英语励志短语

2024-10-21

英语励志短语（精选8篇）

英语励志短语篇1

1) What may be done at any time will be done at no time.在任何时候都可做的事情，总是在任何时候都不做的事情。

2) Better an open enemy than a false friend明枪易躲，暗箭难防。

3) While there is life there is hope一息若存，希望不灭。

4) The best hearts are always the bravest心灵最高尚的人，也总是最勇敢的人。

5) I am a slow walker,but I never walk backwards我走得很慢，但是我从来不会后退。

6) What makes life dreary is the want of motive没有了目的，生活便郁闷无光。

7) Diligence is the mother of success.勤奋是成功之母。Care and diligence bring luck.谨慎和勤奋带来好运。

8) Diligence is the mother of good fortune.勤勉是好运之母。

9) Industry is fortune’s right hand, and frugality her left.勤勉是幸运的右手，世俭是幸运的左手。

10) Idleness is the key of beggary.懒惰出乞丐。Idleness is the root of all evil.懒惰乃万恶之源。

11) No root, no fruit.无根就无果。

12) Idle people (folks) have the most labor (take the most pains).懒人做工作，越懒越费力。

13) Sloth is the key of poverty.惰能致贫。

14) Sloth tarnishes the edge of wit.懒散能磨去才智的锋芒。

15) An idle brain is the devil’s workshop.懒汉的头脑是魔鬼的工厂。

16) The secret of wealth lies in the letters SAVE.节俭是致富的秘诀。

17) An idle youth, a needy age.少壮不努力，老大徒伤悲

18) There is only one me in this world.在这个世界上，我是独一无二的

19) I’m ready for any challenge. 我已经准备好应付任何挑战

20) The future is in my hands. It’s totally up to me.我的未来我作主。

英语励志短语篇2

英语短语动词搭配灵活, 含义丰富, 用法灵活多变, 应用广泛, 不管是在书面语还是在口头语言中, 其出现频率极高。正确掌握和使用英语短语动词, 是反映英语交际能力的重要方面。但其多变的组合、众多的词义给英语学习者带来理解上的困难, 理解掌握其语法特征及语义特征是学习把握英语短语动词的关键。对于语言环境相对贫乏的英语学习者来说, 学习短语动词有效的途径是借助词典, 特别是短语动词词典。因此, 短语动词的编纂是否科学、实用, 能否突破学习难点, 将决定能否帮助学习者克服学习和使用上的困难。本文通过分析英语短语动词学习和使用上存在的难点, 对目前市场上三本比较权威的英语短语动词词典———《牛津短语动词词典》 (英汉双解版) (Oxford Phrasal Verbs Dictionary, 以下简称OPVD) 、《钱伯斯英语短语动词词典》 (Chambers Dictionary of Phrasal Verbs, 以下简称CDPV) 和《新编英语短语动词用法词典》 (A New Dictionary of Phrasal Verbs, 以下简称NDPV) 进行分析, 发现它们各自的特色与不足, 以了解短语动词词典编纂能否有效地帮助学习者克服在记忆、辨析和使用上的困难。

2. 英语短语动词学习和使用中的难点

短语动词由一个及物或不及物的动词和一个小品词构成, 表达一个不可分割的完整动词概念。该小品词可能是介词, 也可能是副词, 有时既有介词出现又有副词出现。现代英语中, 短语动词数量多、使用广, 成为现代英语词汇的一大特色。以英语为母语的人士在日常交谈与写作中, 往往喜欢使用这类动词加小品词的组合, 而不用词义相近的单词, 以丰富语言的变化, 展现语义上不同的层次与微妙的区别。

短语动词是英语学习者的学习难点。研究发现, 学习者在短语动词使用中一直存在着困难, 他们倾向于回避使用短语动词, 而使用与之对应的单个英语动词 (张彬, 2007) 。其原因是多方面的, 第一, 短语动词表达一个不可分割的完整概念, 有些语义透明, 从其组成成分中可以推测出整个短语动词的含义, 如come in, go away等, 但有些则语义晦涩, 不是其组成部分的意思相加, 如give in, turn up等, 因此这类短语动词会在理解上造成困难。第二, 动词后面的小品词, 有时是副词, 有时是介词, 往往词形相同, 词性不一, 学习者常难以断定短语动词的后面能否加宾语, 如果能接宾语, 宾语的位置是在小品词的前面还是后面。第三, 短语动词具有多义性, 一个短语动词可能有多个含义, 而多个短语动词又可能具有相同或相近的含义, 这就对英语学习者带来辨析和使用上的困难。此外, 短语动词在使用上, 其主语和宾语往往受到搭配的限制, 这也是学习者难以掌握短语动词的原因 (汪榕培, 1997) 。

3. 短语动词词典编纂的特色与不足

短语动词词典是学习短语动词有效的途径。为了解目前市场上的短语动词词典能否有效地帮助学习者克服学习上的困难, 笔者对比了三本比较权威的英语短语动词词典, 了解了每本词典编著的特色, 分析了它们各自的创新与不足。

3.1 释义

OPVD比较多地使用简洁的不定式短语释义, 再提供汉语对应词或片语。CDPV是单语本, 其释义多是完整的英语句子, 把短语动词嵌入其中, 既创设了语用语境, 体现了语义, 又显示了该短语动词在句中的语法使用, 而且增加了短语动词运用的实例。但对于具有较为抽象含义的动词短语, 其释义则显得晦涩, 如hint at在该词典中的释义是:You hintat something when you suggest in an indirect way that it is true or that it exists, or that it could be true or could exist in the fu-ture.看后使用者很难单纯从这个释义中辨析其含义。NDPV则完全取消了英语释义, 仅仅提供汉语对等、对应词, 这就可能造成语用、语义信息的丢失。

通过对比分析, 笔者认为短语动词词典的释义在准确的前提下, 如能像CDPV那样运用完整英语句子释义, 并能提供汉语对应词, 在解释较为抽象含义的动词短语时, 则采用简洁的英语释义, 将能避免单语本的缺陷, 还能提供语境, 体现语用信息, 让学习者在阅读释义时既理解了含义, 又明白了其使用。

当词条含有多个释义时, OPVD的释义较为完备, 如get at sb用数字列出了两个含义, 另外两本词典中都只提供了一个含义。释义的排列上, OPVD按照该词条是否带宾语的情况, 先列出不带宾语的组合, 然后是可带可不带宾语的组合, 接着是必须带宾语的组合。对于必须带宾语的组合, 先列出宾语为sb, 然后是sb或sth, 接着是只以sth为宾语的动词, 其后是与itself, yourself等连用的动词, 最后是用于被动语态的动词。这样的条目排列一目了然, 让读者能够方便地检索到。NDPV不同释义一般按其常用性和使用频率高低排列, 便于学习。

3.2 例证

例证是词典的主要部分, 历来受到词典学家们的重视。Fox (1987) 提出了词典例证的选择原则, 其中关键的两条是真实性和典型性。卡西米 (1977) 也指出, 例证应“为读者着想, 把词放入生动的情境中, 并通过阐明上下文中的词来提高理解掌握词的用法、语法及语义规则的能力”。例证的选择决定了词典的实用性。

3.2.1 例句来源

一个设计合理的语料库, 能够为词典编纂者提供真实典型的例证, 从而有助于读者了解和掌握地道的英语表达方式 (田波, 尤子鹃, 2012) 。0PVD和CDPV的例证均取材于语料库, 如CDPV的例句全部由英语词典专家依据英国国家语料库精心编纂而成, 内容权威, 具有典型性, 体现了语言使用的真实性, 加深了学习者对短语动词的理解和掌握。而NDPV则未说明其例句来源, 但编者注意选编一些含义新颖、与当前经济和文化发展关系密切的例句, 以适应社会发展和读者的需要。如get out的例句:They are getting out some new books on intellectual property rights.又如read through的例句:Her daughter read the Da Vinci Code through five times.

因此, 例句的选取既要具有权威, 真实典型, 又应与时俱进, 提高词典的实用性。

3.2.2 例句中的信息

短语动词不仅语义丰富, 而且语法搭配多样, 词典中的例句如能兼顾这些方面, 那将是较为有效科学的例证。0PVD的例证丰富, 体现了语义和语法搭配, 如liven up一词有三个例句: (1) She livened up when Alan asked her to dance. (艾伦请她跳舞她便来了精神。) (2) Put some music on to liven things up. (放些音乐活跃一下气氛吧。) (3) A few pictures would liven up the room. (挂几张画就会使房间亮丽起来。) 例1表明了liven up“活泼起来”的含义及v+adv的语法结构, 例2表明了“使活泼”的语义和v+n/pron+adv的语法结构, 例3表明了该词v+adv+n的语法结构。这三个例句既展示了短语动词的不同语义, 又体现了其不同的语法搭配, 是具有典型性的有效例证。而另外两本词典的例证在这方面则相对不足。

3.2.3 例句理解

例句中的新词新义或其他搭配信息在一定程度上会妨碍学习者对例句的理解, 地道的汉语译文有助于学习者更好地掌握短语动词在具体语境中的用法。0PVD和NDPV中都提供了汉语, 且尽量采用对等词。CDPV则是单语本, 没有译文, 增加了理解难度。

3.3 小品词

动词后面的小品词词性和位置是学习的难点, 短语动词词典应该明确小品词的词性及其搭配。CDPV在释义中用黑体字显示该动词短语小品词的位置, 让学习者了解到该短语动词的后面能否加宾语, 如果能接宾语, 宾语的位置是在小品词的前面还是后面。NDPV在例句中用斜体字标注出该动词短语, 学习者可在例句中理解其搭配和用法。0PVD不仅单列出了不接宾语和接宾语的各个条目, 而且在各个条目的最后简单标示出了语法模式。如pull together就分别列出了pull together, pull sth together, pull yourself together加以释义和举例, 在pull together条目最后标出语法模式v+adv, 在pull sth together后显示v+n/pron+adv和v+adv+n, 在pull yourself together后则标注v+pron+adv。这样排列一目了然, 清楚地显示了小品词的词性和搭配, 帮助读者正确使用动词。

3.4 近义搭配辨析

近义搭配差别细微, 难以辨别, 三本词典都列举了相应的同义近义短语动词。对于不熟悉语义和用法差别的学习者来说, 要其选择最合适场合的搭配, 还得配合查阅其他学习词典。如果能在词典中添加近义搭配辨析, 对其在语用及语义上的差别做出说明, 这样更能方便学习者以后理解和运用词汇。在这一方面, NDPV相对做得较好, 该词典针对一些短语动词的特殊用法和结构做了简明扼要的文字说明, 方便读者联想记忆, 其中就包括近义辨析。如在aim for条目后列出aim for和aim at的区别, 又如back down条目后说明其与近义搭配的隐含意义上的不同。

4. 结语

以上的对比分析显示三本短语动词词典的编纂各有特色, 优点值得互补, 希望能引起修订者及其他词典编纂者的重视, 不断完善词典的编著, 使词典真正成为学习者学习的有效辅助工具。本文对词典编著的探讨, 也希望能为英语教师和学习者带来一些启示。由于笔者研究水平有限, 本文的研究存在不足的地方, 敬请指教。

摘要：短语动词是英语学习者的学习难点, 学习短语动词的有效途径是借助词典, 尤其是短语动词词典, 一本词典严谨科学的编纂将决定其实用性。本文通过分析英语短语动词学习和使用上存在的难点, 对目前市场上三本比较权威的英语短语动词词典进行分析, 发现它们各自的特色与不足, 以了解短语动词词典编纂能否有效地帮助学习者克服在记忆、辨析和使用上的困难。

关键词：英语短语动词,词典,难点,编纂

参考文献

[1]A1 Kasimi.Ali M.Linguistics and Bilingual Dictionaries.The Netherlands, 1977.

[2]Fox, Gwenyth.The Case for Examples.In J.M.Sinclair (eds) , 1987.

[3]Kay Cullen, Howard Sargeant.Chambers Dictionary of Phrasal Verbs, 北京:外语教学与研究出版社, Prentice Hall, Inc, 1998.

[4]牛津短语动词词典 (英汉双解版) .北京:外语教学与研究出版社, 牛津大学出版社, 2005.

[5]田波, 尤子鹃.《牛津短语动词词典》的特色与不足.长江大学学报 (社会科学版) , 2012 (7) :56.

[6]汪榕培.英语的短语动词.外语与外语教学 (大连外国语学院学报) , 1997 (4) :18.

[7]王勇.新编英语短语动词用法词典, 北京:国防工业出版社, 2010.

[8]张彬.英语学习者对英语动词短语的回避现象研究.解放军外国语学院学报, 2007 (11) :60.

英语短语与生活链接篇3

以往利用硝酸(nitric acid)检验真金,是因为黄金对大部分的酸性物质没有什么反应,却能跟硝酸起化学作用。当我们要进行能证明某人或某物价值的考验时，就会说这是an acid test，如果能经得起考验，绝对是品质保证。

The acid test for a politician is whether he can resist bribes. 能否抗拒贿赂对从政者而言是严格的考验。

hem and haw含糊其辞

当人们遇到难题时，因为不知道该如何回答，常会不自觉地发出“喔”（haw）或“哼”（hem）的声音，于是西方人就用“哼或喔”来暗指某人优柔寡断、犹豫不决而说话结巴的样子。

He hemmed and hawed and finally admitted taking the money. 他支吾一阵子后终于承认拿走了钱。

head and shoulders above表现出众

想像一下，如果某人的头和肩膀都在别人之上，一定很引人注目吧！所以要说某人表现出众，就会用“头和肩膀都在别人之上”来比喻。

When it comes to working ability, Daniel is head and shoulders above the others in the office. 说到工作能力，丹尼尔比办公室里的其他人都要优秀。

pull someone?蒺s leg 嘲弄某人

我们常看到许多调皮的孩子在捉弄人时，会出其不意偷偷地伸出一个棍子或一只脚把别人绊倒。这个短语引申为“开玩笑、取笑或嘲弄别人”的意思。

英语励志短语篇4

2.别让情绪左右着你的每一天

3.山高不厌攀，水深不厌潜，学精不厌苦追求！

4.懒惰像生锈一样比操劳更消耗身体。

5.脆弱的人，只懂得怜悯自已，而不知道反省自已。

6.知识可以助人成功，更可以改变人的命运。

7.忘记过去，好好活下去才是最重要的。

8.驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。

9.走的最急的是最美的景色，伤的最深的是最真的感情。

10.调节好兴奋期，让学习一浪更比一浪高，高考面前要高潮。

11.改变使你成为最大的赢家

12.生活不相信眼泪，眼泪并不代表软弱。

13.现在拼命，就为了以后特么不用看别人脸色！

14.你有我，我有你，合作共赢创未来

15.即使没有“花容月貌”的美艳，生命也该如花般美丽绽放。

16.忧伤并不是人生绝境、坎坷并非无止境，没有谁能剥夺你的欢乐，因为欢乐是心灵结出的果实。欢乐将指引你在人生正确方向里寻找自己的错误，寻找自己人生的正确目标，并执着的走下去。

17.人犯错的时候，保持沉默是最好的。

18.狠抓基础是成功的基础，持之以恒是胜利的保证。

19.总有一天，向日葵会因为不离不弃感动小太阳的

20.努力一定有结果，但不一定有好结果 ---选择大于努力

21.让未来到来，让过去过去。

22.过去的一页，能不翻就不要翻，翻落了灰尘会迷了双眼。

23.深深的呼吸，等待你的是艰难的米。相信胜利会属于你们。但在这征途上，需要你勇敢的心去面对。我们在为你加油，你是否听到了我们发自心中的呐喊？困难和胜利都在向你招手，去呀，快去呀，不要犹豫。快去击败困难快去夺取胜利！相信你会送给我们一个汗水浸湿的微笑！

24.今日甜蜜的忧伤，是明日的激励。

25.走得最急的，都是最美的风景；伤得最深的，也总是那些最真的感情。

26.害怕时，把心（早安心语励志的语句）思放在必须做的事情上，如果曾经彻底准备，便不会害怕。

27.处事不必求功，无过便是功。激励人心的名言激励人心的励志短语激励人心的名言激励人心的励志短语。为人不必感德，无怨便是德。

28.相信梦想是价值的源泉，相信眼光决定未来的一切，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念。

29.人生这部书必须用心去读，用心去尝试了。

30.跌倒是上天给你重新站起来的机会。

31.这世界上没有优秀的理念，只有脚踏实地的结果。

32.有很多钞票但是我有全部的支持给你，没有很广人脉但是我有全部的鼓励给你，没有很大权力但是我有全部的信赖给你。加油，最看好的就是你！

33.对于攀登者来说，失掉往昔的足迹并不可惜，迷失了继续前时的方向却很危险。

34.人生的一半是问题另一半是如何解决问题

35.所有的人都是凡人，但所有的人都不甘于平庸。我知道很多人是在绝望中来到了新东方，但你们一定要相信自己，只要艰苦努力，奋发进取，在绝望中也能寻找到希望，平凡的人生终将会发出耀眼的光芒。

36.你永远是最棒的，一定能行

37.谓对自己好一点，就是看得起自己，原谅自己，纵容自己，鼓励自己，爱上自己。岁月会证明，你自己的自己，是唯一一个＂活对了的＂人生。

38.二十一世纪唯一胜过别人的竞争力是胜过对手的学习力。

39.来自多年送考老师的高考经验第别带规定外的东西进入考场。第不要带任何纸条一类容易让人误会的东西。第请自带手绢，因为到时要按手印。第不能损坏试卷。以上切记！

40.有时候对一个作家而言，真正的奖赏不是诺贝尔奖，而是盗版。

41.生命是一场场阵痛，疼一阵，便成长一点

42.叹气是最浪费时间的事情，哭泣是最浪费力气的行径。

43.生活中，我们每天都在尝试尝试中，我们走向成功品味失败，走过心灵的阴雨晴空运动员们，不要放弃尝试无论失败与否重要的是你勇于参与的精神，付出的背后是胜利无论是否成功，我们永远赞美你，你们永远是我们的骄傲。

44.有一则谚语说，绵羊每“咩咩”叫上一次，它就会失掉一口干草，如果你的心态是沉重的，总是抱怨你的苦恼，那么每说一次你便失掉一个快乐的机会。

45.不问收获，只问耕耘。（如同种树，先有根茎，再有枝叶，尔后花实，好好劳动，不要想太多，那样只会使人胆小懒惰，因为不实践，甚至不接触社会，难道你是野人？）

46.因为这个世界绝不可能有第二个我，所以我天下无双

47.如果敌人让你生气，那说明你还没有胜他的把握；如果朋友让你生气，那说明你仍然在意他的友情。

48.人的生命之所以顽强，是得已历经风露，磨难，而依然完好无损，享受阳光。可生命中那些不完美的缺陷，往往它会成为生命中的一道独特的风景！

49.即使没有人给你鼓掌，也要优雅的谢幕感谢自己认真的付出。

50.每一个成功者都有一个开始。激励人心的名言激励人心的励志短语文章激励人心的名言激励人心的励志短语出自互助学习态度积极快速行动一直向前走不回头脚踏实地向前走，阳光总在风雨后，风雨过后有彩虹

74.苦想没盼头，苦干有奔头。

75.当我们容许别人掌握住我们情绪时，我们便觉得自已是受害者，对现况无能为力，抱怨与愤努成为我们唯一的选择。

76.幸福是可以通过学习来获得的，尽管它不是我们的母语。

77.想完全了解一个男人，最好别做他的恋人，而做他的朋友。

78.不想三年以后的事，只想现在的事。（现在有成就，以后才能更辉煌）

79.既不回头，何必不忘。既然无缘，何须誓言。

80.先知先觉，倡导者；后知后觉，经营者；不知不觉，消费者。

81.天空没有了太阳，那向日葵如何仰望她的爱。激励人心的名言激励人心的励志短语好词好句好段-一句话-名言警句-格言-成语-伤感句子-优美诗句-唯美句子。

82.最困难的时候，也就是离成功不远的时候。

83.从来不让认识我的朋友后悔

84.不要带着穷人脱贫，而要借着富人致富。

85.我永远相信只要永不放弃，我们还是有机会的。最后，我们还是坚信一点，这世界上只要有梦想，只要不断努力，只要不断学习，不管你长得如何，不管是这样，还是那样，男人的长相往往和他的的才华成反比。今天很残酷，明天更残酷，后天很美好，但绝对大部分是死在明天晚上，所以每个人不要放弃今天。

86.学会经营自己，学会创造自己的人，才能有丰富多彩的人生与未来。人生只是一个或长或短的过程，在这个过程里我们一天天缩短生命的距离，我们只有用宽容与爱心去拉长生命每一天，学会并懂得去面对现实生活，去面对每一个给予我痛苦与快乐的时刻，丰富着我人生的每一天。

87.是需要鼓励的、因为苦了。人是需要安慰的、因为哭了。人是需要休息的，因为累了。人是需要放弃的、因为痛了。人是需要真爱的、因为缺了。

88.有时候你必须硬着头皮朝着你坚持的东西走下去。

89.论怎样苦难的时光总会过去撑一撑就好

90.无所畏惧，坚持到底，决不放弃。

励志短语篇5

认识自己！降伏自己！改变自己！想让事情变得更好，先让自己变得更强！[拳头][拳头][拳头]

信念，你拿它没办法，但是没有它你什么也做不成！[拳头][拳头][拳头]天道酬勤。

引路靠贵人，走路靠自己，成长靠学习，成就靠团队。人生的奔跑，不在于瞬间的爆发，而在于途中的持续。很多时候，成功就是多持续一分钟，只是我们不知道，这一分钟会在什么时候出现。所以，即使累了，也不要轻易停下脚步。坚持到底就是胜利！早安[微笑]

你捧我的场，我捧你的场，这是好朋友。经常批评你，又肯来帮你，这是贵人。我帮你百次不记恩，半次没帮到你记仇，这是小人。做人有好的心态很重要，懂得感恩才配有一切„„有一样东西比能力重要，那就是人品。

————不忘初心，方得始终

想优秀，那就要不停的挑战自己，超越自己。

不求与人相比，但求超越自己，要哭就哭出激动的泪水，要笑就笑出成长的性格！[拳头][拳头][拳头]

乞丐到小王家乞讨，他给十块，第二天乞丐又去，又给十块，持续两年。一天只给五块，乞丐：以前给十块，怎么现在给五块？小王：我结婚了。乞丐一巴掌打过去：妈的，你竟拿我的钱去养你老婆。听起来，都感觉谁会这样干啊。但是事实上很多东西给予的太简单，得到的太容易，就会感觉理所当然，习惯性的去索取，忘记了感恩。

你用怎么样一种心态对待自己，生活就会回报于你怎么样的一种结果。

越专注越成功，梳理好自己脚下的一亩三分地，不要让杂乱的事情缠身，占用自己的脑容量。

每一个优秀的人，都不是与生俱来带着光环的，也不一定是比别人幸运。他们只是在任何一件小事上，都对自己有所要求，不因舒适而散漫放纵，不因辛苦而放弃追求。雕塑自己的过程，必定伴随着疼痛与辛苦，可那一锤一凿的自我敲打，终究能让我们收获一个更好的自己！[拳头][拳头][拳头]

决定一个人成就的，不是天分，也不是运气，而是坚持和付出，是不停地做，重复的做，用心去做，当你真的努力了，付出了，你会发现自己潜力无限！天才不是天生的，而是后天努力出来的，记得每天鼓励自己，越努力，越幸运，越感恩，越幸福！[拳头][拳头][拳头]

没有搞不定的老师，只有不努力的自己。

我们常常像是在迷雾中行走，远远望去，前面是蒙蒙一片，辨不出方向和状况。于是，我们迟疑，我们驻足。当我们终于鼓起勇气，放下恐惧和疑虑一步一步向前走去的时候，就会发现，其实每走一步，都能将下一步的路看得更清楚一些，所以往前走，别停在远远的地方观望，这样你才可以找到自己的方向。

连普通的工作都做不好，却在扯成功。我们都是普通人，从事普通的工作，但是我们又不甘心普通，这是我们的动力，想不普通，那就把普通的工作做到极致，做到专业，那么你就不普通了。

踏实的过好每一分钟，做好每一件事，努力的朝着前方前进，努力的人生，它不会差[微笑]

做一件事，首先你要认同这件事，爱上这件事，才能成功。

时间，抓起了就是黄金，虚度了就是流水；书，看了就是知识，没看就是废纸；理想，努力了才叫梦想，放弃了那只是妄想。努力，虽然未必会收获，但放弃，就一定一无所获。再好的机会，也要靠人把握，而努力至关重要。

美好的一天从执着坚持开始！早上好！[奋斗][奋斗][奋斗]

工作上不迟到，完成考核，这都是最基本的，要想优秀，主要看这之外你做了多少。

早安！蜗牛不相信自己的缓慢，一步一个脚印地向自己的目标爬行，终于达到了自己的目的地；水不相信自己的脆弱，日复一日，年复一年，一点一滴地撞击石块，终于造就了水滴石穿的奇迹;也许你没有好的背景，但只要选择付出[鼓掌]。一步一个脚印，踏踏实实[奋斗]，每天努力一点点，奇迹一定会发生！

20岁的贪玩，造就了30岁的无奈。30岁的无奈，导致了40岁的无为！40岁的无为，奠定了50岁的失败，50岁的失败。酿造了一辈子的碌碌无为！

不要在该奋斗的年纪选择了安逸，否则，当父母需要你时，除了泪水，你一无所有；当孩子需要你时，除了惭愧，你一无所有；当自己回首过去，除了蹉跎，你还是一无所有！不要在奋斗的年龄选择安逸！

-----致正努力打拼的你，我，他。

有一种努力叫主动，那是因为目标的激励！有一种拼命叫我愿意，那是因为梦想的动力！人的一生，最终你相信什么就能成为什么。因为世界上有最可怕的二个词：一个叫认真，一个叫执着，认真的人改变自己，执着的人改变命运。只要坚持往前走，就没有到不了的地方。

每个人都有颗冠军的心！

不服就是干，其他任何理由都是闲扯淡。

要么出众，要么出局！

如果不去脚踏实地，那么无论再怎么夸夸其谈，也终究是轻浮的，实干出真理，实干出梦想。

舍与得，有所舍，才会有所得。舍是因，得是果。

努力，是开启自己想要的生活的唯一钥匙。

越努力，越幸运。[拳头][拳头]

任何地点都可以成为起点，只要你的心不拒绝奔跑。[拳头]

一起经历过风雨洗礼、跌宕起伏、浴血奋战、荣辱与共、艰难困境，依然迎难而上，创造奇迹，那才叫团队![拳头][拳头][拳头]

一个人的梦想也许不值钱，但一个人的努力却很值钱..!真正使你倒下的不是你的对手，而是你内心的绝望..，你若不想做，总能找到借口，你若想做，总能找到方法..!永远记住：越努力，越幸运.比你有天赋的，还比你努力，你拿什么去追赶别人。

趁年轻，不去逼自己一把，那你永远也不知道自己到底能不能成功。

..非常棒的三句话！

第一句话：你的责任就是你的方向，你的经历就是你的资本，你的性格就是你的命运。

第二句话：复杂的事情简单做，你就是专家；简单的事情重复做，你就是行家；重复的事情用心做，你就是赢家。

第三句话：成功是属于自信者，机会是属于开拓者，奇迹是属于执著者！

总结：你若不想做，总会找到借口；你若想做好，总会找到方法～[奋斗][奋斗][奋斗]！早上好！

天亮以后新的开始，无它，只因心中有颗未曾熄灭的梦想，努力造就未来！

所有的青春都是在为中年做准备，我今天讲这样的话，年轻的你未必会同意，但我经历过的事实正是，在这个中年的午后，你能够安心坐在立冬的草坪上喝一杯上好的单枞茶，你有足够的心境和学识读一本稍稍枯燥的书，有朋友愿意化他的生命陪你聊天唠嗑，你可以把时间浪费在看戏登山旅游等诸多无聊的美好事物上。这一切的一切都是有“成本”的，而它们的投资期无一不是在你的青春阶段。——吴晓波

现在你那一点点成就一定要感谢曾经努力吃苦的自己，但是未来的你肯定憎恨现在偷懒的自己。

励志短语篇6

◎想要做一件事，最好的方法就是立刻去做。

◎未读完一卷，绝不读别的书；读完书而未理解其中的重点，绝不读其他的书。

◎获得朋友的唯一之道，是自己主动去做别人的朋友。

◎先相信你自己，然后别人才会相信你。

◎说谎的人必须有很好的记忆力。

◎世界上没有陌生人，只有还没认识的朋友。

◎小小的好事，做出来就变成大大的好处。

◎本以为是成功，未料竟是失败；这就是人类的情形，即使有完善的计画，也可能会出错。

◎让我们不寻求被安慰，而是安慰别人；不寻求被了解，而是了解别人；不寻求被爱，而是去爱人。

◎一旦扯了谎，往往要再用二、三十个谎话去圆谎。人生格言

◎人不论做错几次，只要不失再来一次的勇气，必然大有可为。

◎骄傲的人，常被社会认为愚蠢，正如发光的流星，当它陨落在地上，看来也不过是一块石头而已。

◎我什么东西都有，我也什么东西都没有；虽然我什么东西都没有，但我却什么东西都不缺乏。

◎因为做了坏事，所以非说谎不可；因为说了谎话，就会毫不在乎去做坏事。

◎错误最多的人，就是犯了错却不承认错误的人。

◎失去一个朋友有如失去一条肢体；时间可使创伤的伤口疼痛减低，但失去的朋友永无法补偿。

◎英雄并不是比普通人有勇气，只不过是多持续五分钟的勇气而已。

英语励志短语篇7

在英语教学中有不少传统的词汇教学方法来教授这些短语动词。最常见的但也是效果最差的是按照字母表的顺序教学;按照不同范畴来教授短语动词也比较常见, 如可分割/不可分割的短语动词、及物/不及物短语动词等;比较有效的一种方法是利用语域的辐射性, 按照主题给短语动词分类来帮助记忆。通过以上这些方法来教授短语动词, 尽管学习者付出了不少努力, 但效果并不令人满意。利用意象图式教授短语动词是近年来出现的一种新的词汇习得方法。本文从认知语言学角度介绍意象图式及其对词汇习得的作用, 进而提出新的短语动词教学方法。

一、意象图式

1. 意象图式的概念

意象图式是认知语言学广泛使用的一个概念。一般认为意象图式的概念最初是在概念隐喻理论中被提出来的 (Lakof and Johnson, 1980) 。Lakoff和Johnson认为意象图式是感知互动及感觉运动活动中的不断再现的动态结构, 这种结构给我们的经验以连贯和结构。Johnson (2005) 指出意象图式这一概念的起源与人类的身体结构有关。根据人类的身体特征, 我们创造了一些概念如:左/右、前/后、远/近等。由于人类能够行走, 我们创造了如源头、路径、目标等概念。人类在活动当中面临各种拉扯或推动的力量 (如风、动物和其他人类) , 从而创造了强制、吸引、阻碍等运动反面的概念。而因为人类的直立的体位, 诸如平衡、垂直等概念也就应运而生了。意象图式就产生于这些看似无关的活动中, 并使这些活动相互关联, 这样我们就可以用意象图式把看似无关的活动联系起来, 从而理解这些活动, 进行推理。

李福印 (2007) 总结了意象图式的特点, 他认为:“意象图式是一种抽象结构;它来源于人体在外部空间世界中的活动, 具有体验性;它是许多具有一些共同特点的活动的‘骨架’;它是头脑中抽象的、看不见、摸不着的表征;它在人类的活动中是不断再现的;它被用来组织人类的经验, 把看似无关的经验联系起来;它产生于人类的具体, 但由于人类可以把它映射到抽象概念中去, 因此它可以被用来组织人类的抽象概念。”绝大多数意象图式可以用线条等简单图形来表示, 给人一种具体的感觉。

2. 常见的意象图式

常用的意象图式是有限的。Johnson (1987) 谈到了20多个意象图式, 如:容器 (CONTAINER) 、平衡 (BALANCE) 、阻碍 (BLOCKAGE) 、吸引 (ATTRACTION) 、路径 (PATH) 、联系 (LINK) 、远近 (NEAR-FAR) 、部分—整体 (PART-WHOLE) 等。其中主要的意象图式有以下几种:来源—路径—目标 (SOURCE-PATH-GOAL) 、容器 (CONTAINER) 、联系 (LINK) 、力量—动态 (FORCE-DYNAMICS) 、平衡 (BALANCE) 、部分—整体 (PART-WHOLE) 、中心—边缘 (CENTER-PERIPHERY) 。在这些意象图式中最常见的是容器图式和路径图式。

容器图式是指我们可以将物体或人所处的有界限的地点看作容器, 可以把物体放入容器中, 也可以拿出容器, 如:

(1) Some people find it difficult to fill in a form. (填写)

(2) How am I going to fill in this afternoon now that he’s not coming? (消磨、打发时间)

(3) Please fill me in on what happened at the meeting that Icouldn’t attend. (向……提供情况)

在上面几个例子中, “fill in”都反映了容器图式。在第 (1) 句中, form (表格) 这个容器要被填满;例 (2) 中“afternoon” (下午) 被看成一个容器, 要被事情填满;例 (3) 中, 说话者本身成了容器, 由各种信息填充。例句 (1) (2) (3) 都和“容器”有关, 经过多次“容器”经验, 我们头脑中就会形成一个“容器”的意象图式。可以用简图1表示:

路径图式反映的是人、动物或物体移动的路线, 如:

(4) She looked so upset.Do you think I should go after her? (为与某人交谈、袭击某人或抓住某人而追赶、跟在后面)

(5) There are a lot of colds going round just now. (传播、散布消息、疾病等)

(6) The clocks go back next week, so it will seem dark sooner. (按夏时制拨回到早一点的时间)

例 (4) 中“go after”表示某人正在向某一方向移动;例 (5) 中“going round”表示朝某个方向做事;例 (6) 中“go back”表示时间的移动。以上三个例句都有一个始源, 或称出发点, 沿着一个路径移动或做事, 到达终点, 因此属于路径图式。可以用图2表示:

通过以上例子, 可以看出意象图式是许多具有共同特点的活动的抽象, 是看不见、摸不着地存在于人脑中的概念, 它产生于人类的具体经验, 但人类可以通过映射用它组织人类的抽象概念。

二、意象图式对英语词汇习得的作用

根据双解码理论“a picture is worth a thousand words” (一张图画胜过千言万语) , 这些表达意象图式的简图有助于记忆和该意象图式有关的语言表达 (李福印, 2007) 。因此, 意象图式对二语词汇习得具有重要的作用。Loewen和Mormoto (2007) 指出利用意象图式进行词汇习得有以下四个优点。

1. 提高词汇学习效率。词汇习得可以被看作是一个“去情境化”的过程, 即, 学习者不断地“积累数据”, 形成规则, 进行“系统转变”。但由于外语学习者接受的词汇输入量有限, 他们可能会在“去情境化”过程中产生“过度概括”或“归纳不足”的问题, 导致对词汇理解的偏差或不足。而学习者利用意向图式进行词汇习得不再是零碎地学习词汇的各种意义, 因此能提高学习效率。

2. 应用意象图式进行词汇习得可以使学习者更直观地理解词汇的内部机构, 尤其是了解其各项亲身意义是如何从原型意义发展而来的。这样学习者就能更容易地记住和使用目标词汇。

3. 学习者可以不再仅仅依赖母语与外语之间的对应关系来学习外语词汇。

4.“深层处理假设”认为学习者在词汇学习中涉及的认知过程越多, 越有助于词汇的学习和记忆。意象图式是一种认知结构, 有助于学习者“深层次处理”词汇。

三、意象图式对英语短语动词教学的启示

短语动词在英语中应用非常广泛, 学习者接触短语动词的机会较多, 但有效地习得短语动词对第二语言学习者和教学者来说仍是充满挑战的。意象图式是人们理解和认识更复杂概念结构的基础, 人们运用意象图式将新的抽象概念与大脑中已知的事物相联系, 找到它们之间的关联点, 从而用旧的概念表达新概念, 促进词汇原型意义和引申意义的习得, 提高学习者的语义习得程度, 克服死记硬背、英语词汇学习效率低下的现状。在短语动词教学过程中利用意象图式可以使学习者更直观地理解目标短语的内部机构, 了解其原型意义, 加深对目标词汇各项意义的理解, 并把这些意义有机地联系起来, 成为一个系统的整体, 从而使词汇记忆过程变得相对简单明晰。从认知角度讲, 英语短语动词习得实际是一个复杂的认知过程, 学习者越能够有效地监控自己的认知过程, 即学习过程中使用的认知策略越多, 习得效果越好。在教授短语动词的过程中, 教师可以利用意象图式引导学习者使用认知策略中的精细加工策略、注意策略、编码和组织策略, 这些认知策略的应用有助于学习者对词汇进行深层次加工处理, 加深对词汇意义的记忆。因此意象图式在英语短语动词教学的过程中能够有效地促进学习者提高习得效率, 改善学习效果。

摘要：短语动词教学是英语词汇学习中的一个难点。利用意象图式教授短语动词能够使学习者了解与与该短语动词相关的短语的内部结构及其各项隐喻意义与原型意义的关系, 从而使学习者系统地掌握目标词汇, 加深理解, 提高词汇学习的效率。

关键词：意象图式,英语短语动词,词汇教学

参考文献

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