我的另一片天空初中作文

2024-07-25

我的另一片天空初中作文（通用11篇）

我的另一片天空初中作文篇1

繁华喧嚣的城市实在给不了人更多的安慰，刺眼的霓红让人联想到灯红酒绿下的奢靡，川流不息的高架桥上会有灵魂降落，这一切的一切只有是金钱在流淌，意志在消磨。所以我为自己找到了另一个可以释怀的天地

这里——晴朗的天空，流动的云彩，掌心嫩绿的枫树，葱茏的草地，哗哗流淌的小河，高贵的.白天鹅，“牟牟”饮水的黄牛，活泼的野花，远处若隐若现的小山庄…… 一幅油画而已，但却让我神往不已。没有别的只感觉有别样的轻松、闲适——靠在躺椅上，房间里漫着茶香，看着画…开始，幻想……

沿着小河跳跃，任野花、水滴沾上我的衣裙。这里到处充满绿色，绿的翠，绿得浓，浓的化不开。提着篮子在草丛间流连，时而与黄鹂对歌，时而与河中的鱼儿嬉戏，时而又向天鹅妈妈问好……忽然，“唉，小姑娘”谁在说话?是在叫我吗?可这附近没有人啊!我鼓足勇气问：“你是谁?是在叫我吗?”“对，对，对我是在叫你。”那声音又出现了。我回过头一看，吓了我一大跳。原来是一棵好大好大的槐树在对我说话。“您好，槐树奶奶。”“我才110岁，还很年轻呢!”“哦，槐树小姐，您需要我帮忙吗?”“是的，谢谢你。”“那你要我帮你做什么事呢?”“是这样的……很久以前，喔，大概是100年前有一大群小鸟在我的树冠里住着，他们每天给我唱歌，飞着跳舞给我看。那时候我们都很快乐。可是有一天，他们突然搬走了就再也没有回来。整整一百年了，我很孤独，我需要朋友。你能帮我找到他们或者他们的后代来居住吗?”说着槐树流下了眼泪。“好，我一定会帮助你。那你先把我变成小鸟吧。”之后槐树小姐就念了一大串咒语，我一看我变成了一只金色的黄鹂。我拍拍翅膀一跳就飞上了蓝天去寻找槐树的小鸟朋友们，再见，槐树小姐!等我的好消息……

两天过去，“槐树小姐…槐树小姐…我把你的朋友们带来了…”我老远就向槐树叫喊着“老朋友，我们又回来了…”那群小鸟也叫了起来。“我的朋友们啊，欢迎回来”槐树小姐激动的喊着。“小姑娘，辛苦你了”“没事的，现在你的朋友们都回来了不会在搬走了。我费了好大的劲找到他们说明了你对他们的思念，他们会和你一直住下去的，我该走了再见!”槐树小姐又把我变成了原样，我们就告别了。我又沿着小河跳跃，任野花、水滴沾上我的衣裙……

“啪—啪—”风儿吹打纱窗的声音将我从梦幻带回现实，微微坐起，手边的茶已经凉了，望着眼前的画不禁叹到“多美碍”

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寻找口语交际的另一片天空篇2

一、善于鼓励，让学生有说话的欲望

由于长期以来受到教师绝对权威的影响，许多学生在课堂上养成光会听话不会说话的习惯，而会说的可能也不敢说。因此，在课堂上教师要善于鼓励学生开口说话，哪怕是说半句也好，只要学生开口就好办，即使学生说错了也没关系，可以让学生稳定一下情绪再说；一次说不完整的允许自己的同学补充；有不同意见的可以当场讨论、自由发表意见，营造一个民主、和谐的口语交际氛围，消除学生不敢说话的心理障碍，让学生敢想、敢说、敢问、敢评、敢发表自己的建议。

二、明确要求，为学生说话指明方向

无论做什么事都要有目标，只有目标明确了，并向着目标前进才能快速实现目标，因此，上口语交际课时教师也应该向学生提出明确的要求。如教《赤壁之战》一课要求学生复述时，可先要求复述的同学要大方、声音要响亮，要把赤壁之战的过程讲清楚，同时要求听话的同学要认真听，听完后可评、可问、可提出好的建议。最后教师做简单小结，让学生再一次复述。

三、创造情境，为学生说话制造气氛

整个小学阶段，儿童的注意经常带有情绪色彩，因此，在教学中教师应充分利用引起儿童兴趣的因素——创造各种情境，为学生说话制造气氛。如以实物演示情境激发学生说话的情绪。因为实践证明，以实物演示情境具有形象、具体、真实的特点，所以教师要大胆地利用它。比如教师拿出一个苹果让学生说说苹果的颜色、形状、大小等，再让学生尝一尝然后说说苹果的味道，这样，学生经过亲眼所见亲口所尝说起话来也就容易多了。同时还可以通过图画或电视画面展现情境为学生说话提供条件。

四、加强积累，为学生说话提供条件

作文来源于生活，说话也同样来源于生活。语文教学的实践告诉我们：语文学习的重要途径是靠积累，不仅应有生活材料的积累，还应有语言材料的积累。学生积累的材料多了就会由量的变化转为质的变化。因此，口语交际课应多联系学生的实际生活，在上课之前，教师应先布置学生深入体验生活，然后再把自己体验到的生活带到课堂上，这样，学生就会使感知转化为思维，积极动脑，积极动口，为说话做好准备。同时，教师应指导学生平时要多阅读课外书，并把好的词句、段落、篇章等熟读并摘抄下来。这样学生在口语交际课上就可以随意调动语言信息了。

五、及时肯定，给学生提供成功说话的机会

教师在上口语交际课时对于学生的任何一个进步都要及时地给予肯定与表扬。如口语交际中的“听话说话”的内容要求是“当客人来你家做客时，你是怎样招待他们呢？你能做什么呢？”任何人的工作、学习都希望得当别人的肯定与表扬。而对于小学生来说更为强烈，因此，教师先指导学生注意使用礼貌用语，然后要求两个学生分别扮演主人和客人进行对话。那怕学生只能说“您好！”“请进来！”“谢谢！”等简单的语句，教师也要及时肯定学生说得好并表扬学生是懂礼貌的主人和客人。当学生听到老师的表扬时会有一种成功的感觉，这就无形中激励了学生想把对话说好的愿望。此时，教师可以趁热打铁让学生继续说下去。有了表现的机会学生肯定不会放过，学生一定会把对话说得更好的。再如：口语交际训练“假如有一批客人要来参观你们的学校，你打算怎样介绍自己的学校呢？请你以导游的身份向客人介绍学校的情况。”在教学中，第一步，教师先出示学校的平面图，让学生对学校的情况有大致的了解。第二步，教师简单向学生介绍学校的基本情况。第三步，让学生小组讨论如何介绍具体的景点，接下来指名个别说。第四步，带领学生到校园里，让说得比较好的学生分几个小组扮演“导游”，其他的学生充当“客人”进行口语交际实践。最后，在教师的指导下，小组评议、总结。如此安排教学，可以让学生在“说”、“比”中明白口语交际的作用：既看到自己的不足，又从中得到提高。

我的另一片天空作文篇3

“顺流逆流”

还记得那个下午，好像花儿不再艳丽，小草不再坚韧，大树不再挺拔。总之，一切都仿佛黯淡无光——我在考试中失败了。一开始，虽然肩上背负着老师深切的期望和父母殷勤的鼓励，但却一点也不觉沉重。而现在，什么期盼都像泡泡，转瞬即逝。我的心垂着一块铅，很重！“不知道在的那天便可会有尽头……”徐小凤深沉煽情的演唱《顺流逆流》的歌声不经意传入我的耳朵。那圆润的声音，寓意深长的歌词好像给我的心割掉了吊着铅的绳子。“几多艰苦当天我默默接受，几多辛酸也未放手……”我不由自主地跟着唱起来，说不出的轻松汩汩涌上心头。因为经典音乐成了我的另一片天空，所以我领悟到没有永远的失败，只有暂时的不成功。

“半斤八两”

以前的我挥金如土，尤其看到心头好，不论价钱多少，总会第一时间买下。一次，我和朋友逛商场时，一只会说话的kitty8猫以3×10米每秒映入我的眼帘。于是，这只价格为100元的kitty猫被我高兴的捧进了老爸的车里。老爸看了一眼，就知道它没一百也有五十，但他没说什么。几分钟内，这里的气氛严肃起来。老爸按下播放音乐的按钮，随即许冠杰主唱的《半斤八两》不断在车里回响。歌词的内容大概是说人们挣钱不容易。后来，我想通了。是啊，老爸的钱可是有血有肉的！我明白老爸的用意，每个人都有自己的心头好，如果每件都要买下，那一定等你成了亿万富翁再说。因为经典音乐成了我的另一片天空，所以我懂得了成由勤俭败由奢的道理。

儿时，经典音乐陪伴我成长。

现在，经典音乐与我风雨同路。

未来，经典音乐将引领我笑对人生！

当蛹努力破茧而出时，当飘走的理想再次回来时，我仍会用那回味无穷的经典音乐，照亮人生之路。

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我的另一片天空-- 篇4

当我的另一半天空不再蓝，飞起的梦想都变成尘埃……——题记

对于我这个从小生长在城市里的孩子来说，那片草地和上方的蓝天，便是我最熟悉的天堂。每当夏季，最享受的一件事便是和爷爷面对面坐在草坪上的大树下，阳光透过茂密的树叶在我们的脸上投下一片阴影。抬头看看白云，柔柔的，心里也跟吃了棉花糖般甜甜的;抬头看看天空，蓝蓝的，心里也跟清洗过一般干净。

爷爷很喜欢蓝蓝的天空，每次坐在树下，却只能看见一半天空，而我坐的地方却能看见爷爷的那半边天空。每每眺望蓝天，细密的鱼尾纹布在他的眼角，目光却十分安宁。爷爷为了保护这片淡蓝色的梦想，一直在坚持着捡拾草坪上的垃圾。在外人看来，这两者之间毫无联系，但只有我明白爷爷一直这么坚持的意义——他不想让这些肮脏、不堪的垃圾毁了这淡淡的美丽。

后来，爷爷……病逝了。他就那么安静地躺在草坪上，嘴角挂着一丝若有若无的笑容。身边的树上早已光秃秃，一片落叶瑟缩的打着旋儿落下，渐渐融进了土中。我呆呆的看着他，咬着手指，没有泪水，没有叹息，只是愣愣的站着。

那天的夜里，在星空的辉映下，面朝天空，我开始思索我自己的梦想。

也许是因为那时的我还小，望着宁静的夜空深沉了一整晚也思索不出一个所以然来，便光着脚丫，小心翼翼地踩着柔柔的小草走回了家。

再后来，我们搬进了城市的中心，那里繁华美丽，却没有一丝朴素，那么妖娆。灯红酒绿使我们远离了那一半天空，城市里的喧嚣将我与那一片天空的最后一丝思念无情斩断。站在天台，城市里的繁华景象一下子全都落在眼里——其实我也很少再记起那个幼时美好的天堂。

直到一年后清明节扫墓，一家人又来到了那里，眸光里再次看到了宁静的天空，泪光里再次看到了淡淡的美丽。那蓝色里仿佛夹杂着一丝空旷的寂寥和肃穆。只是谁的.另一半天空?你在为谁哭泣?

我多想大喊，不要哭泣，你还有我!

那一天，一个女孩在大树下暗暗许诺，要守护这一片天空。

之后每到假期和周末，草坪上，总会多了一个忙碌的身影，长长的头发被风轻轻撩起，静静地走着，拾起地上的垃圾。她只知道，这片天空，是她的另一半天空，至少存于她心中，所以她的梦想，便是守望这一半天空。在那以后，这另一半的天空就是她的依伴。

有多少心愿，随着成长渐渐淡忘亦更深刻，但那最纯洁、单纯的本质东西，我们还是要守护好。因为，如果连自己也遗忘了最初的心悸和梦想，又怎能找到梦想的彼岸呢?如若遗忘，曾飞起的梦想都会化为浩瀚宇宙里小小的尘埃，彼此遗落，找不到归属，看不见内心。

至少，我要守望我的另一半天空。

我的另一片天空篇5

广场大致能够分为四层。第一层是广场的边缘，种着许多树，有银杏、樟树、矮小灌木丛……一到春天，绿叶、繁花，不似浓艳，倒有几分淡雅。第二层是用青色石砖铺出的小道，印象中，这是之后改造的，最先好像是用间隔很大的木板铺的，每到秋天，木板缝隙中塞满落叶，落叶堆里，无数蚂蚁、蟋蟀出没，甚至看到过癞蛤蟆。第三层面积最大，平整的白色砖块中镶着一些彩色石块，凹凸不平，它被第四层分成左右两半。第四层由蓝色、白色砖块铺成，似乎暗示了它在小区排水方面所做出的重大贡献。

我从一岁半就搬到那里，小区广场见证了我的成长。它看着我在爸爸的帮忙下摇摇晃晃地学走路;它看着我兴奋得不顾层层台阶跑来跑去，最终摔个四脚朝天;它看着我学会骑“四轮”自行车后像疯子似的往墙上乱撞;它看着我和一家人坐在单元门口肆无忌惮地啃西瓜解暑……

小区的广场在暑假最热闹。广场边上有一个老年棋牌室和一片小树林。白天，大娘们坐在树下乘凉，一边摇扇子，一边跟周围人聊起最近发生的八卦;老大爷们则把桌子从闷热的棋牌室里搬到阴凉处，分好几桌打牌，这桌哈哈大笑，那桌争得面红耳赤，各个大爷嘴里都叼根香烟，一手拿牌，一手出牌，面前放个玻璃杯，烟雾萦绕，吵吵嚷嚷，颇有春秋时期诸侯争霸的样貌。

而那时的我，和小区的几个小伙伴们，每一天傍晚都聚在一齐“打打杀杀”，我们创造出一套游戏，小区中常有木棒，稍加改善便作为“刀枪棍棒”，按照独创的“技能”，一会儿躲进树丛，一会儿冲向广场。有时比爬树、赛跑，有时三个组队踢足球。爬树赛跑还好，自我都有保护意识，又没什么规则。而足球之类的，由于场地有限，我们自定台阶的一端为球门，随便踢，但凡进球就得一分，最终记分的伙伴也不记了，干脆跑过来踢上两脚，不一会儿乱成一团，再也分不出谁是进攻队员和防守队员。但我们乐此不疲，直到各个父母一遍遍地呼喊，才恋恋不舍，相约下次再踢。

我的另一片天地初中优秀作文篇6

我有一片小天地，这是我的书房。平日，我在这里做作业、看书、听磁带，过着无忧无虑的生活。但在乡下，我有着自己的另一片天地。

那是外婆家后的一个小山坡，山坡上有一小片树林，一小片花生地，还有一个小池塘。

树林里树的种类很多，有松树和樟树，还有一些叫不出名的树。春天，整个树林都活了过来：杜鹃、野鸽子、麻雀、燕子叽叽喳喳地叫着、跳着;小松鼠也跑出洞来了，慌慌张张的`;松树抛下墨绿的冬装，一身嫩绿的打扮，几朵野花偎依在树边，淡蓝淡蓝的裙子还时不时地摆动几下。夏天，鸣蝉在树上不知疲倦地叫着，兔子也常常跑出洞来修理草地。秋天，小树林变成了黄绿相间的样子，野果都熟了，松鼠又忙起来了。冬天紧随着秋季而来，把小森林变成了一个粉妆玉砌的世界。树上挂满冰条，雪地上还留着小兔子和麻雀的脚印。我在这乐园里掏鸟蛋、捕鸣蝉、追野兔、捉麻雀、捡野果快活极了。

我的另一片天地作文篇7

生活中的我，呆讷、脆弱、不善于交流;而写作时的我，却是如鱼得水，安静、放松。截然不同，却都是我。

在自己的写作的天地里，我甚至可以比生活中的还好。这片天地，是完全属于我的，是我所欢喜、所依赖的。我宁愿在这片天地里沉醉，因为这片天地、写作，是我喜欢的。

手臂轻轻撑起，托住头，任由右手在桌上的纸上随意写着些什么，没有生活中的压抑，没有命题的限制，没有学习上的争分夺秒，没有写作姿势的不好，没有条条框框的束缚。没有，什么都没有。只有手由自己的感觉写下一笔一画、一词一句。用手为自己圈出一个小小的天地，隔开喧闹，安静地活成自己，用笔写下压力，写下不满，写下烦恼，写下内心真实所想，写下错误，写下叹息，写下忧虑。直到自己真的放松了，才放下笔，揉揉因用力过度而酸软的手腕，调整好心态，换个更好的姿势来迎接生活。

父母也曾说过我的作文时好时坏，没有规律。想来，也确是如此，不置可否。写作由心，要是题目对我胃口，我便能把它写得不错，可若是有什么命题、体裁、字数、内容的限制，我便无能为力，要求太高，满足不了，写出来枯燥无味。我更喜欢自由地选材，有感觉的文章，真情实感，不若更好?

喜欢在一个阳光舒适的午后，捧一杯奶茶关上门，戴上耳机，提笔写作，与世隔绝，多好。听着笔和纸的摩擦，看着一排又一排字的写出，虽然不像书中那样能闻到纸墨香，也是不错，毕竟道行尚浅。有时这样写完，时间过去大半，抬头看人都有些愣，不大真实。

我的另一片天地作文篇8

我这么说，你应该猜得出，我正在听音乐。我爱听流行音乐，音乐组成了我生活中的另一片天地。平常在家，我宁愿抛弃爱读的书，把时间用来听音乐。

我不喜欢听古典音乐，节奏平缓，让我浑身不舒服。流行音乐节奏明快，听起来比较舒服，像周杰伦、潘炜柏的歌，那真叫个爽!我爸爸说，周杰伦的歌吐词不清楚，听不懂。可我要的就是这种感觉，速度快，旋律美，虽说听不大清楚，但这就是人家的特点嘛，再说不也是朦胧美吗?

刚才说到词，确实，有些歌手的歌词写得不错，比如周杰伦的《夜曲》，林俊杰的《曹操》、《一千年以后》，胡颜斌的《红颜》、《愿望》，周传雄的《寂寞沙洲冷》、《黄昏》……都很富有诗意。就拿《一千年以后》来说，歌词这样写道：“别等到一千年以后，这世界早已没有我，无法深情挽着你的手，浅吻着你额头……”有着一份伤感，有着一份浪漫，亦有着一份无奈，当这样的歌词和着婉转缠绵的乐曲从影碟机中传来时，又怎么能不让人心动呢?王力宏的《花田错》，呵，那词，活脱脱的就是诗句：“琥珀色的月，结了霜的泪，我会记得这段岁月。”琥珀色的月，多美的想象，真妙!还有一句：“夜好深了，纸窗里怎么亮着，那不是彻夜等待，你为我点的烛火。”不由得让我想起了李商隐的诗句“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。”胡颜斌的《愿望》也不错：“海风吹过我的脸庞，阳光温柔地洒在我身上。”写出了海边的美景，让人听后，不由产生一种身临其境的感觉。

因为听音乐，我还练就了一种特殊的“本领”呢!那就是一心二用，边做作业边听音乐，结果害得我常常被老师请到办公室，原因就是错别字太多，唉，这还不是音乐给惹的祸!

但不管怎样，闲着时听听音乐并不是坏事，它可以放松你疲惫的身心，让你拥有一份好心情，再说那些优美的歌词对提高你的写作水平也大有裨益噢!

我的另一片天地作文600字篇9

我热爱丈学，热爱写作，对我而言，渗斯女神那伟大的文学股堂鱿是我的另一片天地

也许是少年壮志不言愁的年铃，也许是初生牛犊不怕虎的冲动。13岁，我第一次在一首稚嫩的小诗下工工整整地署上自己的大名，然后，掂着脚尖将心灵第一朵希望之花投进那妥绿色的大邮筒。年轻的心随若那寄出的信权向远方。我等待着，期盼着那朵希望之花能够绽放。然而，世事终难如人愿，花儿枯英了，希望终于变成了泡影。

我不甘心，不甘心我那个蓝色的文学梦就从此逝去，不甘心就这样被攀斯女神拒之门外。于是我一篇篇地写，一遮遮地寄，一天天地等，然后一次又一次地忍受若令人难以吞咽的失效。痛苦与失望交织着，像一块千斤重石压得我途不过气来。我茫然了，就像在密林里穿行而迷失了方向，我不知何去何从。

心在剧烈地跳动着，灵魂在如抖着。我静静地思索着，想从每次失效中找到原因。终于，功夫不负有心人，在黑暗中我又寻到了光明：没有坚实的根结不出丰硕的果；没有夯实的丈学基础和丰厚的丈学底获，是决然叩不开文学股堂之门的。

于是我开始发奋读书，坚持写日记，勤练笔。课堂上少了我确跃的发言，操场上少了我奔跑的身姿，琴室里少了段《缺给爱翻斯》，而围书馆的一隅，多了个整天抄抄写写的小姑娘。

我的另一片天地作文600字篇10

我钟爱我的另一片天地。我会在阳光充足的小屋里捧着自己心爱的书细细品味，畅游在书的海洋中――我可以聆听塞内加、柏拉图、亚里士多德穿越千年时空的声音，面对面地与亚历山大，恺撒探讨人类的历史，贪婪地获取书中的精神食粮，畅饮知识的琼浆玉露。从晨风习习的清晨到月明星稀的不眠夜，我的心都驰骋在书为我展现的不可思议的世界里…… 我也会坐在电脑前，在internet世界里冲浪，在软件空间里闯荡。我可以足不出户就能浏览卢浮宫里的世界名画，欣赏中国璀璨的园林艺术，品位现代书画艺术的独到韵味，也能在由0和1构成的数字化虚拟社会中扮演多面人的角色，还能漫步于科学前沿任由“信息革命”、“数字神经系统”、“信息服务”这些名词充斥我的思维。偶尔，我也会一试身手，尝试编编程序，做做三维动画，随心所欲地设计幻想中的机器人。在阳光灿烂的日子，我会背着画夹走出家门，走向大自然的怀抱，不停地画呀画呀。当看到令我沉迷的自然风光和生活百象跃然纸上时，那种喜悦的心情无法用语言表达。我也爱独自一人聆听自己钟爱的古典音乐，感受跳跃的音符谱写的美妙旋律;喜欢仰头凝视星光灿烂的夜空，目睹流星那划破长空的耀眼光芒…… 这就是我的另一片天地――我所热爱的课外生活。在我的这一片天地里，有属于我自己的辽阔天空，而我就是天空中那只正振动着双翅，向着美好的未来奋飞的小鸟。

第2篇