大学生入党申请

大学生入党申请（共11篇）

大学生入党申请 篇1

尊敬的党组织：

我叫Xx，是Xx大学教师本文来源于ＷＷＷ..ＣＯＭ长的一句话：“专业的好坏不在其本身，在于你自己”。于是，在大家都厌倦了中学紧张的学习气氛下而想在大学稍作休息的时分，我并没有放缓自己学习的步伐，更加努力的学习各门知识，不断提高自己的专业理论水平和操作技能，闲暇工夫密切关注着党和国家大事。在思想上我也要求自己不断进步，大学入学初期就当机立断地向党组织提交了个人入党请求书，并定期撰写思想汇报以便让党组织及时了解我的思想动态，对我进行考核。大二的时分我有幸被推荐为入党积极份子，相继地参加了院、校级的党校培训，更加全面深化地了解了党的各项规章制度和工作，更加端正了自己的入党动机，也更加坚定了入党的决心。如今，虽然担任着学院学生会主席这一崇高的职务，但是我并没仅把它当作是锻炼储备自己能力的一个平台，更大的程度上我是报着一颗为同学服务，为学院做贡献之心来从事这一工作的。我真正地体会到了“把有限的生命投入到无限的为人民服务中去”的喜悦，帮助别人的同时必定能感悟到受惠者的快乐。经过屡次地学习培训，我的思想在很大程度上有了提升，基于我的认识，我觉得是否具有党员意识是党员同一般群众的主要区别。党员意识体现在各个方面，有坚定的政治原则，树立密切联系群众，依赖群众的观念，因为“关怀党和群众比关怀个人为重，关怀他人比关怀自己为重”，还要有高度的组织纪律性，这样才能严格要求自己，最后，也是作为党员最应当做的，就是连续和发扬党的优良传统，奋斗，忠诚于党的事业。按党的要求，深知自己还有相当大的差距，存在着很多缺点和不足，在生活中，有时我表现得太过要强，认为很多事情自己都要去插手，才算关怀集体。其实这只是一种盲目的热情，应当培养自己分析和观察问题的能力。集体固然要关怀，但是要做好，做的有效果才行。我可以在自己擅长的环节尽力，同时，在别人做事的时分为他们加油。所起到的效果比事事做，事事做得不认真要来得好。在理论学习的过程中，我总是凭一时兴起看书，缺少连续和反复的过程，或许要过一周或半个月之后再一口气看完另一半，这自然不如按部就班的效果好，结果学习文章由于不连贯的思考和影响不深化而事倍功半。在个人性情和道德修养上，我觉得自己脾气不好，有时会因为一些小事，而乱发脾气，伤了同学之间的和气，也给别人留下了不好的印象，我很明白地明白，这其实是一种不理智的表现，而且这个缺点非同小可，倘若严重的话会影响到学习和生活中的很多环节，我想没有一个群众敢接受一个暴躁又不冷静地人为他服务。这就意味着如果一意孤行就会失去群众基础，这样是很危险的，在同学们中间塑造形象也更是无从谈起。其实党组织的培养和教育，周围同学的帮助对我来说固然重要，但最主要的是需要我自己能自觉地接受党的教育，按照党的要求去要求自己。于是我经常以合格党员的标准开展自我批评，也虚心听取接受党员和群众的帮助与监督，以身边优秀的共产党员同学为榜样，努力克服自己的缺点，弥补不足，争取早日在思想上，进而在组织上真正地加入中国共产党。

大学生入党申请 篇2

一、入党动机分类

(一) 信仰型。

信仰型是指认同中国共产党的党章, 对中国共产党的历史有着较为清晰的认识, 对中国共产党的基本路线、方针和政策较为赞同, 并且在实际行动中能够自觉不自觉地按照共产党员的标准要求自己。这类大学生往往从小受到长辈的影响, 信仰中国共产党, 对老一辈的光辉历程非常羡慕, 对共产党员较为崇拜, 加入中国共产党的愿望较为迫切。表现在实际行动中, 就是对自身严格要求, 尽可能多地学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想以及一切先进的理论和思想, 用这些理论武装自己。由于他们的理论水平有限, 以及参与实际工作的经验有限, 使得他们也存在一定的局限性。

(二) 自我实现型。

自我实现型是指, 将入党作为自身提高、自我实现的一个过程。这类大学生对人生、对未来有着较为清楚的认识, 他们渴望上进, 渴望成长, 希望未来由自己去开拓和创造。表现在行动上, 就是对自身要求较高, 能够按照党员的标准要求自己, 对于党的一些基本理论和路线有着清晰的认识, 积极参加党内活动, 愿意为社会、为群众服务, 有着出色的表现。局限性表现在, 他们过于注重自身发展, 一旦党的要求与自身发展出现矛盾, 他们会“为小家弃大家”。

(三) 功利型。

根据现代汉语词典的解释, “功利”通常指资产阶级的一种伦理学说, 他们把资产阶级的狭隘的个人利益、利已主义看作是人类行为的普遍的道德准则。这类学生在入党后, 自身私利得到了满足, 就会放松对自身的要求, 或者干脆停滞不前, 表现还不如普通的大学生。

(五) 从众型。

从众型是指, 入党不是出自本身意愿, 而是由于受到社会、父母、老师的督促或者同学之间的攀比, 才想入党。这种类型的大学生对人生没有明确的目标和追求, 盲目地听从别人的意见, 对党的理论和路线根本没有认识, 本身也不愿意学习和接受党的教育和培训, 对党的兴趣完全出自外部大环境对他的影响和要求。

二、当前我国大学生入党动机存在的问题

入党动机类型多样, 每一种入党动机都存在一定的问题, 只有把问题指出, 才能找出解决问题的方法。下面详细说说当前我国大学生入党动机存在的问题:

(一) 高校层面。

我国高等教育规模的不断扩张, 使得高校软硬件设施需要配备到位, 学科建设、招生就业等工作的建设都刻不容缓。党建工作的重要性就显得没有那么重要。对大学生的入党教育仅仅限于上党课, 在平时的学习生活以及课堂上很少提及, 即使提到, 也对党的思想政治理论讲授较少。受此影响, 信仰型的大学生越来越少, 很多学生只需要关注自身发展需要的那部分知识即可, 学生的发展受到了限制。

(二) 大学生自身方面。

近几年来, 我国党员数量持续增加, 并且成分混杂, 除了高校大学生, 各行各业的先进分子纷纷涌入到共产党员的队伍中。他们的职业及人生观、世界观和价值观对大学生党员产生着冲击, 使得大学生党员对自身的定位和为社会服务、为人民服务的思想产生了波动。大学生党员工作以后如何发挥自己的作用, 既要服务社会, 又要实现自身发展, 在年轻的大学生党员中众说纷纭。

(三) 社会层面。

随着就业压力的持续增加, 用人单位越来越重视党员身份, 使得大学生共产党员占有优势。无论是功利型还是从众型的大学生, 他们都把自身未来的发展当做重中之重。同时有很多大学生在家长的督促下, 纷纷要求入党。

三、端正大学生入党动机的对策研究

(一) 加强大学生入党教育和培养工作。

要加强大学生的入党培训和后期培养工作。入党前要严格考察, 端正错误的入党动机, 培养学生正确的入党动机, 逐渐扭转那些功利型入党动机的学生, 改造从众型的入党动机。逐步实现大学生对共产主义具有崇高的信仰和坚定的信念。加强思想教育, 为学生提供党建教育的教材和知识, 让学生学习到系统的理论, 提高对党的知识的了解, 提高理论和党性修养。

(二) 严格履行入党程序, 严把入口关。

对于优秀的、达到党员标准的同学要在制度合理的情况下, 让他们早日加入中国共产党。对于没有树立正确的入党动机的同学, 要加强教育和引导。对于已经成为重点积极分子的同学, 要严格考察, 认真履行入党程序, 对于出现的问题要及时指出, 并且进行批评教育, 发展党员要遵循要“为了学生的发展、对党组织负责”的态度。

(三) 加强党建工作队伍建设。

在高校党建工作中, 对学生影响最大的就是老师和周围的学生干部。他们处于思想政治教育工作第一线, 对于学生的思想状态最为了解, 并且在学生中有一定的影响力。要重视他们在学生当中发挥的作用, 要经常性地通过各种方式对他们进行党内教育, 引导他们将正确的、积极的态度传递给同学们。要组织党内业务培训, 提高他们的理论水平以及解决实际问题的能力。

摘要：本文研究的主要内容有:大学生入党动机的分类、大学生入党动机存在的问题以及解决问题的对策。大学生入党动机分为信仰型、自我实现型、功利型和从众型。存在的问题有:高校层面重视不够;党员成分混杂, 对自身角色定位不清晰;就业压力的加大, 导致党员身份更加重要。解决问题的对策有:加强大学生入党教育和培养工作;严格履行入党程序, 严把入口关;加强党建工作队伍建设。

关键词：高校,大学生,入党动机

参考文献

[1]倪荣臻, 张九如.大学生入党动机的研究[J].中国教育与教学, 2005, (2) :46-47.

大学生入党动机调查 篇3

摘 要：在当今纷繁复杂的形势下，高校大学生入党动机呈现多元化趋势，在入党过程中面临各种机遇与挑战。为深入了解大学生的入党动机，笔者采取问卷调查和个别访谈的形式，以中国计量学院为样本，随机抽取各学院各年级同学进行调查并进行分析，提出学校应采取多种方式进行党建教育，学生应阅读有关书籍、参与社会实践加强对党的认识的建议。

关键词：大学生；入党动机；调查分析

中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2013）08-0325-02

中国共产党自成立以来接受了历史的考验，始终保持着党的先进性，吸引着一大批有志之士加入。保持共产党员的纯洁性，首先要解决好在思想上入党的问题。近年来，“严进宽出”的政策并不能保证党员的纯洁性，石仲泉指出，“许多人入党并非出于共产主义的信仰。”“中国的确存在有人‘入党动机不端正的情况。”（转引自钱亚平2011）大学生是党员的后备军之一，其培养工作是高校党建工作的重要组成部分，是新时期党发展壮大、吸收新鲜血液的重要渠道（温胜利2011）。当今，存在诸如“大学生入党动机功利化，社会责任感缺失”（何良苏2010）等说法。郭秀兰等（2011）认为，当前大学生入党动机总体上呈现多元化价值取向，一部分确实是怀有坚定的马克思主义政治信仰和对中国共产党深切的热爱之情，而也有部分大学生则是怀有功利之心，希望通过入党来为自己添光增彩，谋取私利。基于此，我们本着实事求是的原则，对大学生群体进行实地调查。

一、研究方法

（一）调查对象。中国计量学院是一所综合性大学，拥有工学、理学、管理学、法学、文学、经济学、医（药）学、哲学等多种学科，48个本科专业，全日制在校本科生、研究生14 000余人。中国计量学院的综合性和典型性，使得我们的调查数据具有代表性，能反映其他同类高校的情况。

（二）调查形式。问卷与访谈。笔者根据身边大学生的入党想法及入党情况，在查阅相关文献的基础上设计问卷内容，包括入党意愿强烈程度、入党动机、影响入党动机的因素、共产党员形象等题目。问卷采用分层随机抽样的形式，在全校范围按学院、年级的比例进行，除大四3份外，每个年级5份并随机抽取两个班，达到每个学院18份的问卷发放，男生、女生比例基本接近1：1。共发放问卷纸质版302份，回收有效问卷264份，电子版58份，回收有效问卷36份。总计有效问卷300份。访谈采取随机方式，在教室对同学进行采访。在问卷调查、走访调查的基础上，分析调研数据并提出建议。

二、调查结果与分析

（一）入党意愿。调查数据显示，40%的同学有较强的入党意愿，32%的同学有很强的意愿，其余同学都存在着不同程度的入党意愿，仅2%左右对入党不是很感兴趣。这说明，怀有入党抱负的同学占学生的多数，加入中国共产党对几乎所有同学都有吸引力。

（二）入党动机。调查表明：48%的同学入党是为日后有好的工作和发展，23%的同学立志实现共产主义和全心全意为人民服务，还有6%的同学是为了报答党的恩情，极少数是出于入党使个人和家庭都光荣、企图改变党内政治的原因。从数据不难看出，同学们追求入党都抱着明确的目标，有理想高尚、意志坚定的，也有从自身现实利益出发，为日后工作和发展的（郭秀兰，黄建华2011）。

（三）影响入党动机的因素。入党动机受不同因素的多重影响，大约有11%的同学是因为主观上热爱中国共产党，13%的同学受党员先进性的影响，45%的同学是出于从众心理，看到周围大多数同学都提出了申请，随大流而要求入党（冯笑2011）。46%的同学受到了老师、家长等的影响，在老师、家长的灌输引导下，尝试加入中国共产党。当然，还存在一部分（25%）同学从自身条件出发，严格要求自己，勇于挑战，积极向党组织靠近。处于社会这个大熔炉，我们的思想观念不同程度地受到外界环境条件的干扰，影响大学生入党动机的因素也众多复杂。因此，我们要在中国共产党的带领下，在保持党的先进性的前提下，营造良好的党建氛围，引导大学生树立正确积极的入党动机，为共产主义事业培育更多优秀的人才。

（四）入党的影响。在问及入党对个人的最大影响时，被调查者中21.7%认为入党对其政治思想影响最大，22.3%认为是对价值观念影响最大，4%认为入党有助于学习，还有49%认为入党有利于今后的工作与发展，其余3%拥有其他不同看法。入党对于我们来说意义重大，正确认识入党行为，能帮助我们向更好的方向发展。

（五）共产党员形象。尽管大多数大学生都还不是党员，但对党员都有一定的认识和看法。在众人眼中，共产党员形象不是单一的，它具有一系列特征。39%的大学生认为共产党员有高尚品质、奉献精神，全心全意为人民服务；31%的大学生认为共产党员文化水平高，工作能力强，思想品德高尚；25%的大学生认为共产党员是普通人，和其他人没什么两样。

除采用问卷形式外，我们还采取了访谈的方法收集数据。访谈相对问卷主观性更强，通过随机采访同学，我们得到了部分大学生对中国计量学院学生入党动机的看法。他们认为大学生的入党动机，有些同学是准备为社会主义事业做贡献，全心全意为人民服务；有些同学是崇敬执政治国很有一套的共产党，希望通过入党为建设祖国贡献自己的绵薄之力；也有人觉得成为共产党员是一件很光荣的事，因而积极申请入党；更多的还是出于为日后有好工作、好发展的原因，因为学生党员毕业时找工作，特别是到事业单位、国家机关找工作会有很大优势，所以家人也会鼓励学生入党。

三、结语

本次调查结果显示，当代大学生入党动机方面的确存在一些问题与误区。几乎所有大学生都有不同程度的入党意愿；入党动机是为了实现共产主义，全心全意为人民服务的并没有占多数，相反，绝大部分同学入党是为日后有好的工作和发展、使个人和家庭光荣体面等。这就说明学校和学生个人任重道远，学校应加大党建教育力度，完善高校党员管理机制，研制行之有效的学生党员培育管理机制，指导大学生主动完善自我。

参考文献：

[1]冯笑.目前高校党建中的大学生入党问题研究[J].辽宁行政学院学报，2011，（2）：59-60.

[2]郭秀兰，黄建华.当代大学生入党动机的调查与分析[J].湖北经济学院学报：人文社会科学版，2011，（3）：11-15.

[3]何良苏.关于入党动机功利化问题的对策探析[J].广西教育学院学报.2010（4）：92-95.

[4]钱亚平，赵宇希.“严进宽出”不能保证党员纯洁性[OL].http：//www.lwdf.cn/wwwroot/dfzk/current/252034.shtml/[2013-01-09].

大学生入党申请书之一-入党申请 篇4

当我班的团支书公布此时我们可以写进党申请书的消息时，我兴奋不已，由于我渴看加进这一神圣的组织已经许久了。

中国***，一个全心全意为祖国、全心全意为人民的政党，怎能不令人神往?我渴看加进这一神圣的组织，成为一名***员。而我的这种渴看却不是由于一时的***，是刚开始由于从小对“党”这一称呼的一种神往……

人生价值分为两种，即自我价值与社会价值。自我价值即是索取，而社会价值则是贡献。我们知道这两种价值对人生有重大的影响力，然而社会价值才能衡量人生价值的标准。我渴看实现我的社会价值，我希看我能把自己的一生献给我们伟大的祖国，伟大的人民。然而个人的气力是有限的，个人的聪明是有限的，我需要一个始终以为人民服务为宗旨的政党来领导我，给我指引前进的方向，而这个政党，就是我们伟大的中国***。因此，我真诚地请求党组织能够经过多方面的考察，批准我申请进党的这一请求。

当然，我也熟悉到了在现实生活中部分党员打着党的旗号干一些危害人民的行为，然而这些***行为却更加坚定了我进党的信心。固然我个人的气力是微薄的，但我会尽全力为党的事业奋斗，力从自身做起，保持党的先进性，始终以全心全意为人民服务为宗旨。

既然中国***是如此之神圣，那么假如要成为中国***就必须要有优良的素质，因此我必须在各方面严格要求自己，使自己能具有成为合格的***员的素质。在思想上我会以马列主义、毛泽东思想、***理论的内容充实自己，并与同学和睦相处，乐于助人，平易近人。在学习上，我要努力学好自己的专业知识，把自己培养成为“又专又博”的优秀人才，为我国社会主义现代化事业作出贡献。在工作的过程中，也要做到以国家，集体、人民的利益为重，在处理题目时做到至公无私，在个人利益与国家利益发生冲突时，要不惜牺牲个人利益，以保证社会主义现代化建设事业的顺利进行，中国***的先进性，使中国***始终成为中国人民利益的代表者。

我目前是一名普通的群众，但我是个中国人，身为一名中国人就要以祖国的利益为重，以人民的利益为重，党在任何时候都把群众利益放在第一位，同群众同甘共苦，保持最密切的联系，不答应任何党员脱离群众，凌驾于群众之上。党在自己的工作中实行群众路线，一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中往，把党的正确主张变为群众的自觉行动。做为一名青年我时时刻刻都不会忘记这些教诲。毛泽东主席曾讲过“由于我们是为人民服务的，所以，我们假如有缺点，就不怕别人批评指出。不管是什么人，谁向我们指出都行。只要你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。”人民需要党，党也需要人民。只要党和人民需要，我就会奉献我的一切!我果断拥护中国***，遵守中国的法律法规，反对***祖国，维护祖国同一，认真贯彻执行党的基本路线和各项方针、政策，带头参加改革开放和社会主义现代化建设，带动群众为经济发展和社会进步艰苦奋斗，在生产、工作、学习和社会生活中起先锋模范作用。认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、***理论，学习党的路线、方针、政策及决议，学习党的基本知识，学习科学、文化和业务知识，努力进步为人民服务的本领。

大学生入党申请 篇5

中国***是如此之神圣，要成为中国***就必须要有优良的素质，因此我必须在各方面严格要求自己，使自己能具有成为合格的***员的素质。

为了规范自己的行为，指正思想的航向，我争取在思想上以马列主义、毛泽东思想、dXp理论充实自己;在生活上，与同学和睦相处，乐于助人，平易近人;在学习上，我要努力学好自己的专业知识，把自己培养成为“又专又博”的优秀人才，为我国社会主义社会现代化事业作出贡献。

今后在工作的过程中，我也要做到以国家，集体、人民的利益为重，在处理题目时做到至公无私，在个人利益与国家利益发生冲突时，要不惜牺牲个人利益，以保证社会主义社会现代化建设事业的顺利进行，保障中国***的先进性，使中国***始终成为中国人民利益的代表者。我要随时向身边的优秀同学看齐，向优秀党员看齐，始终从党员的高标准来衡量自己的一言一行。

我能够清楚地看到，当今的国际局势还是动荡不安的，中国还面临着严重的挑战，作为国执政党的中国***的责任更加重大了。我果断拥护中国***，遵守中国的法律法规，反对***祖国，维护祖国同一，认真贯彻执行党的基本路线和各项方针、政策，带头参加改革开放和社会主义社会现代化建设，带动群众为经济发展和社会进步艰苦奋斗，在生产、工作、学习和社会生活中起先锋模范作用。

不做欺侮祖国的事，不出卖自己的国家，严格守旧党和国家的秘密，执行党的决定，服从组织分配，积极完成党的任务。不搞封建迷信的活动，认真学习党的路线、方针、政策及决议，学习党的基本知识，学习科学、文化和业务知识，努力进步为人民服务的本领。

人生价值分为两种，即自我价值与社会价值。自我价值即是索取，而社会价值则是贡献。我知道这两种价值对人生有重大的影响力，更坚信社会价值才能衡量人生价值的标准，人生的意义在于奉献!我渴看实现我的社会价值，我希看能把自己的一生献给我们伟大的祖国，伟大的人民。

然而，我了解个人的气力是有限的，个人的聪明是有限的，我需要一个始终以为人民服务为宗旨的政党来领导我 给我指引前进的方向，而这个政党，就是我们伟大的中国***!中国***为人民服务的宗旨，以及她作为全国人民利益忠实代表和中国社会主义社会事业领导核心的性质，从根本上解释了她光荣的历史和繁荣的现在，也预言了其必然的灿烂未来。作为一名中国人，作为一个渴看上进、渴看为国家的发展作出贡献的一名大学生，我在此诚恳地请求党组织能够批准我的进党申请，让我成为中国***员，让我能有机会在中国***的领导下，为社会、为国家、为人民作贡献。

我真诚地请求党组织能够经过多方面的考察，批准我申请进党的这一请求。假如组织批准礼我的申请，我一定会戒骄戒躁，继续以党员的标准严格要求自己，作一名名副实在的党员。假如组织没有接受我的请求，我也不会气馁，会继续为之奋斗，我相信在组织的帮助和指导下，我总有一天会加进中国***的!

大学生入党申请 篇6

我郑重而又Ji动地提出我期盼已久的申请：申请加入伟大的中国共产党！实现我一生为人民服务的理想!

中国共产党是无产阶级先锋队，是我们社会主义革命成功的根本保证，是社会主义现代化建设的领导核心，是全国各族人民团结一致，致力于改革开放、振兴中华，实现四化的领导核心。无疑，她也是人民心目中的指路明灯。

现在的我是一名在校大学生，我从小就知道了中国共产党并立志长大后一定要加入到中国共产党这个大家庭当中来，不过知道现在我才有机会写出我的入党申请书。

我深知要想陈伟一个中国共产党党员是很困难的事情，中国共产党只吸收那些对党忠诚，热爱祖国的杰出人士，这样才能保持中国共产党员的先进性和优越性，才能很好的在***的国家中保持好统治。我想我是符合上述条件的，所以我才会向党组织递交我的入党申请书。

作为在校大学生和共青团员，我明白只有将自己的爱国热情化作行动，将自己的理想和祖国的前途命运结合起来，将自己的聪明才智完全地贡献给祖国，坚决拥护共产党领导，紧跟共产党并使自己成为其中的一员，坚决贯彻执行一个中心，两个基本点的基本路线，才能够真正实现自己的抱负，才能真正富国强兵，提高综合国力，才能真正谈得上民族和国家的独立。

象我们这一代年轻人，生长在新中国，我们成长的每一步，都与党的关怀有密切的联系。从小时起，党的光辉形象就牢牢地铭刻在我的心中，鼓舞着我前进。

我虽然还有不少缺点，如政治理论水平不高，工作锻炼少、能力不强，工作方法比较简单等，但自从我提出入党申请之日起，在我心目中我已将自己交给了党，我在日常的工作和学习中严格要求自己，做好党交给的工作，接受党的各种考验，我愿在社会主义建设中锻炼自己，和一切反党、反社会主义思潮做不懈的斗争，为祖国的繁荣昌盛和人民的安居乐业作出自己的贡献，为共产主义事业而奋斗终身。

中国共产党从她成立之日起，一直忠实代表工人阶级和各族人民的根本利益，全心全意为人民服务；它具有远见卓识，能把握社会历史发展的客观规律；她具有严密的组织性和纪律性，能够坚韧不拔地团结奋斗；具有实事求是、走群众路线、开展批评和自我批评等优良传统和作风；善于总结和吸取经验教训，不断解放思想，勇于创新，开创社会主义现代化建设的新局面。特别是党的十一届三中全会以来，我国在一个中心、两个基本点方针指导下，大力发展社会主义市场，取得了举世瞩目的成就，进一步证明了中国共产党能够领导全国人民建设有中国特色的社会主义，夺取一个又一个胜利。

大学生入党申请 篇7

关键词：大学生,入党动机,考察工作,“5A”方法

一、大学生入党动机考察工作“5A”方法内容界定

从大学生提交入党申请书到发展入党时间的跨度一般不少于一年, 在这一年多的时间内高校党的基层组织应把主要精力放在对大学生入党动机的考察上。入党动机着重从两方面考察:一方面要考察他对党的认识和入党的目的是否正确;另一方面要考察他能否时时处处按照党员的标准要求自己, 有无积极要求加入党组织的实际表现。笔者依据多年党务工作实践, 建构了大学生入党动机考察工作“5A”方法模式, 对大学生入党动机给予动态立体考察, 取得了良好的效果。“5A”分别为“Acquaint (使认识) 、Affiliate (联系) 、Argue (讨论) 、Assess (评价) 、Attribute (归因) ”的缩写, 其主要内容为:

1.Acquaint (使认识) :

指在大学生向党组织提交了入党申请书以后, 党支部应指派专人找其谈话, 了解其入党的内心实际想法, 发现动机不正确的应及时给予纠正, 通过教育使其认识到什么才是正确的入党动机, 使其认识到中国共产党性质、宗旨、奋斗目标, 使其认识到中国共产党为何确立这样的奋斗目标, 使其认识到大学生在党和国家的建设发展中所承担的使命和责任;最终使其认识到如何形成正确的入党动机, 达到自我“内省”的目的。这个环节是入党动机考察工作“5A”方法的前提基础, 起着导向教育作用。

2.Affiliate (联系) :

指党支部指派两名正式党员联系入党积极分子, 对入党积极分子的思想和行为进行跟踪考察, 对入党积极分子进行教育和帮助, 旨在进一步考察其入党动机。联系不是走过场, 不是走形式, 而是一种政治责任, 一种对党的事业忠诚的体现。作为联系人应深刻认识到联系过程的重要性, 做到每周联系一次, 联系谈话或安排活动任务, 借以考察入党积极分子的入党动机, 并向党组织如实汇报, 同时, 及时填写入党积极分子考察表。这个环节是入党动机考察工作“5A”方法的重要载体, 起着帮助引导作用。

3.Argue (讨论) :

指党支部召开支委会对每个入党积极分子的入党动机进行讨论, 对前两个环节所掌握的情况进行研究分析, 并结合入党积极分子的实际情况拟出进一步教育引导的方案, 并将该方案与入党积极分子个人进行沟通, 努力促使其尽早实现思想上入党的目标。讨论过程应严肃认真, 要有事实依据, 教育方案要切实可行, 应建立讨论工作的相关台账并予以妥善保存。这个环节是入党动机考察工作“5A”方法的关键操作, 起着牵引督察作用。

4.Assess (评价) :

指党支部召开全体党员会议, 对入党积极分子在日常学习、生活中的行为进行评价, 评价应结合前三个环节的考察情况, 对入党积极分子的入党动机给出全面客观的结论, 这个结论将作为入党积极分子转为党的发展对象的主要依据。评价环节还应参考班主任、辅导员对入党积极分子的意见, 指出存在的主要问题和不足。经过党组织的教育帮助, 若入党动机仍没有端正的学生, 则不再将其列为考察对象。这一环节是入党动机考察工作“5A”方法的结论阶段, 起着定性论果作用。

5.Attribute (归因) :

指党支部召开支委会, 对不再被党组织列为考察对象的大学生的思想、行为进行反思, 查找分析其入党动机不纯的主要原因、影响因素, 并建立相应的影响因素资料, 为今后进行大学生入党动机教育和引导提供理论和实践依据。归因环节要做到全面、客观, 要依据事实, 在查找分析原因和影响因素的过程中, 要结合这部分学生的生活状况和环境, 尽可能实事求是, 并将原因分析结果与其本人见面, 以利学生今后的发展和成长。这一环节是入党动机考察工作“5A”方法的寻因阶段, 起着承上启下的作用。

二、大学生入党动机考察工作“5A”方法的运行机制

1.大学生入党动机考察工作“5A”方法运行的原则。

一是规范性原则。大学生入党动机考察工作从大的方面来讲, 是加强党的先进性建设的一个基本要求;从小的方面来讲, 是提高和保障发展党员工作质量的一个基本前提。因此, 加强这一工作的规范性是保证这项工作顺利运行的首要原则。大学生入党动机考察工作“5A”方法必须严格按照党章的要求不断规范, 提高自身的科学性。

二是系统性原则。大学生入党动机考察工作“5A”方法必须坚持系统性原则, 力争做到上下衔接、前后连贯、左右协调、内外互动, 努力使每个环节之间既不冲突也不抵触, 使各环节在空间上并存, 在功能上互补, 充分发挥大学生入党动机考察工作“5A”方法整体合力的作用。大学生入党动机考察工作“5A”方法并不是一项独立的工作, 它贯穿于入党积极分子教育培养考察的全过程, 高校党支部需要进行统筹考虑, 作出全面安排和整体规划。

三是有序性原则。大学生入党动机考察工作“5A”方法的五个环节在时间上有先后的顺序, 在程序上有分层分段的要求, 在具体实施过程中必须坚持有序性原则, 从而保证考察工作的连续性。高校党支部要按照实际情况严格每个环节的操作, 必须真正有利于大学生入党动机考察工作的顺利开展, 有利于提高大学生党员发展工作的质量。

四是有效性原则。建立大学生入党动机考察工作“5A”方法的目的就是从根本上改变目前入党动机考察工作形同虚设的局面, 因此, 大学生入党动机考察工作“5A”方法必须坚持有效性原则, 确保大学生入党动机考察工作“5A”方法的实际效果。高校党支部必须知道怎么做和怎么做才有效, 要将考察结果作为检验自己工作成果的一个重要指标。我们提出建立大学生入党动机考察工作“5A”方法并不是说以往的考察方法一无是处, 也不是说入党动机考察工作必须按照某一格式去运行, 我们只是想通过这一方法来提高大学生入党动机考察工作的质量和效果。

2.大学生入党动机考察工作“5A”方法运行的模式。

Acquaint (使认识) 环节是入党动机考察工作“5A”方法的前提基础, 这个环节目前多数高校党的基层组织都没有认真把关, 或者没有高度重视这一问题。但是这个问题如果不被重视, 大学生发展党员工作的质量会得不到保证。每一个向党组织提交入党申请的人无论其初始动机如何, 都怀着一颗希望被党组织关心和眷顾的心情, 都希望党组织能及时有所回应。如果不及时与他们进行谈话, 必然导致其心理有所失落, 对党组织也会产生一种虚无感, 从而产生对党的各种理解偏差。因此, Acquaint (使认识) 环节要做到不拖、不等, 及时。Affiliate (联系) 环节高校党的基层党组织都在做, 但执行情况参差不齐。有些联系人只是挂名, 却从不去联系, 只是到了填写入党积极分子考察表时, 凭主观印象胡乱下结论, 大都说好话, 对于不足之处往往说些不痛不痒无关紧要的废话, 毫无针对性可言。Affiliate (联系) 环节至少做到每周联系一次, 这不仅可以让入党积极分子感受到党组织的关心, 也可以使其在精神层面感受党的力量和组织纪律性, 对端正其入党动机具有重要的作用。Argue (讨论) 环节高校党支部必须每季度进行一次, 并让入党积极分子个人及时了解入党动机偏差纠正方案。纠偏方案要具有针对性和可操作性, 并得到入党积极分子的认可。Assess (评价) 环节高校党支部必须每半年进行一次, 评价结果应有详细的文字记录并建立台账, 对于被清除出入党积极分子队伍的大学生要做好解释工作。Attribute (归因) 环节高校党支部必须每年举行一次, 要邀请高校院 (系) 党的负责人参加讨论会。对于归因分析, 要作出会议纪要, 对于相关理论成果可结集发表。以上五个环节依次循环进行, 通过入党动机的考察, 使得入党积极分子政治上更加成熟, 理想信念更加坚定, 思想品德更加崇高。

3.大学生入党动机考察工作“5A”方法运行的保障。

在一般的运行机制中, 制度一般处于核心地位, 它是整个运行机制的“龙头”。同样, 大学生入党动机考察工作“5A”方法的运行机制, 关键也在于制度。要用制度来约束保障规范这项工作的正常开展, 用制度管事, 用制度管人。

一是制定大学生入党动机考察工作“5A”方法实施细则, 明确这一方法的操作流程和要求。高校院级党组织要定期检查隶属党支部的相关工作台账, 并召开学生座谈会了解党支部工作的开展情况。

二是建立大学生党员参与入党动机考察工作的制度, 使大学生党员干部获得参与党内事务的机会, 充分发挥大学生党员的作用。

三是完善高校党支部目标管理实施细则, 将大学生入党动机考察工作“5A”方法作为一项指标纳入党支部工作考核体系, 促使党支部重视入党动机考察工作, 使得大学生入党动机考察工作从“无形”走向“有形”。

大学生创业贷款要怎么申请 篇8

企业注册登记方面

1、程序更简化。凡高校毕业生申请从事个体经营或申办私营企业的,可通过各级工商部门注册大厅“绿色通道”优先登记注册。其经营范围除国家明令禁止的行业和商品外,一律放开核准经营。对*性、专项性经营项目,允许其边申请边补办专项审批手续。对在科技园区、高新技术园区、经济技术开发区等经济特区申请设立个私企业的,特事特办,除了涉及必须前置审批的项目外,试行“承诺登记制”。申请人提交登记申请书、验资报告等主要登记材料,可先予颁发营业执照,让其在3个月内按规定补齐相关材料。凡申请设立有限责任公司,以高校毕业生的人力资本、智力成果、工业产权、非专利技术等无形资产作为投资的,允许抵充40%的注册资本。

2、减免各类费用。除国家*的行业外,工商部门自批准其经营之日起1年内免收其个体工商户登记费(包括注册登记、变更登记、补照费)、个体工商户管理费和各种证书费。对参加个私协会的,免收其1年会员费。对高校毕业生申办高新技术企业的,其注册资本最低限额为10万元,如资金确有困难,允许其分期到位;申请的名称可以“高新技术”、“新技术”、“高科技”作为行业予以核准。高校毕业生从事社区服务等活动的,经居委会报所在地工商行政管理机关备案后,1年内免予办理工商注册登记,免收各项工商管理费用。

金融贷款方面

1、优先贷款支持、适当发放信用贷款。加大高校毕业生自主创业贷款支持力度,对于能提供有效资产抵(质)押或优质客户担保的,金融机构优先给予信贷支持。对高校毕业生创业贷款,可由高校毕业生为借款主体,担保方可由其家庭或直系亲属家庭成员的稳定收入或有效资产提供相应的联合担保。对于资信良好、还款有保障的,在风险可控的基础上适当发放信用贷款。

大学生入党申请 篇9

尊敬的湖南科技职业学院党组织:我申请加入中国共产党, 并为 人类最崇高的事业——实现共产主义而奋斗终身。作为生在红旗下,长在红旗下的新一代, 我知道,是中国共产党带领全国人民正在一步一步走向强大,中国已经成为世界上举足轻重 的国家,前不久进行的首次太空行走“神舟”七号飞船发射成功,谱写了中华民族自强不息 的壮丽诗篇。我相信,我们的党是伟大的,是最有希望的,我请求融入到这个伟大的集体之 中, 更好地为社会建设出力。在父母影响下, 从小学开始, 我就努力培养自己的政治思想觉 悟。通过在学校的历史、政治课的学习和自己在课外的阅读,我对中国共产党的熟悉在逐步 成熟。中国共产党是中国工人阶级的先锋队,是全国各族人民利益的忠实代表。1949年, 中国共产党领导全国人民推翻了三座大山,建立了一个全新的社会主义政权;改革开放以来, 在党的正确领导下, 我国逐步发展成为富强、民主、文明的国家, 人民过上了富足的生活。整 个中国革命、建设和改革的过程,就是中国共产党把马克思主义基本原理同中国实际相结合 的过程。中国共产党从诞生之日起,就把马克思列宁主义确立为指导思想,并坚持马列主义 基本思想与中国具体实际相结合。此后,一代又一代中国共产党人对马克思主义真理开始了 不懈的追求,并不断发展、创新。以毛泽东为核心的第一代中心领导集体在实践和探索中创 立了中国化的马克思主义——毛泽东思想,实现了马克思主义与中国革命具体实践相结合的 第一次历史性飞跃。以邓小平为核心的第二代中心领导集体在改革开放历程中创立了邓小平理论,实现了马克思主义与中国革命具体实践相结合的第二次历史性飞跃。以江泽民为核心 的第三代中心领导集体站在时代的高度,与时俱进、不断创新,提出了“三个代表”的重要 思想。这是继毛泽东思想、邓小平理论之后马克思主义基本原理与中国实际相结合的又一丰 硕成果,是当代发展着的马克思主义理论,是对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类 社会发展规律的最新探索和高度概括,是推进我国社会主义制度自我完善和发展的强大理论 武器。我是一名大学生。自入学以来, 我能严格遵守学校的各项条例及规章制度, 积极学习政治和科学文化知识,尊重领导,团结同学。在学习中,我努力学习、讲求方法,努力提高 文化成绩。课余时间,我能自觉加强自身各方面素质的提高,积极参加学校和班级组织的各 项文体活动,并力争用自己的特长为所在集体服务。各项表现都比较突出,也多次受到了老 师和同学们的表扬。这些学习生活,还使我受到了进一步的政治理论

教育和思想品德教育, 我也从那些党员的先进事迹和身边要求上进同学的言行中,看到了共产党员的高尚情操和可 贵品质。我深深感受到,作为一名新时期的青年学生,只有在党组织的直接关怀培养下,才 能得到健康、快速的成长。所以我申请加入党组织。加入中国共产党, 向党组织靠拢是我一 直以来的志向和心愿,我也一直朝这个方向努力、看齐。今后,我将在党组织的指引下,更 好地将自己有限的生命投入到无限的为人民服务和祖国建设大潮中去。现在,我重点要发扬 航天人的刻苦钻研精神,在学习中更加刻苦努力,学好科学文化知识,把握好为祖国的建设 事业贡献力量的本领。假如能得到组织上的培养,我一定以一名党员的标准严格要求自己。拥护党的纲领,遵守党的章程,执行党的决定,服从党的安排,对党忠诚,努力学习,为实 现共产主义奋斗终生。我也清楚,我自身还存在很多不足,与党员的标准还有一定的距离, 我将会更加严格要求自己,认真提高自身素质和思想觉悟,使自己早日达到一名真正的共产 党员的标准。请党组织考验我!此致 敬礼 x(xxx班:XXX

大学生入党申请 篇10

进党申请书（范文）

敬爱的党组织：

我志愿加进中国***，愿意为***主义事业奋斗终身。我衷心地热爱党，她是中国工人阶级的先锋队，是中国各族人民利益的忠实代表，是中国社会主义事业的领导核心。中国***以实现***主义的社会制度为终极目标，以马克思列宁主义、毛泽东思想、***理论为行动指南，是用先进理论武装起来的党，是全心全意为人民服务的党，是有能力领导全国人民进一步走向繁荣富强的党。她始终代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益，并通过制定正确的路线方针政策，为实现国家和人民的根本利益而不懈奋斗。

从学生年代开始，一串闪光的名字--江姐、刘胡兰、雷锋、焦裕禄、孔繁森……给了我很大的启迪和教育。我发现她们以及身边很多深受我尊敬的人都有一个共同的名字--***员；我发现在最危急的关头总能听到一句话--***员跟我上。这确立了我要成为她们中的一员的决心。我把能参加这样伟大的党作为最大的光荣和自豪。

残疾大学生入党动机调查及对策 篇11

关键词：残疾大学生；入党动机；对策

中图分类号：G640 文献标识码：A 文章编号：1002-4107（2012）09-0090-03

残疾大学生是我国8300万残疾人中的优秀代表，也是我国大学生群体的重要组织部分，他们承担着推动我国残疾人事业和中国特色社会主义事业发展的双重任务[1]。残疾大学生作为学生党员队伍的后备军，其入党动机不仅关系到他们能否达到党组织的要求加入中国共产党为党增加活力，更关系到能否成为自食其力的劳动者和中国特色社会主义事业的建设者。

本研究通过对2011年北京某高校集中就读的416位残疾（听力障碍和视力障碍）大学生为研究对象，对他们的入党动机及存在问题等有了进一步的了解。正确认识存在的问题，认真研究问题产生的原因，有针对性地提出解决问题的措施，进一步加强对残疾大学生入党动机的引导与教育，对保持党的先进性、培养自食其力劳动者和社会主义事业建设者具有重要的意义。

一、残疾大学生入党动机的现状及特点

为准确把握残疾大学生的入党动机，本课题组于2011年对北京某高校集中就读的416名残疾人大学生以问卷调查方式进行了入党动机的调查。共发放问卷416份，收回有效问卷406份，有效回收率为97.59%。在调查样本中：视障学生77人，听障生329人；一年级99人，二年级117人，三年级114人，四年级76人。专业分布为视障学生：针灸推拿学、音乐表演专业；听障学生：艺术设计、计算机科学与技术、视觉传达艺术设计、计算机应用技术、园林技术专业。调查数据具有一定的代表性。

（一）残疾大学生对党的基本知识比较了解

调查表明，对党的基本知识一般了解的占54%，非常了解的占17%，不了解的占13%。申请入党的积极性很高，有67%的学生对入党有积极态度；62%的学生希望在大学期间入党。

（二）残疾大学生入党动机基本端正

调查表明，残疾大学生入党动机基本端正。调查中有67%的残疾大学生对入党有积极态度，有32%的残疾大学生表示无所谓，有0.5%的残疾大学生表示不想入党，其他的占0.5%。这个调查数据说明，大部分残疾大学生是拥护党、相信党、愿意跟党走的。

调查中分别有50%和13.8%和残疾大学生表示自己最主要的入党动因是信仰共产主义、全心全意为祖国和人民服务，发挥自己的作用，为社会多作贡献。

也有部分学生的入党动机需要引导。有12.5%的残疾大学生认为，入党是为了毕业好找工作等；13.5%的残疾大学生认为，大家都申请，自己不申请就太落后；3.4%的残疾大学生是为了自己的精神寄托；6.6%的残疾大学生认为，觉得入党是一种荣誉，这可以让自己在政治上镀金，可以增光添彩。

（三）残疾大学生入党动机多元化、复杂化

残疾大学生入党动机的多元化是现实存在。

1.入党原因是信仰共产主义、全心全意为祖国和人民服务，发挥自己的作用，为社会多作贡献。

2.入党从众型：主要表现在看到别的学生写入党申请书，认为自己如果不申请就会受到非议，也就随大流向党组织递交入党申请书；或者申请入党是受家庭的影响，为了图脸面好看。

3.入党为私型： 有的残疾大学生入党动机功利色彩较浓，把入党视为实现个人利益的一种途径；不同程度地把入党作为自己今后人生路上的“敲门砖”、“通行证”，把“党票”作为一种政治资本，好找工作，好就业。

4.入党两面型：主要表现为入党一方面希望自己能接受党的教育和管理，健康成长，将来更好地报效祖国和人民；另一方面把入党作为实现个人愿望的途径。

二、残疾大学生入党动机多元化、复杂化的原因

（一）缺陷补偿重视不够

残疾大学生生理障碍是客观存在，正确面对，采取有效措施进行缺陷补偿，是解决残疾大学生入党动机的首要任务[2]。

（二）忽视理论学习

残疾大学生平时用于政治理论学习的时间较少。一是由于残疾学生文化基础知识薄弱及学习习惯缺乏；二是学习马列主义理论不够深入系统，马列主义理论基础不扎实，对一些东西分辨不清、认识不够，容易以偏概全；三是掌握党的基本知识渠道单一化。据调查，有53%的学生是通过每学期学院举办的党校培训和课堂学习来获取党的知识，了解时事政治的；36%的学生是通过“红色网站”和电视新闻获取党的知识；1.5%的学生是通过自学获取党的知识。当然，由于受生理障碍的限制，残疾大学生接受信息的渠道比健全人少的事实也是客观存在。

（三）学生党员在群众中的影响力弱

少数党员觉得入了党就进了“保险箱”，放松对自己的要求。在与学生的交谈中，有较多学生反映，在班级中，一些学生党员与普通学生没有太大区别，没有发现特别的闪光点。客观地说，学生党员的个人素质相对来说比较优秀，但他们在个人进步的同时往往忽视对班级的连动作用，比较关注个人得失，缺乏互相帮助、携手共进的良好意识，这样造成有些学生党员在学生中的威信不高和影响力较弱。

（四）部分学生入党前后表现两极化

在那些从众型和为私型的学生中，入党前后的表现两重天，入党前政治热情高涨，责任心强，团结同学，热爱集体，有一定的群众基础，一旦被发展为预备党员或者转为正式党员，就会脱离群众，责任感减弱，对自己在学习和生活中如何以实际行动为党增辉考虑得不多，不愿从我做起，起不到共产党员的模范带头作用。

（五）网络给学生党建工作带来新问题

信息时代信息量大，传播速度快，覆盖范围广，具有高度的开放性和交互性。高校在某种意义上是各种信息的交汇中心，这使党建工作所处的环境更为复杂。它产生的一些负面效应却给残疾大学生党建工作带来新的严峻的挑战。

（六）基层党组织机构不健全使教育和管理弱化

在一些基层党组织中存在机构不全、人手短缺、对残疾大学生入党动机不能及时了解及引导的现象。特别是在出现残疾大学生这一特殊群体的新形势下缺乏有力的应对措施，以致影响学生入党积极分子培养的质量，影响党员先锋模范作用的发挥。有的在组织生活中延续传统的教育内容和方式，忽视对残疾大学生在教育内容和活动形式上的针对性和创新性，使得组织生活流于形式，影响实际的效果，削弱入党积极分子在学生中的影响力。

三、引导残疾大学生端正入党动机的对策

（一）重视残疾大学生的心理康复，做好残疾大学生的缺陷补偿[3]

残疾大学生的消极心理因素较为突出，这些消极因此在不良社会现象及政治观点的影响下容易形成负面的政治心理。残疾大学生心理健康教育在借鉴心理健康教育一般模式的前提下，应该注重心理健康模式的创新。另外，残疾大学生心理健康教育应该坚持心理康复与心理素质提高相结合的原则，矫治和发展并举，既立足于残疾大学生不良心理障碍的矫治和康复，又致力于残疾大学生积极心理素质的开发和培养。做好残疾大学生入党动机的教育工作，要十分注意他们是否真正受到教育，真正有所收获。残疾大学生对学习和教育的内容不理解，就是因为没有解决缺陷补偿，忽视残疾大学生听力或视力等方面的缺陷，无法正常开展教育工作[4]。具体做法：一是培养和训练自学能力；二是加强学习习惯的培养；三是多组织参加实践活动，锻炼他们的语言和交往能力。同时，还要注意增强其独立性，发挥他们的潜能和长处，扬长避短。

（二）坚持把思想上入党放在首位，强化入党积极分子的理论培训工作

对要求入党的残疾大学生来说，端正入党动机是非常重要的。只有为了献身共产主义事业，更好地为人民服务而要求入党，才是唯一正确的入党动机。正确的动机，是正确行动的精神力量。这种入党动机之所以是唯一正确的，因为它与党的性质、宗旨、奋斗目标和党员条件是一致的。只有端正入党动机，才符合党章规定的党员条件；入党以后，才能发挥一个共产党员应有的作用，从而保证党的先进性和纯洁性，增强党的战斗力[5]。党组织把端正入党动机作为对申请入党的残疾大学生的最基本的要求，把考察要求入党的残疾大学生的入党动机和帮助他们端正入党动机，作为保证新党员质量的一个重要环节和措施。

（三）发挥校园文化的教育功能

“校园文化环境是思想政治教育的重要载体”，环境不能决定人，但是可以改变人。思想道德素质的养成与提升，离不开客观环境的影响，这种影响通过无意识的方式来实现，从而使校园文化对残疾大学生具有思想政治教育的功能。加强校园文化建设，发挥校园文化对残疾大学生的隐性教育功能，是加强和改进残疾大学生思想政治教育、端正入党动机的重要途径之一。

可以从以下几个方面加强校园文化建设。第一，创建无障碍的校园环境。残疾大学生对校园文化最直观的感受来自于物理空间的体验，应该将创建无障碍校园作为加强校园文化建设的基础性工程。第二，在校园文化中突出“以残疾大学生为本”的理念，尊重残疾大学生、理解残疾大学生、服务残疾大学生，确立残疾大学生在学校发展中的主人翁地位，在学校教学、科研、管理各个环节照顾到残疾大学生的主体需要，为促进残疾大学生全面发展服务。第三，弘扬积极健康的精神观念。加强教职工的人道主义教育，在教职员工中突出“爱”的力量，注重残疾大学生“自尊、自信、自立、自强”精神的培养，使校园文化建立在积极健康的精神观念之上。第四，开展丰富多彩的校园文化活动。丰富多彩的校园文化活动是校园文化建设的基本内容，科技活动、公共演讲、成人宣誓、业余党校、体育竞赛、残疾人节日庆典等各项文化活动，有助于激发残疾大学生积极向上的精神动力，提高残疾大学生的社会适应能力，促进残疾大学生的全面发展。加强校园文化建设，创设积极向上的政治氛围。加强校园文化建设，用先进的思想文化占领校园文化的主阵地。校园文化丰富多彩，绚丽多姿，大学生生活在校园里，每时每刻都在接受着校园文化的熏陶。课堂教学、各种宣传媒体和校园文化活动都是宣传科学理论、传播先进文化、塑造美好心灵的阵地。因此，要大力开展适合青年特点的健康向上的校园文化活动，为学生树立正确的世界观、人生观、价值观营造良好的校园文化氛围[6]。

（四）建立网络教育阵地

网络与传统的思想教育手段相比，具有更大的吸引力、更快的传递速度、更高的工作效率、更广阔的范围。残疾大学生的党建工作，应该抓住网络给我们带来的机遇，占领这一阵地，有力推动学生党建工作。利用网络上“论谈”、“心理咨询”、“热线服务”等形式，对残疾大学生进行思想教育。针对残疾大学生最关心的热点和难点问题，用残疾大学生能够接受的形象直观的方法吸引他们主动使用，从而达到寓教于乐的目的[7]。

（五）加强残疾大学生党员的专业素质和党员形象教育

首先，要热爱自己所学的专业，这直接影响他们学习的积极性和未来价值取向。从入学教育开始引导他们树立专业意识，关注专业发展，积极参加专业的学术活动，并将专业学习与学生未来发展结合起来，帮助他们建立学习的信心，挖掘他们的潜力，通过自身的努力，为将来融入社会打好基础。其次，鼓励、引导他们博览群书，广泛汲取知识，努力培养具有广博知识素养、综合知识结构的优秀的残疾大学生党员。第三，要改变残疾学生从小依赖教师的被动学习习惯，通过科学合理的教学计划，加强教学实践环节，培养他们自己学习的主动性、自立性和创造性。教育残疾大学生党员发挥先锋模范作用，教育他们在日常的学习、生活中先人后己，先公后私，乐于助人，时时处处作群众的表率。

（六）加强和完善残疾大学生党员发展机制

一是发展前确保质量。新生一入校，就要根据其向党组织靠拢热情高的特点，加强引导，确定积极分子，进行重点培养。二是发展中严格把关，做到成熟一个发展一个，重点考察入党动机和群众基础，严格党员发展程序，坚持公示制，增加透明性。三是做好入党后的教育培养工作，做到管理和培养相结合，考核、使用、培养相统一，交给他们一些社会工作，在实践中发挥他们的模范带头作用。加强组织对残疾大学生入党动机教育的引导作用。坚持在学生党员发展过程中走群众路线，完善入党动机的甄别机制。学校党组织应完善入党动机的甄别机制，即在考查学生入党动机时，真正走群众路线。一是做好团组织向党组织推荐优秀团员入党的工作，特别是建立科学可行的评价指标体系；二是在考察过程中要扩大听取意见的范围，建立健全学生党员发展的公示制度。

（七）要引领残疾大学生选择正确的人生道路，教育者必须要有高素质作保证[8]

首先，建立一支以辅导员、班主任为主的队伍；二是学生管理队伍要配齐配强，选拔一批“政治强、业务精、作风硬”的学生管理干部和辅导员[9]；三是采取有力措施稳定辅导员队伍，为他们创造良好的政策环境、优良的工作环境和充足的发展空间。

未来，残疾大学生将是一支不可或缺的新生力量，作为学生党员队伍的后备军，其思想状况不仅关系到他们能否达到党组织的要求加入中国共产党，更关系到能否成为自食其力的劳动者和社会主义事业的建设者，能否保证残疾大学生具有正确的入党动机，是关系我们党的重大问题，为此，我们要坚持标准，正确引导，加强教育。

参考文献：

[1][6]宋志强.残疾大学生思想政治教育研究[M].北京：中央民族大学出版社，2009：178.

[2]宋志强，曲艳.北京地区残疾大学生思想行为特征及教育对策研究[J].北京青年政治学院学报，2011，（3）.

[3]宋志强，曲艳.视障大学生思想行为特征调查研究——以北京地区视障大学生为例[J].黑龙江教育学院学报2011，（7）.

[4]宋志强，曲艳.残疾大学生思想行为特征研究——以北京地区残疾大学生为例[J].教育探索2011，（7）.

[5]吴巧慧.提高大学生党员党性修养 高校学习型学生党支部建设的目标取向[J].思想理论教育导刊，2011，（4）.

[7]张海丛.健听大学生与听障大学生人格特征的比较研究[J].中国特殊教育，2004，（4）.

[8]曲建武.辅导员队伍建设要有实招[c]//中国高等教育编辑部.德育为先.北京：高等教育出版社，2006：267.