高中政治 第五课 文化创新教案4 新人教版必修

高中政治 第五课 文化创新教案4 新人教版必修（共7篇）

高中政治 第五课 文化创新教案4 新人教版必修 篇1

第五课第一框 《文化创新的源泉和作用》导学案

（备注：删掉知识梳理，斜体为新增内容）

一、学习目标

1、文化发展的实质。

2、理解社会实践是文化创新的源泉，3、理解文化创新的巨大作用

4、文化创新的主体

二、重点难点

文化创新与社会实践的关系。

四、知识脉络

源泉动力社会实践文化创新意义推动社会实践的发展源泉与作用促进民族文化的繁荣呼唤文化创新人民群众是文化创造主体的时代要投身人民群众的实践中

四、易错点

1、文化创新在一定条件下可以离开社会实践。

2、文化创新的渊源是社会主义现代化建设。

3、文化创新的积极作用就是不断推动社会实践的发展。

4、发展先进文化是文化创新的根本目的。

5、文化创新来源于作者的灵感。

6、文化创新的主体是优秀的作家。

五、课堂达标练习

（一）、选择题

1.近年来创意产业成为文化产业的重要发动机。有人说“创意来自创作者的灵感,因此文化创作者是发展创意产业的主体”。这种观点否定了（ ）

①文化创作者在文化创新中的作用 ②社会实践是文化创新的源泉 ③社会实践是文化

创新的动力和基础 ④人民群众是文化创新的主体

A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④

2.随着新版《红楼梦》的热播红楼文化再一次流行开来。多年的红学研究已经证实红楼梦所描写的场景基本就是作者曹雪芹生活年代及家庭状况的真实再现。这告诉我们（ ）A.我们应积极进行文化创新 B.社会实践是文化创新的源泉 C.社会实践是文化创新的动力 D.我们应积极进行社会实践

3.徽州建筑有一个特殊构造——“商”之门,最上一点是个元宝,代表效益,下面两个门框由人进出,代表商字中间的“人”、“口”二字,体现了“人本”思想。这种建筑文化的“人本”思想主要体现了（ ）

A.建筑文化是凝固的艺术 B.传统文化具有相对稳定性

C.文化创造的主体是人民群众 D.满足人的需要是文化创新的根本目的

4.2010年 5月9日一部反映墨子和鲁班传奇一生的大型动画片《班墨传奇》在墨子故里山东省滕州市开始投入制作。据介绍，《班墨传奇》全长104集，以史料记载和民间传说为载体，以动漫的形式再现“科圣”墨子和“工匠祖师”鲁班的传奇一生。这说明（ ）

①社会实践是产生优秀文化作品的源泉 ②文化继承是文化创新的必要前提 ③文化创新就是指创新文化的形式 ④文化创新能够推动社会实践的发展 A.①④ B.②④ C.①③ D.①②

5.举办方认为，进一步挖掘和弘扬吴文化的创新品格，有助于促进吴地经济发展及长三角区域经济一体化的进程。这主要说明（ ）

A.文化只有不断创新，才能充满生机和活力 B.文化创新源于实践又服务于实践

C.文化创新能不断促进民族文化的繁荣 D.文化创新能不断推动社会实践的发展 6.漫画是一种常见的艺术形式。但漫画之意不在于画本身,而是运用夸张的手法、简略的笔触对社会上某些行为或人进行或批评、或讽刺,以警示世人。由此可见( )A.漫画是一种独特的文化 B.文化创新源于实践又服务于实践 C.文化创新是文化的魅力所在 D.社会实践是文化创新的动力

7.（2008江苏卷）南京中山陵是中西合璧的建筑。它是当时的设计者在潜心研究中国古代皇陵和欧洲帝王陵墓建筑风格的基础上，根据紫金山地形设计而成的建筑精品。这说明 A．建筑是中华传统文化的重要标志 B．文化创新可以推动社会实践的发展 C．实现文化创新需要博采众长 D．潜心思考是文化创新的基础 8.（2008广东卷）冼星海在抗日战争时期创作了《黄河大合唱》等名曲，并产生了广泛的影响。这表明 A．人们在社会实践中创造并享用文化 8．文化具有丰富的表现形式 C．文化的发展与社会实践同步 D．文化创造的主体是知识分子 9．（１２山东卷）茂腔是山东独特的地方戏曲。由茂腔经典剧目《墙头记》改编制作而成的茂腔动漫剧日具有浓郁的民俗风情又不乏时尚元素，深受观众喜爱。材料反映的文化生活道理是 A．中华文化呈现着多民族文化的丰富色彩 B．创新是文化富有生机与活力的重要保证 C．大众传媒是实现传统文化刨新的根本途径 D．不同地方文化存在着共性和普遍发展规律

（二）、非选择题

10、每年的央视春晚都是文化娱乐界展现成果的重要舞台。多年来，全国人民已经形成了“春晚情结”，既对其寄予厚望，但又常常感叹“令人失望”。脱离群众、缺乏生活化是老百姓的普遍感觉；没有新意、还是老一套，是很多春晚忠实观众失望的重要原因。2013年春晚的导演们如何带领新一届创作团队走出困境，全国人民拭目以待。结合上述材料，请从文化角度分析春晚应该如何走出困境？

第五课第一框 《文化创新的源泉和作用》导学案 答案

四、易错点

1、错。社会实践是文化创新的源泉。

2、文化创新的渊源是传统文化和外来文化中的一切人类文明的优秀成果；文化创新的源泉是社会主义现代化建设。

3、文化创新还有另一个积极作用，即文化创新能促进民族文化的繁荣。

4、推动社会实践的发展是文化创新的根本目的，也是检验文化创新的标准所在。

5、文化创新来源于社会实践，人民群众是文化创造的主体。

五、课堂达标练习

1、【解析】选B。题中观点认识到文化创作者在创意产业的重要地位和作用，而没有认识到创意尽管要依靠灵感，但最终还是来源于实践，人民群众才是发展创意产业的主体。故①不选。答案选B

2、【解析】选B。红楼梦描写的场景是作者生活的真实再现。这主要说明的是社会实践是文化创新的源泉，而不是动力。故本题选B。

3、【解析】选C。A项材料不体现。文化创新的根本目的是推动社会实践的发展。D项错误。B、C两项表述都正确。但材料中体现的是“人本”思想,因此C项是最佳答案。

4、【解析】选D。《班墨传奇》这部作品的内容最终来源于鲁班和墨子的一生经历。文化继承是文化创新的前提，故①②正确，③说法错误，④没有体现。

5、【解析】题干主要强调文化创新对经济发展及区域经济一体化的重要意义。A、C不符合题意，B说法错误，D符合题意。故本题选D。

6、【解析】选B。题干主要强调漫画这种艺术形式对社会上的人或事的揭露，以警示世人，体现了其源于实践又服务于实践，其他选项没有体现。

非选择题 7-9：CAB

10、【解析】本题以央视春晚应如何走出困境为背景，考查社会实践与文化创新的关系及文化创新的具体要求等知识，考查学生对知识的整合能力和理论联系实际能力。走出困境的首要要求就是要在实践基础上进行大胆创新，其次要对如何进行创新进行简要分析。

答案：

1、文化创新是社会实践发展的必然要求，社会实践是文化创新的动力。央视春晚要走出困境，必须在实践基础上进行大胆创新，突破“老一套”。

2、社会实践是文化创新的源泉。文化创新要虚心向人民群众学习，从人民群众的伟大实践和丰富多彩的生活中汲取营养。央视春晚的创新只有不断从人民群众的实践中汲取营养，才能创作出为人民群众所喜爱的精品。

3、人民群众从来就是社会实践的主体，也是文化创造的主体。文化创新要关注最广大人民群众的根本利益，理解人民群众对文化生活的基本需求。央视春晚的节目设置要切实反映人民群众的呼声、要求和利益。只有贴近群众生活才能被群众接受和认可。

4、在不断推动文化内容、形式创新的同时，要大胆推动体制机制、传播手段的创新。

高中政治 第五课 文化创新教案4 新人教版必修 篇2

2012高二政治单元检测：金太阳新课标资源网wx.jtyjy.com

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A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④（）6．事物发展过程也告诉我们，在当前中国正处于发展机遇期，也是矛盾凸显期，各级领导干部不应也不能回避在发展过程中所面临的各种矛盾，这是因为

①矛盾是客观存在的，不以任何人的意志为转移②矛盾是普遍存在的③矛盾是可以消灭的④矛盾双方在一定条件下是可以相互转化的A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④（）7．“泾溪石险人兢慎，终岁不闻倾覆人。却是平流无石处，时时闻说有沉沦。”这首唐诗所包含的生活与哲学道理主要是

A．矛盾具有同一性B．矛盾具有斗争性C．矛盾具有普遍性D．矛盾具有特殊性

（）8．温家宝总理说，解决民生问题要首先着眼于困难团体，特别是农民。一个舰队决定它速度快慢的不是那艘航行最快的船只，而是那艘最慢的船只。从唯物辩证法角度看，上述观点体现了

①矛盾是事物发展的动力和源泉②主观与客观、个人与社会的统一③一定条件下关键部分决定整体的性能状态④主要矛盾决定事物发展的进程

A．①④B．③④C．①②③D．①③④

（）9．针对大中小学学生不同的文化层次、知识背景、能力差异，各地区开展了形式多样、各具特色的廉政文化教育，比如对小学生则采取喜闻乐见的漫画形式；对中学生则采用警示影片的方式传递信息；对大学生则以广泛的社会实践作为廉政教育的方法。从而把廉政文化扎根在学生心中，进而让学生去影响自己的亲朋好友。这种教育形式之所以能够取得实效，是因为

①立足于学生的客观实际②分清主流和支流③把握学生的身心特点④把握事物联系的多样性

A．②③B．①④C．①③D．①③④

（）10．卫生部部长陈竺表示，深化医药卫生体制改革是一个长期渐进的过程。有关部门将制定改革配套方案，进一步深化、细化和实化政策措施，积极组织开展试点工作。这启示我们

①要重视量的积累②要正确发挥主观能动性③要分清矛盾主次方面④要正确对待前进中的困难

A．①②B．①②③C．①②④D．②③④（）11．中国人民大学附中校长刘彭芝曾这样比喻：“高中阶段就像一个人的腰，腰间无力，今后干什么都不行。”高中阶段在人生中如此关键，因此我们必须珍惜时光，集中精力努力学习，为今后成才打好基础。这就是说我们要

A．抓住主要矛盾的主要方面B．集中主要力量解决主要矛盾

C．学会统筹兼顾，恰当处理次要矛盾D．坚持一切从实际出发

（）12．食品安全关系到人民群众的身体健康，也关系到企业的生死存亡。一定要始终把质量安全放在首位。这体现的生活与哲学观点是

①联系的观点②抓住主要矛盾③着重把握矛盾的主要方面④事物发展是前进性与曲折性的统一

A．①②B．①③C．①②④D．①④

（）13．中国是一个制造大国，但并不是一个创造大国。由制造大国转变为创造大国，必须培养大批具有创造性思维的人才。培养创造性思维就要

①坚持唯物辩证法的否定观②面对实际，敢于提出和解决新问题③积极参加创新型实践，大胆怀疑和超越④以科学理论为出发点，正确对待灵感和顿悟

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A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④ 2010年1月13日，国务院总理温家宝主持召开国务院常务会议，决定加快推进电信网、广播电视网和互联网三网融合。据此回答14—16题

（）14．推进电信网、广播电视网和互联网融合发展，实现三网互联互通、资源共享。从唯物辩证法的角度看，这是因为

A．当部分以有序合理的结构组成整体时，整体功能大于部分功能之和

B．重视部分的作用，搞好局部，用局部的发展推动整体的发展

C．整体与部分的关系，在一定意义上就是系统和要素的关系

D．联系是客观的，不以人的意志为转移

（）15．会议提出了推进三网融合的阶段性目标。2010年至2012年重点开展广电和电信业务双向进入试点。2013年至2015年，基本建立适应三网融合的体制机制和职责清晰、协调顺畅、决策科学、管理高效的新型监管体系。这体现了

A．做好量变准备，促进事物的发展B．事物发展的道路是曲折的C．创新是一个民族进步的灵魂D．矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系（）16．为推进三网融合，会议明确了推进三网融合的重点工作，要求加强组织领导，加快体制机制改革，深入细致做好各项工作，确保推进三网融合工作顺利进行。这体现了

A．抓重点抓主要矛盾的观点B．矛盾的特殊性要求我们具体问题具体分析

C．看问题要分清主流和支流D．普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性来表现

（）17．“仁者乐山，智者乐水。”下列与水有关的各句中蕴含新事物代替旧事物哲理的是 ①无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来②春江潮水连海平，海上明月共潮生③芳林新叶催陈叶，流水前波让后波④飞流直下三千尺，疑是银河落九天

A．①③B．②④C．②③D．①④

（）18．2010年3月22日，山东省总结深入学习实践科学发展观活动会议召开。在全党开展第三批深入学习科学发展观活动中，山东省将学习实践科学发展观活动与应对国际金融危机、促进经济稳定发展结合起来，积极引导和帮助本省企业走以质取胜、集约化、多元化发展的路子，保持了出口稳定增长。这一工作思路方法体现了

A．整体与部分的有机统一B．真理是具体的、有条件的C．矛盾普遍性与特殊性是相互联系的D．生产关系反作用于生产力（）19．贯彻落实2011年经济工作的总体要求，必须抓住关键、突出重点，必须把保持经济平稳较快发展作为2011年经济工作的首要任务。这体现的唯物辩证法道理是

A．要着重把握矛盾的主要方面B．要着重把握主要矛盾

C．要坚持一切从实际出发D．要坚持两点论与重点论的统一（）20．促进经济增长，全力保持经济平稳较快发展，要求我们坚持加快经济发展方式转变、推进经济结构战略性调整的大方向不能动摇，必须坚持把保增长、扩内需、调结构有机结合起来。材料体现的辩证法道理是

A．事物是普遍联系的B．事物是变化发展的C．两点论和重点论的统一D．事物发展的道路是曲折的（）21．孔子曰：三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。孔子对知识的态度体现的生活与哲学观点是

①一分为二②具体问题具体分析③辩证否定即“扬弃”④谦虚好学，不耻下问

A．②③B．①③C．①②③D．①②④

（）22．中共中央十七届四中全会召开，全会通过了《中共中央关于加强和改进新形势下党的建设的若干重大问题的决定》，全会强调，全党必须居安思危，增强忧患意识，常怀忧

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党之心，恪守兴党之责，勇于变革、勇于创新，永不僵化、永不停滞。这体现的哲理是 ①矛盾双方在一定条件下相互转化②世界是永恒发展的，用发展的观点看问题③坚持辩证否定观和辩证法的革命批判精神④要解放思想、实事求是

A．①B．①②C．①②③D．①②③④

（）23．视频通话、下载音乐、收看电视、实时导航、网上购物、在线游戏、手机钱包------随着3G技术的发明和服务的推广，其丰富多样的功能让手机不再是“打电话”那么简单了，一股3G手机发展新浪潮也随之在全球掀起。这表明

A．创新使人类思维的性质和水平不断更新和提高B．理论创新是社会发展和变革的先导

C．创新离不开革命批判精神D．创新推动社会生产力的发展（）24．2011年12月28日，国防部举行例行记者会，国防部新闻事务局副局长、国防部新闻发言人杨宇军上校指出，中国军队武器装备发展建设始终坚持独立自主、自主创新的原则，主要依靠自己的力量进行研制和生产。我航母平台主要系统装备，包括阻拦索在内，都是自主研发和改装的。用辩证法原理分析，材料说明我国军事现代化过程

①坚持了用发展的观点看问题②坚持了辩证法的批判的、革命的本质③坚持了辩证的否定观④坚持了一切从实际出发

A．②③④B．①③④C．①②④D．①②③

二、非选择题

25．最近，很多人为“五常大米”卖高价而农民难受益的现象鸣不平，声讨“黑心”商家者有之，指责监管不作为者有之。巧合的是，前一段时间，“菜贱伤农”也引起许多网友关注，他们为农民解决“买菜难”、“卖水果难”“卖土豆难”的问题出谋划策，但收效甚微。其实，在农业问题上，单靠热情和良好愿望都无济于事，我们必须在充分了解农业特点和本质的基础上，通过制度建设帮助农民实现自己的利益。

运用辩证法的知识回答下列问题

（1）上述材料体现了辩证法的哪些观点？（6分）

（2）结合材料运用联系的观点分析我国农业发展中出现的问题。（12分）

（3）针对当前我国农业发展的困境如何用创新意识寻求我国农业发展中的突破？（12分）

26．“微博潮”来袭，不少中学生成为“微博”的忠实拥护者。从学生的微博中发现，学生们的微博大部分时间都地“直播”自己的学习生活情况。不少家长从微博上了解到孩子的学习生活情况后，会忍不住干预孩子的举动。“微博上一些负面偏激的语言会影响孩子，何况写微博太分心了。”个别家长发展子女有时候上课也写微博，马上收了手机。

对于家长的干预，学生们表示反感，有的表示理解，也有的采取应对措施不予理睬。请你运用《生活与哲学》知识回答下列问题

（1）“微博潮”来袭说明了哲学关于发展的什么道理？（6分）

（2）就家长的做法和担忧，与家长进行一次思想沟通。（16分）

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参考答案

1—5DBABA6—10BABCC11—15BAAAA16—20AACBA21—14CDDD

25．（1）①联系观点。“五常大米”卖高价与农民难受益，声讨“黑心”商家者有之，“菜贱伤农”也引起许多网友关注，专家指出在农业问题与解农业特点和本质等都体现了联系的观点。②发展的观点。材料中所出现的问题，是我国由传统农业向现代农业发展中的无法回避的问题，我们要认真对待，积极寻找原因、了解发展状态、预测发展趋势，做好积极应对。③矛盾观点。材料中反映的问题说明了矛盾的普遍性和特殊性以及矛盾双方在一定条件下的相互转化。（6分）

（2）①从联系的普遍性看，人们为了眼前的经济利益盲目扩大种植，导致一定时期农产品的过剩，出现上述农产品难现象，是因为人们没有重视事物之间存在相互影响、相互制约和相互作用的联系，任何事物都不是孤立存在的。（4分）

②从联系的客观性看，市场经济运行是不以人的意志为转移的客观联系。要处理好农业生产与增收的关系，就必须从事物的客观联系中把握事物，不能任意盲目地扩大、减少农作物的生产。（4分）

③从联系的多样性看，影响农业生产及农产品价格问题的表现千差万别，人们往往从短期利益出发，看到直接的、表面的、眼前的联系，忽视间接的、本质的、长远的联系，这加剧了农产品价格与供求的不稳定性。（4分）

（3）①创新就是对传统的突破，是在过去知识、经验、技能基础上的飞跃。创新的科学内涵就是突破、质变和飞跃。创新是创造全新成果的行为与过程，就是总结新经验、拓展新视野、做出新概括，就是不断解放思想、实事求是、与时俱进。（4分）

②从理论上说，创新就是首次提出的独创性见解，并且这种见解能够被实践证明是正确的，也就是说创新是理性认识的新飞跃。针对农业发展的特殊性和我国的国情，组织有关专家学者，积极探索农业发展的新途径、新观点、新经验，为发展中国特色的农业提供理论上的指导。（4分）

③从实践上说，创新就是新发展、新创造，就是取得全新的创造性成果的过程。在农业发展的实践上要把传统的农业经营与现代市场实践相结合、与农业现代化建设的实践相结合，不断创新发展订单农业、保险农业、有机农业、绿色农业等新模式。（4分）

26．（1）①微博作为信息化时代的产物，为人们进行交流和沟通提供了新的工具，深得人们的欢迎，“微博潮”来袭说明了新事物具有旧事物所没有的优越性，具有强大的生命力和远大的发展前途，前途是光明的。②家长对于微博的担忧也说明了新事物在一开始学是不够完善的，对待新事物的正确态度要积极支持，促使其不断完善。（6分）

（2）①事物是普遍联系和变化发展的，要用联系和发展的观点看问题。现在是一个信息的时代，学生在读书的同时还要多了解社会的变化与发展，紧跟时代进步的步伐，这是时代的要求也是适应社会发展的需要。②事物充满矛盾，事物的性质主要是由矛盾的主要方面决定的，要求我们看问题既要一分为二，又要分清主流和支流。对于学生使用“微博”，我们要辩证地看待，摒弃消极的方面，发扬有利的方面。③矛盾具有特殊性，要具体问题具体分析。中学阶段的学生成长过程中不免会有自己的一些特点，家长不必对事事都进行干预，要相信孩子能够逐步调整，给予孩子足够的信任。“微博”是一种网络新生事物，中学生处于认知时期，有好奇心对新事物追捧很正常，单纯阻止效果可能适得其反。④量变到一定程度会引起质的变化，要坚持适度原则。家长可以多尝试去理解孩子，而不是以绝对的家长权威去压制孩子的行为，同时应该教育孩子把握尺度。（16分）

高中政治 第五课 文化创新教案4 新人教版必修 篇3

必修3 设计人：吕凯 审核人：许书枝 日期：2013-1-9 【考纲及课标要求】

考纲要求：文化创新的源泉和动力，文化创新的意义，创新与继承的关系，创新与借鉴、融合，坚持文化创新的正确方向。

课表要求：汇集实例，说明社会实践是文化创作和发展的重要根源，阐述推陈出新、革故鼎新是文化创新的重要途径。评析国际文化交流的典型事例，阐明世界范围内各种文化的相互交融是文化发展和创新的重要途径。

【复习引领】

本课是文化生活的核心点，在整个文化生活中起着承上启下的衔接作用，文化具有重要的反作用，要求我们去创新，文化创新又为社会主义先进文化建设指明了道路。对本课的复习可以通过“一二三四”进行掌握：一个核心——文化创新；两个途径——文化创新的根本途径和基本途径；两点意义；处理好三个关系——社会实践与文化创新的关系、传统文化与当代文化的关系、外来文化与本民族文化的关系；反对四种错误倾向——民族虚无主义、历史虚无主义、封闭主义、守旧主义。【知识梳理】

1、如何理解社会实践是文化创新的源泉、动力？

2、促进文化创新的原因？（必要性和重要性）

3、如何进行文化创新？（1）根本途径：（2）基本途径：（3）主体：

（4）在哪些方面创新：（5）坚持正确方向：

4、文化创新和文化继承的关系？

5、为什么要要进行文化交流、借鉴、融合？文化交流、借鉴、融合是一个什么样的过程？怎样去交流、借鉴、融合？

【误区警示】

1、文化创新是文化事业工作者的事情，只有文化工作者才能创造出文化作品。

2、文化创新的积极作用就是不断推动社会实践的发展。

3、注意文化创新的根本途径和基本途径不同。

4、文化创新是对传统文化的根本否定。

5、文化创新过程中，继承传统和体现时代精神之间是矛盾的。

【典型例题】

1.（2011安徽，8）人们在长期的茶叶生产和消费过程中，形成了包括茶俗、茶礼、茶艺、茶道和茶理等在内的独具特色的茶文化。茶文化的发展不断丰富着中华文化，成为中华文化的一朵奇葩。这说明（）

①文化引导和制约着社会实践的发展②实践是文化创新的源泉和动力 ③人民群众是文化创造和发展的主体④各民族文化共同构成中华文化

A．①② B．②③ C．①④ D．③④

2、（2011 广东，30）在“文化创新的源泉和动力”主题研讨会中，某同学以“深圳30年的奋斗历程创造出‘开拓创新、诚信守法、务实高效、团结奉献’的‘深圳精神’，将激励深圳人再创辉煌”的事例来说明主题。以下判断正确的是（）

①事例中体现在社会实践中创造特有文化的部分，切合主题 ②事例中反映文化创新推动社会实践发展的部分，切合主题 ③事例中反映社会实践为文化创新提供资源和条件的部分，切合主题 ④事例没有体现社会实践的变化推动文化创新，不切合主题 A．①② B．①③ C．②④ D．③④

3、（2011北京，25）歌剧《木兰诗篇》是我国艺术家创作的一部优秀作品。该剧吸纳欧洲歌剧艺术的表现手段，融入中国戏曲的表演形式，讴歌了伟大的民族精神，在国内外获得高度评价。这表明（）A．不同民族文化的竞争促进了文化融合 B．不同艺术形式的融合有助于文化发展 C．不同民族文化的融合是文化发展的关键 D．东西方艺术都应当保持各自的民族特

4、（2010广东，37）扫墓、踏青、折柳、沐浴、吟咏等，体现了清明节缅怀、感恩和亲近自然的文化传统。近年来，网上祭奠、家庭追思、献花遥祭等，为清明祭扫添增了新的表现形式；人文纪念、公祭先烈、文化展览等，为清明文化注入了新的时代内涵。

结合材料，运用《文化生活》的有关知识．分析文化创新的途径。

【复习检测达标】

1.随着时代的发展，人民生活步伐的加快，网络成为人们生活的一部分。网络动漫、网络游戏、虚拟艺术创作等为人类社会带来了全新形式的文化艺术成果。这说明（）A.文化引导并制约着社会实践的发展 B.推动社会实践的发展是文化创新的目的 C.社会实践是文化创新的源泉和动力 D.人民群众是文化创造的主体

2.京剧作为中国传统文化的精粹，有着深厚的文化底蕴和艺术内涵。新时期，人们不断寻求新的京剧艺术表现形式，目前，京剧以短小、形象、活泼、表演灵活的艺术特点活跃在戏剧舞台上，深受群众的喜爱。这说明（）

①创新是文化富有生机和活力的重要保证 ②文化创新能够促进民族文化的繁荣 ③人们在现实生活中获得和享用文化 ④社会实践为文化创新提供丰富的资源 A、①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④

3.创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。现代版的“快乐驿站”推动了小品行业的进一步发展，儿童版的“动漫西游记”再次推动了动漫行业的进步。这说明： ①文化只有在不断创新中才能实现繁荣与发展 ②文化自身的继承与发展是一个不断推陈出新的过程 ③文化创新来源于创作者的灵感④文化创新决定社会实践的发展，推动社会进步 A.①② B.③④ C.①③ D.②④

4.随着我国经济、文化的迅速发展，我国与世界各国之间的文化交流也在不断加强，我国的文化也显示了强大的世界魅力。假如请你写一篇关于我国文化应如何走向世界的文章，你认为下列最有可能在文章中出现的关键词有（）

A.尊重差异 理解个性 舍弃传统文化 B.面向世界 博采众长 认同外来文化 C.相互借鉴 求同存异 提升文化实力 D.加强交流 借鉴融合 走向文化同一 5.迈克·杰克逊，生在美国，而他的舞蹈及MTV，却风靡了全世界。他的舞蹈动作中的踢踏舞，虽然在20年代盛行于美国乡间，然而其原始来源则是原属于英伦三岛中的爱尔兰的民族舞。由此可见（）

A.不同民族的文化可以相互融合、走向同一

B.尊重文化的多样性首先要尊重其他民族的文化

C.文化是民族的，文化又是世界的 D.其他民族的文化成果都可以为我所用 6.孔子学院是中国在海外设立的以教授汉语和传播中国文化为主的非营利性公益机构。它秉承孔子“和为贵”、“和而不同”的理念，推动中外文化的交流与交融。“和而不同”指的是： A.能和其他民族的文化和谐相处 B.能在文化交往中吸收、借鉴其他民族文化的积极成分 C.中华文化和其他民族文化虽不同但逐渐走向融合 D.中华文化和别的民族文化是根本不相容的 7.文化交流像“茶与咖啡的对话”：咖啡不可能代替茶，茶也不可能征服咖啡。对茶的喜好并不妨碍我们也尝试一下咖啡，对咖啡依恋也不妨品评茶的韵味。这启示我们文化往来应A.平等交流、相互借鉴 B.积极促进不同文化的融合 C.相互尊重、推陈出新 D.尊重发展好本民族文化

8.电影史上的“1905年现象”似乎正在中国发生。那年，欧洲电影占据了美国70%的票房，现在中国票房前三名的电影也都来自美国。不同的是，那年美国人发起了一场罕见的“护国运动”。在电影层面上复兴中国文化，更需要电影人的努力、政府更大力度的扶持，同样需要中国人的文化自觉。这启示我们在文化交流、借鉴和融合的过程中（）

A.要有海纳百川的胸怀，熔铸百家的气魄 B.要反对“守旧主义”和“封闭主义” C.要坚持以我为主、为我所用，保持民族特色 D.要坚持各民族文化一律平等原则 9.世博会中国馆建筑的构思主题是“东方之冠”，它将传统元素与现代元素有机结合，鲜明 3 地表达了中华文化的精神与气质。这启示我们（）

A.社会实践是文化创新的唯一途径 B.文化创新必须继承传统，推陈出新 C.文化创新必须面向世界，博采众长 D.民族精神是文化创新的基础

10.所谓山寨，通俗地讲就是盗版、克隆、仿制等。近些年来，快乐女生、达人秀等电视节目就是一种山寨文化。有专家指出，如果一味模仿，山寨文化是没有出路的，这是因为（）A.文化创新必须立足于社会实践 B.文化创新才能促进文化发展 C.文化发展必须对传统文化彻底否定 D.博采众长对文化发展意义重大

11.根据社科文献出版社2011年2月18日在京发布的《文化软实力蓝皮书：中国文化软实力研究报告（2010）》，我国文化产业占世界文化市场比重不足4%，仅为美国的1/10。据此有人认为，要发展中国特色社会主义文化必须同以前的文化一刀两断，自主创新，不拘于前人。这种主张（）

A.具有革命性质，符合马克思主义 B.是守旧主义和封闭主义的表现 C.是民族虚无主义和历史虚无主义的表现 D.是对传统文化的扬弃

12、看漫画“观众锐减----中国戏曲的共同难题”，运用《文化生活》有关知识分析如何破解中国戏曲发展共 同难题？（10分）

13、“向祖国献礼为全运喝彩”第九届山东文化艺术节，于8月30日至10月30日在济南举行，演出的艺术品种涉及话剧、儿童剧、舞剧、杂技、曲艺、歌舞，京剧、吕剧、山东梆子、柳子戏等17个门类；表现题材涉及古今中外，对传统文化中的宝贵遗产挖掘整理，汇聚齐鲁艺术精华，集中展示山东文化艺术发展所取得的最新成就。丰富的文艺活动、众多的艺术院团搭建起省内外以及国内外文化艺术交流展示的平台，为省城观众带来一场精彩纷呈、多姿多彩的艺术飨宴。

高中政治 第五课 文化创新教案4 新人教版必修 篇4

《文化生活》

第十课：文化建设的中心环节 课题二

思想道德修养与知识文化修养

● 教学内容分析

【课标要求】

本框题教学内容是贯彻新课程标准4.14规定的“引述公民基本道德规范,评析文化修养与思想道德修养的关系”的要求。

【指导意见】——教育部关于《高中思想政治课贯彻党的十七大精神的指导意见》 总体意见

四、了解全面建设小康社会奋斗目标的新要求和中国特色社会主义事业的总体布局——适应国内外形式的新变化„„加强文化建设，明显提高全民族文明素质„„

从新的历史起点出发，我们必须按照中国特色社会主义事业总体布局，全面推进经济建设、政治建设、文化建设„„

《文化生活》贯彻十七大精神的意见

二、把握建设社会主义核心价值体系的意义和要求。社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现。建设社会主义核心价值体系，增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力，必须巩固马克思主义指导地位，坚持不懈地用马克思主义中国化最新成果武装全党、教育人民，用中国特色社会主义共同理想凝聚力量，用以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神鼓舞斗志，用社会主义荣辱观引领风尚，巩固全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础。

建议：

在教学中，应努力发掘各种教学资源，积极引导学生在生活中理解和践行社会主义核心价值体系。例如，通过多种活泼的形式，组织学生学习党的创新理论，感受当代中国马克思主义鲜明的实践特色、民族特色、时代特色；鼓励学生走出校门，参加社区开展的精神文明创建活动，从中感受共同理想的召唤、民族精神和时代精神的鼓舞，体验社会主义荣辱观的价值，从而把个人价值追求融入民族振兴、国家发展的伟大实践，把个人理想抱负化作励志图强、创造崭新业绩的实际行动。

通过教学帮助学生理解：必须“把社会主义核心价值体系融入国民教育和精神文明建设全过程，转化为人民的自觉追求”，坚持“用社会主义核心价值体系引领社会思潮”，“既

尊重差异、包容多样，又有力抵制各种错误和腐朽思想的影响”。

三、说明建设和谐文化的重要任务。和谐文化是全体人民团结进步的重要精神支撑。建设和谐文化，培育文明风尚，必须大力弘扬爱国主义、集体主义、社会主义思想，以增强诚信意识为重点，加强社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设，发挥道德模范榜样作用；形成男女平等、尊老爱幼、互爱互助、见义勇为的社会风尚。

建议：

在 “加强思想道德建设”的教学中，讲解十七大提出的建设和谐文化的任务。在教学中，应鼓励学生以实际行动投身于建设和谐文化的实践。如着眼于“弘扬爱国主义、集体主义、社会主义思想”，以增强诚信意识为重点，开展 “共铸诚信”等活动，培养学生诚信为本、操守为重、守信光荣、失信可耻的诚信意识；根据“加强社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设”的基本要求，开展在家庭做一个好子女、在学校做一个好学生、在社会做一个好公民等活动；开展学习道德楷模的活动，让学生学有榜样、赶有目标、见贤思齐；引导学生辨析网络文化，参与“营造良好网络环境”；结合“迎奥运、讲文明、树新风”活动，鼓励学生践行绿色奥运、科技奥运、人文奥运的理念，展示期盼奥运、参与奥运、奉献奥运的精神风貌；等等。

通过教学帮助学生理解“和谐文化是全体人民团结进步的重要精神支撑”，了解建设和谐文化的任务，懂得建设和谐文化也是每个学生的责任。

【教材分析】

本框题是人教版普通高中课程标准实验教材《文化生活》第四单元第十课《文化建设的中心环节》第二框的内容，也是全书的落脚点。

本框包括三目：

第一目“直面生活中的思想道德冲突”包括两方面的内容：（1）我们的生活正发生急剧的变化，由此带来一些思想道德上的冲突；（2）思想道德冲突要求我们不断加强自身的知识文化修养和思想道德修养。

第二目“在知识文化的陶冶中升华”包括两方面的内容：（1）知识文化修养和思想道德修养的含义（2）知识文化修养和思想道德修养的关系。

第三目“追求更高的思想道德目标”包括三个方面的内容：（1）加强自身的知识文化修养和思想道德修养是一个没有止境的过程（2）在遵守公民道德规范的基础上，追求更高的 思想道德目标（3）在加强自身修养的过程中，追求更高的思想道德目标。

三目之间的内在逻辑关系是：第一目情境创设，从生活中的思想道德冲突出发，寻求解决途径，提出两个修养；第二目详细论述二个修养的关系，第三目在第二目的基础之上提出追求更高的思想道德目标。线索明晰，层次深入。

重点：弄清思想道德修养与知识文化修养的关系。

难点：如何在遵守公民基本道德规范的基础上，追求更高的思想道德目标。

【学情分析】

从知识层面上讲，学生已经学习了文化生活的绝大多数内容，特别是上一框题的“加强思想道德建设”，为这个框题讲两个修养奠定了一定的理论基础；从学生学习心理上讲，高二的学生感性认识的能力已达到一定的水平，理性思考的能力正在形成中。对于生活中遇到的问题，会存有疑问，在对疑问的分析探究过程中提高学生的独立思考和理论分析能力。

●教学目标分析

知识目标：认识解决道德冲突的重要途径，理解知识文化修养与思想道德修养的关系，明确如何追求更高的思想道德目标。

能力目标：通过评析思想道德修养与知识文化修养的关系，提高学生辩证分析问题的能力；通过对追求更高的思想道德目标措施的分析，引导学生提高在实际生活中分析问题和解决问题的能力。

情感、态度和价值观目标：通过本课学习，让学生懂得加强自身的思想道德修养和知识文化修养的重要性，增强通过提高自身的知识文化修养特别是积极参加各种有益的社会活动，以不断提高自己的思想道德水平的自觉性，学会通过正确的途径切实提高自己的思想道德修养。坚定中国特色社会主义共同理想，逐步树立共产主义远大理想。

●教学活动过程

【整体思路】

课前：学生自读教材、对教材内容形成初步认识。

课上：按照“情境导入——情境分析——情境回归”的思路进行教学。教师创设教学情境，让学生思考回答并参与讨论，生生互动，教师再进行点拨总结，概括提升。

【情境导入】

课前三分钟播放一系列英雄人物的流动图片，创设氛围，带领学生进入课堂情境。德国哲学家康德“有两种东西，我对它们的思考越是深沉和持久，它们在我心灵中唤起的惊奇和敬畏就会日新月异，不断增长，这就是我头上的星空和心中的道德定律。” 分析课前流动图片：“感动中国人物——聊城骄傲（孔繁森、季羡林、徐本禹）”，总结共性（都具备高尚的道德），特别是在遭遇两难选择的时候更凸显了一个人的人性：李剑英16秒“跳伞还是迫降”，孔繁森的“家和国”的两难，徐本禹的“读研还是支教”的两难选择等等。其实，我们每个人在急剧变化的社会生活中，也都会遭遇到思想道德上的“两难选择”：（比如教材上的两个事例）[视线从中国到聊城再在学生身边，逐步拉近] 如何做到像我们列举的英雄人物那样，正视生活中的思想道德冲突，做出正确的判断和选择呢？

生：加强自身的思想道德修养。（回归题眼）

把上一个问题进一步追问，“如何加强自身的思想道德修养？”学生思考回答。归结到多读书多欣赏艺术等方面时，教师适时提出“知识文化修养”这一概念。

生活中的思想道德冲突解决途径加强思想道德修养知识文化修养 【情境分析】

简要介绍两个修养的含义。详细剖析两个修养的关系。师：“哪部优秀作品曾经深深震撼过你的心灵？” 生答略。

师：一本好书的震撼力可以涤荡心灵，净化灵魂，把人引入崇高的境界。资料补充：书籍是改造灵魂的工具。（雨果）读书在于造就完全的人格（培根）

引导学生重视知识文化修养的作用。并且深入分析：知识文化修养越高，认识问题越深刻，看问题越全面，反之，知识文化修养越低，看问题容易片面走极端，是非不分，造成很多社会问题。

带领学生生成“良好的知识文化修养能够促进思想道德修养”这一结论。

为生成“思想道德修养对知识文化修养的促进作用”，我决定依然采取师生谈话方式。问题（1）：在咱们班，哪位同学的学习自觉性最强？（随机采访部分同学）（例如A同学得票最高）

（2）：问A同学，每个人都有惰性，为什么你能克服自己的惰性，支撑你刻苦学习的背后的动力是什么？答案预计“理想或回报家长（懂得感恩，回归到了思想道德修养上来）”，借此机会，和同学们共同分享马克思的一句名言：“如果人仅仅为自己劳动，也许他能够成为著名的学者，伟大的智者，卓越的诗人，但是他永远也不能成为真正完善和真正伟大的人。”带领学生完成从“小我”到“大我”的情感提升。一个人思想道德修养越高，理想越坚定，学习自觉程度越高，生成“加强思想道德修养，能够促进知识文化修养”这一结论。到此，带领学生归纳两个修养的关系。（相互促进）

生活中的思想道德冲突解决途径加强相互促进思想道德修养知识文化修养 这个时候，趁热打铁，提出问题：对个人来讲，没有“才”，就上不了大学，找不到好工作；对国家来讲，没有人才就没有国际竞争力；对全人类来讲，没有科技的发展，就不会拥有现代化的生活方式，所以，德才相比，“才”更重要

学生辨析，把德才的关系引向深入。

1、德才相比，才更重要。

2、德才相比, 德更重要。

3、德才相比，无轻重之分。

学生讨论，分析，教师概括总结：在一般情况下，坚持两点论和重点论的统一，德更重要。（结合党的十七大报告提出:“要全面贯彻党的教育方针,坚持育人为本、德育为先,实施素质教育,提高教育现代化水平,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。）“有德无才培养使用，有才无德坚决不用”进一步说明。

其次，具体到某个个体来说，还要具体问题具体分析，对于道德高尚但是才能欠缺的人来讲更需要加强知识文化修养，对于才华横溢但道德情操不高的人来讲更需要加强思想道德修养。总之，要坚持两个修养的统一，努力做到德才兼备。

问题：加强知识文化修养的根本意义是什么？结合第二目的题目“在知识文化的陶冶中升华”带领学生生成结论，知识文化修养是手段，是途径，不是终极目的，最终目的是使自己的思想道德境界不断升华，为人民服务的本领不断提高，成为一个脱离低级趣味的人，有益于人民的人。也就是道德层次的不断提升。

生活中的思想道德冲突解决途径加强相互思想道德修养促进知识文化修养（根本意义）坚持二者统一追求更高的思想道德目标

损人利己显然是不道德的，对于一般人来讲，他本着生命的本能去利己，但也不损人，这是道德的一般层次，也是道德的底线；还有一类人，他在利己的同时利人，乃至服务于整个社会，这是道德的较高层次；另外有一类人，他们看到同胞受苦，民众蒙难，于是放下自己的一切，拯溺救焚，这是道德的极至。在现代社会，我们不否定第一类人，我们肯定第二类人，这两类人属于我们前边所讲的范畴。我们褒扬第三类人，他们树立了人类道德的标杆，那是人类的理想。

我们国家从来不缺少这样的志士仁人：（列举崇高道德的人物简要说明之），可能我们还做不到这些，但他们的人格的确让我们仰望。特别是今天，仰望变得格外重要。去年温总理赋诗一首《仰望星空》，对年轻人提出了一个大国总理的期望。一个民族只是关心脚下的事情，那是没有未来的。必须仰望星空——在遵守公民基本道德规范的基础上，追求更高的思想道德目标。

仰望星空（温家宝）我仰望星空,追求更高的思想道德目标它是那样寥廓而深邃；那无穷的真理，让我苦苦地求索、追随。我仰望星空,它是那样庄严而圣洁；那凛然的正义，让我充满热爱、感到敬畏。我仰望星空,它是那样自由而宁静；那博大的胸怀,让我的心灵栖息、依偎。我仰望星空，它是那样壮丽而光辉；那永恒的炽热，让我心中燃起希望的烈焰、响起春雷。一个民族有一些关注天空的人，他们才有希望；一个民族只是关心脚下的事情，那是没有未来的。我们的民族是大有希望的民族！我希望同学们经常地仰望天空，学会做人，学会思考，学会知识和技能，做一个关心世界和国家命运的人。（温家宝）2007.5.14 我仰望星空，会看到月亮，看到月亮会想到嫦娥，会想到嫦娥一号，继而想到为了人类的飞天梦想做出了卓越贡献的科学家们。在这些科学家里，我们不应该忘记一位老人，97

岁高龄的钱学森。留美博士，导弹之父，世界著名火箭专家，在富裕的大洋彼岸原本可以过优厚的物质生活，但他却在祖国最贫穷的时候选择了回国。

感动中国2007年度人物——钱学森结合温总理的《仰望星空》和钱学森的事迹，谈谈如何追求更高的思想道德目标？ 结合温总理的《仰望星空》和钱学森的事迹，谈谈如何追求更高的思想道德目标？（生生互动，讨论生成基本观点。）

a.不断提高知识文化修养和思想道德修养，不断追求更高的思想道德目标。（无止境的过程）b.在遵守公民基本道德规范的基础上，不断改造主观世界，形成正确的世界观、人生观、价值观。

c.努力学习马克思主义科学理论，坚定中国特色社会主义共同理想，逐步树立共产主义远大理想。（结合思想道德修养的含义思考作答）

d.脚踏实地、不尚空谈、重在行动，从我做起、从现在做起、从点滴小事做起。

生活中的思想道德冲突解决加强途径相互促进加强思想道德修养知识文化修养坚持二者统一追求更高的思想道德目标不断提高知不断改识文化修养观世界和思想道德成正确界观人修养价值观造主，形的世生观。努科特想义力学学理色社，逐远大习马论，会主步树理想克思主坚定中义共同立共产。义国理主脚空动从点踏实谈、，从现在滴小地、重在我做做起事做不尚行起、、从起。

小结：本课所处整本教材的最后一个单元的最后一个框题，回答“怎么办——文化建设（根

据十七大意见的要求，在秋季新教材中，把“文化建设”改为“文化发展”）。而文化发展的中心环节又是思想道德建设，对公民来讲，提高两个修养，不断追求更高的思想道德目标恰恰为解决生活中的思想道德冲突提供了一条重要途径。

【情境回归】

（结合十七大报告有关内容，分析运用理论。）

党的十七大报告指出：“大力弘扬爱国主义、集体主义、社会主义思想，以增强诚信意识为重点，加强社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设，发挥道德模范榜样作用，引导人们自觉履行法定义务、社会责任、家庭责任。加强和改进思想政治工作，注重人文关怀和心理疏导，用正确方式处理人际关系。动员社会各方面共同做好青少年思想道德教育工作，为青少年健康成长创造良好社会环境。深入开展群众性精神文明创建活动，完善社会志愿服务体系，形成男女平等、尊老爱幼、互爱互助、见义勇为的社会风尚。弘扬科学精神，普及科学知识。”

结合上述论述和本课所学，简要说明我们每个公民加强自身的知识文化修养和思想道德修养，不断追求更高的思想道德目标的重要性。

（1）个人角度：是解决生活中的思想道德冲突的一条重要途径。

（2）社会角度：有利于净化社会空气，形成良好的道德风尚。有利于和谐文化建设。

这节课我们一起仰望星空、探讨修养，最后，我要送给大家一份礼物，我父亲写给我的一首诗，我的父亲也是高中教师，他一生治学严谨，在他病重期间，无法上班但仍坚持看书写作，在我给他整理手稿的时候，他的笔耕不辍让我惊叹，更让同样做教师的我感到汗颜。他年轻时曾救过一名落水的学生——白淑芳，这名学生把他当作再生父母，感恩了一生，而我问他这件事的时候，他总是轻描淡写，一句“举手之劳”。人生的价值不在于它的长度，而在于它的宽度。父亲就是这样用行动告诉我“路，该怎样走，人，该怎样生”。因为我不会写诗，所以借花献佛，送给大家。

心愿愿做旱天的甘霖，滋润你成长。愿做洪涝时的救生衣、食品、帐篷，保你平安无恙。愿做一棵大树，暑天为你撑起一片荫凉。愿为一支蜡烛，黑夜为你送去宝贵的亮光。愿为一本百科全书，送给你知识和力量。愿为传说中的万能的神仙，去满足你所有的期望。但，我所有的只是一颗心，希望你永远把它珍藏，虽然它很平常。这颗心就是希望你永远善良而有修养。用一生的行动去实践“善良而有修养”。

高中政治 第五课 文化创新教案4 新人教版必修 篇5

全章概述

在我国，社会主义市场经济蓬勃发展，什么是市场经济？市场配置资源有什么优缺点？社会主义市场经济的基本特征是什么？掌握这些问题，有助于我们深刻理解发展社会主义市场经济的重要意义，理解改革开放以来我国经济迅速发展的原因。

本课分为2个框题

一、市场配置资源

二、社会主义市场经济 新课标基本要求

阐述市场是资源配置的基础，分析用法律和道德规范市场秩序的重要性，阐明发展社会主义市场经济的意义。解析政府在市场经济中发挥作用的典型实例，说明发展社会主义市场经济离不开国家的宏观调控。知道社会主义市场经济的特点。

新课程学习

9.1 市场配置资源

★新课标要求

（一）知识目标

1、识记市场经济、社会信用制度的基本含义，市场规则的表现形式。

2、理解资源合理配置的必要性，市场配置的方式、优点与不足，规范市场秩序和建立社会信用制度的必要性、方式。

3、运用所学知识，初步分析市场配置优缺点，以准确理解市场调节的功能。

（二）能力目标

培养学生认识事物本质的能力，理论联系实际，辨证的、全面的看问题的能力。

（三）情感、态度与价值观目标

使学生树立合理利用资源观念，自觉维护市场秩序，以公正、公平态度参与市场经济活动的观念，以及诚信为本的观念。

★教学重点、难点

1、市场调节如何配置资源及其优点

2、规范市场秩序、建立社会信用制度的必要性 ★教学方法

教师讲解为主，通过启发、引导学生讨论，让学生积极参与教学。★教学过程

（一）导入新课

教师活动：引导学生思考讨论，人类的生产需要和生活需要，是单一的还是多样的？是固定的还是经常变动的？

学生活动：积极回答问题：人类的需要是多种多样的，经常变动的。

教师引导：那么，用于生产产品所需要的人、财、物等社会资源在不同的时期、不同的地区、不同的行业、不同的部门也是不一样的，经常变动的。况且，社会资源总是有限的，要满足人们不断变动的生产、生活需要，必须对资源的分配有一个合理的安排，这就是资源配置问题。大家想一想，资源配置可以采取哪些方式？

学生活动：积极回答问题：计划安排、市场调节。教师引导：下面我们就学习市场配置资源的有关问题

（二）进行新课

政治学科网

政治学科网学生活动：认真思考，积极发言。

教师点拨：最重要的是加强诚实信用制度建设，通过市场道德建设，形成以道德为支撑，法律为保障的社会信用制度，这是规范市场秩序的治本之策。为此，建立健全社会信用体系，尤其是加快建立信用监督和失信惩戒制度。

教师活动：通过以上内容的学习，应该怎样维持正常的市场秩序？ 学生活动：认真思考，积极发言。

教师点拨：既要有法律，又要有道德，来规范市场参与者的行为。经济活动的参与者要学法、懂法、守法、用法，自觉树立法制观念、道德观念，做到诚实守信。

三、场调节的局限性

教师活动：请同学们阅读教材95页“甜苹果变伤心果”材料，并思考所提问题 学生活动：认真思考，回答问题

教师点拨：这则材料说明，市场调节有其局限性，单纯的市场调节具有自发性、盲目性、滞后性等缺点。

1、市场调节不是万能的。

社会生活中有很多领域和产品不能用市场来调节，如国防、治安、消防等产品的供给问题，枪支弹药、麻醉品等都不能让市场来调节。

2、市场调节具有自发性、盲目性、滞后性。

自发性：由于市场调节是在价值规律自发作用下进行的，在利益驱动下会产生一些违反市场原则的行为，如制造、销售假冒伪劣商品，大量排放废水、废气破坏环境，窃取他人智力成果等等。

盲目性：由于人们不可能完全掌握生产各方面信息及其变化趋势，致使决策带有一定的盲目性。如某种商品有利可图则一哄而上，反之则一哄而退，从而造成资源浪费和消费得不到充分满足。

滞后性：由于市场价格的形成和传递有一个过程，一旦传递到生产经营者手中进行生产调整，就有一个时间差，致使市场调节带有滞后性，成为一种事后调节。

教师活动：请同学们想一想，市场的这些弊端和不足，会导致什么后果？ 学生活动：认真思考，回答问题

教师总结：资源浪费，经济波动与混乱，分配不公两极分化等等。

（三）课堂总结、点评

这节课我们重点学习了市场经济的有关知识，知道了市场经济就是市场在资源配置中起基础作用的经济，学习了市场配置资源的主要方式，知道了市场调节的优势与不足。这对于我们在经济生活中正确地理解和认识市场经济及其调节作用，做到依法经营、诚实守信，将有重大指导作用。

（四）实例探究

［例1］ 市场经济中，资源配置主要是依靠（）

A． 国家的计划实现的 B． 生产的调节作用实现的 C．政府的经济政策实现的 D．国家的宏观调控实现的 答案：B ［例2］ 某旅游地珠宝首饰经营者与当地导游相互勾结，强迫、诱导游客高价购买假冒伪劣产品，牟取暴利。这种行为（）

（1）破坏了市场交易的正常秩序（2）侵害了消费者合法权益（3）反映了市场调节具有自发性（4）是一种严重的犯罪行为

A．（1）（2）（4）

B．（2）（3）（4）

C．（1）（2）（3）D．（1）（3）（4）答案：C

政治学科网

高中政治 第五课 文化创新教案4 新人教版必修 篇6

5.2意识的作用 教案

【教学要求】

1、懂得人能够能都地认识世界

2、把握意识在改造世界中的作用

3、理解“一切从实际出发、实事求是” 【教学重难点】 重点：意识的能动作用 难点：意识能动地改造世界 【教学过程】

导入新课：“我有一个梦想” 讲授新课：

一、人能够能动地认识世界

分析陈新年的案例，让学生感悟出人的意识活动是有目的性和计划性的；并指出它并不同于动物的本能活动；

分析一战前德国收购婆罗门石油的案例，让学生自主分析，得出结论：意识活动具有主动创造性和自觉选择性。并进行详细些的解释。

教师总结：目的、计划、主动、创造、自觉选择，这些活动都只存在于人的头脑中，是人头脑中的活动，因此，这些都体现了人能够能动地认识这个世界。或者说人的意识能够反映这个世界。

多媒体展示抗震救灾的案例，做个过渡。说明人不仅能够能动地认识世界，人还能够能动地改造世界。

二、人能够能动地改造世界

首先将整个世界划分为客观世界和主观世界。

1、具体指出，意识对改造客观世界具有指导作用。

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详细讲解含义，并指出这种指导具有双重性，它可能是正确的指导，也可能是错误的指导； 再用人与自然的关系案例证明上述结论。

2、具体指出，意识对人的生理活动具有调节和控制作用（主观世界）

指明不同的意识会产生不同的作用，高昂的意志和萎靡的意志产生截然不同的效果。在此贯彻情感态度价值观目标，要求学生无论在学习还是在今后的生活和工作中都应保持高昂向上的精神状态和乐观的思想。

3、概括指出，意识具有反作用，正确的意识能够起促进作用，错误的意识会产生消极的阻碍破坏作用；

在此针对有些典型错误进行分析：见课件。并以此过渡到第三个大问题。三、一切从实际出发、实事求是

结合教材40页材料，分析如何做到一切从实际出发，实事求是？ 学生阅读教材后，找到三个方面，教师进行概括、总结。

多媒体展示材料，根据上述三个方面进行分析练习；之后教师进行总结、解题指导。

本课小结：

本课主要讲述了意识的能动作用原理和一切从实际出发的要求两个问题。（如果有时间可以整合物质和意识的辩证关系原理及方法论，时间不足的话在下节课将题前总结也来得及）

高中政治 第五课 文化创新教案4 新人教版必修 篇7

第十二课 实现人生的价值 第三框《价值的创造与实现》

一、【课标要求】

探寻实现人生价值的条件和途径，阐明生活的意义，理解只有对社会做出贡献才是真正有价值的人生。

二、【教学目标】

（一）、情感、态度、价值观目标

通过创造情境培养学生热爱劳动甘于奉献的意识；培养他们团结协作服务社会的价值观念；鼓励他们形成树立远大理想并为之努力拼搏的勇气和信念。引导他们树立正确的价值观念，明确生活只有在崇高理想的指引和奉献中才有意义。

（二）、知识目标

识记：如何创造和实现人生价值

理解：在劳动中创造价值；在个人和社会的统一中实现价值；实现人生价值的主观条件。

运用：列举生活实例，运用相关原理，分析说明为什么人的价值要在劳动中、在个人和社会的统一中实现，讨论分析追求发展和社会统一的关系。

（三）、能力目标

通过学习人生价值的创造与实现，使学生领悟和认识实现人生价值的途径，认识到劳动和奉献不仅是人的存在方式，也是人的本质和价值的实现方式，形成劳动和奉献的意识，具有自觉创造和实现人生价值的能力。

三、【教学内容分析】

（一）、重点难点

重点：在劳动中创造价值；在个人与社会的统一中实现价值。难点：培养奉献精神，树立正确价值观。

（二）、结构分析

本框分三目：第一目讲了实现人生价值的根本途径——在劳动和奉献中实现。第二目分析了实现人生价值的客观条件——在个人和社会的统一中实现。第 1 三目分析了实现人生价值的主观条件——砥砺自我。三目共同探讨了实现人生价值三个不可缺少的要素。

四、【学情分析】

现在的高中生正处于世界观、人生观和价值观形成的关键时期，对于如何实现人生价值的问题有所思考。但是由于受到社会转型的影响，现在部分青少年以自我为中心的思想比较突出，同时，表现为思想上的认知与行为的选择相互冲突，所以这节课要培养学生奉献精神，引导学生树立正确的人生价值观，以帮助学生健康的成长。

五、【教学方法与手段】

教学方法：情境教学法、合作探究法 教学手段：多媒体

来自生活的故事

新课引入，2011年春节前后，在我们山东有一位大学生村官让全国人民为之感动，请看《一个大学生村官的平凡追求》：

山东省烟台市福山区卢上村大学生村官张广秀为帮助村民脱贫致富尽心竭力, 从2009年8月10日到村里报到，到2010年9月14日离烟返乡治病，在当村官的400天整的时间里，张广秀用自己严谨热情的工作热情，感染着身边的每一个人。

在大家看完张广秀的故事后，请思考与探究：

1、张广秀、汪凯他们是幸福的么？请说出你的理由。

2、以张广秀为例分析，人生价值的实现需要哪些主客观条件？并根据你的切身体会，谈谈应如何处理个人与社会的关系。

3、张广秀实现了自己的人生价值了么？她是通过什么途径创造和实现自己的人生价值的？

4、通过本课“人生价值的创造和实现”的学习，谈谈你准备怎样实现自己的价值，拥有一个美好的人生？

教学互动 合作探究

在学生探究分析1题后，教师总结：通过同学们的分析，张广秀同志为当地村民致富而奔走，她的内心是幸福的。汪凯同志将自己的骨髓献给了无亲无故、素不相识的人，也由此挽救了一个人的生命，作为一位志愿者，他的内心也是幸福的。他们都在用真实感人的劳动和无私的奉献精神，感动着社会，感动着身边的人，让别人因为他的存在而感到幸福，同时他们也在实践中践行自己的人生价值。所以

（一）在劳动和奉献中创造价值

1、劳动着的人是幸福的。”

(1)人只有在劳动中，才能创造价值，劳动创造价值的多少也是他自身价值 的标志。

(2)劳动是人的存在方式，人只有在劳动中才能自由地彰显和发挥自己的聪明才智，从而证明和实现自己的价值。在社会主义社会，劳动是创造人类美好生活，促进人的自由全面发展的重要手段。

劳动→创造美好生活（社会价值）→促进人的发展（自我价值）。在劳动中实现社会价值和自我价值的统一。

劳动是世界上一切欢乐和一切美好事情的幸福源泉。——高尔基 我觉得人生求乐的方法，最好莫过于尊重劳动。

——李大钊 2．努力奉献的人是幸福的

探讨：拥有幸福人生的根本途径？ 老师总结：

（1）走不出自我狭隘天地的人，不想为他人和社会奉献的人，永远不可能拥有真正的幸福。

（2）爱我们的家人、爱我们的朋友、爱我们的事业、爱我们的祖国、爱我们的世界，积极投身于为人民服务的实践，是实现人生价值的必由之路，也是我们拥有幸福人生的根本途径。

马克思说：“如果一个人只为自己劳动，也许能成为著名的学者诗人，然而他永远不能成为完美的，真正伟大的人物”；“历史把那些为共同目标工作因而自己变得高尚的人称为最伟大的人物；经验赞美那些为大多数人带来幸福的人是最幸福的人”。

继续探究前面设置的问题2。结论：——

（二）在个人与社会的统一中实现价值

1．社会提供的客观条件是人们实现人生价值的基础

主要把握三点，首先，明确人的生存条件和发展条件、享受条件和工作条件都是由社会提供的。其次，完全脱离社会的“个人奋斗’’和“自我实现”，实际上是不可能的。最后，得出结论：人的价值，只能在社会中实现。只有正确处理个人与集体、个人与社会的关系，才能在奉献社会中实现自己的价值。

设疑：有人认为：“强调个人和社会的统一会抹杀人的个性发展。结论——

2．正确认识和追求人的个性发展

(1)在与社会的统一中实现个人的价值，并不否认追求人的个性发展。

(2)人的个性表现于对他人、对社会的独特的贡献方式，而不应表现为人的怪异和陋习。

（三）在砥砺自我中走向成功

（在学生讨论问题2、3的基础上得出结论）

1．实现人生价值需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神。

2．实现人生价值，需要努力发展自己的才能，全面提高个人素质。

3．实现人生价值。需要有坚定的理想信念，需要有正确价值观的指引。

走进生活 判断运用

郭明义 “雷锋传人”

郭明义，男，1958年12月生，辽宁鞍山人，1982年复员到齐大山铁矿工作。1996年至今，任齐大山铁矿生产技术室采场公路管理员。

入党30年来，他时时处处发挥先锋模范作用，在每个工作岗位上都取得了突出的业绩。从1996年开始担任采场公路管理员以来，他每天都提前2个小时上班，15年中，累计献工15000多小时，相当于多干了五年的工作量。工友们称他是“郭菩萨”、“活雷锋”，矿业公司领导则称因郭明义使整个“矿山人”的精神得到了升华。

他20年献血6万毫升，是其自身血液的10倍多。2002年，郭明义加入中华骨髓库，成为鞍山市第一批捐献造血干细胞志愿者。2006年，郭明义成为鞍山市第一批遗体和眼角膜自愿捐献者。1994年以来，他为希望工程、身边工友和灾区群众捐款12万元，先后资助了180多名特困生，而自己的家中却几乎一贫如洗。一家3口人至今还住在鞍山市千山区齐大山镇，一个80年代中期所建的、不到40平方米的单室里。

请模仿《感动中国》节目，为郭明义写一段颁奖词；并交流一下自己准备怎样实现自己的价值，拥有美好的人生。

教学资源介绍

郭明义【颁奖词】他总看别人，还需要什么；他总问自己，还能多做些什么。他舍出的每一枚硬币，每一滴血都滚烫火热。他越平凡，越发不凡，越简单，越彰显简单的伟大。

张广秀相关材料

2月14日，中共中央政治局常委、中央书记处书记、国家副主席习近平作出重要批示指出，大学生村官张广秀同志的事迹很朴实、很感人。她全身心为村民服务，身患重病不忘本职，用真诚赢得了大家的认可。要注意总结宣传张广秀同志这样的先进典型，进一步引导大学生村官扎根基层、奉献才干、锻炼成长。习近平同志还要求有关方面组织医疗专家对张广秀同志进行精心治疗。

2月15日，全国大学生村官论坛执委会代表全国20万大学生村官致信，表达对张广秀精神的敬佩，感谢中央领导同志对一位普通大学生村官的关心，表示要学习张广秀精神，听党的话，扎根基层，服务群众，创业致富。

2月16日，中共中央政治局委员、中央书记处书记、中组部部长李源潮给张广秀和大学生村官论坛执委会回信，充分肯定张广秀热爱人民、无私奉献的高尚精神，希望广大大学生村官向张广秀学习，扎根基层、服务群众，做与人民群众心连心、受人民群众欢迎的大学生村官。在中央领导同志和有关方面的亲切关心下，张广秀目前正在北京接受治疗。有关医院已组织专家进行会诊，并积极寻找治疗急性白血病的干细胞配对。

‚张广秀同志为当地村民致富而奔走，她的内心是幸福的。汪凯同志将自己的骨髓献给了无亲无故、素不相识的人，也由此挽救了一个人的生命，作为一位志愿者，他的内心也是幸福的。‛ 卫生部部长陈竺说：‚一位是造福村民的大学生村官，一位是勇于奉献的青年勇士，人间大爱在这两位年轻人之间传递。他们的行为体现了人间大爱，也体现了中华民族扶危济困的传统美德。‛ 山东省省委副书记、省长姜大明说：‚张广秀和汪凯都是山东青年的优秀代表。张广秀一心为民，身患重病不忘乡亲。汪凯勇于奉献，是山东19万造血干细胞捐献者的优秀代表。他们的事迹都让人感动。‛ 解放军总后勤部副部长秦银河说：‚今天是一个特殊而值得纪念的日子。优秀大学生村官张广秀是时代的楷模，是当代大学生的杰出代表，同时也是我们军队全体指战员的学习对象。汪凯同志就是军队里学习张广秀精神的优秀代表，他勇于奉献的精神将引领更多的人去奉献爱心。‛

中宣部《党建》杂志社‘宣传和拯救张广秀小组’成立67天了，这是让我们焦急、牵挂、期待、盼望的67天，也是令我们感动的67天。从山东烟台、临沂到全国各地的干部群众、大学生村官、医护工作者、网民朋友，捐款捐物、献计献血，为拯救张广秀展开了一场没有发令枪声的、感动中国的爱心接力赛。尤其让我们感动的是东营市的志愿捐献者、退伍军人汪凯，这位坚强的战士让我们潸然泪下，他让大家的爱心有了新的希望和期待，让我们向他致敬！‛ 2月12日，《党建》杂志独家获悉，社会各届已向张广秀捐款54万元

中宣部《党建》杂志总编辑刘汉俊（左一）看望为张广秀捐献骨髓的志愿者汪凯（摄影：邓京哲）

最坚强村官”张广秀带来什么感动

山东大学生‚村官‛张广秀的病情牵动着众多人的心，她的‚病中日记‛记录的身患白血病之后的心路历程更是感动了众多网友。广秀的亲身经历，让我们看到了当代大学生‚村官‛的坚持和毅力，看到了执着、有责任感的‚80后‛。

体会一种信念——务实奉献。张广秀的日记中记录着这样一段话:‚作为大学生村官，最重要的就是把自己视为农民的一分子，虚心向农民学习，先当‘村民’后当‘村官’‛。广秀虽然是个女孩，年龄也不大，但正是秉持这份务实奉献的信念，她深深爱上了农村，喜欢上了农村工作；也正是有这份信念，激励着她情系百姓，用心做好每一项工作；更是因为这份信念，使她赢得了领导和群众的信任，赢得了全村农民的好评和认可。

学习一种精神——乐观坚强。张广秀是一个乐观的女孩，虽然受到疾病的折磨，但是每每面对镜头，张广秀总是用微笑和胜利的手势展现她坚强乐观的一面。谈到未来，她说，‚我还是想回去，我觉得在村官这个岗位上，我还没做够，而且我觉得我还能做得更好。‛‚生活给了我个大苦果，我也收获了甜心的蜂蜜。也许这就是生活吧。生病不能阻断我的工作。‛广秀这种乐观坚强的生活态度和精神，值得每一个年轻人去思考和学习。

收获一份感动——团结凝聚。张广秀的病情牵动了全国各地大学生村官们的心，他们积极进行捐款捐物和骨髓配对，并积极呼吁：‚我们共同努力，不让一位战友遗落在冬天里！‛全国各地大学生‚村官‛用实际行动，给予了广秀莫大的支持和鼓励，同时也向我们展现了这支大学生‚村官‛队伍，乃至当代年轻人身上强烈的社会责任感和团结凝聚的力量。大学生‚村官‛们已用他们的实际行动，赢得了人民群众的认可和肯定。

学习她热爱基层，扎根基层的精神。张广秀大学毕业后选择了村官，做出这种选择并不是因为功利或者无奈，也不是出于那一‚官‛之字，而是她出于对农村工作的热爱和激情。当理想与现实发生冲突时，她能调整自己的心态，端正自己的工作态度，以既来之则安之的态度，扎根垆上村，开始新生活。就像她自己说的那样‚这一切都是自己选的，要为我的事业而努力，尽最大努力把我的人生第一份工作做好，成为我宝贵的财富。加油！‛随着我国干部年龄结构的调整，越来越多的年轻干部充实着农村基层干部队伍，但是有些年轻干部工作在农村，居住在城市，并不能安心的扎根基层，踏实工作。新时代的年轻干部应该学习张广秀，学习她以村为家、以村民为亲人的思想，学习她‚先当村民，再当村官‛的方法，学习她不干出一番成绩誓不罢休的理想，端正自己的态度，扎根基层，加强磨练，在农村的大舞台施展自己的才华。

学习她无私奉献，服务群众的精神。作为一名刚毕业的大学生，尤其是‚女村官‛，张广秀丝毫没有一点娇气和傲慢，她能走近群众，了解群众。她和同事积极走访调研，倾听群众的声音和诉求，日记里记满了像‚村里有条小路难走得很，要想办法修一下‛、‚老乡们平时的文化生活太匮乏了，要搞个农家书屋，充充电‛等事项，而且从农村医保，到水费电费，只要村民有需要，哪怕再小的事，她都努力去做。正像她的座右铭一样‚只要能为村民谋一丝利益，无论经历多少艰难困苦也心甘‛。作为基层的年轻干部就应该学习张广秀的这种精神，要有把群众的事当做自己的事来做的服务理念，真正的从小事做起，积极为群众办实事，谋福祉，用自己的行动去诠释‚全心全意为民服务‛的宗旨，诠释‚情为民所系、权为民所用、利为民所谋‛的内涵。

学习她踏实肯干，任劳任怨的精神。张广秀到村任职后，无论大事小事都积极去做，到育龄妇女家中走访、去大樱桃大棚里帮着收樱桃，就算承包二亩地，试验种植大樱桃大棚这种想法她也积极去规划去尝试。脖子疼的掉眼泪，但她却能以‚工作就是命令‛ 来要求自己加班熬夜的完成工作。用垆上村党支部书记和会计的话说就是‚小广秀很朴实，肯吃苦，没听她说过抱怨的话，整天乐呵呵的。交给她的活儿，她都能按时认真地完成，一点也不让人操心。‛21世纪的基层干部要经得住诱惑、耐得住寂寞、守得住清贫，年轻干部刚走上工作岗位，更要严于律己，踏实工作。农村工作复杂繁琐，要有耐心，踏踏实实的完成各项任务，遇到困难和挫折不应埋怨，而是虚心接受批评和教育，积极向群众学习，向领导同事学习，在农村一线磨练自己的意志、提高自己的能力和水平，从而更好的为社会主义新农村建设做出年轻干部应做的贡献。