竞选坏学生

竞选坏学生（共11篇）

竞选坏学生 篇1

“坏学生”和他的“坏老师”

三

写了很多文章，在学校这片纯净的空气中自然是刊发不得的。因为高考使很多学生都囚禁起来，致使上高中就分科，分科后又有老师将文理搅在一起比较，明显是看不起我们文科生的。当时，一篇以这种思想为题的文章的面世，便触犯了许多理智的人们，他们声称我的言辞是大逆不道，是玩火的把戏。

提及玩火，我又想起了孩提时代，大人们总对我们小孩说一句话――不要玩火!父母严肃的告诫神态，那么让人置疑，生怕自己的孩子玩火烧掉眉毛似的。当时是不大理解这话的意思的。虽然伯父家的弟弟烧我家的茅房已是曾经的记忆，也知道了一些火的厉害，但那些毕竟是多年前的`事了，经过十几年的遗忘和演变，谁敢保证今天就不会玩火了呢?

弟弟烧了^房带来的指责是“没教养”、“天棒”，我的玩火被称为“大逆不道”，我没有闲情去深思这些词语在这里合适不合适，只是在这之后很少将有些思想穿透于文章之中，所以对我文章主观思想太沉的评论少了，考试作文得0分的机率也几乎没有了。 ; ; ; 在坏老师面前谈起这事儿，坏老师立刻变得严肃，当着几个朋友的面“无情”的数落了我一番――人，要有自己的思想和见解，特别是写东西的人，要做自己想做的事，说自己想说的话，才能保证自己独立的人格，才能最终不同化于大众，不然怎么去振聋发聩呢?人们将“玩火”与“杀人”联系在一起本来就是一个致命的错误，才大逆不道呢?况且火也要人玩，而且现在大多玩火者都是被动的，我看，还多来些玩火者就好了，并且是主动的玩火，越玩越大更是快哉! ; ; ; 听罢，我如梦初醒。后来，一直都保持着我独立的人格，每当再次念起“无须格言的装饰，无须偶像的衬托”时，旁边准有人接嘴“我就是我――邱道宏是也”。

四

; ; ; 我也读过很多坏老师的文章，他的灵魂有一种锤炼之后的澄清和高贵的忧伤，给我们青春岁月的灵魂以净化和抚慰。“发自内心的东西，将被永远接纳和承受”，坏老师的话总是那么好听，我也习惯了去认真的听他的。 ; ; ; 溺于苦难中的人，往往会因为难以承受折磨而颓唐、堕落，甚至嫉妒而仇恨，生活中也出现过走投无路而自杀的，而当我被困惑的时候，坏老师已经告诉我“与其泪流满面，不如握紧拳头”。 ; ; ; 要说真正理解文学的东西还在认识坏老师之后，在他的影响下，我的作文大有进展，我不知道这篇文章在别人眼里是优是劣，我现在就将它拿出来，让我的读者朋友来评判，并祝愿远方的坏老师一切安好。 ; ; ; 忽然想起了什么，于是呆呆的谛视那篇《坏学生的天空》的文章，一段深藏不露的经历岁月磨砺的依然饱含感动的故事印在了脑海。

竞选坏学生 篇2

关键词：好学生,坏学生,标签

标签理论是主张利用“标签”理论来解决问题和越轨行为的理论, 并且处处发挥着潜移默化的作用。在学校教育中, 标签理论对于学生的积极影响和性格形成、人际关系等方面也发挥着很重要的作用。

一、标签理论的内涵

标签理论理论是一种从符号互动论角度探讨社会问题与越轨的理论。这一理论认为, 社会问题或者越轨行为是一种主观的东西, 即某种社会问题现象之所以成为社会问题就是因为社会给它贴上了这样的标签。

标签理论认为, 在研究社会问题与越轨行为时, 这些行为本身不太重要, 重要的是如何评价和对待他们。它着重研究某种社会状况或者行为, 是在什么情况下, 以及为什么被认定为社会问题。同样的行为或者事件在一些社会中被视为正当的, 而在另一些社会中则被视为问题, 就是在同一社会中, 对于同样的现象, 人们也会贴上不同的标签。

越轨理论还涉及初次和再次越轨的理论。几乎每一个人都可能偶尔发生越轨, 绝大多数的这类行为是暂时的、试探性的、轻微的和容易隐瞒的, 这类第一次发生、虽然违背了普遍行为规范、但行为者本人与别人并没有这样认定的越轨行为是初次越轨行为。但是, 如果这样的行为被公布于众, 而且行为者的朋友、父母、雇主、或者警察、法庭等也视这个人为越轨行为者, 他就可能发展成为再次越轨者。当再次越轨行为出现时, 不但别人这样看———如某人是吸毒者、小偷、骗子、无赖或“怪人”等———而且行为者本身也有意无意的接受了这些标签。一旦某人被贴上了越轨行为的标签, 他周围的人就会对他另眼相看。这就会迫使他与越轨行为者为伍, 以越轨行为者自居, 按照这种行为模式去做, 并将此类行为改变为自己的习惯, 甚至终身沿着这条路走下去。因此, 将某种行为贴上再次越轨的标签反而会助长这种行为。

二、标签效应对学生评价的影响

(一) 积极标签评价———“好学生”

教学中, 教师难免会对于班级中的成绩较好的同学贴上“好学生”、“学习榜样”等标签, 这样更会促使学生以“好学生”的标准要求自己, 帮助他们正面思考和解决问题。教师其实给了孩子一个良性的暗示, 使这些同学更加自信的认为“我能行”。这一点非常类似于著名的罗森塔尔效应。美国心理学家罗森塔尔考查某校, 她随意从每班抽3名学生, 总共18人写在一张表格上, 交给校长, 并且极为认真地说:“这18名学生经过科学测定智商很高。”事过半年, 罗森塔尔又来到该校, 发现这18名学生的确表现超常。

好的标签不仅仅是有利于对于学生的学习, 更有利于学生性格的正常发展和良好人际关系的培养。学生时期是性格形成的关键时期, 而老师的赞扬与鼓励无疑会促进学生积极乐观、开朗自信的性格形成。同样, 在学校中, 无论是学生家长还是学生自己, 都是倾向于和“好学生”在一起有更多的沟通好交流机会。而正如帕森斯所言, “学校是儿童经验中的以成绩为基础的某种地位分化的第一个社会化代理机构”, 在学校取得的成绩引起了同伴对自己的欣赏, 有利于自身与同伴的交往互动中产生向心力, 在受到“众星拱月”之待遇后, 自我更能适应并扮演角色。

(二) 消极标签评价———“坏学生”

学校的各种规章制度和以成绩论成败的模式, 很大程度上压抑了学生的个性发展。几乎在每个班级中, 都有被老师评价为“素质低”、“这孩子就是这么差”、“脑子笨”、“调皮捣蛋”等等不受欢迎的学生。特别是在初中阶段, 有很多在小学时候学习很好的学生, 在经历青春期这个特殊的阶段的时候没有被很好的引导而产生老师和家长眼中的“越轨行为”。老师对于这些学生往往是言辞犀利, 动辄校规校纪, 请家长。学生在被贴上“越轨行为”的标签之后, 在心灵会烙下耻辱的烙印, 慢慢产生心理学上所讲的“自我降格”, 进而依照别人眼中的自己来行事。周围人的指点也会使这些同学逐渐由初级的偏差向高级偏差行为转变, 并且和其他“越轨行为者”为伍, 以越轨者自居, 按照这种差生的行为模式去做。

这就能够解释为什么在学校中, 由“好学生”变为“坏学生”很容易, 但是从“坏学生”变成“好学生”却非常的难。学生对于自己的评价, 往往不是来自于自身的主观感受, 而是来自于家长、老师、同学的印象和评价, 因此, 当从这些人那里得到了负面的评价的时候, 他们也理所应当的认为自己就是这样, 逐渐自暴自弃, 很多学生逃学甚至是逐渐走上犯罪的道路。

三、正确使用标签

(一) 树立学生的平等地位

在教学过程中, 部分教师摆着一副教训的面孔, 学生不再被认为是认知的主体而是可以任由教师贴上标签的商品。由此, 学生对于教师的态度产生两极分化:一种是以教师的话为“圣旨”, 一切行动听从指挥, 抹灭自身的个性;另一种是把教师当成敌人, 处处和老师作对。这使得学生自己在发展道路上失去正确的导航, 进而遭遇更多不可逾越的障碍, 成为问题学生。相反, 如果教师放下“权威”架子, 平等对待每一个同学, 认为他们都是可塑性很强的, 都是有挖掘潜力的, 那自然会是另一番模样。所以, 在发展性教育评价影响下, 不论是家长还是老师都应该多信任孩子, 尊重孩子, 给他们一个替自己辩解的机会, 学会倾听他们, 而不是敷衍了事。

(二) 多使用积极标签

“好标签”对于学校中的好学生来讲, 固然是在其学习过程中的“锦上添花”。但是, 对于那些成绩稍差的同学来讲, 却可以说是“雪中送炭”。积极的好标签对“差生”的作用是不容小觑的。它会使这些同学克服恐惧感和自卑感, 从而树立自信心。尤其是那些被老师、家长及同学另眼相看的“差生”, 在听惯了抱怨、批评与指责和劈头盖脸的训斥之后, 如果听到了一些赏识的声音, 当然就很容易引起情感和思想上的良性反映, 会对赏识自身的人充满信任与感激, 并且为了不使这些信任自己的人失望, 他们会逐渐改变自己的行为, 向着积极的方向努力, 这样也就给学生的教育带来一个转折点, 起到事半功倍的效果。

四、结语

“足坛坏小子”,竞选法国总统 篇3

年轻时的坎通纳是足球场上的绝对王者，但脾气火爆，因殴打球迷被判入狱，有“足坛坏小子”之称。退役后，他似乎变了一个人，关注公益事业。前不久，45岁的坎通纳宣布竞选法国总统，挑战萨科齐。他在竞选宣言中称，要解决法国底层民众的住房问题。难怪法国民众感叹：“坎通纳不只变老了，还变好了。”

当众骂官员是“蠢货”

这个马赛男孩从小就显露出过人的运动天赋。在父亲的引导下，他走上了足球道路，先后在法国波尔多队、蒙彼利埃队和马赛队等球队效力。

好成绩和坏脾气如同两道平行线，伴随着坎通纳的足球生涯。在球场上，他球技出色，射门得分能力很强，但坏脾气也一直是阻碍他成长的绊脚石。

1987年，由于在俱乐部表现出色，21岁的坎通纳入选了法国国家队。一年之后，他因对自己的替补身份不满，称主教练米歇尔为“一坨屎”，被法国足协禁赛一年。这件事没令坎通纳的坏脾气有半点收敛。1989年1月，他又因为不满在比赛中被换下场，将球衣扔在地上，被马赛队禁赛。1989年7月，他转会去了蒙彼利埃队，帮球队夺得了法国足协杯。可没过多久，坎通纳在更衣室里与队友斗殴，被蒙彼利埃队禁赛10天。

1991年，在蒙彼利埃呆不下去的坎通纳转会去了尼姆队，但很快又有了麻烦，因为不服判罚，他用足球狠砸裁判而被红牌罚下。法国足协纪律委员会开会处理此事，本以为坎通纳会摆个姿态，做个自我批评，来个大事化小，小事化了。没想到坎通纳当众骂官员为“蠢货”，被加倍处罚。一怒之下，这个“足坛坏小子”赌气宣布挂靴。当时他只有25岁。

不过，坎通纳离不开足球，在沉寂了一年之后，他决定复出。俗话说，树挪死，人挪活。1992年1月，他告别法国来到英格兰，加盟利兹联队。虽然只参加了后半个赛季的比赛，但坎通纳却贡献了9粒重要的进球，幫利兹联队奇迹般地在最后两轮逆转曼彻斯特联队（以下简称曼联队），夺得了联赛冠军。

此时的曼联队，已经26年没有尝到联赛冠军的滋味了。主教练弗格森打造了一支朝气蓬勃的青年军，但就是缺少霸气，总在最后关头功亏一篑。弗格森急需一名领袖级的球员，“这个人应该是球队的钥匙，为曼联打开胜利之门。我看中了坎通纳。”

在弗格森的运作下，1992年10月，坎通纳从利兹联队转会到了曼联——球队找到了这把钥匙。在接下来的赛季里，坎通纳很快就成为了球队的核心，率曼联夺得联赛冠军和足总杯冠军，并以18个联赛进球的成绩成为曼联队的最佳射手。1994年，他被英格兰职业球员联盟授予当年的“英格兰足球先生”称号。

英格兰足球和法国足球在历史上有着各种恩怨，高傲的英格兰人也对法国人有着各种偏见，甚至是反感。但坎通纳到了英格兰后，却让几万英国球迷挥舞法兰西三色旗，高唱《马赛曲》，并异口同声呼喊着同一个名字——坎通纳。

“恋爱最常见的结局是分手”

不过，坎通纳的坏脾气并没有改变，他依旧我行我素。在和老东家利兹联队的比赛中，他因向一名球迷吐唾沫被处以1000英镑（现约合9940元人民币）的罚款。1994年7月，他因和一名国际足联官员言语不合，动起手来，结果被戴上手铐。

更不可思议的事情出现在1995年1月25日，在曼联队与水晶宫队的比赛中，坎通纳被罚下场。下场时，水晶宫队球迷西门斯在场边辱骂坎通纳为“法国杂种”，只见坎通纳突然转身，一个飞腿狠狠地踹在了西门斯的肚子上，然后扑上去一顿猛打。

全球电视观众通过现场直播目睹了这一场面。此事随即成为各大媒体的头条。英国足协将他禁赛8个月，法院还判他入狱两星期，后来改为社区服务。坎通纳的母亲当时很着急，她打电话给坎通纳的足球启蒙恩师居伊·鲁，请他劝说儿子冷静下来：“我不担心他的足球生涯，我担心他在法庭上会以同样的飞腿袭击法官。”坎通纳倒是不后悔：“他辱骂我母亲，是个男人就不会容忍。小时候，我父亲对我说，如果你要跟人打架，首先得试图踢倒对方。如果事情再重来一次，我一定会把他踹飞。”

1995年10月1日，坎通纳终于再次披挂上场。他的复出对曼联队是一个巨大的激励。球队在他的带领下，在赛季最后一场比赛中击败米德尔斯堡队，夺得联赛冠军。一周之后，坎通纳又率领曼联夺得足总杯冠军。1996年，他再次获得了“英格兰足球先生”的称号。曼联队的球迷则亲切地称他为“国王”。坎通纳说：“我爱曼联，就像找到了理想中的夫人。我和她的婚姻晴空万里。”

1997年5月，就在坎通纳31岁生日前夕，在未解释原因的情况下，坎通纳突然宣布退休。他的告别语只有一句：“恋爱最常见的结局是分手。我失去了对足球的激情，我也不明白激情为何不再有。”

试图解决住房问题

退役后的坎通纳，生活过得多姿多彩，性情也温和了许多。他踢过沙滩足球，也拍过电影和广告，还在美国纽约宇宙俱乐部担任过球队总监，但成就远没有在曼联队时辉煌。不过他积极组织为非洲贫困儿童募捐，关注巴西街头流浪儿童的行为，得到了广泛好评。

2012年初，坎通纳的“坏脾气又爆发了”，但这次不是针对球迷，而是针对法国政府的政策。他宣布要参加法国总统竞选，挑战萨科齐。坎通纳的竞选切入点，是法国人的住房问题。

法国底层民众，特别是青年人的住房问题，是目前法国国内热议的话题。1999年到2010年，法国各大城市的房租翻了一倍。据法国环境部公布的调查数据，2010年法国人均年房租支出达9800欧元（约8.2万元人民币），对法国底层民众来说，住房性支出占家庭开销的1/3。在巴黎打拼的大学毕业生，每月要面临七八百欧元（约合5800至6600元人民币）的高房租，不堪重负。

坎通纳多次怒批萨科齐政府的住房政策，表示“如果自己当选，将会给底层民众，特别是年轻人发放更多的住房补贴”。他说：“我之所以选择房屋问题，是因为我认为这是最重要的议题，这牵涉数千万人民的生活。”

但坎通纳的竞选之路异常艰难。法国宪法规定，坎通纳必须得到500名民选国会议员、各省议会议员或市长的签名支持才能正式登记成为总统候选人。为了争取这些政坛人士的支持，坎通纳写了一封公开信来表达自己的决心：“法国社会存在诸多不公平的现象，是时代制造了太多的不公，太多的暴力和太过于公式化的公民。我们应该为年轻人提供更多的机会——但我个人的力量太薄弱了”。

由于他是个人参选，不会获得政党的支持，得到500个政客签名的可能性微乎其微。虽然法国民众对他的政治主张很认同，但对他的坏脾气仍心有余悸，认为其“火爆脾气完全不像一名老练的政治家”。2010年，坎通纳曾提出以摧毁银行为目的的“银行革命”，号召法国年轻人到银行挤兑，抵制不公平现象，遭到了媒体的质疑。

我欣赏“坏学生”作文 篇4

成绩下来，q上很多来问分数的，我无言以对，不好的好了，好的更好了，只剩下我，与这个世界格格不入[注: 格格：阻碍，隔阂。形容彼此不协调，不相容。]……昨晚也是，我以为我什么都没有了，却很偶然地发现我还有呆子。当看到难民问我读几中时，我心里一阵失落，没回。

在家长眼中，只有和“好学生”在一起，才会变得更好，他们说互相之间会感染，我不否认，但是和“坏学生”一起，是谁说一定变坏的，那个人才没根据!瞎说!瞎掰!

他们所谓的“差生”，在我看来，聪明，乐观，有理想，不斤斤计较[注: 斤斤：形容明察，引伸为琐碎细小。只对无关紧要的事过分计较。]，有义气，懂得倾听，懂得关心人……就像呆子虽然考得差，当时看到那么多个d，我心想，死呆子这回完了，得补考了他!知道他对我说什么嘛，他说，“我数学97分，及格了!”，我相信他做数学考卷的时候一定比任何时候都认真，或许说他只有这次当回事过，但三年就看这一次，平时考好了又能怎样，考前全部归零。他能从失败中获取自己哪怕丁点的进步，给自己予肯定，不像那些好学生，一次考差就哭爹喊妈，

杞人忧天[注: 杞：周代诸侯国名，在今河南杞县一带。杞国有个人怕天塌下来。比喻不必要的或缺乏根据的忧虑和担心。]，被失败蒙住双眼，发现不了进步!

总有些“好学生”，在你考烂后，哭丧着脸[注: 心里不愉快，脸上显出不高兴的样子。]对你说，我这次多么多么垃圾，考了这么个见不得人的分数，回家又得吃一顿竹笋炒肉了。他们有想过别人的感受吗?这种间接伤害!他们固执地认为好学生不该满足于现状，所以，一番“自讽”的解说，他“自嘲”完了，心里一阵轻松。比他还差的你，心里想的什么，我猜的到，毕竟，我是过来人!这样的“好学生”，真是好极了!不愧是三好!还真是比不上呢!

呆子才不会这样往别人伤口上洒盐，我相信，同样的，那些所谓的“坏学生”才不会在比自己差的人面前自讽，他们懂得顾忌别人的自尊，不去再一次伤害别人!!其实差生们都很聪明，随便点一下就明白了，会考前，给呆子开小灶，他比平常进步很多。我想说，如果差生们都静得下心读书，反差为优不是神话!

差生讲义气，不会给朋友泼冷水[注: 比喻挫伤别人的热情或兴致。]，和他们在一起总是暖暖的像夏天……

如何应对学生的坏习惯 篇5

不久前遇到的一件事让我怒不可遏。一次路过幼儿园时，我发现一种不可思议的事：从窗户中看到两个班几十个应该是小班的孩子，一个个趴在背靠墙不足一尺的矮椅上，脸对着生冷的墙壁；还有几个小孩可能犯错了，两手摄着两耳垂，蹲在小椅上，像一只只可笑的小猴（这个我可笑不出来）。老师一手拿着棍子，还一会儿冒出一句：“小嘴巴——”孩子们就立即接上“不说话。”两个班的小孩就这么静悄悄地呆着，当时是上午十一时左右，不是午休时间。常听有的同事说幼儿园把小孩给坑了，这次可算是亲眼见到了。与这些从事“狱警”工作的“阿姨”相比，小学的班主任老师，真正的应该是太阳底下最光辉的职业。

班主任老师的职业虽然光辉，但当好一名小学班主任却很难，这已成为许多班主任老师的共识。现在的孩子难管，农村地区因留守生问题，孩子贪玩、厌学、不受教化，形成了许许多多的坏习惯，尤其叫人头疼。作为一名普通的农村小学教师、班主任，感受越深，担忧越多。

以我现在代的六年级（2）班来说，全班56人，农村留守生占全班的大多数。由于学校布局调整的原因，半数学生分布在学校十公里外的村子，每天乘学校包车上学。这个班我是从五年级时接手的，接触这个班不久我就发现了学生中许多另人担忧的坏习惯，主要表现在以下几方面：

1、学生没有健康的生活观念。不少学生对食物很挑剔，特别爱以零食顶替学校提供的早餐和中午的饭菜，乱花钱的情况严重，还时常出现向同学借钱，甚至跟小同学逼钱的情况，因此而发生的违纪及同学间的矛盾也特别多。吃零食最终还是填不饱肚子，他们就只能饿着，每天如此，身体健康状况令人担忧。

2、学生行为习惯差。首先是乱扔垃圾现象严重，学生不爱打扫卫生，教室里总是乱糟糟、脏兮兮的。再则学生不爱护公物，破坏欲强。总是喜欢乱涂乱画，桌凳及窗户、劳动工具损坏情况时有发生。还有就是学生间的逗闹不计后果，矛盾重重，打架事件也常有发生。

3、学生个性懒散。队路时像一群游兵散勇，做操时个个没精打采，胳膊都抬不起来。课堂上也死气沉沉，做事及完成功课也总是拖拖拉拉。

4、学习风气不好。首先是学生学习被动，基本上是老师怎么说就怎么做，没有自己的学习目标，习惯无从谈起。作业总是收不齐，抄作业情况严重，作业的字迹潦草，习惯性错别字多，笔画不规范。全班号召力强一点的是几个不爱学习最为调皮的大个子男生，玩是全班的主流。

面对这样的学生状况我心中不禁暗暗叫苦。但想到学生毕竟是小孩子，既然是小孩，哪有不犯错的？又想到这些学生中许多孩子的家长都在外打工，父母在家的也有很多不能和孩子平等的相处，对孩子耐心地去教育、引导。孩子们在生活中是缺少关怀的。他们通常都会按自己的意愿、喜好去做一些事，哪怕这些事是错的。对此，班主任就得承担起指导学生行为的责任。怎样做呢？我进行了以下的探索：

1、从馒头抓起，走近学生；

学校早餐是统一提供的，每生除了一个馒头外，还有稀饭。五年级时很多学生都不爱吃馒头，早餐时往往总会有一些馒头无人认领，而垃圾桶中也总会有许多半个的或碎馒头渣，甚至有的学生的抽屉里也往往会有一堆发霉发臭的馒头渣。至于早上的稀饭，更是少有人问津。老师在学生中多次的要求也不见效，对此，班上的第一项人人都得遵守的班规就是“吃馒头”。

为了让学生吃馒头，除班规约束外，更重要地是要从思想上帮助学生认识“吃馒头”的意义。对此我还专门花了几节班会课的时间。一是设身处地地告诉学生，孩子们正在长身体，早餐必须吃好，这样身体才能得到营养，才会有体力进行上午的学习。二是忆苦思甜，从解放前老农想吃白馒头的梦想，讲到路遥《平凡的世界》中孙少平的高中生活。三是朴素的生活作风，让学生在“辣片”和馒头的对比中与学生学习和穿着打扮相联系，进而引出节约和个人品德以及回报父母、分担父母的辛劳上，在学生心里将吃馒头烙上是非的印迹。四是教给学生吃馒头的方法，加入一些吃馒头的趣味。如吃馒头五法：婉约法、剖析法、塑形法、转换法、狼吞虎咽法。吃馒头，同样能乐在其中。也有少数学生“实在吃不下的”，就通报批评，个别谈话。这样学生在班上不爱吃馒头的情形很快并嘎然而止。

与此同时，班上还制定了吃稀饭的班规，由以前全班学生半桶稀饭吃不完，到现在生活委员必须每天在食堂打两桶稀饭。中餐也走入正轨，赢得了家长的支持和信任。渐渐地我发现，学生吃零食的情况也有所改观，由最初每日两桶垃圾，变为现在的不到半桶。学习的氛围也浓了起来，学生与我的距离也拉近了不少。

2、从卫生抓起，培养习惯；

学生在校要有一个清洁的学习环境，但班上最初的情况是乱丢垃圾的情况严重。这个班以前的老师教给了学生一个方法，每人在课桌边挂上一个塑料袋，垃圾就往塑料袋中收拾，但这并没有改观地面上充斥垃圾的状况。对此我首先是改收为扫。不仅督促学生每天多次的清扫，自己也常常动手打扫。扫地

之后就让学生欣赏一下整洁的地面。告诉学生，简单的动动手，就能给大家带来一个清洁良好的学习环境。不仅搞好了本班的教室卫生，还动员学生参加一些义务劳动，如春游时积极鼓励学生清理环境垃圾等，让学生认识到，不乱丢垃圾，讲究卫生，爱护环境是一件非常愉快的事，也是学生应尽的义务，劳动很光荣。劳动卫生也让学生关注起自己的一言一行，促进了良好班风的形成，以及学生良好习惯的培养。

3、从路队抓起，塑造学生；

路队是学校常规管理的一个重要内容，不仅保障学生出操时进出的安全有序，还能反映出学生的精神面貌。学校对此非常重视，但我班学生在路队时却总是显得懒散，无精打采的。整个学生队伍如同一群游兵散勇，而这种对老师的要求无所谓的状态在课堂上也显而易见。于是，我决定从路队着手，让学生形成专注、严谨的行为习惯。让学生走好队路，跟着音乐，做到队伍整齐，步调一致。为此，我每天学生早操、课间操都必到，用手和着音乐给队伍定节奏。同时，要求学生必须将各项体操动作做到规范、有力、到位，从胳膊是否伸直到手的形状，细化到方方面面。路队和操做好了，表现出了焕然一新的精神面貌。

继而我又借学校大课间活动的兴起，加强学生体育锻练，让一些平时除了做操以外总爱静静呆着的“文静”学生，在大课间一个小时的时间里，和老师、同学一起跑跑步、跳跳绳、踢踢毽子，虽然累点，但大家都觉得生活更加有序，参与的热情不减。除常规锻练外，时不时还搞一点小挑战。一次竟有十多名“娇贵”的男生跟着老师绕跑道跑完了十圈，让老师都不觉敬佩起他们的顽强和坚毅了。

路队及体育锻练，不但活动了学生的身体，磨练了学生的意志，还使班集体的凝聚力大大增强，增强了学生自信，促进学生学习面貌的转变。

4、从写字抓起，形成学风。

班上的学习风气不好，除了学生贪玩的因素外，很大程度上来自学学习上的困难，而这一困难的根本就在于学生的写字。首先是学生握笔姿势，大部分学生握笔时掐得太紧，拇指挡住了视线，以至于写字时必须将本子倾斜着，腰扭曲着，眼睛几乎贴着桌面，这样才能看见笔尖。其次是全班几乎所有的学生不能以正确的笔顺书写，笔画也极不规范。“口”字两笔写成的情况蔓延全班，“重”字一竖总得两次写成（因为竖长了学生写不直，一写就歪）。正因为写字累，且写不好字，所以学生不爱写字，不爱做作业。因此，要抓学风的养成，必须消除学生学习中的障碍，解决学生写字的问题。

首先通过网上资源，以橡皮筋帮助学生握笔。然后从语文课中挤出时间上写字课，在课堂上和学生一块儿写字，指导学生端正姿势，规范写字笔顺，一笔一画地写好字。三是在课业上要求学生讲究作业的质量，而不是数量。四是时时提醒，处处要求，使写字要求常态化。最后对写字困难较大的学生开展第二课堂，中午时间在空教里面对着老师练字。（学生志愿加入，到目前没有学生退出，学生热情未减。）

一段时间的努力，学生作业变整洁了，作业不交的情况也从根本上得到解决，学习氛围也更浓了。

“生活影响学习，态度决定成败”，这是我在班级管理中一直所坚持的。生活上倡导节俭，行为上力争有序，学习上讲求踏实，目标上引向高远。班级管理我讲求“宽严相济”——宽，是因为学生还是孩子，不能给他们太大压力，他们应该有一个快乐的童年；严，还是因为学生是孩子，缺乏自制，习惯的养成需要一个过程。

另外我特别要说的是班主任在工作中，千万不要放弃任何一名学生。班主任要本着以对学生的未来和学生家庭负责的态度开展工作。在现代社会，知识对人的发展的影响显而易见。学生都还是孩子，还小，有的还认识不到学习的重要性，放弃他们会让他们失去学习的机会，而这将无法回头。一名叫李勤的学生，无父母照顾，小学五年级辍学外出打工，十五岁时又怀揣着求学的梦想回到家乡读初中一年级，最终还是半途而废。其中可见孩子对于学习的渴望以及面对失去学习机会的无可奈何。对一个家庭来说，孩子也是整个家庭的希望。常听到一些家长当老师面对孩子说这样的一句话：“我和你爸（妈）在外面辛苦的赚钱，你不好好读书，我们赚再多的钱又有什么用呢？”和我搭班子的数学老师有一句话让我记忆犹新：“一个学生对于整个班来说不过是几十分之一，而对他的家庭来说，他就是唯一，就是百分之百，就是全部的希望。所以我不会放弃班上任何一个学生。”虽然许多学生的父母不在孩子身边督促他们学习，虽然一些孩子的家长没有关注学生学习的意识，但在学习上，老师，特别是班主任，不能放弃班上的任何一名学生，因为老师肩负着学生的未来和一个家庭的全部希望。

经过全体老师、学生的共同努力，班级的面貌得到了明显改观。目前本班连连被评为“先进班级”，纪律、劳动卫生常常得到学校领导、老师的好评，学生学习的情况明显好转，作业质量大幅提高，各科作业都能按时收齐。与五

年级初相比，学生学习成绩显著提高，语文人均分提升十多分，数学人均分提高近三十分，其它各科成绩也居前列。

应城市城北中心小学

坏脾气爸爸_小学生作文 篇6

我爸爸的特征是：脾气有些差，而且还有几个小毛病。

我的爸爸头发短短的，眼睛很大，鼻子也很大，眉毛特别浓。

有一次，我爸爸和我的妈妈带着我一起去虹悦城逛，我看中了一个比较帅气、大气一点的玩具汽车，但是爸爸说：“家里不是有一辆吗，还要一辆干嘛呢?”我反对道：“家里哪里有这种车啊!”我心中想着：爸爸就为了不给我在玩具上花钱而找借口。我当时就一直哭闹，爸爸才忍耐了一会儿，就把我拽出店去，把我一脚踢出了4米多外的地方了。弄完了还要把我打几顿才可休手。我当时心想着：爸爸为了自己花了那么多钱，为什么就不愿意给我花1分钱呢?还脾气那么的差。

我还记得有一次，我们一家三口人，一起去银杏湖游乐园游玩，到了后面时我们看到了一个人类用自己的智慧做成的一个很大的霸王龙，爸爸想让我和这个“霸王龙”一起拍照留念。但是我就很害怕，就不想拍照。但是爸爸一直也很坚定，也想让我拍照。我其实也有一个小毛病，就是很爱哭，但是我觉得这是有些小孩子一出生下来的`一个天性，没有什么大不了的。但，爸爸当时就不这样子认为，认为就是我的妈妈把我惯出来的这种样子。当场就把我给当着外人的面把我揍了一顿。我心中想着：我是想爸爸你和我一起拍照。

我的爸爸也是有许多坏毛病，一些缺点啊。比如：爱抽香烟、爱喝酒、爱发火、爱玩游戏等。其中打游戏最为严重，爸爸连每次吃饭时都盯着手中吃饭，妈妈叫爸爸去干家务时，爸爸都会这样说：“等我玩一下游戏，三分钟就好了!”这不是一天两天呀，这是三、四年啊!

但，我的爸爸还是很喜欢我的。我每次和妈妈出去玩时，爸爸都会问我什么时候回来呀?我甚至有时都会觉得爸爸有些烦。有时玩还会和我逗，还会和我一起玩扑克牌，有时会和我玩PS4。

当我们是坏学生作文 篇7

。

如果我们成为一个坏学生，上课就可以不像好学生那样，我们可以与前后左右的同学说话，谈论昨天看见的人或者事，也可以讨论电视剧与偶像剧，更可以在长篇大论老师的课上睡大觉。

如果我们成为一个坏学生，在第二天早上就可以不像好学生那样，认真的把作业拿出去交给小组长，我们只需要把作业拿过来，认认真真的抄袭五分钟就好了，并且，老师查看作业的时候还会表扬我，说我们回家作业做的认真。

如果我们成为一个坏学生，到考试的时候就可以不像那些好学生那样，得到了一个不

如果我们成为一个坏学生，回家的时候就可以不像那些好学生那样，我们可以尽情的玩乐，可以不用顾忌家庭作业的问题，可以不用换理会父母的无尽唠叨，我们可以想玩什么就玩什么，我们可以想玩到什么时候就玩到什么时候，而不用理会成绩的下降，

如果我们成为一个坏学生，就不像好学生那样，好不容易做完作业还要做课外练习，我会对自己说：“成绩并没有什么太大的作用，只要自己玩的舒心就好”，不用理会老师的千篇 一律，也不用理会家长的苦心教导，我们只要说“走自己的路，让别人说去吧”。

当我们成为坏学生，我们可以在老师教训时睡觉，我们可以早上去上学迟到那么一些些，我们可以对长辈的话办听不听，我们可以在其他的

当我们成为坏学生，我们可以有自己的

我好想当坏学生作文1000字 篇8

大家不要给“坏学生”下坏的定义，谁规定“坏学生”不能考出好成绩?敢于说不、敢于不服从命令的学生，不一定是“坏学生”，或许你会说“坏学生”和“好学生”有本质差别吗?有!那就是“坏学生”会反抗权威的命令敢、于表达自己的意见，所以我要做的“坏学生”并非那种整天泡网吧、打群架、吸毒的学生，我要做的是品学兼优，敢于说不的所谓的坏学生”。

传统意义上的“坏学生”就是不良少年，但是请不要把所有“坏学生”都当成不良少年。兔子在我们眼中是多么温顺的动物啊，但是兔子中也有坏的，那是不是说“好学生”中也会有坏的?狼是多么凶猛的动物啊，狼也有温柔的一面，所以说“坏学生”也不一定都是坏的?

在大多数老师和同学眼里，听话的学生就是“好学生”，反之，不听话的就是“坏学生”，那我问这些老师和同学们，夸一个民族是听话的名族，是表扬呢?还是批评?世界上谁最听话?被你驯服的东西最听话，那首当其冲就是狗，谁最不听话?老虎、狮子、豹子，问题不在于他听不听得懂你的话，而是在于这个东西的本性是怎样的，如果本性就是当奴才的料，那他(她)自身的奴性是永远去不掉的。这样来说“好学生”的价值等于狗、兔子、猫的价值;“坏学生”等于老虎、狮子、豹子的价值，请不要说这是谬论，除非你是“好学生”;你学习好就是“好学生”，相反，学习坏的就是“坏学生”，容我再问，如果学习能代表一切，那书呆子是怎么来的?其余的像纪律、卫生，都是如此。

该说说我为什么想当“坏学生”了，多数人一般只看尽了“好学生”面上的风光，殊不知背后的身不由己，考场万万不得失利、面对父母的期望、老师严厉的眼神，心中纵有不满、有不平、有不愉快都需要藏着、掖着，就是天塌了你也不能流露出恐慌，这哪是个学生该有的生活啊!相反，我觉得“坏学生”的生活挺舒心：可以敞开心胸，有啥说啥，想哭就哭、想笑就笑，遇到不爽、不平的事，大吼一声，该出手时就出手?当然，这是有代价的：被老师狠狠的批一顿、象征性的体罚、警告、完事儿。后者虽名声不好可前后两者比起来那个更快活呢?

竞选坏学生 篇9

作者 | 纸盆

1、对数学无兴趣

兴趣是学习的动力，如果你真的对数学有厌恶心理或者没兴趣，那么你学习数学的效率比起对数学有兴趣的同学要低很多，花再多时间能提高的效果也很有限，所以我们要培养自己对学习数学的兴趣，把学习数学当做游戏一样，给自己练级，分学渣级、普通级、精英级、以及学霸级，努力学习数学给自己提升等级。

2、没有学习规划

学习没有计划，学习就等于没有目的的学习，我们要给自己定一个大目标，然后分解为多个小目标，然后制定一份切实可行的学习计划，并严格的按照计划执行，以实现一个一个小目标为目标，到最后大目标就实现了，这样学习的效率以及效果会高出很多。

3、随便做草稿

竞选三好学生竞选稿 篇10

在日常生活和工作中，用到竞选稿的地方越来越多，竞选稿可以帮助竞选者更好地表明自己的态度和做某事的意愿。那要怎么写好竞选稿呢？下面是小编为大家收集的竞选三好学生竞选稿3篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

竞选三好学生竞选稿 篇1

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家下午好!

我是5号候选人 郭津晶，今天我能参加 “市级三好学生”的竞选演讲，感到无比地荣幸和自豪。在此，我要感谢校领导和老师们对我的辛勤培育，感谢同学们对我的大力支持。

x年来，我在老师的教导和同学的帮助下，已经由一个不懂事的孩子成长为一名德、智、体全面发展的学生。我刻苦学习、尊敬师长、遵守校规、乐于助人、热爱运动，学习成绩也一直名列前茅，曾多次荣获市级文明学生、区级文明学生、区级三好学生等称号。我连续三年担任班干部，认真做好每项工作，并处处以身作则，严格要求自己，热心为同学们做好各项服务，出色地完成了校领导和老师交给的各项任务，成为老师得力的小助手和同学们学习的好榜样。

我兴趣爱好广泛，擅长舞蹈艺术，刻苦训练，考取了中国舞六级证书，还喜欢绘画、长笛，积极参加学校舞蹈队和管乐队的训练，多次和队员们代表学校参加市、区文艺展演，通过我们的不懈努力，我们舞蹈队表演的群舞《飞蹄声声》在市级文艺展演中荣获了一等奖的好成绩。我热爱体育运动，积极参加学校举办的体育比赛和运动会，曾荣获“一带一”第一名、“平踢”第五名的好成绩，在为班集体争光的同时，也锻炼了自己的体魄。

此外，我还积极参加学校开展的各项活动，如：在天津市第十一届中小学生交通安全征文活动中获得了三等奖，在我校组织的“好习惯大家谈”演讲比赛中获得了二等奖，在我校举办的数学节活动中取得了优异的成绩。在生活中，我不攀比，不浪费，生活朴素，不乱花钱，在寒假期间积极参与社区公益活动，和社区孤寡老人一起包饺子，和社区爷爷奶奶们共度节日。

我所有成绩的取得与老师、同学们的大力帮助是分不开的。我清楚地认识到：成绩只属于过去，在未来的日子里，我仍将以一名“三好学生”的标准严格要求自己，刻苦学习，精益求精，以优异的学习成绩、优良的思想品质、健康的体魄回报校领导、老师和同学们，成长为一名对社会有用的人!

您们的信任与支持将会成为我前进的巨大动力，我不会让您们失望的。

谢谢大家!

竞选三好学生竞选稿 篇2

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家下午好！

我是5号候选人 郭津晶，今天我能参加 “市级三好学生”的竞选演讲，感到无比地荣幸和自豪。在此，我要感谢校领导和老师们对我的辛勤培育，感谢同学们对我的大力支持。

ｘ年来，我在老师的`教导和同学的帮助下，已经由一个不懂事的孩子成长为一名德、智、体全面发展的学生。我刻苦学习、尊敬师长、遵守校规、乐于助人、热爱运动，学习成绩也一直名列前茅，曾多次荣获市级文明学生、区级文明学生、区级三好学生等称号。我连续三年担任班干部，认真做好每项工作，并处处以身作则，严格要求自己，热心为同学们做好各项服务，出色地完成了校领导和老师交给的各项任务，成为老师得力的小助手和同学们学习的好榜样。

我兴趣爱好广泛，擅长舞蹈艺术，刻苦训练，考取了中国舞六级证书，还喜欢绘画、长笛，积极参加学校舞蹈队和管乐队的训练，多次和队员们代表学校参加市、区文艺展演，通过我们的不懈努力，我们舞蹈队表演的群舞《飞蹄声声》在市级文艺展演中荣获了一等奖的好成绩。我热爱体育运动，积极参加学校举办的体育比赛和运动会，曾荣获“一带一”第一名、“平踢”第五名的好成绩，在为班集体争光的同时，也锻炼了自己的体魄。

此外，我还积极参加学校开展的各项活动，如：在天津市第十一届中小学生交通安全征文活动中获得了三等奖，在我校组织的“好习惯大家谈”演讲比赛中获得了二等奖，在我校举办的数学节活动中取得了优异的成绩。在生活中，我不攀比，不浪费，生活朴素，不乱花钱，在寒假期间积极参与社区公益活动，和社区孤寡老人一起包饺子，和社区爷爷奶奶们共度节日。

我所有成绩的取得与老师、同学们的大力帮助是分不开的。我清楚地认识到：成绩只属于过去，在未来的日子里，我仍将以一名“三好学生”的标准严格要求自己，刻苦学习，精益求精，以优异的学习成绩、优良的思想品质、健康的体魄回报校领导、老师和同学们，成长为一名对社会有用的人！

您们的信任与支持将会成为我前进的巨大动力，我不会让您们失望的。

谢谢大家！

竞选三好学生竞选稿 篇3

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好！我是七年级一班的班长张雨侬。一个平凡但不缺乏信念与理想的初中生。

对于今天能够站在这里竞选市级三好学生，我感到十分荣幸。在此，我要感谢老师对我辛勤的培育和同学们对我的帮助与支持。

升入初中以来，我一直严格要求自己，完善自己，严格遵守学校中的各项规章制度，积极履行班长的责任和义务，尽职尽责地做好每一项工作并认真完成老师交代的一切任务。在生活中，我开朗乐观、诚实守信、乐于助人、勤俭朴素。在班级里，我尊敬师长、团结同学、主动帮助同学，与同学共同进步。

在学习上，我积极要求上进，锐意进取，永不自满，从未放松对知识的汲取，不断地巩固已学的知识，做到温固而知新。苏轼曾说“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志”，可见，决定自己命运的不是天生的才智，而是后天的勤奋努力。所以我有着一股钻劲儿，不向任何一道难题低头。虚心好问是我从小养成的好习惯，也正是这种好习惯促使我不断发展，也在各科上取得了不错的成绩。但成绩属于过去，未来还在征程。我深知“山外有山，楼外有楼”，所以我还需不断努力，追求更高的标准。我从不降低自己的目标，我从不停留在力所能及的事上，我从不满足于现在的成就，我要使自己的下一刻比此刻做的更好。船的力量来自于帆和浆，人的力量来自于信念和理想。失去帆的船孤立无援，失去信念和理想的人必将碌碌无为。所以我要更加努力，走向成功。

马只有跑过千里，才能知道是否为良驹。人只有通过竞争，才能知道是否为栋梁。所以我万分珍惜这次参选市三好生的机会。此次参加评选，我希望获得成功。这荣誉对我，也是一种鞭策，一种动力。它能鼓励我在今后的学习，成长中更加努力上进。但常言道“重在参与，享受过程”。如果不成功，我也决不会灰心丧气，我坚信勤奋是一切成功的基础，无论结果如何，我都要尽我最大的努力做好每件事。

今后，我一定会更加努力，争取有更大的成就！路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。在未来的生活中，我将以百倍的信心和万分的努力去迎接更大的挑战，用辛勤的汗水和默默的耕耘谱写美好的明天！

竞选三好学生竞选稿集合 篇11

在现在社会，需要使用竞选稿的场合越来越多，竞选稿可以让竞选演讲更有条理、更为清晰。那么问题来了，到底应如何写一份恰当的竞选稿呢？以下是小编整理的竞选三好学生竞选稿10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

竞选三好学生竞选稿 篇1

尊敬的各位评委老师们：

大家中午好！请允许我先做自我介绍。我是来自六年二班的刘育菲。

今天我非常激动，能够参加我校“市级三好学生”的竞选，我知道这是老师和同学们对我的信任，是您们给了我展现自我的机会。我衷心地感谢老师们一直以来对我的辛勤培育，感谢同学们对我的热情帮助。

客观地说，我是一名全面发展、品学兼优的学生。尊敬老师、热爱集体，乐于助人，严于律己。特别是学习成绩优秀，在班级始终名列前矛。我的性格是做起事来一丝不苟，作为班级学习委员，我是老师得力的小帮手。用热情、责任、自信和能力全力协助老师搞好班级学习，深得老师信任和喜爱。我性格的另一面是待人真诚友善，乐于帮助同学。对同学会热情地伸出友爱之手，所以我在班级是同学们知心的好朋友。

一直以来，在学校、老师、父母的关怀培养下，在同学们的帮助下，我获得了很多荣誉。从一年级到四年级连续四年被评为校三好学生，五年级获得甘井子区三好学生的光荣称号。同时积极参加课外比赛，并取得了较好的成绩。在数学奥林匹克辽宁赛区中获得三等奖，在第六届“星星火炬”全国少年儿童英语风采大赛辽宁赛区中获组合金奖。课余时间，我还学习了电子琴和中阮，使自己在艺术方面有一技之长。

这些成绩只能代表过去，我渴望在小学生涯的最后一年，取得更大的进步！

如果我能当选市区三好学生，我将以这次竞选活动为动力，深怀感恩之心，以市区三好学生标准更加严格要求自己，更加努力学习，百尺竿头更进一步。

如果此次不能当选，我也不会泄气，我会继续努力，取人之长，补己所短，争取早日获得这个光荣称号。

各位评委老师，请充分相信我，请把您手中神圣的一票投给我吧！我渴望成功，渴望得到你们的支持与厚爱！

谢谢大家的倾听！

竞选三好学生竞选稿 篇2

老师同学们，大家好，我是来自七年一班的xx，在班里担任副班长一职。

我很荣幸能带着老师期望及同学们的支持与祝福来竞选这次的市级三好生。我很清楚我的竞争对手都是精挑细选出来的精英，实力不可小视，但我既然站在了这里，就证明我就对此次竞选充满了信心。回忆小学阶段，我成绩斐然，我曾是学校的大队委，我工作兢兢业业，是老师口中的好学生。我书法,写作等方面都获得过不少奖项，并且连续六年被评为三好生.....这虽然都是我的骄傲，但也不能代表我现在的成绩。海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。既然我现在已经步入中学，那么这将是我更好的施展才能的舞台。初中阶段，我的成绩也始终保持在上游，也感谢同学们及老师的信任，我现在是班里的班干部，是学校学生会的一员。在学校，我遵守《中学生行为规范》，学校和老师交给我的任务认真对待，及时完成，与同学之间团结互助，为班里做事一丝不苟，与其他班委合作，把班级管理的井井有条;在家里，我尊老爱幼，听从父母的话，是亲戚朋友公认的好孩子。

我认为，人只要有了目标，就会向着目标努力。而我现在的目标就是竞选上市级三好生，今后我会更加的去完善自己。如果我竞选上市三好，我相信，这个称号会更加的约束我的一行一动，会督促我做得更好，老师同学们，相信我，我一定不会让你们失望，努力做一个德智体美全面发展的学生。

谢谢大家

竞选三好学生竞选稿 篇3

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好!我是xx小学五年级一班的xx。这天，我怀着无比激动的情绪来竞选市三好学生，和大家一齐来分享我的成长历程。

我还记得刚升入五年级时去竞选大队委员的时候，因为开始我不太自信，觉得我会被淘汰，是老师、同学鼓励我，最终我战胜了不自信。竞选的时候，我大方地走上竞选台，成功地说了竞选宣言。当我明白我当上了，我激动得差点流下了眼泪。我是一个富有爱心、用心向上、爱好广泛、充满理想的女孩。平时，我用“热心”为同学服务，用“真诚”做老师的助手，用“汗水”护卫校园的整洁有序。用心的工作态度，良好的工作效果赢得了老师和同学们的一致认可。从小学一年级开始一向在班里担任班干部，从上学开始多次被评为校“三好学生”，获得各类荣誉证书若干，在学校每学期被评为“礼貌礼仪小标兵”。下方我向大家做简要汇报：

德育方面：我在学校是个好学生，在班级我既是好学生，也是老师的好帮手。我热爱群众，关心同学，乐于奉献，我总是在同学有困难的时候帮忙他们排忧解难。班级有什么活动，我都踊跃参加，并用心组织、参加学校的各项活动，能出色地完成大队辅导员交给我的各项任务;我在家是个好孩子，经常在家帮爸爸妈妈做一些力所能及的家务事，我在社会上做个好公民，每次坐公交车的时候，我都会主动给老人让座，因此，我养成了尊老爱幼的好习惯。

学习方面：我学习踏实，严格认真，坚持课前预习和课后复习，成绩一向优秀。在学校本学期举行的英语百题竞赛中获得了二等奖，暑假学校组织小记者参观江阴河豚渔村的一篇报道被老师推荐刊登在《江南晚报》上、在无锡市英语口语大赛中获得二等奖、并且经过我三年多的刻苦努力，我学会了楷书、行书这两种字体，“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”今年我已经成功考取了六级书法证书。

素质方面：我热爱生活，兴趣广泛，喜欢游泳、绘画、音乐等。课余坚持阅读课外书和学习古筝，取得了中国艺术家协会古筝七级证书，能熟练地弹奏很多的名曲，以全面提高自我的综合素质。

我深知，被选为市三好学生是一种荣誉，更是一种鞭策。回顾自我的成长经历，我深深地感谢同学和老师给予我的帮忙和支持，因为你们，我才能拥有竞选市级三好学生的资格。没有你们，就不会有一个朝气蓬勃、无所畏惧、敢于向明天挑战的少年。拿破仑说过：“不想当元帅的士兵不是一个好士兵。”这天，我作为老师、同学们推荐的候选人，我想说：我不仅仅想做元帅，而且期望能够成为一名出色的、成功的江阴市三好学生。此次参加竞选，如果我选不上，说明我还有不足的地方，我会努力地去改正不足之处。假如我评选上了，我会在今后的学习中，付出更多的努力，争取更大的进步，我会用行动告诉你们，你们的选取是正确的。

最后，我衷心的期望大家能一如既往支持我、鼓励我。请将您那神圣而又宝贵的一票投给我吧!请大家记住我的名字——颜婧。多谢大家!

竞选三好学生竞选稿 篇4

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好！

拿破仑曾经说过，“不想当将军的士兵不是好士兵”，而现在，我想说一句“我要当好学生，更想要当一个优秀的三好学生”。所以今天我站在这里，向大家展示一个真正的我。

我爱祖国，爱学校，更爱我们六（6）班，我把我们的弘文学校当作自己的另一个家。在这个大家庭里，我得到了许多老师和同学们的帮助，从而感发，我也要尽我所能，帮助那些需要帮助的同学。我尊敬老师，关爱同学，不怕困苦，积极参加劳动，爱护学校的一草一木。

我爱学习，喜欢思考，对新的知识和新的事物感兴趣，在自己的努力下，学习成绩也一次比一次有所提高。我的爱好很多，画画、看书、写作……每个双休日，我都会窝在家里，但不是看电视、玩电脑，而是帮助爸爸妈妈做一些力所能及的小事。我乐观向上，活泼开朗，是一名人人都喜欢的小学生。

我在我们的.班里现任副班长，这是老师对我的信任和同学们对我的支持，所以我带头举手，积极发言，带领同学们积极参加学校里的各种活动。从一年级开始，我都会被评为三好学生或优秀班干部。

“三好”包括：“德”、“智”、“体”。“德”就是品德。我尊老爱幼、遵纪守法、尊敬老师、友爱同学。“智”，就是热爱学习、成绩优异、肯动脑筋，在困难面前，我总是能够迎刃而解。“体”，就是身体、体育，我爱好体育，喜欢跳绳、跑步、打羽毛球等运动项目。

黄岛区三好学生全面发展的标准，我觉得我都俱备。这是我对自己六年来的肯定，也是我今后的持续动力，请大家不要犹豫，投上你信任的一票，我会不负众望，和大家一起共同学习、共同成长、共同进步。

谢谢大家，我的演讲完毕！

竞选三好学生竞选稿 篇5

尊敬的老师，亲爱的同学们，大家上午好：

我是xxx，今天，我很荣幸地站在这里与大家竞选一个光荣的称号——“xx区三好学生”。首先，我要感谢大家给予我这个宝贵的机会。

所谓“三好生”，也就意味着这名学生必须“德、智、体”全面发展。德，是指品德优良；智，是指学习优异；体，是指体格强健。我认为我具备这三个条件。

首先，我品德优良。作为学校的一名大队委，我尽职尽责，对我负责的值周工作从不敢懈怠，积极领导各班级进行值周工作，赢得了老师与校领导的好评。同时，我一直担任班里的数学课代表。每天认真地收发作业，记记事，同学问我问题时我会耐心的解答。

对于学习，我从不骄傲，能够做到“敏而好学。”一直以来，我刻苦努力学习，因为我始终相信“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”

终于，在几个月前，“功夫不负有心人”，通过我的努力自学，我荣获了小学高年级组迎春杯二等奖，高思杯综合一等奖，巨人杯语文、英语一等奖的较好成绩。

另外，我热爱读书与写作。现在，我正在读老舍的《四世同堂》、路遥的《平凡的世界》、玛格丽特·米切尔的《飘》以及吴敬梓的《儒林外史》。同时，在古诗词方面我也从不懈怠，读过或背过《笠翁对韵》、《三字经》、《弟子规》、《道德经》、《唐诗宋词》、《历代美文选》、《孟子》、《论语》等。

前段时间由于视力问题，我改成了听书，至今，我已经听完了四大名著、《明朝那些事儿》、《岳飞传》、《薛刚反唐》、《杨家将》、《清末风云录》、《乱世枭雄张作霖》等

另外，写作也是我的一大长处。我现在在各大报刊上已发表作文22篇。

除此之外，我也喜爱艺术。我已考过了美术速写9级，曾获得过海淀区绘画比赛一等奖，目前正在备战钢琴七级。

即将毕业，亲爱的同学们都深深地印在了我的脑海里。

感谢你们的风雨相伴，陪我走过六年的快乐时光，虽然我们现在都面临小升初的重大压力，“风物长宜放眼量”，相信我们都会有一个美好的未来，谢谢大家！

竞选三好学生竞选稿 篇6

尊敬的老师们、同学们：

你们好！我叫王轶默，是附属小学四（一）班学习委员、四一中队的中队委，作为四（一）班六名预选三好学生名额中的一员，在老师和同学们的帮忙下，我多次被评为校级三好学生、成绩优秀学生，并荣获校级学习标兵的荣誉称号，在市、区、校级知识、书法、体育等比赛中多次获奖，下方我向大家做简要汇报：

德育方面：我在学校是个好学生，在班级我既是好学生，也是老师的好帮手。我热爱群众，关心同学，乐于奉献，我总是在同学有困难的时候帮忙他们排忧解难。班级有什么活动，我都踊跃参加，并用心组织、参加学校的各项活动，能出色地完成大队辅导员交给我的各项任务；在班工作中当好助手，勇于管理，及时耐心地做好同学的思想工作。我在家是个好孩子，经常在家帮爸爸妈妈做一些力所能及的家务事，我在社会上做个好公民，每次坐公交车的时候，我都会主动给老人让座，有时走在上坡的路上，看到推车的人，我还会帮他们推车。因此，我养成了尊老爱幼的好习惯。

学习方面：我学习踏实，严格认真，坚持课前预习和课后复习，成绩一向优秀，是语文、数学、英语三科特长生。参加了全国基础教育英语综合潜力竞赛和全校数学竞赛，分别荣获一、二等奖，同年参加了“pop全国少儿英语风采大赛”，荣获武汉赛区a组优胜奖，在新东方英语学校的学习中多次荣获一、二等奖。今年，我将参加武汉市语文、数学、英语三科知识竞赛。

体育方面：我用心参加各项体育活动，在学校秋季运动会上荣获男子三年级组50米跑第二名，坚持参加业余乒乓球训练三年，在训练中我刻苦训练，顽强拼搏，并即将参加武汉市青少年乒乓球比赛。

素质方面：我兴趣广泛，喜欢游泳、乒乓球、绘画、音乐等。课余坚持听评书和阅读课外书，连续四年参加学校第二课堂的美术班学习，今年我开始了萨克斯的学习，以全面提高自我的综合素质。

成绩的取得，离不开老师、同学们对我的支持与帮忙。没有老师的精心栽培、没有同学的热心帮忙，就不会有我这天的成绩；就不会有一个朝气蓬勃、无所畏惧、敢于向明天挑战的少年。拿破仑说过：“不想当元帅的士兵不是一个好士兵。”这天，我作为同学们推荐的候选人，我想说：我不仅仅想做元帅，而且期望能够成为一名出色的、成功的武汉市三好学生，今后，我必须不会辜负学校领导、老师对我的期望：“这天我们以学校为荣，明天学校以我们为荣！”

多谢大家!

竞选三好学生竞选稿 篇7

同学们、老师们：大家好！

时间如逝，转眼之间我们又迎来了一年一度的三好生竞选活动，今天我站在这里，是想让老师和同学进一步了解我，请大家给我这个机会。

在老师的眼里，我是一名好学生，是老师得力的小助手。我上课认真听讲，积极举手回答问题，课下认真完成作业。我热爱劳动，积极为班集体做卫生，擦桌椅、扫地、摆桌椅我样样行。我关心身边的人和事，在学校的各项捐款活动中，我都走在最前列，因为，在我心中，灾区的小朋友也是我们的朋友。

在同学的眼里，我是他们的好伙伴。我活泼开朗，待人热情，班上的同学有了困难，我能及时伸出援助之手。小伙伴之间免不得有磕磕绊绊的事，每当这时我都会牢牢记住老师的话：要有一颗宽容的心。因此班上所有的同学都成为了我的好朋友。

在家长的的眼里，我是一名好孩子。我孝敬父母、热爱劳动，还主动帮助邻居做事，楼上楼下都夸我长大了。

一分耕耘，一分收获。我的努力也得到了大家的认可。几年来，我连续被评为校级三好学生；先后获得校级、区级文明生等称号。绘画作品在第ｘｘ届全国中小学生绘画、书法作品比赛中获得绘画类国家三等奖。在20ｘｘ年全国小学生英语竞赛中获低年级组市级三等奖。在学校第二届科技制作比赛中获一等奖，并在20ｘｘ校园艺术节期间被评为科技类艺术特长生。我设计的护绿提示语在我校“植树节优秀护绿提示语展示”活动中被评为优秀奖。在“手拉手、爱心赠阅”活动中获爱心小使者称号。升入四年级后我担任了学校红领巾广播站的小主持人工作，还在与日本人学校的学访活动中作为学生代表发言。通过自己的不懈努力，在上学期期末检测中取得了总分291.5分，班级第四的好成绩。

俗话说“不想当将军的士兵不是好士兵。”今天，我站在这里参加三好生的竞选，是想在自己的人生道路上再上一个阶梯，请老师们和同学们给予我最大的支持和帮助！谢谢大家！

竞选三好学生竞选稿 篇8

尊敬的老师，家长，同学们，下午好：

我是来自光荣小学五年级一班的xxx.马只有跑过千里方知是否为良驹.人,只有通过竞争,才能知是否为栋梁.在老师的教育下，我牢记以下几点：在老师面前认真在好小助手；在父母面前做个孝顺的好儿子；在同学面前关心同学做同学的好朋友，小学三好学生竞选稿。

做为班级的一员，做为大队委，我会继续牢记心中有他人，心中有集体，有颗感恩的心。

请记住我——五一班的xx，把你手中宝贵的一票投给我吧！

谢谢大家！

竞选三好学生竞选稿 篇9

尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们：

大家好！

我是**届6班的**。今天我很荣幸能够站在这里参加市级三好学生的校内竞选，非常感谢大家能给予我这次机会，来展示自己。作为候选人，无论竞选结果如何，我都会以此来提高和锻炼自己的能力。我在班里一直担任学习委员，有一定的组织能

力，对班级认真负责，成绩一直名列前茅。

所谓“三好学生”顾名思义，就是在“德”、“智”、“体”等方面都有优秀的表现。

作为中学业生“德”是最重要的。“德”就是思想品德与行为习惯。在日常生活中，我用《中学生守则》来要求自己，用《中学生日常行为》来规范自己。在学校，我爱护校园环境，遵守校纪校规，尊敬老师，积极协助老师完成各项工作，是一个令老师放心的学生，并能与同学相处融洽。在“献爱心募捐活动”中，我能够积极向灾区捐款；在生活中勤检节约，能够合理支配自己的零花钱，不攀比，孝敬父母，不让父母操心，做力所能及的家务，是一个让父母省心的好儿子。

“智”即智能，也就是智慧和能力。在 这方面，我觉得自己表现不错，虽然不是最优秀的，但能一直名列前茅。平时，我认真思考，并利用课余时间帮助有困难同学学习。尽一个学习委员的职责。同时我也喜欢读书，书籍大大扩展了我的知识面，使我学到了许多课堂中没有学到的知识。

“体”即体育锻炼。我积极参加各项体育运动和校运会，体育成绩也很优秀。我酷爱篮球，闲暇之余，在球场上总会找到活力四射的我。这些体育运动极大地磨炼了我意志，锻炼了我吃苦耐劳的能力。现在，我每天坚持体育运动，因为我知道只有有了强壮的身体，才能更好的学习。

我曾在校内荣获“三好学生”“思想积极分子”“文明学生”等荣誉称号。

再次感谢领导、老师、同学们给我这次参与的机会，如果当选，这将是我最大的激励，我会运用自己的能力努力做好每一项工作，不负众望。既然我行走在这条路上，就要做最好的自己，同时协助他人也做好自己事情！

敬爱的领导、老师、亲爱的同学们，相信我！请为我投上你们的一票吧!今天你们给了我信心，明天我将加倍努力，展现出最好的自己!

竞选三好学生竞选稿 篇10

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家下午好！

我是5号候选人 郭津晶，今天我能参加 “市级三好学生”的竞选演讲，感到无比地荣幸和自豪。在此，我要感谢校领导和老师们对我的辛勤培育，感谢同学们对我的大力支持。

ｘ年来，我在老师的教导和同学的帮助下，已经由一个不懂事的孩子成长为一名德、智、体全面发展的学生。我刻苦学习、尊敬师长、遵守校规、乐于助人、热爱运动，学习成绩也一直名列前茅，曾多次荣获市级文明学生、区级文明学生、区级三好学生等称号。我连续三年担任班干部，认真做好每项工作，并处处以身作则，严格要求自己，热心为同学们做好各项服务，出色地完成了校领导和老师交给的各项任务，成为老师得力的小助手和同学们学习的好榜样。

我兴趣爱好广泛，擅长舞蹈艺术，刻苦训练，考取了中国舞六级证书，还喜欢绘画、长笛，积极参加学校舞蹈队和管乐队的训练，多次和队员们代表学校参加市、区文艺展演，通过我们的不懈努力，我们舞蹈队表演的群舞《飞蹄声声》在市级文艺展演中荣获了一等奖的好成绩。我热爱体育运动，积极参加学校举办的体育比赛和运动会，曾荣获“一带一”第一名、“平踢”第五名的好成绩，在为班集体争光的同时，也锻炼了自己的体魄。

此外，我还积极参加学校开展的各项活动，如：在天津市第十一届中小学生交通安全征文活动中获得了三等奖，在我校组织的“好习惯大家谈”演讲比赛中获得了二等奖，在我校举办的数学节活动中取得了优异的成绩。在生活中，我不攀比，不浪费，生活朴素，不乱花钱，在寒假期间积极参与社区公益活动，和社区孤寡老人一起包饺子，和社区爷爷奶奶们共度节日。

我所有成绩的取得与老师、同学们的大力帮助是分不开的。我清楚地认识到：成绩只属于过去，在未来的日子里，我仍将以一名“三好学生”的标准严格要求自己，刻苦学习，精益求精，以优异的学习成绩、优良的思想品质、健康的体魄回报校领导、老师和同学们，成长为一名对社会有用的人！

您们的信任与支持将会成为我前进的巨大动力，我不会让您们失望的。