中学安全教育宣传活动总结

2024-08-31

中学安全教育宣传活动总结（精选13篇）

中学安全教育宣传活动总结篇1

“学校安全教育宣传月”活动总结

今年学期初，我校根据教育局的通知精神，把三月份拟定为“安全教育宣传月”，全校上下高度重视，安全副校长领导带领各处室根据本校实际，进一步健全各项安全制度，加大学校安全宣传力度，全面检查校园设施的安全性能，策划了一些十分有意义的主题活动，帮助学生全面树立安全意识，提高自我保护的能力，确保校园更加平安、和谐。

一、未雨绸缪，防患于未然，完善安全教育网络，健全各项安全制度，共筑学校安全的“防火墙”。

为了把安全教育落到实处，不让活动走过场，学校进一步完善了安全教育网络，校长亲自抓，安全副校长具体抓，充分发挥班主任、各学科教师的课堂教育职能，挖掘学生团队、家长学校的特殊作用，形成齐抓共管的良好局面。

比如，每天的大课间活动，我们除了制定周密的计划，还要落实安全防范措施，本着“谁组织、谁负责”的原则，落实人员统一指挥，实行全过程监控。以班为单位由班主任带队，重视活动过程中的保护和预防措施，合理控制运动量，避免意外事故的发生。对不适宜参加活动的学生予以妥善安排。

学校在“安全教育月”期间，安排了值日领导和教师加强校园内的巡视，发现学生有不安全行为，及时制止，做好记载，并将情况通知班主任。与此同时，还加大学校及校园周边安全防范力度，提高预防、发现、控制和处置能力，努力消除学校及周边各种不安全因素，努力为师生创造良好的学习和工作环境。

学校以人为本，集思广益，结合当前的教育实际，进一步修订了《学生校园活动安全管理制度》、《应急疏散预案》等规章制度，层层落实安全责任制，把安全问题纳入文明班级考核内容，实行责任追究制，通过组织学习，使安全责任更加明确，矛盾纠纷排查调处工作机制更加健全，让每一个人都自觉承担起保卫学校平安的责任。

学校利用现有的宣传橱窗，举办了一期以安全教育为主题的展板教育，内容涉及学生在校生活的方方面面，极大地提高了全体学生的安全意识。

二、警钟长鸣，加大安全教育的宣传力度和针对性，排除校园安全隐患，促使“平安校园”深入人心。

人人想安全，逢会讲安全，事事提安全，让“生命至高无上，安全重于泰山”的思想深入每一位师生和家长的心中。

（一）针对不同的学生群体和不同的活动场所，选择不同的安全教育重点。

针对走读生，学校在《告家长书》中要求学生严格遵守交通规则，进出校门要下车，不在校园内骑车带人，控制车速，不骑电瓶车，自行车按指定地点停放。走读生来晚自习，必须申请，要得到家长的全程接送，确保路上安全。针对住宿生，加强宿舍安全教育，不在宿舍打闹，不站在凳上晾晒衣服，不使用明火，在食堂吃饭，不随便出校门，不与社会闲杂人员随便交往等，还专门召开住宿生会议，每天晚上都有值班领导到学生宿舍值班。

切实关心学生的学习和生活的安全，这是学校义不容辞的教育责任，需要学校把安全工作做实做细。在参加大课间活动、升旗仪式时，学校要求每个班级排队前往，按规定路线有序通行。要求住宿学生上下楼梯时，应该靠右慢行，不得奔跑跳跃，不得拥挤，不推人、撞人，当人流较涌时，应在走廊尽头稍等。禁止学生在走廊楼梯里追逐打闹、撞门爬窗、触摸电器设备和损坏消防设施、设备。教育学生察觉到有不安全因素应及时报告老师或相关领导，遇事冷静，以保全自身安全为重，不冲动蛮干，更不准携带管制刀具、易燃、易爆、有毒物品进校。学生在学校期间不得擅自离校，中途离校必须严格履行请假手续方可外出，另外门卫严格执行来客来访登记制度。

规范教育行为，建立教育和管理并重的工作长效机制，把深入细致的思想政治工作与严格科学的管理制度结合起来，严禁体罚和变相体罚学生。大力倡导“爱心”教育，尽量避免师生矛盾激化而带来的安全问题。对家庭经济困难学生，学校实施助学金制度，促使他们身心健康发展。

（二）紧密联系家长，共同配合做好安全教育工作。我校在《告家长书》中要求家长经常检查子女的自行车情况，做到有锁、有撑脚、有铃、有刹车。在关心特殊学生的身心健康方面，要求教师和家长在处理教育问题时要冷静、理智，方法得当，加强沟通，缓解学生心理危机。班主任经常提醒家长在双休日、节假日、放学期间加强对子女的监管。协同家长教育子女讲究饮食卫生，注意科学饮食，不带零食进校。召开年级班会，大力加强道德教育、法制教育和心理健康教育，增强学生法制观念，提高遵纪守法的自觉性，预防和遏制青少年违法犯罪，实现学校、家庭、社会的法制宣传教育活动互为推动、互为补充，力争取得最佳实效，齐抓共管，把安全文明工作从校内做到校外。

（三）全面筛查，消除校园内的安全隐患。

总务处牵头组织对学校校舍、厕所、围墙、楼梯指示灯、扶栏、以及消防、避雷、用电、实验室、锅炉供水、食堂操作间等设施进行一次彻底的安全大排查，还对所有门窗、玻璃、学生桌凳进行了彻底维修，消除各类安全隐患。学校要求后勤保卫人员对安全工作天天排查，进一步落实责任，及时排除安全隐患。

政教处领头进行了一次学生携带物品的集中排查整治，及时的消除了安全隐患，确保了良好的教育教学秩序。

三、以生为本，创新活动形式，挖掘校内外安全教育的资源，重视教育的过程体验，提高学生自我保护能力。

活动形式的创新有助于增强学生对生命财产安全的重视，学校通过课堂教学、个别谈话等途径，提高教育活动的实效性，努力培养学生自我保护能力。

本次活动中，班级举行了安全知识主题班会，使学生接受比较系统的防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防体育运动伤害、防火、防盗、防震、防骗、防煤气中毒等安全知识和技能教育。本月每班出了一期“花季小报”，主题为“安全伴我在校园，我把安全带回家”，加强了学生对安全预防知识的认识。

生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要拥有这一切的前提是安全。安全工作是学校工作的核心，我校以“安全教育月”为契机，防微杜渐，强化安全意识，把安全工作始终摆在各项工作的首位，努力营造安全、稳定、文明、健康的育人环境。

中学安全教育宣传活动总结篇2

1 对象与方法

1.1 对象

仙居县安洲中学170名教职工和三个年级的2 400名中学生进行应急安全知识教育进行问卷调查,共发放问卷2 570份,回收问卷2 570份,其中有效问卷2 538份,问卷有效率为98.75%。2 400名中学生中男生1 252名,占52.17%;女生1 148名,占47.83%。初中一年级804名、初中二年级815名、初中三年级781名。学生年龄12~17岁,平均年龄14.7±1.2岁;170名教职工中男性56名,占32.94%;女性114名,占67.06%。教师年龄22~58岁,平均年龄(40.5±5.4)岁。82.35%的教师具有本科学历。

1.2 方法

采用问卷调查方式以班级为单位集体发放,问卷不记名、定量发放,根据实际情况填写,调查人员在调查前对调查对象简单说明调查的目的、内容与方法,不施加任何压力、不涉及暗示性语言、不加入带有主观性的论述,调查员现场解释不明白的问题,但不回答任何与问卷答案相关的问题,当场填写问卷并收回。

1.3 问卷调查内容

查阅与安全教育相关的文献,依据教育部2008年12月颁布的《中小学健康教育指导纲要》[4]中的“安全应急与避险”等内容,自制应急安全知识调查问卷,内容包括被调查者的一般情况、对突发事件及安全知识认知情况、对突发事件应急避险能力、对应急安全知识的需求。安全应急知识的内容包括火灾、地震、触电、溺水、交通安全、食物中毒、踩踏事件、运动损伤,总共有8个方面25个条目,每题2分,总分50分。回答全部正确为2分,部分正确为1分,错误为0分。

1.4 宣教方法及效果

将初中一年级804名学生健康教育课主要安排上安全应急与避险技能知识,另外聘请安全部门专家每月进行一次安全应急与避险技能的培训或讲座,内容参照《中小学健康教育指导纲要》,在宣教前及宣教6个月后进行效果考核。参与考核的人员为学校健康教育课教师及相关安全部门专家,对现场场景模拟考核打分。根据《中小学健康教育指导纲要》中安全应急与避险中对初中学生要求的内容作为考核内容,具体内容为救助溺水者、触电者、食物中毒者,火灾、地震逃生,烧烫伤处理,车祸现场处理,止血包扎等,4~6个人为一组,以抽签的形式抽取其中2组内容进行现场模拟考核。每个考核内容均赋予一定的分值,给出各个场景的关键词,让学生选出需要用到的关键词,并进行排序,最后对各场景进行讲述并现场模拟,根据学生的表现给出具体分值。每个考核内容有10个关键要点,均赋予10分,总分为100分。考核分值分为2个等级,分别为<60分不合格、≥60分合格。

1.4 数据分析

回收的调查数据经Excel2007双人核对录入,核查后导入SPSS17.0统计软件进行统计学处理。计量数据用±s表示,多组间比较采用方差分析,计数资料用χ2检验,以P<0.05为差异有统计学意义。

2 结果

2.1 应急安全知识认知状况

170名教职工仅有35名(20.59%)接受过系统的应急安全知识培训,多数教师是通过自学和讲座来获取应急安全知识;学生对于应急安全知识的知晓率分别为火灾37.08%、地震55.29%、触电70.42%、溺水48.21%、交通安全65.92%、食物中毒68.00%、踩踏事件34.58%、运动损伤40.63%,其中低年级学生与高年级学生在应急安全知识的知晓率存在一定的差异,具有统计学意义(P<0.05),表现为高年级学生显著高于低年级学生。见表1。

[n(%)]

2.2 仙居县安洲中学学校应急安全知识宣教效果评价

对初一804名学生进行应急安全知识宣教,结果显示其在宣教后安全应急与避险技能的评分显著高于宣教前,且差异有统计学意义(P<0.05)。见表2。

2.3 应急安全知识宣教满意度调查

90.05%的学生对此次应急安全知识宣教活动满意,且有88.31%学生表示还愿意再次参加这样的活动。其中89.05%学生认为此次宣教内容容易理解,仅有6.22%的学生表示此次宣教内容有一半未能掌握。认为此次宣教内容对自己最实用的排名前三位为紧急救护知识60.32%、火灾逃生知识53.48%、受伤事故的处理49.75%。

3 讨论

学校应保障学生在安全、健康的环境中成长、学习,近年来尽管各教育行政部门有效地实施安全教育和对平安校园的建设等出台了一系列的相关政策,但安全事故在校园中仍时有发生[5]。国家教育部已将安全教育列入重点,并明确提出:要把安全教育工作纳入学校正常的教育教学活动之中,全面培养学生的安全意识,提高学生的综合素质,加强安全教育,培养学生在紧急情况下的自救和处理问题的能力[6,7]。且随着社会经济的快速发展,社会矛盾和突发公共事件不断增加,因此安全教育的关键在于学生对安全知识的知晓和应急安全意识的提高,其对保障自身安全起到至关重要的作用。

调查结果显示,仙居县安洲中学学生对应急安全知识的知晓率普遍不高,仅触电70.42%、食物中毒68.00%、交通安全65.92%这三方面的知晓率在60%以上,其他均在30%~50%左右。其中低年级学生与高年级学生在应急安全知识的知晓率存在一定的差异,且差异有统计学意义(P<0.05),表现为高年级学生显著高于低年级学生。这种情况说明低年级学生在生活经验和对安全知识的理解运用可能较高年级学生欠缺,且高年级学生心理生理各方面逐渐成熟,其在初一下学期的健康教育课中接触到安全应急与避险相关内容的学习,所以对应急安全知识的知晓率高于低年级学生[8]。因此,将初一新生下学期开始学习的急救技能知识安排到初一健康课正式学习,且增加了安全应急与避险技能的培训或讲座。调查还显示接受过系统应急安全知识培训的教职工仅有35名占20.59%,多数教师是通过自学和讲座来获取应急安全知识。因此,必须加强师资队伍的建设,因为影响教学效果的主要因素为教师的业务素质,应利用公安、消防、卫生等国家部门机构定期对相关教师进行培训,同时聘请相关专家定期开展讲座,来提高教师的安全知识水平及技能。在语文、地理、体育等学科中含有应急安全知识等内容,应将这些内容纳入相关课程的教学大纲,且任课老师应有意识将应急安全知识在教学中渗透[9]。另外,实践教学最为重要,学校可利用体育课、课间操等学生在操场集合的时间开展模拟疏散演习等应急避险教育[10]。对初一学生进行了安全应急与避险的宣教,学生的安全意识和避险的技能均得到显著的提高。从宣教前后的现场模拟考核显示出,宣教后安全应急与避险技能的评分显著提高,合格率得到显著提升,说明学生接受应急安全知识宣教效果显著,其安全应急避险的技能得到显著的提高。

参考文献

[1]任继跃.中小学体育健康课程中安全教育的现状调查与对策研究[J].赤峰学院学报:自然科学版,2010,26(4):118-119.

[2]刘冰,张秀敏,王昕晔,等.吉林省中学生安全急救知识与技能现状调查[J].医学与社会,2013,26(10):7-10.

[3]王春香,张琦,袁卫红,等.中学生应急救护知识普及现况研究[J].浙江预防医学,2013,25(11):24-27.

[4]教育部.中小学健康教育指导纲要[S].2008-12-01.

[5]李军成,王红伟,张星,等.甘肃省民勤县中小学生安全教育现状调查及对策[J].中国校外教育旬刊,2013,(10):14-14.

[6]李春玉,张春梅,金健.延吉市中小学生伤害现状及安全教育需求调查[J].中国学校卫生,2008,29(8):704-705.

[7]黄晓平.云南中小学应急知识教育现状调查及思考[J].大理学院学报,2011,10(9):68-71.

[8]张雁,温新华,陈志,等.参与式培训在中学生急救技能培训中的应用[J].中华急诊医学杂志,2009,18(2):221-222.

[9]陈卓,刘,林晓明,等.营口市中小学生安全知识应急能力及其影响因素分析[J].中国学校卫生,2013,34(5):597-598.

中学安全教育宣传活动总结篇3

9月20日是网络安全宣传教育日，区教体局通过LED屏、全干会集体学习等方式宣传活动相关内容，倡导全体机关干部绿色上网、文明上网、健康上网，营造了“共建网络安全，共享网络文明”的良好氛围。全区各级各类学校结合活动主题，精心谋划，周密部署，不断创新形式，丰富内容，组织开展了系列宣传教育活动，具体做到了“五个一”，即组织了一次网络安全讲座或广播，设立了一个网络安全宣传橱窗，在学校网站开辟了一处网络安全宣传栏目，组织观看了一场网络安全宣传片，编写了一期网络安全黑板报。每一名在校师生都接受了一次深刻的网络安全教育。

活动中，永丰小学、南屏中学、裕丰小学、霞峰小学、永丰中学等多所学校，通过主题班会、专题讲座、LED、宣传栏等多种形式，开展网络安全宣传周活动，营造了浓厚的网络安全宣传氛围，增强了师生识别和应对网络安全的能力。实验中学、东关小学、社后学校等学校通过网络安全排查，播放宣传教育片等途径，普及网络安全知识，引导学生从小养成健康、绿色上网的好習惯。实验小学、嵩峰中学、下溪小学等学校组织师生学习网络安全相关知识、举行知识竞赛等，引导师生理性、绿色上网，增强师生识别和应对网络安全的能力。下溪中学、少阳小学等学校向家长发放“致家长的一封信”，通过“小手拉大手”等活动，实现“教育一个学生，带动一个家庭，影响全社会”的目标。

太平中学食品安全宣传周活动总结篇4

按照全省统一部署，我中心于20xx年7月5日开展了食品安全宣传周公众开放日活动。活动之前，我们通过“浙江健康教育”微信公众平台招募到了来自不同行业的杭州市民20余人参加本次活动。活动形式采取专家讲座、互动交流及实验室观摩相结合的方式。

本次活动由营养与食品安全所、理化毒理所和微生物所联合举办，中心领导夏时畅主任和徐旭卿副主任出席了活动。夏主任运用通俗易懂的语言和生动形象的比喻，向参加活动的市民介绍了卫生部门在食品安全保障工作中所承担的任务，深入浅出地诠释我们所扮演的“侦察兵”和“突击队”的角色。谈到食品安全科普知识的获取渠道，他告诫大家不要盲目相信“朋友圈”或某些公众号发布的信息，要学会辨别谣言，多关注专业技术机构发布的权威信息。

营养与食品安全所章荣华所长就“如何读懂营养标签”作了详细讲解，并以事先准备的多种预包装食品实物为例，阐述了营养标签中各个指标的含义，这对指导大家合理膳食具有重要的意义。

微生物所张云怡博士和张俊彦老师为大家展示“西瓜能不能贴保鲜膜保存”实验结果。实验结论为：无论是否覆盖保鲜膜，西瓜在室温环境中存放6小时内，其表面及内部菌落总数均在可接受范围内。无论是否覆盖保鲜膜，放入冰箱的西瓜存放24小时内，其表面及内部菌落总数均在可接受范围内。

中学安全教育宣传活动总结篇5

自2009年起每年的5月12日被国务院定为“防灾减灾日”。我校根据上级文件精神和实际情况，广泛宣传，认真组织好“防灾减灾宣传周”系列活动，狠抓学生安全防范，加强师生的逃生意识和技能训练，以促进广大师生防范灾害意识和自护自救能力的提高。现将相关工作总结如下：

1、利用学校广播向全校师生宣传“防灾减灾”的重要性，营造安全教育氛围。

2、各班出好了一期安全知识黑板报，向学生宣传有关应急避险的知识，提高认识，共同进步。3、5月12日各班利用班会课进行安全系列教育。对学生防火、用电、饮食、交通、游泳、地震等知识的宣传教育。4、5月16日充分发挥升旗仪式的阵地，由罗志湘教师为同学分别进行了有关纪念汶川大地震的国旗下讲话。大力加强学生良好行为习惯的培养，克服麻痹思想，让学生牢固树立“时时讲安全，处处讲安全，安全第一”的思想。5、5月16—18日，组织全体学生观看了一场防灾减灾影视专题片，让学生了解滑坡与泥石流的危害、识别与避灾，随时要关注安全。

6、对学校的设施设备进行一次安全大检查，查找安全隐患，针对校园门、窗、栏杆、围栏、教室、实验室、电脑室可能存在的问题认真排查，做好记录，发现隐患，及时解决。

7、为了提高学生的应急避险能力，我校组织学生进行了一次防火灾应急避险大演练。

8、组织了一次主题为“平安校园”的手抄报比赛，搜集相关安全教育的资料，让学生能够从中引起注意，并获得相关安全知识，加强学生之间的互相交流与学习。

中学开展爱牙日宣传教育活动总结篇6

首先，讲座主讲人华西医科大学毕业的董刚医师，为同学们讲解了相关的爱牙知识并解答了同学们的疑难问题。借助精彩的幻灯片，董刚医师形象地讲解了龋齿的危害，告诉同学们龋齿会影响咀嚼和恒牙生长，并且容易损伤口腔黏膜与软组织，从而引起抵抗力降低，影响发育，影响美观，形成病灶等。

关于龋齿的预防，董刚医师提出几点有效可行的方法：在换牙三年内进行窝沟封闭并每半年进行复查;选用含有微量氟的牙膏;少吃甜食，及时清理口腔;注重刷牙方法，早晚各一次等。

中学安全教育宣传活动总结篇7

永安市6月8日在南门广场开展宣传日咨询活动，并将在安全生产月期间召开全市安全生经验交流会，组织“安全生产永安行”活动。6月中下旬市安监局还将组织各部门及新闻记者等组成若干小组，对部分企业贯彻落实《安全生产法》情况及建筑、矿山、化学危险化学品、特种作业培训等进行专项检查，并向全市及时通报检查结果。

大田县安全月期间邀部分乡镇长在《大田新闻》栏目上结合实际谈工作感受，以及抓安全生产方面所采取的一些措施。

尤溪6月8日也在县政府中心广场开展安全宣传咨询活动，并将组织开展全县安全生产大检查。

沙县在安全月期间认真抓好环境布置，专门订制了1万面彩旗及横幅标语沿街布置，建立“沙县党员干部安全生产警示教育基地”，举办安全生产图片展览，在县电视台上播放《警钟长鸣》录像片。

宁化县专门召开安全生产月专题动员会，并在县电视台每晚定时播放安全警示片，要求各乡镇、部门、企业结合实际，在开展安全朋活动期间组织一次安全生产大检查。

三元区也在安全月期间加强环境布置，召开辖区内安全生产座谈会，组织基层单位参加省里举办的“福建安全建设”征文活动。

泰宁县6月11日在电影院门口开展安全宣传咨询，并在县电视台连续播放安全录像片《警钟长鸣》。

安全教育宣传周活动总结篇8

为贯彻落实上级有关文件精神，确保新学期师生安全和学校稳定，我校在刘林海校长，朱新平校长的认真组织，精心谋划下，积极开展安全教育宣传周的活动。

一、齐心协力，谋局布篇。

健全机构，组建了以刘林海校长为组长，朱新平副校长、吴爱国为副组长，各班班主任为组员，分工明确，责任到人的安全工作领导小组。开学第一天，刘校长和朱校长召开全校老师会。就开学安全教育从教育教学的全局高度做了通盘规划。要求全校老师提高认识，增强责任感。首先从自身做起。切实把安全教育作为学校发展的重中之重的头等大事来抓。并认真学习安全知识，掌握安全自救的方法。更好的服务于教育教学工作。

二、认真组织，活动丰富。

为了加强学校的安全教育，我校具体做了以下工作：

1、利用升国旗的机会，正式启动安全教育宣传周的活动。9月2号8点正，在嘹亮雄浑的国歌声中，朱校长主持了启动仪式。向全校师生发出了“安全无小事，生命更美丽”的安全教育主题，就如何开展安全自查，安全自救互救做了详细的讲解，提出了关注安全，提高生命质量的要求。

2、在主管领导的组织下，仔仔细细，认认真真的对校园的每一个角落都进行了安全隐患大排查。甚至连小旮旯都不放过。包括教室

门窗，该换的都换了。真正做到万无一失，为学生营造安全祥和的学习环境。

3、大面积、全方位的做好宣传。各班在教室布置中做足安全知识宣传，并且醒目易于随时警醒学生。各班办了一期以安全教育为主题的黑板报，德育处组织了黑板报评比活动。学校宣传窗展示了安全知识，校园里张贴了安全标语，悬挂了“安全重于泰山，生命在于完美“的安全条幅。组织九年级的学生到镇上对居民进行安全知识宣传，得到了群众的赞扬。

4、开展了一次安全知识讲座。聘请辖地派出所干警在学校礼堂里向全校师生进行安全知识讲座，收到了良好的效果。

5、开展防溺水的安全演练。基于我校处于洞庭湖边，学生下湖游泳的机会多。特别是炎热的夏季，沿湖的学生回家下湖的可能性很大。因此有针对性的开展防溺水的自救演练，对学生有帮助。

三、学习经验，不断提升。

学校大力加强安全教育，学生的安全意识得到了提升。今后要继续努力搞好安全教育，坚决不能有丝毫松懈，麻痹大意的思想。将安全教育真正落到实处，贯彻全学期。并积极向兄弟学校学习，不断地提高安全工作管理水平。

磊石乡九年制学校

中学安全教育宣传活动总结篇9

为了更好的做好我校职教宣传月活动，进而推动我校职教招生工作，我校领导、教师决心大、劲头足、行动快、工作实。现对活动的过程、活动的效果、存在的问题、以及今后工作重点作出如下总结。

过程追述：

1、5月10日至14 日学校围绕活动宣传主题，召开领导班子会议、教师会议、初三毕业班主题会议，学习“阜平县教育局关于开展职业教育宣传日”活动的通知及相关的法律法规，国家职教相关政策，大力宣传职业教育，是全体师生深刻领会上级文件精神和职业教育的重要性、紧迫性。

2、5月15日至31日紧密结合县职教中心的职业教育宣讲进校园这一专题宣传活动。抓好四个宣传载体：一是在校园醒目的位置设立“职业教育宣传栏”、班级职业教育宣传板报；二是张贴悬挂职业教育宣传标语；三是在初三学生中开展职业教育征文活动；四是组织学生认真上好职教宣传课。营造浓厚的职业教育宣传氛围，提高学生对职业教育的认识。

3、6月1日至15日，紧密结合阜平县职教中心职业教育宣演进校园这一主题活动，学校再次召开领导小组会议，分析形势，加强指导。对职教中心的文艺演出高度重视，安排充足时间，选择最好看点，全校师生共同观赏，喜闻乐道、丰富多彩的文艺节目受到大家的一致好评，并使学生形象生动感受到职教人生的精彩。

活动效果、存在问题及今后工作重点

通过一个多月的职业教育宣传，我校广大师生，特别是毕业班学生增强了信心，转变了观念，用新的目光，从新的角度审视职教中心，对于自身成长、成才就业的影响，初步确定了以下认识：

一、阜平县职教中心和外地同类学校相比，具有离家近，就业方便，收费低，或不收费，经济负担较轻的优点。

二、毕业后有就业服务和就业追踪，就业保障系数有较大的优越性。

三、增设专业特别是综合高中和涉农专业，对学生有较大的吸引力。

这些对今后的招生工作奠定了很好的思想基础，与此同时，我们也发现主要问题有两方面，一是学生家长仍然戴着有色眼镜看职业教育，看待职教中心；再则是“外来和尚会念经”的观念根深蒂固，其干扰能力不可低估和等闲视之：

鉴于上述认识，学校拟强化今后的工作如下：

一、建立一支敬业、精干高效的教师工作队伍，强化该项工作力度。

二、和相关领导机关、职教部门加强沟通协调，利用多方合力转变学生家长对职教的思想观念和认知能力。

三、学生自身的思想认知还刚刚建立，不够牢固，思想转化工作一刻不能放松，否则仍有前功尽弃的危险。我们仍需努力工作。

子毅中学

安全生产宣传教育活动总结篇10

我校认真贯彻落实上级有关部门的工作部署，高度认识学校安全工作的重要性，广泛深入地组织开展了安全生产月活动，取得了显著成效，现将安全生产月活动情况总结如下：

一、制订方案，周密安排。

今年的安全生产月学校领导高度重视，校领导召开全体教师会议，传达贯彻通知精神，制定了我校安全生产月活动方案，及时部署学校安全工作，消除校园安全隐患，完善了学校安全管理机构和相关制度，落实了层层责任制，有效地保障了师生的人身安全。

二、注重宣传教育和安全演练

我们注重宣传教育工作，让学生在掌握基本救护技能的同时，树立安全意识，受益终身。因此，我们在日常安全工作中，突出地体现学校教育功能的作用，首先利用6月7日的国旗下讲话进行安全生产月动员活动，在校园内建立了校园安全宣传专栏，各班开展了以交通、游泳、防火、防雷电、防汛等为内容的安全教育为主题的班队会。五年级办了一期以防震抗灾、防暴力为主题的手抄报。此外，我们还利用每周一升旗仪式，班级中队会，每天上下学等时机，集体对学生进行安全教育，每天在学校门口安排值班老师接送学生，引导保护学生出行安全。6月22日，我们结合安全月教育专题活动，组织全校学生进行了防震、防暴力疏散演习活动。

三、开展安全大排查，消除安全隐患

在安全生产月中，我们组织相关教师对学校进行了安全隐患大排查活动，按照谁主管、谁负责的原则，严格落实各级责任制。安全保卫领导小组对全校范围内的重点及要害部位进行了防火、防盗、防爆炸、防破坏、防自然灾害事故等检查，我们发现一年级、二年级、三年级教室门前的小院内存在不安全因素，发现安全隐患后，我们马上在当天组织有关人员进行整修，以确保学校师生的安全及稳定。

四、加大值班力度

坚持24小时值班制度，值班人员要尽职尽责，必须两人同时到岗，坚守岗位，接班人不到岗，交班人不得离岗。提高警惕，搞好安全保卫工作。注意防火、防盗，妥善处理突发事件，加强校内外巡视，加强对值班人员的责任心教育，严禁空岗、漏岗，确保学校的安全稳定。通过这个月的安全教育活动的开展，使我校的每一位师生都加深了安全防范意识，增强了应对突发安全事件的能力，大家已经把安全教育落实到行动中，齐心协力共创安全和谐的校园。

井冈山市东上学校

119消防安全宣传教育活动总结篇11

利用晨会集中宣传，提高消防安全意识。11月6日，是该校每周一次的升旗仪式，在国旗下的讲话中，该校政教处负责人从认识消防安全的意义、掌握消防安全的知识等方面，对全校学生进行集中教育。使全体同学初步提高了认识，掌握了基本的消防技能。

班会展板一齐上阵，加强消防安全认识。要求各班充分利用班会、队会，开展主题班会，充分利用现代信息技术手段，播放视频、展示图片，同时利用学校的宣传展板，制作图文并茂的宣传内容，让学生听、看、思，调动学生的感官，提高学生的兴趣，促进消防安全技能的提高。

组织消防知识培训，开展疏散逃生演练。消防安全的宣传，还需要通过实践，该校组织全体师生，组织一轮消防安全知识培训，通过播放多媒体课件、警示教育片等形式，向师生讲解消防安全知识，传授火灾报警、火场逃生、初起火灾扑救等消防技能。同时常规性地开展疏散逃生演练，完善演练方案，提高学生逃生技能和路线熟悉程度，增强师生对应急处置的感性认识。

中学安全教育宣传活动总结篇12

为了加强森林防火宣传工作，不断提高我校学生的森林防火意识和法制观念，最大限度减少森林火警火灾的发生，保护森林资源安全，我校认真开展了森林防火知识宣传教育活动，现总结如下：

一、统一思想、提高认识、加强领导。

我校提出了“预防为主、积极消灭”的方针，及“森林是生命的摇篮，火灾是森林杀手”的口号，宣传森林防火，提高森林防火意识是每个公民的光荣义务。为此，我校成立了“森林防火教育工作领导小组”：

组长：赵人升校长

副组长：张建成、刘述利、王宝虎成员：全体教职工

二、加强宣传，扎实开展“五个一”活动。

1.张贴森林防火宣传标语：“森林防火重于泰山”贴在学校橱窗。利用国旗下讲话对学生进行森林防火宣传教育。

2.各班上好以“森林防火，人人有责”为主题的森林防火知识班会课，对本班学生进行一次主题教育，加强学生的意识，并努力通过活动，化成内在品质。

3.由各学校安办牵头，给每位学生家长写一封森林防火宣传信，对家长以及社会进行宣传教育，并全部签字返回到学校。

4.由各班负责出一期有关森林防火黑板报，做好宣传教育。

5.三至五年级学生每人写一篇以森林保护、森林防火为题材的作文，各班开展评选。

三、督促检查，找问题，抓落实。

学校建立责任制，由班主任做好对学生的森林防火工作，做到常抓不懈有备无患，同时落实责任追究制。同时在全校开展安全隐患大排查，检查过程中对有关部门有些容易发生火灾隐患部位工作组都通知有关人员引起重视，不能有侥幸和半点疏忽，否则会造成不可弥补的损失和终身遗憾。同时将检查结果向校长做了汇报。校长对全部隐患当即责成

有关人员加以整改彻底消除火灾隐患。

通过活动，使学生充分认识到“森林防火，人人有责”的深刻含义，大家纷纷表示，本次活动很有意义，不仅学到了森林防火知识，还学到了做为社会的一分子，有责任从自身做起，从身边做起，做一名讲文明、懂道德的好少年。总之，本次活动通过全体师生的努力，收到了良好的效果。

养马岛中学