新时代价值主题班会

新时代价值主题班会（精选10篇）

新时代价值主题班会 篇1

通过活动，激发爱党爱国的热情，增强少先队员红领巾心向党的使命感。

活动准备

多媒体课件、故事。

活动过程

一、谈话引入，出示主题

同学们，今天我们的班会主题是“拥抱新时代，争做好少年”。你们了解十九大吗?同学们先说说看，接下来让我们更具体地来了解下召开十九大，将会带来哪些变化?

二、谈谈新时代

1.大会将选举新一届的中共中央领导层，包括中央委员会委员、中央候补委员、中央纪律检查委员会委员。在之后召开的中央委员会上选举中央委员会总书记、中央政治局、中央政治局常务委员会、中央书记处、中共中央军委等。

师：其实我们国家许多重大的决定，基本上都是通过人民代表大会决定的。那么对于我们小学生而言，又可以做点什么?思考点什么?

2.小小童眼看党情

197月，中国共产党第一次全国代表大会在上海召开，它标志着中国共产党的成立。中国共产党全国人民代表大会为中国共产党 最高领导机关。每五年举行一次，由中央委员会召集。

3.建党日的由来:毛泽东同志于1938年5月提出将1921年7月1日作为中国共产党的建党日。此后每年的7月1日，全党都要热烈庆祝党的诞生纪念日。今天生活在幸福摇篮里的同学们，不要忘记美好生活源头，那是共产党领导下的胜利果实。让我们谨记共产党党史，记住那些为新中国建立而牺牲的革命先辈们。

师:瞧，我们真的知道的还不少!同时，_对少先队员提出的“记住要求、心有榜样、从小做起、接受帮助”十六字要求;号召青少年儿童从小立志向、有梦想、热爱党、热爱祖国，为实现中华民族伟大复兴的中国梦时刻准备着，做一名向上向善的好少年!

4.对党说句心里话

一个个上台来对_说说心里话。

师:相信我们这些心里话，_能听到，能看到。我们伟大的中国共产党为我们的新中国的建立和发展都呕心沥血，希望把我们的国家建设得更加美好富强。

孩子们，你心中的不忘初心是怎样的?一起谈一谈。

孩子们，作为新时代的我们应该怎么做呢?

三、交流：讨论在校园里我们应当注意哪些方面的安全。

1.上下楼梯应当注意哪些安全?为什么?应当如何做?

学生回答后教师强调：上下楼梯靠右边走;下楼时用手扶着楼梯扶手下楼;不许向楼梯外探身，更不许打滑梯;上下楼梯不许跑，不许拥挤抢先;不许在楼梯内打闹、疯跑、做游戏、做体育活动;放学时，排队下楼，不许拥挤，不许在楼道上系鞋带、滞留等。

2.在走廊里应注意哪些安全?为什么?应如何做?

学生回答后教师强调：轻声慢步，不跑不叫;不追逐打闹;不做游戏;不攀爬护栏;不向楼下吐痰、丢东西;无事不到其它楼层乱窜。

3.在教室里应当注意哪些安全呢?为什么?应如何做?

教师明确强调：轻声慢步，不跑不叫;不乱攀爬桌凳;不点燃垃圾，不玩火;不乱摸电器、电器开关;发现电器、电线、开关插座等有埙坏及时报告，不乱动;实验课，听从老师指挥，不乱动实验仪器和化学药品。

4.在校园里应当注意哪些安全?为什么?应如何做?

学生交流回答后教师总结：不疯跑大叫;不到操场玩树枝、木棍、砖块等;不攀爬车棚、围墙;不在国旗台上及其周围玩耍;不做危险游戏(哪些是危险游戏呢);参加升旗仪式、文艺演出、做操等大型集体活动，要遵守纪律、听从指挥，按要求集合、行动、疏散、撤离;不携带、不玩易燃易爆物品和管制刀具。

5.在厕所里应该注意哪些安全?为什么?应当如何做?

教师明确强调：不追逐打闹做游戏;大便入坑，小便入池;不推不挤，不跑不叫，慢蹲慢起，严防跌倒。

6.体育课应注意哪些安全?为什么?

学生交流，指名回答后教师强调：要在老师的指导下有秩序地活动，注意安全。特别是在一些争抢激烈的运动中，自觉遵守竞赛规则对于安全是非常重要的。

总结

这次班会，同学们热情高涨，用真诚而朴实的语言向_说句心里话，表达了对党和国家的热爱，对领袖的爱戴之情，取得很好的效果。活动激发同学们爱党爱国的热情，增强红领巾心向党的使命感。希望大家们听党的话，跟党走，作为中国梦时刻准备着的好少年。

新时代价值主题班会 篇2

当前中国经济社会发展处于深刻转型期,机遇和挑战并存,冲突和矛盾叠加,冲击着传统的思想、道德、价值观念。高职院校并非与世隔绝的 “象牙塔”。相反,文化综合基础知识相对薄弱的高职院校学生毕业后继续学习深造的渠道不畅通,在毕业即需就业的压力下,更加关注经济社会活动。

在高职院校的学习时期是学生价值观形成的重要时期,学生面对纷繁复杂的社会现实,尤其是冲击优良传统道德和正常社会秩序的负面舆情,不能以正确的观念看待问题,难以找到自身价值的实现路径,价值观集中体现在: 自我价值观方面,价值取向偏向自我本位主义,崇尚自我,过分强调自我价值的实现,整体协作观念差,责任心不强; 道德价值观方面,讲付出的时候更讲回报,主张义利统一,少数人见利忘义,甚至为了金钱宁愿失去人的尊严,诚信意识淡薄; 信仰和精神追求方面,信仰多元化、复杂化,对人类全面发展的崇高信仰缺失,对现实利益的追逐取而代之,精神空虚,生活浮躁,乐于感官享受,缺乏对人文素养的自我修炼,思想境界较低。

高职院校学生以上价值观的特点,内在表现为思想不独立、对环境的不信任和对现实的畏惧感,外在表现为对身边事物冷漠、做事功利主义、回避和对抗矛盾。

2高职院校学生思想教育现状

近年来,高职院校加强思想阵地建设和管理,引进思想政治教育辅导员,推动中国特色社会主义理论体系进课堂,更加注重党史国史和形势任务政策教育,为提高学生思想道德素质作出了积极努力。但教育始终滞后于发展,面对政治、经济、社会、文化和生态文明领域发展新形势,还没有形成顺应形势政策发展、研究思想政治教育、丰富教育方式方法、提高思想道德素质的新常态,集中体现在: 第一,高职院校普遍存在重专业学习轻思想政治教育的现象; 第二,高职院校二级单位没有深刻认识到提高学生思想道德素质的重大意义,对宣传思想工作重视不够,缺乏担当精神,存在不愿抓、不敢抓、不会抓的现象; 第三,个别高职院校领导干部理想信念缺失,甚至有违纪违法现象; 第四,思想政治理论课程教学理念、方法、手段仍然比较落后,学生思想政治教育针对性、实效性较差; 第五,宣传思想工作和教学科研管理结合不够; 第六,教师思想理论水平和教书育人能力需要进一步提高,宣传思想工作队伍亟待增强理论,提高专业化水平。

3主题班会在思想政治教育中的重要作用

信息高速公路时代,网络传播信息更加迅速,学生通过网络获取信息更加便捷,但对信息的筛选过滤和独立思考能力不强,容易被舆论左右,非但不能达到网络思想政治教育的目的,反而助长了消极厌世的悲观情绪和思维。 让思考回归课堂,引导学生养成客观分析问题的习惯,特别是用马克思主义的世界观、方法论和马克思主义中国化的先进理论成果作为分析问题的指导思想,有助于帮助学生坚定理想信念,巩固思想道德基础,提高面对挫折能力,增长为人处世技能,实现个人全面发展; 有利于加强院校思想阵地建设,鞭策宣传思想工作队伍提升思想政治素质,总结思想政治教育经验,建立健全长效机制; 有利于建设体现时代要求的大学文化,培育弘扬大学精神,继承和发扬中华优秀传统文化,促进社会主义先进文化建设; 有利于抵制敌对势力和宗教极端思想的渗透传播,培育思想道德素质过硬的建设者和接班人,营造经济社会发展的良好舆论环境。

4开展社会主义核心价值观教育的重大意义

党的十八大提出,倡导富强、民主、文明、和谐,倡导自由、平等、公正、法治,倡导爱国、敬业、诚信、友善,从国家、社会、公民三个层面,积极培育和践行社会主义核心价值观。2015年年初,中共中央办公厅、国务院办公厅印发的 《关于进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作的意见》 要求,巩固共同思想道德基础, 大力加强社会主义核心价值观教育,把培育和弘扬社会主义核心价值观作为凝魂聚气、强基固本的基础工程,弘扬中国精神,弘扬中华传统美德,加强道德教育和实践,提升师生思想道德素质,使社会主义核心价值观内化于心、 外化于行,成为全体师生的价值追求和自觉行动。

社会主义核心价值观是社会主义意识形态的本质体现,是全社会团结一致的共同思想基础,对建设高职院校核心价值发挥引领、导向和激励作用。开展社会主义核心价值观教育是高职院校培养符合国家要求的、德智体美各方面全面发展的专业型技术人才的客观要求; 是顺应形势发展,让学生学习马克思主义中国化的先进理论,凝聚发展共识的时代要求; 是让学生弘扬中华民族优良传统,自觉抵制功利主义、拜金主义、享乐主义等庸俗、腐朽、消极思潮,培育时代精神的现实要求; 是培养学生独立思考的能力、认识复杂问题的能力和面对困难挫折的能力,找准实现人生价值的途径,健康成长成才的内在要求。

5通过主题班会开展社会主义核心价值观教育的对策建议

5.1重视班会设计

明确开展社会主义核心价值观教育的目标,围绕社会主义核心价值观的具体内容,结合学生实际情况和当前社会热点,做好学生价值观调查,发现价值取向和兴趣点, 以此作为突破口设置主题班会讨论议题,提高学生参与度,获取学生对主题班会的价值认同。

5.2丰富课堂形式

改变教师单方面授课开展思想政治教育的传统说教方式,创造一个让学生全程主动参与主题班会的新型教育模式,激励学生主动思考、提高语言表达能力、培养科学分析问题的习惯。可以采取以下形式:

第一,热点案例分析。教师通过播放当前热点视频案例,引入欲传达主题,让学生带着问题和思考进行观看, 看完进行讨论总结,再进行交流发言,引导学生对社会现象的关注,并顺势引导学生朝社会主义核心价值观的主流方向发展。

第二,电影工作坊。教师精心选取与社会主义核心价值观相符合的经典电影,集中学生进行观看,然后让学生分组进行讨论,形成对影片的视角和观点,进行分享,最后由教师对其进行总结和升华。也可同时让学生书写观后感,形成文字。

第三,主题辩论赛。教师可提前将班会主题告知学生,让其自由组合形成正反方两组,通过主题辩论赛的形式让学生不仅更加深入思考问题,也更加主动参与。

第四,专题演讲比赛。通过社会主义核心价值观的专题演讲比赛,评选出不同奖项,既可以让学生在准备演讲比赛时主动了解思考社会主义核心价值观,更可以提高学生的语言表达和演讲能力。

第五,游戏体验法。教师可根据班会主题,设计学生参与互动的游戏体验环节,既可以让学生有切身感受的体会,又可以增加班会的趣味性。

5.3充实课堂内容

班会的内容应将学生生活学习遇到的困难、对社会热点的看法、人生选择的迷茫等与思想政治教育相结合,做到以人为本,理论和实践相结合,避免单一就思想政治教育而教育的枯燥。适时分析总结学生的发言和表现,对其进行引导和升华,将社会主义核心价值观的具体内容渗透其中,学生用积极的人生价值取向来面对现实、思考问题、寻找对策。

5.4严格过程控制

充分预判主题班会讨论过程中可能出现的问题,做好情景预案,拟定解决方案,掌控课堂秩序,既要鼓励思想碰撞,又要避免讨论者之间因极端思想产生的人身攻击; 既要达到全员主动思考的目的,又要用社会主义核心价值观说服各种消极思想,从而循循善诱、深入人心。

5.5健全完善机制

高职院校将主题班会作为开展思想政治教育的重要平台,制定指导性意见和课堂考核标准,引导教师在把握目的、明确意义、坚持总体原则的前提下推进主要任务,自主创新教学方式,完成教学内容。教师要注重总结提炼和推广运用课堂教学经验,提高针对性和时效性。

5.6提升教师素质

在主题班会中,教师不仅要与学生固有的错误价值观进行斗争,还要与来自外界名目繁多的错误价值观进行斗争。这就要求教师坚定立场,坚持社会主义核心价值观, 积极思考如何生动、有效地阐释核心价值观,引领学生认同核心价值观,并以此引领多样的价值取向。同时,教师应加强对时事政治的学习理解,密切关注中央主流媒体对社会热点的分析和评论,养成运用马克思主义的立场、观点、方法分析负面舆情的思维方式,通过撰写网络评论文章、开展学习交流讨论等方式提升思维能力和语言表达能力。

新时代价值主题班会 篇3

（一）《我们的价值观》流程

1.主持人理论剖析

2.板报《我们的价值观》赏析 3.配乐诗朗诵《价值》 4.案例剖析

5.表演唱《我的未来不是梦》 6.小组讨论：对正确价值观的理解 7.班主任总结引导 8.主持人宣布主题班会结束

《我们的价值观》教案

一．活动背景：

社会核心价值观，起着统率社会价值理念、社会价值尺度的核心和灵魂的作 用。在青少年的价值观形成时期，帮助、指导他们树立起正确的价值观，具有十分重要的历史意义。

二、活动目的：

1、通过活动使学生深刻领悟社会主义核心价值观的内涵，懂得价值观的重要性，初步树立社会主义核心价值观。

2、懂得要从平时的一点一滴做起，用实际行动来体现社会主义核心价值观。

三、活动形式：班会、讲述、讨论等。

四、准备工作：ppt制作

五、班会的内容：

1、什么是社会主义核心价值观（教师讲述，ppt展示）：

因为人不同的世界观而产生的不同的对人生的方法论，是人们在认识、评 价人生活动所具有的价值属性时所持有的根本观点和看法。

党的十八大提出：“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观。

解读：

倡导富强、民主、文明、和谐（国家层面

社会主义现代化）

倡导自由、平等、公正、法治（社会层面

政治建设）

倡导爱国、敬业、诚信、友善（个人层面

公民道德建设）

是对社会主义核心价值观问题一个全新的论述，包含了中国特色社会主义所应该具有的最基本、最核心的价值理念。

浓缩后的社会主义核心价值观，更加精炼，易于普通百姓理解，更易于转化为行动。24个字就是希望用贴近老百姓的精炼语言，表述社会主义核心价值观。

社会主义核心价值体系是兴国之魂，决定着中国特色社会主义发展方向。是形成全民族奋发向上的精神力量和团结和睦的精神纽带。

是社会主义先进文化的精髓，坚持把社会主义核心价值体系融入国民教育和精神文明建设全过程、贯穿现代化建设各方面。

要用社会主义核心价值体系引领社会思潮、凝聚社会共识。把它转化为人民的自觉追求，成为凝聚和统一社会各阶层、各利益群体的有力思想武器。

社会主义核心价值体系和社会主义核心价值观的关系：

在本质上是一致的、统一的，它们都体现了社会主义的核心价值追求，是建设中国特色社会主义不可或缺的重要组成部分。

社会社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的高度凝炼和科学概括，从根本上规定着社会主义核心价值体系的基本标识和通俗表达。

2、我们需要什么样的价值观（教师提问，一定冷场，大家好像没有自己的价值观。由下面内容点出）

3、说出大家自己认可的价值观

（1）我们崇拜的历史人物：说出他的事迹

总结他的品质（2）我们讨厌的历史人物：说出他的事迹

总结他的品质

（3）说出教师自己的讨厌的历史人物或崇拜的历史人物（教师补充学生没有说到 的价值观）

（4）我们内心认可的价值观：

4、热点聚焦（ppt展示）

一、“感动中国2013年度人物评选”颁奖典礼于2013年2月19日晚在中央电视台综合频道播出，罗阳、林俊德、李文波、张丽莉、陈家顺、陈斌强、周月华艾起夫妇、何玥、高秉涵、高淑珍被选为2013感动中国十大人物。

2012“感动中原”十大年度人物颁奖晚会在郑州举行，曾伟、马俊欣、刘洋等10位当选2012“感动中原”十大年度人物。

二、在毛泽东“向雷锋同志学习”题词发表50周年之际，“永远的雷锋”大型主题展览于3月4日在北京中华世纪坛开展。展览平均每天有5000多观众参观。展览内容由“光辉榜样，时代楷模”，“身边雷锋，最美北京人”两部分组成。突出强调了雷锋精神是一面永不褪色的旗帜、是一座永放光芒的灯塔、是中华民族的宝贵财富。特别强调了雷锋精神的传承，突出了学雷锋活动的实践性，增强了学雷锋活动的时代感、吸引力。

三、由新华社发起的“中国网事·感动２０１２”第二季度网络人物评选结果２０日揭晓，中国网民通过数十万张选票，选出了传递社会正能量的“草根英雄”。他们中没有战争年代为国捐躯者的卓著功勋，有的只是老师、医生、护士、公务员、学生的普通社会身份。当聚光灯打在他们身上之前，他们依旧朴素而平凡。这是一份各种各样的“最美”集中闪光的名单：“最美司机”吴斌、“最美女教师”张丽莉、“最美护士”何遥…… 四、十二届全国人大一次会议闭幕会上，中华人民共和国主席习近平发表讲话。他将近25分钟的讲话，9次提及“中国梦”，44次提到“人民”，有关“中国梦”的论述更一度被掌声打断。他说，中国梦归根到底是人民的梦，必须紧紧依靠人民来实现，必须不断为人民造福。

5、讨论：我与集体、国家、社会的关系（ppt展示）

正确认识个体与集体的关系，体会团结就是力量。

关注社会发展变化，增进关心社会的兴趣和情感，养成亲社会行为。

知道责任的社会基础，体会承担责任的意义，懂得承担责任可能需要付出代价，知道不承担责任的后果，努力做一个负责任的公民。

理解遵守社会规则和维护社会公德对于社会稳定的重要性，正确认识和理解社会矛盾。

积极参与公共生活，公益活动，自觉爱护公共设施，遵守公共秩序，有为他人、为社会服务的精神。

感受个人成长与民族文化和国家命运之间的联系，提高文化认同感、民族自豪感，以及构建社会主义和谐社会的责任意识。

6、成长中的我：（ppt展示）

客观分析挫折和逆境，寻找有效的应对方法，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质。

主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习习惯、劳动习惯和生活态度。

体会生命的价值，认识到实现人生的意义应该从日常生活的点滴做起。

养成自信、自立的生活态度，体会自强不息的意义。

体会父母为抚养自己付出的辛劳，孝敬父母和长辈。

7、同学谈体会。（教师提示从以下三方面）（1）如何在学习中加强自我修养（2）如何在社会实践中加强自我修养（3）如何在与人交往中加强自我修养

8、分析材料，总结（ppt展示）

材料一：毒奶粉、染色馒头、瘦肉精、地沟油，挑战了道德底线；‘桥垮垮’、‘楼歪歪’、矿难瞒报，严重影响了政府公信力……社会管理失范，社会运行失序，人们心态失衡。全国两会的代表委员呼吁共育社会主义核心价值观，提出应对道德“短板”，倡导核心价值观。

材料二：党的十八大报告提出，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观。（1）请简述倡导核心价值观的意义。

（2）请你为如何应对“道德短板”，把社会主义核心价值观转化为人民的自觉追求提建议。

《我们的价值观》总结

树立正确的世界观、人生观和价值观，是我国思想文化建设的重要目标之一。学生在价值追求上抱有怎样的信念、信仰、理想，便构成了价值观特有的思想内容。价值观对学生的行为有着深层的导向作用。学生的信念、信仰、理想总是像心目中的“坐标”、“天平”和“尺子”一样，随时都在起着价值判断的作用，以确定自己行为的方向、态度和方式。在现实生活中，学生们总是尽可能地按照自己的价值观去生活，有什么样的价值观就有什么样的精神面貌和行为取向。这就迫切需要使学生们对价值观的正确性有更深更正确的了解！

新时代价值主题班会 篇4

石梁学校

五年级

一、活动目标

1、了解红船精神，引导同学们从小立志向、筑梦想。

2、通过活动，使学生感受到作为小学生，也可以对国家的事情有所了解，有所关心，也可以表达我们的想法。

3、通过活动，激发爱党爱国的热情，增强少先队员红领巾心向党的使命感。

二、活动准备：学生对于人民代表大会的认识，对习爷爷的了解，对党的发展历程的了解。

三、活动过程

（一）班会仪式开始

1、（班长在讲台前）立正稍息。(各组小组长跑步到班长面前，敬礼)

2、（班长敬礼）接受你的报告！(小组长跑步回到第一桌前)立正、坐下。

3、第二、三、四、五、六、七小组均如此。

4、(班长向全班)立正,(跑步到班主任面前，敬礼)报告班主任，本中班应到52人，实到52人，报告完毕。

（班主任）接受你的报告,希望你们的活动圆满成功。

5、(班长)立正，敬礼，唱队歌。

6.(班长)请坐,现在我宣布:五年级“弘扬红船精神 争做新时代垦荒人”主题队会现在开始。

（二）活动内容：

同学们，今天我们的队会主题是弘扬红船精神 争做新时代垦荒人。你们了解红船吗？ 了解习爷爷吗？了解人民代表大会吗？（可以互动，让同学们先说说，最后再出示PPT，齐唱中国少年先锋队队歌)

过渡：接下来让我们更具体地来了解下红船精神，由甲同学为我们做介绍。

1、甲同学：红船精神指的是开天辟地、敢为人先的首创精神，坚定理想、百折不挠的奋斗精神，立党为公、忠诚为民的奉献精神。

1921年，中国共产党第一次全国代表大会在浙江嘉兴南湖的一条游船(后称“红船”)上胜利闭幕，庄严宣告中国共产党的诞生。从此，中国的新民主主义革命就有了坚强的领导者——中国共产党。中国共产党在红船中诞生这一伟大革命实践所表现出来的精神就是：中国革命的航船从这里扬帆起航，体现了“开天辟地、敢为人先”的首创精神；中国共产党的诞生，使中国革命从此有了坚定的理想信念和强大的精神支柱，体现了“坚定理想、百折不挠”的奋斗精神；中国共产党从诞生的那天起，从来就没有自己的私利，而是以全心全意为人民谋福利为根本宗旨，体现了“立党为公、忠诚为民”的奉献精神。

2、活动一：乙同学：小小童眼看党情（PPT4）

1921年7月，中国共产党第一次全国代表大会在上海召开，它标志着（中国共产党）的成立。中国共产党全人民代表大会为中国共产党最高领导机关。每五年举行一次，由中央委员会召集。

丙同学：建党日的由来:

毛泽东同志于1938年5月提出将1921年7月1日作为中国共产党的建党日。此后每年的7月1日，全党都要热烈庆祝党的诞生纪念日。

丁同学介绍：中国共产党的发展历程

1.1921-1924年建党初期。

2.1924-1927年大革命时期。3.1927-1937年土地革命战争时期。

4.1937-1945年抗日战争时期。

5.1945-1949

年解放战争时期。

6.1949-1956年新民主主义社会时期。

7.1956-1966年十年社会主义探索时期。

8.1966-1976年文化大革命时期。

9.1978年底至今的建设有中国特色的社会主义新时期。

甲同学：共产党成立之后，就领导了轰轰烈烈的工人运动。从此就开始了共产党领导中国各族人民为新民主主义而斗争的过程，经历了国共合作的北伐战争、土地革命战争、抗日战争和全国解放战争这四个阶段。1949年10月1日共产党领导的新中国在北京天安门宣告成立，从此人们的生活迎来了崭新的一页。今天生活在幸福摇篮里的同学们，不要忘记美好生活源头，那是共产党领导下的胜利果实。让我们谨记共产党党史，记住那些为新中国建立而牺牲的革命先辈们。

过渡:瞧，我们真的知道的还不少！同时，习爷爷对少先队员提出的“记住要求、心有榜样、从小做起、接受帮助”十六字要求；号召青少年儿童从小立志向、有梦想、热爱党、热爱祖国，为实现中华民族伟大复兴的中国梦时刻准备着，做一名向上向善的好少年！

3.活动二：对党说句心里话（PPT）

一个个上台来对习爷爷说说心里话。

过渡:相信我们这些心里话，习爷爷能听到，能看到。我们伟大的中国共产党为我们的新中国的建立和发展都呕心沥血，希望把我们的国家建设得更加美好富强。

4.活动三：齐为党来把歌唱：让我们一起学习一首红歌《红星闪闪》红星闪闪放光彩（PPT）

5.主持人：“争做新时代好少年，学习十九大，向习爷爷说句话心里话”主题班会在这红歌声中，到此结束。

四、活动结束：

呼号：班长呼号：请大家右手握拳：“

准备着为共产主义事业而奋斗！” 其他同学：时刻准备着！（敬礼）

下面请老师为我们讲话，大家欢迎！

社会主义核心价值观主题班会 篇5

一、教学内容：

社会主义核心价值观

二、背景分析：

1、主题原因：为树立和弘扬社会主义核心价值观，用社会主义核心价值观引领德育工作，全面推进素质教育，提高学生选择的思想道德水平。天心区北塘小学各班将开展 “社会主义核心价值观记心中”主题教育班会。

2、对主题的解释：要以实际行动践行社会主义核心价值观，大力弘扬、宣传社会正能量。学做人，学做文明人，从我做起，从每一件小事做起，让礼仪之花处处开放。

3、对学生的分析：虽然学生有一定的辨别是非的能力，但受家庭和社会不良风气的影响，不文明、不礼貌、不道德的现象屡有发生，许多学生在礼仪小节上仍存在着模糊认识。因此提高少年文明素养已成当务之急。

4、召开班会的价值：号召学生在成长成才的过程中，养成良好的道德行为规范，既要做中华传统美德的传承者，也要做社会主义核心价值观的践行者，长大后成为有担当、有责任感的社会栋梁。

三、教育目标：

通过本次主题班会旨在让学生对自身的价值观有更深更正确的了解，从而初步树立正确的价值观，拥有优良的精神面貌与行为取向。

四、前期准备：

搜集有关故事、儿歌，排课本剧。

五、活动形式：

讲故事、朗诵、歌曲、表演

六、活动过程：

(一)、班主任讲解社会主义核心价值观。

社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核，体现社会主义核心价值体系的根本性质和基本特征，反映社会主义核心价值体系的丰富内涵和实践要求，是社会主义核心价值体系的高度凝练和集中表达。党的十八大以来，中央高度重视培育和践行社会主义核心价值观。总书记多次作出重要论述、提出明确要求。中央政治局围绕培育和弘扬社会主义核心价值观、弘扬中华传统美德进行集体学习。中办下发《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》。党中央的高度重视和有力部署，为加强社会主义核心价值观教育实践指明了努力方向，提供了重要遵循。

学习社会主义核心价值观内容。

富强、民主、文明、和谐;

自由、平等、公正、法治;

爱国、敬业、诚信、友善。

中国是一个有着五千年历史的文明古国，中华民族素来是一个温文尔雅，落落大方，恭谦礼让，见义勇为的文明礼仪之邦，华夏儿女的举手投足、音容笑貌，无一不体现一个民族的气质与素养。讲礼重仪是中华民族世代相传的优良传统，源远流长的礼仪文化是先人留给我们的一笔丰厚遗产。是否文明礼貌决不是个人的私事，也不是无足轻重的小事，它表明一个人是否有道德修养，影响人际关系的质量和社会风气的好坏，关系到国家和民族的尊严。荀子说“不学礼无以立，人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。”学习文明礼仪是我们生活的根基。

(二)、小小故事会，礼让记心间。

《团结友爱》，请同学们交流“礼让”小故事给你们带来的启发。

1.情景表演，深化主题。

2.创设情景，学会礼让。常言说：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒，语言美能体现一个人的文明素质和修养，请看我们的风采展示。

(三)、情景剧：观看春晚小品《扶不扶》

(四)、故事《美好的心灵》。

(1)《文明礼仪》三字歌。

(2)讲文明，心灵美，我们从小要做到，请听歌曲《我们是雷锋式的好少年》。

(3)欣赏诗歌《我是文明小使者》

(五)、文明礼仪，从先在做起。

(六)、制定《班级文明公约》。

班主任总结：同学们，你们的表现很出色，我觉得你们各个都是好样的，在班会活在班会活动中，学生们积极参与，热情高涨，进一步细化了解社会主义核心价值观主题教育内容，对正确树立学生人生观、价值观收到了一定的教育效果。(动中，学生们积极参与，热情高涨，进一步细化了解社会主义核心价值观主题教育内容，对正确树立学生人生观、价值观收到了一定的教育效果。

社会主义核心价值观班会【范文二】

学习内容：

学习社会主义核心价值观的方案

三个倡导:

塑造时代精神(核心价值观)

学习目标：

使师生了解社会主义核心价值观的具体内容

活动过程：

一、揭示课题

敬爱的老师，亲爱的同学们。大家好!刚刚过完愉快而充实的寒假生活，我们又开始了一个新的学期。今天，我们在班级里隆重举行 “社会主义核心价值观”的主题班会。我宣布，三年一班《社会主义核心价值观》主题班会。现在开始!出旗，齐唱《中国少先队先锋队队歌》

二、出示社会主义核心价值观的内容

中国共产党的十八大报告提出，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观。这是对社会主义核心价值观的最新概括。

三、教师解释社会主义核心价值观的内容

从国家层面看：富强、民主、文明、和谐;从社会层面看：是自由、平等、公正、法治;从公民个人层面看：爱国、敬业、诚信、友善。

提问：党的十八大提出:倡导富强、民主、文明、和谐。倡导:自由、平等、公正、法治。

倡导:爱国、敬业、诚信、友善。

这与中国特色社会主义发展要求相契合，与中华优秀传统文化和人类文明优秀成果相承接。是我们党凝聚全党、全社会价值共识作出的重要论断。同学给我们讲一讲什么是社会主义核心价值观?

我们要懂得从平时的一点一滴做起，用实际行动来体现社会主义核心价值观。

要懂得:民主、文明、和谐。

要懂得:自由、平等、公正、法治。

要懂得:爱国、敬业、诚信、友善。

大家还记得我们背的《弟子规》吗?下面让我们共同朗诵《弟子规》。

《弟子规》这本书写的是学童们的生活规范，他是依据至圣先师孔子的教诲编成的。这本书告诉我们在日常生活中要做到孝敬父母，友爱兄弟姐妹，还要学会谨慎，要讲信用;和大众交往时要平等仁和，要时常亲近有仁德的人，并向他学习。只要我们心中有梦想，有榜样，不断朝着自己的梦想去努力，去追求，一定能够早日实现，孝悌是中国文化的基础，古人云：“百善孝为先”。一个人能够孝顺，他就有一颗善良 仁慈的心，有了这份仁心，就可以利益许许多多的人。

当父母教导我们时，必须恭敬而不可随便，要将话听到心里。我们犯错了，父母责备我们时，要顺从并且承担过失，不能让他们伤心。拥有社会主义价值观，就是做一个是非分明、有理想、有道德、有知识、有文化的社会主义人才。我们从小要学会更多，更大的本领，才能为祖国的建设贡献力量。

同学们，请牢记，我们是光荣的少先队员，我们时刻以一个少先队员的标准严格要求自己，遵守学校纪律，认真学习，做一个德、智、体、美、劳全面发展的好学生，我们还要学会同学之间互帮互助，养成了良好的学习和生活习惯。有较好的的生存和生活能力。

请欣赏《少先队队歌》

结束语

“今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步。”

作为国家未来的希望，树立伟大的梦想并为自己的理想而艰苦奋斗是每一个学生义不容辞的义务，也是实现自己人生价值不可或缺的理念。我们是光荣的少先队员，是祖国的希望，我们就像早上八、九点的太阳，祖国的希望全都寄托在我们身上。让我们共同进步，共同成长，把伟大的祖国建设的更加

合：繁——荣——富——强

四、总结

社会主义核心价值观主题班会“富强、民主、文明、和谐;是自由、平等、公正、法治;从公民个人层面看：爱国、敬业、诚信、友善”。

五、呼号。

新时代价值主题班会 篇6

组织班会是每个班主任日常工作的一部分, 班主任们都以此为阵地对学生进行着有针对性的教育。但是在操作中常常容易产生两个极端的问题。首先是把班会当做一般的会议来开, 班主任用一堂课甚至两堂课的时间对着学生进行灌输教育, 或者是语重心长的循循善诱, 或者是声色俱厉的万钧雷霆, 时间久了, 学生也产生“审美疲劳”了, 再怎样的苦口婆心也不容易打动他们了, 再怎样的怒火也燃不起他们的热情了。然后班主任们开始研究让学生感兴趣的方式, 于是寓教于乐的活动便成为班会的常用形式。但是, 往往因为设计不当或调控不力, 一次班会热热闹闹地开下来, 师生共乐, 但也仅限于“乐”而已, 至于“教”的内容, 所得甚少。

怎样才能让主题班会发挥它最大的功效?其实归根到底还是四个字:以人为本。也就是根据学生综合素养培养的要求, 运用学生乐于接受的方式, 营造与活动主题相适应的氛围, 让教育内容深入到学生内心。下面就以一次主题班会为例来谈谈个人所得。

对于学生来说, 在校期间最大的压力来自于考试, 为了能给家长一个交代, 为了不在同学面前丢脸, 有些学生就会在考试的时候采用不正当的手段, 以获得较高的分数, 为此, 在全校组织期中考试前, 我班曾经开展过一次以“诚信”主题的班会活动。

首先, 班主任与班委一起讨论设计班会方案, 确定班会活动按人们的认识规律由浅入深地逐步加深同学的认识。

第一步解决“什么是诚信”的问题。定名为“现实篇”。

“诚信”这个词字面的解释很简单?———诚实守信, 但是它的外延到底有多大, 学生不仔细思考是没有多少概念的, 因此, 很多时候“诚信”在学生的心目中只是一个抽象的名词, 到底哪些行为是诚信, 哪些行为不诚信, 学生并没有刻意去想过, 因此在行为上也就表现出了种种不诚信的痕迹。

为了解决这个问题, 班委首先查资料, 讨论确定了在我们学生身上存在的主要不诚信问题, 并且委托专人据此编写了一则小品, 把同学从早晨上学迟到, 到抄作业、向老师解释时找借口、向同学借东西不还、和同学约定没遵守、考试作弊等等各种问题浓缩在“一个同学的一天”中展示, 然后组织同学讨论指出其中不诚信的问题。

这种同学周围发生的故事亲切而直观地告诉了大家, 作为学生什么是不应该做的, 什么才是正确的做法。

学校是个特殊的小社会, 这个问题在社会表现形式更多更复杂, 接下来就要求学生讨论自己在社会上所见的种种不诚信的现象。这样, 就把学生的事业从自己身上转向整个社会, 培养了学生的公民意识, 也增强了学生的社会责任感。

第二步解决“为什么诚信”的问题。定名为为“历史篇”。

大家都知道, “诚信”自古以来就是中华民族的传统美德, 但是诚信在生活中到底有多重要, 却还没有真正感悟到。为了帮助学生理解诚信对于人生、对于社会的重要性, 这部分主要设计了讲故事的方法。

一位同学讲了中国历史上的诚信故事———《曾子杀猪》, 还有一位同学讲了一个书生因为不诚信而失去机会的故事。前者称为流传至今的美谈, 后者则从反面说明了诚信的重要。故事讲完, 孰是孰非, 诚信在生活中的重要性一目了然。不用谁来做评点, 留下的是学生静静的思索。

第三步解决“怎样做到诚实守信”的问题。“社会篇”“家庭篇”两个部分。

主持人引导学生讨论生活中种种诚信或不诚信的现象和故事。一个个或让人厌恶或让人感动的事件, 让同学们形象地认识到, 人生活在社会上, 怎样才能做到诚信。

接着邀请了一位同学的家长讲述自己教育孩子诚实守信的做法。讲述完后, 有几个胆大的男生站起来直接询问了家长:您认为XXX诚信吗?如果不诚信您怎么办的?对这突如其来的问题, 家长给予了诚恳的回答, 赢得一片掌声。

在此基础上, 班团委联合提出了“诚信倡议”, 邀请全班同学进行签名。在嘹亮的“八荣八耻歌”中, 结束主题班会。

这是上述设计得以最终落实的环节。在这次班会的开展过程中, 老师是导演, 班委是主演, 所有的学生都在不知情的状况下成为了群众演员, 严谨的推进结构, 让学生在多样化的表现形式中不断加深对诚信的认识, 取得了良好的效果, 在全校公开主题班会的评比中获得一等奖。

会后反思, 这次班会之所以能获得成效, 首先是因为贴近了学生的生活, 把很多学生不在意、不重视 (下转第166页) (上接第136页) 的细节用他们喜闻乐见的形式表现出来, 使学生发现, 以前不以为然的迟到早退居然也是一个人责任心和诚信的缺失表现。其实, 学生身上很多缺点都不是大非, 他们绝大多数只是因为认识的不足。因此, 这次班会后, 我们班在作息时间和承诺上都显得严谨很多。

其次, 这次主题班会让学生开始学习观察、思考身边的人事。这个世界不缺乏美, 缺乏的是发现美的眼睛。同样, 这个世界也不乏丑, 缺乏的是对丑的认知和鞭挞。以诚信为主题, 提供了一个契机, 让学生进行了一次“头脑风暴”, 孰是孰非, 在思考和讨论中得以明辨。

另外, 这次班会的最大亮点就是家长的参与。不知道从什么时候开始, 学生就和家长、老师站在对立面。“代沟”和“猫捉老鼠”成为了学生不愿沟通的理由。而班会就提供了一个机会, 让教育的双方就一个话题从不同的角度表达自己, 因为是在公开场合, 无论是家长还是学生都不得不静下心来仔细听对方的话, 这种倾听本身就是一种最好的沟通。他人的家庭教育成果, 也给其他同学提供了一个借鉴。只要细心一点, 家长和孩子都会通过对方的言语, 知道对方的期盼。

社会主义核心价值观主题班会材料 篇7

德育处印发2014年3月17日

一、活动背景：

价值观，是人们关于生活中基本价值的信念、信仰、理想等思想观念的总和，是人和社会精神文化系统中深层的、相对稳定而起主导作用的部分；在青少年的价值观形成时期，帮助、指导他们树立起正确的价值观，具有十分重要的历史意义。

二、活动目的：

1、通过活动使学生深刻领悟社会主义核心价值观的内涵，懂得价值观的重要性，初步树立社会主义核心价值观。

2、懂得要从平时的一点一滴做起，用实际行动来体现社会主义核心价值观。

三、活动形式：

班会、讲述、讨论、宣誓等。

四、班会的内容：

1、什么是价值观：

因为人不同的世界观而产生的不同的对人生的方法论，是人们在认识、评价人生活动所具有的价值属性时所持有的根本观点和看法。简单的说，人生价值观就是一个人对事，对人，对生活的看法。也有人说，人生观就是“人自己对人生的意义的看法”，主要表现为“人生的目的和意义”。理智的人，做任何重大事情的决定，基本都是权衡选择的结果，在选择的过程中，什么是重要的，什么是不重要的，什么是不能违反的规则，什么是可以背叛和违反的，这些东西在心目中的位置，构成了价值观。

2、说出大家自己认可的价值观

（1）我们崇拜的历史或当代人物？说出他的事迹？总结他的品质？（列举历史人物和当代道德模范）

（2）我们讨厌的历史人物？说出他的事迹？总结他的品质？

（3）说出教师自己的讨厌的历史人物或崇拜的历史人物（教师补充学生没有说到的价值观）

（4）我们内心认可的价值观：（诚信 友善等引导出社会主义核心价值观）补充：社会主义核心价值观：是指人们对社会主义价值的性质、构成、标准和评价的根本看法

3、什么是社会主义核心价值观

（1）基本内容（24字）

富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善。

（2）三个层面

据2013年12月23日新华社电 中央办公厅印发《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》，将24字核心价值观分成3个层面：富强、民主、文明、和谐，是国家层面的价值目标；

自由、平等、公正、法治，是社会层面的价值取向；

爱国、敬业、诚信、友善，是公民个人层面的价值准则。

（3）通讯报道（2014年2月12日人民日报首版评论）人民有信仰，国家才有力量——论弘扬社会主义核心价值观

一个国家的强盛，离不开精神的支撑；一个民族的进步，有赖于文明的成长。

我们常说，中华民族的伟大复兴，不仅要在经济发展上创造奇迹，也要在精神文化上书写辉煌。今天，在全面深化改革的进程中，焕发什么样的精气神，才能引领思潮、凝聚共识、攻坚克难？在追逐中国梦的伟大奋斗中，弘扬什么样的价值观，才能使我们的国家、民族、人民在思想和精神上更加强大？

“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。”党的十八大从国家、社会和公民三个层面概括了社会主义核心价值观的价值目标、价值取向和价值准则。这三个“倡导”，勾绘出一个国家的价值内核、一个社会的共同理想、亿万国民的精神家园，在全社会激发起强烈的共鸣。

物质贫乏不是社会主义，精神空虚也不是社会主义。发展起来以后的中国，对精神信仰、伦理道德、社会风尚的关注更甚以往，对主流价值和共同信念的归属感尤为强烈。倒地老人“扶还是不扶”的热烈讨论，折射出人们对道德良知的珍视与焦灼；教育公平、就业公平、司法公正一再成为舆论焦点，道出了人们对社会规则的态度和期望；构建现代文明的国家理念，体现了为公民营造踏实的幸福感、让国家铸就更强软实力的理想和追求。人生需要信仰驱动，社会需要共识引领，发展需要价值导航，三个“倡导”的指导要求，正对应这三个层面的时代要求，可谓大势所趋、正当其时。这是党的十八大以来，社会主义核心价值观引发热议、产生认同、赢得共鸣的原因所在。

历史证明，一个国家和民族，贫弱落后固然可怕，但更可怕的是精神空虚。失去了理想信仰，内心没有约束，行为没有顾忌，再多的外部要求，也会“法令滋彰，盗贼多有”；丢失了主导价值，没有了明确准则，冲破了道德底线，再丰裕的物质生活，也难免“金玉其外，败絮其中”。近代以来，中国人民的奋斗目标、中国梦的重要内涵，就是在寻求国家的价值内核、实现社会的共同理想、构建国民的精神家园。在这样的意义上，社会主义核心价值观是人生奋斗的梦想之舵，是中华民族的精神之钙，是当代中国的兴国之魂。从知与行的角度，发掘每个人心底蕴藏的善良道德意愿、道德情感，让社会主义核心价值观，内化为社会群体和个人的意识，外化为群体和个人的行为规范，才能产生凝聚力、焕发战斗力。

4、怎么树立正确的价值观，同学谈体会。（教师提示从以下三方面）

1、如何在学习中加强自我修？

2、如何在社会实践中加强自我修养？

3、如何在与人交往中加强自我修养？

5、宣誓

(誓词推荐)我以青春的名义宣誓：为了成就父母的微笑，为了成就祖国的自豪，再苦再难，坚持到底，只为感恩，只为报恩。我—青春年少，心藏冲天情豪。坎坷迷茫皆不怕，美好未来汗水烧。我们将牢记党的叮嘱，化感恩为刻苦。全力以赴，全力以赴，全力以赴。

6、班会结束（歌唱祖国）

五、教师总结

开展社会主义价值观主题班会活动 篇8

（六年级）

一、活动目的：

1、通过活动使学生深刻领悟社会主义核心价值观的内涵，懂得价值观的重要性，初步树立社会主义核心价值观。

2、懂得要从平时的一点一滴做起，用实际行动来体现社会主义核心价值观。

二、活动形式：班会、演讲、讨论等。

三、班会的内容：依据学校德育工作计划要求，通过班会的形式，开展“社会主义核心价值观”主题教育。

四、班会的题目：《做有责任感的学生》

五、活动时间

12月24日

六、活动要求

（一）各班级引起重视，精心组织策划。各班制定具体的实施方案，分解任务，明确责任，抓好落实。主题读书教育活动要覆盖到每一个班级和个人，贯穿学校教育教学的全过程。

新时代价值主题班会 篇9

班主任作为德育工作的第一执行者, 必须与时俱进, 对班会课进行彻底的变革。于是, 笔者有了大胆的想法。在日常班会教学中, 我尝试将个别单一内容整合成一个大主题, 开展系列班会课。努力改变一贯的以单一性主题班会为主的局面, 使几节班会课之间有统一主题的纽带进行连贯, 更加充实班会课。

笔者以三月份“学雷锋”为主题, 整合妇女节、植树节、结对帮扶等主题, 开展了一系列班会课。

一理论思想——认识雷锋学习雷锋精神

每年的3月5日是纪念雷锋的日子, 如何把生活在困苦年代的雷锋与今天生活在优越环境下的学生联系起来, 笔者就充分利用现代网络工具。班会课上, 带领学生上网一起了解雷锋的生平, 让学生近距离走进雷锋, 如苦难的童年、难忘的伤痕、钉子精神、人民的勤务员以及牺牲故事。通过一张张真实的图片, 拉近了学生与雷锋的年代距离, 让学生深刻体会到雷锋生前的先进事迹。当活动进入高潮时, 笔者带领学生进入“雷锋网站”, 浏览“雷锋纪念馆”, 并以集体的名义在网上向雷锋敬献鲜花, 以此来缅怀雷锋同志。通过网站学习使大家对雷锋精神有了更深一步的认识, 可以在实际生活中把这种精神发扬光大。

二关心亲人——最美妈妈我永远爱你

针对低年级的学生, 引导他们学习雷锋精神并不是高不可攀的, 雷锋事迹也是从身边的点滴小事做起, 比如关爱身边的每一个人, 帮助周围的每一个人。于是, 妇女节前笔者开展了《最美妈妈, 我永远爱你》的班会课。让学生每人为妈妈准备了一份特殊的节日礼物——一封名为“爱妈妈的十个理由”的亲笔信, 以此来表达对妈妈的养育之恩。很多学生都在信上表达了对母爱的感激之情。有学生用歌词“妈妈妈妈, 我爱您, 就像老鼠爱大米”来表达对妈妈的热爱之情。有一个学生则把信纸剪成了爱心, 在信封上画了三颗爱心, 他说:“一颗最小的红色的是我, 黄色的代表妈妈, 最大的蓝色的是爸爸”。他还特别强调这三种红、黄、蓝颜色是三原色, 任何颜色都离不开这三种, 就像他们的家庭, 是不能分离的。节日当天学生将信悄悄送出时, 妈妈们看了都很感动, 都说这是她们收到的最美好的礼物。

三关注群体——植树添绿我为校园添份力

在“学雷锋”活动火热开展之际, 又迎来了植树节。同学们纷纷表示希望能用自己的零花钱购置树苗, 种植在校园里。等树苗运来后, 笔者召开“我和小树苗同成长”的主题班会课。向大家介绍植树节的来历, 引导学生植树添绿, 争做护树“小雷锋”。植树中有的铲土, 有的扶树, 有的提水, 大家表现出高度的劳动热情和团结协作精神。种完小树后, 大家还不忘给小树系上红领巾, 希望小树能和自己一样茁壮成长。劳动是辛苦的, 但劳动也是快乐的。当同学们看着自己种植的一排排树苗在风中吐露绿意之时, 个个脸上都洋溢出无尽的笑容。学生说, 植树虽然很累, 但能为学校、为绿化做一点贡献, 还体会到了做好事后的心情, 就一点也不累了。之后, 学生还自主创建“绿色角”, 自愿向班级捐献各种各样的盆栽植物, 美化教室, 愉悦身心。这些活动也让大家明白了:雷锋距离我们并不遥远, 一个又一个“活”雷锋就在你、我、他的身边。

四关注群体——互帮互助寻找身边“英雄”

为了把“远、大、空”的典型转化为“近、小、实”的榜样, 真正使学雷锋活动收到实效。笔者又设计了“寻找身边的‘英雄’”的班会课, 及时捕捉班级的亮点及学生的闪光点, 适时适度地进行教育, 树立典型并发挥其辐射带动作用。通过推荐与自荐, 同学们纷纷在集体中找到了自己学习上、体育上、行为上的榜样。同学们在集体中从小处学习、从身边的榜样身上学习。这样, 不仅可以调动同学们的积极性, 而且可体会到雷锋精神是看得见摸得着的, 雷锋就在自己身边, 雷锋的事迹我们每个人都能做得到。

五参与社会——结对帮扶为同伴献爱心

通过系列活动后, 大家体会到“学雷锋”的目的不是为了得到别人的赞赏与表扬, 学习雷锋精神要从自己做起, 从身边的小事做起, 逐渐地使他们从身边的小事关注到社会的大视角。大家积极参加社会的献爱心活动, 发出《让冬天不再寒冷》的倡议书, 班级代表分批走进淳安和桐庐某小学, 在感受到他们的艰苦生活后表示愿意与他们长期结对互助。

通过一系列主题式班会活动的开展, 学生将遥不可及的“雷锋精神”真正落实到平时的言行举止。班会只有以学生为主体, 贴近学生的生活和学习的实际情况, 才能在学生心中引起共鸣, 才有可能达到预期的效果。

班会课是小学德育教育的平台, 也是德育教育的主要途径。通过两年的实践研究, 笔者发现主题式系列班会课具有整体规划、深入课堂、连贯活动的特点, 熔益智和德育于一炉, 对于增强小学生的道德素质、能力素质、心理素质和审美素质都有着积极的意义。让班会课成为一种极受师生欢迎的极富教育意义的形式, 使它真正成为班主任向学生进行思想品德教育的一种有效形式和重要阵地。

新时代价值主题班会 篇10

一、主题阐释

生命对每一个人而言，只有一次，要教育青少年认识生命、欣赏生命、尊重生命、敬畏生命，进而珍惜生命;本节班会课以此为出发点，带领学生认识生命的美好，从《生命意识调查问卷》切入，引导学生认识生命，扣住“热爱生命，实现生命价值”这一主题，层层深入，抽丝剥茧地去引导孩子们思考有关“生命”的问题，教育学生悦纳自己、善待自己、享受生命成长的快乐，实现生命价值。

二、班会准备

教师搜集相关素材，包括文字、视频、图片等，制作PPT课件;事先下发《生命意识调查问卷》，并回收、统计，进行数据分析;了解班情，发动学生搜集以“珍爱生命”为主题的素材;布置一次以“我的生命是否完全由我支配”为辩题的辩论会。

三、班会目标

培养学生关爱生命，珍惜生命的意识;引导学生思考生命的意义，通过谈论获得情感体验;培养学生的生命价值观，实现生命价值。

四、设计理念

苏霍姆林斯基说过：“真正的教育是学生的自我教育”，这就启示我们，不能仅仅靠说教来实现教育目标，所以，本节班会我摒弃“满堂灌，一言堂”的教学方式，而是以学生为主体，设置课堂活动引导学生思考生命。采用了体验，探究，辩论等形式，使学生通过活动的情感体验，加深学生对生命的感悟。教师成为学生认知的促进者、推进者和辅导者，这充分体验了新课标提倡的学生从被动学习向主动学习转化的目标。

五、班会流程

(一)氛围营造

播放歌曲《怒放的生命》：

“曾经多少次跌倒在路上，曾经多少次折断过翅膀，如今我已不再感到彷徨，我想超越这平凡的生活，我想要怒放的生命，就象飞翔在辽阔天空，就象穿行在无边的旷野，拥有超越平凡的力量……”

(二)课堂导入

在日本，一个不对任何宗教有信仰科学家，江本胜博士，做了一个惊世的实验。试验后，他不得不承认自己的无知……实验很简单：他将从世界各地采来的水样放入冰箱，在冰即将融化成水的临界点，用高速摄影技术留下了一张张水结晶的奇异面孔。

如果仅仅是完美无缺、晶莹剔透的六角形，那也没什么特别……(课件展示图片)

奇妙的是，对水说“爱和感谢”，水形成了华美庄严的结晶，听到“浑蛋”之类伤人的字眼的水结晶则混沌一片丑陋不堪;

听贝多芬《田园交响曲》的水结晶，像这首明快、清爽的曲子一样美丽而工整;

听了肖邦的《离别曲》的水结晶，美得小巧玲珑，并分散成几块，简直令人惊叹;

江本胜博士在《水知道答案》这本书中为我们呈现了122幅不同情况下的水结晶照片。

教师小结：

人们常用“心静如水”来形容人内心的澄明宁静，不为俗事凡尘而烦恼。其实水也有感知能力。水能听，水能看， 水也有生命

这不禁引起我们对生命的思考，对生命的惊叹、崇敬和热爱，让我们树立生命意识,发现生命精彩。

(三)班会课主体

阐述生命的概念(PPT展示)：生命泛指有机物和水构成的一个或多个细胞组成的一类具有稳定的物质和能量代谢现象、能回应刺激、能进行自我复制(繁殖)的半开放物质系统。生命个体通常都要经历出生、成长和死亡。

生命的特点：1、短暂性。生命的无常与短暂既是生命的无奈，也是生物性生命非常重要的特点。人的生命在世界上的存活时间是有限的，随时都存在着被毁灭的可能，瞬间的灾难就可能导致生命的消亡。2、不可重复性。生物性生命之所以可贵，其中一个很重要的原因就是不可复制性。3、脆弱性。4、不可替代性。

《高中生生命意识调查问卷》

下发问卷48份，收回47份，有效问卷47份，答卷者男生29人，女生18人。下面是问卷中几个问题调查结果的汇总分析。

在遇到大的挫折时，我会有轻生的念头。

完全赞同 0

比较赞同 2 4%

不确定 8 17%

不太赞同 12 25 %

完全不赞同 25 54%

我认为人生的价值在于奉献。

完全赞同 20 43%

比较赞同 12 25 %

不确定 3 6%

不太赞同 10 22%

完全不赞同 2 4%

人的生命很脆弱，所以平时要处处注意安全。

完全赞同 11 23%

比较赞同 19 40%

不确定 8 17%

不太赞同 6 13%

完全不赞同 3 7%

我认为我的生命完全应该由我自己支配。

完全赞同 29 62%

比较赞同 8 17%

不确定 6 12%

不太赞同 1 2%

完全不赞同 3 7%

(四)课堂辩论

我的生命完全应该由我自己支配

全班同学分成正方两方进行辩论，教师主持辩论赛。

(过程略)

教师总结：

尊重自己的生命，最重要的是要对自己的生命负责。人生有很多责任，你要对很多东西负责。作为一个家庭的成员，子女要对父母负责任，父母要对子女负责任，作为社会的成员，每个人都要对社会负责任。引用周国平的一句话：“但我觉得最根本的责任是一个人要对自己的人生负责任。对自己的人生负责任，这是对自己生命的最大尊重!”

(五)课堂讨论

在平时学习、生活中，你见到过哪些不尊重生命的做法?你如何评价这样的事?

学生讨论并谈看法。

教师总结：

生命是人生最宝贵的东西，没有任何等价物，任何东西都不能代替它。

生命对于每个人来说，只有一次，失去了就不可复得。我们既要自己的珍惜生命，也要珍惜他人的生命。

播放一段视频：《短短30秒竟如此感人》

教师阅读一段文字，来自《光明日报》主编王建明：

“不只一次地见过这样的报道，当一个绝望的人站在高楼或河边正为自己是生还是死作着痛苦的抉择之际，总有一些人对其起哄、鼓掌、欢呼乃至鼓励，他们绝不去想，每一个人都曾有人疼有人爱，每一个生命的结束，都有可能给一个或几个家庭造成精神和物质上的`双重痛苦。一个人若不是真的到了走投无路的境地，谁又愿意告别这片灿烂的阳光?围观者只希望在百无聊赖中，能够以欣赏别人痛苦的方式，使自己的生活暂时“有趣”。

其实，这种不尊重、不珍惜他人生命的现象，生活中比比皆是：

一家医院的门诊室外排满了人，后来者见状，往往都会十分厌烦地甩出一句：“哟!怎么这么多人呀!”

他们觉得在自己面前，其他人的生老病死都是无关紧要的。

建设和谐发展的社会，需要我们能够让每一个生命个体都能够得到最充分的尊重和珍惜!”

教师启发：“同学们该怎样尊重生命，进而实现生命价值?”

教师提出《山东省实验中学级5班生命公约》

1. 我愿意做一个心理健康的人，做好眼前事，珍惜身边人。

2. 我愿意学习向别人敞开心扉，以一生的时间学习如何去爱，成为一个可以给别人带来温馨和快乐的人。

3. 即使在我的生命中发生不尽如人意的事情，我也坚信一切都会过去，而那逝去的，将成为未来成长的资源。

4. 我相信在最低谷中孕育着改变的能量，在尘埃中滋养着最绚烂的花朵。

5. 自觉遵守交通规则，不在公路上跑闹、玩耍。

6. 不玩火，以免发生火灾，发现火灾及时拨打119。

7. 观看比赛、演出时，排队入场，对号入座，做文明观众，不在进出场高峰时拥挤。

8. 雨季来临，不在大树及高大建筑物下避雨

9. 不到水库、水塘等地戏水、游泳。

10. 积极学习各种常识，爱护各种安全设施，做珍惜自己和他人生命的模范少年。

全班齐读公约内容作为庄严宣誓!

班会课结束。

六、课后反思

本次班会活动，每一位学生课前都积极搜集整理资料，积极献计献策，都能积极主动地参与到课堂活动中，在活动中孩子们情绪高涨，既提升了自己对生命的认识，又在活动中提高了自己的能力，展示了自己的才能。本节课也比较注重学生的独立思考性，在很多环节都设置了学生发言，这样有利于了解学生真实的想法，从而便于开展本节生命教育课。

通过这次活动也让我有了更多的思考，应该相信孩子们的能力，更多地给他们提供展示的舞台。而活动的范围还应当让孩子们深入到社会生活中去，用孩子们的眼光去观察这个瞬息万变的世界，感受生命的美好，进而珍爱生命，实现生命价值。