建筑模型(期末复习)

建筑模型(期末复习)（共11篇）

建筑模型(期末复习) 篇1

1、模型作为对设计理念的具体表达就成为设计师与开发商及使用者之间的交流“语言”，而这种“语言”——即设计“物”的形态是在三维空间中所构成的造型实体。

2、模型的概念可简明定义为“实物设计”或“概念设计”的模拟展示。

3、建筑设计的表达方式：平面图和建筑模型。

4、建筑模型：采用便于加工而又能展示建筑质感并能烘托环境气氛的材料、按照设计图、设计构思，以适当的比例制成的缩样小品。

5、21世纪以来：开始增添遥控技术，通过无线电来控制声、光、电综合效果。

未来，建筑模型会朝多元化方向发展，除了精确的切割设备和灵敏的遥感技术，生态材料和全新的设计构思也加入了建筑模型的设计与制作过程。

6、建筑模型的用途



完善设计构思 

表现建筑实体 

指导施工

7、建筑模型的特点

 直观性：以微缩实体的方式来表现建筑设计，展示的直观实体在三维空间的形象  时空性：设计师、业主和评审者从立体条件下去分析和处理空间及形态的变化

表现性：以具体实体使人感受到真实的形象载体

8、建筑模型分类

按模型的用途分类：构思模型、实体模型、特种模型

按模型的内容和要求分类：环境模型、室内模型、工作模型、展览模型、灯光模型、古建模型、规划模型、单体模型

按制作材料分类：卡纸模型、吹塑纸模型、塑胶板模型、有机玻璃模型、木质模型

9、材料是建筑模型构成的一个重要因素，决定了模型的表面形态和立体形态

10、模型材料分类

材料有多种分类法，如按材料产生的年代划分，或按材料的物理特性和化学特性划分，课程主要从建筑模型制作角度进行划分，可分为主材和辅材两大类

11、主材是用于制作建筑模型主体部分的材料，一般常采用的是纸材、木材、塑料材三大类。

12、各种主材类材料的优缺点 A、纸类材料

最基本、最简便的一种材料。可通过剪裁、折叠改变原有的形态，产生各种不同的肌理，并可以通过渲染改变其固有色，具有较强的可塑性。

优点：适用范围广，品种、规格、色彩多样，易折叠、切割，加工方便，表现力强。缺点：物理特性差，强度低、吸湿性强，受潮易变形，粘接速度慢，成型后不易修整。B、塑料发泡类材料

（1）聚苯乙烯泡沫板

属塑料材料的一种，由化工材料加热发泡而制成的。质地粗糙、有颗粒、不易修磨、一般只用于构思模型、研究性模型的制作。优点：造价低、材质轻、易加工。

缺点：质地粗糙、不易着色（材料是化工原料制成，着色时不能选用带有烯料类涂料）。

EK板

属塑料类发泡材料。发泡密度大，可以打磨形式对造型进行精加工。适合做建筑类模型和工业产品模型。

优点：材质轻、泡沫细腻，易加工，耐水性、抗压性及可塑性强。缺点：造价高，不易着色。C、塑料类材料（1）塑料板

属热固性类材料，熔点低。适合手工和机械加工，不适合数控雕刻高速切割，无法二次热塑型。优点：造价低，具有较好的化学稳定性和耐侯性，质地细腻、易染色和加工。缺点：耐磨性差，不耐高温，易老化，不易保存。（2）有机玻璃板（亚克力）

常用厚度为0.5—3mm，是制作墙面、房顶、台阶、底盘和水面等的最好材料。透明板主要制作建筑物玻璃造型体和采光部分，不透明板主要制作建筑的主体部分。优点：质地细腻、机械强度高，热塑性强，易染色和加工。缺点：易老化、不易保存，制作工艺复杂。PVC板 适用于体块造型的加工使用。

优点：化学稳定性良好，表面光洁平整，硬度大，强度高，耐老化，易加工。缺点：层压板在制作过程中有一定的局限性。

ABS板 磁白或浅米黄色，是当今流行的模型的主要材料。优点：适用范围广，材料细腻、挺括，强度高，易加工，着色力和可塑性强。缺点：塑性较大。D、木质类材料

轻木（航模板）、软木、微薄木（木皮）

优点：材质细腻、纹理清晰、极赋自然表现力、易加工。缺点：吸湿性强、易变形。

13、辅材类 用于制作建筑模型主体以外部分的材料和加工制作过程中使用的胶粘剂。主要用于制

作建筑模型主体的细部和环境。

14、防真类材料（1）

金属材料 包括钢、铜、铅等板材、管材、线材三大类，一般用于建筑物某一局部的加工制作。如建筑物墙面的线角、柱子、网架、楼梯扶手等。（一般采用型材或替代品）（2）

单面金属板

以多种色彩塑料板为基底，表层附有各种金属涂层的复合材料，主要用于建筑物立面金属材料部分和大面积玻璃幕墙的制作。

（4）确玲珑 以塑料类材料为基底，表层附有各种金属涂层的复合材料，颜色多，是制作玻璃幕墙的理想材料。

（6）及时贴 主要用于制作道路、水面、绿化及建筑主体的细部。材料价格低廉、剪裁方便，单面覆胶，表现力较强。

15、各种主材类材料的胶粘剂

（一）纸类胶粘剂

1、白乳胶

2、胶水

3、喷胶

4、双面胶带

（二）塑料类胶粘剂

1、三氯甲烷

2、丙酮3、502胶粘剂

4、热溶胶

5、建筑胶

6、Araldite胶

7、无影胶

（三）木材类胶粘剂

1、白乳胶、2、建筑胶、3、hart胶

（四）面层喷色材料

1、自喷漆

2、醇酸调合漆

3、硝基磁漆

4、聚酯漆

5、玻璃透明油漆

6、模型专用漆

7、丙烯颜料

16、切割、塑型工具的使用方法

美工勾刀切割材料

切割有机玻璃板、ABS板：画线——护材——刀尖轻刻——切尖后拉——2/3处折断

双面刀片切割材料

薄木板或塑料板做夹柄将刀片镶好，主要切割薄型材料。电热丝钢锯切割较厚的软质材料

主要用来切割聚苯乙烯板、吹塑板等。

检查调试电热切割器——保证电热丝与切割器工作台垂直——通电并调整电热丝热度（使切割缝隙越小越好）。

钢锯切割金属、木质和塑料板材材料（适于锯铜、铁、铝、薄木板及塑料板材等。）鼓风电热恒温干燥烘箱加工异形部件

17、辅助工具的使用方法  台虎钳  锉刀

粗锉：适合软材料，修整余量大、精度低、表面粗的工件。

细锉：适合硬材料，修整余量小、精度高、表面细的工件。锉削方法：

（1）平面锉削：必须使锉刀保持直线的锉削运动 ①

顺向锉 ② 交叉锉③ 推锉（2）直角面的锉削（3）曲面锉削

18、粘合剂的正确使用 A、丙酮和氯仿的粘接

（1）被粘接物的表面要清洁、平整，有水分、油污会影响粘接质量；

（2）两个被粘接物之间的粘接方式有搭接、对接、斜接和凹凸接数种；

（3）粘合剂可通过针管注射和毛笔涂刷等方法涂刷；

（4）粘接前应将被粘物表面处理毛糙，并用涂刷工具将粘合剂涂刷均匀；

（5）将粘合剂分别涂在工作件的两个粘接面上，待稍溶解粘接面时，稍施压力，按正确的位置进行粘接；

（6）丙酮和氯仿溶剂蒸发快，干燥速度快，一般粘接只需要半个小时后即可使用；

（7）丙酮和氯仿溶剂都有毒，易挥发，使用要注意安全与保存。B、白乳胶的粘接

用板刷粘上白乳胶，均匀刷在被粘接的材料上，要注意白乳胶的量。

19、电脑雕刻机的使用方法能够精确的制作建筑模型。一般由绘图和制作两部分组成。20、建筑模型的制作可分：项目确定、设计构思、制作三个阶段。

21、建筑模型项目有两种来源，一是受建筑开发单位或业主委托，二是自选项目。

22、不同类型的模型获取的设计图纸应有所区别。a)规划类模型：应获取总平面图，图纸上建筑要标有层数或高度等数据，大型规划类建筑模型应具有效果图，便于作整体控制。

b)大比例尺模型：除平面图外，还应获取相应的建筑立面图或轴测图。

c)

单体或群体建筑的展示类模型：应具有总平面图、建筑单体的各层平面图、立面图和剖面图，最好还应具有效果图。

23、建筑模型立面表现的二次设计

缩放立面图至实际制作尺度，对建筑设计的各立面进行对比观察（最大立面与最小立面，最简单立面与最复杂立面）

24、建筑模型的色彩是利用不同的材质或仿真技法来传达色彩效果，有两种表现形式： ①利用材料自身的色彩，体现的是一种纯朴、自然的美，使用时要注意色彩的整体性。

②利用各种涂料进行表层喷涂，产生色彩效果，体现的是一种外在的形式美。进行制作设计时，要注意色彩的整体性、装饰性与多变性。

25、绿化由色彩和形体两部分组成

26、绿化与建筑主体关系 a)

大比例单体或群体模型绿化 b)

大比例别墅模型绿化 c)

小比例规划模型绿化 d)园林规划模型绿化

33、绿化中形体的塑造原则（各种因素对绿化树木形体塑造的要求）：本着源于自然界（视觉定势），高于自然界（概括表现） 建筑模型比例的影响

① 1:500—1:2000比例：着重刻划整体效果，不能追求树的单体塑造

② 1:300以上比例：必须着重刻划树的个体造型，同时注意个体群体、建筑物三者的关系。 绿化面积及布局的影响

① 行道树：树的大小、形体基本一致，树冠部饱满，排列整齐划一，体现出一种秩序美。② 组团绿化：树木形体的塑造要结合绿化面积来考虑，排列疏密得当，高低要有节奏感。（对称分布、分布于盘面多个位置、大面积绿化等形式）

34、各种因素对绿化树木色彩的要求



色彩与建筑主体关系（随主体的变化而变化）

①

大比例单体模型绿化：色彩追求稳重，变化简洁，富有装饰性 ②

群体建筑模型绿化、小比例的规划模型绿化：注意整体感和对比关系  色彩自身变化与对比关系（依据绿化的总体布局和面积的大小而变化）

① 树木排列集中和面积较大时，强调色彩的变化，从而增强绿化整体的节奏感和韵律感。反之应减弱色彩的变化。

② 色彩变化不是单纯的色彩明度变化，要注意通过色彩变化、形成层次感和对比关系。 色彩与建筑设计的关系

① 确定总体基调，考虑建筑模型类型、比例、盘面面积、绿化面积等。

② 确定色彩表现的主次关系（一般与建筑设计相一致），中心部位的色彩要精心策划，次要部位要简化处理，同一盘面不要产生多中心和平均使用力量的方式进行色彩表现。③ 注意区域的色彩效果，局部色彩处理的好坏，会直接影响绿化的层次感和整体效果。

35、聚苯乙烯模型制作基本技法

用途主要用于构思模型、工作模型和方案模型。基本步骤：画线——切割——粘接——组合

36、纸板模型制作基本技法

A、薄纸板模型制作基本技法（厚度<0.5mm）用途：主要用于工作模型和方案模型。

基本步骤：画线——剪裁——上色——折叠——粘接——修整 7.2.1.3 制作工序

⑴

选择材料：材质、数量、颜色

⑵

画线

①

对建筑物体的平立面图进行分析，按物体的构成原理分解成若干个面；

②

将分解后的若干个面按折叠关系进行组合，并描绘在制作板材上（H或2H铅笔轻画，保证整洁）

③ 在板材上找出一个直角边，利用这个直角边，通过位移来绘制需要制作的各个面，保证

面与面、边与边的水平与垂直，而且要注意尺寸的准确性，减少累积误差。

⑶

剪裁

按事先画好的切割线进行剪裁，在剪裁接口处，留有一定的粘接量，建筑物的立面一般不做开窗处理，绘以颜色示意。

B、厚纸板模型制作基本技法（厚度>1mm）基本步骤：选材——画线——切割——粘接——修整 制作工序

⑴

选择材料：材质、数量、颜色 ⑵

画线

① 把建筑物的平立面图根据色彩的不同和制作形体的不同分解成若干个面 ② 将分解后的若干个面画在不同的纸板上 ⑶

切割

①在平整的切割台上切割，防止切割时跑刀。切割顺序由上至下，由左到右。

②因材料较厚，需进行重复切割。要注意入刀角度要一致，防止切口出现梯面或斜面；切割刀度也要注意，要由轻到重，逐步加力，力度掌握不好，容易跑刀。

③切割立面窗口要按横纵顺序依次完成切断，使立面的开窗效果整齐划一。

37、木质模型制作基本技法

用途：主要用于古建筑模型和仿古建筑模型。

基本步骤：选材——材料拼接——画线——切割——打磨——粘接——组合 注意：绘制图形时，应考虑木板材纹理的搭配，确保模型制作的整体效果

38、有机玻璃板及ABS板模型制作基本技法 用途：主要用于展示类模型。

基本步骤：选材——画线——切割——打磨——粘接——修整——上色 制作工序： a)选择材料：厚度、规格、材料表面等 b)

画线 ⑴

画线放样方法 ①

图纸粘贴

②

测量画线放样 ⑵ 画线方法

① 圆珠笔画线

② 游标卡尺画线 c)切割

加工制作步骤：墙线的划痕——开窗镂空——平立面切割

 ABS板（厚度0.5—1mm）使用推拉刀或手术刀直接切割

 有机玻璃板（大于3mm）使用拉花锯加工制作，小于2mm的板材，用勾刀切割。 注意事项

① 切割时，先切四个立面，扣除阳台、走廊，取大留小。

② 用拉花锯切割时，要沿着线的外缘切割；用勾刀切割可以 沿着线条（注意护材）。

③ 切割时，要注意有机玻璃板的厚度，该扣除的要扣除。长板要扣除宽板的厚度，打磨成45°角可不用考虑厚度问题。

④ 四个立面围起来后，再根据围墙的大小切割屋顶及阳台、走廊等小部件。d)打磨

打磨前要用酒精将各部件的残留线清洗干净

⑴ 粗磨：板锉，单向用力，力度一致。

⑵ 细磨：整形锉或砂纸，打磨粗磨后的锉痕。e)粘接 f)修整 g)上色

39、园林模型制作三种特殊制作方法：替代制作法（最简捷；在制作过程中，可直接寻找替代品（形和体量要与加工制作的构件相近)）、模具制作法、热加工制作法 40、确定建筑模型底盘尺寸的因素



建筑模型制作范围 

模型标题的摆放和内容 

模型类型和建筑主体量

① 规模模型：建筑物的外界边线与底盘边缘不小于10cm。② 单体模型：视高度和体量来确定主体与底盘边缘的距离。

41、山地地形制作方法(堆积法)图纸准备 根据模型制作的比例绘制出山地地形的等高线

材料选择 根据等高线和高差选择厚度适中的聚苯乙烯板或纤维板 转绘等高线 用复写纸将每一高程的等高线转绘于板材上。裁切板材

将绘制好的每一等高线的板材一一进行裁切 拼接地形

根据图纸，用白乳胶将各部分拼接

42、不同比例模型道路的制作方法

1/1000——1/2000建筑模型道路制作方法

规划类建筑模型主要由建筑物路网和绿化构成，制作时应考虑如下几点：  路网的颜色一般选择灰色，以色彩的明度变化来区分主路、辅路、人行道。

 以灰色有机玻璃板作底盘时，可以利用底盘本身的色彩做主路，用浅于主路的灰色表示人

行道。作为主路，辅路和人行道的高度差，在规划模型中是忽略不计的。

具体制作：多用灰色及时粘来表示路网。先用复写纸把图纸描绘在模型底盘上，然后将表现人行道的灰色及时贴裁成若干条，宽度要宽于要表现的人行道宽度。因为待人行道贴好后，上面还要压贴绿地，为了接缝的严密，一般采用压接方法。所以，人行道要宽于实际宽度。等准备工作完毕后就可以按照图纸的实际要求进行粘贴。

粘贴时，一般先不考虑路的转弯半径，而是以直路铺设为主，转弯处暂时处理成直角，待全部粘贴完毕后，再按其图纸的具体要求进行弯道的处理。1/300以上的建筑模型道路的制作方法

其表现深度和比例尺的变化，在道路的制作方法上与规划类模型不同，除了要明确示意道路外，还应把道路的高差反映出来。

具体制作：以0.3—0.5的PVC板或ABS板作为制作道路基本材料，按照图纸将道路形状描绘在制作板上，然后用剪刀或刻刀将道路准确地剪裁下来，并用酒精清除道路上的画痕。之后用选定好的自喷漆进行喷色，喷色后即可进行粘贴。粘贴时可选用喷胶、三氯甲烷或502胶作为粘接剂。粘接时，应特别注意粘接面，胶液要涂抹均匀，粘贴时道路要平整，边缘无翘起的现象。若道路是拼接的，特别要注意接口处的粘接。

43、绿化形式：树木、树篱、草坪、花坛等

44、绿地的制作方法

 制作方法：

① 植绒纸、仿真草皮、纸类的粘贴：按图纸的形状将若干块绿地剪裁好，按其部位进行粘贴。② 喷漆：按绿地具体形状选用弱胶类遮挡膜对不作喷漆的部分进行遮挡，而后利用自喷漆进行

喷漆。

② PVC板或ABS板的剪贴：选用厚度为0.5mm以下的PVC板或ABS板，按其绿地的形状进

行剪裁，然后再进行喷漆，待干燥后进行粘贴。

45、树木的制作方法： ⑴

用泡沫塑料制作树的方法 ①

材料：海绵和大孔泡沫塑料

海绵：密度较大、孔隙较小、制作树木局限性较大；

大孔泡沫塑料：密度较小，孔隙较大，是制作树木较好的材料

②

表现方法

A 抽象：通过高度概括和比例尺的变化而形成的一种表现形式 a 制作阔叶球状树：大孔泡沫塑料剪成球状体，再进行着色处理。b 制作针叶锥状树：海绵剪成锥状后进行着色，颜色应重于树球。

B 具象：指树木随模型比例的变化和建筑主体深度的变化而变化的一种表现形式。a 制作阔叶树：

树干：将多股电线的外皮剥掉，将其拧紧，按树木的高度截成若干节，上部枝叉部位劈开制成树干，并对所有树干进行着色。

树冠：选用细孔泡沫塑料，在制作时先进行着色处理，将其染成深浅不一的色块，干燥后进行粉碎。再将涂有胶液的树干部分在泡沫塑料碎中搅拌，待涂有胶部分粘满粉末后，将其放置于一旁干燥，胶液完全干燥后，可将上面沾有的浮粉末吹掉，并用剪子修整树形。b 制作针叶树：

将毛线剪成若干段，长度略大于树冠的直径，再用数根细铁丝拧合在一起作为树干。树冠部将预先剪好的毛线夹在细铁丝中继续拧合，当树冠部分达到高度要求时，用剪刀将铁丝剪断，然后再将缠在铁丝上的毛线劈开，用剪刀修成形。⑵

用干花制作树的方法

具象

捆扎与修整 ⑶

用纸制作树的方法

抽象

十字扦插法

46、水面的制作方法  制作比例尺较小的水面

⑴

水面与路面的高差忽略不计，用蓝色及时贴按其形状进行剪裁，粘贴在其相应部位； ⑵

利用遮挡着色法进行处理。将遮挡膜贴于水面位置进行漏刻，然后用蓝色自喷漆进行喷色，待漆干燥后，将遮挡膜揭掉即可。 制作比例尺较大的水面

要表现出水面与路面的高差。将底盘上水面部分进行漏空处理，然后把透明有机玻璃板或带纹理的透明塑料板按设计高差贴于漏空处，并用蓝色自喷漆进行喷色。

47、汽车模型在景观模型中的作用 ①示意功能；②表示比例关系；③增强环境效果。

48、其他配景的制作方法 路灯  大比例尺路灯

用人造项链珠和各种不同的小饰品配以其他材料，通过不同的组合方式制作。制作时要注意尺度、路灯的形式与建筑物的风格及周围环境的关系。 小比例尺路灯

将大头针圆头的上半部用钳子折弯，然后在针尖上套一小段塑料导线的外皮用来表示灯杆的基座 公共设施及标志

 路牌由路牌架和示意图形组成。先按比例及造型，将路牌架制作好，用灰色喷漆进行喷涂，然后将各种示意图形贴在牌架上并摆放在盘面相应的位置上。

围栏

小比例围栏：

⑴

打印或手绘围栏图象，按比例用复印机复印至透明胶片上，并按其高度和形状裁下，粘在相

应的位置上。

⑵

划痕制作法：将围栏用勾刀或铁笔在1mm的透明有机板上作划痕，然后用选定的广告色进行涂染，并擦去多余的颜色。大比例围栏：

选取比例合适的金属线材，一般用细铁丝或漆包线。将线材拉直，用细砂纸将外层的氧化物或绝缘漆打磨掉，按其尺寸将线材分成若干段，然后进行焊接。焊接时一般采用锡焊。

具体操作：焊接时，焊口处要涂上锡膏，先将围栏架焊好，再将栅条一根根焊上即可。焊接栅条时，要注意排列整齐，焊接完毕后，先用稀料清洗围栏上的焊锡膏，再用砂纸或锉刀修理各焊点，最后进行喷漆。

建筑小品

雕塑、浮雕：用橡皮、纸黏土、石膏等塑性强的材料进行堆积和塑型。假山类：用碎石块或碎有机玻璃块进行粘合和喷色 

标盘、指北针、比例尺

及时贴制作法、有机玻璃制作法、腐蚀板制作法、雕刻制作法

49、景观模型色彩调色的影响因素 ⑴

环境因素

操作环境:应在白色衬底上进行调色

光环境:应选择在光线充足且散射光的环境下进行，避免阳光直射引起色彩和容器的反光。⑵

环境因素

尺度因素影响与视觉占有量有关。小块颜色扩大后会比原来的明度降低，调配色彩要根据色标和建筑模型制作比例来调整色彩的明度。⑶

工艺因素

制作工艺的不同会改变色彩的明度，如为追求涂料的质感，采用亚光效果，从而引起色彩明度的降低 ⑷ 色彩因素

色彩的不同色相、纯度、明度会派生出冷暖、明暗、扩张和收缩等色彩关系，从而影响人们对建筑模型的视觉感受。50、建筑模型配景制作设计

配景主要是指建筑主体与绿化以外的部分，如水面、汽车、围栏、路灯、建筑小品等，这部分制作内容是由造型与色彩构成。

根据建筑模型制作的比例加以概括，准确把握与建筑主体、绿化的主次关系和互补关系。互补关系有造型的，也有色彩的。

51、建筑地形从形式上一般分为平地和山地两种地形。

52、规划类建筑模型主要由建筑物路网和绿化构成

建筑模型(期末复习) 篇2

2.10课《<论语>十则》, 作者——孔子, 名丘, 字仲尼, 春秋时代的思想家, 教育家。要求:背诵十则。

3.11课《春》, 作者:朱自清——中国现代著名的散文家、诗人、学者。要求, 背诵全文。

4.15课《古代诗歌四首》

第1首 《观沧海》, 作者:曹操——东汉末年政治家、军事家、诗人

第2首 《次北固山下》, 作者:王湾——唐代诗人

第3首 《钱塘湖春行》, 作者:白居易——唐代诗人

第4首 《天净沙·秋思》, 作者:马致远——元代著名的戏曲家。要求:背诵并默写此四首诗。

5.27课《郭沫若诗两首》, 作者:郭沫若——现代诗人、学者。要求:背诵《天上的街市》《静夜》并默写。

6.课外古诗词背诵。

要求:背诵并默写10首诗词。

(1) 《龟虽寿》作者, 曹操——东汉末年的政治家、军事家、诗人。

(2) 《过故人庄》作者:孟浩然——唐代诗人。

(3) 《题破山寺后禅院》作者:常建——唐代诗人。

(4) 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》作者:李白——唐代诗人。

(5) 《夜雨寄北》作者:李商隐——唐代诗人。

(6) 《泊秦淮》作者:杜牧——唐代诗人。

(7) 《浣溪沙》作者:晏殊——北宋政治家、文学家。

(8) 《过松源晨炊漆公店》作者:杨万里——宋代诗人。

(9) 《如梦令》作者:李清照——宋代女词人。

(10) 《观书有感》作者:朱熹——南宋哲学家、教育家、文学家。

二、复习题

1.按要求默写填空。

(1) 余常于土墙凹凸, , , 使与台齐。 (《童趣》)

(2) 定神细视, , , , , 神游其中, 怡然自得。 (《童趣》)

(3) 观之, 兴正浓, , , 盖一癞虾蟆。 (《童趣》)

(4) 《论语》中强调独立思考的必要性的句子是: , , 阐述学习与思考的必要性的句子里: , 。阐述要有谦虚的学习态度的句子是: , , 。强调要向一切人学习的句子是 , , 。

(5) 雨是最寻常的, 人家层顶上全笼着一层薄烟。 (《春》)

(6) 春天像刚落地的 , 从 , 它 。

春天像 , 的, 着, 着。 (《春》)

(7) 默写15课《古代诗歌四首》。

(8) 我想那 的空中, 定然有 的街市。街市上 的一些物品, 是世上没有的 。 (《天上的街市》)

我想他们此刻, 。不信, , 是他们 在走。 (《天上的街市》)

(9) 月光淡淡, 。白云团团, , 。天河何处远远 。怕会 , 对月 (《静夜》)

(10) ①老骥伏枥, 。 , 壮心不已。 (《龟寿》)

②绿树村边合, 。

待到重阳日, 。 (《过故人庄》)

③曲径通幽处, 。山光悦鸟性, 。 (《题破山寺后禅院》)

④ , 随风直到夜郎西 (《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)

⑤君问归期未有期, 。

, 却话巴山夜雨时。 (《夜雨寄北》)

⑥烟笼寒水月笼沙, 。 , 隔江犹唱后庭花。 (《泊秦淮》)

⑦无可奈何花落去, 。 (《浣溪沙》)

⑧正入万山圈子里, 。 (《过松源晨炊漆公店》)

⑨争渡, 争渡, 。 (《如梦令》)

期末复习绝招 篇3

大米看见儿子一天到晚都在埋头学习，很担心：这样下去会不会把身体累垮呢?怎样才能做到事半功倍呢?他走到小米身边，疼惜地拍了拍他的肩膀，说：“儿子，期末复习虽然要抓紧时间，但是也得按时吃饭，适当休息，要保证足够的睡眠哦!我教你几个绝招，可以让你期末取得好成绩。”

小米抬起头来，一脸兴奋地说：“爸爸有什么好办法呢?”

大米说：“复习阶段要多做一些练习题。做完以后多问几个为什么，把不会的题目和做错的题目都挑出来，彻底搞明白。这样每弄懂一个问题，你都会有很大的收获。”

大米接着说：“其次，做错的题目，一定要认真订正和整理。学习成绩优秀的同学，一般都有这个习惯，他们会专门准备一个小本子，用来整理错题，考试前仔细翻一翻，能防止类似错误发生。”

小米心想：没想到订正错题有这么大的好处啊!难怪考试的时候有些题目我好像见过，但做起来还是不会呢!以后我一定得好好订正错题。大米看着小米一脸认真的样子，满意地说：“最后，要养成检查的习惯。检查的时候，要特别注意认真读题，检查自己是否根据题意进行了正确列式。确认列式正确后，需要检查算式中的数是否抄对，是否和题目中给出的条件一致。做完题目以后，我们可以用估算的方法检查得数，比如算式51+48，我们估算大概等于100，如果你的得数是400多，那你一定算错了。另外，做操作题的时候，要用铅笔、尺、三角板画图，不能随手乱画。小米，如果你注意了上面我说的这些，爸爸相信你期末会取得好成绩的。”

建筑模型(期末复习) 篇4

一年级语文期末综合复习卷

（答卷时间：60分钟；卷面书写：3分）

学 校

 

项目

答 题 得 分（97 分）

卷面分（3分）

合计

题次

一

二

三

四

五

六

七

八

九

十

十一

得分

亲爱的同学们，这个学期快要结束了，让我们用60分钟到知识乐园里大显身手，比比谁的知识最丰富，谁的字体最漂亮吧！请牢记：满分为100分，其中3分为书写分哦！赶快开始吧！（请老师为大家读各大题！）

一、我会按要求给下面的字母或音节排成三行队。（9分）

班 别

zhi ei m yuɑn er ch ü n wu

unz yin enɡ r wu zh ou ye

1.声母：

2.韵母：

3.整体认读音节：

二、我能用直线把字母和汉字连一连，帮迷路字宝宝找到自己的家。（8分）

姓 名

z zhn l

找 捉 左 早 蓝 您 男 林

s sh ininɡ

身 束 诉 森 近 静 金 惊

三、我能拼一拼，还能把汉字写端正，写美观。(10分)

fānɡ yè zhènɡ nián

前作 在 新

zì jǐxià bā pí yī chū lì

dōnɡ xixiǎo xīnyánɡ máo fēnɡ yǔ

四、我能帮助花儿中的字找到它的`好朋友，并在上面打上“√”。（8分）

（梅 每） 花 （起 越） 床 不 （熊 能） 一 （砍 次）

（往 住） 房 （跟 很） 着 云 （彩 采） 跑 （桃 跳）

五、我要把下面的词语用直线连起来，让它们手拉手。（8分）

远 低 宽宽的 月儿

外 近 暖和的 春天

来 里 弯弯的 马路

高 去 美丽的 被子

一头 山洞 很高很高的 树

一个 黄牛 很绿很绿的 路

一间 黑狗 很长很长的 花

一条 房子 很红很红的 山

六、我有一双金睛火眼，会比一比，还会给汉字组词呢。（10分）

云（ ） 口（ ） 马（ ） 左（ ） 人（ ）

公（ ） 回（ ） 鸟（ ） 右（ ） 火（ ）

七、我是文明小天使，能根据句子的意思选择正确的词语，并把相应的序号写在横线上。（5分）

①再见 ②请慢（màn）走 ③不客(kè)气 ④谢谢 ⑤您好

星期(qī)天，王叔叔到我家做客。我笑着说：“王叔叔， ！”我为王叔叔送上一杯热茶(chá)，王叔叔高兴地说：“ ！”我回答道：“ ！”王叔叔要走了，我又对他说：“王叔叔， ，

！”王叔叔听了，夸（kuā）我是好孩子，文明用语记心头。

八、我知道图上画的是什么，还能用直线把它们和相应句子连一连。（8分）

bà bɑ zài dǎ diàn huà。 熊猫爱吃竹子。

wǒ hé mā mɑ kàn diàn shì。小朋友们在拔河。

xiǎo pénɡ yǒu men zài bá hé。 我和妈妈看电视。

xiónɡ māo ài chī zhú zi。爸爸在打电话。

九、我是小小收藏家，下面的诗句不但能背，还能写。（11分）

1. 红冠 裁,满身雪 将 。

敢 轻 言 语， 叫千 万户 。

2.阳光像金，洒遍野、高 和小河。

3. 岸树 密， 苗绿油油，

江南 香，小小竹排画游。

十、我能读懂下面一段话，还能完成下面的小练习。（10分）

花朵的妈妈是大地，星星的妈妈是天空，浪（1ànɡ）花的妈妈是大海（hǎi），我们的妈妈是祖（zǔ）国（ɡuó）。我们爱妈妈，我们更爱祖国。新课标第一网收集

1.我知道这个自然段共有（ ）句话。（2分）

2.我能根据短文的内容连一连。（4分）

花朵的妈妈是 天空

星星的妈妈是 大地

浪花的妈妈是 祖国

我们的妈妈是 大海

3.我还知道鱼儿的妈妈是 ， 的妈妈是 。（1分+1分+2分）

十一、我能仔细看图，再把句子补充完整，不会写的字我会用拼音代替呢。（10分）

来了，树上的叶子 。一场大雪过后，小朋友们身穿 ，头戴（dài） ，脚(jiǎo)穿 ，来到 玩。他们有的 ，有的 ，还有的 。大家玩得 。

小朋友，成功地走出知识乐园，多令人高兴啊！赶快检查检查吧，认真检查的孩子会得到一颗聪明星。

建筑模型(期末复习) 篇5

一、回归课本

初中数学的复习原则是要回归课本，因为万变不离其宗，抓纲能悟本。同学们要充分认识到课本的重要性，梳理章节概念公式、性质定理等，熟记章节里的知识点。

二、题型突破

同学们可以考前两周做几套模拟试题，摸清期末考试的方向和题型，针对各个题型进行突破。大家在做题的时候不要单纯地为了做题，而是要明白思路，弄清这道题要考查的知识点，然后通过做题进行查漏补缺。

三、看错题

把之前做错的题拿出来再看一遍，找出错误的原因，对知识点进行查漏补缺。看错题能够帮助大家找出自己学习中的薄弱环节，使得复习重点突出、复习更加有针对性、进而提高复习效率。

四、复习计划

建筑模型(期末复习) 篇6

一、掌握典型例题

在期末复习的最后冲刺阶段，同学们要掌握好典型例题，教材里的例题和老师着重讲解的习题都是具有一定的代表性和典型性，所以同学们要掌握典型例题的解题技巧，学会灵活运用所学的知识点去分析和解决例题，做到举一反三。

二、专项练习

同学们要针对自己的弱项进行专项练习，加强巩固。专题训练选题要精，从自身学习情况出发，选择适合自己水平的习题进行多层次的练习，练习的过程中要有步骤、有目的、勤思考。在期末复习最后阶段进行专题训练是巩固知识点的重要方法。

三、避免“题海战术”

期末复习时间有限，特别是在复习后期切忌搞“题海战术”，而是要把重心放在重要的题型上，选择重要的题型来做，通过解题来提高思维能力和解题技巧，多思考，多总结。

四、自我分析

在最后的期末复习冲刺阶段，同学们要根据自己平时考试的得分分布情况，看看自己在哪一种题上得分较多，然后针对自己的情况做好得分的精力分配。

浅议期末复习五忌 篇7

1 忌把复习课上成了作业课, 学生没有新鲜感

大多数老师通过复习巩固所学的知识, 让学生反复理解、应用, 其主要途径就是练习、练习、再练习, 学生好像整天都是在做作业, 一点都不新鲜, 非常乏味。而我要求学生在已有知识的基础上, 加强概括、分析、综合、比较, 提示解题规律和思考方法, 使学生能举一反三, 触类旁通, 获得新鲜见解。例如“一件工作, 张师傅3天完成了1/4, 照这样计算, 余下的还要多少天?”这道题, 除了让学生用最常用的解法 (1-1/4) ÷ (1/4÷3) 外, 我还引导学生通过分析与探究, 找到了诸如3×4-3、3× (4-1) 、3÷1/4-3、1÷ (1/4÷3) -3、 (1-1/4) ÷1/4×3、3÷[1/4÷ (1-1/4) ]、1/4∶3= (1-1/4) :X等不同的解法, 既避免了枯燥单一、平淡无味, 又激发了学生的兴趣、增强了趣味性。

2 忌设计作业不注意班情、学情, 没有实用性

在后期复习时, 作业设计可以说是教师的法宝, 也是检验复习效果的重要手段, 教师主要根据前期复习的情况, 灵活地、有针对性地设计作业练习, 但要注意到以下几点。

1) 设计作业要注意学情, 因人而已、因材施教。教师要针对本班学生的实际情况, 布置内容不同或要求不同的作业, 并分类指导, 切忌脱离实际, 强求一律, 使全体学生都能在原有的基础上得到提高。分层次布置作业常可以采取布置“选做题” (即把作业分成基本题、综合题、提高题3个层次, 不同学生完成不同的作业) 、“错题集锦” (即把自己练习中做错的题目登记在本子上, 事后反复“咀嚼”并消化) 、“学生独立出题” (即学生把自己认为较难的或易错的但自己能正确解答的题目设计出来在全班交流) 等形式, 以此来激发学生积极性、提高探索兴趣, 充分发挥学生自主学习的潜能, 既减轻了学生过重的课业负担, 又提高了复习效率。

2) 作业设计不要依葫芦画瓢, 力求变化。我们在新课教学时要讲究方式方法的新颖多变, 在复习时也要强调变化。有关心理学告诉我们:复习内容和形式不宜原样重复照搬, 而应从另外一个角度以新的形式在新的构建体系中再现出来, 这对具有“喜新厌旧”特性的小学生来说更具有奇效。让习题魔术般地变个脸, 防止老调重弹, 让训练点源于教材而又别于课本, 并有意识地让部分学生碰碰壁灭灭傲气, 同时也便于教师发现部分学生的知识缺陷并能对症下药。例如我把圆柱体侧面展开成正方形的作业练习, 变成用正方形纸卷成圆柱体、把已知正方形面积求正方形内最大圆面积变成已知正方形和圆的面积之差 (和) 求正方形 (圆) 的面积、把已知圆柱的半径和高求体积变成把圆柱切割拼成长方体后增加的表面积求体积等等, 全方位调动学生参与的积极性, 充分以学生为主体, 改革一味的题海苦战, 变苦为乐, 让学生在兴趣盎然的牵引下主动遨游在复习活动中, 去感受学习的魅力与知识的力量。

3) 练习作业设计防止“过窄”“过深””过偏”, 增强实用性。我们要求, 老师在后期复习设计作业时要有针对性、层次性, 题型要精挑细选, 于是有的老师在设计作业时, 又走入了两个极端, 使作业练习不能发挥它应有的作用, 缺乏适用价值。一是一部分教师紧紧围绕“课标”“课改”, 考什么教什么, 教是围绕考, 不考的内容“坚决”不教, 陷入作业设计“过窄”的局面;二是一部分教师为了提高学生的解决问题的能力, 拓展学生的思维, 特意设计一些偏离教材、难度较大、稀奇古怪的试题, 导致学生的思维方式、思维过程都难以适应。前种做法使复习平淡无味、激发不起学生的兴趣, 更谈不上学生智力的开发和能力的培养, 后种做法学生无所适从, 反而打消了探索积极性。我认为, 在这一阶段, 设计的作业要范围恰当、难度适中, 既有基础, 又有综合, 还有提高, 对于个别思维能力强的, 有探究兴趣的学生可以适当考虑深度和广度。

3 忌不分主次, 面面俱到

我们经常会碰到这种情况, 在自认为复习得差不多、接近期末考试时, 倒发现学生好像什么都糊涂了, 这里有问题, 那儿也有毛病了, 满河都是滩了, 于是, 老师急了, 什么都又重来一遍, 分不清主次, 抓不住重点, 眉毛胡子一把抓, 铺天盖地地“满山麻雀遍山撵”, 这样, 既浪费了精力, 又没有任何效果。而我遇到这样的情况时, 往往采取这样的举措, 师生都冷静下来, 缓解一下情绪, 调整一下复习思路, 认真总结学生作业中存在的共性与个性, 精选例题使学生平时漏缺、易混的、带有关键性、规律性的知识得到弥补, 并针对不同层次的学生去进行有效的个别辅导, 力求做到有针对性地查漏补缺, 并进一步的提高、拓展。还可以采用开放性改作, 即作业先由学生自己改, 在错误的题目后作记号, 然后同学之间相互讨论、讲解, 对还没理解掌握的内容, 交由老师解决。这样, 不仅有效地减轻了教师的负担, 将教师从繁重的改作工作中解脱出来, 把时间花在更重要的个别辅导和帮助后进生的工作上。而且减轻了学生的负担, 使他们在及时的自我评价中自我矫正, 在相互交流中得到巩固提高。

4 忌滥用资料, 搞题海战术和疲劳复习

复习课最忌讳的是题海战役, 教师盲目地找来一些资料, 让学生不停地练习, 从而使学生不堪重负, 反而达不到理想的复习效果。要避免这种情况, 教师必须首先钻进题海, 花大量的时间和精力, 针对学生实际, 精心选择典型性例题, 为精讲、精练、高效、减负打下基础。复习范例应做到数量少、容量大、覆盖面广、启迪性强。同时要新而不偏、活而不虚, 并且跳而可得。

同时, 复习期间, 如果不合理安排作业量和作息时间, 学生会长时间得不到休息, 大脑过度疲劳, 学习就会事倍功半, 同样不能收到良好的效果。因此, 复习应该有个定时、定量的复习计划表, 根据自己的学习情况, 依计行事。在复习了一定的时间, 复习内容也告一段落的时候, 就可以放松一下, 听听音乐, 或到室外去活动活动, 散散步、打打球、跳跳绳, 或到外面呼吸新鲜空气, 清醒头脑。即使晚上复习, 也不能“开夜车”, 应该充分考虑睡眠时间。真正做到“一张一弛, 文武之道”, 既要会学习, 也要会休息。

5 忌只注重课堂教学和复习, 而忽视了学生的心理引导

复习阶段时间紧、内容多、难度大, 需要教师付出艰辛的劳动。倘若我们的复习教学得不到学生的配合, 那么老师的水平再高, 热情再高, 复习计划制定地再周密也是白费工夫。在此阶段学生压力大, 情绪波动大, 所以需要教师的关爱和鼓励。因此, 教师要营造宽松的复习氛围, 增进与学生之间的情感交流, 尊重理解学生, 不能简单、粗暴地看待学生作业中的错误, 仔细分析, 帮助寻找原因。因为“学生作业中的错误折射出教师教学中的失误”。不歧视基础较差的学生, 理解和信任他们。对于学习上有困难的学生, 帮助他们克服失败的困扰, 对于他们所取得的点滴进步, 都要给予及时的表扬, 激发他们学好数学的动力, 帮助他们树立信心。此外, 复习安排还要注意劳逸结合, 减轻学生的复习压力和负担, 帮助他们克服紧张情绪, 让每位学生在复习阶段都保持良好的心理和生理状态, 一起探讨复习的方法, 培养学习数学的信心, 树立足够的自信。

我相信, 只要每位老师都能在复习过程中注意到以上几点, 再结合自己的教学经验和学生实际, 并充分贯切课标和课改新理念, 通过自己的努力, 一定能取得优异的成绩。

摘要：如何进行期末复习, 怎样才能让学生在期末复习中既能巩固知识, 培养能力, 同时让复习期间学生能有积极性、新鲜感, 既达到练习巩固的效果, 又达到减负提质的目标, 这是每位老师即将面临的实际问题。而笔者通过自己的教学实践, 认为在期末复习阶段一定要注意五忌, 即不能把复习上成作业课, 也不能搞题海战术, 既要注重复习质量, 也要关注班情学情以及学生的心理疏导。

搞好期末复习五注意 篇8

期末复习是完成一学期的学习任务之后的一个系统、完善、深化和熟练运用所学内容的关键环节.重视并认真完成这个阶段的学习任务，不仅有利于自己巩固、消化、归纳数学基础知识，提高分析、解决问题的能力，而且有利于对重点知识的实际运用，同时也有利于查漏补缺，从整体上提高学习成绩.那么如何才能搞好期末复习呢？现提醒同学们应注意以下几个问题：

一、注意围绕教材，精心制定复习计划

这一学期学习的知识多而杂，又分散在全书中，同学们往往复习了新的，忘了旧的.因此，必须围绕教材所规定的内容和系统化的知识要点，精心编制复习计划.计划的编写必须依据各自平时学习的情况，可采用基础知识习题化的方法，根据平时学习中所掌握知识的实际情况，设计一份以偏重于考查基础知识为主的测试题，让自己在规定时间内完成，然后根据难以理解、遗忘率较高且易混淆易出错的知识点，确定复习的重点和难点.这样的复习计划符合自身实际水平，有明确的复习目标，往往能取得好的效果.

二、注意以求实的精神夯实基础，以求细的态度拓宽知识面

数学能力离不开基础知识、基本技能和基本方法.如果离开扎实的基础知识和基本技能，空谈提高素质、提高能力将成为无源之水、无本之木.同学们不妨注意观察分析一下平时的各种测验卷，一般都是以基础知识为主，其分值占80%.所以复习时要从基础出发，逐步拓宽.

三、注意自主复习是有效的加法，交流合作是有用的乘法

能力的培养是一个潜移默化的过程，同学们应在复习过程中学会质疑、探究和合作学习，掌握正确的复习方法，提高自己的学习能力.一般解决一个问题时，思考了几分钟还没有头绪，则要请教老师或同学，不必浪费时间，同时注意学习别人是如何思考并找到解决问题方法的.要注意研究解题中所用到的数学思想方法，善于从知识的内在联系中产生联想，拓展思维空间.

四、注意题目训练系列化，系列复习重点化

设计好“问题群”和“习题群”，注意分题型搞好复习.对典型习题做到心中有数，注意研究教辅资料上的题目，加强中考题的练习，善于发现不同题型的特点，掌握不同题型的一般解题方法，加强对新题型、重点题型的训练，注意题型变换如结构变换、数字变换、图形变换等题型的训练，针对课本重点例题中的重要方法进行训练.

五、注意知识系统化，方法规律化

重视复习方法、掌握解题规律是成功复习的关键.如，对第四章《图形的初步认识》进行复习时，由于本章内容的概念较多，且意义又相近，因此应注意概念间的内在联系，并注意在对比中加深理解.如直线、射线、线段三者之间的联系：射线、线段都是直线的一部分；线段又是射线的一部分；在直线上任取两点就可以得到一条线段；在射线上任取一点(端点除外)就可以得到一条线段；在直线上任取一点就可以得到两条射线，反之，若把一条射线反向延长，或把一条线段向两方无限延长，都可以得到一条直线.区别：直线无端点，可向两方无限延伸，不可度量；射线只有一个端点，可向一方无限延伸，不可度量；线段有两个端点，可以度量.

又如，线段与距离的区别是：距离是线段的长度，是一个量；线段则是一种图形.它们之间是不能等同的.

具体复习过程中我们可以采用“一看二列三做”法.即：一看，看书、看笔记、看习题，通过看，回忆、熟悉所学内容；二列，列出相关的知识点，标出重点、难点，列出各知识点之间的关系，这相当于写出要点；三做，在此基础上有目的、有重点、有选择地做一些各种档次、类型的习题，通过解题再反馈，发现问题和解决问题.

建筑模型(期末复习) 篇9

一、劳逸结合

期末复习期间，家长要给孩子安排好复习和休息时间，不要一味想着让孩子提高成绩而忽略了休息时间。睡眠不足，孩子的休息不到位，会影响孩子白天学习的专注度，从而影响复习效率。因此，期末复习期间，家长要让孩子做到劳逸结合，保证睡眠质量是提高复习效率的前提。

二、打牢基础知识

期末考试要考查的是学生对这个学期的学习情况，考卷上的基础题、中等题、提升题都是按照一定的比例出的，期末考试面向的是全体学生，因而试题难度不会太大，往往是基础题占比最大，所以期末复习期间，学生们要回归课本，打牢基础知识。

三、认真听讲

在期末复习的最后阶段，老师会大量讲题，通过讲试题的方式来帮助学生巩固强化知识，如果孩子上课不认真听讲的话，就会错过一些重要的考点知识，无疑上课认真听讲能够帮助孩子对之前学得不透彻的知识点再加强巩固一遍，同时还能对知识点进行查漏补缺。

四、看错题本

建筑模型(期末复习) 篇10

首先，标题一定要新颖，老师阅卷的第一直观感受就是标题，而大多数人的标题又容易起的千篇 一律。

其次是结构，作文内容用双线索来写是较为新颖和简单的。双线索的意思就是取一个物件做为明线，而人物情感变化做暗线，文章就会显得条理清晰过渡自然，立意也是以小见大。

另外，解题也很重要!偏题严重你写的再好也是白费。

作文是没办法临时抱佛脚的，因此同学们平时要多读课外书，不仅可以为你的写作提供丰富的素材还能通过阅读学习别人的写作手法。

初中语文复习方法

1.文言文

1)默写

很多同学可能对默写不以为然，认为它太基础。从某种角度上来说，默写是很基础，但中考重视的就是基础。况且默写一题三分，还是比较“贵”的，一个不小心就会“失之毫厘谬以千里”啊。

默写没有很强的解题技巧，就是要在理解的基础上熟背。决不可含糊其辞、模棱两可，“倒背如流”确有夸张，但至少顺着背下来不可错一字。尤其给下句填上句的题型，一定要对古诗文非常熟练。有些篇目的字句容易混淆，大家一定要进行区分，这时就体现理解的重要性了。结合古诗文的背景意境，就比较容易区分清楚了。初三一学年老师一定会反复地要求背诵，默写也是一轮又一轮，千万不要嫌麻烦，这时候发现错误总比中考时发现要划算吧。如果发现错字，建议把错误的字涂掉，不要再让大脑留下错误的印象，一定要多写几遍正确的字，心中庆幸：中考我又“捡”回来一分啦，噢耶~~

尤其需要注意的是默写字迹的工整——这一点老师也一再强调。一笔一划要写清楚，切莫出现连笔等情况。建议默写时用一支比较细的笔，字体稍微大一些，这样阅卷老师可以看得比较清楚。是否出头、两笔是否碰到等都是要仔细仔细再仔细的。

众所周知，批阅默写部分的老师眼睛都是非常非常……“尖”的，会“计较”你的一笔一划。尤其中考是电脑阅卷，可以把你的字放大n倍，所以说嘛，大家千万要小心，不要给老师抓到把柄啊。

2)赏析

赏析的考点主要是字词解释、中心把握、作者简介等，一般而言是2题，合计4分。

赏析也要求熟背，不可以“粗枝大叶”。《点击》上的每个字句都可能成为考点，不要抱侥幸心理略去某些字词。省一时之力，可能就会多一分之差，其间利弊读者可自行决断，就不多言了。

字词解释要注意指代，考到的可能性较大。每篇古诗的中心关键词务必牢记，不要混淆。作者生平等，建议同学们可以做成表格，复习的时候比较直观清晰，一目了然。

赏析部分分值不算大，但背诵的量还是比较多的，同学们要早做准备。想当年《点击》不离手啊…咳咳，略有夸张…但稍有闲暇的时候一定是选择去看点击，珍惜每分每秒零碎时间。这点细小时间可能做不了理科习题，于是乎背语文就是当之无愧的首选啦~~

3)课内文言文

文言文主要考点：文学常识、加点字解释、翻译、作者简介、中心段意等，可能会有1-2题选择，合计8分。

课内文言文要注意重点篇目，但是就去年考题而言，考得比较偏也是不无可能。

课内文言文复习方法大致与赏析的相同，在此就不一一赘述了，还是要提醒大家，背诵的内容切莫大意啊。

4)课外文言文

课外文言文的类型主要是寓言、人物传记、小议论文等等，前两类考到频率较高，小议论文难度略高，一般不会考到。

课外文言文的考点与课内文言文相类似，但分值相对较高。加点字解释2分一题，共两题，句子翻译及中心道理启示类均为2-3分一题。可能因为对于文章不熟悉，理解上会有困难，这就需要大家多做课外文言文的习题，加以训练。

做课外文言文首先要做到整体把握，理解文章的写作意图是关键。某些文后会有少部分注释，一定要加以注意，结合注释能帮助你更好地理解古文。

文言文中会有一词多义、古今异义、词类活用、通假等现象，要仔细区分。尤其，在解释加点字中容易碰到此类题型，这不仅需要同学们熟背150个实词，更要结合文章进行一定的判断。

句子翻译要注意句式，即判断句、被动句、倒装句、省略句等，这是一个高频考点。翻译中也可能涉及虚词，词义较多，容易混淆。翻译完后可以自己念一遍，检查是否通顺。如果念起来绕口，就要想想是否是倒装或是省略了成分，尤其要养成补全句子的主语的意识。注意字字落实，批阅翻译时大多是“踩点给分”，千万不要忽略关键字词。有些词义可能超出150实词表范围，尝试自己组词，意思正确即可。人名地名(看情况，可以补为“xx县”等，如不确定也可补为“xx这个地方”等)官名等可以照抄，不用翻译。

有些题型，比如问主人公具体表现等，能抄原句尽量抄原句，可以免去因意译不准确或遗漏重点带来的扣分。而且要注意问题中的主语，保证问答一致，不要“挂羊头，卖狗肉”。感想启示的总结要贴合文意，语言精炼，表意完整，最好能正反结合。注意文章的标题、首末句等，可能会提示中心。还要仔细审题，若要求抄原句，则要注意不多抄不漏抄。课外文言文需要一定的语文积累，答题时注意技巧。平时也可以多做一些课外文言文的题目，熟悉题型，培养“语感”，这还是很重要滴~~

2.现代文

1)记叙文

记叙文主要考点为：标题作用或含义、品味句子或词语的作用或含义、记叙顺序、段落大意、概括主要内容、表达方式、人物描写、环境描写、细节描写、修辞作用、标点符号的作用、中心启示等等，题型较为复杂。

答题之前还是建议认真读两遍，带着问题去阅读，从文中寻找根据。中考现代文阅读大多有据可依，所以熟读原文很重要。

审题也是现代文阅读一大关键。中华文化博大精深，往往一词，甚至是一字之差都会造成极大偏颇。

现代文阅读解题技巧非常之多，同学们务必熟记于心。这是一项十分“浩瀚”的工程，但为了中考语文的分数，我只能说一句，大家辛苦了…

不过话又说回来了，苦不苦，其实也要看方法。如果是考前临时抱佛脚，一口气记忆所有的解题技巧，那一定非常非常非常…之辛苦，脑子里昏昏沉沉，感觉所有的解题技巧都在那儿转啊转啊转的，效果也不好。但若是细水长流式地记忆，每天记忆1-2个，反复复习，不仅不用花很长时间，效果也是会非常好的。同学们可能会问，每天1-2个是不是太少，在我看来，并不是。

俗话说，贪多嚼不烂嘛，只要大家做好有序的规划，天天坚持，相信那个吸收效果啊。

还有令大家比较“头疼”的一块应该就是小作文了吧。给大家一点忠告：审清题干，理清思路，文字表达清晰，切莫轻易下笔。写小作文开头不用空格，标点符号可以不占格，这样可以最大限度地多写一点内容。超格必扣分。

现代文小作文的考点有：补写、改写、缩写、扩写、概括故事情节、分析作用(标题、修辞…)、中心道理启示感受…最后一点尤其令人“头疼”，但只要对文章理解到位，做到观点鲜明、结合原文、联系实际、感想深入、语言精炼，大家也是可以拿满分的。

2)说明文某些同学会觉得，说明文比记叙文要简单，对此我是比较赞同的。在我看来，要想答好说明文，关键在于你会不会“抄”。说明文结构比较鲜明，提示性较强，所以难度就会有所降低啦。

不过呢，说明文的解题技巧也是不少的，题型比起记叙文略有减少，主要是考说明对象、说明顺序、说明方法及作用等等，但变化的形式多种多样，大家还需谨慎对待。说明文解题之前有一步必不可少，那就是分段。只有理清文章层次，才能最好地把握文章。

注意首末句，或许会给解题带来一点提示。

说明文以科学准确著称，因而答题时要细心，千万不可漏写一字。尤其注意限制性词语、模糊性词语(大约、主要、大概、大致、可能、一般…)、关联词语(也、并且、还有、但是、更…)，

还要注意区分近义词中的差异，这些都可能是考点。

说明文的最后一题也有可能是高分题，主要考到题目合理性、简析说明文语言特点、设计广告、拟宣传语…对于不同的题型，大家要融会贯通，看到不熟悉的题型切莫自乱阵脚。

3)议论文议论文接触较晚，可能会觉得有一定困难。在中考中，已经连续几年考到说明文，去年、前年曾有不少老师押宝在议论文上，而结果…大家业已知晓，因此你们将要面对何种文体还真的是很难说的。在此奉劝给位，不要抱侥幸心理，两类文体都要掌握好，“以不变应万变”才是华育学子对待考试应有的态度。

议论文的关键在于论点、论据和论证。考点大多在此基础之上。与说明文相类似，建议答题之前先分段，疏通脉络，有助于更好答题。

议论文行文严谨，因而答题时也要注意规范性。比较有难度的几点是议论文论点、议论文结构形式、开头论据、补写论据(考察同学们的日常积累，考到几率不大，即使有也很有可能是选择题)

议论文曾经考到过的高分题有谈看法、仿写、扩写…解题技巧就不再详述了。

浅谈初中数学期末复习 篇11

一、正确认识期末复习对整个学年的意义

期末复习的作用有两点:一是对本学期的知识进行总结;二是为下学期新知识的学习做准备。由此看出,期末复习对整个学年来说具有承上启下的意义。因此,数学课的期末复习不应偏离这个主旨。

二、不要过早结课

有的教师为了挤出更多的时间去组织期末复习,便不顾教学计划,过早地结课。这样做的后果是,一方面,教师对一些知识讲不透;另一方面,学生对所学的知识因缺少“消化”的时间而一知半解,更不要说灵活掌握和运用知识了。由此可见,这样的复习效果只能是“欲速则不达”。

三、复习前认真研究教学参考书

教学参考书明确地规定了各章节的学习内容和要求,同时还对知识的深度和广度提出了明确的要求。研究教参,可以使我们在组织复习时做到心中有数,避免出现“南辕北辙”的现象。

四、要狠抓重点知识的复习

数学期末复习在强调加强基础知识复习的同时,要狠抓重点知识的复习。要确保学生对重点知识的复习有足够的时间和精力。否则,期末复习就会“眉毛胡子一把抓”,其效果必定是事倍功半。

五、期末复习要讲究系统性

乌申思基曾经说:“知识只有形成了系统,当然是从事物本质出发而形成的合理的系统,才能被我们充分掌握。脑子里装满了片段的、毫无联系的知识,那就像放得杂乱无章的仓库一样,连主人也无法从中找到他所要找的东西”。这段话生动形象地说明了系统性对知识的掌握起着至关重要的作用。而要使知识系统化,那就必须保证期末复习要讲究系统性。只有这样,学生才能在应用知识解决问题时,思路开阔,举一反三。

六、采取有效的措施,巩固复习内容

期末复习所涉及知识内容较多,而且时间跨度大,容易形成边复习,边遗忘的局面。为了巩固学习内容,我们可以采取对比的方法,对既有联系又有区别的知识进行综合分析、比较,找出其中的异同,这样可避免“张冠李戴”;也可以采用横向综合的方法,将内容相近的知识进行适当的融合,以便达到“触类旁通”的效果。不要抱有以重复复习来达到巩固知识的目的,一则时间不允许,二则容易陷入复习的误区,即知识缺乏系统性,内容不分主次。

七、引导学生培养自己复习的能力

自己复习的能力的培养是提高学习质量的关键。自习能力的培养首先应从阅读开始,阅读能力较差的学生,没有良好的阅读和复习习惯,在平时教师必须从示范做起,对课文内容逐词逐句地范读,对重要的数学名词、术语、关键的语句,重要的字眼要反复读,并指出记忆的方法,同时还要标上自己约定的符号。对于例题,让学生读题,引导学生审题,确定最佳解题方法。在初步形成良好习惯之后,根据学生的接受程度,再从难点、易错处阅读提纲,设置思考题,让学生带着问题纵向深入和横向拓展地阅读数学课外材料,还可利用课外活动小组,组织交流、相互交流、相互启发,促进学生再次阅读寻找答案。平时,在培养学生的复习能力时,采取提前布置作业的形式,然后在学生交来的作业中寻找出普遍存在的问题和普遍有疑难的地方,这样复习就有针对性,并且能收到很好的教学效果。

八、期末复习要面对全体学生

期末复习不是为选拔性的考试做准备的,而是为下学期新知识的学习做准备。因此,数学课的期末复习要面对全体学生,那种只抓少数尖子生而置大多数学生予不顾的做法,虽然也会产生一些效果,但它所造成的学生知识方面的缺陷,很难在短时间内弥补,这种急功近利的复习方法是不可取的。