辅导员论文写作范文

辅导员论文写作范文（精选11篇）

辅导员论文写作范文 篇1

毕业论文写作辅导I

一、毕业论文概述

1、撰写毕业论文的必要性

（1）撰写毕业论文是国家的规定。

（2）撰写毕业论文是我国高等学历教育的重要组成部分专业必修课。

（3）学生完成毕业论文并合格才能毕业。

2、毕业论文的特点

（1）具有学习成果的总结性。

撰写毕业论文是对过去所学专业知识的检验、升华，对学习成果的展示。

（2）具有进一步的学习性。

撰写毕业论文的过程是一次新的学习、一次训练，为以后的应用奠定基础。

（3）具有专业的限定性。

毕业论文的选题必须在所学范围之内。

（4）具有独立完成性。

撰写毕业论文不能合作，要在教师的指导下独立完成。

3、毕业论文的功能

（1）通过毕业论文的写作，可以系统地训练学生分析问题和解决问题的能力。

（2）可以全面测验学生的专业知识水平和专业研究能力。

（3）可以培养学生理论联系实际的良好学风。

（4）强化文字能力，提写作水平。

（5）为今后的进一步提高打下基础。

4、完成毕业论文的基本程序

（1）选题；

（2）搜集资料、数据；

（3）拟订写作提纲；

（4）草拟正文，形成初稿；

（5）修改初稿，定稿；

（6）按格式打印、提交。

二、毕业论文的选题

1、选题范围

（1）在所学专业范围内，不能超范围。

（2）与所学专业相关，个人感受最深、最感性趣的问题。

（3）本专业的热点问题。

2、选题渠道

（1）回顾所学的专业知识，寻找论题。

（2）查阅相关资料，发现论题。

（3）结合老师提出的参考题目，确定论题。

3、论题确定的过程

（1）首先确定一个选题的方向；然后设计2—3个题目；再进行推敲，确定一个题目。

（2）先进行初步地搜集资料，结合资料的具体情况，再确定题目。

4、应注意的问题

（1）论题一经确定不要轻易改变。具体的标题可暂定或写成课题名。

（2）选题要有意义。包括理论意义和实践意义。

（3）相关资料、数据比较充分，可获得性强。这是论文写作的基础，否则将

给写作带来困难。选题的过程也是资料的初搜集过程，要把论题的确定与搜集资料结合起来。

（4）有能力解决的论题。要从自己的知识情况、研究能力出发，量力而行。

选题要难易适当、大小适中。选题不宜太难，不能勉强定题；选题也不宜太大，不能贪大求全。

日期：2009-11-20 阅读：980次

毕业论文写作辅导II

一、怎样搜集数据、资料？

1、重要性

资料是论文写作的基础和前提。有了数据和资料才能形成观点；才能有论据；才能有内容。

2、渠道

（1）利用图书馆、资料室查阅相关资料；

（2）网上查寻相关资料；

（3）查阅书刊、报纸获得资料；

（4）查阅政府、企业公布的相关资料；

（5）通过实际调查获得资料。

3、作法

（1）初步浏览，归类整理；

（2）认真阅读，明确观点；

（3）作好记录和摘要；

（4）注明资料来源。

4、标准

（1）必要性。权衡之后选取。

（2）真实性。核实之后选取。

（3）新颖性。比较、体会之后选取。

（4）充分性。要尽量占有所需材料。

二、怎样写论文提纲？

1、重要性

写论文提纲的过程也就是论文的构思过程。写好论文提纲对于写好论文非常重要。提纲写好了，可以说就等于论文完成了一半。所以一定要下工夫把论文提纲写好。

2、提纲的构成（1）标题；

（2）摘要；

（3）关键词。

（4）正文的引言部分；

（5）正文的本论部分；

（6）正文的结论部分。

（7）参考文献；

（8）致谢。

对于上述组成部分，题目已定。摘要、关键词的内容则应在正文写好后再写。

引言是引出下文，是论文的开头。万事开头难，有一个良好的开端，下文就好办些。关键是本论部分，这是全文的核心，主要内容，绝大部分篇幅在这里，务必下工夫。本论部分写好了，结论就自然出来了。

参考文献、致谢是附录部分，可在最后写。

3、写好提纲的要领

（1）根据论题和已经搜集到的资料确定中心论点和几个相关的分论点。

（2）根据论文的基本观点和内容写出引言要点。

（3）根据论述的逻辑关系确定基本结构，最好拟订出标题。

（4）对每一个论点写出论据要点，尽可能充分、全面。

（5）提纲写出后，要进行反复推敲；要把提纲拟订过程与资料的运用、搜集过程结合起来。

（6）要尽可能做到观点正确、论点明确、论据充分、内容结构合理。

（7）关于标题（题目）。要求：贴切、醒目、简洁、新颖。方法：直接揭示或概括中心论点；引人注意中心论点；形象化暗示中心论点（有时需加副标题）；指明主题所属范围。

（8）关于中心论点。对中心论点正确与否的判断：言之成理，材料真实准确，分析无逻辑上的错误，对课题得出科学的认识。要求：论点必须是对选题整体研究结论的本质概括；论点必须是专业化的理性认识；论点要以判断性、陈述性语言表述。

（9）安排好层次结构，注意依据层次内容的需要正确地划分段落。

日期：2009-11-22 阅读：1167次

毕业论文写作辅导III

一、毕业论文正文的起草

1、要求

（1）一定要在写好提纲的基础上开始正文的写作，这一点对初写者尤为重要。论文正文的写作也就是对提纲的扩充，运用资料为提纲添加内容。

（2）根据论述的需要运用好资料。资料要为内容服务，不要勉强，不要重复使用。

（3）要理论联系实际。特别注意案例的运用，案例是最能说明问题的论据。

（4）结构、层次要清晰。注意逻辑性。

（5）数据、引文要真实、准确。恰当的引文是必要的，是有力的论据，但是不能过多，多了就会冲淡自己的论述。

2、方法与技巧

（1）按照提纲，反复思考，即打好腹稿。

（2）按照提纲，一部分一部分地、一段一段地、一个要点一个要点地写下去。不要脱离提纲，没有顺序地烂写一气。

（3）构思好了，就要尽量快写，不要间断，最好是一气呵成。

3、写不下去怎么办？

找出原因，对症下药。

（1）缺乏写作训练。

多看几篇范文，学习人家是怎样写的。

（2）构思的工夫不够。

进行再构思；提纲要细化。这种情况有时表现为提纲太粗。

（3）不足或对资料不熟。没有东西自然就写出来。要进行资料的再准备，要熟悉资料。写文章是一个艰难的思维过程，是对知识和能力的综合检验。不要以为很轻松，要下一翻苦工，化一翻气力，才能写好。

二、论文草稿的修改

1、要求（要做到5看）

（1）看观点、内容是否正确。对论点要好好斟酌。要文、题相符；论点及其论述的内容不能自相矛盾。

（2）看结构是否合理。注意逻辑关系。

（3）看论点是否明确、论据是否有力、充分。

（4）看每一句话是否通顺、合乎语法，是否有错别字。

（5）多看几遍，反复修改，形成初稿。

2、方法与技巧

（1）仔细掂量，全盘考虑。（4个不能）

一不能偏离中心论点。不能下笔千言，离题万里。

二不能顾此失彼。

三不能在观点上含混不请。要表达准确，不能出现矛盾。

四不能有与本论题不相干的内容。

（2）读文推敲，顺畅自然。

发声朗读，进行体味；发现问题，进行修改。写得顺畅是读得顺畅的基础。

（3）搁置琢磨，冷静处理。

草稿完成之后，可先放置几天，等冷静下来，让思想跳出草稿的框子，克服了思维惯性，再进行修改。

（4）征求意见，互相切磋。

“旁观者清”。把草稿让别人看一看，提出意见或看法，很有好处。

（5）先改“大”，后改“小”。

修改文章先从“大”改起，大框改好了，再改小的问题。

（6）耐心推敲，仔细修改。

不要怕修改。做文章好比琢玉，精雕细刻才能雕出好玉器；做文章好比绣花，精心细致才能绣出好花。

毕业论文写作辅导IV

一、毕业论文完成稿的组成部分及格式

前置部分：

封面

摘要

关键词

正文部分：

引言

本论

结论

附录部分：

参考文献

致谢

二、毕业论文各部分的定稿要求

1、前置部分

（1）封面

封面所含信息包括：院名、系名、论文名、班级、学生姓名、指导教师姓名、日期等。

（2）摘要

摘要是对毕业论文内容不加注释和评论的概括叙述。摘要要具有独立性和自明性，即不阅读全文就可以获得必要的信息。摘要应尽可能包含与论文同等性的信息，应说明研究的目的、方法、结果和结论等，其重点是结果、结论。

摘要一般在200—300字范围内。

（3）关键词

关键词是为了文献标引工作，从论文中选取出来的用以表达全文主题内容款目的术语。一篇论文一般选取3—5个词作为关键词，在摘要左下方排起，另起一行。用词要标准。

2、正文部分

（1）逻辑结构

毕业论文正文是论文的核心。其基本要求是能够明确、系统地表达作者的见解。毕业论文属于议论文体。基本逻辑结构是：提出问题—分析问题、解决问题—得出结论。这“三段式”是学术论文的基本构成原则。

（2）基本模式

议论文的基本模式一般亦为“三段式”：引言—本论—结论。

引言（绪论）。这是论文的开头，要言简意赅。内容：说明写作的目的、意义，对研究问题的认识；提出问题。

本论。这是论文的主体，是论文最重要的部分。内容：分析问题，解决问题。要求：根据中心论点的需要，确定分论点，并按排好文章的层次、段落。

结论。这是论文的结尾。内容：提出或强调得出的结论；发展展望；有关问题的简要说明。

3、附录部分

（1）参考文献。

论文之末应附参考文献目录。其作用是说明作者观点的依据；帮助读者了解有关本论题前人的研究成果。在正文后有引证的地方，都应注明参考文献的号数，按引用先后次序列出。参考文献目录应符合标准规定的格式：

专著。著者，版次（第1版不标注），出版社，出版年，页码。

期刊。著者，刊名（外文可缩写），出版年、期号，页码。

(2）致谢

致谢是对毕业论文撰写、修改工作中给予指导、帮助的组织和个人表示谢意的简要说明。

三、毕业论文的编辑要求（见学院论文格式规定）

1、必须打印。

2、论文的全部次序按基本格式编排。

3、字数：18000字。

4、排版：

（1）纸张大小：A4纸。

（2）正文字体：小4号宋体。

（3）1级标题小3号黑体，加粗；2级标题小4号黑体，加粗；3级标题小4号黑体，不加粗。

（4）表格与插图5号宋体。

（5）参考文献：题小3号黑体，加粗，居中；文小4号宋体。

（6）致谢：题小3号黑体，加粗，居中；文小4号宋体。

（7）打印颜色：统一为黑色。

（8）页码用阿拉伯数字表示。

（9）页边距：上边距3 cm ；下边距2.5 cm；左边距2.8 cm；右边距1.8 cm；页眉边距

2.2 cm；页脚边距2 cm。

5、正文段落层次结构：

1.1

1.1.1

……

2.1

2.1.1

…….或按章节形式。

6、装订：用统一格式要求的封面；按统一要求的形式装订。

7、电子版。

辅导员论文写作范文 篇2

请以“别样的辉煌”为题,写一篇不少于800字的文章。要求 : 1立意自定;2角度自选;3除诗歌外,文体自选。

关于审题。“辉煌”意为“杰出、灿烂的”;“别样的”意为“不同寻常的、特别的”,这个修饰词增加了审题难度。寻常所说的“辉煌”,往往以事业成功作为标准,有较大名利的收获,在一定范围内有一定的影响力。相对于此,“别样的辉煌”就是固然杰出优秀,但影响力不大,名声或物质收获不明显,不被大众所知。因此,考生必须紧扣“别样”二字行文。

二、范文展示

别样的辉煌

“呼呼,呼呼。”猛烈的寒风像吃了兴奋剂一样吹着,一刻不停,我走在回家的路上,听着耳边吹过的风声,快速地向家走着。(环境描写反衬出家的温暖)

我“蹬蹬”地上了楼梯,还没有到门前,妈妈已经抢先一步把门开了,接过我的书包,问我:“冷不冷啊。”然后妈妈又开始了晚间的忙碌,我总觉得只要我在家,妈妈就一刻也不能清闲,我真是个害人精。洗好澡,我轻轻地走到厨房门前,倚着门,从四十五度角的地方静静地看着妈妈,妈妈有些不一样……

妈妈并不高,常常因此事而说:“就是因为我不太高,所以才找了你爸爸这个高个,否则还不找他呢!”想到这里我不由发笑。妈妈站在煤气灶前,用锅炉炒着锅中的油,把菜倒入锅中,熟练的姿势一眼就可以看出她是个标准的家庭“煮妇”,妈妈的胳膊在空中划出美丽的弧线,肢体动作一气呵成,真可与五星大厨相媲美。妈妈转身,拿起葱花轻轻地撒在炒饭上,然后继续炒着锅中的食物,在油烟机的光照下,妈妈显得格外的美丽,在她周围绕着一圈亮光,仿佛妈妈就是在聚光灯下一般,妈妈那专注的神情,目光犀利,好像能够看穿那每一颗米粒,注入她浓浓的母爱,她的眉间是轻松的,嘴唇是上扬的。虽然她的手上已经随着长时间做家务而长茧,但是她的内心是开心的、幸福的。

看着妈妈的侧面,心中不免一酸,虽然在别人眼中,我的妈妈很平凡,没有高额的收入,没有舒适的办公环境,甚至是不值一提,但是在我心中,在这个家中,妈妈的地位是极其重要的,是不可缺少的。也许在社会上她没有耀眼的光环,辉煌的成就,可是在我心中,在这个家中妈妈创造了她别样的辉煌,她用她无私的母爱给了我无尽的关怀和需要,妈妈煮饭很好吃,我想,如果她愿意,是可以做一名饭店厨师的,在社会上开辟出属于她的辉煌。但是她却只为她的家人下厨做饭,这是爱,是爱让妈妈创造了别样的辉煌。

雷抒雁的《生死之间》中的母爱在他心中创造了别样的辉煌。我的妈妈宁愿在社会上平凡,在家中也要用她的爱为家人忙碌,妈妈创造了别样的辉煌。

点评:文章通过描写妈妈炒饭的场景,感慨妈妈在社会上是平凡的,但在家中创造了“别样的辉煌”,用无私的母爱给“我”关怀。作者善于点题,有一定的描写功底。但是部分语句啰嗦,大段概括性叙述,故事性不强,议论太多。建议:让描写为主题服务,描写更细腻丰富;增强故事性,精简议论,在冲突中凸显人物形象,突出主题。

三、修改升格

别样的辉煌

“呼呼,呼呼。”猛烈的寒风像吃了兴奋剂一样吹着,一刻不停,刮在脸上,我恨恨地蹬车回家。(为什么“恨恨地”?设置悬念)

我“蹬蹬”地上了楼梯,还没有到门前,妈妈已经抢先一步把门开了,接过我的书包,问我:“冷不冷?饿不饿?”我一声不吭,愤愤地踢掉鞋子,换上拖鞋。她愣了一下,低低地说道:“去洗澡吧。”(“愤愤地踢”照应“恨恨地”,她愣了一下,低低地说,冷处理,不激化矛盾)洗好澡,我轻轻地走到厨房门前,倚着门,从四十五度角的地方静静地看着妈妈,妈妈有些不一样……

妈妈把菜倒入锅中,胳膊在空中划出美丽的弧线,转身,拿起葱花轻轻地撒在炒饭上,继续翻炒,在油烟机的光照下,妈妈显得格外的美丽,在她周围绕着一圈亮光,仿佛就是在聚光灯下一般。爸爸急吼吼冲进厨房,偷吃了一口,惊叫:“老婆,大厨啊!宝贝,你妈个子不高,厨艺可不低啊!”(调节气氛,“厨艺不低”暗点“辉煌”。)我低下头,心中的阴霾散去了一些。(冲突渐缓)“就是因为我不太高,所以才找了你这个高个。女儿,多亏了我的选择,你才能长这么高啊!”(这么说是无意还是有意?幽默机智的妈妈)太能扯了,我不由发笑。(怒气全消)妈妈搓了搓手,也傻傻地笑着。好聪明的妈妈,我但凡有一丝不开心,她都能察觉,然后巧妙化解。(巧妙议论,点题)“是,在我心中,你可高了!”屋外的寒风费力地吼着,屋里尽管没开空调,但我感到暖融融的。(幸福)

看着妈妈忙碌的身影,心中不免一酸。今天有同学自豪地对全班说:“草根也能创造辉煌,我妈妈凭着自己的努力,从临时工做到经理。”我把这话告诉妈妈,妈妈有些不平静,她说:“要不是为了你和你爸,想当年我要是到外地办事处干两年,现在也不会比人家差……”(对比,常人眼中的“辉煌”是事业的通达,而妈妈为了家人牺牲了自己的辉煌的事业。)

我有什么理由恨恨地?有什么理由抱怨妈妈的平庸?有什么理由责怪妈妈不能让我骄傲?(呼应开头,“我”为什么“恨恨地”,因为妈妈不如别人成功,不能让我骄傲。)智慧、勤劳、开朗的妈妈,做什么事不能成功?环顾四周,我的素雅整洁的家哪里比同学妈妈的金碧辉煌的办公室差?(排比抒情,妈妈的“别样辉煌”是打造温馨的家园。)

妈妈平凡,又不平凡。她用浓浓的爱,打造了一个红红火火的家,这何尝不是辉煌?在呼呼的风声中,我安然入睡。(风声贯穿始终,“我”终于释然。)

点评:修改后的文章以“我”心情的变化为线索,将自己的妈妈与同学的妈妈进行对比,环境描写一以贯之,增加动作、心理描写,语言丰富生动,情节变化起伏,构思精巧,立意深刻,以情动人。

摘要：记叙文的选材基本是身边的普通人,他们的“辉煌”是什么?本文对《别样的辉煌》写作指导及范文点评、修改进行了阐述。

家庭辅导写作的误区 篇3

一、辅导观念的误区

（1）辅导动机的误区

现在家庭教育中，大部分家长对于孩子作文的辅导还是以提高孩子的学业成绩评定为宗旨，辅导写作的唯一目的是为了考场作文得到一个好的分数。

孩子真实的表达能力并不是家长关注的对象，表达的欲望和习惯也不在他们的关注范围内，至于观察、思考的习惯和能力更是基本没有进入他们的视野。同时他们也认为，有意义的写作只有作文，作文之外的其他写作方式不仅不重要，反而有害：会浪费学习的时间，会养成与考场作文相背的写作风格。

这种一切为了分数的辅导态度，不仅不能真正地提高其写作能力，反而会在潜移默化中将消极的写作态度传染给孩子，使孩子倒尽胃口，丧失写作欲望，养成不好的写作习惯。

（2）狭隘地看待写作能力

写作是综合性很强的实践活动。写作是学生文字表达能力和思想水平的体现，是学生用词造句、谋篇布局能力和观察能力、分析能力的综合训练。在学生作文里，相当明显而集中地反映出他们的语文能力、生活经验、知识基础、思想认识、写作技巧等各方面的水平。很难想象，一个对周围世界视而不见听而不闻的人，一个从来不深入思考、没有自己见解的人，一个总是让所思所想从心头漠然飘过、毫无表达欲望和习惯的人，仅仅靠写作技巧能够写出什么佳作来。因此，人们常常把学生作文的质量看作衡量语文程度的重要的客观标志。

这也就是说，表达技巧点拨只是写作辅导中的一小部分，观察能力、思考能力、表达习惯等的培养和辅导也很重要。

然而，很多家长对于写作能力的构成认识不到位，片面的认为写作技巧就是写作能力的全部。一说到辅导写作就想到指点写作技巧，怎么构思啦，怎么选材啦，怎么修改啦，等等。没有认识到观察能力、思考能力、生活阅历等的重要性，脱离生活，就“写”教“写”。

一边空泛地“指导”孩子要写细写深，一边要求孩子目不斜视，两耳不闻窗外事。

不是指导孩子如何细致观察，做生活的有心人，而是要求孩子去作文选中摘抄背诵描写细致的句子、段落，再加以仿写;既不亲自引导孩子的思维向更深的方向发展，也不用经典作品提升孩子对世界的认识;除了学习什么都不和孩子交流，孩子偶一谈论学习之外的事情或者看个课外书，便提醒孩子不要心野。世界那么大，生活那么丰富，那么复杂，却几乎从不让孩子去感受，每天让孩子过着三点一线（学校——家——辅导班）的生活，即便带出去旅行，也只是一个会吃饭的行李。

（3）低估了自己的能量

笔者曾经跟许多学生和家长聊过这方面的问题。发现大部分的家长都认为辅导作文就是要教孩子写作的技巧，是一件专业性很强的事情，他们自认为自己专业性不够，主动放弃对孩子写作的辅导。

其实在文学史上，苏轼家里这样的“父子兵”远不是普遍现象。有谁知道李白的父亲写过什么作品？李白的孩子，众所周知的，在文学上毫无建树。

家庭辅导的定位应该跟学校老师指导有所差别。如前文所说，写作是思想水平、知识积累、生活阅历和写作技巧等诸多方面的综合。家庭辅导大可不必把重点放在写作技巧方面，在提高孩子的思想水平、增加知识积累和生活阅历等方面，家长大有可为。

家长也可以向懂写作技巧的人、书、网络等求助。作家或者评论家们就具体作品所写的关于创作的文章或专著，或者作家谈自己的作品的创作思路创作经过的资料，都是很好的学习资料。家长可以搜集来自己学习再辅导孩子，也可以直接提供给孩子学习。家长还可以帮忙搜集经典作品的未定稿，因为“在这里，简直好像艺术家在对我们用实物教授”。（惠列赛耶夫《果戈理研究》）或搜集同一题目或题材下不同作者的作品，让孩子自己去体味不同处理方法所形成的不同效果。这种落实到具体事例上的体会比空口讲一百遍大道理更能产生效果，更能转化为实际的写作能力。在这一点上，家庭因为不受课时的约束，以及家长对孩子的关注度更高和了解得更深等优势，可以做到更广博、更有针对性。

二、辅导方式的误区

写作的家庭辅导跟其他的所有家庭教育一样，应该是重“育”不重“教”的。提供氛围、创造条件、培养兴趣、养成习惯应该是家庭作文辅导最主要的内容。

但是现实的状况是，家庭辅导中“教”的行为往往远多于“育”。

有一些家长平时基本不写作，既没有理论知识又缺乏实践经验，自己都不明白写作的真谛和技巧，用想当然的方法辅导孩子，越俎代庖，包办代替：写前帮助确定写作内容、思路、结构，给孩子定调、搭框架，写作过程中蹲守纠偏，写后评点修改，一改再改三改。为求每一篇都成精品，不顾孩子的兴趣点和认识水平，强加家长自己的意愿，表达家长的想法，逼小孩子说大人话，假、大、空。典型的重写作结果不重写作感受，用一篇篇的“精品”毁掉孩子对写作的兴趣。且大到主题、内容，小到遣词造句，辅导得过于精细，反而让孩子无从伸展。在孩子心中，形成了先听辅导再动笔的思维定势。这已经完全不是“辅”了，喧宾夺主，用“指导”二字可能更适合些。如此的作文辅导，抢夺了孩子创作的机会，扼杀了写作的自主性，使孩子只是写的工具，能孕育出创造能力吗？

笔者曾与多位语文老师交谈，结合自己的从教经历，发现，每次学生交不同的作文类练习都有这样的怪现象，按作文质量来排列，由优到劣分别为：布置回家去完成的作文——周记——当堂进行的结合教材课文的小练笔——测试考试卷中的作文。这充分说明：家长的辅导只是输血，没有帮助孩子形成造血功能，甚至是毁坏了他们的造血功能。

三、教材选择的误区

（1）唯课本是上

当下，很多教师和家长把语文课本奉为语文学习的圣经，把课文当做学生学习写作的典范。掰开揉碎地讲解、分析，一句句、一段段，甚至整篇整篇地进行背诵、仿写，在无关紧要的文字上喋喋不休，浪费了过多的光阴。而真正有营养的经典作品却被斥为“闲书”。家长、老师联合起来，围追堵截。endprint

中国语文课本的内容，基本是选文。就目前的情况来说，中小学语文课本并没有统一的标准版本。不光不同时期课本中的选文不同，即便同一时期，不同地区的版本也不同。一篇文章，今天被选入教材，明天可能又被筛出去了。从选文本身来说，平庸之作很多，有些作品，不论是思想性、趣味性还是文字的精致性，都算不得是上乘之作。

陶行知早就批评过：“中国的教科书，不但没有把最好的文字收进去，并且用零碎的文字做中心，每课教几个字，传授一点零碎的知识。我们读《水浒》《红楼梦》《鲁滨逊漂流记》一类的小说时，读了第一节便想读第二节，甚至从早晨读到晚上，从夜晚读到天亮，要把它一口气看完才觉得痛快。以零碎文字做中心的教科书没有这种分量。”他认为这种教科书是“没有维它命的菜蔬”和“上等白米”，“吃了叫人害脚气病，寸步难行”。陶先生还说：“有人说，中国文人是蛀书虫。可是教科书连培养蛀书虫的力量也没有。蛀书虫为什么蛀书，因为书中有好吃的东西，使它吃了又要吃。吃教科书如同吃蜡，吃了一回，再不想吃第二回。”可悲的是，老先生七八十年前批判过的现象并未有所改善，反而愈演愈烈。

从阅读量上来说，以北京市小学四、五年级课本为例，一本教材大约有2-3万字，而一个四年级儿童正常阅读量应该达到一学期80-100万字（并非教材的2-3万字是“浓缩的精华”，可以抵得上一般书籍中的20万或者200万字），这就是说，从学生应该达到的阅读量来说，教材所提供的阅读量也是远远不够的。

（2）崇尚写作指南

常见的是不停地买“名家指导写作”、“优秀作文选”等，要求孩子熟读背诵模仿。笔者曾经留意过湖北省出版城的中小学辅导区，凡是有了作文的年级，摊位上一半以上是各种作文选，作文名家指导类的书。

作文选上面的文章确实也都还算是字通文顺，在同龄人中，这就算是佳作了。但它们再好，也不过是些学生的习作，既不能在语言词汇上增加孩子的储备，也不能以丰富的生活阅历拓展孩子的视野，更不能在思想上引导孩子向深邃睿智方向发展。

至于“名家指导写作”之类的书，那些东西，都是用来掏天真家长的腰包的。鲁迅在他的《不应该那么写》中曾经说过：“现在市场上陈列着的‘小说作法、‘小说法程之类……好像没有效，从‘小说作法学出来的作者，我们至今还没有听到过。……因为创作是并没有什么秘诀，能够交头接耳，一句话就传授给别一个的。倘不然，只要有这秘诀，就真可以登广告，收学费，开一个三天包成文豪学校了。以中国之大，或者也许会有罢，但是，这其实是骗子。”

四、时间地点的误区

大部分家庭的写作指导是在学校的写作训练开始以后，是配合学校的写作作业而进行的辅助性或巩固性的指导。大多发生在孩子面对某一篇作文的写作任务时，发生在书桌前。

这与之前提到过的片面重视写作技巧的指导的错误认识有关。正是因为家长们把写作技巧的指导当作写作指导的全部，才会产生这样的只在书桌前进行的，一切围绕某一篇具体的作文而进行的指导。

写作能力是一种综合的能力。正如指导跳远不能仅仅指导跳的技巧，还必须加强体能训练，训练心理素质，写作指导当然也是一个综合的、多方面工作。观察、思考、表达的能力和习惯显然不是写作文时在书桌前临阵磨枪可以指导起来的，也显然不是写作技巧可以一力替代的。

因此，家庭写作辅导应该是散布在日常生活的各个时段的，应该是随时随地的。

风声雨声读书声让他们声声都入耳，家事国事天下事让他们事事都关心。多把孩子领到大自然中，让他们真切地感受春生夏长秋收冬藏、四季更替的大自然法则;多提供一些好的书籍，让他们更高效地拓宽视野、提升思想境界和认识水平;努力营造畅所欲言的沟通氛围，让他们更积极主动地表达所思所想……

科技辅导员述职报告（范文） 篇4

本，本人积极参加学校的各项政治学习活动，为人师表，悉心关心学生，数十次深入家访，并积极组织学生课间跑，协助班主任做好搭班工作，认真做好校门口值日工作，及办公室卫生工作。

为不断提高自己的教学教育业务水平，本人积极参加各级各类进修培训和听课活动。本人参加了由区组织的xx小学的超轻土培训，参加了区小学自然十二五培训，并赴嘉兴参加了为期两天的2011全国小学科学优质课展示活动课程听课活动。一年累计听课达35节。

本，本人担任科常组组长，兼任科技辅导工作。本人积极带领组员参与创建和谐合作教研组并被为了校优秀合作教研组。在科技活动中，本人积极协助校科技总辅导员，出划谋策。暑期末，本人积极组织开展了安亭小学第二届头脑奥林匹克亲子擂台赛。中途，本人邀请上海市因特尔青少年创新大赛评委向世清博士做关于创新小发明专题讲座，并组织学生做好创新小发明金点子征集活动。为结合举世瞩目的天宫神八，本人组织学生在科技节上成功发射了多种型号的火箭。在自然教学中，本人围绕课堂教学五环节，认真钻研教材，悉心备课，不厌其烦自制教具，认真上课。在拓展型课程活动中，本人自编了内容丰富的模型创意制作校本讲义。

本是我校荣获嘉定区科技创新项目（汽车模型创意制作）、科技品牌阵地（汽车创意博览苑）的第二年。为巩固创新项目和科技品牌阵地，一年来，本人紧紧围绕汽车模型创意为核心，继续从硬件到软件进行了不断努力。暑假期间，本人协助徒弟精心组织策划了2011安亭小学第二届头脑奥林匹克亲子擂台赛。为迎接市头脑奥林匹克擂台赛，本人还放弃休息时间协助徒弟，组织校级优秀亲子家庭训练。其次，本人依托科普基地，继续组织学生深入开展汽车科技知识普及，并邀请了同济大学大学生来我校进行了机器人观摩表演，深受学生的喜爱。

高校辅导员工作计划（范文模版） 篇5

一、新生入学接待及军训方面

认真贯彻学院有关学生接待和入学教育工作的要求，科学合理的安排时间和人员搭配。及时了解学生生源，家庭等情况，根据学生实际情况和需求，按照班级管理的需要合理安排宿舍成员构成，尽快安排学生入住宿舍，并及时检查宿舍设施情况，对需要维修的家具、门锁钥匙等问题及时进行处理。迅速组织学生召开班级军训动员会，对学生军训期间的思想、纪律、安全和离校期间宿舍财物保全做出要求和指导，保证学生在学院规定时间能够及时登车进入军训基地参加军训。

二、学生思想教育及心理辅导工作方面

新生入学之后，大多思想都还停留在高中水平，无论是思维模式，思想水平，还是对专业学习的认识方面，都停留在比较浅显的水平，并没有认识到高等教育和之前的教育模式的差异，因此不能尽快的完成思想转变，需要辅导员从中引导，协调学生的学习与思想之间的平衡，这需要我们在新生入学时就对其思想进行有意识的引导。同时在日常学习生活中，也要加强和学生之间的交流联系，随时掌握学生的思想动向，以便及时作出调整。

新生入学之初，分配好学生宿舍，尽量安排好宿舍成员的构成，达成宿舍成员之间性格的互补，使得学生有一个良好的休息学习的环境，同时也能促进新生之间的感情增长。

在新生入学期间，要认真组织学生学习《学生守则》，使学生

尽快了解学校的各种规章制度，增强学生的纪律意识和自律能力，使学生的学习生活尽快走向正规，尽量避免因无知而犯错，同时通过集体的学习，培养学生的集体意识，增强班级的凝聚力以及向心力。

作为辅导员，积极深入到学生生活中如军训、早操、班会、课余活动等，加强和学生的感情交流，加深彼此之间的认识，以达到默契的学习工作配合，同时通过这些互动活动，对学生进行观察分类，以确定今后的培养方向，发现学生的优点和才能，并且通过初期的观察，确定班级的学生干部构成，形成班委体系，并且在相应的班级活动中，发挥他们的个人能力，树立其在学生中的威信，同时鼓励他们大胆工作，培养他们的领导能力，已达到班级内部完善管理的目的，实现班级的良好运行。

做好学生的思想工作。关注学生，对学生中特别是新生中出现的厌学、心理不适问题和毕业生中出现的浮躁、争取与每一个学生进行谈话，帮助他们适应大学生活，树立正确的人生观和世界观，树立正确的专业思想，自觉遵守学院的规章制度。

关注特殊群体，做好调查，及时发现家庭困难学生、单亲家庭学生、家中有残疾或者精神疾病学生的情况，做好引导和资助工作让他们融入到集体当中。

三、新生安全教育方面

安全教育工作是新生教育的重中之重，由于学生来到一个新的学习环境，对于环境与学校制度的不熟悉很容易造成安全隐患，因此，出于对学生安全的考虑，我认为，开学之初，应当着重加

强学生的安全教育。

帮助学生熟悉校园环境, 让学生能够尽快对新的学习环境有一个大体的认识，避免因为不熟悉环境而出现问题，宣讲防火、防盗、防病和用电、交通等方面的安全规定和紧急处理常识, 指导他们提高自己的安全意识和自我保护能力, 防止不安全事件的发生。同时教育学生在公共场所要自觉保护环境和遵守秩序, 有效地防范不安全事故的发生, 营造一个和谐的学习环境。

然后，在开班会时，向学生讲解学校各方面的规章制度，使学生能够对学校的各项规定做到了然于心，不犯错误，尤其是寝室的安全教育和学生的外出教育，应作为重点。

四、班级事务工作方面

通过初期的工作及对学生的了解，制定出一份符合班级状况的班级制度，严明奖罚，进而可以促使班级形成良好的学习风气，通过一系列的奖励措施，加强学生的集体荣誉感，增强班级向心力，同时通过一些惩罚措施，矫正学生的不良作风，改善班级学习环境。

辅导员论文写作范文 篇6

本人参加了此次笔试，根据记忆整理的真题(应该是全了)，希望对大家有用。第一类型填空题：扬州大学校风校训，第二次党代会部分内容，林则徐的诗句(苟利国家生死以，下一句)，大学生挑战杯，正当防卫，一道历史题目，现在高等学校的领导制。

第二类简答题目：

1、针对大学生沉迷网络这件事情，说一下你是如何看待这一现象的，作为辅导员你该如何处理？

2、如何利用第二课堂提高学生研究性学习的能力？

3、如何调动基层团支部的积极性？

4、针对大学宿舍装空调后引发的系列问题(逃课待在宿舍，舍友间因开不开空调引发的矛盾)，谈你的看法和对策？

5、假如要举办一个就业指导的讲座，让你写讲座要点？

第三类题目策划类的1、针对大一新生写一个“18岁成人礼”方案(至少包含三个教育内容)

2、增加考研自习室向学校写一个申请书

第四类材料分析题

1、关于学术腐败的，分析原因和预防对策，不少以500字

辅导员论文写作范文 篇7

我认为课文的作用无外乎两个:首先, 它是训练学生理解能力的一个抓手, 其次, 它是学生学习写作的范文。第一个作用是训练学生的理解能力, 思考“传达了什么”的问题;第二个作用是训练学生的写作能力, 思考“如何传达”的问题。目前, 课文作为训练学生理解能力的主要材料的作用应该说已经得到较为充分的发挥。我们很多时候上新课, 其实就是单纯地在思考如何把文章的主题、思想、内涵更充分地挖掘出来, 课文在某种程度上已经变为训练学生理解能力的材料。老师上课更注重作者在文中传达了什么, 而忽视作者是如何传达的。这种构建新课的思维对小学、初中等低年级学生可能比较适合, 但对已具备一定理解能力的高中生来说, 这种要求是不是太低了呢?课文是理解的材料, 传达的思想固然重要, 但对急需把自己的思想用文字表达出来的高中生来说, 如何表达似乎更为重要, 而“如何传达”这种更高级的能力需求却没有得到老师应有的重视, 以致经典课文作为学生写作范文的价值被忽略了, 这不能不说是教学的一大损失。因此, 课文的作用没有最大限度地发挥, 经典课文作为学生写作范文的价值没有充分实现成为当前语文教学一个不容忽视的问题, 我们要充分重视其自身的范文价值。

除此之外, 教情、学情、考情也都迫切需要充分实现经典课文的写作范文价值。从学生层面来说, 高中生理解能力较强, 可表达能力却急需提高, 这不仅仅表现为“我理解了意思, 可我却不知道如何去准确地表达我的想法”, 更表现为学生高考作文水平多年的止步不前。江苏省近三年高考作文都在四十五六分, 变化幅度不超过1分即为明证。苏教版高中语文教材核心编委黄厚江老师曾明确提出我们应该重视课文的作用, 我想这里就包含了课文的范文价值。从教学实情上来说, 现在高中课本中的现代文基本不教, 很多老师就是从上了也不考这种阅读角度出发的。上了也不考指的就是课本中现代文在考试中绝不可能原文出现, 很多老师就片面地把课文看成是阅读材料, 而完全忽略课文的范文价值。即使是课本中的经典古文, 也只是从理解意思的角度出发 (积累古文知识) , 却完全忽略了古文的作文范文价值 (当然这种范文价值指的是写作技巧的范文价值, 而不是要求学生学写古文) 。如果这样, 高中课本的价值何在, 这是完全忽略课文范文价值再好不过的说明。从考试情况上来看就更为明显了, 高中阶段对学生表达能力的要求提高到了一个新的层面上。中考作文一般是50分, 而高考作文是70分, 中考阅读是72分, 而高考阅读一般是60分, 导向异常明显:提高高中生的写作能力必须得到重视。

再从教学现状来看, 高中阶段的作文教学基本分为三种情况:第一种是无序作文教学, 每次只是出个题目让学生写, 布置的题目没有针对性, 训练没有针对性, 毫无疑问, 这种方式的作文没有任何好处。第二种是有针对性的系统训练, 这种方式虽然针对性较强, 但训练时间较集中, 且教学多为单纯的理论指导, 学生缺少有价值的范文, 属突击式强化。作文水平不是靠突击能提高的。第三种形式就是本文所提到的把作文训练内化在平常的教学行为当中。在注重阅读的同时, 更多地从作文范文的角度解读课文, 既克服了无积累突击提高的弊端, 又为学生作文提供了极为优秀的写作范例, 抓作文在平常也符合学生实际, 不失为一种好的教学方法, 譬如选修的《唐宋八大家散文》、《现代散文阅读》、《史记选读》, 必修当中像《拿来主义》这样的经典课文, 不仅是阅读材料, 更是绝好的学生写作范文。课文本来就是各个时代最经典的作品的集合, 具有无可比拟的示范作用, 这种示范效应客观地存在于学生当中却没有被老师充分发掘。另外, 从写作角度来解读课文, 在课文教学中充分发挥课文的范文作用其实是站在一个新的高度进行阅读实践, 是另一种阅读方式, 是对阅读理解能力的一种强化。我们姑且称之为以写促读, 它也许不失为阅读教学的另一种有益尝试。

微写作教学辅导实施策略 篇8

一、创造良好的写作氛围

对于学生来讲微写作的教学方式是新奇的，为提高学生对于微写作的写作激情，教师应调动学生写作的兴趣，把学生的生活经历及生活兴趣加入其中。而在微写作时，教师不要对学生有太多的局限性要求，应该让学生自己即兴发挥，激发其创作能力以及主动意识，从而更好地进行微写作。使学生做到看到某一句话、遇到某件事或是认识某一人都能想到微写作，把这些素材当做微写作的内容，这样有真正的经历，所写作的东西也会更能打动人心。

例如，在学校开始新的学期时，教师就可以列举“在回家的路上”的话题，让学生对其进行微写作，学生在回家的路上所遇到的事情、人物都可以进行记录，把这些素材更好的运用到微写作中。而在布置写作时，教师不可以给学生具体的交作文时间，可以在每个月末举办微作文的评比活动，在评比的过程中让学生把各自写作的想法及心得进行分享，更好地为其他同学提供参考。

在进行微写作的过程中，学生通过对事物的观察，把事情进行记录并运用到写作中。而在微写作评比时，可以把自己没有记录的内容进行补充，同时教师可以掌握学生是否仔细地观察了生活，并对于不了解的学生逐一进行指导。例如学生在回家的路上，在转弯处发现一位老人正在散步，逐渐熟悉之后还会与老人进行攀谈，而有一天在回家的路上没能看见老人，学生就会有所思考，认为老人可能是旅游，或者是看儿子等种种可能，觉得过段时间可能就会回来，可是一直没有再见到过老人。这时学生可以把自己的内心想法记录下来，在写作时把思考融入到微写作中，使作文更具感染力。这些经历学生在学校是不会遇到的，所以学生应该多去观察生活，并把自己的感情进行记录，从而更好的完成写作内容，使微写作内容更生动。

二、把實际生活融入微写作

德国有一位著名的文学家说过一句话：“理论是灰色的，但是生活之树确是常青的。”所以在进行微写作时，教师应引导学生把生活融入到写作中，让学生学会观察，避免出现找不到素材的情况。但是学生如果在观察时不刻意的融入其中，一些美好事物就会视而不见，学生可以站在“美”的角度去观察生活，从而在微写作中会有丰富的写作素材。除此之外，学生应该拥有大量阅读的知识，这些知识可以把素材进行仔细雕琢，促使微作文更具有感情色彩。

例如，教师可以把“家庭生活”作为微写作的主题来进行写作，学生可以把家庭中的所见、所感及所闻进行记录，不仅可以把与父母沟通的内容进行描述，也可以把自己对于父母的意见及看法表述出来，让学生从家庭成员的角度去观察，使微写作更具有真实性。在微作文的评比过程中，我们会看到学生写作的角度虽各不相同，但却可以把自己感情表达出来。部分学生会因为与父母沟通过少，导致出现了隔膜，而一些学生认为父母工作时间太忙，没有与自己很好地促进感情，产生了距离感。但是如果学生主动与父母进行沟通，不但会看到父母高兴的样子，更可以理解父母的不容易，沟通中学生会发现自己内心过于封闭，才会出现了所谓的代沟。这些真实感受都是可以融入到微写作中的，在提高写作能力的同时，更能了解实际的生活。

在微写作的过程中，教师还可以通过自媒体平台对学生的写作能力进行提高。如今在信息化时代，每个人都可以作为媒体人，而学生更是可以通过微博、微信等媒体平台把自己的想法表述出来，通过这些平台，教师可以发现学生具有很强的写作能力，同时利用平台的分享，教师可以对学生进行及时的了解并给予建议。

在写作中微写作的出现，从内心激发了学生写作的欲望，使微写作可以更好地发展。写作时学生可以把真情实感融入到写作中，把生活体会以及生活感受在写作中表述出来。因此，教师应该为学生多创造一些微写作的机会，在提高教学质量的同时，让学生逐渐的开始喜欢微写作，从而把写作的思想及内容变得更为丰满，促进学生对于学习语文的热情。

辅导员论文写作范文 篇9

——团体辅导技巧与主持策略专题培训小结

在上海大学进行了五天关于团体辅导技从中巧与主持策略专题培训，这五天的培训主要采用体验式的分享来引导成员自己去思考去了解平常可能被忽略的自我内在情绪和情感，在团队的互动中重新建立起对自己、对他人、对社会的信心，提高社会的适应能力。

一、团体辅导的定义

团体辅导的定义就是运用团体动力学的原理，由经过专业训练的辅导员同时对多位成员进行专业辅导，协助成员整合教育、职业、个人、社会的信息，以形式正确的认知观念与健康的行为方式，增进成员适应社会的能力，得到心灵上的成长。团体辅导具有预防性功能。团体辅导会因为参加辅导成员的特点来选择一些互动的游戏或者活动来使成员们在团队中扮演某种角色，与其他成员发生相互作用，从游戏中体会到自己所具有的优点或者不足，联系到实际生活和工作上的问题，进而改变个人的态度与行为，学习与他人建立良好的互动关系。

二、几个典型的互动游戏

1、“洗衣机”的游戏

团体的成员围成一圈。其中有一个成员站在中间，身体自然往后倒，围成圈的成员要轻轻的接住往后倒的同学，也就是说无论中间的成员往哪个方向倒他都不会摔倒，会在圈子里有规律的摇动或者旋转，好像一件衣服在洗衣机里面洗一样。

这个游戏很明显就关系成员对团队的信任程度，通过游戏的互动和良好的团队氛围很容易让成员们放松下来，学者适应你的同伴。

2、老旧收款机的游戏

将成员分为A、B两组，将一些数字随意放在一个框架内，要求每次只能有一个成员进入框架内从小到大触碰数字，触碰顺序错误加10秒。其他成员协助踩的成员完成，但是不得进入框架。2组成员有6次机会选出用时最少的一次。

这个游戏看似简单实则蕴含很多的可以去思考的东西。当在做这个游戏的时候很可能出现以下的情况：如询问指导老师如何去操作，能不能给个示范？自觉的将A、B两组分为竞争组。有一些成员没有参与其中，扮演旁观者角色。

往往很多时候人们总是在寻找一个标准，希望权威或者专家能够给一些标准答案，而逐渐缺少一种创新和探索精神。现在人存在较强的不安全感，所以自然而然的要去与其他人竞争，缺少了合作精神。因为做一个旁观者，觉得事不关己所以会选择用冷漠的态度来对待此类事件。

3、萨提亚冰山模式

冰山模式分为行为、应对方式、感受（感受的感受）、观点、期待、渴望、自我这几个部分。这个主要是引发人们对自我内在认识的一个活动。每一个人的内心都有一座冰山，一个行为的背后隐藏的是更加复杂的内心世界。首先要举一个近期发生的事情例子，说出自己的应对方式，是讨好、指责还是超理智、打岔（逃避），然后指出客观的应对方式。其次，说出对自己、对他人的期待，自己在这件事情上的渴望是什么。最后再思考自己内在的价值观是什么。

对任何一个人来说要认识内在的“我”是十分痛苦的，因为在成长道路上随着人社会化的进程，有些东西很可能被隐藏了，人们开始学者武装自己真实的情绪情感，但是在拥有良好氛围的团体中，成员们相互信任，彼此分享人生的体会，这种安全感和被信任感会促使人们暂时抛开一些不良的情绪，回归到平静，对自己的人生有一个新的思考。这些与团队的互动是分不开的。

三、团体辅导在辅导员工作上的应用

新队员入队仪式辅导员演讲稿范文 篇10

今天是一个值得纪念的日子，10月13日是我们光荣的中国少年先锋队成立62周年纪念日，也因为在今天我们的少先队组织又增添了一批新队员，看着你们胸前飘动的红领巾，我为你们感到无比的高兴与自豪。我代表所有的辅导员老师和老队员向你们表示忠心的祝贺。愿你们胸前飘动的红领巾能时刻激励你们取得一个又一个进步。

少先队全称中国少年先锋队，中国少年先锋队是中国少年儿童的先进组织。我们的标志是鲜艳的红领巾。它代表红旗的一角，是革命先烈的鲜血染成。每个队员都应该佩戴它和爱护它，为它增添新的荣誉。少先队员在参加少先队集会、活动，在重大节日、纪念日和执行组织任务时必须佩戴红领巾。我们的队旗是星星火炬。队旗是少先队集体的标志，五角星代表中国共产党的领导，火炬象征革命，红旗象征革命胜利。

我们的队歌是《我们是共产主义接班人》。

我们的队礼：右手五指并拢，高举头上。它表示人民的利益高于一切。我们的呼号：“准备着：为共产主义事业而奋斗！”回答：“时刻准备着！” 我们的作风是：诚实、勇敢、活泼、团结。

同学们，当你戴上鲜艳的红领巾时，你就是一名光荣的少先队员了。佩戴上鲜红的红领巾，就要铭记队训，遵循队章，实践誓言，勤学习、善动脑、爱动手，勇于探索、敢于实践，争取为身边的同学树立榜样，带好头，争取成为这个时代的先锋。为学校、为家乡、为我们鲜艳的红领巾增添光彩。我们相信你们一定会更加努力，用自己的实际行动，证明自己无愧于少先队员尊敬的各位辅导员老师、亲爱的队员们：

这个神圣的称号。我们坚信：在红领巾的引领下，你们一定会成为展翅高飞的雄鹰！！

借此机会，也希望每一个新入队的同学们从现在做起，为自己加油、鼓劲儿！我们期待大家的共同进步和茁壮成长！愿我们共同在红领巾的引领下展翅翱翔！

辅导员论文写作范文 篇11

英语（一）

小作文题目

You are going to host a club reading session. Write an email of about 100 words recommending a book to the club members. You should state reasons for your recommendation.

You should write neatly on the ANSWER SHEET. Do not sign your own name at the end of the letter. Use “Li Ming” instead. Do not write the address. （10 points）

1 命题渊源

2015年考研英语（一）小作文沿用以前的命题方式，仍然考查书信。2011年考研英语（一）小作文就考查过关于电影的推荐信，四年之后考查关于书籍的推荐信，这再次高调说明了历年真题在备考考研英语写作时的重要地位。

读书的话题在国内各种考试中被反复考查。1999年6月四级写作考查了“选择性阅读还是博览群书”的提纲作文;2003年9月六级写作考查了关于美国某大学图书馆阅读偏好的图表作文;2013年6月四级写作考查了“文学的重要性”的图画作文。在全民沉迷于手机的今天，这个话题颇有实际意义，与今年考研英语大作文考查的关于手机成瘾的话题互为呼应。

2 写作方法

考生可以分三段来写作此次小作文。第一段可进行自我介绍，说明自己是俱乐部读书会主持人，并开门见山地交代写信的目的——推荐书籍。考生需要注意的是，英文中没有书名号，写作时涉及的书名、杂志名可使用下划线来表示（编注：书写体用下划线表示，在印刷体中用斜体表示），文章、诗歌、电影的名称可使用双引号来表示。第二段具体说明两三点推荐该书的原因。第三段进行总结，再次表明写推荐信的目的——推荐书籍。

3 参考范文

Dear Friends，

As the host of the upcoming reading session， I am writing this email to recommend my favorite book to you， Tao Te Ching， which is written by Lao Tzu.

The primary causes of my recommendation are as follows. To begin with， it is one of the best-loved classical books in China and even universally popular throughout the world. In addition， the book encapsulates the main tenets of Taoism， and upholds a way of being as well as a philosophy and a religion.

I hope the above information will help you come to know the book. If you need any further information about it， please do not hesitate to contact me.

Yours sincerely，

Li Ming

大作文题目

Write an essay of 160～200 words based on the following picture. In your essay， you should

1） describe the picture briefly，

2） interpret its intended meaning， and

3） give your comments.

You should write neatly on the ANSWER SHEET. （20 points）

1 命题渊源

2015年考研英语（一）连续第16次考查图画作文，且此次考查的话题是反复考查过的流行文化话题。此话题之前已考查过五次，分别为1993年的提纲作文“电视广告”、2006年的图画作文“偶像崇拜”、2009年的图画作文“网络的‘近’与‘远’”和2010年英语（二）的图表作文“手机入网”。如果考生背过2009年的范文或2010年英语（二）的范文，就可以借鉴其中的很多表达。同时，这也是考研英语写作在六年之内第三次考查手机这一话题，而且今年考查的话题与2009年图画作文“网络的‘近’与‘远’”十分相似，几乎可以算是原题重考。

手机或上网成瘾这一话题在国内其他英语类写作考试中曾经被反复考查，分别为2007年专四的提纲作文“是否应该网上交友”、2012年六级的图画作文“网络对人际关系的影响”、2013年四级的三篇图画作文“网络对人们沟通方式的影响”“网络对学习的影响”和“过度使用手机的后果”。可见，四、六级考试经常考查的话题也是考研英语写作常考的话题，考生在复习考研英语写作时不妨翻翻四、六级考试的写作题目。

2 写作方法

考生写作时，第一段应描述图画，可以写成三句话。首句可进行总体描述：人物（四个年轻人）+动作（玩手机）+环境（饭桌旁）。第二句可进行细节描述：四个人面对满桌丰盛菜肴无动于衷，沉迷于手机。末句按照文字说明写即可：这提醒我们手机时代的聚会像什么样子。第二段应进行意义阐释，考生可以使用因果、举例、正反、联系现实等论证手段。需要注意的是，手机有利有弊，最好不要完全批判，而应进行正反论证，具体阐明手机的优缺点，并使用论据加以支持。第三段可给予结论或建议措施，呼吁人们合理利用手机的优点，同时避免沉迷，与2009年真题“网络的‘近’与‘远’”的写法有异曲同工之妙。

3 参考范文

As is shown in the portrayal， four youngsters are sitting at a table， ready to have dinner. Unfortunately， instead of eating and drinking in front of a variety of delicious and nutritious dishes， each of them is holding a mobile phone and is staring at the screen， with no thought of chatting or eating at all. Here we are reminded what a gathering looks like in the era of mobile phones.

Like the Internet， mobile phones benefit people hugely. With mobile phones， one’s home can become a library， a school， an office and an entertainment center. All transactions， from banking to shopping， can be performed electronically and all information， from train schedules to discount-price goods， are available at the press of a button. Despite the increase in efficiency and convenience brought about by digital products， the changes they bring could very well lead to potentially adverse consequences. For example， as nearly all activities could be conducted on mobile phones， we could all become isolated， never feeling any need to leave the screen. It would be misfortunate that we become so addicted to the virtual world that we are seldom exposed to face-to-face social interactions.

According to the preceding discussion， it is readily apparent that the mobile phone， as an increasingly popular form of communication among people， has both its positive sides and negative sides. For certain， the mobile phone can be used by young people in productive and useful ways. However， the adolescents must set time limits on the use of digital products. Otherwise， their academic work and social life will eventually pay the price.

英语（二）

小作文题目

Suppose your university is going to host a summer camp for high school students. Write a notice to

1） briefly introduce the camp activities， and

2） call for volunteers.

You should write about 100 words on the ANSWER SHEET. Do not use your name or the name of your university. Do not write your address. （10 points）

1 命题渊源

在连续五年考查书信之后，2015年考研英语（二）小作文考查了告示这一文体。这个文体在考研英语大纲中并未提及，但教育部考试中心的《全国硕士研究生入学统一考试英语（一）、英语（二）考试分析》已提及。

2006年6月和2007年6月的四级写作也曾考查过告示，分别是招募志愿者的告示和社团招新的海报。2010年考研英语（一）小作文也曾考查过招募志愿者的告示。今年英语（二）小作文即来自于2006年6月四级写作和2010年考研英语（一）小作文，几乎可以算作原题重考。

2 写作方法

在写作告示时，考生应该注意告示的写作格式。首先，考生应在第一行中央写标题，如果不知道写什么标题，可以直接写Notice。其次，考生可以在标题右下方写日期，格式为“月+日+年”。接着，考生开始写正文部分，可以写1～3段，时态以现在时与将来时为主。最后，考生在正文的右下方写落款，可以落款为The Students’ Union，千万不要写自己的真实姓名或校名。

考生在写正文时，第一段主要介绍写作目的，应包含告示的五大要素：活动目的、主办方、活动内容、地点和时间。第二段按题目的提纲要求具体说明夏令营的活动。第三段同样按照题目的提纲要求来写，即招募志愿者，并说明报名时间和地点。

3 参考范文

Volunteers Needed

June 1， 2015

In order to improve high school students’ abilities and to enrich their after-class activities， our university is going to hold a summer camp on our campus this summer vacation.

The high school students will take part in various activities， including speeches and debates， group discussions and so on. The variety of activities which we organize could， first of all， enable the high school students to develop a range of practical skills and show their outstanding abilities. What is more， their active participation will help strengthen their sense of responsibility and interpersonal relationships.

Those who are interested in being volunteers may sign up with their class monitors before June 10， 2015. Come and join us now.

The Students’ Union

大作文题目

Write an essay based on the following chart. In your writing， you should

1） interpret the chart， and

2） give your comments.

You should write about 150 words on the ANSWER SHEET. （15 points）

1 命题渊源

继2010年考查电信产业、2011年考查汽车产业、2014年考查城乡人口之后，2015年考研英语（二）大作文第四次考查了经济这一话题，这次涉及的是居民消费。这也表明经济话题仍是英语（二）考生最应该关注的话题。

2 写作方法

从2010年开始，英语（二）大作文只有两点提纲，但最好写成三段。首段描述图表，首句应写总体描述：主题（春节假期花销比例）+对象（我国某市居民）。接下来应进行细节描述，描述占比最高的是新年礼物，并介绍交通、聚会吃饭与其他花费的占比。第二段最好进行原因分析，解释为什么新年礼物的占比最高。第二段的首句最好为主题句，起承上启下的过渡作用，然后考生可以接着具体说明两三点原因。第三段可预测图表发展趋势，进行归纳总结或提出建议措施。

3 参考范文

The pie chart above clearly illustrates the distribution of residents’ spending during the Spring Festival vacation in a certain city in China. From the statistics given， we can see that the largest portion of spending is on New Year’s presents， approximately 40%， whereas spending on transport， get-togethers and dining， and other areas， only account for about 20% each.

The fundamental reasons why people spend most on New Year presents may be summarized as follows. To start with， giving New Year gifts is a good way to celebrate the most important festival in China and share your delights with each other. Second， giving New Year’s presents can show the closeness of your relationship with others. In addition， compared with presents sent on other occasions， New Year presents might be more unforgettable since they are related to the most significant occasion in China. For instance， I still remember the first New Year gift my best friend Leo gave me.