招投标学习心得（共16篇）
招投标学习心得 篇1
招投标法规学习心得
经过几天的招投标学习，我感觉受益匪浅。专家们的博文广识、生动讲解、精彩案例不仅充实了更多的理论知识，更让我开阔了眼界，解放了思想，较全面的提高了自己关于招投标法律法规的理论水平和工作能力。
此次的培训学习主要心得有以下几个方面：
一、招投标相关法律制度；
二、公共资源交易业务办理流程。
一、招投标相关法律制度
(一)招投标相关的法律法规。在招投标过程中，主要有5部法律法规，这些法律法规规范招投标活动，促进招投标市场健康发展；进一步落实经营性土地使用权和矿业权招标拍卖挂牌出让制度，规范市场交易行为；进一步推进决策和规划管理工作公开透明，确保规划和项目审批依法实施；进一步加强监督管理，确保行政行为、市场行为更加规范；进一步深化有关体制机制制度改革，建立规范的工程建设市场体系；进一步落实工程建设质量和安全责任制，确保建设安全。使得工程建设领域市场交易活动依法透明运行，统一规范的工程建设有形市场建立健全，互联互通的诚信体系初步建立，法律法规制度比较完善，相关改革不断深化，工程建设健康有序发展的长效机制基本形成，领导干部违法违规插手干预工程建设的行为受到严肃查处，腐败现象易发多发的势头得到进一步遏制。
（二）、招投标法律法规制定的目的
加强对招标投标活动的监管，规范招标方式确定、招标文件编制、资格审查、标段划分、评标定标、招标代理等行为，改进和完善评标办法，确保招标投标活动公开、公平、公正。
二、公共资源交易主要流程
1、招标合同订立的主要环节、招标人要约邀请、投标人递交要约、开标、评标委员会评标、确定中标人（中标通知书）、招标人中标人签订合同（生效）
2、工程招标（1）确定招标方式：公开招标、邀请招标。（2）发出招标公告或发出投标邀请书。（3）对投标申请人资格审查。（4）资格预审。（5）编制招标文件。（6）发出招标文件。（7）踏勘现场与答疑
3、工程投标（1）投标文件的编制。（2）编制、送达与签收投标文件。（3）投标文件的补充、修改、澄清、说明和撤回。（4）联合体投标。
4、开标、评标、定标（1）开标：开标时间、地点主持人、参加人和程序。（2）评标：有评标委员会评标专家进行评标。（3）定标：确定中标候选人、发放中标通知书并订立合同。
三、标准设计施工总承包招标文件
《标准设计施工总承包招标文件》适用于设计施工一体化的总承包招标。包括招标公告（未进行资格预审）、投标邀请书（用于邀请招标）；投标人须知；评标办法（综合评估法和经评审的最低投标价法）；合同条款及格式；发包人要求；发包人提供的资料；投标文件格式等内容。
以上是我参加本次招投标学习的三点心得。通过学习，对国家有关招标投标管理的法律法规、部门规章有了一个较为全面的认识，进一步增强了我们做好招投标工作的信心和决心，也进一步明确了招投标工作的重点，让我对招投标工作中一些问题有了本质的了解，对招标采购风险的防范意识进一步提高，学到了一些做好招投标工作的方式方法，触动很大，感受颇深。在以后的学习、工作中，严格遵守相关法律法规，努力提高招投标工作管理水平，认真做好招投标工作。
招投标学习心得 篇2
关键词：投标施工组织设计,理解,编制心得,体会
1 对铁路招标范本施组目录结构的理解
1.1 编制程序
第一, 认真阅读招标文件。招标文件是编制施组的重要依据, 在编制施组设计之初, 首先对招标文件进行深入浅出的阅读和理解, 列出重点部分, 筛选重要信息。主要包括: (1) 确定招标范围和内容, 了解当地气象、水文、地质、地形等工程情况; (2) 熟悉招标文件对工期、质量、安全等总体目标和具体要求; (3) 采用的技术标准及要求; (4) 工程重难点的分析; (5) 施工组织及施工区段的划分; (6) 总体布局及大型临时项目工程的实施方案, 确保对总体施工组织设计布置及规划有初步的构思。
第二, 勘察现场与标前澄清。调查现场可以为编制施组人员提供直观认识, 对工程现场情况有客观和直观的认识, 为编制报价提供准确的基础单价。勘察内容包括工程地点、环境条件、施工条件、临时设施等。应及时汇总招标文件及现场调查中发现的问题, 向招标人提供书面的答疑材料, 标前答疑可以对招标文件理解模糊和不清楚的地方更加明确。
1.2 整理思路并编制目录
施工组织设计是以整个工程项目为对象, 根据招标文件及其他参考文献, 用以指导全部施工工作的技术文件, 是一个系统工程。可对照招标文件, 对重大方案进行比选, 对关键问题一定要仔细研究, 并梳理编制的思路。
投标施组一般情况下分为文字和图表部分, 其编写的主要顺序包括总体施工组织布置及规划;总体施工方案、控制工程和重难点工程施工方案, 各主要专业工程施工方案、过渡工程及接口工程方案, 各主要专业工程施工方法及工艺;施工进度安排及各专业工程施工组织衔接安排;“架子队”及劳动力组织;配置计划;物资供应计划及物流运输安排;施工机械及测试设备调配计划;工程用款;临时用地与施工用电计划;标准化管理;质量保证体系及措施;安全保证体系及措施;工期保证措施;投资计划控制措施;施工环保、水土保护目标及实施方案;文明施工、文物保护措施;职业健康目标及保障措施;其他应说明的事项等。
2 对公路工程项目投标施工组织设计编制的理解
2.1 阶段的划分
当接到招标文件后, 无论招标文件要求时间是多少, 应将投标施工组织设计的编制工作分四个阶段进行。
第一阶段:投标工作的组织建立。此阶段投标单位应根据招标文件和拟建工程的要求, 组织技术、商务、报价等专业人员建立投标班子, 制定投标文件编制全过程策划书, 落实人员职责分工;
第二阶段:投标工作的调研收集信息等准备。根据投标专业分工不同进行探勘现场和外业调查, 研究招标文件和图纸, 搜集相关资料, 汇总审核答疑文件, 参加投标答疑会;
第三阶段:编制阶段。这一阶段根据招标招标文件的时间、人员、内容、设备、成本、文字编辑等要求进行详细编制、审核、组稿为主要工作;
第四阶段:评审阶段。装订、送标, 并按规定时间参加正式开标会议。
2.2 目录的编制
目录结构的大框架实际上代表了投标施工组织设计的结构和顺序, 它反映了编制者的思路, 应充分做到标题明确、段落有致、详略得当、上下关系一致、方便查阅。同时应按章、节、条、款、项依次排序标注, 层次分明, 使专家评委一目了然。
2.3 确定编制内容
1) 工程概况:重点包括工程特点、地理位置、施工条件、自然气候等内容。
2) 施工部署:重点包括项目组织机构、管理体系、管理目标, 施工总体方案, 施工总工期控制, 施工强度分析, 施工程序和施工顺序等内容。
3) 施工准备:重点包括工程施工项目组织准备、施工技术准备、施工物资准备、施工机械设备准备、临时设施准备、施工现场准备、施工队伍配置等内容。
4) 资源配置:重点包括工程项目各专业管理人员需求计划, 主要材料, 油料及构配件需求计划, 施工机械设备需求计划, 测量、试验、检验仪器需求计划, 交通、通讯设备需用量计划、临时征地需求计划等内容。
5) 主要施工方案和主要分部分项工程施工方法、工艺流程、措施等内容。根据施工内容, 结合工程特征, 按不同专业和分部分项施工的先后顺序, 确定先进、合理、可行的施工方案、方法、工艺流程、技术措施。其主要施工应本着技术先进、经济合理的原则, 分别按投标项目内容的施工工艺流程、施工流水区段划分、施工工种的优化组合、施工机械的组织、施工材料的组织、施工工序安排、流水施工组织、场内外施工条件等方面, 确定符合工程实体和符合招标文件实质性要求的有效方案。对不同的施工工作内容分别按工作准备、施工程序、工作备配、操作工艺、作业方法、工序衔接、质量控制、成品保护、施工注意要点等方面进行科学合理的编制。
6) 总平面布置图及说明:重点包括搅拌站及现场临时设施布置、现场围栏, 现场运输道路布置, 材料、构件的堆放, 现场钢筋、模板、零部件加工场地布置, 施工机械配置, 现场施工用电设置及其用水安排, 现场防排水、临时道路与便桥的设置安排等。
7) 施工项目总进度计划:施工进度计划重点包括网络图, 横道图、斜线图、形象进度表。对项目工期长、规模大、技术复杂的工程, 可以采用4种以上的形式编制进度计划。一般工程可采用1~2种形式编制进度计划。施工总进度计划以施工网络计划中的关键线路和横道图进度计划为主, 各专业队分段流水作业计划以横道图和斜线图为主, 构造以专业工程施工进度的行列、区段、层次则以横道图和图象进度表为主。
8) 主要措施:重点包括质量保证措施、安全生产保证措施、特殊过程和关键工序控制措施、质量通病防治措施、过程控制纠偏措施、成品保护措施、环境保护措施、健康防护措施、文明施工保证措施和冬雨季施工保证措施等。
9) 施工协调:主要包括建设行政主管部门协调, 建设单位协调, 设计单位协调、监理单位协调, 检测试验单位协调, 施工材料、构备件供应单位协调, 分承包单位协调和施工现场人、机、料、法、环综合协调等内容。
10) 工程回访:主要包括国家 (合同或者专项条款) 规定的质保期内, 组织巡视、检查、检测、维修、返修、返工等工作的承诺和实施办法。
3 体会
3.1 在编制投标施工组织设计的几点注意事项
在编制投标施工组织设计时, (1) 着重反映单位综合实力和技术水平; (2) 对招标文件理解要全面, 充分响应招标文件, 并使编制的投标文件紧扣招标文件的规定; (3) 要收集各种技术资料, 做好调查研究; (4) 对制定的施工总体部署和施工方案力求科学性、经济性、实效性, 对投标工程项目的主导施工过程、关键部位、特殊部位等施工方法的编制应充分体现单位的技术优势, 从抽象到具体、从整体到局部的系统工作, 形成系列化的投标文件, 使业主和评委能据此判断投标人的技术能力和可信程度; (5) 要与商务标相配合, 互通信息, 以免自相矛盾; (6) 摆正编制者与读者的关系, 不掺杂对第三者的褒贬内容; (7) 要注意文字编排质量, 加强内部校核、评审工作, 以防条理不清、行文错误等现象出现, 给评审者造成一定的困惑; (8) 要留有二次经营的依据, 为后续施工过程中的变更埋下伏笔, 使企业利益最大化; (9) 要将已编制好的投标组织设计备份, 以便查阅和参考, 同时对投标文件编制软件和建立的电子文档加密。
3.2 建立投标施工组织设计专项资料库
按照所策划的章、节、条、款、项的位置进行编号, 将其大量相同的内容在项目未知情况下, 提前编制出来, 并收集多种类型的专项资料, 分门别类地储存在资料库里, 同时也应将投标工程的地质情况、工程特点、结构特征、施工强度、材料、设备、周转材料、零星材料、材料运距和报价清单等一同保存在资料库里, 作为今后的投标文件编制的分析依据和投标决策参考, 以提高编制投标施工组织设计的工作效率, 同时也为投标工程项目中标后编制施工组织设计奠定基础。
4 结束语
中学学习心得 篇3
■ 关于语文的学习
基础知识贵在积累.平日遇到的字、形、音、成语一定要积累.文言文要吃透课本.只要充分掌握了课本上的文言文，就算考试中遇到未读过或未见过的东西，也可以根据积累的知识，将里边的虚词、实词、句式分析清楚.语言应用及阅读，平时按老师传授的方法，注重练习，练习不求多，求精.同样，作文素材平时就要积累，比方说多看一些名人故事等，还要注意一些成语、词句、格言的运用，这些都在于平时的积累.平日多读报，多读美文，适当地进行背诵，然后有意识地在平常的作文练习中使用这些东西，真正考试时写作文就会如鱼得水、妙笔生花.
■ 关于数学的学习
数学是学习理化生的基础.只有把数学学好了，理化生才可能有进一步提高的空间.我觉得数学就是一种工具，应用好了，得高分的空间就很大.数学不可轻视小题和基础题，大意失荆州啊！做大题步骤要严谨，要特别注意答题过程，抓住每一个得分点.当然，数学考试一般最后会有难题，量力而行，能抓多少分就抓多少分，懂得适当的放弃才是上上策.数学复习时，要做到每天都题不离手，学会每天总结.我的经验是把每次考试的错题总结在一个本子上，复习时拿自己的错题本复习效率较高.
■ 关于英语的学习
要把英语的学习当做一种享受.在英语学习中感受异国文化，那是很有趣的.除了做题，英语学习很重要的一点就是要大声朗读和背诵.很多人不喜欢放声朗读，那是很不好的习惯.要珍惜集体早读的感觉.平日可以多阅读一些英语报刊杂志.也许很多人都尝试过，但一段时间后觉得没啥效果就放弃了.其实，如果你能坚持下去，时间长了就会发现自己的语感来了，不知不觉中就比别人学得好了.
■ 关于物理的学习
很多人也许会发现，做物理题时不知该用什么知识去解决问题，这是由于对物理原理以及物理模型的认知不够所造成的.物理的学习很注重对原理的理解，平日多看书上的概念，把一些原理理解透了，物理学习就会轻松很多.
■ 关于化学的学习
化学是一门很注重细节的学科，平常要把一些很细小的东西都在本子上记下来，时常翻阅.化学虽然是理科，但是有一些东西还是需要记忆的.
学习招投标及合同管理心得体会 篇4
本课程主要学习了建筑市场、工程招投标概述、建设工程施工招标、建设工程施工投标、开标、评标、定标与签订合同、建设工程施工合同、工程施工合同管理、工程施工索赔共八个项目内容。
第一项目 建筑市场主要阐述了建筑市场是建筑商品和服务交换关系的总和，招标是市场是商品交换和服务交易的主要场所的概念与性质，介绍了建筑产品与去他商品的区别与工程建设的程序分为哪些阶段。建筑市场主体与客体有的定义，以及建筑市场的资质管理的有关规定，和建筑工程交易中心的性质、作用和基本功能以及其运行的原则、运作的一般程序。
第二项目 工程招标概述介绍了工程招投标是采购人事先提出货物、工程或服务采购的条件和要求，邀请众多投标人参加投标并按照规定程序从中选择交易对象的一种市场交易行为的概念，和工程招投标的概念，并对工程招投标的现状与未来的发展进行了一定的描述。对工程招投标进行了分类与特点的分析。还介绍了招投标公正、公平、公开、诚实信用的4项原则。与招投标有关的法律法规知识。描述招投标的基本程序、当事人和监督管理的情况。
第三项目 建设工程施工招标主要介绍了工程招标的组成与内容，工程招标招标段的划分。诠释了招标公告和资格预审公告的内容，招标工作的保密要求。第四项目 建设工程施工投标主要介绍了工程施工投标的各个顺序，投标文件的主要内容，投标报价的技巧。
第五项目 开标、评标、定标与签订合同主要详细描述了招投标顺序中开标、评标、定标和签订合同的内容。第六项目 建设工程施工合同主要介绍了建设施工合同的概念、特征、作用及种类；地《标准施工招标文件》合同条款的应用做了全面的阐述，包括《行业标准施工招标文件》通用合同条款、专用合同条款和复合式合同的内容。
第七项目 主要是对建设工程施工合同管理做了详细的阐述。其中包括工程承包合同管理的概念、承包合同各方的合同管理以及合同管理的任务和主要工作。
第八项目 主要讲述了索赔的概念和索赔在当今市场的方式，以及索赔的流程。
经本组人员条论我们认为招投标工作的主要工作流程如下：招投标可大致依次分为招标准备阶段、招投标决标阶段、合同签订阶段四大阶段。
其中招标准备阶段的主要工作为编制招标方案、招标公告和招标文件，准备图纸，编制工程量清单，完善招标文件；对于没有资质的业主在编制招标方案前委托招标代理，签订代理合同。
招投标决标阶段的主要工作有办理招标备案，发布招标公告，报审招标文件，接受投标人报名，发售文件、图纸和资料组织踏勘现场，组织招标答疑，报审招标答疑文件，编制招标控制价，编制开标、评标文件，召开标前会议，接受投标人投标，最后开标。
决标阶段的主要工作有评标，定标，中标公示，编制资料汇编并提交招投标情况书面报告，发放中标通知。
合同签订阶段主要工作有合同交底与谈判，签订合同，施工合同备案。《施工承包合同》应具有一下组成部分有合同协议书；中标通知书；投标函及投标函附录；专用条款；通用条款；技术标准要求；图纸；已标价工程清单，接解决争议的条款和其他合同文件。
通过本课程学习，主要掌握了施工招投标、建设招投标、建设施工合同、工程施工合同管理、施工工程索赔知识的运用和管理技巧。在今后的的工作上施工招投标、建设招投标、建设施工合同、工程施工合同管理等都需要加强学习和锻炼，持之以恒不断的进步不断的完善自己。
一．招标的时候要先与招标代理签订代理委托合同，之后制定好招标方案、编制招标公告、招标文件。准备好图纸，编制好工程量清单。再办理招标备案、再发布招标公告（需在报纸或者电视上发布招标信息）、报审招标文件、之后发售招标文件、图纸和资料。之后在招标文件发放第三天组织踏勘现场，在发招标文件的第四天组织答疑并形成答疑文件进行备案。编制招标控制价之后报银行主管部门审查备案，并在开标前5天发放给所有投标人，在投标前收取2%的投标保证金但不超过80万元。之后在发招标文件15天后制定编制开标、评标文件。再评标之后再确定1、2、3个标，并将中标结果发送给所有投标单位；并组织中标答疑，之后再进行开标公示。在确定中标人15天内将招标情况的书面报告、招标资料汇编题提交给招标投标行政监督部门。之后发放中标通知书，之后在发出中标通知书之后30天与中标者签订合同。在5个工作日内退还未中标的投标保证金，对中标者收取5%到15%之间的履约保证金再签完合同之后15天内进行备案、核准或登记。
二．投标的时候需要先投交资格预审文件，再组织人员进行投标决策。在预审通过之后购买和阅读招标文件，组织人员建立投标班子，并在获取招标文件第三天进行现场踏勘；再则进行工程量的计算，在获取招标文件的第四天提出疑问，之后组织人员进行市场价格调查。再由专门的人员制定施工组织设计，组织人员进行投标分析与应用。并复查工程量项目是否齐全、数量是否准确。计算单价，汇总投标价并组织人员进行投标评估及进行调整投标价。编制投标文件，并提交投标保证金不超过80万元。并封送投标书和保函。在开标之后若未中标可在中标答疑上提出疑问并进行答疑。若中标并在定标之后15天内办理履约保函并提交履约保证金5%到15%。并在中标通知书发出30天内签订合同并备份。
模拟招投标心得体会 篇5
这次实践，我扮演的是投标人的角色。投标者，是指投标人应招标人的邀请或投标人满足招标人最低资质要求而主动申请，按照招标的要求和条件，在规定的时间内向招标人递交，争取中标的行为。同时，整个招投标过程中我也了解了大会议程，各个环节，种种细节，处理方式等等。
作为投标方，这次很多精力都放在投标书的编写上。投标书的编写，必须严格按照招标文件的要求，这是一开始认识到很重要一点，在自己编写，同时也跟别的同学横向对比后，了解了编写投标书需要注意的4个方面。
1、“投标须知”是招标人提醒投标者在投标书中务必全面、正确回答的具体注意事项的书面说明，可以说是投标书的“五脏”。因此，投标人在制作标书时，必须对“招标须知”进行反复学习、理解、直至弄懂弄通，否则弄得不好，就会将“招标须知”理解错，导致投标书成为废标。
2、《招标投标法》第三章第二十七条规定：“投标文件应当对招标文件提出的实质性要求和条件做出响应”。这意味着投标者只要对招标文件中的某一条实质性要求遗漏，未做出响应，都将导致废标。
3、标函”、“项目实施方案”、“技术措施”、“售后服务承诺”等都是投标书的重要部分，也是体现投标者是否具有竞争实力的具体表现。倘若投标者对这些“重要部分”不重视，不进行认真、详尽、完美的表述，就会使投标者在商务标、技术标、信誉标等方面失分，以致最后落榜。
4、在制作投标书的时候，有一些项目很细小，也很容易做，但稍一粗心大意，就会影响全局，导致全盘皆输。这些细小项目主要是：
（1）、投标书未按照招标文件的有关要求封记的；
（2）、未全部加盖法人或委托授权人印签的，如未在投标书的每一页上签字盖章，或未在所有重要汇总标价旁签字盖章，或未将委托授权书放在投标书中；
（3）、投标者单位名称或法人姓名与登记执照不符的；
（4）、未在投标书上填写法定注册地址的；
（5）、投标保证金未在规定的时间内缴纳的；
（6）、投标书的附件资料不全，如设计图纸漏页，有关表格填写漏项等；
（7）、投标书字迹不端正，无法辨认的；
招投标实训心得体会1 篇6
招投标实训结束了。这过程虽不长，但很有意义。
说起来，这都要归功于《工程招投标与合同管理》课程，是它让我逐渐了解了招投标的概念、范围及实际工程中招投标与合同管理的重要性和必要性，加深了对它的了解和应用，于是对后面的招投标实训起到了铺垫作用，它作为专业技能课，对招投标实训的作用非凡，招投标实训也因此更具鲜明性和实战性。招投标实训时间为一个星期，这一个星期却给我留下非常深刻的印象。从“发售”招标文件的那一刻起，我似乎已融入到实际的招投标过程中，从开始的不知所措，到拿到招标文件的欢呼雀跃,从对招标文件的无从下手到顺利编好标书的得心应手,从激烈地合同谈判到最后签订好合同,这其中的一切,都倾注了我满心的热情和无穷的自信,我明显地感到我已经太久没有这种学习的乐趣了。是的，虽是一场演练，但对我的冲击是巨大的，我有了更多的学习乐趣和动力。
我作为A3投标小组的法定代表人兼组长，我感到肩上的重任。我不能让组员们失望，更不能落后于其他组，我一遍一遍地检查招标文件，就怕错过其中某个重要的字眼，我想可以用如获至宝来形容对它的感情。从刚开始的不满到每天的接触后，或许朝夕相处留下了深厚感情，于是在后面编的标书中比较顺利。错误会有，但被我们集体攻破。我承认个人能力有限，如果没有团队合作，单凭我一个人的努力，也未必做得如此好。我们分工合作，各负其责，比如检查、密封、盖章等环节都具体到个人，这样出现错误就相对少些。不过最后由于我的失误，未查字典，就急忙在投标总报价处写了款额，还把单位写错了，当时不知道，到最后准备封包的时候才发现。那时已经是深夜一点多钟，复印店已关门，不能再重新打印，如果要等到第二天早上去打印，（八点之前）也还没开门，况且标书提交截止时间为次日八点之前，无奈我只好在错误处盖上“法人”公章。当时我真的心急如焚，真的不愿意这么做，不想让老师看到我们做事太草率，不认真，不过等心情平静下来后又觉得这未免不是件好事，及时发现错误才能及时改正，从另一个层面讲，我还算有点耐心，不过说来惭愧，耐心有点欠缺了，动力虽有，但如果没有足够的耐心和细心，任何事都做不好。标书最终还是做好了，第二天早早起床就送去了。
开标会本来应是8点开始，由于开标会议室条件影响，我们班开标会推迟到9点30分。作为法定代表人,我去参加了.坐在椭圆形会议桌旁,我一下子很不适应,好像真像那么回事。主持人安排我做唱标员，我真的很担心会念错，更担心我们组报价会出现问题，有些忐忑不安。开标会开始，老师报出标底价为450万元，果真我们报了高出标底价20多万，肯定是无效标价了，毕竟合理低价中标，我只祈祷我们组不会废标就行了。最后我们投标书未出现任何问题，轻松远离“废标”这个鬼门关。唱标结束后，我看了一下屏幕，14个投标小组就有5个废标，很替他们惋惜。其实废标原因很简单，有些不按要求密封，不些装订不对，错误就出在很细微的事情上，如果再认真检查两三遍，估计这些事是很容易解决了。毕竟是同学，毕竟是演练，我们没有幸灾乐祸，现场气氛很友好。最后综合评定下，A9小组中标。
中标通知书在下午发到我们每个组，接下来就进行合同草拟。我们集全组人智慧该设陷阱就设陷阱，毫不手软。对，同情敌人是对自己最大的残忍。我们要极力维护自己的利益。可想而知对方也会给我们设陷阱，所以要打起十二分精神。还好我们在进度款和保修事项上占了上风，虽然有和对方争执，我们依然不让步，无奈他们只好让步，但又拼命在场地面积上与我们争，最后还是公平解决。其实，对方A4小组很少发现我们模糊的回答，可能对招标文件了解不透，对通用条款也不熟悉，很多不利他们的因素还是旁人的提醒才明白，为了互利共赢，我们最终谈妥。不过很感谢对方没那么火眼金睛，我们比较顺利。可恼人的是我们第一次（真正意义上）接触合同，对该注意的问题无从下手，不知道在哪些地方吃亏。或许我们也和他们一样，吃不透合同，有点遗憾。不过，还是很有信心，坚信我们的实力。
新课改学习心得 篇7
关键词：新课程；启发；改革
新课程所反映的课程共建文化要求重新对教师进行角色定位，重新诠释教师的职业素质，教师从一个传统意义的“塑造型教育①”的灵魂工程师变为一名实施“服务型教育”的组织者。
教师首先是以学生为中心的“服务型教育”的工作者，这种教育的内涵可以概括为十个字：平等、理解、宽容、爱心、共勉。老师实施教育的根本目标是激励和帮助学生成人、成才、成功。记得一位初中数学老师，班里100%的人都怕她，尽管她从不打人，但是她说的每一句话就像“圣旨”一样管用，现在想来，应该是她好的授课方式吸引了我们，我们由衷的敬佩她而并非怕她，这也充分证明了一名教师人格魅力的重要性。
现代教学强调以学生为主体，采用启发式教学。我上本科时的一位李老师说在新大附中有一位英语老师，教出的学生的平均成绩都在90分以上，学生都喜欢她的英语课，这对我们很多英语老师来说是一个神话。我曾经很努力的工作，每天早去晚回的拼搏在教育岗位上，学生也就能拿到70多的平均分。我很好奇这位老师是怎样工作的，但李老师说那位老师很少听写，但一听写学生都可以拿满分，她也不上多余的课，但是她的每堂课都有一个出彩的地方，比如她教单词，shampoo这个单词，对学生来说不是一下就能记住，她交给学生的方法是用语言诠释出来：她爱我吹泡泡。非常的形象，我在班里实验了一下，果真效果很好。
新课程改革要求一学生为主体，教师起主导作用，我对所教的两个班进行了一堂语法课的教学比较。一（9）班运用的教师灌输法，学生的积极性不高。而一（10）班则以学生为主体，以人的发展为本的教育理念。在各项活动中，学生的大脑始终处于一种激活状态，整个学习过程都是积极主动的。学生获得的不仅仅是现成的知识，还有语言运用的能力，并在完成任务过程中体验成功的喜悦，获得成就感，实现自我价值。
总之，让我们共同努力，争取使我们的高中英语教學创造一个新的高度。
投标文件编制培训心得 篇8
此次培训是由分局具有十多年投标经验的雷总主持，雷总从国内招投标的发展史以及公司典型的投标案例，生动形象的讲解了招投标的全过程，让我学习到了许多东西，受益匪浅。同时也让我对招投标有了更进一步的了解和体会。
投标文件的格式
包括投标文件的编制要求，签署要求、装订要求、密封要求等。投标文件的编制要求。投标文件通常由投标函、投标函附录、商务标文件、技术标文件、资格审查文件等组成。不同的招标文件对投标文件的组成大同小异。投标人要按照招标文件要求的内容、顺序和标准格式编制投标文件，切忌“想当然”，避免漏项、错项、画蛇添足等现象。
招标文件要求必须提供的内容应当章节清晰，一目了然，以便于评审委员会审阅，有的招标文件在投标人必须提报的资料外，还允许提报投标人认为应当提报的其他内容，该部分不是评审委员会评审的重点，如招标文件没有特殊要求，一般应附在最后，在篇幅上也不宜喧宾夺主。
投标文件的签署要求。首先，所有“签字盖章处”，尤其是投标函和投标函附录，都应按要求盖章签字；其次，应注意招标文件是否允许用“招标专用章”等其他公章代替“投标单位公章”，是否允许用盖章代替签字，是否要求“页签”等等。投标文件的装订要求。有的招标文件要求商务标、技术标同册装订，有的要求分别装订；有的招标文件禁止投标文件用可拆装工具装订等。
投标文件的密封要求。招标文件通常要求的投标文件份数为正本一份、副本若干份，但在正本和副本的密封上要求不尽相同，有的招标文件要求正本和副本分别密封后，再密封为一包，有的则要求正本、副本一起蜜蜂，还有的要求投标函单独密封等。有的招标文件要求外包密封处加盖“密封”章，有的要求加盖“投标单位公章”等。
上述要求繁琐但十分重要，直接影响投标文件的有效性，应当引起投标人的高度重视。不同的招标文件对上述格式要求不尽相同，投标人每一次投标都不应麻痹大意，以免造成“一着不慎、全盘皆输”的后果。
投标文件的商务标编制
通常，商务标包括报价及价格组成两大部分，投标人要紧紧围绕评标办法，综合考虑自己的成本、市场等因素，确定投标报价策略。在报价时要注意以下几点：慎用低价竞标策略。根据相关规定，投标人不得以低于成本的报价竞标。在评审过程中，评标委员会发现投标人的报价明显低于其他投标报价，或明显低于标底的，使得其投标报价可能低于其个别成本的，应当要求投标人作出书面说明，并提供有关证明材料。投标人不能提供合理说明，或不能提供相关证明材料的，由评标委员会认定其低于成本报价竞标，其投标作废标处理。因此，投标人要慎用低价竞标策略。如确因个别成本低于社会平均成本的，要在投标文件中有合理的说明，提供相关证明资料，并充分做好应对评审委员会质疑澄清的准备，否则有可能被作废标处理。
严格对照招标清单报价。投标人应严格对照招标人提供的招标内容清单进行报价，不要耍“小聪明”。有的投标人故意制造“数量X单价>合价”、“分项合计>总计”之类的算术错误，以提高分项报价，企图既得高分，又提高报价，但往往是“偷鸡不成蚀把米”。《评审委员会和评审方法暂行规定》明确规定，单价报价与合价报价不一致的，以单价金额为准；大小写金额不一致的，以大写金额为准。而且评审委员会可以要求投标人对文字和计算错误按以上原则进行澄清，投标人澄清不符合上述规定，或拒绝澄清的，可以否决其投标。
足额计取行政相关费用。为防止无序压价，有的地方规定安全施工费、环境保护费、文明施工费、定额测定费、税金等费用应按法定标准计取，不得参与让利，否则作废标处理。
投标文件的技术标编制
技术标编制要遵循“可行、经济、先进”的原则，并和商务标有机衔接。对招标文件描述不清或隐含的条款，要积极向招标人咨询，并在规定的时间内提出质疑，积极参加答疑会，切忌主观武断。
要与招标文件要求的技术标内容逐项对应，防止漏项。招标文件要求提交的技术图纸、检测报告、会计报表、业绩信誉等，要注意其全面性、有效性。
有的招标文件为了提高技术标评审的公正性，要求技术标为“暗标”，即提供统一技术标格式，不在技术标中体现投标人名称。此时，投标人应主义严格按照要求进行文档编辑、装订。
在编辑技术标时，投标人经常会进行修改编辑。为了避免“笔误”和遗漏，应当组织专业人员进行认真复核。
投标文件的递交
有的投标人习惯拿着投标文件去参加开标会，认为提前半小时出发，不会耽误投标文件提交。其实，投标文件的提交宜早不宜迟。
一方面，可以避免开标临近手忙脚乱，一旦出现交通堵塞或其他异常情况，造成投标人无法按时提交投标文件，损失惨重。
另一方面，投标人在要求提交投标文件的截止时间前，可以补充、修改或撤回己提交的投标文件，补充修改的内容为投标文件的组成部分。即使招标人代表因故未能参加开标，也不会影响投标的有效性。
参加开标会
【学习心得】反洗钱学习心得 篇9
行政管理部王立果
什么是“反洗钱”？几年前，面对这样一个简单问题，当时作为基层网点员工一定是一副惘然不知的表情，或者只是“报送可疑交易报告”的粗浅理解。近几年，随着我行面临的反洗钱与制裁合规工作形势日趋严峻，境内外监管标准持续提升，监管执法日益严格，总行已将反洗钱制裁合规作为当前面临的首要合规风险，通过持续不断地强化理念灌输与意识传导，通过全覆盖、分层级、广渠道、多手段的培训与宣教，已在全行上下形成“反洗钱人人有责”的良好合规氛围。
随着我国金融市场的逐步开放和经济的快速发展，由于银行业的特殊作用，犯罪分子在洗钱的过程中，我们银行被利用的风险无处不在。尤其是现在基层网点反洗钱工作中存在的一些难点：一是反洗钱工作的开展难以得到客户的支持和理解，个别客户身份信息等不愿透露；二是对公众的反洗钱的宣传力度不强，范围窄且方式单一，反洗钱宣传往往仅在我们金融机构展开，忽略了其他行业和其他人群的宣传，所以社会大众很多不愿配合银行工作；三是电子银行的广泛使用，被不法分子利用充当其洗钱的工具，存在一定的风险，金融交易方式的创新也增加了对可疑交易监测的难度。
因此，我们应充分认识到反洗钱工作的重要性，明确反洗钱工作是法律赋予金融机构的义务，在日常工作中认真把好基层网点反洗钱这一关。对此，我们将继续做好以下工作：
一、坚持实名制开户。要求开户的客户必须出示有效身份证，并进行联网核查后方可办理，杜绝为客户开立匿名账户或假名客户。在开立对公账户时，对客户提交的证明文件的真实性和合法性，进行外网核查，如有需要可到实际经营场所进一步核实，并及时与法定代表人进行联系确认，真正落实尽责调查。
二、及时清理一人多个客户号。在为客户办理业务时，如发现同一个人对应不同的客户号，则说明该人在我行系统中拥有不同的身份证件。柜员需进行认真核查，经本人确认后及时清理不再使用的身份证件所对应的客户账号。例如大写X或18位二代身份证的客户不能办理小写X或15位身份证号或完全不符的证件号码的业务，需进行合并客户号或修改客户资料后办理。
三、大额现金支取或转账及时核实确认。客户在支取大额现金或进行大额转账时，需提供身份证件并进行联网核查，且要写明款项用途。大额转账交易需问清交易双方关系，对于不符身份证的大额业务，和过账性质明显的大额业务，要向客户进行详细的了解，配合做好后期人员的交易分析工作。
学习工笔重彩绘画心得略论 篇10
我出生在书香世家，儿时家中曾有不少古籍和书画(文革中已毁)，对我的影响颇深，从而喜欢并学习了绘画，后又拜北京中国画院画师马晋为师，成为人室弟子。在这之中认识了不少当时著名的画家。在这几十年的绘画生涯中，我把自己绘画心得与大家一同商榷。
当时学画，马晋先生首先强调先临摹一些古画及当代著名画家作品，掌握绘画的技法，南齐谢赫的绘画六法中的“传移模写”，“临”是按照规定现成的绘画用笔用墨方法，复制下来。“摹”是用极薄的透明纸，印在画上，描摹它的笔迹，勾勒它的轮廓，后对照仔细观看。对布局、用笔、用色、用墨经过仔细观察，再落笔来临摹，先要做到形似，而后神似，看画和临摹是一个学习传统绘画的方法，在马普先生处看到了临摹的郎世宁《百骏图》，宋李公麟《五马图》，临方希仙本《丽人行》，北宋朱锐《赤壁图》等等，受益非浅。马晋先生强调作画从临摹开始，但更重视写生，古代花鸟画家都是从写生人手，在一千多年前已经有了“写生”这个名词。“写生”就是面对实物去画，写生对于描画眼前事物及绘画创作是有很大帮助。创作是在写生基础上对绘画进行艺术加工，不重要的可以删掉，突出主题，写生时要表现实物形状和其内部构造关系，培养发展观察能力，为绘画创作打下坚实基础。
学习绘画，不但要练手，同时也要练眼，勤学勤练，不分寒暑进行研究创作，我们在绘画上必须向前代画家学习吸取精华，融合外来艺术的优点，以求在艺术创作上创作出新形式，以上是我的一点肤浅心得，请大家评点。
学习心得——水彩工作室学习心得 篇11
水彩工作室学习简述
半天的学习与交流，让我感觉到学习非常重要，作为美术老师要不继更新自己的知识结构，与时俱进。感谢龙源意境小学蒋老师为我们提供这么好的学习机会，在此表示衷心的感谢！
通过欣赏老师水彩作品和蒋老师的讲座，老师们谈谈个人的感受，只有几位老师带了作品来交流，每一位老师都谈到了自己的想法和感受，我个人认为，一幅美术作品没有好和坏之分，是因为标准太多，思维方式不同，在加上个人品味不同，到致老师们各有各和见解，一幅绘画作品都是反映作者的想思和情感，表达作者自己内心对美追求，也是个人心灵的反映，同时也是作者追求的目标的方向，也是作者心灵的表达。感受美和欣赏美也反映欣赏者的水平和能力，从不同的角度和不同方式来说也反映鉴赏者的眼光与内心体验能力，在欣赏作品时往往每个鉴赏者都会有自己内在标准，或者是内心参照，以自身标准来衡量别人的作品的美与丑！显然差异会很大，一个没有体验创作作品过程的人，是不可以达到哪思想境界的，再说每个人创作追求的目的不同，怎么可能会有作者的哪种思想情感和境界呢？一幅作品反映的正是作者的思想情感表达。
通过蒋老师精彩讲座，反思以往自己的创作，以后的日子里要多加强绘画理论知识的学习，多学习多交流，不断提高个人创作修养和品味！在此，再次对蒋老师表示衷心的感谢！
徐晓广
招投标学习心得 篇12
有幸参加XX组织的本次党课学习，我非常的高兴与自豪。也非常感谢党组织能给我这次学习的机会，让我能更深入的学习党的基础知识，了解党的悠久历史以及党在现代社会所取得的伟大成就。从而更坚定了我入党的决心。
在党课学习期间我收获了很多，通过几位老师声情并茂的讲课，首先我明白了一点，一名合格党员必须具备三个基本条件：1.要有坚定的共产主义信念。2.要全心全意为人民服务。3.要做劳动人民普通一员，在政治，经济和社会生活中和中国人民群众一律平等，不谋私利，不搞特权，要符合以上条件，至少必须在思想上，生活上，组织上，作风上对自己提出更高的要求，只有自觉履行党章规定的各项义务，行使党的各项权利，才能充分发挥自己的先锋模范作用，真正做一名合格的共产党员。以下就是我这个月来最深的心得体会：
一、对党的进一步认识
中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。这是中国共产党党章从党的阶级性和先进性，党的根本宗旨，党的地位和作用等方面对党的性质的概括。从这之中，以及党课上生动的讲解之中，我切实感受到，中国共产党是中国最广大人民根本利益的代表，它始终坚持人民的利益高于一切，它始终把全心全意为人民服务，立党为公，执政为民作为同其他一切剥削阶级政党的根本区别。它始终把人民的利益放在首位，是一个真正为人民利益服务的党。
二、端正了入党动机
这次的党课学习，不仅使我对中国共产党有了进一步的认识与了解。正如讲座老师说的，入党不是要为了将来有份好工作，不是为了炫耀自己比别人有多么优秀，而是一项光荣而崇高的政治选择。入党，就是选择了全心全意为人民服务，就是选择了终身为这一目标奋斗着，实践着。这次的党课学习，端正了我的入党动机，也更加坚定了自己追求党组织，早日加入这一伟大的党的决心。
三、树立远大的理想
作为一名普通的学生，一名入党的积极分子，我要胸怀共产主义远大的理想，贯彻党的各项方针，为党的事业奉献终身，为共产主义事业奋斗终身。共产主义远大理想，是无产阶级政治立场和世界观在奋斗目标上的集中体现，是共产党人终身所信仰、所向往、所执著追求的最高价值目标，是支配共产党员思想和行动的强大的精神支柱。因此，要成为一名合格的共产党员，就要树立共产主义远大理想，坚定共产主义信念，端正入党动机，在思想上，保持和党的目标高度一致。
四、要有良好的心态
竞争、就业、生存是当代大学生必须面临的三大问题，他对我们每个人都充满挑战。面对残酷现实的竞争，我们应该勇于接受挑战而不是逃避。要调整好自己的心态，珍视人生，珍视生命，坦然面对挫折和失败。要拿出共产党人的精神，要相信，困难会有，疼痛会有，但牛奶和面包最终也会有。不要总是抱怨，抱怨命运的不公，抱怨社会的不公，而应该更多寻找自己的原因，发挥个人优势，寻找成功的路径。
五、必须具备不断学习的能力
在信息时代，科技发展日新月异，只有培养不断学习的能力，才能适应将来工作的需要和社会不断发展的需要。我们要有明确的目标和规划，要建立自己的知识结构。要更多的学习，用知识装备自己，为人民服务，为祖国奉献自己的力量。我们是肩负着建设祖国重任的新一代大学生，我们在努力学习好科学文化知识同时，也要关注时事、关注社会的发展，只有把理论与实践相结合，才会在实践中发挥功效。同时，也应把个人情况与社会现状相结合，努力探索适合自己发展的道路。这次党课，使我更加明白了自己的奋斗目标，也意识到了自己肩负的重任。
浅谈解剖学学习心得 篇13
【中图分类号】R722.12 【文献标识码】B【文章编号】1004-4949（2014）08-0547-02
引言：阐述解剖学的学习目的。揭示学习中存在的问题，指出相应的解决方法。
笔者系五年制本科临床专业在校学生，人体解剖学主要包括系统解剖学和局部解剖学。这两门学科都属于人体解剖学范畴。就像恩格斯说过的，没有解剖学，就没有医学。这两门学科是我们学习和研究基础医学和临床医学的基础。所以，学好解剖学，对一个医学生至关重要。
首先，明确两门学科的学习目的才能更好的学习解剖学。笔者采用分层抽样的方法，对年级不同班级的学生进行了访问，结果发现，部分同学并不明白两门学科的学习目的与区别。这使得学习出現了盲目性。根据教学大纲，系统解剖学的任务在于使学生理解和掌握人体各器官系统的正常形态结构特征、位置毗邻、生长发育规律及其功能意义，为学习其他基础医学和临床医学课程奠定必要的形态学基础。[1]而局部解剖学是在系统解剖学知识的基础上，阐述人体各局部区域结构和器官的位置、毗邻以及层次关系，并适当联系临床应用的科学。医学生学习局部解剖学的主要目的是在学习临床课之前，通过实地解剖而牢固掌握解剖学基本知识，培养动手操作以及观察分析的能力，为临床主要课程–内、外、妇、儿以及有关手术科室打下比较坚实的局部解剖学基础。[2]两者并不矛盾也不存在谁更重要之说。
其次，人体解剖学是一门形态学课程，知识容量大且内容复杂。教材以大量的文字叙述著称，学生即使能理解，也因为内容繁多而难以记忆。[3]要学好系统解剖学与局部解剖学，好的记忆方法必不可少。笔者通过与一些学习不错的同学探讨，向老师请教以及结合自身体会归纳出几点记忆方法，如下陈述：
1.理解记忆，切忌死记硬背。这两门解剖课程庞杂，只靠死记硬背，知识点易混淆。在理解的基础上进行记忆，以记忆加深理解。
2.多归纳，多联系。在学习中遇到重点、难点和易混淆的知识点，要善于归纳总结来加强记忆，对照记忆。同时要多联系活体与其他相关学科，如组织学等，联合学习。
3.注重绘图。解剖学具有极强的形象性。书上冗长而晦涩的描述常常让人产生厌烦心理，而绘图形象地体现了人体器官的形态结构与位置毗邻。绘图对加深理解记忆有着极大的作用。
最后，一定要多接触标本，是学好解剖学的必经之路。如果说解剖学是一部小说改编的电影，那么标本就是最原始的小说。没有标本，就没有解剖。作为临床专业的学生，就应该多接触标本，了解标本。在学习过程中，笔者发现，部分同学对标本有着一定的抵制心理，不喜欢接触标本，只热衷于对书上知识点的记忆，这是一种舍本逐末的做法。标本恰恰是解剖学的“无言良师”，而“无言良师”所能教给学生的知识，需要学生去了解，去思考，去探究。更多的操作，能加深学生对人体各个部位的解剖层次结构的认识与记忆，同时，在操作中也为将来的临床学科打下基础。
参考文献
招投标学习心得 篇14
小编精心推荐
心得体会范文 | 心得体会怎么写 | 心得体会格式
参观学习是指组织或指导学习到育种试验地进行实地观察、调查、研究和学习，从而获得新知识或巩固已学知识的一种学习方法。以下学习心得体会范文《外出参观学习心得体会》由学习心得体会频道为您精心提供，欢迎大家阅读参考。
一、参观学习的主要内容
1.内容丰富。外出参观学习的时间虽然不长，但安排紧凑。通过对煤气加
压站、常白班、焦炉地下室、炼焦车间等各个标准化岗位的参观学习，切实地感受到了生产一线工人的巨大凝聚力和向心力，激发了他们的工作热情，奏响了生产一线工人工作提速前进的最强音。
3.收获显著。这次，通过参观学习，让我也有了参照，有了目标，更有了干劲。让我对一线职工异常的佩服，领略了一线职工对工作的敬业精神，他们的举动深深的嵌入我的心灵，我作为浩博公司的一名后勤科员，在如此优越的环境下工作，虽在工作上也是兢兢业业，但远比生产一线岗位的职工，我自叹不如。
二、参观学习的主要体会
1.一线职工的敬业精神让我叹为观之。他们的勤劳让在场的许多人膛目结舌，在那样艰苦的环境中，卫生环境保持得如此干净整洁，足以证明我们的员工是多么的勤劳刻苦，他们的行为告诉我们“世上无难事，只怕有心人”。
2.一线职工的思想意识。外出参观学习心得体会他们在紧张的工作之余，仍然没有忘记学习。他们把工作中
小编精心推荐
心得体会范文 | 心得体会怎么写 | 心得体会格式
参观学习是指组织或指导学习到育种试验地进行实地观察、调查、研究和学习，从而获得新知识或巩固已学知识的一种学习方法。外出参观学习心得体会以下学习心得体会范文《外出参观学习心得体会》由学习心得体会频道为您精心提供，欢迎大家阅读参考。
一、参观学习的主要内容
1.内容丰富。外出参观学习的时间虽然不长，但安排紧凑。通过对煤气加压站、常白班、焦炉地下室、炼焦车间等各个标准化岗位的参观学习，切实地感受到了生产一线工人的巨大凝聚力和向心力，激发了他们的工作热情，奏响了生产一线工人工作提速前进的最强音。
3.收获显著。这次，通过参观学习，让我也有了参照，有了目标，更有了干劲。让我对一线职工异常的佩服，领略了一线职工对工作的敬业精神，他们的举动深深的嵌入我的心灵，我作为浩博公司的一名后勤科员，在如此优越的环境下工作，虽在工作上也是兢兢业业，但远比生产一线岗位的职工，我自叹不如。
二、参观学习的主要体会
1.一线职工的敬业精神让我叹为观之。他们的勤劳让在场的许多人膛目结舌，在那样艰苦的环境中，卫生环境保持得如此干净整洁，足以证明我们的员工是多么的勤劳刻苦，他们的行为告诉我们“世上无难事，只怕有心人”。
2.一线职工的思想意识。他们在紧张的工作之余，仍然没有忘记学习。他们把工作中遇到的问题及积累下的经验都认真的记录下来，对出现的问题认真进行分析，为以后的工作做了充分的准备。他们为了熟练操作规程和许多相关 的规章制度，他们坚持每天抄写锻炼，这是何等的坚持不懈。在他们刻苦勤奋的努力下，一笔栩栩如生的钢笔字展现在我们的眼前。生产一线的凝聚力是公司稳步快速发展的保证，只有我们心往一处想、劲往一处使，才能使公司力量集中，步伐迅速。
3、焦炉地下室的温度是何其得高，他们却一点也不畏惧，仍然是爱岗敬业、勤于巡检，一股股刺鼻的煤气味让很多人都无法在继续参观下去，可想而知，他们对工作的执着，让我们勤勉与共。
三、参观学习的主要收获
短短两个小时的时间，大家学习取经，一路深入思考，收获颇丰。
1、一线职工持之以恒的精神让我感悟颇深;
2、一线职工的劳动纪律和对工作独到的见解让我觉得不可思议。
3、一线职工在如此艰苦的环境下，把工作做得尽善尽美，一线领导的管理水平远远超过了我的想象。着实令我佩
服的五体投地。
4、一线的厂容厂貌简直焕然一新，让我简直不敢相信眼前的生产厂区是如此的干净、整洁、井然有序。
“学习强国”学习心得 篇15
在”学习强国“中，我们可以根据自己感兴趣的内容进行筛选学习，如：实践，经济，国际，文化，还有党史等等，也可以通过每天更新推荐内容，及时的了解时事新闻、了解国家政策。最近正在召开的两会，我们在”学习强国“中就可以第一时间及时准确地了解到两会的内容，方便快捷。通过”学习强国“，我也渐渐养成阅读的好习惯。最开始学习就像完成任务，但是现在则不同，我从这里学习到了很多不了解、不知道的知识，真正提高和充实了自己，也真切地感觉到自己离党又接近了一步。
在党的十九大报告中，习近平总书记进一步指出：“要增强学习本领，在全党营造善于学习、勇于实践的浓厚氛围，建设马克思主义学习型政党，推动建设学习大国。”而”学习强国“的到来，实现了全民学习的新高潮! 余留芬.jpg
激情教学的学习心得体会 篇16
关键词：激情教学；感性认知；活跃的课堂气氛
现在新课程改革如火如荼，“自主、合作、探究”为核心的课堂教学备受青睐。课堂激情教学是指在常态的课堂教学中，通过教师的引领和学生积极主动的学习思维过程，在单位时间内高效率、高质量地完成教学任务、促进学生获得高效发展。具体表现在：对于小学生来说，要把他们教好，我们必须考虑他们的独特的个性和特殊的年龄段，他们的感性认识超越了理性认知，他们对于一切事物的看法是处于一种第一感知力的，他们的第一映像对于他们的喜好有决定性的影响！一般来说，激情教学的效益评价主要标准是，学生思维活跃，语言表达正确、流利、有感情，课堂充满激情，分析问题与解决问题的能力强，目标达成且正确率在95%以上。前提是看学生是否愿意学、会不会学，乐不乐学，核心是教学三维目标的达成。
因此，如何调动学生的积极性，让学生对我们的课程感兴趣，我们必须抓住他们的感性认知。评价课堂是否高效主要是看能否调动学生的积极性，高效地促进学生的发展、高效地实现预期教学目的。它既是一种理念，也是一种教学策略，更是我们课堂教学的基本追求。而课堂能否高效的关键在于教师，在于教师指导下的学生自主，在于教师研读教材的功夫，在于教师对课堂的精心设计，在于教师对教学的科学规划，在于教师对教学材料的精心取舍与提炼，在于针对学生实际设计出学生能高效自主学习的活动抓手，在于让学生既能进行长时间的充分实践活动，又有大量的知识积累，老师又能不失时机的引导和提升，使得在单位教学时间内获得最大的教学效率。如何实施激情教学的教学策略？如何抓住他们的感知呢？激情教学是笔者认为是对小学生最有力的方法，因而，我们的教学学生授课的过程是一个师生共同进步的过程，激情教学，能同时调动学生和老师的情绪，它体现了老师的引领地位，同时也体现了学生的主体地位，激情教学活跃了课堂气氛，培养了学生质疑精神，有助于教师改进教学方法，从而一定程度上提高了课堂效率。
第一、抓好教师教学观念的转变和教学方式的转变。教师教学观念的转变不是一蹴而就的事，必须在推进课堂教学改革的实践过程中不断推动教师观念的转变，进而转变教师的教学方式，以逐步消除由于教师讲得过多、学生参与过少而导致的靠大量课后作业来完成教学任务的问题，逐步解决忽视学生情感、态度、价值观目标实现的问题。
第二、开展以学课标、研课本、研方法、课后反思等为主要形式的校本培训。在教学实践中我们发现，在很多情况下，课堂的低效是由教师对课标与课本的学习与研究不足所造成的，而教师这方面的不足又影响和制约了其课堂驾驭能力，课堂驾驭能力又反过来影响课堂教学的效率。
第三、抓好教师备课中的备学生问题。不少教师在备课时，只习惯于备教学内容，而忽视备学生。如果教师不去研究学生对所教内容的掌握情况，不去研究学生的个体差异，一切从本本出发，课堂教学的适应性就会大打折扣，课堂教学的高效更无从谈起。
第四、研究和设计好课堂提问。在真实、常态的课堂教学中，我常常发现教师所提的问题本身就有问题，无效问题、假问题、无价值问题充斥课堂，教师的很多提问耽误了学生宝贵的课堂学习时间，影响了课堂教学效率的提高。因此，教师要高效地完成课堂教学任务，就必须注重对课堂提问的研究，所提的问题必须是有价值的、有启发性的、有一定难度的，整个课堂的问题设计必须遵循循序渐进的原则。
第五、加强对课堂节奏的把握和管理。课堂上，有的教师刚给学生提出问题，学生还没来得及思考，就马上要求其回答，这样不仅浪费了学生课堂思考的时间，而且有效性很差。这种形式主义的教学方式使无效劳动充斥课堂，严重影响了课堂教学的效率。有的教师让学生阅读课文、讨论、交流、做巩固练习等，不提任何时间和标准的要求，学生漫无目的地阅读与交流，课堂组织松散，时间利用率低。有的教师只对学生提出比较笼统的要求，学生不明白教师要他们干什么和要他们怎么干，这样，学生就失去了教师的有效指导。因此，要给学生一定的思考时间和思维空间，要减少“讲与听”，增加“说与做”，尝试“教与评”。