扬大附小

2024-05-29

扬大附小（共8篇）

扬大附小篇1

扬大附小创建“数字化校园”中期评估汇报

现代教育技术“数字化”的运用，有力地推动了教育的现代化，我校领导早就认识到了这一点，要想教育教学的工作达到高效高质，必须抢占现代教育技术这一制高点。所以我校十分重视信息技术在学校管理、教学等各方面的应用，不断推动学校的制度创新、管理创新，从而实现教育信息化、决策科学化和管理规范化。同时我校领导也想借助创建“扬州市数字化校园”学校这一契机，使我校的“数字化”进程走到现代教育的最前列。

在创建“扬州市数字化校园”过程中，成立了以潘宁校长、杨家兰书记为组长的数字化学校领导小组和管理小组，还成立了信息网络中心，专门负责“数字化校园”的创建工作，制定了创建“数字化校园”实施方案的计划，把创建“数字化校园”的评估细则进行了分解细化，责任到人。校领导以身作则，带头参加信息网络中心组织的各类培训，把数字化校园工作当作经常性工作来抓，提高了教师对数字化校园工作的紧迫性和重要性的认识，有力地保证了“数字化校园”建设的各项工作，按照计划顺利实施。

创建工作小组结构如下：

领导小组组长：潘宁杨家兰

领导小组成员：李翠陆继俊石芳

创建工作组员：蒋正云严桂霞王红美王斌乔华陈芳

万蓉平张燕孟国来朱峰严敏蔡培培谢萍

信息网络中心组员：孟国来朱峰陈波尤怡邵锦程丁海静彭志新语、数、外、技能科教研组长

一、基础环境建设

我校已经建成校园内的广播、电视网络，接受中端已经遍布各个办公室和教室。有重要通知可以由广播室通过广播第一时间通知到学校各个办公和教学场所，通过设置在总控制室的小银杏电视台，可以对在学校举行的大型活动进行现场直播，对于要求学校组织集体收看的电视节目也同样可以通过校园闭路电视系统进行统一转播。

我校目前已经建成光纤千兆到楼，百兆线缆到桌面的校园宽带校园网络，并且已经架设了与扬州市电教馆连接的专线，宽带接入教育城域网。

为了建设完善的校园网络，实现数字化、现代化办公和教学，我校目前配置了3台服务器，分别用于网络代理、数字化校园平台服务和校内FTP文件流通服务。每个办公和教学场所均有网络终端模块，只要有教学需要，将计算机接入即可实现高速上网。

目前学校建设有单人单机的计算机网络教室2个，可以同时容纳120名学生进行信息技术课的学习和网络浏览。教师专用的电子备课（兼阅览）室1个，同时为60名教师提供电子备课和上网查阅资料的服务。目前学校计算机网络教室可以满足学生信息技术课的开设要求，但是由于我校为省实验小学，承担了很多的招生任务，导致现在学校学生人数达到了3800多人，而给与配备的计算机设

备数量却不能与招生人数的增加相匹配，经我校自我评估，至少还需要添置233台计算机才能达到《数字化校园评估细则》要求的生机比11：1的要求。基于上述情况，我校请求上级领导能考虑我校的实际困难，在评估条件上适当放宽或者给我校配备足额的计算机设备。目前我校主要学科教师共有135人，建有一个拥有60台计算机的教师专用电子备课/阅览室，加上学校为主要学科教师分批次配备的40台笔记本电脑，目前能够达到了主要学科教师与教师用计算机比例2:1的要求。

我校建有教师用电子备课室，主要提供给教师电子备课、电子阅览和课件制作的场所，对于此电子备课室，我们有一套完备的使用说明和相应的规章制度，并且完善上机登记制度，使得我们的电子备课室可以更好地为全体教师服务。但是对于课件制作需要的多媒体制作设备，《细则》要求小学配备至少2套。而我校目前尚缺少一套多媒体制作设备（包括扫描仪、视频捕捉卡、数码摄像机），虽然之前已经打报告请求政府采购，但设备至今没有到位。

我校现有多媒体综艺教室1个，用于对外开放的公开课使用，有投影机、实物展示台等多媒体演示设备。由于我校班级人数众多，与之配套的多媒体教学设备数量远远不能与之配套。目前我校共有班级数76个，而多媒体教学设备仅有7套，按照每4个班级拥有一套的最低标准，尚缺少12套设备。

2007年6月1日，我校派教师参加了市电教馆的数字化校园平台使用的培训，领回了“数字化校园平台”软件。由于学校原有的3台服务器上只有一块硬盘能正常工作，全校连接教育城域网的网络代理服务就依靠这一块仅存的硬盘维持。我校随即向上级部门申请政府采购服务器专用硬盘，希望能在上学期采购到位，安装、调试并进行对教师的初步培训。但是采购的硬盘直到本学期开始之初才到位，打乱了我们进行数字化校园平台建设的计划，现在我校已经将数字化校园平台安装调试成功运行，下一步就是加紧对教师进行培训，将数字化校园平台应用到实际教学活动中。

我校现在已经建设了学校内部的ftp，方便老师们进行教学资源的交流和充实我校的资源库容量，目前各学科资料正在不断上传中，信息技术中心的教师也组织了对各学科的老师进行了分批地培训，指导他们如何使用ftp服务器。我校经过多年来的积累，在原有的网站上及各科室的计算机上有大量的教育教学资源，目前正在分类整合，准备移植到新的“数字化校园”平台上。

二、教学应用水平

我校一直重视教师的信息技术水平的提高，多次组织教师进行信息技术相关的培训，让教师掌握电子备课的方法，将电子文本上传到学校银杏沙龙即教师的个人博客网站上来，并积极开展教学教案的自评和互评。教师能够利用网络资源自行组织建立题库，所有的题库在教科室均有备案，目前我校教师基本都在校园网站上开设了个人主页，用于上传教案，交流教学心得，形成了一股网上评课议课的良好风气。每学期教科室还对调研考试的成绩，利用计算机进行对比评估，对学生的成绩进行动态管理，并且在学校网站上面提供了部分年级的学生的成绩查询，方便家长了解学生的学习情况。学校适龄教师均能够在现代化教育理念的科学指导下，积极利用信息化手段进行教学，每日的教育开放课，我校教师100%的使用了信息化的手段组织教学，实现信息技术与课程整合。许多教师也都有能

力和愿望在平时的每节课都使用信息化手段，但是苦于学校多媒体教学设备的严重不足，而无法得到全面地开展。

学校根据自身情况，积极争取市级以上数字化应用研究课题，《现代小学课堂学生学习方式有效性课题研究》课题已经结题，提高了教师的研究水平，促进了学校教学研究水平的提高，收到了良好的效果。目前还有《网络化课堂教学及学习方式有效性的研究》等三个延伸性课题正在进行之中，数字化的运用无疑会使课题的研究如虎添翼，更加行之有效。

我校同样十分重视学生的信息技术素质的培养，在中年级即开设了信息技术课程，而且在统一教材的基础之上，信息技术老师又增加了信息技术的教学内容，补充了诸如网页制作、动画制作等校本信息技术课程，指导学生建设研究性学习网站，并且在教学过程中穿插基于网络环境的学生自主的探究式学习。在课余时间学校的机房和电子阅览室也向师生开放，尽量满足师生的需求。

学校在信息技术应用方面有多篇文章在报刊杂志上发表，学校也多次接待外县市兄弟学校来我校参观交流，去年底还接待了加拿大的教育访问团来我校参观访问。

我校网站自建成以来，历经数次改版，功能不断更新和拓展，使学校网站不仅满足于宣传学校的需要，而且使学校网站真正成为学生、家长和学校沟通的平台与纽带，能够为师生提供全方位多种优质服务的数字化服务的平台。

开通了校园博客系统，借助于校园博客系统，教师和学生可以很方便的在自己的主页上开设栏目、撰写文章，丰富了师生的网络生活。

各班发动学生制作班集体主页，包括建立每个学生的个人档案，记录成长过程中的典型资料、学业成绩；建立评比栏，公布班级各项常规评比结果；开辟经验交流区，谈论班集体建设中服务工作的心德体会，促进自我反思和相互启发；设计综合评价专栏，每月由任课教师、班主任和同学对每位学生进行综合评价；提供优秀网站链接，让学生接受丰富多彩的思想教育。

学校一直重视学生德育工作，重视德育工作的数字化，充分利用校园网资源有效辅助心理咨询、班会课、团队活动、家长会等常规德育工作。开展网上德育工作是我们构建德育工作新格局的需要。根据德育工作的特点，我们将建设德育网站，形成多样化、多渠道抓好学校德育工作的格局。

学校完善了家校互联平台(留言板)，促使学校教育、家庭教育、社区教育紧密的结合在一起，实现家长、学生、学校、社会之间的信息互动与交流。鼓励学生参与网上活动、展示自我的个性化空间。

学校还根据学生信息素养情况的不同，建立的学生作品档案，积极组织学生开展电脑制作、信息技术科技创新实践活动，有多位同学获得了区级比赛各项奖项。学生信息素养较高，得到了社会的普遍赞扬和认可。

目前我校已初步形成了具有本校特色的数字化教学模式，教师养成了在日常教学准备、实施、评价、管理、反思等各环境数字化、网络化的教学习惯。教师在应用信息技术方面成果显著，广陵区育花课，省实验小学公开课比赛，扬州市青年教师教学大比武等各层次的教学比赛中，我校教师都取得了优异的成绩，发挥了信息技术应有的作用。

我校接入的网通公司提供的100M独享光纤宽带出口，能够满足各项网络服务的需要，网站的内容每天都有更新。在2005年在扬州市学校网站评比中荣获一等奖。

目前我们正在把原网站上的语文、数学、外语、“有效性”等专题博客，移植到新的“数字化校园”平台上，并改建成专题网站，并补充思想品德专题教育网站。

三、管理应用水平

我校已配备了符合省市统一标准的、具有一定开放性、扩展性并能彰显个性的“数字化校园平台”，能实现教学、科研、管理及服务的信息化。有包括教学、教师人事管理和学生管理、教务管理、校产管理、财务管理、图书管理、课题管理、实验管理等软件。学校信息网络中心设置多台大型数据管理服务器，为数据进行集约化、模块化、系统化处理，包括学校管理、教学、科研、办公、人事、学籍、招生、图书、校产等全部进行数字化管理创造了条件；正在建设中的学校内部数字化图书馆，满足了师生阅读和查询书籍的需要；开发和连接的多种校本资源库，能充分满足教育教学的需要。

我校各科室原有的办公自动化系统，如会计电算化系统、成绩统计分析系统、教师学生档案管理系统、教务管理系统、图书管理系统、校产管理等系统目前正加紧与“数字化校园”平台上整合，没有的正加紧建设。

四、保障工作措施

根据《扬州市教育信息化“十一五”规划》要求，学校三年发展规划中，特别制定信息化方面的发展规划，并在学校年度（学期）工作计划中，对信息化工作提出具体要求。

学校成立的信息网络中心，专门负责数字化学校工作，由潘校长牵头、陆校长分管，具体负责信息化的工作小组，分工合理，任务分解细化，责任到人，并定期召开会议，商讨落实学校信息化工作。为促进学校教育理念和管理理念的内涵提升，发挥了重要的作用。

我校现有信息技术学科专职教师4人，为突出我校信息技术特色，设置三年级每班每周1课时信息技术课，四年级每班每周2课时信息技术课，受到了家长、学生的认可和欢迎。为了全面提高全校教职员工的电脑运用水平，我们进行了有组织、有计划、基础实用的全员电脑培训，使学校拥有一支高水平的数字员工队伍。先后举办了3次培训：第一次是信息技术与学科整合的培训；第二次是多媒体课件制作的培训；第三次如何利用好网络教学资源的培训。

我校网络管理人员积极参加市电教馆组织的网络管理员培训并取得了相应的网络管理员资格证书。而且，通过学校信息网络中心组织的各类信息技术培训活动，使我校大部分任课教师能够自制课件，信息技术与课程整合能力、计算机应用水平不断提高，提高了全体教师的信息素养。

我校网站内容丰富，功能完善，每天有定量内容更新；我校重视校园网络管理工作，加强对师生进行系统安全、网络安全、信息安全的教育，明确网络管理人员的职责、权限，对网络定期检查维护，确保网络安全畅通。为“数字化校园”在学校各方面的高效运行提供了有力的保证。

学校通过数字化校园建设，已经初步形成了模块化、系统化的数字化办公管理方

式，提高了学校管理工作的水平和效率。

虽然我校在“数字化校园”建设过程中，取得了一些成绩和进展，但限于硬件资源的严重不足，我们正加紧努力，力争多方面的理解和支持，我们特别要加强软件方面的建设，加强“数字化校园”平台的建设和运用，力争顺利地通过“扬州市数字化校园”的评估验收。

扬大汽车拖拉机学选择判断总结篇2

C．防止热膨胀失效 D．保证摩擦片正常磨损后离合器不失效 2.离合器的从动部分包括（A）

A．从动盘 B．离合器盖 C．压盘 D.压紧弹簧

3.离合器从动部分转动惯量尽可能小的目的是（B）

A．增大输出转矩 B．减轻换挡冲击 C．降低工作温度 D.防止传动系过载 4.摩擦离合器所能传递的最大转矩取决于（B）

A．摩擦面的数目 B．摩擦面间的最大静摩擦力矩 C．摩擦面的尺寸 D．压紧力

5.离合器的主动部分包括（C）[主动部分：压盘、离合器盖]

A.从动盘 B.扭转减震器 C.离合器盖 D.压紧弹簧

6.东风EQ1090E型汽车离合器的分离杠杆支点采用浮动销的主要目的是（C）A．提高强度 B．利于拆装 C．避免运动干涉 D.节省材料 8.保证变速器不同时挂上双挡的是（B）

A．差速锁 B．互锁装置 C．倒挡锁 D．自锁装置

9.对于五档变速器而言，倒挡的传动比值最有可能是（D）A.0.95 B.1 C.2 D.4.23 10.对于五档变速器而言，直接挡工作时有（A）对变速器齿轮参与传动。A.0 B.1 C.2 D.3 11.对于五档变速器而言，直接挡工作时变速器传动比可能为（A）A.1 B.0.85 C.2 D.3.6 12.两轴式变速器的特点是输入轴与输出轴（C），且无中间轴。A.重合 B.垂直 C.平行 D.斜交

13.对于四挡变速器而言，传动比值最大的前进挡是（A）A.1挡 B.2挡 C.3挡 D.4挡

14.变速器保证工作齿轮在全尺宽上啮合的是（D）A．差速锁 B．互锁装置 C．倒挡锁 D．自锁装置

15.十字轴式不等速万向节，当从动轴转过一周时，主动轴转过（A）A．一周 B．小于一周 C．大于一周 D．不一定

16.双十字轴式万向节实现准等速传动的前提条件之一是（A）。（设α1为第一万向节两轴间夹角,α2为第二万向节两轴间的夹角）A.α1=α2 B.α1>α2 C.α1<α2 D．与α1和α2无关

17.十字轴式不等速万向节，当主动轴转过一周时，从动轴转过（A）A．一周 B．小于一周 C．大于一周 D．不一定

18.设对称式锥齿轮差速器壳所得到转矩为M0，左右两半轴的转矩分别为M1、M2，则有（D）

A．M1=M2=M0 B．M1+M2=2M0 C．M1=M2=O.5M0 D．M1+M2=M0 19.设对称式锥齿轮差速器壳转速为N0，左右两半轴的转速分别为N1、N2，则有（B）

A．N1=N2=N0 B．N1+N2=2N0 C．N1=N2=O.5N0 D．N1+N2=N0 20.单级主减速器中，从动锥齿轮两侧的圆锥滚子轴承预紧度的调整应在齿轮啮合调整（A）

A．之前进行 B．之后进行 C．同时进行 D．之前、之后均可 21.单级主减速器中，齿轮啮合调整应在轴承预紧度调整（B）

A．之前进行 B．之后进行 C．同时进行 D．之前、之后均可

[预紧度调整在齿轮啮合调整之前] 22.半浮半轴承受（D）的作用。A．转矩 B．弯矩 C．反力 D．A，B，C 23.全浮式半轴承受（B）的作用。

A.弯矩 B.转矩 C.轴向力 D.弯矩与转矩

24.行星齿轮差速器起差速作用的时刻为（C）

A.汽车转弯 B.不平路面直线行驶

C.A、B情况下都起作用 D.A、B情况下都不起作用。25.185/60 R 13 80 H轮胎的名义断面宽度是（A）A．185mm B．185in C．110mm D．110in 26.185/60 R 13 80 H轮胎的名义断面高度是（C）A．185mm B．185in C．111mm D．111in 27.9.00-20轮胎的名义断面宽度是（D）A．20mm B．20in C．9mm D．9in 28.车轮前束是为了调整（C）所带来的不良后果而设置的。A.主销后倾角 B.主销内倾角 C.车轮外倾角 D.车轮内倾角 29.下面（B）轮胎属于子午线轮胎

A．9.00－20 B.9.00R20 C．9.00×20 D.9.00－20GZ 30.轿车通常采用（D）悬架。

A．非平衡 B．非独立 C．平衡 D．独立 31.CA7220轿车的前悬架（C）

A．麦弗逊式 B．烛式 C．双横臂式 D．双纵臂式 32.采用非独立悬架的汽车，其车桥一般是（A）

A.整体式 B.断开式 C.A，B均可 D.与A，B无关 33.采用独立悬架的汽车，其车桥是（A）

A.断开式 B.整体式 C.A、B均可 D.与A、B无关

34.（D）悬架是车轮沿摆动的主销轴线上下移动的悬架。

A．双横臂式 B．双纵臂式 C．烛式 D．麦弗逊式 35.在动力转向系中，转向所需的能源来源于（C）

A．驾驶员的体能 B．发动机动力

C．A、B均有 D．A、B均没有 36.在机械转向系中，转向所需的能源来源于（A）

A．驾驶员的体能 B．发动机动力 C．A、B均有 D．A、B均没有 37.循环球式转向器中齿扇沿轴线方向变齿厚的目的是（A）A．便于调整齿扇-齿条的啮合间隙 B．减小齿扇的尺寸 C．增加齿扇强度 D．提高正效率 38.转弯半径是指由转向中心到（B）

A．内转向轮与地面接触点间的距离 B.外转向轮与地面接触点间的距离 C．内转向轮之间的距离 D．外转向轮之间的距离 39.采用齿轮、齿条式转向器时，不需（C），所以结构简单。A．转向节臂 B．转向轴 C．转向直拉杆 D．转向横拉杆 40.转向梯形理想表达式中的B是指（B）

A．轮距 B．两侧主销轴线与地面相交点间的距离 C．转向横拉杆的长度 D．轴距 41.设转向系的角传动比为iw，转向器的角传动比为iw1，转向传动机构的角传比为iw2，则下式正确的为（B）

A.iw=iw1+iw2 B.iw=iw1·iw2 C.iw=iw1-iw2 D.iw=iw1/iw2 42.循环球式转向器中的转向螺母可以（C）

A．转动 B．轴向移动 C．A、B均可 D．A、B均不可

43.在汽车制动过程中，当车轮抱死滑移时，路面对车轮的侧向力（C）A．大于零 B．小于零 C．等于零 D．不一定。

44.在汽车制动过程中，如果只是前轮制动到抱死滑移而后轮还在滚动，则汽车可能（A）

A．失去转向性能 B．甩尾 C．正常转向 D．调头 45.制动控制阀的排气阀门开度的大小，影响（C）

A．制动效能 B．制动强度 C．制动解除时间 D．最大制动力矩

46.制动系统处于制动释放状态时，真空助力器真空阀、空气阀的正确状态是（C）

A．两者均打开 B.两者均关闭

C．真空阀打开；空气阀关闭 D.真空阀关闭；空气阀打开

47.制动系统处于制动保持状态时，真空助力器真空阀、空气阀的正确状态是（B）

A.两者均打开 B.两者均关闭

C.真空阀打开；空气阀关闭 D.真空阀关闭；空气阀打开 48.双向双领蹄式制动器的固定元件的安装是（C）

A．中心对称 B．轴对称 C．既是A又是B D．既不是A也不是B 49.在结构形式、几何尺寸和摩擦副的摩擦系数一定时，制动器的制动力矩取决于（B）

A.车轮与地面间的摩擦力 B.车轮与地面间的附着力 C.轮胎的胎压 D.促动管路内的压力

50.汽车制动时，制动力FB与车轮和地面之间的附着力FA的关系为（C）A.FB＜FA B.FB＞FA C.FB≤FA D.FB≥FA 51.下列（A）制动器不是平衡式制动器。

A.领从蹄式 B．双领蹄式 C．双向双领蹄式 D．双从蹄式

二、判断题

1.变速器为避免同时挂入两档，必须装设自锁装置。（×）

2.对于十字轴式万向节来说，主、从动轴的交角越大，则传动效率越高。（×）3.对于对称式锥齿轮差速器来说，当两侧驱动轮的转速不等时，行星齿轮必定自转。（√）

4.对称式锥齿轮差速器当行星齿轮没有自转时，总是将转矩M平均分配给左，右两半轴齿轮。（√）

5.对于对称式锥齿轮差速器来说，当两侧驱动轮的转速不等时，行星齿轮仅自转不公转。（×）

6.对于对称式锥齿轮差速器来说，当两侧驱动轮的转速相等时，行星齿轮仅公转不自转。（√）

7.对于对称式锥齿轮差速器来说，当汽车转向时，行星齿轮公转且自转。（√）8.一般载货汽车的前桥是转向桥，后桥是驱动桥。（√）

9.某些情况下，汽车两侧车轮辐板的固定螺栓可以都采用右旋螺纹。（√）10.减振器在汽车行驶中变热是正常的。（√）

11.减振器在伸张行程时，阻力应尽可能小，以充分发挥弹性元件的缓冲作用。（×）

12.减振器与弹性元件是并联安装的。（√）

13.减振器在压缩行程时，阻力应尽可能小，以充分发挥弹性元件的缓冲作用。（√）

14.减振器与弹性元件是串联安装的。（×）15.纵置钢板弹簧悬架中的板簧具有导向作用。（√）

16.汽车转向时，内转向轮的偏转角应当小于外转向轮的。（×）

17.循环球式转向器中的转向螺母既是第一级传动副的主动件，又是第二级传动副的从动件。（×）

18.汽车的最小转弯半径越小，则汽车的转向机动性能越好。（√）19.转向横拉杆体两端螺纹的旋向一般均为右旋。（×）

20.循环球式转向器中的螺杆-螺母传动副的螺纹不是直接接触的。（√）21.转向系的角传动比越大，则转向越轻便。（√）22.转向系的角传动比越大，则转向越灵敏。（×）

23.等促动力的领从蹄式制动器一定是简单非平衡式制动器。（√）

附小班子学习计划篇3

学习计划

一、指导思想

2011年是“十二五”规划开局之年，将迎来建党90周年，总的要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入学习实践科学发展观，贯彻落实党的十七大和十七届三中四中五中全会、市委十二届四次全会(扩大)精神，弘扬市委书记单传海同志提出的“五扬五弃”精神，紧紧围绕市委中心工作，以市委提出的“务实高效创新争优”为基调，以创建省教育示范市为契机，全面落实优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量的方针，精心育人，精细管理，打造肥城教育精致品牌，进一步加强党支部理论中心组学习，充分发挥班子成员学习理论的表率作用，不断提高班子成员解放思想、狠抓落实、遵规守纪、服务第一的水平，塑造学习型领导干部的良好形象，努力开创附小教育工作的新局面。

二、学习内容

主要学习市委领导的讲话和局党支部有关领导的讲话，学习科学发展观，创先争优有关材料，学习教育法规，学习十七届四中五中全会精神，学习中纪委有关会议精神。

第一专题：（1—3月）

市委书记单传海在中共肥城市委十二届四次全体（扩大）会议的讲话；学习郝燕部长在全市组织工作会议上的讲话；学习杜君河同志在全市教育系统领导干部会议上的讲话； 2011年肥城市教育工作计

划;2011年师范附小党支部工作计划；教育部关于贯彻落实科学发展观进一步推进义务教育均衡发展的意见(教育部教基一[2010]1号)等。

1、学习要点：

通过本专题的学习，以讲话精神为指导，进一步认清形势，理清思路，转变作风，胸怀大局，更新观念，服务为本，服务为先，进一步树立师范附小党支部是一个学习型、创新性、实干型、严谨型和能干事会干事干好事的坚强的领导集体的良好形象。

2、学习资料：

①市委书记单传海在肥城市委十二届四次全体（扩大）会议的讲话《推进转型发展，加快富民强市，全面开启美好肥城建设新征程》；②郝部长在全市组织工作会议上的讲话《创先争优，奋发有为，全面提升新形势下组织工作科学化水平》；

③学习杜君河同志在全市教育系统领导干部会议上的讲话，④2011年肥城市教育工作计划；

⑤教育部关于贯彻落实科学发展观进一步推进义务教育均衡发展的意见(教育部教基一[2010]1号)。

第二专题：（4—5月）

学习党的十七届五中全会精神，继续深入学习实践科学发展观和创先争优有关文件精神。

1、学习要点：

学习党的十七届五中全会精神，继续深入学习实践科学发展观和创先争优有关文件精神。通过学习，在如何立足服务，促进发展，在着力转变不适应不符合科学发展要求的思想观念方面，如何进一步解放思想，树立科学谋划发展的观念，增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性，立足本职岗位，创先争优。

2、学习资料：

①中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定；

②学习科学发展观和创先争优有关文件材料。

第三专题（6—9月）

以教育教学双高工程为核心内容的教育业务研讨。

1、研讨要点：

①进一步解放思想，更新教育理念，深刻领会教育科学发展的内涵本质，积极研讨附小教育教学实现科学跨越发展的思路与对策。③中央领导有关讲话。结合温总理讲话中所提到的教育问题，分析查摆附小实现教育教学双高工程存在的主要问题及路径。

2、学习研讨资料：

①认真学习温家宝总理在国家科技领导小组会议上的讲话《百年大计，教育为本》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》等重要文件资料；

②学习杜君河同志在全市教育系统领导干部会议上的讲话；③2011年肥城市教育工作计划；

④教育部关于贯彻落实科学发展观进一步推进义务教育均衡发展的意见(教育部教基一[2010]1号)。

第四专题（10—12月）

开展反腐倡廉教育。

1、学习要点：

通过本专题的学习，深刻认识到新时期加强领导干部党性修养、树立和弘扬良好作风的重要性和紧迫性以及基本要求和工作重点，不断加强反腐倡廉教育，努力使附小党员领导干部成为政治坚定、作风优良、纪律严明、勤政为民、恪尽职守、清正廉洁的领导干部，充分发挥模范带头作用和服务群众服务基层的理念。

2、学习资料：

（1）胡锦涛总书记在中国共产党第十七届中央纪律检查委员会第六次全体会议上的重要讲话；

（2）贺国强代表中央纪委常委会所作的《坚持改革创新狠抓工作落实努力取得党风廉政建设和反腐败斗争新成效》的工作报告；

（3）中国共产党第十七届中央纪律检查委员会第六次全体会议公报。

三、学习形式

党支部中心组的集中学习主要采取两种形式：一是专题研讨，二是理论讲座。今年安排6次集中学习研讨，2次理论讲座。

四、学习要求

1、确保学习时间。全年集中学习时间不少于16天。

2、确保参学率。支委成员必须自觉参加学习，因特殊原因确需请假的，须经党支部书记批准。

3、确保学习效果。学习的目的在于应用，理论学习一定要与解决问题相结合，与提高工作水平相结合。

4、确保服务到位。办公室要做好学习的全程服务，学习前，要尽早将学习安排，学习资料送达支委成员；学习中，要认真做好考勤登记、学习记录、资料收集等工作；学习后，要做好建档工作。

5、全体党员的政治学习、教职员工的政治学习参考本计划进行安排。

山东省肥城师范学校附属小学

北京清华附小学习心得篇4

各位领导，各位老师：

大家下午好!首先感谢学校给我们提供了这次去北京学习的机会，虽然是短暂的两天但收获还是多的。现将从两个方面的汇报如下：

听讲座和课后的感触

5月8日上午8:30分，会议正式开始。北京市委、教工委书记苟仲文，清华大学副校长姜胜耀，中国教育报刊社社长李曜升，中国教育科学院研究院院长田慧生分别致词，祝贺会议的召开。

随后，备受小学教育瞩目的窦桂梅校长登上讲台，她说“小学语文组提交学的核心思想是什么？是语文立人”她激情澎湃而又深情的讲述自己三十年的教育教学实践探索，以及提出并践行“语文立人”的核心思想，当她讲到《怀念的秋天》，我的眼睛不禁的湿润了，我看了看周围的人也和我一样。

接下来，是让我盼望已久的“高峰论坛” 环节，亲眼见到了很多的著名教育专家，令印象最深的就是清华大学副校长谢维和教授将小学课程教学的特点比喻为“顶灯”。小学生在学习知识时，犹如走进一个黑暗的房间，需要把房间的顶灯打开，一下子把房间着亮，这就是小学教育的“顶灯

效应”，而中学应该是分科教学，就像探照灯，帮助每个中学生走进具体的房间和学科。

这些专家给我们分享了推广会的核心价值，对清华附小1+X课程体系、主题教学以及窦桂梅嚣张本人的分析与认同。

5月8日下午，我们听了清华附小两节数学整合课，北京市骨干教师、附小最具有影响力教师王丽星老师执教的《懂数学的“蝉”》，中学高级教师许淑一执教的《宇宙小子》，王丽星老师借助蝉的相关资料，将质数和蝉的联结点——质数，作为整个课程的中心，进行了一节数学与科学以及阅读的整合课程，整节课以质数这个联结点展开课堂教学。

在听许淑一老师课的初始，我还以为是一节语文课，听课过半才发现是数学课。整节课以《宇宙小子》绘本故事为线索，通过让学生自主尝试、操作、发现这样动态的过程中理解了“十进制”。

这两位老师都别有亲和力，用吴正宪老师的话说“他们就是课堂里的大孩子”。在课堂中还经常会说“你读懂了吗”、“你还能说点什么”、“谁读懂了她”等等这样话语，感觉那不是上课，就是很轻松的聊天，但又不想聊天那么散，反而显得紧然有序。他们的课还我的启发就是整节课不仅给学生渗透了数学思想、发展了学生数学思维，还培养了他们学习数学的兴趣。想到我自己的教学，就是在教知识，有时知识都教不会。数学思想、思维发展、学习兴趣很是缺乏。

5月9日全天是小学课程教学改革创新代表性经验分享以及专家叶澜教授和谢维和教授的点评，对于这些专家的理论，我很认真的听着，似懂非懂，多数觉得跟像我这样的一线教师的生活离得很远。但有一点还让记忆犹新，原来我肤浅的认为爱学生就是多关爱他们，没想到爱的背后还有这么多知识，要有爱的情感，有爱的行为，有爱的能力，有爱的智慧。

参观清华附小后的感触

利用午餐时间，我游览了清华园，当踏上这片土地，才知道人们为什么那么仰慕清华，那里的一草一木，师生的一举一动，无不让人喜欢。

清华附小的每一个走廊，每一个窗台上都充满生机。每一幢楼、每一个走廊过道、教室门口都放满了各种盆栽，这让校园四季花香不断，生机盎然。窗台上、桌子上都摆满了大小不

一、各式各样的学生手工作品。

走进清华附小，随处可看见书，这些书大多以各种各样的方式被安置在校园的角角落落，教室里黑板下的一块被忽视的地方，也被做成了书架式的一格一格放满了书。学校的“丁香书院”更是书香弥漫的地方，书刊杂志旁还写着这样的提示语：“欢饮老师随时索取”，书不怕丢，就怕不被翻动。我想打造书香校园首先氛围引领，其次师生共读。

还参观了几个清华附小的班级，班级建设比我们学校丰

富，有好多版块，特别引起我的注意的是每个班级都一个版块是有关英语，还有一个板块就是数学的，在这个版块有一个很好听的名字“数学好玩”。这里都是学生的作品：数学小报、数学单元等等。我觉得这样做不仅加强了学生的动手能力、培养了学生学习数学的兴趣，而且还巩固了所学的知识。每个班级在一个角落放着孩子们自己做的绘本，图文并茂，非常的生动，有数学故事，数学巧算等等，我想这些都是培养孩子们学习数学的好方法。

在参观班级的同时，很庆幸的遇到了一位清华附小的老师，于是我们一行人和他聊了很多，谈到他们的班级建设，老师与学生之间、老师与老师之间、老师与家长之间的点点滴滴。谈话的句里行间感受到清华附小老师的那种敬业精神，让我望尘莫及，抬头仰视，发现自己和他们的差距好远好远，因为这里的每一位老师都把教书育人当成一种自己的事业。他们的团队很强大，很有凝聚力，就像电脑的启动程序，大家都在前进。要像他们学习那种思想意识和精神境界。

最后，我记下青砖墙上清华附小的愿望，让我们一起共勉：

我们努力，让学校的每一个角落都能充满教育的智慧与欢快的笑声；

我们努力，让学生的每一个时刻都能享受学习的收获与成长的乐趣；

参观北京清华附小心得篇5

百年附小，儿童站在正中央，是他们一贯的坚守，并以先进的教育教学理念始终立于课程改革的潮头。上世纪七十年代是引领全国的“五四学制”改革实验项目校。本世纪初在人民大会堂宣讲了“为生命奠基：语文课改的‘三个超越’”的教学理念，随后提出语文主题教学，指向儿童语文素养和核心价值观。在此基础上，引发系统地构建了“1+X课程”体系，用主题教育夯实基础，整合课程，创新教育，提出了“为聪慧与高尚的人生奠基”的办学理念。从学生层面而言，让所有学生在清华文化的润泽中，在附小六年的时光里，实现“健康、阳光、乐学”的生命样态。从教师层面来讲，附小正努力锻造追求卓越的教师团队，教师“敬业、博爱、儒雅”。

在整体课程体系下凸显三大特色：

一、亲近母语。附小是全国最“宜读”的学校之一，全体师生坚信“改变，从阅读经典开始”，“清华大学附属小学主题阅读书目”在全国产生广泛影响，打破了儿童语文学习单篇碎片化的困境，改变着广大少年儿童的学习生态。书香的种子散满附小的每一个角落，已成为校园的一张名片。

二、体育健康。基于“有趣、出汗、安全、技能”的原则，附小提出了“每天体育‘三个一’，健康工作五十年”的倡议，既锻炼了儿童一身的健康体魄，又传承了马约翰的体育精神。

三、实践与创新。附小与清华附中、清华大学血脉相连，秉承共同的文化理念，开发“一条龙创新人才培养”育人模式的新型课程，关注有特殊才能潜质的学生，呵护好奇心，培植兴趣，提升学生的创新素养。

百年的轮回，百年的荣光。“1+X课程”的建构与实施，使师生享受在校生活的每一天，使清华附小成为一所人文家园、书香校园、儿童乐园，一所有角落、有故事，令人难忘的、温润的小学。

办学使命：为聪慧与高尚的人生奠基

育人理念：儿童站在学校正中央

校训：立人为本，成志于学

学生誓词：

我是清华少年，努力成为健康、阳光、乐学，拥有中国灵魂、国际视野的现代人!

教师誓词：

我是清华人，努力用敬业、博爱、儒雅成就每一个学生，把每一个学生的成长当作我们的最高荣誉!

办学愿景：

我们努力，让学校的每一个角落都能充满向上的精神与教育的智慧;

我们努力，让学生的每一个时刻都能享受学习的收获与成长的乐趣;

我们努力，让教师的每一天工作都能体会职场的幸福与专业的尊严。

历史沿革

清华附小的前身是“成志学校”。成立于1915年，专为清华教职员工子弟求学而设，清华大学冯友兰、朱自清、叶企孙、马约翰、潘光旦等著名教授都曾在成志学校先后被委任校董事会成员。著名核物理学家邓稼先、诺贝尔物理学奖获得者杨振宁等都是附小知名校友。

1937年抗日战争爆发，清华大学被迫南迁，成志学校随之南迁，在西南联大度过了艰苦的岁月。1946年秋，清华大学由昆明迁回清华园内，1946年12月12日成志学校复校开学。1952年8月，成志学校中学部和小学部分离，成志学校小学部则更名为清华大学附设小学。1960年，正式更名为清华大学附属小学。

一中附小2016工作打算-李校篇6

全面提升教育教学质量

高密一中附属小学

2015年，我校紧紧围绕“学校管理效益提升年”这一主题，立足深化学校内部管理，狠抓措施落实，干部的管理水平、教师队伍整体素质、学生五种能力、社会群众满意度等方面得到了全面提升，赢得了社会广泛好评，年底综合评估在50多所职级管理小学中位列17位。2016年是“十三五”规划开局之年，按照市教育局确定的“课堂管理效益提升年”主题活动要求，我校将立足实际，力求创新，向课堂要效率，向管理要效益，确保教育教学管理上档次，教育现代化建设上水平。

一、工作目标

以高教发„2016‟1号《关于深化“课堂管理效益提升年”活动，推动教育现代化建设的意见》为统领，坚持目标导向和问题导向，坚持改革创新，全面实施立德树人、全面加强队伍建设，全面推进依法治教，全面提高教育教学质量，努力实现四大目标：

1、课堂教学效益明显提升，教学质量稳步提高；

2、综合教育水平明显提升，综合评估位次大幅前移；

3、办学社会效益明显提升，社会满意度再攀新高；

4、安全稳定持续向好，确保安全事故零发生。

二、工作措施

（一）加强队伍建设，向实干要效益

一是倡树领导干部一线工作法，让干部“带”起来。成立由校长任组长，副校长为副组长的课堂管理效益提升工程工作领导小组，组织制定《课堂管理效益提升工程指导意见》，具体指导“课堂管理效益提升工程”的实施。明确“要做一个好干部，首先做好一个好教师”的要求，校长带头兼课听课评课，本学期我兼任5年级思品课，听课评课不少于30节，其他干部不少于40节，要求领导干部带头举行公开课、示范课，教学业务干部每人负责一个课题、每人包靠一个学科、每人包靠一个班级，定期组织召开高效课堂观摩研讨会，通过组织“同课异构、同案异课”等形式强化对高效课堂的研究，引导教师及时总结经验，对成功的做法进行提炼和升华。课题研究以解决细节问题、促进教学效率提高为目的，扎扎实实做好“小课题”研究，为“提升工程”的实施提供保障。要求业务干部主持研究的教学问题项目每人不少于1个，推介优秀教学法不少于2例。同时建立考核评价机制，对达不到目标的实行责任追究，确保用干部实干带出课堂新生态。

二是激发教师内在活力，让教师“干”起来。重点搭建三个平台：

一是成长平台。充分发挥优质学校对我校的支援作用，与三实小结为办学联盟，联合进行教师职业素养培训，对老师进行核心价值观教育，传播教育正能量，提高教师素养。本学期打算开展以下活动：正月十三日我校全体老师去三实小聆听綦敦田校长讲座；第三周开始邀请三实小优秀教师送课上门，联合开展“传帮促”活动；派我校青年教师定期到三实小参加集体备课活动。校际之间通过优秀传经验、先进帮后进，形成深厚的帮学赶超氛围，让新老教师共同成长共同进步。

二是创新平台。实行教研课题项目化，课题项目责任化，鼓励创新，分管教学的领导干部每人包靠一个课题组，涉及小初衔接、学生学习习惯养成、家校共育等方面，课题有立项、有措施、有效果要求、有奖惩。成立评价小组评选优秀小课题、优秀单元知识树、优秀教学论文等活动。开展名师评选活动，对有创新有特色的名师设立名师工作室，在教育资源上予以倾斜，积极向上级推荐报送。让特长教师技有所用，发挥王声老师信息技术特长，聘请他对全体教师进行电子白板应用培训外，还让其负责电教中心工作、成立计算机学生社团；王世尧主任擅长太极拳，上学期他带的太极拳学生社团搞得有声有色，本学期开始学校加强教师太极拳培训。根据新建学校青年教师多的特点，重视青年教师培养。通过挖掘青年教师内在潜力、提供培训学习机会、定期召开座谈会等鼓励青年教师创先争优，快速成长，以推动学校创新发展。

三是展示舞台。开展系列活动，让教师绽放精彩，释放活力。组织开展系列活动：（1）举行电子白板课堂教学大赛、课堂星级达标、三字一话大比武活动，增进教师技能；（2）推进一师一优课活动。建立录播室，按照教科院电教中心一师一优课的工作要求，由教师申请认领优课课题进行录制，学校制成视频全体老师参与评选出优秀课例。（3）开展评选优秀教学设计、优秀试题、优秀课件活动，充实学校资源库。（4）开展感动校园月度人物、文明礼仪标兵、我最爱戴的老师、孺子牛老师等评选活动，表彰无私奉献、敬业爱岗的教师，树立学习标杆。

三是促进学生全面发展，让学生“动”起来。重点抓好四个载体

一是习惯养成。以国学日课、传统节日为依托，对学生进行传统文化教育。完善一日常规检查办法，让学生参与日常班级卫生、纪律、两操、校园体育活动等常规检查，根据检查结果每周一次颁发流动红旗。通过日常督导、一日常规教育等，对学生进行文明礼仪、习惯养成教育。

二是开展活动。每周开展一次小型体育竞赛、明星班级评选等活动，培养学生集体荣誉感和团结互助意识。开展艺术表演、书法比赛、绘画比赛培养学生审美观。组织科技节，培养学生创新思维。开展班团队主题活动、文明礼仪标兵评选、星级学生评选，提升学生综合素质，促进健康成长。组织开展“世界读书日”、“好书我推荐”演讲活动、读书之星、书香家庭评选等活动提升学生阅读能力。开展“优秀作业展评”、“计算能力大比拼”、“汉字听写大赛”、“英语单词听写大赛”、命题作文大赛等活动，提升学习力。继续开展校园阳光体育运动，每天锻炼一小时、每学期召开一次大型运动会、每周一次小型竞技比赛。学校继续规范原有的太极拳、武术、乒乓球、书法、绘画、二胡、合唱、美术制作等社团活动，本学期新设立计算机应用社团。学校搭建舞台，让各种社团活动成果充分展示，促进学生生动活泼发展。

三是通过家长课程、举办家长专题培训、“亲子共成长”微信平台，提升家长育人观念。开展“课堂开放日”活动、邀请家长参与学校大型活动，让家长走进课堂，走进学校，了解孩子学校生活和在校表现。建立家长委员会办公室，定期召开会议，参与学校各项管理，实现家校共育。完善办学理事会制度，打造“学校、社会、家庭”三位一体的教育管理模式。

四是用好评价杠杆。完善全员导师制、全科育人制，积极探索班级育人团队考核机制。修订班级考评办法，让学生参与管理。注重对学生过程性评价，各班级继续进行星级评价，每周评选班级之星。根据学生日常表现和班级的星级评价，参考学校活动和小组合作学习参与程度、作业完成情况、日常小测验、任课教师和学生民主评议等指标每月评选一次“月度优秀学生”，利用周一升旗时间进行集中表彰奖励，利用喜报通知家长。每月进行一次学生学科技能比赛，评选学科之星，让孩子体验成功，增强自信心。

（二）建设智慧校园，向科技要效益。一是建设高配置的多媒体“录播教室”，与远程多媒体交互教学无缝链接，实现教师和学生在互联网“面对面”教学。建成后我们计划每学期每位教师至少2次录课，至少提供1节优课上传。成立“电教中心部”，由副校长亲自抓，安排一名老师具体负责信息技术开发、整理、制作、发布和学校资源库建设，并对我校的各种活动视频、教师优课进行编辑处理，形成专业视频发布在学校公共平台供老师们互相学习。

二是优化校园局域网配置。计划购买服务器和建设无线网络。采用适用的网络管理软硬件，提高学校网络安全和管理效率，改善内网运行速度。在各楼层、办公室、特室全面构建无线网（WLAN）接入设备，实现全校无线网全覆盖，提升校园信息化水平。

三是规范信息技术课堂教学。学校确保信息技术正常开课、微机室定时开放，不断提高学生的上网学习能力。组织开展学生计算机应用比赛、举办学生PPT大赛，鼓励学生学会熟练地操作电脑，学会上网，培养学生的创新精神和实践能力。

四是加强网络资源使用，特别是高密资源数字平台，人人通，学乐网等资源的利用。我校的教室设施先进，为我们的教学提供了便利，但许多功能还未充分挖掘应用。本学期开学前(正月十四)，我校将组织全体教师，由王声老师进行“电子白板”使用培训，提升教师现代教育技术应用水平。我们将组织教师进行“电子白板”课堂教学大赛，促使教师改革课堂教学，提升课堂教学效益。

五是以校园网为平台推进学校管理网络化。重点建设完善信息管理平台（学乐云、微信办公平台等），通过相应的管理模块，实现学校各管理部门利用网站后台管理，及时发布、更新学校各类管理信息及通知，初步实现学校教育行政管理无纸化办公，提高协作效率。条件具备时建立学校官方微信公众号（微官网）。通过学校微官网获取教师所需信息的平台，方便教师办公。建立电子化信息综合管理模块，把学校、老师、学生、家长等有机的结合在一起，提供快速、便捷的、准确、及时的信息通道，提供四方沟通平台，实现智能教学管理，加强家校联系和沟通，提升学校教学及管理质量。

（三）健全完善管理制度，向机制要效益

进一步优化教师考核机制，把领导干部的包组包班听评课教科研纳入干部考核。加强教学常规管理，备课、作业批改、听评课等实行两周小组评、每月一次学校评并纳入考核；严格执行国家课程计划，在开齐课程、开足课时的同时还要加强过程监督，确保正常教学秩序的进行。每周1-2次组织业务干部对上课情况进行抽查，发现问题纸质通报并校长约谈。课堂教学评价把实行当堂达标、落实三讲三不讲作为重要考核指标。继续推行“推门听课”工作制度。落实每月一次各项常规的检查制度，确保考核公平、公开公正，让考核考出活力，考出效益。

（四）落实一岗双责，向安全要效益。将安全工作放在首位，实行“一岗双责”制度。学期初校委会共同讨论，对校车安全、校舍安全、学生校园活动安全、食堂安全等作了详细部署，对以前存在的问题进行了整改和安排。一是加强校车安全监督，保障学生上下学交通安全；二是继续加强安全演练和安全教育，提高学校安全应急处置能力和综合防范能力。三是经常开展安全自查。切实做好校舍、设施、设备等的维修工作，积极消除校园内的安全隐患，严防校园安全故事的发生。

总之，在加强内部管理提高办学效益的同时，还要加大宣传力度和外向沟通合作力度，努力提高群众满意度。严格规范办学行为，深入开展“万名教师访万家”活动，征询家长意见建议，促进家校沟通，争取家长支持。充分发挥家长委员会、办学理事会、校务委员会作用，参与学校民主管理，保障家长知情权、参与权和监督权。加强教育宣传，树好教育形象，把学校办成社会认可人民满意的学校。

我们的校园--吉师附小篇7

我们学校中心有个大庭院。庭院中间有一块花坛，花坛中间有块又圆又大的草坪，草坪碧绿碧绿的，圆形的草坪四周还排列着四个三角形的草地呢!

我们学校的东西面有图书馆、饭堂、还有泳池。我们的图书馆里有中文和英文书，图书馆的书是那样的丰富、有趣。它对我们学习有很大的帮助。图书馆的下面有我们常常去的饭堂。我们的饭堂有一排排整齐的桌椅，摆放着美味的食物，真是令人大开胃口啊!当然，还有夏天的时候，我们喜欢的泳池啦!我们的泳池很长又很宽。池水清可见底，旁边绿树成荫，树阴底下，有又白又干净的椅子呢!

我们学校的北边有大操场，中学和行政大楼。我们的大操场壮观又美丽。我们在红色的跑道上，跑啊!跳啊!跑道上留下了我们的汗水，也留下了我们的欢声笑语。操场的两旁有我喜欢去的植物园和地理园。另外，操场离中学更近啦!中学里初中有三个年级，高中也有三个年级。他们在认认真真地上课，我们晨运的时候，他们都已上课啦!还有行政大楼呢!行政大楼里有饭堂、图书馆、语言中心国际班……

我们学校的南面有宿舍，幼儿园和小花园。我们的宿舍有雪白的墙壁，软绵绵的床，就象一个温暖的家。宿舍的旁边有幼儿园，幼儿园里分四个级别，有宝宝班，小班，中班，大班。宝宝班有很多不是很会说话的宝宝。小班，是已经从宝宝班出来的孩子啦!中班，已经会说话、会写字的人啦!大班，已经快读完幼儿园，要上小学去了。看，我们的幼儿园很好吧!如果是说幼儿园里最美的地方就要数小花园了。我们的小花园里有很多不同的花。如：炮仗花，大红花，辣椒花……看上去就像一幅美丽的图画，展现在我面前。

我们学校的西面有升旗台，小球场和小学。我们的升旗台有一面五星红旗高高地飘扬在空中，我们望着那高高飘扬的五新红旗，想着中国的进步，心里高兴极了!升旗台旁边有一个小球场，我可喜欢玩球了!我们的小学里面有别六个年级。二至六年级每个年级有六个班，一年级有七个班，我们的小学怎么样!

湖南民院附小教学常规篇8

一、计划与总结

1.预备周必须制订好学校教学工作计划，并发放至各教研组。开学第一周制订好教研组计划、备课组计划、教师学科教学计划。教研组计划于第一周内上交教导处（电子稿发至教导处邮箱myfxjdc@163.com，纸质稿交教务员）。教师学科教学计划，填写于白皮书中，期末结束时，填写好教学工作总结后交教导处；

2.计划切合实际，规范，内容具体，环节完备，详略得当。

3.计划执行情况良好；

4.每学期，学校、教研组、教师都应写好全期教学工作总结。教研组工作总结于最后一周上交教导处（电子稿发至教导处邮箱，纸质稿交教务员），教师教学工作总结填写于白皮书后交教导处。

二、备课

1.备课是上好课的前提。凡已开设的课程都须备课，不备课不能进教室上课。备课要有自己的创造性，不许照抄照搬现成的教案资料。

2.个人备课要在做到备课标、备课程资源、备学情、备教法、备学法的基础上，设计好教学过程，按要求写好教案，对教案实行分学科分层要求：

语、数教师：教龄在25年以上（或获得省级教学竞赛一等奖以上），可以申请零教案，经教导处同意，可在教材上备课（或用随意贴），教龄在21-25年（或获得市级教学竞赛一等奖以上）可以备教学思路，教龄在11-20年可以备简案，教龄在10年以下（含10年）的教师须备详案。

其他科教师：教龄在21-25年（或获得市级教学竞赛一等奖以上）可以备教学思路，教龄在11-20年可以备简案，教龄在10年以下（含10年）的教师须备详案。

教学思路、简案、详案均需书书规范，项目齐全，节次清晰，只是教学过程的描述详略不同。

3．撰写教案要求：

①教案应按课时逐节撰写，标明讲授时间和累计节次。书写规范，无知识性错误。②教案必须反映一节课的主体内容，主要内容包括：课题；教学目标及要求；教学重点、难点；教学准备；教学过程及步骤（含教法、学法、板书设计、作业内容）；教学反思。

③备课要适当提前，以保证教者有反复思考、精心设计的时间。④提倡撰写教学后记或反思。教龄在三年以下的教师的教学后记(反思)要达到50%以上，40岁以下的教师的教学后记(反思)要达到20%以上，40岁以上的教师提倡撰写教学后记(反思)。

⑤要求学生完成的作业、教师备课时应先作好标准答案，科学课应作的实验，备课时教师要亲自操作一次。

4.学科教研组长或备课组长（同年级同学科有2人以上执教者）要坚持按每个教学单元（或章节）召集教师集体备课一次。5.加强对教案的检查和评选。教研组、教导处对任课教师的教案检查每学期不少于三次，以普查和抽查相结合，检查要有记载，有评价，注明检查日期并加盖检查用章，期末加盖骑缝章。教案的评优工作，每期末一次。

三、上课

1.严格按计划开课，按课表上课。除教研课、外出学习听课、学校活动外（以教导处安排为准），不能私自调课、并课、顶课；不准学科课改作自习课或活动课改上教学课。

2.教师必须按规定时间上课、下课，提前2分钟候课，指导学生做好课前准备，上课铃响后立即上课；下课铃响后方可离开教室，做眼保健操时，任课教师组织学生做眼保健操，不得挤占时间。

3.教师必须严格执行教学计划，按计划进度上课，每堂课必须有教案，无教案不得进教室上课，教务处将定期检查或不定期抽查。练习、测试时教师要跟班，不得让学生放任自流。

4.提前做好上课准备，进入教室后，不得中途出入，不允许上课会客、不得使用移动通信工具；不允许在课中令学生出教室取物。

5.教师上课要举止文明、穿着大方，仪表端庄，不准坐着上课，建议教师不要携带手提包进教室。

6.上课期间，任何人不得以辅导（或其他）为由随意调出学生，确有特殊情况，须征得当堂任课教师的同意；去专业教室、室外上课，不得留学生在教室。7.实验课要认真组织学生演示实验和指导分组实验，科学课演示实验达100%。

8.精心作好课前准备，充分运用多媒体进行教学。板书设计科学，书写工整规范，授课及交流均使用普通话。

9.关心爱护学生，不要乱拍讲台、讽刺挖苦、体罚或变相体罚学生（不准罚学生站着或蹲着听课、写作业）。不得剥夺学生的上课时间（不准把学生赶出教室，不准因迟到不让学生进课堂），依法保障学生受教育的权利。

10.加强课堂的组织管理，严肃课堂纪律，利用多形式实现师生互动，活跃课堂气氛，提高课堂效益。

四、作业

1.凡按课程计划开设的课程，都应精选习题。语文每课一练，低年级写话每周一次，中、高年级大作文每期6篇，每周练字1-2次。数学全期课堂作业次以上，坚持每天一练，以15至30分钟完成为宜。音、体、美学科要有学生考核成绩记载，美术、信息技术要有学生的作品集。各学科都要设计适合学生的长期常规训练项目。

2.严格执行减负规定，控制课外书面作业日总量，低年级不布置书面家庭作业，其它形式学习不超过30分钟；中高年级不超过1小时。，提倡布置生活化、实践性的家庭作业，根据年级学科、分层、适量布置课外作业，均由班主任归口协调。不布置机械重复作业，严禁布置惩罚性作业。3.学生作业要严格要求，书写工整、卷面整洁、格式规范。作业中的错误，及时让学生订正，并跟踪批改，要帮助学生养成自我检查和自我矫正的习惯。

4.作业批改及时、规范，无错批、漏批，有批改日期，采用等级制评价，表现形式可多样化，做好作业批改记载。作文批改不能只评不改，更不能只写“查、阅”了事，50%的应有眉批和尾批。对补交和更正的作业要细致批改。其他作业逐小题批阅。评语书写要规范，评价要中肯，以激励为主，提倡面批面改。

5.根据学生程度，分层次布置作业。

6.做好摘记，作讲评和辅导的依据

五、听课 1.各教研组、备课组要有计划地组织教师上研究课、竞赛课、示范课和观摩课。本组成员必须参加听课、评课，并积极进行交流，促进共同提高。

2.学校主要领导每学期应坚持深入教学第一线，深入课堂听课，了解教学工作状态。教学线行政管理人员每期听课不少于20节；其他行政人员每期听课不少于18节，学科教师每期听课不少于16节。

3.学校成立常规听课小组，分语文、数学、综合三个小组对全体教师进行常听课，要求全期每位任课教师都要普听一次并及时评价，听课后，对任课教师教案、作业布置与批阅、学生学习情况进行检查与调查。常规听课及检查情况进入教师业务档案，并纳入教师考核评价项目。

4.鼓励教师随堂听课、跨学科听课，形成良好的研讨氛围。5.听课记录要详细、具体，有点评和终评，有听课时间和累计节次。杜绝抄听记录或听课不评课。

六、扶优辅后

1.教师必须努力提高课堂效果，严禁教师进行有偿家教、成建制集体补课。

2.辅导是课堂教学的延伸和补充，是教师的本职工作，教师要遵循因材施教的原则，面向全体，既有课内的辅导，又有课外的辅导，既有集体辅导，又有个别辅导，形式多样，提倡家访。

3.教师应耐心、细致、热情地帮助后进生，对困难生、问题生不能讽刺、挖苦、歧视、体罚或变相体罚。严禁拒收后进学生。

4.辅导要运用多种形式，适时做好家访，电话访。