中国幼儿百科全书—我的身体读后感

中国幼儿百科全书—我的身体读后感（精选5篇）

中国幼儿百科全书—我的身体读后感 篇1

2011-11-14星期一晴

《中国幼儿百科全书》—《我的身体》读后感

非常开心得到了这次的试读机会，中国幼儿百科全书—我的身体读后感。直接切入主题，谈谈这次的试读感受吧。

先说说书的情况。这套书尺寸比较大，比16开还要大一点，比a4纸好像也宽一点。厚度有0.5厘米左右。内页的纸张比较厚实，是我喜欢的亚光的感觉。

书的内容主要分为两部分。第一部分为身体的介绍，比如我从哪里来和嘴巴，眼睛，耳朵得功能介绍。这部分介绍相对比较简单，不过我觉得浅显一点更适合2、3岁的孩子。第二部分是相关的小故事和儿歌，读后感《中国幼儿百科全书—我的身体读后感》。比如眼睛的相关故事就是一个小猴子捡到一个眼镜，在送眼镜的过程中，知道了什么样的用眼习惯不会近视眼，什么样的坏习惯会损害视力。第三部分是和身体相关的各种情况。比如：蹦蹦跳跳身体好，身体会生病等等。让孩子了解我们身体的各种信号和让身体好的各种好习惯。

再说说康康对这本书的反应哦。我是周日晚上把书给康康拿出来的。康康本来想看原来的贴纸书，我说你帮我扶一下书吧。康康同意了，等我拍完照，我说我们看看这本书吧，康康欣然同意。等打开书，康康就被吸引了。一边看一边问我：“眼睛能看到什么啊？”我说：“你说能看到什么呢？”康康在书上努力地需找，“眼睛能看到风筝啊。”康康最喜欢看的是肠胃消化食物和牙齿那部分。我觉得肠胃消化食物画的消化过程清晰简练，很适合孩子理解。就这样，康康一口气把书看完了。

这是康康第一次看关于身体的书。我觉得这本书很适合3岁的孩子看。同时书中配合的小故事和小常识，有助于养成孩子的好习惯。

中国少儿百科全书读后感 篇2

伟大的诗人歌德曾经说过：“读一本好书，如同跟一个高尚的人谈话。”一本好书会使我们受益匪浅。《中国少儿百科全书》使我享受到了和高尚的人谈话的乐趣。

《中国少儿百科全书》共有4本，从宏观的宇宙天地、海洋探奇、世界风光到微观的`纳米技术；又从文明古国的名胜古迹、节日民俗到最新的网络科技、高新技术时代等，给我们带来一个个奇妙的未知世界。打开一扇全新的科学之门，带领我们走进充满神秘色彩的知识科学殿堂。

今天，我阅读了其中的一本书《神秘人体》。从书中，我知道了我们的身体是由细胞这种很小的东西构成的。而细胞是由细胞膜、细胞质、高尔基体和中心粒组成的。我们的身体里有200多块骨头，骨头是由活细胞和矿物质混合组成的。如果我们的骨头断了，可以通过打石膏把它们重新接上。打石膏是为了防止断裂的骨头在愈合过程中移动从而造成错位。我还知道人类可怕的瘟神艾滋病能通过感染者的血液传播，但它不会通过唾液或皮肤接触传播。对非洲森林里的猴子来说，得艾滋病就像得感冒那么平常。你看了肯定会觉得有点不可思议吧！

亲爱的同学们，听了我的介绍，是否有一睹为快的感觉呢？我们的人体还有很多未知领域等待我们去探索和发现。我要多读科普书，多增长科学知识，用科学解释身边的现象，做一个有智慧的人。

幼儿舞蹈我的身体教案 篇3

教案就是课时教学计划,对于一般活动我们每个老师都是习以为常的。但目前，在幼儿园中尚未有单独的舞蹈课。幼儿舞蹈活动是通过音乐课、课外活动或节日活动中的音乐活动来组织进行的。所以我们通常是利用一些活动时间和孩子们做个音乐游戏，排个成品舞蹈，而往往会忽略舞蹈教案的编写。因此我们可以把舞蹈的教案看作音乐课教案的一种类型。它是以舞蹈为主，配合其他的音乐内容来进行。在编写舞蹈教案的过程中，我们要注意以下几点：

(一)教材名称(活动名称)要简洁明了：例如地面基础练习《勾绷脚》、教基本动作“碎步”、音乐游戏《小鱼找妈妈》等。

(二)教学要求(活动目标)要明确，突出本课时的学习重点。写上有关教育和技能技巧的培养。教学要求要写得明确、具体，指出了本课时教什么内容，复习什么内容，在课上要达到什么目的，具体完成哪些任务，这样课后容易检查教学效果，有利于改进教学。

(三)教学准备(活动准备)主要写教学中幼儿的前提经验基础和一些教具的物质准备。

(四)教学过程和教学方法：在舞蹈课开始，我们要充分调动幼儿参与动作学习的积极性，让孩子的身体各部位处于兴奋状态。所以在开始部分要写出活动身体的活动该怎样来组织。接下来，在基本部分我们要写出教什么，复习什么，用什么方式方法。在写教学方法时，不必写得十分详细、集体，但要让人看懂完成教学要求所使用的主要方法，以便积累教学经验，提高教学技巧，并在一旁详细注明动作的注意要点。最后，在结束部分要考虑到怎样让孩子们愉快又安静地结束活动，并能较好地总结评定。在遇到特殊情况时，我们还要写个别教学工作的内容。例如请怕羞、较胆怯的幼儿出来示范动作，请积极性不高的幼儿来表演舞蹈，该用怎样的方式。

良好的评价体系，可以帮助教师全面客观地了解、评估幼儿的学习状况，及时发现问题，并采取相应的教育策略。我们在小班幼儿形体活动基础训练中采用了过程性评价和终结性相结合的方法，注重以下几方面在评价过程中的作用：

1、观察为前提基础

通过大量正式和非正式的观察，了解幼儿在活动中的兴趣投入，选取材料和方法的运用是否符合孩子的特点。

2、集体教学主要途径

3、小组、个别教学为辅助教学

通过与孩子的个别交流和小组交流，教师对能力强或能力弱的幼儿，进行个别指导、因材施教。

对于一个活动开展是否成功，我们经常需要写个情况分析、活动反思。在舞蹈课中，教学的效果检查也是尤为重要的。教师在每次活动结束后，都应作个效果记录，检查本次活动的教学效果，分析教学的优处和缺点，反复总结经验。我想，这样对教师自身教学能力会有很大的提高。对于舞蹈活动中的效果检查，我们也可以从以下几点考虑：

1、教学目标的完成情况，未完成的原因。

2、教学方法的成功或失败，并找出其原因。

3、幼儿的表现，如表现一般，或特别好或特别差的典型事例，课后应做的个别工作。

4、教学中的体会和收获。

5、以后工作的建议，设想及其他。

中国幼儿百科全书—我的身体读后感 篇4

活动目标：

1、初步认识身体的主要部位，知道头、手、脚的主要作用。

2、能愉快地参加活动，并迅速指出身体的相应部位。

3、对自己的身体产生兴趣。活动准备：幼儿用书、教学挂图

活动过程：

一、教师出示教学挂图，引导幼儿认识身体的各个部位及其作用。

1、教师：今天袁老师给小朋友带来了一张挂图，小朋友一起来看看，图上有什么。（娃娃）

2、小朋友能把娃娃身体的各个部位找出来吗？

（指头）这是娃娃的什么？小朋友的头在哪里？

请小朋友摸摸自己的头。我们的头有什么作用呢？（请幼儿自由地说一说）

3、（指手）这是娃娃的什么？小朋友的手在哪里？请小朋友伸出自己的小手。我们的手有什么作用呢？

4、（指脚）这是娃娃的什么？小朋友的脚在哪里？请小朋友跺跺自己的小脚。我们的小脚有什么作用呢？

5、教师小结：我们的头可以思考问题；小手会拿画笔画画、拿勺子吃饭、拿杯子、搬椅子；小脚也很有用，会走路、跑步、踢球。

二、游戏“我说你指”。

1、教师：小朋友们对自己的身体都很了解了，现在我们来玩“我说你做”的游戏。我说到身体哪个部位，你们就迅速指出自己身体上的这个部位。

2、教师先慢后快地说出身体部位，请幼儿指认。

3、教师小结游戏情况

三、活动延伸。

中国幼儿百科全书—我的身体读后感 篇5

活动目标：

l、初步认识自己的身体器官，并了解身体各部位的名称、功用。

2、培养幼儿的自信心。

3、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

4、知道检查身体的重要性。

活动准备：

l、大的身体挂图

2、“我”的练习卡、彩笔

3、小朋友的照片

活动步骤：

l、小朋友指认挂图上的五官及身体部位，指一下图片上的一个部位，摸一下自己身体的相应 部位，并说一句完整的话：“这是他/她/它的鼻子(或其他)，我的自己在这儿!”

2、教师带领幼儿作“点鼻子点眼睛”的游戏，要求幼儿迅速准确地指出五官及身体部位。

3、引导幼儿讨论五官、身体部位的作用，每说一个作用，(本文.来源：快思.教案网)要作出相应的动作，如鼻子闻味，引导幼儿做出闻一闻的动作。

4、引导幼儿利用身体部位，五官以及相应的动作编儿歌，例：“我的小手拍拍拍，我的小脚 踏踏踏，我的眼睛看一看，我的耳朵听一听”等。

5、引导幼儿发现身体完成的动作：如眼睛眨一眨，耳朵听一听，鼻子闻一闻，肩膀晃一晃等。

6、指一指：如，老师说：“什么声音?”幼儿用手指耳朵。

7、给每人发一张练习卡和一张照片，并根据自己照片的形态画自己的五官和身体。

8、作品展评。

活动延伸：

协助幼儿用自己的照片装饰墙壁，把幼儿完成的练习卡张贴在作品栏。

教学反思：

通过集体活动和区域活动的探索学习，孩子们对身体产生了更浓厚的兴趣，了解了身体上不同部分的不同本领，更懂得了保护自己的身体。通过运动和生活保健，孩子们的活动时 更灵活，更协调，身体素质也有所提高。