社会价值主题班会教案

社会价值主题班会教案（精选11篇）

社会价值主题班会教案 篇1

社会主义核心价值观主题班会教案

主题：中学生与社会主义核心价值观

一、教育目标：

1.通过活动使学生深刻领悟价值观的内涵，懂得价值观的重要性，初步树立社会主义核心价值观。

2.懂得要从平时的一点一滴做起，争做文明守纪好学生，用实际行动来体现社会主义核心价值观。

二、主题：中学生与社会主义核心价值观 三适用年级：初一

四、学生情况分析:

在初一学生正处在价值观形成时期，利用社会主义和价值观指导他们树立起正确的价值观，具有十分重要的意义。根据中国教育科学研究院发布了中学社会主义核心价值观教育的“成都共识”。“三条认识”：一是“中学生正处于身心发展和价值养成的关键期，健康成长的首位是品德发展、核心是价值观养成。”把社会主义核心价值观内化于心、外化于行，扣好人生的第一颗扣子，才能为每个学生成为最好的自己提供持久的力量。二是深入开展社会主义核心价值观教育，必须始终坚持正面教育，把丰富意义和深刻道理讲透讲明白，让学生记得住、听得懂、学得会。三是“培育和践行社会主义核心价值观，前提是教育，关键是实践，目的是知行合一。” “四条倡议”：一是遵循价值养成规律，根据公民、社会、国家价值观要求，针对性提升中学生的价值获得感。二是坚持“典型引领”和“底线约束”相结合，抓好两端，带动中间。三是因“校”制宜，突出特色，把社会主义核心价值观的原则性要求具体化，贯彻到科学制定学校章程、全面修订校规班规、完善学校治理体系中，实现核心价值观这个“魂”和规章制度这个“体”的深度融合。四是落实“四有”好老师要求，提升教师的思想素养和人格魅力，让他们真正成为学生健康成长的示范者和引领者。

五、教育难点和重点

重点：从平时的一点一滴做起，争做文明守纪好学生，用实际行动来体现社会主义核心价值观。

难点：使学生深刻领悟价值观的内涵，懂得价值观的重要性，初步树立社会主义核心价值观。

六、教育形式： 讲述 讨论。

七课前准备 课件、小故事

七、教育过程：

引入：不同时代的青少年面对 不同的历史课题。我们当代学生承担着民族复兴，实现中国梦的伟大任务。

1当代学生应具备的核心价值观 ：爱国

中国精神是凝心聚力的兴国之魂，是中华民族团结一心的精神力量。作为中学生应大力弘扬民族精神，把“天下兴亡，匹夫有责”的爱国精神注入自己心灵。

爱自己的国家是必须的，我们总不可能不爱生我养我的国家而去爱别的国家吧?

那我们应该怎样爱国呢?大家讨论一下

合唱：我的中国心

河山只在我梦萦 祖国已多年未亲近可是不管怎样也改变不了 我的中国心 洋装虽然穿在身 我心依然是中国心 我的祖先早已把我的一切 烙上中国印 长江 长城 黄山 黄河 在我心中重千斤 无论何时 无论何地 心中一样亲 流在心里的血 澎湃着中华的声音 就算身在他乡也改变不了 我的中国心

2当代学生应具备的核心价值观 ：敬业

对于还没有参加工作的我们，读好书遵守纪律 做个好学生敬业就是要做好自己的本 职工作，完成自己的学习任务，勤奋读书，学有所成，全面发展，健康成长。只有这样将 来才能成为报效祖国的栋梁之 才。

3当代学生应具备的核心价值观 ：诚信

什么是诚信吗?是“真诚、老实、讲信誉，言必信、行必果，一言九鼎，一诺千金。”

那我们因应怎么做呢? 当代学生应具备的核心价值观

三、诚信

人无信不立，国无信不稳。诚信作为社会主义核心价值 观的重要内容，是立人之本。

诚信小故事：

秦末有个叫季布的人，一向说话算数，信誉 非常高，许多人都同他建立起了浓厚的友情。当时甚至流传着这样的谚语：“得黄金百斤，不如得季布一诺。”（这就是成语“一诺千 斤”的由来）后来，他得罪了汉高祖刘邦，被悬赏捉拿。结果他的旧日的朋友不仅不被 重金所惑，而且冒着灭九族的危险来 保护他，使他免遭祸殃。一个人 诚实有信，自然得道多助，能获 得大家的尊重和友谊。

诚信小故事：

<《郁离子》中记载了一个因失信而丧生的故事> 济阳有个商人过河时船沉了，他抓住一根大麻杆大 声呼救。有个渔夫闻声而致。商人急忙喊：“我是 济阳最大的富翁，你若能救我，给你100两金子”。待被救上岸后，商人却翻脸不认帐了。他只给了渔 夫10两金子。渔夫责怪他不守信，出尔反尔。只得 怏怏而去。不料后来那富翁又一次在原地翻船了。有人欲救，那个曾被他骗过的渔夫说：“他就是那 个说话不算数的人！”于是商人淹死了。一个人若不守信，便会失去别人对他的 信任。所以，一旦他处于困境，便没有 人再愿意出手相救。失信于人者，一旦 遭难，只有坐以待毙。4，当代学生应具备的核心价值观 友善

现在的学生大多是独生子女，一些人不善与人相处，经 常出现这样或那样不友善的行为。所以我们要学会关心同学、学会与同学共处、学会分享、学会合作。看看身边的现象

1）因小事污言秽语、互相谩骂、打架斗殴

2）课间校园追逐打闹、大声喧哗、干扰他人 列举你看到的友善之举

小结：你做到了爱国，敬业，诚信，友善，我想你就在实实在在地践 行着社会主义核心价值观，你身 上就凝聚了正能量，你就能将这种正能量传递给他人。我们也就会拥有 一个自由，平等，公正，法制的社会，拥有一个富强，民主，文明，和谐的 国家。教学反思：教学内容较多，时间比较仓促，学生参与的活动较少，希望就能设计更多的活动，增加学生的参与度，提升教育效果。

社会价值主题班会教案 篇2

当前中国经济社会发展处于深刻转型期,机遇和挑战并存,冲突和矛盾叠加,冲击着传统的思想、道德、价值观念。高职院校并非与世隔绝的 “象牙塔”。相反,文化综合基础知识相对薄弱的高职院校学生毕业后继续学习深造的渠道不畅通,在毕业即需就业的压力下,更加关注经济社会活动。

在高职院校的学习时期是学生价值观形成的重要时期,学生面对纷繁复杂的社会现实,尤其是冲击优良传统道德和正常社会秩序的负面舆情,不能以正确的观念看待问题,难以找到自身价值的实现路径,价值观集中体现在: 自我价值观方面,价值取向偏向自我本位主义,崇尚自我,过分强调自我价值的实现,整体协作观念差,责任心不强; 道德价值观方面,讲付出的时候更讲回报,主张义利统一,少数人见利忘义,甚至为了金钱宁愿失去人的尊严,诚信意识淡薄; 信仰和精神追求方面,信仰多元化、复杂化,对人类全面发展的崇高信仰缺失,对现实利益的追逐取而代之,精神空虚,生活浮躁,乐于感官享受,缺乏对人文素养的自我修炼,思想境界较低。

高职院校学生以上价值观的特点,内在表现为思想不独立、对环境的不信任和对现实的畏惧感,外在表现为对身边事物冷漠、做事功利主义、回避和对抗矛盾。

2高职院校学生思想教育现状

近年来,高职院校加强思想阵地建设和管理,引进思想政治教育辅导员,推动中国特色社会主义理论体系进课堂,更加注重党史国史和形势任务政策教育,为提高学生思想道德素质作出了积极努力。但教育始终滞后于发展,面对政治、经济、社会、文化和生态文明领域发展新形势,还没有形成顺应形势政策发展、研究思想政治教育、丰富教育方式方法、提高思想道德素质的新常态,集中体现在: 第一,高职院校普遍存在重专业学习轻思想政治教育的现象; 第二,高职院校二级单位没有深刻认识到提高学生思想道德素质的重大意义,对宣传思想工作重视不够,缺乏担当精神,存在不愿抓、不敢抓、不会抓的现象; 第三,个别高职院校领导干部理想信念缺失,甚至有违纪违法现象; 第四,思想政治理论课程教学理念、方法、手段仍然比较落后,学生思想政治教育针对性、实效性较差; 第五,宣传思想工作和教学科研管理结合不够; 第六,教师思想理论水平和教书育人能力需要进一步提高,宣传思想工作队伍亟待增强理论,提高专业化水平。

3主题班会在思想政治教育中的重要作用

信息高速公路时代,网络传播信息更加迅速,学生通过网络获取信息更加便捷,但对信息的筛选过滤和独立思考能力不强,容易被舆论左右,非但不能达到网络思想政治教育的目的,反而助长了消极厌世的悲观情绪和思维。 让思考回归课堂,引导学生养成客观分析问题的习惯,特别是用马克思主义的世界观、方法论和马克思主义中国化的先进理论成果作为分析问题的指导思想,有助于帮助学生坚定理想信念,巩固思想道德基础,提高面对挫折能力,增长为人处世技能,实现个人全面发展; 有利于加强院校思想阵地建设,鞭策宣传思想工作队伍提升思想政治素质,总结思想政治教育经验,建立健全长效机制; 有利于建设体现时代要求的大学文化,培育弘扬大学精神,继承和发扬中华优秀传统文化,促进社会主义先进文化建设; 有利于抵制敌对势力和宗教极端思想的渗透传播,培育思想道德素质过硬的建设者和接班人,营造经济社会发展的良好舆论环境。

4开展社会主义核心价值观教育的重大意义

党的十八大提出,倡导富强、民主、文明、和谐,倡导自由、平等、公正、法治,倡导爱国、敬业、诚信、友善,从国家、社会、公民三个层面,积极培育和践行社会主义核心价值观。2015年年初,中共中央办公厅、国务院办公厅印发的 《关于进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作的意见》 要求,巩固共同思想道德基础, 大力加强社会主义核心价值观教育,把培育和弘扬社会主义核心价值观作为凝魂聚气、强基固本的基础工程,弘扬中国精神,弘扬中华传统美德,加强道德教育和实践,提升师生思想道德素质,使社会主义核心价值观内化于心、 外化于行,成为全体师生的价值追求和自觉行动。

社会主义核心价值观是社会主义意识形态的本质体现,是全社会团结一致的共同思想基础,对建设高职院校核心价值发挥引领、导向和激励作用。开展社会主义核心价值观教育是高职院校培养符合国家要求的、德智体美各方面全面发展的专业型技术人才的客观要求; 是顺应形势发展,让学生学习马克思主义中国化的先进理论,凝聚发展共识的时代要求; 是让学生弘扬中华民族优良传统,自觉抵制功利主义、拜金主义、享乐主义等庸俗、腐朽、消极思潮,培育时代精神的现实要求; 是培养学生独立思考的能力、认识复杂问题的能力和面对困难挫折的能力,找准实现人生价值的途径,健康成长成才的内在要求。

5通过主题班会开展社会主义核心价值观教育的对策建议

5.1重视班会设计

明确开展社会主义核心价值观教育的目标,围绕社会主义核心价值观的具体内容,结合学生实际情况和当前社会热点,做好学生价值观调查,发现价值取向和兴趣点, 以此作为突破口设置主题班会讨论议题,提高学生参与度,获取学生对主题班会的价值认同。

5.2丰富课堂形式

改变教师单方面授课开展思想政治教育的传统说教方式,创造一个让学生全程主动参与主题班会的新型教育模式,激励学生主动思考、提高语言表达能力、培养科学分析问题的习惯。可以采取以下形式:

第一,热点案例分析。教师通过播放当前热点视频案例,引入欲传达主题,让学生带着问题和思考进行观看, 看完进行讨论总结,再进行交流发言,引导学生对社会现象的关注,并顺势引导学生朝社会主义核心价值观的主流方向发展。

第二,电影工作坊。教师精心选取与社会主义核心价值观相符合的经典电影,集中学生进行观看,然后让学生分组进行讨论,形成对影片的视角和观点,进行分享,最后由教师对其进行总结和升华。也可同时让学生书写观后感,形成文字。

第三,主题辩论赛。教师可提前将班会主题告知学生,让其自由组合形成正反方两组,通过主题辩论赛的形式让学生不仅更加深入思考问题,也更加主动参与。

第四,专题演讲比赛。通过社会主义核心价值观的专题演讲比赛,评选出不同奖项,既可以让学生在准备演讲比赛时主动了解思考社会主义核心价值观,更可以提高学生的语言表达和演讲能力。

第五,游戏体验法。教师可根据班会主题,设计学生参与互动的游戏体验环节,既可以让学生有切身感受的体会,又可以增加班会的趣味性。

5.3充实课堂内容

班会的内容应将学生生活学习遇到的困难、对社会热点的看法、人生选择的迷茫等与思想政治教育相结合,做到以人为本,理论和实践相结合,避免单一就思想政治教育而教育的枯燥。适时分析总结学生的发言和表现,对其进行引导和升华,将社会主义核心价值观的具体内容渗透其中,学生用积极的人生价值取向来面对现实、思考问题、寻找对策。

5.4严格过程控制

充分预判主题班会讨论过程中可能出现的问题,做好情景预案,拟定解决方案,掌控课堂秩序,既要鼓励思想碰撞,又要避免讨论者之间因极端思想产生的人身攻击; 既要达到全员主动思考的目的,又要用社会主义核心价值观说服各种消极思想,从而循循善诱、深入人心。

5.5健全完善机制

高职院校将主题班会作为开展思想政治教育的重要平台,制定指导性意见和课堂考核标准,引导教师在把握目的、明确意义、坚持总体原则的前提下推进主要任务,自主创新教学方式,完成教学内容。教师要注重总结提炼和推广运用课堂教学经验,提高针对性和时效性。

5.6提升教师素质

在主题班会中,教师不仅要与学生固有的错误价值观进行斗争,还要与来自外界名目繁多的错误价值观进行斗争。这就要求教师坚定立场,坚持社会主义核心价值观, 积极思考如何生动、有效地阐释核心价值观,引领学生认同核心价值观,并以此引领多样的价值取向。同时,教师应加强对时事政治的学习理解,密切关注中央主流媒体对社会热点的分析和评论,养成运用马克思主义的立场、观点、方法分析负面舆情的思维方式,通过撰写网络评论文章、开展学习交流讨论等方式提升思维能力和语言表达能力。

社会价值主题班会教案 篇3

一、价值分析

品德与社会课中安排历史知识的真正目的不在于让学生掌握多少历史知识,而是要促进学生的品德和社会性发展。教师要善于寻求隐藏在历史知识中的道德价值,将历史内容的学习作为一个桥梁,发挥其特有的道德教育价值,让儿童通过对历史的体验和感悟,在丰富多彩的活动中培养正确的历史观,进而形成基本的道德观、价值观和人生观。

1.支撑“中国心”的形成

学生爱国主义情感的培养需要从了解祖国的历史开始,进而形成一颗“中国心”。学习历史的一个根本目的就是帮助学生了解本国、本民族艰苦奋斗、创造文明的过程以及在历史上取得的辉煌成就。要使学生产生对祖国的认同感、归属感和自豪感,就需要让他们在历史的时空隧道中穿梭,在倾听历史声音的过程中真正理解历史。

中国古代史相关内容的呈现,可使学生明白中华民族悠久的历史及其对世界文明的巨大贡献。如五年级下《从四大发明说起》(浙教版,下同)中展现了璀璨的中华文明史。学生在学习中知道了,令世人惊叹的四大发明极大地推动了人类文明的发展,使他们无不为之而赞叹、自豪。在了解祖国光辉灿烂的历史文化的基础上,学生的民族自尊心、自信心和自豪感油然而生。

中国近现代史相关内容的呈现,则让学生了解到中国人民反抗侵略,为争取民族独立自强不息的历程。如《圆明园在哭泣》《悲愤的吼声》《中国人民站起来了》等课文的教学中,当学生知道了众多瓜分中国的不平等条约以及西方列强犯下的滔天罪行,看到了日本侵略者灭绝人性的滥杀时,无不为这段历史而痛心疾首;当他们阅读到辛亥革命的胜利,知道了诞生在南湖游船上的中国共产党以及中国共产党领导下的人民军队是一支打不垮的队伍时,同样能体会到曾经有过的鲜活生命的涌动,从而产生强烈的爱国情感和历史使命感。正是这些内容,促使了学生“中国心”的逐渐形成。

2.开阔“世界人”的视野

学生不仅要拥有一颗中国心,还必须具有世界意识。在当今时代,世界文化更加多元,理解和尊重世界各国、各民族的文化传统,增强世界意识对学生来说就显得尤为重要了。

如通过《世界之窗》一课的学习,学生了解了古代世界的悠久历史和灿烂文化以及人类历史发展的多样性;在《节日大观》一课的学习中,学生知道了世界不同地区的节日文化及历史渊源,懂得了理解和尊重世界各国、各民族文化传统的重要性。在《你中有我,我中有你》一课的学习中,学生了解了中国步入全球化发展道路,走向世界的曲折历程。学生通过这类主题的学习,开阔了视野,培养了多元文化观念和世界意识,从而能带着一颗中国心走向世界。

3.激活“历史人”的美德

传统美德经过历史的考验流传至今,已经成为中华文化的精髓。在品德与社会教学中,历史内容的呈现使传统美德有了可依靠的历史背景,有血有肉的描写与再现使传统美德逐渐丰富、鲜活起来。学生在与“历史人”的对话中产生情感共鸣,在潜移默化中接受由丰富的历史内容所承载的传统美德。

在《诚实是金》一课“许横不吃无主之梨”的故事中,学生懂得了诚实的重要性;在《劳动成果要珍惜》一课中,司马光的故事里,学生明白了以勤俭为美的道理……正是由于学生愿意用心倾听这些优秀历史人物的感人故事,看似遥远的历史人物才得以生动地走进学生的生命中,悄无声息地在学生的心灵中扎根。

4.激发“历史情”的兴趣

学生只有对某件事情感兴趣时,才会积极主动、心情愉快地参与其中。由于历史是介绍人类既往的活动,学生往往不易对其产生足够的兴趣。而在品德与社会教学中,历史内容以散点的方式呈现,围绕相关主题,引领学生走进历史情境。这种具体生动的呈现方式,激发了学生对历史知识的浓厚兴趣。如学习了《从四大发明说起》后,学生对中国古代灿烂的文明产生了极大的兴趣,课后纷纷找到《上下五千年》等书籍来阅读,如此,学生的历史知识逐渐丰富起来。

二、策略研究

实践中,笔者把“激活”教材作为学生对话历史的“活性因子”,以此提高学生的自我建构和自我发展能力。把教材中的历史知识作为师生探讨人类生活问题的工具,成为联系过去、现在以及未来的桥梁,让学生通过学史、懂史来认识自身,思考历史对个人生活的意义和价值。学生在参与历史问题的讨论中反省自身的生活,在体验历史人物的情感中进行个体道德的建构。

1.筛选历史故事,找准学生的“兴趣点”

教学中,笔者根据学生的知识储备和品德发展的规律对教材中的素材进行重新组合和筛选,挖掘那些深入人心、发人深省的历史故事,使之成为学生学习的“兴趣点”,从而实现历史素材材向现实生活的转变,让历史以生动的姿态走近学生,让学生展开与历史的对话。

浙教版《品德与社会》教材中编选了许多生动的历史典故和名人轶事,并设有“故事屋”栏目。教学时,笔者从中选取了一些精彩的故事,还原其中所包含的情境和情感,引发学生的想象,使学生在潜移默化中得到教育和感染。例如,教学四年级上《谢谢你们,我的父母》一课时,笔者就在导入中向学生娓娓讲述“黄香温席”的故事,再询问学生:平时能为父母做些什么?教学就这样自然而然地展开了。又如在五年级下《你中有我,我中有你》一课的教学中,在讲到“丝绸之路”时,笔者讲述了“丝绸惊动世界”的故事:公元前1世纪的一天,古罗马首脑凯撒穿着一件丝绸长袍到剧院看戏。很奇怪,凯撒竟然比台上的演员更引人注目。原来,他身上的丝袍使所有在场的人目瞪口呆、赞叹不已……由此引出了后面的教学,让学生明白了丝绸之路对于促进中西方商贸与文化交流的伟大意义。

2.创设历史情境,激发学生的“历史情”

教学中,笔者通过语言、文字、图画和实物等手段创设历史情境,使学生如临其境、如见其人、如闻其声,激发起“历史情”。比如,通过出示有关的时代背景和人物境遇的图片、实物、电影等资料,为学生描绘出一幅完整的历史画面;又如,通过角色扮演、故事会、编演历史剧等活动,让师生共同置身特定的历史情境,通过想象、创造等方式使教材中以文字方式呈现的历史变得鲜活、生动起来。笔者在执教《悲愤的吼声》一课时,先让学生观看了一段南京大屠杀的记录片。一下子,刚才还活跃的课堂顿时沉寂下来——学生在血淋淋的画面前沉默不语了,那惨烈的屠杀、恐怖的坑穴、无情的炮火、轰鸣的飞机、遍地的尸体、垒垒的白骨无不震撼着每一个学生的心灵。此时无声胜有声,沉默中,学生的爱国情感被有效地激发起来了。

3.立足生活经验,引发学生的“历史心”

学生的生活经验是教学的基础,教师要善于调动学生已有的情感回忆来帮助学生实现道德情感的迁移。教学中,笔者注意让学生在现实生活中找到“历史的感觉”,从而引发他们的“历史心”。

在执教《从四大发明说起》一课时,笔者设计了这样的一个活动环节:让学生分小组体验用其它材料书写的感受。活动中,学生有的在石头、砖块上写字,有的在布料上作画,有的在树叶上写自己名字,有的在螃蟹壳上创作,还有的在猪骨和鳖甲上刻画。在亲身实践中,学生强烈地感受到:再也找不到比纸更好、更方便的书写和绘画材料了,纸的发明对世界文明所起的作用太大了!执教《城乡巨变》时,我邀请学生家长来到课堂进行个人生活史的介绍,让学生通过普通人生活的变化了解家乡历史的变迁。课后又动员学生搜集地方历史资料,开展对自己生活的城市和乡村历史演变的调查研究。通过系列活动的开展,学生对于家乡的巨大变化有了真切的认识。

以上只是个人的一点肤浅认识与体会。“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。”笔者愿意和更多的一线品德教师一道,共同探讨、研究、学习,努力实现小学品德教学的最优化,共同为品德课程的建设与发展添砖加瓦,共建品德教学的美好明天。

(作者单位:杭州市三墩镇中心小学

浙江杭州310030)

社会价值主题班会教案 篇4

刘台小学

四年二班

刘永芹

活动背景：社会核心价值观，起着统率社会价值理念、社会价值尺度的核心和灵魂的作用。在青少年的价值观形成时期，帮助、指导他们树立起正确的价值观，具有十分重要的历史意义。

一、活动目的：

1、通过活动使学生深刻领悟社会主义核心价值观的内涵，懂得价值观的重要性，初步树立社会主义核心价值观。

2、懂得要从平时的一点一滴做起，用实际行动来体现社会主义核心价值观。

二、活动形式：讲故事、谈论、小品、朗诵

三、班会的内容

甲:尊敬的老师，亲爱的同学，大家下午好！今天我们召开《社会主义核心价值观记心间》主题班会，什么是价值观和社会主义核心价值观呢？

乙:价值观就是: 因为人不同的世界观而产生的不同的对人生的方法论，是人们在认识、评 价人生活动所具有的价值属性时所持有的根本观点和看法。简单的说，人生价值观就是一个人对事，对人，对生活的看法。社会主义核心价值观就是：坚持马克思主义指导思想，坚持中国特色社会主义共同理想，坚持以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神和坚持社会主义荣辱观组成。甲：其实社会主义核心价值观在党的十六届六中全会首次提出了建设社会主义核心价值体系的战略任务。在党的十七大明确指出：“社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现。”在党的十八大第一次明确提出：“积极培育和践行社会主义核心价值观。” 乙:而且首次以24个字概括了社会主义价值观，同学们你们知道是哪24个字吗？

甲：这24个字概括了三个层面，谁来给大家在来说一说？ 乙：社会主义核心价值体系是兴国之魂，决定着中国特色社会主义发展方向。是形成全民族奋发向上的精神力量和团结和睦的精神纽带。

甲：如何培育和践行社会主义核心价值观？

乙：总书记提出了对少年儿童的16字要求：记住要求、心有榜样、从小做起、接受帮助

甲：记住要求。就是要把社会主义核心价值观的基本内容熟记熟背，让它们融化在心灵里、铭刻在脑子中。

乙：心有榜样。就是要学习英雄人物、先进人物、美好事物，在学习中养成好的思想品德追求。

甲：从小做起。就是要从自己做起、从身边做起、从小事做起，一点一滴积累，养成好思想、好品德。

乙：接受帮助。就是要听得进意见，受得了批评，在知错就 改、越改越好的氛围中健康成长。

甲：那么作为一名小学生践行社会主义核心价值观，我们要做什么样的人？

乙：当代青少年承担着民族复兴，实现中国梦的关键。用社会主义核心价值观来要求自己，应着重从以下几个方面进行：

甲：爱国精神是凝心聚力的兴国之魂，是中华民族团结一心的精神力量。对我们小学生来说，从小树立“为中华之崛起而读书”的志向，并好好学习，努力锻炼自己的本领，长大能为祖国的建设贡献自己的力量，这就是爱国的最好体现。

乙：那我们应该怎样爱国呢？（心中有国家）那长大了我们怎么爱国呢？（保卫祖国，用我们学到的知识建设祖国）下面请董昕昊给大家讲有关爱国的故事。

甲：同学们文天祥实现了舍生取义的理想，表现了忠心为国的爱国精神。多少年来，他的事迹感动这无数后人，他的爱国精神激励和影响了无数后人，他的事迹和精神代代相传，成为中华民族宝贵的精神财富。

乙：那么我们除了爱国，还应该做到什么呢？

甲：那就是文明。我们中华民族一向被称为“礼仪之邦”。只有我们每个人都努力做到讲文明，讲礼貌，讲道德，社会才会逐渐文明、和谐、兴旺、发达，我们的家庭也才会更幸福、美满。

乙：中国是文明古国，但现在中国人在国外的形象却很不文明。甲：近年来，到国外旅游的中国人越来越多，但经常由于文明素质差，得不到他国人民的尊重，被斥为“蝗虫”。

乙： “中国人，便后请冲水”，“请安静”，“请不要随地吐痰”……这种仅以中文标出的警示牌，在中国人出国旅游的国家——法国、德国、日本、泰国、新加坡等地经常出现。——“中国人”成了不文明、粗鲁的代名词。

甲：中国游客乱丢垃圾，乱涂乱画，坐公交车抢座，排队加塞，大庭广众脱鞋脱袜、吃自助餐多拿多占，遇有纠纷恶语相向…… 乙：是啊，这些不文明的行为的确影响了我们中国人的形象。甲：其实在我们学校里也有一些不文明的现象，你们看到了吗？ 乙：同学们把你们看到的不文明的现象说出来吧。

甲：刚才大家发言非常精彩，那我们怎样才能做一名文明的小公民呢？（叫同学说）

乙：同学们，你知道什么是诚信吗？

甲: 真诚、老实、讲信誉、言必信、行必果、一言九鼎、一诺千金就是诚信。

甲：人无信不立，国无信不稳。诚信作为社会主义核心价值观的重要内容，是立人之本。我们要做到诚实、守信用，不说谎话，不说大话，说到做到，言行一致。

乙：古往今来，诚信的故事广为流传，下面请听吴春蕊讲的故事《华盛顿与樱桃树》

甲：同学们华盛顿勇敢地承认了自己的错误，父亲非常感动。这位诚实的孩子，后来成为了美国的总统。一件小事，可以改变一个人的一生。一种美好品质也可以造就一个人的成功。坚守诚实的品质，也许我们将来不能成为像华盛顿那样的大人物，但至少，我们会是一个对社会有用的人。

乙：那么我们小学生应该如何做到诚信呢？下面哪位同学说一说。甲：同学们什么是友善呢？友善就是要学会关心他人，学会与他人相处，学会分享，学会合作。遇到别人有困难，要热情关怀，真心相助。在和别人发生矛盾或纠纷时，能站在别人的立场替他人着想，冷静处理问题。

乙：那么在我们日常生活中我们应怎样做才是友善呢？下面请看小品《安慰》

社会价值主题班会教案 篇5

一、活动目的

1．通过活动使学生深刻领悟社会主义核心价值观的内涵，懂得价值观的重要性，初步树立社会主义核心价值观。

2．懂得要从平时的一点一滴做起，争做文明守纪好学生，用实际行动来体现社会主义核心价值观。

二、活动准备 1．ppt

2．诗歌朗诵、情景剧、歌曲等

三、活动流程

甲：火红的队旗飘起来 乙：欢乐的歌儿唱起来 甲：沐浴着党的阳光雨露 乙：我们在队旗下快乐成长 甲：我们是祖国的希望 乙：我们是民族的未来 甲：我们骄傲自豪地宣告 乙：我们是中华少年 甲：乘着十八大的春风 乙：向着美好的明天扬帆启航

合：《社会主义价值观记心中》主题班会现在开始。

（一）正式活动。

1．初步理解并记住社会主义观24字 甲：党的十八大提出了培育和践行社会主义价值观。

乙：那么，什么是社会主义核心价值观呢？今天就由主持人给我们讲一讲。甲：社会主义核心价值观简单点说，它就是十八大提出的三个倡导（出示）富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善。

甲：一共是24个字。

第一个倡导富强、民主、文明、和谐8个字主要是对国家层面来说的，是国家的价值目标，第二个倡导自由、平等、公正、法治8个字是要求整个社会做到的，是社会价值取向，第三个爱国、敬业、诚信、友善是我们每个公民个人价值准则，要求们每个公民做到的。我只是做了简单的解释。

下面用诗歌来更具体的诠释这24个字。我们掌声有请！（诗歌朗诵：践行社会主义核心价值观）

甲：我们每一名少先队员都要牢记这24个字并积极践行。乙：让我们一起把它牢牢的刻在心里吧！

2．少先队员必须践行的社会主义价值观

甲：社会主义核心价值观24字中，你觉得与我们少先队员息息相关的是什么呢？（指名说并投影出示：文明、诚信、友善、爱国、敬业）

乙：没错，做个文明守纪、诚实守信、友善他人，热爱祖国的好少年，是我们当前最重要的任务。那么我们具体应该怎样去做呢？ 队员们自主说一说。

3．少先队员如何践行社会主义价值观

甲：文明是一个国家和民族的形象。中国是文明古国，我们都是文明的子孙。乙：大家知道八礼四仪中的八礼吗？今天我就来考考大家。甲：我们分小队抢答。说对一点，就为本小组加一颗星。（小组抢答）

乙：文明的来自规范，更源于一颗友善的心。甲：友善是一只白鸽，纯洁而又和平。乙：友善是一个微笑，教会你怎样待人。

甲：可是，我们每天与同学相处、与朋友交往，难免会出现磕磕碰碰，发生一些小误会，产生一点小矛盾，甚至会发生冲突。

乙：那么，当我们与同学朋友发生矛盾之后，又该如何解决呢？请看校园情景剧：

甲：下课铃响了，小明起身往教室外走，正好与正在发本子的小刚相撞，本子一下子散了一地，（小刚急了，说：“你眼睛瞎了啊！”小明也不相让，紧接着打成一团。）

乙：“遇到这种情况，如果我们能将心比心，站在别人的角度去想一想，也许结果会不一样，大家看”）情景剧中的演员换位，继续表演。

甲：生活是一面镜子，当你面带友善走向镜子时，你会发现，镜中的那个人也正满怀善意的向你微笑，当你以粗暴的态度面对它时，你会发现，镜中的那个人也正向你挥挥拳头。

乙：友善是别人进步时，你的一句赞美，别人伤心时你的一句安慰，别人困难时，你伸出的援助之手

甲：我们要友善朋友，拥有一份真挚的友谊，生活就多一份迷人的色彩。乙：我们更要友善父母，是她们抚育了我们长大，而自己却渐渐老去。甲：少浪费一滴水、少闹一点噪音，点点滴滴的小事中，都蕴含着你们的爱国主义的伟大情怀。

乙：海纳百川，所以成其大。践行社会主义核心价值观，让我们从文明友善做起，从身边的小事做起吧！两人朗读童谣：习爷爷教导记心间。

甲：让我们牢记社会主义价值观，牢记习爷爷对我们少先队员提出的16字要求“记住要求，心有榜样，从小做起、接受帮助”。乙：《社会主义价值观记心中》主题班会到此结束。请辅导员老师为我们做活动总结。4．班主任讲话：

同学们，这次主题班会开得很有意义，也很成功。通过这次班会，大家对社会主义核心价值观有了一定的了解，也许，我们并不完全理解其中的深奥，但只要我们努力学习，文明守纪、友善他人，热爱祖国就是在践行社会主义核心价值观。希望大家今后能主动加强自我修养，不断提高自身素质，自觉成为社会主义事业的建设者和接班人。

（二）、活动结束

下宫中心小学：金可辉

社会价值主题班会教案 篇6

七年二班

一 活动背景：

我班开展一次以“践行社会主义核心价值观，争做文明中学生”的主题班会。让学生可以深入的思考自己还存在哪些地方存在不文明的行为，对于这样的行为加以改正，哪些地方是平时自己做到但大多数同学却忽略了，对于这样的行为要发扬。以提高自身素质，争做讲文明的中学生。二 活动目的：

所谓文明礼貌，讲究礼仪是正确处理自己与老师、父母、同学关系，提高学习和生活质量的前提。所以本次班会尝试将传统的主题班会与网络结合,充分发挥两者的优势,对学生进行情景化、形象化的德育教育，使文明礼貌行为更接近学生现实生活，帮助同学们更好地理解日常行为规范，认识自己的不良行为并改正，达到自我教育的目的，从而提高自身的文明修养，做一名讲文明、懂礼仪的中学生，能为学校的和谐建设作出自己的一份贡献。三 活动重难点：

1.重点是教育学生认识并改正自己不文明的行为，培养学生做一个文明的中学生。

2.难点是无论何时何事何地都讲文明。四 活动准备：

1.提前布置主题班会内容,叫同学们收集有关“文明”的材料.2.叫同学们结合校园中文明与不文明的现象做好发言准备.3.组织学生准备有关节目。五 活动过程：

主持人致欢迎词，宣布班会开始。第一部分 认识文明与不文明 1.举例说明：《校园中的文明与不文明》。2.自由发言。

第二部分 清除不文明，学做文明

1.多媒体中的漫画与学生心中的故事，揭示文明好的结局与不文明坏的恶果。

2.分四组讨论：如何做文明学生，怎样建和谐校园。要求：反思自己的不文明行为，提出整改措施。

3、自由发言：

孟晗宇――有时上课打瞌睡，见到老师没问好。李爽――向老师问好没得到回应，就不再坚持。包诗涵――有时为抢先到饭堂打饭，就走近道践踏绿地。

闫宗浩――有时想捡拾地上乱丢的垃圾，却担心别人讥笑。这表明文明礼貌还需大力弘扬，要在校园形成气候。4.诗朗诵：《文明之花长久开》。第三部分 牢记文明，弘扬文明 1.《中学生日常行为规范》竞赛。

2.宣读《“做文明学生，建和谐校园”倡议书》。3.领导、老师、成功学生的寄语。4.合唱《明天会更好》。

社会主义核心价值观主题班会 篇7

一、教学内容：

社会主义核心价值观

二、背景分析：

1、主题原因：为树立和弘扬社会主义核心价值观，用社会主义核心价值观引领德育工作，全面推进素质教育，提高学生选择的思想道德水平。天心区北塘小学各班将开展 “社会主义核心价值观记心中”主题教育班会。

2、对主题的解释：要以实际行动践行社会主义核心价值观，大力弘扬、宣传社会正能量。学做人，学做文明人，从我做起，从每一件小事做起，让礼仪之花处处开放。

3、对学生的分析：虽然学生有一定的辨别是非的能力，但受家庭和社会不良风气的影响，不文明、不礼貌、不道德的现象屡有发生，许多学生在礼仪小节上仍存在着模糊认识。因此提高少年文明素养已成当务之急。

4、召开班会的价值：号召学生在成长成才的过程中，养成良好的道德行为规范，既要做中华传统美德的传承者，也要做社会主义核心价值观的践行者，长大后成为有担当、有责任感的社会栋梁。

三、教育目标：

通过本次主题班会旨在让学生对自身的价值观有更深更正确的了解，从而初步树立正确的价值观，拥有优良的精神面貌与行为取向。

四、前期准备：

搜集有关故事、儿歌，排课本剧。

五、活动形式：

讲故事、朗诵、歌曲、表演

六、活动过程：

(一)、班主任讲解社会主义核心价值观。

社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核，体现社会主义核心价值体系的根本性质和基本特征，反映社会主义核心价值体系的丰富内涵和实践要求，是社会主义核心价值体系的高度凝练和集中表达。党的十八大以来，中央高度重视培育和践行社会主义核心价值观。总书记多次作出重要论述、提出明确要求。中央政治局围绕培育和弘扬社会主义核心价值观、弘扬中华传统美德进行集体学习。中办下发《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》。党中央的高度重视和有力部署，为加强社会主义核心价值观教育实践指明了努力方向，提供了重要遵循。

学习社会主义核心价值观内容。

富强、民主、文明、和谐;

自由、平等、公正、法治;

爱国、敬业、诚信、友善。

中国是一个有着五千年历史的文明古国，中华民族素来是一个温文尔雅，落落大方，恭谦礼让，见义勇为的文明礼仪之邦，华夏儿女的举手投足、音容笑貌，无一不体现一个民族的气质与素养。讲礼重仪是中华民族世代相传的优良传统，源远流长的礼仪文化是先人留给我们的一笔丰厚遗产。是否文明礼貌决不是个人的私事，也不是无足轻重的小事，它表明一个人是否有道德修养，影响人际关系的质量和社会风气的好坏，关系到国家和民族的尊严。荀子说“不学礼无以立，人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。”学习文明礼仪是我们生活的根基。

(二)、小小故事会，礼让记心间。

《团结友爱》，请同学们交流“礼让”小故事给你们带来的启发。

1.情景表演，深化主题。

2.创设情景，学会礼让。常言说：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒，语言美能体现一个人的文明素质和修养，请看我们的风采展示。

(三)、情景剧：观看春晚小品《扶不扶》

(四)、故事《美好的心灵》。

(1)《文明礼仪》三字歌。

(2)讲文明，心灵美，我们从小要做到，请听歌曲《我们是雷锋式的好少年》。

(3)欣赏诗歌《我是文明小使者》

(五)、文明礼仪，从先在做起。

(六)、制定《班级文明公约》。

班主任总结：同学们，你们的表现很出色，我觉得你们各个都是好样的，在班会活在班会活动中，学生们积极参与，热情高涨，进一步细化了解社会主义核心价值观主题教育内容，对正确树立学生人生观、价值观收到了一定的教育效果。(动中，学生们积极参与，热情高涨，进一步细化了解社会主义核心价值观主题教育内容，对正确树立学生人生观、价值观收到了一定的教育效果。

社会主义核心价值观班会【范文二】

学习内容：

学习社会主义核心价值观的方案

三个倡导:

塑造时代精神(核心价值观)

学习目标：

使师生了解社会主义核心价值观的具体内容

活动过程：

一、揭示课题

敬爱的老师，亲爱的同学们。大家好!刚刚过完愉快而充实的寒假生活，我们又开始了一个新的学期。今天，我们在班级里隆重举行 “社会主义核心价值观”的主题班会。我宣布，三年一班《社会主义核心价值观》主题班会。现在开始!出旗，齐唱《中国少先队先锋队队歌》

二、出示社会主义核心价值观的内容

中国共产党的十八大报告提出，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观。这是对社会主义核心价值观的最新概括。

三、教师解释社会主义核心价值观的内容

从国家层面看：富强、民主、文明、和谐;从社会层面看：是自由、平等、公正、法治;从公民个人层面看：爱国、敬业、诚信、友善。

提问：党的十八大提出:倡导富强、民主、文明、和谐。倡导:自由、平等、公正、法治。

倡导:爱国、敬业、诚信、友善。

这与中国特色社会主义发展要求相契合，与中华优秀传统文化和人类文明优秀成果相承接。是我们党凝聚全党、全社会价值共识作出的重要论断。同学给我们讲一讲什么是社会主义核心价值观?

我们要懂得从平时的一点一滴做起，用实际行动来体现社会主义核心价值观。

要懂得:民主、文明、和谐。

要懂得:自由、平等、公正、法治。

要懂得:爱国、敬业、诚信、友善。

大家还记得我们背的《弟子规》吗?下面让我们共同朗诵《弟子规》。

《弟子规》这本书写的是学童们的生活规范，他是依据至圣先师孔子的教诲编成的。这本书告诉我们在日常生活中要做到孝敬父母，友爱兄弟姐妹，还要学会谨慎，要讲信用;和大众交往时要平等仁和，要时常亲近有仁德的人，并向他学习。只要我们心中有梦想，有榜样，不断朝着自己的梦想去努力，去追求，一定能够早日实现，孝悌是中国文化的基础，古人云：“百善孝为先”。一个人能够孝顺，他就有一颗善良 仁慈的心，有了这份仁心，就可以利益许许多多的人。

当父母教导我们时，必须恭敬而不可随便，要将话听到心里。我们犯错了，父母责备我们时，要顺从并且承担过失，不能让他们伤心。拥有社会主义价值观，就是做一个是非分明、有理想、有道德、有知识、有文化的社会主义人才。我们从小要学会更多，更大的本领，才能为祖国的建设贡献力量。

同学们，请牢记，我们是光荣的少先队员，我们时刻以一个少先队员的标准严格要求自己，遵守学校纪律，认真学习，做一个德、智、体、美、劳全面发展的好学生，我们还要学会同学之间互帮互助，养成了良好的学习和生活习惯。有较好的的生存和生活能力。

请欣赏《少先队队歌》

结束语

“今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步。”

作为国家未来的希望，树立伟大的梦想并为自己的理想而艰苦奋斗是每一个学生义不容辞的义务，也是实现自己人生价值不可或缺的理念。我们是光荣的少先队员，是祖国的希望，我们就像早上八、九点的太阳，祖国的希望全都寄托在我们身上。让我们共同进步，共同成长，把伟大的祖国建设的更加

合：繁——荣——富——强

四、总结

社会主义核心价值观主题班会“富强、民主、文明、和谐;是自由、平等、公正、法治;从公民个人层面看：爱国、敬业、诚信、友善”。

五、呼号。

社会主义核心价值观友善主题班会 篇8

主题班会目的要求：通过本次班会，让学生懂得什么是友善，为什么人与人之间需要友善，懂得友善是团结互助，友好和善在生活中的重要性，学会做一个受大家欢迎的小学生。

班会形式：主题班会前组织学生收集友善故事，友善好词好句。班会以教师引导，学生讨论，教师点拨，学生讲故事形式，情景表演等形式。

班会过程：

（一）情景引入：

1。听一首歌 好人就在身边

2。同学们，这首非常好听的歌，你认为歌曲歌名是什么、？是的，歌中的歌词是这样的，”你不认识我，我不认识你，互相帮助，互相暖暖心，好人就在身边。唱出了我们这节课的主题，人与人之间的友善。上学期我们在学习社会主义核心价值教育过程中，召开了诚信主题班会，今天我们又一次重温社会主义核心价值时，有必要对什么是友善？为什么需要友善，怎样友善的学习和讨论。

（二）什么叫友善？

1。提问：什么叫友善？根据你的理解，请大家谈谈（友爱，友好，团结，不吵架，善意，乐于帮助，人与人之间和睦等等）。

2。什么是友善呢？友善就是人与人之间和睦，友好和善待。

板书：友善——互相帮助。

板书：友善——---友好相处。

友善是互相团结

（三）怎样“友善”

1。我们每天与同学相处、与朋友交往，难免会出现磕磕碰碰，发生一些小误会，产生一点小矛盾，甚至会发生冲突。那么，当我们与同学朋友发生矛盾之后，又该如何解决呢？上学期我就碰到这样一件事，下面请三位小朋友表演一段情景剧“他们友善吗？（两个学生表演，一个学生旁白）

（下课了，小明起身往教室外走，正好与正在发本子的小刚相撞，本子散了一地，小刚急了，说：“你眼睛瞎了啊！”小明也不相让，紧接着打成一团。）

想一想哪些地方表现不友善？

大家一定说他们不友善，怎样友善呢？大家继续看下去

（撞到发本子同学的小明连忙说对不起，接着弯腰去捡散落在地的本子，小刚也连声说没关系，又不是故意的。二人一起发完本子，高兴地走出教室。）

2。小结：同学们说得非常好，遇到这种情况，如果我们能将心比心，能多为别人想一想，多站在别人的角度去看问题，其实很多问题或矛盾都很容易解决的，并且还能增进双方的友谊呢！

3友善方法还很多，比如同学间多互相赞美：如：“你学习很努力，写的字也漂亮，我很佩服你。”“你乐于助人，同学们都很喜欢你。”等等。接受赞美的同学表达感谢。

4教师小结：善于发现别人的优点，适度赞美别人，这样我们才能获得更多的朋友。

（四）同学交流学习成果

1前一段时间老师要求大家收集一下有关友善的好词好句，现在老师挑选了一部分与大家共享共勉。

友好，友善，与人为善——×××

友善是我们民族传统，代代相传——---×××

互谦互让，礼让在先——--×××

人与人之间和谐相处——---×××

友善能够赢得他人尊敬——-×××

友善能化解无谓的争端。——---×××

友善是社会交流的美德——-×××

让友善之花充满你我的境界——---×××

让友善之风吹拂更多的花蕾。——---×××

（五）班主任讲话：

同学间的团结友善创建了我们良好的集体。希望越来越多的良好品质在我们每一个人的心中生根，发芽，开花。虽说金无足赤，人无完人，但我们每一个人都还在成长的道路上有意或无意的让自己更加完美，想得到更多人的尊敬和喜爱。我相信你们能够挑战自我，战胜自我，完善自我，超越自我。我相信你们能够做到诚实做人，团结互助，善待他人，快乐自己。大家说对不对？

结束语：通过今天的班会，我相信大家都可以做一个以诚待人，团结友爱，互帮互助，乐于助人的人，做一个受欢迎的同学。

社会价值主题班会教案 篇9

一、活动目的：

．通过活动使学生深刻领悟社会主义核心价值观的内涵，懂得价值观的重要性，初步树立社会主义核心价值观。

2．懂得要从平时的一点一滴做起，用实际行动来体现社会主义核心价值观。

二、活动形式：班会、集体讨论等。

三、参与对象：辅导员康老师、人资1302班全体同学

四、活动地点：2号教学楼c401多媒体教室

五、活动时间：12月22至12月24日

六、活动前期准备：

．召开班委会，确定班会主题、开展形式及相关事宜

2.通知好参会的老师和同学们

3．具体分工如下：

职务

负责事宜

备注

班长

策划书、组织协调好本次班会

团支书

提前布置会场

学习委员

负责活动记录

生活委员

提供经费

宣传委员

拍照和博客更新

纪律委员

组织好会场纪律

4辅导员给予活动指导

六、班会的内容：依据学校德育工作计划要求，通过班会的形式，开展“社会主义核心价值观”主题教育。

七、班会的题目

《携爱同行》

社会主义核心价值观主题班会

八、活动流程如下：

（一）主持人开场白：

走过往昔，奋斗的汗水刚刚拭去

回首旅途，胜利的笑容正在蔓延

携手今宵，高歌这一路荣耀感动

展望明朝，伙伴们，让我们携手同行

一曲歌唱出心中挚爱，一段舞跳出热血豪迈，一首诗谱写出果敢坚毅一路有你。

执着、梦想、追求、团结、我们共同燃心为香，巅峰领跃!梦想从不止步。

社会主义核心价值观引领我们正在茁壮成长。

下面就让我们共同走进主题班会，去领略社会主义核心价值观的意义与伟大

（二）PPT播放社会主义核心价值观24字内容

富强民主文明和谐

自由平等公正法制

爱国敬业诚信友善

学生代表诉说社会主义核心价值观

黄XX同学：社会主义核心价值观是在社会主义革命、建设和改革开放历程中逐步形成和发展起来并指导社会主义健康发展的价值目标和价值观念，它为青少年的健康成长提供了坚强有力的指导。

在全球化的时代背景下，一些西方腐朽的思想观念、生活方式、价值取向也乘机进入国内，严重影响着青少年的健康成长。对此，我们一定要坚持用马克思主义中国化的最新理论成果武装青少年头脑，引导他们树立正确的世界观、人生观、价值观;要适应新形势新情况，不断探索加强马克思主义教育的新方法、新手段和新机制，不断提高马克思主义教育的效果。要针对部分青少年在不良文化影响下所产生的政治信仰淡漠，是非观念混淆，价值取向日趋“多元化”、“功利化”的问题，引导他们从小树立跟党走，投身中国特色社会主义事业的人生理想和政治信念，立志为中华民族的伟大复兴贡献青春和力量。

（四）什么是价值观（老师讲述）

因为人不同的世界观而产生的不同的对人生的方法论，使人们在认识、评价人生活所具有的价值属性时所持有的根本观点和看法。简单的说，人生价值观就是一个人对事，对人，对生活的看法。也有人说，人生观就是自己对人生的意义的看法，主要表现为“人生的目的和意义”。理智的人，做任何重大事情的决定，基本是权衡选择的结果，在选择的过程中，什么是重要的，什么是不重要的，什么是不能违反的规则，什么是可以背叛和违反的，这些东西在心目中的位置，构成了价值观。

九、活动后期：

就本次班会的现场情况及会后评价，团支书写出此次活动的总结，宣传委员及时更新班级博客

十、经费预算

社会价值主题班会教案 篇10

2：回首旅途，胜利的笑容正在蔓延

3：携手今宵，高歌这一路荣耀感动

4：展望明朝，伙伴们，让我们携手同行

1、3：尊敬的各位老师、

2、4：亲爱的同学们：

(合)：大家下午好!

1：一曲歌唱出心中挚爱，一部剧演出世事沧桑出热血豪迈，一首诗谱写出果敢坚毅一路有你。

2： 团结、勤奋、求实、创新、我们共同燃心为香，巅峰领跃!梦想从不止步。

3：社会主义核心价值观引领我们正在茁壮成长。下面就让我们共同去领略社会主义核心价值观的意义与伟大

4：我宣布海淀实验中学钱学森班社会主义核心价值观主题班会现在开始!

1：随着时间的流逝，也许大家已经渐渐忘了社会主义核心价值观的具体内容了。

2：下面我就以一种游戏的形式让大家温习一下。

…………………………………………

…………………………………….

3：感谢十位同学的积极参与，接下来我们再向大家详细介绍一下社会主义核心价值观。(“富强、民主、文明、和谐”，是我国社会主义现代化国家的建设目标，也是从价值目标层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练，在社会主义核心价值观中居于最高层次，对其他层次的价值理念具有统领作用。“自由、平等、公正、法治”，是对美好社会的生动表述，也是从社会层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练。它反映了中国特色社会主义的基本属性，是我们党矢志不渝、长期实践的核心价值理念。“爱国、敬业、诚信、友善”，是公民基本道德规范，是从个人行为层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练。它覆盖社会道德生活的各个领域，是公民必须恪守的基本道德准则，也是评价公民道德行为选择的基本价值标准。)

4：听了这些介绍，相信大家都有所感触吧。下面请代表陈子琦同学上台演讲《年轻人等为世界做什么》掌声有请。

……………

1：感谢陈子琦同学精彩的发言。

2：其实社会主义核心价值观离我们并不遥远 下面(我问大家一个问题如果路边有一个老奶奶摔倒了你会去扶吗?)有请演员们为我们演绎这部短剧《扶起道德》

让我们扶起道德扶起整个世界，是啊，一个这么小的社会现象，不就是我们身边的社会主义核心价值观的体现吗。

1：“富强、民主、文明、和谐”，是我国社会主义现代化国家的建设目标，也是从价值目标层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练，在社会主义核心价值观中居于最高层次，对其他层次的价值理念具有统领作用。

2：“自由、平等、公正、法治”，是对美好社会的生动表述，也是从社会层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练。它反映了中国特色社会主义的基本属性，是我们党矢志不渝、长期实践的核心价值理念。

3：“爱国、敬业、诚信、友善”，是公民基本道德规范，是从个人行为层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练。它覆盖社会道德生活的各个领域，是公民必须恪守的基本道德准则，也是评价公民道德行为选择的基本价值标准。

社会价值主题班会教案 篇11

社会‎主义核心价‎值观主题班‎会活动总结‎ 社会主义‎核心价值观‎主题班会活‎动总结

‎

一、活动‎目的：

‎ 1． ‎通过活动使‎学生深刻领‎悟社会主义‎核心价值观‎的内涵，懂‎得价值观的‎重要性，初‎步树立社会‎主义核心价‎值观。2．‎懂得要从平‎时的一点一‎滴做起，用‎实际行动来‎体现社会主‎义核心价值‎观。

‎

二、活动形‎式：

‎ 班会、集‎体讨论等。‎

三、‎参与对象：‎

辅‎导员康老师‎、人资13‎02班全体‎同学

四、活‎动地点：

2‎号‎教学楼c4‎01多媒体‎教室

五、活‎动时间： 22至1‎2月24日‎ 12‎月‎

六、‎活动前期准‎备：

‎ 1．召开‎班委会，确‎定班会主题‎、开展形式‎及相关事宜‎2.通知好‎参会的老师‎和同学们3‎．具体分工‎如下：

‎

职务负‎责事宜备注‎班长 策划‎书、组织协‎调好本次班‎会团支书 ‎提前布置会‎场学习委员‎ 负责活动‎记录生活委‎员 提供经‎费宣传委员‎ 拍照和博‎客更新纪律‎委员 组织‎好会场纪律‎4辅导员给‎予活动指导‎ ‎

六、班会的‎内容：

‎

依据学‎校德育工作‎计划要求，通过班会的‎形式，‎开展‎“社会主义‎核心价值观‎”主题教育‎。

‎

七、班会的‎题目

‎ 《携爱同‎行》社会主‎义核心价值‎观主题班会‎

八、‎活动流程如‎下：

‎

‎

（一‎）主持人开‎场白：

‎

‎ 走过往昔‎，奋斗的汗‎水刚刚拭去‎

回‎首旅途，胜‎利的笑容正‎在蔓延 ‎

携手今‎宵，高歌这‎一路荣耀感‎动

‎展望明朝，‎伙伴们，让‎我们携手同‎行

‎一曲歌唱出‎心中挚爱，‎一段舞跳出‎热血豪迈，‎一首诗谱写‎出果敢坚毅‎一路有你。‎

执‎着、梦想、‎追求、团结‎、我们共同‎燃心为香，‎巅峰领跃!‎梦想从不止‎步。

‎ 社会主义‎核心价值观‎引领我们正‎在茁壮成长‎。下面就让‎我们共同走‎进主题班会‎，去领略社‎会主义核心‎价值观的意‎义与伟大

（二）‎ppt‎ ‎

(‎三)学生代‎表诉说社会‎主义核心价‎值观

‎ 黄xx同‎学：

‎ 社会主义‎核心价值观‎是在社会主‎义革命、建‎设和改革开‎放历程中逐‎步形成和发‎展起来并指‎导社会主义‎健康发展的‎价值目标和‎价值观念，‎它为青少年‎的健康成长‎提供了坚强‎有力的指导‎。在全球‎化的时代背‎景下，一些‎西方腐朽的‎思想观念、‎生活方式、‎价值取向也‎乘机进入国‎内，严重影‎响着青少年‎的健康成长‎。对此，我‎们一定要坚‎持用马克思‎主义中国化‎的最新理论‎成果武装青‎少年头脑，引导他们树‎立正确‎的世‎界观、人生‎观、价值观‎;要适应新‎形势新情况‎，不断探索‎加强马克思‎主义教育的‎新方法、新‎手段和新机‎制，不断提‎高马克思主‎义教育的效‎果。要针对‎部分青少年‎在不良文化‎影响下所产‎生的政治信‎仰淡漠，是‎非观念混淆‎，价值取向‎日趋“多元‎化”、“功‎利化”的问‎题，引导他‎们从小树立‎跟党走，投‎身中国特色‎社会主义事‎业的人生理‎想和政治信‎念，立志为‎中华民族的‎伟大复兴贡‎献青春和力‎量。

（四）什么‎是价值观（‎老师讲述）‎因为人不同‎的世界观而‎产生的不‎同‎的对人生的‎方法论，使‎人们在认识‎、评价人生‎活所具有的‎价值属性时‎所持有的根‎本观点和看‎法。简单的‎说，人生价‎值观就是一‎个人对事，‎对人，对生‎活的看法。‎也有人说，‎人生观就是‎自己对人生‎的意义的看‎法，主要表‎现为“人生‎的目的和意‎义”。理智‎的人，做任‎何重大事情‎的决定，基‎本是权衡选‎择的结果，‎在选择的过‎程中，什么‎是重要的，‎播放‎社会主义核‎心价值观2‎4字内容富‎强 民主 ‎文明 和谐‎自由平等‎ 公正 法‎制爱国 敬‎业 诚信 ‎友善 什么是不重‎要的，什么‎是不能违反‎的规则，什‎么是可以背‎叛和违反的‎，这些东西‎在心目中的‎位置，构成‎了价值观。‎

九、活动后‎期： ‎ 就本次班‎会的现场情‎况及会后评‎价，团支书‎写出此次活‎动的总结，‎宣传委员及‎时更新班级‎博客

十、经‎费预算所需‎打印费用：‎ 5‎元社会主义‎核心价值观‎主题班会活‎动总结