收玉米教案

收玉米教案（共14篇）

收玉米教案 篇1

《收玉米》教案

教学内容：

北师大数学一年级下册《收玉米》。

教材分析：

根据小朋友收玉米的情景，引出笑笑比淘气少收多少个玉米这一减法数学问题，让学生用已有的知识经验尝试列式计算，并探究减法竖式的计算方法。

教学目标：

1、在具体情境下，进一步体会减法的意义。

2、探索并掌握两位数减两位数（不进位、不退位）的计算方法。

3、初步学会应用加减法解决生活中的简单问题，感受加减法与日常生活的密切联系。

教学重点：

掌握两位数减两位数（不进位、不退位）的计算方法。

教学难点：

学会用竖式进行减法运算。

教学准备：

主题图、小棒、计数器。

教学过程：

一、创设情境

秋天到了，地里的玉米熟了，笑笑和淘气都是爱劳动的孩子，他们正在帮爷爷收玉米。（板书课题）

二、探索新知

1、教师出示主题图，请孩子们仔细观察，根据主题图，你发现了那些数学信息，学生自由发言。笑笑收了42个玉米。淘气收了57个玉米。

2、你能提出那些数学问题？

生1：笑笑和淘气一共收多少个玉米？ 生2：笑笑比淘气少收多少个玉米？ 生3：淘气比笑笑多收多少个玉米？

3、解决问题：笑笑比淘气少收多少个玉米？淘气比笑笑多收多少个玉米？ 这两个问题的意思是一样的，都是求两数相差多少，你能列式吗？57-42=。

4、你们能计算这个算式的得数吗？

分小组在组内讨论计算方法。学生汇报算法。方法1：用计数器计算。

方法2：用7-2=5、50-40=10、10+5=15。方法3：用竖式计算。（师板书竖式）

5、师小结：列竖式时要注意相同数位对齐，从个位减起。

三、练习巩固 1、57页，说一说，错在哪里？ 2、58页，练一练。

第1、3题，学生分组进行比赛。

第4题，学生独立做题，全班讲评，评出最佳医生。第2、5题，读懂题目，学生先自己解决，再交流订正。

四、课堂总结

今天这节课，你们都学会了什么？学生自由反馈。

收玉米教案 篇2

一、优化带植

2m开厢, 玉米宽窄行种植, 宽行1.55m, 窄行0.45m;第二年玉米和大豆换茬轮作。

二、选配良种

选择株型紧凑, 植株高度在250cm以内的丰产性较好的适熟玉米品种, 如登海605、三峡玉3号、郑单958、长玉19、川单28等。

三、播前准备

1. 整地玉米窄行整地时尽量做到早、深、细, 冬春前早耕“晒垡”、“炕土”, 耕深25~30cm。

2. 精选种子

剔除杂子、病斑粒、虫食粒、秕粒或破碎粒, 选用粒大饱满的种子, 种子发芽率要达95%以上。

3. 晒种将选好的种子在播种前选择晴天连续晒种1~2天, 每天晒3~4小时, 但要防止烈日暴晒。

四、播种

1. 播种期

玉米春播, 根据各地气候条件适当提早, 播种时间川东北、川南地区为3月上中旬、川中地区为3月下旬至4月上旬。

2. 播种方式玉米采用人工点播、机械直播或肥团育苗移栽, 每穴单株双株, 有利于通风透光。

3. 种植密度

玉米根据各生态区光热条件适当密植, 亩植3 500~4 000株, 穴距为33~38cm;株型紧凑品种, 如登海605、郑单958, 每亩可提高到4 500~5 000株, 穴距为27~30cm。

五、田间管理

1. 补苗定苗

播后1个月内, 及时查苗补缺。当苗龄达20天左右 (幼苗长到2~3叶) , 地下害虫无法伤苗时, 应去弱留强, 匀苗定苗。

2. 防除杂草

玉米在播种后出苗前, 每亩用50%乙草胺乳油150~200ml或72%异丙甲草胺乳油 (都尔乳油) 100~150ml, 对水40~50kg喷雾;或在玉米出苗后 (3~4叶期) , 每亩用25%辛酰溴苯腈乳油 (左丹) 80~120ml, 对水40~60kg喷雾。

3. 科学施肥

玉米结合翻耕每亩施土杂肥1 000kg, 移栽前每亩用生物有机肥或玉米专用复合肥 (肥效35%以上, 含氮20%左右) 50kg, 配施30kg过磷酸钙, 在预留行中间开沟撒施, 结合移栽施定根清粪水 (每亩加5kg尿素) 。4月中旬视苗情酌施苗肥。5月20日左右施攻苞肥, 亩用碳酸氢铵50kg对清粪水60担。

4. 控旺防倒

为确保玉米与大豆和谐利用光热资源, 玉米应实施矮化栽培, 可在玉米10~12叶展开时, 即雌穗的小花分化中后期, 群体中有l‰~3‰的早发植株开始抽雄时, 喷施玉米健壮素, 每亩用40%玉米健壮素水剂25~30g, 对水15~20kg, 均匀喷施于玉米的上部叶片上。

5. 防治病虫害

玉米除按各生态区病虫害发生规律防治外, 还应加大对玉米、大豆共生期间玉米害虫的防治, 以减少对共生大豆的影响。苗期用3%辛硫磷颗粒剂 (绿地从清等) 撒施或丢窝防治地下害虫;大喇叭口期用辛硫磷颗粒剂或杀虫双大粒剂在有虫株上心叶内撒入1小把防治玉米螟;后期用井冈霉素喷秆或人工剥去病叶防治蜗牛、纹枯病。

6. 适时收获

玉米在腊熟期按压下部叶片, 保留棒3叶, 亮出大豆幼苗, 黄熟期抢收果穗, 及时砍倒玉米秸秆。

7. 秸秆覆盖玉米收后, 玉米秆原地覆盖于窄行中, 实现还田肥地。

玉米适时晚收技术 篇3

1.1延长籽粒灌浆时间，提高玉米产量玉米收获过早会导致生育期不足而减产。玉米绝大部分的籽粒产量是在灌浆期间形成的。从开花到成熟的时间虽短，但对产量形成却十分重要。此期叶片光合产物大部分输送到籽粒中去形成产量，灌浆期不但干物质生产的数量大，而且主要用于籽粒建成，直接关系到经济系数的高低。玉米80％～90％的籽粒产量来自于灌浆期的光合产物，因此，灌浆期越长，灌浆强度越大，玉米产量就越高。玉米只有在完全成熟的情况下，粒重最大，产量最高。收获偏早，成熟度差，粒重低，产量下降。

1.2增加蛋白质、氨基酸含量，提高玉米品质玉米适当晚收不仅能增加籽粒中淀粉产量，其他营养物质也随之增加。玉米籽粒营养品质主要取决于蛋白质及氨基酸的含量。籽粒营养物质的积累是一个连续过程，随着籽粒的充实增重，蛋白质及氨基酸等营养物质也逐渐积累，至完熟期达最大值。

1.3提高商品性适期收获的玉米籽粒饱满充实，籽粒比较均匀，小粒、秕粒明显减少，籽粒含水量比较低，便于脱粒和贮放，商品质量会有明显提高。

2收獲适期的确定

判断玉米是否正常成熟不能仅看外表，而是要着重考察籽粒灌浆是否停止，以生理成熟作为收获标准。玉米籽粒生理成熟的主要标志有两个，一是籽粒基部黑色层形成，二是籽粒乳线消失。玉米籽粒黑色层形成受水分影响极大，不管玉米籽粒是否正常成熟，当籽粒水分降低到32％时都能形成黑色层，玉米籽粒基部黑色层形成也是适期收获的重要参考指标。玉米籽粒乳线的形成、下移、消失是一个连续的过程。一般玉米果穗下部籽粒乳线消失，籽粒含水量30％左右，果穗苞叶变白而松散时收获粒重最高，玉米的产量最高，可以作为玉米适期收获的主要标志。

收玉米作文 篇4

收玉米的首要任务就是将玉米从田地里弄到家里，方法很简单，你只要把玉米掰下来扔到拖拉机上就可以了，我们只用了一上午就干完了。最有趣的事还是要数把玉米全部运到家后要做的事了――剥玉米。下午全家人都搬着板凳坐在成堆的玉米堆旁边，边聊天边剥玉米，我也学着大人们的样子剥着玉米，可我总是剥的很慢，别人都剥了三四个了，我一个还没剥完，就连我二姑家五岁的小表弟都剥的比我快，于是我决定先看看别人是怎么剥的。我就在别人旁边仔细观察，原来他们在玉米须处划出一条缝隙，然后从缝隙处用力一剥，颗颗珍珠就轻而易举的就露出来了，而我是一层一层地剥，效率当然很低。学到这个技巧以后，我剥玉米的速度大大提高了，一下午，我剥了好大堆玉米，心里高兴极了。

怎么样，剥玉米是不是一件很有趣的事呢？

收玉米作文700字 篇5

开始收玉米了，先要把玉米棒子掰下来。我穿梭在玉米杆中，找到了一个玉米，学着大人的样子，先把它往下使劲压一下，然后再向一个方向使劲拧，就把它拧下来了。干着干着，突然，我遇到了一个拦路虎――一个超大的玉米棒，怎么拧都拧不下来。于是，我想了一个办法：把它外面两三层皮剥掉，这样就好弄了。果然，它乖乖地降服了，被很轻易地掰了下来。经过大家齐心协力的劳动，不一会儿一大片地的.玉米就掰完了。

接着，我们分工劳动。爸爸把玉米杆挖出来，我和姥姥负责把挖出来的玉米杆运到路旁，而妈妈则在一边剥玉米叶。大家都在各司其职，一切都有条不紊的进行着。这时，我看到爸爸用铁锹在挖玉米杆，觉得很新奇，便想试一试。我按着爸爸的指点，先在离杆约两分米的地方稍微倾斜地下锹，然后使劲向下压。可是这时问题却来了，刚压得有一小半就再也压不下去了，我把两只脚都踩上去也无济于事。我求援地望着爸爸，爸爸笑着说：“你呀，还是老老实实地去运杆吧，这个你干不了。”

我又开始去搬玉米杆，刚开始时我一次只拿一两根，一边拖着，一边哼着小曲儿，悠悠闲闲地走路，冷不丁还晃几下当金箍棒。过了一会儿，妈妈看见了，只听她大喊道：“你在干啥呀!一次就抱一、两根，会不会干活呀!你看看你姥姥，那么大年纪还一次抱十几根，下次你最少抱五根!”我只好按妈妈说的做，真没料到，看似细长轻盈的玉米杆竟然会那么重。我拖着沉甸甸的玉米杆在烈日下一次次往返着，汗水不断地从我的脸上，身上流下来。此时，我亲切地感受到了“锄禾日当午，汗滴禾下土”的感觉。

干着干着，突然，我听到妈妈发出的一声尖叫，下了我们一跳，我们急忙都跑过去看是怎么回事，只见玉米上有几只一、两厘米大白虫在慢慢地蠕动着肥胖的身体，原来是玉米里面有虫啊。我一看到那虫，立马恶心起来，不由得倒退几步，叫了起来，妈妈也厌恶地背过身去。而姥姥在一旁却不以为然：“虫有什么好怕的，看把你们吓得!“然后把玉米地上一磕，虫子就掉在地上了，工作又恢复了平静。

收玉米教案 篇6

关键词：小麦,玉米,秸秆,收储运,研究

1 概述

河南省是农业大省, 基本上都是以小麦、玉米2茬轮作为主, 全年农作物秸秆产量6 023万t, 具有丰富的生物质资源。以前秸秆用来烧火做饭、饲养牲畜, 现在秸秆一部分直接还田, 一部分卖给了造纸厂, 其余的大部分秸秆作为废弃物一焚了之。对此, 河南省各级政府都做了许多工作, 禁止焚烧秸秆, 虽说取得了一定成效, 但收效却非常有限。关键是秸秆的出路问题。2007年, 国能发电有限公司在鹿邑、浚县各建一座2.5 MW秸秆发电厂, 日需秸秆1 300 t左右, 年需秸秆40万t。围绕生物质发电厂的鹿邑县农作物种植面积就有6.7万hm2, 年产秸秆约73万t。浚县小麦种植面积5.5万hm2, 玉米种植面积4.1万hm2, 年可回收秸秆在40万t左右。周边提供秸秆的太康县有8.3万hm2、郸城县7.1万hm2、滑县8.5万hm2、柘城4.7万hm2耕地面积。这些地区小麦秸秆的产出量在2 250 kg/hm左右, 玉米秸秆的产出量6 000 kg/hm2左右, 完全可以满足电厂对秸秆量的需求, 但最大的问题是需要把秸秆从分散农户的田地中收集起来。通过深入的调研, 初步确定以电厂有效运输半径30 km为最佳经济运行方案。每个电厂初步确定20个左右的秸秆经纪人, 对秸秆的收购、储存及运输等环节进行了技术路线分析和价格体系研究。

2 秸秆收储运技术路线

结合各县实际情况, 采用了不同的技术路线。

2.1 小麦秸秆收储运路线

(1) 田间机械捡拾打捆作业 (小捆) →运输到电厂自建收储站。

(2) 田间机械捡拾打捆作业 (小捆) →短途运输到秸秆经纪人收储场储存→运输到电厂自建收储站。

(3) 采用人工收集秸秆→散装运输到秸秆经纪人收储场→高密度打捆 (大捆) →运输到电厂自建收储站。

2.2 玉米秸秆收储运技术模式

(1) 摘穗→人工割秆→运输到秸秆经纪人收储场→晾晒切秆→高密度打捆 (大捆) →运输到电厂自建收储站。

(2) 摘穗→机械割秆→运输到秸秆经纪人收储场→晾晒 (切秆) →高密度打捆 (大捆) →运输到电厂自建收储站。

(3) 玉米收获机收获→晾晒切碎秸秆→移动打捆机打捆 (小捆) →运输到电厂自建收储站。

3 秸秆经纪人收储场的机具配置

秸秆经纪人的收储场应在电厂周围30 km半径以内, 选择公路附近, 交通便利, 道路平坦的场所。每个秸秆经纪人自建收储场面积6 000 m2左右, 拥有拖拉机1台, 固定打捆机2台, 移动打捆机1台, 吊装设备1台, 汽车地磅1台, 抓包机1台, 农用运输车2辆, 还有相应的配套变电设施1台 (套) , 消防设施1套, 总投资在20万元左右。

根据9YFQ-1.9型移动式打捆机的作业效率, 每台移动式打捆机每天可以完成作业量按约26 t计算, 作业季节10天, 每台移动式打捆机的有效作业量是260 t。若机械收集小麦秸秆5万t, 试验研究得出每个电厂应配置190台移动式打捆机。随着经济的不断发展和中央对农机、农业的投入不断加大, 这一机具的配置是可以逐步实现的。

固定式打捆机由于是常年作业, 每台每天的作业量基本可以达到20 t以上, 为了保障电厂的原料能充分供应, 围绕每个电厂配置60台以上的固定式打捆机就可以基本满足电厂的日常秸秆需求量。

(1) 玉米秸秆田间捡拾机具的选型与配置方案。使用带有压扁、切断装置的玉米收获机, 待切碎秸秆晾晒后用移动打捆机进行打捆作业, 以提高机械使用率。

(2) 小麦、玉米秸秆田间打捆后至秸秆经纪人示范户收储场的运输技术路线和运输设备选型、配置方案。田间打捆后的运输机具主要依靠农用运输车和农用拖拉机, 以每车次装载3 t计算, 1台移动式打捆机田间打捆后的运输最少需用运输车2～3辆。

(3) 收储场小麦、玉米秸秆储存和二次打捆技术路线及设备选型、配置方案。小麦、玉米秸秆运输至经纪人收储场后进行二次打捆。规格0.9 m×1.2 m×1.5 m, 质量400 kg/捆。每收储场配置固定式打捆机2台, 每天每台打捆35包, 2台打捆70包。

(4) 二次打捆后, 由经纪人租用农用车或拖拉机运输至电厂自建收储站。

4 经济效益分析

秸秆经纪人除小麦、玉米收获季节使用移动打捆机进行作业外, 其余时间为散收固定打捆为主, 每个经纪人常年秸秆收储量为3 000～4 000 t, 经济效益十分可观。

4.1 固定式打捆机

以小麦秸秆售价290元/t计算 (400 kg/捆) 。

(1) 收入。

290元/t

(2) 支出。

秸秆收购价格:160元/t

人员工资:20元/t

打捆绳费用:17.5元/t

电费:4.5元/t (含照明、水泵及生活用电)

运费:17.5元/t

柴油消耗:7.5元/t (含卸车、装车、打捆抓草、晾晒等)

场地租赁费:按5亩计算 (1亩=1/15 hm2) , 每年租赁费1 200元/亩

1 200元/亩×5亩÷4 000 t=1.5元/t

以上支出合计为:228.5元/t (不含电路维修、车辆和机械维修)

(3) 利润。

290元/t-228.5元/t=61.5元/t

4.2 移动式打捆机

以1台打捆机每天捡拾打捆26 t, 售价200元/t计算。

(1) 收入。

26 t×200元/t=5 200元

(2) 支出。

人员工资:移动式打捆机2人, 需农用运输车2台

每台4人, 共计10人, 每人每天工资以50元计算。

50元/人×10人=500元/天

柴油消耗:

农用运输车100元/天×2辆=200元/天

拖拉机油耗:1 248元/天

绳费用12元/t×26 t=312元/天

以上支出合计为

2 260元/天 (不含车辆维修, 机械维修等费用)

(3) 利润。

(5 200元-2 260元) ÷26 t=113元/t

麦季作业10天, 计260 t, 利润共计2.94万元。

5 采取的措施

5.1 成立课题组

成立以河南省及各市、县农机推广站长为组长, 技术人员参加的课题组。课题组成员分工明确, 责任到人。在小麦、玉米秸秆收储运模式研究中, 采用的组织架构是省、市、县3级农机推广机构和秸秆经纪人的4级业务指导、管理的架构模式。组织管理架构如图1所示。

5.2 做好发动宣传

秸秆发电是秸秆综合利用的一种新的重要方式。秸秆发电技术的应用将使用大量可再生秸秆资源, 能有效解决秸秆焚烧造成的大气污染, 开辟了秸秆综合利用的新领域。为了做好这项新技术的宣传工作, 河南省农机推广站印制了10万份《秸秆发电利国利民》等科普宣传材料, 提出统一的标语口号, 下发各实施单位。还对电视宣传节目提出了具体要求, 一要蓝屏通知;二要在各县麦收前10天的黄金时段插播滚动字幕, 打出秸秆经纪人的姓名和联系方式、收购地点等内容。各实施单位根据与河南省农机推广站签订的协议要求, 完成了墙体广告及媒体播放, 进一步扩大了秸秆回收的影响力、辐射力及带动作用。

由河南省农机推广站负责, 实施单位召开了各乡镇长, 县农业局、交通局、城建局、环保局、财政局、公安局及公路局等单位的主管领导, 各乡镇农办主任、农机站长、农技站长、部分村支书或村长参加的现场会。通过现场会, 广大干部、农户和秸秆经纪人直观地了解了秸秆回收机具, 对秸秆回收技术有了初步认识。同时得到了各级领导对秸秆收储运工作的重视, 起到了巨大的推动作用。

5.3 制定实施方案, 层层落实任务

各课题组承担单位按课题协议书要求, 结合本地情况, 因地制宜, 制定出实施方案。合理设置收购点, 保证每个经纪人的收购量, 同时指导秸秆经纪人与电厂签订了燃料供应合同。

5.4 抓好培训工作, 保证课题实施

为了保证课题的运行, 扩大技术传播和提高机具利用率, 针对机手、农户和秸秆经纪人技术水平参差不齐的状况, 以多种形式组织了秸秆经纪人、机手、农户和相关人员参加的秸秆收储运技术培训班。培训班主要讲解秸秆田间收集以及如何与种植制度结合, 改变现有农民已接受的耕作模式, 引导农民配合秸秆田间收集。邀请国能公司电厂技术人员讲解电厂秸秆发电的利用形式、秸秆技术指标和要求;生产厂家针对移动式打捆机、固定式打捆机以及其他配套机具在使用过程中常见故障的排除, 以及关键部件的维修保养、机械调整进行了详细讲解。受训人员达300人 (次) , 确保了机具的正常使用。

5.5 落实机具补贴, 保证机具供应

鉴于秸秆回收机具———移动式打捆机投资较大, 农民购买能力有限, 请求对秸秆移动式打捆机进行了购机补贴。在补贴计划已经确定的情况下, 各级领导做了大量的协调工作, 使秸秆经纪人购置的移动式打捆机、固定式打捆机以及秸秆切碎机机具及时得到补贴, 为课题研究工作奠定了基础。

6 存在的问题及建议

6.1 存在的问题

(1) 2005年、2006年中央1号文件提出了加大保护性耕作力度, 从农民的角度是一次耕作制度的变革。保护性耕作省力、省工, 减少种植成本支出, 并提高土壤肥力, 同时减少了秸秆焚烧, 提高了环境质量。各地都在积极引进秸秆还田技术和装备, 如2007年河南省周口市新增秸秆还田机将近300台, 这些也对秸秆回收造成了一定的冲击。

(2) 气候条件影响秸秆含水率达标。每年7、8、9这3个月是河南省大多数地区降水集中时段。空气湿度大, 全年空气湿度均在60%左右。较难达到含水率≤20%的要求。

(3) 由于国能公司回收小麦秸秆的价格较造纸行业的收购价格低, 这也对国能公司收购小麦秸秆造成很大影响。

6.2 建议

(1) 秸秆还田和秸秆的综合利用是一对矛盾体, 为了做好秸秆回收工作, 应加大推广宣传力度。尤其是各地都在大力推广秸秆还田的情况下, 应向群众说明, 保护性耕作与秸秆合理利用是不矛盾的。保护性耕作的秸秆还田量在30%左右, 大量的秸秆还是可以充分回收利用。尤其是在电厂已投产的情况下, 更应加大宣传力度, 要全民动员, 大力宣传秸秆综合利用及节能环保的重大意义。要采取一切行之有效的措施, 扩大机具补贴范围, 将秸秆综合利用机械列入补贴目录。

(2) 改进电厂的上料系统, 以适应河南气候条件。

(3) 加强对经纪人的组织管理。通过国能燃料部或建立秸秆收储协会等形式, 在经营、质量和网络建设等方面进行及时指导, 在散料收购中进行价格协调。

收玉米教案 篇7

一、种植规程

1.种水萝卜

（1）整地施肥。立春前后，选择肥力条件好的地块，每亩施腐熟农家肥3000～5000kg，磷钾肥50kg，深耕细耙，整畦，畦宽1.4m为宜，

（2）播种覆膜。选择优良品种，如沂蒙春红萝卜，每亩用种1.5kg左右，3月上旬既可播种。播种后选择4米宽的薄膜覆盖两畦，

（3）田间管理。在常温下，播种后15～20d就可以清苗，淸苗后10d，每亩施尿素10kg，浇水一次，收获前浇水一次。

（4）收获“五一”前7～8d即可收获，亩产2500～3000kg，收益6000余元。

2.种玉米和大豆

（1）选种。

（2）播种。水萝卜收获后在其畦埂上播种玉米，每亩用种1.5kg，在选择优良中早熟玉米品种和耐阴的大豆品种，如；农大108，鲁豆4号等。畦中播种大豆，每亩用种1.5kg。

（3）田间管理。因畦宽1.4m，大豆为豆科作物，所以玉米出苗后留双棵，生长期间视情况追肥浇水。

（4）收获。大豆立秋前收获，每亩收大豆300斤左右，收益每亩达500余元。阴历7月15左右收获玉米，每亩收获玉米500kg每亩收益1000元以上。

3.种香菜

（1）整地播种。大豆收获后，在两行玉米之间，每亩使用复合肥50kg，浅刨整畦，在立秋后5d左右，在整好的畦内套种香菜

（2）田间管理。香菜出苗后15d左右进行清苗拔草，在生长期间撒施尿素每亩10kg一次。

（3）收获。香菜生长期一般70d左右，小雪前即可收获，每亩可收获香菜2000kg左右，亩收益可达8000余元。

二、效益分析

每亩收获水萝卜2500～3000kg，按常年均价计算，每亩收益6000余元。每亩收获玉米500kg，收益1000元以上。每亩收获大豆150kg，收益达500余元。每亩收获香菜2000kg，收益达8000余元。

饲料企业玉米收储存使管理制度 篇8

论是A CUP还是D CUP，乳房对于每一个女人都是一样的重要。因为她象征着女人的阴柔，更是母性无条件爱的标志。乳房对我们的意义是如此重要，我们当然要好好维护她的健康。胸外科专家周正博士建议：忙碌女性应该更留意自己的胸前动向，养成良好的自检习惯。那样，即使遭遇不测，我们仍有反败为胜的机会。

丰胸是一个坚持的过程，在期间我用过很多东西，结果都不理想，在用了《667d邓静丰胸日记》产品后才明白，按照上面介绍的方法我真的 升级到C罩杯

呵呵，大家来算算哈，看看大家的胸部是不是符合中国最标准的乳房啊，现就开始算吧。提示1：爱胸每年必做——接受专业检查

所有成年女性，无论是否生育，都应每年一次到专业诊所进行乳房检查。医生还建议所有年龄超过45岁的女性每年进行一次胸部X光片检查。

提示2：爱胸每月必做 ——乳房自检

养成每月进行乳房自我检查的好习惯。具体方法如下：

1.镜前检查。站立，双臂垂放两侧，观察乳房外形，正常的弧形轮廓是否变得不规整，有没有桔皮样的小凹点，或是有—小个陷窝，挤压时有无液体从乳头溢出。如果出现以上情况，应尽早去医院就诊。

2.卧位检查。平躺在床上，以乳头为中心，用指腹按顺时针方向紧贴皮肤做循环按摩。检查时用力要均匀，以手指能触压到肋骨为宜。如果发现有结节，包块，需去医院做进一步检查。提示3：爱胸每日必做——乳房的清洁与保养

每天淋浴时应给乳房特别的关照，医生建议女性应该用专门的浴刷清洗乳头乳晕，这对先天性乳头凹陷的女性来讲尤为重要。然后以乳头为中心，用体刷对乳房做旋转式按摩，这不仅能刺激血液流通，还可轻微蜕掉上层的死皮。另外，还可以用冷热水交替冲洗乳房，以增强乳房的血液循环，这对保持乳房的弹性和挺拔很有帮助。女人如何清洗乳房--香皂在不断地使皮肤表面碱化的同时，还促进皮肤上碱性菌丛增生，更使得乳房局部酸化变得困难。此外，用香皂清洗，还洗去了保护乳房局部皮肤润滑的物质——油脂。

提示4：留意他的乳房地区

对于男性来说，乳房也可能是个“事故多发地”。虽然患乳腺癌的人99%都是女性，但也有倒霉的1%不幸摊到了男人头上。所以，作为妻子的你除了留意自己乳房的健康外，还应关注他的乳房。如果他胸部长有质地较硬，边界不清的无痛性肿块，乳头向内凹陷，或有分泌物时，一定要去医院及时做检查。

提示5：爱胸的4个GOOD Tips

医生在临床经验中发现，乳腺疾病的发病与很多不良生活习惯有关。以下因素，更值得所有的女性密切留意，并尽量做到让自己的生活方式更健康。

1.保持正常体重：肥胖是患乳腺癌的高发因素。应尽可能减少高脂肪、高热量食物，特别是油炸食品的摄入。

《闻官军收河南河北》教案 篇9

1、理解古诗内容，体会诗人的情感，感悟意境。

2、诵读古诗，在品词析句中感受古诗词的艺术魅力，提高欣赏水平。

教学重点：理解诗意，体会诗情

教学难点：品词析句，提高对古诗的欣赏水平

教学方法：以读促悟，悟中品读

教学准备：搜集相关的背景资料

教学过程：

一、延伸导入

课前同学们背了那么多古诗，背得那么投入，老师真为你们感到骄傲。这节课我们再来学习杜甫写的一首七言诗，也是杜集中一篇别具风神的佳作――《闻官军收河南河北》

二、初读古诗，了解背景

1、请同学们看书或看大屏幕自己出声读一读这首诗。

2、交流初读后的感受，提出疑问。

3、结合题目了解背景。

（诗题写到了当时的一个历史事件，关于这一事件的时代背景以及诗人所处的境地，大家有必要了解一下。课前谁搜集资料有所了解，请给大家讲一讲。）

三、自由读诗，引发思考

1、学生自由读诗，读通读顺，试着读出诗人高兴、喜悦的心情来。

2、指名朗读，评价促思。

（听了刚才同学的朗读，大家都感到这首诗的内涵没有读出来，有什么好办法把这首诗读好呢？）

3、学生交流独特的学习方法，教师加以肯定和点拨。

四、研读古诗，品评赏析

1、请同学们深入诗歌中细细读一读，品一品，对哪一两句感兴趣，就重点研读一下这两句。

2、自由研读，汇报交流。

（引导学生在读中悟，悟中读，读后评，评促悟的学习过程中，加深对诗文的感悟和体验。鼓励学生读出自己的个性，读出自己的理解，不断提高古诗的欣赏水平。）

五、课外研读，提高积累

同学们学诗的兴致这样高，老师为大家再推荐杜甫写的另外一首诗歌《春望》，希望同学们运用刚才的学诗方法，好好研读一下，作为课外积累。

六、板书设计

闻官军收河南河北

杜甫

喜极而泣

欣喜若狂

忘乎所以

收玉米教案 篇10

2014年49岁的鹿汝春是一个典型的山东汉子, 曾创造了当年购机当年挣回购机本钱的记录, 成为当地家喻户晓的“机收达人”。从单台玉米收获机24h连续作业日收入近7 000元, 到2台玉米收获机2013年作业233.3hm2 (3 500多亩) 获利20余万元;从预约收获作业, 到下订单指导农户进行规范化种植;从被厂家邀请去参与产品改进, 到在田间地头当“客座教授”给机手讲课, 他的事迹在当地无人不知, 用他的话说就是:“玉米收获机让我成了‘达人’, 走上了致富路”。

鹿汝春是个精明人, 当别人还在土地上打着算盘时, 他就盯上了农业机械, 当小麦机收让他腰包鼓起来后, 他又将目光投向了玉米机收上。2006年, 已经是当地有名的小麦机收能手的鹿汝春发现, 原来供不应求的小麦机收等农机作业项目已经越来越普及, 而随着二、三产业的快速发展, 农村青壮年劳动力大多都到城里做工, 留在家的多是老弱病残、妇女儿童, 每到玉米收获季节劳动力严重不足, 鹿汝春从中看到了商机。为了开辟新的增收点, 鹿汝春毅然决定购买玉米收获机开展玉米机收的业务。他敏感地意识到, 在玉米机收服务方面, 谁先出手谁就会争取到致富的先机。

鹿汝春在科技下乡启动仪式上作为机手代表发言

随后, 鹿汝春参加了诸城市农机部门举办的玉米收获机推广演示会, 并亲自试驾了一台背负式玉米联合收获机, 对现场会演示的这款玉米收获机很是满意, 根据收获机的作业效率、机器质量、售后服务等方面的综合考察, 他毫不犹豫地到当地农机部门报名购买了这款机械, 国家一下子就拿出近两万元进行了补贴。

然而, 当地春玉米刚开始收获时, 农民们的反应却特别地冷淡。为了取信于大伙, 鹿汝春便召集村民到他家地里观看试收玉米。得知鹿汝春开着新买来的玉米收获机在自家的地里试机, 村里的乡亲们纷纷过来观看。机械摘穗、果穗输送集箱、秸秆粉碎还田, 没多大功夫, 0.13hm2 (2亩) 玉米地在收获机呼啸而过后变得平平整整, 玉米秸秆在被粉碎后均匀地撒在地里。眼见为实, 村民们直夸:“这机子好, 不单收了玉米, 秸秆也直接还了田, 省大事了!”村里请鹿汝春机收玉米的“订单”也随即纷至沓来, 不到10天时间他就收完本村和周围村里33.3hm2 (500多亩) 春玉米, 赚到了机收玉米的“第一桶金”。8年过去了, 回忆起当时的情景, 鹿汝春仍感慨不已。

鹿汝春的远见与果断让他得到了回报。紧接着赶上夏玉米的收获时节, 每天上门要求使用机车的人接连不断, 玉米机收在当地一下子“火”了起来, 鹿汝春一下子成了当地有名的玉米机收“状元”。除了在本地作业外, 鹿汝春还先后到了省内的章丘、淄博等地跨区收获, 当年就完成玉米机收面积86.7hm2 (1 300多亩) , 纯收入达4万多元, 当年就收回了玉米收获机的投资, 成为诸城第一个走出家门进行玉米跨区机收作业的机手。

鹿汝春是远近闻名的“土专家” , 他被诸城市农机局聘为“特邀农机技术推广员”。他边学边干边研究, 针对玉米联合收获机剥皮后, 玉米皮不能切碎就抛洒地面的不足, 通过技术攻关成功研制加装了玉米皮切碎还田装置, 填补了国内玉米联合收获机玉米皮粉碎还田的技术空白, 这个身材结实、做事干脆、声音洪亮的山东汉子骄傲地说:“我这台型号为4YL-1JK的玉米联合收获机, 在地里跑起来劲头十足, 每天能完成七八十亩的玉米收获、秸秆还田, 这款具备棒子‘剥皮’和秸秆‘还田’功能的大型玉米收获机, 可以把秸秆和剥掉的玉米皮粉碎成末, 而且地面以上不留茬。秸秆还田后可改善土壤结构, 使土质疏松, 通气性提高, 储存水分、养分的能力增强, 增产效果明显。”在联合收获机维修方面, 鹿汝春更是比别人技高一筹, 一些技术难题和技术故障在他手下迎刃而解。谁家的机械出了故障, 只要给他打个电话, 他从不推辞。平时, 乡亲们遇到诸如怎么选购玉米收获机、怎么进行规范化种植, 怎么能提高机具的作业收益的问题, 也都乐意向他请教, 被乡亲们誉为“走穴”但从不收费的农机“土博士”。每到一地, 每场展示, 鹿汝春都是现身说法, 把自己使用玉米收获机的经历和体会毫无保留地讲给大家, 实事求是介绍玉米收获机的性能和特点, 为推动当地玉米机械化收获技术的推广应用作出了极大的贡献。

《闻官军收河南河北》教案 篇11

1、理解诗句含义，体会古今部分词义的不同。

2、在读中感悟杜甫悲喜交集的复杂心态，想象诗中生动传神的画面，培养学生学习古诗的兴趣，提高对诗歌的审美能力。

3、有感情地朗读并能熟读成诵。

4、拓展杜甫其他有关爱国的诗，感受诗人忧国忧民的高尚品质。

【教学重难点】

时代久远，让学生进入诗人的情感世界既是重点也是难点。

【教学过程】

一、导入，激发情感。今天我们学习古诗,那我们就来对诗。“洛阳亲友、、”“千磨万击还坚劲，、、、”“随风潜入、、、”“两个黄鹂、、、”

1、今天我们再来学习一首杜甫的诗《闻官军收河南河北》，(板书诗题)齐读诗题。(课题读得真好)你对大诗人杜甫有多少了解?(让学生结合课前资料介绍杜甫)

2、(课件出示杜甫的图像)师：杜甫是唐朝著名的爱国诗人。他的人格高尚，诗意精湛，被后人称为“诗圣”。杜甫生活在唐朝由盛转衰的年代。公元755年，安史之乱让原本繁华安定的国家岌岌可危，也把诗人杜甫卷入了生活的最底层，开始了他长达八年的逃难生活。在这八年里，他度日如年，思乡难归。

3、同学们，试想一下，在那个兵荒马乱的年代，杜甫和唐朝老百姓都在渴望着什么?

4、这样渴望八年了。忽然，传来官军收河南河北的喜讯。这一喜讯如春雷炸响，惊喜的洪流一下子冲开了诗人郁久的情感闸门，喷薄而出杜甫生平第一首快诗，读(生读题)

二、读题，解读题意

1、河南河北是什么意思(课件出示地图，让学生了解指的是黄河两岸)谁来说说题目的意思——(诗人听到朝廷的军队收复了黄河两岸的喜讯。)

2、让我们一起大声地把胜利的喜讯告诉前来听课的老师吧!(齐读诗题)

三、初读，弄懂诗意。

1、过渡：现在，让我们一起走进杜甫的诗中。(出示整首诗)请同学们自由地读读古诗，要求读准字音，读出节奏。读不明白的打上问号。

2、生自由读。

3、检查学生自读情况。

(1)指名朗读，学生评价。随机教学：读准生词“即”“妻子”，了解意思;出示“卷“的两种读音及意思，选择这句诗中“漫卷”的正确读音。

(2)再指名读，不仅要读准字音还要试着读出古诗特有的韵味来。

(3)齐读古诗，读准字音，读出节奏。

4、生提出质疑的地方，师相机理解词义：剑外 蓟北 巴峡 巫峡 襄阳洛阳(找出这些地名,结合课前查找的资料说说它们所处的省份。)(课件出示地理位置)

5、谁能说说这首诗的意思?(用自己的话说，不要看资料)

四、品读，感悟诗情

1、师：古诗读了几遍，你从诗中感受到诗人写这首诗时是什么心情?诗中哪个词直接告诉了你?(板书：喜欲狂)

2、理解;什么叫“喜欲狂”?联系学生的生活实际：你有遇到过让你高兴得发了狂的事吗?回忆那时的你有怎样的言行举止?20xx年有没有什么事令你高兴的?

3、指导朗读“喜欲狂”。

4、请同学们默读古诗，找一找，诗中哪些字词令你感受到诗人“喜欲狂”的心情。

5、汇报交流:

a.“初闻涕泪满衣裳”。

(1)这是什么样的泪?(激动、高兴)

( 2 )请你带着这种情绪读一读。

(3)让我们一起走进诗人晚年去看看。(出示课件)

(4)又是一年春回大地，鸟语花香，草木茂盛，诗人站在街头看着曾经繁华的长安城，如今已被安史叛军焚掠一空，满目荒凉，此时此刻，此情此景，诗人写下了这样的一首诗。出示《春望》，配乐读。

(5)诗小结：本是百花盛开的季节，杜甫却对着花儿流泪，听到鸟儿的鸣叫也感到揪心。当时，诗人流的是什么样的泪?(伤心的泪，深受战乱之苦的痛苦的泪，别离的泪，思乡的泪)

(6)这样痛苦，伤心了8年，终于盼来了这个喜讯，这怎能不让人喜极而泣啊，读(生齐读这句)

b.“却看妻子愁何在”。

(1)妻子和孩子曾经有怎样的忧愁?(为衣食而愁，为居无定所而愁，为贫困流离而愁，为生命时常受到威胁而愁)

( 2 )想象：诗人听到喜讯后会怎样告诉家人呢?

(3)过渡：听到喜讯后的家人一扫愁云，看到此情此景，诗人又是怎样的呢?(生：“漫卷诗书喜欲狂”)

(4)一向爱书如命的他居然也随手狂乱的卷起诗书与大家共享快乐。真是“喜欲狂”啊!齐读这两句。

c.“白日放歌须纵酒”。

(1)52岁的诗人，既不适合放歌，也不适合纵酒。这真是“喜欲狂”了。因为诗人听到(生：“剑外忽传收蓟北”)，想象马上就要(生：“青春作伴好还乡”)，真是“人逢喜事精神爽，千杯万盏也不醉”。

( 2)男生们，端起酒杯与杜甫一起放声歌唱，尽情喝酒吧(男生唱：白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。)女生们，你们也端起自己的酒杯，加入这支快乐的队伍吧!(唱)

d.体会最后两行诗(“即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳”)

(1)诗人太高兴了，高兴得刚听到这个喜讯就想好了回家的路线。谁来说说诗人将要从哪出发，经过哪些地方，最终目的地在哪?(借助课件了解行走路线)

( 2)地图上看起来就几个厘米，但实际上那是千里之遥啊!从巴峡到巫峡，周围高山峻岭，路途艰难。而出巫峡到襄阳，从襄阳到洛阳又是何等的长途跋涉，古时候没有汽车、火车，没有飞机，同学们，猜猜这一路可能走多久?多么漫长的一条路啊!

(3)可在这里诗人却想得如此轻松，说得这样简单，让我们感受到诗人的(生：归心似箭)，这与李白的“千里江陵一日还”有异曲同工之妙。

(4)谁来读读这两句。(语速要稍快)

(5)是啊，千里迢迢算什么，千山万水算什么，在诗人心里，故乡就在眼前， 洛阳就在眼前。(生齐读)

(注：a-----d部分学生对诗句的品悟要随机教学)

五、整理，叙说故事

1.师：同学们，都说杜甫“百年歌自若，未见有知音”，我觉得今天你们都是杜甫的知音。如果把刚才你们的理解和感受写下来，那将是一篇叙事抒情文。可诗呢，浓缩的都是精华，这就是诗歌的魅力。下面请你们根据刚才的理解、品悟，再适当加些合理的想象，用第一人称，练习说说诗意，把它叙述成一个小故事。

2.老师给你们一些帮助。(出示一段话：“唉，8年了，河南河北什么时候才能收复啊!”我独自走在街上，唉声叹气。忽然，人们如潮水般地朝街头涌去。“发生什么事了?”我心生疑惑，又看看人们的表情--------是喜悦的!莫非……

3、生练习后指名说说。(有时间师就总结写法)

4、师引读：于是我心里一激动，随口吟出：(出示整首诗)

六、再读，升华情感

1. 诗人喜欲狂了，我们也喜欲狂了，而所有的喜悦都是因为(生：“剑外忽传收蓟北”)，听到这个喜讯，一个年过半百的老人为什么会如此高兴，这喜极而泣的“涕泪”中包含了什么?(引导学生体会到杜甫为人民、为国家而高兴，体会他的爱国之心)(板书：爱国)

2.师：诗人的这一份爱国情怀激动着我的心，我相信同样也激动着你的心。因为他忧也为国，喜也为国啊!读(出示整首诗配乐朗读)

3.练习背诵。

七、积累，拓展延伸

收玉米教案 篇12

秋天是个丰收的季节，田野里到处都是丰收的景象。为了让孩子们进一步了解秋天的农作物，我们一起走进了农田，雪白的棉花、金黄的水稻，还有农民伯伯、阿姨忙碌的身影都引起了孩子们的目光。但孩子们最为感兴趣的就是金黄的稻子用手轻轻一剥竟然露出了白白的大米，对此孩子们非常兴奋，在回学校的时候，他们还捡回来好多好多的的稻穗。于是回来后我们展开了对水稻一生的探索，请家长帮我们搜集了有关插秧、水稻慢慢长大及打稻机的图片。体育活动《小朋友收稻子》就是其中的一个活动，旨在发展幼儿的基本动作，培养幼儿不怕辛苦、热爱劳动的好品德。

【活动目标】

1、探索手推小车快速前进的方法，体验游戏带来的快乐。

2、知道劳动最光荣，愿意与同伴分享丰收的喜悦。

【活动重难点】

重点是引导幼儿探索、掌握推小车快速前进的最好方法，养成热爱劳动的好习惯。难点是怎样引导幼儿去探索、掌握推小车的方法。

【设计理念】

前苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“儿童高尚的心灵是在劳动中逐渐培养起来的，关键是要使幼儿从小就参加劳动，使劳动成为人的天性和习惯。”《小朋友收稻子》活动富含劳动教育意义，让幼儿采用自主、合作、探究的学习方式，产生真切的情感体验，提高品德修养。

【设计思路】

以“割稻”为主线，环环相扣，层层深入，通过想想、说说、试试，让幼儿在实践中体验丰收和劳动带来的快乐，养成热爱劳动的好习惯。

【活动准备】

1、布置活动场地。如图：

2、小推车若干。

【活动过程】

一、随音乐表演，激发幼儿兴趣。

教师做妈妈，幼儿做宝宝。

师：今天天气真好，宝宝们跟妈妈一起去劳动吧。

音乐响起，妈妈带领宝宝一起劳动：播种—插秧—施肥—浇水。

二、幼儿自由探索，学开“收割机”。

1、秋天到了，田里的稻子都成熟了，农名伯伯阿姨是怎么收稻子的？

幼儿自由发表意见，教师总结归纳。

2、出示“收割机”（手推车），这是什么?“收割机”是怎么开的呢？

幼儿自由探索开“收割机“的方法。（手推车只有一个轮子，一不小心就会向歪的地方驶去，所以推起来必须找到正确而又顺手的方法。）

3、引导幼儿交流玩法，说说并示范自己是怎么开“收割机“的，鼓励幼儿相互学习。

如：有的幼儿双手握推车把手的时候握得很里面，觉得这样开起来省力；有的幼儿觉得握在外面开起来快；还有的幼儿把推车放得很低，也有的幼儿把扶手抬得高高的等等。

4、幼儿再次分散探索快速前进的方法。

三、游戏：收稻子。

1、幼儿分4队站在起跑线后。

2、游戏玩法：游戏开始，妈妈说：“宝宝们，丰收的季节到了，我们要去收稻子，路上一定要小心，去的路上有个山洞（塑料山洞架），特别要小心，在割稻的时候一定要直，不能破环稻田。”教师发出信号，各队从第一位幼儿开始，手推“割稻机”经过一个山洞，笔直的稻田，割稻再装进稻穗，原路返回，交给第二位幼儿。第二位幼儿继续出发。

3、4队幼儿进行比赛，看看哪一队又快又好。

四、舞蹈：庆丰收。

收玉米教案 篇13

《闻官军收河南河北》是唐代诗人杜甫“生平第一首快诗”。这是一首叙事抒情诗，抒发了听到官军收复河南河北的消息后的极度喜悦心情，表达了诗人渴望祖国统一，人民生活得到安定的热烈感情。诗中突出地抒发了一个“喜”字，从闻喜讯，到流喜泪、观喜容、呈喜态、唱喜歌、思喜归、无处不喜。

教学目标

1. 能正确，流利，有感情地朗读古诗，背诵古诗。

2. 能借助注释，结合有关资料，理解诗句的意思，感受作者轻快活泼，爽朗奔放的语言风格。

3. 感受诗人归心似箭和为收复失地而喜悦的心情。

教学重难点

理解诗句的意思，体会诗人归心似箭和为收复失地而喜悦的心情。

设计理念

以读、诵为主线，层层深入，想象诗歌描绘的画面，落实学生的主体地位，体现课堂教学的情趣。

教学过程：

一、聊聊诗人，导入新课

1.简介诗人

杜甫(712——770)唐代诗人，安子美，河南府巩县(今河南巩义市人)杜甫

生逢开元盛世及安史之乱，一生颠沛流离，历尽磨难，他的诗广泛地的记载了这一时期的现实生活，被人称为“诗史”杜甫擅长各种诗体，诗风沉郁顿挫，对后世有很大的影响。

2.简介时代背景，揭课题。

公元763年正月，唐代安史之乱以叛军头子史朝义(史思明的儿子)兵败自杀，河南河北相继收复，当时诗人在梓州(现在的四川三台县)听到胜利的消息写的这首诗《闻官军收河南河北》

二、读读古诗，整洁体感知。

1.初读古诗，读准字音，读通诗句

2.指名读，全班正音，注意蓟念“jì”，涕念“tì”

3.再读古诗，指导学生接古诗的音韵与节奏，读好每一句全班齐读。

三、自读古诗，理解诗意。

1.指导学生自读自悟，感悟诗意。

(1)学生回忆交流弄懂古诗诗意的方法。(结合注释，反复读中理解，联系插图，发挥想象，串联词义等。)

(2)请同学综合运用以上方法，默读弄清诗意，不理解的可以打上“?”。

(3)同桌相互合作，说说自己对诗意的理解。

2.教师引导，学生全班交流自学情况。

(全诗大意：在剑门关外忽然听说官军收复了蓟北，乍听到这个消息，止不住的泪水撒满了衣裳。回头看妻子和孩子愁颜不知道到哪里去了，胡乱收拾着诗书不禁欣喜若狂。白日里引吭高歌，纵情饮酒，明媚的春光伴我返回那久别的故乡。立即动身走巴峡穿巫峡，然后经襄阳，直奔那旧都洛阳。)

(1)教师评价。(注意侧重学生把握文意的能力，重点评价学生口语表达能力，遣词造句的精当。)

(2)带着对诗文的理解齐读古诗。

四、品读古诗，感悟诗境

1.教师配乐范读全诗，引导学生想象全诗意境。

2.组织交流，引导学生结合诗意体会诗人表达的思想感情。

(1)诗人听到“收蓟北”时，有何感受?你是从哪些诗句看出来的?

(教师相机小结：“初闻涕泪满衣裳”是惊喜的情感洪流涌起的第一个浪头。这是喜极而悲、悲喜交集的逼真表现。“漫卷诗书喜欲狂”这是惊喜的情感洪流涌起的更高洪峰。当自己悲喜交集，“涕泪满衣裳”时，自然想到同受苦难的妻子儿女，当看到亲人们都不在愁眉苦脸，而是笑逐颜开，喜气洋洋，亲人的喜更增加了自己的喜，再也无心伏案了，随手卷起诗书，大家同享胜利的欢乐。)

板书：忽传 收蓟北

初闻 涕泪

愁何在

喜欲狂

(2)你还从哪些诗句中体会到了诗人喜悦的心情?

(教师相机小结：“白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡”是诗人喜悦情感的第三

次爆发。诗人像小孩一样欢乐得手舞足蹈还不尽兴，还需要“放歌纵酒”才能把喜情抒尽。“白日放歌”纵酒，不是借酒消愁，而是以酒助兴;今日之高歌，不是长歌当哭，而是快乐地歌唱。他恨不得立即归去，“即从巴峡穿巫峡，便下襄阳下洛阳”正是诗人归心似箭的真实写照。“穿”、“下”二字，贴切、形象地描绘出诗人想象中在险峡穿行疾驰与出峡后顺流而下的畅快之情。全诗用了好些地名，如“剑外”“蓟北”“巴峡”“巫峡”“襄阳”“洛阳”等，因为贯穿了诗人喜悦的心情，并不使人感到丝毫的累赘，相反，使人读来感到格外的真切，这是诗人爱国热情的自然流露。)

板书：白日放歌

青春作伴

巴峡——巫峡

襄阳——洛阳

3. 指导学生诵读全诗，读出诗人喜悦的心情。

4. 指导学生背诵全诗。

五、感悟方法，拓展延伸

1.这首诗是七言律诗，其中第三、四两行，五、六两行讲究对仗。这里，“却看妻子愁何在”与“漫卷诗书喜欲狂”，“白日放歌须酒”与“青春作伴好还乡”，对仗十分工整，有极其贴切自然。

收玉米教案 篇14

人教版六年级下册第15课《古诗两首》其中一首《闻官军收河南河北》

[设计思想]

按照“初读诗句→品读诗句→感情朗读”的过程体现以读为本的教学理念，引导学生读出诗的节奏、诗的韵味，诗中蕴含的感情。激发学生和诗人心灵交流，同喜同悲。读中悟情，读中体会诗人强烈的爱国情，从而构建本色的语文课堂。

[教学流程]

一、导入

1、(KJ出示音乐渲染气氛)随着悠扬的古乐我们这堂课将走进古诗的画卷，谁先来吟诵一两句杜甫的诗句?(生答)读着杜甫的诗给你留下什么印象?(生答)师相机介绍杜甫及他作品主要风格。(出示KJ杜甫简介)

2、过渡

今天，我们要学的是他另一种风格的一首诗，是他“生平第一快诗”他就是--出示课题(KJ出现课题)

二、初读诗。

1、齐读课题、解题。(从课题中你们知道了什么?)

2、过渡

由于战乱，杜甫一家在他乡异地流浪了整整八年之久，收复蓟北的消息传来，此时，诗人心情会怎样?(是的)诗人一听到这胜利的喜讯不禁大喜若狂，写下了这首脍炙人口的七律名作，现在让我们就一起走进他的诗中吧!

3、学生自由读诗，要求读正确，流利。

①点名读

②听录音朗读(出示KJ录音朗读)

③学生学着录音自由读，读出诗的节奏和停顿

④齐声朗读，要求读出诗的韵味

三、理解诗的大意

1、小组讨论

2、交流理解诗意

3、带着自己的理解齐读全诗

四、悟诗情

1、过渡：诗中意思你们已深刻体会了，那诗中字里行间流露出诗人一份怎样的情感呢?(喜)(出示KJ思考、讨论)

2、找出诗中“喜欲狂”的句子交流后(KJ出示这几句话)学生反复读(交流中相机出现路线图让学生感受诗人归心似箭心情)。

3、深切体会“喜欲狂”心情

①过渡：作者的这份“喜”从何而来呢?为什么收复了蓟北诗人又会如此欣喜若狂呢?让我们一起来和诗人回顾那段不堪回首的历史，你就会有切身体会，请看大屏幕(出示KJ背景)师随着画面讲解。

师在《二泉映月》的二胡声中悲情朗诵《春望》

②听着杜甫这浸透血泪的心声，你们有什么感受?(生答)，当你面对这一切，你的心情是什么?，请怀着这种心情读读这首诗吧!

③过渡：“真是满纸忧愤言，一把辛酸泪”啊!而今，收复蓟北的消息犹如一声春雷响彻神州大地，经历了八年之久的战乱终于平定了，此时此刻，诗人心情怎样?会想到些什么?

④学生发挥想象谈想到什么?(出示七句话KJ随机点击使字体变色)，学生感情诵读这几句话。

想到这些，能不涕泪吗?读--

想到这些，能不“喜欲狂”吗?读--

想到这些，能不纵酒高歌吗?读--

想到这些，能不归心似箭吗?读--

在老师的引读下，深情朗读“喜欲狂”的这几句话。

四、渲染主题

1、诗人“喜欲狂”的背后是颗怎样的心在跳动啊!

2、让学生感情朗读全诗(回到KJ录音朗读)

五、课外拓展

过渡：自古以来，就有许多诗人以自己赤诚的爱国情抒写出风格迥异的爱国诗篇。有忧愤深广的动情倾诉，也有激情澎湃的昂首浩歌，老师这就有几篇与大家共赏。(出示课件，古诗欣赏)

让学生读古诗欣赏。

六、总结

(激发学生的爱国情怀)

历年来，这些光照千古的诗篇为后人所传诵，他们的爱国精神成为后人效仿的楷模，激励着后人谱写出一曲曲气壮山河的正气歌，让我们承继先人的浩然正气，以自己的满腔热血谱写新的爱国诗篇，让巍巍华夏岿然屹立于世界民族之林。