安全生产消防培训课件

安全生产消防培训课件（共9篇）

安全生产消防培训课件 篇1

加油站消防安全培训

目录

一、石油产品的火灾危险性

二、石油产品的火灾和爆炸原因

三、加油站预防火灾爆炸事故的主要措施

四、加油站从业人员具备的素质

五、灭火器及使用方法

六、火灾发生如何报火警

七、消防常识

一、石油产品的火灾危险性

（一）、石油产品的火灾危险性——易燃性。石油产品尤其是轻质石油产品，石油产品尤其是轻质石油产品，具有容易蒸发的特性，容易蒸发的特性，常温下一公斤大约可以蒸发为0.4立方米的汽油蒸汽。比重愈轻 挥发的愈快，闪点也愈低，因此，挥发的愈快，闪点也愈低，因此，火灾危险性也愈大。

（二）、石油产品的火灾危险性——易爆性。□易爆性 石油蒸汽与空气组成混合气体，石油蒸汽与空气组成混合气体，比例达到一定浓度时，遇火即能爆炸。例达到一定浓度时，遇火即能爆炸。爆炸 范围愈大、下限愈低的油品，范围愈大、下限愈低的油品，发生爆炸的危险性愈大。

（三）、石油产品的火灾危险性——静电荷集聚。石油产品当沿着管道流动与管壁摩擦和在运输过程中，因受到震荡与车、船 罐壁冲击时都会静电。如果静电放电产生 的电火花能量达到或大于油品蒸汽的最小能量时，就会立即燃烧或爆炸。

（四）、石油产品的火灾危险性——易沸腾突溢性。储存重质油品的油罐着火后，有时会引起油品的沸腾突溢，燃烧的油大量外溢，甚至从罐中猛烈地喷出，形成巨大火柱，可高达80米左右 这种现象通常称为“突溢”，这种现象通常称为“突溢”。燃烧的油罐一旦发生突溢，不仅造成扑救人员的伤亡，而且由于火场上辐射热大量增加，容易直接延烧邻近的油罐，扩大灾情。接延烧邻近的油罐，扩大灾情。

（五）、石油产品的火灾危险性——热膨胀性。储存油品的密封油桶如果靠近高 受热膨胀，桶内压力增加，会造成容器的膨胀。如果不及时冷却，如果不及时冷却，可能因膨胀 爆裂增加火势，扩大灾害范围。

（六）、石油产品的火灾危险性——流动性。石油产品的流动性很强，如有泄漏会很快向四周扩散，加快挥发速度，提高空气中蒸汽浓度，易于起火蔓延。

二、石油产品的火灾和爆炸原因

（一）维修不好，造成跑、冒、滴、漏。

（二）电气设备过载运行，选型不当，绝缘老化以及质量不佳，致使电器发热 过最高允许温度； 部分超 过最高允许温度； 金属撞击引起火灾；

（三）金属撞击引起火灾； 动火作业不当；

（四）静电和雷电放电；

（五）可燃物的自燃，如堆积含油垃圾 的自燃；

（六）意外火灾的蔓延。

三、加油站预防火灾爆炸事故的 主要措施

（一）严格遵守有关操作规程；严防发生跑、冒、滴、漏现象。

（二）正确处理易燃物、可燃物。

（三）控制火源，避免火与油料接触。控制火源，避免火与油料接触。

1、站内严禁烟火；

2、禁止用铁器敲打储油罐、桶；

3、防止电气设备产生火花；

4、防雷击与静电起火。

四、加油站从业人员具备的素质

（一）四个能力 ：（1）检查消除火灾隐患；（2）组织扑救初期火灾；（3）组织人员疏散逃生；（4）消防宣传教育培训。

（二）四懂：（1）懂本岗位生产过程中的火灾危险性 ；（2）懂预防火灾的措施；（3）懂初期火灾扑灭办法；（4）懂人员疏散。

（三）四会：（1）会报警、（2）会使用消防器材、（3）会扑灭初期火灾、（4）会逃生。

（四）“四不放过”原则 ：（1）事故原因分析不清楚不放过；（2）事故责任者和群众没受到教育不放过；（3）没有制定出防范措施不放过 ；（4）事故责任者没有受到处理不放过。

五、灭火器及使用方法：

（一）、灭火器的种类：

（二）、灭火器的表示方法：

（三）、灭火器的适用和选择

（四）、灭火器的设置

（五）、灭火器的使用方法及注意事项

（一）、灭火器的种类：（1）、按充装灭火剂分为：

1、水型灭火器；

2、泡沫型灭火器；

3、干粉型灭火器（BC干粉，ABC干粉）；

4、二氧化碳型灭火器（俗称“干冰”）；

5、卤代烷型灭火器（1211、1301）。

（2）、按移动形式分为：

1、手提式灭火器，2、推车式灭火器

（二）、灭火器的表示方法： 灭火器的表示方法，例如：MFZ/ABC5 表示灭火器。M—表示灭火器，F—表示干粉型（T—表示二氧化碳型、Y—表示 1211型 1211型）。Z—表示内储压式。ABC—表示该灭火器内装灭火介质（灭火剂）可以扑救A、B、C类火灾。5—表示该灭火器内装灭火介质（灭火剂）5 公斤。

（三）、灭火器的适用和选择

（1）扑救A类火灾

选用水型、泡沫、干粉灭火器；（2）扑救B类火灾

选用干粉、泡沫、火器； 火器；

（3）扑救C类火灾

选用干粉、卤代烷和二氧化碳灭火器；

（4）扑救D类火灾

选用专用干粉灭火器或用沙代替。（5）扑救带电设备火灾（E类）：选用卤代烷、二氧化碳和干粉灭火器； A类火灾：指固体物质火灾；

B类火灾：指液体火灾和可熔化的固体物质火灾； C类火灾：指气体火灾。D类火灾：指金属火灾。E类火灾：指电器火灾。

（四）、灭火器的设置（1）、设在明显、易取用的地点；设置稳固 且不得影响安全疏散；（2）、设置稳固，且不得影响安全疏散；（3）、要有明显的标识，且铭牌应朝外；

（4）、手提式灭火器距离地面不超过1.5 面不小于0.08米；（5）、应有保护措施，且不应设置在潮湿和易腐蚀的地点；（6）、每个设置点不宜少于2具，不宜多于5具。

（五）、灭火器的使用方法及注意事项

（1）使用手提式灭火器： 当发生火灾时，迅速取下或提起灭火器，奔至燃烧点约 5米左右，放下灭火器，拔出 保险销，一手握住灭火器可启压把，另一手握住灭火器喷射软管前端，对准火焰根部，用 力压下可启压把，由近而远、左右扫射，直至把火扑灭。

（2）使用推车式灭火器 当发生火灾时，当发生火灾时，迅速把灭火器推至距 着火点10米左右 米左右，着火点10米左右，一人迅速展开软管并 握紧喷枪对准燃烧物 做好准备； 做好准备；另一人开 启灭火器手轮至最大 部位，灭火剂喷出，部位，灭火剂喷出，左右喷射。左右喷射。（3）注意事项：

（a）、使用灭火器时应保持直立，以确保灭火剂完全喷出。（b）、扑救带电设备火灾时，要防止触电。（c）、灭火时应站在上风方向。（d）、使用二氧化碳灭火器，应防止冻伤。（e）、灭火时，在火灾场所停留时间要短，防止中毒。（f）、使用手推式灭火器时，喷射胶管要充分展开，不可有弯折和打圈。

（六）、灭火器的检查与维修

干粉灭火器每隔半年应取下，颠倒晃动几次，使筒内干粉松动，以便使用时筒内干粉能完全喷出。灭火器压力表是衡量灭火器筒内动力压力的标志，指针处于中间绿色范围表示压力正常，偏左或偏右则表 明压力偏低或过高。若灭火器发生锈蚀、老化、压力不足等现象，应及时维修；一般情况下灭火器应每两年维修一次。

六、火灾发生如何报火警

1、发生火灾时，单位或个人均可利用固定、移动、公用电话，直接拨打“119”或“110”。

2、报警时，要说清起火单位、街道、门牌号，报警时，要说清起火单位、街道、门牌号，说清起火部位、起火物、火势大小是否有人被困，说清报警人姓名、所用电话号码，以便消防队随时查询情况。

3、报警后，要派人到附近路口迎接消防车的到 带领消防员迅速赶赴火场。

火灾发生如何报火警 报警时应注意的事项

1、电话拔通后，首先询问对方是否是消防队，得到肯定回答后，方可报警。回答后，方可报警。

2、报警时要沉着、冷静，注意听清接警人员的询问，简洁地回答，待对方明确说明可以挂断电话时，方可挂断电话。

3、公共聚集场所人员向顾客或周围人员通报火情时，要注意以下事项： 一是要沉着冷静地观察和了解火情，选择适当的报警方式，避免引起慌乱； 二是通报火情时，应尽量让群众明白什么地方和物质着火，对人员应当有秩序地进行疏散。报火警规范用语： 喂？消防队吗？ⅹⅹ（大楼、商场、家具城、酒店、------）着火，火势------有（无）人员被困；具体位置ⅹⅹ路ⅹⅹ附近；已派人到路口接应消防车。报警人：ⅹⅹⅹ ⅹⅹ单位ⅹⅹ领导（职工）电话：ⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹ

七、消防常识

有人平时不注意学习消防常识，遇到火灾 惊慌失措，或盲目跳楼、或强行冲越火场、或藏匿于墙角---结果遇难！有人与上不同，遇到火灾保持镇静，积极 寻找出口、逃生平台、安全之地，或等待 救援，或采取自救---结果成功！

1、人身上着火，千万不能奔跑？

正确： 因为奔跑时，会形成一股小风，大量新鲜空气冲到着火人的身上就像给炉子扇风一样，火会越烧越旺。此外，如果身上着火的人到处乱跑，还会把火带到其他场所，引起新的燃烧点。所以人身上着火后 必须想方设法脱掉衣物，如来不及脱，可把衣服撕破扔掉，或者卧倒在地上打滚，也可跳入附近池塘、小河等水中。

2、消防常识 如遇油锅着火可用水扑救？

错误： 因为油的比重小于水，因为油的比重小于水，且不溶于水。如果油锅起火，用水扑救，会造成锅内的油外溢或外致使火灾面积扩大，造成 更为严重的损失。更为严重的损失。正确的方法是：迅速盖锅盖、兑凉油或者放入青菜叶。

3、消防常识 穿过浓烟逃生时，要尽量使身 贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻？

正确： 火场上80%的人都是因烟气中毒而死亡。因此在遇到烟时，毒而死亡。因此在遇到烟时，一定要用毛巾捂住口鼻，并使毛巾过滤烟的面积尽量大。同时由于烟（热）气体是向上弥漫的，所以要尽量使身体贴近地面。加油枪能直接往塑料壶内加油？

错误： 因为汽油在流动过程中易产生静电，汽油气体会发生爆炸，用加油枪直接往塑料壶内加油非常危险！

加油站日常安全顺口溜

加油安全很重要，操作流程要记牢。问候“您好”成习惯，服务优质显更佳。员工应知应会通，上岗加油才轻松。加一看二照顾三，莫与车辆并肩钻。安全意识时刻有，安全隐患靠边走。

拿壶打油要注意，切莫塑料油壶来代替。引车到位很重要，自身安全要警惕。你要安全我也要，平安答卷我来交。

安全生产消防培训课件 篇2

本刊讯为加强员工对消防知识的了解, 增强消防意识, 内江铁通近日组织开展消防安全知识培训, 邀请内江铁路派出所负责安全生产的相关领导对公司领导班子、机关全体员工、二级中心及经营部经理、食堂炊事员共计32人进行了现场培训指导。

培训中, 对消防基础知识、常用消防设施、火灾预防、如何报警、应急疏散、灭火器材的维护使用、电气线路火灾的特点等知识进行了讲授, 并结合国内外发生的一些典型火灾案例, 为大家介绍了常见火灾发生的主要原因及预防措施、火灾种类及正确处理方法、火灾现场正确逃生要领、消防器材的正确使用、室内消火栓的使用及维护保养等消防知识。

随后, 铁路派出所领导组织参训人员用干粉灭火器灭油盆火, 介绍了干粉灭火器正确使用方法和如何扑灭火灾以及注意事项。

浅谈船舶安全培训之消防培训 篇3

【关键词】船员；消防培训；改进措施

0.引言

我国作为航运大国，具有丰富的水运资源，水路交通在我国国民经济发展中占据重要的地位。[1]而且随着科学技术和航运业的蓬勃发展，船舶的数目仍在迅速增加，且船舶运营模式趋向大型化、专业化。相应的，船舶一旦出现事故，特别是诸如火灾、碰撞、搁浅等重大事故，对于经济和海洋环境的危害也是无法估量的。据统计，水上交通事故80%是由人为因素造成的，其中在失火、触礁、爆炸事故中人为因素的比例高达90%。[2]其中，火灾事故在所有事故中的全损率处于第一位。由此可见，船舶一旦发生火灾，如果采取的措施不当，或扑救不及时，将有可能造成船毁人亡的惨剧。因此，消防工作是任何一位船舶管理者在管理船舶的时候都要高度重视的一项工作。而对于准备上船的船员来说，消防安全培训必须认真学习，不容轻视。

1.我国现阶段消防培训的现状

目前通用的消防培训是船员B系列培训中的一部分，分别为B01中的《防火与灭火》和B04的《高级消防》。《防火与灭火》主要针对船员的消防技术训练，如灭火器的使用、消防水袋的铺设、火场中的搜寻与救助等基本技能，适用于上船工作的全体人员。《高级消防》主要针对船舶的高级船员进行的消防培训，侧重于在火灾扑救过程当中的指挥与控制、火灾的扑救程序、消防的安全管理等，整个培训课程分为理论课和实操课两大部分。对于我国现阶段的消防培训工作个人认为存在以下几点问题：

1.1供教学使用的设施、设备、器材不足

培训设施、设备是培训机构开展培训必备的硬件要求。但由于现阶段培训学员人数多，而这些设施、器材需要很大的经济投入，所以很多培训机构在上实操课时可能只有少部分学员能亲自动手实际操作。

1.2重理论而轻实践

现在的培训课程，理论和实操的培训学时的比例大约为3:1，实际动手操作的时间远远小于在课堂上老师讲解时间。然而，船员培训一个重要特征是注重实际操作的训练。船员在船舶上的工作主要还是动手而不是动嘴。理论知识固然重要，但再多的理论也要落在实处。要让学员不仅仅知道如何来进行灭火，更重要的是能够亲自动手去灭火。

1.3知识缺乏更新

随着科技的发展，水上交通已经发生了巨大的变化。船舶大型化、多样化、现代化的发展，使得船舶知识也在迅速的更新变化。但目前从事船员培训的师资力量，多是退居二线的船员。[3]这些人有一定的实际工作经验，但由于长时间的脱离船舶一线工作又没有固定的信息来源，因此很多教员讲授的知识已经不能适应现在的培训要求。

2.提高船员消防培训质量的几点建议

2.1加大消防培训硬件建设的投入力度

各培训机构在追求自身经济利益最大化的同时，应有意识的创造自身的品牌效应。建立完善的教学硬件设施来让学员在培训期间所学到的东西能够与船上的实际消防工作相符合，以使其上船之后能够马上适应船舶消防管理的要求。这样既有利于学员尽快在公司获得认可，同时也利于培训机构在业内得到好评，从而实现双赢的结果。

2.2增加实操教学课时

2.2.1消防基本技能训练

培训机构应保证学员在培训期间熟练地掌握消防器材的使用方法并在船舶上能够进行实际应用。如灭火器操作的课程，首先应该保证每一个学员针对A类和B类火灾来使用相应的灭火器材进行扑救练习，使其熟悉火灾的特点并掌握灭火的要领。其次应针对船舶火灾扑救的特点，让学员在消防模拟舱中针对船舶不同处所起火点分别使用灭火器材和灭火系统来扑救火灾的专项训练。

2.2.2消防战术训练

战术训练是在消防工作中主要针对火场指挥者的指挥能力、组织能力、决策能力的训练。现阶段的课程主要是通过组织学员用固定的消防综合演习模式来训练的。有些学员在演习的整个过程中并不清楚演习的意义，故而与船舶的实际工作情况联系不上。对于这种情况，我认为应增加实际案例的分析数量，组织学员结合案例自行进行分析讨论并形成书面的作业，使学员真正的理解如何指挥船舶火灾扑救。在消防演习时，不要给学员过于固定的内容，只是布置演习的规范要求说明，让学员针对不同部位的火灾自己来组织整个的灭火过程。教师从旁进行监督和指导，真正训练学员的各种能力，从而达到火场指挥者的要求。

2.3与主管机关建立长期的信息交流通道

培训机构可以与当地的海事局进行合作，建立信息交流通道，为培训单位提供充足的教学案例、最新的船舶营运发展信息和政策法规。同时，教学人员应当经常进行知识更新与补充，使其教学内容能够适应航运业飞速发展的新形势。

【参考文献】

［１］大连海事大学.高级消防.大连海事大学出版社，2008：1-2.

［２］宋超.提高船员培训管理质量的探讨[J].中国水运，2011,11(6)：43-45.

消防安全岗位责任制word课件 篇4

一、院长消防安全岗位责任制

1、认真贯彻执行《中华人民共和国消防法》、《中华人民共和国安全生产法》和公安部《机关、团体、企业、事业单位消防安全管理规定》等有关消防法规。

2、院长对医院范围内的消防安全管理工作负总责，组织实施各级消防安全岗位责任制，明确消防安全责任人。

3、把消防工作纳入医院管理全过程，做到“五同时”即同时计划；同时部署；同时检查；同时总结；同时评比。

4、落实消防安全经费，改善消防设施，满足消防安全需要。

5、主持召开消防安全工作会议，对重大消防措施和发现的火险隐患整治作出决策，并督促职能科室贯彻执行。

6、对医院发生的火灾事故，积极组织扑救，并责成有关人员查明事故原因，限期整改。

二、分管院长消防安全岗位责任制

1、认真贯彻执行国家消防法律法规和上级指示，宣传消防安全知识，具体抓好各级消防安全管理措施的落实。

2、协助院长做好医院消防安全工作，对医院内的消防安全管理工作负分管责任。

3、组织消防安全检查，研究隐患整改措施，督促消防安全隐患的整改。

4、组织制订消防安全管理制度，并认真贯彻落实。

5、做好医院消防器材配置和管理工作，使之处于良好的状态。

6、对医院发生火灾，积极组织扑救，并会同有关部门或人员查明火灾原因，提出整改措施及处理意见，坚持四不放过原则，即：事故原因不查明不放过；医护人员没有受到宣教和责任者没有受到处罚不放过；没有采取可靠的防范措施不放过；责任人没有受到处理不放过。

7、积极选派消防安全人员参加业务培训和学习，提高有关人员的业务素质。

三、保卫科人员消防安全岗位责任制

1、了解和掌握有关消防常识，认真执行医院消防安全管理制度，做好职责范围内的消防安全工作。

.2、积极参加消防知识学习培训，熟知“三懂三会”具体内容。即：即懂本岗位火灾危险性；懂预防火灾的措施；懂扑救火灾的方法。会使用消防器材；会扑灭初起火灾；会报警。

3、爱护各类消防器材、设施，不随意挪用消防器材，不乱堆杂物而堵塞通道。

4、严格遵守禁烟、火规定和动用明火申请制度。

5、发生火灾及时报警，并服从命令，做到机智、勇敢、迅速参加扑救。

6、加强对管辖范围内人员的消防安全教育，提高全体医护人员的消防安全意识。

四、保卫人员、消防设施维护员消防安全岗位责任制

1、在医院院长或分管院长的领导下，做好本岗位消防安全工作。

2、熟悉和掌握本岗位的工作职责和工作任务，认真贯彻落实各项消防安全管理制度。

3、积极参加消防业务培训和学习，认真了解有关消防法律、法规，熟知“三懂三会”。即懂本岗位火灾危险性；懂预防火灾的措施；懂扑救火灾的方法。会使用消防器材；会扑灭初起火灾；会报警。

4、消防设施维护员工应做好医院消防设施的检查、维护、保养和管理工作，使之处于良好的状态。

5、在日常消防安全工作中做到勤检查、勤巡逻，发现问题及时汇报，主动消防隐患，并认真做好台帐记录工作。

安全培训课件 篇5

第一条 电力工业是技术密集型行业，随着电网的不断发展和技术水平的日益提高,以及新材料、新设备、新技术的大量推广应用,对电业员工队伍素质的要求越来越高。全面提高员工队伍素质,已成为公司面临的紧迫任务。

第二条 广泛深入地开展员工教育培训,切实提高职工队伍整体素质,是增强电力企业活力和后劲的战略任务。公司的教育培训工作必须紧紧围绕企业的生产经营活动进行,把教育培训工作做为“一把手工程”来抓紧、抓实、抓出成效。真正确立科技兴电和教育培训优先发展的战略地位。

第三条 为了进一步贯彻落实党和国家有关员工教育的方针、政策以及部颁《电力系统职工教育暂行规定》,规范公司员工教育管理,提高教育培训质量,促进员工教育的发展,现依据部颁《电业生产人员培训制度》(修订本)、《内蒙省电力公司职工教育实施细则(暂行)》和上级有关规定精神,结合我公司实际情况,特制定本规划实施细则。

第二章 任务和目标

第四条 公司职工教育培训的任务是: 认真贯彻省公司教育规划和《内蒙省省电力公司职工教育实施细则(暂行)》,本着“学用结合,按需施教和注重实效的原则,以岗位培训和继续教育为重点,全面开展教育培训工作,狠抓培训质量, 坚持以人为本，以大力培养、教育优秀年轻的干部、职工为重点，以作风建设和能力建设为突破口，造就一支政治素质好、文化素质高、团结协作好、作风形象好、业务精通的干部、员工队伍。实施人才强企战略，引导和激励员工自强不息，开拓进取，追求更高目标、追求卓越境界、关心企业，为企业尽心尽力、服务社会、为社会创造价值，努力塑造大余供电品牌形象。

第五条 为完成职工教育培训任务,xxxx年至xxxx年公司职工教育培训的目标是：

1、生产工人：在本规划期内，生产工人的文化程度达到相当于高中(中技)以上水平;专业技术水平要达到中级工以上标准。

2 、一般管理人员(机关、班组长)：在本规划期内，一般管理人员的文化程度要达到相当于中专(中技)以上水平;专业技术水平要达到高级工以上标准。

3、中层干部：在本规划期内，中层干部的文化程度要达到相当于大专及以上的水平;技术职称要达到初级(助工、助师)以上。鼓励员工考取中、高级以上职称。

4、企业领导干部：在本规划期内，企业领导干部的培训目标按省公司的要求执行。

5、要逐步调整优化专业结构、技术等级、技术职称结构,使之适应电力生产建设岗位配置需要。通过培训逐步消除技术等级和工资等级错位现象。

6、主岗管理人员必须具备大专毕业以上水平，专业技术水平达到中级以上并要熟悉计算机应用技术。

第三章 教育培训的分类及规定

第六条 员工教育的分类及要求：

一、岗位培训:岗位培训是根据岗位规范的要求,对各类人员进行资格培训和适应性培训。岗位培训必须严格遵循“学用一致,按需施教”,“干什么学什么,缺什么补什么”的原则;面向实践,注重实际能力的培养。通过岗位培训，真正落实“先培训、后就业，先培训、后上岗”的培训制度，确保“持证上岗制度”的严格贯彻执行。

1、资格培训。对在岗、转岗和晋岗的员工应根据岗位规范的要求，取得相应的资格证书，未取得资格证书者，不得转岗或晋升，未达到岗位规范要求的在岗人员要限期参加岗位资格培训,并取得资格证。

(1)公司领导,应创造条件参加省公司组织的岗位培训;中层管理人员,参加市(省)公司组织的岗位培训;其余各类生产岗位人员及管理人员的岗位培训由公司按上级要求牵头组织实施。

(2)管理人员和生产人员上岗、转岗、晋岗前必须取得相应的资格证书,对于未取得相应的资格证书但又确因工作需要应立即上岗的,按管理权限,经公司领导批准同意,可先任命或聘用，第一年享受新岗位的岗位工资,但应在一年内参加岗位培训,并取得相应的资格证书。否则,从任命或聘任的第二年起执行试岗工资,若在第二年内,仍未取得证书者,不得续聘。

(3)管理和专业技术人员未取得相应的资格证书,不得申请评审职称。

(4)新分配进公司的大、中专毕业生,必须在实习期满后一年内参加岗位培训,并取得相应的资格证书,方可参加管理岗位的竞争。

(5)专业不对口的各类院校、技校毕业生和国家分配安置的复退军人,原则上面向主业和生产第一线,在生产岗位学习电力生产知识和操作技能,学习一年期满经考试、考核合格后,才能上生产岗位试用,执行试岗工资。满二年后,经岗位培训并取得相应的资格证书,方可正式竞争生产岗位。或按省公司要求,经公司领导批准,统一送技校脱产1-2年,系统学习专业理论知识,取得技术等级证书,经考试、考核合格后上岗。

2、适应性培训。职工取得岗位资格证书后,还要定期参加适应本岗位需要的适应性培训,以适应企业改革发展的需要。

3、定期接受岗位资格认定的培训。岗位培训应逐步向更高一级的岗位发展并取得资格证书。

二、技术等级培训:根据〈技术等级标准〉,按工种分等级进行培训。

1、生产人员技术等级培训的考试、考核，必须通过“应知”、“应会”考试和现实工作表现的考核，三者实行”一票否决“。

2、实行技术等级证书制度。对生产人员按照〈技术等级标准〉进行培训后,经技能鉴定部门考核合格后发给技术等级证书。

三、继续教育:继续教育是指对具有大专及以上文化程度(学历)或中级及以上技术职务的专业技术人员和管理人员进行知识更新和扩展、完善知识结构,提高专业技术水平的教育。继续教育可采取进修学习、办班培训、专题讲座、参观考察等灵活多样的方式,学习掌握新理论、新技术、新工艺、新方法,提高外语和计算机应用水平,学习现代化管理知识,不断补充、更新本专业理论水平和扩展知识面。继续教育要坚持理论联系实际,按需施教,讲求实效的原则,要有针对性、实用性和先进性。

1、根据上级有关规定:专业技术人员和管理人员参加继续教育的培训时间,高级专业技术人员和管理人员每人每年脱产进修时间不少于12天;中级专业技术人员和管理人员每人每年进修时间不少于7天。

2、继续教育要做到正规化、制度化,要严格实行继续教育登记与考核制度。考核成绩作为专业技术人员任职,晋升的重要依据,未按照规定参加继续教育,或者参加继续教育考核不合格,或未进行继续教育登记者,不能申请评审专业技术职称。

3、员工外出学习、培训、考察等,由经理批准。

4、成人学历教育:成人学历教育是提高企业员工技术素质的重要途径,要根据岗位规范的要求和电力科技进步，发展成人高、中等学历教育,达到规定的学历层次要求。成人学历教育,要由企业行为逐步转变为个人行为。

4.1 员工参加成人高、中等学历教育,应根据公司的实际情况和发展趋势以及员工队伍现状和人才需求预测,按照”专业对口,学用一致,注重实效“的原则,严把选送关,有针对性地选派有良好职业道德、生产骨干、技术业务能力较强的35岁以下的中、青年员工参加成人学历教育。

4.2 凡报考成人高、中等学校的员工,应由个人提出书面申请,所在部门签署意见，报教育部门审核,经分管领导审定,经理批准。

4.3 按公司规定程序,带薪参加“专业对口”的成人学历教育的员工,差旅费等其他费用按公司有关财务规定执行。

4.4 经公司批准同意,自费报考“专业对口”不脱产的成人学历教育,可按公司规定给予面授和考试假期。员工未经公司批准,自行报考成人学历教育,一切费用自理,有关部门不得批准面授和考试假期。

4.5 鼓励员工停薪留职自费报考专业对口的大、中专院校。

4.6 各级管理和专业技术人员(45岁以下)未达到岗位规范规定的学历者,应调离现工作岗位。

四 、生产培训

1、依照部颁《电业生产人员培训制度》的要求,本着”干什么学什么“、”缺什么补什么"的原则，紧密结合岗位规范、技术等级标准和公司生产实际,在全公司认真开展新上岗生产人员、转岗生产人员、以及在岗生产人员的生产岗位培训工作。

2、公司各部门要把对生产人员的生产培训和基本技能训练作为一项主要工作来抓,认真组织各站(所)的生产人员按照〈电业生产人员培训制度〉的规定,开展经常的技术问答、生产知识问答讲解、技术讲座(课)、反事故演习和事故预想以及规程学习、考试等现场培训活动,学习设备结构、原理性能、检修工艺、维护保养知识和运行操作、事故处理方法等,不断提高生产人员的技术素质。

(1)建立周培训日志,保证全公司各生产站(所)的技术学习时间,每周不少于二小时。

安全风险管理培训课件 篇6

一、国家电网公司安监部培训课件 1．安全性评价与风险管理的区别

安全性评价动态管理体系的建立，就是逐步建立基于风险管理的安全生产长效管理机制的开始。

安全性评价是基于风险管理的闭环过程管理。

——借助于风险辨识、分析、评估、控制的手段，对应实施评价、分析、评估和控制；

——突出预防控制和过程管理，实现生产过程中安全问题的可控和在控；（P68）

——在日常工作中，自觉运用风险管理的手段，达到发现隐患、控制事故、保证安全的目的。（P71）

工作体会：如果说安全性评价是医生诊断，那么，风险管理就是强身健体。2．风险管理体系建设

落实风险辨识手册的关键是一线人员辨识能力要上去，重点是抓关键点，结合现场实际。要求便捷、可操作性强。要注重采纳一线人员的意见和建议，加以不断完善。（P84）

3．建立分专业的风险防控体系。（P103）——人身事故风险：生产、基建、农电、安监； ——电网事故风险：调度、生产、规划、安监； ——设备事故风险：生产、招投标、安监； ——供电事故风险：营销、生产、调度、安监。

二、安徽省电力公司安监部吴濡生培训课件 1．风险管理工作的定位

——以关注人身与人为责任事故为主，设备安全为辅； ——以电网企业为对象开展工作；

——从培训做起，开展辨识控制，评估为辅； ——主要包括主要专业的典型事故类型。（P43）

2．培训应结合企业安全生产实际和典型事故案例进行，分析各类违章行为的危害性，找出企业安全风险管理的薄弱环节及导致事故的常见原因，增强遵章守纪的自觉性。（P87）

3．风险控制卡的编写

（1）书本上的示例来源于三个方面： ——来源于范本典型分析； ——来源于风险库； ——来源于现场勘察。

（2）生产一线风险控制卡内容不能超过10条，一定得在范本基础上产生控制卡，现场勘察很重要，不能省略，工作前讨论如何简化在班前会上的安全交底，所有这些事情都是工作负责人的责任。由此产生的风险控制卡可直接应用于现场，且只适用于本次作业，其他同类作业可以参考，此卡不是拍脑袋的结果，较为系统。（P112）

4．安徽省电力公司对作业文件的理解

（1）生产系统的“三措一案”是管理人员布置生产任务和有关安全要求的书面依据，是体现安全生产责任制的重要环节，应由布置或组织该项工作的部门编写。“三措一案”并不是全部都需要的，重要复杂作业须由管理部门制 定。不得要求班组成员编写“三措一案”，编写“三措一案”的部门和管理人员应对其中的安全措施要求负责。（P121）

（2）“两票”必须有。（P122）

（3）作业指导书，要求简化和组合。（P123）5．风险管理工作要点

要注重整合与发展。风险管理工作是建立在以往安全管理工作的基础上，因此在形式上要与以往行之有效的安全大检查、安全监督等常规管理工作有机结合，不应“另起炉灶”。在实质内容上，要与安全性评价、危险点分析预控、标准化作业等工作有机融合，并不断深化和发展。（P131）

三、安徽省电力公司安监部房贻广培训课件 1．编写的目的

（1）作业安全风险辨识防范手册的理解

——作业人员的个体安全控制很重要，做好安全教育和辨识很重要； ——大多数的事故都是个体控制不好，标示牌、围栏很重要，但个体的辨识控制更重要；

所以说，管理的重点首先应放在个体上。（P5）（2）关于违章成本和违章收益 成本：是指应付出的代价； 收益：是指应得到的便捷。

目前在电力生产过程中，习惯性违章履禁不止，关键因素是违章收益大于违章成本。（P6）

（3）所以说，安全教育、风险辨识及控制都需要《手册》。（P7）2．编写思路与内容结构（1）应充分从案例分析的成果入手来编写《手册》

针对具体工作，有相同案例教育要比单纯学习《安规》教育效果好。比较如下：简单学习《安规》，员工认为没有必要宣读这此条文，谁都知道不要误登带电杆塔，自己也不会误登，不入脑、不入心。

通过案例教育，员工认识到误登带电杆塔有具体的情节和复杂的原因，这样可使员工印象深刻，从而制定出符合现场实际的防范手册。

（2）防范手册是把若干个案例综合到一起、系统开展安全教育的手册资料。（P15）

（3）提取共性内容，罗列个性风险。（P19）对本条内容要深刻理解。3．各分册内容介绍

要掌握正确的学习方法，以配电分册为例。

（1）在辨识手册的基础上，进一步丰富和完善本岗位工作的风险辨识内容，同时完善提高自身的管理工作。（P27）

这一条很重要，要落实到位。

（2）标准化作业文件的编制、审批、执行，本公司是如何规定的，把关键的细节内容补充进去。例如，配电变压器台架上的安全距离、作业范围的带电部位。根据工作经验或案例学习收获，再补充以下内容：1）钢绞线带电；2）电容器、电缆剩余电荷；3）与运行变压器共用中性点；4）走错位置，误登有电台架。（P30）

4．风险辨识的应用（1）辨识出风险

1）参考辨识手册：a.按作业项目辨识或按照作业环节辨识均可；b.最好能 够根据本公司的管理特点，消化、吸收、整理，是之更具有针对性。

2）参照典型作业项目的风险辨识或辨识表。（P55）（2）应用辨识出的风险

1）交底、控制（写入作业指导书）。员工层面要有记在心中的风险源控制，工作负责人的素质和经验积累很重要。分清责任也很重要，要把“三措一案”、作业指导书、交底内容的责任关系与辨识的关系理清楚，不能搞混了。

2）衡量安全措施的针对性（如何衡量？）

——作业指导书中的安全内容是可变的，一定要结合现场实际； ——“三措一案”是上层的，中层是作业指导书，作业层是安全交底； ——工作负责人进行安全交底的前提是对作业指导书的消化和吸收，否则，交底便不得要领。（P55）

（3）与作业指导书的异同

1）作业指导书强调流程，更强调标准化（需要简化）。而风险分析则强调针对性，强调不能忽视个性。

2）因此，作业指导书中的安全部分由安监部进行管理。

3）要用风险辨识分析的方法，把主要的风险辨识出来、强调出来，加以控制。事实上，安全管理只要抓住其中的安全内容，管起来即可。（P56）

（4）防止众多次要风险淹没主要风险。（P57）（5）风险要辨识、申报，要鼓励员工主动发现和报告。

四、安徽省电力公司巢湖供电公司经验介绍课件 1．风险控制开展的背景

（1）执行“两票”。在风险辨识不全、作业人员行为不规范的情况下，“两票”起不到应有的控制作用。此外，“两票”对于高处坠落、机械伤害、物体 打击等电力生产过程中常见的风险，也不能起到控制作用。（P22-24）

（2）危险点分析的质量取决于分析人员的安全素质和业务素质。因此，其质量和效果得不到保障。（P25）

（3）现场安全监督检查的质量和效果得不到保证。因为大量的工作现场、作业的全过程控制必须靠现场作业组织自身辨识和控制风险，仅依靠监督检查人员来控制现场风险是不现实的。（P26）

2．作业现场风险控制的实施（1）健全相应的管理制度 1）作业现场风险控制实施办法； 2）现场勘察管理规定；

3）现场作业措施、方案管理规定；

4）现场作业报告、分级监督控制规定。（P31）（2）开展教育培训

1）培训内容：辨识手册、评估规范、规章制度、建立培训考试题库、风险管理方法。

2）生产管理人员是风险评估具体实施的组织者，对于评估规范的学习尤为重要。

3）各专业班组可以结合本班组实际有选择地学习评估规范，重点学习现场管理评估标准。（P32）

（3）开展静态风险辨识

1）首先要搞懂什么是静态风险识别。（P40）2）如何识别静态风险识别？（P41）3）由谁组织静态风险辨识？（P42）（4）建立辨识典型作业风险辨识范本库 编制方法：见P49页。

（5）编制现场标准化安全监督检查表

编制人：公司管理部门、工区管理人员。编制方法：见P55-56页。（6）全过程风险控制十个环节：一是生产计划的制定，二是预测风险，三是编制“三措一案”、交底，四是履行停电申请手续，五是开展作业风险分析，六是落实准备阶段的风险控制措施，七是编写作业指导书，八是现场交底，九是实施风险控制，十是工作结束。

1）现场勘察记录格式内容要标准化，不同的专业应制定不同的记录。现场勘察应先编制记录，到现场后依照记录逐项勘察。（P65）

2）生产管理部门在安排由多工区或多单位大型联合作业等有重大风险的作业工作时，应负责编制“三措一案”，根据风险辨识、预测结果，发布作业风险预报，提出风险控制要求，并召开各单位人员参加的工作协调会，布置任务、质量、进度，交代风险因素，布置控制要求。（P66）

3）工区在参与多单位大型联合作业等有重大风险的作业工作时，应根据生产管理部门编制的“三措一案”及风险预测结果，编制详细的“三措一案”，发布作业风险预报，制定风险控制的具体措施。

工区对于本单位多班组交叉作业、特殊作业等有较大风险的工作任务，根据风险预测结果，由工区管理层编制“三措一案”，发布作业风险预报，制定风险控制的具体措施，并召开工作协调会。（P67）

4）作业风险分析主体。计划性作业的风险分析，一般由班组长或工作班的工作负责人组织进行。但值得强调的是，对于应急处理等临时性工作，为了防止风险辨识不全、安全措施遗漏，由工区组织开展风险分析，并落实准备阶 段的措施。（P70）

5）落实准备阶段的风险控制措施。根据“作业风险分析及控制表”中的控制时段要求，各责任人必须至少在开工前一天落实完成准备阶段的控制措施，经分析人确认后，滤去“作业风险分析及控制表”中已经消除风险的内容。（P74）

6）编制作业指导书。将作业风险分析及控制表融入，有三种方式可采纳：一是取代法；二是融入法；三是独立法。（P75）

7）现场交底时同时交代“作业风险分析及控制表”的内容。（P76）8）实施风险控制。

属于“取代法”方式的作业过程，按照作业指导书中的“作业风险分析及控制表”，责任人在相应的时段执行风险控制措施，记录执行时间。

属于“融入法”方式的作业过程，按照作业指导书中的作业流程，责任人执行风险控制措施，记录执行时间。

属于“独立法”方式的作业过程，按照“作业风险分析及控制表”，责任人执行风险控制措施，记录执行时间。

特别强调：对于现场新发现的风险，应补充制定控制措施，填入“作业风险分析及控制表”或作业指导书相应的流程中，予以控制。（P77）

9）工作结束。作业终结后，根据已执行的完整的“作业风险分析及控制表”或作业指导书，风险库维护责任人及时更新完善静态风险库。（P78）

（7）作业现场标准化监督检查、评估。见P79页。3．不同专业的风险控制方式

专业不同，风险控制方式不同，要更加具有针对性、可操作性及控制效果。（P81）举例：配电设备检修作业。（P82-84）

安全生产消防培训课件 篇7

一、培训对象:报名参加一级注册消防安全工程师考试的人员。

二、培训内容:消防安全技术实务、消防安全技术综合能力、消防安全案例分析三个科目。

三、培训时间与地点:2016年10月15—17日,22—24日共6天(14日报到)北京

四、授课师资:聘请国内权威的消防专家及具有辅导经验的高校教授进行授课。

主办单位:中国安全生产科学研究院联系人:王海燕

安全生产消防培训课件 篇8

关键词：企业基层员工；安全培训；标准化；应用

中图分类号：TD79+1 文献标识码：A 文章编号：1006-8937（2015）20-0035-02

如何不断提高全体干部职工的标准化作业水平，杜绝“三违”和安全隐患，一直是铁路部门长期探索的重要课题。2014年起，铁运公司牢固树立“安全至高无上”理念，通过打造“五精”示范岗（现场），推动现场标准化作业来提升安全管理工作，经过半年的探索实践，铁运公司将100项岗位日常作业流程和操作要领总结提炼成标准化作业功力演练项目，并结合现场作业制作成多媒体课件，形成一套学习教材进行推广普及，摸索出了一条开展安全培训的新思路，使职工的标准化作业能力和安全责任意识不断加强，设备质量均衡发展，安全形势持续稳定。

1 开展岗位标准化多媒体课件安全培训的初衷

“安全第一，预防为主”是国家安全生产的总方针，防止各类事故的发生是每一位企业员工的职业使命。一起起事故，一起起血的教训告诉我们，所有的安全事故都是违章作业造成的，“违章就是犯罪，违章就是破坏”，而违章作业则是因为职工标准化作业程序没掌握、综合业务知识不全面造成的。要防范“三违”，杜绝各类违章作业的发生，就要加强对职工的标准化作业知识培训，让职工严格按照标准化作业程序、操作规程作业，这样才能有效保障公司的安全生产。铁运公司自2008年实行精细化管理以来，通过加强业务知识培训、严格排查安全隐患、加大违章处罚力度、推行自控型班组建设等手段，杜绝了各类一般及以上责任事故的发生，安全形势稳定。但是日常安全教育培训过程中，安全教育培训的效果很不理想，仍然存在以下几个问题。

1.1 安全培训方法简单

由于现在学习的各种铁路实作技能教育丛书，对每一项作业都是单一的技能作业培训。而在实际工作中，每一项工作都是一个综合复杂的作业过程，职工在现场作业中经常遇到防护不到位、工具未带全、未执行标准化作业程序等现象，从而造成安全隐患或延误作业。

1.2 安全培训形式单调

以往的教育培训大部分以工区、班组为单位组织职工学习，公司每年只是进行几次考试。考试的内容也不外乎理论、实作考试，缺乏系统性、全面性，有些技能作业职工在实际工作当中可能很少遇到，只能够凭借自己想象，因此更加生疏。

1.3 对安全培训敷衍了事

正如前文所讲，由于技能作业大部分以工区、班组组织职工学习的形式进行，工班长在上面讲，职工在下面听，有些理论性的知识本身就很枯燥，有人听、有人不听，长此以往，导致安全培训敷衍了事。

1.4 安全培训的重心偏移

公司文件的内容及相关要求重点针对的是全公司，而部分工区、班组由于工作方法不当或管理意识的局限，对于公司文件的学习照抄、照搬、照念，职工听到的要求与自身的实际工作有一定的差距，致使安全培训重心偏移。

通过对职工心理的研究和几年来开展安全教育培训的经验，铁运公司把“如何提高安全培训效果”作为一个确保铁路安全发展的新课题进行研究和探索，经过多方调研和论证，开展了岗位标准化作业多媒体课件安全培训的有益尝试。

2 制作程序和方法

2.1 岗位标准化作业功力的提炼

岗位标准化作业功力，是一种在工作现场进行实际操作的标准化作业技能，是全方位、系统性、多层面的作业功力，可以让职工更深入的理解、掌握标准化的作业程序。其提炼的程序和方法如下：①由段安全员和技术员将岗位标准化作业项目下达至班组。作业项目可以选择日常维修作业，也可以选择应急事故处理作业；②班组组织职工进行研究讨论，制定出岗位作业项目的标准化操作程序，并对照资料查找相关的规章、制度，制定安全作业防护措施，攻克问题的难点重点；③班组将制定的岗位标准化作业操作程序和防护措施上报段安全员和技术员进行审核。班组对审核通过的岗位标准化作业操作程序进行细化分解，对容易出错造成事故隐患的地方进行反复论证，制定出标准的操作步骤、动作、姿势和要领；④班组按照作业分工，选出业务能力强、操作熟练、动作标准规范的职工担任不同的角色，进行反复演练；⑤基层段组织验收。要求从作业现场环境、所要携带的工器具、防护备品、防护方法、联防互控、标准化用语、标准化操作、作业质量、施工完毕撤出防护等各方面都必须达到合格，形成初步的岗位标准化作业功力。

2.2 岗位标准化作业多媒体课件的制作

①将提炼好的岗位标准化作业功力进行汇总；②联系专业的拍摄公司进行洽谈；③按照要求配合拍摄多媒体课件。

3 岗位标准化作业多媒体课件培训的优点

3.1 紧扣岗位和作业现场

由于是依据岗位标准化作业功力拍摄的多媒体课件，因此课件作品能够紧紧围绕一线岗位职工应知应会的内容，突出现场作业的实际操作技能、作业要点和技巧，以及综合的安全生产知识和业务知识。

3.2 形式新颖，通俗易懂

采用多媒体课件能够将文字无法表达清楚的内容形象逼真的表达出来，配合字幕、解说，通俗易懂、形式新颖，具有强烈的感染力和表现力，短短几分钟就将作业程序完整准确的表现出来，增强了直观性和现场感受，使职工能够清晰、快速的掌握到业务知识，提高现场作业能力。

3.3 能够增强凝聚力，提高职工的主人翁意识

岗位标准化作业多媒体课件的演员都是来自于基层的职工，而且都是业务能力强，操作熟练，动作标准的业务骨干，他们能够成为“电影明星”，本身就是一种最高的荣誉。同时，他们的名字和形象会被公司的广大职工永远牢记，无形中提高了职工当家作主的主人翁意识，激发了职工争当岗位能手、“电影明星”的热情，增强了职工的战斗力和凝聚力。

3.4 易于接受、便于推广普及

岗位标准化作业功力都是基层职工用辛勤汗水总结出来的，是一个集体、一个团队在学习、掌握、研究的过程提炼出来的，因此看到那些熟悉的面孔、熟悉的动作、熟悉的环境，职工从内心深处易于接受和学习，从而达到每一名职工都按章操作的目的。

3.5 提升公司的形象

铁运公司实行岗位标准化作业多媒体课件教学后，挑选出13项作品参加了全国煤炭行业职工培训多媒体课件大赛，从400多项课件中脱颖而出，3项多媒体课件荣获一等奖，7项荣获二等奖，3项荣获三等奖，并获得优秀组织单位奖，提高了公司的形象地位和知名度。

4 培训的要点

4.1 选材要准确

岗位标准化作业功力的选择，要以基层重点操作岗位为主，同时结合职工易发生“三违”、易造成安全隐患的作业或需要重点关注的施工作业，往往具有快速提升标准化作业能力的效果。

4.2 全员参与

岗位标准化作业功力不是个别职工的事，需要基层班组全体职工共同参与，是一个互相学习、互相赶超、刻苦钻研、共同提高的过程，要激发职工的热情和积极性，共同完成。

4.3 总结要及时

岗位标准化作业多媒体课件形成后要趁热打铁及时学习、总结、改进，为今后的制作打好基础。

4.4 适当奖励

对参加制作岗位标准化作业多媒体课件的班组和个人进行荣誉和物质奖励，激励职工参与学习的意识。

参考文献：

幼儿园安全管理培训课件 篇9

校园安全事故的造成的危害 1使孩子的身心受到伤害 2给学生家长造成物质和精神上的痛苦 3使学校正常教育秩序和素质教育的实施受到影响 用焦头烂额来形容诉累消极保护措施 三校园安全事故频发的原因 1 学生在守纪意识安全意识自我保护能力方面存在的薄弱环节 2教学过程中出现的意外事件体育课戏闹 3学校及学生监护人的管理方面的薄弱环节等 四学校突发事件紧急处理预案的制定与备案 五常见意外

一吃东西哽住怎么办哈姆立克法 1询问你哽到了吗协助拍打背部使异物咳出 2实行腹部挤压假如病人怀孕或过肥胖则实施胸部压挤 3持续第二步骤之动作直到到异物排出或病意识发生变化 4如病患无法站立将病患平放在坚固的平面上跨坐在病患大腿上双手合握在肚脐上方用力推挤五次再检查病患有无将异物咳出 5送医求救 6将舌头及下巴抓住抬高然后用另一侧之手指清除口腔异物不可盲目掏挖 7畅通呼吸道 8如果呼吸道阻塞则重复腹部压挤五次 9重复五到七之动作直至异物清除 儿童气管吸入异物后怎么办 据统计7岁以内儿童多见尤其以刚学会走路到两岁间的小儿发病多死亡率高 当小儿口中含物说话哭笑和剧烈活动时容易将口含物吸入气管内引起气管阻塞导致窒息加之小儿好奇心强只要能拿到的任何东西都会往嘴里送 症状气管异物多发生于儿童成年人中也偶有病例由于不小心或着急不慎将花生米瓜子枣核图钉别针钮扣硬币等吸入气管致使气管受到刺激突然出现剧烈呛咳啸鸣异物堵塞气管时可有憋气声嘶面色苍白或青紫呼吸困难甚至窒息 急救宝典首先清除鼻内和口腔内呕吐物或食物残渣 排除气管异物方法之一救护者站在病人身侧后双臂转绕患者腰腹部一手握拳用拇指侧顶在心口与肚脐连线的中点另一手重叠在握拳的手上向上向内猛烈挤压上腹部挤压要快而有力压后放松反复操作以驱除异物为止但应注意不要按压中线两侧 手法二对卧位病人让病人屈膝蜷身面向抢救者而抢救者用膝和大腿抵住病人胸部用掌根在肩胛间区脊柱上连续有力四次拍击使异物排出 儿童急救手法 1拍背法让小儿趴在救护者膝盖上头朝下托其胸拍其背部4下使小儿咯出异物也可将患儿倒提高地拉背 2催吐法用手指伸进口腔刺激舌根催吐适用于较靠近喉部的气管异物 3迫挤胃部法救护者抱住患儿腰部用双手食指中指无名指顶压其上腹部用力向后上方挤压压后放松重复而有节奏进行以形成冲击气流把异物冲出 哈姆立克法一岁以下小孩呼吸道哽塞之急救 一先拍背将婴儿翻转使面朝下让婴儿趴在手臂上以手掌抓住婴儿脸部以掌根叩击两肩胛中间五次 二将婴儿翻转成面朝上于CPR位置用两指压也是压五下 三用小指掏挖异物时只在看到异物和掏挖 未奏效怎么办 应分秒必争尽快送医院耳鼻喉科在喉镜或气管镜下取出异物切不可拖延 呼吸停止给予口对口人工呼吸 呼吸道哽塞之急救要点 1实行腹部挤压假如病人怀孕或过肥胖则实施胸部压挤 2如病患无法站立将病患平放在坚固的平面上跨坐在病患腿上作腹部推挤五次再检查病患有无将异物咳出 3如用手指掏挖异物时只在看得到异物才掏挖不可盲目掏挖 二外伤出血处置 1直接加压止血用手敷料直接对伤口施以压力 2间接压迫法压迫特定的止血点分别位于手臂上的肱动脉及大腿上的股动脉

A指甲受伤 1指甲被挤掉时最重要的是防止细菌感染应急处理道先把挤掉指甲的手指用纱布绷带包扎固定再用冷袋冷敷然后把伤肢抬高立即去医院 2指甲缝破裂出血可用蜂蜜对一半温开水搅匀每天抹几次就可逐渐治愈如果指甲破裂者是球类运动员在治疗期间如果需要继续打球在打球之前一定要用橡皮膏将手指末节包2-3层加以保护打完球后立即去掉以免引起感染 3如果因外伤引起甲床下出血血液未流出使甲床根部隆起疼痛难忍不能入睡时可在近指甲根部用烧红的缝衣针扎一小孔将积血排出消毒后加压包扎指甲 注意事项 1手指甲被挤掉后万一是夜间不能去医院时应对局部进行消毒如家里有抗生素软膏应除上一层第二天一定要去医院诊治 2平时不要把指甲剪得太秃否则会造成指甲缝破裂出血 3有指甲破裂出血史的人还应在日常的膳食中注意多吃些含维生素A比较多的食物如白菜萝卜韭菜和猪肝等以增加皮肤的弹性 B耳朵出血处置 一伤者以头倾向患侧躺下使血液流出不要用任何东西去塞住耳朵血液流出后用消毒纱布擦掉 二每隔十分钟检查呼吸脉搏及意识程度 三若无呼吸无心跳则马上进行人工心肺复苏术 C鼻出血处置 一头向前倾之姿势坐下并宽松颈部及胸部衣物 二在鼻骨两侧冰敷 三将骨翼捏住止血 四可在上唇内放置一块纱布施予压迫帮忙控制出血 D颈部出血处置 一采直接加压止血法当可止血 二每隔十分钟放松一次看看是否止血

三注意呼吸心跳若停止则立刻施行心肺复苏术

四送医治疗

E胸部出血处置开放性伤口 一明显胸部外伤不论伤有否穿透胸廓是入胸腔采用直接加压止血法 二勿将异物拔除 三随时注意呼吸脉搏及意识状若停止则马上施行人工心肺复苏术 四迅速送医治疗 F腹部出血之处置 一直接加压止血 二切勿将脱出之器官塞回腹腔用生理盐水保持湿润后立即送医 三不要将留在身上的穿刺物拔除 G四肢创伤急救之处置 一直接加压止血抬高止血 二若有异物不可随意拔除 三移动患者要非常谨慎伤处不可过度移动 H骨折的处置 一不可随便移动患者 二让患者保持最舒适的姿势 三以原姿势固定骨折处送医

毛毯拖曳法衬衣拖曳法肩膀拖曳法背后拖曳法救火员拖曳法 颈椎骨折的搬运 三至四人搬运方法同脊柱骨折首先要有专人牵引固定头部然后一人托肩一人托臀一人托下肢动作一致抬放到硬板担架上颈下必须垫一小垫使头部与身体成直线位置颈两侧用沙袋固定或用颈托临时颈托也可肩部略垫高防止头部左右扭转和前屈后伸 I扭伤处置 一立即让患部休息不要过度移动患部 二对患部施用冰敷以降低肿胀及疼痛 三抬高患部 四二十四小时后对患部施以温湿敷 J眼部之异物处置 一可用生理食盐水由鼻侧向外侧冲洗以免冲出来的异物进入另一只眼睛 二若异物刺入眼球中一定要由医师移除不可随意拔除 K颜面器官断肢保护处置 一以生理食盐水纱布好好裹住整包放进塑料胶袋中加以密封再放入冰中与病患一起送 二如果器官并未完全掉落时要把它摆回原来位置不可以有旋转压迫等情形以避免血液循环断而坏死 三癫痫抽搐发作时之处置 1不要强制约束病人应保护患者避免受到外伤 2勿硬塞任何东西让病患咬住 3抽搐停止后若无呼吸及心跳时应实施人工呼吸与心外按摩 4清醒后再决定是否送医 四晕厥的处置 1让患者平躺于床上将脚端抬高于头部帮助血液流入脑部 2宜松开一切紧身衣物和其他束缚 3头部转向一侧且在病人意识恢复之前不可让病人摄食 五食入物中毒的处置 1以大量清水或生理食盐清洗去毒受污染之衣物须除去 2服用大量药物之送医须将相关瓶罐携往急诊处 3意识不清吞食腐蚀物质不可催吐 六煤气中毒 通常指的是一氧化碳中毒一氧化碳无色无味比空气轻易于燃烧燃烧时为蓝色火焰空气中一氧化碳含量如果达到004～006时就可使人中毒与空气混合达125时还可能产生爆炸 常见的煤气中毒原因 1在密闭居室中使用煤炉取暖做饭由于通风不良供氧不充分可产生大量一氧化碳积蓄在室内

①门窗紧闭又无通风措施未安装或不正确安装风斗

②疏忽大意思想麻痹致使煤气大量溢出

③烟囱安装不合理筒口正对风口使煤气倒流

④气候条件不好如遇刮风下雪阴天气压低煤气难以流通排出 2城区居民使用管道煤气其一氧化碳量为25～30如果管道漏气开关不紧或烧煮中火焰被扑灭后煤气大量溢出可造成中毒 3使用燃气热水器通风不良洗浴时间过长 4冬季在车库内发动汽车或开动车内空调后在车内睡眠都可能引起煤气中毒

因为汽车尾气中含一氧化碳4～8一台20马力的汽车发动机一分钟内可产生28升一氧化碳 5其他如矿井下爆破产生的炮烟化肥厂使用煤气为原料设备故障管道漏气等均可造成煤气中毒 一氧化碳中毒机理 一氧化碳无色无味常在意外情况下特别是在睡眠中不知不觉侵入呼吸道通过肺泡的气体交换进入血流并散布全身造成中毒

一氧化碳攻击性很强空气中含004～006或以上浓度很快进入血流在较短的时间内强占人体内所有的红细胞紧紧抓住红细胞中的血红蛋白不放使其形成碳氧血红蛋白取代正常情况下氧气与血红蛋白结合成的氧合血红蛋白使血红蛋白失去输送氧气的功能一氧化碳与血红蛋白的结合力比氧与血红蛋白的结合力大300倍一氧化碳中毒后人体血液不能及时供给全身组织器官充分的氧气这时血中含氧量明显下降大脑是最需要氧气的器官之一一旦断绝氧气供应由于体内的氧气只够消耗10分钟很快造成人的昏迷并危及生命 如何识别急性一氧化碳中毒 1轻度中毒

在上述可能产生大量煤气的环境中感觉头晕头痛眼花耳鸣恶心呕吐心慌全身乏力这时如能觉察到是煤气中毒及时开窗通风吸入新鲜空气症状很快减轻消失 2中度中毒

除上述症状外尚可出现多汗烦躁走路不稳皮肤苍白意识模糊老是感觉睡不醒困倦乏力如能及时识别采取有效措施基本可以治愈很少留下后遗症

3重度中毒

意外情况下特别是在夜间睡眠中引起中毒日上三竿才被发觉此时多已神志不清牙关紧闭全身抽动大小便失禁面色口唇呈现樱红色呼吸脉搏增快血压上升心律不齐肺部有罗音体温可能上升

极度危重者持续深度昏迷脉细弱不规则呼吸血压下降也可出现高热40℃此时生命垂危死亡率高即使有幸未死遗留严重的后遗症如呆瘫痪丧失工作生活能力 一氧化碳中毒急救要点 ①立即打开门窗流通空气同时尽快离开中毒环境 ②有自主呼吸充分给以氧气吸入 ③呼吸心跳停止立即进行人工呼吸和心脏按压 ④呼叫120急救服务 ⑤争取尽早进行高压氧舱治疗减少后遗症 七烧伤和烫伤 烧伤和烫伤由火焰沸水热油电流辐线化学物质强酸强碱等物质引起最常见的是火焰烧伤热水热油烫伤 首先损伤皮肤轻者皮肤肿胀起水泡疼痛重者皮肤烧焦甚至血管神经肌腱等同时受损呼吸道也可烧伤烧伤引起的剧烈疼痛和皮肤渗出等因素能导致休克晚期出现感染败血症危及生命 烧烫伤处置 现场急救 一冲脱泡盖送 二立即脱离险境但不能带火奔跑这样不利于灭火并加重呼吸道烧伤衣服着火应立即灭火及脱去衣服立刻卧倒打滚冲水也可用棉被大衣等复盖灭火 脱掉伤处的手表戒指衣物 三要以干净的冷水冲洗十五分钟以上降低温度避免烧伤继续进行但要注意持续冲冷水可能造成失温 消毒敷料或清洗毛巾床单等复盖伤处勿刺破水泡伤处勿涂药膏勿粘贴受伤皮肤 四口渴严重时可饮盐水以减少皮肤渗出有利于预防休克立即送医院

化学烧伤的立即处置 一应马上除去化学品并以大量的水冲洗二十至三十分钟洗去化学物质 二送医 强碱烧伤 强碱对人体的皮肤组织的损害力比强酸更重因为强碱可渗透深入组织使组织蛋白发生溶解 ◆急救原则

1立即用大量清水反复冲洗至少20分钟碱性化学烧伤也可用食醋来清洗以中和皮肤的碱液 生石灰烧伤 应先用手绢毛巾揩净皮肤上的生石灰颗粒再用大量清水冲洗 切忌先用水洗因为生石灰遇水会发生化学反应产生大量热量灼伤皮肤 八昆虫蛰伤及咬伤之处置 1用水和肥皂清洗伤口 2用冷敷以减少肿胀不可直接冰敷 九毒蛇咬伤之处置 一保持冷静 二包扎伤口使伤口低于心脏下方 三记住毒蛇特征以提供医师决定注射何种血清 十溺水处置 1尽速打开呼吸道同时保护颈椎 2检查呼吸与心跳必要时施行心肺复苏术 3溺水者一旦开始自行呼吸则将其姿势更换为复苏姿势 4保持溺水者身体的温暖 5所有溺水者身体获救都应送医治疗 水中处救沉着冷静用深吸气向水面浮身双手平划若因肌肉痉挛用力屈伸使痉挛缓解若有杂草绊住改变方向挣脱开这样也许能化险为夷 岸边救人竹竿树枝伸过去或将绳子抛向溺水者将他拉上岸或向他身边抛木板救生圈等有浮力的东西支持他浮出水面 下水救人这需要有一定游泳技能并从溺水者身后从腋下伸手抱住或提其后领使口鼻露出水面拖着他游向岸边注忌从正面救人以防止被溺水者抱住手脚无法游出 捞上岸的抢救迅速清除溺水者口腔鼻腔中的异物查看溺水者是否有气如有气迅速做控水处理首先将溺水者放在抢救者的膝部使其头下垂拍打按揉溺水者背部和腹部使积水控出并注意保暖 如溺水者没有呼吸则用口对口人工呼吸来抢救如心跳也停止了则要用心肺复苏法 十一用电安全 最常发生电线短路的位置是什么地方 插座及插头接触部位电线外露受外力损坏或电器过热造成内部短路 旧有建筑物原设计配电设备从未检修更新家电用品陆续增购造成 用电量随之增加起负载使用容易发生电线过载发生引起火灾 拉拔插头习惯性仅拉电线造成电线松脱引起火灾 触电的急救处理 要点切断电源 心肺复苏 措施机智敏捷地切断电源 拉开电闸 拨下家庭电表的保险丝盒盖 拨下家用电器的电源插头 用绝缘物或干燥的木杆挑开电线 有塑料雨衣或其他绝缘物隔开伤员的手或脚后将伤员拉开触电场所 通知管理部门断电等 迅速切断电源是急救成败的关键 心肺复苏切断电源后迅速检查伤员有无呼吸若无则进行人工呼吸若心跳也停止则进行心肺复苏并立即通知医院来抢救 十二面对有人要自杀的情况下怎么处理较为恰当 一安抚其情绪 二请周旁人员打110120电话求救 三拿开危险物品 四避开危险场所 五自杀现场残留之药丸药罐杀虫剂农药等物品应小心收集带到医院以利后续的诊断治疗 六病人送到医院最好协助寻找亲人照顾 六重大灾害现场伤病员分类 现场伤员分类的重要意义 灾害发生后伤员数量大伤情复杂重危伤员多 急救和后运常出现尖锐的四大矛盾 1急救技术力量不足与伤员需要抢救的矛盾 2重伤员与轻伤员都需要急救的矛盾 3轻重伤员都需要后运的矛盾 4急救物资短缺与需求量的矛盾 解决这些矛盾的办法就是对伤病员进行分类 1伤病员分类 伤病员分类是灾区院外急救工作的重要组成部分做好伤病员分类工作可以保证充分地发挥人国物力的作用使需要急救的轻重伤病员各得其需使急救和后运工作有序不紊地进行 院外急救分类的重要意义集中在一个目标即提高其效率 将现场有限的人力物力和时间用在抢救有存活希望者的身上提高伤病员存活率降低死亡率 2现场伤员分类和要求 1分类工作是在特殊困难而紧急的情况下边抢救边分类的 2分类应派以过训练经验丰富有组织能力的技术人员专人来承担 3分类应依先危后重再轻后小伤势小的原则进行 4分类应快速准确无误

3呼吸是否停止用看听感来判定 看是通过观察胸廓的起伏或用棉花毛贴在伤病员的鼻翼上看有否摆动如吸气胸廓上提呼气下降或棉毛有摆动即是呼吸未停反之即呼吸已停止 听侧头用耳尽量接近伤病者的鼻部去听有否气体交换 感是在听的同时用脸感觉有无气流呼出如听到有气体交换或气流感说明尚有呼吸 4脉搏是否停止用触看摸量来检查 触成人触桡动脉有无脉搏跳动及强弱 看头部胸腹脊柱四肢有否内脏损伤大出血骨折等都是重点判定项目 摸婴儿应摸颈动脉有无搏动及强弱 量量收缩压不小于12kpa 90mmhg 判定一个伤员只能在1～2分钟完成 通过以上对伤员简单分类便于辩认和采取针对性急救方法

5现场伤员急救的标记 第i 急救区---------红色病情严重危及生命者 第i i 急救区---------黄色严重但马上封锁危及生命者 第iii 急救区--------绿色受伤较轻可行走者 第iv急救区--------黑色需要后运者 6现场急救区的划分 现场处在大批伤病员环境时最简单最有效的急救应有以下四个区以便有条不紊地进行急救 收容区伤病员集中区在此挂上分类标签并提供必要紧急复苏等抢救工作 急救区用以接受第i优先和第二优先者在此做进一步抢救工作如对休克呼吸与心脏骤傍者等生命复苏 后送区这个区内接受能自已行走或较轻的伤病员 太平区停放已死亡者 七紧急救护篇 一什么病的病人可以给予实施CPR 实施CPR并无特定的疾病对象任何人只要处于呼吸与心跳停止的状态之下便需要CPR的急救处置例如溺水心脏病发作或呼吸衰竭所引起的呼吸与心跳停止 二是否可以在健康的人身上练习CPR 答案不能 对于一个有脉搏呼吸的正常人绝对不能随意练习CPR因为会造成不必要的危险如骨折肝脾脏裂伤心律不整等等 三120救护车紧急救护之对象是那些 1因灾害或意外事故急待救护者

2路倒伤病无法行动者

3孕妇待产者

4其他紧急伤病需要紧急就医者 四CPR的施行步骤 1呼叫患者评估意识 2请人打120报案求救 3打开呼吸道 4人工呼吸 5心外按摩 五单人CPR施救方法 1胸外按摩与人工呼吸之比率是152 2胸外按摩之速率是每分钟80100次 3每做完十五次心脏按摩后给予患者人工呼吸二次 将头向后仰开放气道 口对口吹气 心脏按压 2005AHA心肺复苏与心血管急救指南 2000年美国心脏协会AHA和国际复苏联盟ICLOR根据循证医学方法 制定的CPR和心血管急救 ECC 指南首次面世 2005年新指南修改在2005年12月13日的Circulation上刊出 问题一 什么病的病人可以给予实施CPR 解答 实施CPR并无特定的疾病对象任何人只要处于呼吸与心跳停止的状态之下便需要CPR的急救处置例如溺水心脏病发作或呼吸衰竭所引起的呼吸与心跳停止 问题二 CPR的步骤 解答 1呼叫患者评估意识 2请人打120报案求救 3打开呼吸道 4人工呼吸 5心外按摩 问题三 气管吸入异物后怎么办 哈姆立克法 标准动作 问题四 煤气中毒急救要点 ①立即打开门窗流通空气同时尽快离开中毒环境 ②有自主呼吸充分给以氧气吸入 ③呼吸心跳停止立即进行人工呼吸和心脏按压 ④呼叫120急救服务 ⑤争取尽早进行高压氧舱治疗减少后遗症 问题五 发现有人溺水如何处理 一打开呼吸道保护颈椎 二检查呼吸与心跳必要时施行心肺复苏术 三溺水者一旦开始自行呼吸则将其姿势更换为复苏姿势 四保持溺水者身体的温暖 五所有溺水者身体获救都应送医治疗 a 成人BLS流程图 1无反应 2拨打120启动EMS获得AED 3打开气道检查呼吸 4没有呼吸吹气2次使胸廓起伏 5没有反应检查脉搏 能否确定脉搏 有脉搏5A每5～6秒吹气一 次每隔2分钟检查一次脉搏 无脉搏6按压通气302直到AED到达专业救 护者接手患者活动按压频率100次分尽可能减少干扰 7除颤器到达 8检查心律除颤心律 是9除颤一次立 即CPR5个周期 10恢复CPR5个周期每 5个周期检查一次心律直至 专业救护者接手或患者活动 应急处理操作示范 其他突发性事件的应急预案 日常卫生行为规范 青春发育期卫生知识 实验实习及社会实践安全知识 学校常见病与传染病的预防控制 居家安全知识 日常生活突发事件应对知识 紧急急救知识 野外求生常识 城市生活安全应对 计算机网络安全