艺术展活动策划

艺术展活动策划（精选11篇）

艺术展活动策划 篇1

1949年10月1日，伟大领袖毛主席站在天安门上庄严地宣告：中华人民共和国成立了！风风雨雨，六十年艰苦创业，六十年繁荣富强。今天的中华，有着蓬勃的朝气，有着昂扬的斗志；今天的中华，屹立在世界民族之林，如同旭日中的雄狮，王者归来。明天的中国，也必将在13亿炎黄的共同奋斗下取得辉煌的成绩，让世界瞩目。

2009年是中华人民共和国成立60周年，也是深入贯彻落实科学发展观、全面建设小康社会的重要一年，为大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，唱响共产党好、社会主义好、改革开放好、伟大祖国好的主旋律，在全校营造文化大团结、大发展、大繁荣的浓厚氛围，特制定此方案。

一、活动主题 ——“六十年风雨兼程 大型艺术展”

二、前期准备

1>展板，负责人：

2>海报，负责人：

3>其他，负责人：

三、活动时间——2009年10月

四、活动安排： 庆典系列活动之一：让我们一起见证——忆往昔峥嵘岁月 忆往昔峥嵘岁月稠，六十年的岁月，留下了见证与历史。我们创造了许许多多的辉煌与成就，为了使当今的青年更深刻的了解这段传奇的历史，追忆过往，为祖国而自豪，增加荣誉感，特举办下列活动：

（一）建国六十周年知识竞赛——在全系各党支部、班级、团支部举办建国六十周年知识竞赛，让同学们在生动活泼的答题中，了解我们的祖国，激发爱国热情。时间：初赛 决赛负责：

（二）“我国六十年发展历程”摄影，书画，美术，展目的：通过展示见证我国六十年发展历程的史料、摄影、书画等，活跃气氛，使校园内部洋溢着喜庆的氛围。要求：全系同学广泛参与，要以充分展示我国发展历程以及百姓生产生活、精神面貌的变化等作品为主，以其他作品为辅；作品要求配简要文字说明。内容

1> “图说中国六十年”大型图片回顾展

2>“巨变的中国”师生书画作品展

3>、“香书佳画献祖国”美术书法摄影作品展

庆典系列活动之二：让我们一起感动——

红色经典电影展播—组织学生观看有关建国的影片和纪录片，在史实中了解建国大业。

庆典系列活动之三：让我们一起畅想——“六十年风雨兼程”大型征文，诗歌展 目的：记录我国发展60年来的体验和感悟，描述我国发展过程中，发生在我们身边的代表事件、活跃在我们身边的优秀人物，以小见大，见微知著，反映我国60年来的跨越发展。2 要求：通过身边生动具体的事例、翔实充分的数据等，反映我国的发展。作品要保证真实、原创，严禁抄袭。文体不限，字数应在3000字以内。

庆典系列活动之四：让我们一起庆祝——中国成立六十周年庆典座谈会 目的：发展回顾、展望未来。总结我国60年来走过的岁月，回顾取得的成果，在新形势下与同学们展望我国的发展前景，促进同学内部团结。要求：气氛活跃，喜庆，邀请系部领导、以及各系代表莅临座谈会，共享盛举、同贺华诞。提前准备好相关会议材料和会场布置。

五、活动总结

活动结束后，开会讨论心得，做记录。整理成最终的活动总结。

活动内容：大学生创业新主张，轻松开网店讲座

活动时间：具体待定（2009年1x月x日）

举办单位：电子商务协会、中国购购网举办地点：南院多媒体t型教室活动对象：全院学生、中国购购网代表、、电子商务协会人员。

一、活动背景：大学生创业主要是在校大学生和大学毕业生群体组成，近年来大学生创业问题越来越受社会的关注，因为大学生属于高级知识人群，并且经过多年的教育以及背负着社会的种种期望，在社会经济繁荣发展的同时，大学生创业也成为大学生就业之外的新兴的现象。大学生往往对未来充满希望，他们有着年轻的血液、蓬勃的朝气，以及“初生牛犊不怕虎”的精神，而这些都是一个创业者应该具备的素质。生活在网络时代，“向网络要效益”已不仅仅是一句口号了。网络是21 世纪人类最大的革命，网络经济如排山倒海般涌来。一批有智慧有魄力的年轻人，短短几年完成从平民到亿万富翁的蝶变，如sohu的张朝阳、百度的李彦宏、阿里巴巴的马云等等。如今，很多大学生开始了网上开店。网上开店渐成时尚，乐此不疲，有的比上班族挣的钱还多，不仅缓解自己的经济压力，经营的过程也一定能学习不少的知识。但由于大学生社会经验不足，常常盲目乐观，没有充足的心理准备，而且急于求成、缺乏市场意识及商业管理经验的缺乏，是影响大学生成功创业的重要因素。

二、活动目的：

让大家了解大学生创业是一回什么事，须要具备哪些素质。对电子商务有一定的了解，知道怎么在网上开个小店。

三、活动简介：

电子商务协会计划于2009年1x月x日左右举行一次大型的讲座，并借助此次宣传关于大学生怎样创业，对电子商务（网上开店）是个什么概念。

四、活动地点及负责人：

宣传活动地点：南北两院教学楼，南院门口负责人：电子商务协会宣传部

五、活动前期准备

1．活动申请 ；

2．设计宣传板

3．设计及复印海报和宣传单 4．在校园51群进行网上积极宣传；

5．大力开展本院的内部宣传 让更多人了解电子商务。注：宣传计划（◎为基本宣传项目，□为补偿）

◎横幅在教学楼过道和公寓过道悬挂一星期悬挂到宣传活动结束一目了然，持续时间长赞助方以私人名义是无法申请到横幅悬挂的◎海报宣传 在全校各宣传栏 内张贴大型海报,内容激情 活力,不失清新高雅,在保证相关活动的宣传的情况下, 可以体现赞助商的利益.宣传活动前一周分2次粘贴 **学院西校区的各大宣传栏 和学生公寓宣传栏。置于校内外人口较多活人口流动量大的路上, 和宿舍区建议赞助方参与设计海报传单

◎传单派发 各宿舍楼的每一个宿舍

◎展板 在宣传活动前三天进行展板宣传

□现场介绍show活动前三天 宣传效果好，形象生动

六． 商家补偿计划（随着宣传项目的增多，宣传费用有所增加）

□冠名权 本次活动可以由赞助方来命名。（可商定）

◎传单宣传 传单上赞助方以赞助商的身份出现或同时派发赞助方的传单。（可商定）

◎小册子宣传 如赞助方有新的宣传册子可协助派发 由商家自己提供（拟定）

◎海报宣传 海报上商家以赞助商的身份出现，并可印上赞助单位标志物（可商家自行设计）

◎展板宣传 展板上可贴部分赞助商自身的1-2张海报 本板不受其他组织宣传影响

◎宣传栏宣传 赞助商的传单和海报我协包办在校内和公寓宣传栏内张贴

◎横幅宣传，在公寓和学校过道可悬挂带有商家特色的横幅 不可太商业化

□现场show可以现场介绍赞助商 需商家提供一些实物和资料

□咨询点宣传活动前两天和活动当天可设点接受学生咨询，从而介绍贵赞助商。（商定）

□问卷调查 活动当天可在咨询处进行问卷调查

七、经费预算

电子商务协会财务部预算（商定）

八、讲座开展内容：

1、主持人宣布开幕式开始。

2、开幕致词

3、介绍“大学生创业新主张，轻松开网店讲座”系列活动具体流程和详细情况。

4、观众提问。

6、主持人宣布“大学生创业新主张，轻松开网店讲座”正式结束。

九、活动中应注意的问题及细节：

一、活动若办，策划先行。策划是办活动的脉络，一份好的策划是成功的前提。

二、获得支持。获得领导的认可与支持，是一件非常有必要的事情；

三、组织任务小组，分配人员职责。权责相应，每个人都要非常明白自己的责任。注意，分配任务要以人为单位，而不能说某件事“你们几个做”，这样这件事情基本做不好。有几个方向：指挥中心，外联赞助组，现场工作组，宣传媒体组，现场秩序、礼仪接待组、应急人员。打印出权责清单，让每个人看得明明白白。并且，每天碰头一次，及时汇报进展，以便处理各种信息；

四、赞助或其他经费来源：寻找赞助商，与他们进行艰苦地谈判，最后取得双方能认可的协议，这是活动需要。有了经费，一切好办；

五、组合资源。有很多的道具、物品需要你尽快找到。就像个rpg游戏，你要懂得怎样获得资源，组合资源。

六、进行宣传。调足参与者的胃口，是广告、海报或其他媒体的职责。

七、现场必须有一个指挥中心，负责及时调度；

八、进行过程中，要有至少一种让所有工作人员沟通的方式。比如手机短信，纸条或手势。

九、特别提醒，那些领掌的，托儿，制造气氛的人员要特别安排好。想办好活动这是必须。

十、认真把参与活动的高层人物送走，不要失去任何礼节，记得向那些辛勤劳动却默默无闻的人员致敬！你的荣耀，他们才是真正的缔造者。当然，也欣赏自己的成功吧。

艺术展活动策划 篇2

当2008年北京奥运的圣火点燃之际, 举国欢腾。我班的孩子们也不例外, 他们也都欢呼着、雀跃着, 每天聊的最多的话题就是奥运赛事, 模仿最多的动作也是奥运活动中的各个比赛项目动作。如何在全国人民都对奥运盛况极其期待与祝愿的大背景下, 也将孩子们这种对奥运的热情加以提升, 化为对我国健儿的深深祝福与对奥运的无限向往, 我们设计了一系列的迎奥运主题活动、奥运标记、奥运吉祥物、奥运儿歌、奥运运动名称, 等等。奥运赛场上许多啦啦队成员都喜欢在脸上画丰富的彩绘, 来表达对奥运的祝福, 我们把这个有趣的脸部彩绘有机地纳入奥运主题活动中, 以推动我班奥运主题活动的深入开展。

在教学中, 教师运用了信息技术的手段, 创设了电影、幻灯等图画情境、表演情境, 激发了幼儿对脸部彩绘的兴趣, 满足了幼儿的审美需求。

●活动目标

1.欣赏奥运脸部彩绘视频, 激发幼儿对脸部彩绘的兴趣;

2.大胆尝试在脸部彩绘, 表达期盼奥运的热烈情感;

3.感受脸部彩绘带来的快乐。

●活动准备

1.室内布置各种奥运图标及京字小人图案;

2.镜子、脸彩棒、干湿纸巾;

3.奥运脸部彩绘视频片段、运动员进行曲、相机、电脑等。

●活动过程

(一) 图画展示与欣赏, 展现脸部彩绘的美

1.观看土著人的电影片段

师:小朋友, 今天, 老师给你们带来了一个特别的电影片段, 让我们一起来欣赏!

师:这个电影里的人有什么特别的地方?他们的打扮有什么特别的地方?

幼:他们在跳舞, 他们的脸上有花纹……

指导语:这个电影片段讲的是一个土著部落在欢送客人时所举行的一个仪式, 他们在欢送客人的时候, 会穿上特别的服装, 跳起独特的舞蹈, 最特别的是他们在脸上涂上了各种彩色的花纹, 这是一种脸部彩绘。

环节点评:儿童审美能力的培养是从感受美开始, 也就是一定要通过儿童自己的视觉、听觉、触觉、运动觉感知对象之美, 自身之美。教学以动态的影片导入, 将幼儿带入充满异域风情的狂欢情境中, 在欣赏土著人电影片段中, 幼儿初步接触彩绘脸谱, 并对脸部彩绘有了直观而最初的印象, 再通过教师的指导语引起幼儿对脸部彩绘的关注, 激起幼儿对脸部彩绘产生好奇, 产生兴趣。

2.看四组彩绘脸谱特写幻灯片

师:除了土著人喜欢脸部彩绘外, 还有什么人也喜欢脸部彩绘呢?让我们一起来看一看。

(1) 播放“京剧脸谱”——孙悟空、包公、小丑、铁净公主;

(2) 播放“球迷脸谱”——国旗、五角星、球拍、五连环;

(3) 播放“模特脸部彩绘艺术”;

(4) 播放“幼儿脸部彩绘”。

指导语:真美呀!脸部彩绘大家都喜欢, 脸上进行的彩绘内容非常的丰富, 有国旗、和平鸽、五连环、京字小人……而且这些图案的颜色也很亮丽, 有红的、白的、黄的, 各种颜色, 这些图案有的画在额头上, 有的画在脸颊上, 有的画在眼睛旁, 真是有趣极了。看, 我们小朋友也可以做脸部彩绘呢!

环节点评:通过连续地欣赏各种特写彩绘脸谱, 让幼儿进一步了解脸部彩绘, 激发幼儿对脸部彩绘的兴趣。京剧脸谱是国粹, 给幼儿传递的是文化, 在开始就让幼儿留下深刻印象, 在欣赏这组彩绘脸谱时, 幼儿表现得较为安静;球迷的脸谱是最常见的, 表达的是兴奋、热情、热烈, 此时幼儿已经安奈不住心中的兴奋, 在老师的引导下, 积极地表达观察到得的彩绘色彩与画面内容, 表达心中的感受;模特儿脸部彩绘艺术, 给孩子眼前一亮的感觉, 给幼儿注入了艺术的惊讶与震撼, 幼儿会脱口而出:漂亮!小朋友脸部彩绘使高雅的艺术走近了幼儿生活。幼儿在欣赏、审美的同时沉浸在美的感染中, 幼儿一下子被美所包围、所浸润, 自己想去表现美、创造美的欲望被调动、被激起。

(二) 自主操作与体验, 感受脸部彩绘的美

1.教师示范脸部彩绘

2.幼儿进行脸部彩绘

指导语:刚才小朋友都设想了自己脸谱的图案, 还想好了画的位置, 老师为你们准备了小镜子和脸彩棒, 请小朋友们拿上脸彩棒, 选择好颜色, 照着前面的镜子, 开始在脸上彩绘!

(教师巡视, 作适当鼓励、引导, 用摄像机逐一拍摄下幼儿完成的彩绘脸谱, 并传输到电脑上制成幻灯片。)

环节点评:教师的示范, 创设了一个真实的彩绘情境, 让幼儿从电影中、从幻灯片中走向了生活, 随着老师脸部的变化, 幼儿不仅了解了彩绘的方法, 更惊喜地感到彩绘带来的愉悦。在好奇与惊喜中那跃跃欲试的内驱力油然而生, 在这种力的推动下, 幼儿将先前获得的脸部彩绘所有表象进行结合、重组, 进入自主创造的想象情境之中。教师的示范和充满激情的语言诱导, 为幼儿渲染了一种融洽和谐、充满自信、无拘无束的氛围。此时幼儿表现出一种积极的欢快的情绪, 思维活动进入最佳心理状态, 从而积极的、主动的把脸谱形象想象与技能技巧的训练结合起来, 以自己特有的方式大胆的表现与创造, 小脸在自己画笔下慢慢的变化, 孩子们对着镜子笑着、乐着, 体验脸部彩绘带来的愉悦。

(三) 欣赏互动与表演, 分享脸部彩绘的美

1.互相欣赏, 评价作品

2.游戏表演, 分享愉悦

师:现在我们都是神气的拉拉队成员了, 我们一起为北京奥运加油, 好吗?说一句加油的话?

幼:好啊!

(老师和小朋友一起选择道具, 装扮自己。播放音乐, 老师和幼儿一起表演啦啦队并结束活动。)

幼:奥运加油!中国加油!中国第一!……

师:你还想为哪一个奥运健儿加油吗?

幼:李宁加油!姚明加油!刘翔加油!……

环节点评:幼儿喜欢表演, 也喜欢看别人表演。在表演中幼儿由“本角色”变为“他角色”, 那种新异感、好奇心, 使他们激动不已。以“啦啦队表演”为载体, 让幼儿将心中的喜悦以游戏形式表现出来, 在音乐的衬托中, 展示自己, 愉悦自己, 成功自己。口号的呼喊又使活动的主题更加鲜明, 也使幼儿的爱国情感得到宣扬和升华。

●活动反思

脸谱是我国悠久的传统文化遗产, 脸谱那丰富的色彩和细致的构图无不体现了浓郁的民族特色, 具有很强的视觉魅力和审美趣味。今天脸谱彩绘又被广泛运用于生活的各个场合, 比如, 化妆舞会、各种赛场, 人们都喜欢将它作为表达兴奋和狂热的形式。李吉林讲:儿童是爱美的, 儿童是爱活动的, 儿童是潜在智慧的。《幼儿园教育指导纲要》指出:“要让幼儿感受生活中的美, 大胆体验与表现美……”。因此将我们身边这种美的经典带给幼儿, 应用到课程中, 我进行了大班艺术活动“脸部彩绘”的尝试, 产生如下感悟。

1.场景具有强烈的情境性

李吉林认为:儿童的发展是在一定的情境中发生的, 情境成为学生构建知识的一个不可缺少的资源和运用经验、运用知识的不可替代的现实场景。“脸部彩绘”这个教学活动之所以为孩子们乐衷并兴奋, 首先, 一个重要的原因就是因为课的主题有着一个良好的大社会背景和一个良好的大社会情境, 它为整个社会所关注并期盼;其次, 活动室的布置更使活动具有了具体的情境:空中吊着和平鸽以及奥运五连环等, 幼儿操作时, 电脑里不断出现的有关奥运的脸部彩绘PPT、循环播放的奥运赛场的运动背景音乐, 伴随着形象, 带着热烈的情感去想象、去思维。再次, 活动时, 操作桌回字形的摆放, 又给了幼儿与同伴交流互动, 制造了一个更鲜活、更真实的人物情境, 全体幼儿在充满强烈奥运气息的情境中, 进行奥运主题的脸部彩绘活动, 自然是情趣倍增, 创作的欲望与智慧火花更是不断递增。

2.幼儿具有积极的参与性

涂鸦是幼儿生来就爱的一项活动, 而面部彩绘更是他们见过而从未实践过的一项活动。因此, 当他们初次见到视频中的脸部彩绘, 一个个都被吸引了, 全神贯注地看着视频上的每一个彩绘动作与图案画面、音乐浑然一体, 打破时间、空间、地域的界限, 驰骋中外, 跨越古今, 让幼儿在美的意境中漫步, 审美教育在潜移默化中。

当看到幼儿的脸部彩绘时, 心中已经产生参与脸部彩绘活动的欲望被激起, 心中的激情被点燃。通过教师的介绍, 幼儿愉快的进入了彩绘脸谱的想象与构建中。

整个教学活动, 彩绘的内容不仅为幼儿热衷并感兴趣, 而且都是幼儿平时生活中经常能看到的, 主题活动中, 也多次接触并用捏塑、拼图等形式进行过的活动, 图案的熟悉为他们自己进行脸部镜面彩绘提供了可能, 更为图案位置、角度的创新提供了条件, 使得最后幼儿脸部彩绘图案的位置、角度五彩纷呈, 产生了一个非常有震撼力的视觉效果, 渲染了强烈的情感气氛, 使之后的爱国教育也水到渠成。

优美的音乐声中, 幼儿一个个兴致勃勃独立彩绘, 注意力非常集中, 一点也不为同伴的活动而影响。一些幼儿完成好后, 马上就去观看欣赏同伴脸部彩绘, 看完, 有的幼儿还适时地再在自己的脸上进行增添与修改。

3.活动具有持续的愉悦性

京城艺术活动预告 篇3

预展时间：5月8日—10日

预展地点：北京国际饭店

拍卖时间：5月10日—13日

拍卖地点：北京国际饭店

共推出油画雕塑、中国书画、瓷器工艺品、邮品钱币四个项目、7个专场、3700余件拍品。首次将摄影艺术独立出来，涵括了中国早期美术摄影、新中国以来的纪实摄影、当代观念摄影作品。油画雕塑专场继续由中国当代艺术与现代艺术两个段落组成，在当代艺术部分此次仍以专题形式向藏家呈现。

中国书画约500件拍品，将分为中国书画（一）、中国书画（二）两个专场呈现，其中有多位收藏家专题。

醒着的梦 >>贾鹃丽作品展

看她的画不仅会被她的梦境所吸引，而且会被那些梦中所散发的中国传统文化气氛，那些和谐素润，静雅空灵的美感所触动，这完全是一个东方女子所特有的美好之梦。

展期：4月21日—5月20日

地址：山艺术-北京林正艺术空间(798展场)

生活在别处 >>尹齐个展

也许艺术在今天的问题不是像上个世纪60年代美国波普艺术家所说的，要填平艺术与生活的鸿沟，而是相反地要有一种距离感。

展览时间：

5月4日—5月27日

酒会日期：

5月4日 (星期六) 晚上7点

展览地点：

索卡艺术中心/索卡当代空间

地址：北京市东城区东四北大街107号天海商务大厦B座101-103室

思想者” >>王庆松个展

王庆松1993年来到北京，开始从事艺术创作。他的作品从油画开始，经过各种材料的探索，最终转向摄影，并形成了自己独特的创作方式。

展览时间：

4月27日—6月6日

地址：北京市朝阳区百子湾路甲16号易构空间7号楼二、三层环碧堂画廊

北京永乐 >>

预展时间：5月13日—14日

（上午10：00—下午20：00）

预展地点：北京喜来登长城饭店

拍卖时间：5月15日

上午10：00：中国书画

(第一部分)北美洲私人

收藏扇面精品

下午14：00：中国书画

（第二部分）

拍卖地点：北京喜来登长城饭店

岭南派国画大师关山月所创作的《虾球传──山长水远》连环画稿是本次拍卖的一大亮点，此册画稿共九十四开，以香港作家黄柳谷的成名小说《虾球传》为创作题材，勾画出上世纪四十年代香港社会的景象。另一亮点是海派绘画大师吴昌硕的多件佳作。

现实与虚构 >>王宁德、刘大卫、邢丹文作品联展

三位艺术家的作品都在关注着一个在当今社会中现实与非现实、现实与虚构这样一个有意思的话题。

艺术家在真与假、现实与虚构间游走⋯⋯

展期：4月21日—5月11日

地址：北京朝阳区酒仙桥路4号798工厂内大山子艺术区百年印象摄影画廊

至幻 >>刘保民

他画中的人物，多生活在缺乏精神价值的世界里，通过歪曲的镜头看我们并不能让他们看到什么是真实的，什么是不真实的。 站在他的画面前，我们需要问自己究竟是他们还是我们站在镜子的后面。

展览时间：

4月29日—5月30日

开放时间：

每日11:00—18:00

地点：

北京朝阳区酒仙桥路4号仁艺术中心

刺激2007 >>黄进明个展

深厚的绘画功底和天马行空的想像力，使诡异、神秘、震撼人心之类的词语都不足以概括他的风格，张力膨胀到极限的画面足以构成对观者强烈的刺激和吸引力。

开幕时间：5月2日 周三20:30

展览时间：5月3日—6月20日

地点：

校园艺术展演活动方案 篇4

为提升学生审美与人文素养，促进学生德智体美全面发展，展示集团艺术教育成果，根据《学校艺术教育工作规程》（教育部令第13号）、《教育部关于举办全国第六届中小学生艺术展演活动的通知》（教体艺函〔2017〕13号）、《省教育厅关于举办江苏省第六届中小学生艺术展演活动的通知》（苏教体艺函〔2017〕21号）和《市教育局关于举办连云港市第六届中小学生艺术展演活动的通知》（连教体艺函〔2018〕1号）精神，结合我校艺术工作实际，经研究，决定举办东海县和平路小学教育集团第一届学生艺术展演活动（以下简称展演活动）。现将有关事项通知如下：

一、指导思想

深入学习贯彻落实党的十九大精神，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，高举中国特色社会主义伟大旗帜，落实立德树人根本任务，弘扬社会主义核心价值观，植根中华优秀传统文化深厚土壤，坚持以普及促提高、以提高带普及，引导学生树立正确的审美观念、陶冶健康的审美情趣、培养良好的艺术修养，促进学生德智体美全面发展，推进学校美育改革发展，以优异的成绩向伟大祖国70周年华诞献礼。

二、活动主题 “阳光下成长”

三、活动内容

展演活动的各项目和内容要紧紧围绕主题，全面展现新时代青少年学生热爱中国共产党、热爱祖国、热爱人民，树立远大志向、培育美好心灵，努力学习、全面发展、勇于开拓进取的精神风貌。活动要具有时代特征、校园特色、学生特点，要坚持先进文化的导向性，体现思想性和艺术性的统一。

四、参加对象 集团一校两区各班级

五、活动项目和形式

展演活动的项目分为两类：艺术表演类、艺术作品类。1.艺术表演类：声乐、器乐、舞蹈、戏剧、朗诵。2.艺术作品类：绘画、书法（篆刻）、摄影。

六、报送节目和作品的要求

（一）艺术表演节目的要求 1．声乐节目

合唱：各班合唱队人数不少于班级人数的95%，自备伴奏（获现场钢琴伴奏），指挥1人（合唱指挥原则上应为本班学生、老师或家委会成员），每支合唱队演唱两首歌（1首指定曲目，一首自选曲目），演出时间不超过8分钟。

小合唱或表演唱：人数不超过15人（含伴奏），不设指挥，不得伴舞，演出时间不超过5分钟（以班级或年级组为单位组织参加均可）。

“校园小歌手”评选：各年级组上报人数不少于10人，自行录制演唱视频，演唱时长不超过5分钟。

诵读：各年级组上报人数不少于10人，自行录制诵读视频，表演时长不超过5分钟。

2．器乐节目

钢琴、古筝、二胡、小提琴、萨克斯、架子鼓等，各年级组上报人数不少于10人，自行录制演奏视频，演出时长不超过6分钟。

3．舞蹈节目

群舞：人数不超过36人，演出时间不超过7分钟。（自行录制表演视频）独舞、双人舞或三人舞：演出时间不超过6分钟。（自行录制表演视频）4．校园剧（课本剧）节目

剧种形式不限，人数不超过8人，演出时间不超过12分钟。

（二）艺术作品的要求 1．绘画作品

国画、水彩/水粉画（丙烯画）、版画，或其他画种：尺寸均不超过对开。卡通画：单幅尺寸为4开；或短篇4格，每格尺寸为16开。每班上交5幅以上参赛作品。2．书法（毛笔）、篆刻作品

书法字体不限，尺寸均不超过四尺宣纸。每班上交5幅以上参赛作品。3．摄影作品

单张照和组照（每组不超过4幅，需标明顺序号）尺寸均为14英寸；除影调处理外，不得利用电脑和暗房技术擅改影像原貌。

每班上交5幅以上参赛作品，纸质作品、电子作品同时上交。电子作品命名格式：班级+姓名+作品名，如：三（9）丁一《春天》

七、活动的步骤

1.宣传发动阶段（2018年3月12日—3月16日）

各班级根据学校的统一部署，做好宣传发动工作，要召开专题会议进行详细安排，以进一步统一思想，提高认识，营造氛围，以此加强校园文化艺术环境的建设。

2．活动开展阶段（2018年3月17—3月30日）

①班级合唱：3月19日，上报合唱曲目名称。3月22日下午，一、二、五、六年级合唱比赛（评审组进班打分）。3月23日下午，三、四年级合唱比赛（地点：暂定东操场）。

②“校园小歌手”、诵读

3月25日前，以年级组为单位，上报学生报名表、学生表演视频，打包发送至体卫艺处（106541413@qq.com）。

③器乐节目

3月25日前，以年级组为单位，上报学生报名表、学生表演视频，打包发送至体卫艺处（106541413@qq.com）。

④舞蹈节目

3月25日前，以年级组为单位，上报学生报名表、学生表演视频，打包发送至体卫艺处（106541413@qq.com）。

⑤校园剧（课本剧）节目

3月25日前，以年级组为单位，上报学生报名表、学生表演视频，打包发送至体卫艺处（106541413@qq.com）。

⑥绘画作品、书法（毛笔）作品、篆刻作品、摄影作品 3月23日前，以年级组为单位，分类上报学生报名表、学生作品，同意上交至体卫艺处。

3.评比标准

① 现场打分：班级合唱

② 专业老师集中评选：绘画作品、书法（毛笔）作品、篆刻作品、摄影作品

③ 专业老师集中评选+网络票投（各占50%）：

“校园小歌手”、诵读、器乐节目、舞蹈节目、校园剧（课本剧）节目 网络票投时间：3月27-3月29日（暂定）

八、奖项设立

本次展演活动设立以下奖项：

1．优秀节目奖、优秀作品奖：分别设一等奖、二等奖、三等奖，对获奖的同学颁发奖状。

2． 精神风貌奖：奖励参加本届展演活动精神风貌表现良好的班级，对获奖的班级颁发奖状，班主任老师考核加分。

3．部分优秀节目将在我校合唱节汇报演出时进行表演。

九、总体要求

1．加强领导，明确责任

学校成立2018校园艺术展演活动领导小组，具体负责专项活动的组织实施，各班级班主任老师是该项活动的第一责任人，具体负责落实本班活动的组织实施。

2．各班级要充分发挥全体师生的主体作用，学校将此项活动的开展结果列入对各班主任的工作考核范围，以此推进各班级艺术教育的发展。

3．统筹兼顾，资料归档

各班级开展活动期间要注重统筹兼顾，做到教学工作与开展活动两不误，两促进，同时各班级要注重保存活动的有关图片、作品等资料的收集归档工作。

东海县和平路小学教育集团

2018年3月10日

附：和平路小学教育集团2018学校艺术展演活动领导小组 组 长：王玮

副组长：刘中强 杨雷

成 员：鲁健

周璐

王明明

李拥军

小学艺术活动策划方案 篇5

坚持以人为本的正确导向，面向全体学生，培养学生健康的审美情趣、良好的艺术修养，使学生参加展演的过程成为受教育的过程，让每个学生都成为艺术教育的受益者。展示学校艺术教育的成果，促进艺术教育的改革和发展。

二、活动主题

阳光校园

三、活动方案：

根据我校学生艺术素质情况，计划从舞蹈、器乐、豫剧三方面着手。

拟定方案1：以低年级学段学生为主，发挥低年级学生自身的小巧可爱的优势，编排一支舞蹈。(20—30人)

拟定方案2：上学期组织的学生才艺展示中脱颖而出了一批器乐或舞蹈优秀的学生，为了增加节目的可看性，我们想，如果可以在一只舞蹈中穿插器乐演奏，会让人有耳目一新的感觉。(36人)

拟定方案3：此次艺术展演活动中声乐方面有豫剧演唱这一项，正巧，我校六二班有一名学生豫剧功底不错，所以，我们可以推波助澜，加入一些伴舞，将单一的豫剧清唱变得丰富一些，将豫剧搬到艺术展演的舞台上。(15人)

拟定方案4：按照以往的经验，我市的艺术节目一般都会借鉴全省或全国的获奖节目，所以，我们也可以借鉴一些优秀的成品舞蹈，对其进行研究，改编成为我们自己的节目。(36人)

四、活动时间安排：

按照城区安排，本次活动分三个阶段进行：

第一个阶段：准备与排练阶段(_年2月—3月底)，组织学生报名、选拔演员或参与者，选择活动内容和形式，确定活动时间、场地，准备活动器材、服装等。在这个阶段，要广泛发动学生参与，开始进行节目的初期排练。

第二个阶段：训练与提高阶段(_年4月—5月)，按照活动计划，进入节目训练与提高阶段。在这个阶段，学校艺术展演活动组委会对各节目的训练情况进行检查和指导。

第三个阶段：展演阶段(_年6月)。

参加校及区、市级展演，将节目向校外推荐，参加城区教育局的展演活动。

艺术节活动策划书 篇6

为全面贯彻党的十八届三中、四中全会精神，全面贯彻教育方针，推进素质教育，促进小学生德智体美全面发展，展示我校艺术教育成果，根据县教育局下发《会理县教育局关于印发四川省第八届中小学艺术节凉山州会理片区展演活动方案的通知》（会教【2015】4号）文件精神，结合我学校具体情况，就举办2015艺术节活动做如下安排：

一、指导思想

学习贯彻党的十八届四中全会精神，认真贯彻落实学校艺术教育工作规程，艺术展演活动坚持以社会主义核心价值观为导向，坚持“立德树人”的育人宗旨，坚持以学校为基础、面向全体学生，坚持以普及、促进、提高、以提高带普及，培育小学生健康审美情趣和良好的艺术修养，展示向真、向善、向美、向上的校园氛围文化，促进学校美育改革发展，展示小学生学校艺术教育的成果。

二、主题和内容

本届艺术节活动的主题是“阳光下成长”。

三、参加对象

1.艺术表演、艺术作品及“阳光下成长“征文的参加对象为爱民乡全部在校小学生及学前班幼儿。

2.艺术教育科研论文参加对象为爱民乡全乡教师。

四、活动原则

（一）一育人为宗旨，将社会主义核心价值观有机融入生动丰富的美育活动中，让更多学生在感受美、表现美、鉴赏美、创造美的过程中提升审美和人文素养。

（二）面向全体学生，让每个学生能根据自己兴趣爱好自愿选择参加艺术实践，能至少参加一项艺术活动，培养一至二项艺术爱好，成为艺术教育的受益者。

（三）完善工作机制，以展演活动为抓手，不断丰富课堂教学、课外活动和校园文化，推进美育工作机制内涵，推进美育教学改革。

五．活动项目

本届艺术节展演活动项目分为艺术表演、艺术作品、“阳光下成长”征文、艺术教育科研论文。

具体要求

1、艺术表演类（1）声乐节目

合唱：合唱队人数不超班级人数，演出时间不超过8分钟； 小合唱或表演唱：人数不超过15人（含伴奏），不设指挥，时间不超过6分钟；

重唱：人数不超过5人（含伴奏），演出时间不超过5分钟;独唱：可有伴奏1人，演出时间不超过 5分钟。（2）器乐节目

管弦乐合奏：乐队人数不超过65人，指挥1人，演出时间不超过9分钟；

管乐和弦乐合奏：乐队人数不超过40人，指挥1人，演出时间不超过6分钟；

小合奏或重奏：人数不超过10人，不设指挥，演出时间不超过6分钟；

独奏：可有伴奏1人，演出时间不超过5分钟。（3）舞蹈节目

群舞：人数不超过36人，演出时间不超过7分钟； 双人舞或三人舞：演出时间不超过6分钟； 独舞：演出时间不超过5分钟。（4）校园剧（课本剧、家乡剧）节目

剧种形式不限，人数不超过8人，演出时间不超过12分钟。

2、艺术作品类（1）、绘画：

国画、水彩或水粉画（丙烯画）、版画或其他画种：尺寸均不超过对开。

卡通画：单幅尺寸为4开；或短幅4格，每格尺寸为16开。

（2）、书法、篆刻作品

书法字体不限，软笔书法尺寸均不超过四尺宣纸，硬笔书法为8开。

（3）摄影

单张照和组照（每组不超过4幅，需标明顺序号），尺寸均为14寸，不得进行电脑制作和暗室技术处理。

3、艺术教育科学论文。

五、活动要求

乡内各小学要结合切身实际，积极主动的开展丰富多彩文艺演出活动，提倡自编自演，反映“阳光下成长”的主题。要面向全体学生，做到班班有歌声、校校有节目，层层举办艺术节，达到育人为宗旨，全面参与为原则。内容开展要丰富多彩，形式多样，学校要在举办艺术节活动层层选拔的基础上，将对各校择优上报的艺术作品进行评展，文艺节目进行汇演并评比。

六、时间安排 艺术节活动时间：

第一阶段2015年3月1日—3月20日为准备阶段。

各教师根据本班学生具体情况，酝酿选择合适的艺术项目让学生参与实践。

第二阶段2015年3月10日—3月20日汇报准备情况。各教师根据本班学生具体情况，确定合适的艺术项目让学生参与实践。

第三阶段2015年3月11日—4月10日为排练阶段，艺术实践创造阶段。

第四阶段2015年4月15日以后为展演阶段。艺术表演：时间：2015年4月22日

艺术作品：时间：4月10日各班各校交艺术作品

时间：4月13日-17日组织评选。

七、报送节目和作品的要求

艺术作品按规定尺寸报送，无需装裱。在作品背面另附标签，注

明所在市、县、学校名称、作者姓名、所在年级以及指导教师姓名。

七、表彰奖励

为鼓励各校积极开展艺术节活动，本届艺术节将根据艺术节开展情况、作品及文艺节目质量评出档次，在其中产生优秀文艺节目及作品，推荐参加片区艺术节展演

为保证艺术节活动顺利开展，学校将成立艺术节活动领导小组，认真谋划，及早安排，确保艺术节活动顺利进行。

四川省第八届中小学生艺术节

凉山州会理县爱民乡展演活动组委会名单

顾问：王国忠

爱民乡党委书记

主任：汪祥贵

爱民乡中心小学校长

副主任：李位斌

爱民乡中心小学副校长

王朝平

爱民乡中心小学教导主任

董发荣

爱民乡中心小学出纳

委员：

倪芳群

爱民乡大发小学主任教师

王开胜

爱民乡拥护小学主任教师

李学祥

爱民乡拉红小学主任教师

何永维

爱民乡盐龙小学主任教师

电视剧导演的策划艺术 篇7

电视剧制作的每一个环节都会影响一部剧的整体品质,而“策划”的重要性在电视剧产业中越来越突出。特别是作为一部剧作的总把关人之一的导演,更应重视策划。

1 导演的策划控制力

电视剧作为文化产品,具有天然的商业属性。为保证销路,电视剧的制作不免逐步类型化,这就不同程度地造成了电视剧中人物性格、情节发展、矛盾冲突和故事结构等的模式化。著名编剧高满堂曾用“历史剧缺乏正气、年代剧缺乏神气、现代剧缺乏地气、创新缺乏勇气、创作者缺乏志气”这五个“缺乏”直指当前中国电视剧的问题所在。家斗剧中充斥着鸡飞狗跳而过度夸张的家庭矛盾,宫斗剧中到处都是疯狂的尔虞我诈,谍战和战争剧其更是将不同阵营间的斗智斗勇和殊死抗争,演绎成了层出不穷的新奇而狗血的爆点和雷点。中国电视剧荧屏上过度展现的那些扭曲的人性和极端的解决方式,无疑会引发部分观众对冷漠的人情关系感到无力、对消极的生活状态感到悲凉。

导演作为一名文艺工作者,担负着剧作整体效果呈现的责任,有必要在创作之初就对电视剧的题材选择、剧作的风格定位和价值导向做出适当的引导。这是导演的策划控制力的一种表现。题材,不是一个简单的故事框架背景,而是需要经过创作者的精心提炼和处理。农村题材轻喜剧《马向阳下乡记》的导演张永新在开拍筹备之初,就跟随编剧谷凯实地考察,走访40多个村,采访60多位第一书记,而导演坦言农村的采风经历给他的创作带来了很大动力。因而《马向阳下乡记》的成功,不单是因为简单的明星效应,而更多的在于创作者们真实的情感体验、真诚的情境感悟,真正的以人民为中心而进行艺术化创作的用心与付出。这类现实主义题材剧既反映了当下中国农村社会的转型发展情况,也表现了在现实变革中广大农民的生存状态和精神追求,以诙谐的而绝非戏谑的叙事演绎方式,触及观众的心灵,让他们在笑乐的过程中切实的感受到农村的生活现状。只有这样的艺术作品才会具有强大的生命力,经得住时代的考验。导演从源头上适度的把握和控制剧作的走向创作,可以从一定程度上避免同质化和导向的偏离化的问题。

2 导演的策划创新力

影视作品都是以创造力为核心动力的。近几年,中国电视剧新秀导演在新作中烙上了自己鲜明的艺术风格,与此同时,老牌金牌导演们也佳作不断,产生了良好的社会影响力和经济效益。然而,面对瞬息万变的电视剧市场,优秀剧目引领收视,品牌效益独占市场的制胜原则始终没有改变。高品质和高收视率的电视剧,题材的选择非常重要,而剧作的创新力则是考验导演水平的又一标杆。

电视剧类型单一,内容同质化现象严重,想要异军突起,就得另辟蹊径。在剧作中,多种娱乐元素的混搭,确实能一定程度上丰富电视剧的内容,延展它的收视群体,带来非常抢眼的收视效果。然而,电视剧的创新,绝对不是靠撒狗血、无厘头恶搞等低级情节、低级趣味实现,不是为了好看就给人刺激,也不是靠题材的离奇、剑走偏锋。如一些战争题材电视剧,在如今观众组成日趋年轻化的背景下,其情节演绎就显得过于夸张化和偶像化。电视剧创作者独特的解读和演绎视角才是精品电视剧焕发新的活力和受到观众追捧的真正原因,如郑晓龙拍摄的《甄嬛传》《红高粱》《金婚》等作品都有其个人强烈的细腻而不失气魄的影像风格,而更重要的是他对人物和故事的时代背景也有深邃的考量。一部戏的价值,也就是它的亮点。在前期和主创人员的探索过程中,导演对主题的独特把握,就会渗入到角色独立的形象塑造、对抗性的人物关系等这些细节处理中。每一位好导演在题材把控、剧本把握、拍摄制作各环节都有他个人独特的气质和风格解读。影视剧作品是在生活的基础上的艺术化创作,典型人物是在复杂的人物原型上高度提炼产生。颠覆常态思维,不是要找到一个新型的角色,而是要找到这个典型人物的心路历程。无论在前期的准备期间,还是在拍摄阶段,导演的创新力不仅通过其个人独特的艺术美学见解诠释视觉影像,从而去传达情境,还需要他在深度挖掘人物心理和经历的成长环境基础上,不断地深化角色的特质;在立足思考故事时代的背景下,把握住主题呈现的态度和方式。

3 导演的策划影响力

一部戏接地气,不是因为它一味迎合观众,而在于它让受众产生强烈的共鸣。粉丝效应就是铁杆观众被角色深深吸引,剧中的人物、演员也随之带来了可观的号召力。电视剧行业巨大的市场潜力与深厚的受众基础密不可分。导演在创作时,一方面要考虑到作品的现实意义;另一方面也要抓住剧作在当下产生的社会文化语境上的重要影响力。

导演尤小刚曾言,“电视剧中桥段稀奇是没有用武之地”。他还表示过“当今电视剧的技术制作水平在提高,作品消费在提高,而文化性却被忽略,外表光鲜的戏多,但真正有分量的好戏不够”。既有腔调,又有气质的文艺作品,是要让人看到精神力量和人文关怀,这是不同时代共通的特质。2015年引起人们关注的古装剧《琅琊榜》,以引人入胜的故事、血肉丰满的角色、精妙的人物关系、史诗气质的故事结构、精良的制作风格,以及独特的价值观征服了无数的观众。这部电视剧的创作,正是在满足观众和市场需求的同时,赋予了作品对历史、社会和人情的新思考,从而使其爆发出了迷人的艺术魅力和巨大的社会影响力。

在渠道多元化、新旧媒体竞争加剧的发展趋势下,“内容”的可贵性不言而喻。网络剧有它独特的制作流程和灵活的宣传编播方式,其传播的影响力和经济效益对未来电视剧行业产生了巨大震动。新颖的题材、引人入胜的情节、强烈的节奏和强势的风格都是这类网络剧市场作品的特点。但无论媒介环境如何变化,导演作为文艺工作者,作品内容和品质的保证,才是网剧受到大众喜爱的关键。

4 结语

文学活动与艺术整合 篇8

【关键词】儿童文学；整合

文学和音乐教学的整合可以以情感为纽带,实现文学和音乐的“心灵合一”。而文学与音乐的整合并不是将文学和音乐作简单的相加,而是一种有机整合,强调两者之间的密切关联、互通互补。音乐是人类社会生活的重要组成部分，音乐更是学前儿童学习和生活中不可缺少的领域。音乐教育不仅能培养和提高儿童的音乐能力，增强儿童对音乐美的敏感性，而且是儿童得以和谐发展、健康成长的一种重要手段。6～7岁儿童能够对音乐做出令人吃惊的理性把握。《艺术与人的发展》一书中写到：儿童们能够理解音乐，他们大多数把音乐看成是“关于某种东西的，换言之，他们把音乐当成是讲故事、表达思想等等的工具”。

一、以乐曲为背景

(一)听音乐谈感受

在活动《春雨沙沙》先让幼儿欣赏音乐，讲讲听后的感受，想象我看见了什么?听见了什么声音?幼儿立刻感受到天空中下起了小雨,听见嘀嗒嘀嗒的雨声。在随后的谈话中幼儿充分发挥了他们的想象力：我看到雨落在树上,有的说我好像看见小雨落在池塘里,我还看见小雨在天空中翩翩起舞等等。幼儿在音乐氛围中自由畅想，感受了文学语言与音乐相结合后的和谐美。

(二)插入音乐讲故事

以乐曲作为背景是较为常见的方法，从无意识的听觉刺激进入有意识欣赏阶段，借助由音响效果来帮助孩子欣赏文学作品，做到变枯躁为有趣的教学效果。看图书或录像资料，在音乐中有感情地讲述。在音乐的伴奏声中学习，儿童的声音能在不知不觉中受到音乐的调节而富有韵律感和节奏感。把自己最好的感觉、最好听的声音表现出来，大家会感到一种愉悦的享受，而不是枯燥的重复，注意力自然被艺术活动所吸引。朗诵或复述的主动性、能力、自信都会在互相模仿、自我调整中不断提高。如幼儿欣赏文学作品《妈妈摘的葡萄》时，老师在低沉缓慢的音乐声伴奏下开始讲述，当讲到小狐狸肚子饿,就插播《狐狸的哭声》引导孩子联想自己肚子饿的时候是怎样的心情,当妈妈给孩子找好吃的翻山越岭时就播放《爬山》的声音，让孩子想象翻山越岭的辛苦，当猎人来了妈妈为了保护自己的孩子，不顾自己的性命被猎人给打死了，老师停止讲述，唱起伤心的歌……在此活动中，由于老师的动情和音乐的悲剧效应，有的幼儿哭了，事后询问他们原来他们想到了孩子没有妈妈。这便是音乐的直觉感受性，使幼儿对文学情感的体验共鸣、识别更加深刻和强烈。

二、与歌舞的结合

(一)听音乐表演

音乐能激发孩子的表现，除了语言，孩子更喜欢肢体动作的表演。根据孩子的这一特点，除了故事与音乐，我还准备了头饰等道具，满足孩子表演的需要。如我们在《喜洋洋与灰太狼》故事中塑造灰太狼想吃小羊的形象时，抓着两只手，拖着舌头，耷拉着头；塑造懒洋洋时，慢慢走路,手里拿着拐杖,表现出很老实的样子。表演完毕幼儿却大提意见：要求老师增加背景音乐，不然光表演哑剧太不“过瘾”。而且儿童对各角色的音乐形象也有一定“共识”：轻快的音乐应是敏捷又轻巧的，适合小羊们在玩游戏,大灰狼的音乐是低沉又恐怖的……经过幼儿的修改与建议，表演效果受到大家的肯定，儿童更加细致认真地去观察吸收周围生活中不同角色的动态和表情，使表演兴趣和语言能力在实践中得到提高。

(二)借助动物形象表现文学作品

《春雨》这首诗歌的内容主要以动物在春雨中的不同的活动分为两段，小兔、小鸡、小蚂蚁怕淋雨，它们需要伞，小鸭、小青蛙、小鱼儿本身就生活在水里，所以喜欢雨水，不怕淋雨。作者通过动物形象，形象地简单地描述让孩子们感受春雨所带来的快乐气氛。教师充分意识到儿童语言发展与其他智能、情感等方面的发展是整合一体的关系。在教学实践中，对于幼儿语言学习的支持性行为是与艺术、音乐、舞蹈等手段相融合，因为这种打破学科界的学习，不仅有利于幼儿的语言学习，而且有利于其他相关领域内容的学习。

根据动物不同的特点，了解它们在春雨中不同的表现。这里教师主要采用活动式的教具，将诗歌的内容分解化了，通过教师的提问和孩子的操作，以及教师用儿歌的语言进行小结，带给孩子初步的感受。音乐、美术和文学三种艺术形式都可以通过各自不同的情感符号表现人物的情感或情绪。每一段情景，都可以通过理解和想象，在头脑中产生有情有意的画面。我们曾尝试让幼儿将音乐作品、文学作品用绘画、手工等形式表现出来，当幼儿手持自己的作品，向大家介绍时，我们发现这已不是故事的简单复述了，而是儿童用自己的观点来表达对作品的理解，可见，音乐能展开孩子想象的翅膀。

参考文献：

[1]楼必生 屠美如.《学前儿童艺术综合教育研究》.北京师范大学出版社,1997(10)

[2]林莉.《论幼儿的文学欣赏》.昆明师范高等专科学校学报,2003(1)

文化艺术节活动策划 篇9

(一)活动背景

主题为“聚班艺·凝三系”的__年的班级艺术节即将拉开帷幕，这是首届管理学院的班级艺术节，活动建立在团结班级的基础上更是想进一步的凝聚三系，促进管理学院的三系融合，增加班级凝聚力的同时，促进管理学院的团结，为管理学院的成立创建一个团结奋进的氛围。

(二)活动目的

通过本次班级文化节，传承和弘扬校园文化。丰富管理学院学生的课余生活，展示各班同学的良好精神面貌和整体素质，提高学生的团队合作能力，个人竞技能力，增进班级的凝聚力，促进管理学院三系的融合。

(三)活动内容

1.活动时间：__年12月14日至12月22日

2.活动主题：__级管理学院班级文化艺术节

3.活动对象：厦门大学嘉庚学院管理学院大一、大二全体学生

二、活动流程策划

(一)大致流程

12月15日

班级节目筛选

12月20日 19：00—21：00

动员大会

12月21日—22日

班艺活动

12月22日 14：30—21：00

班级节目彩排加晚会演出

(二)前期准备

事先召开各班班委代表会，向各班班委传达班艺大赛的大体流程，以及相关事项。节日前两周准备好宣传视频。节日前两周进行宣传工作。

活动流程

活动时间

活动地点

报名人数

(三)中期准备

中期安排三次节目审核、场地确定等。

(四) 厦门大学管理学院简介

管理学院是由电子商务系、工商管理系(原管理系)、物流管理系三个系于__年元月合并成立的，下设电子商务、网络经济学、信息管理与信息系统、工商管理、项目管理、旅游管理、物流管理等7个本科专业。其中物流管理与网络经济学两个专业分别于__年和__年获选省级特色专业建设点，网络经济学专业于10、__年被评选为福建省本科高校专业综合改革试点项目。

撒拉溪中心校艺术展演活动总结 篇10

第四届小学生艺术展演活动总结

接到《毕节市第四届中小学生艺术展演活动方案》（毕教通〔2012〕）文件后，撒拉溪镇中心校班子成员当即召开艺术展演工作专题会议，传达了区教育局文件，成立了以校长朱贤伟同志为组长，副校长周光灿、朱贤勇、周丽萍同志为副组长，李菊梅、赵艳、彭琴、徐世扩等为成员的艺术展演工作领导小组，开展了全镇性的艺术展演活动。

我校的艺术展演活动以“阳光下成长为主题”，由学校制定全镇性活动方案。要求各村校全面开展各类活动，让每个学生至少参加一项艺术活动，各村校至少有一项活动。本次艺术展演从4月份就拉开了序幕，展演主题鲜明、形式多样、全员参与、内容丰富多彩，充分表达了全镇师生一个共同心愿：那就是通过这种形式表现我们的生活，讴歌我们的时代，歌唱伟大祖国所取得的巨大发展，检验我镇艺术教育成果，发现和培养艺术人才，提高全镇师生的艺术素质。

一、“阳光下成长”书法、绘画比赛。

艺术展演期间的书法、绘画比赛可谓热闹非凡。书画作品共计240件，件件富于儿童所独具的天真烂漫合童稚，篇篇均能表现出少年儿童对祖国的热爱，对未来生活的憧憬。经过活动领导小组认真细致的检查筛选，我们评出了40余件好作品，分设一等奖，二等奖，三等奖和优秀奖，分别予以奖励。并上报了七幅绘画作品、七幅书法作品到区教育局参加评选。

二、利用课余时间排练文艺节目

为了搞好艺术展演活动，我们除利用音乐课面向全体学生开展音乐活动外，还充分利用课外活动时间，甚至利用休息时间排练节目，力求出精品，育人才，展风貌。在这项活动中黄钦排练了小合唱《虫儿飞》、舞蹈《姑娘啊，姑娘》、《苗岭飞歌》；路娟老师排练了校园剧《我们的家园》；邓美艳、余红、文菊老师排练了舞蹈《茉莉花》、美术老师刘天红撰写了艺术教育论文《创设开放的美术教学空间》。

三、精选作品，提高艺术品位。

我镇于2012年4月30日，举办了以“阳光下成长”为主题的第六届校园艺术节暨第四届艺术展演活动。并请专人到场对学生的文艺表演进行录拍，充分体现了撒拉溪中心校师生全面发展的素质。其中，黄钦老师指导的《姑娘啊，姑娘》《苗岭飞歌》，路娟老师指导的《我们的家园》，邓美艳等集体排练的《茉莉花》受到了大家的欢迎。并报送了五个优秀节目到区教育局参加评选。

艺术节期间的各项活动之所以能够圆满成功，效果显著，这与校领导强有力的指导，各部门的积极配合，广大教师的积极参与、支持是分不开的。我校领导曾多次深入排练现场，为活动出力献策；学校也拿出了服装费7000元、会议费1500元、刻录光盘费1500元赞助艺术展演；总务处为艺术展演文艺活动提供了物质保证和后勤保障；各村校校长、各班班主任积极落实任务，指导学生排练节目，对活动的进行做出了贡献。

总的来说，本次艺术展演活动所产生的效益是巨大的，影响是深远的。由于本届艺术节组织者水平有限，难免在活动中有不到之处，上级领导批评指正。

撒拉溪中心校

区域活动材料的调整艺术 篇11

一、添加材料：使游戏出现新的转机，产生新的含义

添加材料是指教师在原有材料的基础上增加一部分新材料，使游戏出现新的转机，产生新的含义，引发幼儿新的探索活动的方法。在添加材料的情况下，幼儿带着原有的经验和成功的自信逐级而上，在新情境中运用原有的知识来学习新经验，在认知经验上有着递进性，在情感上有挑战性。有时，这种“新材料”也可能仅仅只是一种信息或要求，它在瞬间所带来的新刺激、新目标，会形成新的话题、新的内容。

案例简述：粉刷匠

两周来，我们班孩子一直在美工区里忙碌着，看来今天能把最后一幢房子粉刷完毕。游戏行将结束时，老师忽然发布了新信息，订货者中一般需要购买用“彩色瓷砖”铺满外墙的房子。随机一块块“白瓷砖”（印有田字格的纸）运来了，刚想离开的“粉刷匠”们一下子兴趣盎然，积极商讨起来，用什么颜色，如何排列，怎样粘贴，如何分工等等，气氛十分热烈。看来，这又得让这些孩子忙上一阵子了。

不久，在粉刷角附近又陆续出现了告示：

娃娃家刷新房子

老师办公室预定废物箱

……

案例中出现的“白瓷砖”是增添的新材料，而“告示”则是新信息，它们的出现不断给“粉刷匠”游戏带来了新的要求、新的冲击，丰富和延长了原有的游戏内容和游戏过程，新内容包涵了操作、交往、合作等多方面目标，大大拓展了幼儿的视野，提升了原有游戏的价值。

二、删减材料：使游戏出现新的问题情境，产生新的游戏方法

删减材料是指教师在原有材料的基础上减掉一些材料，使游戏出现新的问题情境，从而产生新的游戏的方法。与添加相反，删减是在原有材料的基础上做减法，而这种减法往往因为解除一些游戏条件，会在原有状态下增加问题和困难情景，由此给幼儿提供了更大的探索和实践的空间。而此时，幼儿的原有经验有了新的用武之地，因删减材料所造成的问题，对幼儿提出了新的挑战和刺激。此时教师应激励幼儿毫不气馁，正视面前的问题与困难并战胜它。

案例阐述：整理扑克牌

鸣鸣正在学理扑克牌，今天他花的时间特别多，他不解地问在一旁理牌的佳佳：“还是不对，我怎么理不好？”佳佳便和他一起理了起来，他们按花样把牌分完，依次数了数，有两种花样都不对。佳佳把自己的牌也数了数，是对的。他们把两副牌反复地数，然后按数字顺序排起队来做比较，终于发现鸣鸣的牌缺少了方块4和草花9，他们给老师提意见：“这副牌少掉的，不能用。”“缺了什么？能补上吗？”于是他们急着找纸张、笔、剪刀等工作和材料，准备裁两张纸画出来。“怎么画？”两人商量着找出方块、数字4来做范例，试着做起来。

第二天、第三天，扑克牌又少了两张不同的牌……

案例中少掉的两张牌是教师故意设置的情境，教师用减去材料的方法使原先单纯的理完一副牌的游戏出现了困难和问题，这大大出乎幼儿的意料，从而使他们相继产生了互助、比较、寻找、制作等行为，而在制作中，他们必定会遭遇更多的问题，如纸张的大小、裁剪的齐整与否、书写数字和画图案等，游戏顿时铺展开来。教师用减去的方法却达到了丰富的目的，呈现出殊途同归的效果。

三、组合材料：形成新的游戏、新的活动方法

组合材料是指教师将原有的两组或两组以上的游戏材料组合在一起，形成一个新的游戏，引起幼儿新的活动的方法。当幼儿在几个独立的游戏中获得经验后，并不意味着这些游戏内容就失去了意义。当他们以一种新的形式、新的姿态再现时，仍然能引起幼儿的注意，他们知道自己曾经成功过，他们坚信自己会再一次成功。当然，组合带来了许多新的变化，他们重温过去的游戏经历，坦然地换一种视角去观察、思考。

案例简述：建构区的变化

教室里建构区和制作区相邻排列。建构区拼搭了桥、高楼、马路等，而制作区已陈列了房子、树木等作品。一天，我们将两个区之间的隔离屏拆除，合二为一，游戏的场景立即发生了变化，所有建筑材料、制作作品和背景材料都混合在一起，这一下子引起了幼儿的关注，他们感到很新奇，又不知该如何应对，于是大家七嘴八舌地出起了主意。不一会儿，跃跃欲试的孩子们开始将车辆、桥、房子等放在一条马路上，马路变拥挤了，于是有人提出应该制作交通标志，管理这些车辆；也有人准备在各类楼房周围搭一些花圃，设置一些运动器具，放养数个小动物等，把它变成真正的小区……

建构区和制作区的组合使两个单一的游戏变成了有联系的主题式活动，范围扩展了，信息丰富了，研究深入了，两组幼儿互相交往、互相学习，有了新的游戏计划、游戏行为和游戏成果。当然，组合方法的使用应注重时机，注重幼儿新旧经验的融会贯通，一般来说，它更多的是相关内容的区域或材料组合，从而延续和推进了儿童游戏的发展。

我们认为区角活动材料应体现多元价值，传递的是教育对幼儿的期待和鼓励。在材料的调整过程中，教师应发挥创造精神，充分利用每一个创意、每一件材料，智慧地运用材料的调整策略使原有材料焕发新生命，真正做到人尽其才，物尽其用。