花家小学教师考勤奖惩制度

花家小学教师考勤奖惩制度（通用4篇）

花家小学教师考勤奖惩制度 篇1

花家小学教师考勤奖惩制度

为严肃学校工作纪律，维护学校和广大学生的根本利益，保证教学活动的正常有序，确保工作任务的完成，创建和谐校园，特制定本制度：

一、考勤范围、考勤负责人

1、会议考勤：全校教职工会议由办公室考勤；工会、教研组、等部门组织召开的会议考勤工作由会议召集人负责。

2、教学考勤：由值日行政巡查登记。

二、请假制度

1、会议请假：全校教职工大会请假由校长审批；处室、教研组、班主任等会议由分管副校长审批；年段教师会由下年段行政审批，其它会议由相应负责人审批。

2、事假：任课教师事假原则上每学期不得超过10节；行政、后勤、教辅人员事假不得超过3天(每天按4节计算)；超过者按以下第四款“奖惩制度”给予处理。

3、病假：凭医院疾病诊断书、住院证明等有效文字证明材料办理；病假期间由学校安排代课、代岗。急病的应先电话请假，康复后一天内补办请假手续。

4、丧假：直系亲属去世，丧假一周(连续计算)，超过一周按事假论。

5、直系亲属护理假：直系亲属护理假期一周(连续计算)，假期超过一周以事假处理。

6、婚假：婚假一周；晚婚（双方均属晚婚的），婚假半个月(连续计算)。

7、产假：产假135天(连续计算)；晚婚晚育者，产假180天(连续计算)；

8、哺乳假：确需请哺乳假的，应提前一个月报校长室审核；学校根据实际情况，研究是否给予准假。

9、请私假教师的课程、值班、早晚自修下班应自行安排代课、代岗，否则原则上不予准假。(周六日课程原则上应由同班其他科任教师代为上课，且不上自习课或随意安排为考试。)

10、公假原则上由请假教师自己调课、换岗，早晚自修下班由请假教师自己

安排代岗，特殊情况由教务处或相关处室负责人安排处理。

11、私假范畴为：一般病假、事假等。公假范畴为：学校公差假、住院病假（应有证明）、丧假、婚假、分娩假、直系亲属护理假（应有证明）等。

三、奖惩制度

1、教师私假10节以内如未自行安排代课、代岗，每节扣0.5元。私假超过10节者，第11至15节（含15节）每节扣1元，15节以上每节扣1.5元。

2、教职工因伤病（因公受伤的按有关规定另行处理）请假两个月以内的，原基本工资（包括岗位工资和薪级工资）照发；病假超过两个月的，从第三个月起按照下列标准执行：(1)工作年限不满十年的，发给本人基本工资的百分九十；

(2)工作年限满十年的，基本工资照发。病假超过六个月的，从第七个月起按照下列标准执行：(1)工作年限不满十年的，发给本人基本工资的百分七十；(2)工作年限满十年和十年以上的，发给本人基本工资的百分八十。

3、教职工擅自离开工作岗位，自离岗之日起停发其工资；离岗连续超过一个月或者一年内累计超过三个月的，按自动离职处理。因擅自离岗造成损失或责任事故的，依法追究责任。

4、凡连续请假或一年请假累计6个月以上(符合国家有关政策规定，经批准的除外)，考核不得评为优秀，不享受晋级、评优、评先、晋职、评聘职称等待遇。

5、产假期间可享受分发的各种福利费、奖金、节日费。产假期满，需续请哺乳假者，由请假人提出申请并经学校行政会研究同意续请哺乳假的，发给请假人基本工资的80%。

6、教师旷课，每节扣4元。

*凡不按教务处安排的课程表节次上课而自行更动（含自习课、班会课）者，视为私自调课，按旷课论处，扣课程表安排教师每节4元。请假人、安排代课教务员明确代课安排，代课人没有到岗，视为代课人旷课，扣代课人每节4元。

7、教职工应准时参加教师会、教研会等教育教学相关活动，有事应依规定请假并及时将请假条送交办公室，否则以缺勤论处（每次活动以缺勤1节计），每缺一次扣2元。

8、升旗、课间操、学生集会等班主任应到场，缺3次，当缺勤一节计，并扣2元。

9、外县教职工每次病、事假可照顾往返路程各一天。

10、值日行政必须按要求严格在岗值班。值日行政需暂时离开岗位的须向值日校长请假并由值日校长代岗。擅自离开岗位的，视为旷岗一节，扣2元。值日行政要认真履行职责并做好情况登记，登记表经值日校长签核后及时送交办公室。值日行政若登记失实，记工作失误一次并扣2元。

11、值周干部擅自离开岗位，无履行职责，视情况扣2至20元

12、监考迟到、缺席处理：

(1)教师未在规定时间内领取试卷、组织考试，学期累计迟到2次视为旷课1节。

(2)开考5分钟以内，监考未到位的，每次视为旷课1节。

(3)开考5分钟以后，监考未到位的，按旷课二节处理。

(4)监考缺席的，按旷课四节处理。

13、教职工的考勤情况运用于教师绩效考评、评优、评先和职务聘任考核等。

五、考勤公示

学校办公室或教务处每周统计考勤情况，并在值班室公示栏通报，接受全校教职工的监督和查询。办公室在教师会上通报考勤情况。

三八街道办事处花家小学

考勤奖惩制度

花家小学

花家小学教师考勤奖惩制度 篇2

法国电影《放牛班的春天》是另一部反映问题小孩的电影。在一所外号叫“水池底部”的学校里, 难缠的问题儿童经常被校长用残暴高压的方式体罚或关禁闭, 但是收效甚微。才华横溢的音乐家克莱门特来到这个寄宿学校当助理教师后, 他用音乐感化了这里的孩子, 让孩子们敞开了封闭的心灵。

这两部电影的共通之处在于都反映了教师在教育过程中奖励与惩罚对儿童所产生的影响。电影中奖励与惩罚并没有让孩子变得“听话”或上进, 相反他们会产生抵触情绪而变得更加偏激。因此, 本文从学习动机、课堂焦虑、自尊心等方面, 就教师的奖惩对儿童英语学习产生的负面影响加以分析, 旨在为教师在课堂上少用奖惩刺激学生学习提供依据。

一.教师的奖惩制度对儿童英语学习的影响

1. 儿童的定义

儿童指从出生到成熟这一时期所有的人类个体, 这一时期是整个人生的上升时期, 是个体生长发育最旺盛、变化最快、可塑性最大的时期。从总体上说, 一般认为个体的发育成熟大致在17-18岁左右。所以, 广义上说, 0-18岁的人类个体都可称为儿童;而狭义的儿童期是指童年期, 即介于幼儿与少年期之间的时期。

2. 教师的奖惩制度

2.1 定义

奖励和惩罚是一种规训方式, 在我国有关的教育工具书中, 对奖励的解释是:对学生表现的优良思想品德给予肯定的评价。其形式有三种:赞许、表扬和奖赏。而批评是对学生不良思想品行或错误, 提出意见或指责。而在实际课堂环境下, 奖励与惩罚不仅仅是对学生的思想品德给予评价, 而且广泛地在学生课堂上学习情况的表现上使用。

2.2 奖惩的方式

根据胡承东问卷调查方式的结果, 教师对学生采用的奖惩方式一般分为六大类。笔者用表格的形式把它们表现了出来 (只列了五类, 有一类是无奖惩, 这里就不列出了) , 如图:

除了胡的统计外, 还有更隐性的惩罚方式, 比如采取孤立策略。“随他去”, 老师对那些平时表现不好的学生不闻不问, 并让其他同学对这部分孩子不理不睬, 就是典型的孤立策略。还有口头表扬时, 对好学生和差学生的语调、用词不一样, 对学生同样也是一种变相的奖励与惩罚。

二.教师的奖惩制度对儿童英语学习的影响

1. 学习动机

在英语学习过程中, 老师对学生奖励或惩罚, 都会对他们的英语学习动机产生深远的影响。对于那些得到奖励的学生, 最初由于奖励的刺激, 学习动机受到极大推动而努力学习。但是如果学习动机一直都是由于受到奖励推动而并非是出于自身学习的渴望, 那么随着时间的推移, 这种动机就会逐渐减弱, 甚至由于某次没有得到老师的奖励而对学习产生消极的态度。而对于那些受到惩罚的学生, 或许因为不想再受惩罚而被动学习, 还有的会因为惩罚而自暴自弃, 对老师、课程感到厌恶, 对学习不再产生兴趣。

2. 课堂焦虑

H eron认为, 对课堂环境下的学生而言, 常见的焦虑原因有三方面:交流畏惧 (com m unication apprehension) 、负评价恐惧 (fear of negative evaluation) 、考试焦虑 (test anxiety) 。其中负评价恐惧是对他人的评价有畏惧感, 对负评价产生沮丧心理以及担心其他人会对自己做出负评价的预期心理。而老师对学生的惩罚是老师对学生负评价的一种暗示, 学生会因此而产生负评价恐惧。R ogers曾经指出:和谐的课堂氛围是学生创造性自由表现出来的重要心理环境。只有在轻松的环境下, 知识才会被更好的掌握和吸收。而负评价焦虑所带来的失败感和内疚感会使学生产生恐惧不安的情绪, 逐渐地学生会害怕老师, 害怕学习英语, 甚至会一上英语课就紧张不安, 这对于学生学习是很不利的。

3. 自尊心

儿童自尊心的强弱取决于他们过去的体验、周围重要人物对他们的评价以及他们对自己的评价。这里的重要人物指对儿童认为对他们有影响的人。其中首先是家长, 其次是教师, 然后是同学、朋友等。这些重要人物对儿童的评价就像一面镜子, 使得儿童能够认识和判断自我形象。如果这面镜子反映的是一个积极形象, 儿童就会感觉自身价值的存在。否则他们觉得自己被抛弃, 没有价值。他们的行为因此而受到影响。

在英语学习的课堂上, 如果教师经常惩罚一名学生, 他的自尊心会受到极大的伤害, 该学生会感到自己总是一个失败者, 长期的挫折感会泯灭他的自信心和自我价值感。相反, 经常得到教师表扬的学生会逐步成为一个依赖性十足的人, 因为老是生活在赞美声中将会失去“自我”, 一旦失去了表扬, 便会感到无所适从。

三.结语

普法学习考勤与奖惩制度 篇3

五、五”普法工作，特制定奖制度如下：

一、有记录。学校在组织普法学习时，要认真做好学习记录，记 录的主要内容应包括：应参加学习人数、实到人数、缺席人数及缺席 人员的缺席原因和补学措施；学习时间及学习课时；学习内容及讨论 情况等。

二、有成果。各处室、各年级每年要拿出一篇学法用法材料，形式可以是心得体会，可以是调研论文，也可以是文学体裁。

三、有典型。这个典型可以是多方面的，以典型的榜样和典型的事例激励和借鉴工作。如学习典型、执法典型、奖惩典型等等。

四、有考核。按照学校学习制度的要求，学校每季度考核一次各处室、各年级的学习情况，各处室、各年级要加强干部平时学习的检查和督促，缺课的及时补上，缺项的及时跟上，从而使学习真正起到促进工作的作用。

教师考勤奖惩条例 篇4

为加强我校教师队伍建设，进一步规范学校人事管理，建立健全考勤制度，加强劳动纪律，保障教学工作的正常运行，根据区局文件精神，结合我校实际，特制订教师考勤制度，请认真贯彻执行。

一、学校建立教师考勤满勤奖，根据教师出勤情况每学年结算一次，具体以奖励性绩效工资中出勤所占百分比计算。

二、考勤要求：全校教师按照学校统一的作息时间按时上下班。教师白天严格坐班，晚上值班教师严格自习辅导。教师上班实行签到制，未签到或请他人代签均以旷工一次处理。

三、凡迟到、早退、中离一次均扣款1元。

1、上午、下午均以预备时间后签到均视为迟到；

2、上下午没有第四节课，但早于放学时间20分钟离校均视为早退；

3、没有课务，预备到放学前20分钟离校均视为中离。

4、学校统一进行的例会、业务学习、期中、期末质量分析会以及其他的会议，出现迟到、早退、中离现象一次均扣款1元。

四、旷会、旷工、旷课：

1、学校统一进行的例会、业务学习、期中、期末质量分析会以及其他的会议，未履行请假手续无故未出席一次扣款5元；

2、迟到、早退、中离超过30分钟均视为旷工，一次扣款3元，旷工达半天扣款50元，一天扣款100元；

3、旷课一节（空堂）扣款20元；旷课一天扣款100元。

五、事假、病假、公假、婚假、产假、丧假：

1、每学期允许事假3天，从第4天开始，每超一天扣50元。

2、病假要有医院证明，校长签字，每学期允许病假5天，从第6天开始，每超一天扣20元。

3、教师根据上级有关部门通知或本单位指派外出参加有关会议、学术讲座（交流）、理论学习或业务培训学习考察等公务活动，可凭文件或通知请公假。

4、教师结婚凭结婚证提出请婚假。达到法定婚龄结婚，婚假7天。

5、女教师分娩，可向学校请产假。自请假之日算90天（节假日在内），根据地方人口与计划生育条例规定，晚育的，还可以享受晚育奖励假60天，（男满25周岁，女满23周岁初婚的）每超一天按事假处理，三天内不补办请假手续的按旷工处理。独生子女证必须在孩子出生三个月内办妥。

6、教师的直系亲属病故，可以请丧假。根据具体情况，直系一周,旁系2天,直系亲戚2天。若在外地需路程假者，可根据路程远近另给路程假。

六、请假的程序和批准权限：

1、教师凡是需要请假者，一般情况必须事先按规定程序填写统一印制的《请假单》办理请假手续。特殊情况因来不及办理请假手续的，可由家属用电话或委托他人代为请假。

2、教师请假时间在0.5天内，由教务处主任签字批准；请假时间在0.5-10天，到教务处备案登记，由校长签字批准；请假时间在10天以上，由区局人事科签字批准。请假期间教师本人课务自行调整，若出现无人上课，则以请假者空堂论处。

3、教师请假经批准，期满后，本人应及时办理销假手续，有关资料学校应存档备查。

4、中层以上领导向校长请假，请假单交教务处存档。