大学生创业项目申请书

大学生创业项目申请书（精选13篇）

大学生创业项目申请书篇1

尊敬的评审委员会：

我谨代表我们的团队，申请参加大学生创新创业训练项目。我们的团队由五名来自不同专业的本科生组成，旨在利用我们的技能和知识来研发新产品，并在市场上推广。

我们的团队成员都是有相当实力和潜力的学生，拥有较为广泛的知识和专门技能，如市场营销、计算机科学、机械工程等等。我们希望在项目中得到实际的创造性学习经验和财务支持，以完成我们的创新计划和商业目标。

我们的项目主题是制作一种新型智能家居试验套件，旨在让人类对未来智能家居生活有更深的理解。我们将研究和开发多种传感器和智能设备，如温度传感器、智能窗帘、语音控制模块等等，这些设备都有很高的生产和销售价值，无论是将它们用于实际的家庭还是在资讯展示中。

我们的项目具有非常高的技术含量和竞争优势，且在市场上有非常广阔的发展前景。我们愿意投入我们的时间，努力推广这种新的产品和服务，并确保我们的客户能得到最好的体验和使用体验。

我们非常感谢您考虑我们的项目，并希望能得到您的支持和赞许。

此致

敬礼

申请人：

XXX大学

日期：XX年XX月XX日

大学生创业项目申请书篇2

关键词：创业项目,小微企业,教学思想,课程结构,专业渗透,创业服务

根据教育部初步统计, 2014年全国大学毕业生总量达727万, 其中江苏省有54.1万, 均创了历史新高, 中国高校毕业生就业问题日益突出。创业是一种最积极主动的就业形式, 是解决就业难题的有效途径之一。大学生接受了专业知识与技术教育, 充满活力、富于创造、渴望成才, 是最具创新创业潜力与竞争优势的创业群体。

一、大学生创业项目选择

目前中小企业占我国企业总户数的99.7%, 其中, 小型微型企业占97.3%, 广泛分布于各行各业。小微企业作为承担创业、吸纳就业的最基本载体, 无疑在促进大学生创业、扩大就业方面扮演至关重要的角色。

2012年国务院《关于进一步支持小型微型企业健康发展的意见》中明确指出:支持创新型、创业型和劳动密集型的小型微型企业发展。鼓励小型微型企业发展现代服务业、战略性新兴产业、现代农业和文化产业。因此, 大学生在小微企业创业领域上, 应以智力服务领域和科技领域等现代服务业为主, 传统产业和服务业为辅。

(一) 现代服务业创业项目

智力服务、文化创意、信息技术等现代业服务的特点, 一是文化与科技性兼备, 可发挥大学生眼界宽、信息灵、思路活的优势, 深层次调动年轻人的创造性与创新性;二是占用资金少、设备投入少, 创业容易成功;三是可以享受国家和地方政府的税收优惠。

1. 智力服务领域创业。

智力是大学生创业的资本, 创业项目可选择设计工作室、家教及家教中介、语言培训、会计咨询服务、翻译事务所等。

2. 科技服务领域创业。

大学生身处高新科技前沿阵地, 在该领域创业有着近水楼台先得月的优势。掌握一定技术的大学生, 开发自己独立知识产权的高新技术产品, 容易引起投资商的注意, 用智力换来资本资助。在该领域的创业项目可选择如软件开发、网页制作、网络服务、手机游戏开发等。

(二) 公益型创业项目

无论是发达国家还是发展中国家, 社会服务业的就业人口比例位居前列。随着中国经济的发展, 催生了社区服务、环保、教育、特殊群体关怀等各类社会公共需求的快速增长, 意味着公益领域是朝阳行业, 蕴含着巨大的就业潜力。公益创业强调创业时兼顾社会公共利益, 大学生公益创业方向应是创办兼顾公益的赢利性企业。与商业创业的激烈竞争不同, 公益创业因为门槛低、内容形式丰富多样且社会需求度高, 成功率高于商业创业。此外, 大学生有爱心更有能力, 公益创业还能够全面培养大学生的社会责任感、创新能力和社会实践能力, 体验帮助他人、奉献社会带来的快乐。

二、大学生创业教育实施路径

创业教育始于美国, 其从上世纪七十年代开始在大学开设创业方面的课程。现在创业教育在美国已形成一个相当完备的体系, 涵盖了从初中、高中、大学直到研究生的正规教育, 其创业教育普及率始终走在世界前列。德国、英国、法国、日本、澳大利亚、新加坡等诸多国家也积极以美国为楷模, 有目的地将创业教育渗透到普通教育中去。1989年联合国教科文组织在“面向21世纪教育国际研讨会”上, 柯林·博尔曾指出:创业教育应该是“未来的人都应该掌握的三本‘教育护照’”之一。

总体来说, 世界上许多国家已有了较为完善的创业教育体系, 国外创业教育的特点体现为:教学思想个性化、课程结构层次化、教学形式案例化。而中国高校的创业教育还远不够系统和深入, 需要从以下几个方面入手:

(一) 教学思想个性化

创业教育在彰显学生的主体地位的基础上, 将教学重点放在对学生个人潜能的挖掘和综合素质的培养上。通过对学生个人素质的评估、探索和开发, 使学生以创业市场需求为依据, 客观全面地了解自己, 在创业活动中确立自己的位置。

(二) 课程结构层次化

美国大学生的创业教育课程所涉及的主题, 系统化地包括了从创业计划、可行性分析、风险分析、销售等整个创业过程的所有环节, 覆盖了在创业过程中可能遇到的所有问题。广义的“创业教育”旨在培养在大学生的创业意识、创业能力、创业知识结构及创业心理品质, 而不是让大学生都去创业。我国的大学生创业教育课程体系应包括四个阶段的内容:

1. 必修课, 侧重创业意识普及。

按照教育部《大学生职业发展与就业指导课程教学要求》的通知 (教高厅[2007]7号) , 创业教育的教学内容应包括创业精神与创业素质、成功创业的基本因素等。

2. 公修课, 侧重创业能力塑造, 包括经济金融、企业管理、工商税务及法律方面创业知识。

一是要进行从事商业活动的规则、规划、企业营销、财务、员工管理等创业基本过程的教育, 二是要进行与创业活动相关的政策扶持、创业融资等创业环境教育。

3. 选修课, 侧重创业培训及模拟, 这是创业教育的重中之重。

主要包括组建创业团队, 进行企业创立模拟和经营模拟。企业创业模拟是围绕大学生创业计划进行企业创建策划, 完成虚拟环境中的公司设立程序。企业经营模拟实践可以通过ERP沙盘实训培养创业守业能力。

通过项目扶持开展创业实践, 一是通过创业竞赛助推成熟项目, 二是学生自主创业项目扶持。

以上四个层次中, 通过创业普及阶段的教育, 学生在了解自己、明确目标后, 可以根据自身特点有针对性的选修, 学校可以针对有创业能力和创业条件的在校学生, 以培养创业者为教学目标, 进行专门的创业教育。

(三) 创业教育分专业渗透化实施

在具体制定培养方案时, 要将创业教育渗透到专业课程教育中。在面向所有专业进行创业教育的目标下, 由于各专业特点存在差异, 学生的知识背景、思维方式、思想观念、个性特点、做事风格也各不相同, 这种差异造成了学生在接受创业教育时的需求层次、目标定位和教育基础等方面的不同。高校实施创业教育必须依靠专业教育, 树立以创业为导向的专业教育, 指导大学生选择与自己大学所学专业对口或者相关的领域进行创业, 利用专业优势在创业初期站在更高起点, 做更高门槛的生意。

(四) 教学方法多样化

在教学方法上, 采取案例研究、现场实习、商业模拟等方式, 组织已成功创业的毕业生或是企业家、专业咨询师、创业投资家等现身说法, 利用现代网络技术为学生提供管理和技术援助, 丰富教学形式。

(五) 建立校园创业服务体系

一是要加强校园创业信息服务网络建设, 为学生提供创业项目、创业资金、创业导师、创业资源、创业政策等信息咨询服务, 并通过网络平台, 实现大学生创业群体与创业同行、创业成功者的沟通和交流。

二是打造指导大学生创业的专业团队。在现有双师型师资队伍的基础上, 组织一批对创业领域的实践、未来发展趋势以及创业需求有着敏锐洞察力和良好把握能力的专兼职教师, 通过创业讲座、政策资讯、业务指导、定期联系等方式, 为创业学生提供创业项目论证、资本运作、风险规避、知识产权等的咨询服务和人员培训。

6. 创业实践平台建设

目前很多大学都在校园内建立了创业园区, 政策、资金、场地、管理均由学校自己操作。但是这种园区的利用率并不高, 而且在园区里成功的企业也并不多。原因主要有:首先, 一个创业园区里各种小企业聚集, 但目标客户少, 没有顾客的企业难以生存。因此企业创建时选址, 应该选在靠近目标客户的地方。其次, 创业是一个边干边学的过程, 而社会才是创业的大学堂。如果一个大学生新建企业建立在同行业聚集的地方, 不仅同类客户比较多, 而且周边经营好的企业, 也会是他无形的老师, 让他边学边成长。第三, 行业发展的最新动态和信息, 在园区里难以获得, 只有在跟顾客交流、在市场经营中才可以发现。

因此, 创业实践平台的建设必须有政府、企业的参加, 主要形式可以有两种:一是政府或者企业提供政策、场地、平台;二是学校与政府、企业两方或者三方共建创业基地。政、校、企三方应分工合作, 提供研发、生产、经营的集中空间场地, 通信、网络与办公等方面的共享设施, 政策、融资、法律和市场推广等多方面的支持, 通过辅导培训、资金融通与综合服务等手段, 建立一个大学生创业或模拟创业的平台, 降低新创企业的风险和成本, 扶持一批团队成功创业。

三、小结

创业教育责任不仅仅在高校, 需要政府及社会层面的支持。在大学生创业的外部环境营造方面, 政府担负着倡导者和扶植者的角色, 要为大学生提供更好的创业环境和更优惠的政策。学习英国、美国、韩国、新加坡等国家设立的专门的创业中心或者大学生创业支援中心, 我国大学生创业管理机构的任务应包括:监督、督促各高校开设创业课程;培养师资并交流共享;加强和产业界的联系, 通过校企合作, 达到学校、企业、学生三方共赢。

参考文献

[1]李霆鸣.新加坡创业教育的发展及其对我国高校的启示[J].职业技术教育, 2008, (07) .

[2]廖娟.大学生创业的国际经验及对我国的启示[J].改革与战略, 2013, (04) .

大学生创业如何申请创业贷款篇3

1、程序更简化。凡高校毕业生(毕业后两年内,下同)申请从事个体经营或申办私营企业的,可通过各级工商部门注册大厅“绿色通道”优先登记注册。其经营范围除国家明令禁止的行业和商品外,一律放开核准经营。对限制性、专项性经营项目,允许其边申请边补办专项审批手续。对在科技园区、高新技术园区、经济技术开发区等经济特区申请设立个私企业的,特事特办,除了涉及必须前置审批的项目外,试行“承诺登记制”。申请人提交登记申请书、验资报告等主要登记材料,可先予颁发营业执照,让其在3个月内按规定补齐相关材料。凡申请设立有限责任公司,以高校毕业生的人力资本、智力成果、工业产权、非专利技术等无形资产作为投资的,允许抵充40%的注册资本。

2、减免各类费用。除国家限制的行业外,工商部门自批准其经营之日起1年内免收其个体工商户登记费(包括注册登记、变更登记、补照费)、个体工商户管理费和各种证书费。对参加个私协会的,免收其1年会员费。对高校毕业生申办高新技术企业(含有限责任公司)的,其注册资本最低限额为10万元,如资金确有困难,允许其分期到位;申请的名称可以“高新技术”、“新技术”、“高科技”作为行业予以核准。高校毕业生从事社区服务等活动的,经居委会报所在地工商行政管理机关备案后,1年内免予办理工商注册登记,免收各项工商管理费用。

提醒:据省工商局个体处的工作人员介绍,目前有关政策已经执行,大学毕业生在办理自主创业的有关手续时,除带齐规定的材料,提出有关申请外,还要带上大学毕业生就业推荐表、毕业证书等有关资料。

金融贷款方面

1、优先贷款支持、适当发放信用贷款。加大高校毕业生自主创业贷款支持力度,对于能提供有效资产抵(质)押或优质客户担保的,金融机构优先给予信贷支持。

对高校毕业生创业贷款,可由高校毕业生为借款主体,担保方可由其家庭或直系亲属家庭成员的稳定收入或有效资产提供相应的联合担保。对于资信良好、还款有保障的,在风险可控的基础上适当发放信用贷款。

2、简化贷款手续。通过简化贷款手续,合理确定授信贷款额度,在一定期限内周转使用。3、利率优惠。对创业贷款给予一定的优惠利率扶持,视贷款风险度不同,在法定贷款利率基础上可适当下浮或少上浮。

提醒:在榕的中行、农行、建行、民生银行、中信实业银行等银行相关人士均表示,该行目前没有开办大学生自主创业贷款这项业务,这种尴尬情况主要缘于此类贷款的高风险。中信实业银行福州分行办公室有关人士表示,银行在追求资金收益性、流动性的同时,也要考虑其安全性。大学毕业生自主创业贷款相对其他贷款,风险高。大学生刚毕业,缺少社会工作经验,又没有合适的抵押物或担保,银行一般不会轻易贷款。另一位业内人士也表示,即使大学生手头上有合适的项目,但这也只是个别现象。作为企业,银行发放这样贷款投入成本和收入不成正比。

事实上,大学生创业贷款难就难在无法提供有效资产作抵押或质押。

记者了解到,目前在榕已有多家银行开办了针对具有城镇常住户口或有效居留身份,年满18周岁自然人的个人创业贷款。此类创业贷款要求个人采用存单质押贷款,或者房产抵押贷款以及担保贷款。

税收缴纳方面

大学生创业项目申请书篇4

关于大学生创新创业训练计划2012项目结项验收和2014项目申请立项的通知

各学院、有关部门：

为保证我校大学生创新创业训练计划项目质量，促进实验教学改革，学校将对2012大学生创新创业训练计划项目进行结项验收，请承担项目的同学认真填写结项书、撰写结项研究报告和准备相关材料。结项研究报告包括封面、目录、正文、参考文献和研究成果等几个方面的内容，其中研究成果可以是论文、专利以及自制设备或改造设备鉴定报告或实物等，统一用A4纸打印，胶订成册。同时，学校启动2014大学生创新创业训练计划项目立项工作，请有意参加的学生积极准备，按要求认真填报申报书。申报书、结项书和结项研究报告（具体表格及要求见附件）各1份于2014年7月4日（第十九周周五）前以学院为单位送交教务处实践教学管理科，电子文档发送至sjk@hpu.edu.cn。逾期将不予受理。

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附件：河南理工大学大学生创新创业训练计划项目立项申请、结项验收相关材料

大学生创业申请书篇5

尊敬的领导：

你们好，我是四川职业技术学院的一名学生，叫潘书冬。我的理想就是通过努力开创出自己的一番事业，更是为家里减轻负担的好途径，现在的我是手心朝上，父母整日奔波。我要减轻他们的负担，就从现在开始，赠一份自己的薪水，也许并不多，但对自己来说是一大笔财富，因为创业能让我慢慢的成熟，能让我更清楚的了解社会认识社会适应社会，更为以后的工作起到推进作用。我想依靠自己；早点让自己成熟不想永远的依靠父母，所以我想早点锻炼自己的商业能力多积累些社会认识和创业经验。我说这些话不是年轻气盛！而我也明白创业的艰辛；我知道不是说事业就有事业，它需要我去了解社会，适应社会。用独特而具有特色的商业头脑去开创事业，以下是我对创业的认识，我认为创业首先要认识自己。创业是人生的一种需要，应该把握好创业的时机，做到有序推进，而不应该急噪冒进，有些客观规律的东西是不可逾越的。在校大学生的创业是一条自我完善的道路。和工作并进，也许会很忙碌。但以后我们一定会是这样的一个人：他知识过硬而富于变通，他理想远大而敢于直面人生，他稳重成熟而不失青春活力，那正是我们大学生所向往的，所以我认为大学生创业是很好的，不仅锻炼了大学生也满足了大学生的需要！

所以我向各位领导申请，希望各位领导能够批准，能给予我帮助。

大学生创业训练申请书篇6

您好！请恕打扰

在选择与被选择面前，我作出了人生的又一次重大选择——将自己未来的自我完善和发展寄望于贵单位。而能否被选择？我始终相信自己是骐骥而非驽马，我逃不脱您的慧眼！

在英语方面，我学了大学英语一到四，具有一定的听，说，读，写能力，能进行一定的交流。

在电脑方面，我不仅学习了Window，Word，Excel，Powerpoint，Foxpro等办公软件，而且还学习了财务软件。

我思想先进，积极向上，并努力向党组织靠拢。我拥有崇高的理想，“没有做不到，就怕想不到，尽力将每件事情做得最好”是我对自己永远不变的执著与承诺。在日常生活和学习中，我热情大方，乐于助人，并时刻告诫自己努力学习﹑追求先进。我爱好书法﹑写作、体育和音乐，并在其中感受生命和生活。

在此，我真诚地希望你能给我一个让我们能够更加深入互相了解的机会，非常感谢！

最后恭祝贵单位事业兴旺发达，蒸蒸日上！静盼佳音！

此致

敬礼

大学生创业项目选择的方法与途径篇7

创业项目是指创业者进行创业所从事的某一具体方向或具体行业, 具有吸引力的、较为持久的和适时的一种商务活动内容, 并最终表现在可以为客户和最终用户创造或增加价值的产品或服务中。

创业项目的分类从观念上来看, 可分为传统创业项目、新兴创业项目以及最新兴起的微创业项目;从方法上来看, 可分为实业创业项目和网络创业项目;从投资上来看, 可分为无本创业项目、小本创业项目及微创业项目;从方式上来看, 可分为自主创业项目、加盟创业项目、体验式培训创业项目和创业方案指导创业项目;从经营性质及特点上看, 可分为生产类创业项目、科技类创业项目、商贸类创业项目、服务类创业项目、创意类创业项目和公益类创业项目。

二、大学生创业项目选择的基本原则

大学生创业者在选择创业项目时, 一般应遵循以下五个原则。

知己知彼原则。大学生选择创业项目, 是创造一个切入社会的端口, 要找到一个自身与社会结合的契合点。所以创业项目选择要舍得下功夫, 充分调查和论证, 做到“知己知彼”。知己, 就是要清醒地审视自己:优势与强项、兴趣所在、知识经验积累, 性格与心理特征、资源拥有等。知彼, 是对社会未来发展趋势的判断, 对稳定的、恒久的、潜在的需要的认识。

自有资源优先原则。所谓自有资源, 就是创业者本人拥有的或自己可以直接控制的资源, 包括专有技术、行业从业经验、经营管理能力、个人社会关系、私有物质资产等。相对于其它非自有资源, 自有资源的取得和使用成本往往较低, 同时这些资源在利用过程中也容易使项目获得标新立异优势, 在今后的市场竞争中占据主动地位。

强化专有特色原则。特色是创业项目生命的内在根基, 是企业生存下去的条件、站住脚的基石。没有特色, 任何创业都会是无根之浮萍。项目特色是扎根在正当的恒久需求之中的真实品质和效用, 是吸引、影响、制约社会成员间进行交换的资源, 是存在项目之中的优秀基因, 是争夺市场的竞争优势。

短平快原则。由于先天条件不足, 大学生创业者在创业之前普遍缺乏资金、客户等资源, 因此为尽快脱离创业“初始危险期”, 使项目的动作进入良性循环, 在同等条件下, 应优先考虑那些“短平快”项目。这样操作一方面可以迅速收回投资降低投资风险;另一方面, 即便项目后期成长性不好, 创业者也可以选择维持经营或后期主动退出, 利用挖掘到的“第一桶金”另寻出路。

项目合法化原则。创业项目要选择国家允许准入的行业和领域。国家对于有些领域是明令禁止的, 如制毒贩毒、军火的生产和经营、非法传销等等;有些领域是有限制条件准入的, 如制药、烟草等;有些行业是有资质限制准入的, 如大型的建筑安装工程、矿山的开采等。对于普通大众的民用商品绝大部分没有什么限制, 只需要守法经营和照章纳税即可进入。大学生所选择的创业项目及经营一定要符合法律的规定, 否则创业注定是要失败的。

三、大学生创业项目选择的具体方法与途径

(一) 关注环境变化的趋势

从变化的环境趋势中挖掘创业项目。人口、经济、资源、技术、政治法律、社会文化等环境因素的变化, 产生了创造新事物的潜力, 并且给新企业的诞生提供了机会。环境变化将带来产业结构的调整, 消费结构的升级, 思想观念的转变, 政府政策的变化, 居民收入水平的提高, 等等。瞬息万变的环境发展趋势, 使各行各业机遇与威胁并存。创业者只有明确这些变化的环境趋势对创业项目造成的影响, 才能真正把握商机, 获得创业成功。很多企业关注环境变化的趋势, 创建了公司。如表1所示。

(二) 寻找需要解决的问题

从需要解决的问题中可挖掘创业项目。日常生活中, 每个人都能碰到或大或小让人烦恼的问题, 我们需要从中发现创业项目。企业家约翰.加德纳曾经说过:“每个问题都是一个绝佳的隐藏着的机会。”例如, 无法在互联网上播放音频和视频, 罗布.格拉泽开发出Real Player软件, 创建了Real Net works公司。比尔.巴蒂亚与杰克.史密斯无法越过公司防火墙登陆美国在线的电子邮件, 他们开发出了网页电子邮件, 成立了hotmail公司。斯坦福大学的勒娜和波萨克想发情书, 但他们属于不同的计算机网络, 最终发明了路由器, 创建了思科公司。

(三) 留意市场遗留的缝隙

从市场遗留的缝隙中可寻觅创业项目, 很多大企业在实现规模经济的同时留下了许多市场缝隙, 一旦创业中从中找到了合适的市场空白点, 就意味着抓住了创建一家能够持久盈利的创业项目。例如, 北京中星微电子公司避开CPU和存储芯片等主流市场的激烈竞争, 瞄准多媒体应用领域的市场空白, 展开技术攻关, 推出“星光一号”, 占据了PC图像输入芯片领域的60%的市场份额, 成为这一领域的市场领导者。安徽的胡小平发现“小菜没人做, 嫌进货麻烦”, 进入该行业, 迅速占领市场, 创建品牌“小菜一碟”。

(四) 现有产品的深度挖掘

寻找隐蔽的资源, 将市场上现有的产品进行改进、提升、完善、转换成为新的创业项目。加藤信三是日本狮王牙膏公司的一名普通员工, 刷牙时牙龈出血, 想到如何改变现有的牙刷。他把牙刷放到放大镜下观察, 发现刷毛顶端是四方形的, 所以他建议公司把刷毛顶端改成圆形的, 新产品投入市场, 销路极好占到全国同类产品的40%左右。中国的瓷器举世闻名, 但中国的茶杯在欧洲市场上的销路并不是很好, 日本人经过深入的调查之后, 发现欧洲人的鼻子比较高, 中国的茶杯存在缺陷, 所以改变现有的茶杯, 设计出斜角杯。

(五) 不同产品的完美复合

将两个不同的产品结合到一起就能产生一个创业项目。例如冶金与绘画结合产生了铁画, 医疗与食品结合产生了药膳面条与蔬菜结合产生了蔬菜面。改革开发以后, 中国内地的保健品层出不穷, 史玉柱调查分析了当时中国保健品市场, 有一部分产品是为了满足人们改善睡眠的需要, 有一部分是为了满足人们调节消化的需要, 但是没有一种保健品可以同时满足这两种需要。改善睡眠保健药主要成分是人脑松果腺体素也叫褪黑素, 山楂、茯苓可以调节消化, 所以他把两者结合起来, 有做许多实验, 最终推出保健品脑白金, 填补了中国当时保健品的空白。

(六) 兴趣爱好

创业的过程往往是实现人的爱好和梦想的过程。每个人都有自己的兴趣爱好, 把兴趣好爱与创业项目联系起来, 成为生活的内容与生存状态, 能够对自己的事业起到推动作用。我国台湾出生的杨致远10岁来到美国, 在Standford硕士毕业后留校结识了费罗。回到斯坦福, 两人在一辆学校拖车上成立一间小型办公室。恰在这时他们迷恋上了互联网。每天, 他们有数小时泡在网上, 分别将自己喜欢的信息连接在一起, 上面有各种东西, 如科研项目、相扑信息、网球比赛信息等。开始时他们各自独立地建立自己的网页, 只是偶尔对彼此的内容感兴趣才相互参考, 随着链接的信息越来越广, 他们的网页也就放在了一起, 统称为“杰里万维网导向”也就是后来的“Yahoo!”

(七) 经验优势

经验优势是创业者所具有的强项与特长, 优秀与特别之处这些都可以发展为可行的创业项目。松下幸之助曾经做过电器插座生产线上的学徒。开心网的创始人777曾经参与新浪网的策划、运营以及上市。1994年, 大三学生江南春和几个合作伙伴成立了永怡广告公司, 到了2001年江南春发现广告代理公司的利润很低, 重新思考方向, 最后他把新目标放在商业楼宇的电梯上, 弥补了市场空白, 成立了分众传媒。大学生创业者可以从自己的相关工作经验或者自己的优势入手选择创业项目。

(八) 所学专业

大学生创业者可以依靠自己学科专业, 利用科学发现, 寻找创业项目。美国工程师在做雷达起振实验时, 兜里巧克力融化发现了新的加热方法, 创造了微波炉。大二学生比尔.休利特与戴维.帕卡德通过做论文《制造和评价一个可变频振荡器》发现了新技术, 申请了专利, 租了公寓和车库成立了公司休利特—帕卡德公司, 中国翻译为惠普公司。后期太平洋战争爆发, 休利特入伍, 负责太平洋部队信号设备的调查。惠普抓住了这一机遇腾飞起来。黑龙江大学的王郑涵从自己的学习专业出发, 在大三期间就在黑龙江大学创业园组建创业团队, 2009年创立哈尔滨金泰科技开发有限公司。

(九) 扩散思维、事物联想

根据一个事物发挥想象, 可以发现创业项目。1987年, 美国弗吉尼亚州的两个邮递员汤姆.科尔曼和比尔.施洛特对一个小孩手里拿的荧光棒展开了联想。最后他们想到到棒棒糖放在荧光棒的顶端, 他们申请了专利, 并卖给了美国开普糖果公司。后来他们又对棒棒糖展开联想, 最后想到让棒棒糖自动旋转, 他们的这个想象使2.99美元的棒棒糖在6年间卖出6000万个。后来开普糖果公司的领导人约翰.奥舍离开开普糖果公司, 利用这种自动旋转技术去沃尔玛寻找项目, 他们联想到电动牙刷, 利用这种技术的牙刷售价是宝洁公司的电动牙刷售价的十分之一, 他们决定生产。2000年的一年中, 卖出1000万支电动牙刷, 2001年宝洁决定收购这家公司, 奥舍和另外两个合伙人最后一共赚取四百多亿美元。

(十) 大众传媒

通过报纸、杂志、广播、电视、网络、展览会等发现创业项目。斯鲁特兄弟参加1997年芝加哥举行的展销会时, 在一个几乎没人注意的小展台前, 看到一个碗里的小球吸光了所有倒进来的水。斯鲁特兄弟发现这种由硅砂做成的神奇的小球具有很强的吸收功能, 是做小猫褥垫最合适的材料。于是, 他们同中国的一家硅胶企业签订了生产合同。这样, 这种小球走上了生产线。现在, 美国的杂货店和大卖场里被称为“水晶珍珠”的完全透明的小球褥垫卖得很好。而且, 他们还因此获得了全美宠物协会颁发的杰出技术进步奖和1999年度《小猫迷》杂志所颁发的奖励。

(十一) 市场调查

通过调查人们没有满足的市场需求, 确定创业项目。日本松下电器公司的创始人松下幸之助经常收集消费者的各方面信息, 有一次无意之中听到几位买东西的家庭主妇边走边议论, 说家用电器插头是单用的, 很不方便, 若果有一个多用的, 能够同时插上集中电器就好了, 他以敏锐的嗅觉捉住消费者的这一欲望, 回到公司当即召集科研人员, 下达研制任务。不久, “三通”电源应运而生, 给松下电器公司带来了新的发展机会。海尔公司的张瑞敏经常在市场当中扑捉新的市场机会, 一次偶然机会听到现在的洗衣机特别废水、费电, 他立刻赶回公司召开科研会议解决这一问题, 从研发到新产品投放市场仅用13天, 推出新型洗衣机“小小神童”。张瑞敏一次出差到四川, 发现海尔洗衣机在四川受阻, 经过调查发现当地居民用洗衣机不仅洗衣服还洗地瓜, 经常容易堵, 所以立刻开发出排水口大的洗衣机。在巴基斯坦, 由于天气比较热, 当地居民经常一次要洗10件大袍子, 所以海尔开发一次可以洗十二件大袍子的超容量洗衣机。

(十二) 连锁加盟领域

统计数据显示, 在相同的经营领域, 个人创业的成功率低于20%, 而加盟创业的则高达80%。对创业资源有限的大学生来说, 借助连锁加盟的品牌、技术、营销、设备优势, 可以以较少的投资、较低的门槛实现自主创业。但连锁加盟并非零风险, 在市场鱼龙混杂的现状下, 大学生涉世不深, 在选择加盟项目时更应注意规避风险。一般来说, 大学生创业者资金实力较弱, 适合选择启动资金不多、人手配备要求不高的加盟项目, 从小本经营开始为宜。此外, 最好选择运营时间在5年以上、拥有10家以上加盟店的成熟品牌。

参考文献

[1] (美) 杰弗里.蒂蒙斯, 小斯蒂芬.斯皮内利著, 周伟民, 吕长春译.创业学 (第6版) [M].北京:人民邮电出版社, 2005[1] (美) 杰弗里.蒂蒙斯, 小斯蒂芬.斯皮内利著, 周伟民, 吕长春译.创业学 (第6版) [M].北京:人民邮电出版社, 2005

[2]布鲁斯R.巴林格著, 杨俊译, 创业管理:成功创建新企业[M], 北京, 机械工业出版社, 2010[2]布鲁斯R.巴林格著, 杨俊译, 创业管理:成功创建新企业[M], 北京, 机械工业出版社, 2010

大学生创业项目申请书篇8

关键词：大学生；创新创业项目；重要意义；指导方法[HK]

近年来，随着高校扩招政策的实施，大学毕业生的就压压力不断增大。因此，制订科学的人才培养计划，不断提高教育质量，满足大学生的就压需求，成为高等院校的重要教学工作。

一、开展大学生创新创业项目的重要意义

作为培养人才的重要基地，高等院校肩负着深入开展创新创业教育改革工作的责任，应该及时更新教育理念，积极创新人才培养模式，不断拓宽提高大学生创新创业素质的渠道，以增强大学生的社会使命感和责任感，实现大学生的可持续健康发展。在教育教学过程中，着眼于社会发展形势，开设创新创业项目的相关课程，培养学生的创业素质和创业能力，提高学生的综合素质，扭转大学生被动择业的局面，既可以缓解市场的就业竞争压力，满足大学生的就业愿望，又可以提高高等院校的教育质量，促进学校、学生和社会的共同發展与进步。

二、大学生创新创业项目的有效指导方法

1.明确教师的责任与义务

[JP2]在推行素质教育的新形势下，培养学生的创新创业能力已经被纳入国家人才战略的范围之内，而实施创新创业项目计划，培养学生的创新能力和创业能力，可以提高教育的质量。所以，指导教师应该充分认识到创新创业项目的内在价值和意义，合理组织创新创业教学活动，以提高教学的效果。在创新创业项目教学过程中，指导教师应该根据学生的实际情况，科学指导学生的项目申报、项目实施以及结题工作，充分调动指导教师的工作热情，不断增强指导教师的责任感和使命感，以营造良好的教育环境，提高高等院校的教育水平。

2.提高指导教师的自身能力

项目的实施需要大量的时间、人力和物力，作为创新创业项目的实施者，大学生不仅需要具备各个方面的知识和技能，还需要有良好的合作意识和团结精神。所以，在日常教学过程中，指导教师应该努力充实自己、丰富自己，不断提高自身的专业水平和职业能力，以取得良好的教学效果。指导教师应该积极拓宽知识视野，了解项目开展的相关知识，合理指导大学生的项目方案、项目实施以及结题等工作，以确保项目的质量。同时，高等院校应该积极开展相关的培训工作，建立良好的沟通平台，为指导教师提供有利的教学条件，以提高指导教师的执教能力。

3.合理发挥指导作用

创新创业项目的创意和课题大都是由教师制订的，学生需要按照教师的要求，开展项目活动，缺乏自主性和创造性，导致项目的进展速度缓慢。一些学生有好的思路，只需要把项目挂在指导教师的名下，不需要教师的指导和参与，从而使得项目缺乏深度和广度。所以，在创新创业项目过程中，指导教师应该充分认识到自己的指导作用，合理发挥自己的积极作用，科学指导项目，以提高创新创业项目工作的质量。指导教师需要严格审核学生的项目方案，要求学生定期汇报项目进展情况，及时帮助学生解决项目进展中出现的问题，不断提高学生的积极性、创造性，以达到项目的目标。

4.培养大学生的综合素质

在项目进展过程中，指导教师应该注意培养学生的管理意识和团队意识，不断提高学生的积极性和主动性，以确保项目的顺利实施。在建立团队时，指导教师应该充分了解学生的性格特点，强化学生的纪律意识和团队意识，合理制订规章制度，以约束学生的行为。同时，在实施过程中，指导教师应该引导学生主动探究问题、解决问题，充分发挥学生的自主性和创造性，不断提高学生的综合素质，以满足社会对高素质实用型人才的需求，实现大学生的可持续发展。

5.加强校企合作

实施创新创业项目的目的是培养学生的创新意识，提高学生的自主创业能力，在日常教学过程中，仅仅讲授理论知识和专业技能，没有让学生深入了解企业的运行机制，很难实现创新创业项目的教学目的。所以，在教学过程中，高等院校应该加强校企合作，为学生提供参观、实习的机会，让学生深入了解企业的运作模式，提高学生的创业能力。同时，高等院校可以适当邀请企业家、工程师等到校园来演讲，引导学生学习和借鉴成功企业家的创业经验，以丰富学生的知识，提高学生的综合能力。

三、总结

在市场就业竞争压力日益激烈的情况下，培养学生的创新创业能力，积极鼓励和引导大学生自主创业，可以缓解社会的就业压力，提高大学生的综合能力。所以，在教育教学工作中，高等院校应该根据社会的实际情况，合理实施创新创业项目，努力为大学生提供良好的学习环境，不断提高教育质量，增强大学生的社会责任感和使命感，以实现大学生的社会价值和个人价值。

参考文献：

[1]曲周德，黎振，朱浩.大学生创新创业项目指导方法初探[J].教育教学论坛，2015（52）.

大学生青年自主创业申请书篇9

尊敬的领导：

您们好！

我叫何大伟，25岁，中国共产党员，07年9月毕业于信阳航空学院，07年12月自考南京政治学院，经济与行政管理系毕业。

在新闻和资料中，我看到国家对大学生青年自主创业的支持，其力度之大，县委、县政府的重视度之高，各项优惠政策、绿色通道的形成，就像一股强劲的东风，激发着我的创业激情。县里在建设新农村综合实验区，它将以重视服务、培养、帮扶、凝聚青年创业人才为已要。在如此好的政策下，在这一重要的历史使命时刻，我作为大学生青年，积极的、深入的，学习好的创业项目，学习合理的管理方式，带着新的技术方法，以艰苦奋斗，不畏艰难的创业精神为宗旨，以科学进取、脚踏实地、精益求精为原则。投身到新农村改革发展综合实验区建设的伟大实践中。在此建功立业，为人

生写下一页辉煌篇章。

息县有着丰富的蔬菜资源，它们天然纯净，无污染，特别是尹湾的萝卜，以口感甜脆而美名远扬。但是它在本地只能卖到0.2-1.0元/千克，还不够农民的辛苦费，如今是市场经济时代，如果有好的产品，一定要走出去，但是，为什么现在交通如此发达，反而走不出去呢？原因就是它们需要精选处理，需要包装，需要品牌，需要权威部门认证，需要销售网络。萝卜卖到12元/千克不是梦想，出口也是有可能的。还有王湾的豆角，在本地也只能卖到0.4-2元/千克，如果把它用高科技保色、烘干、包装后卖到北京、上海等大城市，它的价格将是50元/千克。等等这些例子我就不一一再举了。

我想在息县三号工业园，建设一个新型的蔬菜食品加工厂。以生产加工保鲜蔬菜、烘干蔬菜、冷藏蔬菜、盐渍蔬菜为产业，与全县的蔬菜种植户签订为合同种植户，使他们有计划、有规模的扩大种植。从而更好的促进我县农副产业的发展。

我计划投资200万元，现已筹集资金80万元，占地面积4.5亩，位于城郊乡曹元村（黄砂收费站西1000米）。该

土地我已取得土地使用证。建成后年产销量可达3万吨。计划招收技术员15名（专科以上学历），基本员工40人。

秋冬时期正是蔬菜丰收季节，特申请建设厂房。储存新鲜蔬菜，以便大量加工。请县领导批准，并安排建设部门给予办理规划审批手续。

望批准为谢！

申请人：何大伟

大学生创业基金申请书怎么写篇10

(一)高校毕业生毕业后5年内自主创办、领办企业和其他经济实体或从事个体经营(国家限制的行业除外)。

(二)依法登记并取得工商行政管理部门核发的营业执照，具有法人资格和健全的财务管理制度。

(三)具有担保人提供的担保文件或财产证明。

(四)具有固定的营业场所。

(五)在校期间遵纪守法、表现良好、诚实守信，无不良行为记录。

申请和审批程序

对符合申请基金条件的项目，申请人可按下列程序提出申请：

(一)自主创办、领办科技创新企业需基金借款支持的，由借款人填写高校毕业生自主创业借款申请表，持身份证、毕业证、营业执照、项目可行性报告及担保证明，向核发营业执照工商部门的同级基金管理机构申请借款。

(二)自主创业需贷款贴息支持的，由贷款人填写高校毕业生自主创业贷款贴息申请表，持贷款申请、身份证、毕业证、营业执照及担保证明，向核发营业执照工商部门的同级基金管理委员会办事机构申请贴息，经审核同意后向各商业银行申请贷款。经银行批准贷款后到各级基金管理委员会办事机构办理贴息手续。

(三)各级基金管理委员会办事机构负责对借款和贷款贴息的有关资料进行调查认证。对符合条件的，应在10个工作日内办理完毕审批手续;对不符合条件的，应及时告知借(贷)款人。

大学生创业项目申请书篇11

摘要：以本科大学生为主体的大学生创新创业训练计划项目，能充分调动本科生的创新创业的主动性、积极性和创造性，有效激发学生的创新思维和意识，全面提高本科生的创新创业能力。本文通过阐述我院大学生创新创业项目的实施机制及大学本科生创新创业项目实施效果和存在的问题，探讨怎样才能真正达到创新创业计划项目的目的。希望通过“大学生创新创业训练计划”的实施，促进本院针对大学生创新能力的培养和创业本领的提高，加快教学改革进程，提高人才培养质量。

关键词：创新实验大学生创新实施方案

2015年李克强总理在政府工作报告提出：“大众创业，万众创新。”推动大众创业、万众创新，“既可以扩大就业、增加居民收入，又有利于促进社会纵向流动和公平正义”，这与教育部推行的大学生创新创业训练计划不谋而合。大学生是最有活力的人群，以大学本科生为主体的创新项目实施计划，一方面能调动学生的创造性，激发学生的创新思维和意识，另一方面能全面提高本科学生的创新创业能力。“大学生创新创业训练计划”的实施，使得我院创新型人才的培养质量得到大幅提高，并且加快了教学改革进程和各项工作的开展，提高了人才培养质量。

一、目前我院大学生创新创业项目的实施机制

学院领导高度重视此项工作，成立了由教学副院长为主的学生创新工作组，统筹规划工作的全面实施，并制定了《“大学生创新创业训练计划”项目管理规定》。聘任校级和院级督导组老师和相应专业的教师参加，具体职责是：校级和院级督导组负责全面规划本学院创新性实验项目及立项申报工作；各专业教师审查大学生创新申报的项目可行性，衡量项目研究是否具有必要的软硬件条件，并对有关政策提出意见和建议等。

1.创建相应的服务机构。

（1）创建服务型学生创新中心，作为“计划”的管理服务主体。创建服务型学生创新中心负责具体实施，明确目标，准确定位，坚持原则，整合资源；在上述基础上完善各项规章制度，强化过程管理；通过发挥管理主体监督，推进各获批大学生创新创业训练计划的全面实施。

（2）成立专家评审委员会。委员会主要由专家评审和专家指导组成。专家评审委员会制定项目评审细则，进行立项评审、阶段性中期检查（3个月一次汇报）、结题验收工作，为项目公平合理实施和评价发挥支撑作用。通过具体实施并以创新型人才培养为研究对象，通过对国内高校创新教育深入研究，破解创新型人才培养在理念、机制、模式、体系等方面问题，为培养高素质创新型人才提供理论研究支撑作用[1-2]。

（3）建立大学生创新创业基地。为保障本科生创新项目计划的顺利实施，根据学生需要提供必要的实验场地，我院教师积极主动为学生的创新项目提供帮助，提供相应的材料和实验条件，立足我院现有的实验室、实验教学中心和创新项目实施平台等，结合其他学院的一些具有相通性和较强示范性的实验室，统一命名为“大学生创新创业基地”。“大学生创新创业基地”一方面能够为学生科研创新活动提供具体实施实验的平台，另一方面能够提供相应的创业项目指导平台。通过这两种平台，能够为大学生科技文化活动创新和创业活动提供有效载体。我院在实施过程中坚持做到以下两方面内容：坚持做有利于推进素质教育和培养创新型人才的工作；坚持做有利于充分利用实验室高新精的实验设施、提高办学效益。

2.大学生创新创业项目的保障措施

（1）提供了合理的项目评审制度。结合我院的实验条件，大学生结合导师的项目自主选题、联合申报、择优资助、规范管理的程序，重点资助思路有创新、目标明确、具有一定创新性、研究方案可操作、实施条件具备的项目。并制定立项评审、分阶段检查、结题验收等多个环节的评审原则，保证公平、公正地做好项目的评审工作。

（2）创业新项目等级的确定。在立项评审过程中，为避免“说得好，做得差”现象，确保立项和实施的一致性，我们根据实践经验在政策上确定了先做再定级的过程考核制度，即在项目立项时，先定项目数给予一定的启动经费，根据项目分阶段的检查及各项目实施情况和亮点的凸显，再确定国家级项目和省部级项目，给予不同的后续资助经费。通过这种方式的实施就能准确把握学生科研项目的真实性和创新性，合理推进学生科研项目的实施。

（3）科学有效的评价激励制度。评价激励制度主要由两个方面组成：对教师的激励，教师的指导对学生最终完成项目具有很重要的作用，学生发表的论文、专利，学院要给予认可及相应的奖励；对学生的激励，鼓励学生发表论文，参与科研项目，对做得优秀的学生可以考虑给予有限报送硕士研究生资格等措施[3-4]。同时建立一系列政策：a.建立与毕业设计（论文）有效结合的机制；b.本科生创新项目的阶段性成果和创新成果可用在毕业设计（论文）上，若学院和导师同意，本科生创新项目的成果修改完善后作为本科生的毕业设计（论文）进行答辩；c.针对大学生创新项目开展优秀指导教师的评选工作，并且充分肯定指导教师的工作；d.通过创新项目的展示评选优秀创新项目和创新之星，建立适用于不同年级、专业的评价激励体系，推动计划的实施。

3.大学生创新创业项目的实施程序

计划项目实施程序突出学生的主体地位，强调指导教师的辅助和指导作用，充分发挥学生在选题方面的自主性。学院重点做好立项评审、中期检查、结题验收三个环节的检查工作，加强过程管理。（1）立项评审。申报人（或团队）按照“兴趣驱动”的原则自由选题，填写项目申报书提交到项目负责人所在学院。各学院对申报项目进行初审评选后，汇总上报学生创新中心。学院聘请有关专家组成专家评审委员会，通过书面评审和答辩评审两个环节，给予项目客观的评价，确定立项项目，下拨启动经费。（2）分阶段检查。为促进项目的有效实施，采用分阶段检查，编写汇报文件进行书面检查，并对项目下一步开展提出意见建议。（3）结题验收。按照项目申报书的约定，在结题验收工作中主要采取书面检查、答辩验收等方式，对项目进行验收。通过结题验收综合评定“优秀”、“良好”、“合格”、“不合格”的项目。

二、大学生创新创业项目成效

两年来，在我院师生共同努力下，创新效果显著。经过训练的学生的学习方式发生了转变，由以前的被动学习转变为主动学习。创新项目的实施不仅提高了学生的科研兴趣，丰富了知识，而且提高了本科生创业和创新能力，得到了全院师生的充分认可。

1.计划实施的成效

（1）形成了我院创新人才培养教育理念，加快了本科生教学改革进程。（2）培养了学生学习的积极性和主动性，提高了学生的综合素质。（3）学生创新能力得到了提高。

通过上述实践，我们将合适的科研课题及时转化为实验教学内容，及时更新实验内容和实验方法，不断提高学生的想象力、观察力和协同力等方面素质。多年来定期举办学术前沿讲座、指导学生参加大学生创新项目（20项）、主持教研课题（3项）、发表教研论文（7篇）、指导本科生发表论文14篇（中文核心4篇）、申报专利（9项）等，均取得了较好的效果。

计划项目成果参加7届“新疆农业大学CAD技能大赛”、2届“新疆农业大学先进图形与创新技能大赛”，指导并组织学生参加2届“全国大学生先进图形技术与创新技能大赛”，全国大学生课外学术科技作品竞赛、创业计划大赛，实现了创新计划项目成果的进一步发展，提高了本科学生的创新和创业能力。

2.学生综合素质的评价

在学生经过2年的实践锻炼后，我们从其学分绩点和班级综合测评成绩进行了分析，以土木工程和水利工程专业8个班为例，这几个班中大四班级学生参与的创新项目比较少，大二和大三班级学生参与的比较多。从班级综合测评成绩来看，大二班级和大三班级中，学习成绩一般的学生进入综合测评成绩班级前20的比较多，对应大二班级的学生则较少，反映出经过创新项目锻炼后的学生在综合测评上占据了一定优势，再加上论文专利的加分，总成绩提高明显。从教学秘书处取得的创新项目负责人学生学分绩点来看，有高有低，未见明显规律。

针对这些学生成绩和综合测评成绩逐一分析，发现参与项目的学生有些是本身学习成绩好，有些是动手能力强，还有些学习成绩和动手能力都强，从个体成绩变化来说呈现出无序状态。但是把这些参与创新项目的学生同班级其他学生来比，就可以发现综合测评成绩明显提升。可见，大学生通过创新创业项目的培养，对自身综合素质的培养起到了重要作用。

三、存在的问题及原因分析

1.大学生由于初次承担项目，对项目的整个流程不能完全把握，存在不少纰漏。如果指导教师不能及时跟进，往往就会耽误项目的正常开展，甚至不能按时完成。

2.部分项目经费配置不合理。有些项目经费过少，导致实际开展需要用到指导教师的资源，实施过程中一些必须用的设备和试验仪器由于经费的限制，只能变通使用。有些项目经费花销，主要是购置一些书籍或针对性调研活动，经费花销不宜从发票上体现出来，造成了经费的配置不合理。

3.由于大学生创新创业项目属于零基础项目，在项目的开始阶段，开展难度很大，但项目组同学在指导老师的指导下，理论知识和实践技术能力得到很明显的提高。但往往此时项目结题了，后续的项目无法跟进。如果考虑高年级同学就可以参与项目的方式，对后续项目的负责人给予帮助，同时不断丰富理论知识，提高实践技术能力。

参考文献：

[1]晋强，朱琳，王宣.大学生创新实验结合自主型实验提高大学生创新能力[J].考试周刊.2015.28.137-138.

[2]刘长宏，李晓辉，李刚等.大学生创新创业训练计划项目的实践与探索[J].实验室研究与探索，2014，05，175-178.

[3]陈国新，梁海芳.在校大学生发表学术论文的特征与效果研究[J].中国电力教育.2014，5，146-147.

[4]晋强，王宣，施少聪.新型棉花秸秆粗骨料的试制初探[J].新型建筑材料，2015，42（419），8-10.

大学生创业项目申请书篇12

关键词：大学生,自主创业,项目管理体制

大学生自主创业项目,受到就业办、学生处等部门的协同监督,但没有设置专门的创业指导中心、类似的机构来负责大学生创业项目管理,从而加大了管理难度,无法满足大学生创业项目的高效管理。同时,也没有设置可行的激励机制、专项基金来扶持大学生自主创业项目,也没有注重创业大赛和培养学生将创业计划转化为实体企业的能力。为此,需要不断优化完善大学生自主创业项目管理体制,帮助大学生更好地就业。因此,以校内实训基地开发的创业项目为基点,对其管理体制予以探讨。

一、巧妙地引入市场机制,拓展大学生创业融资渠道

从创业学角度来说,创业是指那些具有创业能力的人新创企业,也可以指在以工资形式就业之后,在自身所处岗位上不断努力与创新,进一步拓展原有的事业。就大学生自主创业来说,是指在个人、组织努力下,优化利用已学的知识、技能等,通过不同方式,比如寻求合作、技术入股,在有限的环境中,不断努力与创新,寻求更多发展的机会,不断成长,更好地展现自身价值。

高校要将创业融资常识、实践锻炼巧妙地融入创业教育中,注重师资配备、实践引导,逐渐提高那些想要自主创业学生的融资能力。当下,大学生可以获取的公共资助资金主要来自于政府设立的创业基金,但存在一些问题,比如受众面比较窄、资金较少。针对这种情况,政府要进一步通过不同途径增加公共财政中大学生创业资助资金的类型、数量,为更多想要创业的大学生提供资金保障。银行也要正视大学生自主创业,成为他们融资的途径之一,国家要调整相关的政策,出台免担保等政策,让那些优秀的自主创业大学生获取更多的融资渠道。此外,由于我国大学生人数较多,在依靠公共财政的同时,还要实现多元化融资,在政府作用下,把不同类型的民间资本巧妙地融入大学生创业资金市场中,不断拓展对应的融资渠道体系。

二、健全创业合作机制,提高创业成功几率

在大学生自主创业道路上,要明确合作责任,不断完善创业合作管理机制,需要构建专门的机构,为校企合作提供各种优质服务,并明确各自职责,落实到具体工作岗位中,高效管理校企合作事务,充分各项管理功能,比如组织、控制,不同地区要结合自身情况,共同制订可行的操作方案,确定好时间表,落实好相关工作。需要综合考虑各方面影响因素,构建完善的校企创业合作评价体系,共同探讨校企创业合作形式、渠道,政府部门要积极参与到大学生校企合作中,采用税费优惠等策略,激励企业和高校合作,达到共生共赢的目的。此外,还要多鼓励多元合作,进一步拓展校企合作的途径,探索各种对接形式,共同探讨创业合作的保障机制、评价体系等理论和实践方面的问题,有效指导创业实践,健全校企合作实施机制。以此不断提高大学生自主创业成功的几率,更好地展现自身价值。

三、构建灵活的协调机制

从某种角度来说,想要充分发挥实训基地的双重功能,构建多种功能的实训基地非常必要,构建的制度必须具有较强的灵活性。学校要合理调整教学计划、授课计划等,不要影响实训基地的使用时间,避免和创业项目经营活动相冲突,特别是寒、暑假的时候,实训基地还需要进行社会培训。为此,创业项目的负责人要和实训基地的管理人员、教学秘书共同组成协调小组,有效解决存在的问题,确保实训基地、创业项目能够有序进行。

四、构建合理化的创业项目运行管理制度

创业项目的运行和健全的项目运行管理制度紧密相连。校内实训基地开发的创业项目规模并不大,但也离不开健全的规章制度。所建立的管理制度必须包含多方面的内容,比如,安全生产职责、财务管理制度、企业(公司)文化,确保所对应的自主创业项目有序开展。而创业人员也需要全方位正确认识这些制度,并结合创业项目加以优化创新,不断促进创业项目向前发展。在日常运营中,所有的生产、经营活动都必须以相关的管理制度为基点,还要注重创业人员自身的创业素养、创业能力的培养。

总而言之,在知识经济时代,大学生自主创业是非常必要的,是大学生展现自身价值、施展才华的重要平台之一。在此过程中,需要多角度、多层次地采取各种措施,构建科学的大学生自主创业项目管理体制,有效解决大学生自主创业中存在的问题,确保其自主创业项目顺利运行。

参考文献