骨干教师提高培训心得体会-徐州钟吾卫校安娜

骨干教师提高培训心得体会-徐州钟吾卫校安娜

骨干教师提高培训心得体会-徐州钟吾卫校安娜 篇1

卫生医药类专业骨干教师提高培训心得体会

徐州钟吾卫生学校 安娜

7月15日～7月26日，我有幸参加江苏省卫生医药类专业骨干教师提高培训班。在此，由衷的感谢省卫计委和江苏护理职业学院为我们提供的这个学习、提高平台。在这12天的培训当中，我们有幸聆听了季宁东院长、季诚教授、刘万辉教授等专家的精彩讲座，各位专家报告风格各不相同，给我以迥异的思想启迪。季院长的《规范装备建设，提高教学质量》报告从实训规范化着眼为护理职业的发展指明了方向；季教授的《人文关怀和专业成长》报告从护士文化素养角度为护士的培养，护患矛盾的缓解提供了策略；刘教授的《微课设计与开发技术》从当前最热门的微课出发，结合医学获奖成品，从技术层面为我们讲解了微课的设计与制作方面的知识，为我们进行微课制作打下了技术基础。我们除了聆听讲座外，还参观了周恩来纪念馆及故居进行师德教育，去洪泽县老子山温泉山庄进行素质拓展训练，利用所学知识亲自制作微课，修改完善微课等。

通过这次培训，我对专业教师的认识不仅仅停留在专业知识的传递者层面，不管从技术层面，还是不同专家，同行那里获得了更广泛的思想认识，为以后的工作提供了一个新的视野。不同专家、同行的敬业精神更值得我们新一代职业教师学习，比如季院长大多都是晚上坐车，白天办事，甚至为了写《职业院校护理专业仪器设备装备规范》不惜通宵等。同时也明白，季院长今天所获得的成绩有机遇，但是机遇更是为有准备的人准备的，只有有准备的人才能更好的抓住机遇，无疑与季院长的辛勤工作是分不开的。几点心得体会简单概括如下：

一、广泛学习专业教育教学知识，不断提高自身综合素质

教师这个职业可以说需要天赋，这里的天赋指什么呢？自身的综合素质。古人云：“师者，传授授业解惑也”，但是当今大数据化的今天，仅仅具备传授授业解惑的教师终将被社会淘汰。现在的教育需要复合型教师，需要多种素养均具备的教师，无可厚非的把教师的综合素质提上日程。教师工作基本上还是处于面对面交流阶段，这要求教师具备良好的沟通能力，引导问题学生的能力，良好的书面口头表达能力，广博的知识面以及近几年越来越火的信息化教学能力等。为了更好的驾驭我们的课堂，我们需要掌握多方面的知识，不断提高自身综合素质，更好的为教育教学服务。

二、信息化技术与专业课教学相融合

从我们培训之前的“微课”作业，到我们微课制作技术的讲解，最后至“微课”作品的完善与点评，均透露着“微课”是当前比较火的话题。“微课”制作过程有点类似于电视节目，不仅仅要求我们具备专业知识，还需要具备丰富的信息化处理能力。信息化技术的应用已经不仅仅局限在我们常用的word、PPT等，我们需要熟练使用Photoshop、premiere等多种图片或者视频处理软件，将我们的专业知识已可视化形式进行很好的呈现，进一步解决课堂教学中的“重点”或者是“难点”问题。有句古语“熟能生巧”，我觉得还是多实践，多使用，不在乎结果如何，有机会我们就参与，关键在于参与过程中的不断提高。

三、积极参加课程改革，做课程改革的实践者

不管是医学基础课，还是临床课，甚至是实践课，都在积极进行课程改革，探索新的教育教学模式。据知，作为“教育大省”称号的江苏一直走在“课程改革”的前列，作为一名职业院校教师，我们应该把“课改”实践下去，以实践去检验“课改”的成效，用“实践”更好的为学校、为学生服务，进一步反馈“课改”结果，进而修订、完善“课改”，从而为医学教育教学服务。

四、临床实践与专业理论相结合，缩短两者之间的差距

临床与专业理论脱节是医学圈普遍存在的现象。随着各种临床不断引进各种先进技术与仪器增加，学校的教学资源却普遍滞后，随之越来越多的出现这种脱节，学生刚刚踏入临床实习或者工作岗位，均有诸多不适应。为了缓解这种现状，作为一名职业院校教师，应尽量缩短两者之间的差距。可以利用寒暑期，甚至周末下临床，到临床学一学，看一看，多多更新理论知识与相关技术，使自己的知识储备尽可能接近临床，在教学中尽量多多贴近临床。如果有机会，可以组织学生多去临床见习，从而使学生有更形象的认识，容易接受消化理论知识。

五、多多阅读专业专著，参与职业教育科研

“碎片化”信息，我接收这个词并不是多长。随着网络上博客、空间、朋友圈的发展，我们接收到越来越多的“碎片化”信息，这样的信息带给我们广泛的知识同时，但却对我们长期知识的构建不利。一个学科需要发展，一个专业需要发展，需要的是知识建树，使我们的知识呈现系统化。这就要求我们多多阅读相关领域的专业，争取构建自己的知识体系。在不断积累知识，构建自己庞大知识体系的同时，我们需要多多参与职业教育科研。只有“科研”才可以使某一学科持续性发展，才能更好的挖掘如何将医学专业知识运用于职业教育当中，为社会培养更合适的医学职业技术人才。

“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。”作为骨干教师培训对象，在今后的教育教学工作中，我将不断地学习理论知识，用理论指导教学实践，研究和探索职业教育、教学规律，把科研和教学有机结合起来，做一个指导型教师，培养学生的独立性与创造性。这样，才能培养出十二五提出的“有道德、有技能、有创业能力”的社会主义新型合格公民。迎接知识挑战，不懂就学，没有就补，终身学习是自身提高综合素质、补充更新专业知识的最好途径，我将用终身学习理念来引领自己的专业成长，努力成为一名优秀的职教教师。