小巴掌童话

2024-09-21

小巴掌童话（精选11篇）

小巴掌童话篇1

《小巴掌童话》阅读指导教案

教学目标：

1、通过课外阅读的交流，提高课外阅读的兴趣，养成良好的课外阅读；

2、在活动中，潜移默化地进行读书方法的指导，培养学生的语言表达能力、想象能力；

3、在阅读的过程中让孩子体会到读书的快乐，阅读的乐趣。

教学重点：知道如何阅读一本书。

教学难点：掌握阅读方法，精读一个故事。

教学准备：

1、课件；

2、学生准备一本自己喜欢的童话故事书。

教学过程：

一、谈话激趣

名言导入

小朋友们，喜欢读书吗？谁能告诉我，你最近正在读什么书，或者以前读过了什么书呢？【学生交流。（以“我读了———”句式开头）（提示学生说完整的话）】（点评:你们看的书真多！）

高尔基说过：书是人类进步的阶梯。多读书可以增长我们的知识，读书会让我们变得更美丽，更聪明。（课件1，齐读）

二、推荐《小巴掌童话》

1、听了同学们的介绍，老师发现你们对童话故事特别感兴趣。今天，我们也一起来读书吧，（课件）读什么呢。当然是一本非常有趣的童话故事书了，（课件出示书名）请看

2、我们拿到一本好书，不要急着翻看里面的内容，我们首先来看看封面（课件出示：《小巴掌童话》封面图片）

3、你从封面上知道了什么？

A、书名。你真是火眼金睛，一下子就看到了这本书的书名。请看老师写——（板书：《小巴掌童话》）齐读书名

B．插图：小朋友们观察的真仔细，小熊和大熊之间，青蛙和刺猬之间一定会发生特别有趣的故事。

C、我知道就有这么一位老爷爷，他会把极有创意的故事，在极小的文章里，小的像你的小巴掌那样的童话，极有趣地讲给我们听。这位爷爷是谁呢？我们一起见见他吧

4、张秋生简介。（课件：出示照片相机介绍。）这位老爷爷就是张秋生，他特别喜欢和我们少年儿童在一起，写的故事也都是写给我们看的。（出示图片）

5、张秋生爷爷写的童话究竟有多有趣？小朋友一定非常想看，可是，书中的故事那么多，咱们单靠课堂上的几十分钟，是读不完的，怎么办呢？我们可以看目录，选故事（板书：看目录）【打开自己的书】

6、师：这本书的目录分成三辑，（出示图片）老师摘了第一辑反面的目录给同学们看。（目录反面）你最想哪个故事？（学生说）——（说到点击：五颗甜蜜蜜的葡萄）

五、读故事《五颗蜜蜜甜的葡萄》

1、老师也特别喜欢这个故事，等会儿我们一起来看看吧——《五颗蜜蜜甜的葡萄》（出示故事内容）

2、在读故事之前，我们回忆一下，平时，我们学过哪些读书方法？

指名交流：（一边读，一边想，动笔画下自己喜欢的词语句子）

3、下面就让我们捧起书，带着这样的读书方法，自己读故事吧！（学生读故事）【出示文字课件】

4、刚才小朋友们读得很认真，老师在课前也反复读了好几遍。好的故事需要慢慢咀嚼，细细品味的。我们一起来听听：（出示课件）

读了故事，谁来告诉我，三只小松鼠给妈妈的葡萄是：

出示句子：三只小松鼠给他们的妈妈，送上五颗最熟、最大、最好的甜葡萄，是一咬一口蜜汁的甜葡萄。

齐读句子。

5、（出示课件）小结：3只可爱的小松鼠用自己的行动表示了对妈妈的爱听了这个故事，张秋生爷爷是想让我们做一个怎样的孩子呢？（孝顺）是呀妈妈给予我们的爱是世界上最温暖最无私的爱，妈妈会把所有的好吃的都留给你。当你大口大口地吃着那些美味的时候，有没想过妈妈也没有吃过呢，所以，我们做一个（学会感恩的人）

6、小朋友们，张秋生爷爷就是这样通过一个个短小的故事，用童话教我们怎样去爱，怎样接受爱，让我们明白一定的道理。好的文字，总是让人如痴如醉，回味深远，《小巴掌童话》就是这样的文字，让我们课后美美地去读一读吧。

七、总结方法，拓展思维，引导读书

1、今天，我们知道了看一本书要先看封面，记住书的名字，然后看目录，可以先选择一个自己喜欢的故事来看，在读一篇故事时，我们还要做到一边读，一边想，并且要动笔画一画自己喜欢的语句。（课件：出示学习方法）

2、同学们都带了一本童话故事书，现在就请用上这节课所学到的方法读故事。（读故事：变成虫子，也要在一起）

3、学生在轻松的音乐中读故事。（课件出示）

4、时间有限，没读完的故事应该用什么时间读才好呢？（生答：课后）对了，课外书，课外书，我们当然要安排在课余的时间读，这样才不会影响我们的学习，又能丰富我们的课余生活。

5、张秋生写的《小巴掌童话》，一共有10册，这些书都深受同学们喜爱。（出示课件）同学们在读这些童话故事书时，就可以用边读边想边画的方法来帮助你阅读。

板书：

课外阅读指导课

《小巴掌童话》——张秋生

看封面

看目录

读、想、画

小巴掌童话篇2

从此以后, 这个戴着一双白手套、长着两只大耳朵, 而且具有艺术表演天赋的小老鼠将幽默的童话世界、欢乐主题和梦幻之旅广泛地传播到全世界。最近据美国的《商业周刊》评估, 迪斯尼的品牌价值292.51亿美元, 名列全球第9位。迪斯尼的成功之处在哪儿呢?在于打造了一种迪斯尼文化。

打造童话世界的文化

迪斯尼以迪斯尼卡通为代表向世人展示的是一种童话世界的娱乐文化方式。正是这种迪斯尼独有的文化给广大观众一种新奇的梦想, 它能焕发广大观众心底固有的纯真与童趣, 迪斯尼征服的观众不分男女老少, 而且能形成长期稳定和持久的卖方市场, 特别是形成了一种能够影响全世界的娱乐文化。

相对物质来说, 正是这种迪斯尼文化, 这种精神层面的文化因素, 更能征服全世界的观众。这种有生命力迪斯尼文化, 使得迪斯尼公司不仅在美国本土, 而且在全世界都赢得了广大观众的认可, 并不断地发展和壮大。在世界的电影史上, 迪斯尼公司是第一家深刻地意识到电影的娱乐价值, 同时又能非常成功地把握了男女老少观众诉求和娱乐心理的电影制片人。

迪斯尼公司最先认识到要为广大少年儿童拍适合他们心智特点的电影, 但迪斯尼不满足于儿童观众, 而是不分男女老少, 最大限度地满足不同年纪的观众。大家想一想, 为什么迪斯尼公司的米老鼠和唐老鸭会受到那么多人喜爱呢?因为米奇快乐单纯、幽默顽皮、诚实善良, 每次做事会尽力而为, 运气不错, 而唐老鸭则是一个热心肠, 总是充满好意, 但非常急躁, 爱发脾气, 在生活中各方面总是屡遭不顺。他经常是一个失败者, 却不是个懦夫, 因为唐老鸭总是在努力抗争。

迪斯尼的电影和各种产品为什么能吸引从老到少的观众, 最重要的原因是它给观众提供了一个童话世界, 提供了一种梦境, 能给观众带来一种欢乐、美妙、愉快的体验。这是迪斯尼各类产品的共同属性, 包括迪斯尼卡通电影、玩具、游戏软件、迪斯尼乐园等。正是《米老鼠和唐老鸭》《狮子王》《美女与野兽》《白雪公主与七个小矮人》《101斑点狗》等童话故事成就了迪斯尼的娱乐文化王国。

利用文化力进行营销

迪斯尼最先开创了卡通电影文化产业, 创造了一种新型娱乐文化形式, 获得了成功。1955年, 迪斯尼在美国的加利福尼亚州安纳罕市创办了第一家迪斯尼主题乐园。

如今, 迪斯尼把童话和欢乐发展到移动通信网络和因特网。从电影、电视、主题乐园、玩具、电脑游戏, 到现在的互联网, 迪斯尼随着媒体和高科技发展, 不断地延伸自己的业务, 迪斯尼以娱乐业为中心, 但迪斯尼的产品与现代高科技和媒体传播的发展而延伸。

例如, 在第二次世界大战刚结束, 人们从战乱的阴影走出, 希望生活的安定, 迪斯尼充分地把握时代的主旋律, 推出了一部动画电影《灰姑娘》。动画片《灰姑娘》从十七世纪法国童话中取材, 将童话剧情、动画形象、唯美音乐巧妙地结合在一起, 并引起了电影界的轰动性效应。在这部动画电影中, 美丽、善良、坚强的灰姑娘经受了万般的挫折之后, 最后在神仙教母的协助下, 终于从衣衫褴褛转换成华丽的礼服, 走上幸福的道路, 迎合了电影观众的心理和夙愿。迪斯尼公司的很多卡通形象, 例如灰姑娘、白雪公主、小飞侠、唐老鸭等, 都来源于欧洲文化, 但迪斯尼以商业化的方式融合这些文化。使得娱乐业与文化巧妙地结合起来。

因此, 当我们打开迪斯尼的产品目录, 就会看到迪斯尼业务几乎涵盖了娱乐文化业的所有领域:电视、电影制片厂、主题公园、玩具、电脑游戏等消费类产品。除了公司自身进行商业文化的宣传, 迪斯尼还充分地利用别的商家文化来宣传。例如迪斯尼公司与在国际上具有巨大文化影响力的知名品牌可口可乐和麦当劳进行合作。迪斯尼答应允许麦当劳在其餐馆大厅中悬挂画有卡通人物兔子杰西卡和罗杰的招牌作宣传, 而获得了麦当劳公司出资1500万美元为迪斯尼做宣传。

在这一合作中迪斯尼公司是名利双收, 获得一笔非常丰厚的广告宣传费用, 同时又使麦当劳的快餐文化扩大了迪斯尼文化的知名度和影响力。迪斯尼又以卡通人物形象为可口可乐公司做广告宣传为条件, 获得可口可乐公司2000万美元赞助费。当然, 在可口可乐的广告宣传中, 迪斯尼的产品、服务和文化也同时得到宣传, 一举两得。

制造快乐的主题

迪斯尼公司的全部利润之中, 大约有70%主要来源于位于全世界少数几个迪斯尼乐园, 因此迪斯尼公司的经营文化都体现在迪斯尼乐园之中。

现在, 迪斯尼乐园不仅是很多儿童最向往的游乐场所, 同时也是很多成年人追求快乐和梦想之地, 而且去过迪斯尼乐园的游客中有70%游客会再次光顾。迪斯尼乐园越来越受全球的青睐和欢迎。那么, 迪斯尼乐园成功的秘诀是在哪里呢?其实它成功的秘诀就是让来迪斯尼乐园的游客尽情地乐起来。为此, 迪斯尼乐园首要的目标是:先让迪斯尼的员工快乐起来, 公司把员工培训成要像迪斯尼的卡通人物一样的心态和快乐。

在迪斯尼公司的员工培训里, 一个最经常的对话训练是, 老师问:“大家都知道, 麦当劳生产的产品是汉堡包。那我们迪斯尼生产的产品是什么呢?”新员工:“迪斯尼公司的产品就是给顾客带来欢乐。”老师:“对。迪斯尼给顾客带来欢乐。不管顾客是谁, 不论他从哪里来, 什么职业, 什么肤色, 说什么语言, 迪斯尼都要让顾客高兴和快乐起来。”迪斯尼公司管理人员还经常地强调员工在迪斯尼上班不是在工作, 而是在迪斯尼乐园中各种娱乐表演的节目中扮演角色。在迪斯尼公司反复强化的训练中, 被培训者的脑海里都灌输了迪斯尼的欢乐文化, 要给人们带来欢乐的思想, 已经融化到每一位员工的心理和血液之中。

因而, 在迪斯尼员工以后的工作中, 内心深处总有一个预警系统随时提醒自己, 员工的责任就是尽力地给所有来迪斯尼游玩的游客带来欢乐。在迪斯尼员工培训的教材中, 员工还经常灌输这样的思想:“在迪斯尼工作, 有时你会觉得劳累, 但是因为你能给别人带来欢乐, 所以永远都不会感到厌倦。有时你觉得很辛苦, 也要露出真诚微笑。”正是迪斯尼员工们身上永远保持的那种“给顾客带来欢乐”的思想, 洋溢着快乐的感觉, 并能感染着来参观游玩的每一位顾客。

精细化的服务

据有关统计显示, 去过迪斯尼乐园参观游览的顾客之中大约有70%会选择再次光临。如今各种旅游资源、娱乐的项目很多, 市场竞争非常激烈, 迪斯尼乐园却能保持几十年长久不衰, 到底是什么力量在支持着呢?迪斯尼成功的力量就是它的经营文化和经营理念, 迪斯尼乐园永远保持着高效、优质、细致、周到的服务。

在世界的各个迪斯尼主题公园, 都将安全、礼貌、表演、效率四项经营策略奉行至上, 简称SCSE的经营理念。迪斯尼乐园将SCSE的经营理念理解为:保证来光顾迪斯尼乐园的游客安全和舒适;保证迪斯尼员工对游客彬彬有礼;保证迪斯尼乐园的各种演出充满神奇和幻想;保证迪斯尼乐园的各项工作高效率运转。正是迪斯尼公司几十年如一日地奉行SCSE的经营理念, 迪斯尼乐园保持着相当高的上客率和回头客。正是因为迪斯尼公司为游客们提供的优质、高效、细致的服务, 使得游客在离开之后很久还能体会和感受到。例如, 迪斯尼曾经在调查中发现这样一种现象, 平均每天大约有2万名游客不小心将小车的钥匙反锁在车内, 于是迪斯尼公司在迪斯尼乐园的停车场专门雇了一大批的巡游员, 为那些不小心将车钥匙反锁在车里的游客打开车门。

同时, 这种想得非常周到服务, 游客不用付任何费用, 省去了给开锁师傅打电话的麻烦, 而且不需要任何等候。因此, 迪斯尼公司的服务意识与迪斯尼产品一样, 对任何细节都非常地注重, 这正是迪斯尼公司内部流传着一个著名的“晃动的灯影”理论, 迪斯尼公司制作的《兔子罗杰》动画电影中有个卡通人物有一次不小心碰到了灯, 使得灯影也跟着晃动。这种精心的动画电影设计, 近乎严苛的细节要求, 几乎只是少数电影行家才会注意到的细节, 迪斯尼却做到了。也可以这么说, 在迪斯尼乐园就是一个大舞台, 它的“演员”就是乐园中的每一位员工, 而公司管理人员的职责就是为“演员”们分配各个角色。游客进入乐园付了费用, “演员”就应该将自己最好的表演和节目展现出来。

迪斯尼公司每年进行一周“交叉角色”活动。要求公司的高级经理在活动期间必须脱下制服, 穿上乐园统一的道具服, 充实到第一线, 管理停车场、卖门票、驾驶小火车、当导游员等。对于迪斯尼乐园的主管来说, 整个乐园都是工作区域。主管们的多数时间都在乐园内走动, 工作并不是监督在一线工作的员工, 而是要仔细地观察游客们的反应, 收集顾客的信息, 有助于改善乐园的经营和服务。

爱情的小巴掌篇3

在学校,他一直都是圈子里的灵魂人物。所以那次他的一个哥们儿搞同乡会,他硬是被拉了去参加。

那场聚会很没意思,几个木讷的男生和几个内向的女生在一起,场面难免有些沉闷,于是大家提议去看一场电影。

影院里正放着《半生缘》。因为晚上约好和女友见面,他有些心不在焉,只惦记着回去给女友打个电话表示一下歉意。

影片快结束时,他如释重负地站起来想往外走。但他邻座的女孩却像雕塑一般没有一点想动的意思。这时正好一束蓝光打过来,眼前的情景让他怔住了。他看到了那女孩哭泣的脸。他不禁转过头向屏幕看去:影片结尾,历尽沧桑的男女主人公相拥在一起,好像他们半生的缘分在那无声相拥中得到了最深刻的诠释。那一刻,他好像也被感动了。他没有惊动女孩,而是从另一个方向走了出去。

外面已落了一层薄薄的雪,他裹紧了大衣。眼前不时浮现出那女孩哭泣的脸。他想,女生都是这样爱哭,但像邻座女孩这样投入的还真是少见。伙伴们陆续地出来,人差不多齐了。最后出来的竟是那个邻座的女孩。他很惊讶,觉得自己太心不在焉了,一起出来的朋友竟还不认识。

他们一行浩浩荡荡地往回走。他注意到那个女孩的样子有些恍惚,好像还沉浸在电影里。可是快到学校的时候,这个一路沉默的女孩突然大声地说:“哎呀,我的‘小巴掌’不见了,这可怎么办呢?”

“小巴掌”是什么?他觉得很奇怪。好像要回答他似的,那女孩又急急地说:“‘小巴掌’就是我的手套,我的手套不见了,可能是忘在影院里了!”

大家七嘴八舌地说:“已经走这么远了,等明天再去看吧。要不,再买一副吧!”

“哎呀!好冷!快走吧。寝室要关门了。”

确实,这么晚了,一副手套在这种情况下实在不算什么。大家继续往前走。

他一直沉默着,可看着女孩闷闷不乐的样子他觉得有必要安慰她一下。他走到她身边问:“你……没什么吧?”

她看了他一眼勉强地笑了一下说:“没什么,那副手套是我父亲买给我的,很可爱的,像小巴掌一样。其实……也没什么,只是觉得丢了蛮可惜的。”

他被女孩那细腻的柔情感动了,不由得停下脚步。下了决心似的对她说:“这样吧,我陪你回去找找看。现在影院都是循环场,未必关门。”

她很感激地对他说:“谢谢,不用了。太晚了,咱们快走吧。你看,我们已经被大家落下了。”

第二天是周末,他打电话约女友出来,费尽了口舌才让女友的脸色由阴转晴。他和女友去他昨天去过的那家影院看电影。影院里播放的依然是《半生缘》。他想起那个为这个故事哭泣的女孩,还有她的“小巴掌”。于是,他从口袋里摸出了打火机。

他是在那女孩头一天坐的座位上找到那副手套的。当他兴奋地把手套揣起怀里时觉得这真是一个奇迹。

而后他一直没怎么注意看影片。但影片快结束时,他却被最后几个镜头吸引住了——世钧打着手电筒在小树林里寻找白天他们照相时曼桢不小心丢在那儿的手套,那是曼桢心爱的东西。世钧找得很仔细。终于在草丛中发现了它们。望着那副手套,世钧不禁微笑起来……

他看到屏幕上世钧傻乎乎地微笑,回想着刚才他找到“小巴掌”时的表情,他忽然有一种异样的感觉。他想,那女孩那样敏感,如果他把手套还给她,她该会怎么想呢?

他决定当面把手套还给女孩。下一次看到女孩是在一次聚会上,女孩是和她的男朋友一起来的,两个人很亲密的样子。

他看到女孩戴着一副和“小巴掌”一模一样的手套,便随口问:“你又买了一副手套啊?”

“不,这就是我的‘小巴掌’,失而复得!是他帮我找回来的。”女孩指着她的男朋友有点不好意思地说。

他看着女孩一脸幸福的表情,感到非常困惑。难道,他找到的那副手套不是女孩的“小巴掌”?

回去后,他把“小巴掌”放到小柜子里,就像尘封一段他永远不想触及的往事。他安慰着自己——那只是一个美丽的误会。

转眼间,两年的时间过去了,他马上要毕业了。两年中,发生了许多事,包括他和女友的分手。后来他得知那个女孩也和她的那个男朋友分手了,但不知是什么原因。

而终于在一次醉酒后她的那个男朋友向他揭了谜底:他给那女孩的是另一副手套。女孩知道他善意的欺骗,却一直没有说破。人有时是很脆弱的。他终于无法得到女孩的心,就像任何一副手套无法代替“小巴掌”一样。

在他毕业临走那天,他托人把手套还给了那个女孩。然后像完成多年的一个心愿似的一身轻松地背着行囊踏上了即将远去的火车。

在火车开启的一刹那,他仿佛看到一个女孩在远处向他的方向挥手告别,手里挥舞着“小巴掌”。

眼前的情景似梦似幻。一时间他百感交集,往事一幕幕涌上心头。他想起多年前的一幕—— 一个男孩在黑洞洞的影院里帮一个女孩找她心爱的“小巴掌”,打火机的蓝色火焰在男孩的眼角闪烁……有凉凉的东西沿着他的脸颊滑下来。有件事他一直不愿意承认:其实,他和世钧一样傻。

小巴掌童话读后感篇4

当细细地品读完一本名著后，相信你心中会有不少感想，需要回过头来写一写读后感了。现在你是否对读后感一筹莫展呢？下面是小编整理的小巴掌童话读后感范文（精选6篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

小巴掌童话读后感1

今天，我看了《小巴掌童话》。这本书是著名的儿童文学家——张秋生爷爷写的，其中有一个“换西瓜”的故事让我感触最深。

河马生病了，它口干舌燥，非常想吃西瓜。他的好朋友——刺猬哥儿俩愿意用自己最珍贵的东西——蘑菇、栗子和美丽的贝壳换犀牛大叔的西瓜，但犀牛大叔却拒绝了他们的请求。最后，刺猬兄弟却仅仅用“河马生病了，想吃西瓜”这个最简单最朴实的理由无偿换到了西瓜。

在这个小故事里，我最喜欢的是犀牛大叔。在他的眼里，自己的西瓜比蘑菇、栗子和贝壳都要珍贵得多，但是最后为了帮助他人，犀牛大叔毫不犹豫选择了无偿奉献。

看了这个小故事，我悟出了一个道理。原来，无私的爱心和乐于助人的品格才是我们最宝贵的东西。想想以前，自己做事情有时会先计较个人得失，也不太愿意帮助别人，连最简单的家务有时也不愿意帮妈妈做，今后一定要向犀牛大叔和刺猬兄弟学习，做个善良、乐于助人的好孩子。

小故事里面蕴藏着大道理，我们从中可以吸收智慧，学会分辨善、恶、美、丑。我非常喜欢这本书。

小巴掌童话读后感2

《小巴掌童话》这本书可真是精彩极了！书里有很多故事，故事里有很多比喻句，有三辑，第一辑我很喜欢，有很好的童话，比喻句很多，也写得很具体，标点用得也很好。

这本书我最喜欢的文章是《奇古拉国王的故事》，里面有许多小故事，其中有一篇是我最喜欢的.《国王的屁》，奇古拉国王的故事，张秋生爷爷把奇古拉国王的一生讲述得特别好。

还有《蝴蝶在读香喷喷的报纸》这篇文章写得对话很好。

这本书写得可真好，张秋生爷爷动笔的时候就已经在构思了。

小巴掌真是越拍越响！

小巴掌童话读后感3

这几天，我看了一本书叫《小巴掌童话》。这本书我很喜欢，其中我最喜欢的是《五颗甜蜜蜜的葡萄》这一篇章。

夏日里，只剩下最后一串葡萄，三只小松鼠都爱吃。第一只小松鼠拿了青葡萄说：“我吃了酸的，妈妈就可以吃甜的了！”另一只小松鼠拿了五个小葡萄说：“我吃了小的，妈妈就可以吃上大的了！”最后一只小松鼠走上前把破葡萄摘了，说：“我吃破的，妈妈就可以吃上好的了！”

三只小松鼠多么孝顺自己的妈妈呀！它们都很喜欢吃葡萄，可在美食面前，它们一下子就想到了妈妈。看到这里，我感到很惭愧。我会对妈妈乱发脾气，惹妈妈生气。有一次妈妈教我做作业，有些字写得不好叫我重写，我一听，火冒三丈，大声说：“我不要再重写、不要写了！”妈妈听了之后，转过头，伤心极了！结果那次作业我只得了“良”，还被老师批评了。回家后，我跟妈妈说了这件事，本以为她会批评嘲讽我，没想到妈妈语重心长地对我说：“以后作业要认真、不能再乱发脾气啦！来，妈妈跟你一起学！”妈妈多么爱我呀！

妈妈的爱像天空一样广袤，我是小鸟，在爱里自由飞翔；妈妈的爱像大海一样深邃，我是小鱼，在爱里自由地游来游去；妈妈的爱像泥土一样肥沃、我是小绿芽，在爱里茁壮成长！妈妈的爱是最温暖、最无私的！

以后，我要像三只小松鼠那样孝顺妈妈。

小巴掌童话读后感4

我看了好几本书，比如《吹牛大王历险记》、《小鹿班比》、《小巴掌童话》，每本书都让我爱不释手。

《小巴掌童话》里面装满了各种各样精彩的童话故事，让我学会了很多有用的道理。例如《小精灵念错了咒语》，让我知道友谊才是最珍贵的；《早上好，朋友》让我懂得了礼貌不仅可以让别人开心，更会让自己开心；《寻找糊涂蛋》让我明白做事不能粗心大意；《奇怪的雨伞》告诉了我母爱的伟大；《再见，蜻蜓老师》教会了我做事要有耐心……

其中，我最喜欢的故事是《九十九年烦恼和一年快乐》。犀牛爷爷稀里糊涂地过了九十九年，每天都在找东西中浪费时间，这让他非常烦恼。直到遇到了小浣熊，帮他整理了房间，教会他有条理地生活。从此犀牛爷爷过得非常开心，因为终于不用花很多时间去找东西，有空做自己喜欢的事情。这个故事告诉我们，生活一定要有条理，才能提高效率，才会有时间玩。我一定要向小浣熊学习，学习他有规律地生活，把所有的事情都整理得清清楚楚。以后，我要改掉拖拖拉拉的坏习惯，争取不再磨磨蹭蹭，做到及时完成作业。

小巴掌童话读后感5

我看了小巴掌童话这本书后，我觉得张秋生爷爷知识很多，而且很厉害，为什么呢？原来，张秋生爷爷一个人总共写了三百九十二字，实在是太厉害了，接下来我给你们讲里面的故事吧！里面有一个最好笑的故事，这是关于奇古拉国王的故事，这个好笑的故事题目叫《国王的屁》，等急了吧！那么我就给你讲吧！

这个奇古拉国王很喜欢放屁，而且是当众放屁，放的又响又臭，国王的老师和宫廷大臣劝了他好几次这样不文明，但是，他就是不听，有一次，国王又当众放屁，这是传到了奶妈那里，奶妈很生气，就去找他姐姐，第二天早上，国王那儿来了两位客人，一个是狐狸国王，另一个是黄鼠狼国王，它们没人都放了一个屁，那个屁臭得国王以后都躲在厕所里和没人的地方放一个又响又臭的屁。

我也提醒大家，以后不要当众放屁，这样真的很不文明。

小巴掌童话读后感6

我喜欢读课外书，尤其是故事书，最近刚读完《小巴掌童话》。这本书是由许许多多小故事组成的。

在妈妈的指导下，读书前我便制定了一个读书计划：每天读三个小故事，每读一个小故事都做好笔记，把不认识的字标出来，把不懂的词语记下来。经过一个多月的阅读，我认识了许多生字，了解了许多成语，比如自由自在、自言自语、文思如潮……

这本书里我最喜欢的一个故事是《九十九年的烦恼和一年的快乐》。这个故事说的是犀牛爷爷从小就喜欢乱放东西，而且每次都不记得放在哪里了，需要的时候找也找不到，这让犀牛爷爷很烦恼。后来犀牛爷爷家边搬来了一个邻居叫浣熊先生。有一天浣熊先生来犀牛爷爷家做客，犀牛爷爷见来了客人，就想倒一杯茶给客人喝，可怎么找也找不到茶杯和茶壶。浣熊先生下决心要帮助犀牛爷爷整理屋子。他把犀牛爷爷的东西都搬到外面，洗干净以后一样一样地摆放整齐。从此以后，犀牛爷爷终于过上了有序快乐的生活。

读完这个故事，我不由得想起我们的语文老师刘老师。每次去她的办公室，都能看到她的办公桌上干干净净，物品摆放整整齐齐。我们班的作业本也非常干净整洁，因为刘老师从一年级时就经常教育我们一定要养成自己整理学习用品的好习惯。刚开始，总有同学书桌上课本、文具摆放杂乱，刘老师就耐心地教他们，慢慢地大家就都养成了爱整洁的好习惯。

《小巴掌童话》读后感篇5

《小巴掌童话》是张秋生爷爷的作品。在这个神奇的小巴掌里，充满着各种各样的故事，这些故事有的让人快乐，有的让人难过。只要你去读它，读着读着你就入迷了，仿佛进入了故事中。在那里，有无数的朋友与你快乐玩耍，让你开心无比。一个个故事的场景在你身边浮现，幽默、感动、开心。

小巴掌童话里的故事不但优美，而且蕴含很多做人的道理。例如《小精灵念错了咒语》，让我知道友谊才是最珍贵的；《乌漆墨黑的怪物》让我懂得智慧能战胜一切；《早上好，朋友》告诉我礼貌不仅可以让别人开心，更会让自己开心。

在这些故事中，我最喜欢的是《奇古拉国王的故事》。它讲述了一个国王的所作所为。奇古拉国王是个有点任性、有点幽默的国王，他总是跟个孩子似的做这样那样的错事，也总是会提些稀奇古怪的要求。他会要求御厨给他做两公里长的面条，也会偶尔脾气暴躁，还会和别人打赌，发布的诏书上也会有错别字。他虽然有这样那样的缺点，可我还是很喜欢他，因为他知错能改，是个诚实勇敢地好国王。他会跟御厨认错，表示再也不提稀奇古怪的要求了；他能接受奶妈的批评并被拍屁股，说明他尊重老人；他和别人打赌输了，会勇敢地接受惩罚；他写了错别字，会向老师道歉并在诏书后面订正错别字。多么可爱的国王啊！如果，我也是他们王国的公民，我想，我会爱上他的。

小巴掌童话篇6

一、通过对幼儿游戏心理的描摹, 引起读者的共鸣

小布头这个形象有着幼儿独特的心理特征, 如幼儿对家、亲情的依恋, 情绪外露, 对自己的能力缺乏估计, 爱吹牛, 好奇心强等。它有着幼儿以自我为中心的特征, 如为了表现自己, 就不顾一切从酱油瓶子上跳下来。特别是坐真火车那一段, 小布头认为自己起先坐的不是火车, 下了火车后从火车外面看到的才是火车, 这表现了幼儿的空间知觉还不完善的特点, 可以说作者是熟谙幼儿的。这也不难说明, 为什么读者仿佛从书中看到了童年时的自我, 引起了全身心的共鸣。

小布头用天真的眼睛打量整个世界, 世界在它眼中是有趣、新奇的。我们在进入小布头的心理世界后再跟随它开始冒险, 这个过程仿佛亲历一切, 它有着游戏的特质 :释放心情, 愉快体验。

二、用奇趣的户外游戏来推进情节、体现诗意

1、用户外游戏来推进情节。在文中小布头有一个被缝在风筝上的片段, 在放风筝的过程中故事开始流动, 有了新的情节和空间。这一种方式无疑是儿童喜闻乐见的, 他们不知不觉就被“带”进了故事中, 转换自然贴切, 水到渠成。而且, 作者不是让小布头按常规那样放风筝, 而是出人意料, 让它被缝在风筝上, 够动人心魄吧!这样, 故事节奏就变得紧张了起来, 读者的心好像一分为二 :一会儿在地上看着小布头, 为它担心着急 ; 一会儿又在天上跟着小布头, 随它体验未知。作者就是那个拉着风筝线的人, 带着读者尽情地体验游戏的快乐、大自然的美妙和广阔。故事开始丰富多变起来, 更富有张力, 读到这里, 作者讲故事的高超功力可见一斑。

2、用户外游戏来亲近自然。因为小布头有着“物性”的特征, 所以它能够轻易当上玩具火车的司机, 随风筝飞翔, 满足孩子尽情游戏的欲望。户外游戏是贴近大自然的, 而风筝这种户外游戏的道具就是一个精心的选择, 因为它一头连着游戏, 一头连着大自然, 而两者都是人类精神家园的梦想, 也是童话精神的最好体现。这一点是幼儿无法做到的, 也是他们很羡慕、想看到的。纵观大家名作, 我们往往能找到很多类似的设置 :如不不园中的玩具船, 乘着它就能去大海捕鲸 ;宫崎骏笔下会跑会跳的房子, 神奇的门把手连着美丽的湖畔, 在那里甚至可以和星星游戏 ;小飞人头上更是自带螺旋桨, 随时能飞离沉闷的屋子, 来到自由自在的天地。

三、用幽默的文字游戏来刻画人物, 丰富细节

作者是个充满童心的人, 当然不满足于设置户外游戏的情节, 就算是在描写室内聊天时, 他都要顽皮一把, 玩玩文字游戏。比如, 在“一笔挺难算的账”一节中, “小布头”不幸成了四只老鼠的“俘虏”。面对这样从天上掉下来的“美味”, 四个谗嘴的家伙互不相让, 闹起了纠纷。且看这一段 :

“吱吱”鼠老二赔着笑脸说 :“照我看, 老大的诗作得最好, 应该让老大吃二分之一, 剩下的二分之一, 吱吱, 咱们三个再……”

鼠老大没等他说完, 就嚷 :“这就对啦!嚓嚓, 既然你们乐意全让给我, 我也就用不着再客气啦!”

鼠老三连忙说 :“不是全让给你, 喳喳, 老二是说, 让你吃……吃二分之一!”

鼠老大说 :“反正都一样。”

鼠老四说 :“才不一样哪, 唧唧!把一个东西分成两份儿, 其中的一份儿, 就叫‘二分之一’。‘二分之一’, 唧唧, 就是一半儿!”

鼠老大说 :“胡说!‘二分’, 就是把一个东西分成两份儿……”

老三、老四一起说 :“对呀!”

鼠老大接着说 :“这个‘之一’嘛, 喳喳, 就是都给一个人, 也就是都给我!”

小布头躺在地上, 听了这一笔糊涂账, 再也憋不住笑了。他就“扑哧”一声笑了出来……

这一段儿要看到最后才知道鼠老大的鬼主意。从前面的描写中, 读者已知四只老鼠的性格, 猜测到鼠老大想独吞的歪心思, 但是它到底会怎么做呢?这种已知结局但不知过程的写法更吸引读者往下看, 看到最后出人意料, 鼠老大玩起了文字游戏。它的歪解更体现了它的嚣张狡诈, 不禁让人哈哈大笑。读起来感觉十分幽默。对四鼠的形象刻画栩栩如生, 语言流畅自然, 作者对这类描写仿佛已经驾轻就熟, 语言的智慧光芒在文中处处闪现。即使是为了适应时代要求而写上了许多说教性的话, 但仍然掩盖不住这种光彩和作者热爱游戏的本性。

这也就不难解释为什么当年本书的第一批小读者早已过了不惑之年, 却至今还惦记着它 ;为什么跨越了四十多年的时空, 它还能吸引住新世纪新年代的新读者。书中无处不在的游戏性, 和人对游戏的天然需要, 就是解读这一切的密码。在新时期幼儿文学创作中, 这篇童话对游戏性的重视和表现手法值得大家借鉴。

摘要：《小布头奇遇记》是孙幼军于1961年创作的, 它是中国第一部长篇低幼童话, 也是我国获国际安徒生奖提名的第一部作品。这篇童话根据小布头的奇遇引发了一系列生动有趣的故事, 虽然受到特殊年代背景的限制讲了很多大道理, 但作者仍然“带着镣铐跳舞”, 在文中大大体现了游戏性的特征, 难能可贵。作者对幼儿游戏心理的把握和描摹, 对各种游戏的熟悉程度和巧妙安排, 深深吸引了半个世纪的读者。在新时期幼儿文学创作中, 这篇童话对游戏性的重视和表现手法值得大家借鉴。

小巴掌童话优秀的读书笔记篇7

张秋生爷爷真是一个在童话世界里的人。

从来没有一个诗人像他这么写“美景”的：它们两个人的笑脸和绿绿的芦叶、雪白的芦花，在河里组成一幅美丽的图画。他把《变成小虫子也要在一起》写得更是一种溢满情深、充满童趣的感情，谁能像他这么写波纹：我是波纹，别看我小，我能晃动树荫，我能晃动云影，我还能晃动山的倒影……他把奇古拉国王描写的既奇又有童心。

谁有像这么写“黄昏”的：他用柔白的云朵，为疲劳的夕阳擦拭着脸，才被夕阳染得通红通红，七月黄昏的窗口，森林请清风微夕阳送去绿叶特有的清凉，让劳累了一天的太阳有个好心情;七月黄昏的窗外，小山雀和画眉鸟在唱晚归的歌，它们把自己洒落在枝头的歌声，献给夕阳，献给晚霞，献给清风和森林，当然也献给站立在窗口的小熊。

《小巴掌童话》读后感一年级篇8

今天我读了《小巴掌童话》的书，其中《好吃的帽子》一篇令我很感动。

小松鼠有一顶“好吃的帽子”，“帽子”怎么会好吃的呢?原来是一只雪白的，滚圆的，喷喷香的大蘑菇。它非常舍不得把蘑菇给吃了。大家都称赞这顶“帽子”。可是小松鼠没有听到小兔子的称赞，于是就去找它。小松鼠看见小白兔背着瞎眼迷路的鼹鼠奶奶。非常吃力一步步前行。这时小松鼠想到小白兔肯定很饿，就把“蘑菇帽”给小白兔吃。小白兔吃了后和小松鼠一起把鼹鼠奶奶送回了家。

小松鼠把自己舍不得吃的蘑菇让给小白兔，而且也和小白兔一起把鼹鼠奶奶送回家。小松鼠的无私和乐于助人的精神值得我学习。

会飞的小巴掌作文篇9

有一个可怜的小巴掌，每天都在后悔——为什么有个调皮的小主人，总是无缘无故地要我接受尺子的惩罚？

于是，他有一个梦想：如果有一天，能像鸟儿一样自由飞翔，离开小主人，去摸摸柔软的云朵，感受太阳的热度，享受一下浪漫的夜空……那该多好！

夜幕降临，洁白的月光洒满大地，星儿悄悄地来到窗前，轻轻地呼唤着：“小巴掌，小巴掌，跟我一起去玩吧。”小巴掌猛然一惊，欣喜地发现自己长了一对美丽的翅膀，真的飞起来了！它飞呀，飞呀……飞到了那朝思暮想的云朵上，白白的`，软软的，躺在上面打几个滚，好舒服呀！小巴掌又调皮地抓了一把塞进口里，瞬间化成了糖水，像蜜一样的甜到心坎。玩腻了！他又看到了天边的太阳，红红的，像火球一样好玩极了！于是飞呀，飞呀……刚准备去摸一下，顿时觉得全身直冒黑烟，真是“好奇害死猫呀”。小巴掌被烫得“哎呀”直叫，赶紧缩了回来，灰溜溜地飞走了。

小巴掌又接着飞呀，飞呀……他好想回家，好想念小主人，也不知飞了多久，只见天空中出现了一轮明月。小巴掌开心极了，赶紧爬上月亮，一会儿把它当作摇篮，摇来摇去，摇来摇去；一会儿把它当作秋千，不停地荡呀，荡呀；一会儿又把它当作小船，在银河里悠悠地划来划去……周围的星星都笑了，一闪一闪的像满天的钻石。小巴掌摘了一颗放在胸前，想留给小主人。

童话小故事：小树叶旅行记篇10

小树叶看见了小白兔急得满头大汗，就上前好奇地问：“小白兔，你怎么啦?看把你急成这个样子。”小白兔着急地说：“我想采点蘑菇，可是我忘记带篮子了。”小树叶说：“我来帮你吧!”小白兔好奇地说：“你怎么帮我呢?”小树叶说：“你把我做成篮子，就可以装蘑菇了。”小白兔听完很开心，不一会便把小树叶做成了篮子，高高兴兴的采蘑菇了。之后，篮子又一下子变成了小树叶。

小树叶帮助帮助了别人，心里感到特别的快乐。最后，它结束了旅行，回到了大树妈妈的怀抱。