初中物理短期集中培训日志

初中物理短期集中培训日志（通用7篇）

初中物理短期集中培训日志 篇1

国培初中物理教师集中培训反思

吉安市万安县罗塘中学

王隆铸

11月27日

国培的第一天早上，是我们新学员的开班仪式.上午聆听了何小忠博士的关于《名师成长与案例写作》的报名。名师不是打造出来的，也不是宣传出来的，而是在学习和实践中积淀出来的。教师成为名师需要在实践中历练，在历练中学习，在学习中反思，在反思中提升。总之，在专业发展的过程中，教师需要在实践中处理好教育工作与教学工作、亲身经历与借鉴经验、自觉学习与敢于实践等问题的关系，还应在以下几方面努力：一是加强文化修养，提高自身综合素质，具备较厚重的文化积淀，从而使课堂教学张弛开合自如，提高驾驭课堂的能力；二是进一步进行积极的情感体验，在课堂上充满激情，加强与学生的情感交流，努力营造和谐、宽松、民主、热烈的气氛。所谓教育教学“案例”，根据面向的读者群不同应该有有三类：一是面向学生，用于课堂教学的“案例”，其实是一种在课堂上供师生共同探讨的、已经发生过了事件。二是面向教师，用于教师集中培训的，主要是用于在教师集中培训时供师生共同探讨的、已经发生过了事件。觉得自己在工作中有许多发生在身边的故事而没有记录下来，要积累素材的话要通过写一定的东西。

11月28日

今天听了周新雅老师的关于初中物理疑难问题的课程，深受启发，首先引用哈佛大学校长的名言，作为善于学习的人来说总是有解不完难题。周老师让我们从熟悉的光学实验小孔成像抛出问题，让我们认识到自己的水平还确实不到位，特别是物理老师在科技发展迅速的今天，更加有必要走在科技的前沿。课堂中对初中物理疑难问题进行了解读，既有专业的理论高度，又有案例的展示与分析，更有日常课堂教学中方案的选择与教材的处理，周老师渊博的学识、丰富的案例、教育的智慧折服了我们。在近3个小时的讲解和互动中，有思想的碰撞，有理念的升华，有眼界的开阔，也有认同的共鸣，有豁然开朗，同时也涌现了碰撞之花。老师以“如果你在成长，就会感觉不太舒适，如果你感觉舒适，就已经不再成长。”作为勉励语，要求老师们要与时俱进，不断提高自身的学科专业素养。因为我们专业，所以我们能更好地承载起教育的梦想！震耳发聩的话更是发人深省，如醍醐灌顶，给老师们留下了深深的思考„„

11月29日

今天周银泉老师带领我们走进《电与磁》的实验教学中，其中展示了我们无法想象的简单易行、行之效的实验。新课程已走进我们的学校，走进我们的课堂，走进我们的生活。物理新课程标准着重指出物理学科注重科学探究，提倡学习方式多样化，保持对自然界的好奇，发展对科学的探索兴趣，在了解和认识自然的过程中有满足感和兴奋感。养成良好的思想习惯，在解决问题或作决定时能尝试应用科学原理或科学研究方法，经历基本科学探究过程，具有初步的科学探究能力，养成尊重事实、大胆想像的科学态度和科学精神。作为一名物理教师，我们要转变教学观念，更新教学，变以往的陈述式、演讲式、满堂灌的陈旧教法为师生互动式、实践式、实验探究式等新型的适应课程标准的教学模式。物理是一门以观察、实验为基础的自然学科。观察、实验在物理研究中具有指导意义，在平时的教学中，应积极创造条件在实验室上实验探究课，培养学生探求物理知识的兴趣，激发学生投身科学研究的热情，使学生的综合思维能力、发散性思维能力、创新实践能力得到提高。

11月30日

今天上午听了南昌外国语学校章丽璟老师的《中考力学实验专题复习》的讲座，对初中物理中考中力学复习进行了归纳，把力学实验分成三大类，1.研究物理量影响因素:重力，滑动摩擦力，压强，液体压强，动能，重力势能;2.研究物理原理类:弹簧测力计原理，杠杆原理，阿基米德原理;3.测量物理量类:测密度，测大气压，测滑轮组和斜面的机械效率，测人爬杆的功率。章老师的讲座系统的归纳，有条理的讲解，注重了学生学习习惯的养成。这样使学生把知识系统化。下午听取了南昌铁路第一中学叶柯校长的《教学过程是一种创造过程》的讲座，叶校长首先解读了2000版和2011版的《物理课程标准》的相同之处，教学过程是体现课程理念，实现课程目标的一种创造过程。讲座中围绕“怎样体现”和“如何创造”展开讲解，其中用活教材是最直接的体现，创新思维是最有效的创造。叶校长结合中考题的解题过程如何因势利导，循序渐进作了详细解读。

12月1日

今天上午听了江西师范大学物理与通信电子学院聂义友院长的《经典物理教学价值与教学改革问题》的讲座，听了使我懂得了经典物理教学价值所在，有利于学生物理基本概念的建立，有利于学生对物理基本原理的理解，有利于培养和训练学生的基本技能，有利于培养学生的科学精神和方法，经典物理学是学习现代物理学的基础，也是许多工程技术和现代科技的基础。下午周新雅老师给我们一个全的教学理念，那就是要让学生在实践中体会、感知学习的快乐，落实新课程的动手动脑学物理的理念，从学会游泳的三种方法和学骑自行车的体验的浅显易懂的事件切入课题，并让学员来做筷子提米的实验，穿铁环的实验，很多学员以实验失败告终，让我感知物理课程的从动中学的教学理念。可想而知，看到过的，听到过的信息很容易遗忘，而经历的亲身体验将终身难忘，所以回顾我的教学，在很多情况下是让学生观看视频中的实验，或者在黑板上做实验，这样的实验教学效果必定是失败。在今后的教学中，我一定创造机会让学生亲身体验实验的快乐，并从中感悟，从快乐中探索物理知识。

12月2日

今天听了周新雅和胡银泉老师的课，我深深的感受到物理实验的重要性。物理是一门以科学实验为基础的学科，重视手与脑的结合，实验是物理课的魅力所在，在物理教学中有着不可替代的重要地位。通过实验，不仅仅是提高了学生学习物理的兴趣，培养了他们的实践能力、分析能力，更重要的是可以形成他们严谨的、实事求是的世界观。周老师的课为了学生有更多的动手机会，强化学生的感性认识，培养学生的实际操作能力和细致的观察能力，把部分教师演示实验和课外小实验改为学生课堂实验，增加学生自己动手的机会。强调学生在做中学，特别是讲人学游戏的三种方法，让我们反思了在实际教学中暴露出的思想观念，听到的容易忘，看到的不易记，自己做的才能记得牢。胡老师的课则是风趣幽默让我们很投入，主要讲的如何让老师创新实验，把复杂的原理简单化。

12月3日

今天上午在胡银泉老师的指导下完成了小制作，未来学生的学习主要是靠自主学习为主，不能局限听老师讲授知识，更多的则需要同学们在老师的引导下支自己去探索、研究和动手实验，这样才能在探究过程中理解和掌握知识，体会更加深刻。强调知识的构建过程，注重培养物理实验、科学探究能力；强调基础知识的学习，注重物理学核心概念的建立。强调从生活走进物理，从物理走向社会，注重保护探索兴趣，学习欲望；体现时代性强调学科渗透，关心科技发展；注重经典物理与近代物理的融合；体现情感态度与价值观的培养。要想给学生一滴水，老师要备好一桶水，在实验技能上要加大创新力度，才能适应新形势下物理教学。

12月4日

今天上午听了江西农业大学李小毛副教授《物理与艺术》的讲座，物理与艺术都是惟有人类才拥有的文化现象，传统的教育使物理和艺术分离，从事理工学习的人偏重逻辑思维，从事艺术学习的人偏重形象思维。但是，物理与艺术之间却以一个共同的基本点紧密地关联在一起，这就是真理的普遍性和人类揭示真理的创造力。凡是前卫性的艺术创作，凡是革命性的物理研究，都会探究到宇宙间万事万物的本性，都对世界进行精确而细致的观察与描述。“物理与艺术”不同于人文类的艺术欣赏等课程，也不同于理工科的大学物理课程。本课程注重文理结合，内容主要是以艺术家和物理学家相互平行的视角来阐述人们对宇宙图像的建立过程和理解；对物质运动的基本形式的认识。物理与艺术的共同目的都是 以创新的手段 来唤起人们意识或潜意识中，对自然和情感的共鸣，只不过它们所使用的“语言”不同。学习目的之一就是要打破它们之间的“语言”障碍，分析比较它们在 创新 意识和思维方法上的共同点，以达到提高同学们物理与人文素质和创新思维能力的目的。

感谢国培为我们一线教师提供了这么难得的学习机会，这么优质的学习资源，感谢国培给了我们这次提升教育生命质量的机会，将促使我在教育生涯的道路上阔步前进！培训的这10天是我教育人生历程中的一段意义深远的、变革传统教育观念的剥茧蜕皮的洗礼修炼与文化苦旅，国培洗礼着我缺钙的教育思想，这是我教育智慧迅速积淀、快速成长的冬天，也是我教育生命与教育智慧呈几何级数裂变到迅即聚核与绽放的过程。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”在未来的教育生涯中，我会更加的努力，使自己的工作更加出色，在勤奋工作中静心聆听教育生命拔节的声音，静心享受教育生命成长过程的快乐，我将立足课堂，定位新课堂，追求高效的课堂。“树苗之所以长成参天大树，离不开它脚下的土壤”，我们追求有品味的教师离不开国培的研修学习，离不开国培的阳光雨露的滋润。国培因我而绚丽多姿，我因国培而将会有一个炫丽夺目的教育人生。在教育的蓝天下，相信历练中成长的我伴随着清爽宜人的春风，将会飞得更高。

初中物理短期集中培训日志 篇2

北京教育学院体育与艺术学院和鄂尔多斯市已建立多年良好的合作关系, 今年更是在充分调研该市体育艺术教育的现状、问题、需求和发展瓶颈的基础上, 为其体育艺术教师“量身定做”本次师资培训活动。培训历时10天, 学员来自鄂尔多斯10个旗区, 共64名初中体育、71名小学音乐骨干教师。

在开班典礼上, 首先由北京教育学院院长李方教授代表主办方讲话。他说, 北京教育学院与鄂尔多斯市合作前景良好, 近几年在师资培训方面的合作已走向纵深, 学院在师资培训工作方面也从“专门”走向了“专业”, 打造了一支既有较高学科专业水平, 又熟悉中小学教育教学实践的专业化队伍, 所培养的复合型人才得到了社会的广泛认同。同时他指出, 教育学院倡导的将先进理论与教育教学实践有效衔接的科研, 具有很强的实践性、应用性、针对性和可操作性, 能够更好地应用于教师培训。李方院长在总结发言中着重强调要重视绩效总结评估, 结合前期调研的鄂尔多斯市教师的实际情况, 通过培训及时做好总结与提炼, 利用好评估结果, 强化评估意识与细则, 落实好整改措施, 要做好培训“微创新”, 积小微为大成。要求参与本次培训的教师在学习结束后, 充分利用学到的“微创新”, 继续推动鄂尔多斯教育培训的专业化发展。

体育与艺术学院院长、项目负责人陈雁飞教授对本次培训方案进行了解读。本次培训的标准依据是《教育部教师专业发展标准》, 立足鄂尔多斯市体育、音乐教师的教学能力和专业发展, 以一懂 (懂教学) 、二会 (会反思, 会转化) 、三提高 (提高技能、提高教学、提高创新) 为目标, 设置专业理念与素质提升、专项教学与强化指导、专业技能与教学指导、实践观摩与体验交流四个模块, 旨在助推鄂尔多斯高质量的体育艺术教学, 推进草原明珠城市的素质教育发展, 实现属于全体鄂尔多斯教育工作者的教育之梦。

鄂尔多斯教育局局长樊俊平最后讲到, 他感谢北京教育学院体育与艺术学院对本次培训的精心准备, 对北京教育学院与鄂尔多斯市在师资培训方面的合作表示感谢, 并对体育与艺术学院在师资培训中注重教师能力转化的前景作了展望。他强调参加本次培训的教师要珍惜这次来北京培训的机会, 要不虚此行, 真正借助培训平台, 拓宽思路、锐意进取, 全面提升专业水平, 力争在培训后思想有所突破、业务有所提升、教育教学达到新的境界。

国培计划短期集中培训心得 篇3

匡术玲

我非常有幸参加了国培计划---重庆两翼地区农村中小学“深化改革”短缺学科短期教师的培训，通过这次培训我深深的意识到一名优秀的教师没有先进的理论充实自己，就无法更新自己的教学观念，改变教学模式，提高课堂教学的有效性，从而真正提高自己。体育骨干教师培训班的学习，使我在思想政治与职业道德、教育教学能力、终身学习能力等方面的综合素质有所提高，下面谈点心得体会：

一、更新了教育理念，拓展了较多的技能。

重庆市教育科学研究院赵小刚教授讲的《小学体育课改中的问题及策略研究》，非常准确的指出了体育教师的不足，使我认清了自我，了解了自己的缺点，在今后的教学中，弥补不足，促进体育教师的教学技能、专业素养和综合能力的提升，有效提高驾驭新课程教学的 能力，提高学生的体质和教学质量。重庆市人和小学阳劲力老师主讲的《小学体育教研活动设计》，通俗易懂，深入浅出，饶有特色，首先指出了当今体育课存在的问题、以及如何对待这些问题，如何把理想的课程变为现实的课程，必须要符合教学规律;符合新课程标准的要求;课的内容符合学生身心发展的特点;同时教学内容要有创新，教学设计要有科学性。不仅让我了解到了前沿的教育教学改革动态，而且还学到了先进的教学理念，在专家讲授的一些教育教学实例中产生了共鸣，从而让我能从理论的层次来解释自己在教育教学中碰到的一些现象，也为我今后的课堂教学工作指明了方向。

二、拓展了视野，思想认识得到了提高。

重庆市人和小学向宏钊老师讲解的《小学体育课程内容的制定与实施》，非常有趣，不但能锻炼学生的身体，而且对学生的团结协作和责任心有很好的作用，让我明白了团队精神的重要性, 特别是习惯的养成，无论做什么事都要以个人利益服从集体利益，考虑问题要注重细节和科学性，有时靠经验也不是很好的，要发挥自己思维想象力，教会我们在教学中如何培养学生的养成教育，拓展游戏在今后的教学中有非常大的作用。吴宋姣老师讲的《田径类教材教法与案例分析》很实用，通过观看《田径教材教法分析》我的心中豁然开朗，培训使我认识到：教师是课堂的主人，教育方法、教学手段如何运用，全在教师本人。

三、我们要加强专业文化学习，做一专多能的教师。

通过这次学习，让我明白作为一名教师，应该不断的充实自己，只有不断的充实自己，博览群书，授课时才能做到游刃有余，而不是照本宣科，教学需要教师不断创新，而不是复制。学习是为了更好地工作，所以我要把这些天学习的理论带到工作当中,牢固树立要面向全体学生的观念，促进学生全面身心发展，科学合理地运用各种教学方法，使用现代化教学手段、器材，让学生用体育的专业知识去掌握体育锻炼方法，提高运动能力，并使之在终身体育锻炼中起到积极的作用。

初中物理短期集中培训日志 篇4

小学语文教师短期集中培训心得体会

张家口市涿鹿县大河南寄宿制小学牛京生

七月三号至十二号我很荣幸地参加了2016年河北省小学语文教师短期集中培训，整个培训活动在张家口学院举行，培训院方从专业引领、名师论教、经验分享、分组研讨等多方面为我们制定了详尽的培训计划。各位知名专家、学者和一线的几位知名老师从自己切身的经验体会出发，畅谈了他们对教育教学各个领域的独特见解。使我在思想上和理论上得到了很大的提升。我受益良多，以下是我的点滴体会：

第一、原先对课程改革的认识不到位，总觉得改不改没什么大不了的，有这个必要吗？通过培训后认识到：课程改革的目的是把学生如何获得知识转变为如何获得技能，就如很多授课教师说到的“语文教师在课堂上不要只‘授人以鱼’关键是‘授人以渔’”，作为一名教师，我认为这个观念的形成是很重要的。有了这个观念的引导，在今后课程改革中尽管可能会遇到各种各样的问题、挫折，但我会去探索、解决，而不是躲避，因为希望就在前面！

第二、我认识到要想上出一堂优质高效的语文课，教师必须要认真解读文本。在此基础上老师教学中才能更好地把握教材编者的意图、才能游刃有余的驾驭课堂，才能使得师生的情感产生碰撞进而撞出智慧的火花。

第三、和谐高效的课堂上教师不能高高在上，教师要与学生创设平等对话的情景氛围，把课堂真正的还给学生。

第四、语文课要上出语文味来，这是在关迎春老师的课堂上体会到的。关老师在教授《美丽的公鸡》一课中，始终注重中国传统文化的传承以及学生语言运用能力的培养。这样具有文化底蕴的语文课堂才有生命力，才更有吸引学生的魅力。

第五、制定大量阅读的计划，读什么书、怎样读书、怎样激励学生读好书，怎样与学生家长携手搞好低年级的亲子阅读，怎样评价等这些都是我们教师要思考的。在听完北京教育学院陈莉教授的授课后，也为我们农村学校的教师在指导学生阅读的过程中明确了目标，提供了参考学习的方法。第六、“用教材教，还是教教材？”在这次培训中我听到几位老师都提到这样一句话。对啊，教材是教学过程中的载体，但不是唯一的载体，它就是一个凭借，所以课堂上教师抓住一个词语、一个句子或者一段话对学生进行或者是语言的训练、情感的激发、或者是开发学生的思维和想象能力就足够了，不要面面俱到。教师凭借一篇教材能使学生达到一种能力就很不错了。

第七、小学阅读教学是培养学生阅读兴趣和习惯的过程。语文教师首先要培养学生的阅读兴趣，怎样培养？每位教师都有自己不同的做法，但是共同的都离不开教师创设的丰富多彩的、生动有趣的、诗意盎然的，令学生喜爱的语文课堂；此外，阅读兴趣要及早激发，能从一年级开始就不要拖到二年级。

初中物理短期集中培训日志 篇5

主办：四川师范大学物理与电子工程学院

2010年12月15日

◆刊首寄语

（1）教师——辛勤的耕耘者

◆新闻快递

（2）“国培计划”（2010）—四川省地震灾区骨干教师（初中物理）培训班开班典礼隆重举行

◆培训简讯

（3）迎接参训学员

（4）物电学院教授潘学军老师—农村中小学低成本物理实验教具的制作（5）成都石室联合中学高级教师李善才—让理想教育在一线教师身上生根发芽

◆心得体会

（6）荣幸、高兴、亲切、努力„„„„„„„„学员母林恩（7）“国培”初中物理骨干教师培训有感„„„„„„学员谢文章（8）做一个有理想不断发展的中学教师„„„„„„„学员文绍勇

◆编者的话

（9）让我们扬帆远航！

教师是什么？曾经有人说教师是蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人；有人说，教师是园丁，辛勤培育着幼苗，使其茁壮成长；有人说教师是人类灵魂的工程师，塑造着人们的美好心灵„„信息时代的今天，又有人说，教师应该像拨号上网的“猫”，可以帮助学生在知识的汪洋大海中去寻找宝藏。其实教师就是教师，教师也是一种职业，我们不想神圣，但我们要敬业。不断充实自己，与时俱进，适应新时代教育改革对教师提出的新要求，完成自己的职责和使命，是我们做教师的义不容辞的责任和义务。

新课程要求教师不再单纯的是知识的传授者，还应该是学生学习的组织者、反思性实践者以及课程与教学的研究者。教师不仅要教授给学生知识，更重要的是要教会学生如何学习、如何做人；不仅要把书教好，而且要善于总结和反思，投入到教育改革的实践中来；不仅是课程的实施者，也同样是课程的设计者和研发者。时代在发展，社会在进步，许多知识已陈旧，而新知识却以指数速度在增长，高科技、新产品层出不穷，不学习，就势必成为时代的落伍者。带着对新知识、新信息的向往，我们参加国陪的学员们牺牲了宝贵的休息时间，日夜奋战，看视频，提问题，做作业。当网络出现了问题，作业上传不了时，学员们万分着急，为了能交上作业，更是想尽了一切办法！有些老教师，原来不会上网，但为了研修，他们专门学习上网、上传邮件，而且很认真很刻苦！他们的这种敬业精神深深地感动着专家团队的每一个人，老师们，辛苦了！

只要我们众志成城，什么困难也难不倒我们！为了我们的使命，为了我们的成长，大家加油吧！

“国培计划”（2010）—四川省地震灾区骨干教师（初中物理）

培训班开班典礼隆重举行

(开班典礼现场)

12月13日上午8时30分，由教育部、财政部主办，省教育厅承办，四川师范大学具体实施的“国培计划”（2010）——四川省地震灾区骨干教师（初中物理）培训班开班典礼在四川师范大学狮山校区隆重举行。出席本次开班典礼的领导有四川师范大学教师培训学院院长李志全、物理与电子工程学院院长周晓林、物理与电子工程学院党委书记薛建强、初中物理骨干教师培训项目小组的相关负责人以及来自地震灾区的70余名骨干教师。此次开班典礼由物理与电子工程学院党委书记薛建强主持。

典礼之初，首先由李志全院长发表讲话。他向前来参与此次培训的各位学员表示了热烈的欢迎，并介绍了此次“国培计划”实施的背景、目的、意义与要求。同时他还勉励参训学员要珍惜难得的学习机会，严格遵守培训纪律，在专家指导下，以积极的心态去学习掌握相关专业的知识和技能，完成培训任务回到学校后，充分发挥骨干教师的引领示范作用，进一步提升教师专业技能。

(李志全院长讲话)接着，周晓林院长代表地震灾区骨干教师（初中物理）培训班的承办单位物理与电子工程学院在开班仪式上发表讲话。她着重介绍了学院的历史发展以及学院为了圆满完成此次培训而做的大量准备。她介绍到，为了做好此次“国培计划”项目实施工作，圆满完成培训任务，学院对参培学员的住宿、生活、学习等方面都做了精心的安排，对培训工作进行了周密部署，并成立了专门的项目小组，组建高水平专家团队，确保培训有序、高效进行。

（周晓林院长讲话）

随后，由参训学员代表——来自都江堰市胥家学校的张渊发言，他在发言中感谢国家教育部提供的这次培训，并表态一定倍加珍惜此次培训，在专家的悉心指导下学有所获。

（学员代表讲话）

会后，由物理与电子工程学院副院长李旭主持召开了“国培计划”（2010）——四川省地震灾区骨干教师（初中物理）培训班开班典礼分会。学院各级领导以及全体学员出席了此次分会。

物理与电子工程学院党委书记薛建强发表讲话，他强调了国培计划的重要意义，并鼓励各位学员珍惜机会、认真参训，在专家指导下学有所成。李旭副院长在讲话中介绍了此次培训的具体要求、详细内容，再次强调了安全问题。随后，由此次培训的学科班主任帅晓红副教授详细介绍了培训流程以及培训班的班委和分组情况，并让各个班委上台讲话。

开班典礼在领导以及学员的热烈掌声中结束。

班会召开

蓄势待发

12月12日上午，我院在狮山校区处事处和南大门分别设立了接待点，接待前来参加此次培训会的70余名骨干教师。

（接待前来报到学员）

晚上，我们召开了学员班会，出席此次班会的领导有我院院长周晓林，副院长毛苏英，副院长李旭，党委书记薛建强以及此次项目负责人帅晓红副教授。

会议中，帅老师发表了讲话。首先，她对所有学员表示了热烈的欢迎。然后详细介绍了此次培训会的具体安排，并表示希望大家珍惜这个难得的机会，还对学员提出了发自肺腑的参训期望。帅老师的讲话激起了学员们的激情，大家认真投票。经过一番激烈的竞选之后，我们此次培训班的班委就出炉了。他们分别是：班长（罗壮），副班长（母林恩、张渊），学习委员（周斌），文体委员（勾巧凤），生活委员（凌侠），纪律委员（三郎让波）。

这次的班会是我们培训的美好开端，我们的班级一定会在这样的开端下继往开来，创造出更好的新成绩！

农村中学低成本物理实验教具的制作方法

12月13日下午2：30，在狮山校区第六教学楼714教室举行了我院潘学军教授的专题讲座——“农村中学低成本物理实验教具的制作方法”。

讲座一开始，潘教授首先介绍了自制教具的重要意义。他说，自制教具能使学生更好了解教具的结构和工作原理，激发学生对物理的兴趣。而教具的制作要有启发性、可靠性、可观性。最后潘教授给学员展示了他自己制作的教具成果，每一个教具都是潘教授精心设计，或者是改进的已有实验教具，每一个都有创新，都是是他用心的作品。

此次“农村中学低成本物理实验教学的制作方法”讲座让很多农村教师有一种“山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村”的感觉。农村教学条件相对差，物理这门学科是以实验为基础的学科，老师要如何利用身边低成本的资源，充分挖掘可利用的元素，来提高物理教学的质量，提高学生的能力是一个一直以来比较难以解决的问题。但通过这次讲座，我们的学员受到了很大的启发，看到了物理实验的希望。

（潘教授给学员讲课）

独寻真知启后人

12月14日上午8:30，由成都石室联中高级教师李善才主讲的“让理想教育在一线教师身上生根发芽”讲座在狮山校区第六教学楼714教室举行。

本次讲座分为三大主题。第一，遵循教育规律，优化教育管理，提升教师专业化发展速度。第二，树立正确的课堂价值观，重视学法指导，是形成高效课堂的首要条件。第三，坚守传统中的精华，不断加以完善，让教育的先进理念撒播在教学活动中。李老师主要通过图表分析、提问加深印象的方式进行此次讲座。

在第一个主题中，李老师分析了教师专业化发展相关因素，并讲述了教师怎样提高专业水平。他说，教育教学的过程就是教师以自己的人格影响学生人格的过程。并对于第二个主题，李老师主要讲了学习成功的基本规律、学习方法的四要素、记忆的方法、引导学生思考性性记笔记等七大问题。他解释到，蒙台梭利认为老师最好的教学方法，就是让同学们聚精会神地学习的方法。在第三个主题中，李老师主要展示了他们学校开展物理校本活动、演讲比赛、参观科技馆、撰写科技论文、办科技报等学生活动以及加强校本研修，提升教师专业素养、加强磨课研修，为青年教师找感觉、加强同课异构，为教法找优化等教师活动的照片。他说这些活动可以有助于提升学生以及老师的物理素养。

在讲座的最后李老师强调：学习是内化，培训是提醒。培训有三：了解培训内容完成1/3的任务；将培训内容内化为自己的思想完成了2/3的任务；将培训内容在自己教育、教学实践中加以创造性应用，便完成了全部。

讲座结束后，学员们纷纷表示受益匪浅，他们从李老师那里学到了很多平时难以触及的知识，这让大家对以后的教学之路更加有信心！

（李善才老师给学员们讲课）

12月15日，我院所有领导以及此次项目相关负责人带领我们的学员来到成都市三圣花乡的“名雅山庄”，我们再这里进行了为期一天的心理康复活动，由于此次参训学员都是来自地震灾区的教师，所以我们特意安排了此次心理康复活动，以此来让参训学员减轻压力，放松心情。

在那里，大家一起参加了丰富多彩的问题活动，一起唱歌、跳舞、玩游戏。经过这次康复活动，学员们和我院领导、老师熟络了许多。希望在以后几天的学习中，大家能愉悦的相处、交流。

(学院领导与学员互动跳舞)

（学员激情献唱）

作一个有理想并不断发展的中学教师

——“国培”有感

物理班第七小组 文绍勇

这两天我的心情一直没有平静，带着兴奋、激动的心情，我和来自全省各地一线的七十名中学物理老师一起参加了2011国培计划——中学物理培训班。两天的学习安排得非常紧凑，内容精炼而充实，这让我平静了多年的心一下又沸腾了起来。两位李老师的报告在我的心灵上引起了很大的震动和共鸣。

在我最感

迷茫，彷徨的时候，重新给我指引了方向，点燃了我教书育人的热情。

作为一名普通的一线老师，我也经历了教师发展过程中的准备，适应到了如今胜任的阶段。身边很多的同事，朋友们早已满足了如今的工作和生活，下午李老师的一问突然敲醒了我。细细想来我们是该思考未来的发展了。时间在流逝，时代在变化，我们面临的学生也早已发生了变化，但我们的思想却停滞不前，早已不能适应形势的需要。在李善才老师的报告中对高效课堂有理清晰的认识，如何在当今的形势下打造属于自己的特色，有核心竞争力，而不可复制的高效课堂，从而在新背景下找到适合我们的准也发展之路，两委老师都作

了详实而具体的回

答，我想在今后的工作中，我将以全新的视角来审视衡量我工作的方方面面，不断的总结反思，用新的理论指引我不断的向前进。

荣幸 高兴 亲切 努力

——参加国培心得体会

物理班第一小组 母林恩

今天通过参加地震灾区农村中小学初中物理教师骨干教师短期集中培训，心中激起波浪。心理上，对自己所热爱的物理教学事业上颇有心得，颇有一些

感悟，现有如下一些感悟：

荣幸。我是四川苍溪县一个小山村的农村教师，有幸和大学教授专家们走的学习机会，真的感谢国家对我们这些中西部的教师的厚爱和关怀。我荣幸，我来

了。

高兴。今天认识到初中物理教学领域里的各个地区的同行骨干、专家，他们的为人师表、师风师范，对教学理念的感悟对我启发很大。我从他们身上

学习到了很多珍贵的东西。我高兴，我认识他们。

亲切。初次来到川师大，人生地不熟。负责接待我们的老师们、领导们对我们的学习、生活、住宿安排得井井有条，让我们有种回到家的感觉，让我觉

得

这个学校我不陌生。我亲切，我有家。

努力。通过今天听到潘教授的农村中学低成本物理实验教学的制作方法后，让我有一种“山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村”的感觉。农村教学条件相对差，物理这门学科是以实验为基础的学科，我如何利用身边低成本的资源，充分挖掘可利用的元素，从而提高物理教学的质量，提高学生的能力。我觉得需更级努力，切实更新教学手段，努力创造，努力学习，为家乡教育振兴奉献青

春。

“国培”初中物理骨干教师培训有感

—德阳中江双龙中学

谢文章

2010年12月12日，怀着兴奋，激动的心情来到了四川师大校园。这是我多年的梦——大学梦。尽管这次学习我只能在大学校园学习10天，也让我无比满足。

2010年12月13日，开学典礼上，让我感受到大学校园的人文精神，教授们的人格魅力和博学更是辐射着我的心灵，更让我下决心要在这10天内尽情的吸收这个校园辐射的热量，增大自己的内能，使自己人格升温，让自己在将来的工作中，发生更多的热传递，以改变学生的内能。

潘学军教授的讲座，“农村中学低成本物理实验教具的制作方法”。让我认识了自制教具的重要意义，他能使学生更好了解教具的结构和工作原理，激发学生对物理的兴趣。教具的制作要有启发性、可靠性、可观性。最让我感动得是潘学军教授给我们展示他自己的成果过程，每一个教具都是潘学军教授精心设计或改进的有效实验教具，每一个都有创新，是他用心的作品。此时此刻，我真正感受到一位学生在享受学习，感受教授给我的辐射。

12月14日，李善才教授的“理想教育在一线教师身上生根发芽”更能提高我们一线教师的人格，提高我们对教育的认识。其中，他提到教师应从“技术型”转化成“人格型”。这一点将会影响我今后一生的工作吧！我很认可这一观点。

我会好好完成这10天的学习，用一句改了的歌名结束我这次的感受吧！“我真的好想再学五百天！”

以最终促进中小学的教育和能力为目标的国培计划已经顺利开始了，针对这次难得的机会，我们要瞄准方向，立刻起航，将这次培训看做是一次心智锻炼、自我释放、自我发现、自我提高的旅程，认认真真，细细品味，扎实

提高。

初中物理短期集中培训日志 篇6

短期集中培训心得体会

2014年10月10-19日，我有幸参加了北京师范大学教师教育研究中心举办的四川省农村小学校长短期集中培训学习。在培训期间，我们聆听了多位专家、教授的精彩讲座和优秀中小学校长治校经验的专题讲座，与参加培训的同行进行了深入的讨论和交流。使我深刻地领悟到：“与其闭门造车，不如勤学善听多交流”。虽然时间只有10天，但我真正领悟到作为一名新时期的校长应有的专业标准、办学理念、办学思想及治校方略等综合素质。通过学习使我拓宽了思路，开阔了视野，强化了学习与研究的意识，更使我对校长职责以及学校管理工作有了新的认识和进一步的了解，现将自己在学习中的认识和体会粗浅汇报如下：

此次培训对我这样来自藏区农村的学校管理者如久旱获甘露的树苗，甘露入体浸润心田。特别是```````的讲座言简意核，让我记忆深刻，如若醍醐灌顶，受益匪浅。吴珄校长在讲座中说到：“有什么样的校长，就会有什么样的学校”，“校长是一所学校的灵魂，要评论一所学校，先评论他的校长”，“一个好校长就能办出一所好学校”。“一个好的校长，除了具备多方面的能力外，还应该注重内功的修炼，那就是校长自身的修养，只有自身修养达到一定境界的校长,才是一位比较完整的、成功的管理者。”对于吴珄校长所说的“修养”我个人认为可从以下几个方面体现：

一、政治政策修养

校长必须忠诚党的教育事业，认真贯彻党的教育方针。认真履行学校法人代表职责，严格依照教育法律法规管理学校工作、严格依法治教，自觉执行党的知识分子政策，尊重知识、尊重人才，以人为本，带领和依靠广大师生员工办好学校。要走群众路线，接受群众监督，创设富有本校特色的优良校风，形成一种团结互动，开拓进取和不断完善自我的心理趋势。要把党的教育方针政策与本校的实际结合起来，带领教职工出色地完成学校各项教育工作。

二、教育思想修养

教育思想是校长治校的灵魂和根本。校长要具有整体和全局的观念，按照三个面向，辩证地、全方位地观察和研究教育问题，全面提高教学质量和办学效益。认真处理好学校内外部的各种关系，具有前瞻性、开放性、多向性。遵照教育规律和特点管理学校，不能违背规律，盲目地、随意地去管理学校。

三、教育管理修养

校长要具备马克思主义的科学发展观，具有以人为本的管理思想。变“粗放型”管理为“人本管理”。激励师生员工自主管理、参与管理、自我调节、自我控制、自我完善。要正直、坦诚、守信，做到人尽其才，才尽其用，做到充分相信群众。校长要有时代感，使命感，不能用等、靠、要的传统思想来管理学校，要具有改变现状、战胜困难、创新发展的创业思想。要结合本土实际，组织校内外有关人员，放眼未来，认真规划学校发展。校长要善于接受新的知识、观念、方法，要不断学习，提高教育理论水平，还要学会利用各种培训机会，利用新的信息扩充经验并提升管理水平。要在管理学校工作的同时做好对教师的教育、培训，要把提升教师专业技术能力作为重要工作来抓。

四、道德理想修养

（1）校长要学会依德治校，要具有事业心和责任感，把学校办成人民满意、政府放心的学校。

（2）校长要有正义感和敬业奉献精神，在学校的一切活动中率先垂范，无私奉献，成为师生员工学习和敬仰的楷模。

（3）校长要有理财道德。一是严格执行国家教育收费政策，不乱收费，二是认真用好学校经费，不铺张浪费，三是不能以权谋私，要自觉接受监督。应该铭记陶行知先生“捧着一颗心来，不带半根草去”的这句话，做清白的校长。

五、心理修养

(1)校长要有较强的自我调节能力。学校内外的各种偶然事件不时给学校教育活动带来不稳定的因素，校长的举动会严重影响势态的变化。既要有热情饱满的精神、积极稳定的情绪，又要善于控制自己的情感、行为、语言，抑制无益的激情和冲动。任何情绪化和不加思考的行为和决策都是不利的。

（2）校长要克服狭隘、利己、自私的心理，积极向师生员工学习，鼓励师生员工成才并超过自己。要从“名、利、情”方面更多地关心自己的职工。

（3）校长要有正确摆正校长位置的心理。在管理上与教师存在着管理上的区别，要以人为伴，以人为善。作为学校管理者不能只炼“外在”功夫，必须注重内功修炼，要把肩上的责任与加强自身修养等同起来看待，在工作中要用心去学习，用行动去实践，积累点滴，锲而不舍，从小事上去品味，从细节上去用功，在工作、生活中形成良好的品质习惯，正确对待工作，正确对待人生，把激情注入工作，把智慧溶入管理，把修炼纳入生活。

外修形体，内修灵魂！内外兼修才会有满腔热情和充沛的精力投入到工作之中。“修炼”不是苦行僧，要从“修炼”中体会到工作的乐趣。工作有了乐趣，才能更好地提升工作效率和能力。

初中化学教师短期培训总结 篇7

朱秀莲 2012年7 月11日-13日，我来到西宁十三中进行为期三天的学习。学习是紧张而充实的，三天时间里专家们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我们强烈的感染与深深的理论引领，接受了新思维、新观念的洗礼，拓宽了学习的视野，更新了教育观念，无一不使我受益匪浅。下面就几位专家的报告内容再次谈谈自己在培训中的心得体会：

一、通过培训和学习，理解了新课改的真正意义，认清了自己肩负的责任。在我以前的教学中，我并没有认真领会新课改的意义和真正的内涵，甚至认为新课改是那些教育理论家想推广他们的教育理论，与自己关系不大。通过培训和学习我认识到，新课改是为了富国强民，新课程改革是人的改革，课程发展是人的发展，需要全员参与。认识到新一轮化学课程改革力图体现“为了每一个学生的发展”的基本理念，以进一步提高学生的科学素养为宗旨，激发学生学习化学的兴趣，尊重和促进学生的个性发展；帮助学生获得未来发展所必需的化学知识、技能和方法，提高学生的科学探究能力。使获得知识与技能的过程，同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。并且在教学过程中注意培养学生从化学视角看待物质世界，能应用化学知识和化学方法参与社会决策和解决问题的能力；倡导以科学探究为主的多样的学习方式，重视化学学习方法的启迪，提高学生终身学习的能力，在现代社会的生存和竞争能力；培养学生的爱国主义精神、集体主义精神和健康的世界观、人生观、价值观和社会责任。

二、通过培训和学习，转变了教育观念，明确了教育方向。

一切为了学生，为了学生的一切，促进学生的全面发展是我们教师的责任。实现这些新的观念，就需要教师和学生的积极互动，共同促进，转变学习的方式，提倡自主、合作、探究的学习方式，倡导学生富有个性的学习。教师不能单纯的讲授，应重视学生的学习态度和学习习惯的养成，学习能力的培养，关注学生的参与面。要想充分发挥学生的主体作用，就要较少教师在教学活动中的量，拓宽学生的参与面。这就需要教师全面准确地了解学生的实际情况，对每个学生做到心中有数。在上课时，扬学生之所长，避其之短，充分地调动学生的参与热情。重视学生全面素质的提高，才能达到教学相长的目的。

三、通过培训和学习，提高了师德水平，坚定了专业志向。

在培训过程中，我从一些优秀的骨干教师身上不光学到了教学、教研的本领，而且使我深切领悟到“学高为师，身正为范，学无止境”的真谛。通过培训使我进一步认识到作为教育目的、活动、方法的指导者、探索者、实践者，学生成长

进展的领路人，教师应具有奉献精神。奉献是一种美德，是教师的天职。教师对教育的爱是教育力量的源泉，是教育成功的基础。热爱学生等于塑造一个学生，厌弃学生无异于毁坏一个学生。老师对学生的爱不是基于亲缘关系，不是出于个人需求，是持久而深厚的教育之爱。我们知道师生交往是影响教学有效性的主要因素，教师在教学中通过师生交往影响和改变学生的学习态度。学生与老师的关系是影响学生学习兴趣和学习好坏的关键，所以我们每一位老师只要能让学生感受到老师对他们的关心和关注，让学生喜欢你，从而喜欢上你的课，那我们每一位老师即使不去强调如何让学生集中注意力听讲，他们也会非常自觉地把每节课学好，教育的真谛是爱，最终目的是促进学生最优化的进展，爱心、责任是师德的基础和核心内容。

作为一名一线教师，担负着培养一个又一个“社会人”的重任，教师自身的人格魅力对于学生来说有着潜移默化的影响。先应正其身，作好学生的榜样。

四、通过培训和学习、明确发展方向。

怎样才能不辜负“人类灵魂的工程师”这一光荣的称号，是每个教师必真对待并要用实践作出回答的问题。好教师首先必须有敬业精神，要毕生忠诚党的教育事业。要做到这一点，就应充分认识教师工作的意义，从而深深地热爱教育事业。现代的时代是一个竞争激烈的时代。综合国力的竞争归根结底是人才的竞争，而人才的培养靠的是教育，靠的是教师兢兢业业的工作。只有深深地认识这一点，才能激发对教师工作的热爱，也才能把这种爱倾注到对工作中。