大局意识等四个意识

大局意识等四个意识（精选12篇）

大局意识等四个意识 篇1

树立大局意识 提高服务意识

一、改进工作作风，提高服务质量。机关工作人员在履行公务中，代表的是政府机关执行公务。办事人员的工作扯皮拖拉、态度粗暴或以权谋私行为,将严重影响党和政府的形象，机关的工作效能，直接影响党的路线方针政策的贯彻执行和广大人民群众根本利益的实现、维护和发展；直接影响乡机关的对外形象。作为一个直接服务于基层的服务型单位，要加强机关效能建设，提高机关的办事效率，就必须提高机关工作人员的服务水平，提高机关工作人员的服务意识，机关工作人员应时刻按照“三个代表”和科学发展观去要求自己，把服务工作做得更好。

二、营造优质高效的服务环境，提高办事效率。努力改善办事效率低，不讲勤政，不讲效能的问题，将机关效能建设落实到位，加强管理，强化措施，改进工作，完善管理，促进办事效率，提高行政效能，不断营造优质高效的服务环境。

三、认真排查整改，提高自身素质。作为一个基层工作人员，关键是牢记全心全意为人民服务的宗旨，要以强烈的政治责任感和事业心，全身心地投入到工作中，实现由墨守成规向与时俱进的转变，要从解决实际问题入手，结合本部门以及自身实际，认真排查反思与加快发展不相适应的思想观念、思维方式，找准症结，认清危害，认真加以整改，要形成主动服务的作风，杜绝“门难进、脸难看、话难听、事难办”的不良作风，要做到热情待人，用心办事，明确工作职责，促进各项工作按时保质保量完成。

“整治发展软环境、建设服务型机关”，关键和落脚点在服务上，要强化服务意识，深刻认识管理就是服务，始终把服务放到首位，努力实践以民为根本、敬民如父母的理念，切实做到“常怀为民之心、常思为民之策、常兴为民之举”，用人民赋予的权力服务人民，造福人民，自觉将工作精力集中到为群众办实事、解决困难、提供优质服务上来。

大局意识等四个意识 篇2

案例2:某中学一生管教师在巡查宿舍时, 发现一个宿舍的学生在讲话, 于是要求该宿舍同学说出谁是肇事者, 因没人主动说出, 结果体罚了该宿舍全体学生, 引起该宿舍学生及其家长的强烈不满。家长来校找马领导, 听说马领导对着家长说:“这生管教师是该被好好教训一下”。结果生管教师不仅挨了家长的教训, 派出所、新闻媒体也都介入教师体罚学生这件事了……

案例分析:如果家长找到苏领导后, 苏领导能问问事情原委, 站在学校的立场帮助家长分析孩子的过错, 指出孩子做检讨的必要, 告知家长对孩子一味顺从的危害, 也许事情就容易解决了;如果家长找到马领导后, 马领导不是“这生管教师是该被好好教训一下”, 而是承认生管教师确实存在方式方法上的过失, 及时为学校平息事态的发展, 也许就不会造成那么大的社会影响。

这两个案例都折射出这样一个问题:当前学校一些行政领导很缺乏大局意识和责任意识。

一、对于大局意识和责任意识的认识

学校的大局就是努力提高教育教学质量, 促进学校健康、和谐、持续发展。为达此目的, 学校行政领导要有大局意识, 要自觉了解学校的大局, 要以班子的利益为重, 要以学校的事业为重, 要以共同的奋斗目标为重。大局好了, 大家都跟着沾光;大局坏了, 大家都跟着倒霉。行政领导是一所学校的领头羊, 因此, 在观察问题、思考问题、分析问题、解决问题以及在对待学生、教师、家长等方面都不可缺少大局意识。大局意识是行政领导的基本政治觉悟、公德准则, 是学校稳步提升的前提条件。

责任意识是指对工作的一种内在的负责意识。责任意识强, 能发挥出主观能动性, 再大的困难也可以克服;责任意识差, 总觉得工作单调无味, 很小的问题也可能解决不了。行政领导是学校的管理者, 学校的盛衰荣辱都有行政领导的责任。对于这些责任, 行政领导要自觉、主动去完成, 不是被动接受, 那种为博得校长的欢喜, 在校长面前很卖力, 而在背后却是大相径庭, 其实是不负责任的表现, 也是学校得以向前发展的危险信号。无论我们在什么行政岗位, 都需要默默耕耘, 任劳任怨, 无私奉献, 不折不扣地完成本职工作, 这是一种可贵的品质, 也是成就事业、赢得他人尊敬的关键所在。

二、增强大局意识和责任意识的意义

领导班子是一个核心组织, 是学校发展的保障, 是教师团队的楷模, 它发挥的是决策功能、指挥作用。因此, 学校班子成员的大局意识和责任意识比普通教师的大局意识和责任意识更为重要, 它是做好学校工作的基础。如果班子内部缺乏大局意识和责任意识, 闹矛盾搞分裂, 那教师就变得做事无目标、奋斗没方向, 学校也就成了一盘散沙, 再无凝聚力、战斗力可言。大局意识和责任意识应看作是一种事业、一种责任、一种奉献, 反映的是行政领导的政治品质问题。

当前, 一些行政领导很缺乏大局意识和责任意识:有的领导缺乏长远规划, 总是考虑短期效应, 致使学校难于持续发展;有的领导不能以身作则, 问题处理有失公正, 没有全盘棋思想, 致使班子涣散, 人心不齐;有的领导认识偏差, 认为自己是在为校长做事, 工作上大打折扣;有的领导缺乏周密思考, 工作不讲效率或经济成本;有的领导多一事不如少一事, 力图安稳, 明哲保身, 缺乏荣誉感;有的领导工作拖拉, 不敢负责, 缺乏担当和勇气, 致使制度难以执行, 工作难以落实到位;有的领导事不关己, 高高挂起, 不分担责任, 而是送人情, 乱加评判, 暗箭伤人;有的领导缺乏正确的道德观念和应有的党性原则, 个人私欲膨胀, 搞“窝”里斗;有的领导夸夸其谈, 华而不实, 唱得好听, 做得难看;有的领导对一些交叉性的工作相互推诿, 不能通力合作, 统筹兼顾。凡此种种, 造成班子之间关系紧张, 不能融洽相处, 形成合力, 而是产生内耗。

不管在什么单位, 领导之间需要鼎力相助, 尤其是副职, 本身就是助手, 就是配角, 对正职的支持是分内的事, 也是副职必须具备的素质。副职要有“绿叶”精神, 甘当无名英雄, 甘做班子荣誉的奉献者, 要多揽事少揽权, 多揽小事, 多揽缠人的事, 工作中要尊重正职, 请示正职, 不要主观臆断, 随意表态, 要有主见但不固执。当出现工作失误后, 不能推卸责任, 找种种借口敷衍了事, 要自我剖析, 敢担责任。当其他副职遇到困难时, 要以旁观者清的角色积极献计献策, 帮助解决, 分担责任, 不能“各人自扫门前雪, 莫管他人瓦上霜”, 更不能相互拆台、落井下石, 班子领导只有相互补台, 才能相得益彰, 形成合力。

某些情况下, 为了学校的长远发展、全局利益, 有时行政领导要甘于牺牲个人利益, 不能一心只想个人得失, 这是最能看出一个领导的风格、品质到底如何, 也是领导能否受到他人敬重的最敏感话题。

如果行政领导首先没有大局意识和责任意识, 又怎能要求教职工具有大局意识和责任意识?群众看干部, 教师看领导。行政领导要把自己的品行、行动作为教师的一本活教材, 做到觉悟高于他人, 工作勤于他人, 奉献多于他人, 业绩优于他人, 唯有如此做出表率, 才能引领教师做出表率, 也才能触发教师把学校事业当成自己的事业。行政领导要清楚自己的一言一行、一举一动都代表着学校, 有利团结的话就说, 不利团结的话不说, 有利团结的事就做, 不利团结的事不做;该说的话才说, 不该说的话不乱说, 该做的事才做, 不该做的事绝对不做;要求别人做到的, 自己首先做到, 禁止别人做的, 自己坚决不做。只有这样, 行政领导说话才有分量, 做事才能让人信服, 为人才能让人尊重。

三、增强大局意识和责任意识的方法

要增强学校行政领的大局意识和责任意识, 建立一套完善的管理制度必不可少, 但用制度管理往往只能局限于下限要求。行政领导的大局意识和责任意识, 更应表现在自觉、主观能动方面, 需要通过学习、实践、自省、自律不断提升自身修养, 增强大局意识和责任意识。

1.在学习中增强。自古以来, 凡是有造诣、有学问、有修养的人, 没有一个不是热爱学习的。学习是立身之本, 是提高修养的基础。学习, 一要学政治理论, 保持理论上的清醒、立场上的坚定、政治上的成熟;二要学本专业知识, 做到干一行, 钻一行, 精一行;三要学法律知识, 做到依法办事, 依法行政;四要学修身养性知识, 促进品格、情感、心理方面的自我修养、自我完善。

2.在实践中磨砺。大局观和责任感不是天生的, 而是在实践中锻炼出来的。岗位炼意识, 岗位出人才。领导干部要从书本上汲取理论支持和知识营养, 更要在实践中不断地改造自己的主观世界, 造就优秀的品格。任何事业都不可能坐享其成, 都是干出来的, 不是“吹”出来的。同样道理, 一个人的大局意识和责任意识如何, 不是嘴巴里说出来的, 说了也没人相信, 而是在实践中磨砺出来的, 不用说别人也会由衷信服。那些在艰苦、复杂环境工作中经风雨的行政领导, 比在平稳安逸的环境中成长得要快一些;那些经历丰富、见多识广的行政领导, 比经历简单的行政领导要成熟一些。因此, 每位行政领导要积极实践, 主动投入, 用心去做, 在做每件事, 处理每件事的过程中增强大局意识和责任意识。

3.在自省中提高。自省是对自己的品行、行为是否合乎职业道德的自我检查。作为行政领导, 要经常想一想, 什么应该做, 什么不应该做, 想想自己所言所行是否符合领导干部的标准和要求。个别行政领导缺乏大局意识和责任意识, 思想不成熟, 工作没做好, 很重要的一个方面就是缺乏反思、自省。为此, 行政领导要经常反思自己干了些什么, 有没有自觉维护学校的大局, 工作有没有做好, 做不好的原因是什么, 这样在自省中分析得失, 调整自我, 在自省中赢得事业的成功, 在自省中塑造出完美的人格。那些具有大局意识和责任意识的行政领导, 总是能够深入思考, 想问题、处理问题总是站在大局的基础上, 站高一步、看远一点、想深一些, 工作成绩总是优人一等, 胜人一筹。

4.在自律中升华。自律是人的一种自我管理、自我约束形式, 是在职业道德活动中自己为自己立法, 是在理性、良知的指导下对现实和职业道德关系的自我约定。作为行政领导, 一看做人, 二看做事, 既然组织安排你挑重担, 那么你就应该立足于自己的本职工作, 不讲回报, 只求组织放心。一些班子成员在做事情上常求“利”字, 有利可图, 积极表现, 没利可图, 一拖再拖, 这是很庸俗的人, 难成合格的行政领导。面对各种诱惑, 要能保持平常心, 严于律己, 做到自身正、自身净、自身硬, 清清白白做人, 干干净净做事。实际上, 很多党性党规、品行修养就像开车不能闯红灯一样, 是一些常识性的要求, 人人都应知道, 行政领导要清楚自己的品德底线, 同时也要守住这个品德底线。

大局意识和责任意识不可或缺 篇3

案例2：某中学一生管教师在巡查宿舍时，发现一个宿舍的学生在讲话，于是要求该宿舍同学说出谁是肇事者，因没人主动说出，结果体罚了该宿舍全体学生，引起该宿舍学生及其家长的强烈不满。家长来校找马领导，听说马领导对着家长说：“这生管教师是该被好好教训一下”。结果生管教师不仅挨了家长的教训，派出所、新闻媒体也都介入教师体罚学生这件事了……

案例分析：如果家长找到苏领导后，苏领导能问问事情原委，站在学校的立场帮助家长分析孩子的过错，指出孩子做检讨的必要，告知家长对孩子一味顺从的危害，也许事情就容易解决了；如果家长找到马领导后，马领导不是“这生管教师是该被好好教训一下”，而是承认生管教师确实存在方式方法上的过失，及时为学校平息事态的发展，也许就不会造成那么大的社会影响。

这两个案例都折射出这样一个问题：当前学校一些行政领导很缺乏大局意识和责任意识。

一、对于大局意识和责任意识的认识

学校的大局就是努力提高教育教学质量，促进学校健康、和谐、持续发展。为达此目的，学校行政领导要有大局意识，要自觉了解学校的大局，要以班子的利益为重，要以学校的事业为重，要以共同的奋斗目标为重。大局好了，大家都跟着沾光；大局坏了，大家都跟着倒霉。行政领导是一所学校的领头羊，因此，在观察问题、思考问题、分析问题、解决问题以及在对待学生、教师、家长等方面都不可缺少大局意识。大局意识是行政领导的基本政治觉悟、公德准则，是学校稳步提升的前提条件。

责任意识是指对工作的一种内在的负责意识。责任意识强，能发挥出主观能动性，再大的困难也可以克服；责任意识差，总觉得工作单调无味，很小的问题也可能解决不了。行政领导是学校的管理者，学校的盛衰荣辱都有行政领导的责任。对于这些责任，行政领导要自觉、主动去完成，不是被动接受，那种为博得校长的欢喜，在校长面前很卖力，而在背后却是大相径庭，其实是不负责任的表现，也是学校得以向前发展的危险信号。无论我们在什么行政岗位，都需要默默耕耘，任劳任怨，无私奉献，不折不扣地完成本职工作，这是一种可贵的品质，也是成就事业、赢得他人尊敬的关键所在。

二、增强大局意识和责任意识的意义

领导班子是一个核心组织，是学校发展的保障，是教师团队的楷模，它发挥的是决策功能、指挥作用。因此，学校班子成员的大局意识和责任意识比普通教师的大局意识和责任意识更为重要，它是做好学校工作的基础。如果班子内部缺乏大局意识和责任意识，闹矛盾搞分裂，那教师就变得做事无目标、奋斗没方向，学校也就成了一盘散沙，再无凝聚力、战斗力可言。大局意识和责任意识应看作是一种事业、一种责任、一种奉献，反映的是行政领导的政治品质问题。

当前，一些行政领导很缺乏大局意识和责任意识：有的领导缺乏长远规划，总是考虑短期效应，致使学校难于持续发展；有的领导不能以身作则，问题处理有失公正，没有全盘棋思想，致使班子涣散，人心不齐；有的领导认识偏差，认为自己是在为校长做事，工作上大打折扣；有的领导缺乏周密思考，工作不讲效率或经济成本；有的领导多一事不如少一事，力图安稳，明哲保身，缺乏荣誉感；有的领导工作拖拉，不敢负责，缺乏担当和勇气，致使制度难以执行，工作难以落实到位；有的领导事不关己，高高挂起，不分担责任，而是送人情，乱加评判，暗箭伤人；有的领导缺乏正确的道德观念和应有的党性原则，个人私欲膨胀，搞“窝”里斗；有的领导夸夸其谈，华而不实，唱得好听，做得难看；有的领导对一些交叉性的工作相互推诿，不能通力合作，统筹兼顾。凡此种种，造成班子之间关系紧张，不能融洽相处，形成合力，而是产生内耗。

不管在什么单位，领导之间需要鼎力相助，尤其是副职，本身就是助手，就是配角，对正职的支持是分内的事，也是副职必须具备的素质。副职要有“绿叶”精神，甘当无名英雄，甘做班子荣誉的奉献者，要多揽事少揽权，多揽小事，多揽缠人的事，工作中要尊重正职，请示正职，不要主观臆断，随意表态，要有主见但不固执。当出现工作失误后，不能推卸责任，找种种借口敷衍了事，要自我剖析，敢担责任。当其他副职遇到困难时，要以旁观者清的角色积极献计献策，帮助解决，分担责任，不能“各人自扫门前雪，莫管他人瓦上霜”，更不能相互拆台、落井下石，班子领导只有相互补台，才能相得益彰，形成合力。

某些情况下，为了学校的长远发展、全局利益，有时行政领导要甘于牺牲个人利益，不能一心只想个人得失，这是最能看出一个领导的风格、品质到底如何，也是领导能否受到他人敬重的最敏感话题。

如果行政领导首先没有大局意识和责任意识，又怎能要求教职工具有大局意识和责任意识？群众看干部，教师看领导。行政领导要把自己的品行、行动作为教师的一本活教材，做到觉悟高于他人，工作勤于他人，奉献多于他人，业绩优于他人，唯有如此做出表率，才能引领教师做出表率，也才能触发教师把学校事业当成自己的事业。行政领导要清楚自己的一言一行、一举一动都代表着学校，有利团结的话就说，不利团结的话不说，有利团结的事就做，不利团结的事不做；该说的话才说，不该说的话不乱说，该做的事才做，不该做的事绝对不做；要求别人做到的，自己首先做到，禁止别人做的，自己坚决不做。只有这样，行政领导说话才有分量，做事才能让人信服，为人才能让人尊重。

三、增强大局意识和责任意识的方法endprint

要增强学校行政领的大局意识和责任意识，建立一套完善的管理制度必不可少，但用制度管理往往只能局限于下限要求。行政领导的大局意识和责任意识，更应表现在自觉、主观能动方面，需要通过学习、实践、自省、自律不断提升自身修养，增强大局意识和责任意识。

1.在学习中增强。自古以来，凡是有造诣、有学问、有修养的人，没有一个不是热爱学习的。学习是立身之本，是提高修养的基础。学习，一要学政治理论，保持理论上的清醒、立场上的坚定、政治上的成熟；二要学本专业知识，做到干一行，钻一行，精一行；三要学法律知识，做到依法办事，依法行政；四要学修身养性知识，促进品格、情感、心理方面的自我修养、自我完善。

2.在实践中磨砺。大局观和责任感不是天生的，而是在实践中锻炼出来的。岗位炼意识，岗位出人才。领导干部要从书本上汲取理论支持和知识营养，更要在实践中不断地改造自己的主观世界，造就优秀的品格。任何事业都不可能坐享其成，都是干出来的，不是“吹”出来的。同样道理，一个人的大局意识和责任意识如何，不是嘴巴里说出来的，说了也没人相信，而是在实践中磨砺出来的，不用说别人也会由衷信服。那些在艰苦、复杂环境工作中经风雨的行政领导，比在平稳安逸的环境中成长得要快一些；那些经历丰富、见多识广的行政领导，比经历简单的行政领导要成熟一些。因此，每位行政领导要积极实践，主动投入，用心去做，在做每件事，处理每件事的过程中增强大局意识和责任意识。

3.在自省中提高。自省是对自己的品行、行为是否合乎职业道德的自我检查。作为行政领导，要经常想一想，什么应该做，什么不应该做，想想自己所言所行是否符合领导干部的标准和要求。个别行政领导缺乏大局意识和责任意识，思想不成熟，工作没做好，很重要的一个方面就是缺乏反思、自省。为此，行政领导要经常反思自己干了些什么，有没有自觉维护学校的大局，工作有没有做好，做不好的原因是什么，这样在自省中分析得失，调整自我，在自省中赢得事业的成功，在自省中塑造出完美的人格。那些具有大局意识和责任意识的行政领导，总是能够深入思考，想问题、处理问题总是站在大局的基础上，站高一步、看远一点、想深一些，工作成绩总是优人一等，胜人一筹。

4.在自律中升华。自律是人的一种自我管理、自我约束形式，是在职业道德活动中自己为自己立法，是在理性、良知的指导下对现实和职业道德关系的自我约定。作为行政领导，一看做人，二看做事，既然组织安排你挑重担，那么你就应该立足于自己的本职工作，不讲回报，只求组织放心。一些班子成员在做事情上常求“利”字，有利可图，积极表现，没利可图，一拖再拖，这是很庸俗的人，难成合格的行政领导。面对各种诱惑，要能保持平常心，严于律己，做到自身正、自身净、自身硬，清清白白做人，干干净净做事。实际上，很多党性党规、品行修养就像开车不能闯红灯一样，是一些常识性的要求，人人都应知道，行政领导要清楚自己的品德底线，同时也要守住这个品德底线。

在学校工作中，如果行政领导能始终坚持大局意识和责任意识，就可避免像开头举例的类似事件的发生。

大局意识心得体会 篇4

一、审计干部交流轮岗的必要性

一是交流轮岗是审计干部转变思维、培养创新意识和大局意识的需要。审计干部如果长期在某一个部门，从事某类工作，容易形成思维定势，不易接受新事物，可能会满足现状，固步自封，出现职业倦怠;还可能对其他部门的工作缺乏了解和体会，有时不能有效地配合他们的工作，难以从审计事业发展的大局出发去开展各项工作。而进行轮岗，让审计干部“动”起来，多角度思考，换位思考，可以让他们思维“活”起来，视野“宽”起来，心胸“大”起来，让他知道自己除了某一项工作之外还能胜任其他的工作，有利于他们增强自信心，克服职业倦怠，实现可持续发展。让他们明白除了自己原本所从事的工作，别人从事的工作同样重要和不容易，有利于培养大局意识，有利于审计机关各项工作的开展。

二是交流轮岗是提升审计干部综合职业能力的需要。审计干部长期在一个部门或岗位，其审计业务范围相对局限，专业知识和能力比较单一，其周围人员相对固定，生活工作环境变化较小。适度的交流轮岗有利于审计干部学习新领域的专业知识和技能，有利于审计干部适应新环境，增强与人沟通和交流的能力。

三是审计干部交流轮岗是预防职务犯罪，确保审计队伍廉洁的需要。审计人员的手中大小都掌握着一定的权利，稍有不慎就容易发生问题。审计干部交流轮岗，作为一种制度，它能起到事前规范、预先设防的作用。一个人长期在一个岗位上工作，时间长了人混熟了，关系也就多了，有些事碍于情面，难以做到秉公办事。及时交流轮岗，能够有效防止审计人员搞团团伙伙、拉拉扯扯、亲亲疏疏，防止以权谋私、权钱交易。同时，对审计人员来说也是一种解脱，因为交流轮岗可以使审计人员换个工作环境，从矛盾中解脱出来，能够突破各种复杂的人际关系，做到公正执法。

二、交流干部如何尽快转换角色、增长才干

一是要及时调整心态，摆正位置。人们到了新的工作环境，在最初体会了一点新鲜感之后，突然间会有陌生的感觉，会发现熟悉的合作很好的同事已经不在身边，取而代之的是陌生的同事，新的领导，会感觉很不适应。这个时候就需要我们以积极的心态去面对问题和解决问题，要有一种“好男儿志在四方”的豪气，主动与人交流，更主动适应环境或者工作岗位的变化。态度决定一切，当我们积极面对，全身心投入的时候，一定会更快更好的融入新的工作环境中，也一定会在新的岗位做出优秀的成绩。

二是要勤学多问，勇挑重担。一般来说，适应新的工作环境需要一定的时间，这期间是交流干部熟悉新的工作环境、工作方式以及领导同事的过程，老的工作方法可能不适用，工作中难免出现困难和错误。这个时候就需要多向新同事们请教，多与领导沟通，及时学习新的业务，做到嘴勤、手勤、脚勤，尽快提升工作能力。要勇于改正错误，及时总结经验教训，不能因为一时失误而存在畏难和沮丧情绪，千万不能被挫折击倒，更不能一受委屈就耍态度、发牢骚。

增强大局意识 提高自身认知能力 篇5

——“四个意识”学习体会

计算机系 李晓辉

大局意识是一种思想意识和认知能力。俗话说，抬头看世界，低头勤工作。有大局意识的人才具有“大目标”、“大视界”、“大情怀”。要增强大局意识。总书记指出：“必须树立高度自觉的大局意识，把工作放到大局中去思考、定位、摆布，做到正确认识大局、自觉服从大局、坚决维护大局。”因此，作为一名党员教师，要正确处理好大局和局部、整体和部分的关系，不折不扣贯学习彻党的路线方针政策和中央各项决策部署，不断增强工作的自觉性、前瞻性和实效性。

在新常态下，党和国家提出和制定了新的理念，大政方针，政策策略，政治规矩。它是规划和造就大局的依据，也是大局本身的构成部分。在这个大局中，我们观察和参与实现中国梦的伟大实践，在理论和实践的结合上，必须以它作为依据。它是政治方略，也是行动的指针。概括起来，可归纳为“一二三四五六七八”的数字系列，具体来说，包括如下几点：

一就是走一条唯一的在中国特色社会主义理论指导下的中国特色的社会主义道路。而不是别的什么道路。这是一切的根本。

二就是两个百年目标。即到党成立一百周年为第一个目标，中华人民共和国成立一百周年为第二个目标。要求到2020年末实现第一个目标，即全面建成小康社会。国民经济生产总值和人均收入比2010年各翻一番。2049年实现第二个目标。目标指向明确，有极大的鼓动力、引导力。

三就是“三严三实”。即严以修身、严以用权、严以律己；谋事要实、创业 要实、做人要实。现在党内就是以此开展专题教育活动的。坚持抓下去，多年以后治党是定会有成效的。

四就是“四个全面”、“四个现代化“和“反四风”。“四个全面”即全面建设小康社会，全面深化改革，全面依法治国，全面从严治党；“四个现代化”就是新型工业化，信息化，城镇化，农业现代化。“反四风”就是反对形式主义、官僚主义、享乐主义、奢靡之风。

五就是五大理念。即创新理念、协调理念、绿色理念、开放理念、共享理念。六就是党的六项建设。即党的思想建设、组织建设、政治建设、作风建设、制度建设、执政能力建设。

七就是国家层面的七大建设，即经济建设、政治建设、社会建设、文化建设、生态文明建设、党的建设、国防建设（有时的提法将其含在政治建设之内而略去）。

八就是中共中央关于改进作风的八项规定。八项规定是一个庄严承诺，体现了党要管党、从严治党的根本要求，反映出中国未来施政纲领内容之一。

作为一名高校教师，我们是要讲政治修养的，不能只是在职言职，而是一定要牢牢树立起大局意识。不能在政治上就像一杯白开水，一谈大局意识就头疼，认为与己无关。

所以，强化自己的政治修养和有明晰的大局意识很重要。我们每个人都处在实现中国梦这个大局之中，自己的具体从事的工作、学习、都与大局紧密相关，要明晰大局与局部的关系，明确自身的地位和价值，要自觉地以大局为重。用上述八点来规范指导自己的实践，就能把握住原则正确地识人、用人、干事、处理问题，就会对自身的业务去精益求精。这八点不仅要内化于心，还要外化于行。这样，认清了大局，认清了中国每个人的实践都处在这个大局之中，我们把握了 大局发展的规律性，就能驾驭规律去进行自己的实践；认清了大局，一切实践就有了方向，有了大局意识就有了不竭的动力，行动中也就积极自觉主动了。这样就能由“自在”的人转化提升为“自由”人。

总起来说，增强大局意识，就是要善于从全局高度，用长远眼光观察形势、分析问题，自觉在顾全大局的前提下做好本职工作。

当然，这只是提高认知力的现实依据。世界观方法论的核心，还是马列主义的哲学三大定律，即事物矛盾对立统一定律，量变到质变定律，否定之否定定律。对这些定律人们天天运用，就是没有自觉意识到罢了。当然，前者也是以后者分析了实际后提出和制定的。学会并善于把二者结合起来认识世界和改造世界，我们的认知能力和思想政治素质就会不断的得到提高 ；站在时代的制高点，用它来指导自我的实践，就会游刃有余，得心应手，一往直前，我们的言行就会做到不断地弘扬主旋律，传播正能量。

大局也是与时俱进的，它会不断地更新内涵。在总的大政方针指导下，结合实际有区别地以创新的精神去实践去攻关，以极大的努力去完成新形势下面临的新任务新问题，这是国家大局的要求。也是树立大局意识的归宿。

大局意识等四个意识 篇6

努力争当华亭快速发展的生力军

——参加后备干部培训班学习体会

2010年11月25日至26日,我有幸参加了县委组织部、县委党校举办的全县新提拔科级干部培训班，虽然只有短短的2 天时间，但培训班主题鲜明、内容丰富、纪律严肃、组织周密，使我充分感受到县委对这次培训班的重视，对新提拔的年轻干部培养的重视。培训期间，县委书记在开班仪式上发表了热情洋溢、慷慨激昂的动员讲话，让我们精神振奋、备受鼓舞；培训班上。县上领导以及市委党校、县委党校的讲师们分别向我们进行了多方面的培训辅导，特别是县委常委、县纪委脱书记和县委常委、组织部李部长分别以《学习贯彻廉政准则》和《领导者必备素质》为题目对我们的讲座使我们解。总的来说，此次学习培训内容精广相济，极具理论性、系统性和实践性，使我思想上受到了全新的启迪。我深刻领会到，一名干部要成长，必须自我加压，时刻做好抢抓机遇的准备，在以下几个方面加强锻炼，努力做新时期干部的表率。

一是钻研理论，勤学善思，努力做追求真理、信仰坚定的表率。追求真理，信仰坚定，具有较高的马克思主义理论和政治素-1-

质，是一个合格干部必备的条件。要达到这个要求，关键在于学习。要把思想理论学习放在首位，用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”思想及科学发展观武装自己，经常在党性上得到修养，心灵上得到净化、思想上得到升华。只有打牢政治理论基础，学深悟透，才能不断进取，有所发展，有所提高。要积极主动学习新知识、新技能，给自身“充电补血”、升级知识、更新知识。要不断解放思想，与时俱进，拓宽工作思路，脱离惯性思维。华亭经济社会的快速发展，是和各级党政领导和广大干群的思想解放分不开的，这就要求我们要勇于创新思维，勇做解放思想的先锋，始终保持奋发有为的精神状态，以清醒的头脑和向上的姿态把握工作的发展态势和面临的挑战，善于用新思维研究新情况，用新观念剖析新矛盾，用新思路推动新发展。二是积极工作，勇于奉献，努力做艰苦奋斗、开拓创业的表率。要扬长避短，充分发扬自身优势，积极培养埋头苦干、顽强拼搏、勇于奉献的精神。只有埋头苦干，我们才能在工作中做出实实在在的成绩；只有顽强拼搏，我们才能克服前进道路上的各种困难和问题；只有勇于奉献，我们才会有多彩的人生，才会彰显高尚的人格，才会有博大的胸怀，才能为党和人民的事业做出更大的贡献。今后华亭实现跨越式发展，需要我们勇于站在改革发展的风头浪尖，需要我们做事业的开拓者，做好每一项工作，经过千辛万苦，经过千锤百炼，才能谱写人生的精彩篇章。三是加强党性修养，努力做立党为公、服务为民的表率。全心全意为人民服务，是我党的根本宗旨，是党性的最高表现，也

是我们必备的政治素养和职业品质。我们要不断强化群众观念，主动服务，深入基层，联系群众，接触群众，了解群众。千方百计把群众工作做深、做细、做实，始终保持党同人民群众的血肉联系，真正为群众实实在在解决难题，在服务群众过程中使我们得到锻炼，思想得到升华。我们必须时时刻刻牢记自己的职责和使命，以扎扎实实的工作推进华亭社会主义和谐社会建设，真正为华亭人民做出贡献。

四是修身立德，努力做浩然正气、大公无私的表率。德，是为人处世的第一要义。我们做事、做人都要坚持以德为重，以德为先，对己心胸坦荡，克私节欲，以德立人，不为名、不图利，做到淡泊明志，律己修身；对人豁达大度，宽容谦和，以德服众，不失信、不推过，做到向善如流，觉而不护；对事守得住清贫，耐得住寂寞，经得起考验，以德树威，做到宁公而贫，不私而富。作为一名领导干部，更要不断提高自己的政治觉悟，在提升自身素质方面，努力做到“加减乘除”，所谓加，就是加强党性锻炼和个人修养，不断锤炼自己的意志；所谓减，就是尽量减少一些不必要的活动和干扰，腾出时间，多学东西，多思考问题；所谓乘，就是有了成绩不沾沾自喜、止步不前，而要乘势而上，善于乘东风、抓机遇、再接再厉；所谓除，就是要不断排除私心杂念和外来的各种不利影响及诱惑，排除个人私欲所带来的烦恼和忧愁。

五是加强纪律修养，努力做恪守规矩、执令坚决的表率。作为一名领导干部，要坚决维护上级党组织的权威，任何情况下都

要同上级党组织保持一致，特别是在事关大局，事关政治方向，事关根本原则问题上必须坚定不移，旗帜鲜明；要警钟长鸣、严于律己、防微杜渐，对党纪国法，决不能采取实用主义的态度，合意就执行，不合意就不执行，凭个人好恶取舍，确保政令畅通。

大局意识等四个意识 篇7

【关键词】历史与社会;综合课;大局意识

何谓大局意识？分析这一概念必须先实现对“大局”一词的精准理解，大局通常即指全局，大局意识，则是指能够以全局性思维审视、思考和对待问题，而不是纠结于局部利益的杯葛。作为公民而言，应当秉承全局性思维看待党的方针决策，进而为此贡献出个人的一份力量。

一、大局意识概述

关于大局意识，习总书记提出过精准的论断。其实，大局意识并非党员所应该具备的特质，即便是初中学生，也应该树立大局意识。

1.习总书记大局意识的阐述

习总书记在论及大局意识这一问题时做出过精准的论断，其指出个人在社会生活与社会实践中应当秉承大局意识，有意识地养成全局性思维，不计较个人利益的得失与否。

2.初中学生树立大局意识的重要意义

考虑到社会大局处于不断地变动之中，但不论如何，稳定一直是社会发展的大势所趋。现今全球化时代的到来，在各种域外思潮的冲击和影响之下，各类新的社会问题不断涌现出来，使我国社会发展面临着考研。有鉴于此，初中生应当保持高度的政治正确性，自觉服从党的各项方针、决策，拥护党的科学领导，自觉同不良社会思潮划清界限，在大是大非面前保持清醒的政治头脑，注重自身言行同中央保持高度一致，进而确保中央的战略部署得到坚决地贯彻和执行，从而推动社会主义建设稳步发展前行。

3.当前初中学生大局意识匮乏的现状

从近年来国内初中生群体的政治素养养成情况来看，多数初中生关注的内容是自己的学习成绩、学习与生活中的繁琐事务、个人利益的得失等，而对于时事新闻、政治要闻、历史事件等事不关己、毫不关心，知之甚少，尤其是个别学生整天沉溺于虚幻的网络世界，“家国天下”的大局意识十分欠缺，如此发展下去，势必会思想狭隘，缺乏爱国热情与政治觉悟，因此这一现状让人担忧。

二、初中《历史与社会》综合课对于学生大局意识提升的论述

1.初中《历史与社会》综合课简述

从《历史与社会》这门课程的定位与性质来看，该课以向学生传授历史知识与社会学基础性知识为主，进而使学生具备发展的眼光，能够利用所学的知识对现实问题进行思考。该课程秉承唯物主义历史观，以生活化教学为切入点，同时注重课程内容同社会现实的精准衔接，进而使学生获得更为宽广的知识视角，使学生实现健全的心智发展与人格养成，为学生成为合格的公民奠定知识基础。此外，通过对该课程的学习，将使学生养成关心时事的意识，从而为学生学习其它人文学科做好知识储备。

2.初中《历史与社会》综合课对学生大局意识提升的有利条件

初中《历史与社会》每个单元后面都会有一节综合探究课，这些综合探究课与本单元内容有一定的相关性，但是更着眼于学生大局意识和全局意识的培养。比如九年级《历史与社会》第一单元《20世纪初的世界与中国》综合探究课是《从“驱除鞑虏”到“五族共和”》;第二单元《开辟新的发展道路》综合探究课是《历史地认识多样的发展道路》;第七单元《跨世纪的中国与世界》中的综合探究课《如何面对“和平与发展”的时代主题》等。而且本身九年级的《历史与社会》课程就比较关注学生对于历史问题的分析和对于社会发展的认识，着眼于培养学生的大局意识，加之综合探究课本身也具备一定的素材，这些素材与方向有利于促进学生思维更加成熟，扩充学生的知识视野，使学生形成大局观和全局观。

三、利用初中《历史与社会》综合课提升学生大局意识的方法

1.分析教材，强化学生大局意识

无论是普通的课程，还是综合探究课程，其根本都是教材，因此在初中《历史与社会》的教学中，教师需要基于教材，分析教材，来强化学生的大局意识。比如第六单元《新中国的建设与改革》的综合探究课《走在复兴之路上：感受新中国的精神力量》，教材的教学目标之一是引导学生关注当代科技发展的大势，描述国际竞争的新特点，理解文化越来越成为综合国力竞争的重要因素，这同时也是一大教学难点。为了突破这一教学难点，在教学时，教师首先可通过剖析典型，对某种具体的精神力量，深化认识。如对于钱学森等老一辈科学家的爱国精神，教师可引导学生在阅读资料，了解新中国所处的一穷二白的艰难困境的基础上，展开小组讨论：钱学森为什么选择回国？他回国做了什么贡献？这些贡献对新中国的两弹一星建设事业有何意义？体会爱国精神对民族和国家发展的巨大作用。

2.提高视角，提升学生大局意识

所谓大局意识，其认识问题的切入点便需要与众不同，并非从局部着眼，而是提高视角，站在一个更高的角度来思考问题，只有站得高，才能看得远，只有提高视角，才能逐渐形成大局意识。比如第一单元《20世纪初的世界与中国》综合探究课是《从“驱除鞑虏”到“五族共和”》，如果学生的视角仅仅在汉民族上，而不是从中华民族的整体利益出发，那么就无法完成这一知识点的掌握。为此，教师应该从当时的历史背景出发，基于华夏民族的整体利益着手，提高学生的大局意识。

3.增强对比，塑造学生大局意识

很多时候，对比会使学生的认识更为深刻，更为全面。学生生活在和平的年代，受到了来自家长、教师的呵护，因此普遍缺乏大局意识。为此，我们可以增强对比，来塑造学生的大局意识。比如第七单元《跨世纪的中国与世界》中的综合探究课《如何面对“和平与发展”的时代主题》的时候，处于和平盛世的学生从内心深处理解不到和平的关键和发展的重要性，理解不到本节的重点——和平和发展的关系（和平与发展相辅相成，共同促进人类的进步与繁荣。和平是促进发展的前提条件，各国的共同发展是保持世界和平的重要基础。没有和平就没有发展，没有发展也不可能有真正的和平。在和平中求发展，以发展促和平，是人类社会走向美好未来的重要条件。）为了突出重点，塑造学生的大局意识，教师利用多媒体设备播放了我国近些年的发展的纪录片片段，呈现了诸多的繁荣景象，以及人们阖家欢乐的情境，这是学生司空见惯的，他们并没有什么反应。但是当纪录片播放完之后，教师又播放了一些国际上的恐怖袭击案件、叙利亚局势，尤其是叙利亚战火中的一些撼人心魄的图片：残破的建筑、战火中流离失所的人民、废墟中无助的孩子……通过对比，学生受到了很大的震撼，教师组织小组合作讨论，讨论和平与发展的关系，同时让学生讨论：纵观全球，感觉狼烟四起，那在可预期的时间内会不会爆发新的世界大战呢？最后呈现邓小平关于和平与发展的论述。学生在对比中增强了对于和平与发展关系的认识，而且对于自己今天幸福的生活也进行了深思。

四、结语

总之，在初中《历史与社会》的综合课中，教师应该充分利用综合课的有利条件，分析教材，提高视角，增强对比，切实塑造学生大局意识。

参考文献：

[1]徐喜瑛.“生态史观”在中学历史教学重要性之我见[J].福建基础教育研究，2012（07）.

[2]袁昌顺，范存俊.历史教学必须培养学生的忧患意识[J].中学历史教学参考，2005（05）.

[3]黄牧航.历史新课程的教学如何帮助学生建立正确的时空观[J].历史学习，2007（Z2）.

大局意识等四个意识 篇8

1月29日，中共中央政治局召开会议，首次正式公开提出“增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识”。中国共产党领导是中国特色社会主义制度的最大优势，加强党的领导关键是坚持党中央集中统一领导。只有增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，自觉在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致，才能使我们党更加团结统一、坚强有力，始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心。

当今中国治理和党执政的复杂性和艰巨性，世所罕见。世界格局，风云变幻，国内改革，持续深化，脱贫攻坚，任务艰巨，同步小康，责任重大，需要有智慧、有担当的领导核心，只有牢固树立“四个意识”，维护党中央权威，才能取得脱贫攻坚、同步小康的最终胜利。

树立政治意识，就是要坚持坚定正确的政治方向，始终保持对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义和共产主义的信念、对党和人民的绝对忠诚，始终保持党性坚强、党纪严明，做政治上的明白人。树立大局意识，就是要认识大局、把握大局、服从大局，自觉站在党和国家大局上想问题、看问题，坚决贯彻落实党中央决策部署，确保中央政令畅通。树立核心意识，就是要自觉维护党中央权威、维护总书记这个核心，坚决服从党中央集中统一领导、听从总书记的指挥。树立看齐意识，就是要经常主动地向党中央看齐、向总书记看齐，向党的理论和路线方针政策看齐，向党的十八大和十八届四中、五中、六中全会精神看齐，向党中央改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军各项决策部署看齐，确保各项工作沿着正确方向前进。因此，我们要树立“四个意识”，维护党中央权威，夺取脱贫攻坚战的胜利，首先是要坚持对党绝对忠诚，严守政治规矩和政治纪律，坚决维护党的权威，一切行动听党指挥，坚决服从党的领导，决不可自搞一套、阴奉阳违。其次是要狠抓落实，拿出苦干实干加巧干的劲头，把“创新、协调、绿色、开放、共享”发展理念作为指针和引领，攻坚克难、闯关夺隘，一张蓝图绘到底，一以贯之抓落实，以时不我待、只争朝夕的紧迫感和“全面实现小康，一个民族都不能少”的使命感向贫困发起总攻，用勤劳和智慧改变贫困面貌、换取幸福生活。

四个意识 篇9

授课教师：李静

教学目的: 解读四个意识，增强四个意识 教学重点：四个意识

对党绝对忠诚，热爱党、拥护党、永远跟党走，是每位党员首要的政治品质，也是党员干部的生命线。学习贯彻好总书记“七一”重要讲话，必须坚持对党绝对忠诚不动摇，切实增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识。

古人云：“忠诚之心，人之大德。”绝对忠诚于党，是我们党对党员的根本政治要求，是我们党团结统一、坚强有力的重要保证。95年来，正是因为有无数党员干部对党的绝对忠诚，我们党才具有无往而不胜的强大力量，党和人民的事业才不断发展壮大。今天，我们肩负着艰巨繁重的任务，面临着严峻复杂的考验，进行着具有许多新的历史特点的伟大斗争，比以往任何时候都更加要求党员干部对党忠诚，以坚定的信仰和正确的政治立场，紧密团结在以习近平同志为核心的党中央周围。因此，增强“四个意识”，对党绝对忠诚，是学习总书记“七一”重要讲话的重要内容，也是决胜“十三五”、全面建小康，谱写好中国梦的河北篇章的必然要求。

增强“四个意识”，对党绝对忠诚，首要的是深入学习贯彻总书记系列重要讲话精神。总书记系列重要讲话，深刻回答了新形势下党和国家事业发展的一系列重大理论和现实问题，是中国特色社会主义理论体系的最新成果，是当代最鲜活的马克思主义，是我们做好工作的强大思想武器。广大党员干部只有深入学习贯彻总书记系列重要讲话精神，才能准确把握党中央治国理政的新理念新思想新战略;才能更加自觉地经常、主动向以习近平同志为核心的党中央看齐，向党的理论和路线方针政策看齐;才能更加坚决地维护党中央的权威，在思想上政治上行动上与党中央保持高度一致，确保中央重大战略决策在河北落地。

对党忠诚要落实到具体的言行和工作实践中，体现在推动党和人民事业发展上。只有工作推动了、事业发展了，对党忠诚才有真正的价值和实际意义。增强“四个意识”，对党绝对忠诚，就要在实践中努力为党分忧、为党担责、为党尽责。在日常工作生活中，广大党员干部要以强烈的忧患意识鞭策自己，敢于与损害党的形象的言行作斗争;要努力履职尽责，把自己分管地方和领域的工作做到家、做到位;要努力为党担责，认真贯彻落实中央的决策部署特别是对河北的指示要求，用心用情用力把河北的事情办好，顶起自己该顶的那片天;要努力为党尽责，以精益求精和认真负责的态度做好本职工作，让党放心、让人民满意。

“只有增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，自觉在思想上政治上行动上与党中央保持高度一致，才能使我们党更加团结统一、坚强有力，始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心。”让我们深入学习、认真领会总书记“七一”重要讲话精神，进一步增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，始终把对党绝对忠诚放在首位，始终与党中央保持高度一致，以“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”的虔诚和执着，把党的理论和路线方针政策落到实处，以实干实政推动河北发展，为党和人民事业发展大局作出更大贡献。

反思： “四个意识”不仅内涵丰富、要求明确，而且相互联系、相互支撑，是一个有机的统一整体。党员干部牢固树立了“四个意识”，才能在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致。自觉与党中央保持高度一致，坚决维护总书记这个核心。各级领导干部，必须把分管的工作同党中央重大决策部署衔接、统一起来，必须经常、主动、全面地向党中央看齐，向党的理论和路线方针政策看齐，向总书记治国理政新理念新思路新战略看齐。我们要进一步强化“四个意识”，切实增强核心意识，自觉与以习近平同志为核心的党中央保持高度一致，坚决维护总书记这个核心，坚持党中央集中统一领导，努力使党的领导更加坚强有力，心往一处想，智往一处谋，力往一处聚，劲往一处使，确保我们的各项事业无往而不胜。

浅析“四个意识” 篇10

“政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识”,这“四个意识”自1月29日中共中央政治局会议上提出不到一个月，已经频繁出现在重大新闻报道和各类论述中，成为了广大党员热议的焦点。十八大以来党和政府始终强调一个“实”字，那在新年伊始如此重要的中央政治局会议上提出的这“四个意识”必然也是为了解决当前面临的实际问题而来。政治意识是根本

当前社会信息高度发达，各类思想、各类事件瞬息万变、错综复杂，应对这一复杂形势，根本靠的就是清晰的政治意识。虽然中国在之前较长一段时间处于经济高速发展的和平时期，但并不代表政治上可以高枕无忧。面对某些国家和势力西化、分化中国的战略图谋，和各种错误腐朽思潮的渗透，需要我们党员特别是领导干部时刻提高警惕，擦亮眼睛，保持清醒的政治头脑，具有正确的政治思想、坚定的政治立场、敏锐的政治观察力和政治鉴别力。

大局意识是方法

“不谋万世者，不足谋一时；不谋全局者，不足谋一域。”大局意识是当前我们找准定位、明确方向，围绕中心、有所作为的方式方法。要面对国内外的种种挑战，必须摒弃个人利益、部门利益、地方利益这些观念，把党的决策和部署，紧紧围绕到国家的长远利益和人民的根本利益这一大局。要做到认识大局、把握大局、服从和服务大局，只有每个共产党人将个人事业、单位目标和地区发展融入党和国家、人民事业的大局中才能形成更大的合力，取得更大的成就。

核心意识是法宝

近些年经济社会发展的“中国模式”一直是外界研究的热点。而中国模式最重要的一个法宝，就是我们的核心意识。我们的民主集中制就是核心意识的代表，既做到了民主又体现了向中央领导集体这一核心的高度集中，极大地提升了决策、实施和应变的效率，使中国在全球风起云涌的各种挑战中破浪前行。而作为新一届领导集体中的核心，习近平主席一往无前，重塑中国政治格局，全面负责党的各项任务，亲任多个领导小组组长，协调权力支配和资源配置，这种勇于担当的气魄，正是“四个全面”建设所必需的核心力量。看齐意识是关键

相比其他三个意识，看齐意识更为具体，对我们普通党员也更为关键。就是要搞清楚为什么要看齐，向那里看齐，怎么看齐。作为一个马上迎来95岁生日的大党，难免面临压力和挑战。这几年，随着打虎行动的深入开展，***、令计划、徐才厚等一些身居党和国家重要领导岗位的贪官落马更是敲响了警钟。在党内结党营私，拉帮结伙，制造党内的分裂和不团结，是巨大的政治隐患。所以今天我们迫切需要强调看齐意识，经常、主动向党中央看齐，向党的理论和路线方针政策看齐。对照群众路线、三严三实等教育活动的要求，层层看齐，层层表率，团结一心，夺取新的更大的胜利！

强化四个意识 篇11

强化政治意识，在感悟理论价值中求深化。把学习胡锦涛总书记“七一”讲话作为首要政治任务，坚持大事大抓。先后4次召开常委会，认真学习胡锦涛总书记“七一”讲话及对军队有关重要讲话，利用检查指导部队工作之机，派出两级党委机关深入到基层进行宣讲辅导，帮助官兵全面把握精神实质和科学内涵。

强化使命意识，在转变思想观念中求深化。把学习胡锦涛总书记“七一”讲话与有效履行职责使命紧密结合起来，做到学习科学理论与思考现实问题两不误、双促进。围绕提高部队多样化任务能力，联系部队执勤处突、反恐维稳实践，审视各项工作，研究思考问题，形成思想共识，更加有力地加强部队各项建设，努力开创新局面。

强化责任意识，在反思差距不足中求深化。结合学习贯彻活动，两级党委机关着重从筹划部队建设全局的能力、探索把握特点规律的能力、破解建设发展难题的能力、实施科学有效指导的能力等方面；基层党组织着重在安排部署、落实制度、作用发挥、作风形象等方面；广大党员干部着重在学习贯彻、能力素质、模范带头、末端落实等方面，分析现状、查摆问题、寻求对策，使大家认清了肩负的重大责任，明确了加强部队党的建设的目标要求。强化表率意识，在浓厚学习氛围中求深化。党委要求，两级党委机关和领导干部要在学习胡锦涛总书记“七一”讲话中作表率。党委常委带头研讨交流、带头宣讲辅导、带头贯彻落实，为机关学习牵头引路，并采取下发学习资料汇编、办好学习简报、组织研讨交流、领导专题辅导、专题理论测试、学习成果展评、建立学习档案、开辟网上专栏等形式，活跃学习形式，激发学习热情。

四个意识的心得 篇12

党员干部必须自觉践行“四个意识”，把“四个意识”落实到一言一行上，党的十八届六中全会围绕实现党要管党、从严治党的目标，以“加强和规范党内政治生活、加强党内监督”为基点，对全面从严治党作出了新的部署。强调，“全党同志紧密团结在以习近平同志为核心的党中央周围，全面深入贯彻本次全会精神，牢固树立政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识”。牢固树立“四个意识”成为新形势下加强和规范党内政治生活的重要目的，体现了深入贯彻党的十八届六中全会精神的根本要求，是维护党的团结和集中统一、推进全面从严治党的关键所在。

牢固树立政治意识，就是要保持政治上清醒坚定。这就要求全体党员必须以党章为根本遵循，增强党内政治生活的政治性。党员要坚定正确的政治方向，始终与党中央保持政治上的高度一致，坚定不移贯彻党的基本路线，始终确保党是中国特色社会主义的坚强领导核心;党员要严格遵守党的政治纪律和政治规矩，把党的各种规章制度作为自己的行为规范和规则，坚持率先垂范;党员干部还要提高政治观察力、鉴别力和政治敏锐性，在事关大是大非和政治原则问题上必须永葆共产党人的政治本色，不能态度暧昧，不能动摇基本政治立场，不能被错误言论所左右，在坚决抵制各种错误思潮中要敢亮剑、善发声，打好主动仗，帮助干部群众划清是非界限，澄清模糊认识。与此同时，党员还要把坚定的理想信念作为开展党内政治生活的首要任务。党员要始终坚守对马克思主义的信仰、对社会主义和共产主义的信念、对党和人民的绝对忠诚，坚定对中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。

牢固树立大局意识，就是要推动工作协调统一。首先，要正确认识大局。要在党中央的统一领导下，按照统筹推进“五位一体”的总体布局和协调推进“四个全面”战略布局，贯彻落实“五大发展理念”，为实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴中国梦而苦干实干;要加强理论学习，提高理论修养，学会运用马克思主义世界观及马克思主义关于普遍联系的观点、发展的观点、矛盾的观点等方法论来观察和分析问题;要深刻理解全面从严治党在党和国家大局中的重要意义。其次，要自觉服从大局。要在大局思想指导下行动，勇于突破利益藩篱，在全面深化改革中确保局部利益服从整体利益，眼前利益服从长远利益，个人利益服从集体利益、国家利益;要树立战略思维，善于在大局谋划下准确定位和有效开展各项工作，既顺势而为以大局带动局部，又主动作为以重点牵引全局、以局部支持大局。最后，要坚决维护大局。党员干部要从大局出发，把思想和行动统一到党中央对形势的分析判断和总体部署上来，牢牢抓住党的中心工作，始终把发展作为执政兴国的第一要务，坚定不移地坚持以经济建设为中心，在发展中解决问题，在解决突出问题中实现战略突破。

牢固树立核心意识坚决维护中央权威。这次全会正式提出“以习近平同志为核心的党中央”，党的十八大以来的实践充分证明，总书记作为党中央的核心、全党的核心，是众望所归、实至名归，是党心所向、民心所向。牢固树立核心意识，就是要坚决维护党中央权威。一要毫不动摇地维护、发展和巩固党在中国特色社会主义事业中的领导核心地位。全党必须始终明确，办好中国的事情，关键在党。坚持和完善党的领导，是党和国家的根本所在、命脉所在，是全国各族人民的利益所在、幸福所在。党员必须增强党性意识，坚持在党言党、在党爱党、在党忧党、在党为党、在党护党。二要更加紧密地团结在以习近平同志为核心的党中央周围，更加坚定地维护以习近平同志为核心的党中央权威，自觉在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致。

牢固树立看齐意识，就是要确保队伍整齐划一。党的各级组织、全体党员特别是高级干部，要自觉以高标准严格要求自己，在思想上政治上行动上经常性地、主动地、真正地全方位向党中央看齐，做到表里如

一、知行合一。这就要求全体党员必须从思想上明辨方向，坚决向党的理论和路线方针政策看齐，确保思想跟上党中央要求和时代前进步伐。为此，要自觉学习十八大以来党的理论创新成果，特别是要深入学习领会总书记系列重要讲话精神，以十八大以来党中央和总书记治国理政的新观点新思想新战略为标准，主动查摆问题、纠偏补漏，凝初心聚众力，实现思想认识上及思想与行为的高度统一，坚决杜绝我行我素，反对搞两面派、做“两面人”。看齐还要求党员必须在政治上站稳立场，严守政治纪律和政治规矩，对党绝对忠诚，要敢于和善于同错误思想和行为进行坚决斗争，自觉为党分忧，为党担责，为党尽心尽力，反对当“老好人”和党的“对立人”。看齐更要注重行动上勇挑重担、令行禁止，坚决向党中央决策部署看齐，做到党中央提倡的坚决响应、党中央决定的坚决执行、党中央禁止的坚决不做，在任何时候任何情况下都做到政治立场不移、政治方向不偏。

当前，全党必须深入学习贯彻党的十八届六中全会精神，围绕营造风清气正的政治生态，从党的自我净化、自我完善、自我革新、自我提高的要求出发，牢固树立政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，不断增强党的向心力、凝聚力和战斗力，发挥好党作为中国特色社会主义事业坚强领导核心的作用。唯此，才能抓住机遇、攻坚克难，不断开创全面从严治党的新境界，确保党团结带领人民在顺利实现“两个一百年”奋斗目标的新长征路上阔步前行。

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