我的朋友，书作文

我的朋友，书作文（精选7篇）

我的朋友，书作文 篇1

我的朋友书作文10篇

在学习、工作乃至生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那么，怎么去写作文呢？下面是小编为大家收集的我的朋友书作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

我的朋友书作文1

书，它好似一股清凉的山泉，教会我柔情似水，又好似一阵又一阵清爽的风，伴我走过人生的漫漫长路。

儿时，我常抱着一大摞的童话书扔在床上，趴在上面一本又一本地看起来，又不禁浮想联翩，幻想着与三只小猪一起建房子，想去看看那棵养育了葫芦娃的树是怎样，想与爱丽丝一起跳入那神奇的兔子洞里，时还会傻傻地笑起来。看完了一遍又意犹未尽地那个放满了书的箱子里再抱一大摞来看。

在我上了小学，不再痴迷于那些普通的连环画，而是深入那片我未有探索过的小说，从那以后，我每次不管去哪儿都带上一本小说，津津有味地读起来，故事里的人物与事件总是紧扣着我的心弦，我恨不得一口气读完这本书，好似遇上了一位知己，我们互相交流着，忘了时间，也忘了自己。

在我步入高年级，又渐渐沉迷于古文，《红楼梦》中的黛玉焚稿令我痛心，《水浒传》中血溅鸳鸯楼与醉打蒋门神令我既震撼又大呼直爽，孙悟空的七十二变读得我如痴如醉，甚至在睡觉的时候，他们也缭绕在我的梦萦。他们都仿佛近在咫尺，我也触手可及。

书，我一生的伴侣，他伴我走过那些幼时，唯有书他依然如旧。

我的朋友书作文2

每当我做好作业后，就会拿起一本书津津有味的读起来，书是我的朋友。

还记得在我小时侯，妈妈每天都在我睡觉之前为我讲一个故事，我好奇的问妈妈：妈妈你怎么知道这么多故事？”妈妈说：我是从书上看来的。”在我读大班时，老师常常教我们读儿歌，我又问：老师你怎么知道这么多儿歌？”老师说：我是从书上看来的。”当我背上崭新的书包走进校园时，摸着第一次接触到的书，心里高兴极了！我从语文书上学会了拼音，认识了汉字；在数学书上，我懂得了如何计算。从此，我对这好看的书感上了兴趣，《丑小鸭》《青蛙王子》《野天鹅》……这些故事带我们来到了宫殿，还有的书带我认识了上海、北京，带我遨游了太空，还让我了解了我们美丽的祖国，让我知道的越来越多，不知道的越来越少。

我觉得书是我一生的朋友。

我的朋友书作文3

书是知识的海洋，而我是一叶小舟，自由地在书的海洋里遨游，莎士比亚曾经说过“生活里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀”。

小时候妈妈总给我讲各种童话故事，而我总是百听不厌！从那时候开始，我就爱上了童话。在童话的世界里没有忧伤，没有烦恼。我最喜欢的是《安徒生童话》，尤其是《卖火柴的小女孩》这个故事我反复地看，总是不自主的想为小女孩做点什么。大冬天的她却光着脚，爸爸因为小事还打他，最悲惨的是爱她的母亲和奶奶都死了。大过年的连填饱肚子也不行，每次读到这儿，我总是暗自伤神。

渐渐地，长大了的我又开始迷上了《米小圈上学记》。我利用所有的空闲时间读完了整本书，可是爸爸总是不喜欢我看类似的校园小说。最近我又开始盯上各种小说了，看《西游记》时，我被孙悟空的72变的斩妖除魔的精神所折服。读《三国演义》时，我佩服诸葛亮的足智多谋，刘备的忠义两全，张飞的爱憎分明，他们都成为我的偶像了。

渐渐地，书已经不仅仅单是书，已然是我的好朋友了。

我的朋友书作文4

“书是人类进步的阶梯”，这是著名思想家高尔基说的话，“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，“读万卷书，行万里路”，这些关于读书的至理名言，更是告诉了我们读书的好处，对于我来说，没有了书，就像婴儿断了奶一样，感觉无依无靠……

书，是我追随的挚友，每次有新书来到我的“餐桌”前，我总是迫不及待地翻开书，津津有味地“啃上一口”，常常忘了吃饭，忘了时间……在校园里，图书馆和班级小书柜里的书让我着迷，一次又一次地被“勾”了过去，如饥似渴地畅游，同学们叫我也没听见，所以被称为“书呆子”，可我一点儿也不生气，因为书不仅教我知识、教我道理，我更是从书中学到了很多写作的方法，积累了许多好词好句，在写作的时候大显身手，用上拟人、比喻、排比等方式，使作文变得活灵活现，这使我更舍不得放下书了。

我，离不开书；大家，离不开书；全世界，都离不开书。因为书是一个最出色的魔法师，他可以使你开心，使你忧伤；他可以带你去穿越时空，让你可以谈古论今；他还可以带你去世界的每一个角落，让你感受不同的风俗人情，领略不同的自然风光！

我们永远也离不开书！书，是我永远的朋友

我的朋友书作文5

书是我们的朋友，从小我就爱看书，每次拿着童话书坐着小板凳，小手指着童话书边读边指着，慢慢地我长大了，越来越离不开书了，每次一空闲，便会拿出书津津有味地读了起来，书就是我的朋友。

那是一个晚上，我写完了作业，便拿出了我喜爱的《城南旧事》津津有味地看了起来，每看一个细节，便会随着作者的情感一会儿难过，一会儿快乐，一会儿生气……当我读到了《兰姨娘》这一篇章的时候，我知道了兰姨娘是一位不幸的`孩子，从小就被她娘卖掉了。这些道理都是《城南旧事》这个朋友教个我的。我又拿出了《森林报》，这本书让我知道了《森林报》并不是报纸，而是一本书，这本书还让我明白了哪个季节会有那些动物出现。我慢慢地品味着，我心想：原来书中有这么多的知识我还不知道呀！

这时候，妈妈来了，她把我的书收走了，说：“别看了，这么晚了！”我一看天上，哎呀！天已经这么黑了！我只好依依不舍的合上书，向我的“朋友们”离开上床睡觉了。

高尔基说过：“书是人类进步的阶梯。”是呀！我们离不开书，书是我们的好朋友，它教会我们许许多多的道理，让我们一生受益！

我的朋友书作文6

大家在生活中一定有不少朋友吧，在我们遇到事情后，他们便成了帮助我们的人。我也有很多朋友，但其中还有个特别的朋友，他就是——书。

在我无聊时，他变成了我的玩伴。我会安静地捧着“他”，坐在椅子上看。时间一分一秒地过去，我也在知识的海洋中不知不觉地遨游，这样一举两得。

在我遇到挫折时，“他”，变成了我倾诉的对象。随着故事的进展，我也把再次挑战的勇气给找回来了。

有一次，在学校午睡时，我的眼睛怎么也闭不上。我悄悄地从书包中掏出一本书，在毛巾毯的掩盖下，顺利地读了起来。故事的情节令我浮想联篇，我在微弱的光下津津有味地读着。我读得如醉如痴，睡意全抛到九霄云外，心中只有那本书！我仿佛和主人公一起沉浮，一起经历着悲欢离合。

有一次，外面下着倾盆大雨，爸爸妈妈刚好都走开了。我一个人在家并不害怕，却十分寂寞。于是，打开一本书开始读了起来。我一点点地沉醉在故事里，窗外雷“轰轰”地打着，天色十分阴暗，可在我心中，家中不再只有我，天也不再下雨，仿佛故事里的人物正和我一起，在万里无云的好天气中尽情玩耍、一起学习。

书，我的朋友，在我需要帮助、需要陪伴的时候悄悄地走来。

我的朋友书作文7

书伴我成长，是我的好朋友。

每天晚上做完作业，我就会去超市看书。每次我都看得津津有味，几乎全超市的书都快被我看完了，只好让爸爸买书给我看了，真有博览全书的冲动。

有一天我做完了作业，又去超市看书，我一路狂奔，到了卖书的地方，我已经累得气喘吁吁了。正好看见了收货阿姨在放新书。我拿到一本书名叫《父与子》的书，我先打开看一眼，啊!这本书怎么没有文字只有图片?为什么我还能看得懂?我像一匹饥饿的狼，贪婪的读着。超市要关门了，爸爸只好叫我回家。我边走边想：“我一定要多看书，丰富我的知识，提高我的修养!”

每天晚上，我都找借口自己睡觉。告诉你吧我这是想看书。每当爸爸一走，我就拿出手电筒和科学杂志。爸爸一来我就把它们放回去。爸爸走了我就继续看。爸爸妈妈都不知道呢!

书，伴我成长，是我的好朋友。在我的世界里：《父与子》告诉我一本好书可以不使用文字，只用图片;科学杂志教会我关于科学的知识。它们都是我永远的朋友。

我的朋友书作文8

读书破万卷，下笔如有神这是诗人杜甫眼中的书，书，在我眼中就像一位知心的朋友，一处温馨的故地，一个充满甜蜜的蜂巢。

刚上学时，我不喜欢读书，最多就是看看图片,每当我看见一行行字时，感觉自己头都大了，即使妈妈买了书我也不看。直到一天，让我彻底改变了对书的看法，中午我去找好朋友李梦越玩，可他却在家看【一千零一夜】，还问我看不看，因为是朋友，不好拒绝，所以只好看起来了，刚开始，我认为没意思，然后我从一目十行变成认真读每个字，不知不觉，看了半小时，我忽然想起来家里还有好多朋友，就问他去不去，他说看完再说，我回到家，看见书架上的朋友，感到十分亲切，它们好像对我说朋友来看看我啊，我拿起一本笑猫日记看了起来加我感觉每个字。就像个小精灵，它们虽然长的不同，却一样可爱，每一段就像你位老爷爷教育着我，每一本，就是一位朋友，无时无刻教育，照顾着我。看着它们，我心里想吃了蜜一样，因为有朋友们的帮助，我的作文水平也提高了很多，读书是快乐的。我喜欢读书喜欢和朋友一起玩耍。

书籍是人类进步的阶梯。是你带我进 一个全新世界，感谢你，我的朋友——书。

我的朋友书作文9

“书是人类进步的阶梯”，这是著名思想家高尔基说的话，“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，“读万卷书，行万里路”，这些关于读书的至理名言，更是告诉了我们读书的好处，对于我来说，没有了书，就像婴儿断了奶一样，感觉无依无靠……

书，是我追随的挚友，每次有新书来到我的“餐桌”前，我总是迫不及待地翻开书，津津有味地“啃上一口”，常常忘了吃饭，忘了时间……在校园里，图书馆和班级小书柜里的书让我着迷，一次又一次地被“勾”了过去，如饥似渴地畅游，同学们叫我也没听见，所以被称为“书呆子”，可我一点儿也不生气，因为书不仅教我知识、教我道理，我更是从书中学到了很多写作的方法。积累了许多好词好句，在写作的时候大显身手，用上拟人、比喻、排比等方式，使作文变得活灵活现，这使我更舍不得放下书了。

我，离不开书；大家，离不开书；全世界，都离不开书。因为书是一个最出色的魔法师，他可以使你开心，使你忧伤；他可以带你去穿越时空，让你可以谈古论今；他还可以带你去世界的每一个角落，让你感受不同的风俗人情，领略不同的自然风光！

我们永远也离不开书！书，是我永远的朋友！

我的朋友书作文10

“书是全世界的营养品”，这是莎士比亚的名言。可是小时候的我却不爱看书，为此也伤透了爸爸妈妈的心。也许你会说：不爱看书的不是好学生。可是随着年级的增高，作文也进入了我们的课堂，书看得少，自然好词好句也就贫乏，我渐渐地感觉到了书籍的重要性，于是爱上了看书。

妈妈带我去新华书店，我看到书架上满满的书籍，心想：如果我家里也能拥有这些书该多好啊！这时的我已经知道多读书、读好书的好处了。妈妈见我这么喜爱，就叫我尽管挑些喜爱看的书籍买回去。我在书店整整呆了一个上午，挑了些我爱看的文学类书、寓言故事、童话等，花了妈妈一百多元。可妈妈一点也不心疼，抚摸着我的头说：“乖女儿，只要你爱看书，无论花多少钱妈妈都会给你买的。”我高兴地蹦起来！接下来的那几个星期，每天只要做完了作业，我都捧着那些书在看。书看多了，脑子里自然就有了好词好句，写起作文得心应手。这就是看书带给我的快乐。

现在，《给我一个好名字》、《我要做好孩子》、《今天我是升旗手》、《梭梭拉拉最要好》、《三国演义》、《红楼梦》、《孟姜女》、《西游记》……都成了我书柜的“主人”。我爱看书，以后我的书桌上将有更多的书。

我的朋友，书作文 篇2

小时候,我最喜欢听故事了。妈妈给我讲了许许多多的故事。忽然有一天,妈妈笑着拿出一样东西给我。呀,真漂亮!妈妈翻开它,我看见了活泼的小兔、美丽的孔雀、漂亮的公主。妈妈亲切地告诉我:“我给你的是书,里边有很多好听的故事,你可以从中懂得许多道理。”从此以后,我喜欢上了书,它成了我的好伙伴。

在书的陪伴下,我渐渐长大了。我的阅读面也更加广了。爸爸为我挑选了一些好书,也有古今中外的一些名著,如《童年》《在人间》《红楼梦》等。这时,书就像一盏指路的明灯,照亮了我人生的旅程。在书里,我了解了高尔基的童年,认识了发明家爱迪生,懂得了什么是人生最美好的追求,明白了许多人生的哲理。当我遭受挫折时,“失败是成功之母”的名言就回响在耳边,使我重整旗鼓,勇往直前;当我骄傲时,我就会想起鲁迅先生那语重心长的教诲:“你看到了吗?前面的道路很漫长,而且荆棘密布。”在书的世界里,一个个导师、朋友亲切地指导我,教育我,让我的生命之舟越过一个又一个激流险滩。

我的朋友书（小班） 篇3

在开展主题活动“好朋友”时，孩子们对朋友这个话题非常感兴趣，特别希望了解生活和大自然中物体之间的关联性，也愿意说一说朋友之间发生的故事。于是，让幼儿围绕感兴趣的内容自制一本朋友书的想法产生了。

自制图书如果变成一个单纯的手工活动，用“我教你做”的方式，就会限制幼儿思维能力和语言能力的发展。因此，我选择了让幼儿在游戏情境中想一想、说一说、做一做的方式，引导幼儿自然建构“配对找朋友”的概念，体验活动的乐趣。在活动中，我利用新奇的子母扣彩色图书底板，引导幼儿从单独配对到交换配对再到一物多配，并且动手贴一贴，使活动充满趣味，不仅让幼儿在思考和操作的过程中发展分析、归类、语言表达等能力，还在情境中体验帮助朋友和拥有朋友的快乐，并且为自己能自制图书而感到自豪。

活动分三个环节。第一环节，寻找生活中的好朋友，幼儿听着《找朋友》的音乐进行游戏，最后找到一个好朋友并选择两个靠近的座位就坐。第二环节，寻找书中的好朋友。教师出示三种不同的口袋，请幼儿按口袋颜色帮助对应颜色的大书底板找到朋友，再逐一让幼儿用不同的游戏方式帮助大自然、生活中的物品配对。此处教师采用层层递进配对的方法，让幼儿由一一对应到交换对应再到一多对应，说一说，想一想，找一找，贴一贴。第三环节，起名字，看大书。教师启发幼儿设计书名，分享自制图书和帮助别人的快乐。

目标：

1.在找、说、想、贴等过程中发现生活中多种事物的关联性。

2.愿意大胆表述自己的发现，体验与朋友在一起的快乐情绪。

3.在游戏中体验自制图书的乐趣。

准备：

1.音乐《找朋友》。

2.自制含有子母扣的半成品大尺寸图书。自制小围裙，上有三个不同颜色的口袋：红口袋内装牙刷牙膏、星星月亮、枕头被子等图片；绿口袋内装云朵、太阳、蓝天、大海、小鱼、水草、泥土、蚂蚁、花朵、小草、小鸟、鸟巢、蝴蝶、浪花、乌龟、泡泡等图片；黄口袋内装泥土、花朵、小草、桌子、电灯等图片，以上图片背后均有子母扣。

3.每人一张大树操作卡、一个黄口袋（内装泥土、花朵、小草、桌子、电灯等图片）。

4.场景创设：每两个座位靠在一起。

过程：

一、导入活动

幼儿跟随音乐玩“找朋友”游戏，不断寻找朋友并交换朋友，最后待音乐结束时与朋友两两结对入座。

二、自制图书

（一）萌发自制图书的兴趣

师：你们每个人都找到了自己的朋友，真开心。老师带来了一本有趣的图书，书里面也像你们一样有很多好朋友。

（教师打开大书，第一页底板是红色的，有四个小房间，其中有一个房间已经贴上鞋子和袜子的图片，教师再次示范黏贴操作。）

师：这一对好朋友是谁和谁？他们为什么是一对好朋友？

师（小结）：原来鞋子和袜子都是穿在我们脚上的，鞋子、袜子靠在一起，是一对好朋友。

（二）寻找口袋里的朋友

1.寻找红口袋里的朋友，学习根据事物之间的关系进行配对。

师：咦，这几个房间里怎么没有朋友？你们想不想帮他们找一找？这里有一条围裙，上面有什么特别的地方？对了，有三个口袋。这三个口袋有什么不一样？对了，它们的颜色不一样。书上红颜色这一页的好朋友就藏在红口袋里，红颜色和红口袋是好朋友。

师：我们打开红口袋看看，里面有什么？谁和谁是好朋友？为什么？

师：请几个小朋友上来把两个好朋友贴在一个房间里。

（个别幼儿黏贴时，教师和其他幼儿用“××和××靠在一起，变成一对好朋友”的语句来说一说。）

师（小结）：牙刷和牙膏能帮助我们清洁牙齿，牙刷、牙膏靠在一起，變成一对好朋友；小鸟住在鸟巢里，小鸟和鸟巢靠在一起，变成一对好朋友；枕头、被子能让我们睡得更香，枕头、被子靠在一起，变成一对好朋友。原来生活中那些经常在一起的东西就像我们一样，是一对好朋友。

2.寻找绿口袋里的朋友，发现事物之间的关系不是唯一的。

（1）找朋友。

师（打开大书绿色底板这一页）：这是什么颜色？什么颜色的口袋应该跟它做朋友呢？对了，绿口袋。

师：绿口袋里有谁？我们一起先来看一看。

师：大家都看过了。现在我悄悄地放一样东西在你手心里，然后你看一看，想一想，可以帮它找到谁做朋友。找到的两个好朋友可以坐在一起拼一拼。

（教师鼓励幼儿找到朋友后大胆表达，如：我是小鱼，我和泡泡是朋友。）

（2）换朋友。

师：现在请你换个好朋友。想一想谁还可以做你的好朋友，去找一找吧。这次找到的朋友可以两两成对贴在绿颜色这一页上。（幼儿操作。）

师（小结）：原来一样东西不仅可以有一个朋友，还可以有两个甚至更多朋友。比如小鱼不仅可以跟泡泡做朋友，还可以跟大海做朋友……

3.寻找黄口袋里的朋友，发现一样事物与多种事物的关系，体验拥有很多朋友的快乐。

师（出示大书黄色底板这一页，书上是一棵大树）：这是谁？她是大树妈妈，秋风来了，她的宝宝一个个都离开了她。她也没有朋友，很孤单。谁来帮帮她？到什么口袋里帮她找朋友呢？

师：现在，我要请你们每个人都来做一棵朋友树，请从你的板凳下拿出大树卡片和黄口袋。看看黄口袋里的东西哪些是可以和大树做朋友的，然后把它们贴到大树上。

（幼儿寻找、粘贴并自由讲述理由。）

师（小结）：看！大树有了泥土才能扎根，有了阳光才能生长，有了鲜花、小鸟、蝴蝶的陪伴才不孤单……大树的朋友真多啊！

三、给自制朋友书取名

1.教师把所有幼儿制作的小树朋友黏贴在大图书的大树图上。

2.给自制朋友书取名。

师：这本大书做好了，真漂亮！我们一起给它起个名字吧！

延伸活动：

1.活动结束后，教师把这本大书放到图书角供幼儿阅读，鼓励幼儿想想还有什么东西和什么东西可以做朋友，并把它们贴在一起。

2.教师投放更多材料，鼓励幼儿延伸制作。

书,我的朋友作文 篇4

婴幼儿时期，我就是听着妈妈的故事入睡的，提着一本童话书缠着妈妈给我讲故事是我最开心的事。

我为《海的女儿》中那位纯真·善良的小女人鱼的悲惨结局而感到遗憾，我为《灰姑娘》中的那位继母的做法感到恼人，我为《皇帝的新装》中的那位愚笨的皇帝而深思······

上了幼儿园，我开始识字学拼音了，不再缠着妈妈讲了。我开始结识书里面的一些新成员，像《十万个为什么》，《孩子假如你吃了棉花糖》等各种系列的书，是它们，让我知道了这个世界的丰富多彩，千变万化，奇妙无比!

渐渐地我上小学了，我的朋友变得越来越厚了，内容也越来越深奥，越来越丰富了，《拥抱幸福的小熊》，《单翼天使不孤单》等书也成了我的最爱。我每天都要和他们见面，只要拿起他们我的烦恼就全没了。随着年级的增高，学习的时间越来越紧，学习的任务越来越重了，时间不允许我成天泡在课外书里，我只能挤出时间来陪他们了，

我的朋友书作文 篇5

说来有趣，我刚来到这个世界，书就成了我最好的伙伴。听妈妈说，每当我哭闹不止时，妈妈就会给我讲一篇美丽动人的童话。而我，虽然无法理解那些语言，却像着了迷似的，立刻停止哭闹，津津有味地听着妈妈讲童话故事。

长大了，各类书籍都是我的精神粮食。而它们，也总会给我各种各样的“美食”，让我欢喜不已。读了《卖火柴的小女孩》，我禁不住暗自落泪，为小女孩悲惨的命运而难受；读了《十万个为什么》，让我了解了许多科学知识，解决了生活中碰到的种种难题；读了《中华上下五千年》，我了解了中华民族光辉灿烂的一面和鸦片战争后那段耻辱的历史……

啊！书！你使我通古晓今，带领我畅游未知的世界。你使我了解了大千世界。你使我的灵魂变得丰富而充实；使我的行为变得理智而不是冲动鲁莽；使我懂得了做人的道理。

啊！书是你教给了我至理名言，让我在困难面前永不言败，让我尝尽人生的酸甜苦辣、喜怒哀乐。我感谢你！你不仅是我的良师，更是我的益友。我爱你——书！

★ 我的书朋友作文400字

★ 书，我最好的朋友

★ 书，就是我的朋友的演讲稿

★ 我一生的朋友书作文800字

★ 他是我朋友小学生作文

书，我的朋友小学作文 篇6

走入古色古香的书店，到处散发着淡淡的、油墨的、书香味，这书店像是天街里的世外桃源。外面熙熙攘攘的人群，与书店里安静、悠闲看书的人形成了一种鲜明的双比。我挑了一本书，在拐角处盘腿席地而坐。我朝周围看了一圈，发现许多跟我一样的同龄人，有坐在地上、有坐在小凳子上聚精会神、津津有味看书的。就算是幼儿园的小朋友也翻着自己挑选的书，看着里面的插画。十分的安静，没有吵闹声。

我置身在了书的世界里，一只小蟋蟀因为一场意外，来到了陌生的大都市。一个个引人入胜、惊心动魄的小故事和一幅幅插画让我身在其中。我就像是一株干瘪的禾苗，慢慢地吸取书中着养分。正当我全神贯注、孜孜不倦投入在书本的怀抱中。朦朦胧胧中仿佛听见一个细小的哭泣声，“小朋友，求你救救我，救救我!我流了好多血快要死了。”我用力甩甩头，难道出现幻听了，我又继续在书中翻山越岭。

看着看着，书的中间有一页被撕成一半。有几页撕得快要掉下来了。还有几页上面，都用铅笔乱涂乱画着呢。看着这本受伤的书，让我想起了刚才细小的哭泣声，那应该是真实的吧。我决定下次再来时，要把书恢复本来的面貌。因为要上学的原因，我只能在下个周末才能来书店。时间好像在跟我作对一样，从来没有像现在这样子慢吞吞的。一天、两天、五天，一到星期五放学。我背着书包像离弦的箭一样冲出校门，来到天街的书店。我迫不及待地来到儿童区、找下上次放书的地方。可是，我明明放在这里的，怎么不见了呢，我急得眼泪都要掉出来了。我又急切地寻找着，却找不到那本书。从头再找一遍，原来他在这里，不在上次的地方了。

我拿起橡皮费力地擦着上面的污迹，用透明胶把书一页页的粘好，抚平。虽然，不能像新的一样的了。但是，却不影响观看了。我又继续接着看上次没看完的，这时我又仿佛听见“谢谢你，你真好。”

我的枕边书 篇7

枕边的书堆高了堆多了,就像山,高高低低的,一堆一堆连在一起。还常塌方。常塌常垒,垒在山尖上的才是真正意义上的枕边书。最新的一本枕边书是陈四益撰文、丁聪绘图的《绘图双百喻》。

两百来篇寓言,多拿做官的说事。主观主义、教条主义、经验主义、不学无术、趋炎附势、贪赃枉法……种种官场上的陋习丑态无所遁迹,遍遭讥诮。我也是所谓官场中人。见两位自己十分敬重的高人用寓言用漫画把我眼前景身边事局中人活脱脱地以独特的艺术形式集中再现,这书实在是太可爱了!其实,也许陈先生并未多拿做官的说事,因我是个中人,心虚,不自觉地代“各位同仁”对号入座了。只是前不久我当陈先生面说这书可以也应该成为所有从政者的枕边书时,没想到陈先生和在场的几位长者都颔首称是竟不以为谬。他们脸上露出的略带几分诡谲的微笑似乎是暗示我的想法未必不对。官场是社会土壤上的官场,社会是官场作用下的社会。我常收到一些朋友发来的手机短信,专拿官场中人取笑。那些编短信的朋友是教书的、是行医的、是开店的……在我看来这些朋友表面是很“刻薄”地笑话官场,实际上是极厚道地讽喻世道,他们是想通过这种取笑的形式能敦促“我”和“我们”能把“官”当得好一些。所以,收到这样的短信我便很高兴地转发给同在官场中谋生的其他朋友。

一部讽时喻世、引人趋明向善的《绘图双百喻》自然可以也应该成为从政者的枕边书。不过,我又想,我那些教书的、行医的、开店的……不在官场上的朋友也可以把它放到自己的床头。师道、医道、商道、为政之道……道道相通、相融,才成了世道。大家都不妨从陈先生的寓言和丁先生的漫画里去找找自己的影子,非啻有趣,还能于有趣中长智慧。