有关追赶的作文六年级

有关追赶的作文六年级（精选15篇）

有关追赶的作文六年级 篇1

我和妈妈散着步，远处隐隐约约飘来的吉他声把我们引到了珞珈山下。

咦?这不是楼下的张奶奶吗?她一定是在思念远渡重洋求学的孩子吧，当年她家的叔叔可是校内鼎鼎有名的吉他手，这儿可是叔叔一展风采的舞台呢!我驻足聆听，琴声娓娓诉说着自己的思念，泪水浸湿我的眼睫……

渐渐地乐曲消散在馨香的空气中，隐入摇曳的树影中，张奶奶抱着吉他就像一尊雕像，任凭斑驳的光影在她脸上明明灭灭，只是偶尔双手摩挲着琴身。后来我才知道这动人心弦的曲子是——《泪》，在这光影澹澹的暮色中，在凝光悠悠的山林边，我邂逅了吉他，我迷恋上了吉他，从此，那跳动的音符成了我追赶的梦想。

我刚和吉他成为朋友时，免不了许多磕磕碰碰。每天繁重的学习任务之余，我见缝插针地练习。愉快的吉他时光在我的指间留下一道道深深的痕迹。尽管弹得不好，但每次妈妈都会为我竖起大拇指。终于，我能熟练完整地弹完第一首练习曲——《小星星》，迫不及待地和妈妈分享我的成果，妈妈兴奋极了，眼睛亮亮的，声调高亢：“苗苗，多美的曲子!你弹得太好了!”她一把搂住了我，赞扬声雨点般地落在我头上。我既腼腆又得意洋洋，期待着明天的回课。

第二天，我早早地来到了音乐教室，急切地希望能从老师那里听到赞赏。终于，轮到我了，我兴冲冲地弹完这首曲子，可是等到的并不是老师的夸赞。只见老师竖起了眉毛，把手中的书狠狠地往桌上一摔，大声说：“你这弹的什么东西，上气不接下气，简直就是在制造噪音!”我的脸瞬间涨得通红，泪水在眼眶里打着转，乐谱上那些跳动的音符仿佛都在嘲笑我，嘲笑我的不自量力。

我怏怏地走在回家的路上，又在珞珈山下，又听到那熟悉的旋律，泪如雨下。张奶奶得知原委后，搂着我意味深长地说：“苗苗，每一个音符都是有生命的，要让音符在你的指尖跳动，要让音符在你的心里流淌，加油练习，相信你能和叔叔一样成为一个很棒的吉他手!”看着奶奶温暖的笑容，想着妈妈鼓励的眼神，我把吉他搂得更紧……

又到了回课的时间。我闭了闭眼，定了定神，深吸一口气开始我的弹奏，当最后一个音符消失在我的指间，忐忑不安地等待着老师劈头盖脸的批评，老师却只板着脸说：“还可以。”渐渐地，我左手指尖厚厚的茧退了一层又一层，老师的目光也越来越柔和。

三年以后的今天，我的抽屉里已经堆了许多荣誉证书，每天黄昏，那首熟悉的旋律依然会准时响起。跳动的音符从我的指尖倾泻而出，它承载着我心中向往的远方，是我心中永远追赶的梦。

关于六年级作文教学的理性思考 篇2

我觉得针对六年级学生的心理和年龄特点，应以几个方面为抓手，切实推动学生写作水平的提升。

一、阅读和写作应巧妙结合

古人云：“读书破万卷，下笔如有神。”每位语文教师都强烈意识到读书对于写作的重要性。然而新教材较以前的教材相比篇目众多，教师上课时难以抽出足够的时间让学生阅读名篇名著；如果作为回家作业，又怕学生根本不读或应付了事。对此，我是这样解决的：每周一、三、五布置写点评的作业，教师首先精选一些适合六年级学生阅读的、篇幅适中、文质兼美、故事性强的文章，每次下发一篇，要求学生回家后先默读一次，碰到生字词可查字典，并把生字词的拼音和解释写在点评本上，再朗读两次，然后摘抄好词好句写点评。点评本从中间画一道竖线隔开，左面摘抄，右面写点评。还可以让学生针对全文写点评，这类似于读后感。阅读作业完成得好不好，只要看看学生点评的质量就一目了然了。这样长期坚持下去，能提高学生的阅读分析能力，有利于培养学生的思维能力，切实提高写作水平。

二、应让阅读成为一种习惯

在小学低年级，由于家长觉得孩子识字少，阅读时怕难以理解，所以在孩子的认字方面下了很大的工夫。到了高年级，学校则侧重于做练习，致使学生阅读面窄、词汇量少。因此，我从六年级开始就着重培养学生的阅读习惯，给学生推荐一些名著让他们选择，或去图书馆借，或去书店选购，每周安排一节阅读课。此外，我还把读名著作为贯穿学期始终的一项作业，要求学生每天必须抽出半小时来读名著；有时我不下发阅读材料，要求学生就自己读的名著片段写点评。两个学期下来，收到了良好的效果。许多学生养成了阅读的良好习惯。

三、应在活动中扩大学生的写作视野

许多教师在批改学生作文时常有这样的感慨：选材老套，很多学生千篇一律地写妈妈雨天送伞、爸爸背他上医院等老掉牙的话题。这一方面说明学生不善于观察生活，不善于发现身边的真善美；另一方面则说明学校和家庭生活的单调乏味。因此，我们可以通过校园活动来丰富学生的写作素材。如春游、为灾区小朋友举行义卖活动，这些都是写作的良好契机，我们要很好地加以利用，并“趁热打铁”，鼓励学生写周记或作文。作为语文教师，也可组织一些学生感兴趣的活动，在活动中激发其写作兴趣，使学生有话可说，学生自然就降低了写作文的畏难心理。

四、应牢牢抓住作文的反馈和修改环节

活动开展得越多，学生写作的热情也就越高。如果教师对于学生上交的作文反馈太慢，甚至过了一两个星期，学生才拿到教师批好的作文，这时学生的印象已经不深了，或许漫不经心地看一下教师的评语，就塞到抽屉里去了。下次再要求写命题作文时，他们的热情已大打折扣。教师辛辛苦苦改作文、写评语，却因为反馈慢，使付出的和得到的不成正比。那么有没有更有效的方法呢？我从以下方面做了尝试：

1.作文交上来的当天就进行讲评

教师可将还没有批改的作文放在讲台上，随机抽取几本让学生朗读。平时写作认真的学生，被抽到时往往镇定自若，甚至喜上眉梢；平时写作马虎、应付了事的学生，则面红耳赤，暗暗下决心下次要认真写。教师进行点评，指出优点和改进意见，中间穿插学生的点评，形成生生互动、师生互动的良好局面。这样的作文反馈课，其效果是明显的，也有激励学困生的作用。最后，教师可将作文收上来回办公室逐一修改，认真写评语。

2.六年级第二学期，可以尝试同学互评作文

教师可把评分标准、评价要求详细地写在黑板上，让学生们有章可循。应注意的问题是，教师要保证每位学生拿到的不是自己和同桌的作文。一篇作文批改好之后，同桌再交换批改，保证每位学生一节课至少批改两篇作文，并要求学生在评语下签名。做一回小老师，给别人的作文“把脉”，对于自己的写作何尝不是一个提高的过程呢？这样的做法也能保证自己的作文及时得到反馈，但次数不要过多，每学期一两次即可。

3.分数激励，注重作文的一题多写

教师每次批作文，都会给学生打一个分数。但是长此以往，学生对分数的敏感度会降低。那么，如何让分数发挥它的作用呢？我的做法是：以85分为底线，低于85分的要根据教师提出的修改意见重写。写完后交上来再批，达不到85分的再写，直到达标为止。一个作文题目可以写两次甚至多次，这与一个作文题目写完一次后就换新题目相比，能明显提高学生的写作水平。进行分数激励的另一个好处就是能端正学生的写作态度，争取第一次就达标，让他们明白“长痛不如短痛”。学生对分数的敏感度会唤起他们写作的潜能。

对于六年级的学生，教师要多表扬、少批评，使他们喜欢自己的语文老师，从而喜欢写作。当一个学生觉得教师欣赏自己的时候，自然会焕发无穷的热情来表现自己。当然，教师还可以开展作文的专题训练。如某一节作文课训练学生如何进行外貌描写，下一节作文课让学生学习神态描写。这样，每节课有侧重，学生收获会更大。如果在六年级作文教学中，教师稳扎稳打，使学生作文水平稳步提高，让他们品尝到写作的甜头，那么，对于学生初中阶段的学习甚至将来的大学阶段都将起到莫大的激励作用。

有关内心的作文六年级 篇3

我从小是和爷爷奶奶一起生活的，从出生起到七岁都是和爷爷奶奶一起生活的。你们那时候因为家里面比较穷，就双双出去打工，一年从外地回到家里来，要转车，从坐火车转到坐大巴，再坐摩托车才能回到家。一年头下来能回个四五次就很不错了。可我那时候小，家里那时候就我一个小孩，爷爷奶奶对我很好，哪有什么父母的概念啊。

六岁的时候家里有了一点钱了，就在镇上盖了一栋房子，就开始在镇上生活了，通讯设备也变好了。你们每个星期总会打电话回来，可是从小没有什么父母观念的我哪会有那么多感觉，每次打电话都是奶奶硬拉着我到电话边，被奶奶逼着叫你们，生硬的喊上几声爸爸妈妈就跑了。那个时候的我就只知道有两个叫爸爸妈妈的人存在。

好像是七岁的那年夏天，你们回来住了几天，就说要带我去东莞过一个暑假，我一开始听你们说的那些好玩的，我可开心了，嚷嚷着要去，可到了真正要走的那天，我却死活不肯上车，使劲抱着奶奶。但最终还是被抱上了车。到了东莞之后的事情我自己记得不是很清楚了。只是前几天你们把这件事当作笑话一样讲给我听后，才有那么点印象。去的第三天晚上，爸爸回来睡觉，不知我哪天是触及什么神经了，爸爸准备要睡觉时，我就哭的抱着妈妈说：他是谁，我不认识他，他为什么要和我们一起睡，让他睡地板。你们当笑话一样讲出来，弟弟听了可乐了，一直在嘲笑我傻，我也笑了，只不过是苦笑。

快满八岁的那一年，我在上一年级，那一年的下半年好像差不多9月份，妈妈突然回来了，还挺着大肚子。我还挺好奇的，问他们你怎么突然回来了，奶奶说你怀孕了，要回来生小宝宝。那时候我才知道：哦，妈妈有小宝宝了。弟弟出生后的第三天我才去看他，并没有过多的喜悦。那时候连父母的观念都不深的我，何谈来的手足情深。

生了弟弟的第二年，你们突然说要带我去东莞上学，和你们一起生活。我们一家人都来到了东莞，就剩爷爷一个人住在老家。到了东莞之后，你就带去上了各种艺术班。刚去的时候是二年级下册，你就带我去学了画画，学了不到半年你就说不要去学了，因为我们那个画画老师不教我们素描。之后又学了中国舞，学了大概有半年又新增去学爵士舞。我那时候不明白你会什么要让我学那么多东西，中国舞对我来说又累又痛，第一次去我连仰卧起坐都起不来，对于一个农村里出来的我是有多难啊。在老家时候上学就跟混一样，来到了这里就不一样了，我的普通话都是带有口音的。一次数学考试好像才考了了七十来分，你那天就罚我跪沙袋，拿着棍子边吓唬我边说以后不能考到八十分以下。就是因为种.种的原因，我在一张纸上写下：我讨厌妈妈。我只是随便写写，谁知一天还被爸爸看见了，爸爸就拿给你看了。吃饭的时候你就问我为什么讨厌你。我那时候才9岁啊，你要我怎么回答，我就一个人在那里哭，不知道该怎么办。不过好像从那之后你就再也没有因为成绩的事情来打我了。

再一次打我是因为我偷拿了奶奶的20块钱。我坐在床上，你拿着鞭子，这次不再是吓唬我了，而是真的打了我。也是从那次之后，我再也没有偷过任何东西了。

有关活着的作文六年级 篇4

自此，祥子的确也没日没夜地拉车，只盼望着早日实现对小福子的承诺。可是，日子一天天过去了，他们依旧穷困潦倒，这时候，连祥子也感觉到疲惫了。他辛辛苦苦赚来的血汗钱，大半都给了小福子的家庭。他忽然觉得，再这么下去，他可能也会崩溃，他已经有点不敢想象他和小福子之后的生活了……

其实讲到这儿，祥子和小福子的结局已经很清楚了——在社会的逼迫和现实的残酷下，他们的婚姻生活注定只能成为一场噩梦，祥子对生活的幻想依旧破灭，小福子依旧在祥子堕落的道路上狠狠推了他一把。

其实上述假设是有一定道理的，祥子为了能让小福子过上幸福的生活，必定不懈地奋斗。然而，旧社会对底层劳动人民的剥削和无止境的压迫，也会一步步的摧残祥子，逐渐幻灭他对生活的期待。

在那个时代，像祥子这样的人在遭受不断的打击后，由于他脆弱的心理和自身的性格原因，等待他的只有一重又一重打击、一个又一个悲剧。

有关遗忘的作文六年级 篇5

升入中学，总觉得和小学的同学们疏远了，彼此擦肩而过，仿佛从来都是陌生人，连声招呼都不打。还记得开学前真理相册，蓦然间翻到毕业照，看看那一张张那么熟悉的脸庞，眼泪就不自觉地滚落下来。

还记得我们在一起的日子吗?六年级，本应该是很繁忙的，可是我们却是在整日的打打闹闹中度过的，那样轻松的生活，气的班主任的头发不知道又少了多少根。曾经那样的彼此熟悉，我们还能回得去吗?

犹记得那枚穿着红色躺在第一个窗台的钥匙，不管多晚，总是等待着我们回校，拿起它，阅读被压在他身下的便条，露出快乐的神情。那枚钥匙还在等待着我们吗?

依稀记得那是在实践基地，大家在一起无拘无束的笑闹，有福同享，有难各自当时的欢笑和泪水。在那里，我们去了五天，想起英语老师那满脸的无奈就想笑，可笑着，笑着，眼泪就下来了。不管在人前有多坚强，回到自己的小窝便可以在你们面前哭泣，我还能再次依靠在你的肩膀上流泪吗?

从来都没有写日记的习惯，因为你就是我最好的情感垃圾桶。无论有什么烦恼都可以向你倾吐。无论是不愿向家长明说的秘密还是心底地理珍藏都可以无比放心的藏在你心底里那留给我的小小的抵港，现在都可以无比放心的藏在你心底里那留给我小小地方，现在的你还会耐心地听我抱怨，在心里为我留下一分三亩地吗?

也许有一天，我们之间的照片会泛黄，那时的你会已经忘了吗?或许，在彼此的尚明离我们都只不过是过时过客，但我决定，现在要把你作为最宝贵的回忆珍藏尽心地，趁我们都还记得……

追赶艺术的岁月 篇6

艺术，这一精神层面的东西到底意味着什么?举个最简单的例子，你从家里出发，要去一个相距10公里的地方，步行需要2个小时左右，骑自行车需要40分钟左右，坐公交车需要30分钟左右，而搭乘出租车只需要大约20分钟。这四个途径都能让你到达目的地，但很明显，乘出租车会更方便快捷。相同的道理，吃饱穿暖是活着，山珍海味、绫罗绸缎也是活着，物质富庶、精神多彩同样是活着。不言而喻，第三种生活状态会更丰富，更充实。当然没有精神的一面也不会让你无法活下去。就像花两个小时同样也能走到目的地，不过你会累得够呛。

在今天，吃饱穿暖已不是我们追求的目标了，对于精神层面的追求愈来愈强烈。也就是在这种大形势下，美术馆免费开放由呼之欲出，变成了现实。3月2日，文化部部长蔡武正式宣布中国美术馆从即日起实行免费开放。这一政策是继全国博物馆、纪念馆实行免费开放后的又一提高全民文化素质的重大举措。我们追赶艺术的脚步正在不断地向前迈进。然而乐观之余，我们还要看到存在的问题。3月5日和6日是中国美术馆免费开放的第一个周末，来参观的群众人数由先前的2000名-3000名增加到了6000多名，翻了将近一番。据中国美术馆的工作人员反映，免费开放后主要存在三大问题：拍照不关闪光灯：在馆内喝水：用手触摸展品。而在雕塑展区，甚至有儿童爬上作品嬉戏打闹。这不禁让笔者思考：我们离艺术到底还有多远的距离?

其实在追赶的过程中，遇见这样或那样的问题实属正常，关键是思考解决的方法。这其中，引导教育和宣传是必不可少的，我们必须要让群众们知道：闪光灯发出的光线波长几乎都是低于700纳米的，这类光线能量较高，会让木质建筑物、字画、丝绸制品、壁画等容易吸收能量的艺术品变质或是损坏：用手触摸，手上的汗液、油脂等杂质也会对艺术品造成损害；不允许喝水是为了避免观展者不小心将水洒到艺术品上，造成损坏。有些观展者并不是有意而为之，只是不够了解这些规定的原因。所以美术馆、博物馆等机构应该在展览须知中加入这类说明，让群众真正了解文明观展的必要性。

除此之外，我们还需要一定的时间来转变大众观展的心态。不可否认，高雅的艺术并不是所有人都能够去理解和接收的，想要去提高艺术品位也不是能靠免费开放几个美术馆就能解决的。这是需要依靠整个文化艺术软环境的提升而逐步解决的，当大部分人可以像看偶像剧一样去热衷当代美术摄影，像玩网游一样潜心观摩中国水墨画，像研究名牌一样去解读现代雕塑，那么美术馆的工作人员就可以把工作重点放在讲解作品，而不是重复着“三不要”。

再换个角度，正所谓“一切从娃娃抓起”，培养艺术感也不例外。儿童在雕塑上攀爬，这不能责备无知的孩子。他们或许并不清楚被自己踩在脚下的石头代表着什么，他们可能根本就不知道这些石雕、木雕与馆外的树和石凳有什么区别。他们需要正确的引导和培养。画家郑蓉蓉在上海开办了一个儿童艺术活动中心，利用废弃的生活垃圾如易拉罐、纸杯、包装盒等为原料，让孩子们制作形态各异的手工艺品；或是引导孩子们尝试制作绘画或是陶艺。通过这样多形式的培养来观察每个孩子所擅长的领域并加以培养。“我们并不是一定要培养出艺术家，只是想让孩子们有更丰富的童年，更健全的心智，更开阔的思维。这样对任何一个职业，任何一个社会角色都是至关重要的。”郑蓉蓉的这番描述准确定位了艺术对于孩子，包括对于成年人的意义所在。

那么儿童与艺术的关系又被多少人关注呢?其关注度显然太低，不过笔者在2011年伊始倒是接收过一个让人欣慰的展讯：第二届海峡两岸少年儿童艺术大展在北京成功举办。这次展览展出了两岸少年儿童的700多幅画作，不仅促进了两岸文化交流，更是引起了社会对于儿童艺术的关注。在这个物质生活充裕的年代，我们需要给予孩子的已不仅仅是简单的物质满足，更应该是精神文化层面的教育和培养。而家庭、学校和社会都应该积极参与其中，让艺术能真的从娃娃抓起。

小学六年级有关朋友的作文 篇7

暑假学习班时，有一天，课间，我发现他弯腰在桌底下拾了十元钱，我便起了疑心：他会不会自己要了呀?但我这种猜疑顷刻间被抛到九宵云外，我相信他会交给老师的，但是上课时他只是坐在座位上，并没有交给老师什么东西。我的疑心又起来了。

放学了，我看见他神秘的走进了一家小吃店，好你个齐浩!平时看你好好的，关键时竟然把拾的钱自己花了，你太自私了，明天我就去老师那告你去，看你到时候怎么说。想到这里我心里得意极了，我似乎看到了老师表扬我批评齐浩的场面，心里美滋滋的。

第二天，奇怪的事发生了，老师竟表扬了齐浩拾金不昧，要我们向他学习，我大吃一惊，怎么是这样哪?后来我问了同学才知道，原来他把钱交给老师了，我没看见。而进小吃店，那是因为晚上他爸妈不在家，用父母给的钱吃饭。噢，我明白了，我心里后悔极了，想对他说声对不起，可又没胆量。那一天我都没上好课。

有关岁月的痕迹作文六年级 篇8

曾记起，在金柳河畔有一群年少的少年，赤背在水点引影水波涟漪，一缕缕阳光透过柳絮，使得波光粼粼的水面上增添星星点点，虽是夕阳西下却不知黄昏将近，懵懂的少年的歌声在金流河畔回荡。赤诚的心在成长，理想在萌动。柳絮兹扰着思绪，此景上我长叹：夕阳近似无限好，痴玩年少之美妙!

岁月的痕迹在我指尖划过，我走过了痴玩年少的美妙，却依然不知韵光流逝上快，我也将变得深邃，我静默湖面唱的的是青春昂然的歌，然而梦想总是烟波雨，在烟波江上使人愁。有时认为我应该将先前的的不意化作梦幻泡影。梦寐以求的事情我敢想却不敢做。矛盾的我只能以实践行动去证明我的不矛盾。我们还年轻，岁月的痕迹让我笑看韵光易失，人生短促，莫让年华流水。

岁月的痕迹，让我离开了妈妈的怀抱，我又漫步于金柳河畔，柳絮飘飞在水里我看见了故乡，已经是深夜宁静妈妈却依然早灯下缝衣，怵然泪下我感觉到我身上的温度，衣服上的一针一线从未让我寒冷过，可我却时常让妈妈失望。岁月的痕迹，将那绣花针的情意颊在我眼前，绣花针的一针一线在鼓舞我奋人上进，岁月的痕迹让我学会感恩!

追赶着时代的风云 篇9

大会由基金会秘书长吴胜平的主持,省民政厅的陈勃局长首先宣读了基金会成立的批复文件,并与领导为基金会揭牌。接下来,吴秘书长宣读了基金会的聘请决定。在阵阵掌声中,一位位被聘为顾问、咨询委员的德高望重的专家、老师走上讲台,郑重地接受了聘书。小小的会议室里暖意融融,梦想与责任填满了每个人的胸怀。基金会理事长、苏教版小语教材主编、《七彩语文》杂志社总编辑朱家珑先生在大会上作了热情洋溢的致辞。他说:江苏七彩凤凰母语发展基金会的成立,是顺乎时代发展潮流之举,是事业发展的必然选择。从1994年教材建设起步,到《七彩语文》期刊创办、成长,优异成绩的取得离不开社会的关爱,离不开广大师生的支持。成立基金会,就是希望用社会给予的光亮再去照亮别人,回报社会。带着一颗谦卑感恩之心做事,必将赢得社会的信任与支持,而这种信任与支持又将转换成前进的动力,从而壮大母语教育团队的实力,为母语教育发展、为社会做更多的事。他说,江苏七彩凤凰母语发展基金会的工作是神圣而崇高的一份事业,她召唤每位有社会责任感的人投身其中,以服务师生为一切工作的出发点和归宿,勇敢地承担起促进母语教育事业发展的庄严使命!理事长对母语教育事业的满腔热忱鼓舞着每位与会者。

作为南京凤凰母语教育科学研究所一路走来的好朋友、支持者,江苏省教育厅基教处陆志平处长对母语教科所的发展,基金会的成立,作了深情的回顾与展望。他赞叹苏教版小语教材惠及了1000多万使用者;他褒奖母语教科所秉承民族化、现代化、简约化的理念,为一线教师提供方向指导;《七彩语文》以高品位、多样化、互动性的特点为孩子们带来了欢乐、愉悦;而基金会的成立更是以一颗仁爱心、公益心,激励着整个社会追寻主流价值观。他认为,这是一群追赶着时代风云的人,这是一支敢为人先的劲旅。

基金会的成长离不开专家学者的指导。会上,雷实教授谆谆教诲:基金会的成立要以发展母语为目标,更要完善制度、提供支持;方智范教授真诚地嘱托:继续放眼未来,脚踏实地,以一颗博爱之心为小语教育做更多实事;佟乐泉教授对修订教材,开辟新领域作了点拨与引领……

无需怀疑,因为有了这群对小语教育满怀热情的人,因为有了他们追赶时代风云的勇气与智慧,新诞生的基金会必将成为回报社会的新起点,成为汲取经验,开拓新路的先行者。

有关亲情的小学六年级作文 篇10

——题记

什么?骨折?不就是摔了一跤吗，怎么会骨折?这消息如“晴天霹雳”一般击中了我，怎么这么倒霉，国庆放假后第一天就右手骨折了!郁闷!不知怎的，竟突然觉得天旋地转，世界越来越小，将我困在其中。这时，一双手扶起了我，这双手，就是亲情!

吃饭了，我拿起勺子。婆婆端来了一碗汤，笑盈盈的说：“点儿(我的乳名)，来，婆婆熬了大骨头汤，可鲜了!多吃点儿，补钙!”说着，又给我盛了一块骨头，催我快吃。一连几天都是如此，虽有些腻味而且我也不喜欢喝汤，但我知道，这萝卜骨头汤里却包含了婆婆对我浓浓爱。我望着外婆，故作香甜地喝下!

真是“祸不单行”，受伤的第二天，妈妈就因事要出差一周，我的突然受伤，让临行的妈妈十分担心。妈妈把我日常穿的衣服整理好后，在衣橱前反复叮嘱我：“天热穿这几件，要是降温换那几件，在学校不要脱衣服，要穿外套，早晚天气凉要……”

“知道了，知道了，我又不是小孩子了。”我不耐烦地打断了妈妈的话。晚上放学回家，妈妈已经出差走了，我在桌子上发现了妈妈留下的纸条，上面密密麻麻的写着：“每晚睡前，要把第二天的衣服拿好，早餐时动作要快一点……”

我看着纸条，视线渐渐模糊了，这一条条叮嘱里写满了妈妈对我深深的牵挂和爱。

“哎呀，轻一点，疼死了!”我嚷道。

“好的、好的、我再轻一点。”奶奶手忙脚乱地说，手上又轻了几分，小心翼翼地帮我把袖子脱下来。自从妈妈出差以后，奶奶就担当起了帮我穿脱衣服和洗澡的重担。刚受伤，胳膊动一下都疼的厉害，这自然给奶奶的工作增加了不少困难。但奶奶很快就掌握了技巧，减少了我的疼痛。后来才听婆婆无意中说起，奶奶是在我的大布娃娃上反复练习好多次穿脱衣服。奶奶用默默地用行动诠释了她对我的关爱。

六年级有关笔的作文 篇11

在三周岁的时候我就住到了外婆家。平时在家没事，就会笔不离手地画，常常画个“天昏地暗”。当时我最爱画大象。外公平常常教我认些字，我就绞尽脑汁在画好的大象上“造”字。每次我画好了就必让外公评价，若说我不好，我就耍赖皮，大哭特哭，哭得撕心裂肺，哭得天昏地暗!唉!可怜的外公不得不讨我开心，给我买礼物。

五周半时，我正式去少年宫学画，我记得很清楚，第二次上课时，我们画的是蘑菇。我画了一个十分特别的大蘑菇，赢得了陈老师的表扬。这句表扬使我在以后的课上更加努力，画得更加有劲了。

一转眼又是两三年的时间，我来到了速写教室。速写老师比较严厉。她经常批评那些画得不认真，开小差的同学。同时我又参一次又一次的批评中成长，进步，学到了很多。

就在学习速写的最后一年，我去考了西画社。要知道，这西画社可不是这么好考的!那次考试的内容是画少年宫的一角。我和其它参考同学来到了考场，出乎我意料的，竟然在北门拐角处，这里停的车多，教学楼一幢幢相互遮映，很是难画。我思考了一会儿，选了一个相对美一点儿的角度，坐下，开始挥笔大作，不一会儿，一幅完整的钢笔底稿，监考老师也开始注意到我的画：“嗯!这小伙子不错。”老师的话就像一股能量，给了我很大的鼓励，经过我百倍努力的上色，一幅生动、美丽的速写作品终于大告成功。我擦了擦汗，开始端详我的作品，哇!真不错。一层层绿色的树木掩映着层层重叠的教室楼，色泽稳重，非常好看。我和妈妈开心地跳了起来，异口同声地叫道：“耶!”几天后发来短信，我成功地考上了西画社。

现在，我的绘画水平渐渐提高，我已经成为班里的宣传委员和同学们的绘画帮手了。我要继续努力，争取有更大，更好的成绩。

追赶消逝的冰川二篇 篇12

“A Place So Close to Heaven”，是一篇描写冰川国家公园(Glacier National Park)文章的标题，也正是这句话让我开始对这个地方心驰神往。在《Backpacker》读者投票评选中，冰川国家公园被选为全美风景最优美的国家公园。它位于美国蒙大拿州北部，与加拿大相毗连的国境线上，落基山脉从北到南贯穿其中心。因有五十余条冰川，故得名冰川国家公园。虽然横穿公园的太阳之路(Going-to-the-Sun Road)被誉为北美景色最佳的公路之一，但要想领略真正的风景仍然要靠自己的双脚，而且越是壮丽的景色越是需要艰苦的跋涉。在这里没有人流的喧嚣，只有自然的博大雄伟让你独自拥有，静静品味这隐藏在众多的山峰，湖泊当中的美丽。由于温室效应的缘故，公园里的冰川正在大幅度消融。据科学家分析，按照现在的融化速度，30年后公园里最后一条冰川也将融化不复存在。趁着冰川尚存，我们抛开交通工具，背着背包踏上落基山路吧!

体味截然不同的大峡谷

美国>>科罗拉多大峡谷

美国作家约翰·缪尔(John Muir)1890年游历了大峡谷后写道，“不管你走过多少路，看过多少名山大川，你都会觉得大峡谷仿佛只能存在于另一个世界，另一个星球。”科罗拉多大峡谷(Grand Can-yon National Park)位于美国亚利桑那州(ArizoAa)西北部，像一条桀骜不驯的巨蟒匍伏于科罗拉多高原西南部。大峡谷形状极不规则，大致呈东西走向，全长446公里，平均宽度16公里，最深处1800米，平均深度超过1500米，总面积2724平方公里。

六年级有关毕业的作文毕业留言 篇13

毕业留言

还有不到三个月的时间，就要离开这个亲切而温暖的母校了，从前总以为还有很久才要离开母校，可是转眼间，自己就要离开了。珍惜着每天的时间，留住每一个快乐的瞬间，珍惜每一个相处的机会，从前总是不懂珍惜同学之间的情谊，现在快毕业才懂得把握，希望能在最后这个学期，给所有的同学和老师还有领导留下好印象。

以前，看到许多批学哥和学姐，一批接着一批的离开，心里总想着没到我们呢，可岁月不饶人，转眼间我们就成为了学校的大哥大姐。过了期考之后，等待我们的将会是毕业考试，面对着这个风雨同舟的母校，我们的心中出现了一阵又一阵的涟漪，但又不得不离开，如果时光能倒流，那该多好。

有关喜怒哀乐的作文六年级 篇14

记得那一年暑假，妈妈早早地就把我喊了起来，我有点不耐烦，抱怨道：“妈妈，这么早就喊我起来干嘛，我还没睡醒呢。”妈妈说：“我的宝贝啊，今天妈妈带你去体验一下干农活时的喜怒哀乐。”我立马就来了劲儿，“我老早就想去了，只不过之前你一直不同意，今天终于肯带我去啦。”

到了田里以后，我激动无比，带上太阳帽就开始工作了，妈妈交给我的任务是：把这一小块地里的草薅干净，看似简单的任务，做起来可就不容易了，不一会儿，就累得我满头大汗，不过我还是很开心，因为有妈妈陪我一起干。这就是农田里的喜。

过了一会儿，太阳公公起床了，散发出的“光芒”让我和妈妈直流汗，我闹起了公主脾气，索性不干了，妈妈见了，就拉我起来，我偏不听，热都热死了，谁还愿意干哪，于是妈妈就发火了……这就是干农活时的怒。

我看妈妈生气了，于是就又赶快认真地干了起来，埋头苦干了一会以后，我抬起头一看，周围的好多农田里都有农民伯伯们忙碌的身影，这大热天的还要出来干活，真是痛苦啊。这就是干农活时的哀。

“嘿咻，嘿咻，”我和妈妈喊起了号子，越干越来劲，不一会儿，我就把妈妈交给我的任务完成了，并且还是“超载”完成。看着我亲手打理的农田变得一株草都没有，我心里真是太高兴了!这就是农田里的乐。

新潮的乡村：追赶品牌消费 篇15

我原来也一直以为，只有大城市的人有品牌意识，农村人群因为文化程度低，消费能力不强，品牌意识弱。然而，这次端午节回家的所见所闻，让我彻底改变了原来的看法。

我的家乡是湖南洞庭湖边上的一个小乡镇，普普通通，不到7000 人，以农业和渔业为主，经济肯定谈不上好。这次回家的最大感受是，对《世界是平的》这个观点有了深刻体会，如今农村老家的观念、信息，以及消费的品牌意识，与城市的差距大大缩小。

最先“雷”到我的是我的老爸，一次他拿着我的Iphone4 手机看，我想给他普及下知识，说，“这就是苹果手机，号称是当今世界最好的手机。 ”没想到他并没有半点惊讶，“这是苹果‘几’啊，现在‘5’出来了。”

我被吓了一跳，60 岁的老爸居然能说出Iphone5来，就是在广州这样的大城市，用Iphone5 的人也不是很普遍。

到周边一看，发现乡村里的年轻人，几乎全部在用触屏操作的智能机，使用苹果手机的还真不在少数，其中大多是Iphone4，少数人用Iphone5，他们说，“这手机很炫，又便宜。”联通营业厅里的苹果合约机，购机送几千块钱的话费，购机款还可以分期付款，对他们来说相当划算，完全没有压力。老家建了一个联通基站，3G 信号比广州城里某些区域还要好。

大家购买的电视机一般是TCL、康佳、创维、长虹这几个品牌。他们对TCL 彩电的印象最好，很长时间来，“TCL 王牌”的刷墙广告四处可见，品牌宣传已经深入人心。现在老家仍然用CRT 电视的家庭被视为落伍一族，经济条件好点的，逐渐更换为液晶电视了，其中海信品牌最多。海信很早就倾注于液晶电视，持续投入，获得市场认可在情理之中。

这次回家，还发现一个有趣的现象，虽然房子比较旧，但大都装了空调，空调普及率达90% 以上。前几年志高、长虹、格力等牌子都有，现在绝大多数选择格力。他们认为，虽然格力价格贵点，但质量好，可以多用几年，整体算下来，还是划算。“好空调、格力造”、“格力，掌握核心科技”，产品质量过硬和宣传到位，在老百姓中间形成了口碑，尤其值得注意的是，他们已经愿意为品牌溢价埋单了。

其他在家乡人民中形成口碑的有，容声冰箱，海尔洗衣机，九阳豆浆机。他们之所以选择这些细分电器行业的品牌龙头，一部分是品牌企业的宣传起到效果，如高空央视广告、

地面刷墙广告；另外，农村市场的意见领袖发挥了重要作用，这些意见领袖就是他们在外工作的子女。农村老人家购买电器等大宗消费品时，必然先打电话征求子女意见，买什么牌子完全听子女的，有的直接由子女在网上购买然后送到农村家里。

跟城市不同，农村邻里之间，经常窜门，哪个牌子真正过硬，哪个牌子不行，大家相互交换意见，口口相传，没有多长时间整个乡镇的人都知道了。难怪有个家电营销老总说，“农村市场是最早开展口碑营销的”。

如今的农村，网吧早就萧条了，只要有年轻人的家里都有电脑，联想的知名度最高。我的一个同学早年买了个联想台式机，当时联想质量并不怎么样，经常坏，一坏同学就打电话给联想售后服务，对方立马派人过来维修，态度极好。我那同学说，“我不知道什么电脑好，但能够做到联想这样，出了问题，随叫随到，这就够了，下次还买联想。”看来，做好售后服务，在哪里都可以俘获消费者的心。

母亲提醒我说，以后在网上买电器可以直接寄到家里来了，不用像原来那样先寄到县城姐姐家他们抽空再去拿。老家新开了一家快递店“韵达”，临近的乡镇开了“申通”、“顺丰”等快递点。最近卸任阿里巴巴CEO 的马云，联合国内几大快递巨头，启动“中国智能骨干网”项目，致力于国内任何地点送货，24小时到达。物流超级发达后，通过互联网，农村与城市的空间距离完全拉平。农村购物与城市购物有什么区别呢？大家可以选择同样的产品、同样的品牌，享受同样的价格（京东、苏宁易购免运费，淘宝运费也不贵），而且可以同一时间送达。我不知道，这样一来，非品牌企业在农村市场还有多大的生存空间？

这是一个时代巨变。整个中国都处在巨变的潮流之中，对于企业来说开启了一个品牌新时代，做不做品牌的选择，就等于在问要不要生存。（作者系本刊执行主编）