烟台大学大学生活总结

烟台大学大学生活总结（通用9篇）

烟台大学大学生活总结 篇1

烟台大学大学生活总结

烟台大学，轻轻地，我们走了，正如我们轻轻地来。

当我来到这个学校的时候，还是一个懵懂的孩子，对这里的一切都是那样的好奇而新鲜;如今四年转瞬离去，已经长成一个青年，对现实与未来也有了一些自己的认识和看法;在即将结束这段人生历程的时候，回想我大学生活，可谓是一幅多彩、别致的图画，中国大学网范文之工作总结:大学生活个人总结。大学四年，不仅使我学习到了专业知识，为以后的走向社会，开始工作做了准备，同时又教会我如何才能成为对社会有用的人才，为社会多做贡献，使我形成了正确的人生观、价值观，在我今后的人生道上，大学生活学习的经历会对我受益非浅。

学习是学生的职业，这份职业同样需要有智慧、毅力和恒心。我觉得大学生的首要任务还是学好文化知识，所以在学习上我踏踏实实，一点也不放松。我认为好的学习方法对学好知识很有帮助，所以在每次考试后，我都会总结一下学习经验。一份耕耘一分收获，每每看到自己可喜的成绩，我就会感叹只要你有决心，没有什么事是不可能的。同时我也明白了一个道理--“山外有山、人外有人”，所以不能满足于现状，应该时刻鞭策自己努力奋进，不断学习新的知识，才不会故步自封。对于我们安全工程专业的学生来说，光光学好书本上的知识是远远不够的。放假的时候曾到工程实地进行过实践，让我更加深入的了解我所学习的专业。实践期间，我学到了许多在书本上没有的知识，让我对这个专业产生更为浓厚的兴趣。对于我自己能力的提高也有帮助，锻炼了我全方面的能力，让我对自己更有信心。

在生活中，大学时期的校园生活是丰富多彩的，刚进校门时，校园里就贴满了招生的广告和五花八门的社团，你可以根据自己的性格爱好参加。那时，我也积极参加过两个社团，并进行了一些活动。还参加过过许多学校举办的舞会，和同学去舞蹈协会学习跳舞，这些经历最大的收获就是让我的身心时刻保持愉快，可以认识新的同学，开阔自己的视野，学习别人的长处。同时，我还曾带过几次家教，参加过社会实践活动，为TCL和创维电视做促销员，这些活动都极大的丰富了我的生活，让我在自力更生的同时，体会到了赚钱的不易，更能理解父母辛苦供我上大学的艰难。如果说大学生活给了我什么的话，那就是友谊和经历。友谊让我有了很多新的朋友，经历让我的思维灵活，可以从多种角度考虑问题。为以后的漫长人生路做好了铺垫。在思想上，我经历了很大的转变。高中时期是为了准备高考，而进入大学，就进入了一个自由、无拘束的天地，没有人管你，你必须有高度的自我约束力，做到自律、自学、自省。我从一开始的散漫自由渐渐转变的自律、自学。在思想上端正态度，树立人生目标、学习目标。在工作上，我担任班级学习委员，还担任学生处勤工助学助理员，我会努力配合干部把班里的、学生处勤工助学工作做好，有需要我帮忙的地方我也会竭尽全力。大学校园就是一个大家庭。在这个大家庭中，我们扮演着被培养对象的角色。老师是我们的长辈，所以我对他们尊敬有加。同学们就像兄弟姐妹，我们一起学习，一起娱乐，互帮互助，和睦的相处。集体生活使我懂得了要主动去体谅别人和关心别人，也使我变得更加坚强和独立。我觉得自己的事情就应该由自己负责，别人最多只能给你一些建议。遇到事情要冷静地思考，不要急躁。不轻易的承诺，承诺了就要努力去兑现。生活需要自己来勾画，不一样的方式就有不一样的人生。

总结四年大学生活，有几点体会写出来，和大家一起，共勉：

1、自我尊重

一般说来，这是容易理解的，但是在我们做事的时候往往难以每次都真正实施。自我尊重，还要自我包装，注意自己的外观形象，让别人尊重自己其实是一种更高的自我尊重。

2、坚持正直 的确，这个社会有很多让人不满意的地方，尤其是当你真正步入社会做点事情的时候。有句话叫做：“你可以不诚实，但是不可以不保持正直”恰到好处的为我们提供了解决这个问题的一个很好的原则。诚实固然是一种很好的品质，然而在面对一个经常不诚实的对象时就另当别论了，不然就会吃亏。在个人生活当中，诚实自然是莫高于此的。然而，我们处事或生活过程中，正直才是可以永远坚持的。

3、为别人着想

现在的社会需要合作，需要团队，忘记了队友的利益很多时候就等同于忽略了自己的利益。利他在竞争过程中往往转换为了利己，因为对方获利了，他必有成功的道理，这些恰恰给了自己一个弥补缺失的机会，为以后获取更多的收获奠定基础。在学习工作过程中不应忘记了给你的竞争对手一些力所能及的帮助，协助对方实现他们的目标。

4、适应环境

现在社会，是一个飞速变化的社会，一个激烈竞争的社会，适者生存在这里无需用语言来解释。让自己适应环境，让环境接纳自己是我们跳进这个社会圈首先必须学会的。然而，很多人都还没有意识到这一点，抱怨高考失利，抱怨周围的同学，抱怨周围没有好的学习环境，学习气氛，整天在那里干些不愿意干的事情，甚至做一些消极的事情，浪费了自己宝贵的青春又一无所获。人活着应该要有一种精神：面对现实，接受现实，改变现实。当我们走上社会，我们和一个初中毕业的打工者一样，都是出卖劳动力，很多方面我们甚至都赶不上他们，这就需要我们阁下自己的“尊贵”地位，从基层干起，从点点滴滴干起，这样才能真正体现受教育的价值!

5、决心、雄心和恒心

一个真正优秀的大学生应该保持雄心，罗曼蒂克式的雄心!在现实的前面还要放好雄心的位臵，无论现实多么残酷都不应该散尽雄心，任何时候都对自己的努力满意，保持微笑。在雄心规划下的目标，计划可以作为激励的一个来源，引领困境前行!执着是一个人最难得的品质，扬弃急功近利和浮躁的心，经久必成!有了雄心，决心，我们所需要的就只是是默默无闻，持之以恒的按计划做好手头的每一件事情了。

大学象一座宝矿山，想挖到宝藏的人总会不断的付出，从而不断的采挖、收获。我是个比较执着的人，一旦认定了的就一定要坚持实现。挫折也好，苦闷也好，都是人生必须经历的，没有谁能够逃脱，没有痛苦就没有新生，就没有更高层次的解脱，也就成不了一个完整的人，可以说正是挫折与苦闷造就了世间不朽的伟人。我不期望成为一个“伟人”，但是渴望自己能够不断进步，成为一个完整的人。感谢烟台大学，感谢我的母校。

烟台大学大学生活总结 篇2

一.追求生动导致“学生腔”浓郁

总结属事务文书, 一般运用于公务活动中, 在语体上属公文事务语体。虽然写作中特别是在个人总结的写作中, 在体现事务语体要求的同时, 我们也追求生动表达, 不过, 一般采用消极修辞的方法。“……消极修辞, 它只是以事示人, 以理服人, 不以形象感人, 不以情感动人, 它只求表达得清楚明白、准确恰当、通顺晓畅、平易简洁……” (1) 但在学生习作中, 因为长期受到文艺语体的熏陶, 因为青年人对抒情的、生动形象的文字的偏爱, 总有部分学生, 写总结时仍在刻意追求语言的含蓄、抒情, 表意的形象生动, 往往把个人总结写成个人感悟式的抒情散文。如例1 (2) :

时间如白驹过隙, 转瞬, 我已不再是当初那个明眸皓齿的小女孩, 大学生活也已经过去了大半。我不知道时间是怎样从我的指缝间悄悄溜走的, 因为我不曾看到它留下来的哪怕是丁点儿斑驳的影子。记忆的芯片里有欢乐, 也有酸楚, 但笑过、哭过之后, 发现所有的一切都只是云烟。我要到哪里去搜寻逝去的影子呢?心中的话语喷薄欲出, 一时间竟至于不知从何说起, 还是先从学习说起吧。

这是一个同学写的《我的大学生活的总结》的开头, 很显然, 这个同学的文笔还是很不错的。但在表达时运用了很多形象化的描写手法, 如用“白驹过隙”、“从我的指缝间悄悄溜走”来比喻、夸张、具象描摹时间的匆匆流逝, 用“记忆的芯片”、“云烟”等来借喻头脑里过去生活的回忆, 在形象的描述之中, 还渲染出一种珍惜的、感伤的情绪。这与应用写作要求直叙其事、简明朴实都有一些距离, 表达上存在一种反复渲染的铺排感, 又有若隐若现的朦胧感, 以至于让读者对其大学生活也似“云烟”一样不知所云。再如一个同学所作的结尾 (例2) :

我即将远行了, 亲爱的大学!我把悲伤留在这里, 把美好带走, 希望未来的你我都更好。大学生活充满了欢乐和感激……谢谢, 我的大学!

这段话抒情的意味就更强烈了, 直接用第二人称呼告语气, 表达留恋之心、祝愿之意、感激之情, 还用省略号来表达大学生活的一言难尽, 而将总结写作的目的置之度外。

针对这种情况, 我们认为教学中一方面要着重阐明应用写作与文艺写作的目的、语体的差异, 另一方面还应多做一些语体变换的单项训练, 以增强学生的公文事务语体的意识, 写出简要清通而又得体的语言来。

二.积累不足而导致内容空泛

总结来源于生活的积累和归纳, 一般来说, 写自己曾经的生活, 每个人都应该是有话可说, 这是总结的易写之处。但实际是, 许多同学的总结往往很空洞, 主要表现在以议论代情况陈述, 或者只有抽象陈述而无具体内容。如例3:

两年的大学生活, 学习是主线, 只不过不同于中学时的应试教育, 而是一种新形式, 给了我更大的自主性和更广阔的思维空间, 当然同时也就无形中要求我有较强的自觉性。在这里, 我学会了明确学习目的, 提高了选择辨别能力。非常感谢这过去两年的学习生活、挫折和成功。

在这一段关于学习收获的总结里, 前一句话是对大学学习特点的认识, 在一定程度上反映出大学学习的特点, 但表达时只有思想观点, 而无材料印证, 给人一种“我说是它就是, 不是也是”的感觉。中间一句陈述学习态度和方法上的收获, 也没有具体的事例来说明。在同学们的习作中, 很少看到有能用数据, 比如说成绩分数、获奖次数等等来说明有关情况的, 这些材料在生活中肯定存在, 欠缺的只是有理有据、点面结合地陈述情况和说明问题的意识。再比如例4:

学校还增强了我的个人修养, 引导我树立了正确的人生价值观。各种各样的主题活动, 虽然没有都亲身参与, 但在观看和欣赏的同时, 也从一个旁观者的角度学会了很多, 感受到了团结的力量。再加上自己的思考、学习和外在因素的影响, 形成了自己独特的人生观。

虽然反复强调“形成了自己的人生观”, 但这人生观是什么, 却未有一字的说明;对人生观形成的过程也有一个概括的说明, 但却没有一件具体的事例来印证。这样的总结很容易让人感到它不是来源于生活的提炼, 观点就像是建立在沙滩上雕塑, 而雕塑本身也只是一个大致的轮廓而已。

究其原因, 我们认为一是写作前没有认真地回头看, 自己的大学有哪些成功和失败的地方;二是记叙和议论相结合、点面结合、用材料说明观点的写作方法运用不够;三是有的同学可能确实过得很平淡, 没有什么可写, 甚至有些事也不好意思写, 其实没有什么收获也可以深入下去, 写出可资鉴戒的不足或教训来。因此写作指导时, 要注意思维的启发和写作方法的引导, 这其中最主要的还是生活的积累和深入的思考。有位同学担当了一个学期新生班的小班主任, 因为有生活的积累和认真的思考, 其总结也就写得比较充实和有特色 (例5) :

这一学期, 我从一个没多少主见、组织能力不强的普通班干部, 成长为一名比较成熟、有点思想小班主任, 帮助辅导员老师, 将一群对大学生活懵懂无知的学弟学妹们引导成为适应大学生活、开始自主管理的大学生。我的主要做法是, 加强引导督促, 培养大学生自主学习意识;深入交流谈心, 组建班团干部队伍;组织各种活动, 增强团队互助精神等。

三.材料平面化而导致深度欠缺

大部分同学认为写总结, 就是写出自己或团队做了一些什么事, 有的能稍微深入一点, 还谈谈做得怎么样, 但一般都不能够进一步说明应不应该这样做;给人的感觉只是往事的流水账, 总结的理论认识意义不够。如例6:

生活方面, 值得一提的是我的舍友。我们干什么都在一起, 一起去食堂, 一起去借书, 甚至上课迟到也是4人一起, 有时觉得不好意思, 但是, 因为友谊, 我们不愿独自行动。我们也会相互督促、相互帮助。相同的生活环境和目标将我们的心紧紧地连在一起, 我想, 我们一定会成为一辈子的好朋友。

这里只是陈述了室友之间共同进止的友谊情况, 但这种行为对自己的成长是有益还是有害, 总结者没说, 读者也就很难体会出什么。再如例7:

1、9月份, 认真做好新学期开学准备工作, 推荐一批入党积极分子进党校学习。

2、10月份, 在同学们一致要求下, 组织开展了一次“木兰天池”郊游。

3、11月份, 主要开展各种奖项测评工作, 组织开展集体晨读活动。

4、12月份, 强调冬季防火工作, 加强班级学习督促, 迎接期末考试。

这是一篇班级工作的总结, 大致上可以看出班委在这一学期还组织开展了一些工作, 但工作效果如何、有什么启发等等, 都未能展开说明, 这是一种典型的流水记账法。为了克服这一弊端, 我们可以借助一些典范的例文, 从思想认识和材料层次两方面引导同学们认识到总结写作的多层次的问题。例如:

第一点体会是要保证半年生产、全年供应, 就必须在稳定蔬菜基地面积的同时, 积极建设二线菜田、发展保护地生产, 以解决菜源问题。

……我们采取了四项措施抓菜源。一是在……远郊县区发展二线菜田……二是发展保护地生产, 补充淡季市场……我们对按计划发展保护地的乡、村、菜农, 用新菜田建设基金进行贴息贷款。每建一亩大棚给1000元、一亩温室给1500元额度的贴息……保护地面积发展到4.2万亩。保护地的黄瓜春节就可以上市, 3、4月份已形成面品量, 价格也由1985年的乎均每公斤4元降到每公斤2.2元, 可与露地黄瓜接上。 (3)

这一则引例虽然不长, 但写得很有层次、很有深度。首段概括出全段的中心, 也是从下面材料中归纳提炼出的值得推广借鉴的“经验”之一。第2段中“一是”、“二是”等句围绕着扩大“菜源”问题陈述“我们”的“做法”。最后一句进一步陈述这样做之后, 所取得的“成效”。在这里, 做法是对经验的具体化, 而成效又是对做法正确性的印证, 这两层结合起来, 有力地说明了经验本身的合理性。

同学们的总结写作中, 还存在结构比较单一, 如写大学学习生活总结, 一般就分成学习、思想、艺术、体育、实训、交际等项来写, 采用横向并列的结构, 几乎看不到例外;还有就是不太善于用小标题、中心句来提示段落的中心, 意旨不那么分明等等。但比较集中, 对总结文种的应用构成较大影响的因素主要是上面陈说的三种。

摘要：总结是大学生应用写作学习中的重要文体之一。因为大学生对文艺语体的偏爱, 以及社会生活积累不足、对生活缺乏深入分析等原因, 导致在总结写作实训中, 往往出现“学生腔”浓郁、内容空泛、材料平面化等不足, 文章认为, 应在写作实训中, 加强语体训练、注意思维的启发和写作方法的引导。

关键词：总结,文艺语体,公文事务语体

参考文献

①胡习之, 辞规的理论与实践, 中国文史出版社, 2002年。

烟台大学大学生活总结 篇3

蔡恩泽(父)蔡亮(子)

儿子的毕业总结(1998级,扩招第一届)

大一:一半糊涂十一半清醒

1998年9月,我考入了江苏省某工学院,仅仅只是个二流的本科院校,因此,大一上学期,很长时间我都陷入高考失败的阴影中,常叹息“时运不济,命途多舛”。这一学期,我与奖学金无缘,也在大学的快节奏中糊里糊涂地过了半年。

但大一下学期,我决定改变自己萎靡不振的状态。我接触了“疯狂英语”,也“疯狂”一番。天道酬勤,这一学期,不仅英语突飞猛进,还获得了一等奖学金。

大二:爱情+实践+证书过级

大二,班里不少人开始谈恋爱,看到一对对情侣手拉手地擦肩而过,羡慕而又妒忌。我突然发现自己其实很孤僻,很浮躁,我不禁有些惶惶然,但这种惶恐的青春期心态没持续多久,我就走出了迷茫。我开始包装自己,努力营造积极心态。果不出所料,有女孩子开始用迷蒙的眼神注意我了,我心里真是洋洋得意。

从获得奖学金到获得爱神青睐,我终于又重新找回了自我,但我更希望自己能全面发展,于是,我开始与同学们频繁交流,生日Party、老乡聚会、大学生联谊会都是我们常举行的活动。除了这些,我还参加学校的各种社团活动,甚至走出学校与书商合作卖书,不仅挣到一些小钱,也锻炼了自己独立生活的能力。

我学的是工商管理专业,对工商巨子们的成功案例格外关注,课余时间几乎都是泡在校园网吧里,跟做客新浪的富商巨贾们聊天对话,幻想哪一天自己也能成为腰缠亿万的大亨。

大二在学习上并不是拔尖的,但个人素质却有很大提升。“有得必有失吧”,我常安慰和鼓励自己。但骄傲的是,大二一年,我不仅过了国家英语四级考试,还一鼓作气通过了英语六级考试。

大三:考研+就业惶恐

在大三整整一年中,面对严峻的就业形势,我开始放松了学业,虽然也获得了两次奖学金,但觉得自己浪费了不少时光,感到前途渺茫,现在拼死拼活地学习,将来又如何保证找份好工作?就在这种复杂的心境中,为了提升自己的竞争力,我在大三下学期的5月底终于决定考研了。

之后不久,中国申奥成功,我们的校园通宵灯火辉煌,我们点着火把,奔向街头狂欢,一个民族的自信和自豪在当代中国大学生的身上得到酣畅淋漓的展示和张扬——要拼才会赢。

带着这种信念,大三暑假,我投奔了在南京工作的姐姐,在那里,开始了艰苦的考研复习。在南大考研辅导班里,我分明感受到了前所未有的学习氛围和竞争压力,阶梯教室里30多度的热浪,深更半夜匆忙地行走在回宿舍的路上……我终于未能经受住最后的考验而放弃了。

大四:遗憾+找工作

带着考研冲刺后的疲惫,我又开始了寻找工作的奔波,“朝叩富儿门,暮随肥马尘”,满脸堆笑地面对那一张张冷漠的脸。一次次的失败让我明白,在当今这个社会上,没有足够的竞争实力是难以实现自己远大的理想的。大学四年就将结束,我终于坚定地走过来,但却留下一串缺憾和遗恨,例如没有真正谈一场恋爱,没有入党,没有获得足以让自己满意的成就……趁着最后的时间,我努力做好毕业设计获得了校级优秀,但这并不是我找工作的重要砝码,仅仅只是对即将结束的大学四年时光的最后纪念。

在人才市场和各家单位四处奔走后,我终于找到了一份工作。这份工作我并不是很满意,但我选择了“先就业、再择业”。我想,只要有奋斗的决心,我的明天会灿烂的。祝福自己,一路走好!

父亲的毕业总结(1978级,“文革”后第一届)

大学关键词:改革开放+拖家带口+拼命读书

1978年,正逢中华大地孕育着改革开放的胎儿,新时代的曙光喷薄欲出。我们原本应当是北大、清华、复旦、南开、哈军工这类蜚声海内外的名牌大学的高材生,“文革”的动乱却断送了我们的锦绣前程,眼看着只能在“上山下乡”这条人生轨迹上走下去,一张大学录取通知书又喜剧般地改变了我们的命运。

圆了大学梦又洒相思泪,我们的脊梁支撑着学业和家庭的双重压力。1978年,我在春寒料峭中走进大学,还未来得及惊喜,抛妇别雏的离愁别恨又袭上心头。我上学前是民办教师,30岁上大学,上有老,下有小,既要上学求功名,又要照顾家庭生活,在两难选择中,我还是咬牙上大学。只有上大学,才能改变自己卑微的身份,才能从根本上摆脱贫困的家庭境遇。

我的同桌老刘第一年上大学,第二年儿子也考取省城一所本科院校。于是老子拼命地勤工俭学,在学校附近的工地做苦力,挖基漕,砸砖头,抬石料,挣来的血汗钱供孩子读书。他积劳成疾,竟得了肺结核。

而我却已是两个孩子的父亲,爱人在大队卫生所工作,还要伺弄自留地和口粮田,起早带晚也忙不过来,我只好找出种种借口经常请假回家种地。

我们是中文系,每当中秋佳节,全班已婚同学高声朗诵杜甫的《月夜》诗:“今夜鄜州月,闺中只独看。遥怜小儿女,未解忆长安。香雾云鬟湿,清辉玉臂寒。何时倚虚幌,双照泪痕干?”诵毕,人人泪水流淌,欷歔不已,旁观者无不为之动容。

然而我们新三届大学生毕竟是坚忍不拔的一代人,我们把儿女情长埋于心底,孜孜不倦地在书山学海里攀登遨游。当时学校图书馆里仅有的一部俄国作家列夫·托尔斯泰的名著《复活》,大家抢着借阅,班上一位同学为了赶时间,上厕所也把这部名著随身带着,一不小心掉到粪坑里,用自来水冲洗一下晒干了还是臭烘烘的,就戴着口罩接着看,因为后面有好多同学在排队等着阅读。

给我们上课的老师挺头疼的,我们都经过“文革”的战斗洗礼,“红卫兵”小将的脾气还没有完全褪尽,上课跟老师顶嘴,出刁钻的问题考问老师,有几次,一位女老师被当场问得“挂黑板”,气得她去校长室告状。后来,学校为我们班专门配备了一些“文革”前知识渊博的教授为我们上课,在学富五车的老学究们面前,我们变得“规矩”了。

当然,我们还闹过“学潮”,强烈要求把专科三年制改成两年制,少读一年书,就能多拿一年工资,多算一年工龄呀。对食堂每况愈下的伙食也针锋相对地挂出“元旦大会餐,每人一片肉”的大幅标语,弄得校方焦头烂额。

毕业分配时,我们大学所在地的党政机关需要一大批文科毕业生,我思想斗争了一个星期,最终还是打消了留城的念头,在毕业分配志愿表上认真地填写了“回原籍”3个字。三年的苦挣苦熬,不就是为了吃上皇粮,有个固定的收入,跟家人早点团聚,过上安稳的日子吗?

儿子对父亲的评价

父亲拖家带口上大学,对我们来说好似天方夜谭。父亲他们这些新三届大学生是“文革”10年中积聚下来的中学生中的佼佼者,双脚沾着历史的尘埃,在恍如隔世的梦幻中迈进大学门槛。

他们上大学前就不“安分”,顽强地与命运抗争,矢志不渝地追求自己的目标。他们在农垦兵团的晒谷场上背诵英文,在嘈杂的农家小院里啃数理化,在偏僻闭塞的小山村里搞文学创作。我父亲每天做完“大寨工”后,晚饭后总是习惯地在昏暗的煤油灯下温习中学时的功课,还想办法找来英语资料偷偷自学。机遇垂青有准备的人,当恢复高考制度的喜讯传来,老三届高中生们从容不迫地复习、应试,在570万考生中脱颖而出,捷足先登。公社3000多人参加高考,而我父亲是惟一考上大学的人,正可谓“三千宠爱在一身”呢!

新三届大学生是共和国成立后饱尝忧患和艰辛的一代人,特定的历史条件给他们安排了曲折的人生,也铸造了这一社会群体的特殊品格。经过“文革”的磨难和历练,他们由狂热趋向冷静,由冲动趋向理智,由盲目趋向思考,由浮躁趋向执著,把历史的重负化为精神财富,开始了新的人生跋涉。

如今,新三届大学生在各条战线上依然是支撑门户的栋梁之才,他们的意志、他们的学识、他们的能力、他们的威望,是后来人无法比拟的。他们在社会各个领域雄居一方,叱咤风云。他们当中有党政要员、科技精英、管理大师、文坛巨擘、商界老总……他们是中国改革开放的一支宏大的生力军,是中国建设全面小康社会的一支中坚力量。

父亲对儿子的评价

1998年,正当中国改革处于攻坚阶段,毕业生就业难的问题在当代大学生的心中投下了阴影。大学校园里充满竞争,每一分努力似乎都跟未来的饭碗挂上了钩,“60分万岁”的口号再无市场。拿奖学金,评三好生,当优秀学生干部,英语过六级,计算机过三级,考研,考托福,甚至考驾照,只要是能证明自己能力的小本本,他们都要拼搏一番,努力争取。浓烈的创业精神在他们身上勃发,他们追求的就是身怀绝技,胜人一筹,在毕业后的就业竞争中捷足先登。

扩招后的大学生们有过憧憬和追求,有过奋斗和拼搏,也有过挫折和颓唐,他们身上存在着普遍的毛病——浮躁、华而不实和想入非非,但他们在艰苦的自我完善中努力走向成熟和扎实。

大学四年,儿子在综合素质方面的发展发人深省。这实质上也代表了当年大学生的特色,扩招后第一届大学生们没有闭门死读书,他们努力跟周围的人交流和沟通,跟社会联系和渗透,4年大学生活后,他们不再是单纯掌握书本知识的书呆子,而是能快捷地融入社会的自然人,以较强的交际能力与社会成员结成融洽的关系,促进个人事业的发展。

烟台大学大学生活总结 篇4

经历半年的实习，在省一站工作的这段时间，我和单位的职工及领导都相处得非常融洽，大家对我也关心，时常给我鼓励和帮助;我工作的时候也是认真谨慎，不仅顺利完成工作任务，工作之余还经常总结经验教训，不断提高工作效率，虽说工作中我也会犯一些错误，从而受到领导批评，但我认为这些错误和批评是能极大的促进我的工作热情，让我能在以后的工作中更加的谨慎和小心，提高工作效率。在和大家工作的这段时间里，他们严谨、认真的工作作风给我留下了很深刻的印象，我也从他们

身上学到了很多自己缺少的东西。这次实习虽然有酸甜苦辣，却让我在社会中学到了很多学习期间无法了解的社会经验，这对我来说是最宝贵的东西。

这次实习我总结了以下几条经验，在以后的生活中如果能够更好的总结和应用这些实践经验，将会使我在以后的人生道路中受益匪浅。

第一：在与别人打交道时一定要积极主动。我自己本身是个相对比较内向的人，不擅长主动和别人交流打交道，在此次实习中我也发现了自己的不足和缺点。比如在刚开始实习的几天内，我比较怯生。起初和单位的几位同事打过招呼后就没在说什么了，下班后也是一个人玩手机，没有主动和大家进行沟通。由于和他们年龄有较大差距，怕跟他们交流不来，也因为不了解工作环境和工作流程不能很好的交流和沟通。我也认识到了自己沟通上的不足，面对沉默不语的尴尬，自己有责任和义务去与别人主动交流。在单位里一个新的职工到来

时很平常的，老师傅们也没有必要主动和一个新职工主动打交道，这时候你就应该主动去和别人交流，介绍介绍自己啊，拉拉家常，关心一下工作啊，都会让大家认识你，了解你，对你留下良好的印象。在后来的实习中慢慢的在一起时间久了，大家也就对彼此多少有些熟悉了，渐渐地能和大家一起愉快的交流，就是出于自己的积极主动。

在工作的时候同样也要积极主动地和别人交流。在今后的社会工作中，工作不再是一个人所能完成的，那是几个人或是一个团队的工作，而且你还必须去帮助别人或是接受别人的帮助已完成工作，就是的团队合作的精神。因此你不能期望你自己一个人就能完成任务，或是看到别人有困难也不去帮助。虽然此次我是来实习的，由于开始对生产的不了解以及专业知识的不熟悉，只能够在领导的安排下进行一些相对简单的工作，但是我也很积极地去帮助别人完成自己力所能及的工作。就比如在实

习中，在我提前完成领导分配的任务后，我就常主动询问周围的员工有没有需要帮忙的，有时候别人也不好意思麻烦我，我就主动承担他们的工作。这样子不仅锻炼了自己，帮助了他人，还融洽了你与别人之间的关系，在今后的工作中人家也更乐意与你交往了。

第二：工作时一定要一丝不苟，认真仔细。一个职员在单位的大部分时间都是在工作的，这就要求他在这段时间内一定要小心谨慎，一丝不苟，不能总是出错。有时候一个失误不仅仅使你自己的工作进程受阻，还会影响他人的工作，化工生产的任何一个环节出错就会影响下面的工作，严重点就会造成很大的经济损失。老板也会批评责备甚至处罚，因此认认真真地做每一件事情就显得尤其重要。为了不使自己的努力前功尽弃，我们在刚开始工作的时候一定要慎之又慎，对自己的工作要十分重视，工作结束后一定要检验自己的工作结果，以确保自己所做的万无一失，时常应该反省自己最近一段时间的工作情况。在你对工作开始了解并熟练后，你会发现自己已能不用检验就能保证工作的质量了。虽然如此，也不能骄傲，不能对自己有所懈怠，还是要对自己的工作认真对待，以免造成失误。

第三：在工作岗位上一定要勤于思考，不断改进工作方法，提高工作效率。单位的日常工作都会比较繁琐，而且几天下来也会比较枯燥，就是需要你多动脑筋，不断地想方设法改进自己的工作方法，寻找或是设计简捷的流程，提高工作效率，减少工作所需时间。实际上勤于思考在工作中是很重要的，在思考如何提高工作效率的同时，自己也能够学到更多的知识，掌握更多的技能。当你在较短的时间内就完成了自己的工作，你将留下更多的时间去放松，去学习，去和别人打交道，这对你来说是百利而无一害的。我个人是一个比较喜欢创新的人，在工作的时候不喜欢单调、枯燥、机械的处理任务，因为本来这类任务的处理是有规律的，完全不需要重复地做，如果动一动脑筋使用批处理或是其他方法就能大大减少处理的过程和步骤，从而减少工作时间，提高工作效率。就比如我在实习的时候，第二个反应釜升温时，以前做法是升温锅炉能加满冷水重头开始烧水至沸腾，再利用蒸汽加热反应釜。改进方法是在第一个反应釜加热完毕后，加热锅炉内分多次加入冷水，保持总有足够的气压用。对加热过程进行了优化，提高了工作效率，减少了工作时间。同时我也充分使用时间差来提高自己的工作效率，使工作进程提高很多，减少近一个小时的工作时间。第四：要有丰富而扎实的专业知识和专业技能，这会使你的工作更加得心应手。一个人在自己的职位上有所作为，一定要对自己职业的专业知识非常熟悉，对自己业务所在范围内的业务技能也要熟练的掌握，这样你才算是一位合格的工作人员。在工作的时候，拥有丰

烟台大学大学生活总结 篇5

二，主题：适应大学生活，放飞大学梦想

三，活动的简介

我们艺术学部于107点举办了晏艳老师主题为“适应大学生活，放飞大学梦想的讲座”。主要是通过这次讲座，来为大一学生指明方向，铺平通往未来的道路。

四，缺点总结

1，音响效果没有调试好，造成了讲座前部分时间的耽误

2，没有和主讲人商量好讲座所需要的东西如电脑，笔和纸

3，前期准备不足，座位不足，造成了听课人员的拥挤

4，讲座纪律不好，主讲人讲了几次，都没有改善

5，时间有些怆促，准备不足

五，优点 1, 听课人员来的较多，特别还有辅导员的带领

2，各个新成员都比较积极，有活力

3，每个心协老干事都比较负责，协会新老成员合作能力强

4，办公室的签到工作，及离场的协调工作做得比较好

六，活动的改进方向 1, 活动的准备时间应该提前15分钟

2, 要及时讲课老师交流，其讲课的主要形式和所需要的物品

3，要事先查看音响，如有问题，及时的求助

4，要考虑全面，协调场地座位数和人数的关系，强调，协会自己安排听课的班次，在报告给指导老师

大学生活总结 篇6

1、名牌也好，二流也罢，任何一个大学里，平庸的大学生是相似的，不平庸的各有各的辉煌。

2、不要愁眉苦脸，不要怨天尤人，不要20岁的人60岁的心脏，困难总会有的，纵声歌唱的人会把灾难和不幸吓走。

3、要么找一条路，要么开一条路。对于身处二流学校的学生们尤为如此，不要奢望一毕业就能找到工作，不要奢望你的未来有多美好，幻想，绝对的幻想。机会青睐那些有所准备的人，你知道的。

4、不要通宵看小说，不要成天看黄碟，不要有事没事就抱着电话给女朋友打聊天，大学里空闲时间很多，但这不是堕落的理由。

5、说别人没有说过的，做别人没有做过的。成长的过程就是破茧为蝶，挣扎着褪掉所有的青涩，在阳光下抖动轻盈美丽的翅膀，然后飞翔。

6、大学爱情大多是快餐，来的快去的也快。高中时代，爱情是奢侈品，少数人拥有得起。大学时代，爱情是日常用品，没有很寒酸，有了也不高尚。

7、一个男生千方百计的要找女朋友，八层是他现在很空虚。但若他对谁都不感冒，那么他在做与爱情无关的事，比如忙英语和兼职什么的，而往往这个时候他对女生才具有最大的吸引力。

8、在大学校园里，恋情随处可以产生，网吧、图书馆、篮球场、食堂、公交车站，都可以成为恋情的发源地。可正因如此，才显贱价，也仅能说是恋情而不是爱情。

9、花香自有彩蝶来。不要为了寂寞去谈恋爱，也不要为了攀比去找情人，不要以为两个人在公共场合搂搂抱抱别人会很羡慕，不是的，绝对不是。对于女生，人们会说她不自重，对于男生，人们则认为他很平庸。

10、男生自我表现的最佳地点莫过于篮球场了，但是不要忘了，美女也不喜欢吃独食的人，你不是科比，所以最好和队友打配合。若不，说小了你是自私，说大了你没有团队精神，如果好事者再引申开来，说你没有前途。

11、仇恨，犹如你放火烧自己的房子，而仅仅是为了除掉一只耗子。寝室里、操场上，同学之间难免会磕磕碰碰，男生以打架的方式收场，女生则以背后讲坏话解决。

12、不要跟不求上进的公子混在一起，伸手抓星星，即使一无所获，也不至于两手是泥。追随最好的，那怕是影子，也胜于满足最差的。

13、英语四六级、计算机等级考试，校外做兼职，这些花费了一个学生几乎全部大学时间，人类所犯的最大错误就是拿健康来换取其他身外之物。

14、注意你的对手，因为他们最先发现你的过失。一个聪明的人从敌人那里得到的东西比一个傻瓜从朋友那里得到的东西更多。

15、上了大学若不同居，就等于80年代上了大学没有谈恋爱一样不完美，没有不含肉欲的爱情，但是，常有不含爱情的肉欲。

16、如果你在学工处没有关系，那么最好不要去参加那些勤工俭学的招聘会，不管你多么热情，结果是一样的，落聘。

17、男生经常把目光定格在美女身上，仅仅是欣赏，是的，是欣赏。如若知道这女生只注意穿衣打扮的话，那么最多只对你的身体感兴趣，要跟你真正的谈恋爱，不可能。因为没有人愿意一辈子和一个花瓶在一起。

18、有所成就的人往往是能耐的住寂寞的人。男人因为孤独而优秀，女人因为优秀而孤独。一个特别优秀的男人身边常常围着一堆人，有男人也有女人。一个特别优秀的女人身边常常很寂寥，没有男人也没有女人。

19、大学里，爱情才是最大的开销，女朋友才是最高消费。经济能力不行的男生听着，美女不是你们能消费的起的，恕我直言。

20、容貌在一定程度上可以决定女生的人际关系，但是，外表的吸引力是暂时的，内在的气质才是对男生永久的诱惑。

21、如若不是好朋友，有些话，该说的要说，不该说的不要说。说不定在什么时候你会被伤害。谁不是在伤害中成长?谁不是在被欺骗后才学会算计?彼此彼此。

22、追美女，不管追哪里的美女，比的都是精力财力人力毅力耐力，实力不够雄厚者，永远都会在某一刻被残酷的淘汰出局。美女是如同精致的阿曼尼服装，人人可以看，有的人只敢在外面看，有的人敢走近看，有的人可以要求去试穿，然而购买的又有多少?这比喻很难听，仔细想一想事实也就这么简单。美女若长时间没找到买主，新的货品上柜，而自己年老珠黄成了旧款，就只有打折贱卖了。

23、男生大一时急着找女朋友是因为空闲，有时间，空虚;大二时找女朋友是因为身边的人好像都有女朋友了;大三时找女朋友是因为就要毕业了还没有同居过呢;大四时，忙，一般很少想这事。

24、做你自己的事情，不要在意别人的说辞，世界上没有一样东西在开始的时候不被别人笑的死去活来。

25、事业就象女人，谁去追求，谁就能够得到。一个人往往不知道他自己有多大潜力，所以一切都是未知的。

26、荣耀都归功于敢于迈出第一步的勇气，每一个英雄的背后都隐藏着一段悲剧。

【范文网】

27、学问是男人的无形资产，外表是女人的有形资产。男人经营阅历，女人经营容貌。

28、大学社团是个黑暗的组织!所有的社团到最后都沦为它的最高领导者加学分混名声的工具。你别指望你加入某个社团就能锻炼出什么能力来，幻想，绝对的幻想!作为一个普通的社员，你所需要干的就是开会和继续骗下一届的学弟学妹，如果还有其他的，那就是请人吃饭，一直到大三有人请你吃饭时才算你混出点名堂来了。

29、一个女生的整个前程和幸福也许就取决于一件款式新颖的外套或一顶合适的帽子。所以，女生上大学之后，学得最快的最好的，往往不是专业知识，不是英语四六级，而是穿衣打扮化妆。到大四的时候可能在专业知识和英语方面都没有什么实质性的进展，但是她的打扮穿着肯定有巨大的变化。所以，大四女生一毕业，学校里霎时少了许多美妙的风景。

30、不要说别人不喜欢你，愉快的心情，是穿到社交场合的最好的衣服。

31、女人重视衣饰，百分之十是为了吸引男人，百分之九十是我了跟其他女人争奇斗艳。

32、越是愉快越越愉快，越是忧愁越忧愁。

33、不冒风险的成功，如同没有荣誉的胜利。

34、人人都想改变世界，却没有人想改变自己。

35、无论你腹中有多少知识，不用便是一务所知。

36、一个女生，要么学的好要么嫁的好。这是当前很多女生的座右铭，别不承认，你肯定说过这样的话，要么说在嘴上要么说在心里。

37、不要拙作，不要装矫情，真正的才情是无法掩饰的，同样真正的平庸也是无法矫饰的。

38、不要说你们恋爱八年，八年又能怎样?谁敌的过事故的变化?谁能耐的住清贫的寂寞?谁不是在伤害中成长，彼此彼此。

39、合适的时间、合适的地点、做合适的事情。这样至少证明你还没有堕落，不要在自习室里旁若无人的接打手机，没有人注意你的手机是什么牌子的，相反，会有很多人在心里骂你没修养。

烟台大学大学生活总结 篇7

一、我校分级教学历史沿革

我校探索大学英语分级教学的历史沿革经历了三个阶段。第一阶段即初步尝试阶段:从2000年到2007年, 最初的做法是将同一个系的全部学生根据高考英语成绩或入学英语分级测试成绩从高分到低分大排序, 依次编入1-9个英语教学班。其中, 1班和2班成绩最好, 我们看作是A级, 3-7班为B级, 8-9班为C级。各班依据教学大纲, 统一教材, 统一进度, 统一考试, 但在教学要求和教学设计上有所不同。这样分级的优势在于各教学班学生英语水平整齐划一, 教师可以按照这个教学班的整体水平, 针对性地设计教学方案, 有的放矢地进行教学活动, 提高了教与学的效率。弊端在于C级 (8-9班) 由于整体英语基础较差, 普遍缺乏学习兴趣, 有的学生自知通过考试无望, 索性破罐破摔, 表现为旷课率较高, 即便来上课, 也心不在焉, 敷衍应付, 学生英语学习动力匮乏, 教师回天乏术, 望生兴叹, 因此C级班教学效果不太理想。

第二阶段的英语分级教学为调整阶段:从2008开始历时2年。学生依据高考英语成绩, 被分到英语分级教学A班或B班中, A级 (各学院英语1、2班) 配备来自美国英国的外籍教师教授口语、听力和写作, 充分发挥外教优势, 为A级班学生提供一个演练外语的真实环境。中国教师教授精读和泛读, 在夯实学生语言基础的同时, 着重培养学生的语言应用能力。B级 (除A班外的其他英语班) 的英语教学要求达到《课程要求》的一般要求, 注重打牢基础, 多讲多练。在分级教学的管理上, 实行“等级异动机制”, 即各班学生依据考试成绩每学期“滚动”一次, 成绩显著提高的学生“升班”, 跟班困难的学生“降班”。这种优胜劣汰的竞争制度使“后进生”有盼头, 好生有压力, 在施加压力又给予动力的同时, 增强了学生的自信心和竞争意识, 有利于创造积极向上的学习氛围。

在前两个阶段分级教学取得一定经验的基础上, 2010年分级教学方案再次进行调整, 依据学生入学分级考试成绩, 分别安排到A、B、C三个级别的英语教学班中。三个级别的教材不同, 教师配备不同, 教学要求不同, 学习目标不同, 考核方式也不同。A级学生大学英语课程学习一年即可按规定参加大学英语四级考试, B级班学生一年半后参加四级考试, C级班学生按照一般要求的正常教学计划2年后参加四级考试。A、B级的教学目标是重点提高学生的阅读、写作和听说能力, 更强调学生的课堂参与, 对课本和练习有所取舍, 强调学生自主学习和课外阅读;对C级学生的教学, 教师要求学生将重点放在打好英语语言基础上, 词汇、语法、听力、阅读是教学重点, 对练习则注重与课文内容相关的练习、巩固, 扩大词汇量, 掌握语法结构是课外学习的重点。

二、我校《〈大学英语>分级教学管理办法》的解读

分级教学第三阶段实施至2014年, 考虑到我校生源和学生英语学习需求的变化, 为深化教育教学改革, 教务处联合外国语学院大学英语教学部决定对2011年试行的《〈大学英语〉课程教学管理暂行办法》进行修订和完善, 制定出台了《〈大学英语>分级教学管理办法》 (2014年) , 从分级教学的层级划分、课程设置和教学管理三个方面进行了进一步的规范管理, 并从2014级新生开始施行。

分级教学方案最主要的改革动因使我校生源质量近几年呈明显上升趋势。2013级一本招生专业过半, 2014级继续增加一本招生的专业数量。统计结果显示, 近几年分级教学A、B级学生大学英语四级一次性通过率均在90%以上。由此可见, A级学生与B级学生之间的英语水平总体而言相差无几, 因此新的《〈大学英语>分级教学管理办法》不再设置三个教学级别, 而是删繁就简合并原来的AB级为快班, 其他班级为普通班。在快班 (A级) 和普通班 (B级) 两个教学层级中, A级对应教育部对非英语专业本科生英语教学的“较高要求”, B级对应教育部对非英语专业本科生英语教学的“一般要求”。为使分级依据更加全面严谨, 学生入学第一周进行新生英语水平分级测试, 根据测试成绩和高考英语成绩 (各占一半的比例) , 被划分到较低级别 (B级) 或较高级别 (A级) 进行分级分班教学。

在《大学英语》课程分级教学管理方面, 新《管理办法》也努力做到合理有效, 继续实行“等级异动机制”, 学生可根据自己的学习情况申请调整所在英语教学班级别。英语分级教学班确定名单后, A级班学生第一学期前两周为试听期, 如果学生认为自己难以适应A级英语教学进度和难度, 可申请调整到较低级别 (B级) 的班级。A级班学生并不是进了“保险箱“可以一劳永逸, 第一学期《大学英语》1课程考核成绩不及格者, 第二学期必须降级至B级英语教学班修读《大学英语》2课程。未获得学分的《大学英语》1课程应随后续年级重修B级的《大学英语》1。

B级班学生通过一个学期的奋起直追, 也有机会参加跳级考试, 成绩优异者第二学期转入A级英语教学班学习。参加跳级考试的前提条件是第一学期《大学英语》1课程考核成绩达到85分 (含) 以上。这样的大学英语分级教学动态调整规定有利于鼓励激发学生的学习积极性。

《管理办法》还规定, 所有学生应随班级参加所在级别的大学英语课程的考核。课程考核及格的学生获得所在级别的课程学分并进入下一级别的大学英语课程学习。课程考核不及格的学生可参加一次补考, 经补考及格同样获得学分, 并进入下一级别的学习;补考仍不及格则按照学校相关规定重修该级别课程。

分级教学框架下的大学英语课程由低至高仍设置四门课程:大学英语1.大学英语。2.大学英语。3和大学英语4, 每门课程4学分。按培养计划规定每个学生在校期间至少应修读16学分大学英语课程。B级学生在第一、二学年完成《大学英语》 (1-4) 课程的学习后力争通过大学英语四级统考。英语起点水平较高学有余力的A级学生应在第一学年完成《大学英语》 (1-2) 课程较高级别的学习, 通过大学英语四级考试。为照顾这类学生进一步提高英语水平以满足今后出国深造或专业发展的需求, 第二学年开设《大学英语》 (3-4) , 课程内容为大学英语后续拓展系列课程。此系列包含语言技能提高课程模块 (实用英语写作、英汉翻译理论与实践、实用英语语音、英语六级、英语演讲、日语、德语等) 、文化素养课程模块 (从美剧看美国文化、英美概况、美国社会与文化、跨文化交际、英语词汇与文化等) EAP课程模块 (学术英语写作、学术英语阅读、学术英语听说等) 和ESP课程模块 (计算机英语、外贸英语、法律英语、机电英语等) 。

本轮大学英语分级教学改革将2014级24个A班作为试点班。为了培养学生自主学习能力以便适应第二年的后续拓展课程学习, 我们要求学生借助教材配套网络平台完成教材大部分内容的自学和单元测试, 教师课堂教学仅讲授课文重点、难点;以各种形式检测学生预习、自学、复习的效果;在学生语言输入的基础上组织语言输出教学活动 (如口语、写作、翻译等的练习) 。从目前情况来看, 任课教师普遍反映本届A班学生素质较高, 上进心强, 有适度压力, 能够配合教师和课程要求完成规定的学习任务。

三、下一步改革工作重点

自高校扩招以来, 高等教育迎来了由“精英教育”向“大众化教育”的转变, 但与此同时, 来自教学质量各不相同的地区的学生, 各自基础和接受能力悬殊, 水平参差不齐, 学生的英语水平两极分化现象严重, 以同一专业自然班为授课单位的做法显然会严重影响课堂教与学的效果。我校探索分级教学十几年来, 基本上解决了英语水平参差不平的教学班中“优生吃不饱, 差生吃不了”的突出问题。分级教学的积极作用在于为“因材施教”创造了条件, 做到既不压制学习基础好的学生, 又不放弃起点低的学生, 使每个学生在最适合自己的学习环境中求得最佳发展。《〈大学英语>分级教学管理办法》的施行, 明确了各项相关规定, 为我校《大学英语》分级教学改革提供了政策上的支持。下一步我们将致力于研究并试点将分级教学与新型课程体系的有机整合, 为不同层次的学生提供普通英语、通用英语和专门用途英语课程的多种选择。

参考文献

[1]教育部高等教育司.大学英语课程教学要求[M].北京:清华大学出版社, 2007.

[2]北京信息科技大学教务处.《大学英语》分级教学管理办法[BD/OL]. (2014-04-22) .http://jxgl.bistu.edu.cn/User Files/File/139815226284092257.pdf.

烟台大学大学生活总结 篇8

南华大学——知道什么是“核”心专业吗？

南华大学的低调和“南帝”有着相似之处，这是因为该校的特色专业都涉及军工领域。南华大学是我国核类本科专业齐全、本科生培养规模大、核类人才培养层次最完整的高校，并建有湖南省核工业南华大学科技园。南华大学核技术与应用全国排名第二，学校培养出中国科学院院士计亮年、国家首批“科技创新领军人才”张亚雷等大师。同时南华大学以核为特色，工、医、管理等学科交叉，形成了12个与环境保护相关的特色专业。可见南华大学虽地处一方，同样具有绝世武功。

西华大学——工科之花

西华大学始建于1960年，时名四川农业机械学院，是国家为实现农业机械化，在当时全国7个大区分别布点所建立的农业机械本科院校之一，1972年更名为成都农业机械学院，1978年被四川省政府列为省属重点大学，1983年更名为四川工业学院。2003年，四川工业学院与成都师范高等专科学校合并组建西华大学，2008年四川经济管理干部学院并入。

北华大学——北大+清华，简称“北华”

北华大学是吉林省省属规模最大的重点综合性大学，1999年经教育部批准，由原吉林师范学院、吉林医学院、吉林林学院、吉林电气化高等专科学校合并组建而成。学校坐落在风景迷人的雾凇之都、中国魅力城市——吉林省吉林市。

大学生活总结 篇9

人生的话题太沉重，我们无法轻易的谈起，可是我们依然要面对，时间每一天都是一分一秒的走过，当我们转过身去回望时，发觉走过的岁月，其实，是一打厚厚的回忆

6月是个伤感的季节，时间总在不经意间流过，一个星期后把酒高歌的兄弟就要各奔东西了，在这里祝愿所有的兄弟姐妹前程似锦。

(一)学习

四年的学业，我没能一路顺利的走下来，是我的遗憾，由于我的贪玩和无所谓，耽误了一些课程，以至于挂科(一门校选课，一门院限选课)，等到快要离校才明白，学习是件非常重要的事情，有些东西不管现在说有用没用，但是当我们真正走到工作岗位上，能真正用到一些东西的时候，才知道自己学的很少很少。大学学习不是埋头苦学，更重要的是要拥有自己的学习方法，自己找到自己的方法，自己去学习自己感兴趣的东西，更是依靠的是—自觉，大学拥有庞大的知识库(图书馆，老师)，自己把握才是最重要的。能在多彩丰富的大学生活中，暂时抛开其他的一切，静下心来认真的看书，其实是件不容易的事情，所以正确的选择是必要的。虽然大学的学习生活马上就结束了，但我会吸取这份教训，不管在未来的生活还是学习工作都会学会选择，用理智判断自己的道路，不要再走弯路，不要再给自己留下遗憾，不要再让自己说请再给我一次机会!

(二)我的人格品行的培养

大学四年的生活中，我越来越认识到品行对一个人来说是多么的重要，关系到是否能形成正确的人生观和世界观。无论何时何地我都奉行严于律己的信条，并切实的遵行它。和同学友好相处，建立深厚的友谊，尊重师长，和老师们建立深厚的情谊。并坚信助人是快乐之本。以前只是觉得帮助别人感到很开心，是一种传统美德。现在我理解道理，乐于助人不仅能铸造高尚的品德，而且自身也会得到很多利益，帮助别人的同时也是在帮助自己。回顾四年，我很高兴能在同学有困难的时候曾经帮助过他们，相对的，在我有困难时，同学们也无私的对我伸出援助之手。老师，他们在我彷徨的时候指导帮助我，在这里表示感谢。我现在领悟到，与其说品德是个人的人品操行，不如说是个人对整个社会的责任。一个人活在这个世界上，就得对社会负起一定的责任义务，有了高尚的品德，就能正确认识自己所负的责任，在贡献中实现自身的价值。

(三)社会实践能力的培养

大学四年我的社会实践能力有了很大提高。四年来，我参加了不少的校内活动也做过一些社会实践。参加校内的活动可以认识到更多的同学，也就增加了与其他同学交流和向其学习的机会，锻炼了自己的交际能力，学到别人的长处，认清自己的短处。这些能让原本沉默寡言的同学认识到与人交流是一件让自己和他人都能感觉到快乐的事情。我喜欢做一些社会活动，会让大学生活更丰富多彩，做志愿者、推销员等。有时会对繁重的活动感到疲倦，但更多的时候是对从频繁的活动中积累下来的学习和工作的经验感到欣喜。

(四)对自己的认识

时间过的很快，转眼间，四年已过，我们又长大了些许。人也渐渐变得那样让人弄不懂，搞不清自己。由于性格随和，所以在大学一直与同学相处得很好，太过随和那就是随意了，对事漠不关心，导致像校选课，限选课之类的科都被挂过，在这里提到也是对自己的一种反省，在以后的生活中补齐不足。在学习知识的同时，我更懂得了，考虑问题应周到，这在我的毕业论文设计中充分展示了出来。自己一次一次的改错，对各方面的改正。一个人最大的敌人不是别的什么人，而是他本身。这么多年来，我一直都是在跟自己作战，准确地说，是和自己的意志战斗，现在回想起来，我确实比以前坚毅了许多，但我不会松懈下来的。大学期间我也考了研，自己没上心，也没将这作为多大的事，50天的复习，对复试的不认真对待，惨淡被刷，之后又没有选择调剂，最终失败，在这上面我感觉自己有点对不住自己50天复习，当然，这样的经历是我今后立身处世的根本，我应该继续保持，并不断以此鞭策自己奋发向上，多关注自己周围的人和事。我个人认为自己最大的缺点就是喜欢一心两用甚至多用。急功近利，喜欢一口气学许多东西，但是贪多嚼不烂，即使最后都能学会，也已经搞得自己很疲劳。如今想想，这样其实并不好，正所谓贵在精而不在广。如果我一段时期内专注于一种学问，不求博但求精，相信一定能更深刻的理解并掌握这门知识。自从我发现自己有这个缺点和问题后，我常常警戒自己，步入社会后也不能一心两用。

通过四年的大学生活，学到了很多知识，更重要的是有了较快掌握一种新事物的能力。思想变成熟了许多，性格更坚毅了。认识了许多同学 和老师，建立起友谊，并在与他们的交往中提升了自身素质，认清了自身的一些短处并尽力改正。社会实践能力也有很大提高，为将来走向社会奠定基础。

(五)感悟

我相信多多少少我是感谢这四年的时光的，它带给我的不是得失，而是一种成长，它教我领悟了什么叫彻彻底底的难过，对我这样的一个人，与其说有什么莫大的意义，不如说是一个莫大的机遇，在之前，这些经历都是我不曾想到的，也很难想象到的。大学让我学会把握自己，放心芥蒂，去团结每一个同学。