高考作文开篇五种方法

2024-07-31

高考作文开篇五种方法（共8篇）

高考作文开篇五种方法篇1

文题就是文章的标题，它是文章的重要组成部分，其作用很重要也很独特，或是起着限定题材范围、指明描述对象或议论中心的作用，或是直接概括文章的内容要点，表明作者的主张，或是通过形象化的用语，象征或是暗示文章的思想内容。

因此，才有“题目是文章的眼睛”这一说法，意思是标题是文章的精华和灵动所在，“题好一半文”说的就是取标题对于文章成功的重要性。文亦如人，如果“长着一双美丽明亮的大眼睛”，明眸善睐，顾盼生辉，那定能使整篇文章增色，给阅读者以美感，吸引其阅读的兴趣。

拟标题六字诀：明确、简洁、新颖

好的标题应该明确、简洁、新颖，以全部或不同的侧面体现作者的写作意图、文章的主旨。明确，是指标题要能够准确鲜明地揭示文章写作范围或论点，使人看了标题便知晓文章的大体轮廓、所论述的主要内容以及作者的写作意图，而不能似是而非，云山雾罩，使人不明就里，如坠五里雾中。简洁，是指标题要简练干净，不宜过长或拖泥带水，过长了容易使人产生烦琐和累赘的感觉，得不到鲜明的印象，从而影响对文章的总体评价。新颖，是指标题与文章的内容、形式一样，应有其独特之处，做到既不标新立异，又不落窠臼，使之引人入胜，赏心悦目，从而激起读者的阅读兴趣。

“读文先读题”，这是阅读规律，说的是标题的重要性;“一看就着迷”，这是写作追求，表明的是好标题产生的阅读效果。好的标题就应该有先声夺人、吸引读者阅读兴趣的独特魅力。标题要让读者一见钟情，就要在其中增加有效信息，最有效的信息是包含思想性、哲理性、趣味性的有用信息，如课文《“我看见了我的骨头!”》用伦琴偶然发现X光线时发出的惊奇呼叫的作为标题，突出了伦琴偶然发现时的惊喜之情，文题新颖、醒目，也体现出作者对伦琴“发现精神”的肯定的情感倾向。这是选择最有特点的事实进入标题的内容，从而使标题充满吸引力。

今年的高考高分作文《为了释怀的铭记》仿用鲁迅的名作《为了忘却的记念》，令人印象深刻。标题既是活用，又能点明“铭记”与“忘记”的对立统一关系，体现出作者过人的.智慧。开头一段就表明了这层关系：“鲁迅先生为“积习”所感召，写下《为了忘却的记念》，在试图让一切过去，向前迈进的途中又重拾那不会过去的疤痕，挥挥衣袖的释怀需要气度，而铭记则需要勇敢。年与时驰，如今我们务必怀揣的，正是这为了释怀的铭记。”既交待标题的由来，又点明中心，可谓一举而多得。这是善用模仿，借“名”出位，使标题含蓄，有韵味。

高考高分作文《舍小利以谋远》以文言化的表述形式使标题简洁明了，《放宽网眼，让学术长大》运用比喻和比拟的修辞手法使标题生动形象，《滋养文化的“活鱼”》灵活运用标点符号使标题灵动别致。这些取题的方式很值得我们学习。

高考作文开篇五种方法篇2

基于解决“怎么写”的问题,针对新材料作文,笔者认为,高考作文要有五种意识。

一、审题意识:整体观照,核心立意

所谓审题,就是要准确全面地理解作文题目的意思。虽然说现在的高考命题原则上尽量降低作文题目的难度,但不等于不要审题。作文的题目千千万万,类别也很丰富。但从作文题目内涵的多寡来看,主要有单一和多向两大类。单一类作文内涵指向明确,立意抓住这唯一的内涵就行了,这类题目考生较易把握。而多项类作文题目考生则不易把握。多项类作文由于角度的丰富性决定了含义的丰富性,那么,选取哪个角度立意,为什么要选取这个角度立意,则是有话可说的。

对于含义丰富的新材料作文题目,要整体观照,抓主要矛盾,核心立意。

请看下面一则新材料作文题目:

一个年轻人去瓷器店买碗。他顺手拿起一只碗,用它依次与其它的碗轻轻碰击,听到的都是沉闷、浑浊的声响,他失望地摇摇头……老板拿起另一只碗递给他,笑着说:“小伙子,你拿这只碗去试试,保管你能挑中自己心仪的碗。”他依言行事。奇怪!这次每一只碗都在轻轻碰撞下发出清脆的声响。他向老板请教,老板笑着说,你刚才拿的那只碗本身就是次品,你用它试碗,那声音必然浑浊;想挑得满意的碗,首先要保证自己拿的也是一只好碗。

这段材料,年轻人显然是主角,他的两次选碗,选择的对象均是好碗,但由于第一次用次碗去碰击好碗,发出的是浑浊之声,结果他判断店里的好碗为次碗,甚是失望;第二次用好碗去碰击好碗,发出的是清脆的声响,自然买到了心仪的碗,喜出望外。为什么面对同样的好碗,年轻人前后得到截然不同的结论呢?关键是他前后选碗时所用的碗不同:当你用次碗去面对生活,你得到的就是次碗;当你用好碗去面对生活,你得到的就是好碗。不是没有好碗,而是你用什么样的碗去发现好碗;也就是说,要想发现好碗,必须先要有好碗。那么这段材料的本意就是强调要用好碗去做试金石,核心的立意就是“做一只上好的碗”。

联系生活,我们容易将“次碗”与消极、悲观的生活态度等联系起来,将“好碗”与积极、乐观、进取的生活态度等联系起来。人生就像一面镜子,你对它笑它就笑,你对它哭它就哭;你尊重他人,你才能得到他人的尊重;你是最好的自己,你才能碰到最优秀的他人。

如果从老板的角度,认为正是听从了他的建议,用好碗去碰好碗,年轻人才选对了碗,立意为“善于听取他人建议”或“认识要深入,不可一知半解”等,显然这不是材料的中心意思,这样的立意是偏颇的。

再看一则新材料作文题目:

2003年,白岩松回母校北京广播学院参加45周年校庆,一进校门师弟师妹们便争着与他合影,请他签名。对此,他说:“这不是广播学院的传统。我们那时候,不管谁来,迎接他的都是质疑的问题和怀疑的眼光,而不是签名和合影。”

这则材料其实是学生对名人态度的两次对比,第一次是现在的学生对白岩松的态度,要求合影、签名;第二次是学生时代的白岩松们对名人的态度是质疑和怀疑。概括一下,是普通人对名人的两种截然不同的态度:或者盲目崇拜,或者理性地质疑。材料没有做出取舍,但从常识上看盲目崇拜名人是错误的态度,因而该题目的立意就只能是“肯定质疑精神”。

反之,如果跳出“普通人——名人”这一限定的关系,只从普通人的层面立意“要坚守自我”,或者从名人的层面立意“做人要谦虚低调”;跳出“盲目崇拜——理性质疑”这一限定的态度,谈普通人要向名人学习,学习他们的奋斗精神、学习他们的淡泊名利、学习他们的专一敬业等,都是犯了片面化、只见树木不见森林、不整体观照的毛病。

所以,当新材料作文题目本身呈现出多角度且有明显的主次角度时,我们提倡抓主要矛盾,抓主要意思。

当然,也有很多新材料作文题目角度多且是并列关系,看不出明显的主次,立意可以是多向的。因为不在笔者探讨的范围,故这里不作展开。

二、拟题意识:一针见血,观点呈现

作文题目的主要功能是体现审题的准确与否,吸引阅卷者的眼球倒在其次。当然,如果既能表现审题的准确,又表达新颖独到,这样的拟题自然是上乘之作。但作文拟题的基本要求应该是一针见血,既呈现观点,同时在表达上要简洁明快。

以上文白岩松的材料为例,看下面两组标题:

第一组:内在的价值开学术之良风理性思考正确对待榜样

第二组:这个社会所颠倒的浮华渐欲迷人眼

第一组标题基本上属于观点呈现式,似乎与核心立意沾点边,但失之空泛。拿“理性思考”这个标题来说,自然,对名人不盲从是一种理性的态度,但理性思考的表现何其丰富:不要早恋是一种理性思考,对传统文化辩证地分析,剔除糟粕、吸取精华是一种理性思考,处理事情不受私情的影响是一种理性思考,冲动时不做决定,冷静时再做决定是一种理性思考,不一而足。如果不对理性思考加以限定,很可能下笔千言,离题万里。只有“对名人态度的理性思考”才是切题的,才能够使行文走向正确的轨道。

第二组标题是现象呈现式,不知道文章要写什么,看不出与核心立意有任何关系。这两种拟题方式都不好。

再看下面的拟题:

怀疑是进步的曙光莫跪倒于光环之下中国人,你为什么不质疑

这三个标题,内容上直击材料的核心——对名人要敢于质疑、怀疑;形式上都是句子,或判断,或否定,或反问,明确地表达观点;字数上简洁明快,不拖泥带水。

三、框架意识:丰满充实,说理透彻

俗话说得好:麻雀虽小,五脏俱全。考场作文篇幅800字左右,既要符合命题人的要求,又要展示自己对生活的认知,还要呈现自己的阅读视野和对语言的驾驭能力。因此,对全文不能不做全面的架构布局,即要有框架意识,内容要丰满充实,说理要透彻深刻。

但是,有相当一部分习作审题是正确的,可是文章的分数却在45分—50分之间,除了语言的表达粗糙、思想的认知浅陋、内容的容量单薄等因素外,重要的原因是文章没有框架意识。好比盖房子,必须先要设计好图纸,哪里是客厅,哪里是厨房,哪里是卧室,分别有多大的面积住着才会舒适,都要做到心中有数,然后才按照图纸来施工。而相当一部分的考生写作时心中却没有一副这样的“图纸”,想到哪里算哪里,这是造成考生作文质量低下的原因之一。如何解决这个问题呢?或者说,考生作文的框架应该是怎样的呢?

框架如下:

1. 开头,古人叫“凤头”,意思是小而好看。

清代戏曲理论家李渔也有类似的表述:“开卷之初,当以奇句夺目,使人一见而惊,不敢弃去。”(《闲情偶寄》)说的其实是一个意思:简短而有吸引力。古今中外的文章大家都非常注重文章的开头。那么,对于考生来说,好的开头到底有哪些具体要求呢?

字数:150字左右;内容:迅速入题,最好提出全文的中心观点,最好能扣作文材料;

仍以白岩松的材料为例,试看下面三个开头:

(1)白岩松在回母校北京广播学院时,曾对争着与他签名合影的师弟师妹们说:“这不是广播学院的传统,我们那时候,不管谁来,迎接他的都是质疑的问题和怀疑的眼光,而不是签名和合影。”白岩松作为一个这么多年风里来雨里去的资深新闻从业者,说出的这番话固然是对师弟师妹的批评,但更多的,是作为一个前辈的谆谆教诲。白岩松语重心长地道出了一个新闻界的准则:怀疑,是一个新闻从业者必备的素质,无怀疑,不新闻。

(2)只因白岩松享誉全国,师弟师妹们便趋之若鹜般合影签名,在这个盲目捧吹横行的时代,固然有名至实归的赞扬,但却掩盖不了盲从的事实。对盲目捧吹,我要坚决地说“不”!

(3)面对镁光灯下一个个光鲜靓丽的身影,我们站在那里,仰慕着表面的辉煌,崇敬着、盲目地追随着,却不曾想过那些精致外表下掩藏着什么。我们只是一味地简单地追随、附庸风雅,却丧失了思考、质疑的能力。

这三个开头或概括、或议论、或描摹,简明扼要,观点鲜明,语言明快。在字数、内容、语言三方面均符合一个好的开头的要求。

2. 主体,古人叫猪肚,意思是丰满圆润充实。

猪肚一,两点一面式:

“点”是指通过对具体的材料详细地剖析来印证自己的观点,以求表现认知的深度。要有这样的两个“点”。“面”是指将若干个概括的材料铺展开来,以求表现认知的广度。

以白岩松的材料为例,有考生这样构架文章的主题部分:

点一、卡梅伦导演具有质疑精神,质疑演员,质疑剧本,质疑一切该质疑的问题,使自己拍摄的影片趋于完美;

点二、钱钟书具有质疑精神,质疑所阅读的内容,甚至质疑获诺贝尔文学奖的作品及其作者,勤于学习而又不盲目接受,终使钱钟书成为闻名中外的“文化昆仑”;

一面、列举伽利略对亚里士多德的质疑,王夫之对王阳明的质疑,周汝昌对他人有关红楼梦评论的质疑。

加上文章的开头和结尾,这篇文章是不是内容很充实?

猪肚二,分论点并列式:

分论点是对中心论点的展开与说明,是中心论点的具体化。分论点是在中心论点的制约下提炼出来的,是为中心论点服务的。因此,提炼分论点的前提是确立中心论点,并用一个句子的形式表达出来。论点是议论文的灵魂,而分论点则是支撑起这个灵魂的骨架。精心、合理设置议论文的分论点,不仅要能够清晰地体现出议论的结构层次,使人一目了然,更能展示出写作者缜密的思维,使分析说理透彻全面。

上面两种“猪肚”即文章的主体部分,分别从多个层面阐述中心论点,内容是丰富充实的,道理是深刻透彻的。当然上面的模式还可以变化,重新组合。

3. 结尾。

古人叫豹尾。意思是短而有力。李渔这样表述:“终篇之际,当以媚语摄魂,使之执卷留连,若难遽别。”(《闲情偶寄》)好的结尾既要回扣全文的观点,又要表达别致简洁。这部分对于广大考生没有障碍,此处略去不表。

一个合理的好的框架,从篇幅上看,大致由五到六个自然段构成为好,主体部分三到四个段落,字数控制在600字左右,开头结尾控制在200字以内。

四、素材意识:辐射激活,弃旧取新

大多数学生有这样的体验:拿起作文题,愁眉苦脸,没素材可写;事后参阅他人的优秀习作,感到好些材料都是熟悉的。这样看来,学生不是没有材料可用,而是关键时刻想不起来,不会运用。因此,激活学生大脑中已有的材料尤为重要。

确立了正确的立意,文章的中心观点也显豁了,要拿这个观点投掷到大脑的材料库里,要“一石激起千层浪”。以观点为核心,“精骛八极,心游万仞”(陆机《文赋》),向外分领域辐射:文化领域、科学领域、娱乐领域、体育赛事、经济领域、教育领域、中外领域等。

以白岩松的材料为例,拿“要敢于质疑名人”这块石头,掷向大脑的材料库,要泛起朵朵浪花——文化领域质疑名人的材料有哪些?科学领域质疑名人的材料有哪些?娱乐领域质疑名人的材料有哪些?经济领域质疑名人的材料有哪些?你所知道的中外质疑名人的典型事例有哪些?

这样围绕中心立意,迅速向四方辐射,使思维有一个明确的走向,就激活了大脑中的库存,唤醒了沉睡的积淀,变无话可说为滔滔不绝。

材料活起来了,还有一个取舍的问题。要弃旧取新。

什么叫“新”?有两个标准,一是时间标准,凡是与时代紧密相关的当下的人和事,自然是新的材料;二是内涵的标准,有些材料虽然年代久远,但能阐发出新意,有独到之处,也是一种新。这里特别强调要有选用时间标准上的新材料的强烈意识。因为对考生来说一好把握,二易使文章富有时代感。这就要求考生加强阅读,善于积累,关注当下的各领域的重大事件和有影响力的各类人物。

比如,你对柴静有哪些了解,如何评价这个媒体人物?你对屠呦呦如何评价,为什么?白岩松有哪些典型的事例,引发你怎样的思考?为什么《金星秀》能在众多的脱口秀节目里脱颖而出,名列第一?试想,在作文里恰当地运用上述类似的材料,分析到位,认识深刻,阅卷者、读者怎会不拍案叫绝?

对于旧材料,要让它焕发出新意,难度较大。分析时一定要有“我”的存在,不能人云亦云,炒现饭,而要发人之所未发,表现出独到的“我”的认识。

五、行文意识:变化灵动,方向明确

语言是文章的外衣,好的语言会给好的内容增色,差的语言会给好的内容降级。一篇好文章,光有准确的立意、丰富的内容、深刻的思想还不够,还要有好的语言。

1. 变化灵动

部分考生的作文语言干巴、粗糙、散漫,可读性差。语法上全文几乎都是判断句、陈述句,一成不变;句式的长短上杂乱无章,没有讲究;修辞上为空白,不知道恰到好处地运用修辞手段。

因此,要让考生的语言变起来,语法上要变,句式的长短上要变,修辞上要丰富,要善于引用名人名言、古诗文名句、歌词等。当然,语言的变化是为内容服务的,不能为变化而变化。

2. 方向明确

语言不仅要善变,还要有方向。请看下面的习作片段:

科技要进步,科学家就要具备创新精神和质疑精神;如果整个社会是一潭死水,那么这个民族就没有质疑精神。为了质疑那个荒谬的时代,北岛说“卑鄙是卑鄙者的通行证,高尚是高尚者的墓志铭。”中央召开大会开除刘少奇的党籍,大会上唯有陈少敏不举手,那是陈少敏对不公正的质疑。巴金写《随想录》,质疑整个社会的价值体系。

看得出这个片段是要论证质疑的意义的。但是方向不明,句式紊乱,结论武断。改造如下:

一群科学家若是缺乏质疑精神,社会技术将会停滞不前;一个民族若是缺乏质疑精神,整个社会将会变成一潭死水。时代的悲剧我们曾经经历过,文革时期人们对一套荒谬的理论深信不疑,人们崇拜、追捧,狂热不已。这时却有人摇头:绝不应该是这样!于是,我们便听到了北岛的呼唤:“卑鄙是卑鄙者的通行证,高尚是高尚者的墓志铭”。那是一颗年轻的心对荒谬世界的质疑;于是我们看到了在刘少奇被开除党籍的表决会上那只唯一没有举起的手,那是陈少敏对不公正的质疑。于是我们读到了巴金的《随想录》,那是一个正直的学者对倾倒的价值体系的质疑。

改后的片段方向明确,人——质疑行为——质疑意义。句式整饬而有变化,呈现出灵动之美。

高考作文开篇五种方法篇3

一、材料意识

新材料作文的审题重点落实在作文材料上，这是对于学生思维能力展开训练的一个很好的基础。材料的出现不仅给学生的作文过程提供了更充裕的资料与信息，材料中往往也能够暗含一些很好的观点与视角。只有读懂材料，并对于材料展开有效分析，这样才能够给自己的作文提供更多好的观点与论据，才能够支撑一篇优质的文章的产生。但是在学生习作中，常常出现一种现象，学生由材料提炼出观点后就把材料抛之脑后，只是围绕观点自顾自展开一二三的论述。

如2014年新课标全国一卷作文试题：

“山羊过独木桥”是为民学校传统的团体比赛项目。规则是，双方队员两两对决，同时相向而行，走上仅容一人通行的低矮独木桥，能突破对方阻拦成功过桥者获胜，最后以全队通过人数多少决定胜负。因此习惯上，双方相遇时，会像山羊抵角一样，尽力使对方落下桥，自己通过。不过，今年预赛中出现了新情况：有一组比赛，双方选手相遇时，互相抱住，转身换位，全都顺利过了桥。这种做法当场就引发了观众、运动员和裁判员的激烈争论。事后，相关的思考还在继续。

这是一则具有开放性的材料，考生可以写“遵守规则”，同时也可以从反面立意，谈“在竞争中合作双赢”、“规则下的灵活变通”等等。但是如果在具体分析论述中抛开材料，大谈交通规则、商业规则的重要性，大谈互联网与商业的合作双赢、中美国际合作双赢等等，就有套作之嫌，把材料作文直接写成了话题作文。

培养学生的材料意识，还要让学生认识到，作文材料，不仅是为审题立意提供一个角度入口或一种启示，它还具有启迪写作思维和充实文章内容的作用，应该在写作主体部分作为分析的依据来使用，这样既可以避免习作游离作文材料内容或主旨，避免偏离题意，又可以大大增加文章的针对性，加强文章的实力。

二、主体意识

全国卷作文命题的开放性体现了新材料作文对传统材料作文单一命意的更新，开拓学生的写作空间，客观上提升了学生的主体意识。还是以2014年全国新课标一卷为例，材料结尾说：“这种做法当场就引发了观众、运动员和裁判员的激烈争论。事后，相关的思考还在继续。”如果将该句改为“这种做法当场就引起了裁判员的判罚，裁判直接判罚选手违规出局。”就会将所有考生的思维牢牢捆绑在“规则”这一主题上，狭隘逼仄，缺乏思维空间。相反，一个“引起争议”、“相关的思考还在继续”，则豁然开拓了写作的空间，不同的价值观念有待学生深入比较、有所取舍。拥有了写作空间就拥有了写作自由，拥有了自己选择的余地，考生的主体意识更强了。换一个角度说，给学生写作的自由，也是对学生提出来新的要求。

再如2015年新课标全国一卷作文试题：

因父亲总是在高速路上开车时接电话，家人屡劝不改，女大学生小陈迫于无奈，更出于生命安全的考虑，通过微博私信对老陈进行了教育和处罚，并将这起举报发在官方微博。经媒体报道后，激起了更大范围、更多角度的讨论。

对于以上事情，你怎么看？请给小陈、老陈或其他相关方写一封信，表明你的态度，阐述你的看法。

要求综合材料内容及含义，选好角度，确定立意。完成写作任务。明确收信人，统一以“明华”为写信人，不得泄露个人信息。

在作文要求上直接表明“对于以上事情，你怎么看？”要求学生有自己的思考，有自己的看法，促使学生加强主体意识。

《高中语文新课程标准》指出：“写作时考虑不同的目的和对象，以负责的态度表达自己的看法，激发表达真情实感的热忱，培植科学理性精神。”培养学生自我思考的主体意识，杜绝学生说假话，说空话，说套话，这是新课程的要求，也是培养学生自我成长的需要。培养学生的主体意识，就是鼓励学生将自己的所思所想、所见所闻、喜怒忧乐等形诸笔端，鼓励学生写自己的生活，写自己的喜乐甚至忧愁，甚至可以批判某些社会现实等等。

不仅材料本身具有显著的开放性，文体的表达要求也不限定了。文体自定给了学生自由选择的机会，让学生自己做主选择拿手的表达方法，学生是写作的主人。

纵观高考全国卷的作文命题特征，要求我们在日常的作文训练中，注意培养并加强学生主体意识，让学生敢想敢写，会想会写，让学生真正成为写作的主体，使学生高度关注现实生活能对纷繁的外在世界进行辨证体认，又能对内在的心理世界进行探究发现，提升自己的价值观念。

三、时代意识

高考全国卷的作文命题是与生活密切相结合的，无论是14年的学校游戏节目“山羊过独木桥”，还是2015年的高速公路打电话“危险驾驶”，它与现实生活密切相关，来自于现实生活，有引导学生去观察现实生活，思考现实生活的导向。现在的高考命题，已经摈弃了空谈道德理想的模式，把焦点直接导向了学生生活的时代。

当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人：大李，笃学敏思，矢志创新，为破解生命科学之谜作出了重大贡献，率领团队一举跻身国际学术最前沿。老王，爱岗敬业，练就一手绝活，变普通技术为完美艺术，走出一条从职高生到焊接大师的“大国工匠”之路。小刘，酷爱摄影，跋山涉水捕捉世间美景，他的博客赢得网友一片赞叹：“你带我们品味大千世界”，“你帮我们留住美丽乡愁”。

这三人中，你认为谁更具风采？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。

此作文材料和全国一卷一样，属于直接来自当代社会生活类的事实性材料，作文引导学生树立正确的人生观价值观：不论什么职业，只要对社会做出了贡献，就值得赞美值得骄傲。学生可以从团队精神、科技进步、创新改变生活等角度阐述。如果选择技术工人，可以从爱岗敬业、普通人普通岗位也能创造社会价值的角度切入；如果选择摄影师，可以从提升人们审美，用美的作品来缓解人们紧张压力的角度切入。所有这些角度，都离不开学生对现实生活的关注，对时代精神的观照。

现在有些学生作文典型的学生腔，言必称古人，选例离不开屈原、司马迁和苏轼，抒情绕不过风花雪月、诗酒歌赋，排比铺陈。没有真情实感，学生不愿写，老师不愿改。而培养学生的时代意识，就是要将学生的视野引进时代生活领域，关心社会，走进生活，通过把握时代趋向来审视社会生活的变化，通过身边的小事，去发现整个时代和世界。在广阔的时代背景下，透过命题材料的表象，把握其深刻的含义，由此及彼，引申发挥，找出与现实社会生活的最佳切入点，从而提炼出与时代合拍的新颖独特、发人深省的见解，写出社会需要的令人关切、深思的文章。“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，高考作文从命题上说，可能力求避开所谓的“直接”社会热点，但对学生来说，把作文的现代感、时代性和生活化放在非常重要的位置则是非常明智的选择。

四、逻辑意识

新材料作文具有开放性，便于学生多角度思考，写出有自我主体意识的自主文。但对于接受应试教育习惯于写应试套作的学生而言，失去了套用的框架，失去了用惯了的排比抒情，一下子显得无所适从，文章主体框架往往会出现思路不清晰结构混乱等问题。语言混乱的根源是思维混乱，而思维混乱又往往造成结构混乱。因此，要让学生写出层次清晰结构合理的文章，培养学生的逻辑思维能力，加强学生的逻辑意识显得非常重要。

2015年全国一卷，有相当一部分学生写作时，对于小陈举报父亲高速路上开车打手机之事，从三部分来写，先分析老陈的问题，批评老陈忽视生命的错误；接着批评小陈微博举报父亲的做法，批评小陈六亲不认陷父于不义，然后批评交管部门监管不力，不能有效制止交通违法之事等等。表面上看，这类文章从三个角度分析材料阐述观点，结构是清楚的，但是这三部分内容缺少有机的联系，虽结构清楚，但层次不分明，观点之间逻辑联系不紧密。这类文章看起来像议论文，实则论述内容之间缺乏逻辑关联，语言的严密性也不会强。问其原因，大多数学生表示只写其中一点，写不深入，不好展开，只好三点展开，充实内容。在2015年全国二卷中，评价三人谁更具风采，很多人也是逐一写来，分析三人各自的风采，最后简单地评价一下哪个更有风采。在分析三人各自风采时，缺乏内在的关联，因而失去比较的基础。这些习作之所以档次不高，究其根源，还是学生写作时缺乏逻辑意识。在平常的教学中，如果教师注意培养学生的逻辑意识，注重文章内在的逻辑联系，学生作文就不犯或者少犯这样的错误了。

很多教师喜欢指导学生设置三个分论点来拱卫中心论点——这也是学生喜欢在文章主体部分写三段的原因吧——这三个分论点或者三部分之间要有逻辑联系。有考生在2015年全国一卷作文中，从情、理、法三个层面赞同小陈的做法，同样是三部分，情理法三部分之间逻辑严密，层次清晰，作文的档次明显高出不少。如果平时的训练有计划地培养学生的逻辑意识，训练学生注重文章主体部分之间的逻辑关系，收获一定是非常大的。

五、思辨意识

所谓思辨，就是指在作文的立意与分析时力求多层面、多角度地分析问题。要理清物质与意识、主观与客观、现象与本质、偶然与必然、原因与结果、质变与量变的关系。学会用发展、运动、变化、全面的观点分析问题，学会用联系、矛盾的观点分析问题，学会用一分为二的观点看问题，学会用适度的观点分析问题。学会客观地一分为二地分析问题，不要固执己见，要对自己的已有观点进行辩证地认识，一方面指出自己观点中正确的一面，另一方面还应客观认识自己观点中的局限性，做好两点制衡。如写作2015年高考全国二卷作文时，材料所给的三人应该各具风采：大李，笃学敏思；老王，爱岗敬业；小刘，捕捉世间美景。虽然需要你分析谁更具风采，但不是要你否认其他人的风采。有学生为了突出自己的观点，刻意强调论据，褒扬一人而贬斥其他，这就缺乏思辨意识，犯了偏激片面得错误，没有很好地用辩证的眼光看材料。

在教学中培养学生的思辨意识，就是让学生做到理性与感性并重，在情感与理性的天平上找准平衡点，既不过分地理性分析，流于空洞、乏味；又不过分感性，放任情感的闸门，厚此薄彼，偏激片面，而是公正客观地认识世界，解决问题。

今年，全国26省市采用全国卷，今后还将有扩大使用范围的趋势，研究全国卷作文命题趋势，在高中作文教学中注重培养学生的五种意识，不仅对高考应考有作用，对于我们的教育教学有重要指导意义。

高考作文开篇五种方法篇4

开篇设计疑问，造成悬念，往往能吊人胃口，激发读者探知的兴趣。如：

(1)怎样才能煮好一壶上乘的咖啡?(河南考生《煮咖啡》)

(2)梁山智有吴用，道有公孙，武更是好汉如云，英雄如雨，却以宋江为首。蜀国谋赖孔明，勇让关张，却以刘备为王。东木西金，南水北火，却以戍土居中。何也?(江苏考生《稳中求胜》)

例1有意提出一个问题，引入话题，唤起读者阅读的欲望;例2以“宋江为首”“刘备为王”“戍土居中”制造声势，设悬破题，引起读者的关注。

(3)。何谓“亲亲”?即关心你的亲人朋友，何谓“明理”?即通晓事物的真理。在古儒的经典里，君子的修养正是由此入手的。所谓“孝悌，仁之本也”、“格物致知”说的就是这个道理。然而在那则《韩非子》的寓言里，我们看到了二者之间矛盾的一面。(《亲亲与明理》)

(4)

是什么，来得悄无声息，走得不留痕迹，却激起所有色彩的.轻舞飞扬?

是什么，走得不留痕迹，来得悄无声息，可留下穿越一季的倾情歌唱?

是什么，轻轻地来了，又悄悄地走了，在收获的季节留下飘垂的金黄?

是什么，悄悄地走了，又轻轻地来了，为沉寂的大地纺出洁白的梦想?：

哲人对着蓝天微笑：“是时间。”

孩童握着风筝拍手：“是风。”

流浪者说：“什么都不是，只是一个梦。”(《拥有答案的幸福》)

(5)、

有这样一道选择题：父母离异，你选爸爸还是选妈妈?

有这样一道选择题：妻儿同时落水，你选妻子还是选孩子?

有这样一道选择题：路人被抢，你选见义勇为还是选“安份守己”?

……

人生或许可以比为一份试卷，它有大量的选择题，但不可不选并且还不以分数计算。有时，A或B你都不想放弃，但它无疑是一道单选题，它告诉你：你必须学会放弃。(《学会放弃》)

用对偶，严谨整齐。

(1)、鸟在飞，云在走，天地自悠悠;风在吹，人在走，彼岸响风铃。有一种美丽，叫目不胜收，有一种感觉，叫做妙不可言;有一种幸福叫有你相伴，共击长空，尽显风采。(《响起，彼岸的风铃》)

高考作文开篇五种方法篇5

如果经常去编导网的博客，估计很多考生已经了解编导考试的内容了。编导考试的内容其实非常的简单。简单的说就是笔试和面试。笔试包括文艺常识、影评写作、文化热点论述、电视分析、策划等。面试包括考官提问、自我介绍、即兴评述、才艺展示。即兴评述也可以叫编讲故事。这个要根据招生院校的招生简章里面的要求。如果在招生简章中说面试会考即兴评述，那么这就说明考试的时候对你评述的体裁是没有限制的，你爱怎么说都可以。如果在招生简章中明确的写着是根据关键词编故事，那么你在面对考官说的时候，就一定要是一个故事，一定要有人物、有时间、有情节、有线索、有结尾，最重要的还得有转折或者说有起伏。故事最重要的就是转折，转折能让故事精彩生动。编讲故事的技巧大家可以参考《编导高考培训手册》上的讲解。我们今天讲的不是讲故事，我们主要讲在考试中对某一事件或者现象的看法。这样的评述如何来开篇呢？

我们经常说，好的开头等于成功了一半。如果在开篇中能够博得考官的兴趣，那么你的面试也就成功了一半了。口头评述和书面评述是一样的，开头一定要精彩。那么即兴评述开头的方式有哪些呢。在评论一个事件时首先得点明自己的观点。“我认为这种方法不对”“我赞同这种说法”“我支持xxx的行为”，在表明自己观点的时候可以这样说。在表明观点以后就是你发挥自己的时候了。

精彩开篇第一招：引用名人名言、俗语、谚语。这样不仅让自己可以证明自己的综合素质，还可以让自己的观点更有说服力。我们举个例子：方舟子质疑韩寒的作品是代笔，你怎么看？“答：我支持韩寒，认为韩寒没有代笔。中国有句谚语：口说无凭，事实为证。方舟子一直在用自己的感觉来质疑，从来没有拿出让人信服的证据。而韩寒当年的老师、同学以及性新概念作文评委都可以为韩寒证明韩寒的作品都是自己写的。”这就是用谚语开篇的好处。精彩开篇第二招：从自己说起，身体力行。用这个开篇的前提是你对即将要评论的人物、事件非常熟悉，并且自己有经验。这样就可以说起来更加流畅，用自己的体验来证明自己的观点，合情合理。比如：高中生不准许谈恋爱，你认为这样对吗？答：学校这样规定是对的。然后可以说到自己的经历，说完自己的经历再说现在高中生谈恋爱的现象、危害，最后谈如何来避免高中谈恋爱。这样的从点到面，层层递进，会让自己得到一个理想的评分。

精彩开篇第三招：编导专业考试中讲故事来开篇，用故事证明自己的观点。这个开篇方式对考生的要求比较高，不仅要在短时间内构思一个故事，还要让故事能成为证明自己观点的一个论据。这就要求编导考生在生活中多积累故事素材，故事积累量大了，不仅在编故事的考试项目中用到，其实在评述中也可以用到的。这个我们以后还会在艺而思编导培训课程中详细来讲。

精彩开篇第四招：编导生可以用优美的歌曲来开篇。我们举个例子大家就明白了。比如，2011年在网络炒的很热的一个事件，一个小女孩在路上被撞，18位路人经过却没有一个人给予帮助。你如何看待。你可以先用《爱的奉献》歌声开篇：只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间……。歌曲中都这么唱，可是我们现实中很多人的行为让人心寒，我们为什么不能像歌曲中唱的那样，人人都献出一点爱。这样的用歌曲开篇的评述，会让考官老师比较意外，可以说又新又奇。

高考作文开篇五种方法篇6

高考政治问题探究型试题立足于研究、解决学生关注的一些社会问题或其他问题，以来源于学生的学习生活社会生活和一些重大的热点时事政治为背景，通过特定的情景设置一定的探究性课题，要求学生根据所设背景和所探究的课题来设计解决方案，并通过探索、研究来寻找问题的解决。在解决问题的过程中，获得参与研究探索的体验，培养收集、分析和利用信息的能力，培养发现问题和解决问题的能力，培养科学态度和科学道德，培养对社会的责任心和使命感。

问题探究型试题的答案同时也就具有了开放性、探究性、实践性、整体性、生成性、自主性、价值性的特点。高考政治问题探究型试题的情景设置：具有时代性和地域性；问题设置：具有多样性、灵活性和创新性；答案设置：具有开放性、探究性和可行性。具体形式归纳如下： 1．课题的提出和论证

例1农业、农村、农民问题，始终是一个关系国家安全的根本性问题。2006年12月22日召开的中央工作会议，把现代农业确定为新农村建设的重要任务，这是一项带有全局性、前瞻性、示范性意义的战略决策。当前。建设社会主义新农村的中心任务是发展农村经济，解决农村生产力的，而发展现代农业则是农村经济的主要抓手。结合上述材料，完成以下问题

（1）如果请你调查本地区新农村建设的现状，你可以采取哪些方式获取有关资料。

（2）请你就如何加强现代农业建设，拟定一个研究性课题，并写出这一课题的经济依据。例：课题：面向市场，加强现代农业建设。依据：市场在调节资源配置中的作用课题: 依据：

（3）材料中关于现代农业的论述体现了哪些哲学道理？

方法总结一般情况下，考生选择课题时要注意：课题的可行性——问题不宜太深，题目不宜过大或研究的面过宽，要“切口小”，高中生能够研究；课题深刻性和独创性——课题本身要具有一定的含金量，有一定的思维深度和探究价值；课题的明确性——课题中包含的问题指向要明确，问题的结构要清晰。被选为课题的问题一般应该是一个好问题，要学会将问题转化为课题。这里课题的内容不是特定的知识体系，而是源于学生的生活和社会生活，是人们关注的社会问题。阐述选题理由则要说明课题与材料的相关性及课题的重要性。由于材料涉及的范围广，因此在选题时，要认真审题，确定自己最“拿手”的课题。所谓“拿手”，实际上是指能分析出选题的理由。通常应该从教材知识、生活实践和现实意义等角度考虑所拟定课题的依据或目的。

典型例题：今年，粮食、蔬菜、猪肉、食用油等商品价格上涨较快，物价问题成为社会各界关注的热点问题之一，牵动着总理的心，也牵动了同学的心。某中学高三（8）的5名同学组成探究小组，利用课余时间，通过问卷、走访、查阅文献、上网等方法，搜集到以下信息：信息一

由于饲养成本上升，农民养猪利润小，风险大,正常年景农民一年饲养一头肥猪的利润不过100元左右，农民养猪积极性不高。近期猪价暴涨，实际上猪农并没有因为猪价的上涨而明显增收。目前猪农由于担心猪蓝耳病等动物疫病以及未来的价格走势，对增加生猪的饲养量十分谨慎。

信息二

面对不断上涨的猪肉价格，国务院及时出台了《关于促进生猪生产发展稳定市场供应的意见》。按照《意见》要求，各地政府加大了对生猪生产的扶持力度，建立和完善生猪的公共防疫服务体系，加强市场调研和监控工作，妥善安排低收入群体的生活，完善猪肉储备体系。信息三

2007年11月27日召开的中共中央政治局会议指出，当前国民经济发展的总体形势是好的，既有不少有利条件，但也必须看到，国民经济运行中长期积累的一些突出矛盾和问题依然存在。目前要把防止经济增长由偏快转为过热、防止价格由结构性上涨演变为明显通货膨胀作为宏观调控的首要任务。

假如你是该探究小组的一员，请参与探究以下问题：

（1）有人认为，猪肉等农副产品价格上涨，农民受益，好得很。你的观点呢？并简要说出理由。（6分）

（2）信息二中政府为抑制猪肉价格过快上涨采取的措施，体现了政治生活中的哪些道理？（6分）

（3）信息三中对我国当前宏观经济形势的认识及对策是如何体现矛盾分析法的？（6分）

参考答案（1）猪肉等农副食品价格上涨，有利于农民增加收入，调动农民生产积极性，发展农村经济。（2分）但短期涨幅过大，也影响了部分低收入群众的生活（1分）;而且猪肉等农副产品价格非理性上涨, 会导致物价普遍上涨,甚至可能引发通货膨胀,不利于经济发展和人们生活水平的提高,因此国家要加强宏观调控。（3分）

（2）①政府抑制猪肉价格过快上涨，妥善安排低收入群体的生活体现了我国是人民民主专政的国家，本质是人民当家作主。（1分）

②政府采取措施抑制猪肉价格过快上涨体现了我国政府是人民意旨的执行者和人民利益的捍卫者，为人民服务是政府工作的宗旨，对人民负责是政府工作的基本原则。（2分）

③政府制定相关政策，加大了对生猪生产的扶持力度，加强市场调研和监控工作，完善猪肉储备体系，体现了政府组织社会主义经济建设的职能；建立和完善生猪的公共防疫服务体系，妥善安排低收入群体的生活，体现了政府提供社会公共服务的职能。（2分）④政府制定相关政策，采取措施抑制猪肉价格过快上涨体现了政府权为民所用，情为民所系，利为民所谋，有利于树立政府的权威。（1分）

（3）矛盾普遍性原理要求我们要坚持一分为二的矛盾分析法。材料中既看到经济发展的有利条件，又看到存在的矛盾和问题体现了这一点。（2分）

②唯物辩证法要求我们在认识某一矛盾时，要着重把握矛盾的主要方面，要抓主流。中央政治局会议指出当前经济发展的总体形势是好的体现了这一点。（2分）③由于主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位、起决定作用，因此在认识复杂事物过程时要着重把握主要矛盾。中央政治局会议把防止出现明显通货膨胀作为宏观调控的首要任务体现了抓主要矛盾。（2分）

2．确定研究目的及方法例2：（2005年—江苏卷—第35题）近几年来，有些中学生以穿名牌、用名牌为时尚。某校高三(3)班专门召开了“聚焦中学生名牌消费现象”主题班会。针对本班同学日常生活消费状况，拟订一个研究性学习课题，并简要写出研究目的和研究方法。【参考答案】

课题：中学生消费面面观或中学生消费现象透视等。研究目的：树立正确的消费观并引导消费行为。研究方法：问卷调查法、观察法、小组合作等。【方法总结】（1）课题研究目的是指课题要解决的主要问题，表述要开门见山，简洁明了。要从研究主题出发，目的要明确，要表明课题研究的积极意义。（2）研究方法。指完成研究任务达到研究目的的程序、技术、手段或操作规律。课题研究的基本方法一般有调查法（问卷法、访谈法、跟踪调查、抽样调查、实地考察等）；观察法；文献研究法（查阅图书、报刊、网络等各种文献资料）；小组合作法（小组讨论法）；网上查阅法及辅助性的具体方法、手段、技术等。在确定研究方法时要针对不同课题的具体情况，有选择的采用合适的方法。典型练习：我家生活在一条小溪旁，以前，小溪清澈见底，人们常在小溪里捕鱼捉虾，洗衣洗菜。后来，小溪的水渐渐变得浑浊起来，可爱的鱼虾不见了踪影，人们也不敢在小溪里洗衣洗菜了。原来，该镇政府为了促进地方经济的发展，在小溪的上游建了一座造纸厂，造纸厂的污水直接排到小溪，日子长了，小溪就被污染了。当地一些农民认为，在造纸厂打工能赚钱，一点污染算不了什么。还有一些农民认为虽然造纸厂能带来一时的经济效益，但从长远看，得不偿失。问题：（1）如果小芳要起草一份关于关闭该造纸厂的报告，请你运用政治学知识说明关闭的理由。

（2）如果小芳已起草了一份关于关闭该造纸厂的报告，你认为可以通过哪些渠道来表达自己的意愿，并说明理论依据。

（3）针对材料反映的问题，请你拟订一个研究性学习课题，并简要写出研究目的和研究方法。

参看答案：（1）从以下角度思考①违背了依法行政的要求。②政府的越位（经济职能）和缺位（社会公共服务职能）。③没有坚持对人民负责的原则。

（2）可将报告递交给人大代表。理论依据：人大代表有提案权和质询权；

可将报告递交给政协委员。理论依据：民主监督和参政议政是政协的主要职能；

可将报告递交给信访办。理论依据：信访举报制度是我国公民行使监督权的重要途径之一；可将报告递交给镇政府或上级政府主管部门。理论依据：公民有权对国家机关及其工作人员提出批评，对改进工作提出建议；

可以投稿到新闻媒体（如报刊、网上论坛等）。理论依据：舆论监督在对国家机关及其工作人员的监督中发挥着独特的作用。（其他言之有理的观点也可。）

（3）Ａ．课题：实现农村可持续发展或科学发展或实现人和自然的和谐发展。Ｂ．研究目的：引导树立环保意识、落实科学发展观。

Ｃ．研究方法：查阅资料、实地考察、调查访问、学习与咨询、小组合作等。3．制定课题研究计划

课题研究计划一般包括以下几个方面：①课题研究的目的和价值；②课题研究的对象；③研究的方法；④研究过程的安排；⑤预期的研究成果。

就课题“小区居民用水问题的探讨”而言，我们可以制定如下计划：（1）目的：找出居民用水中存在的问题，为制订科学的用水方法提出建议。（2）选定某某小区为调查对象。（3）采用问卷调查法和访谈法进行实地调查，了解居民用水的现状，找出问题。（4）查阅资料。充分利用网络、报刊和书籍，参考前人的研究成果。（5）咨询专家并走访有关政府部门。（6）统计、汇总、整理和分析资料，形成调查报告。这样一来计划就紧扣住小区用水问题这一主题，同时也体现了步骤的具体性和过程的完整性。

4．收集资料或提出问题

收集资料时要明确：收集材料干什么？为什么主题服务？提问题则不能偏离主题，但可选择一定的角度来设计。所提问题要有一定的深度，表述要简洁明了。

例4高三(5)班黑板报前围了很多同学，张老师也挤了进去。王小明正在念一则新闻报道：2006年，中央电视台“感动中国”十大人物之一徐本禹，靠特困生补助、奖学金和勤工俭学从华中农业大学毕业，以372分的高分考上了硕士研究生。如果顺着这条路走下去，他可能会读博士、会出国留学。然而他却去了贵州的“岩洞小学”教书„„正如“颁奖词”中所说：他用一个刚刚毕业大学生的稚嫩的肩膀，扛住了倾颓的教室、贫穷和孤独。他心中牢记一份信念：人要学会感恩，当你接受了别人的帮助，你要去帮助需要你帮助的人。王小明：真傻，博士、出国多好，在中国那么穷的地方当一个破老师，傻透了。李东：不能这么说，人不能只想自己好，到贫困山区支教是国家的需要。赵珊珊：“岩洞小学”只要一个高中生就行了，硕士生当小学老师，大材小用。况且他读博、留学回国一样可以做贡献，而且可以做更大的贡献。这样真是浪费人才，国家培养他容易吗？„„

张老师觉得大家的议论很有意思，决定开一个辩论会。⑴假如让你当主持人，你要做哪些准备？ ⑵如果你是辩手，请写出你的发言提纲。

⑶王小明要查资料，请你为他提供一些收集资料的方式。

参考答案： ⑴做如下准备：确定辩论会的时间、地点、辩题、参赛选手，制定参赛规划，邀请参赛裁判，布置会场等。

⑵观点一：人是社会中的人，个人活动会对社会发展起作用，无论从事什么职业、成就什么事业，要想使自己的活动有意义、为社会作出贡献，就要以高度的社会责任感，投身到历史前进的大潮中。作为当代青年，就要从社会的发展要求和人民的根本利益出发确定自己的成才目标。“岩洞小学”缺少教师，这就是社会的需要，高素质的教师是培养高素质人才的前提条件，硕士生当教师，一定能为当地的教育事业作出更大的贡献。观点二：科学技术是人类文明进步的阶梯和标志，国际竞争的实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量，我国与发达国家存在一定的差距，能否在科技发展上取得优势，最终将决定我国在国际上的地位。而科技竞争、经济竞争、军事竞争乃至综合国力的竞争，归根到底是人才的竞争。硕士生、博士生是国家急需的高科技人才，应该让他们把聪明才智充分发挥出来，为国家的科技事业作贡献，从而增强我国的综合国力。

⑶收集资料的方式：到图书馆查阅、上网、调查有关人员、请教专家等。

总结：这类题型要求考生提出问题改变了传统回答问题的形式，通过虚拟的情境，要求提出相关的问题，考生的角色进行了转换。注意问题要提得有深度，有深度的问题可获加分。

作文开篇技巧篇7

学习目标

1、了解作文开头的重要性。

2、掌握作文开头的几种写作技巧。

3、写出靓丽的开头。

广师求益

阿长与《山海经》开头：

长妈妈。已经说过，是一个一向带领着我的女工，说得阔气一点，就是我的保姆。《背影》：

我与父亲不相见已二年余了,我最不能忘记的是他的背影。

《信客》开头：我家邻村，有一个信客，年纪不小了，已经长途跋涉了二三十年。《台阶》：父亲总觉得我们家的台阶低。

鞭辟入里

开篇三字决：一简：

即开头力求简洁、明了，不罗嗦重复。二新：

即开头不落俗套，新颖别致。三美：

即开头能给人以美感。

满分作文《声音如花》的开头：“生活中有许多美好的声音，如同一朵朵美丽的花儿，只有有心人才能采撷得到。”

满分作文《珍惜所拥有的友情》开头：“我曾经拥有过一次真诚的友谊,使我终身难忘,倍加珍惜。”

满分作文《我的视线》开头：“穿梭在大城市中的我，总把视线停留在过往人群中，而这次我的视线却被它深深地吸引——一个淳朴的小山村。

淡淡的音乐，淡淡的茶，飘出的是无尽的遐思与悠远的憧憬。没错，我的兴趣就是品茶。——江苏南通考生《兴趣》

循序渐进

一、精妙修辞文采斐然

开篇使用修辞方法，使文章一开始就新颖动人，富有吸引力。同样能使你的文章熠熠生辉．

1、作排比造势磅礴满分作文《让好心情牵引我们成功》的开头：

春天，撷一缕春风，放进心房，让它吹起我的快乐；夏天，捧一抹骄阳，放进心房，让它照亮我的温暖；秋天，拾一枚红叶，放进心房，让它收获我得心情；冬天，掬一捧阳光，放进心房，让它荡涤我的心灵…… 满分作文《生活似水快乐永恒》的开头：

农民伯伯们“春种一粒粟，秋收万颗子”之时是快乐的;作家们夜以继日，伏案写作数日，终于让笔下巨著诞生之时是快乐的；医生拼尽全力让一位病人重获新生之时是快乐的……

世界上每一个人都拥有一份快乐，因为好心情是生命价值的见证。

2、妙引用文采凸现

《语文从我身边轻轻走过》如果你是“大漠孤烟直，大河落日圆”的边塞大漠，我愿飞奔在漫天黄沙里；如果你是“惊涛拍岸，卷起千堆雪”的浩瀚长江，我愿遨游于猛浪湍漩中；如果你是“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的深山丛林，我愿跋涉在荆棘小道上。呵，语文，美丽如你，叫我爱不释手。

《告别=新的开始》 “轻轻地，我走了。正如我轻轻地来……..”徐志摩先生的那首诗《再别康桥》，引发了我们对告别的思考。

《告别童年》开头：蓦然回首，自己已经潇洒地走过了十五个春秋。偶尔，会有那如风铃般清脆的歌声萦绕于脑海，耳边又悠悠地飘起儿时的童谣，“虫虫飞，虫虫走，虫虫不咬娃娃的手，手拉手，光脚丫，摸黑走回家……”。

引用开头：文章开篇恰当地引用名人名言、名诗句、成语,不仅使语言添彩,也巧妙地展示你的知识面和文化修养。既能激发读者的想像和兴趣，也能提高文章的品位；既能揭示主要内容，也能突现人物和事件。

3、趣比拟妙趣横生满分作文《精彩语文》：

她如一缕春风，迈着轻盈的步履，掠过我的思绪，从我身边悄然走过。她就是语文。语文是一位画家。

一直苦苦思索着你，我心中的精彩语文；一直苦苦追求着你，我心中的精彩语文。你给我清风与明月，你给我山光与水色,你给我碧海与晴空，你打通了我与自然的界限。

比拟开头：妙趣横生的比拟，可以使文章开头描绘的事物更形象，表义更丰富。

二、单列题记突出主题

《触摸阳光》：“眼中的黑暗并不可怕，只要心中有一个亮点，那么你就会触摸到美丽的阳光。——题记”

《我也是亮点》 “曾几何时，班上的男生在我面前炫耀，男孩是太阳，女孩是月亮，我从那以后便暗暗发誓，我要做太阳。——题记”

题记单列：题记通常都能概括、揭示全文主题，而且往往有深化主题的作用。

三、设悬念引人入胜

《幸福原来这么简单》：我见过许多寻找幸福的人，为了幸福，他们有的在农田里挥汗如雨，有的在商场上摸爬滚打，有的在官场里勾心斗角„„难道得到幸福就这么困难吗？

《掌声又想起来》开头：我脸红，我羞愧，我将头低了下去。虽然耳边正响着“赞许”我的掌声。因为我清楚地知道，那不是我自己努力的结果

悬念开篇，可以是提出一个悬而未决的问题，或截取一个精彩的事件片断，也可交待一个起线索作用的物件。

作用：可以抓住人们阅读时的好奇心理，效果很好。九月„„

山坡上唢呐声一阵高过一阵，村口的妈妈泪水涟涟 „„ ——浙江考生《感动无限》 “妈妈，你带上我吧，妈妈„„”

火车就要启动了，我死死的拽着妈妈的衣服不放„„ ——深圳考生《留下》

四、描环境渲染气氛

技巧点拨：开头先进行一段简洁的环境描写，既可以为文章提供一个特定的背景，又能使文章形成一种特殊的氛围。

教室外，呼啸着的北风挟着密集的雨点扑打在墙上，“嚓、嚓”地响。教室内，一场全能竞赛考试进行到了白热化的阶段。(选自中考满分文《心中筑起一堵墙》)

紫红色的晚霞充满着整片天空，其中还有一轮血似的夕阳，如此暖意的画面显示现出“最美不过夕阳红”的温馨与从容之感，暖得让人沉醉，暖得让人迷恋。(选自中考满分文《把黎明的美丽带给曾失落的我》)

晚风吹过河面上最的一波涟漪，夕阳收起它最后一道余晖，秋霜目送去最后一只归雁。我们默默地站着，目光游离在那若即若离的记忆之门上。当许许多多都已逝过，当许许多多都已凋尽，我们起码还可以对自己说：“别伤心，我已体验过那种感觉，虽然只是曾经拥有。”(选自中考满分文《曾经拥有》)

偶来点评

1、生活如诗，诗意有尽情难尽；生活如茶，茶香满口情悠悠；生活如歌，歌到深处情难留；生活如酒，酒将醉时笑语盈……——（《精彩一幕》）

2、生活是爱的海洋，人人都呼吸着爱，感受着爱。生活就像一片夜空，在流星的精彩瞬间，令人感受到壮丽的美；生活就像一涓细流，在穿石的精彩瞬间，令人感受到坚持的美……但人间最美的，是爱。——（《精彩瞬间》）

3、抛不完相思血泪抛红豆，开不完春柳春花满画楼，睡不稳纱窗风雨黄昏后，忘不了新愁与旧愁，展不开的眉头，捱不明的更漏，恰便似遮不住的青山隐隐，流不断的绿水幽幽……——（《心弦上痴情的景致》）

4、我爱“急湍甚箭，猛浪若奔”那种舞动的劲，带动我青春向上的心灵；

我思“小桥流水人家”那游子的乡愁，牵动我年少的思绪，拨动我心灵的思乡琴弦；，我悟“日出江花红似火，春来江水绿如蓝”那寂静，那和祥，抚着我年轻狂妄的想法，赋予我冷静的思想。——（《岸•流水•奔放》）

5、流水清清，荡漾起声与色的韵律，飘逸出生命的华彩与灿烂。

流水柔柔，点染开情感的温和，播洒下爱的春露。

流水蓬蓬，激扬了力与美的交响，迸发出灵魂的坚韧。——（厦门市《水韵悠悠》）

6、当东坡居士在波涛翻涌的赤壁下高唱：“大江东去浪淘尽，千古风流人物……”。我们认为这是激动人心的壮美风景。当易安居士在落红之下低吟浅唱：“红了樱桃，绿了芭蕉，雨打窗棂湿绫绡。”我们认为这是宁静淡泊的风景。当青莲居士在月明星稀时，对长空高歌：“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。”我们认为这是无奈悠远的风景。

许许多多美的风景组成了我们的泱泱大国，许许多多人文风景组成了我们灿烂丰富的历史。——（富阳市《心景和谐》）

7、夜，好静谧，柔和的月光洒了一地银白；夜，好深沉，父亲那时起时落的鼾声犹如一首动人的月光曲，回荡在夜色上空。望着熟睡中父亲的脸，我的思绪也飘向那片圣洁的夜空……——（金华市《想起了父亲苍老的脸》）

9、如果说春天是一组欢快的四季曲，那么阳光便是灵动跳跃的节奏。春天，绿色的使者，希望的象征；阳光，温柔的天使，光明的象征。有了春天，无不生机盎然，繁花似锦；有了阳光，无不温暖人心，心情舒畅。——（《让我挺胸沐浴春天的阳光》）

10、“挺胸”是什么？是昂首自立，洁身自好，不与世俗同流合污么？是铮铮铁骨，宁死不屈，舍身而取义么？是飘逸洒脱，张扬个性，不谄媚权贵么？历史上多少名人志士，用他们的行为乃至生命，向我们一次又一次地诠释了这个词的含义……——（《挺胸而立》）

11、春天，撷一缕春风，放进心房，让它吹起我的快乐；夏天，捧一抹骄阳，放进心房，让它照亮我的温暖；秋天，拾一枚红叶，放进心房，让它收获我的心情；冬天，掬一捧阳光，放进心房，让它荡涤我的心灵……