建筑模型设计毕业生求职信

建筑模型设计毕业生求职信（共12篇）

建筑模型设计毕业生求职信 篇1

建筑模型设计毕业生求职信模板文章是由好范文收集，为了让求职者在写个人简历时能写出更好的个人简历下面相关推荐一篇建筑模型设计专业求职信模板为参考模板，在求职时因专业与职位的不同那么个人简历又是怎样写的呢，那么可阅读以下这份建筑专业自荐书模板为模板。

致各建筑公司的一封自荐信

首先感谢您能在百忙之中看到这封信！

明新模型公司是从事建筑模型设计制作的专业公司，公司成立于2005年。作为一个专业的建筑模型制作公司，明新公司始终坚持产品与服务并重的发展模式，坚持以好作品为本，以科技为载体，以完善的售后服务为宗旨，以不断创新为发展动力，让明新模型公司在房地产服务市场上树立了良好的品牌形象。

公司在模型制作设备和公司人员上不断加大投入，公司采先进的电脑雕刻技术。辅以最新型的专业模型设计，结合先进的制作技术、工艺材料，并配以独特的声、光、电、水、雾等高科技技术，真实、立体的再现出建筑、规划、园林景观等的恢宏气势和迷人风采。

沟通促发展，合作得双赢！我们将以海纳百川的胸怀欢迎各界有识之士牵手明新，为明新的发展建言献策，牵线搭桥，对于您的帮助明新人将常怀一颗感恩之心，并涌泉相报！对于为明新提供业务的各界朋友我门将按照一定的比例给予回馈！

我们明新人坚信，在我们共同努力下，在你们如既往的支持下，明新模型一定能够迎来一次又一次的成功，一定能够再创辉煌。

此致

敬礼

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建筑模型设计毕业生求职信 篇2

本文设计信息系统主要采用了主流的B/S架构式进行设计, 可以节约大量的成本, 执行效率高于传统的C/S架构模式。系统采用Java、JSP, Oracle, 运用Weblogic、PL/SQL, 采取主流的框架结构, 参照目前国内主流的劳动保障部门的招聘流程, 让毕业生真正做到流程信息化, 招聘参考全面化, 自身权益保障化。

毕业生求职登记

(1) 功能概要

针对具体情况, 当一个学生在求职的过程中, 当他对不同的单位寻求职位时, 他求职的个人信息是唯一的即所有单位查到他的个人信息都是一样的。这些单位在查询毕业生资料的同时, 也可以访问其他有求职意向的企业的相关信息, 但是企业只能对自己所需要招聘人员的需求信息做以修改, 而不能对非本单位的信息进行修改。

(2) 功能处理

(1) 对于基本信息中不存在的求职者, 需要先录入基本信息, 然后录入求职登记信息;

采用基本信息的组件来实现

(2) 在确定基本信息后需要做一系列的检查, 通过后台过程来处理业务

(3) 求职登记信息的数据共享方式是完全共享:即各机构间的数据不区分机构, 任何机构优先查询、推荐使用使用本机构数据, 当本机构数据查询匹配不到时, 可以查询、推荐使用所有机构信息, 但是不允许修改别的机构的数据

如果P_CC20.LLE017不为空, 说明是本机构的数据, 那么查询出求职信息, 并查询出意愿信息, 允许修改

如果P_CC20.LLE017为空, 说明不是本机构的数据, 那么在查询出求职信息, 并查询出意愿信息, 但是只允许查看不允许修改本机构意愿信息, 但是可以新增意愿信息, 可以修改本机构的意愿信息;

(4) 历史求职:查出基本信息的同时, 需要查询出历史求职信息

将P_CC20.LDD20V的付给新增业务的ACC20V;

(5) 历史推荐:查出基本信息的同时, 查询出历史求职信息;

将P_CC20.LDD20U的付给新增业务的LDD20U;

历史未反馈推荐信息, 点击历史未反馈后面的反馈按钮, 查询出未反馈的信息, 这个页面引用后面推荐反馈的页面即可

(6) 高级人才:查出基本信息的同时, 需要查询出是否是高级人才:

如果P_CC20.LDD280不为空, 则将P_CC20.LDD280的付给新增业务的LDD280, 并且LDD20P=‘0’, 在后面的处理中, 点击高级人才后面的补充信息按钮, 弹出高级人才的维护页面, 点击保存后更新高级人次信息, 保存到CC28

如果P_CC20.LDD280为空, 则将新增业务的LDD280的值为空, 并且LDD20P=‘1’, 在后面的处理中, 点击高级人才后面的补充信息按钮, 弹出高级人才的维护页面, 点击保存后新增高级人次信息, 保存到CC28

(7) 再就业优惠证号码:

如果P_CC20.LDD101不为空, 则比较和客户录入的再就业优惠证号码是否相同, 如果相同, 则BCC010=’1’, 后面显示的字是检验通过;对号

如果P_CC20.LDD101为空, 则BCC010=’0’, 后面显示的字是检验未通过;错号

(8) 失业就业登录证号码:

如果P_CC20.LLD021不为空, 则比较和客户录入的失业就业登录证号码是否相同, 如果相同, 则BAC021=’1’, 后面显示的字是检验通过或对号;

如果P_CC20.LLD021为空, 则BAC021=’0’, 后面显示的字是检验未通过或错号;

通过后台过程的判断完毕

(9) 每次求职登记时允许填写多条求职意愿, 即可以针对多个工种求职;

职业介绍是一肩挑的模式, 所以在求职登记结束后, 应该能够直接推荐岗位, 这里点击推荐按钮后, 进入人选空位的匹配空位的页面, 复用人选空位模块

求职信息新增保存的处理, 新增后调用触发器tr_cc21_update来处理一些未完成的操作 (前台不用处理) ;

选择工种时, 需要注意, 共享模式下, 在有效时间内, 同一求职者的同一工种或专业信息必须是唯一的;值串:

=LDD200|LDD210|LDL111

如果F.CHACA111 (‘CC21’, ’LDD200|LDD210|LGL111’) =1那么说明已经存在相同的择业工种信息, 提示用户, 并不允许保存;

如果=0, 既不存在相同的择业工种信息, 继续操作

求职信息删除处理

提示用户如果删除求职信息, 该求职信息下的所有意愿信息也将被删除, 是否确认删除, 如果不删除, 停止操作, 如果删除, 检查是否有推荐信息

如果F.DOCHECK (‘CC22’, ’LDD200’, ’求职编号’) =1, 说明在推荐信息表 (CC22) 中存在本求职编号对应的推荐的信息, 提示用户不允许删除;

如果=0, 则删除求职信息, 其余的处理调用触发器tr_cc20_delete来处理 (前台不用处理) 。

(10) 只能对“未冻结”的求职意愿进行修改操作:

如果冻结标记如果LDD208=‘0’, 即求职意愿未冻结允许修改, 允许删除。

如果LDD208<>‘0’, 求职意愿已冻结, 提示用户不可修改已冻结信息, 只能查看, 允许删除;

该系统是基于国家“金保”规划背景设计的, 在很多数据方面提供了共享接口设计, 例如公民的基本信息数据系统可以和“金盾”方面的警务数据系统实现全国数据共享, 甚至可以提供海外数据快速传递, 为国家的信息化共享方面有着积极意义。

建筑模型设计毕业生求职信 篇3

关键词： 高职毕业生 求职形象 妆容设计

如今许多公司已经将“形象”作为选择员工基本素质的依据，求职者在面试过程中留给面试官的第一印象是决定面试成败的关键因素。良好的第一印象能起到先入为主的作用，第一印象首先是靠个人的外部特征的沟通，因此如何塑造完美的职业形象成为当今高职毕业生在求职准备工作中必须掌握的求职技能。

一、高职毕业生求职形象中存在的问题

个人职业形象不仅体现自身外在的美观而且体现内在素质与修养更影响企业形象的整体印象。因此，个人形象与企业形象是相辅相成。

1.对职业形象认识的片面性

职业形象包括六个方面的要素：仪容、仪态、服饰、表情、语言和待人接物。无论是整体的服饰搭配，还是与人见面、交往的社交活动的细节，都要体现求职者的文化修养水平、与生俱有的风度和个人魅力。对于“职业形象”这个概念的认识，往往高职毕业生忽略内在修养品德的塑造，更多追求的是“仪容”、“仪表”，在社会上掀起大学生整形美容的热潮。

2.职业形象的“妆容设计”总体认识不全面

“妆容设计”是审美意识与实用技能的完美结合。每一个职业人员都是企业形象的代表，职业形象的“妆容设计”要求根据不同的职业岗位进行不同规范。符合职业形象的要求不仅能提升自己求职过程的自信与稳重，而且能体现自己对职业、企业文化的理解，而大多毕业生在准备求职时很容易忽略这点。

3.职业形象的“妆容设计”技能不规范

形象设计是多种艺术设计的综合体，包括服装设计、发型设计、妆容设计、服饰设计等。“妆容设计”又综合造型、色彩、质地及风格等要素的表现效果。经过多年《服务礼仪》课的教学活动不难发现学生在进行个人形象设计的操作过程中对妆容技能的掌握非常生疏。

二、培养学生学习职业妆容礼仪的重要性

1.提升高职毕业生职业素养

当下社会需要的人才不仅要有工作技能，而且要具备相当的职业素质，毕业生在求职面试过程中具备整洁、成熟大方的妆容是对面试官、企业的尊重，也是对自身的尊重，同时体现出自己不仅具备专业知识，而且懂得在与人交往和职场中的见面礼仪，树立自己职场的第一印象，体现自己的职业素养。

2.提升高职毕业生自我价值

在进入职场的第一关，每个求职者都希望自己在面试的过程中把握机会把自己最美好的一面展示出来，成为应聘战场上的常胜将军。求职者通过成功的妆容不仅能提升个人气质，而且是求职中提升自我价值的最好利器。

3.提升高职毕业生自我形象

优雅的职业妆容可以塑造美好的第一印象，与素面朝天给面试官留下的印象截然不同。在职场中要体现自己的竞争力，使自己更具备职业人的形象，改变面试官心中固有的“学生气”，所以完美的职业妆容必不可少。

三、培养学生“妆容设计”的技能方式

“妆容设计”要求求职者根据个人的性格、年龄、职业、场合、季节特点等设计出符合自己特点的时尚职业面容。学生“妆容设计”的技能培养是从认识到实践、再从实践到认识的不断提高的过程，不可能一蹴而就。教师应重视循序渐进，理论和实践相结合，以达到良好的效果。

1.“妆容设计”前自我职业形象的认识

从形象的角度看，作为即将踏入社会的高职毕业生与职场中的职业人相比，他们之间一定是有一些区别的，主要区别在于这几个方面：发型、妆容、服装、服饰。求职者在进行妆容设计前应首先找准自己的职业角色，根据自身的脸型、头型、体型的特点进行规划；其次，发型的设计影响个人容貌形象的百分之70%。所以做好形象规划前应首先考虑自己的发型是否与职业要求相符合；迈入职场的第一步必须获得面试官的赞许，不少求职者认为自己天生丽质，面试时忽略对自己形象的重视，找到自己的定位才能在未来的职业发展中呈现良好的态势。了解自己所要进入的行业特点与自己本身特质才能打造最适合自己、初次见面就俘获面试者的妆容。各行各业的妆容特点主要为：服务业：清爽彩妆，平易不失神秘；金融业：精明彩妆，自信不失沉稳；传媒业：时尚青春，流行不失风格；资讯业：活力四射，明快不失天真；教育业：自然稳重，亲切不失威严。

2.“妆容设计”中“四步一法”的规范训练

职业妆容设计的原则是：①简洁：要求妆容整体感强，在操作过程中简单明了整洁，重点设计部分为眼睛、唇部、面颊，手法简单明快；②淡雅：职业妆与时尚、晚宴、新娘妆容不同是一种职业需求，主要讲究自然、雅致、素净；③庄重：在妆容设计上符合传统与公众的审美标准，不浮夸张扬个性、追求前卫，更应体现庄严的职业精神；④协调：无论是与个人身份、场合、服饰、自身五官等各方面都要考虑是否和妆容相互协调。经过近几年的教学经验的归纳，现将职业妆容设计的具体训练内容总结为“四步一法”。

第一步：妆前准备。做职业妆容设计前的准备有两个方面：化妆工具、化妆品的准备。在妆容设计前对化妆工具及化妆用品的认识，就如战士上战场对武器及作战策略的认识是一样的道理。根据自己个人的皮肤特点、肤色特点和需求，特别是男女生在化妆品的运用上有异同处，所以选择性的购置适合自己的化妆品与化妆工具是必要的准备。同时，护肤类化妆品只要是第一次使用就要进行过敏测试，对于过敏性肤质的人群要特别注意。

第二步：正确的化妆步骤。“妆容设计”内容大致包括三个方面：面部护理与修饰、眼部妆容、唇部妆容，正确的化妆步骤为：清洁皮肤—润肤—隔离—修眉—粉底液（点遮瑕膏）—定妆（散粉或粉饼）—眼影（底色、提亮、主色）—眼线—睫毛—画眉—画唇—腮红—调整妆容。“细节决定成败”，在这整个化妆步骤中每个环节操作的正确性是导致妆容成功与否的关键。如果操作方法不对，则不但起不到清洁美容的效果反而会影响皮肤的健康。以“清洁皮肤”的正确方法的调查为例，结果发现80%以上的人洗脸的方法存在问题。然而，洗脸的操作方法不正确会导致“黑头、痘痘”等皮肤问题。

第三步：认识自我，设计妆容方案。“知己知彼，百战百胜”，在进行职业妆容设计的第一关是先从自己的外部特点入手：身高、体型、头部脸型、眼睛、眉毛、鼻、嘴等；接着了解与自己五官相配的妆容风格，如：脸型大致分为圆形、椭圆形、长形、菱形、正三角形、倒三角形六大类型，在亚洲地区中国人的脸型大都是以圆形为主。按照不同的脸型设计出与之搭配协调的不同的眉形，会在妆容的整体风格上给人带来不同感受。如圆脸适合长向上扬的眉形，这样使得脸部相应拉长。眉毛造型的具体操作方法是让眉峰的位置靠外侧1/3处，眉峰的形状避免锐利，以此类推按照不同眼睛的形状设计出相对应的眼妆方案。

第四步：整体搭配。最后一步是检查妆容是否有脱妆、化妆、不对称的现象，做到万无一失。检测妆容的整体感是否协调统一，使得妆容更自然、服帖，如唇膏的色彩要根据服装、肤色、眼影、腮红的颜色搭配。

“一法”：微笑。孔子《礼记》：“孝子之有深爱者，必有和气；有和气者，必有愉色；有愉色者，必有婉容。”微笑是积极、乐观的情绪，微笑时能使自己的外表更迷人。

3.化妆礼仪的禁忌

化妆礼仪的禁忌体现为两个方面：第一是化妆的场合，第二是化妆的技法。首先化妆过程属于个人隐私，原则上只能在家中进行，特殊情况需要临时补妆应该选择隐蔽的地方。另外，在化妆技法上容易有一些错误的做法，如：为遮盖脸上的瑕疵，过多地涂粉底。应该先涂遮瑕膏，再涂粉底；为使得眼睑看起来突出，把眼线画在内眼睑而且很粗，或是在眼睛周围涂太多的增色眼影。这些做法都不够专业，需要针对妆容与自己的特点，设计出适合自己的职业妆容。

参考文献：

[1]张道理.当代大学生素质的陶冶和形象塑造[J].常熟高专学报，2003.11（6）.

[2]鲁葵花.谈求职面试的形象设计[J].吉林工程技术师范学院学报，2005.3，VOL21（3）.

建筑类专业毕业生求职信 篇4

您好!很高兴您能够在百忙之中抽空阅读我的求职信，在此表示对您由衷的感谢!

您对我的信任将会带给我一个无限难得的机遇，让我能成为众多竞争者其中的一员，为我的成功道路铺好了起点。

我如今就读于xx生态工程职业技术学院，虽是一所平凡的院校，但是却在院内做出了不平凡的业绩!我读的是建筑专业，有自己的明确目标，并且有着为目标奋斗的无限动力与毅力。我只坚信一句话：是金子去到哪里都会发光!

平日里，我不断严格要求自己做好每件事，不管是学习生活还是工作，都以认真、负责任、谨慎的态度去对待，不断培养创新精神，不断挖掘自己的潜力。相信一直以来的努力，会让自己不断跟紧社会发展的脚步，能够适应日后的竞争。在校内，喜欢广交良师益友，拥有较好的人际关系。

在校这段时间以来，经过自己的努力，通过了全国英语B级与计算机一级等级考试，并获得了相关的证书。同时，对专业知识的学习也不松懈，努力学好建筑制图与识图、建筑力学、建筑结构、土力学与地基基础、房屋建筑学等课程，并在本年度获得了国家励志奖学金。如今也在为考取各类相关专业证件进行工种培训的学习，获取相关专业各类证件也作为自己的一个短期目标，自己一定会努力争取。平时积极参与学院内外的各项有益活动，自身有一定的文娱特长，多次代表学院出去参加唱歌比赛获奖，为学院争光。

同时也任职系里的文娱部代理部长，管理了一只庞大的`表演队伍。在工作中遇到的困难和挫折都会以不屈不挠的精神去面对，并解决问题。自身也在不断成长，考虑问题也越加全面成熟，在不断磨砺中获得了不少除文娱方面以外经验，明白了更多处事的道理，自身的组织领导能力也在不断加强。相信这会为以后的工作道路铺垫一定的基础。

此致

敬礼!

申请人：xxx

建筑模型设计毕业生求职信 篇5

尊敬的领导：

您好！

很荣幸您在百忙之中抽出时间看我的求职自荐信，这对一个即将迈出校门的学子而言，是一份莫大的鼓励。我是一名XX级建筑工程管理专业的应届毕业生，名叫XXX，男，现年XX岁。我怀着一颗赤诚的心和对事业的执著追求，真诚地向您推荐自己，希望为贵单位的发展献出自己的才华与青春。

在解放军理工大学四年的军校生活让我的作风更加严谨，意志更加坚强。校训“忠诚，博识，卓越”我牢记心中，并时时刻刻用以鞭策自己。在校期间，我学习并掌握了多种计算机办公软件，并顺利通过了英语四级和英语六级考试，为日后的工作打下了坚实的基础。我还积极参加各种实践活动，因为只有经过历练才能成为一名优秀的大学生。在专业领域方面，我具有很强的工程识图能力，能阅读建筑施工图、结构施工图等工程图样，会绘制草图，能运用计算机绘图；能编制施工计划，对施工过程进行管理并组织验收；能较熟悉使用工程测量工具进行工程测量；具有编制施工预算的能力；具有一定的中、英文水平，能熟练运用、处理本专业的一般性技术资料；更重要的是，我具有继续学习、掌握新技术、新设备的能力，将在工作岗位上通过考核取得相应的资格证书。出于对本专业的热爱以及实践的需要，我经常跟随教员深入基层，到工程现场实地考察学习，发现问题解决问

题并从中学到课本中没有的知识，同时这也培养了我坚韧不拔、吃苦耐劳的品质。

现在我渴求能到贵单位去工作，使所学的理论知识与实践有机地结合，能够使自己的人生有一个质的飞跃。我相信，经过努力，我能胜任提供给我的每一份工作。希望您能为我安排一个与您见面的机会，敬候佳音！

祝：贵单位事业蒸蒸日上！

此致

敬礼！

建筑工程管理毕业生求职简历 篇6

户口所在： 揭阳 国 籍： 中国

婚姻状况： 未婚 民 族： 汉族

诚信徽章： 未申请 身 高： 161 cm

人才测评： 未测评 体 重： 55 kg

人才类型： 应届毕业生

应聘职位： 施工员

工作年限： 2 职 称：

求职类型： 实习可到职日期： 一个月

月薪要求： 1500--2000 希望工作地区： 广州,佛山,深圳

松柏自愿者支队 起止年月：-12 ～ 2011-06

担任职位： 自愿者

工作描述： 去一下敬老院照看那些孤寡老人，陪他们聊天，表演一些小节目给他们看。去一些地方做义工，无尝献血等。

教育背景

毕业院校： 广州市工贸技师学院

最高学历： 大专 获得学位: 毕业日期： 2013-06

专 业 一： 建筑工程管理 专 业 二：

起始年月 终止年月 学校(机构) 所学专业 获得证书 证书编号

语言能力

外语： 粤语水平：

其它外语能力：

国语水平：

工作能力及其他专长

(1)能较熟悉使用工程测量工具进行工程测量; (2)具有编制施工预算的能力; (3)具有一定的计算机应用能力 ;(4) 具有一定的.中、英文水平，能熟练运用、处理本专业的一般性技术资料; (5) 具有继续学习、掌握新技术、新设备的能力，通过考核取得相应的资格证书。 熟练使用办公软件，擅长网络信息搜寻。

个人自传(QQ个性签名网 www.QQ0762.com/)

建筑模型设计毕业生求职信 篇7

关键词：土木工程,建筑工程,毕业设计,过程管理,毕业答辩监控

毕业设计作为土木工程专业建筑工程方向必不可少的实践教学环节, 是一个深化并且具有综合运用专业知识的重要教学必需过程。崔新壮等学者对建筑工程方向本科生毕业生论文现状进行了详细调查与分析[1], 孙德发等学者提出了双导师制改良毕业设计过程控制的指导方法[2], 张峰等人提出了注重毕业设计过程管理的方法[3], 张平针对建立毕业设计 (论文) 四阶段、三层次的全程质量监控进行详细阐述[4]。目前用人单位对人才的需要更加务实, 除对学历有严格要求外, 更加注重学生在工作中的工作技能以及之前相关职业经验, 这引导高校教学必须要加强学生应用实践能力培养, 让毕业生更好地适应社会形势变化的需要, 大多数高校建筑工程专业应该明确“培养适应社会需求的德、智、体全方面发展, 素质高、基础扎实、知识面宽、富有创新意识并具有工程师上岗基本训练”的应用型人才的培养目标。通过对以往毕业设计的指导经验认为, 建筑工程专业毕业设计应该考虑从设计选题、过程管理、毕业答辩过程的三个阶段进行提前规划, 其次是全面质量管理, 最后总结与评价, 做到毕业设计有针对性的全过程管理与监控。怎么样改进毕业设计质量、加强培养学生的实践应用能力, 成为我们今后教学实践中一直需要探索的问题。结合作者近十多年的毕业设计指导经验, 以下就土木工程专业建筑工程方向毕业设计的教学改革实践, 谈几点想法与思考。

一、当前毕业设计存在的问题

1. 调查统计表明, 当前, 大部分开设土木工程专业院校均存在以下毕业设计问题:

(1) 目前, 大学生数量过大, 毕业生就业难度明显增大。 (2) 部分学生抄袭严重, 设计图纸、计算书以及毕业答辩等环境质量都存在很多问题。 (3) 高考制度改革, 导致师生比严重失衡, 指导教师全面辅导时间不足。 (4) 毕业设计任务量, 导致建筑、结构及施工分配时间存在问题, 部分学生在建筑部分花费的时间过多, 而建筑工程专业学生目前主要单位流向为施工单位, 而施工部分绝大部分学生完成效果不是很理想。

2. 建筑工程专业毕业设计改革研究。

(1) 增加设计类毕业设计课题[5]。学生依据指导教师意愿积极申报毕业设计课题, 其可以分为设计类与论文类课题两大类毕业设计题目。设计性质课题主要针对熟悉应用各种单位需要用到的规范, 对一个明确的建、构筑物满足预期功能与条件下, 对建筑物进行建筑、结构及施工设计, 成果以施工图和计算书来体现;论文类的课题针对一个具体科学问题, 首先进行详细调研、分析, 其次研究问题的规律, 最后撰写毕业学术论文。因承担众多, 部分有纵向和横向研究课题的教师, 针对学生的实际情况, 引导学生进行论文类课题, 除了少数想继续攻读硕士研究生的毕业生适合做论文性质的课题外, 大多数学生毕业后会选择企业就业, 这些学生更适合做设计一类的毕业课题, 通过毕业设计培养了工程师素质和技能训练, 从而使学生毕业后可以很快胜任用人单位工作岗位的需要。统计调查表明, 93%的用人单位总工程师希望更多学生开展设计性质课题的毕业设计研究。很多学生首先选择设计类毕业设计课题, 由于研究课题有限, 绝大多数学生只能选择论文类的课题。如同济大学建筑工程专业则大力提倡和鼓励所有指导教师开设设计类的毕业设计课题, 出台了鼓励设计类课题指导教师的工作量按1.5倍计算, 从而激励毕业设计选题趋向, 将以往设计类毕业设计课题与论文性质课题比例提高了接近20%, 提升了毕业设计选题的特色。 (2) 出台建筑、结构以及施工三位一体化的毕业设计课题。以前建筑工程专业分别安排结构设计与施工组织设计课题两种单独的课题, 分别以结构和施工2个方向教师进行指导。结构设计课题尽管有建筑设计部分内容, 但是, 这部分内容设计由指导教师定方案, 内容与要求都要求很简单, 这样毕业设计成果显然不能满足对学生各类工种综合能力的锻炼, 也不满足工程界、用人单位对人才的需求。所以, 毕业设计内容过于简单, 需要进行一些教学改革, 根据社会需要, 开展一些建筑、结构、施工三者一体化的综合性毕业设计课题, 从三方面的设计内容同时训练, 对学生毕业设计工作量、难度、知识结构等综合能力及考核指标都提出了更加迫切的要求。 (3) 公开毕业答辩过程制度。同济大学的建筑工程专业毕业设计组织公开答辩, 接近硕士研究生学位论文答辩模式, 毕业答辩评委小组由4位老师以及1位校外行内专家组成, 并配备1位研究生答辩秘书。答辩过程采取指导教师回避制度。每个学生答辩总时间20分钟, 其中采用PPT介绍毕业设计课题工作与成果为15分钟, 回答评委的问题时间为5分钟。每位评委各自针对学生的实际情况, 进行独立评分, 小组成绩加权平均分作为学生的毕业设计考核成绩。该校以往答辩流程:选择成绩较好学生进行公开答辩, 80%的学生进行非公开答辩, 非公开答辩由若干教师形成小组, 以提问及审阅图纸质量给定毕业学生成绩。由于学生人数多, 公开答辩模式必然增加毕业答辩组织工作和答辩时间及精力, 但是, 无论对学生, 还是对学生的指导教师而言, 都有一定的压力, 采取这种公开答辩制度将有助于促进毕业教学环节质量的提高, 保证学生成绩的公正与公平。 (4) 毕业设计课题与就业方向挂钩。在第七学期, 必须要组织毕业班同学召开毕业实习和毕业设计动员大会, 强调毕业实习和毕业设计两个环节的重要性, 积极动员所有学生从现在开始广泛听取家人及朋友的建议, 依据自身的兴趣与爱好, 规划自己今后的择业方向, 做到毕业的时候心中有谱, 从而引导学生毕业设计的题目与就业方向比较接近, 毕业设计内容与今后就业工作密切结合, 可以在学校就开始强化就业的针对性培训。 (5) 重视毕业设计的选题环节。第七学期, 专业系部应该制订毕业设计管理规程, 内容应该包含指导教师安排、课题来源及深度要求、过程如何有效监控管理、毕业答辩程序等各方面, 并要制定具体、细致的指导计划和进度要求, 细化毕业各个环节的各项评价体系。各组毕业设计题目应该在第七学期末报教研室统一审批, 并按时下发给学生, 最好分组召开毕业设计研讨会。 (6) 提升毕业设计过程监控目标。毕业设计指导教师应该根据设计课题难易程度, 针对学生实际情况, 制定一套完整的毕业设计总体进度计划要求表, 以便分阶段、按目标监控每位学生的毕业设计质量。严格审查毕业答辩资格, 详细检查学生毕业设计成果, 首先学生自查毕业设计内容, 其次指导教师及评阅教师进行内容与格式审查。指导教师评判学生毕业设计工作量、设计技术方法、计算参数、技术经济指标选择等内容选择是否合理, 对学生的工作能力及态度、毕业设计的水平及完成情况、外语水平、等进行认真、全面审查后写出评语, 将毕业设计交给评阅教师进行答辩资格审查[6]。评阅教师对学生毕业设计计算书、说明书格式及质量、图纸数量及质量等全方位进行详细审查, 之后指导教师总体评价并写出毕业论文评语, 落实分组学生是否具备答辩标准。

本科毕业设计是一项较复杂教学实践过程, 只有根据社会新形势变化趋势, 根据用人单位对专业人才需要标准, 不断提高毕业设计指导内容和方法, 才能提高毕业设计成果质量, 培养出符合适应时代发展的高素质专业人才。

参考文献

[1]崔新壮, 金青, 董琳琳, 等.土木工程专业本科生毕业论文现状调查与分析[J].高等建筑教育, 2009, 18 (1) :105-108.

[2]孙德发, 赵振全, 江平.土木工程专业毕业设计教学改革研究与实践[J].高等建筑教育, 2009, 18 (1) :98-100.

[3]张峰, 易丹利.土木工程专业毕业设计过程管理实践与研究[J].高等建筑教育, 2009, 18 (6) :135-138.

[4]张平, 贾伟.建立毕业设计 (论文) 四阶段、三层次全程质量监控[J].高等理科教育, 2007, (1) :88-91.

[5]童乐为, 张伟平, 刘匀, 等.土木工程毕业设计教学质量提升与创新研究[J].高等建筑教育, 2011, 20 (3) :103-105.

建筑模型设计毕业生求职信 篇8

关键词：电气；毕业设计；监控

中图分类号：TM7-4 文献标识码：A 文章编号：1674-7712 （2012） 18-0078-01

毕业设计是学生毕业前最后一个非常重要的教学环节，是学生学习提高、加深专业知识的重要过程；是学生总结大学期间学习成果的重要阶段；是学生提高综合素养和生产实践能力的全面检验；也是学生大学毕业取得毕业证书重要依据。好质量的毕业设计是高等学校教学水平的体现，同时也是高等学校人才培养的关键环节。它既能评价高校的教学与育人的质量，也能促进学校的办学效益。近几年，由于高校扩大招生，学生质量普遍下降，使得毕业设计的质量也随之下降。因此，我们应更加重视毕业设计，使毕业设计更科学化、规范化。实践出真知。这几年，我院在在教学中结合实践总结经验，从选题方式、师资保障、监控机制和评价体系等方面深入研究并积极探索，从而保证了优良的毕业设计质量，取得了可喜的成绩。

1.合理化的选题方式。万事开头难。高质量的选题是毕业设计成功的第一步。选题应尽量不要超出所学知识的范畴，应尽量包含所有的专业课知识，应根据理论知识和操作技能的实际掌握情况选择适合自己的选题，难度、深度要适中，设计的选题还要符合本专业的内容，迎合将来就业的方向，还要结合生产的实际情况。应注重学生工程意识、专业技能、创新意识、创新精神的培养和提高。对于覆盖面比较广的专业，如《建筑电气工程专业》，所涉及的学科领域十分宽广，学生就业的渠道也非常广泛。为此应在宽口径专业平台之上，为学生提供宽松的专业方向的选择权。从目前的高校来看对于建筑电气工程专业主要是：一条项目主线（一个工程项目），两条方向支持（强电、弱电），进行安装、设计、预算、施工组织技能的训练。注重培养学生实践的能力。同时迎接企业的面试选拔，使学生尽快进入角色，融入企业，真正达到“实习就上岗”的目的。

2.加大建设高水平师资团队。充分發挥指导教师的作用是做好毕业设计工作的关键。

毕业设计的指导教师团队应由系统扎实的理论知识、丰富的工程实践经验的老教师及缺少工程实践经验的年轻教师组合而成。老教师理论知识牢固，深入生产第一线的机会多，而年轻教师在生产一线摸爬滚打的机会少，缺少的正是工程的实践经验。把他们组合起来，就能起到以老带新的目的，教师队伍才能有序地壮大发展。除此之外，还要经常组织指导教师，特别是青年教师，到生产实习车间实践学习，要真正做到理论与实践相结合。指导教师要悉心地指导每一位学生，重点、难点和关键步骤要指导到位，这样才能保证毕业设计的质量。在指导毕业设计之前，学院应组织相关培训，由经验丰富的老师细致地、有针对性的讲解毕业设计中各个环节中经常出现的问题，从而提高整体教师的业务水平，使指导教师增强责任感。

3.加大监控管理机制的力度。毕业设计过程中，大到某个阶段、小至每个细节的质量完成得好坏，都会影响最终的毕业设计质量的优劣。

指导教师监管学生毕业设计的整体过程，是毕业设计的总负责人。指导教师应一对一地针对学生所提出的问题耐心指导，保证学生有问题时能得到及时解决。指导的同时还应定期检查完成的进度和质量，监督并指导学生能按照进度计划书顺利完成每个阶段的设计任务。学院应在毕业设计的前期召开动员大会，调动学生的积极性和工作热情，使他们用饱满的情绪投入到毕业设计中去。学院应严格审查毕业设计任务书，对未通过的学生进行及时的指导。毕业设计期间，领导应对教师的指导情况进行不定期的抽查，保证导师的出勤情况。对于工作散漫，没有完成进度、论文有严重问题或者是有严重抄袭的学生给予警告处分，责令导师与学生一起制定整改措施，根据整改措施定期检查论文的完成情况，毕业答辩的时候，也要重点考察此类学生。还应认真分析毕业设计存在的问题，为下一届毕业设计工作积累实践经验。

4.坚持科学客观的评价制度。毕业设计的最后一个阶段就是答辩。所谓编筐编篓重在收口。答辩工作时整个毕业设计的关键，也是检查和评估毕业设计质量的手段。

整个答辩过程一定要把握一个尺度，整个过程要严格、有序、公正、透明。这样才能树立良好的学习风气，下一届的学生才能认真地做好毕业设计。答辩小组由一名副高级以上职称的专任教师担任组长和3-4名中级以上职称的教师组成。答辩小组要严格按照评分标准和学生论文的撰写水平，实事求是地给出每名学生的答辩成绩，这样做能保证答辩过程的真实性和客观性。答辩小组在学院教学指导委员会领导下，整个答辩过程严格、公正、公开，还应保持井然的秩序，这样答辩的学生思路才能清晰，才能保证答辩的质量。毕业设计成绩按优秀、良好、中等、及格、不及格分成五个档次，优秀率一般应控制在20%以下。毕业设计的最终得分由指导教师评分和答辩小组评分两部分相加组成，其中导师评分满分为40分，答辩小组评分满分为60分。指导教师可根据该名学生在整个毕业设计期间的表现，如工作态度和积极性、毕业设计的难易程度和工作量的大小、进度的完成情况、是否能独立解决问题、所学知识的应用，毕业设计是否有实际意义等给出综合的评价，答辩小组成员可根据该名学生的论文撰写情况、现场答辩情况给出综合的评价。这样所得出的评分真实、客观、公正。评定时一定要严格按照评分标准，绝不打同情分，统一标准，严格要求。许多学校因为种种原因，没有把毕业设计不合格的学生淘汰，这样做的结果就会使毕业设计的质量下降，从而形成恶性循环。所以，要严格按照答辩的评定标准，导师不要有私心和同情心，答辩小组要严格把关，对达不到要求的、质量不好的毕业设计坚决按不及格处理。

综上所述，虽然许多高等院校在学生毕业设计上加大了管理工作力度，并且进行了有效的教学改革，也取得了一定的成绩，但是依然存在不少问题，这就需要我们在今后的工作中努力的探索、研究，转变思想观念，不断找出新办法、好办法，以促进教学改革的不断发展。只有这样，我们高等院校才能培养出真正的国家栋梁之才。

服装设计专业毕业生求职信 篇9

时间过得可真快，从来都不等人，我们很快就要开启找工作的生活，求职信也应跟上时间的脚步了哦。好的求职信都具备一些什么特点呢？下面是小编精心整理的服装设计专业毕业生求职信，仅供参考，希望能够帮助到大家。

服装设计专业毕业生求职信 篇1

尊敬的领导：

您好!

首先感谢您抽出时间来阅读我的求职信。我即将毕业于XX大学服装设计专业，届时将获得学士学位。通过大学四年的学习，相信有进取心的我能卓有成效地为公司服务。

在思想觉悟上始终对自己有很高的要求，主动和党组织靠拢，始终以共产党员的高标准要求自己，能用科学发展观来认识世界认识社会，能清醒的意识到自己所担负的社会责任，对个人的人生理想和发展目标，有了相对成熟的认识和定位。

在大学四年里，我认真系统地学习了专业的基础知识和技能。在校期间我掌握了较强的专业知识，期末总评成绩名列年级前茅，多次获得学校一等、二等奖学金，并荣获校级三好学生称号。同时把理论知识运用到实践中去，积极参加各种级别比赛和活动，获得各种奖励和荣誉称号。熟练操作办公自动化软件、Photoshop、CorelDraw以及PGM、樵夫服装制版软件。顺利通过国家劳动和社会保障部服装中级技能考试。

此外，有强烈的为老师同学服务的意识，工作积极主动认真，在担任班级组织委员期间积极为同学服务，表现出色，为班级年级争取了一次又一次的荣誉。在校的主要任务是学习，所以我掌握了较强的专业知识，但更重要的是把理论知识运用到实践中去，在这方面我也有出色表现。

通过对一些服饰公司的参观学习以及实习，使我深入了解了服装工艺流程与生产管理，获得了宝贵的工作经验。我擅长服装设计与服装制版，真诚地希望加盟贵公司，我定会以饱满的热情和坚韧的性格勤奋工作，与同事精诚合作，为贵单位的发展尽自己的绵薄之力。

机会留给有准备的头脑，而我已经做好准备了，希望您们能给我这样一个机会。如能录用，定当全力以赴，做到最好。承蒙审阅，深表感激。

此致

敬礼!

求职人：xxx

20xx-x-x

服装设计专业毕业生求职信 篇2

尊敬的领导：

您好！

我是某某职业技术学院服装设计专业20xx届毕业生。 在大学三年里，我认真系统地学习了专业的基础知识和技能。熟练操各种服装软件等。

在校的主要任务是学习，在这方面我有出色表现： 获20xx首届全国服装类高职高专院校学生技能大赛“优秀奖”；获20xx年某某服装设计师邀请赛某某赛区前十名等众多奖项。

擅长女装服装设计，效果图绘制与立体裁剪，真诚地希望加盟贵公司，我定会以饱满的热情和坚韧的性格勤奋工作，为贵单位的发展尽自己的绵薄之力。

此致

敬礼

求职人：***

20xx年*月*日

服装设计专业毕业生求职信 篇3

尊敬的领导：

您好！非常荣幸能得到您的关注，感谢您抽出时间来阅读我的求职信，请多多指教。

我是xx师范学院艺术设计系服装设计与管理专业xx届毕业生，叫xxx，今年xx岁。在大学四年里，我认真系统地学习了专业的基础知识和技能。熟练操作办公自动化软件、Photoshop、Coreldraw以及PGM、樵夫服装制版软件。顺利通过国家劳动和社会保障部服装中级技能考试。此外，在担任班级组织委员期间积极为同学服务，表现出色。

在校的主要任务是学习，所以我掌握了较强的专业知识，但更重要的是把理论知识运用到实践中去，在这方面我也有出色表现。

通过对xx服饰有限公司、xx服饰有限公司等参观学习。以及在xx服饰有限公司的实习使我深入了解了服装工艺流程与生产管理。并且在xx制衣有限公司与xx体育用品有限公司从事设计，获得了宝贵的工作经验。

我擅长服装设计与服装制版，真诚地希望加盟贵公司，我相信我会以一名优秀的服装设计师的实际行动来证明您的选择是没有错的。

此致

敬礼！

xxx

20xx年xx月xx日

服装设计专业毕业生求职信 篇4

尊敬的领导：

您好！谢谢您能在百忙之中翻阅我的求职信。

我是~~~~~学院艺术设计系服装设计专业的毕业生。现诚挚地向贵公司提出请求，希望加入你们的行业，共同开拓辉煌的事业。

我深知，“机遇只垂青于有准备的头脑”。在校期间，我抓住一切机会学习各方面知识，锻炼自己各方面的能力，使自己朝着现代社会所需要的具有创新精神的复合型人才发展。学习上，我不断努力，积极探[2264。com]索，积累了扎实的专业知识，且具备流利的英语口语能力。课余，我积极参加校内外各种文体活动，广泛培养自己在文艺和体育方面的兴趣。长假期间，我又到一些服装厂工作实习。在工作中，勤勉尽职，锻炼了组织管理及吃苦耐劳的`能力，而且从中学到了如何与人为善、袒露真诚。

大学生活的磨砺，让我点滴积累丰富的学识，在成功中与挫折中成长，在青春岁月里感受蓬勃向上的生机。我自信坚强，但不狂妄固执。我并非名牌校毕业生，没有任何光环，但我坚信这几年大学来的每一份耕耘都将取得收获，而未来的事业更要靠自己去探索和拼搏。

在即将走上社会岗位的时候， 我毛遂自荐，企盼着以满腔的真诚和热情加入贵公司，领略您公司文化之魅力，一倾文思韬略，才赋禀质为您效力。我深知自己没有资深的工作经验。但我想优秀的自学能力和不懈的钻研精神一定能使我很快胜任我的工作岗位。

请给我一次机会，我将尽自己最大的所能为贵公司的进步与发展贡献自己的全部力量！

此致

敬礼！

服装设计专业毕业生求职信 篇5

尊敬的领导：

您好！

很高兴在网上获知贵单位的招聘信息，我要应聘的是贵单位的某某职位。

我毕业于某某学院服装设计专业。经过了四年的学习实践，我自信积累了丰富的学习工作经验，并在不断的工作实践中锻炼了自己，充实了自己。本人的自学能力强，适应能力高，知识掌握快是我的特点，沉稳的性格使我能更好的处理人际关系；诚实做人，塌实做事是我的人生准则，复合型知识结构使我能胜任社会上的多种工作。

一个人惟有把所擅长的投入到社会中才能使自我价值得以实现。别人不愿做的，我会义不容辞的做好；别人能做到的，我会尽最大努力做到更好！发挥自身优势，我愿与贵单位同事携手共进，共创辉煌！

我相信我自己的能力，相信自己是适合贵单位的人选。

感谢您在百忙之中读完我的求职信，诚祝事业蒸蒸日上！ 身体健康！

此致

敬礼！

服装设计专业毕业生求职信 篇6

尊敬的领导：

您好！非常感谢您在百忙之中抽时间来阅读我的求职信。

我叫余子莹，是xx大学服装设计与工程专业20xx届的应届毕业生。

在校期间，我系统的掌握服装设计、服装结构工艺及服装经营管理理论知识和实践能力，谙透服装学科的基本理论和基本知识，受到服装设计方法和成衣结构工艺方面的基本训练。为了能够使自己步入社会以后，游刃有余，我每逢假期都参加社会实践，在假期实习的当中，我学到了许多书本上没有的服装专业知识，提高了综合素质，让我对服装物料、服装工艺、服装的纸样制作等大开眼界，让我掌握了好多的知识，从而更坚定了我对干服装这一行业的浓厚兴趣。我将不断充实自己，使自己努力成为服装行业中的专业人才。

大学期间我担任了学生会部长一职，锻炼了我做事勤奋务实、不拘一格的习惯，加强了我的事业心、责任感、培养了我善于团结、勇于创新的精神。平时我注重组织、交际、协作、创新等综合能力的培养，积极参与学生工作和集体活动，在这过程中，全面锻炼了我的思维能力，创新能力，发现问题、分析问题，解决问题和与人沟通的能力，培养了我吃苦耐劳，不怕困难的科学精神，丰富了我的专业知识。

我性格开朗，善于交流，具有团队协作精神；对新事物新知识有受能力，富于创新精神，乐于接受挑战。对服装设计我很喜欢，希望能在服装设计这一广阔的天地里展露自己的才能，同时也期待能借助贵公司广阔和强大的舞台一展才华。我自信有能力胜任贵公司的工作。若被贵单位录用，我将会在自己的岗位上踏实工作，为贵公司的发展壮大贡献我的才能和智慧。

致敬

敬礼！

XXX

20xx年XX月XX日

服装设计专业毕业生求职信 篇7

领导：

您好！

感激您百忙之中抽空浏览我的自荐信！在此，请允许我向您毛遂自荐。

我是江苏技术师范学院服装设计专业20xx届毕业生。在大学四年里，我认真系统地进修了专业的基础学问和技能。熟练操做办公自动化软件、photoshop、coreldraw以及pgm、樵夫服装制版软件。成功通过国家劳动和社会保障部服装中级技能考试。此外，在担任班级组织委员期间积极为同学服务，表现出色。

在校的主要任务是进修，所以我掌握了较强的专业学问，但更重要的是把理论学问运用到实践中去，在这方面我也有出色表现。

通过对常州世蒂爱斯服饰有限公司、常州艾贝服饰有限公司等参观进修。以及在常州东华服饰有限公司的实习使我深入了解了服装工艺流程与生产管理。并且在江苏雪马制衣有限公司与宁波海尔斯体育用品有限公司处置设想，获得了宝贵的工做经验。

我擅长服装设想与服装制版，真诚地希望加盟贵公司，我定会以饱满的热情和坚韧的性格勤奋工做，与同事精诚合做，为贵单位的发展尽本人的绵薄之力。

此致

敬礼！

自荐人***

服装设计专业毕业生求职信 篇8

尊敬的领导：

您好!

非常荣幸能得到您的关注，感谢您抽出时间来阅读我的求职信，请多多指教。

我是xx师范学院艺术设计系服装设计与管理专业xx届毕业生，叫xxx，今年xx岁。在大学四年里，我认真系统地学习了专业的基础知识和技能。熟练操作办公自动化软件、Photoshop、Coreldraw以及PGM、樵夫服装制版软件。顺利通过国家劳动和社会保障部服装中级技能考试。此外，在担任班级组织委员期间积极为同学服务，表现出色。

在校的主要任务是学习，所以我掌握了较强的专业知识，但更重要的是把理论知识运用到实践中去，在这方面我也有出色表现。

通过对xx服饰有限公司、xx服饰有限公司等参观学习。以及在xx服饰有限公司的实习使我深入了解了服装工艺流程与生产管理。并且在xx制衣有限公司与xx体育用品有限公司从事设计，获得了宝贵的工作经验。

我擅长服装设计与服装制版，真诚地希望加盟贵公司，我相信我会以一名优秀的服装设计师的实际行动来证明您的选择是没有错的。

求职人：XXX

服装设计毕业生英文求职信 篇10

Dear leader:

hello!

thank you for your busy schedule to review my written submissions, i will receive you look at the test to get the opportunity to work in your company. i graduated from college xx apparel fashion design professional. in-school period, i completed a foundation for many disciplines of fashion design knowledge and expertise to study and master the professional skills of fashion design, and has won three good students, outstanding student leaders, outstanding cadres of various honors classes and scholarships.

im a child art and art design is very popular. in , i finally came through the entrance his ideal institution ―** institute of clothing technology. costume design professional learning in the hospital, i strongly feel that fashion design is my life, the most important component, and fashion design industry has a higher understanding. i normally conscientiously study professional knowledge, to focus on improving their cultivation and appreciation of art. in school and during the winter and summer vacations, through the practice in the community continue to accumulate their own practical experience, to learn different art factions of nutrition, to develop design ideas, active design thinking, and combining the expertise of science subjects for my own use. i am the spirit of play to their strengths, unity and cooperation with colleagues and serve your business long-term development plan, special to candidates.

i believe: if you give me a chance, relying on his strong love of clothing and dedication, i have to do to sell your phenomenal achievement. if you are a horses, i would sincerely and confidently tell you: “choose me, can not be wrong! ”please believe i also believe that your own choice.

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毕业生的求职抑郁症 篇11

Bill： Are you alright Hill？ I couldn’t help but notice that you’ve seemed a bit down in the dumps of late.

Hillary： It’s that obvious huh？

Bill： What’s got you so down？

Hillary： All these stupid job interviews， that’s what. I mean， I’m having trouble sleeping， my 1）appetite’s all but disappeared， and it feels like the weight of the world is on my shoulders.

Bill： Well， I’m not sure if this helps， but you’re not alone.

Hillary： Really， you too？

Bill： Mmm…①Not me， per se， but I read in some job-hunting magazine that three out of every four graduates experience symptoms of stress or even 2）full-fledged depression in the first few years out of school. So it’s quite common.

Hillary： OK. But that doesn’t help much. What else have you heard？

Bill： Have you ever considered lowering your standards a bit， and not aiming so high right out of the gate？

Hillary： Not yet. I know it’d be the 3）prudent choice to lower my expectations， but that’s not how I was brought up. My parents always told me I should shoot for the stars， and not settle for anything less. They said that if I set seemingly 4）unattainable goals of myself， that I’d be able to accomplish more in life and live up to my true potential.

Bill： There is certainly a lot of truth and wisdom in your parents’ words. But you’ve also gotta remember that you’re still young. ②And what you might consider settling for an 5）undesirable job is really just a means to an end. If you want to make your long-term dreams come true， you need experience and a steady income to serve as the foundation for your future career.

Hillary： That’s all well and good， but it’s a 6）moot point if I can’t even land a job at the grassroots level. And all the rejections are starting to take a toll on me. I’ve been getting the 7）jitters both before and after interviews. It’s like I’m overcome with this feeling of dread as soon as I set foot in the office.

Bill： Maybe， next time， you could try some 8）rhythmic breathing or 9）visualization techniques to relax yourself beforehand.③That way， when you go in for the interview， you won’t seem so stressed and on edge when they ask you questions.

Hillary： Does that really work？

Bill： ④It worked for me， but don’t take my word for it. The other day， I heard this 10）renowned psychologist on some show say that clearing all those doubts and gloomy employment figures out of your head is the best way to relieve pre-interview anxiety.

nlc202309051809

Hillary： That’s actually a great idea. I’ll definitely try it next time. Thank you Bill！

Bill： Don’t mention it. And good luck！

比尔：你还好吗，希尔？我发现你最近都很失落。

希拉里：有那么明显吗？

比尔：什么事让你那么沮丧？

希拉里：就是这些可恶的求职面试。我的意思是，我失眠且胃口差，感觉全世界的压力都在我一个人身上。

比尔：好吧，我不知道这样说对你有没有帮助，但是不只你一个人这样。

希拉里：真的吗？你也是？

比尔：呃……不是我本人，但是我在某本求职杂志上看到，在刚离校的头几年，有四分之三的毕业生都会出现焦虑或者极度沮丧的症状。所以这是很正常的。

希拉里：好吧，但这没有多大帮助。你还听说了什么？

比尔：你有想过把你的标准降低一点，别一开始就期望那么高吗？

希拉里：我还不打算这样。我知道降低我的期待会是谨慎的选择，但这不是我从小到大接受的教育。我爸妈总是告诉我要锐意进取，不要将就任何事情。他们说如果我给自己设定了一个看似难以达到的目标，那么我的人生就能得到更多，不辜负我真正的潜能。

比尔：你父母的话肯定有很多真理和智慧。但是你也必须记着你还年轻。你也许认为接受不理想的工作其实真的只是一种达到目的的手段。如果你想实现你的长期理想，你就需要经验和稳定的收入为你未来的事业作铺垫。

希拉里：这样做是没错，但是如果我甚至连一份最基层的工作都找不到的话，那么这些事就是无意义的。而一次次被拒已经开始折磨我。我在面试前后都会战战兢兢。就像我一踏进（面试的）办公室，就有一种难以抗拒的恐惧感。

比尔：也许，下次，你可以在事前试着有节奏地呼吸或者臆想来放松自己。这样的话，当你进去面试，面试官提问的时候，你就不会看起来那么紧张不安了。

希拉里：那真的有用吗？

比尔：对我来说有用，但是别信我的话。几天前我听到这位著名的心理学家在某个节目上说，将脑子里的所有疑虑和有关就业市场不景气的数据清除，就是缓解面试前焦虑的最好方式。

希拉里：这确实是一个很好的主意。我下次一定会尝试的。谢谢你，比尔！

比尔：别客气。祝你好运！

Smart Sentences

① Not me， per se， but I read in some jobhunting magazine that three out of every four graduates experience symptoms of stress or even full-fledged depression in the first few years out of school. 不是我本人，但是我在某本求职杂志上看到，在刚离校的头几年，有四分之三的毕业生都会出现焦虑或者极度沮丧的症状。

per se： by or in itself（亲身，本身，自身）。例如：

I have nothing against selfie sticks per se， but I deemed the selfie maniacs insane.

我对自拍神器本身并没有什么意见，只不过我觉得那些自拍狂有点不正常。

② And what you might consider settling for an undesirable job is really just a means to an end. 你也许认为接受不理想的工作其实真的只是一种达到目的的手段。

a means to an end： sth. that you are not interested in but you do because it will help you to achieve sth. else（达到目的的方法）。例如：

Sometimes， we seem to forget that technology is only a means to an end.

有的时候，我们似乎忘了科学技术只不过是一种工具罢了。

③ That way， when you go in for the interview， you won’t seem so stressed and on edge when they ask you questions. 这样的话，当你进去面试，面试官提问的时候，你就不会看起来那么紧张不安了。

on edge： tense， nervous， irritable（紧张不安，烦躁）。例如：

You’re always on edge waiting for an important call， because you don’t really know when that phone will ring.在等一个重要电话时人总是焦虑不安，因为谁也不知道电话什么时候会响。

④ It worked for me， but don’t take my word for it. 对我来说有用，但是别信我的话。

take sb.’s word for it： believe sb. without checking the facts（相信某人说的是真话）。例如：

If she says she’s sick， you just have to take her word for it.如果她说自己病了，那你也只有相信她的话。

建筑模型设计毕业生求职信 篇12

众所周知, BIM又称为建筑信息模型, 在具体操作过程中, 通过创建三维建筑模型, 利用和共享模型中的信息, 从而确保项目设计、建造和运营管理紧密联系, 并促进信息畅通, 方便相关部门的联系, 实现项目周期全过程的信息化。对建筑类本科院校来说, 推动BIM协同毕业设计具有重要作用, 可以突破传统课堂的时空界限, 具有弹性的学习时间和随时随地进行设计的灵活方式, 有着广泛的适用范围, 能满足不同学生学习需要。有利于方便毕业设计的各项工作, 能够给学生学习带来巨大方便, 因而其应用也逐渐受到重视和关注。文章主要探讨分析建筑类本科院校BIM协同毕业设计的意义, 并提出建筑类本科院校BIM协同毕业设计的策略。希望能引起人们对这一问题的进一步关注, 能够对BIM协同毕业设计实际工作发挥借鉴和指导作用。

1 建筑类本科院校BIM协同毕业设计的意义

BIM协同毕业设计顺应时代发展需要, 具有重要现实意义, 对建筑类本科院校教学具有积极作用。具体来说, 主要表现在以下几个方面。

1.1 顺应信息技术快速发展的要求

计算机技术和通信技术的飞速发展, 将人类带入了信息时代, 计算机网络在人们生活和学习中的运用越来越广泛, 并取得良好效果。目前, 我国正处在信息化飞速发展时代, 互联网取得快速进步, 人们对计算机的依赖越来越强, 在工作和学习当中越来越离不开互联网。BIM协同毕业设计正是在这样的背景下产生, 利用互联网学习知识, 进行毕业设计, 建立学习模型, 对建筑类本科院校毕业设计各项活动开展具有积极作用。[1]

1.2 改革建筑类本科院校教学方式的需要

传统课堂教学以老师讲解为主, 学生处于被动的、被支配地位, 这种教学方式不利于激发学生学习积极性和主动性, 难以提高课堂教学效果。而利用计算机技术, 在互联网的支持下, 通过采用BIM协同毕业设计方式, 能改变将学生束缚在课堂的情况。毕业设计方式更灵活, 学生可以不受时间和空间的束缚进行学习, 更能引起学生学习兴趣, 更好完成毕业设计任务。还能缓解教室不够用、师资短缺、学校教学负担过重等情况。

1.3 具有自身显著特点和优势。

教学过程中, 建筑类本科院校BIM协同毕业设计具有显著的特点, 具体来说, 主要体现在以下几个方面。

(1) 能够充分调动学生毕业设计的积极性与主动性。学生通过BIM能获取大量的与毕业设计相关的资料, 根据毕业设计需要整理和加工。并根据兴趣爱好进行选择, 有利于活跃学生思维, 提高学习主动性, 取得良好的教学效果, 提高建筑类本科院校学生毕业设计的质量。

(2) 最大限度的利用教学资源。BIM可以利用网络教学, 不仅能提高网络资源利用率, 还能最大限度利用毕业设计的各种资源。学校可以在现有毕业设计资源的基础上, 开发新的资源。并通过BIM让学生了解, 使教学资源更好的为学生毕业设计各项工作服务。

(3) BIM协同毕业设计的方式更加灵活。互联网时代, 教育教学的显著特点是不受时间和空间限制, 任何人可以在任何时间、任何地点, 从任何章节学习任何知识, 能充分调动学生学习的积极性。同时, 对时间没有规定, 提高学生学习的自主性, 学生可以自由灵活的选择学习方式, 有利于增强学生自主学习能力。[2]并在BIM的支持下, 合理利用各种教育教学资源, 更好完成毕业设计任务。

(4) 师生之间的交流更加方便。信息技术支持下, 教学平台具有互动功能, 老师、学生之间的交流也变得十分方便。对学生学习中遇到的疑难点, 老师可以及时解答, 有针对性的进行辅导, 帮助学生解答疑问。并加强对毕业设计的指导工作, 从而促进毕业设计任务顺利完成。

(5) 有利于规范BIM协同毕业设计管理。可以将计算机自动处理功能运用到毕业设计和教学管理当中, 学生的咨询、查询、管理、考试等, 都能够通过互联网交互方式完成。有利于规范BIM协同毕业设计管理, 提高管理工作效率。

2 建筑类本科院校BIM协同毕业设计的策略

正因为建筑类本科院校BIM协同毕业设计具有如此重要的意义, 今后在毕业设计中需要从以下几个方面入手, 从而更好推动毕业设计各项工作, 提高毕业设计效果, 满足建筑类本科院校教学和学习需要。

2.1 构建BIM协同毕业设计平台

BIM协同毕业设计平台, 可以建立在网站上。具体页面设计中, 将毕业设计的信息详细公布, 方便学生了解和操作。学生可以通过网络了解BIM协同毕业设计的具体情况, 包括毕业设计有哪些内容, 起止时间, 对设计的具体要求, BIM协同毕业设计的操作程序等。学生通过相关提示进入系统, 按照规定填写信息, 由学校进行审查, 审查通过后学生就能进行相关的设计操作, 利用BIM指导毕业设计各项工作。学校教学管理部门在收到学生毕业设计信息后, 对信息进行审查, 对符合条件的学生, 以邮件方式通知学生登录名和密码, 学生凭登录名和密码就能进入页面, 开展BIM协同毕业设计各项工作。[3]对整个毕业设计来说, 它既有管理功能也有交流功能, 明确毕业设计的重点和难点, 毕业设计的目的、学习要求, 同步练习题, 学生完成毕业设计需要阅读的参考数目等。在交流模块建立交流平台, 这样方便在BIM协同毕业设计中, 学生、老师间的交流互动。专题讨论、学习疑难点讨论中, 老师和学生可以进行交流互动, 老师可以解答学生BIM协同毕业设计中遇到的疑问。并根据学生实际情况加以指导, 让学生更好掌握BIM协同毕业设计的相关知识。

2.2 合理设置BIM协同毕业设计课程

设置BIM协同毕业设计时, 应该以建筑类本科院校教学课程为参照, 同时根据BIM协同毕业设计特点做出适当调整。具体来说, 应该包括基础课、专业基础课、专业课。对专业课的教学最好分开进行, 一段时间内只讲授一门专业课。因为毕业设计任务多, 一些学生比较忙, 空闲时间少, 运用这种方式可以保证学生有较为充足的时间学习。不会因为时间紧张而产生过大的学习压力, 使他们保持对BIM协同毕业设计的兴趣, [4]更好参与BIM协同毕业设计, 顺利完成毕业设计各项任务。

2.3 恰当展示BIM协同毕业设计内容

BIM协同毕业设计中, 应根据毕业设计的计划展示教学内容, 在不同时间段, 向学生提供不同的BIM协同毕业设计内容, 可以通过PPT、视频、音频投放。与此同时, 还应该根据设计内容的不同适当布置一定量的、有针对性的作业, 让学生完成, 以巩固毕业设计的相关内容。作业形式是多种多样的, 案例分析、阅读参考文献等, 学生完成作业的形式也是灵活多样的, 可以独立完成、分组谈论、共同完成, 更好掌握相关内容, 为更好完成BIM协同毕业设计任务创造便利。

2.4 保障BIM协同毕业设计质量

为保障BIM协同毕业设计质量, 应该逐步完善公共服务体系, 规范管理, 加强BIM协同毕业设计的资源共享和质量控制。落实BIM协同毕业设计标准, 加大检查监督力度。例如, 组织专家对BIM协同毕业设计的课程设置、过程管理等进行认定, 对师资、教学设施、多媒体课件等评估, 定期抽查BIM协同毕业设计质量, 对不能达到指标要求的学校, 取消办学资格。BIM协同毕业设计中, 管理部门认真履行职责, 加强管理, 保障BIM协同毕业设计质量。[5]例如, 定期在网上征求学生的意见和看法, 并将这些意见和建议反馈给指导老师, 指导老师对指导工作适当调整, 在以后毕业设指导中改进和完善, 保证BIM协同毕业设计质量。

2.5 改革创新BIM协同毕业设计的考核评价方式

BIM协同毕业设计完成后, 学生在网上能查到成绩和老师的评价。BIM协同毕业设计合格后就能申请学位证和毕业证书。为保证BIM协同毕业设计质量, 教师在指导中应该严格把握好考核和评价关, 对学生考核和评价坚持客观、公正原则。

3 结束语

建筑类本科院校BIM协同毕业设计具有重要现实意义。面对新知识、新技术的不断涌现, 毕业设计面临新机遇。为更新知识, 掌握新技术, 必须不断学习, 不断提高, 顺应社会发展需要。而BIM协同毕业设计正好适应这种需求, 成为一种教学和学习的时尚, 并为越来越多人所接受。今后在BIM协同毕业设计中, 为更好完成设计任务, 需要根据实际情况从毕业设计平台构建、课程设置、考核方式改革等方面采取相应对策。以顺应建筑类本科院校BIM协同毕业设计的现实需要, 提高BIM协同毕业设计质量和效果。

摘要：建筑类本科院校BIM协同毕业设计具有重要现实意义, 顺应信息技术快速发展要求、是改革建筑类本科院校教学方式的需要、具有显著优势和特点。今后在建筑类本科院校教学中, 为更好协同BIM协同毕业设计, 需要从教学平台构建、课程设置、教学内容展示、教学质量保证、考核方式改革等方面采取相应对策。以促进BIM协同毕业设计顺利进行, 提高建筑类本科院校教学质量。

关键词：建筑类本科院校,BIM协同毕业设计,教学资源,教学平台,教学质量

参考文献

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[3]孙丽雅, 李修强.建筑类高职院校BIM技术紧缺人才培养对策研究[J].南阳师范学院学报, 2015 (12) :72-75.

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