大学生创业协会社团申请书

大学生创业协会社团申请书（共8篇）

大学生创业协会社团申请书 篇1

创业协会社团申请书

尊敬的学院领导：

您好！

首先，感谢您在百忙之中抽出时间来看这份申请书。

在美丽的金秋时节，我们满怀兴奋地带着梦想和激情来到华外。面对越来越激烈的社会竞争，我们彻底地抛弃了中小学时的幼稚、无知和无优无虑，决定满怀一颗奋斗、挑战自我、搏击人生理想的壮志雄心，开创另一段人生的华彩篇章——大学生创业协会。

下面是协会的具体情况简介：

一、社团介绍：

大学生创业协会是在共同的志趣、爱好的基础上，为了满足社会实践、初步涉足创业、学术研究以及提高自己能力等各方面需求，按照一定的章程和制度而成立的学生群众性组织。

目前大学生创业协会由应用英语学院进行政策性管理和指导，并由大学生自主管理、自主经营的学生社团。大学生创业实践，已日益成为社会关注的重点，国家和政府部门也给予了政策性支持，我们协会必须抓住这一契机，把增强社团成员就业和创业能力作为一项战略性任务来抓。大学生创业实践和就业能力在社会上所得到的广泛重视，使我们大学生更加明确了自己的锻炼目标。大学生创业者协会将使每个同学在今后的发展道路上大有作为，在大学生创业者协会所得到的锻炼，不仅可以直接提高大学生的综合素质能力，还可以增加大学生创业者工作的经验，在未来的求职竞争中脱颖而出，从而更会得到用人单位的重视。加入大学生创业者协会的成员，原本就心怀远大理想，对生活充满追求，将来大学生创业者协会又会为广大会员提供锻炼的机会，相信这些会是会员在大学期间学到的最宝贵的社会经验。

本协会以“追求、创新、勇敢；想别人不敢想的事，做别人不敢做的事”为宗旨。通过传播、领会知识和举办、策划活动等途径，给众多的有志趣有兴趣的学生提供一个体现自我价值，挖掘自我潜力，提升自我综合素质，增长社会经验的平台。也让大家在合作的过程中不断充实自我和全面提升自己的能力。社团同时也将努力为社团成员创造锻炼自我，发展自我，完善自我的机会，争取让每位社团成员在社团有充分的机会参与社团实践活动以及在毕业之后能够成为各种业务知识过硬，社会实践能力强，思想品质高尚的精英型人才，切实提高自身的综合能力,为今后投入到激烈的竞争中增强战斗力。同时不断提升我们的团队整体的协作力，实现互利双赢的理念，使每个会员都能明白在创业中合作的重要性和团队意识的重要性，不断提升人与人之间的沟通能力。

二、组织结构和社员要求：

总负责人：2人 贾桓（0808）（待定）副负责人：2人 王淼（0808）（待定）

企划部（3人—5人）：要求有一定的思想和创意，对创业活动充满热情与斗志，有相对较好的文笔和语言表达能力。

宣传部（3人—5人）：要求有较强的个人能力，语言能力强，肯吃苦，有绘画能力和会写大字者优先考虑。

对外联系处（6人）（设部长1人）：本部门为我协会中的重要部门，要求对创业有高涨的热情，性格开朗，豁达乐观，语言能强，遇事勇敢果断，不怕困难，吃苦耐劳。

财务部（2人—3人）：要求有良好的计算功底，有对工作认真负责的精神。

注：其余会员不安排部门，但均可参加本协会的各项有关活动。本协会本着为贤是用的原则，各部们人员以及无部门人员在工作一段时间后，均可根据个人能力和爱好自由转换部门。使我协会在一种平等，互利共赢的公平环境下不断提高每个会员的能力，使每个人都可以得到充分的锻炼和展示。

三、社团活动形式：

本社团以“全员参与，全员讨论，全员工作”的原则，组织会员参加各种创业方案的征集活动，以比赛的形式予以实现。同时开展各项实践活动（包括校内外创业的活动），举行个人能力大比拼的创业知识竞赛，及时准确的把握社会的动向，以调研，咨询的形式掌握时代的脉搏，了解创业中可能出现的各种问题，并及时预防和解决。还要定期进行产品创新的评比，以及对企划案的风险评估测定。大学生创业者协会所开展的活动，都是与社会紧密相连的。通过人与人之间的沟通，听成功人士的讲座，拉外联跟商家的谈判合作，在社会岗位上的锻炼等等，都可以使社团成员得到锻炼，增加对自己的自信度，增强人与人之间的沟通能力。

四、宗旨和目的

如果成立大学生创业协会，希望可以达到以下目的：

1、有助于培养大学生的组织管理能力，更加适应用人单位的工作要求

每一个有创业激情和创业精神的大学生，都应该有立志成才的决心。用人单位很看重有成就渴望的人才，一个有成功欲望的人，首先要学会与组织的沟通和协调，并且还要有良好的团队合作精神，这正是社会所要求的。在大学生创业者协会，都会给每一个社团成员提供这样的发展空间。

2、有助于大学生形成文理交融的知识结构，成为复合性人才，更受用人单位欢迎

大学生创业者协会是一个全院性质的社团，适合每一个同学发展。我们协会将向在各个方面有才能的同学伸出邀请之手。大家为了一个共同的目标走到一起，相互学习，团结合作，共同进步，在工作中取长补短，进而增强大家各方面的素质。

3、有助于培养良好的政治鉴别能力

社团成员通过参加社会实践、社会调查，通过与政、工、商等各部门的沟通，培养同学们敏锐的社会洞察力，从而更好的认识社会，为自己将来的发展定位。

五、社团规模：

初期计划社团人数为25人—30人。在春花烂漫的今天，我们已经插上了梦想的翅膀，准备为了我们的明天，为了应用的明天而努力奋斗，展翅翱翔！

如果本社团能获得批准，定不辜负学院领导的厚望，必将以实际行动作为回报，希望各位领导、老师能够给我们一次展示自我的机会！谢谢您们！

吉林华侨外国语学院

应用英语学院

0808班 贾桓 王淼

该标志主要采用红，黄，蓝为主色调。

红色表达协会生生不息的奋斗激情；黄色象征会员们的青春活力和顽强的斗志；蓝色表示我们协会要以求真务实的态度勇于拼搏创造，脚踏实地去学习和实践。标志整体是一只眼睛的现状，表现了我们会以独到的眼光去审视周围的事物，多看多研讨。又似一只飞翔的鸟，寄托协会美好的很多大学生由于没有工作经验，更不了解市场风云，往往因为选择了不恰当的项目而创业失败。大学生创业项目征集活动开展几天以来，在众多大学生打来的电话中，有相当一部分学生都向专家咨询，创业，是选自己喜欢的干，还是选看似来钱快的？在此，市创业培训指导中心专家的建议是，没有来钱快的，只有不适合干的，大学生创业首先要结合自己的兴趣来做，“创业和就业是一个道理，不干自己喜欢的工作，永远也干不好。”大学生在创业初期可先选择一些门槛较低的项目，在挖到“第一桶金”之后，不仅积累了资本，更积累了经验，到时再转项也不迟。在此，天津市创业培训指导中心的专家给想创业的大学生们介绍了几种适合创业的项目。

借助学校品牌的项目：1.各类教育与培训。2.成熟的技术转让。3.各种专业的咨询。

利用优势的服务项目：1.家教服务中心。2.成人考试补习。3.会议礼仪服务。4.收出版社退书。5.发明家俱乐部。6.速记训练经营。7.出租旅游用品。

可以独立运作的专业项目：1.可以拆分开的业务。2.图书制作前期工作。3.各类平面设计工作。4.各种专项代理业务。

利于对外合作的项目：1.婚礼化妆司仪。2.服装鞋帽设计。3.各类信息服务。4.主题假日学校。

小型多样的经营项目：1.手工制造。2.特色专柜。3.网络维护。4.体育用品。

此外，天津市创业培训专家还介绍了目前市场上一些“小本经营”的项目，可帮大学生们开阔思路。

餐饮食品：投资2万元可做奶店老板；2万元开家社区小厨房。

咨询服务：3千元办水电维修中心；投资几十月利几千的信息服务。

服装时尚：1千元开办擦地拖鞋服务；1万元开外贸服饰折扣店。

美容护养：千元开办花卉护理中心；3万元开家美甲店。

玩具投资：5万元开拼图小店或“玩具租赁业”。

宠物经济：万元网上宠物店；3万元起家做宠物生意。

数码科技：2万元开一家自拍照相吧；万元开家老照片数码设计店。

日化家居：8万元开家眼镜店。

所有这些项目，都应该有一个策划案———要详尽、有创意、可操作。其中有的已经有过实践演练，就更具有借鉴价值。专家评说：创业初期应突出专业性

一、协会名称

重庆交通大学创业协会

二、协会性质

本协会经校团委、社联批准注册，在学生菁园小区团委的指导下的实践服务类学生社团

三、协会宗旨

增强创业意识，提高就业能力；培养创新精神，打造职场精英

四、协会理念

励志照亮人生，创业改变命运

五、协会行为 融入社会，展现风采

六、协会目的 拒绝平庸，追求卓越

七、协会标语 用心打造未来

八、政治前提

本协会在宪法法律、行政法规、校纪校规、社团联合会管理条例等法律规章制度的范围内开展活动,坚持正确的政治方向

九、适用范围

协会所有成员必须严格遵守此章程

第二章协会组织机构及各部门职责

一、理事会——Council

负责对协会重大事情做出决定，提议修改章程指定和各项活动方案；负责制定各项活动计划；对各执行部门进行监督；对不称职的组织者进行审查，并重新选拔。

理事会设理事长（Director-General）一名，理事（syndic）若干，初创阶段理事会成员由协会创始团队担任。今后有会员做出对协会重大贡献后，经理事会全票通过后可新增为理事。

二、总经理——General Manager

向理事会负责，对各活动进行总体规划安排，对外代表协会面对学校领导、地方相关人事机构、工商行政机构、各大企业商家及其他学校及学校团体。

三、执行经理——Executive General Manager

根据需要，当总经理因故不能行使职权的，由理事会决定是否设置执行经理以暂行总经理职权。当总经理和执行经理同时行使职权时，决策应由二者协商制定。

四、总经理助理——General Manager Assistant

协助总经理处理日常事务，负责会议记录。由总经理提名，由理事会批准后即可任职。

五、副总经理——Deputy General Manager

主管对外职能的副总经理是协会的对外形象，协助总经理处理对外关系，直接面对赞助商、各大合作企业商家等，负责创协的对外工作。

主管对内职能的副总经理对协会内部人员进行协调管理，监督指导各部门日常事物的开展，并负责和各部门间人手的协调工作。定期主持举办管理层会议。

六、财务总监——CFO（Chief Financial Officer）

财务总监是本协会财务管理方面的最高组织指挥者，由理事会授权，独立于财务部，属于总经理办公室层面，全面负责协会财务方面的监管工作。

（一）在理事会和总经理领导下，总管协会报表和预算工作；

（二）负责制定协会活动的利润计划、财务规划、开支预算或成本指标；

（三）组织协会财务预算的编制和日常检查等工作；

（四）组织协会成本管理，压缩协会成本；

（五）建立健全协会内部核算的组织、指导和数据管理体系，以及核算和财务管理的规章制度；

（六）参与协会财务决策，协调各方面财务关系；

（七）监督协会遵守国家财经法令、纪律，学校相关规章制度，以及理事会决议。

七、办公室——Office

办公室是协会内部沟通的桥梁，也是协会的核心部门之一。共分为三个职能小组：文秘组、策划组和内务组。各小组职能为：

（一）文秘组

1、负责起草社团的内部文件以及各项规章制度的建设，做好会议记录；

2、关注协会的各项活动，对本协会的活动情况作收集、整理、存档。

（二）内务组

1、负责协会各部之间的沟通与协调工作，及其它各项内部事务；

2、负责协会工作的上传下达以及协会活动的申请工作。

（三）策划组

1、负责策划文案的创作，策划具体活动的内容、形式，书写活动策划书；

2、负责接收会员的创业方案，从事企事业单位的品牌营销策划。

七、人力资源部——Human Resources Department

人力资源部作为协会与会员交流的平台，应着重做好协会与会员的沟通桥梁作用。主要职能有：

（一）负责对会员档案的管理，建立并维护协会会员档案库、人才库；

（二）负责与会员的协调，沟通，联络会员开展活动；

（三）协会内部人力资源管理及调配，协会工作人员的考评；

（四）负责针对会员的创业知识培训、创业讲座、创业经验交流会等活动。本协会实行较为宽松的内部人事管理制度，若会员希望更换部门，只需向人力资源部提交书面申请，说明原因，经人力资源部批准后即可进入新选部门。

八、公关部——Public Relation Department

（一）负责为协会活动拉赞助，筹措经费；

（二）负责协会与学校各社团、各学院、其它高校和商家联盟的沟通联系，扩大协会影响力；

（三）做好会员服务工作，打造协会形象；

（四）策划组织协会的联欢活动、创业论坛以及承办公关讲座。

九、项目部——Project Department

（一）负责与各企事业单位、公司建立良好的合作关系，定期举办各类社会实践活动，分组具体负责具体活动；

（二）深入接触社会，为广大会员提供兼职、实习的机会；

（三）具体负责与创业计划大赛相关的活动安排；

（四）当协会项目增多时，项目部可下设多个项目组同时进行项目筹备，提高办事效率。

十、财务部——Finance Department

（一）负责编制协会各个项目经费预算、决算，收支情况，报销协会内部活动开支，并在每次活动后形成财务报告上交总经理；

（二）负责收取和管理会员会费；

（三）负责内部资金的运营与周转，掌握现金流出和流入，在财务总监的领导下做学期预算和决算；

（四）管理协会一切公共物品，记录各种物资的买入、借出和归还，定期向理事会汇报协会财务状况。

注：本协会建立严格的财务制度，实行财务公开制，严格控制经费开支，经费要定期接受理事会的监督和审查；费用开支前应先将预算交由财务部审核通过后方可支出，否则不予报销；费用的报销须由经手人持发票或收据给总经理或主管副总经理签字后，然后到财务部报销，对由于某些原因而未能开发票者经总经理证明，由总经理或主管副总经理签字后可以报销，对开销出向不明的财务部有权拒绝报销。

十一、创业咨询服务中心——Innovation Counseling Service Center

（一）为学生研究成果寻找合作的企业伙伴，对有创业想法的学生提供咨询服务活动；

（二）与成功企业家、学者和政府官员等保持良好关系，加强沟通，并邀请其作为创业顾问，提供良好的意见和建议；

（三）培养创新思维和独立的策划能力，为企业和社会机构提供咨询和策划等业务，为学校参加大学生创业设计大赛提供优秀作品；

（四）宣传积极、实用、新颖的创业知识，传播合作创新的创业文化。

第三章 协会的权利和义务

一、协会的基本权利

（一）协会内部设立理事会，处理协会日常事务。协会主要负责人由理事会产生，对外代表本协会。协会主要负责人任期为一年，可以连任，但不得超过两届；（注：协会首届干部成员任期从二ＯＯ九年九月开始计算）

（二）协会干部以向全校学生竞聘的方式产生，任免权属理事会；

（三）各部门负责人有相对的独立空间，有主持好本部门工作的权力。

二、本协会的基本义务

（一）有为广大会员服务的义务；

（二）有完善协会各项制度，引导协会不断向前发展的义务；

（三）有扩大本协会影响力，创造明星社团的义务；

（四）有向学校、社联等机构组织提出合理建议的义务。

第四章 会员的权利和义务

一、会员的基本权利

（一）会员有选举和被选举权；

（二）会员有参加本协会一切活动的权利；

（三）会员有了解本协会内部运作的权利；

（四）会员有监督权利和对协会的工作提出合理建议和批评的权利。

二、会员的基本义务

（一）会员必须遵守协会的章程，积极参加本协会的活动；

（二）会员有协助理事会及各个部门开展活动的义务；

（三）会员有交纳会费的义务；

（四）会员有维护本协会名誉和利益的义务；

（五）会员有发展新会员和扩大本协会影响力的义务。

第五章 经费来源及管理

一、经费来源

（一）会费收入；

（二）本协会举办活动的收入；

（三）有关部门拨款或个人捐赠。

备注：有关活动赞助遵循重庆交通大学各项有关规定。

二、经费管理

（一）活动经费遵循勤俭节约，合理开发的原则；

（二）所有财务由财务部管理，财务部经理直接向理事会负责，报销须由总经理或主管副总经理签字，数额过大须由理事会批准；

（三）无大量资金支出时，原则上先自行垫付，需直接支出时，由总经理或主管副总经理签字或附有有效的相关证明即可向财务部申请，由财务部拨付款项；

（四）财务情况须由财务部定期向会员公布并接受监督、询问。

第六章 各项制度 主要包括：财务制度、例会制度、奖罚制度、计划总结制度、人事考核制度、选举制度、干事培训制度等。

一、财务制度

（一）财务的支出收入由财务部负责；

（二）各部或活动需要开支，必须提前做出预算，报财务部审批，由财务部经理或活动负责人提交书面申请（注明用途和预计经费）。紧急情况需要开支，需要事先征得财务部经理同意；

（三）外出公事，酌情补助；

（四）审核通过后，书面申请需要财务部经理或主管副总经理签字，再把书面申请交财务部保管；

（五）活动结束后凭票据（必须有经手人的签字）到财务部销账；（销账的时间一般不可超过 7天）

（六）费用应如实报销，如发现有虚报者直接取消会员资格；

（七）财务部的工作人员不得私自使用协会费用，如有私自使用者直接取消会员资格；

（八）日常支出由财务部派专人做书面记录，必须每两周交主管副总经理审核复查，并每月报理事会审核，并在每次理事会会议上由财务部向理事会公布简明财务报告。

（九）学期初应结合协会学期工作计划制定一份学期财务预算；

（十）学期末财务部应将账目收支单明确地向全体会员公布；

（十一）协会公关费用须由财务部全程预算监督，报销票据须经总经理或主管副总经理签字；

二、例会制度

协会的例会分为理事会、部门经理会议和部门会议三种。所有与会人员应严格遵守会场纪律。未完善之处有待进一步完善。

（一）理事会

协会的最高决策权力机。举行重大活动前须召开理事会议，由总经理助理做会议纪录。主要内容是讨论在此时间内各项活动的开展情况，是否存在问题，如何解决问题等。理事会各理事必须参加，如有特殊情况须向人力资源部部长请示，否则按缺席论处，如三次缺席会议，经理事机构讨论可予以开除理事资格，并在会议上点名批评，影响期末的评优。人力资源部做相应考勤；

（二）部门经理会议 召开频率视具体情况而定，不作硬性要求。讨论协会近期工作安排。如有特殊情况不能出席会议者须向人力资源部部长请示，否则按缺席论，如三次缺席会议，经理事机构讨论可开除其参加部门经理会议的资格，并在会议上点名批评，影响期末的评优。人力资源部做相应考勤，办公室做好会议记录；

（三）部门会议

部门会议由部门经理视情况决定会议召开的时间、地点及次数，主要检查近期工作进展情况如何，如有问题及时指出并解决。部门会议由部门经理主持，部门所有成员必须参加。如有特殊情况未能出席会议者，必须向人力资源部部长请示，经批准后方可不出席。否则按缺席论。累计缺席三次，经理事会讨论可予以开除会员资格。如有重大活动，可由部门经理临时召集召开会议，传达上级指示，并研究工作如何进展。部门内部要做好会议记录。

注：

1、各项会议要求尽量短小精干，将问题集中处理。部门会议纪录各部门应妥善保管，学期期末交办公室存档；

2、例会的出勤情况将作为考核干事干部的参评标准之一。

三、奖罚制度

（一）奖励制度

1、对工作认真负责的干部以及热情支持协会工作并提出本协会发展有建设性意见的会员，给予物质和精神上的奖励，奖励额度视具体情况而定；

2、根据对本协会的贡献选评优秀会员，优秀干部，给予奖励并颁发荣誉证书；

3、给在参加本协会举行的活动的获胜者颁发证书，并给予奖励；

4、协会负责人应积极工作，在每学期末，对各部门成绩进行综合评估，评出优秀部门。

（二）处罚制度

1、对工作不负责，屡次犯错的干部，罢免职位；

2、对有意不按时参加协会活动的干部给予批评教育，凡无故三次以上不参加活动者，视为自动退会，取消会员资格；

3、凡本会员有损协会荣誉则勒令其退出组织机构。

四、计划总结制度 一个组织要不断的向前发展，必须切实做好计划和总结工作，不断的进行预见性和回首性工作。

（一）各届总经理、执行经理、副总经理和部门经理在当选后一周内须向协会最高机构递交一份工作计划，包括长期的和短期的，以及在职期间总的工作设想；

（二）每学期伊始，在职总经理应写出整个学期协会的活动计划。各部门经理应以书面形式列出各部门的工作计划；

（三）协会总经理，执行经理，副总经理、部门经理在离任时应递交一份任职工作报告，对协会进行全方位的总结；

（四）每次活动之前应有完整的计划（策划），活动后其负责人应及时收集意见和建议并于一周内写出书面总结；

（五）每学期末，总经理及各部门经理应对整个学期的工作情况进行回顾和总结，写出期末工作总结；

（六）所有计划和总结交办公室保管。

五、人事考核制度

为充分利用创业协会人力资源，发现优秀人才，规范管理，提高效率，推动协会快速健康发展，特制定本制度。协会人事考核本着公平、公正、公开的原则进行,考核结果纳入协会评优工作。本办法所规定人事考核事项由人力资源部独立操作,其他任何部门和个人不得干涉、阻扰人力资源部的考核工作。协会人事考核主要基于出勤情况、会议纪律、绩效三个方面进行。（其中出勤情况包括会议出勤情况和活动出勤情况）考核情况将与奖惩决定直接挂钩。人事考核将采用具体量化的方式进行,由人力资源部以及各个部门经理打分,评先进时进行统计。

裁员制：依照人事考核为主，对不符合章程要求及对协会造成重大损失的干事，达到淘汰条件的会员经理事会同意后淘汰。

（一）出勤情况

1、协会执行严格的出勤考核制度,不能出席会议或参加活动者,须有正当理由并向人力资源部部长请假；

2、每次活动会员到场后应首先到人力资源部签到；

（二）会议纪律考核

1、协会任何人员进入会场或活动现场应先检查通讯工具是否调为振动或关机，若没有，应及时调整；

2、若出现会中手机或其他通讯工具铃响，影响会议或活动秩序，若一次会议或活动中同一人出现第二次类似情况，视情节而定，给予协会内部通报批评；

3、协会任何人不得在会场或活动现场交头接耳，窃窃私语，做与会议无关的事，若被主会者提醒注意，视情节轻重，给予现场批评；

4、开会时间超过十分钟迟到者，禁止入内参加会议；

5、不得无故早退。

（三）绩效考核

协会会员必须完成协会交给的任务，若没有及时或未完成任务，给协会带来损失者根据不同情况给予处理；情况严重者直接开除出会员队伍。

（四）考核评分细则

1、出勤情况总计10分

采用倒扣制，缺席一次扣1分，迟到0.5分，请假次数累计达到2次扣0.5分； 出勤情况单项得分低于6分者开除出协会会员队伍。

2、工作表现总计10分 其中，在常规工作和活动中：

A、在完成本职工作的基础上，对协会有突出贡献的，加0～3分不等；

B、未按时或未按标准（不论主客观原因）完成工作，给协会带来损失的，视损失大小扣0～3分不等。

在会议中：

违反会议纪律，由人力资源部扣1分，被主持会议者点名批评的，扣1.5分。两项扣分不累加;工作表现单项得分低于4分者，进入为期3周的试用期，试用结束后由所属部门部长决定是否通过试用;同时，对于两项总分低于12分者，开除出会员队伍

（五）考核方式

1、对于会员的考核：采取会员自评、部门同事互评、所在部门经理点评，人力资源部的考核记录，按一定比重综合作出最后的考核评价;

2、对于部门经理的考核：采取所属部门会员评价、部门经理自评、其他不猛经理互评、总理经和副总经理评价，人力资源部的考勤记录，按一定比重综合作出最后的考核评价;

3、对于总经理、副总理经的考核：采取总经理、副总经理自评，总经理、副总经理互评，各部门经理评价，人力资源部的考勤记录，按一定比重综合作出最后的考核评价;

（六）关于优秀部门经理、优秀会员的评选

协会每学期召开一次表彰大会，对获得以上称号的同事颁发奖金或证书，具体奖励方式由理事会议定，并在协会官方网站上公布。其条件如下：

1、优秀部门经理：工作负责，积极为协会的发展出力，关心干事，善于处理协调各个部门的关系。最终结果由人事考核分数及考核综合评价两部分得出。优秀部门经理人数占部长级干事总数的20%;

2、优秀会员：积极主动地参加协会的各项活动，在活动过程中表现良好，在学习生活中获得校级（包括院级）以上奖励的会员为优先者。由办公室推荐。优秀会员人数在会员总数的5%以内;

3、在重大活动结束后，视活动的具体情况（如财务收支情况）对在活动中表现出色的活动参与人员给予一定程度的奖励，奖励形式由部长会议决定。

(七)人事考核表

为了充分利用创业协会人力资源，发现优秀人才，规范管理，提高效率，推动协会快速健康发展，人力资源部将本着公平、公正、公开的原则，对协会的会员、干部从出勤情况、会议纪律、绩效三个方面进行考核，人力资源部对此拥有最终解释权。（人事考核表表格由人力资源部制作）

第七章 相关活动内容

一、邀请成功企业家、学者、政府官员到我校演讲，分享经验，交流信息；

二、连线成功人士和创业教育家并努力通过其他渠道和资源，为学生创业指点迷津，帮助大学生了解创业流程，激发创业热情，尽力解决创业路上的遇到的困难；

三、成立创业咨询服务中心，邀请专家、老师提供各种咨询，多方联系企业商家，并成立职前实践中心，经常性地为广大会员提供兼职，让会员及其他同学在实践中得到更多的锻炼；

四、协助商家进行市场调查、产品推广和代理工作，让会员和全校学生享受更多的、更长久的优惠服务；

五、举办创业论坛、成功论坛和各种创业、投资的讲座、沙龙等；

七、为学生研究成果寻找合作的企业伙伴，对有创业想法的学生提供咨询服务活动；

八、提倡会员有创业意识，允许会员用社团名义成立有创意的机构；

九、举办或组织会员和同学参加创业设计大赛；

十、联合重庆高校和媒体提供更广阔的创业、就业空间，构造资源共享的平台。

第八章 附则

（一）修改章程须由协会理事会或会员多数联名提出，由理事会讨论并提出修改意见，经全体会员大会审议通过和主管单位审查、批准后施行；

（二）本章程最终解释权属重庆交通大学创业协会；

（三）本章程自公布之日起实施；

（四）职能部门设置图(略)。

大学生创业协会社团申请书 篇2

一、当前高校创业教育的困境

1998年清华大学MBA中开设了“创新与创业管理方向专业”, 同时举办了第一届学生创业计划大赛, 开启了我国高校创业教育的先河。[1](16)目前高校创业教育开展得红红火火, 这既缘于我国是一个人口大国、就业压力重;同时也体现了国家对素质教育的高度重视。虽然目前高校以各种形式开展创业教育, 如创业竞赛、创业课程开设、创业实践等, 但我国创业教育毕竟还处于起步阶段, 据统计, 广东省大学生创业成功率只有1%, 全国大学生创业成功率最高的浙江省也只有4%, [2]这说明创业还存在诸多问题。

1. 创业教育的认识不正确, 阻碍着我国创业教育的发展

一方面, 部分高校的领导和教师对创业教育的目标与实施理念的认知存在误解:有的认为, 创业教育就是培养学生创办企业的能力;有的认为创业教育是规避就业压力的缓兵之计, 学校的就业率高则没必要开展创业教育;甚至有人认为创业教育就是培养小商小贩, 偏失了大学的教育宗旨等等。认知错误或偏颇使一些高校对创业教育表现冷淡, 进而严重阻碍我国创业教育的发展。

另一方面, 大学生对创业教育也存在模糊认识。接近半数的大学生认为创业最主要目的是“赢利”和挣钱。还有一小部分同学认为创业就是创办公司, 甚至误将勤工助学等同于创业。研究表明相当多的学生认为创业最缺的是资金, 而忽视了知识、专业技术和创业教育服务在学生创业中的重要作用。上述认识上的偏差, 说明高校对创业教育的引导不够有关。

2. 创业教育的方法不科学, 抑制了学生的创业激情

学生能否走自主创业的道路, 很大程度上取决于自主创业的素养。提高大学生创业教育素养的根本途径就是建立健全大学生自主创业的培养机制, 目前我国高校在这方面存在着很大缺陷, 仍采用传统的教学方法, 重知识传承, 忽视民主、平等的教育氛围, 学生缺乏参与创业教学的积极性和主动性, 创业的教育方法的不得当则在很大程度上抑制了学生的创业激情。

3. 创业教育课程不系统, 创业教育脱离学科专业, 难以发挥各专业优势和特长

目前, 我国很多高校尚未制定出一套完善的创业教育课程体系, 更没有融合于学校的整体教学体系中, 这直接导致创业教育脱离学科专业, 难以发挥各专业优势和特长。如学生就业指导中心开设了“大学生职业生涯规划”和“大学生就业指导”, 经济管理专业开设了“风险管理”“企业管理”、“职业心理学”和“组织行为学”, 教务处又开始了“大学生KAB创业基础”“公司法”等公选课, 创业课程设置彼此相互独立, 各自为阵, 缺乏内在有机联系, 学生并未因学习上述课程而形成系统的创业教育知识体系。

另外, 创业教育不能脱离知识教育和专业教育孤立地进行, 因为人的创造性不同于传授具体技能, 而是通过科学和人文知识的熏陶和教化才能潜移默化地生成。创业教育不但不排斥知识教育和专业教育, 而且更深地依赖知识教育和专业教育。

4. 创业教育激励机制不完善, 创业教育缺乏可持续发展的动力

目前高校仍未制定完善有效的激励和约束机制, 表现为:学校各部门很少把学生创业教育的实绩作为其考核评优的重要依据;对创业意识强、创业素质好和创业成绩突出的学生, 宣传、表彰和扶持的力度不够;很多高校担心学生创业会耽误学业不愿承担创业教育的风险。由于没有良好的支撑平台和激励机制, 学生创业教育缺乏可持续发展的动力。

5. 创业教育资源未整合, 不能为学生创业提供全方位的支持

很多高校的创业教育资源分散在全校的不同部门, 未能形成整合优势。如:挑战杯“创业计划大赛”挂靠在校团委;学生“职业生涯规划”和“就业指导”挂靠在学校就业指导中心;创业课程设置在相关教学单位。很多高校未配备系统的专业创业教育队伍, 而是分散在辅导员或经济管理学院、团委和其他行政部门。同时创业教育师资的数量和质量还存在很大缺口, 不能为创业学生提供全方位的支持, 不能将政府、社会和学校有关创业的政策全面系统传达给学生, 缺乏固定、有效的创业教育宣传途径等。[3]

二、依托创业型社团进行创业教育的实践

社团活动是学生学习活动的延续, 是学生创新能力的体现。社团的活动内容与范围广泛, 通常以制作、创造和发明等为主, 以培养学生思维能力和动手能力为宗旨, 通过开展学术研讨、科技发明、文化娱乐、社会服务和实践考察等系列活动, 密切联系社会, 培养学生的团队精神、参与意识和竞争观念, 增强实践能力和适应能力, 实现从“书生型”向“应用型”、从“封闭型”向“开放型”人才的转变。社团工作具有动态性, 每年社团换届 (新生和老生的“更叠”变化) 使得社团补充“新鲜血液”, 保持社团成员对社团活动持续的新鲜感和主动性。[4]社团是培养大学生创业能力的有效途径, 也是开展创业教育的一种基本形式。

创新创业中心是中南民族大学进行创业教育的专门机构, 近年来非常重视“KAB俱乐部”、“创业者协会”“未来管理者协会”“聚贤人力资源协会”和“挑战杯联盟”等创业型社团的建设和培育。这些基于共同的需要和目标的社团可以将不同专业、不同年级的学生聚集在一起, 发挥其主动性开展创业教育和创业活动。学校为社团提供场地和资金, 使创业型社团成为在校生感知创业、体验创业的第二课堂。

1. 依托创业型社团组织管理创业课程

KAB, 英文全称为“Know About Business”, 是由国际劳工组织和共青团中央为培养大学生的创业意识和创业能力而专门开发的教育项目。目前全国有100多所高校设立了“KAB俱乐部”, 中南民族大学将课程建设融入社团的管理, 即由KAB俱乐部负责“大学生KAB创业基础”课程的宣传、报名工作。每年报名KAB公选课的人数很多, KAB俱乐部及时协调KAB讲师组织笔试、面试和小组讨论, 最终由KAB讲师和俱乐部共同确定名单, 所有学习课程的同学获相应公选课学分。这样的模式既保证了创业课程的顺利开展, 又使社团成员在宣传、报名和组织管理中锻炼了组织管理能力。

2. 依托创业型社团承办创业类竞赛

挑战杯联盟作为一个学术科技型社团, 每年根据创业竞赛的计划开展宣传、策划和组织报名等工作, 挑战杯联盟的会员既实际参加“挑战杯”创业计划大赛, 又参与赛事组织管理工作, 这保障了“挑战杯”创业计划大赛的顺利。

创业者协会则参照中央电视台《赢在中国》和NBC《学徒》商业真人秀栏目, 以“理论指导实战, 实战完善理论”为培训思想, 注重比赛的商业性、娱乐性和参与性, 不断完善活动环节控制和淘汰制度, 同时建立具有针对性的培训体系。通过多元建设扩大校园竞赛的影响力和参与度, 取得了很好的成效。

3. 依托创业型社团开展创业实践活动

创业实践活动是创业教育的课堂延伸, 如:创业者协会每年举办“联想公益创业大赛”, 面向在校生公开征集公益创业计划, 为优秀的创业团队提供专业培训、创业资金和公益组织实习机会等全方位支持。同时, 该社团还举办“创业面对面”学习交流会、“创业者南湖论坛”等活动, 形成企业家、创业导师和青年创业者的论坛媒介, 学生通过创业实践活动获得宝贵经验和丰富的人脉。同时, 该协会还把校外创业组织与我校创新创业中心进行对接, 承办“武汉市十大创业风云人物巡回报告会”等活动, 实施“引进来”战略, 让大学生在象牙塔内能准确把握最新的创业动态。

4. 依托市场化运作, 突出社团实战性

创业属于商业行为和市场行为, 学校成立了KAB创业俱乐部模拟商务拓展公司, 像“办企业一样办社团”。一方面实施“走出去”战略, 积极组织学生到其他高校、创业成功的企业参观和交流, 学习“他山之石”。同时为有创业意愿的同学提供与外界交流的平台, 提供兼职岗位给学生积累商业经验和技能。模拟商务拓展公司让更多的学生实现创业梦想, 将学生在课堂上学到的知识应用到实践中, 通过市场化运作对其创业计划和能力提供一次检验和修正的机会。

三、依托创业性社团进行创业教育的启示

1. 构建灵活、多样的创业教育课程体系

创业教育课程是开展创业教育的重要环节, 依托创业型社团来整合和创建系统性强、实用性强的创业教育课程体系是一个有益的尝试。创业教育课程体系应以创业教育为龙头, 融思想政治教育、科学文化教育、职业技术教育等为一体的课程体系。具体应分为3个模块:创业精神、创业知识和创业实践。而且: (1) 作为必修课进入课堂; (2) 作为选修课进入课堂; (3) 作为课外教育的一个内容; (4) 将创业教育的内容纳入其他专业课或基础课内。[5]KAB教育注重团队学习, 主要模块应以开放式问题为主, 采用创业案例教学, 老师在课堂上不是灌输理论知识, 而是采用头脑风暴法讨论成功者的创业方法、过程和规律, 由教师对各小组的意见或经验进行总结, 重点为学生提供从创意、策划、投资分析、管理模式分析道市场开拓等一系列训练的实践活动, 达到团队学习的效果。[6]

2. 建设具有创业指导能力的高素质师资队伍

创业师资是创业课程和实践得以顺利开展的关键。理想的创业师资队伍包括创业理论教师、创业实践指导教师和创业成功者等。目前, 我国高校从事创业教育教师的队伍多是没有创业经验的专业教师, 或对行政管理人员短期培训。因此, 高校应从长远发展考虑, 建设一支专业化的创业教育师资队伍:相关专业教师成为主要的师资力量, 辅导员可作为重要补充。但创业教育的特性决定了外聘教师是其重要组成部分, 如通过创业型社团承办对外通联工作, 为引入校外创业师资队伍搭建平台。由KAB俱乐部邀请企业家、校友成功人士来校交流, 解答学生创业的困惑, 实现“学院派”师资和“实践派”师资相结合。

另外, 要着重构建体验式教育师资培训平台, 即让教师在一定时期内亲临创业企业, 与创业者接触获得创业知识、积累创业案例和总结创业经验, 这需要政府、企业、学校和教师等多方主体共同参与, 政府出台鼓励企业支持创业教育发展的政策、建立良好的舆论导向, 企业提供创业教育师资体验的环境, 学校给予时间便利, 教师具有进行创业体验的动力。高校应加大培训力度, 有条件的高校可以选送教师参加KAB师资培训, 接受最新的教育理念, 使KAB讲师真正成为学校创业教育的中坚力量。

3. 打造多类型学生创业基地实践平台

创业教育是一项连锁的、互动的实践活动, KAB俱乐部设计了演示、分组讨论、案例分析、模拟游戏、嘉宾访谈等参与式教学活动, 这种注重实效的创业活动注重学生互动、互相分享体验。创业能力体现的是整合的能力, 创业教育成功与否在于学生整合创业所需的经营资源 (人、财、物和信息) 的能力和水平的高低。[7]高校应积极为社团提供交流、学习和提升的空间, 配备“创业实验室”和商务谈判教室等实践场所。通过KAB模拟商务拓展公司模拟创业演练, 锻炼学生从寻找商机开始, 到制定创业计划、组建创业团队、进行创业融资和创业管理的全过程模拟。

4. 依托创业型社团营造良好的创业氛围

许多大学受“学而优则仕”观念的影响, 错误地认为创业型人才培养是高职院校的任务。而大多数学生的职业观念也倾向于追求稳定的工作以及安逸平淡的生活, 不愿尝试风险高的创业, 缺乏创业激情。因此, 学校应发挥社团开展活动的影响力和号召力, 在校园文化中渗透创业文化, 引导学生形成一种“敢于争先、敢于实践”的创业意识。学校应为志在创业的大学生实行弹性学分制, 允许学生提前毕业或延长学业。同时积极利用创业型社团开展形式多样的创业教育活动, 如举办大学生职业规划生涯大赛, 创业项目成果展, 邀请事业有成、创业有方的创业知名人士、政府官员以及创业杰出校友来校巡回演讲。通过校园网、校报、广播台等媒介, 科学合理的评价和宣传大学生创业活动营造良好的创业氛围。[8]

参考文献

[1]许小洲, 叶映华.中国高校创业教育[M].杭州:浙江教育出版社, 2010.

[2]张真柱.探索“平台模块窗口”式大学生自主创业运行机制[J].中国高等教育, 2011, (1) :43-45.

[3]牛翔宇.上海高校创业教育体系建设初探[J].教育发展研究, 2010, (5) :84-86.

[4]杨芳.基于制度创新的学生社团创新创业教育与实践[J].中国高等教育, 2005, (9) :77-78.

[5]韩照祥, 朱惠娟, 李强.探索多元化实践育人模式, 培育创新创业人才[J].实验室研究与探索, 2011, (1) :82-84.

[6]孙树枫.重视实践环节, 完善高校创业教育体系[J].浙江科技学院学报, 2008, 20 (3) :23-30.

[7]徐小洲, 李志永.我国高校创业教育的制度与政策选择[J].教育发展研究, 2010, (11) :12-18.

浅析大学生创业社团生存现状 篇3

关键词：大学生创业 创业社团 生存现状

1 概述

随着我国改革开放和经济建设的快速发展，特别是经济结构的调整和产业升级，巨大的市场潜力和市场空间，为新时代有志创业的大学生提供了一个前所未有的机会。根据相关统计，2013年我国高校毕业大学生人数接近700万，“就业难”也成为社会普遍关注的一个问题，而在这样的就业形势下，社会对创新创业型人才的需求却在不断增长。

我国大学生创业兴起于1998年，经过十几年的发展，取得了一定的成绩，但与起源较早、大学生创业已经取得相当成果的美国等国家相比，我国大学生创业存在参与规模小、创业社会文化基础薄弱等特点。影响大学生创业活动的内外因素有很多，内部因素包括创业者自身的价值观、责任感、个人能力等；外部因素包括家庭环境、学校环境和社会因素，其中家庭环境是相对固定的，社会因素主要指政府扶持引导等，而学校环境是最为灵活和可塑的。学校环境的影响主要包括政策和规章制度，对学生的创新教育、个性化教育以及实际动手能力的训练以培养学生创业能力。在此环境下，大学生根据自己的优势和特长，选择合适自己的创业道路，无论对个人、对学校、还是对社会都有重要的作用和意义。

创业社团是大学生创业实践有效的组织形式，通过学生自发或者院系组织成立的大学生创业社团，可以有效地依靠团队力量，依托学校扶持，进行创业实践。目前在许多高校学生自发组成的创业社团已经取得了一定的成绩。创业社团不同于其他学生社团，一般的学生社团有明确的主题，有较为成熟的社团活动内容，社团成员利用课余时间组织社团活动；而创业社团虽然目标明确，但具体的组织和运行模式根据具体的实践活动内容而定，另外创业社团成员如果仅用课余的时间投入，没有全身心投入到创业实践活动中去则很难取得成果。

2 数据调查

大学生创业社团成立容易，运行不易，尤其要取得实际成果更不容易。为探索创业社团的成立、成长、成熟需要依托怎样的内部和外部条件，如何利用有利条件、克服不利因素促进社团成长从而培养大学生创业能力，首先需要了解高校创业社团的现状。

依据南京财经大学青马项目组对江苏省高校创业型社团的网络调查，数据显示，首先参加创业社团的学生为在校大二、大三的比例高达76.47%，其中男生的比例占到了62.75%，即学生在大二时，适应并融入了大学生活，在学习之余，产生创业的想法并能付诸实施，而创业社团显然是一个很好的平台；其次，高校拥有1-3个创业社团的比例高达80.39%，拥有4-5个创业社团的占5.88%，而拥有6个及以上的有9.8%，这个数据表明高校已普遍认识到创业教育的重要性，也鼓励成立创业型社团，但从数量上看，一般高校的创业社团仅有1-3个，这个数据与国外尤其美国高校相比，有很大的差距，但同时我们也看到，也有9.8%的高校非常重视，创业社团的个数超过6个；这样一个数据同样体现在普通学生“对创业型社团的态度”，其中选择“略有耳闻，但不怎么出名”的占了56.86%，“知名度蛮高”占33.33%，创业社团在高校已经普及，但其影响力还有待提高。

3 创业社团的生存现状

3.1 創业社团的模式 目前，创业教育在本科院校和部分高职院校开展的比较普及，但在一些具有明显专业特色的高职院校，开展创业教育的积极性不高，成效不明显。以南京交通职业技术学院路桥工程系为例，该系的专业大部分是江苏省的特色专业，毕业生就业供不应求，因此系部在缺乏师资的情况下，开展创业指导积极性偏低，也存在难度。创业社团的模式对灵活开展创业指导，鼓励学生创业提供了一个很好的平台。

在高校成立大学生创业社团，有利于依托学校提供的扶持条件，相对于毕业后创业压力更小，同时易于寻找团队伙伴，一起努力进行创业实践。对有意愿进行创业实践，又缺乏经验和资金的学生来说，加入创业社团可以很好地进行实战锻炼，有助于个性的发展。

3.2 创业社团的管理 创业社团一般是由基于共同创业兴趣的学生自发组织，但往往这些社团内部管理机制不健全。在许多高校，学生社团由团委统一管理，同时会委派指导老师，但由于指导老师自身缺乏相关专业知识，并且指导时间多为课余时间，导致指导性不足。

其次，社团的经费是保障社团活动的基础之一，社团经费往往来源于学校拨款和社会赞助，学校拨款的多少也取决于学校对创业社团扶持的重视程度；另外，创业社团的运行的成效性与其他社团相比，不是那么明显，因此筹得社会赞助的可能性也较小。

最后，创业社团的传承存在难度，一般创业社团成员是高年级学生，尤其在高职院校，学生从大二开始参加创业社团，发展到大三比较完善的时候，就面临毕业就业，而已有的创业项目未必适合新加入的成员；另外，为数不少的学生刚开始抱着试试看的态度加入社团，一旦开始实践活动，发现时间与自己的学习有冲突，也没用想象的顺利，很快又退出，导致人员的流动也较大，从而不利于创业教育的开展和创业项目的延续。

4 创业社团运行模式实例

高校创业社团的运行模式多种多样，以南京交通职业技术学院为例，主要是以学生利用课余时间，利用学校及周边资源，在固定的时间和固定的地点，以广大学生为顾客，主要经营水果、学习中必备品、电脑类的配件等等。在周一、周三、周五的下午和双休日，在校园指定地点，以摆摊的形式向学生推荐所卖品。另外利用节日做各种活动，比如圣诞节卖蛇果、元旦卖贺卡、情人节卖小饰品等。通过实践活动积累创业活动的经验。以路桥学院零点起航创业社为例，在圣诞节尝试卖蛇果，首先找到距离最近价格最合适的进货渠道，并且与之达成协议，在平常时间段也可以低价进货；在自己动手完成包装后，用节前促销、节日当天制造气氛等方式完成了计划销售量，创业社成员均感收获颇大。

对于大学创业社团的传承，社团宣传的形式招在创业方面有意向的新生作为干事，通过实践从中选出优秀学生作为下一届的骨干。在一年的实践中，新成员也逐渐了解和掌握货源和经营。

受到资金、场地、时间、社会阅历的限制，以在校生为成员的高校创业社团难以启承大型创业项目，但是依托学校环境和相关专业，可以开展小型创业活动。小型创业活动的开展既可以培养学生创业意识，提高实践能力，又不占用学习时间。如果在此基础上，高校为创业社团提供专业老师辅导，一定的资金技术支持并提供固定场所，则创业社团的发展将更加健康向上。因此，高校的创业社团在学校支持、社会帮助和学生自身地不断探索下是可持续发展的。

5 结语

培养大学生创业能力是建立在素质教育基础上的新要求，是新型人才培养模式，也是高等教育改革和发展的新趋势。培养大学生创业能力不是一定期望学生在毕业后成功创业，因为创业教育本身的意义在于培养学生在专业学习的基础上，培养学生的团队协作能力、组织管理能力、创新实践能力、责任心和协调能力。学生在毕业后无论是创业还是就业，上述能力会对职业生涯或个人事业的发展产生核心影响。因此，培养大学生创业能力是必要和必须的。

大学生创业社团作为学生开展创业活动的良好载体，在目前已基本普及的基础上，把创业社团做强做好，需要高校的大力扶植。培养专业的师资队伍，划拨经费，完善创业社团服务机制，拓展实践训练平台，从而提升创业社团的吸引力，激发成员的创造力，使大学生创业社团可持续发展。

参考文献：

[1]赵涵尔.高校学生社团与大学生创业能力培养探析[J].中国科教创新导刊，2012（21）.

[2]汪国好.建设高校创业社团的探索[J].教育与职业，2012（32）.

[3]潘宇，胡少鹏.高校创业社团组织探析[J].吉林省教育学院学报（下旬），2013（09）.

课题项目：

创业交流协会社团简介 篇4

近期，由于我院部分多名学生反映，社会培训机构欺诈频繁，对我院学生造成了不同程度的财务损失。对此，经过部分学生对受欺骗者得调查得出：一.由于个人渴望上进，而现实却缺少锻炼平台。二.想学有关创业管理的有关知识。三.个人的反欺诈意识不够坚定。

为此，为丰富大学生课余生活，为想要自主创业的爱好者提供一个交流平台，培养一批具有企业管理的自主创业爱好者。也体现了 “理想信念引导人，实践创业磨炼人”的学院育人原则。增添校园生活的乐趣，感受校园文化魅力，利用培训、交流来陶冶同学们的情操，增强他们的自信心，让同学们从中得到锻炼；把企业管理文化引进校园生活，体现学校重视学生德、智、体、美的全面发展，从而缔造自我。从而达到自我教育、自我成才的目的。

社团协会申请书（精选） 篇5

尊敬的共青团河南理工大学委员会、学生社团联合会：

河南理工大学大学生勤工联谊社筹备组申请成立河南理工大学大学生勤工联谊社。

大学生勤工俭学已经不仅仅是为了负担一点点生活费，更多的是要在社会实践中锻炼自己的吃苦能力，提升自己的综合素质。但是目前很多大学生会都是通过中介找的兼职，幸运者赚到微薄的报酬，不幸者交了中介费最后竹篮打水一场空。针对这一普遍问题，我们想要建立一个社团，为在校大学生免费提供工作岗位，给大家一个锻炼自己，提升恩能够力的平台。因此我们自发组成了一个小型的筹备小组、讨论、倡议申请成立“大学生勤工联谊社”。

会议成果整理如下： 协会宗旨

为学生提供实践岗位，提高学生综合素质。协会组成、有这方面意愿，并具备一定能力的全体在校学生。主要任务

1、为贫困生提供岗位,积累实践经验，解决一部分学习和生活费用。

2、主要以河南理工大学后勤集团餐饮管理公司为平台，组织社会实践活动, 提高大学生组织管理能力，并未学生以后的就业提供机会和平台。

3、组织服务礼仪讲座，服务技能大赛等，以此提高大学生综合素质。

4、协助学校、后勤公司监督餐厅的饮食卫生、环境卫生，为学校师生打造发更加优质的就餐环境。

5、适时的与其他社团进行联谊活动，增进社团成员彼此之间的友谊。

6、以学校为起点，不断的发展壮大，走出校园与其他院校进行联谊，最终服务社会。

大学生勤工联谊社各部门简介

河南理工大学大学生勤工联谊社组成部门有：主席团、团支部、办公室、宣传部、外联部、组织部、财务部和勤工部。

主席团由会长一名、常任理事及副会长三到五名成员组成，主要负责制订和修改本社团章程，每月召开两次全体会员大会，讨论会员的反馈信息，对前一段的社团工作进行总结及对布置后段时间的工作。

团支部主要负责大学生勤工联谊社全体成员的思想道德建设，传达社联及校团委的思想精神文明建设的文件精神，协助主席团开展各项工作，掌握社团成员的思想动态，并适时的进行团员培训和社团内的一些社会实践报告等。

办公室主要负责有关文件的起草、修改、编印、存档，负责安排组织各种会议和活动的文字工作，负责会议记录，定期召开例会，订立协会办公室值班制度，安排值班人员；负责社团的文字、图片、资料的分类归档管理，负责做好印章管理工作，承担协会常用物品的添置、保管、借用和维护，负责保管、维护社团公章并监督其使用，负责协会内部各部门间的协调，负责社团内部财务的收、支、借、还等记录统计，负责协会的评优评先工作，完成主席团交代的其他工作。

宣传部以 宣传为本，宣传部门不但要对外做好本社团的宣传工作而且要在社团开展每项活动之前宣传部要与主办部门做好相关的沟通,对本次的活动进行一系列的宣传工作，比如横幅和海报等的制作以及其他不宣传资料的收集的等工作。由于资金与人手有限的原因，我们没有足够的实力每次都开展大规模的铺张式宣传。“利用有限的资源，达到最好的宣传效果”是宣传部工作的重要方针.宣传部要进行创新宣传，由于校园内单一的常规宣传模式已经在某些程度上给大家造成了视觉疲劳，如何在宣传方式上创新，将成为决定宣传效果好坏的重要因素。因此，宣传部要开拓更多的宣传途径，或是改良通知、海报的版面来吸引同学们对于活动信息的关注。还要利用网络工具进行宣传，网络宣传已成为宣传工作不可缺少的一部分，宣传部要利用图片、视频和文字等资料以轻松、便捷的方式及时地展现给外界；将活动的信息公布给大众。

外联部是一个协会,一个社团通向外界的中枢桥梁,对于在校学生来说,更是一个锻炼自己的平台。因为他需要与其他兄弟社团以及外界企业等团体部门进行交流,沟通与洽谈。外联部要以“走出去，引进来”;战略思想为指导。在社团举行活动时期负责拉赞助，保持协会财政的正常运作；负责策划好赞助的方案书及活动的策划筹备工作；宣传协会的形象，保持与外界联系；负责本协会与其他兄弟协会间的交流等工作。

组织部是社团的一个重要部门，是社团举办各项活动的主要承办者和参与者，主要职责是:为相关部门提供大型活动的文案及图片资料；对所需开展的工作进行组织安排,人员的调配协调工作，协助办公室并负责日常值班，收取各社团活动的策划及预算等资料；负责管理社联的固定资产，承担社团常用物品的添置，保管，借用和维护；沟通协调部门关系，倡导积极向上的社联文化，丰富社员生活；以及其他一切与组织部有关的职责。

财务部是社团的一个主要组成部分，对社团而言财务部主要负责管理社团内部经费和固定资产，合理调配资源，维持正常的财务秩序和确保社联运行的正常物资需要。监督其使用情况，以及对各社团的财务负责人进行相关培训。负责社团会费由财务部统一管理；每学年初负责收取并管理各社团招新的会费（社团日常活动开支需到财务部领取），整理并核对各社团上交的财务报表和各类票据，同时与其他部门合作，对社团的财务收支情况进行定期或不定期的检查;管理社团各个部门的日常经费、办公室用品费用的支出，以及各部门活动经费报销； 活动用品的采买； 定期向常委汇报社联及各社团的会费使用情况,并做出财务总结； 在常委们的领导下独立自主的对社团的活动经费和日常开支进行管理；建立健全社团财务的管理制度，加强对社团各部门资金的管理与监督 ；监督、检查社团的财务制度的执行与财务收支活动，定期总结，做好各项财务结算； 处理其他相关财务事宜。

勤工部是本社团的一个特色部门，勤工部旨在方便校区同学日常生活，丰富大众课余生活，同时为家庭经济困难的学生提供勤工俭学岗位，开展了“校园餐饮岗位招聘”的常规活动，每月如期进行。此外，勤工部的时刻以关注，了解校区同学生活情况为己任，关心家庭经济困难同学，并向学校如实反映情况，方便学校几十提供帮助。勤工部秉承尽心尽责、团结协作的工作原则，在处理好自己部门的工作同时，积极配合社团其他部门开展活动，有效利用部门资源，充分发挥部门职能，全心全意为全校学生服务。成立理由

勤工俭学增加了学生的经济收入,减轻了家庭的经济压力,锻炼了一种能力,增长一份见识。半工半读；以工养学；为贫困学生打开希望的大门,以此为自己积累实践经验，解决学习和生活费用。但是勤工俭学还未形成健全,规范的管理体制,大学生盲目投身社会,存在巨大的安全隐患。根据相关法律规定,勤工俭学和用人单位不是一种劳动关系,只是一种劳务关系,所以学生就没有法律保障。且社会上中介欺骗性大，克扣学生报酬严重。然而若因此儿禁止学生外出勤工俭学，却是有点因噎废食了。正所谓问题宜疏不宜堵，为了既能让学生勤工俭学，又尽量保障学生的劳动权益和安全，我们觉得建立一个完善可靠的协会为学生提供工作岗位是很有必要的。筹备期工作摘要

组织社团发起人员,发展会员是社团的基础，发展会员是社团筹备工作的首要任务。社团在发展会员时应根据自身宗旨和业务范围确定会员入会标准，坚持“入会自愿、退会自由”的原则。查阅社团成立的相关的资料,填写学生社团成立申请书,及其它的相关材料。联系指导单位与指导老师,起草社团章程，组织机构及规章制度,准备指导老师和发起人的相关证件，以及其他相关证件。社团吸收会员应履行入会程序，包括会员申请、社团筹备组批准、登记造册、颁发会员证（社团成立登记后方可颁发会员证）等；社团筹备组应于召开第一届会员大会前将会员名册报送登记管理机关备案。

大学生勤工联谊筹办委员会

大学生创业协会社团申请书 篇6

大学生就业指导协会活动策划书

（@德才网）

一、活动名称：四协联谊

二、活动背景：

为了丰富校园生活，为了快乐陪伴在同学们的身边，使同学们在校期间的活动更加丰富，大学生就业指导协会联合联合电子商务协会、信息制造协会给师生带来新颖，独特，欢快，积极向上的节目，同时，给同学们展现自己的才华，创造一个美丽的舞台，从而也给三个协会 带来光辉的历程。

三、活动目的：

通过协会之间的连谊晚会，营造出一种团结向上，青春健康，热爱生活的美好气氛，这是一次新老朋友的交流晚会，“联谊晚会”作为一种 极具亲和力的交流方式，给同学们提供交流平台，让大一新生之间彼此相互 认识，增进同学们之间的友谊，为来自全国各的同学们提供一个减少因地区 间差异而导致的隔阂与距离感。高中的校园生活已走远，大学的校园生活已 为你敞开。高中与大学是完全不同的两种概念。大学的校园文化需要你的参 与，大学的校园文化需要你的发掘，大学协会的各项活动能让你了解

四、活动对象：

大学生就业指导协会、电子商务协会、信息制造协会成员。部分学生会及团委干部。部分老师。：

五、活动主办方：

九江学院校团委 活动协办方：大学生就业指导协会，活动协办方：大学生就业指导协会，电子商务协会、信息制造协会，棋艺协会

六、活动主题：快乐嘉年华 欢快联谊会

七、可行性分析：

从企业角度

企业可以及时了解到现代人的生活观念同时制定好销售策略，因而可以提高企业自身的知名度。在制定培养人才方案的同时，可以吸引很 多高素质人优秀人才。企业之间的沟通与交流，为企业的发展提供了原动力，扩大了企业的经营规模，使企业在现实生活中更有竞争力。

从学生角度

大学生普遍希望能尽快的融入社会，找到自己满意的工作和位 置，联谊会为学生展示自我搭建了一个舞台。在这里学生不仅可以得到锻炼，还可以交到很多好朋友。同时也增加了自己的社会实践能力，为以后走向社 会奠定了坚实的基础。迎新联谊晚会德才网http://decai.me 大学生校园文化、学习生活第二空间

开拓了学生的视野，丰富了学生的生活，促进了同学之间的友谊。

从学校角度

九江学院的这次三协联谊晚会，意在为学生提供一个相互交流 的机会，提高了学生的综合素质与对外交流能力。所以学校将对这次活动给 予大力支持。

八、活动流程：

（一）前期准备:

1.宣传时间：2010 年 10 月 16 日~2010 年 10 月 23 日

2.宣传方式：①网络宣传：九江学院学生论坛.各协会 QQ 群 ②海报宣传： 横幅海报.晚会海报宣传单 ③学生公寓一楼黑板书写晚会通知 申请教室、展板：

3．申请教室、展板：设计宣传板：要求简洁并突出主题（宣传部）

4.横幅申请及制作：向企业拉赞助，条幅内容为“九江学院四协联谊晚会”

5．海报制作：设计复印宣传海报及宣传单。宣传单大约 500 份

6．嘉宾邀请：团委，院系老师，社联主席团，协会前任理事团。

(二）活动中期

1.礼仪到位签到：活动当日需要礼仪的到场负责签到，礼仪需要提前 30 分钟到 礼仪到位签到： 礼仪到位签到场

2.场景布置：

A、舞台最上方挂上“九江学院三协联谊晚会”的条幅。场景布置： 场景布置

B、舞台以红地毯为主，周边以气球、彩花等能表现联谊气氛的 装饰品为辅。经费充足可以配以彩灯。

C、舞台背景为晚会主题（主题四周配以彩灯装饰），主办方与承 办方，D、前一排为嘉宾席（包含老师）其余的全部为观众席，协会会长、部门部长、干事坐在嘉宾席后面。栽后面为观众席。

E、为了充分烘托气氛经费充足的话，给每位观众配以一个起哄 用的道具。

F、舞台灯光配以炫丽的色彩变动和富有动感的音乐，营造一个 青春.激情的时刻。3 工作分配：

A（1）建立一个统一的调度中心，负责人由四个主办协会的正副会 长担任，其余部长直接像统一调度中心负责（2）建立项目组，项目组负责节目收集筛选和后期的排练彩排工作，主持人的选拔，节目的编排以及晚会的秩序等准备工作（3）建立后勤组，负责晚会会场的清洁整理工作

B 晚会前期宣传：由文化宣传部负责各项宣传工作，包括张贴海 报.书写通知.悬挂宣传横幅等，网络技术部负责网络宣传，以上各项工作提前一 周进行。

C 晚会进行时：各协会组织策划部以及项目组负责维持晚会秩 序，活跃晚会气氛，避免不良现象发生。

D 晚会后续工作：参与人员有序退场，后勤组收拾整理.归还相 关设备，打扫会场，整理桌椅等，关好门窗。．

（三）活动后期 活动后期 时间 内容 负责人 备注 新闻撰写 总结会议 写总结

九． 赞助方案

1.会场借用费，相关设备借用费 会场借用费，2.项目横幅。

3.独家冠名权赞助：拥有活动的冠名权。拥有活动的一 独家冠名权赞助：拥有活动的冠名权。切商家补偿计划。切商家补偿计划。

4.多家联合赞助：赞助最多的可获得冠名权，多家联合赞助：赞助最多的可获得冠名权，其他赞助 商作为鸣谢单位出现在活动现场。商作为鸣谢单位出现在活动现场。

附一：游戏

（1）传牙签）

参与游戏者每人抽一张扑克牌，然后相继按扑克牌的顺序坐好，持最小（或最大）的那张扑克牌的人为先头，用嘴衔住那根牙签，依次传到下一个人的嘴里，不许掉哦，注意不能借用手或任何工具帮忙，如果掉了，那自然要受到惩罚喽，传完一圈后，游戏 未完。将牙签撅一半，继续抽扑克牌，按新的顺序坐好，接着下一轮的传递„„继续撅 一半„„再撅„„越来越刺激

（2）.偷天陷阱）

偷天陷阱 记得电影偷天陷阱中辛康纳利训练泽塔琼斯过红外线的情景吗？ 这个游戏有些类似，先制作道具找一些红绳（玻璃绳就行），中间穿上纸杯，来形容铃铛，还要准备眼罩根据参加人数，再准备背景音乐 disco。让后请几个助手在舞台上拉着绳子，让参赛者先睁着眼睛练习一下，跟他们说这是一个非常有挑战性的游戏，要考验他们的 灵巧度和记忆力，练习几次后，蒙上他们的眼睛，音乐响起，让他们走，这时候高潮是，主持人让所有的助手把绳子拿开，你就会看到很精彩的表演了，注意旁边的人还可以故 意误导一下，说低头，抬脚等等.（3）国王游戏）

先是每个人分张数字.然后,抽出一人做国王,国王可以命令任何做事情,比如,1 号和 3 号 接吻.有时,是两个男的吻哈.接龙，第一个人说你好的好啊，第二个人说，你好的好啊，好漂亮的亮的亮阿，第三个人说你好的好啊，好漂亮的亮的亮啊，亮晶晶的晶啊.、我爱你

（4）我爱你 VS 不要脸）

听上去有些“暧昧”，实际上是个练反应的好游戏。规则： 众人围坐成一圈，规定只能对自己左边的人说 “我爱你” 对右边的人说，“不 要脸”。两人之间只能连续对话 3 次。一旦有人说错，即受罚。亮点：当游戏达到一定速度时，反应跟不上的人，往往会出现“我„„不要脸”或 “不„„我爱你”之类的经典“自白”。

（5）.箩卜蹲）

大学生创业协会社团申请书 篇7

一、高职院校大学生创业教育的现状调查

为了解高校大学生创业教育开展的现状,2012年11月依托大学生创业协会对芜湖地区高职院校的大一、大二各个专业学生进行了问卷调查。总共发放问卷1000份,回收956份,有效问卷930份。从调查情况可以看出,高校大学生创业教育开展情况总体良好,主要体现如下。

1. 大学生的创业热情高

87%的同学有创业打算,7%的学生已经在创业,只有4%的同学从来没有想过创业。但对于创业前景的预测中36%的学生表示迷茫,12%的学生表示有压力。

2. 对学校提供创业帮助的愿望强烈

调查表明,37%的大学生希望通过活动加训练获得创业方面的知识和技能,55%的同学希望能有亲身实践的机会。对于学生所期望的大学生自主创业教育的重点教育方面,53%的学生希望加强实践能力的教育,其他依次是加强创新教育、团队合作精神和心理教育。

3. 社团对大学生创业的影响大

问卷显示大部分高校基本都有创业及相关社团,如“大学生创业协会”“电子商务协会”“大学生潜能开发协会”“创业就业促进会”,有的学院各个系均有自己的创业社团,大学生创业社团的创业论坛、创业知识讲座、创业计划大赛,营造了浓厚的创新创业氛围。对于大学生创业兴趣的培养,创业知识的积累都有很大影响。

二、大学生社团对创业素质培养的重要意义

(一)社团活动的松散性有利于培养大学生的创新精神和创业意识

高校学生社团作为一种学生组织,一般是跨专业、跨年级组成的,社团一般是在指导教师的指导下自主管理、独立运作,受限制小而又能在相互交流中激发出思想火花,加之社团活动所要求的形式多样,只有创新才能开展特色活动,吸引大学生加入社团。为了办好社团,社团成员需要集思广益、积极探索、不断创新。这对于培养大学生的创新精神和创业意识具有积极作用。

(二)社团的多元化构成有利于大学生的创业 知识的积累和储备

创业知识是创业者在创业实践活动中所具有的知识结构。创业者的知识结构包括专业知识和基本的经营管理知识。社团成员分布广泛,来自不同学院,专业背景不同、文理交叉,这些特点对于社团活动中,拓宽大学生知识面,使大学生的创业知识结构趋于合理有很重要的价值。同时,利用社团组织的创业知识培训,比如KAB、SYB系统培养同学们的经营管理知识,包括创办企业、市场营销、客户管理、财务管理等知识,来弥补课堂教学的不足。

(三)社团的企业化运作模式有利于提高大学 生的创业能力

社团和企业活动有很多的共同之处,都具有相对独立性[2],社团活动的计划制定、社团的组织结构设计与人员配备、活动经费的筹措与管理, 与企业的运作具有很多相似性。在社团活动中可以学习如何筹措资金、配置资源;如何做好成员管理;如何筹办活动、如何评估成效等方面得到全方位的锻炼。

(四)社团的合作与竞争有利于培养学生良好 的心理素质

社团是由学生根据自己的兴趣、爱好、特长而自发组成的群体,受学校权力机关限制较小,社团活动从策划、筹备到组织、总结,每个工作环节需要团队成员自主独立,活动的开展需要成员间的密切配合,这种独立工作与团队合作的工作要求有利于培养大学生的敢为性、合作性及团队精神。这些都是未来开展创业活动的心理品质要求。活动的开展可能会随时出现困难,也会让社团成员随时出现放弃的念头,要开展好一项活动、经营好一个社团需要创新意识外还要组织者具备顽强的耐挫能力和应变能力。学生社团活动的开展在无形中帮助学生养成良好的创业心理品质。

三、依托高校学生社团开展大学生创业教育的 路径

鉴于社团在高职大学生创业教育中的作用,当前,很多高校都依托社团,搭建创业教育实践平台, 开展大学生创业教育。

(一)依托社团开展创业知识的培训

创业知识培训是提高大学生创业理论知识的基本方式。培养创业能力,首先就要进行创业知识教育,高职院校要针对大学生创业教育和创业培训知识不足的情况,面向学生开设创业理论和创业案例等内容的教学课程,培养和增强学生的创业意识和创业精神。通过问卷调查我们发现高职院校在创业知识培训的的实践中一般是创业导师授课,但是课程的报名、考勤及组织都是创业社团完成的。除此之外,创业讲座和创业交流会也成为创业社团传播创业知识的一个重要途径。很多工作专业教师将相关项目任务分解到有实力的学生社团来实施,从而使学生逐渐通过项目研究增强创新能力。

(二)依托社团组织参加各类创业竞赛

“以赛促教”“以赛促学”已成为高职院校技能培养的一个传统经验做法,通过参加创业大赛, 激发大学生的自主创业意识也成为高职院校大学生创业能力培养的一个重要途径。通过创业策划大赛、企业经营管理模拟经营大赛等比赛让学生通过创业策划书、模拟经营、现场答辩培养创新创业能 力。完善的创业策划书可以帮助学生将项目方案考虑得更加全面。通过比赛和答辩能够让创业者或者有创业意向的大学生找准方向、寻找机会。调查也证明,在大学里参加各类创业创新大赛的同学在走出校门时选择创业的概率和成功的概率均高于未参加大赛的同学。

(三)依托社团进行创业实践[3]

大学生创业协会社团申请书 篇8

关键词：学生社团；大学生就业创业；三对关系

中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2013）04-0105-02

当前大学生就业形势日益严峻，高校也正积极挖掘各方资源，整合力量，寻求提高学生就业能力的新载体。近年来各高校提出的“以创业带就业，以就业促创业”的大学生创业教育也日益受重视，甚至把它提升至拓宽大学生就业渠道的新方式，而其中高校学生社团因其自主性、开放性、灵活性等特征，也逐渐成为服务大学生就业创业教育的有效载体。目前，高校学生社团组织正蓬勃发展，其在学生自我教育、自我管理、自我服务中发挥着越来越重要的作用，对于强化大学生就业意识，提升就业竞争力，加快大学生社会化进程也具有不可低估的作用。应如何发挥好学生社团在高校大学生就业创业教育中的积极作用，笔者围绕“建设什么样的学生社团”、“如何建设学生社团”两个问题，从正确处理好“三对关系”出发，对搞好服务学生就业创业的学生社团试阐述一些肤浅的思考。

一、把握好学生社团工作的难点与亮点关系

学生社团特别是创业类等与校外资源接触较多的社团对于学生提前接触社会，加快学生个体社会化进程等具有重要意义。学生通过参与或者管理社团活动相当于给自我教授了一堂生动“就业教育课”，因从活动中可加深自我认识与定位，审视和检验自己的兴趣、爱好、个性特征和各种能力，培养自己的就业创业素质，也能直接提高大学生的工作能力，如组织管理能力、收集信息的能力、社交能力、表达能力、创新能力等，并通过社团工作的教训与经验使自己获得一笔宝贵的财富等，这些都是学生社团中的亮点。但我们也应看到，学生社团是大学生在共同的志趣、爱好基础上为了满足学术、实践以及提高自己能力等各方面需求，按照一定的章程和制度自发成立的学生群众性组织，学生社团也同时存在着其自身的“软肋”，即其难点。通过笔者观察了解，学生社团的难点主要包括以下一些方面，一是组织的松散性。学生社团几乎都是由大学生组织起来的，虽然经过了有关学校领导的审核批准，但是其多少带有一些自发性的色彩，运作过程中经常会出现一些自身难以克服的问题，特别是组织成员的松散性，整体缺乏稳定性，缺少持久的活力。二是管理制度的薄弱性，从管理制度到学习制度都不够健全，影响社团活动的正常开展。三是活动经费的短缺性。依靠会员会费难以保障活动正常开展，难以为社团的发展和成员能力的提高做出一些实质性的事情。四是发展的不平衡性。有些社团，凭借稳定的经费来源及高效团队建设，活动组织的规模大、效益高、影响力广泛，但是很多自发性社团面临诸多难题而致使社团面临近乎处于停滞状态等。

如何破解社团发展难点，转化为亮点，服务好大学生就业创业教育，是我们应该思索的重要内容。笔者认为难点与亮点是一对辩证的关系，寻根症结，找到社团发展的根纠所在，实行对症下药，自然能把难点转化亮点。可在从体制机制到日常管理，活动品牌到社会联系等方面加以完善。一是强化社团机制建设。高校要切实加强对学生社团工作的指导，建立健全社团机制体系。健全在学校党政领导下，以学校团委为主，宣传、学工、就业、教务、后勤等部门为辅的社团领导机制；规范学生社团从成立、审批、活动扶持、工作考核、评优奖先、财务管理和监督、队伍建设等各环节明确的规范管理办法；建立综合评价学生社团发展情况的考评与激励机制等。二是建立稳定的社团经费保障。经费不足是社团发展永恒的话题。高校应给予实质性的支持，为学生社团提供外在支撑。一方面鼓励社团走出去，寻求社会资源的支持，通过“校企双赢”模式不仅解决了资金缺少的问题，还可以以学习一些公司运作的流程。另一方面，可设立专项社团活动经费。“好钢用在刀仞上”，高校可拨付一定专项资金，对于重点学生社团及精品社团活动，给予必要的支持。三是加大社团品牌化建设。品牌特色是社团的生命所在。学生社团可利用社团自身的优势，创造性地举办适合大学生发展的富有时代特色的活动，并将这些活动持续下来，通过这些活动扩大社团的影响力，树立活动的品牌效应。高校可以以创业类社团为依托，打造出精品活动，如“挑战杯”创业竞赛，模拟职业比赛等。四是强化社团社会化。社团社会化就要求高校组织一些就业实践服务类社团，走出校园，进入社会，与市场企业联合开展一些诸如创业服务、模拟公司等，或通过进入社会开展勤工俭学、志愿者服务、社区援助、暑期社会实践等社团活动。通过提前关注就业，提前了解职业来强化大学生创业意识，提高大学生未来就业竞争力。

二、把握好学生社团工作形式与内容的关系

学生社团服务大学生就业创业必须把握好活动的形式与内容两者之间关系。活动形式指学生社团在服务学生就业创业过程中开展活动的外在表现形式或影响力。活动内容指活动核心与主旨。内容与形式互相联系、互相制约，同一种内容在不同条件下可以采取不同的形式，同一种形式在不同条件下可以体现不同的内容。笔者纵观学生社团服务大学生就业创业教育的活动形式与内容上，还存在着一定不足。在形式上，大部分学校领导重视社团活动，重视大学生就业创业教育；学生社团活动也开展得如火如荼，各类各层次创业活动竞赛、专题讲座、培训活动搞得火热；学生中拥有外语等级证书、职称证书（会计类、经济类）、计算机等级、创业培训等级等证书比率高（曾有调查在校大学生普遍拥有一张以上的技能证书占95.2%）。但在内容上，因学生社团与创业意识教育未纳入学生测评与课程考核范围，学生参与积极性不高；学生社团活动指导教师缺乏或指导教师缺少创业经验和相关研究，也缺少有创业经验的企业家参与课堂，导致创业教育缺少实践性；学生社团创业教育实践中，缺少与企业的联系以及必要的创业活动设计；学生表面参加了学生社团，了解创业就业基本知识，但工作实习经历不足（曾调查有60.7%的大学生没有工作实习经历）等。致使社团活动在形式上与内容上出现脱节现象，难以达到实质效果。

在学生社团服务学生就业创业教育活动的形式与内容方面，笔者认为可在以下一些方面加以实践探索。一是在学生社团中引入“社团教学模式”。在条件成熟的情况下，可试行将学分或学生综合测评引入至社团活动中来。结合各高校特点，通过政策引导，有针对性地开设相关就业创业课程，形成理论教学的第一课堂和社团活动第二课堂相结合的社团教学模式，使社团活动成为教学制度、教学规范和教学成果评价机制规范的必要补充。二是发挥创业指导老师作用。在学生社团开展创业教育，指导老师的作用举足轻重。各高校鼓励学生社团通过聘请校内外专家或成功创业的企业家来担任社团的指导老师。创业成功的企业家可以现身说法，介绍他们创业、立业、敬业的事迹，进而激发大学生们创业积极性，鼓舞大学生们创业斗志。三是建立社团创业基地。高校相关部门可依托校内各种资源，为学生社团提供创业实习基地，或鼓励学生社团走入社会，与各类相关企业联合建立稳定的学生模拟企业实践基地。这些基地对于培养大学生的创业意识，提高大学生的创业能力都具有不可替代的作用。

三、把握好学生社团活动点与面的关系

学生社团活动服务大学生就业创业教育还应把握好活动的“点”与“面”关系。笔者认为“点”与“面”的矛盾关系主要表现为，社团发展不平衡的矛盾。个别社团，经费来源稳定，凝聚力强，但较多社团因经费缺乏，活动单一而发展受滞。学生社团开展如创办创业园，举办创业大赛，它以各种方式指导学生自我设计、创办、经营商业企业或科技公司等活动。但由于受资金、场地、专业等限制，这类活动往往把多数学生排斥在创业教育之外，受益的只是参与活动的部分学生，大多数学生未能相应从中受益。

如何做好点上工作，扩大面上范围，是学生社团活动服务大学生就业创业教育的重要内容。首先要进一步加强重点社团建设，搞好精品社团活动。各高校都有各种类型的学生社团，少的数十个，多则数百个学生社团。对于服务学生就业创业教育，则应把握好“点”上社团的发展，应重点加强对创业类如大学生创业社、企业家协会等学生社团的扶持，在资金保障、项目支持、活动指导、外联协助等方面予以倾斜，做大做强重点社团及精品活动，通过重点社团的带动辐射，进而搞活“整盘棋”。其次，以全校性活动促使更多学生受益。高校以学生社团为载体，发挥学生自我管理、自我教育作用，积极开展全校性教育活动，提高整体学生创业教育的实效性。在实践中，各高校要将创业教育与社团活动结合起来，开展丰富多彩的活动，如模拟创业试验，职场表演大赛，可以以社团、院系或专业班级为单位报名参加比赛活动，让更多的学生参与到创业活动竞赛中来，接受胆量与魄力、团队精神、领导与服从等的全面培训，使更多大学生体验创业之艰辛，了解社会之需求，找准就业之定位。

参考文献：

[1]李安英.学生社团：高校创业教育的有效载体[J].当代教育论坛，2011，（10）.

[2]李强天.高校就业创业类社团建设与大学生就业研究[J].黑龙江高教研究，2011，（8）.

[3]梁海燕.大学生就业创业的现状分析及对策[J].求实.2012，（1）.