名著中经典的爱情句子

名著中经典的爱情句子（精选8篇）

名著中经典的爱情句子 篇1

1、我爱过两个个女孩，每一个都刻骨铭心，你是第二个，所以也是最后一个。

2、我是困不住的野马，却也想做你怀里的猫。

3、你以为放手可以成全我的幸福，但你却不知道，我最大的幸福就是能和你在一起。

4、我知道她不爱我，我的眼睛逃不过现实的悲催。

5、亲爱的，即使你一点也不爱我，但是也不要嘲笑我对你的爱。

6、爱，就是情愿，情愿为你做很多事，情愿妥协，情愿风雨兼程也要共度一生;爱，就是懂得，懂得你的负累委屈，懂得包容，是年华似水今生与你安暖相陪。一份温情、一份平淡、一份理解、一份宽容，让爱在点滴的相惜中永恒。

7、每一次恋爱出现裂痕都会加深对感情的麻痹，有时候还会自言自语。当感情迷失方向，脑子里又会增加那些想忘记却又忘记不了的东西!然等待着的也只是默默的回忆，我的回忆很多，也很透彻，有的是因为欠下的，有的则是付出了很深的感情。

8、地铁如巨龙蜿蜒而至，狂啸着，无视于他人的梦乡，划破了天际，凝聚，久久不褪。臣妾是那只无眠的夜猫子，坐在夜的角落细数时光。惶恐，趁虚而入，模糊了眼前的景象。泪，往心里吞……

9、现在，臣妾站在君面前了，可是，君认不出臣妾，君不知道臣妾爱君，臣妾想，这是世上最疼的事情了。

10、我想找回，曾经的那段痛斥心扉的爱情。

11、几乎所有结了婚的人都会吵架，只是很多人可能会羞于承认此事。其实一个根本不发生任何争执的婚姻，很可能就是一个已经死亡或是正因为情感上营养不良而奄奄一息的婚姻。假如你对婚姻还在意，你可能就会吵架。

12、你吃剩的都给我了，我都成猪了。

13、我的心是湖水，柳条是你的倩影，你的倒影在水中，柔和的月光是我的情怀;我的心是天空，云霞是你的倩影，你的美丽挂在天际，飘舞的秋风是我的思念。

14、每一天无法不想你，连闭上眼睛，怎么都是你。

15、世界上最寂寞的，不是你想念的人不在身边，而是你寂寞的时候没有人思念;世界上最幸福的，不是有人把你捧在手心爱你，而是有人值得你全心去爱。

16、如果不能在一起我们谁会先放弃。

17、无论你遇见谁，他都是你生命中该出现的人，绝非偶然。

18、琢磨不透的，谁也琢磨不透，这就是生活。你曾经精心计算过的，细细准备过的，认定了多年的事物，到头来往往南辕北辙，总是对不上号。若不得不分离，也要好好说再见，要心里存着感谢，感谢他给了你一份记忆。

19、红尘思念情永恒，凡尘永远爱一生，爱要多长才是才，情要多久才算久，爱要简单，才能快乐，心要专一，才能永恒。

20、爱在初秋，秀色是一阙唯美的诗，丰盈中掺杂了些沉稳。眷顾着眼前的天长地久，两心默契总感觉情从不曾遥远，彼此在简单的灯火中相互依偎，没有惊扰。

21、思念的爱情如莲花照水，明月映雪，玉生轻烟。虽然虚幻，但很唯美。不沾烟火，不惹尘埃，人在石上坐，心临清泉眠。

22、每次受委了，眼泪就会在眼睛里打转，硬是努力忍住掉下的眼泪还是很不争气的掉了下来，真的很讨厌这样的自己，为什么要如此脆弱。已经很努力在学习坚强了，但还是会被懦弱打败…

23、在对折的光阴里，将流年静数，花满芳菲的梦，承载起如许的思念，化作一束风信子，远寄在初遇的温柔里。

24、在无数个失眠的晚上，相信会有很多人，习惯性的闭上眼睛，安静的想念一个人，我就是其中一个闭上眼睛就想你的人。

25、因为爱，所以离开，我喜欢这句话，有些感情如此直接和残酷，容不下任何迂回曲折的温暖，带着温暖的心情离开，要比苍白的真相要好，纯粹的东西死的太快了，感情被懂得是一种幸福，等待着被懂得是一种孤独。

26、爱是什么?爱就是飘来一片乌云，然后开始下雨，你要把她保护起来。

27、总会有一个人，看你写过的所有日志，听完你的所有cd，珍藏你从小到大的照片，试着看你喜欢的影片，走你走过的路，看你喜欢的书，品尝你大呼好吃的东西……只是想弥补上，你的青春——他迟到的时光。

28、熬过这段时间，今生也不会好走。

29、你满心欢喜幻想着未来，他却悄悄计划怎么离开。上帝之所以创造出指纹，就是因为，他想让我们知道，其实每个人的伤痕都不一样。曾经那么喜欢你，最后还是没能在一起。

30、等待的岁月无法复制，不要让它枯萎。

31、他说他爱过可现在并不想爱并不想与人相爱。

32、一天不见没关系，只要你肯发信息!两天不见问题不大，定要跟你通电话!三天不见受不了，天涯海角把你找!亲爱的这辈子就爱你!很多人问爱情是什么东西，我也不懂，我只会告诉他们：是否就像我想你时的表情，羞涩又甜蜜;是否就像我看你是的眼睛，清晰又深情。真的爱你，很爱你。

33、日记里有你的倩影浮现，朦胧中又见你的笑颜，纵有千般柔情诉诸笔端，却有万般愁绪为你挂牵，快乐只因在你面前，幸福是牵手的瞬间，每一个甜蜜的字眼，都是你我共有的浪漫。日记情人节，深情读不尽，思念写不完，爱恋化作永恒，延续到永远!

34、心有千结终须解，柔肠千寸，寸寸揪心。叹，幽幽然，泪弥蒙了双眸。

35、你和她的爱情故事，凭什么留我一人来收拾一片狼藉。

36、有些人会一直刻在记忆里的，即使忘记了他的声音，忘记了他的笑容，忘记了他的脸，但是每当想起他时的那种感受，是永远都不会改变的。

37、一个人单身久了，就不想去恋爱，会感觉朋友越来越重要;一个人单身久了，就变得成熟起来，会比以前越来越爱父母;一个人单身久了，就买很多鞋子，会独自去很多很远的地方旅游;一个人单身久了，就不经意悄悄流泪，会在众人面前什么都无所谓。

38、看惯了万千的浮华，集结的盛世，最终都只是一场虚空。

39、我向往蓝天的高阔，你给我自由;我向往大海的磅礴，你送我遨游;我向往尽情奔跑，你给我鼓掌加油……外面世界再大，家是我最终停靠的码头，730，想你，老婆，多珍重!

40、想和你坐在山顶，并肩看日出。

41、一个内心丰富的人既不害怕独处，也不害怕人群，正因他们能够在独处时心中绽开大千世界，也能够在人群中持续一份恬淡清寂。

42、偶然想起，人是苦的，心是酸的，泪是真的，付出，未必换来真心，感动自己了，才知道别人已经走远。如果你只是等待，发生的事情只会使你变老。

43、有没有这么一个人，你无数次说着要放弃，但终究还是舍不得。惊喜是个双黄蛋，绝望就是双黄连。就算生活是个杯具，我也要做一个官窑上品的青花瓷!

44、很多次，都是因为想你想到哭泣。那种寂寞，只有风才看得懂。心里的那盏灯，一直只为你而亮。曾经想过放弃，想过抛弃，想过放下一切。只是，却怎么也做不到，放弃你。

45、我们两人间的纽带如此牢不可破，并如同东升的旭日势不可挡，无尽的幸福岁月陪伴着我们，生生世世。

46、我也希望自己能嫁给爱情而不是嫁给激情。

47、一个人的孤单，没有人陪、没有惊喜、没有期待。

48、你也许已走出我的视线，但从未走出我的思念。有许多人被爱情伤害过，所以不再相信爱情。有没有一双手，握住了便不想轻易放手。有没有一个肩膀，可以倚靠一辈子都有安全感。有没有一场拥抱，紧紧的让两个人再也不分开。

49、晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。

50、指尖，触碰眼泪的爱。

51、怕冷的女子，心一定是凉的。

52、有些事看透没必要说透，有些话看懂得不必说得。

53、每一个少年都如一粒蓝色尘埃，独自瑟索在内心角落里，不懂世故，不闻过往，只为等待那个令自己怦然心动的少女的到来…

54、他还太年轻，尚不知道回忆总是会抹去坏的，夸大好的，而也正是由于这种玄妙，我们才得以承担过于的重负。

55、无意中遇到你，我咬了灰尘，冰冻的心。我愿意理解这份爱呢?敏感的人，每一天都是一个节日。一个温暖的冬天，一线的相位噪声，提醒，备忘录已经说了，一个小姐，下跌了充满期望的阶段，感情，生活，感情。

56、最美的爱未必有结局。有结局的爱又败给了琐碎的生活。心存阳光的人，即便在不完满的人生中，那些琐碎的尘埃里，也终于能开出了一朵清艳的花。爱，是把一切不完满转换成完满的神奇力量!

57、男人要是爱上一个女人，不管她如何待他，他都爱。

58、所谓神圣不可侵犯的爱情，原来也不过如此吗?爱情你这坏蛋还让我怎么敢相信你!

59、这辈子都成不了为爱奉献的人，我只会为自己奋不顾身。

60、偷水的鱼你看过爱情辜负，又害怕深海独木，于是你孤独再孤独，终于对爱情说不。

61、你想走，我也没资格挽留。

62、我不想夸张我的情绪，因为没有人安慰我的情绪，只会在意我的矫情。

63、抓不住爱情的我，总是眼睁睁看她逃走。

64、早晨跑步的时候，遇到了许久未见高中同学，他骑着自行车，后座上的妻子手里拎着两个人的早饭，边说边笑，刚好有一缕阳光透过树荫照下来，洒在妻子的脸上，那个时候他妻子特别漂亮。到家洗漱完后细想，这大概就是爱情，他们还原了爱情最初的样子。

65、我爱你，不要问我为什么，因为是你。爱就是爱了，不需要因为，只需要所以，看到对方快乐，自己就很快乐，两个人在一起就是幸福。白羊不需要长篇大论的之乎者也，也不会深究爱情如何萌芽，爱就应该是理所当然，因为爱，所以爱，因为是你，所以我爱。

66、你现在真的还不够优秀。如果有时间想他，思念他，还不如用这个时间给自己充充电，好好学习。一想他就学习，这样很有效果。要守住爱情，守住他，那么你就要让自己完美，让自己更优秀。

67、爱情的感觉是什么样子的?

68、疯狂的爱情，曾经的激情与炙热。

69、你若爱我，我们相伴一生;你不爱我，我愿孤老一生。

70、爱，可以让你不寂寞，但是却无法让你不孤独。即使是最亲密的爱情，最贴心的爱人，不能，也不应该替代你自己。很多时候，我们需要和自己内心对话。不要把这个责任强加到爱人身上。作为独立的人，我们应有所担当。应有能力照顾好自己生活和情绪。

朋友圈说说爱情语录

1、真诚的说我爱你，一辈子。

2、亲爱的、我爱你，一辈子的承诺。

3、是不是爱你就要把自己变成你。

4、共同的记忆犹如午夜的烟火，繁华过后便是一片深邃的寂静。

5、香缭绕的寺庙，能净化多少染尘的心?

6、男人，我受够了你的爱，凭什么我要那么在乎，凭什么难过的总是我。

7、再苦、再悲伤、也要好好活着。

8、我哭，不是由于悲伤，是我恐惊。

9、时间一开始怂恿深爱的人争吵，不顾一切伤害对方以为他懂你心。

10、不是我不喜欢你对我说我爱你，是因为，我受过伤，怕在被伤害。

11、爱一个人必须先伤害那个人，我还没学会伤害，所以我还不会爱。

12、如果自己不爱自己，别人也不会爱你。

13、当我亲手将我对你的爱埋葬时，你又何时心痛过?

14、留着你给的记忆、等待属于我的幸福。

15、一个固执的男人，心里装着一个不成能的女人。

16、我知道，沉默就死答案，躲闪就是答案，不再主动就是答案。

17、别问我过的好不好，我心中的痛苦那是言语无法表达出来的。

18、当你知道你的爱对方不仅无益，反而有害的时候，当这种爱曾使自己和对方陷于众叛亲离的境地的时候，当自己和对方的爱危害到无辜的第三者或更多的人的时候，就是你的爱情应该止步的时候了!

19、身边总有些人，你看见她整天都开心，率真得像个小孩;其实，你哪里知道：前一秒还伤心地流着泪的她，后一秒即刻洋溢灿烂笑容。他们其实没有能力独处，夜深人静时，总坐在窗前对着夜空冥想失意的苦楚。他们就像向日葵，向着太阳的正面永远明媚鲜亮，在照不到的背面却将悲伤深藏。

20、他明明还在那，可是他的这一生都与我无关了。

21、最后喜欢变成了不甘，深爱变成了心酸，思念变成了心烦。

22、所以深爱都是秘密，谁会真正与谁望断天涯，红颜白发，又或者是沧海奇葩。如果真的可以千里婵娟，那又何必与你千里思念。纵是风月千年，万里江山，也不及与你对视的瞬间。

23、不论曾经多么甜蜜的过去，都会在说不爱时，变成苦涩的回忆。

24、你若无情我便休，往事如昨易白头。

25、爱情，是最美丽的毒药。忘记，是最痛苦的解药。

26、我只好孤单的，躲在云的怀里轻轻的哭泣，和着天庭里的细雨模糊了我的视线，此时此刻有一个影子慢慢的向我飘来，闻不到，你绽放的馨香，我敢肯定那不是你。

27、最痛苦的不是分别，而是分别后，回忆的根深蒂固。

28、捧一鸿秋水，对月长诉，一点点清愁却上心头，白天的绚烂此时只是一个人的独角戏。

29、为你一战，血海江湖，为你一搏，人海茫茫，你我曾说再见，可是沧桑一念，在彼此两滴泪水之间。

30、我只是在黑暗的世界生活得太久，忘记了有光的世界。忘记了刺眼的太阳光，忘记了一切…

31、爱人，明天的约会是今天的拒绝，让我等泪水再送你一程，让我用思念再梦你一程，我以为，我以为能送走你，可是，当我用心送的时候我输了，输的不认识自己。

32、曾告诉自己。要洒脱一些。快乐一些…结果虚伪侵略了微笑。

33、安静的接受，所有的背叛，安静的接受所有的背叛伤害。

34、当他不再爱你的时候，爱你有一万个理由，那么他不爱你的时候会找一亿个理由来拒绝你。

35、抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁，由来只有新人笑，有谁听到旧人哭。

36、你笑的真灿烂，只是把眼泪擦掉就更真了。

37、我也是孤身一人啊，不管到多少岁，内心无依无靠的孤独感是变不了的。

38、喝过白酒才知道白开水温柔、被爱情伤过友情背叛过才知道亲情最可贵…

39、我为你哭肿了了双眼，你却为别人皱起眉头。

40、现在很多人的状态都是这样：想谈恋爱，但是却没有喜欢的人，就连发呆都不知道该想谁。

41、我可以没心没肺假装无所谓，我不要你假惺惺的对我好。

42、喜欢一个人，大抵像是青梅人喉，酸涩却又沁着甜，为了那一丝丝甜，也甘愿酸涩人喉。

43、不如两清。甲乙丙丁。

44、我已经开始学会心平气和地接受现实的掠夺和馈赠。

45、我浪费了一年的时间为一个错误的选择买单!

46、他不再为我加衣为你出头不再是我的良人。

47、总有那么一两个过客，让你掏心掏肺。

48、我不是因为悲伤才哭泣的，是因为风吹的，因为眼睛酸。

49、在那一刻，我仿佛看见整个世界崩溃在我的面前。废墟中那一片片的瓦砖都刻有鲜活的记忆，此刻安静地贴在大地上，即便我有多留意持续行走的安静，终究会发现，自己只是一个被记忆放逐的人。

50、最美好的不是未来，是。阳光这么好，何必自寻烦恼。

51、诺言和深情，没有出路的朝着我，迷糊了双眼。

52、我明白长久的感情不容易吗，我知道好伴侣应该被珍惜，我清楚陪伴是最长情的告白，爱是陪伴，是不管他需要与否你都在，不是嘴巴说了就是爱了，令人感动的感情不是每天花言巧语，所有深爱的，都是秘密。

53、我遇过千千万的人像你的发像你的眼却没有一张是你的脸。

54、我们在红色东京铁塔下的爱，如今早已化为泡影。

55、我的世界，你被驱逐。

56、别把哀伤挂在嘴上，每个人都有自己的故事。活着不是为了怀念。

57、我这一次是真的累了，对你的爱已付诸东流，我的泪也为你流干，也许再也不爱了。

58、逞强已成了我的强项，差别只是在于我，还能撑多久。

59、一个人只要不再想要，就什么都可以放下。

60、有些话有良多机会说的，却想着当前再说，要说的时候，已经没机遇了。

61、做场爱情最后的离别，我还没有心理准备，你却已经离开。

62、在爱情里面没有人愿意被伤害，只是喜欢了痛的滋味罢了。

63、我爱你，没有什么目的。只是爱你。

64、其实我很快乐，这是我对自己说的。

65、你可以找到比我更好的：怎么会呢?对于我来说，你就是最好的，换了别人，谁都不行。可是，你为什么不给我机会呢?你不用对我好，让我对你好就行了，你接受就可以，我不要回报。

66、不要轻易说爱，许下的承诺就是欠下的债!

67、在什么都不确定的年代，我们总是爱得太早放弃得太快，轻易付出承诺，又不想等待结果。

68、曾经相遇，总胜过从未碰头。

69、我真想掐死此刻懦弱心软的自我!应为我连挽留你的勇气都没有!

70、人生命中也许会经历许多种爱，但千万别让爱成为一种伤害。

71、一个转身错过的犹豫之后，便再也没有从来的机会。

72、只是因为在人群中，多看了你一眼，你怎麽就这样不要脸。

73、也许现在的一个微小瞬间，都可能会让我们受伤。

74、在孤单的夜，一次次把自己瓦解一次次崩溃。

75、我爱你，简单而不失大方。

76、我总是很害怕，一想到你可能会找到另外一个她，一个比我更适合你的她。

77、不要叫我相信流星会带来好运，那颗悲伤的逃兵，这么能够实现我许过的愿。

78、9、我们离回忆太近，离自由太远。有时候念念不忘，只是爱上回忆。一次犹豫，一次背叛，一次意外，足以让它枯萎。挣脱一切，烟消云散。

79、爱情里，总有一个主角和一个配角，累的永远是主角，伤的永远是配角。

80、年少时我们习惯去爱别人，给予，让我们快乐着;长大后我们更愿意享受别人来爱，因为，似乎这更实惠。

81、最爱下雨天，看你温暖的侧脸。

82、关于那些，你说你放不下。我以为是你固执。原来、是时间，无济于事!

83、望眼欲穿，逝不去的情牵斩断。

84、一切都明明白白，但我们仍匆匆错过。因为你相信命运，因为我怀疑生活。你是否经常狠不下心来做事，对自己不够狠，对别人也不够狠。所以，你总是黏黏糊糊，总是不忍心去拒绝别人，总是下不了决心让自己过的更好，总是缠绵过往不能自拔……完了，优柔寡断的你，必须狠一次，否则你永远也活不出自己。

85、爱情就像一根橡皮筋，相爱的时候两个人拉得紧紧的。不爱了，任何一个人先放手，留下的那一个都会被橡皮筋反力狠狠击痛。索性、在他放手的时候，你也同时松手。

86、两个人，一个在北京一个在丽江。一个年薪十万，买不起房，朝九晚五，每天挤公交，呼吸着汽车尾气，想着出人头地。一个无固定收入，住在湖边一个破旧的四合院，每天睡到自然醒，以摄影为生，到处溜达，没事喝茶晒太阳，看雪山浮云。一个说对方不求上进，一个说对方不懂生活。

87、人，只有一起患难过，才知道谁真是假，只有落魄倒霉后，才看清谁是真心。人最怕什么?最怕被深爱的人背叛，最怕被信任的人欺骗，最怕被在乎的人伤害。背叛之后，是无法复原的感情，欺骗之后，是无法建立的信任，伤心之后，是头也不回的转身。

88、人生大抵如此，被所爱的人深深伤害，与不爱的人共度一生，却深深地伤害了爱自己的人。

89、如果可以好想只爱自己，没有对任何人的爱，不爱便没有付出，不是想要付出的回报，而是害怕被所爱的人伤害，因为在乎所以伤害更是加倍，有时候我也羡慕单身的幸福，何必苦恼没有人爱?

90、彼此喜欢却不能在一起，是无缘无分;有一方喜欢却在一起了，是无缘有分。

名著中经典的爱情句子 篇2

一、新课标下的经典名著的地位作用

新课标当中提出的育人功能里的审美教学,通过对文学艺术中的名著的鉴赏达到极高的审美体验与审美教育,让学生相信美的存在,追求和创造美。语言具有重要的审美教育功能,高中语文课程应关注学生情感的发展,在美的教育下学习生活,培养审美意识和高尚的审美情趣,培养审美感知和创造的能力。朱光潜说过读一本没有价值的书,便失去了读一本有价值的书的时间和精力。文学名著的价值能够在我们的教学和学习中起到关键的作用。不可否认,名著能让学生体验到美的独特经典的追求。同时,新标准的个性与独立阅读是学生根据自己的学习目标,在浩瀚经典与其他好书中做出独立的选择,有意义的与文本进行对话。通过阅读和思考,在其丰富内涵中涵咏,探索生命的价值和时代的精神帮助逐渐形成自己的思想和行为准则,树立积极的生活理想,增强国家的使命感和社会责任感,养成独立思考和质疑探究的习惯,增强严谨的思维态度与思维的深度,创造性和批判性的进行阅读。乐意进行思想的交流与碰撞,加深感悟,一并提高。名著教学的问题在于课堂、教师与学生中,在多元视角和多重对话的要求下,老师常常会在名著教学上有力不从心的问题,在教学上产生的滞后让学生和教师在名著教学的课堂上无法让名著发挥真正的育人功能。

二、教学环境中经典名著的“碰壁”

经典名著尴尬的地位主要来自三个方面:1.考试评价上的不重视。虽然名著阅读几经提出重视,但是实际的考试评价中,涉及的并不多。按照考试内容的规划,更多的是对平均水平线左右的学生做出考核,其考题主题固定,考点易于把握,对有关经典阅读考题的研究发现,经典阅读在考试中的分数不高,问题过于简单,检查的内容相对过时,多是涉及最基本的文学常识,如作家、作品、主要人物与基本情节,便无法深度挖掘作品内涵,且对有需求和能力拔高的学生毫无意义。2.学生阅读上的接纳困难。经典名著之所以被称为经典名著,其原因在于文学作为社会意识形态之一。通过作者的语言塑造形象并反映生活,并由此传递了作家的“思想情感”,它不像小品文的轻松愉悦,不像散文的优雅缱绻。文学经典是经历了世纪变迁沉淀下来的有力大作,其蕴含的深刻生活哲理并不是课堂上一言一句可以解释清楚明白的,对于经典名著的理解与把握是在“八小时”以外。教师只是作为领导阅读的身份,其理解工作是最基本的和简单的,并且在面对重难点时,相当多的学生习惯于被动接受老师的知识,缺乏深入的阅读理解过程。3.教师方面的得过且过。教师对经典名著的深阅读是学生对于阅读感知的前提条件,现在学生大多接受碎片化阅读体验,在对文学作品的选择上品味偏低,易受潮流影响,对形成独立思维和有效认知造成了一定的难度,教师在课堂上如果基于充分的语文知识的储备,经典名著作品在学生方面更易引起共鸣,达到良好的教学效果,贯穿人文性的体验。

三、教学中经典名著的具体策略

在名著教学中,教师应当灵活运用多种教学策略,实现知识滚动,例如在学习《哈姆雷特》的过程中,不仅限于对作者生平的介绍,作品题材知识的普及,工具性知识的收获固然重要,但同时初高中学段的学生也需要人文理念的熏陶和顿悟,以及生活化知识的灌输和理解,教师可根据学生的接纳水平适当的普及“复仇”“命运”等抽象含义词汇和生活哲学理念,有针对性地组织和引导学生在实践中学会学习,在审美鉴赏与实践体验中达到一个语文工具性和人文性的目标。经典名著的教育里,主观能动的创造对文本的理解、课堂的把握不可或缺,尤其是在文学名著教学里,师生双方都应创造性地使用教材和其他有关资料。教师在满足课程改革的需要的前提下,继续学习,更新观念,丰富知识,提高文化素养,吃透名著,研究教材,为与学生平等对话合作互动打下基础,加强对学生的启发和指导。教师应根据自身的特点,形成自己的独特教学方式,根据学生的需要和学校的规划,开设相应的选修课程,将校本课程资源充分利用,拓展学生的学习空间。名著教学的备课对老师有非常高的要求,作为新课标理论指导下的教师技能要求,不仅仅是一些“硬”技能的配备:例如板书、普通话,而更是对教师“软”技能的考验,需要教师在课堂前后做够充分的准备,才能真正实现语文的涵咏价值,在名著教学的高要求标准下,教师自身在对名著的准备、教学也会更上一层台阶。

参考文献

[1]夏春.浅谈初中语文名著导读的教学策略[J].中国校外教育,2014(S3).

[2]杜红梅.对中学语文教学中名著阅读问题的探究[J].学周刊,2014(29).

[3]倪斌.初中名著阅读教学的现状与思考[J].语文教学通讯·D刊(学术刊),2014(4).

[4]颜丹.初中语文名著阅读教学问题探究[J].江苏教育学院学报(社会科学版),2013(5).

[5]李佩芬.初中语文“名著导读”教学现状及策略[J].基础教育研究.2013(05)

全世界公认最美的经典爱情句子 篇3

我爱你，不是因为你是一个怎样的人，而是因为我喜欢与你在一起时的感觉。

2.No man or woman is worth your tears, and the one who is, won′t make you cry.

没有人值得你流泪，值得让你这么做的人不会让你哭泣。

3.The worst way to miss someone is to be sitting right besidethem knowing you can′t have them.

失去某人，最糟糕的莫过于，他近在身旁，却犹如远在天边。

4.Never frown, even when you are sad, because you never know who is falling in love with your smile.

纵然伤心，也不要愁眉不展，因为你不知是谁会爱上你的笑容。

5.To the world you may be one person, but to one person you maybe the world.

对于世界而言，你是一个人;但是对于某个人，你是他的整个世界。

6.Don′t waste your time on a man/woman, who isn′t willing to waste their time on you.

不要为那些不愿在你身上花费时间的人而浪费你的时间。

7.Just because someone doesn′t

love you the way you want them to,doesn′t mean they don′t love you with all they have.

爱你的人如果没有按你所希望的方式来爱你，那并不代表他没有全心全意地爱你。

8.Don′t try so hard, the best things come when you least expect them to.

不要着急，最好的总会在最不经意的时候出现。

9.Maybe God wants us to meet a few wrong people before meeting the right one, so that when we finally meet the person, we will know how to be grateful.

在遇到梦中人之前，上天也许会安排我们先遇到别的人;在我们终于遇见心仪的人时，便应当心存感激。

10.Don′t cry because it is over, smile because it happened.

爱情中最感动人心的经典感悟句子 篇4

2. 那些未曾说出的想念，多么希望这种感觉，闭上双眼瞬间凝结，冷藏保鲜没有期限，只愿到下一个世纪再溶解。有种感动记忆都是关于你，这种爱不可代替。

3. 很后悔认识了你，你让我感受到你不在我身边时的痛苦。

4. 我把你嵌在一滴泪里，幻想千年后是琥珀，我不敢低头，怕那颗泪坠下，碎了你碎了我，碎了千年的梦，让我一生守护你!

5. 暗恋最伟大的行为，是成全。你不爱我，但是我成全你。真正的暗恋，是一生的事业，不因他远离你而放弃。没有这种情操，不要轻言暗恋。

6. 我们可以经得起心脏的千疮百孔，可以接受感情的支离破碎，却不愿喝下忘情水，忘记那曾经爱过的人。

7. 如果说每一次选择就是一种放弃，那么就要看你是否承受得了那些放弃!选择了你，我放弃了所有的不幸!

8. 窗外雪花纷飞，向你敞开心扉，试问如此爱你，世上舍我其谁!

9. 反正现在干什么都是我一个人了，也就无所谓了。我什么都不怕了，也没什么值得我去怕的了

名著里的那些经典句子 篇5

2. 感情有理智根本无法理解的理由。----《月亮和六便士》

3. 世界上一切好东西对于我们，除了加以使用外，实在没有别的好处。----《鲁滨逊漂流记》

4. 每当太阳西沉，我坐在河边破旧的码头上，遥望新泽西上方辽阔的天空，我感到似乎有未经开垦的土地，所有的道路，所有的人都在不可思议地走向西部海岸。直到现在我才知道，在衣阿华，小伙子们总是不停地骚动喧闹，因为是那片土地使他们如此无法平静。----《在路上》

5. 在与法律之前，合乎“自然的”只有狮子的力量，或者动物饥寒时的需要，更简单地用一个字表示，便是“欲”。----《红与黑》

6. 上天让我们习惯各种事物，就是用它来代替幸福。----《叶甫盖尼奥涅金》

7. 一个人哪怕只生活过一天，也可以毫无困难地在监狱里过上一百年。----《局外人》

8. 往上爬吧，多捞钱吧，进入上层社会，那里准备好了一切。----《美国的悲剧》

9. 不管我活着，还是我死去，我都是一只牛虻，快乐地飞来飞去。 ----《牛虻》

10. 一个人把他整个的一生都押在“女人的爱”那一张牌上头赌博，那张牌输了，他就那样地灰心丧气，弄得自己什么事都不能做，这种人不算一个男人，不过是一个雄性生物。----《父与于》

11. 现在我只信，首先我是一个人，跟你一样的一个--至少我要学做一个人。----《玩偶之家》

12. 天才和我们相距仅仅一步。同时代者往往不理解这一步就是千里，后代又盲目相信这千里就是一步。同时代为此而杀了天才，后代又为此而在天才面前焚香。----《侏儒的话》

13. 遭受苦难的人在承受痛楚时并不能觉察到其剧烈的程度，反倒是过后延绵的折磨最能使其撕心裂肺。----《红字》

14. 人最宝贵的是生命，生命属于人只有一次。人的一生应当这样度过：当他回首往事时，不会因虚度年华而悔恨，也不会因碌碌无为而羞耻。这样，临终前他就可以自豪地说：“我已经把自己整个生命和全部精力都献给了世界上最壮丽的事业--为人类的解放而奋斗。”----《钢铁是怎样炼成的》

15. 我是说孩子们都在狂奔，也不知道自己是在往哪儿跑，我得从什么地方出来，把他们捉住。我整天就干这样的事。我只想当个麦田的守望者。我知道这有点异想天开，可我真正喜欢干的就是这个。----《麦田的守望者》

16. 获取一颗没有被人进攻的经验的心，也就像夺取一座没有守卫的城池一样。----《茶花女》

17. 他不知道那个梦已经丢在他背后了，丢在这个城市那边那一片无垠的混沌之中不知什么地方了，那里合众国的黑黝黝的田野在夜色中向前伸展。----《了不起的盖茨比》

18. 四月最残忍，从死了的土地滋生丁香，混杂着回忆和欲望，让春雨挑动着呆钝的根。----《荒原》

19. 世间的一切虚伪，正像过眼云烟，只有真理才是处世接物的根据。虚伪的黑暗，必为真理的光辉所消灭。----《一千零一夜》

20. 下面玩什么花样呢?----《发条橙》

21. 昨晚，我梦见自己又回到了曼陀丽庄园。----《蝴蝶梦》

22. 我不能想像这样一个人，他认为开棋的时候先走马而不是先走卒对他来说是英勇的壮举，而在象棋指南的某个犄角里占上一席可怜的位置就意味着声名不朽，我不能想像，一个聪明人竟然能够在年年年年之中一而再再而三地把他全部的思维能力都献给一种荒诞的事情--想尽一切办法把木头棋子王赶到木板棋盘的角落里，而自己却没有发狂成为疯子。----《象棋的故事》

23. 如果爱一个人，千万不要与他同居或是结婚。维持一个辽阔的距离，偶遇，可以爱慕的目光致敬，轻俏温柔，不着边际地问：“好吗?”一年一次已经足够。mdash;mdash;《绝对是个梦》

24. 结婚与恋爱毫无关系，人们老以为恋爱成熟后便自然而然的结婚，却不知结婚只是一种生活方式，人人可以结婚，简单得很。爱情……完全是另外一回事。--《我的前半生》

25. 凡是有甜美的鸟歌唱的地方，也都有毒蛇嘶嘶地叫。----《德伯家的苔丝》

26. 凡是想依正路达到这深密境界的人应从幼年起，就倾心向往美的形体。----《文艺对话录》

27. 友谊就是一切。友谊比才能更重要，比政府更重要，它和家庭几乎是可划等号的。千万别忘记这一点。----《教父》

28. 已经活了七十二岁，依然像是昨天的事：居民点的林阴小路，在歇晌的时间，白人居住区，道旁开满金风花的大街，阗无行人。----《物质生活》

29. 我明天回塔拉再去想吧。巳那时我就经受得住一切了。明天，我会想出一个办法把他弄回来。毕竟，明天又是另外的一天呢。----《飘》

30. 盲目可以增加你的勇气，因为你无法看到危险----《格列佛游记》

31. 本人系疗养与护理院的居住者。我的护理员在观察我，他几乎每时每刻都监视着我：因为门上有个窥视孔，我的护理员的眼睛是那种棕色的，它不可能看透蓝眼睛的我。----《铁皮鼓》

32. 每当我追溯自己的青春年华时，那些日子就像是暴风雪之晨的白色雪花一样，被疾风吹得离我而去。----《洛莉塔》

33. 宽宏大量，是惟一能够照亮伟大灵魂的光芒。----《巴黎圣母院》

34. 很多年以前，那时我的钱包瘪瘪的，陆地上看来没什么好混的了，干脆下海吧，去在我们这个世界上占绝对面积的大海里逛逛吧!----《白鲸》

35. 我一贯追求的是：在人的肉体与幻想允许的范围内，获得最大限度的真诚和信任，以及对所有的一切尽可能长久的保证。----《镜中微瑕》

36. 这里有一种无处投诉的罪行。这里有一种眼泪不足以象征的悲哀。这里有一种绝大的失败，足以使我们的一切成功都垮台。----《愤怒的葡萄》

心酸的爱情经典句子 篇6

2、别在意那些在你背后说三道四的人，那只不过说明你走在了他们的前面。

3、别因为寂寞而错爱，别因为错爱而寂寞一生。

4、青春的锦绣与贵重，就在于它的天真与无瑕，在于它的可遇而不可求，在于它的永不重回。——席慕容

5、忧伤堆积，记忆蔓延，笑的背后是泪，而泪才最真实。

6、幸福这座山，原本就没有顶、没有头。你要学会走走停停，看看山岚、赏赏虹霓、吹吹清风，心灵在放松中得到生活的满足。一个人总在仰望和羡慕着别人的幸福，一回头，却发现自己正被别人仰望和羡慕着。其实，每个人都是幸福的。只是，你的幸福，常常在别人眼里。

7、总有一些事情，让你在不经意中，就看清了一些人。

8、如果想成为一颗太阳，那就从尘埃做起;如果想成为一条大江，那就从水滴做起;如果想成为世界瞩目的英雄，那就从最普通、最平凡的人做起。循序渐进永远好过急于求成，每个想法的实现都是通过积累获得。

9、有时候，生活只能是后知后觉，但却必须勇往直前。

10、那些能找回的东西，从没丢失过;那些丢失了的东西，或许从未真正拥有。

11、最难受的感觉不是成为陌生人，而是逐渐陌生的态度。

12、所有回不去的良辰美景，都是举世无双的好时光。命运是一条颠沛流离的河，而他们跌跌撞撞，都被磨平了棱角，成为河里滑不溜手的鹅卵石，只有彼此知道，知道对方有过那样鲜衣怒马的好年华。而亦只有彼此知道，他们曾经互相拥有过。

13、不管你经历多痛的事情，到最后都会渐渐遗忘。因为，没有什么能敌得过时光。

14、红尘初妆，山河无疆。最初的面庞，碾碎梦魇无常，命格无双。

15、有时候，你被人误解，你不想争辩，所以选择沉默。本来就不是所有的人都得了解你，因此你认为不必对全世界喊话。却也有时候，你被最爱的人误解，你难过到不想争辩，也只有选择沉默。全世界都可以不懂你，但他应该懂，若他竟然不能懂，还有什么话可说?好词好句好段摘抄大全

16、人生短短数十载，最要紧的是满足自己，不是讨好他人。

17、人的一生会遭遇无数次相逢，有些人，是你看过便忘了的风景。有些人，则在你的心里生根抽芽。那些无法诠释的感觉，都是没来由的缘分，缘深缘浅，早有分晓。之后任你我如何修行，也无法更改初时的模样。

18、人这一辈子，年轻时所受的苦，都不过是一块跳板。人在跳板上，最难的是跳下来之前，心里的挣扎、无助。但愿所有的负担都将变成礼物，所受的苦都能照亮未来迷茫的路。

19、走正确的路，放无心的手，结有道之朋，断无义之友，饮清净之茶，戒色花之酒，开方便之门，闭是非之口。

20、若你不肯放弃永远，终有一天，时间会告诉你，一念执着那么多余。

21、人最多情，也最无情。爱的时候海誓山盟，许下天荒地老。厌的时候，恨不能立刻从生命中抽离，一刀两断，再无瓜葛。

22、恋爱像是地震，不可预测，有点吓人，可一旦他们安全度过，又会觉得自己竟是那么地幸运。

23、对影两相弃，爱不为情生，璨璨泪雨下。流年,残惜,终究太多的痛;繁花，没落，终究逃不过惆怅。

24、用你的唇在我的耳边曼妙的呼唤，软绵绵的痒痒的感觉，绕烧着心中的期盼，仿佛瞬间孤寂飞远，你飘飘然落在我的身边，落在我的梦里梦外。落泪了，在我的眼角里，滴落了你曾经的泪。

25、曾经以为自己会很幸福，甚至以为自己应该得到爱人很好的爱怜，但事实上我感觉不到那样的真心。

26、恍惚的瞬间，才突然明白你爱的只是一种感觉，而我支付的却是全部情感!爱了，爱的刻骨铭心!恨了，恨得蚀骨消魂，怨了，怨的暗无天日!

27、是不是你也未曾忘记，那里有一个位置永远只属于你。在每一个静谧的夜里，我用柔情的笔勾勒你的名字。

28、所谓的海誓山盟，到头来不过是欺骗;所谓的天荒地老，到头来不过是谎言。

29、今夜的时光里，你的背影在记忆的沟壑里渐行渐远，捧一捧月华倾泻而下的涟漪，冬，冷了你的心，我，是否会暖了你的情?

30、用历史的眼光看，我们之间其实也没多少事。若我会见到你，事隔经年。我如何和你招呼，以眼泪，以沉默。

31、也许我只是想要一个简单的拥抱，或是一个鼓励的微笑，总之我觉得我还是要求的并不高，而这在我看来简单的要求，却成了我内心迫切的愿望，它确实不会实现，所以，让我比悲伤更悲伤。

32、那颗飘忽不定的心，好像一直都没有坚强过，哪怕经历过的不止风霜雨雪，只是我觉得它好像一天比一天脆弱，尽管阳光灿烂，可还是会觉得好像少了一份温暖，是自己太空虚吗?

33、没有道别的分手，短暂的爱情，还没有来得及珍惜就已经烟消云散，有时候，都在怀疑这是不是自己做的一场梦，可是那种心痛的感觉如针刺一般印记在心里，提醒着自己，这些不可能是一场梦那么简单，更不允许去怀疑，她的名字，她的模样，她的每一句话都在敲打着已经伤透了的心扉。

34、对影两相弃，爱不为情生，璨璨泪雨下。流年,残惜,终究太多的痛;繁花，没落，终究逃不过惆怅。

如何让经典名著“悦”读下去 篇7

一、看清现状, 从实际出发

在现在网络、多媒体的影响下, 学生们的业余时间被电脑、电视所占据, 看漫画、看电视……“看比读更省事”的观念, 让越来越多的学生减少了感知读书乐趣的机会。所谓语文, 就应当是“语言+文字”的学习, 无论是语言表达的需要, 还是文字的认知过程, 都必须从读书开始, 读书在孩子成长过程中的重要性毋庸置疑, 不应该被多元化的媒体所取代。我在家长会上了解到大部分的家长平时往往只要求孩子多做书面作业, 把孩子看课外书视为是在看闲书, “不务正业”。要么对于孩子买书的要求置之不理;要么对于孩子手中的书, 不分良莠, 一律加以斥责, 予以没收, 孩子的阅读兴趣也因此丧失。我们需要做到就是让家长明白读书对于一个孩子的成长的重要性, 确保学生的阅读的路上畅通无阻, 没有后顾之忧。为此, 我做了这样的尝试:开通班级博客, 在那里把推荐给学生看的名著介绍给家长, 让家长了解名著的大概内容以引导学生阅读。

二、与课文结合, 从兴趣出发

学生阅读得最多的就是课本, 而课本的有些内容是从名著名篇中选出来的。这些节选就是一把把开启名著阅读的钥匙。我尝试以课堂为起点来实施名著的阅读教学, 来激发学生阅读名著的兴趣, 收到了良好的效果。

教学《智取生辰纲》, 我从杨志“押运生辰纲”前的主要遭遇开始, 与林冲打斗讲到杨志不肯留在梁山, 又从穷困卖刀时杀了泼皮牛二而被充军, 讲到戴罪被梁中书重用。这样不仅帮助学生理解杨志一路上押送生辰纲的心理, 更给学生留下了悬念:失了生辰纲的杨志命运将会怎样呢?梁中书会善罢甘休吗?抢了生辰纲的吴用等人的命运又该如何呢?学生产生了好奇心, 便有了浓厚的阅读《水浒传》的兴趣。

另外, 课本后面的“名著导读”, 也是提高学生阅读兴趣的一个重要途径。在“名著导读”中, 首先是对每部著作的主要内容和写作背景的介绍, 然后有“阅读建议”, 最后是“精彩片断”和“点评”。读了“精彩片断”, 再看主要内容的简介, 许多学生都会产生一探究竟的想法, 激发起了学生完成从片段到整体的名著阅读兴趣。

三、共享阅读, 从静心出发

选好了书, 如何引导学生读书又是一大困惑。平心而论, 阅读经典的确是要花费些时间和气力的, 在一个生活如此快节奏的时代, 让人们静心读本好书几乎成了件奢侈的事情。因此我们教师有言传身教的责任。读书最重要的是能让孩子安静下来, 我们需要给孩子提供读书的条件, 还需要提供一个阅读氛围, 可以和孩子一起看书。我充分利用学校的图书馆的资源, 外加每星期开设的两节文学名著阅读课, 与学生一起在课堂上共同享受阅读。在共享读书时光的过程中, 还需要引导孩子从阅读变为“悦”读———即有情感地读书。我不要求让学生记住什么, 或具备某方面的能力而去急功近利地读书, 更重要的, 是让他们能静下心来养成读书的习惯。苏霍姆林斯基说:“成功的欢乐是一种巨大的力量, 它可以促进儿童好好学习的愿望。”那么在学生阅读之后, 教师就要提供机会, 让学生享受到成功的喜悦, 让他今后的阅读之火越烧越旺。所以交流是不能忽略的环节。教师和学生, 学生与学生之间的读书交流也十分重要。师生们可以用读书日记“美言共享”以及好书推介等方式, 表达自己的阅读心得。我的班级里还有一个小图书角, 图书角的书都是班级委成员和家长一起去购买的文学名著, 学生每两个星期交换一次书籍, 阅读不同的文学名著, 交流不同的感受, 在阅读的过程可以和学生一起探讨他们感兴趣的延伸话题, 并鼓励学生把书中不明白的问题提出来, 然后找资料、找书将之研究透彻。通过师生共同阅读、共同讨论交流的活动方式, 可以引导学生学会从书中找到乐趣, 还可以进一步教学生选适合的书来阅读。

四、寻找捷径, 从电视出发

目前有许多经典名著的电视剧相继热播, 我们就要利用好电视这个资源, 抓住中学生喜欢看电视的心理, 引导他们看名著改编的电视剧。从一定程度上讲, 学生在屏幕上学到的东西并不亚于在学校中所学的, 可以说电视是学生走进名著的“第二课堂”。的确, 要了解名著, 一部有声有色的电视作品或者电影, 比起一部厚厚的名著, 来得更直观更形象也更快捷。更重要的是, 许多学生本来不怎么喜欢读名著, 但看了那些电视之后就很想读那些名著了。就连那些不喜欢读名著甚至读不懂名著的同学, 看了一些名著电视剧以后, 就轻轻松松地知道了很多名著人物和故事。最简单的就是《西游记》, 大部分同学从小就在电视上接触过, 不同版本的剧情会让学生更想了解原著。

有人会说, 学生看电视的效果比不上看原著。这话固然不假。问题是, 有些学生根本不会去看原著, 如果再不看电视, 那岂不是更糟糕吗?这些学生从电视中了解名著, 不是也好吗?而对于那些喜欢读书的学生, 看了电视剧后, 就更能激发他们阅读名著的愿望。

也有人说, 看电视就没法欣赏原著精彩的语言了。这话也不假, 但是初中的学生没有那么多的时间和精力, 这个可以放到高中或是大学, 到那时再慢慢地细细去品味吧!

走近名著 品味经典 篇8

关键词：初中名著导读　阅读计划　激发兴趣　阅读方法　形成习惯

回顾多年的语文教学，我深深地感到，学生中考成绩的优秀与三年来学生们大量阅读名著有着密切的关系。同时多年的教学实践经验让我真正体验到了名著阅读对于提高学生语文素养和语言实际运用能力的巨大作用，同时阅读名著也能培养学生正确的世界观、人生观和价值观。

《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》中明确指出，7～9年级的学生应“学会制订自己的阅读计划，广泛阅读各种类型的读物，课外阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著。”“要求学生九年课外阅读总量达到400万字以上，阅读材料包括适合学生阅读的各类图书和报刊。” 国家教育部门为此也指定了中学生每一个学期的必读书目，这些作品在世界文学史中占有重要的地位，是人类文化的结晶，是中学生必须阅读的精神食粮。而且近年的语文中考当中，名著或者是近当代作家的名篇越来越多地出现在大阅读当中，而且名著考题也需要学生对文章情节有深入理解，才能较好地作答。这和语文课程标准的要求是相吻合的。

我们同时也会发现，现在初中生的阅读现状不容乐观。很多学生不乐意进行课外阅读，尤其是阅读一些名著。学生平时作业较多，课业负担重。他们常常会把看电视和玩电脑当作课外的娱乐消遣方式，这占据了他们大部分的课余时间。特别对于我们这样的普通中学，学生家庭环境大多一般甚至困难，家中少有藏书，家长也较少引导孩子进行阅读。因此，真正能完整读过名著的学生很少。因此，如何引导学生走近经典，阅读名著，已成为每位语文教师不可回避的问题。我在名著导读的教学中也做了一些尝试，就此谈谈自己的一点体会。

一、制定阅读计划，设定目标。

阅读计划须按年级制定，详细至每学期、每一个月、每一周。特别重要的是七年级。七年级学生刚从小学过渡到中学，他们进行课外阅读的自觉性不强，我们必须指导学生准确地设定目标，让目标成为他们精神跋涉的前方驿站，引导他们一步一个脚印地按计划达成目标。七年级也是培养学生阅读兴趣的关键时期。这时候打下了基础，往后在八、九年级才能循序渐进，事半功倍。在六册的语文教科书中，规定了每学期必读的名著篇目，但在课文当中其实也提供了不少的可读名著。依据这些，我们拟定七至九年级的阅读计划如下：

制定每学期的阅读篇目后，还要布置适当的阅读量，合理安排好阅读的密度和时间。九年级的必读篇目不少，但九年级的学习任务非常繁重。因此，可以把九年级的阅读任务放到七、八年级。比如，可以把九年级上学期的《水浒传》、《傅雷家书》放到七年级，把《格列佛游记》和《培根随笔》放在八年级，九年级上学期阅读《简?爱》。老师可以根据自己学生的情况加以灵活安排。在平常的阅读中，七年级学生每天要抽出一个小时进行阅读；八年级，让学生每天抽出30-40分钟阅读；九年级因为学习时间紧张，阅读尽量安排在寒暑假以及周末，平时让学生每天抽出15分钟左右阅读回顾精彩片段，包括12部必读名著。同时，七八年级每周可安排一节课让学生阅读或点评名著。

老师光帮学生制定学习计划还不行，学生必须要落实计划才能收到效果。我们可以指导学生自己拟订一个可行的措施，比如每月阅读的篇目内容、每周的进度、每天阅读的时间等等，制成一个表格，张贴在班级的学习园地栏中，以起到互相监督、互相鼓励的作用。也可以在全班进行阅读比赛，看谁读得更多更快。总之，在班级中要营造一种爱读书、读好书的氛围，让每一个孩子能落实阅读计划，养成阅读习惯。

二、激发阅读兴趣，快乐阅读。

名著阅读是快乐的，名著阅读也是枯燥、艰辛的。要想快乐阅读，必须有兴趣做基础。著名教育家布鲁纳曾说过：“学习最好的刺激乃是对所学教材的兴趣，人们只有在活动中对某种事物萌发的情感，才会去学去做。”兴趣是学生阅读的最佳老师。教材中的名著导读对作者、主要人物和情节作了简要的介绍，展示了作品精彩的片段并进行了简要的点评。有的学生仅凭兴趣看一下，或者在老师的讲课中快速浏览一下，而大多数学生是很少认真看的，很多学生就算看也是为了应付考试。针对这种情况，教师首先要通过多种方式或手段激发学生的阅读兴趣，拉近学生主体与文本的距离，使之产生一定的阅读期待。

１．视觉欣赏激发阅读兴趣。

用影片片段也可以很好的激起阅读兴趣。比如播放《荒岛余生》的一个片段：主人公处于一个荒岛，赤脚艰难地走在水中，脚烂了，鲜血从红肿的腿脚上流出来。主人公咬着牙，脱下上衣，把他撕下，包裹在脚上，拄着棍子继续前行。主人公究竟发生了什么呢，才出现这一幕，学生都很想知道。这时候就可引导学生去阅读《鲁滨逊漂流记》。同样，《骆驼样子》、《西游记》也可以播放片段让学生观看，引起学生的阅读兴趣。

２．课堂引入名著内容。用教材名篇之“点”带动相关名著之“面”。课堂教学内容里，有很多名著的选读，我们可以借助这些内容的学习，引导学生阅读名著全部。比如，学习课文《寓言四则》（七年级上册）就可以联系《伊索寓言》；学习课文《列夫?托尔斯泰》（八年级下册）就可以联系《名人传》；学习课文《智取生辰纲》（九年级上册）就可以联系《水浒》等等。因为是课堂学习，学生对这些选读部分有一定的了解，但同时又不能全面了解其中的情节发展，人物关系，社会背景等，学生就会自然产生探求的愿望，利用这一点可以让学生走进名著。

３．片断朗读激发兴趣。为了激发学生的阅读兴趣，在早读课或者在课前，我常常搜集与名著有关的佳文片断，读给学生听。由于读的都是经过精心挑选的，内容丰富、充满趣味，再加上抑扬顿挫、绘声绘色的朗读，学生体会到了读书的乐趣。他们会觉得读书是多么有趣的事，渐渐地他们就会觉得只从老师口中了解不能满足自己了，得找本书读才行。坚持一段比较长的时间，学生阅读的兴趣就大大提高了。

三．阅读方法的指导，教之以法。

为了使阅读更高效，方法技巧的指导是必不可少的。七年级是初中阶段的起始年级，我在七年级一开始便开设阅读课。利用这节课，我们可以对学生进行阅读方法的指导，让学生进行阅读后的交流，还可以读写互动，以读带写等。

在七年级教材名著导读的前面给我们介绍了一些阅读名著的方法，从方法上指导学生，让学生会读然后爱读。对名著阅读方法而言，以自读为主，先读前言、后记和目录，略读与精读相结合，做读书笔记，写摘要，做批注，列提纲，制卡片，画图表，写心得等，这些基本的阅读方法在导读中起到重要的作用。

对不同类型的书而言，要介绍不同的阅读方法。对小说类的图书，要指导学生不能只为其中曲折的故事所吸引，可以先让他们理出小说的情节线索，掌握故事的大概，然后引导他们关注其中的人物性格和小说的深层内涵，以及小说艺术上的突出特色，这样才能在多方面受益，提高文学欣赏能力。再比如诗歌，要注重诵读，引导学生结合自己的生活体验，展开联想和想象，深入感受诗的意境，进而与诗人产生心灵的共鸣，达到陶冶性情的目的。

以课文为训练材料，在老师的指导下实现知识的迁移和能力的培养。例如学习课文《智取生辰纲》时，先指导学生带着问题看课文。①题目中的“智”字体现在哪里？②杨志做事谨慎精明，押运生辰纲为什么失败了？③杨志后来的命运如何？④本文出现了多处环境描写，环境描写有何作用？引导他们看名著就要知道名著写什么、怎样写，还要学会概括人物性格与人物相关的情节等。堂上介绍方法后，课后让学生学会运用这些方法再进一步阅读小说中与杨志相关的其他内容，学会全面评价杨志，有自己的阅读体验和感悟，并实现知识的迁移和能力的培养。

四．加强督促检查，促使习惯的形成

为了检查学生的阅读情况，我让学生每周写读后感，结果，有很多学生都将名著的内容提要复述一遍、然后在最后加上几句所谓的总结感想就交上来了；有的竟然在网上下载一篇、改头换脸来应付检查！这就迫使我想办法来应对他们的花招。不能再单纯使用以前每周读后感的方式进行检查了，而采用多种方法结合。利用课前五分钟随机让学生讲讲名著的某个片段；让学生为所读的名著设计十道判断题，十道多项选择题，三道简答题，并附上完整的答案；对书中某一人物进行采访，必须用该人物的语气进行回答；举行讲故事比赛、诗歌朗诵会、名著片段表演等。通过多种形式的活动，学生在名著阅读中更有方法，更有路子，更有体会了。这样学生通过有计划的阅读名著、积累和多种形式的交流，使学生的审美情趣大大提高，知识储存量大大增加，鉴赏能力不断增强，学生的良好阅读习惯也从中渐渐形成。良好习惯的形成，会使学生终身受益。

五．深层阅读，鼓励探究创造。

初中生的求知欲强，他们对问题往往有着自己的看法和理解。《语文课程标准》更强调探究性阅读，如“对课文内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问。并能运用合作的方式，共同探讨疑难问题”。我觉得，名著阅读中，学生在对作品中的情境及形象的感受体验中，总会有自己的感悟和思考。平时，我们应要求学生把独特的感受及时地在书中作旁批。优美词语、名言警句、精彩片段也可作为读书笔记的重要内容。另外，教师还可根据作品情况出一些启发性的思考题，让学生根据自己的需要写读书笔记。阅读名著时，可引导学生在熟读一二部名著的基础上，用研究的眼光，联系实际从名著中发现问题，查找资料进行独立的思考和研究，并得出结论。教师可帮助学生选择研究主题，并进行适当的指导、鼓励，激发学生对名著进行续写或改编等创造的热情。

“富不读书，纵有银钱身何贵；贫而好学，虽无功名志乃高。”我们对名著导读教学必须重视，让名著走进课堂，让学生品味经典。熟读名著既让学生在中考中不只会死记硬背课本中的名著内容，又能使学生养成爱读书的好习惯，这会使他们的一生都受益。课外阅读的方法有很多，可泛读可精读，可翻阅可品析，只要能让学生喜欢上读名著，能让学生从中汲取知识的营养，陶冶他们自己的情操，我们的目的就达到了。我们语文教师在教学中少一点功利性，多一些前瞻性，通过教师的“导”来突破中学生课外阅读的困境，就能让他们养成终身阅读的习惯，让他们在名著的熏陶中茁壮成长，升华品格。

参考文献：

１、《全日制义务教育语文课程标准》（实验稿）