五年级中秋节的感受作文

五年级中秋节的感受作文（共11篇）

五年级中秋节的感受作文 篇1

经过三天的训练，我们班取得了很大的进步。

虽然很多人感冒了，我们还是坚持下来了。没有撤退的迹象。我每天早上6点准时起床，喊一声口号，迈着整齐的步伐，走到操场做早操。

军训的第一课是站姿，抬头挺胸，手指夹住裤子。真的很难受。虽然有教官和我们站在一起，但我们还是坚持不住。即使脚底下磨出水泡，我们也要忍受痛苦的训练。一个小时，两个小时，甚至几个小时，都是重复同样的训练内容，大家都会很累很无聊。但我只能在心里嘀咕累。

我们训练的第二项是“立正”“稍息”。我觉得：立正稍息，谁不会!没想到的是，还是有办法立正，安心!立正要点是双手五指并拢，贴近裤子，双脚呈八字形，约60度。轻松的要领是：左脚向外伸半米左右，动作要快，不要擦地板。而且只有下半身向东，上半身不能动半厘米。

其实在自己的人生中，也要用自己的脚步印出一条路来。即使路到处都是荆棘，即使路的每一步都那么泥泞坎坷，你也要让自己一步一步，踏一步，摸索前进!我觉得那种方式才是真实的自我写照，完全没有虚假的伪装。

五年级中秋节的感受作文 篇2

一、认识1 L与1 mL

1.认识1 L, 感受1 L的实际意义

(1) 让学生描述1 L水有多少。

(2) 教师出示两个盛满500 mL清水的量筒, 并把两个量筒的水都倒入1 dm3的正方体透明塑料盒。

(3) 引导学生仔细观察1 L水, 并描述1 L水有多少。

生1:我看过一大瓶雪碧标注的是1.25 L, 与1L差不多, 比1 L多一点。

生2:1个量筒的水与我爸爸喝的一瓶啤酒差不多, 1 L大约有两瓶啤酒那么多。

生3:1 L的水刚好倒满1 dm3大的盒子里, 说明1 L=1 dm3。

2.认识1 mL, 感受1 mL的实际意义

(1) 在第三个500 mL量筒中出示1 mL蓝色水, 引导学生仔细观察, 并说出感受。

生1: (很吃惊的样子) 这里面有水吗?我怎么看不到?

生2:比起刚才的1 L水太少了, 基本上看不出有水。

(2) 用针筒抽出1 mL蓝水, 引导学生再次仔细观察, 并说出感受。

(3) 学生操作:一学生用针筒从一次性杯中抽出1 mL的水, 并把1 mL的水放在手心, 放入1 cm3正方体小塑料盒中, 并说出感受与想法。

生1:1 mL的水在手心中只有一点点, 与我们的手指头差不多。

生2:1 mL的水刚好能放入1 cm3的小方盒中, 说明1 mL=1 cm3。

3.展示1 mL到1 L的变化过程

(1) 指导学生用1 mL的针筒抽出10个1 mL的水, 注射到杯中, 仔细观察, 再说说感受。

(2) 把10个学生抽出的10mL水都倒入一次性透明杯中, 引导学生仔细观察杯中的100 mL水有多少?

(3) 再指导学生把盛有100 mL的10杯水一起倒入1 dm3 透明正方体塑料盒中, 说说感受。

4.反思与分析

(1) 在单位认识中, 感受1 L与1 mL的实际意义

通过把两个量筒中1 L的水倒入1 dm3透明塑料盒, 建立1 L的表象, 学生初步感受1 L的多少。再在大量筒中出示1 mL的蓝水, 通过1 L与1 mL的比较, 使学生头脑中初步形成1 mL的表象, 感受1 L比1 mL多得多, 1 mL只有一点点而已。这样既强化1 L的表象, 又初步建立1 mL的表象。然后, 学生通过针筒抽出1 mL的水, 让学生实实在在感受到1 mL的量有多少。最后通过多次抽射1 mL水、把1mL水放入手掌等活动, 让学生在自主探索过程中感受1 mL的实际意义。

(2) 在单位沟通中, 感受1 L与1 mL的实际意义

数学知识之间有着非常紧密的内在联系, 很多新知识在一定的条件下可以用旧知识去认识和理解。在认识1 L的多少后, 把1 L的水倒入1 dm3的正方体透明塑料盒中, 沟通1 L与1 dm3的联系;同样把1 mL的水注射到1 cm3的小方格中, 沟通1 mL与1 cm3的联系。把学生熟知的生活实际的单位体积1 dm3与1 cm3的知识, 迁移到单位容积1 L与1 mL中, 帮助学生感受1 L与1 mL的实际意义。

(3) 在变化过程中, 感受1 L与1 mL的实际意义

在学生认识1 L与1 mL后, 又用针筒抽出10 mL, 倒出100 mL和1 L水, 并说说生活中的表象物体, 如1 mL大约是一个手指头大小, 10 mL是一瓶双黄连的容量, 100 mL约是半杯一次性杯子的水, 1 L大约两瓶啤酒……学生在单位容积的演绎变化过程中, 动手实践, 自主探索, 通过观察、实验等数学活动, 真切地感受1 L与1 mL的实际意义。

二、倒一倒, 喝一喝

1.倒水活动, 量化1 L与1 mL

(1) 指导学生先倒1 mL水, 再用针筒抽一抽, 来验证1 mL, 并说说操作过程。

生1:我刚才倒了些水, 结果用针筒验证了一下, 少了点, 于是又倒了几滴, 现在刚好是1mL水。

生2:我刚才也倒了些, 也用针筒验证, 结果相反, 多了点, 我把多的又倒回去了, 现在也是1mL水。

生3:我小心翼翼地倒, 结果与1 mL差不多……

(2) 指导学生倒10 mL, 并用针筒验证。

(3) 指导学生倒满100 mL, 并用量筒验证。

(4) 指导4人学生小组在一空一满两个大水缸中互相倒一倒1 L的水。

2.喝水活动, 体验1 L与1 mL

(1) 引导学生喝杯中1 mL矿泉水, 并谈谈感受。

生1:只能喝一点点, 喝的水与一个小手指差不多。

生2:喝的时候不能大口喝, 只能用舌尖碰几下而已。

生3:喝1 mL的水就是喝1 cm3的水……

(2) 引导学生喝杯中10 mL矿泉水, 再谈谈感受。

(3) 引导学生喝杯中100 mL矿泉水, 也谈谈感受。

(4) 引导学生设想喝1 L矿泉水的感受。

生1:那太多了, 我喝不完。

生2:喝一杯两杯水还好, 要喝1 L水, 也就是5杯水, 有点多。

生3:喝完1 L水可能肚子胀得难受……

3.反思与分析

(1) 通过倒水活动, 深化对1 L与1 mL实际意义的感受

数学知识是抽象的, 而小学生的思维是以具体形象思维为主, 显然, 数学学科的特点与小学生的思维特点是矛盾的。要解决这个矛盾, 提高小学数学课堂教学的效率, 就要学生动手操作、实验。

在教学中, 通过倒一倒的活动, 学生按“1 mL, 10 mL, 100 mL, 1 L”的要求并运用所学到的知识倒水。先猜测应多少水, 并用针筒或量筒进行验证;再根据验证的结果不断调整水的多少;最后观察单位容积量的多少……在调整的过程中纠正学生原有的不确切的认知原型, 在观察中建立1 mL, 10 mL, 100 mL, 1000 mL (1 L) 的表象, 体验单位容积量, 深化感受1 L与1 mL的实际意义。

(2) 通过喝水活动, 深化对1 L与1 mL实际意义的感受

心理学研究表明, 在感知过程中, 多种感官协同活动, 可以提高感知效果, 既有助于感知的全面与精确, 也有助于知觉印象的保持, 从而促进思维与记忆。

能在数学课上喝水是令学生开心的事情。有目的地组织学生喝水, 从喝1 mL, 10 mL, 100 mL, 甚至试想喝完1 L水。在喝水的过程中, 学生运用学到的知识, 认识到喝1 mL的水只是舌尖碰几下而已;喝10 mL的水刚好是一口水, 像是喝双黄连一样;喝100 mL的水需要喝好几大口;一次喝200 mL的一杯水刚好能解渴;而一次性喝完1 L的水有相当的难度……学生在活动中充分利用眼、口、手、舌、胃等多种感官, 主动参与课堂教学活动, 真正理解1 mL与1 L的实际意义。

三、结束语

在教学中, 课堂气氛活跃, 学生学习情绪饱满; 教师演示时机恰当, 学生操作到位, 感悟深刻, 回答精彩。这样的教学实践得益于整堂课的设计立足于对学生学习起点的把握, 为学生提供充分从事数学活动的机会, 让每一位学生有充分的时间进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动, 培养学生的量感。真正做到尊重学生的需求, 解决学生学习的困难。

参考文献

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[3]李斌.数学实验教学的基本设计及其应用[J].辽宁教育, 2007 (4) :41-44.

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[6]金召霞.浅谈数学实验对学生学习数学的重要性[J].中国现代教育装备, 2010 (4) :74-75.

[7]余思丽.小学数学中的概念教学小议[J].新课程:教师, 2008 (8) :66.

[8]葛军.让学生徜徉在自主学习的数学世界[J].小学教学参考, 2011 (11) :41-42.

[9]劳合成.小学数学实验教学策略初探[J].小学教学研究, 2008 (6) :35.

五年级作文开学感受 篇3

导语：新的学期开始了，朋友们有什么感受，感言吗？今天小编就分享几遍关于其他朋友的感受，大家可以参考！

五年级作文开学感受【篇一】

假终于都过去了,紧接着就是读书了。五年纪,很快就是毕业班了,我不敢疏忽,心想着努力读书,不过好像做不到。

新的学期,新的“景象”，不过看来同学们都没有变啊!依旧还是老样子。已经是六年纪的我，好像并没有随着年龄的增长而改变，依旧还是老样子。恢复题……

度过了无聊的一个寒假，终于都开学了。我清清楚楚的看到了一张张熟悉的孔，虽然高兴，可是大家却很少谈话。不过还是值得一提。新学期，新气象。

看看老师，还是老样子;再看看同学，也还是老样子;再看看自己，也没啊!

依旧老样子。三班是个竞争力很强的班级，稍稍不留意就会被人超越，这种感觉我已经试过了，在上学期的期末考试中，我名落孙山。虽然在这样的班级里更容易培养自己的“战斗力”，可是带给我更多的却是压力。这就是我为开学而烦恼的第一件事。

我不想再次名落孙山了。(我是不是太纪人忧天了啊)不过，还是不能太放松的啊!

开学前，我为再见到同学而感到高兴;开学后，我为成绩而感到郁闷。不过，还是比较开心的啦!

五年级作文开学感受【篇二】

时光荏苒，眼看就要开学了，心里总有一种说不出的感觉。是期盼?是郁闷?还是……?其实都有。不管是什么，不都得去面对吗。

期盼。对每个学期的新开始，都会持以希望去开始，但这过程以至结果，又会是什么样?从你的过程就能看到。所以我要从此告诫自己：不要等到到新的开始已结束再去期盼下个新的开始。

郁闷。怕成绩不好，家长们的压迫，老师们的哀叹。已是我们孩子的最正常的烦恼。开学了就不能整天玩个够，学校就像我们的无形监狱，束缚着我们。但在放假很久时，就会很想很想上学，这也就是两面性的作用。

五年级作文开学感受

“又是一年三月三，风筝飞满天”，没到三月，却已有三月的气息，因为新年刚过我又回到了我美丽的校园。

“丁铃铃”在离别了学校一个月后，那熟悉的声音再次在我耳边响起。同学们还是像以前一样，匆匆忙忙地从操场跑到教室。一切都没变，我也随着人群跑进那熟悉的教室。举目四望，同学们仍然那么“不可一世”根本没注意我，我和他们答话，因为我特别想和他们谈一谈寒假里的故事，我想每一个同学都经历了不同的事情，一定十分有趣。

翻开书本，一篇篇精彩有故事呈现在我的眼前，第一课《精彩的水墨画》带领我们进入这个美丽的画卷。这时我知道了，新学期到了，我们应该努力学习了。

新学期，新气象，我就连座位也变了，在新的学期里，我决定好好学习。

有时我在心里问我自己，开学意味着什么?我认为开学意味着开始收心了，新学期到了。在开学典礼中，校长讲清楚了这学期的要求。虽然假期过后我有一点不高兴，因为我要离开父母来到武胜来上学，我也有一些欣喜，因为，新学期来了，可以学到更多知识，结识更多朋友 ……

不管是有些不高兴，或者有些欣喜，总而言之。新学期里我们应该好好学习，天天向上。

五年级作文开学感受【篇三】

新学期开始了,虽然我人未到学校,但心已到。习惯了每个学期开学时写篇东西,这次也觉得对自己有好多话要对自己说。想了很久,找到了自己需要改正的地方,希望大家监督我。

第一,要学会勤俭节约。可能是从小生活习惯的问题,没有为钱发过愁,所以在花钱方面总是大手大脚的,花一些不该花的钱。这是个坏毛病,该掉改掉!以后要有计划的用钱,剩下来的钱可以做别的事情,比如说可以捐给慈善机构，买一些自己喜欢的书。

第二,要学会独立。依赖---是我性格中很明显的一个缺陷。我曾经想过是什么造成了我的这种性格?从小的家庭环境?父母会为我考虑到所有的大事,我就不用操心该干什么。这样一来,带着这种习惯就长大了。遇到困难的时候首先想的不是自己能做什么,而是谁能帮我做什么。不行,不行,要改正!

第三,做事拖拖拉拉。一个决定要左右反复好多遍,这是我最近才发现的,我以前经常嘲笑我妈妈说她自己做的决定,翻脸跟翻书一样。以后要果断一点,不管对谁,不管对什么事情。

有关感受幸福作文五年级 篇4

“啊嚏!”躺在床上的我忍不住又将被子裹得更紧了一点，虽然现在是冬天，但我盖的被子却厚得有些不像话，我感觉脑袋昏昏沉沉的，身体也冷得要命。虽然我已经喝过药了，但我依然很难受，爸爸妈妈怕我更加不舒服，便退出房间，让我一个人在卧室里休息。没过一会儿，“吱呀——”门被轻轻推开了，我听见妹妹像是胆怯，又像是担心地问：“姐姐，我能进来吗?”我有些好笑，因为妹妹平时可不这般客套，我应了声好后，妹妹才走到我的床前。我刚想打趣她两句，可还没开口就愣住了，妹妹轻柔又甚是小心地拉住了我的手，然后轻轻地吻了一下我的额头，她十分认真地说：“这是能让姐姐变好的药。”望着她小小的脸庞，我的心都快融化了。一向好动聒噪的妹妹头一次像位小大人一样，安安静静地坐在我的床边，浪费了一下午的时间，好好地陪着她在病中的姐姐。

我不禁想：就算我不被病魔折腾得够呛，恐怕也得“溺死”在妹妹带来的幸福中吧!平时妹妹鲜少有静下来的时候，这次她慷慨地将其中一次送给了我。

在我们山城，也有冬天不冷，夏天不热的时候。

一个夏季的夜晚，家里停电了，我们全家人拿着小马扎，端着小木桌转移到阳台上“晒月亮”。那次我和爸爸在桌上下着围棋，聊着闲话，而妹妹则躺在妈妈的怀里，听着星星的故事。现在一回想起来，还真有点岁月静好的模样。每当我想起这个不热的夏夜时，就会感受到一种在现在这个快节奏生活中感受不到的惬意来，心里也涌出一股幸福。

五年级中秋节的感受作文 篇5

我自责骂道。

走进教室，和蔼的老师来迎接我们，我很快回到了座位。老师们真亲切啊！好像来到第二个大家庭。我们吃了早餐就匆匆地直奔大巴去往军训营地——御花苑学校。

一路上有说有笑，老师也在和蔼地和同学聊天，可能是更好的互相了解吧！不知不觉，我们来到了军训营地。每个军人都是那么威武。他们站在炎热的阳光下一动不动地站着。这时，我总会想起我的祖国。我国有这样的军人真感到无比的自豪啊！

不一会儿，军训开营仪式即将开始了。首先是领导们在讲话。我听得入神，仿佛我是一名顶天立地的军人，为伟大的祖国贡献。升国旗开始了，我深情的唱着国歌，想起了为人民利益而牺牲的烈士们，不禁痛哭流泪，我誓立要好好学习，为祖国做贡献，不忘国耻，为中华之崛起而读书。

每个军人都领着一个班，我们的教官是一名矮小而瘦瘦的军人。但在我们看来，他为祖国贡献的精神是无比的高大威猛。

教官首先教我们转方向，我认真地看清楚每个动作，但做起来却不像教官那威武。我仔细分析了转时手是紧贴着腿上，功夫不负有心人，不到一会儿学会了。教官看我做如此标准，并让我在全班面前演示。教官好好表扬了我！

五年级中秋节的感受作文 篇6

“铃铃铃。”下课了，老师对我说：“安子杰，下周三的社会课由你来讲。”不会吧？我听了不由地打了一个寒战，这对胆小的我来说可是一次难度很高的挑战。在好友的鼓励下，我下定决心：一定要讲好这节课。

回到家，我开始备起课来，我先把课文读熟，不会的字查字典，再把课后的问题解答，好了，万事俱备，只欠东风了。

时间过得真快，星期三很快就到了，我早早地来到了学校，一进教室，大家便簇拥过来，问我准备的怎么样，大家的关心使我受到了鼓舞，同时又对我无形地施加了压力。“叮铃”上课了，我走上讲台，对大家说：“大家好，今天我们来学习第3课――《众多的河湖》请大家打开社会书第xx页。首先，请大家读课文，想一想，中国第一长的河是哪条？第二长的河又是哪条呢？”

难忘的中秋节五年级作文 篇7

农历八月十五日是我国传统的中秋节。因处于秋季中间，故得此名。“中秋正圆”在这一天，天上一轮皎洁的明月，形如玉盘。我国民间把月圆当做团圆的象征，把中秋节作为家人团聚的日子，所以中秋节也叫团圆节。

每到中秋之时，我跟爸妈就到外婆家团聚，共进晚餐。听外婆讲的最多的故事就数“嫦娥奔月”了。传说在远古时代，嫦娥偷吃了一种“长生不老药”。她吃了这种药后，就身不由己地飘了起来，一直向月亮飘去。月亮上有一座美丽的宫殿叫广寒宫。嫦娥上去以后，就成了广寒宫的主人。传说在月亮中陪伴嫦娥的还有一只玉兔。中秋的夜晚，天空晴朗，月亮又圆又亮，此时赏月，仿佛会看到嫦娥和玉兔呢!

我们吃完团圆饭，在外面赏月吃月饼。突然，我兴奋的对爸妈说：“我们来进行一场背诗比赛吧!”妈妈也爽快的回答道：：“好!”我还激动的对妈妈说：“简单的诗句太多了，要加大难度，要每句诗中都有个月字哦!”

“比赛开始”只听见妈妈一声令下，我连忙背起了古诗来“窗前明月光，疑是地上霜。”妈妈也不甘示弱，“小时不识月，呼做白玉盘。”还没等妈妈讲完，我脑海又想起了一句“月到中秋分外明，每逢佳节倍思亲。”哈哈，我可把爸妈难倒了吧!爸爸左思右想，还骄傲的说“但愿人长久，千里共婵娟。”我兴奋的对爸爸说：“爸爸你错了，你的诗句里面没有月字哦!你要罚你要罚!”我不时的在爸爸身边左蹦又跳，妈妈也跟我起哄。害得爸爸一脸都通红，爸爸也只好接受我和妈妈的处罚。我看着爸爸做的动作，让我笑弯了腰。这幸福的感觉，让我真是其乐融融。

中秋节的小学五年级描写作文 篇8

美食

九月，蟹肥菊黄。中秋节，我吃到了肥美的螃蟹。在蒸的时候，我的肚子就“咕咕”直叫，口水是“飞流直下三千尺”。等一上桌，手情不自禁地“飞向”螃蟹。“啊!”我大叫一声，“烫死我也!”妈妈忙说：“别急，慢点!”我不管不顾，忍着烫，扭下它的脚，津津有味地吃了起来。螃蟹肉真好吃，肉嫩似玉!写到这儿，我嘴里仿佛还有螃蟹的鲜味呢!

玩乐

吃好饭，我们又去逛了老街。进了老街，一路上都是吆喝声。这时，我听见一阵喝彩声。我连忙走过去，原来他们正在打枪呢!我央求妈妈也让我打，妈妈同意了。我拿起一把枪，装上子弹，瞄准。只听“嗖嗖”两声，没打中，子弹都被狂风卷走了。我被激怒了，在有风时，我瞄准。风一停，我便扣动扳机，只听“啪——啪——啪——”的声音，我发发全中，妈妈羡慕地说：“刘好，你成了小小神枪手了!”我听了，心里美滋滋的。

亲情

我有很多亲戚都在外地，团圆不了。晚上，我通过视屏跟远方的亲人聊天。我们虽然远隔千里，也能共同拥有这团圆的幸福。若是嫦娥姐姐知道了，肯定也会羡慕我们的!

写中秋节的五年级作文 篇9

今天是农历八月十五，是一年一度的中秋节。我和妈妈好不容易去外婆家一趟，所以妈妈特意买了许许多多吃的，有一箱月饼、大红枣、大西瓜……

我们拿上东西，坐在摩托车上出发了。十几分钟后终于到外婆家了，我迫不及待地下了车，与在座的各位都打了声招呼，并说：“中秋节快乐！”然后就去玩了。

不一会儿饭菜就好了，我们洗好手后摆好碗筷准备开饭了。今天的菜各式各样色香味俱全，有鸭肉、鸡肉、牛肚皮……我们狼吞虎咽地吃起来，有的呛的眼泪都呛出来了，有的辣着了，急急忙忙在喝水……

晚饭过后，月亮也渐渐升上来了，我们各自搬了条椅子，去外面赏月。我们边吃着香喷喷的月饼，边望着那皎洁的月亮想：嫦娥偷吃仙药、吴刚被罚永远不断的桂花树……

五年级难忘的中秋节作文500字 篇10

今年的中秋节和往年的不太一样，我们不是在家里过的，而是在唐山的“仙境三岛”中的月岛过的合家团圆的中秋节。

我们先来到了月岛游玩。月岛是一个独立的小岛，它四面环海，要坐20分钟的游轮才能到达美丽的月岛。早上的月岛并不怎么引人注意，令人难忘的是它夜晚的神秘之美。当西落的太阳发出最后一缕阳光时，整个海面上都被夕阳的余晖映红了。走在岛上，我们每个人身上也像披上了晚霞做的彩衣，就连我们的笑容也变得红彤彤的、金灿灿的了。当月亮升起的时候，街道上五彩缤纷的霓虹灯，把各式各样的小木屋装扮的十分美丽。我们一家人漫步在岛上，就像走在了异国他乡，伴随着沙沙的海浪声，分外浪漫。

晚餐我们一家人一起品尝了月饼，它是久负盛名的中国传统糕点之一，是中秋节的食俗。月饼圆又圆，象征着团圆和睦。吃过月饼我们全家坐在窗前欣赏美丽的月亮。在一望无际的大海的映衬下，月亮犹如一个明晃晃的圆盘挂在空中。今天它摘下来原本的面纱，把皎洁的光芒洒满了小岛、洒满了整个海面，把整个世界变得分外明亮。这真是“海上升明月，天涯共此时。”这时张九龄写的《望月怀远》。月亮寄托着家人美好的愿望，赏月的习俗也是从唐代就十分流行，有人登楼赏月，有人泛舟赏月，有人品酒作诗，都流传了千古明唱。我们一家人围坐，在岛上吹着海风，赏月品茶，共度合家欢。

合家中秋月岛赏月，令我难忘。

五年级中秋节的感受作文 篇11

小学生五年级感受幸福作文600字1

幸福是什么?幸福是朋友之间友好的问慰，幸福是帮助一位贫困潦倒的穷人，幸福是家长的一声声关心的问候，幸福是人与人之间的宽容，将心比心。幸福就是这么简单!伸出自己的双手帮助他人，在感动他人的同时，也感受到人世间的真情，幸福自己。

幸福是什么?幸福是在茫茫人海的社会中伸出双手帮助那些因贫困因失业因失意的各种各样的人，俗话说得好，帮助他人也是在帮助自己。当看到过马路的盲人时，伸出自己的双手扶他们过去，当看到因为贫困交不起医药费而嚎啕大哭的人时，伸出自己的双手，捐献自己的爱心，温暖他人，充实自己。

当看到因地震失去家园的孩子们时，伸出自己的双手，大家一起众志成城，捐献衣物，帮助他人，也是在帮助自己。在这茫茫人海的社会中，只需要伸出自己的双手，去帮助那些需要帮助的人，不仅奉献他人，温暖他人，而且还充实自己，使自己有所提高，升华。幸福是什么?幸福就是伸出双手帮助他人，温暖他人，幸福自己。

幸福是什么?幸福是父母之间亲切关心的话语，是他们伸出勤劳的双手来创造这一个幸福美好的家。当看到妈妈伸出那早已老去的双手，给我织毛衣，把那份浓浓的母爱和那深深地亲情交织在这毛衣之中时，我感到了宁静之中的幸福，当看到爸爸伸出那双老而厚实的手，穿梭在麦子之间的时候，当脸颊上汗水从他脸上流下，我感到了父亲的辛苦，感受到了父亲父亲为了我们不断努力，感受到了烈日下的幸福，幸福是什么?幸福是父母是伸出那勤劳的双手，为自己做的种种事情，那份早已老去的双手，使我感受到父母的艰辛，劳苦，劳苦，同时也感受到了幸福的滋味。

在茫茫人海的社会中，帮助，奉献他人，这就是幸福。

在温暖和睦的的家庭中，父母的一举一动，一言一行，这就是幸福。

幸福是什么?幸福就是伸出自己的双手温暖、服务社会，幸福就是伸出自己的双手，关爱家人，幸福就是这么简单，这就是幸福的滋味：甜甜的，暖暖的，帮助他人的快乐之感。

小学生五年级感受幸福作文600字2

有一样东西，像春风，轻轻地拂过人的心畔;有一样东西，像清泉，静静地流过人的心田;有一样东西，像薄云，悄悄地掠过人的头顶;有一样东西，像太阳，默默地温暖人的心灵。

这一样东西有一个温馨的名字??——幸福。

小时侯，我有父母的疼爱，上学后，我有老师的关怀，同学给我的帮助，朋友给我的支持，这些都让我感到莫大的幸福。

随着年龄的增长，我学会了挑战，然而挑战并不总是成功，但我并不沮丧，因为我坚信，即使苦难占生命的一大半，生命也不会因它而失色，那是因为幸福在。

抱着对幸福的渴望，我终于在失败这苦咖啡中品出了异样的香甜，我获得了一次又一次的成功，感受到一次又一次的幸福。过了好久，那香甜仍不散去，这不散去的香甜正是那挥之不去的幸福。

渐渐地，我读懂了幸福。

幸福是孩子嘴里的糖果，只尝一口，便是快乐。

幸福是少年手中的玩具，只要玩一下就是神奇。

幸福是青年心中的理想，只要超越，便是喜悦。

幸福是中年理想的事业，一旦成功，就是自豪。

幸福是老年渴望的儿孙满堂。

幸福是慈母为子女缝补的衣裳。

幸福是严父对顽子的体谅。

一块巧克力，一杯牛奶，一份礼物，一句轻轻的祝福，一个温暖的呵护，一束激励的目光，一句体贴的话语，一丝灿烂的微笑及一个热情的拥抱，所有这些被认为平常的事。被认为普通的动作，何尝不是幸福?只是它太平常了，所以常被忽视，但幸福是生命中的闪光点，是笔无形的财富。

生活，因为有春风才有绚丽的花朵;生活，因为有清泉才有清亮的歌;生活，因为有薄云才不失高雅;生活，因为有阳光才有温暖与光芒!

我们因为有幸福，才有微笑，才有欢乐，才有多彩人生。

小学生五年级感受幸福作文600字3

明月皎皎，流星点点，幸福藏在柔美的清辉中;清风徐徐，花香阵阵，幸福藏在甜美的馥郁中;皓日朗朗，清波漾漾，幸福藏在荡漾的涟漪中。

幸福是什么?它是成功时的鲜花与掌声，是满足时的笑容与回味，是放下荣誉的淡泊与沉静。幸福，真的很简单。

幸福尽在此生，知足便是天堂。

能够抛下三十功名尘与土，是一种幸福。你会在忘却成功中与自己的灵魂对话，不会沉浸与享受在功名的光环下，至殝至善，追求更为卓越的自我。

有时，放下不一定是舍弃，而是另一种更广阔的拥有，拥抱着简单的幸福，莫言大师在获诺贝尔文学奖后多次被问及幸福，他没有居功与自身，而谦虚地回答：我不知道，我从不考虑这个问题。他放下了那个获得崇高荣誉的自己，简简单单的生活让他更加幸福和满足。人只有获得简单才能幸福。如果你无法舍弃昨日的花环，你就无法再积蓄力量迎娶新的收获。

不是苦恼太多，而是我们的胸襟不够开阔;不是幸福太少，而是你我还没有过一种简单的生活。过一种简单的生活，简单得没有奢侈的轻松，你会发现，幸福会不约而至。

托尔斯泰曾说：不是我所拥有我所爱的一切，而是我所拥有的都是我所爱的。他决心拥有自己的幸福，于是离家出走，抛却身上的光环，与农民同吃同睡，放下了文学泰斗，在生活中挖掘素材，旁人看来，这种生活是不值得的，但那又怎样?自己获得心灵的幸福，便是的幸福与满足。

不必抱怨生活中的幸福太少，让自己拥有一双感悟幸福的眼睛，没有谁能把日子过得行云流水，走过平湖烟雨，岁月山河，你会发现真实的幸福很简单。它是百元过往时留下的涟漪，是风吹过蔷薇时的一架清香，是蝴蝶停靠萱草身上的安心地停憩。

幸福是陶渊明采菊东篱下，悠然见南山的静心;是李清照东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖的闲情，它似回首时的深深眷恋，又像回味时的浅笑而安，它简单地藏匿。

人心若能如此，淡定，安定，简单而诗意地栖居，幸福就在身边。

小学生五年级感受幸福作文600字4

最近，总是会这样，傻傻的嗤笑，身边的人开始都会一脸茫然的望着我，猜想刚刚到底发生了什么让我这么开心的事，然后就是习惯了我，任我一人傻笑。

其实，在我的世界，我是个很容易满足，很容易感动的感性小女生，我没有太多的悲伤，对这个概念甚至不那么熟悉，虽然我的眉头总是紧锁着，不得舒展，但我一定是一个比较乐观，想得开的小女生。因为，幸福，其实很简单。

身边总会有这么一群懂我，知我，为我想着的朋友，在失落的时候，还有人会收留我，会有人带我去疯，会安静的陪我坐着，会和我一起在图书馆呆坐，一坐便是一下午，一天，会和我一起去游荡，在这座城市里放空所有，会留着好吃的等我去吃，会给我劝诫，会给我指导和帮助，会把我从迷茫的世界里拉回···我很幸福，因为朋友，因为家人。

偶尔的发发神经，没人会当回事，因为我就是这样的一个人，没有人会虚伪的安慰我，因为他们知道，我不需要，也不会有人在我做错事时一味的指责我不该这样，不该那样，因为他们知道既错，勿再揪，只要知道明了就好。因此，虽然少了许多语言，但是，我们之间，和你们在一起，是我最轻松的时候，我想要的也会如此简单，我不奢求太多，只要简单就好，请不要否定我如此单一的要求，并没有虚伪，明白吗?

在一个城市里，我闲逛，我乐意走进一个大学的灵魂，去追寻其间的精华，我愿走在山间，河边，我贪婪的吮吸大地的精华，因为在这里，是那么的清新，明静，没有许多的纠纷，喧闹和嘈杂。

走在一个城市，在市中心公园仰头细观这个城市，是放空所有，是空白，但是却那么清晰的明白自己想要的是什么···

走在现实与梦幻之间，我要走的路轮廓也开始突出，是的，自由将是我的追求。如此简单，不事雕琢。

小学生五年级感受幸福作文600字5

凉爽的秋风吹遍我们美丽的校园，报告厅里传来阵阵美妙的音乐，我们这些小演员们个个都精神饱满、活力四射。“……到此结束!”随着主持人一声闭幕词，筋疲力尽的我们赶紧换好校服，收拾行囊，打道回府。

在车站等了许久，不见有车过来，人越聚越多。终于，我跟在一位花白头发的老奶奶身后上了公共汽车，她步履蹒跚，刚从超市购物归来，手里提着一大袋瓜果蔬菜。

一上车，顿感闷热，豆大的汗珠从我还未卸妆的脸上滚落下来，那滋味别提多痛苦了。老奶奶坐到红色座椅上，我刚好站在她的身旁。过了没多一会，我感觉背上的书包越来越沉重，就像有重达千斤的金银压在里面。车子一阵抖动，我的身体随之晃动，差点滑倒。

这时，老奶奶颤颤巍巍地站了起来，满脸慈祥地看着我：“小姑娘，热坏了吧?来，你坐这儿，我下一站就到家了。”她边说边举起了那刻满皱纹的手，指了指剩下的座位。我欣然接受，赶紧落座，兴奋兴得竟然连一句“谢谢”都没说。

回家洗漱结束，在楼下的活动广场居然又看到了那位老奶奶，仍旧提着那大口袋，却是一步一挨地走回来的。

我赶忙迎上去：“奶奶，您和我原来住一个小区啊?那您为什么不和我一起下车呢!”“锻炼身体啊，小姑娘”她的脸上洋溢着幸福的笑容，“多走走对身体好!”

我的心里一阵酸热，幸福而又温暖，因为只有我才懂得老奶奶那颗仁爱的心灵。