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第一天培训日志.doc 篇1

第一天培训日志

8月5日，培训第一天通过对甘肃省中小学教师教育技术培训教程的初步学习，我对教育技术有了更深刻的认识和理解。

首先，教育技术的核心是教学设计。现代教育技术意义上的教学设计，应当被定义为将学与教的原理转换成教学材料和教学活动方案的系统化过程。也可以把它看作进行教学系统计划的一套具体工作步骤和程序。

其次，教育技术的支撑是媒体技术。媒体技术手段是现代教育技术中最为具体和实际的内容。教育技术起源于教育媒体技术，教育媒体技术是教育系统的有机组成部分，又是教育传播中必不可少的基本要素。

再次，教育技术的手段是人文化的。以培养心性完善、个性圆满、全面发展的真正的人为目标，人的价值、人的精神是永远都不能被忽略。

学习了模块3之后，我才真正理解了什么是教学媒体，它是指承载、加工和传递信息的介质或工具，当某一媒体被用于教学目的时，则被称为教学媒体，关于选择教学媒体方面我感触颇深，我曾误认为教学媒体就是课件，而通过模块三的学习，我知道了教学媒体的外延是十分广泛的。不同的教学媒体都有各自的优缺点，选择教学媒体要根据教学目标、教学内容、教学对象或教学策略来选择，不要滥用教学媒体。要体现教学媒体为教学服务的思想。明确了哪些是教育资源环境、哪些是教育传递环境，今后我在教学媒体选择时要用新的眼光选择教学媒体，把握教学媒体演示的最佳时机，使它真正为教学服务，提高教育教学质量，提高课堂效率。我了解了教学媒体的定义和使用意义，同时还知道了教学媒体的特性和分类。以前只知道教学媒体的优势，通过学习才了解到他也有不足。而且选择教学媒体要根据教学目标、教学内容、教学对象或教学策略来选择，不要滥用教学媒体。教师要灵活对待教学媒体，创造性地使用教学媒体。不仅如此，教师还要鼓励和引导学生创造性地使用教学媒体。

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桥梁【bridge】指的是为道路跨越天然或人工障碍物而修建的建筑物。

桥梁一般讲由五大部件和五小部件组成,五大部件是指桥梁承受汽车或其他车辆运输荷载的桥跨上部结构与下部结构,是桥梁结构安全的保证.包括(1)桥跨结构(或称桥孔结构.上部结构)、(2)支座系统、(3)桥墩、(4)桥台、(5)墩台基础.五小部件是指直接与桥梁服务功能有关的部件,过去称为桥面构造.包括(1)桥面铺装、(2)防排水系统、(3)栏杆、(4)伸缩缝、(5)灯光照明.一、桥梁的分类：

按用途分为公路桥、公铁两用桥、人行桥、机耕桥、过水桥。

按跨径大小和多跨总长分为小桥、中桥、大桥、特大桥。

按结构分为梁式桥,拱桥,钢架桥,缆索承重桥(斜拉桥和悬索桥)四中基本体系,此外还有组合体系桥

按行车道位置分为上承式桥、中承式桥、下承式桥

按使用年限可分为永久性桥、半永久性桥、临时桥

按材料类型分为木桥、圬工桥、钢筋砼桥、预应力桥、钢桥

桥梁分类 多孔跨径总长L（米）单孔跨径L0（米）

特大桥 L≥500 L0≥100

大桥 L≥100 L0≥40

中桥 30

小桥 8≤L≤30 5

涵洞 L<8 L0<5

二、各类桥梁的基本特点:

梁式桥 包括简支板梁桥,悬臂梁桥,连续梁桥.其中简支板梁桥跨越能力最小,一般一跨在8-20m.连续梁桥国内最大跨径在200m以下,国外已达240m.拱桥 在竖向荷载作用下,两端支承处产生竖向反力和水平推力,正是水平推力大大减小了跨中弯矩,使跨越能力增大.理论推算,混凝土拱极限跨度在500m左右,钢拱可达1200m.亦正是这个推力,修建拱桥时需要良好的地质条件.刚架桥 有T形刚架桥和连续刚构桥,T形刚架桥主要缺点是桥面伸缩缝较多,不利于高速行车.连续刚构主梁连续无缝,行车平顺.施工时无体系转换.跨径我国最大已达270m(虎门大桥辅航道桥)

缆索承重桥(斜拉桥和悬索桥)是建造跨度非常大的桥梁最好的设计.道路或铁路桥面靠钢缆吊在半空，缆索悬挂在桥塔之间。斜拉桥已建成的主跨可达890m,悬索桥可达1991m.组合体系桥 有梁拱组合体系,如系杆拱,桁架拱,多跨拱梁结构等.梁刚架组合体系,如T形刚构桥等.桁梁式桥：有坚固的横梁，横梁的每一端都有支撑。最早的桥梁就是根据这种构想建成的。他们不过是横跨在河流两岸之间的树干或石块。现代的桁梁式桥，通常是以钢铁或混凝土制成的长型中空桁架为横梁。这使桥梁轻而坚固。利用这种方法建造的桥梁叫做箱式梁桥。

悬臂桥：桥身分成长而坚固的数段，类似桁梁式桥，不过每段都在中间而非两端支承。

吊桥：是建造跨度非常大的桥梁最好的设计。道路或铁路桥面靠钢缆吊在半空，钢缆牢牢地悬挂在桥塔之间。较古老的吊桥有的使用铁链，有的甚至使用绳索而不是用钢缆。

拉索桥：有系到桥柱的钢缆。钢缆支撑桥面的重量，并将重量转移到桥柱上，使桥柱承受巨大的压力。

玻璃桥：纯玻璃制成的一种桥梁。（平板桥）

廊桥：加建亭廊的桥，称为亭桥或廊桥，可供游人遮阳避雨，又增加桥的形体变化。

三、中国桥梁的历史

历史和现状上看，绝大多数桥梁均架设在水面上，只有阁道桥和现代城市的行人天桥和行车天桥，是架设于高楼崇阁之间或通衢大道之上。

从对天生桥的利用到人工造桥，这是一个历史的飞跃过程。从简单的独木桥到今天的钢铁大桥；从单一的梁桥到浮桥、索桥、拱桥、园林桥、栈道桥、纤道桥等；建桥的材料从以木料为主，到以石料为主，再到以钢铁和钢筋混凝土为主，这是一个非常漫长的发展过程。然而，中国桥梁建筑都取得了惊人的成就。

著名的科学技术史学家、英国剑桥大学李约瑟博士（J.Needham）在《中国科学技术史》中说，中国桥梁「在宋代有一个惊人的发展，造了一系列巨大的板梁桥」。到了当代中国，所建造的武汉、南京长江大桥等，更受到世人称赞。可见，中国的桥梁，经过了一个从童年、少年、青年到壮年的发展过程，愈趋成熟。中国在发展桥梁方面于 14 世纪以前处于领先地位，今天，她依然是世界上举足轻重的桥梁大国。

四、桥梁的发展史：

桥梁是道路的组成部分。从工程技术的角度来看，桥梁发展可分为古代、近代和现代三个时期。（1）古代桥梁

人类在原始时代，跨越水道和峡谷，是利用自然倒下来的树木，自然形成的石梁或石拱，溪涧突出的石块，谷岸生长的藤萝等。人类有目的地伐木为桥或堆石、架石为桥始于何时，已难以考证。据史料记载,中国在周代（公元前11世纪～前256年）已建有梁桥和浮桥,如公元前1134年左右,西周在渭水架有浮桥。古巴比伦王国在公元前1800年建造了多跨的木桥，桥长达183米。古罗马在公元前621年建造了跨越台伯河的木桥，在公元前 481年架起了跨越赫勒斯旁海峡的浮船桥。古代美索不达米亚地区，在公元前 4世纪时建起挑出石拱桥（拱腹为台阶式）。

古代桥梁在17世纪以前，一般是用木、石材料建造的，并按建桥材料把桥分为石桥和木桥。

石桥 石桥的主要形式是石拱桥。据考证，中国早在东汉时期（公元25～220年）就出现石拱桥,如出土的东汉画像砖，刻有拱桥图形。现在尚存的赵州桥（又名安济桥），建于公元605～617年，净跨径为37米，首创在主拱圈上加小腹拱的空腹式（敞肩式）拱。中国古代石拱桥拱圈和墩一般都比较薄，比较轻巧，如建于公元816～819年的宝带桥，全长317米，薄墩扁拱,结构精巧。

罗马时代，欧洲建造拱桥较多,如公元前200～公元200年间在罗马台伯河建造了8座石拱桥，其中建于公元前62年的法布里西奥石拱桥，桥有2孔,各孔跨径为24.4米。公元98年西班牙建造了阿尔桥,高达52米。此外,出现了许多石拱水道桥,如现存于法国的加尔德引水桥,建于公元前1世纪，桥分为3层，最下层为7孔,跨径为16～24米。罗马时代拱桥多为半圆拱，跨径小于25米，墩很宽，约为拱跨的三分之一,图1[列米尼桥示意图]为罗马时代建造的列米尼桥示意图。

罗马帝国灭亡后数百年，欧洲桥梁建筑进展不大。11世纪以后，尖拱技术由中东和埃及传到欧洲，欧洲开始出现尖拱桥，如法国在公元1178～1188年建成的阿维尼翁桥，为20孔跨径达34米尖拱桥。英国在公元1176～1209年建成的泰晤士河桥为19孔跨径约 7米尖拱桥。西班牙在13世纪建了不少拱桥，如托莱多的圣玛丁桥。拱桥除圆拱、割圆拱外，还有椭圆拱和坦拱。公元1542～1632年法国建造的皮埃尔桥为七孔不等跨椭圆拱，最大跨径约32米。当时椭圆拱曾盛行一时。1567～1569在佛罗伦萨的圣特里尼塔建了三跨坦拱桥，其矢高同跨度比为1∶7。11～17世纪建造的桥，有的在桥面两侧设商店，如意大利威尼斯的里亚尔托桥。

石梁桥是石桥的又一形式。中国陕西省西安附近的灞桥原为石梁桥，建于汉代，距今已有2000多年。公元11～12世纪南宋泉州地区先后建造了几十座较大型石梁桥，其中有洛阳桥、安平桥。安平桥(五里桥)原长2500米，362孔，现长2070米，332孔。英国达特穆尔现存的石板桥，有的已有2000多年。

木桥 早期木桥多为梁桥，如秦代在渭水上建的渭桥，即为多跨梁式桥。木梁桥跨径不大，伸臂木桥可以加大跨径，图2[ 木悬臂桥示意图]为木悬臂桥的示意图。中国 3世纪在甘肃安西与新疆吐鲁番交界处建有伸臂木桥，“长一百五十步”。公元405～418年在甘肃临夏附近河宽达40丈处建悬臂木桥，桥高达50丈。八字撑木桥（图3[ 八字撑木桥示意图]）和拱式撑架木桥亦可以加大跨径。16世纪意大利的巴萨诺桥为八字撑木桥。

木拱桥（图4[木拱桥示意图]）出现较早，公元104年在匈牙利多瑙河建成的特拉杨木拱桥，共有21孔，每孔跨径为36米。中国在河南开封修建的虹桥（图5[ 虹桥示意图]），净跨约为20米,亦为木拱桥,建于公元1032年。日本在岩国锦川河修建的锦带桥为五孔木拱桥，建于公元300年左右,是中国僧戴曼公独立禅师帮助修建的。

中国西南地区有用竹篾缆造的竹索桥。著名的竹索桥是四川灌县珠浦桥，桥为8孔，最大跨径约60米,总长330余米，建于宋代以前。

古代桥梁基础,在罗马时代开始采用围堰法施工,即打木板桩成围堰，抽水后在其中修筑桥梁基础和桥墩。1209年建成的英国泰晤士河拱桥，其基础就是用围堰法修筑，但是,那时只能用人工打桩和抽水,基础较浅。中国11世纪初，著名的洛阳桥在桥址江中先遍抛石块，其上养殖牡蛎二三年后胶固而成筏形基础，是一个创举。

（2）近代桥梁

18世纪铁的生产和铸造，为桥梁提供了新的建造材料。但铸铁抗冲击性能差,抗拉性能也低,易断裂，并非良好的造桥材料。19世纪50年代以后，随着酸性转炉炼钢和平炉炼钢技术的发展，钢材成为重要的造桥材料。钢的抗拉强度大，抗冲击性能好，尤其是19世纪70年代出现钢板和矩形轧制断面钢材，为桥梁的部件在厂内组装创造了条件，使钢材应用日益广泛。

18世纪初，发明了用石灰、粘土、赤铁矿混合煅烧而成的水泥。19世纪50年代，开始采用在混凝土中放置钢筋以弥补水泥抗拉性能差的缺点。此后，于19世纪70年代建成了钢筋混凝土桥。

近代桥梁建造，促进了桥梁科学理论的兴起和发展。1857年由圣沃南在前人对拱的理论、静力学和材料力学研究的基础上，提出了较完整的梁理论和扭转理论。这个时期连续梁和悬臂梁的理论也建立起来。桥梁桁架分析(如华伦桁架和豪氏桁架的分析方法)也得到解决。19世纪70年代后经德国人K.库尔曼、英国人W.J.M.兰金和J.C.麦克斯韦等人的努力,结构力学获得很大的发展,能够对桥梁各构件在荷载作用下发生的应力进行分析。这些理论的发展，推动了桁架、连续梁和悬臂梁的发展。19世纪末，弹性拱理论已较完善，促进了拱桥发展。20世纪20年代土力学的兴起，推动了桥梁基础的理论研究。

近代桥梁按建桥材料划分，除木桥、石桥外，还有铁桥、钢桥、钢筋混凝土桥。

木桥 16世纪前已有木桁架。1750年在瑞士建成拱和桁架组合的木桥多座，如赖谢瑙桥，跨径为73米。在18世纪中叶至19世纪中叶,美国建造了不少木桥,如1785年在佛蒙特州贝洛兹福尔斯的康涅狄格河建造的第一座木桁架桥，桥共二跨，各长55米；1812年在费城斯库尔基尔河建造的拱和桁架组合木桥,跨径达104米。桁架桥省掉拱和斜撑构，简化了结构，因而被广泛应用。由于桁架理论的发展，各种形式桁架木桥相继出现，如普拉特型、豪氏型、汤氏型等（图6[ 桁架桥]）。由于木结构桥用铁件量很多，不如全用铁经济，因此，19世纪后期木桥逐渐为钢铁桥所代替。

铁桥 包括铸铁桥和锻铁桥。铸铁性脆，宜于受压，不宜受拉，适宜作拱桥建造材料。世界上第一座铸铁桥是英国科尔布鲁克代尔厂所造的塞文河桥，建于1779年，为半圆拱，由五片拱肋组成，跨径30.7米。锻铁抗拉性能较铸铁好，19世纪中叶跨径大于60～70米的公路桥都采用锻铁链吊桥。铁路因吊桥刚度不足而采用桁桥，如1845～1850年英国建造布列坦尼亚双线铁路桥，为箱型锻铁梁桥。19世纪中以后，相继建立起梁的定理和结构分析理论,推动了桁架桥的发展,并出现多种形式的桁梁。但那时对桥梁抗风的认识不足，桥梁一般没有采取防风措施。1879年12月大风吹倒才建成18个月的阳斯的泰湾铁路锻铁桥，就是由于桥梁没有设置横向连续抗风构。

中国于1705年修建了四川大渡河泸定铁链吊桥。桥长100米，宽2.8米，至今仍在使用。欧洲第一座铁链吊桥是英国的蒂斯河桥，建于1741年，跨径20米，宽0.63米。1820～1826年，英国在威尔士北部梅奈海峡修建一座中孔长 177米用锻铁眼杆的吊桥。这座桥由于缺乏加劲梁或抗风构，于1940年重建。世界上第一座不用铁链而用铁索建造的吊桥，是瑞士的弗里堡桥，建于1830～1834年、桥的跨径为 233米。这座桥用2000根铁丝就地放线，悬在塔上，锚固于深18米的锚碇坑中。

1855年,美国建成尼亚加拉瀑布公路铁路两用桥这座桥是采用锻铁索和加劲梁的吊桥,跨径为250米。1869～1883年，美国建成纽约布鲁克林吊桥,跨度为283+486+283米。这些桥的建造，提供了用加劲桁来减弱震动的经验。此后，美国建造的长跨吊桥，均用加劲梁来增大刚度，如1937年建成的旧金山金门桥（主孔长为1280米，边孔为344米，塔高为228米），以及同年建成的旧金山奥克兰海湾桥（主孔长为704米，边孔为354米，塔高为152米），都是采用加劲梁的吊桥。

1940年，美国建成的华盛顿州塔科玛海峡桥，桥的主跨为853米，边孔为335米，加劲梁高为2.74米，桥宽为11.9米。这座桥于同年11月7日，在风速仅为 67.5公里/小时的情况下,中孔及边孔便相继被风吹垮。这一事件，促使人们研究空气动力学同桥梁稳定性的关系。

钢桥 美国密苏里州圣路易市密西西比河的伊兹桥，建于1867～1874年，是早期建造的公路铁路两用无铰钢桁拱桥,跨径为153+158+153米。这座桥架设时采用悬臂安装的新工艺，拱肋从墩两侧悬出，由墩上临时木排架的吊索拉住，逐节拼接，最后在跨中将两半拱连接。基础用气压沉箱下沉33米到岩石层。气压沉箱因没有安全措施，发生119起严重沉箱病,14人死亡。19世纪末弹性拱理论已逐步完善，促进了20世纪20～30年代修建较大跨钢拱桥，较著名的有：纽约的岳门桥，建成于1917年，跨径305米；纽约贝永桥,建成于1931年,跨径504米；澳大利亚悉尼港桥(见彩图[澳大利亚悉尼港桥,是公路、铁路两用桥]),建成于1932年，跨径503米。3座桥均为双铰钢桁拱。

19世纪中期出现了根据力学设计的悬臂梁。英国人根据中国西藏木悬臂桥式，提出锚跨、悬臂和悬跨三部分的组合设想，并于1882～1890年在英国爱丁堡福斯河口建造了铁路悬臂梁桥。这座桥共有6个悬臂,悬臂长为206米，悬跨长为107米，主跨长为519米（图7[福斯悬臂梁桥示意图]）。20世纪初期,悬臂梁桥曾风行一时,如1901～1909年美国建造的纽约昆斯堡桥，是一座中间锚跨为190米、悬臂为 150和180米、无悬跨、由铰联结悬臂、主跨为300米和360米的悬臂梁桥。1900～1917年建造的加拿大魁北克桥也是悬臂钢桥。1933年建成的丹麦小海峡桥为五孔悬臂梁公路铁路两用桥,跨径为137.50+165+200+165+137.5米。

1896年比利时工程师菲伦代尔发明了空腹桁架桥。比利时曾经造了几座铆接和电焊的空腹桁架桥。

钢筋混凝土桥 1875～1877年，法国园艺家莫尼埃建造了一座人行钢筋混凝土桥，跨径16米,宽4米。1890年，德国不莱梅工业展览会上展出了一座跨径40米的人行钢筋混凝土拱桥。1898年，修建了沙泰尔罗钢筋混凝土拱桥。这座桥是三铰拱，跨径52米。图8[ ]为三铰拱、桥示意图。1905年，瑞士建成塔瓦纳萨桥,跨径51米,是一座箱形三铰拱桥，矢高5.5米。1928年,英国在贝里克的罗亚尔特威德建成 4孔钢筋混凝土拱桥，最大跨径为110米。1934年，瑞典建成跨径为181米、矢高为26.2米的特拉贝里拱桥;1943年又建成跨径为264米、矢高近40米的桑德拱桥（图9[瑞典桑德拱桥示意图]）。

桥梁基础施工，在18世纪开始应用井筒，英国在修威斯敏斯特拱桥时，木沉井浮运到桥址后，先用石料装载将其下沉，而后修基础及墩。1851年，英国在肯特郡的罗切斯特处修建梅德韦桥时，首次采用压缩空气沉箱。1855～1859年，在康沃尔郡的萨尔塔什修建罗亚尔艾伯特桥时，采用直径11米的锻铁筒，在筒下设压缩空气沉箱。1867年，美国建造伊兹河桥，也用压缩空气沉箱修建基础。压缩空气沉箱法施工，工人在压缩空气条件下工作，若工作时间长，或从压缩气箱中未经减压室骤然出来，或减压过快，易引起沉箱病。

1845年以后，蒸汽打桩机开始用于桥梁基础施工。

（3）现代桥梁

20世纪30年代，预应力混凝土和高强度钢材相继出现，材料塑性理论和极限理论的研究，桥梁振动的研究和空气动力学的研究，以及土力学的研究等获得了重大进展。从而,为节约桥梁建筑材料,减轻桥重，预计基础下沉深度和确定其承载力提供了科学的依据。现代桥梁按建桥材料可分为预应力钢筋混凝土桥、钢筋混凝土桥和钢桥。

预应力钢筋混凝土桥 1928年，法国弗雷西内工程师经过20年的研究，用高强钢丝和混凝土制成预应力钢筋混凝土。这种材料，克服了钢筋混凝土易产生裂纹的缺点，使桥梁可以用悬臂安装法、顶推法施工。随着高强钢丝和高强混凝土的不断发展，预应力钢筋混凝土桥的结构不断改进，跨度不断提高。

预应力钢筋混凝土桥有简支梁桥、连续梁桥、悬臂梁桥、拱桥、桁架桥、刚架桥、斜拉桥等桥型。简支梁桥的跨径多在50米以下。连续梁桥如1966年建成的法国奥莱隆桥，是一座预应力混凝土连续梁高架桥，共有26孔，每孔跨径为79米。1982年建成的美国休斯敦船槽桥，是一座中跨229米的预应力混凝土连续梁高架桥,用平衡悬臂法施工。悬臂梁桥如1964年联邦德国在柯布伦茨建成的本多夫桥,其主跨为209米；1976年建成的日本滨名桥,主跨240米；中国1980年完工的重庆长江桥,主跨174米（见彩图[重庆长江桥，是公路预应力混凝土 T型刚构桥]）。桁架桥如1960年建成的联邦德国芒法尔河谷桥，跨径为 90+108+90米，是世界上第一座预应力混凝土桁架桥。1966年苏联建成一座预应力混凝土桁架式连续桥，跨径为106+3×166+106米,用浮运法施工刚架桥如1957年建成的法国图卢兹的圣米歇尔桥,是一座160米、5～65米的预应力混凝土刚架桥；1974年建成的法国博诺姆桥，主跨径为186.25米，是目前最大跨径预应力混凝土刚架桥（图10[博诺姆桥示意图]）。预应力钢筋混凝土吊桥是将预应力梁中的预应力钢丝索作为悬索，并同加劲梁构成自锚式体系，1963年建成的比利时根特的梅勒尔贝克桥和玛丽亚凯克桥，主跨径分别为 56米和100米，就是预应力钢筋混凝土吊桥。斜拉桥如1962年建成委内瑞拉的马拉开波湖桥。这座桥为5孔235米连续梁，由悬在 A形塔的预应力斜拉索将悬臂梁吊起。斜拉桥的梁是悬在索形成的多弹性支承上，能减少梁高，且能提高桥的抗风和抗扭转震动性能，并可利用拉索安装主梁，有利于跨越大河，因而应用广泛。预应力混凝土斜拉桥如1971年利比亚建造的瓦迪库夫桥,主跨径282米；1978年美国建造的华盛顿州哥伦比亚河帕斯科-肯纳威克桥,主跨299米;1977年法国建造的塞纳河布罗东纳桥,主跨320米。中国已建成十多座预应力混凝土斜拉桥，其中1982年建成的山东济南黄河桥主跨为220米(见彩图[济南黄河公路桥，是连续预应力混凝土斜拉桥，于1982年建成通][车])。

钢筋混凝土桥 二次世界大战以后，世界上修建了多座较大跨径的钢筋混凝土拱桥，如1963年通车的葡萄牙亚拉达拱桥,跨径为270米，矢高50米；1964年完工的澳大利亚悉尼港的格莱兹维尔桥，跨径305米。

中国1964年创造钢筋混凝土双曲拱桥。桥由拱肋和拱波组成,纵向和横向均有曲度,横向也用拱波形式（图11[双曲拱结构示意图]）。拱肋和拱波分段预制，因此可用轻型吊装设施安装。这样，在缺乏重型运输工具和重型吊装机具下，也可以修建较大跨径拱桥。第一座试验双曲拱桥,建于中国江苏无锡,跨径为9米。此后,1972年建成湖南长沙湘江大桥，是一座16孔双曲拱桥，大孔跨径为60米，小孔跨径为50米，总长1250米。

钢筋混凝土桁架拱桥（图12[桁架拱桥示意图]）是拱和桁架组合而成的结构，其用料少,重量轻,施工简易。

钢桥 二次世界大战后，随着强度高、韧性好、抗疲劳和耐腐蚀性能好的钢材的出现，以及用焊接平钢板和用角钢、板钢材等加劲所形成轻而高强的正交异性板桥面的出现，高强度螺栓的应用等，钢桥有很大发展。

钢板梁和箱形钢梁同混凝土相结合的桥型，以及把正交异性板桥面同箱形钢梁相结合的桥型，在大、中跨径的桥梁上广泛运用。1951年联邦德国建成的杜塞尔多夫至诺伊斯桥，是一座正交异性板桥面箱形梁,跨径206米。1957年联邦德国建成的杜塞尔多夫北桥,是座6孔72米钢板梁结交梁桥。1957年南斯拉夫建成的贝尔格莱德的萨瓦河桥，是一座钢板梁桥，跨径为75+261+75米,为倒U形梁。1973年法国建成的马蒂格斜腿刚架桥,主跨为300米。1972年意大利建成的斯法拉沙桥，跨径达376米，是目前世界上跨径最大的钢斜腿刚架桥。1966年美国完工的俄勒冈州阿斯托里亚桥，是一座连续钢桁架桥，跨径达376米。1966年日本建成的大门桥,是一座连续钢桁架桥，跨径达300米。1968年中国建成的南京长江桥,是一座公路铁路两用的连续钢桁架桥,正桥为128+9×160+128米，全桥长6公里（见彩图[南京长江桥，是中国目前规模最大的桥梁]）。1972年日本建成的大阪港的港大桥为悬臂梁钢桥，桥长980米,由235米锚孔和162米悬臂、186米悬孔所组成1964年美国建成的纽约维拉扎诺吊桥，主孔1298米,吊塔高210米。1966年英国建成的塞文吊桥，主孔985米。这座桥根据风洞试验,首次采用梭形正交异性板箱形加劲梁，梁高只有3.05米。1980年英国完工的恒比尔吊桥，主跨为1410米，也用梭形正交异性板箱形加劲梁，梁高只有3米。

20世纪60年代以后，钢斜拉桥发展起来。第一座钢斜拉桥是瑞典建成的斯特伦松德海峡桥,建于1956年,跨径为 74.7+182.6+74.7米。这座桥的斜拉索在塔左右各两根,由钢筋混凝土板和焊接钢板梁组合作为纵梁1959年联邦德国建成的科隆钢斜拉桥,主跨为334米；1971年英国建成的厄斯金钢斜拉桥,主跨305米；1975年法国建成的圣纳泽尔桥,主跨404米。这座桥的拉索采用密束布置，使节间长度减少，梁高减低，梁高仅3.38米。目前通过对钢斜拉桥抗风抗震性能的改进，其跨径正在逐渐增大。

钢桥的基础多用大直径桩或薄壁井筒建造。

第一天培训心得体会 篇3

现在就第二阶段的学习谈谈我的体会：

一、课堂必须调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主体这是新课标的重要特点，也是素质教育的要求。我们想每个教师都想把这点做好，只是在实行的时候不能完全按照自己的意愿，这就要求我们备课的时候要充分考虑学生的具体情况。上课的老师能注重学生能力的培养，注重主体参与，每堂课的教学中互动模式多样，激起了同学们对学习的兴趣，营造了宽松，民主，和谐的教与学的氛围。尤其是重庆市西南大学附属小学张策老师的课，她能够充分考虑学生的年龄特征，有效调动学生的积极性，让我们受益匪浅。另外学生积极性调动起来以后，怎样保持下去也很重要。他在每个教学环节中对学生的要求清楚明确，难易适中。我们深刻认识到：在课堂上，只有学生清楚的知道自己应该干什么时，才有可能干好这件事;而问题太难学生就会无从下手，太容易又不用没意义，这都会打击学生学习的积极性。

二、课堂活动的形式与教学内容密切相关，活动要为内容服务新课程标准倡导通过表演、唱歌、游戏、竞赛和故事等活动来激发学生听、说、读和写的能力。任何活动的设计都应是围绕学生获得语言知识和语言技能而设计的，而不是讲究形式。

三、课堂活动的设计必须面向全体的学生，要让每个学生都有学习任务可参与

课程标准提出，课程活动的设计要面向全体的学生，使每个学生的学习都能得到发展。但是每个学生在学习上所表现出的兴趣、天分和能力以及学习方法都是不同的，他们对学习的需求也是不同，在学习能力上的体现也不同。

四、课堂教学活动的设计突出真实化，生活化课程标准提出：“活动要以学生的生活经验和兴趣为出发点，内容和方式尽量真实;并积极促进学科间相互渗透和联系，使学生的

思维和想象力，审美情趣和创新精神等综合素质得到发展。”因此，教师们尽量设计的课堂教学活动贴近学生的实际生活，以撞击出学生灵感的火花，使学生的思维空间得到发展。把活动的设计拉进了学生的生活中，学生的注意力自然就会持久。

通过这次听课，我开阔了眼界，看到了自己的不足。同时对自己的教学也提出了许多问题去思考，怎样让自己的课堂更完美?怎样让学生喜欢上语文课?怎样培养学生的听说读写能力?相信通过今后的不断努力，我们一定能拉近与这些优秀教师的距离，不断进步!

回首听课的内容，华光小学的教师们所展现的不仅仅是对教材的分析，同时也展现了他们的人格魅力。如果没有苦和累的磨砺，怎会有这么夺目的表现呢!成果的背后更承载着她们的努力与收获。现实是残酷的，适者生存。现今的教育模式早已不是一本教科书、一根粉笔、一个教杆就能存活的课堂模式了。多媒体教学也早已取代了单一、古板、老旧的老式的上课体系。而她们却能提前跃出“龙门”，掌握先进的教学手段及方法。

通过这次学习，更感到自己在教学中的差距，重庆市西南大学附属小学的教师们带给我们的不仅是知识的传授，更是心灵的震撼。“梅花香自苦寒来，宝剑锋从磨砺出。”看似他们呈现给我们的都是

精彩，其背后必有汗水的挥洒。借用一句话来表达我内心的感受“经历了就会感动，行动了才会有收获。”所以为适应现状需要我去学习，为提升自己的业务水平更需要我去学习。

今后，我将从以下几个方面认真努力学习：

一、学习他们教师的敬业精神

在课堂听课活动中，教师教态都十分规范，课堂组织紧张有序，当堂训练扎实有效，而且各个教师的课堂都具有自己鲜明的特色。敬业精神已经在教师身上得到完美展现。他们一定做出了艰辛的努力，才会有今天的收获。敬业本质上就是工作观，他们的工作观值得我们学习，

二、学习他们高效的自主学习

新课程理念告诉我们，在学习活动中必须自主、合作、探究、体验，这一点在来自省小学的课堂中体现得十分到位。他的教学理念十分先进，在听课的过程中发现学生的自主学习意识已经内化为他们自己的行动。教师巧妙的创设情境，学生在情景中积极主动地参与学习活动。小组合作交流、班级合作交流。带着问题来、带着问题走，教师引导学生以准确简练的语言，对课堂知识进行总结、评价、反思。有利于培养学生学习的兴趣和信心。有利于培养学生初步的创新精神和探究能力。让学生学会了合作，承担责任。

三、实践了才会汇集成河

庄子说过：“始生之物，其形必丑。”任何东西的形成必须经过不断的实践、不断的修剪、不断的完善才成型的。专家们当天有关评课，其内容自成体系，脉络清晰自然，让我们在以后的工作中更懂得了如何去评价一堂课，怎样来评价，以什么样的方法等等，非常具体。由此，我想到这样完善的内容是与专家们多年的亲身实践，不断分析总结分不开的。如果我们也用同样的态度去对待我们的工作，随着时间的推移，我们定会有所收获。

四、魅力创造奇迹

有一种力量它是无形的，但它对人的影响却是无穷的。它就是人的魅力。华光小学虽然是一所年轻的学校，但学校里这些老师们的自然、时尚、洒脱、乐观也许是我也要追求的东西吧!同时这些优秀教师们都非常朴实、和蔼可亲、富有朝气，做事严谨认真，给我们竖起了榜样。

记工作日志好处.doc 篇4

写工作日志的好处对个人来讲大概如下：

1、总结自己一天任务的完成情况，最好的方式是写工作日志，把自己今天完成了什么事情，听到的和遇见了什么问题都记录下来，日后翻看好处多多 ；同时涉及以前人员的事，也可以随时查阅。

2、考虑自己明天应该做的主要工作 把明天要做的事情列出来,并按照优先级排列,第二天应该把自己效率最高的。

3．让自己明白从做小事到抓大事。有时候，我们忙碌了一天下来，觉得做的事情很多，但其实很多事都是价值不大的小事。记日志可以帮助我们把主要精力放在大事和要事上。从而有益于我们自己成长。

4．有益于自己养成好的习惯及时间管理。有时候我们往往因为兴趣，对自己喜欢做的工作在时间上没有限制，这样会影响那些我们不喜欢做，却又很重要的事。而记日志本身就提高了我们在时间上的进度，帮助我们有效地管理时间。

5．有益于总结。浏览自己的日志，可以清楚地理出自己工作的脉络，自己的工作特点，从而可以看到自己的不足，也可以总结出要做好自己的岗位，所需要的能力和素质。

6、会让自己明白为什么要有很好的专业知识（最重要的一点）。不是很懂就尽快地去学习，不要不懂装懂，这样是自找死路。

7、可以让自己的上司每天都知道下属在做什么工作了，做了那些工作，完成了那些工作，那些还没有完成的。可以了解得清清楚楚，写工作日志对公司来讲的好处有：

1、可以检查员工对公司指令的理解记录、落实、执行、效果等；

2、掌握员工的执行力落实情况，它提供了员工详细的工作执行过程、方式、结果以及结论。

3、可以知道下属每天都在做什么工作了，做了那些工作，完成了那些工作，那些还没有完成的，可以了解得清清楚楚。

4、了解员工是不是始终坚持把公司及业主的利益放在了第一位，说空话、假话、套话、大话、脱岗、离岗等有没有到实际工作中，工作日志就会说话。

5。了解下属工作所存在问题及原因和犯错后他自己如何尽力补救或改正，没有要上司来处理。能承担的就尽力去承担的学习力及责任心。

6。了解员工思想动态，是否把自己的不愉快带在工作中发泄，帮助员工整理工作思路，调整工作计划，及时沟通工作中的困难。

7、可以解决部门的帮派之分，开导、感化那些喜欢挑拨离间人的意识，想尽一切办法让他们团结起来，只要团结就能加深感情，加深感情自然好实行工作。

8。可以掌握各个环节中的指令传导情况，能够及时发现问题，更快处理问题；不需要在来年“抽”时间起码到基层“泡”几天,就能够体会一线工作的辛苦。

9、让员工能够体会到公司真正在用爱心，真诚的去在关心他们工作中的心情，下级不要拍上级的马屁，公司能够及时了解下面的民情。

写日志还有几点是特别需要注意的，这也是经常发现不足的地方：

1．注意总结和归纳。刚开始的时候，有的人流水帐写得多一些，每周没有留出地方写心得。其实，每周回顾一下这周的工作，哪些是经验，哪些还不足，需要反思的是什么，有了这些内容，日志才有足够的价值。

2．日志要和月计划、年计划，甚至职业生涯规划结合起来。这样自己的工作才能步入正轨，工作才能出业绩。

3．要及时把联系人的电话记录好。有时候为了方便，我们会把当天接触的合作伙伴或客户的联系方式写在日志里，这样虽然不会丢，但以后查找的时候很不方便，还是定期存在通讯录比较好。

营业厅一天工作日志 篇5

1、所有员工进店半个小时前之前必须先吃好早餐；

2、提前30分钟，早上到店里的第一件事就是更换衣服，按公司规定的服饰穿戴工作服、工号牌；女营业员将长发盘起，用网套固定。不得穿漏趾凉鞋。着装干净整洁。

3、上班前20分钟开展店堂卫生工作。清洁门外停车区、客户区、工作区、销售区。

4、在开门迎客之前要做到三检：货品上柜，检查货品是否完好，整理货品、价签；检查店内设备、设施，如有问题，及时联系维护人员，设施损坏及时修理；检查当日所需各类票据是否备好，如小票、发票、收据等。并预备好所需零钱，具体金额及面值依据实际情况来定。

5、到上班时间，打开店门，迎接顾客；

6、登陆66服务器和营帐系统公告板，检查有无新发布的信息和文件，并将其下载，打印存档，研究，落实。有疑问及时联系渠道管理人员。

7、迎接顾客：普通话、礼貌用语、三声服务、双手递接、唱收唱付、主动推介、业务熟练、首问负责、站立服务，坐办业务。态度温和、声音清晰有力、语气轻柔和缓、音量适中，语速中速。亲切周到，如沐春风。姿势协调优雅、动作轻缓利落。

A:收费人员职责：热情接待，收取用户预存话费等费用；唱收唱付，认真核对手机号和用户姓名；防止错收；先收钱，再确认、最后确定输入打发票；主动宣传、讲解资费政策、交费方式、使用费结算周期、营业网点等业务知识；双手递接，找零和发票交到用户手中。

B:卡号销售人员职责：先了解用户话费构成、费用额度、漫游区间、使用习惯，然后主动推介，详细解答，分析优势、讲解交费周期、交费方式、费用明细等问题，同时根据开号的时间（如上半个月、下半个月、月尾，某些资费的扣账）分析、解释可能会给用户带来的疑问，并推荐解决方法。

C：咨询人员职责：热情接待，受理客户业务咨询。

8、营业时间间隙，保持店面整洁、物料更新、货柜整洁，补充货物，加强业务学习，如：最新宣传品、业务手册、66服务器培训文件、公司文件、商品的用户手册、各种资料。

9、中午时间，人员稀少，可以安排轮流外出午餐，严禁店员将午餐带入营业厅进餐。午餐时间限制在30分钟以内。

10、中午时间，人员稀少，可以安排营业人员轮流在顾客看不到的店员休息区小憩片刻，但切记一定要到顾客看不到的区域！在回到工作区时，就会精神抖擞。一定不要给顾客留下疲惫的感觉。

11、下午下班前30分钟前准备进行盘点，统计当天业务发展数量、业务变更数量、现金情况、货物情况、发票使用情况，物料使用情况、当天费用情况、确定需要补充的货物、物料、资料、发票情况。17：00前将营业款存入联通公司指定账户。

12、稽核当天业务录入情况，已经登计的业务变更和需要上传渠道管理中心的资料是否已经上传并通知接收人。当天的发票、营业款、业务发展数等是否一致。

13、每周三统计卡号、充值卡库存，确定补库存的数量，准备现金；

14、下班时间，营业后的管理包括：作好清洁工作，收拾营业用品和设备，查看灯光、招牌灯、空调等设备是否关闭以及当日营业现金是否全部收好（锁好）等，同时还要求管理人员整理各类票据及当日物料，填写交接班记录，进行当日盘点，填写销售日报表，填写顾客意见簿，整理卫生，总结当天工作，做好关店安全工作等。下班时，用十分钟时间开个小会，总结一下当天的工作。把一天工作中的好经验总结出来，让大家共享；把工作中的不足提出来，大家一起想办法解决。把当天未完成或未解决的事情一起交流一下，确定解决方法、时间、责任人。

第一天培训日志.doc 篇6

前几天去参加了一次读书会，期间，有个嘉宾上台分享了自己的阅读经历。这个嘉宾是个斯文有礼、长相贤淑的女性，她告诉我们，她之所以会阅读，是因为她想看看自己坚持做一件事后会有什么样的变化。

“一开始我觉得自己也是30几岁的人了，生活也很安逸，没有什么太烦心的事情。那时候觉得，好像生活就是这样了，也不会有其他的可能了。谁知道因为要坚持阅读、写读书笔记，而为了不影响正常工作，就得比平时早起一个小时。然后突然发现，原来早起精神会变得很好，还可以顺带做运动锻炼身体。”

她一开始只是想坚持阅读，谁知道，最后养成了这些好习惯。于是她发现，原来自己还可以过不一样的生活，还可以去做不一样的事，交不一样的朋友，生活渐渐变得更有趣了。

好吧，阅读其实是一件特别棒的事情。因为阅读，可以让我们更自由地思考。当阅读让你培养了自己的思考架构，很多你原来想不清楚的事情，就会在一瞬间想通。

一旦你坚持阅读，就会发现另一个世界、另一个你自己，和人生的另一种可能。

2

昨天晚上，我去主持了一场校园民谣的分享会，主讲嘉宾jimmy分享了他和民谣、吉他、初恋的故事。

灯光昏暗，一首一首的民谣在播放着，就像是在播放我们的青春一样。大概我们的青春开始都是相似的：学校操场，漫天星辰，晚风轻拂;青草地，吉他，和姑娘的白裙子，还有他转身投篮的样子。

如果说所有的青春结局都是一样的，那么最大的相同就是遗憾。因为那时候年少懵懂的我们，不懂珍惜喜欢的人，不懂珍惜在校的时间，不懂坚持自己的梦想，所以青春总是被我们缅怀。我们缅怀那些逝去的，得不到的，和未完成的。

可是，很多人跟我说，怎么办，好像已经来不及了。真的来不及了吗?我想告诉他，现在开始还来得及。

某天午后，jimmy坐在阳光下一首接着一首地弹奏吉他民谣。他是一个很有天分的吉他教学者，他把手上的吉他玩得出神入化，弹唱的恰好都是我爱的民谣。

我告诉他，其实我也有一把吉他，只是没有坚持。然后我问他：“你看，我的手指这么短，能学会弹吉他吗?”jimmy停止了弹奏，然后伸出他的手指说：“你看，我的手指长吗?”那时候我才发现，原来他的手指和我一样，都不怎么修长。

jimmy说：“很多人觉得自己学不会吉他，是因为自己看不懂五线谱、手指不够长、没有乐理基础。可是，这些真的都只是你学不会的借口。为什么?看不懂五线谱你可以看简谱，没有乐理知识基础你可以学，手指不够长，你看我手指就很长吗?”

那一刻，他点亮了我的内心。我终于发现，原来我的遗憾都是自找的，只要我愿意，任何时候都来得及，来得及把想要实现的梦想实现。

3

就好像我和写作一样。18岁的时候，我的梦想是成为一名作家。

22岁的时候，我觉得我的梦想被吃掉了，于是中途停止了写作，但是期间我并没有放弃阅读。

26岁的时候，我突然发现，原来我还能写作;也突然发现，原来别让遗憾继续，一切就都来得及。于是当我不想再遗憾的时候，当我想要重新完成这个作家梦的时候，我就隔三差五乐呵呵地写文章。在没有重新开始之前，我从来没想过会有那么多人喜欢看我的文章，更没有想过，有一天我还能出书，当一个作家。

去做你想做的事情，人生充满了可能，你不去试试，又怎么知道自己不行呢?当你走出第一步，并且坚持下去的时候，你才会发现自己有多强。

很喜欢五月天，他们就是一群虽然不年轻，但是却像年轻人一样蹦蹦跳跳爱折腾的人。他们有一首歌叫《倔强》，里面有部分歌词我很喜欢：

我的手越肮脏，眼神越是发光

你不在乎我的过往，看到了我的翅膀

你说被火烧过才能出现凤凰

逆风的方向更适合飞翔

我不怕千万人阻挡，只怕自己投降

蔡康永说，15岁觉得游泳难，放弃游泳，到18岁遇到一个你喜欢的人约你去游泳，你只好说“我不会耶”。18岁时你觉得英文难，放弃英文。28岁出现一个很棒但要会英文的工作，你只好说“我不会耶”。如果你的青春已经有太多遗憾，为什么还要让未来有更多的遗憾?

暑期实习日志第一篇 篇7

大四前的暑假从今天揭开序幕，由于就业压力和个人学习计划，我选择在这个暑假完成毕业实习，积累工作经验，熟悉工作环境，为将来找工作打下基础。大约一个月以前，我就在网上投递中英文两份简历，为的就是在暑假来临之际的实习高峰抢占先机，提前做好准备。

渐渐地，我发现网上投递简历有利也有弊，虽然网上信息传播快，信息量大，但网络诚信仍然难以到达各单位和求职者的要求。有几家单位浏览了我的简历以及相关信息，不过没有具体的邮件或是电话通知让我去面试，我了解了一下，大多是一些中小型的外贸公司，与英语专业对口的职位有外籍经理助理、秘书、文员、英语业务助理（外贸跟单）等。

网上求职宣告失败以后，我开始回顾自己的大学生涯，搜索兼职经历，看看能否从中得到好的实习机会。细细数来才发现原来我的大学如此简单，兼职经历如此有限。不过，聊胜于无，我发现了珠海市汉策教育软件有限公司。经过电话沟通，他们初步认可我的暑期兼职，不过一切要等正式面试以后再决定。

珠海市汉策教育软件有限公司主要从事教育软件开发、资源整合运营、教育应用产品研发等工作。是学习机、点读机、电子词典等领域最大的配套研发机构，主要的合作伙伴包括诺亚舟、步步高、读书郎、好记星、快译通、名人、文曲星等知名品牌。珠海汉策教育科技有限公司位于珠海市唐家湾民营科技园的科技大厦，毗邻珠海北师大、北京理工大。公司主要负责中小学教育资源开发、教育软件开发。

影子乡长培训日志 篇8

（2018年4月9日 晴）

阿卜来提·伊萨木丁 莎车县阿扎提巴格乡中学

根据学校教学工作计划2018年4月18、19日要对全校九年级全班进行第二次中考模考、六、七、八年级要进行期中考试，他们对考试的准备工作上周已经开始的，根据往年的积累下来的经验，上海市教科委安排九年级中考模考按区统考（全区20多所中学统一考试时间、考试卷子、统一阅卷），所以这次九年级第二次模考青浦区的全部初中同步开考，期中考试的组织跟中考模考不一样，这次的期中考试根据生源特点及其学校教学质量的平衡度，珠溪中学、颜安中学、金泽中学、沈巷中学合成一组组织考试，此次考试颜安中学牵头负责组织，三个年级各学科命题由四所学校共同承担（根据本校各学科任课老师专业素质由牵头学校负责命题分工），本次考试珠溪中学七年级英语、八年级语文等两个学科的命题工作。各学科命题工作结束之后，牵头学校组织试卷审阅工作，因张亚根校长是上八年级语文课，这次八年级语文命题由张校长一手完成，因此张校长今天下午要去颜安中学参加试卷审阅工作，顺便带上了我们四个老师（我、张凤朝、库来西、阿老师）让我们看一看颜安中学办学环境、办学理念、硬软条件等等。我们去了以后，校长首先沏茶迎接然后安排一名老师带我们参观校园各角落（教室、实验室、图书馆、运动场、课外活动场、老校区等等），顺便我们也观看了连塘镇附近景色、陈云纪念馆。看到颜安中学老校区时候，看到了颜安中学创始人爱国人士曹修仪的雕塑，通过查阅历史资料知晓颜安中学名字来历且所含义：

“青浦区颜安中学坐落于练塘镇南首，陈云纪念馆两侧。1942年由练塘镇教育界爱国人士曹修仪、陈驾苍、金鼐等创办，是练塘地区第一所中等学校，由于成绩显著，江浙两省的毗邻县、镇学子慕名而至。次年，募款自建校舍，易名“颜安中学”，成立董事会，高尔柏任董事长，曹修仪为校长，学校藏书万余册，列全县之冠。“颜安”校名取自七十二贤之首——颜回，颜回最为孔子钟爱，并一再褒奖：“贤哉回也”，其德行坚称，谦虚好学，安贫乐道，后人称之为复圣，以此为校名意为培养品学兼优的学生”。

看到以上资料一服再服中华民族传承优秀传统文化精神、救国、爱国、兴国精神，虽然当时国内外形势混乱，内战没有完全得到解决，但是像曹修仪这样的爱国人士无忘持续开办学校教育新一代的神圣使命，带头出钱募款建校，这就是民族精神！这就是自我忘却的爱国精神！就是因为有这么一大批具有爱国兴国愿望的伟人上海才能发大乘现在此样，提高国家经济、政治综合实力的提升起了重要作用。无论是教育还是其他行业上海是带头创新、带头试验的区域，就是因为本地区人员素质高，实力强，能起带头创新、开拓思路的作用！

参观结束之后回到了办公室，张校长还跟几位同仁审阅卷子，我们被邀请列席，旁听专家型老师审卷情况，我看到他们将每一个小题都在认真审阅、甚至试卷文字中的有些标点符号、单位、概念写的是否有错等一系列小动作，审卷过程不是简单的看看题做一做的过程，绝不是大概瞭望的过程，而且认真审阅卷子中的每一个字、标点符号、单位称呼、概念等细心做事的过程。我也偶尔注意到了张亚根校长跟其他老师审卷过程，就是非常的认真。中间我问起了有关老师，此项活动教育局牵头组织还是？那个老师回答，这些活动教育局不干涉，教育局把权力交给学校，各学校自行集合组织。我心里想：上海教育这么发展归根到底老师素质可以说是很高，各校校长配合开展教研、教务工作非常之高，这一点值得我们县校长们的借鉴！老师们对自己的专业成熟不开玩笑，认真对待，将教育事宜看成一个事业来做，根本就不会忽视教书育人这样的大事。用自己的良心对待教书育人的每一个环节，用自己的细心做好培养下一代的每一个细节！这一点值得我县老师们的探索、思索！这边校长和老师这种精神深深打动了我，打动到我以后教育细节性工作怎么去干、怎么去思，怎么去根据实际创新。

附件：活动相关照片

培训学习日志一 篇9

梁原学区

杨志军

通过今天的学习，我不仅认识了培训项目，还了解了解中小学教师教育技术能力标准。培训课程的内容分为十个模块，今天我们学习了模块一和模块二——培训准备及教学设计方案。

信息时代的特征表现在高度的信息化、自动化和智能化，信息化社会是信息革命和现代多种先进技术综合利用的产物。在信息化社会里，信息不仅成为重要的战略资源，信息也将成为重要的产业推动社会的经济发展。

教学技术是关于学习资源和学习过程的设计、开发、利用、管理和评价的理论和实践。教育技术的指导思想是现代教育理论和观念，而其根本目的是实现优化教学，将各种技术和方法作为教育技术解决问题的工具。

我们要掌握一定教学技术，并将这些教学技术应用到我们的教学中，提高教学质量，从而提高我们的工作效率,。对于今天的学习，我有以下四点认识：首先，我们的自身能力要提高，只有教师的知识丰富了,教师的教学魅力才能得以显现,教师才更具个人魅力。其次，我们要不断提高教学必备的专业技能，以专业的教学技能来提高课堂质量。第三，新的时期、新的课程要求我们的观念要更新，并且要求我们要转变角色。第四，我们现在不仅仅是教教材，而是用教材来教，是开放式地把握。

教学设计是把教学理论与学习理论转换为教学实践的一门桥梁科学。教学设计以分析教学需求为基础,以形成解决教学问题的方案为目的；是一个系统规划的过程，有具体的操作程序。教学设计有利于教学质量和学生素质的提高。教学设计是整个的核心模块，是后续各模块学习的基础。在教学设计这一模块中，我们掌握了教学设计的一般过程，学习了编写教学设计方案，这些对于我们以后的教学设计工作有了很的启发和帮助。