入贯彻落实胡总书记的重要指示精神，更加注重党员干部特别是领导干部的教育管理，是各级党委和领导的重要历史责任。

一、抓教育，确保思想不污染。我们常说，思想是行动的先导。说的是思想是源，行为是流。思想正确了，才会支配行为朝着正确的方向发展。正如一条大河一样，要保持河水清澈，水的源头很重要，必须干净，沿途还要时时排污，不被污染。我们抓党员干部的教育管理也如此，必须从源头抓起，从思想上解决问题，坚定理想信念时时清除思想上的“渣滓”，才能始终保持思想道德的纯洁巩固。近年来，一些党员干部犯错误、甚至走上违法犯罪道路，根本的一条就是思想出了问题。这些干部的思想本来是干净的，但由于长期放松了学习教育，经受不住各种诱惑考验，干净的思想源头受到了“污染”，又不能及时有效“排污”，最终自酿苦果。事实证明，思想变，本质变，行为随之变。抓党员干部的教育管理，管思想为上，最根本的就是把思想管好。抓党员干部的学习，就是要按照建设学习型党组织的要求，引导他们把学习作为一种政治责任、作为工作的第一需要、作为自己的终身任务，真正做到活到老、学到老、改造到老。各级单位抓党员干部的教育也还存在不到位、不细致、不深入的问题，有的教育过于笼统，缺乏针对性、有效性；有的注重形式不注重实效，满足于上了多少课、搞了几次教育；有的招数不多，方法简单，等等。抓党员干部的教育是一个系统工程，不可能一蹴而就，更不可能一劳永逸，要下真功夫、硬功夫，切实教育和引导他们树立正确的世界观、人生观、价值观，正确对待地位、名誉、利益，始终保持平常心态，知恩图报、知足常乐、知责思为，做到官无所求、业有所创，永葆共产党人的政治本色。

二、重落实，确保行为不失范。句俗话说得好，“人管人，气死人，制度管人管住人。哪小平同志也讲过一句警世名言：“制度好可以使坏人无法任意横行，制度不好可以使好人无法充分做好事，甚至会走向反面。”这充分说明，用制度来管人，才能管住行为，最管用，最有效。应该说，目前加强党员干部教育管理的规章制度比较完善和健全，关键是在落实和执行上出了问题。一些单位和领导在抓党员干部的管理上，依法管理的意识淡薄，脱离制度搞管理，甚至于违背制度的问题还比较突出。有的落实制度缺乏严肃性，合意的就执行，不合意的就“软执行”，存在“变调走样”的问题；有的落实制度缺乏一贯性，抓一阵放一阵，紧一阵松一阵；有的落实制度缺乏针对性，结合实际不紧，上下一般粗，创造性地抓落实不够，等等，从而使制度难以发挥有效作用。落实制度，管住行为，形成用制度管权、按制度办事、靠制度管人的有效机制，真正管住用权行为，管住办事行为。如果权力运行无序、不按制度办事，就会导致以权谋私、贪赃枉法等行为的发生，只有科学合理地配置和分解权力，使各级领导干部的行为在职责、职权范围内运行，才能有效防止权力失控和滥用。要坚持实行按级负责制度，各级行使各级的权力，各级办各级的事，既要防止“一竿子插到底”，又要克服职责不清，相互干涉“扯皮”，实现权利和义务、职权与责任对等和统一。各级领导干部要自觉养成严格按制度办事、按规矩办事、按程序办事的良好行为，做到不该表态的不能表态，不该办的事不能办，不该接触的人不能接触，忠实履职，秉公用权，努力为群众办实事、做好事、解难事。

三、强监管，确保权力不失控。邓小平同志在《共产党员要接受监督》一文中指出：共产党员谨小慎微不好，胆子太大了也不好，一怕党，二怕群众，三怕民主党派，总是好一些。

这里的“三怕”强调的是党员要自觉接受组织、群众的监督管理。对党员干部的监督管理，既是一种约束，更是爱护和保护。少数党员干部却认为，上级的监管是对自己的不信任，组织的监管是对自己的不尊重，群众的监督是跟自己过不去，有排斥和抵触情绪，这是一些人走上违法犯罪道路的重要原因。加强对党员干部的监管，不是一句空话，也不是可有可无的问题，必须认真落实，从严要求，严格监管。加强监督，一是抓好组织监督，二是抓好群众监督，三是抓好家庭监督。组织监督，就是要充分发挥各级党组织的作用，严格党内生活，严格党的纪律，认真落实党管党员、党管干部规定。各级党组织必须严格党内生活秩序，坚持党委民主生活会制度，坚持党员干部特别是领导干部过双重组织生活制度，深入开展批评与自我批评，不断强化组织监督的职能作用。群众监督，就是要调动社会各方面的力量，共同对党员干部实施监督。各级党组织一定要走群众路线，采取设立网上举报信箱、公开举报电话、聘请廉政监督员等多种形式，进一步畅通举报渠道，切实发挥群众监督作用。家庭监督，是准确了解和掌握党员干部“八小时以外”活动的重要渠道。家庭最能了解他们的脾气、性格、爱好和生活圈、娱乐圈、交往圈，实施监督也最有效。要采取召开领导干部家属座谈会、发函调研等多种形式，听取他们的意见和建议，交流经验和做法，激发广大家属共同参与监督管理的积极性。

四、抓典型，确保方向不偏移。我们常说，一个好的典型就是一面旗帜。充分发挥正反典型的示范引领和警示教育作用，不仅是教育管理党员干部的基本方法，也是引导各级领导干部勤政廉洁的重要手段。抓典型的过程，实质就是运用选贤授能、赏罚分明工作方法的过程。我们党历来重视抓典型、培养典型和运用典型，在不同的历史时期，宣传了一大批先进典型，影响了各个时代，教育了广大党员干部。焦裕禄、孔繁森、郑培民等先进典型，忠诚党的事业，全心全意为人民服务，始终保持人民公仆的本色，成为时代楷模，并永远值得广大党员干部学习。历史告诉我们，加强党员干部的教育管理，还必须注重抓典型示范，使大家学有榜样，做有样板，戒有教训，切实引导党员干部把主要精力用在想工作、干工作上，用在加强党性修养、培养健康向上的生活情趣上，营造干事业、争先创优、风清气正的良好环境。运用典型引路，就是要注重培养和宣传顺应历史潮流、富有时代精神的新型党员干部，能够推动社会科学发展。要大力宣扬学习型干部。各级党组织和领导干部要确立起推动建设学习型党组织的科学理念和工作思路，在培养选拔使用干部上，真正让那些爱学习、善学习、勤学习的香起来，引导大家学以立德、学以增智、学以致用。要大力宣扬干事型干部。干事，是党的宗旨对党员干部的基本要求，是事业观的具体体现。要树立“发展论英雄、凭实际用干部”的用人导向，让那些想干事、干好事、会干事、干成事、不出事的人得到重用，让说空话、大话、泄气话、风凉话的人没有市场，教育党员干部把心思和精力用在谋大事、抓大事、干大事上。要大力宣扬干净型干部，对那些为人正直，待人忠厚，办事公道，嘴不馋、心不贪，思不谋、利不沾，色不迷、法不犯的党员干部，既要宣传褒奖，又要委以重任，这样才能引领各级领导干部树立正确权力观、地位观、利益观。

增强党员教育管理 篇2

九年义务教育阶段, 不论是六三制还是五四制, 八年级学生均要开始学习物理学科, 八年级物理每周两课时, 所以, 往往是学生对此学科的重视难以落到实处, 教师对此学科的重视也难以在学生的学习过程中得到体现。随着课程标准的实施, 不管是以往的人教大纲版还是现行的人教课标版、北师大课标版等, 八年级物理不是以学习力学知识为主就是以学习电学知识为主, 都使学生在学习过程中体会到了学习物理的困难, 使一些学生的自信心受到打击。从而, 或产生焦虑感, 或对物理的学习降低了兴趣和信心。

二、八年级学生的自我意识能力

处于八年级的初中少年, 自我意识有了进一步发展, 有了自我意识的受教育者, 不仅要求了解自己以外的事物, 而且极力探索自己与外界的关系, 这是接受教育的有利条件, 在管理上, 应当引导他们自己管理自己, 按照社会要求, 自己调节自己的思想和感情, 自己规范自己的行为。如果不重视这一点, 对他们提出不切实际的要求, 或者只是对他们进行一味地限制和约束, 就会压抑他们的积极性, 而遭到他们的抵制和反抗, 产生逆反心理, 就会适得其反, 难以得到好的教育效果。

三、学生家长对学生的关注程度

随着社会的日益知识化、信息化, 尤其是在各大中小城市, 社会竞争日益激烈、不管是高层知识分子家长, 还是各层普通知识分子家长、普通工人家长, 对孩子学习的关注、高度重视的范围都在日益扩大, 为了孩子的学习, 许许多多的家长表示只要能把孩子的学习抓上去, 不惜金钱和辛苦。有了家长的这种配合, 作为教师应该感到幸运、应该有更重的担子、应该加强我们的自我意识管理、应该加强对学生的多方位管理、应该注重对学生的自我意识管理。

四、八年级物理教师的自我意识管理

学无止境, 教无止境。教育, 包括学校教育、家庭教育和社会教育, 这三类教育, 都要以自我教育为基础, 没有自我教育的教育是不完整的教育。一个人可以管理别人, 也可以接受别人的管理, 还可以自己管理自己。教师是接受了学校教育、家庭教育和社会教育之后又进行施教的专职人员, 在施教的过程中, 我们不只是在“授之以鱼”, 重要的是“授之以渔”, 重要的是教给学生终身学习的方法。所以教师更应该是终身学习的楷模和师表, 教师在教育学生的过程中要不断发展自我意识的管理能力、不断接受学生和家长的积极影响, 不断调节自己, 促进教学相长。实现自我管理, 首先要具有自我管理的意识, 认识到自己需要对自己进行管理, 并有自我管理的愿望;同时, 又具有自我管理的能力, 即知道如何管理自己, 并会管理自己。自我管理的发展一般要经历四个阶段: (1) 感受他人管理的阶段; (2) 认同他人管理的阶段; (3) 产生自我管理意识的阶段; (4) 形成自我管理能力和习惯的阶段。教师应有自我管理的能力和习惯。

五、不断反思和汲取增强教育合力的方法

1. 建立增强教育合力的评价制度

物理学科是一门实验学科, 是一门以观察、实验为基础的学科, 需要以实验仪器、实验材料为媒体进行教学的学科, 要提高课堂效率, 调动同学们的积极性, 建立一套激励性质的评价制度, 具有不可忽视的作用。要鼓励同学们善于观察、勇于实验、重视理论联系实际, 应从科学探究的第一环节激励同学们, 调动同学们积极向上形成良好的学习氛围。

2. 逐步培养学生学习物理的学习方法和习惯

增强党员教育管理 篇3

一、凝聚力——教育发展的后盾

人心齐，则士气足；士气足，则百事兴。教育的发展，需要强大的凝聚力作为后盾。学校的凝聚力来自全体教职员工，来源于人与人之间相互信任、尊重和理解。一所凝聚力强的学校，其教职员工一定是努力围绕着学校的教育目标，精诚团结、通力协作，学校内部形成一种积极向上的工作氛围。

1.践行正确价值观，凝聚发展正能量

教育管理现代化首先是人的现代化。教育是人实现社会化的过程，同时也是人实现个性化的过程。如果说最好的教育是自我教育的话，那么可以说最好的管理是自我管理。纵览先进学校，除了理念超前、成绩突出、特色明显等显性的东西之外，还总能看到校园里积极向上的情绪、团结和谐的氛围以及科学严谨的态度。一所学校整体工作与教师觉悟密不可分。教师的觉悟高，自然“不需扬鞭自奋蹄”，学校的风气就正，所有工作都有一种前行的惯性；反之，如果教师的价值观出了问题，学校大小方面都难有起色。因此树立正确的价值导向是基础。每学期初面对国旗庄严宣誓、师德演讲比赛活动；坚持每周的“校长荐文”以及班子成员领学活动；举办教师礼仪培训活动；组织教师趣味运动会；积极树立教师榜样并表彰奖励，让优秀教师有成就感。这些措施可以唤醒教师生命自觉，激活其创造潜能及责任情怀。

2.科学人文相融合，刚柔相济总相宜

学校是组织生长的地方，高效有序运转就必须坚持“科学管理”理念，建立健全现代学校制度，强化组织管理的职能。通过双向选择、绩效考核等措施强化领导管理功能，通过工作的量化评估强化对教职工工作行为的监控。同时，教育治理现代化一定是民主化的过程。通过教代会完善、修改各项规章制度，使每一项制度成为教师公认的行为规范和竞争的起跑线、终点线和教师的共同需要。同时，建立一个能够引导人和激励人的机制，积极寻找制度管理和人本管理的结合点，以制度管事更要以感情聚心。在制度管理中充分渗透人本思想，在人本管理中充分体现依法治教、依章治校的原则，这是学校成为充满理性与人性的高效组织的必然要求。刚性的制度管理与柔性的人文关怀相结合，教师队伍才能展现出自信、知足、进取的精神面貌。

二、学生观——教育发展的基点

教育理念的创新和提升，最后是要体现在学生的发展上的。完善学校内部治理结构需要教育思想的正本清源，回到以学生为本的价值轨道上来：学生才是课程设置以及课堂教学实施的主体。

1.立德树人，回归教育本真

袁贵仁部长指出：加快推进教育治理体系和治理能力现代化的重点任务之一是——把方向，落实好立德树人根本任务。教育的主要任务不是简单的知识传授，更不是复制“器”，而是培养“人”，培养具有社会责任感、创新精神和实践能力的建设者和接班人。因此，学校要坚持把立德树人作为一切工作的出发点和落脚点。开展敬老奉亲、关注留守儿童等活动，唤醒学生关爱意识；开展每月一主题的德育活动；扎实开展“日行一善”，逐步实现“时时行善”，最终实现“善行一生”。

2.以学定教，促进课堂转型

从改变课堂入手应是学校内部治理结构的主要切入点。未来的课堂教学，无论是在教育观念上，还是在教学结构上，都将朝着以学生的学习为中心这一核心内容发生转型，也就是“以学定教”。因此，教师要努力实现以学生的学习行为为中心来组织课堂教学。变“教”的课堂为“学”的课堂，使学生“主动参与、互动互助、积极展示、大胆质疑”。教育的任务不仅是帮助学生“学会”，而且要引导他们“会学”，学校在引领教师改进课堂教学方式的基础上，采取小组互助的方式构建学习共同体，加强班级学习互助小组建设研究。

三、文化力——教育发展的“脊梁”

学校文化如同学校建筑的柱子，文化的力量是领导学校发展的最大力量。先进的学校文化能够决定学校的教学行为，指导学校的办学方向，定位学校的品牌形象，是一所学校可持续发展的基础。

1.以引领为核心，创建内涵丰富的精神文化

精神文化是学校文化的核心与灵魂，它影响着一所学校的精神面貌和学校品位，是师生共同成长和学校长期发展的精神动力。基于此，学校要努力打造内涵丰富的精神文化，以此带动学校整体发展。我们认为：石场小学的每一名学生都是一块含金的“石头”，都是可塑之才，等待着被发现和被打磨。学校教育承担着“发现”和“打磨”的重任，教师只要用心打磨就能把普通的“石头”变成熠熠生辉的“金子”。同时，石场小学的每一名师生不仅要“学会”，更重要的是要“会学”，应当练就一手点石成金之技，积极探寻获取知识的途径和方法。我们还认为，即使是最平常、最普通的教师和学生也有优点和长处，学校和教师要学会短中见长，巧用所短，进而取长补短。鉴于此，学校确立了新的办学理念：点石成金，取长补短。在这种理念支撑下，学校秉承优良的传统，以“锲而不舍、金石可镂”为校训，以“精诚所至、金石为开”为教风，以“他山之石、可以攻玉”为学风。

2.以活动为载体，建设高品位的行为文化

学校文化不仅是写在墙上，而且是融在学校师生的骨子里、表现在行为中。学校理念只有被学校成员普遍认同，成为群体价值观，才能内化为个体的思想而显现为群体的行为，逐渐形成以师生活动为载体的行为文化。一是“三师型教师”行为文化引领教师专业发展。开展“阅读，斟满幸福的茶杯”读书沙龙活动，使教师成为“有思想的教育者”；开展教师“吾日三省吾身”反思活动，要求教师每天针对“我让学校信赖吗？我受学生爱戴吗？我让家长放心吗？我让社会满意吗？”等反思内容自省。二是丰富多彩的文化活动为学生提供展示自我自主创新的空间。通过评选最美少年以及曝光不文明行为等让每位学生如金子般绽放夺目光彩。组织学生拔河比赛、跳绳比赛，组织“我是我班的小王羲之、小华罗庚”等评比活动。

增强党员教育管理 篇4

最近,我们围绕如何学习贯彻全军思想政治工作匹谈会精神,进一步加强和改进新形势下基层思想政治工作这个主题,组织营、连主官和部分师团领导、机关干部以及战士代表进行座谈交流。大家一致认为,加强和改进基层思想政治工作,必须在增强部队凝聚力、提高战斗力上下功夫。

第一,在改革大潮不断高涨、对军营影响越来越直接的情况下,一定要充分利用积极影响去引导基层官兵健康成长。社会主义市场经济给部队带来的影响,既有积极的又有消极的,而积极影响始终是大量的,带根本性的。思想政治工作首先要大胆地吸收和利用积极影响。比如,现在基层战士中,富裕户子弟增多,有的本人入伍前就是“小老板”。对这些兵怎么看,是当成财富还是包袱,应该看到,这些官兵是改革开放的受益者,对党的富民政策体会最深,对党的路线方针政策拥护最坚决,家庭困难少,大多数能安心服役,可以说家富心更安。因此,我们要把他们当成财富,当作部队建设的骨干,把他们对党的感情转化为安心本职。爱军精武、努力工作的动力。同时,要把他们作为改革开放教育的后教材,经常组织他们给部队现身说法,带动和影响其他官兵。当然,对社会上一些消极的东西,特别是拜金主义、个人主义以及腐朽的生活方式,必须坚决抵制。

第二,在入伍动机出现多样化的情况下,思想政治工作一定要把基层官兵的主要精力引导到爱军精武上。战士来自四面八方,入

伍动机各不一样,这并不奇怪,我们不能埋怨指责,而是要用爱军精武、提高战斗力这个总目标去统一他们的思想和行动。一要组织部队认真学习邓小平同志新时期军队建设的思想和军委战略方针,引导官兵端正入伍动机,增强训练的自觉性;二要从战斗力与威慑力、学习热门技术与全面提高素质、眼前实惠与长远受益这三个关系上,帮助官兵明确热爱本职,习武精武,对国家。对部队、对个人都有好处,三要切实加强训练中的思想政治工作,不断挖掘练兵动力。尤其是对训练标兵,要在考学、提升、学技术、改志愿兵等方面给予优先。

第三,在基层官兵思想问题和实际问题交织的情况下,一定要把思想工作的原则性和尊重人,关心人、理解人一致起来。坚待思想工作的原则性和尊重人、关心人、理解人,目的是一致的。不坚持原则,就会使思想工作失去战斗性,变得很庸俗。而坚持原则,又往往是从关心人、体贴人入手的。一方面,我们要坚持以思想教育为主的原则,理直气壮他讲好大道理;另一方面更要强调关心、理解人。我们的战士是很讲感情的,你办一件好事,说一句好话,甚至给他一个笑脸,就能让他感动,起到不可怕量的作用。因此,我们一定要了解战士、熟悉战士;一定要关心基层官兵的疾苦,多给他们送温暖;一定要把思想问题和实际问题分开解决,是什么问题就解决什么问题,是两个问题就一起解决。要舍得投资,搞好必要的硬件建设,如俱乐部、团史馆、卡拉0K厅等,使战士生活得很充实。实践证明,只要领导真正按,“话说到,心想到,力尽到”的要求做了,基层官兵就能拧成一股绳,克服一切困难去完成各项任务。

第四,在基层建设任务重、困难多、标准高的情况下,思想

如何增强党员党性修养 篇5

进一步强化学习意识，做勤奋好学的表率。把加强学习、改造主观世界作为终生的课题、长期的任务、不懈的追求。一要在加强理论学习上下功夫，努力提高理论素养。思想理论素质是领导素质的灵魂。只有思想理论上的成熟，才能真正做到政治上的清醒、坚定。二要在学习业务知识上下功夫，努力提高工作水平。在经济全球化和社会主义市场经济深入发展的条件下，要抓紧学习现代金融知识、现代科技知识、国际经济知识、法律法规和现代管理知识等，力求成为推进经济社会发展的行家里手。三要在坚持理论联系实际上下功夫，努力提高实践能力。牢固树立马克思主义的实践观点，把党的科学理论与构建和谐社会的伟大实践紧密结合起来，认真研究解决影响改革发展稳定的各种矛盾和问题，影响群众生产生活的突出矛盾和问题，不断提高干事创业的能力。

进一步强化道德修养，做守德修德的表率。坚持德才兼备、以德为先，是我们党在选人用人问题上的基本导向和原则。一要加强道德修养，坚守道德底线，不断强化政治意识、使命意识、责任意识、奉献意识，做到立身不忘做人之本、为政不移公仆之心、用权不谋一己之私，永葆共产党人的先进性。二要始终坚持以德为先，常修为政之德、常思贪欲之害、常怀律己之心，做到权为民所用、情为民所系、利为民所谋。三要培养高尚道德情操。高尚的道德情操是德的基本要求。培养高尚道德情操就要淡泊名利、把握分寸、心存敬畏，始终坚守共产党人的精神家园。

进一步强化宗旨意识，做勤政为民的表率。全心全意为人民服务是我们党的根本宗旨。一要切实增强群众观念。自觉做到思想上尊重群众，感情上贴近群众，工作上为了群众，多办顺民意、解民忧、增民利的实事。二要真正把人民群众利益放在首位。坚持人民利益高于一切，是共产党员处理利益问题的根本原则，也是领导干部加强党性修养的基本要求。要从巩固党的执政地位的高度来正确对待人民群众的利益诉求。三要强化宗旨意识。群众在我们心中有多重的分量，我们在群众中就有多重的分量;只有我们做得让群众满意，群众才会对我们满意。

增强团员意识教育活动报告 篇6

在中学阶段，学生仅仅学习数学、语文、外语等这些知识技能还远不能适应未来社会的需要，不能适应终身学习发展的需要。那么除了书本知识以外，中学生还需要具备哪些素质，才能够创造自己未来精彩的人生呢？我觉得还应该重视以下五点。

一、要拥有自信的人生

一个人如果不自信，只会一事无成。自信是人格的核心，作为人的发展，自信是步入成功大门的一把钥匙。因为，人的行为是受思想观念制约的，有什么样的思想观念，就会产生什么样的行为，也就会产生什么样的结果。一个人的成功，往往依靠自信这样一种自我感觉。这种感觉会引你勇往直前，战胜困难取得成功。作为中学生如何获得自信呢？

其一，要悦纳自己。也就是自己要清楚地知道“我是谁”，能找出自己的突出的优点。如果能够很快的说出自己的优点就证明很有自信，说明能接纳自己。作为中学生，要学会客观地剖析自我，无论处于什么不利的状态，都应该看到自己的长处，充满信心，取得进步。

其二，要相信自己行。一个人在成长中还要相信自己行，要记住别人能做到的，我也能做到。只有这样才能在逆境中不断进取；在逆境中充满自信战胜困难。报刊曾报道一个12岁的小孩子遇到海难，在冰冷的海水中漂流了几十个小时，能够奇迹般的活了下来，就是牢牢记住爸爸对他说的一句话 “相信自己能行„„”他相信一定会有人能来救他，他一定能够回家，相信自己使他战胜了严酷的现实，成为最后的胜利者。每个人面对人生都应该相信自己行。

其三，要正视自己的不足，战胜自己的弱点。什么是成功？成功不是说我超过了某某人，真正的成功是战胜自己，改变自己过去的缺点。战胜自己不是一下就能做到的，需要从小处开始改变，一点一点地克服自己的弱点养成良好的习惯。其次，要从小就坚持自我反思，不断的促进自己的改变和发展。时常问问自己，有没有什么不足，并想想如何解决这些问题。比如，在学习上，争取每天下午自习课的时候就把作业写完，晚上的时间，反思一天学到的内容，总结已经掌握的 知识，找到自己不理解还需要与同学、老师探讨的问题，第二天及时解决。不仅仅是学习，在做人方面也要不断地进行反思，良好的行为、习惯都需要通过反思来调整、完善。这样才能不断进步，不断取得成功，从而积淀自信。

二、要做一个讲诚信的人

首先，承诺的事情一定要做到，否则就不要承诺。作为中学生在学习、生活中，要向父母、向老师、向同学、向集体承诺一些事情，一旦承诺的事情，就应该学习“玄奘西天取经”的精神，想方设法来完成，一定要取信于他人。

其次，自己决定做的事情一定要坚持。作为中学生经常自己给自己定一些规则，比如，每天几点到学校晨读，晚上定时看电视，双休日安排学习时间。只要是自己决定的，一定要坚持做，对自己不能放松，无论在什么情况下都努力做到。有时尽管没人监督，也能做到，这是一种自我约束，也是一种诚信。

另外，学习时更要讲诚信，特别是考试的时候，不会就是不会，绝对不能存在侥幸心理，在考试中作弊，出现不诚信的行为。知识的获取是需要付出艰辛的。做到诚信也需要付出努力，战胜自我。

三、要遵守规则

做任何事情都是有规则的，没有规则什么事情都无法完成。美国911事件发生的之时，由于电梯已经瘫痪，在世贸大楼中的所有人都必须走防火楼梯逃生，在这样的危急关头没有人拥挤，而是靠右边按照顺序排队下楼，把左边空间留给消防和援助人员。这样潜移默化的规则意识一定程度上降低了911事件的损失。作为中学生要有规则意识，学会按规则办事。大到遵守公民道德公约、交通法规、中学生守则、校规；小到遵守班规以及几个朋友之间定的规则。这样融入社会以后，才会不影响他人，不影响社会，同时给自己发展带来方便。遵守规则不妨从小事做起。比如，每次过马路都要等绿灯亮了再从人行横道上通过，就算是一辆车也没有，也提醒自己要守规则；就是别人全都匆匆过去了，也要提醒自己：我要做守规矩的人。从小事做起会形成一种自觉遵守规则的意识。

四、要学会负责

一个人从上学开始，就担负起社会责任。中学生目前社会赋予的责任是学习，将来走入社会要承担一份工作，为社会发展尽责。因此，要从学生时代开始就学会负责。

一是要对自己负责，自己能做的事情一定要自己做。作为学生，应该了解自己现阶段最主要的责任——学习。学生只有通过学习掌

握知识技能，将来才有可能回报社会，贡献社会，今天努力学习就是对自己负责。二是要对自己的父母负责。一定要知道父母的生日，在父母生日的时候给予祝福，一句问候的话语，一条温馨的短信都是对父母养育之恩的回报。平时父母回到家为他们接一接手中的提物，拿一拿拖鞋，倒一杯茶，这都是身为儿女对父母应尽的责任。不懂得对自己父母负责任的人，也不可能对社会负责，事情虽小但是意义重大。

五、要养成良好的习惯

有一位哲人曾经说过，一个人走入社会以后，将大学学到的知识都忘记了，最后剩下的最有用的就是习惯。作为中学生，首先要养成良好的学习习惯。包括能够认真倾听积极思考的习惯，边听边做笔记的习惯，以及及时复习整理的习惯。

也可以概括成收集信息、整理信息、运用信息的习惯。这将是终身学习所必需的，一生受益的。

其次是良好的行为习惯，比如，坐电梯请女士先上，下电梯按住开门按钮让别人先下，在公共场合不大声喧哗等等好的行为习惯，都需要在中学时代养成，许多习惯将影响人的一生。

再有是良好的生活习惯，比如按时就寝，饭前便后洗手，用完东西放回原处，许多习惯虽小但是非常重要。有一位诺贝尔奖获得者曾说，对他影响最大的是在幼儿园时养成的“用完东西放回原处”的好习惯。他一生中读完书，用完资料都放在原来的位置，这样使他在研究过程中节省了大量的寻找资料的时间。

用“微博”增强教育力量 篇7

教育有家庭教育、学校教育和社会教育3种基本的现实形态, 人的成长也是在家庭、学校、社会3方面力量的合力作用下日益成熟完善起来的。家庭、学校、社会是孩子接受教育的支持系统, 家长、老师、社会成员都具有一定的教育力量。因此, 教育强调各种教育力量的一致与综合、形成教育合力、增强教育力量, 更好发挥教育的作用。教育力量的凝聚依赖于教育各方面力量良好的沟通, 微博能够在家庭、学校与社会之间架起桥梁, 汇聚教育力量的“支流”, 发展成强大的教育合力。此外, 微博为教师的职后发展提供了一种便捷有效的工具, 促进教师的专业化成长, 加快教师向专家型教师转变的过程, 从另一个侧面增强了教育力量, 为教育更好发展奠定基础。

教育各方面力量存在沟通上的缺陷或空白, 且教师职业化成为教师发展的主导方向, 而微博方便、快捷、即时的特性为微博服务于教育, 联系家庭、学校、社会等教育力量, 提升教师能力, 壮大教育力量提供了可能性, 具体分析如表1所示。

2 用微博增强教育力量

2.1 微博架起三种教育力量的桥梁, 形成教育合力

新时代对人才提出了“德智体全面发展”的要求, 知识、文凭不再是衡量一个人的唯一标准。这不仅不是对学校教育提出的要求, 也是对家庭教育和社会教育的要求。高级知识分子犯罪或道德低下的案例也时有发生, 马加爵事件提起来, 仍是触目惊心, 还有一些大学生自杀的事件, 令人惋惜不已, 这些都引起了人们的关注和讨论, 一个根本的原因是学校、家庭、社会缺乏必要的沟通和交流。学校的宗旨是教书育人, 但评价教学仍然是以成绩和掌握知识为主要依据, 况且学校学生众多, 关注每一个学生成为了学校沉重的负担。进入初中以后, 学生主要的生活场所是学校, 加上身心发展的特点, 在家里与父母沟通更少, 父母不能够全面掌握孩子的学习及身心发展状况。社区、社会也没有与学校、家庭形成一致的教育力量, 这对孩子的成长发展造成了不利因素。

教育人的工作是由多方面力量协调来完成的。微博的发展给了我们极大的启发:如图1所示, 让微博作为纽带, 一方面, 使学校、家庭通过有效地沟通, 对孩子的教育达成共识, 形成一致的教育影响;另一方面, 将学校、家庭、社会联系起来, 作为对孩子实施教育的有机整体, 形成教育合力。学校、学生、家长、社会各方面开通微博账户, 不需要坐在电脑前, 只要通过手机发送简短的信息就能达到很好的沟通效果。在国外, 一些地方学校和社区正在尝试把微博作为一种与家长、学生和社会成员沟通的方式。

2.1.1 建立学校与家长的联系

学校的主要任务是进行教育教学活动, 虽然也采取家长会等形式, 与家长进行沟通, 但这是远远不够的。而且有些家长认为, 对孩子进行教育是学校的责任, 把孩子送进学校便不再过问, 这给学校教育造成了巨大障碍。孩子的教育不只是学校的职责, 家庭是个体社会化的最初摇篮, 因此, 学校与家长沟通协调对孩子形成整体统一的认识, 采取一致的教育方法, 显得非常必要。学校以微博为渠道, 将教学日程、文娱活动安排、教育管理政策发布出去。班主任、任课教师发布学生在学校的整体表现, 给予学生以实时客观的评价。家长则利用微博就学生的家庭作业完成情况、生活学习习惯、道德品行与班主任、任课教师交换意见。学校、家庭双方通过沟通, 形成一致的见解, 对学生进行有针对性的、合理的教育。

当然, 学校与家长的沟通, 前提也是建立在学校对学生、家长对孩子充分了解的基础之上。学校的宗旨是教书育人, 但评价教育质量的主要依据仍是学生的成绩和知识掌握度, 且学校学生众多, 关注每一个学生也成为了学校的沉重负担。有许多家长也陷入无法与子女很好沟通的苦恼之中, 子女进入初中以后主要的生活环境是学校, 回到家也是寡言少语。有的家长采用不恰当的方式, 反而引起子女的强烈反感, 甚至造成矛盾冲突, 给家庭教育带来极大困难。“现场记录, 发发感慨, 晒晒心情”是微博的原创性的具体体现, 所以学生在上面发布的信息, 反映了他们当时真实的心理感受。学校、家长可以通过微博的即时信息, 实时掌握学生的学习情况、身心发展、兴趣爱好, 最终树立起一致的教育理念, 双方做到因材施教, 引导教育学生朝着健康的方向发展。

2.1.2 建立学校、家庭和社会之间的联系

人是群体动物, 社会环境对人的发展有着潜移默化的作用, 社会教育是教育系统中不可缺少的组成部分。除家庭以外的社区、社会文化机构以及有关的社会团体或组织应通过微博了解教育工作者及家长的教育需求, 同时学校、家庭对周边社会环境得以清晰的认识, 社区、学校、家长共同参与学生的培养, 净化学生的生活环境, 营造良好的社会风气。从而使社会教育与学校教育、家庭教育相辅相成, 有利于克服学校教育与社会脱节的现象, 为学生成功接受教育铺下基石。

“现在, 家长知道从哪里获得他们所需要的信息, ”一名跟随者——一个十年级学生的妈妈说, “你不需要花费时间去浏览整个社区网站, 了解正在发生着什么。”虽然许多系统都能够实现信息传递的功能, 但是微博是免费, 用户可以根据自己的意愿发布、关注信息。一位教育工作者说:“我们想要跟上时代的发展, 与家长和学生以一种他们愿意的方式进行沟通。”

2.2 利用微博促进教师的专业化发展, 加强教育力量

新时期, 教育有了许多新的特征, 对教师也提出了新的要求, 教师的专业化发展成为教师职业的发展趋势, 教师资格认证就是其标志之一。1966年, 联合国教科文组织在法国巴黎召开了“教师地位之国际间特别会议”, 在会议文件《关于教师地位的建议》中提出, 要把教师工作看作一门专业, 因为它是一种服务公众的形态, 它需要教师的专门知识和特殊才能, 这些都需要经过长期持续努力与研究, 方能获得与维持。我国也逐渐步入教师专业化发展的轨道, 制定了教师从业标准, 中小学教师的学历也在不断提高。

教师职业发展过程不再只是教师职前的教育即师范教育, 教师职后的进修与提高也提到了与职前教育一致的地位。微博就为教师职后教育提供了一种良好的途径, 教师通过关注其他学校、地区的教育教学概况, 掌握国内甚至是国外的教育教学发展趋势, 与其他教育工作者互通有无, 交流教学经验, 博采众长, 练就作为教师所要具备的才能。有专家认为:职业社会化过程并非终止在进入职业的那一刻或在教师早期发展的任何一个点上, 教师职业的社会化是贯穿个人全部生涯的过程。人们常说教学是一门艺术, 那么教师就称得上艺术家, 微博会为我们的艺术家插上双翼, 引领学生飞翔在知识的上空。

LearnTel CEO Carol Skyring认为微博是职业化学习网的重要组成部分, “它将我和世界各地的教育者联系起来, 共享想法、提议和资源。我能够和世界上的一些专家直接沟通交流。”微博对教师专业化发展的价值还在于, 能够直接提问, 并且快速得到回复, 不必要群发邮件或者立刻给一个个体传送信息。微博也能够基于一个问题或工程提供相关数据。

3 结束语

处于信息时代, 教育技术的革命给教育带来了极大便利, 教学效果显著提高。微博作为一项新技术, 以其强大实时交流沟通功能, 赢得了广大教育者的青睐, 其教育应用价值不言而喻, 以其作为增强教育力量的中间渠道, 教育教学效果一定会更上一层楼。

参考文献

[1]LISA GONZALES, DEVIN VODICKA.Top ten internet resourcesfor educators[J].Leadership, 2010.

[2]沈壮海.教育学导论[M].武汉:武汉大学出版社, 2005.

[3]何运峰.用微博掌握学生的思想变化[J].中等职业教育, 2010 (11) .

[4]BAKER, JOANIE.Tweet success:New communications tool a helpto education[N].Bowling Green Daily News (KY) , 2009.

[6]BAKER, JOANIE.Tweet success:New communications tool a helpto education[N].Bowling Green Daily News (KY) , 2009.

增强党员教育管理 篇8

摘 要：随着教育体制改革的深入推进，任职培训教育管理的重要性日益凸显，特别是“4+1”培训模式调整后，教育对象呈现出新的特点。针对“合训分流”培训模式调整后，“4+1”学员思想行为的新特点，查找了存在的主要矛盾问题，为学员队开展好教育管理工作提出了切实可行的对策建议。

关键词：合训分流；任职培训；“4+1”学员；教育管理

“合训分流”培训模式发生调整后，“4+1”学员采取先下部队任职3个月再返校接受任职培训的新模式，为了提高任职培训管理育人效益，必须研究把握学员思想行为特点，做到有的放矢。

一、学员特点

学员经过部队任职锻炼后，对基层部队有了更多了解，对自身能力素质短板有了更为清晰的认识，返校接受培训提高的热情更加高涨。

1.学习成才有目标

返校接受培训初始，学员能够自觉瞄准“指技合一”“精英人才”的发展目标，结合各自旅团实际情况和第一岗位任职需要，主动制订上交个人成才规划，提出返校期间拓展素质能力、掌握工作套路、培养理性思维、胜任岗位任职的努力方向。

2.能力素质有基础

学员文化基础普遍较为扎实、学习能力较强，经过四年本科学习，知识储备、专业技能、思维水平、身体素质等方面有了较大提高。兴趣特长广泛，不少学员在学校各类竞赛活动中展露风采。所有学员都有过模拟营连骨干任职经历，近三分之一的学员在学校和学员旅机关担任过兼职骨干。

3.部队情况有了解

赴部队任职期间，学员普遍参加了旅团或大单位集训，担任机关参谋、干事和见习排长等职务，不少学员还参加了驻训演习任务，通过与战士实行“五同”，对各旅团光荣传统、先进典型、工作任务等情况有了深入了解，学员普遍感到了本领恐慌，在思想上做好了吃苦准备。

4.熟悉环境有优势

经过四年本科学习，学员对所在院校规章制度、运行模式、教学工作、文化氛围了解深入，与学校的知名教授、专业教员、师兄学弟联系紧密，返校后能够迅速适应院校工作生活节奏，为自身调整状态、立学成才缩短了周期。

二、存在问题

1.政治意识较强，但紧迫意识不够

由于学员本科期间接受过较为系统的思想政治教育和政治理论课学习，政治信念和政治立场坚定，遵守政治纪律严格自觉，有着较强的政治敏锐性和政治鉴别力。然而，受长期和平环境的影响，部分学员主动关注国际国内形势和时事政治主动性不够，一定程度上滋生了麻痹思想，紧迫感危机感不够强。

2.求知愿望较强，但恒心毅力不够

经过部队3个月的任职锻炼，学员普遍对基层旅团情况有了大体了解，深刻感受到自身能力素质与岗位任职存在着较大差距，返校淬火的热情更加高涨。然而，有的学员缺乏恒心，吃苦意识不强，遇到困难就容易踌躇不前；还有的学员主动作为意识不够，得靠别人“推着走”。

3.接受能力较强，但理性思维不够

“4+1”学员绝大多数为“90后”，文化基础较为扎实，接受新事物速度快，加上四年本科学历教育，理解能力和分析能力大大提高。然而，下部队3个月的时间相对较短，学员普遍缺乏较为扎实的实践阅历，对事物的认识更多停留在直观印象上，习惯用感性思维分析、判断问题。

4.服从意识较强，但标准意识不够

“4+1”学员普遍具有较好的军人素养，落实上级指示命令坚决，能够做到令行禁止，在配合学员队工作开展上态度比较积极。然而，少数学员片面认为学员在院校以学习知识本领为主，作风纪律不是重点，导致自我要求放松，工作标准下滑；个别学员缺乏“严兵先严官”的标准意识，雷厉风行的过硬作风和严于律己的坚强意志还不够。

三、对策建议

1.抓好思想教育，促进政治素养

要持续加强思想品德教育，培育当代革命军人核心价值观。注重通过经常性政治理论学习打牢学员理论功底，引导学员析事明理，提高理性思维能力。通过组织讲党史系列活动，提升学员的党性修养，通过开展党务工作培训活动，教会学员做基层党务工作的基本流程和组织方法。结合时事政治辅导教育和讨论交流，引导广大学员进一步坚定“四信”，高举旗帜、听党指挥。

2.抓好量化考评，促进正规管理

尝试建立“4+1”学员量化考评机制，依据条令条例和学校规章制度，紧密联系培训实际，本着符合实际、便于操作、长期可行的原则，制订学员队量化管理细则，对创先争优、素质培养、遵规守纪、作风养成等方面综合量化评分，为每名学员建立考评档案。在量化考评实施过程中，依托于行政骨干，每日对分数进行统计清算，同时指定专人对量化得分进行监督，确保量化考评公平公正。培训结束时，连同学员综合评定报告、个人素质优势及发展方向建议反馈给各大单位干部部门，实现院校与部队共管共育。

3.抓好骨干培养，促进能力提升

在学员队范围内成立模拟营连，走开队领导做导演、骨干带学员的自主式管理路子，通过自愿竞选，学员投票，干部口试的形式来任命各级模拟营连骨干。对模拟营连骨干以基层部队的管理模式和标准从严要求，培养带兵管兵能力，强化严格管理意识；同时，要求每届骨干都有自己的工作套路，有自己的特色，使模拟营连骨干切实能够在岗位上得到锻炼，有效提升管理能力和工作

能力。

4.抓好第二课堂，促进素质拓展

探索建立讲武堂、演兵场、两军对垒、第二课堂等平台，全面提升学员综合素质。讲武堂，通过学员自讲、互讲、听讲的形式，开展研讨会、条令法规解读会，外请干部教员交流会等活动，全面了解基层任职需要哪些能力；演兵场，通过自演、自练的方式，开展案例讲解，方案推演等活动，使学员对讲武堂中学习到的知识有一个验证的平台。两军对垒，连队间通过开展学习、训练、内务、作风等方面的经常性对抗，提升学员集体荣誉感，同时锻炼骨干的组训能力；第二课堂主要依托兴趣小组广泛开展活动，成立写作、板报、乐器、网页、摄影、球类等兴趣小组，让学员能够根据个人实际自由选择兴趣小组，让学员在丰富的实践活动中得到锻炼提高。

参考文献：

[1]陈琼玉.军校学员教育与管理[M].北京：国防大学出版社，2004.

[2]高必猛.高素质新型军事人才培养初探[J].成功：教育，2007（7）.

（作者单位 第二炮兵工程大学）

加强禁毒教育 增强防毒意识 篇9

增强防毒意识

——布吉中心小学2004年禁毒教育工作计划

上年度，我校在区、镇禁毒办和上级教育主管部门的关心和指导下，取得良好效果，没有出现毒品进入学校，也从未发生过师生吸毒或贩毒。本年度，我校继续以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻上级禁毒工作指示精神和区“禁毒03工程”的部署，以创建“龙岗区禁毒教育达标学校”为载体，立足学校，积极开展禁毒教育，使全校师生了解毒品的基本常识，进一步增强师生的防毒、拒毒意识。

一、成立禁毒教育领导小组。

为了加强学校禁毒教育的组织管理，建立长效管理机制，首先成立了由校长担任组长，副校长和政教主任为副组长，其他行政、大队辅导员、团支部书记、心理、卫生健康课教师、各年级组长、家长委员会代表为组员的学校禁毒教育活动领导小组。

组

长：王伟明

副组长：李淑华

徐达波

成员：于彦春

包观娣

郑文海

二、统一思想，提高认识。

禁毒的关键在于预防，在于唤醒民众。相对于众多的德育主题教育，禁毒教育往往得不到应有重视。多年来，我校把禁毒教育列入学校工作计划中，通过教师大会、国旗下讲话、主题队会、黑板报、广播站、校报和校园网站对师生进行宣传教育。把禁毒教育与学生日常行为规范教育相结合，与学校法制教育相结合，与培养青少年树立良好的道德观相结合，做到毒品预防教育工作常抓不懈，使广大师生了解毒品基本常识，无人参与涉毒活动，不断增强青少年毒品预防教育的紧迫感和责任感。

三、集聚合力，加强教育。

我校注重活动载体建设，在活动中落实毒品预防教育，开展形式多样的毒品预防教育活动，通过请法制副校长到学校做报告，以案例分析的形式让学生了解毒品的危害。学校心理健康辅导老师结合研究性学习开设了“珍爱生命，远离毒品”为主题的心理健康教育课，引导学生们通过查阅、展示资料，了解深圳市学生吸毒现状，讨论分析青少年吸毒的原因及其危害性，增强禁毒、拒毒意识。医务室范医生则通过校健康教育课开设“青春期专题讲座”，分析吸毒对青少年的身心影响，在全校范围内进行了毒品预防宣传教育。学校还依托家庭、社区，充分发挥“三位一体”的合力，开展禁毒教育。让学生通过实践活动内化了学校的毒品知识教育，自觉形成了禁毒意识。

四、落实措施，精心组织。

我校认真落实区创建成“禁毒教育达标学校”工作方案，积极组织学生广泛开展禁毒教育活动，尤其是切实做好“六个一”活动。

1．上好一堂禁毒教育课。第15周，学校要求四至六年级各班利用思想品德课上一节禁毒教育课，各班主任都能积极通过上网或看书查找资料，认真备课，以生动形象的语言进行授课，切实让学生了解毒品形势和国家有关禁毒法律法规。政教处还对上课的教案认真检查。

2．看一部宣传片。在15周的星期一至四下午第3节课分别组织三至六年级的同学到五楼会议厅观看“拒绝毒品、关爱未来”文艺晚会专题片和禁毒专题片《与法同行》，让师生们更深刻地认识到禁毒的重要性和当前形势的严峻性。

3．读好一本书。四至六年级各班认真组织学生学习《禁毒教育手册》，学校政教处统一对四至六年级的学生进行禁毒知识测试，让学生切实掌握毒品知识和国家对禁毒的法律法规。

4．参观一次挂图展览。9月24、25日，在镇团委的协助下，我们组织了全校学生参观禁毒图片展。学生看后感触很深，受益匪浅，纷纷表示坚决拒绝毒品。

5．开好一次主题队会。三至六年级各班在第15周星期二下午的队活动课举行了以禁毒为主题的中队会，开展禁毒讨论，提高防毒、拒毒意识。

6．写好一篇心得体会。四年级以上的学生每人完成一篇心得体会，并组织年级组长对比较好的文章进行评奖，评出了学校一等奖6名，二等奖12名，三等奖18名鼓励学生参与禁毒活动。

五、注重研讨，加强交流。为了提高毒品预防教育的科学性，鼓励教师撰写禁毒教育工作总结或经验论文，并在班主任会议上介绍交流。还鼓励教师带着课题开展毒品预防教育，推动学校禁毒教育的科研化发展。

党员如何增强四个意识 篇10

只有增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，自觉在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致，才能使我们党更加团结统一、坚强有力，始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心。下面是小编收集整理的党员如何增强四个意识，欢迎阅读参考！

党员如何增强四个意识一

党员干部要持之以恒贯彻树立远大的人生理想，将思想付诸行动，主动向党中央看齐，向党的路线方针政策和理论看齐，用好手中的权力，努力为人民办事实、办好事。做讲政治、有信念，有纪律，有作为的合格党员。

做合格共产党员要增强“政治意识”。把握政治方向“生命线”，坚定正确政治方向，牢牢站稳政治立场。作为党员尤其是领导干部，不论在什么地方、在哪个岗位上工作，都要增强政治意识，把党摆在心头正中，不断增强政治敏锐性和政治鉴别力，始终保持清醒头脑，坚持党性原则，经得起风浪考验。自觉从政治高度看问题、办事情，才能真正做到服从大局、围绕核心、自觉看齐，才能做到爱党、护党、为党。

做合格共产党员要增强“大局意识”。做为党员干部，要学会站在党和国家大局上想问题、看问题，坚决贯彻落实中央决策部署，确保中央政令畅通。要认清当下经济社会发展的现状，站在社会发展大局上，将自己的本职工作与国家建设、改革的大局联系起来，牢固树立“社会发展、人人有责”的意识，学会从大局出发，提高政治思想觉悟，主动和党中央保持一致性，严格遵守党的纪律，按规章制度办事。

做合格共产党员要增强“核心意识”。强化思想建党,坚持不懈抓好思想理论武装是共产党人的必修课程。也是每一名党员的基本政治品质。作为党员干部，绝对不能随波逐流，必须讲组织、讲原则，不能搞“我的地盘我做主”；必须该请示的请示，该报告的报告；必须有组织有纪律，组织交给的任务、作出的决定，不容打折扣，不能搞“双向选择或多项选择”。党中央提倡的要坚决响应，党中央决定的要坚决照办，党中央禁止的要坚决杜绝。

做合格共产党员要增强“看齐意识”。党员干部要保持头脑清醒，不折不扣的贯彻执行中央的各项部署和要求，从全局和大局角度观察、思考问题，在大是大非面前旗帜鲜明，不摇摆、不含糊。坚定不移地坚持党的领导，坚决维护中央权威和党的集中统一，不搞“上有政策、下有对策”，自觉在政治上、思想上、行动上与党和政府保持高度一致，因为步调一致才能得胜利。才能有效凝聚各方智慧和力量，不断朝着实现全面建成小康社会的宏伟目标阔步迈进！

党员如何增强四个意识二

2016年1月29日，总书记主持召开中央政治局会议，对加强党的领导提出明确要求，强调只有增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，自觉在思想上政治上行动上与党中央保持高度一致，才能使我们党更加团结统一、坚强有力，始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心。这一深刻论述，不仅为各级党组织全面从严治党指明了方向，而且为党员干部修身做人、谋事创业提供了重要遵循。

党员干部要自觉增强政治意识，始终做到政治方向不偏、政治信仰不变、政治立场不移，确保红色江山永不变色

讲政治是党员干部自身建设的核心问题。党员干部的政治意识强不强，对党的事业具有极端重要性。所谓政治意识，主要是指政治思想、政治观点，以及对于政治现象的态度和评价。当前和今后一个时期，决胜全面小康、进而实现中华民族伟大复兴的中国梦，迫切需要党员干部保持清醒的政治头脑，保持敏锐的政治观察力和鉴别力，坚定正确的政治立场，始终坚守对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义和共产主义的信念、对党和人民的绝对忠诚。

一是坚定正确的政治方向。这是中国共产党在长期革命和建设中确立起来的政治箴言。抗日战争时期，我们党之所以能够成为中流砥柱，最重要的就是坚持了坚定正确的政治方向，艰苦朴素的工作作风，灵活机动的战略战术，可见坚定的政治方向始终发挥着先导与引领作用。关于政治方向，总书记明确指出：“中国特色社会主义是中国共产党和中国人民团结的旗帜、奋进的旗帜、胜利的旗帜。我们要全面建成小康社会、加快推进社会主义现代化、实现中华民族伟大复兴，必须始终高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚定不移坚持和发展中国特色社会主义。”这表明，建设中国特色社会主义，最终实现共产主义，是我们党始终不渝的政治方向。党员干部政治上的明白，对党的绝对忠诚，最根本的就是坚持这一方向，自觉把共产主义的远大理想和建设中国特色社会主义的具体任务结合起来，与岗位工作结合起来，忠贞不渝地为社会主义事业奋斗。

二是坚定共产党人的理想信念。思想是行动的先导，信念是成功的基石。总书记强调，理想信念是共产党人精神上的“钙”，没有理想信念或者理想信念不坚定，精神上就会“缺钙”，就会得“软骨病”。根据马克思科学社会主义基本原理，共产主义是最高理想，社会主义是共产主义的初级阶段。我们现在做的是社会主义初级阶段的事情，切不可忘记初衷，不能忘了我们的最高奋斗目标。但现实生活中，一些党员干部对待这一问题含糊其辞、语焉不详，恰恰反映了他们理想信念模糊甚至动摇，反映了他们理论上的缺乏和不足。因此，坚定共产党人理想信念，必须要强化理论教育和学习，紧紧抓住思想理论建设这个根本、党性教育这个核心、道德建设这个基础，不断补精神之钙、固思想之元、培为政之基，不断提高党员干部的马克思主义理论深度、政治敏感程度、思维视野广度以及思想境界高度，从而牢固树立正确的世界观、权力观、事业观。

三是严格遵守政治纪律和政治规矩。现代政党都是有政治纪律要求的，没有政治上的规矩不能称其为政党。总书记在谈到苏联解体时曾说过，苏联共产党作为一个有着九十多年历史、连续执政七十多年的大党老党轰然倒塌。其中很重要的一个原因就是政治纪律被动摇了，谁都可以言所欲言、为所欲为了。因此，广大党员干部必须要遵守政治纪律和政治规矩，坚守正确的政治立场。从政治规矩而言，党章是党的总章程和根本大法，集中体现了党的性质和宗旨、党的理论和路线方针政策、党的重要主张，规定了党的重要制度和体制机制，是全党必须共同遵守的根本行为规范和总规矩。党的政治纪律方面，核心就是要坚持党的领导，坚持党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验、基本要求。党员干部不论在什么地方、在哪个岗位上，都要恪守党的政治纪律和政治规矩，永葆共产党人政治本色，确保红色江山永不变色。

党员干部要自觉增强大局意识，始终做到正确认识大局、自觉服从大局、坚决维护大局，确保中央决策部署落地生根

不谋全局者不足以谋一域，不谋万世者不足以谋一时。总书记强调：“必须牢固树立高度自觉的大局意识，自觉从大局看问题，把工作放到大局中去思考、定位、摆布，做到正确认识大局、自觉服从大局、坚决维护大局。”所谓大局意识，主要指自觉站在党和国家大局上想问题、看问题，坚决贯彻落实中央决策部署，确保中央政令畅通。

一是正确认识大局。全局不活，局部受损，最终只能导致满盘皆输，这是事物发展的铁律。1938年，毛泽东同志在《中国共产党在民族战争中的地位》一文中指出：“共产党员必须懂得以局部需要服从全局需要这一个道理。如果某项意见在局部的情形看来是可行的，而在全局的情形看来是不可行的，就应以局部服从全局。反之也是一样，在局部的情形看来是不可行的，而在全局的情形看来是可行的，也应以局部服从全局。这就是照顾全局的观点。因此，广大党员干部必须要树立正确的大局观，善于从战略高度分析和认清国家建设和发展的总趋势，明确党和政府当前一个时期的中心任务是什么，为完成这个中心任务所制定的方针政策是什么，目前全国、当地的总体形势如何等等，从而确保经济和社会事业实现又好又快发展。

二是自觉服从大局。大局意识体现的是高瞻远瞩的政治见识和开阔包容的胸襟情怀，能够把握现在、透视未来，跳出一时一事、一地一己的局限，正确处理局部与全局、个人与整体、当前与长远的利益关系。1988年，邓小平同志提出了“两个大局”的思想，即沿海地区要对外开放，使这个拥有两亿人口的广大地带较快地先发展起来，从而带动内地更好地发展，这是一个事关大局的问题。内地要顾全这个大局。反过来，发展到一定的时候，又要求沿海拿出更多力量来帮助内地发展，这也是个大局。就当前来看，服从大局就是要按照中国特色社会主义“五位一体”总体布局和“四个全面”战略布局，坚持以新发展理念引领发展，着力加强供给侧结构性改革，抓好去产能、去库存、去杠杆、降成本、补短板等重要任务。因此，广大党员干部面对复杂形势和繁重任务，必须自觉服从大局要求，既对各种矛盾做到心中有数，同时又要优先解决主要矛盾和矛盾的主要方面，以此带动其他矛盾的解决。

三是坚决维护大局。仅仅认识大局、服从大局是不够的，还必须坚决维护大局。就内蒙古而言，广大党员干部维护大局，要切实维护党的团结统一。总书记强调：“全党同志要强化党的意识，牢记自己的第一身份是共产党员，第一职责是为党工作，做到忠诚于组织，任何时候都与党同心同德。”区广大党员、干部要深入贯彻落实总书记的要求，坚决维护党的团结统一，坚决贯彻落实党的路线方针政策，坚决抵制损害党的团结统一的一切言行。要维护国家安全和社会稳定。内蒙古有4200公里国境线，是祖国的“北大门”、首都的“护城河”，这些决定了我区在国家安全稳定大局中承担着重要使命。广大党员干部要牢固树立全局的国家安全观、社会稳定观，切实把思想和行动统一到中央对国家安全、社会稳定的形势判断和总体部署上来，做到守土有责、守土负责、守土尽责，为筑牢祖国北疆安全稳定屏障贡献力量。要维护民族团结。内蒙古作为党的民族区域自治制度诞生地，切实做好民族团结工作，在党和国家大局中至关重要。广大党员干部要牢记总书记考察我区时“守望相助、团结奋斗”的要求，坚定不移走中国特色解决民族问题的正确道路，深入开展民族团结进步宣传教育，全面贯彻落实党的民族政策，坚持和完善民族区域自治制度，巩固发展平等团结互助和谐的社会主义民族关系，完善和落实好促进民族地区发展的各项政策，把祖国北部边疆这道风景线打造得更加亮丽。

党员干部要自觉增强核心意识，始终做到坚决拥护核心、坚决听从核心、坚决维护核心，确保党的领导更加坚强有力

就中国特色社会主义事业而言，中国共产党是核心；就中国共产党而言，党中央是核心；就党中央而言，总书记是核心。所谓核心意识，就是要坚持中国共产党的领导，坚决听从党中央的决策部署，坚决维护总书记的威信。广大党员干部要始终在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致，做到党中央提倡的坚决响应，党中央决定的坚决照办，党中央禁止的坚决杜绝。

一是坚决拥护中国共产党这个中国特色社会主义事业的领导核心。1957年，毛泽东同志在接见中国新民主主义青年团第三次全国代表大会代表时指出：“共产党是全中国人民的核心。没有这样一个核心，社会主义事业就不能胜利。”《中国共产党党章程》明确规定，中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心。总书记也多次指出，党政军民学，东西南北中，党是领导一切的，中国共产党的领导是我们战胜各种风险挑战、实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴中国梦的根本保证。因此，广大党员干部必须要有清醒的认识，始终明确中国共产党领导是中国特色社会主义制度的最大优势，不断加强和改善党的领导，更好发挥党总揽全局、协调各方的领导核心作用，确保党始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心。

二是坚决听从党中央的决定和部署。“事在四方，要在中央。”党的集中统一是党的力量所在，是实现经济社会发展、民族团结进步、国家长治久安的根本保证。党面临的形势越复杂，肩负的任务越艰巨，就越要维护党的集中统一。维护党中央权威，绝不是一般问题和个人的事，而是方向性、原则性问题，是党性，是大局，关系党、民族、国家前途命运。坚持党的集中统一，同党中央保持高度一致是具体的，要落实在行动上。对工作，个人会有个人的看法，在讨论阶段可以仁者见仁、智者见智，充分讨论、民主集中。一旦党中央作出决定和部署，就不能三心二意，不能说没有照自己的想法做就可以敷衍了事，不尽心尽力贯彻落实。因此，无论哪个地区、哪个部门、哪个单位的党组织，无论担任何种领导职务的领导干部，都要自觉坚持党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验，严格落实《中国共产党章程》中关于“四个服从”的基本要求。

三是坚决维护总书记这个核心。党的十八大以来，我国经济社会持续发展，国际地位显著提升，开创了中国特色社会主义事业新局面。特别是通过贯彻落实八项规定、开展党的群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育等，获得了人民群众的普遍赞誉。这一切都是因为有以习近平同志为核心的党中央的坚强领导，是因为有一个好的中央政治局，好的中央政治局常委会、好的总书记作为党的领导核心。邓小平同志曾反复强调，任何一个领导集体都要有一个核心，没有核心的领导是靠不住的。因此，广大党员干部要坚决维护党中央权威，坚决维护总书记这个核心，使党的领导更加坚强有力，确保党和人民事业无往而不胜。

党员干部要自觉增强看齐意识，始终做到经常看齐、主动看齐、全面看齐，确保党和国家的事业沿着正确方向阔步前进

“群力谁能御，齐心石可穿。”所谓看齐意识，就是要经常主动全面地向党中央看齐、向总书记看齐，向党的理论和路线方针政策看齐，向党的十八大和十八届三中、四中、五中全会精神看齐，向党中央改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军各项决策部署看齐，确保党和国家的事业沿着正确方向前进。

一是自觉向党中央和总书记看齐。1945年，毛泽东同志在党的七大预备会议上形象地说：“要知道，一个队伍经常是不大整齐的，所以就要常常喊看齐，向左看齐，向右看齐，向中间看齐，我们要向中央基准看齐，向大会基准看齐。”实践证明，我们党之所以从小到大、从弱到强、不断从胜利走向胜利，一条十分重要的经验就是全党上下有着很强的看齐意识。增强看齐意识，对广大党员干部来说，不是个人的小事，而是事关政治方向的大事；不是一般的品行要求，而是党性要求。就当前来看，最根本的就是要深入学习领会总书记系列重要讲话精神，在政治定力上经常主动地向总书记看齐，坚定党的信仰信念；在为民情怀上经常主动地向总书记看齐，把人民对美好生活的向往作为坚持不懈的奋斗目标；在敬业精神上经常主动地向总书记看齐，始终做到夙夜在公、勤勉奉献，为党和人民的事业殚精竭虑、不懈奋斗，从而在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致。

二是具备敢于担当的鲜明品格。敢于担当是历代中国共产党人的政治本色。总书记强调，党的干部都是人民公仆，自当在其位谋其政。做人一世，为官一任，要有担当精神。是否具有担当精神，是否能够忠诚履责、尽心尽责、勇于担责，是检验每一个党员干部身上是否真正体现了共产党人先进性和纯洁性的重要方面。因此，增强党员干部看齐意识，必须要加强学习修养，注重实践锻炼，砥砺意志品格，练就敢于担当、善于担当的本领。要涵养一心为公的正气。作为党的干部，就是要讲大公无私、公私分明、先公后私、公而忘私，只有一心为公，事事出于公心，才能坦荡做人、谨慎用权，才能光明正大、堂堂正正；要增强攻坚克难的勇气。大事难事见担当，困境逆境显襟怀。作为党员干部必须要事不避难、奋勇向前，以逢山开路、遇河架桥的精神，在难题面前敢闯敢试，在矛盾面前敢抓敢管，推动各项工作取得新成绩、实现新发展。

三是保持真抓实干的优良作风。增强看齐意识，最终还要落实到具体工作中，体现在党员干部求真务实的能力和水平上。反对空谈、强调实干、注重落实，是我们党的优良传统。毛泽东同志要求共产党员一定要有认真实干的精神，强调“一件事不做则已，做则必做到底，做到最后胜利”，“什么东西只有抓得很紧，毫不放松，才能抓住。抓而不紧，等于不抓”。邓小平同志强调，“少说空话、多干实事”，凡事都“要落在实处”，“开会、讲话都要解决问题”。总书记在谈到抓落实时提出，抓落实必须发扬求真务实、真抓实干的优良作风，防止和克服形式主义。由此可见，党员干部增强看齐意识，落脚点在抓工作落实。这就要求必须树立正确的政绩观，要有“功成不必在我任期”的理念和境界，注意防止和纠正各种急功近利的行为，不贪一时之功、不图一时之名，多干打基础、利长远的事；必须要树立正确的权力观，时刻牢记自己手中的权力是党和人民赋予的，只能为民所用，决不能假公济私、更不能以权谋私。